Đọc những lỗi cô chỉ ra trong bài - Viết vào phiếu các lỗi trong bài làm và sửa lỗi theo từng loại chính tả,về từ, về câu, về -HS thực hiện -HS sửa lỗi ý, … - Yêu cầu HS đổi bài làm cho[r]
(1)TUẦN 21 Thứ hai ngày 14 tháng 16 năm 2012 TẬP ĐỌC ANH HÙNG LAO ĐỘNG TRẦN ĐẠI NGHĨA I – Mục tiêu Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài.Đọc rõ ràng các số thời gian, từ phiên âm tiếng nước ngoài : 1935, 1946, 1948, 1952, súng ba-dô-ca - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn phù hợp với nội dung tự hào, ca ngợi *Đọc diễn cảm bài văn với giọng kể rõ ràng, chậm rãi, cảm hứng ca ngợi nhà khoa học đã có cống hiến xuất sắc cho đất nước Hiểu các từ ngữ bài: Anh hùng Lao động, tiện nghi, cương vị, Cục Quân giới, cống hiến, Hiểu nội dung, ý nghĩa bài: Ca ngợi Anh hùng Trần Đại Nghĩa đã có cống hiến xuất sắc cho nghiệp quốc phòng và XD khoa học trẻ đất nước *KNS: Tự nhận thức: xác định giá trị cá nhân Tư sáng tạo II / Đồ dùng dạy học: ƯDCNTT III /Các hoạt động dạy học: HĐ GV HĐ HS KTBC : ( 3- 5’) - kiểm tra 3HS đọc bài) Trống đồng Đông Sơn GV nhận xét cách đọc, và câu trả lời – ghi điểm Bài (27-28’) Giới thiệu bài ( ph ) HĐ1:Luyện đọc ( 8-10’) 4HS đọc nối tiếp bài sửa cách phát âm từ ngữ HS đọc sai - Lưu ý cách đọc số và từ “ba-dô-ca” yêu cầu HS đọc theo cặp GV yêu cầu HS đọc bài GV đọc diễn c ảm toàn bài HĐ2:Tìm hiểu bài ( 8-10’) Y/c HS tr ả lời các câu hỏi SGK HĐ3:đọc diễn cảm : ( 6- 8’) 4HS nối tiếp đọc đoạn – Ở đoạn GV chú ý sửa cách đọc nhấn giọng; ngắt nghỉ nhịp ; giọng đọc .GV hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn “ Năm 1946,…lô cốt giặc” GV yêu cầu HS thi đọc diễn cảm GV yêu cầu HS đọc diễn cảm bài 3/Củng cố, dặn dò : ( 3- 5’ ) Bài tập đọc ca ngợi ? Ca ngợi gì ? Các em đọc lại bài vàchuẩn bị bài “ Bè xuôi sông La” Lop4.com HS đọc bài HS trả lời HS đọc nối tiếp HS đọc lại từ khó HS đọc theo cặp HS đọc bài HS lắng nghe HS đọc thầm HS trả lời 4HS đọc bài HS đọc thi HS đọc diễn cảm HS ghi (2) TOÁN RÚT GỌN PHÂN SỐ I/Mục tiêu : -Bước đầu nhận biết rút gọn phân số và phân số tối giản Biết cách thực rút gọn phân số (trường hợp các phân số đơn giản) *HS khá giỏi làm đầy đủ các BT II/Đồ dùng dạy học -Bảng phụ – phiếu học III/Các hoạt động dạy học HĐ GV 1/Kiểm tra bài cũ ( 3- 5’) GV gọi 2HS lên bảng – Yêu cầu các HS làm bài -Nêu tính chất phân số GV nhận xét- phê điểm 2/ Bài ( 26- 28’ ) HĐ1: Thế nào là rút gọn phân số? ( 8-10 ) GV: Cho phân số Em có nhận xét gì băng giấy này? - Hãy nêu phân số số phần đã tô màu băng giấy thứ hai -b/ Nhận xét -Khi nhân tử số và mẫu số phân số cho số tự nhiên khác không chúng ta gì? Khi chia tử số và mẫu số phân số cho số tự nhiên khác không chúng ta gì? GV yêu cầu HS đọc mở SGK đọc kết luận tính chất phân số.? HĐ2 :Luyện tập - Thực hành ( 16- 18’) Bài 1:Yêu cầu HS đọc đề Gọi HS nêu lại cách rút gọn các phân số GV nhận xét cho điểm Bài 2: Yêu cầu HS đọc đề GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi để thực Gọi lớp nhận xét GV kết luận *Bài 3:GọiHS đọc đề Muốn viết số thích hợp vào ô trống ta phải làm ntn? -GV kết luận 3/Củng cố,dặn dò : (2-3’) -Yêu cầuHS nêu lại tính chất phân Lop4.com HĐ HS HS lên bảng làm HS quan sát thao tác củaGV Hai băng giấy HS nêu -HS nêu -HS nêu: = *HSKG làm đầy đủ các BT HS đọc, thảo luận -Từng nhóm phát biểu HS trả lời HS thảo luận tìm cách Các nhóm nêu kết HS trả lời HS nêu *HS KG xung phong làm HS đọc kết luận SGK Cho HS thảo luận điền (3) số Nhận xét học Về nhà học bài,chuẩn bị bài sau Đạo đức: Lịch với người ( t1 ) (Chuaån KTKN : 87 ; SGK: 31) A MUÏC TIEÂU : (Theo chuaån KTKN ) Chuaån KTKN - Biết ý nghĩa việc cư xử lịch với người - Nêu ví dụ cư xử lịch với người - Biết cư xử lịch với người xung quanh KNS : - Kĩ thể tự trọng và tôn trọng người khác - Kĩ ứng xử lịch với người - Kĩ định lựa chọn hành vi và lời nói phù hợp số tình huoáng - Kĩ kiểm soát cảm xúc cần thiết B CHUAÅN BÒ Tranh SGK C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : GIAÙO VIEÂN HOÏC SINH / Kieåm tra - Vì phải kính trọng và biết ơn người lao động ? - Thế nào biết ơn và kính trọng người lao động ? GV nhaän xeùt II / Bài Hoạt dộng : Phân tích truyện Chuyện tieäm may - GV keå chuyeän ( SGK trang 31 ) KNS : - Kĩ thể tự trọng và tôn trọng người khác - Kĩ kiểm soát cảm xúc cần thieát Caùc nhoùm thaûo luaän 1./ Em có nhận xét gì cách ứng xử baïn Trang vaø baïn Haø caâu chuyeän treân 2./ Neáu em laø baïn cuûa Haø, em seõ khuyeân bạn gì? Vì sao? - Neáu laø baïn cuûa Haø em khuyeân baïn ñieàu Lop4.com - 2-3 HS thực yêu cầu - Lớp lắng nghe - Em tán thành cách cư xử bạn Trang vì bạn cư xử lễ phép - ( Đúng , không ) giải thích - ( HS khaù , gioûi ) - Khuyeân baïn bình tónh tìm hieåu nguyeân nhaân (4) gì ? vì ? - Nếu là cô thợ may em thấy nào baïn Haø khoâng xin loãi ? vì ? GV keát luaän Trang là người lịch vì đã biết chào hỏi người, ăn nói nhẹ nhàng, biết thông cảm với cô thợ may… Hoạt động : Thảo luận nhóm bài tập - GV gọi HS trình bày lớp nhận xét KNS : - Kĩ thể tự trọng và tôn trọng người khác - Kĩ ứng xử lịch với người - GV nhaän xeùt vaø boå xung GV kết luận : Chúng ta biết cư xử lịch với người lớn tuổi nhỏ tuổi Hoạt động : bày tỏ ý kiến KNS :- Kĩ định lựa chọn hành vi và lời nói phù hợp số tình huoáng - Neâu yeâu caàu : caù nhaân giô theû (taùn thaønh , khoâng taùn thaønh , phaân vaân ) + GV keát luaän: - Các ý kiến c) d) là đúng - Caùc yù kieán a) b) ñ) laø sai GV nhận xét chốt ý đúng - GV mời 1,2 học sinh đọc ghi nhớ SGK D CUÕNG COÁ - DAËN DOØ : Lop4.com - Em cảm thấy không vui vì Hà là người nhỏ tuổi lại có thái độ không lịch - HS thaûo luaän theo yeâu caàu - HS đọc yêu cầu bài a / Sai vì ông dù là người ăn xin ông là người lớn tuổi b / Sai vì người lên trước thì dành ghế trước Đúng vì người mang bầu không thể đứng lâu c / Sai không tôn trọng làm ảnh hưởng đến xung quanh d / Đúng vì cư xử lịch với người xung quanh e / Sai vì không lịch - HS laéng nghe vaø giô theû - Vài em đọc (5) - Nhaän xeùt tieát hoïc - Sưu tầm ca dao tục ngữ, truyện gương cư xử lịch với bạn bè người Kể chuyện: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I.Mục tiêu -Dựa vào gợi ý SGK, chọn câu chuyện chứng kiến tham gia nói người có khả sức khoẻ đặc biệt -Biết xếp các việc thành câu chuyện để kể lại rõ ý và trao đổi với bạn ý nghĩa chuyện *KNS: Giao tiếp Thể tự tin Ra định Tư sáng tạo II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ ghi tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện - Bảng phụ ghi dàn ý cách kể III Hoạt động dạy học HĐ GV HĐ HS 1) KTBC: (3- 5’) - : Gọi học sinh kể lại câu chuyện đã nghe đã đọc - học sinh lên bảng - Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu bài 2) Bài mới: ( 25- 27’) - Nghe HĐ 1: Tìm hiểu bài (4-5’) - Ghi đề bài: Kể lại chuyện người có khả có sức khoẻ đặc biệt mà em biết -GV gạch từ quan trọng đề bài - ChoHS nói nhân vật mình chọn - Lưu ý: kể các em nhớ kể có đâu, có đuôi phải có xưng tôi em , em là nhân vật trung tâm Vài học sinh đọc đề - Phát biểu HĐ 2:HS kể chuyện (22-23’) - Cho học sinh kể theo cặp ,GV đến nhóm nghe kể, h/d góp ý - Dán tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện - Từng cặp kể - Cho học sinh thi kể chuyện - Nhận xét, khen ngợi - Vài học sinh đọc - Đại diện thi kể 3Củng cố dặn dò ( 3- 5’) - Nhận xét tiết học - Dặn chuẩn bị bài tiết sau Lop4.com (6) Luyện To¸n: Luyện tập Luyện tập đọc, viết phân số A.Môc tiªu: Cñng cè cho HS : - NhËn biÕt vÒ ph©n sè, vÒ tö sè vµ mÉu sè - Biết đọc, viết phân số B.§å dïng d¹y häc: Vë bµi tËp to¸n C.Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò ổn định: 2.Bµi míi: - Cho HS lµm c¸c bµi tËp vë bµi tËp to¸n trang 15 - Viết đọc phân sốchỉ phần đã tô màu? Bài 1: lớp làm bài vào MÉu sè cho biÕt g×? Tö sè cho biÕt g×? H×nh 1: : ba phÇn n¨m : s¸u phÇn t¸m H×nh 3: : n¨m phÇn chÝn H×nh 2: - Nêu cách đọc các phân số tô màu? Bµi 2: c¶ líp lµm vµo vë- 2em ch÷a bµi : Băy phần mười; 10 : n¨m phÇn t¸m; - ViÕt c¸c ph©n sè cã mÉu sè b»ng 5, tö sè lín h¬n vµ bÐ h¬n mÉu sè? Bµi 3: c¶ líp lµm vë- 1em ch÷a bµi: ; ; ; 5 D.Các hoạt động nối tiếp: 1.Củng cố: Viết các phân số: phần tư; ba phần bảy; bảy phần mười 2.DÆn dß : VÒ nhµ «n l¹i bµi Thứ ngày 17 tháng năm 2012 Luyện từ và câu: CÂU KỂ AI THẾ NÀO ? I Mục tiêu - Nhận diện câu kể nào ? xác định phận CN và VN câu - Biết viết đoạn văn có dùng câu kể Ai nào? *HS khá giỏi viết đoạn văn có dùng 2, câu kể theo BT2 II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ ghi đoạn văn phần nhận xét, ghi BT1 phần luyện tập III Hoạt động dạy học HĐ GV HĐ HS Lop4.com (7) 1)KTBC ( 3- 5’) -: Nêu yêu cầu - Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu bài 2)Bài ( 25- 27’) HĐ1: Phần nhận xét (8-10’) BT 1,2: Treo bảng phụ, đọc đoạn văn dùng bút chì gạch từ ngữ đặc điểm, tính chất trạng thái - Nhận xét chốt ý BT 3: Treo bảng phụ, tìm từ ngữ các vật - Nhận xét, chốt ý đúng BT 4: Đặt câu hỏi cho các từ gạch chân BT - Nhận xét chốt ý đúng BT 5: Yêu cầuHS đặt câu hỏi cho các từ ngữ vừa tìm BT - Nhận xét, chốt ý đúng - Nêu kết luận HĐ 2: Luyện tập (15-17’) BT1: treo bảng phụ yêu cầu HS xác định CN và VN các câu sau - Nhận xét chốt ý đúng - học sinh lên bảng - Nghe - Đọc yêu cầu - Làm việc - Phát biểu - Đọc yêu cầu - Phát biểu - Đọc yêu cầu - Phát biểu - Đọc yêu cầu - Phát biểu - Vài học sinh đọc ghi nhớ - Đọc yêu cầu - Phát biểu BT 2: Yêu cầu HS viết đoạn văn - Đọc yêu cầu, viết bài - Nối tiếp kể *HS khá giỏi viết đoạn văn có dùng 2, câu kể theo BT2 - Nhận xét, tuyên dương 3)Củng cố dặn dò ( 3- 5’ ) - Nhận xét tiết học -Dặn làm bài vào và chuẩn bị tiết sau Toán: LUYỆN TẬP I Mục tiêu - HS củng cố hình thành kĩ rút gọn phân số - Nhân biết tính chất phân số *HSKG làm đầy đủ các BT II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ ghi BT III Hoạt động dạy học HĐ GV Lop4.com HĐ HS (8) 1KTBC:( 3- 5’) 2HS: nêu cách rút gọn phân số và rút gọn các - 2HS làm bảng 18 75 phân số sau: ; 27 100 - Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu bài 2)Luyện tập ( 25- 27’) BT 1: Nhắc HS rút gọn phân số đến phân số tối giản - Nghe - Đọc yêu cầu - 2HS làm bảng, lớp làm - Nhận xét, ghi điểm BT 2: Tìm phân số sau + Hỏi : để biết phân số nào phân số ta làm nào? - Yêu cầu học sinh làm bài - Nhận xét, chốt ý đúng BT 3: Phân số nào - Đọc yêu cầu - Phân số nào rút gọn thành phân số thì phân số đó 3 - 1HS làm bảng - Đọc yêu cầu - 1HS làm bảng, lớp làm 25 100 - Giao việc - Nhận xét, ghi điểm BT 4: Tính theo mẫu -GV treo bảng phụ hướng dẫnHS làm - Đọc yêu cầu - 2HS làm bảng - Lớp làm - Nhận xét, ghi điểm 3)Củng cố, dặn dò : ( 3- 5’) - Nhận xét tiết học - Dặn học bài và chuẩn bị tiết sau Chính tả(nhớ viết) CHUYỆN CỔ TÍCH VỀ LOÀI NGƯỜI ( Từ Mắt trẻ sáng … Hình tròn là trái đất ) Phân biệt r/d/gi, dấu hỏi/ dấu ngã I Mục đích yêu cầu 1- Nhớ và viết lại đúng chính tả, trình bày đúng khổ thơ bài “Chuyện cổ tích loài người.” , dòng thơ chữ 2- Luyện viết đúng các tiếng có âm đầu, dấu dễ lẫn ( r/d/gi, dấu hỏi / dấu ngã) kết hợp đọc bài văn sau đã hoàn chỉnh II Đồ dùng dạy học - 3, tờ phiếu khổ to phô tô nội dung BT2a ( 2b), 3a (hoặc 3b) III Các hoạt động dạy học HĐ GV HĐ HS 1/KTBC (4-5’) - 2HS viết bảng lớp, lớp viết Cho 1HS đọc các từ khó.+ bạn viết bảng lớp, vào nháp Lop4.com (9) lớp viết vào giấy nháp các từ ngữ bắt đầu tr/ch uôt/uôc 2Bài (27-28’) Giới thiệu bài – ghi bảng HĐ1: Viết chính tả (14-15’) -HS đọc toàn bài chính tả “Chuyện cổ tích loài người ” lượt Chú ý phát âm rõ ràng đọc-HS viết -HS đọc lại toàn bài chính tả lượt.HS soát lại bài.HS tự sửa lỗi viết sai HĐ2:Chấm chữa bài (4-5’) -GV chấm từ đến bài GV nhận xét chung bài viết củaHS HĐ3:Luyện tập (6-7’) BT2 : Điền vào chỗ trống a/ Điền hỏi hay ngã - ChoHS đọc yêu cầu BT2 + đọc đoạn văn -GV dán 3- tờ phiếu đã viết nội dung bài 2blên bảng , 3-4HS lên bảng thi làm bài đúng, nhanh - Kết luận bạn thắng Tuyên dương BT3 / Chọn tiếng thích hợp ngoặc đơn - Các em đọc yêu cầu bài + đoạn văn - Mỗi nhóm cử em đại diện lên thi đua tiếp sức em gạch bỏ từ viết sai ngoặc từngcâu -GV nhận xét c/ tả phát âm Chốt lại lời giải đúng 3/Củng cố, dặn dò (2-3’) :Về nhà các em xem trước chính tả nghe – viết: Sầu riêng, chú ý âm l/n, vần ut/uc -GV nhận xét tiết học Luyện tiếng việt :Dạy bù tiết tập làm văn thứ HS nhắc lại HĐ lớp, cá nhân HS đọc thầm HS viết từ khó vào bảng HS đọc thuộc khổ thơ Gấp SGK HĐ cá nhân HSviết bài HS dò bài, tự sửa lỗi Đọc yêu cầu Lắng nghe HS làm bài Sửa bài Thi đua HS đọc to HS thi đua theo tổ HS đọc to HS làm bài thi tiếp sức HS đọc to Thứ ngày 18 tháng năm 2012 TẬP ĐỌC: BÈ XUÔI SÔNG LA I /Mục tích yêu cầu: Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài thơ.Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng, trìu mến phù hợp với nội dung miêu tả cảnh đẹp bình, êm ả dòng sông La, với tâm trạng người bè say mê nắm cảnh và mơ ước tương lai Hiểu nội dung, ý nghĩa bài: Ca ngợi vẻ đẹp dòng sông La và sức sống mạnh mẽ người Việt nam (trả lời các câu hỏi SGK; thuộc đoạn thơ bài *HSKG HTL bài thơ HTL bài thơ Lop4.com (10) II /Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ bài đọc SGK III / Các hoạt động dạy học: HĐ GV HĐ HS 1KTBC : ( 3- 5’) 3HS đọc bài Anh hùng Lao động Trần Đại nghĩa GV nhận xét– ghi điểm Bài (27-28’) Giới thiệu bài : ( -2’) HĐ1: Luyện đọc ( 8-10’) HS đọc nối tiếp đoạn.HS đọc theo cặp HS đọc bài GV đọc diễn cảm toàn bài HĐ2:Tìm hiểu bài( 8-10’) Yêu cầu HS trả lời câu hỏi SGK HĐ3:đọc diễn cảm : (5-6’) 3HS nối tiếp đọc khổ thơ – Ở đoạn GV chú ý sửa cách đọc nhấn giọng; ngắt nghỉ nhịp ; giọng đọc GV hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn “ Sông La sông La … trên bờ đê” HS thi đọc diễn cảm HS học thuộc bài thơ HS thi đua đọc diễn cảm đoạn thơ HS đọc diễn cảm bài 3.Củng cố, dặn dò ( 3- 5’) Hãy cho biết nội dung bài thơ? Các em học lại bài và chuẩn bị bài “ Sầu riêng” GV nhận xét tiết học HS đọc bài HS trả lời HS đọc nối tiếp HS đọc lại từ khó HS đọc theo cặp HS đọc bài HS đọc thầm HS trả lời 3HS đọc HS trả lời HS đọc diễn cảm HS đọc thi HS đọc diễn cảm +Ca ngợi vẻ đẹp dòng sông La và sức sống mạnh mẽ ngườiViệt Nam Toán: QUY ĐỒNG MẪU SỐ CÁC PHÂN SỐ I/Mục tiêu : GiúpHS -Bước đầu biết quy đồng mẫu số hai phân số trường hợp đơn giản *HS khá giỏi làm đầy đủ các BT II/Đồ dùng dạy học -Bảng phụ – phiếu học III/Các hoạt động dạy học HĐ GV HĐ HS Lop4.com (11) 1/Kiểm tra bài cũ: ( 3- 5’) GV gọi 2HS lên bảng – Yêu cầu cácHS làm bài tập 1tiết 102 -Nêu các cách rút gọn phân số nhận xét- ghi điểm 2/ Bài (27-28’) Giới thiệu bài: HĐ1 cách quy đồng mẫu số hai phân số ( 7- 10’) a)Hướng dẫn HS làm Ví dụ đ ể tìm cách giải b)Nhận xét c)Cách quy đồng mẫu số các phân số GV nêu kết luận HS lên bảng làm -HS trao đổi với để tìm cách giải vấn đề HS l àm b ài HĐ2 Luyện tập( 15- 18’) Bài 1:Gọi HS đọc đề ChoHS tự làm chữa bài Tương tự với phần b) không làm phần c) *HS làm b ài Hs nêu HS trả lời *Bài2:không làm phần ý c,d,e,g ChoHS làm tương tự bài tập 3/Củng cố, Dặn dò ( 3- 5’ ) -Yêu cầu HS nêu lại các cách quy đồng mẫu số hai phân số Nhận xét học Về nhà học bài – chuẩn bị bài TAÄP LAØM VAÊN TRẢ BAØI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I Mục đích yêu cầu: Nhận thức đúng lỗi bài văn miêu tả bạn và mình Biết rút kinh nghiệm bài TLV tả đồ vật (đúng ý, bố cục rõ ràng, dùng từ, đặt câu và viết đúng chính tả ,…) -Tự sửa các lỗi đã mắc bài viết theo hướng dẫn củaGV II Đồ dùng dạy học: - Một số tồ giấy ghi điển hình lỗi chính tả, dùng từ, đặt câu, ý… cần sữa chữa III Các hoạt động dạy học HĐ GV HĐ HS Nhận xét chung kết làm bài: ( 810’) -GV viết đề bài lên bảng Lop4.com HS lắng nghe (12) -GV nhận xét + Những ưu điểm + Những thiếu sót, hạn chế Tự chữa bài Hướng dẫn HS chữa bài ( 18-20’) HĐ1:HS sữa lỗi (4-5’) -GV phát phiếu học tập cho từngHS, giao việc : + Đọc lời nhận xét cô Đọc lỗi cô bài - Viết vào phiếu các lỗi bài làm và sửa lỗi theo loại ( chính tả,về từ, câu, -HS thực -HS sửa lỗi ý, …) - Yêu cầu HS đổi bài làm cho bạn ngồi cạnh -HS đổi bài soát lỗi - HS lên bảng sửa lỗi để soát lỗi -GV theo dõi, kiểm tra HS làm việc -HS nhận xét HĐ2:HS sữa lỗi chung(14-15’) - Gọi số HS lên bảng chữa lỗi, lớp tự -HS chép bài chữa lỗi trên giấy -HS nhận xét bài chữa trên bảng -GV chữa lại cho đúng vào HĐ3: Đọc đoạn văn hay, bài văn hay (4-5’) -GV đọc đoạn văn hay, bài văn hay sốHS lớp - Yêu cầuHS trao đổi, thảo luận theo nhóm -HS trao đổi thảo luận đôi để tìm cái hay đoạn văn, bài văn để học tập Củng cố, dặn dò( 2-3’) -GV biểu dương nhữngHS viết bài tốt, đạt điểm caovà HS biết chữa bài học - Yêu cầu nhữngHS viết bài chưa đạt viết lại bài văn cho đạt- Chuẩn bị tiết TLV tới Thứ ngày 19 tháng năm 2012 Luyện từ và câu :VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI THẾ NAØO? I/ Mục đích yêu cầu: Nắm kiến thức để phục vụ cho việc nhận biết vị ngữ câu kể Ai nào? ( ND ghi nhớ ) 2.Nhận biết và bước đầu tạo câu kể Ai nào?Theo yêu cầu cho trước , qua thực hành luyện tập *HSKG đặt ít câu kể Ai nào? Tả cây hoa yêu thích II/ Đồ dùng dạy học: - ƯDCNTT III/ Các hoạt động dạy học: Lop4.com (13) HĐ GV 1.KTB cũ ( 3- 5’) y/c 2HS đặt câu kể để tả sách TV em dùng 2.Bài mới(26- 28’) HĐ HS - 2HS nối tiếp đặt câu - HS lắng nghe HĐ1: Phần nhận xét (8-10’) -HS nêu miệng các câu kể đoạn văn -Cho học sinh xác định CN-VN các câu vừa nêu -Vị ngữ các câu trên biểu thị nội dung gì? -+ chúng từ ngữ nào tạo thành ? +GV chốt ý, rút ghi nhớ SGK HĐ 2: Luyện tập (17-18’) Bài HS đọc BT1 GV đánh số thứ tự cho các câu văn BT1 GV chốt các câu kể nào ? Y/c HS đọc lại các câu kể trên Bài 2: Y/c HS đọc BT2 +GV cho học tự làm vào + Thu chấm bài nhận xét sửa sai 3.Củng cố- dặn dò ( 3- 5’) + Gọi số học sinh đọc lại ghi nhớ - nhà xem lại bài vị ngữ câu kể Ai nào? Nhận xét tiết học + Hội ý theo bàn + Học sinh thực các yêu cầu nhận xét HS rút ghi nhớ SGK - HS đọc ghi nhớ - HS đọc BT1 HS đọc lại các câu kể trên +GV cho học tự làm vào *HSKG đặt ít câu kể Ai nào? Tả cây hoa yêu thích TOÁN : QUY ĐỒNG MẪU SỐ CÁC PHÂN SỐ (TT) I/Mục tiêu : -Biết cách quy đồng mẫu số hai phân số mà mẫu số phân số này chia cho mẫu số phân Biết cách thực quy đồng mẫu số hai phân số *HS khá giỏi làm đầy đủ các BT II/Đồ dùng dạy học -Bảng phụ – phiếu học Lop4.com (14) II/Các hoạt động dạy học HĐ GV 1/Kiểm tra bài cũ ( 3- 5’) GV gọi 3HS lên bảng Gv nhận xét- phê điểm 2/ Bài ( 26- 28’) Giới thiệu bài: HĐ1:Cách quy đồng mẫu số hai phân số (8-10’) H ướng dẫn HS làm Ví dụ để rút cách làm HĐ2 :Luyện tập - Thực hành (1518’) Bài1:Yêu cầu HS đọc đề GV yêu cầu HS đọc lại cách qui đồng mẫu số phân số HS làm bài bảng GV nhận xét cho điểm Bài2: Yêu cầu HS đọc đề Đề bài yêu cầu gì ? GV yêu cầuHS kiểm tra các phân số bài sau đó trả lời câu hỏi *Bài : cho HS nêu yêu cầu + Thu chấm bài nhận xét HĐ HS + 3HS lên bảng làm -HS trao đổi với để tìm cách giải vấn đề + Mẫu số 12 chia hết cho mẫu số 6… +HS nhắc lại HS trả lời +HS đọc Cả lớp làm bài bảng Ba HS lên bảng - nêu trước lớp *HS khá giỏi làm đầy đủ các BT HS nêu yêu cầu +4HS lên bảng – lớp làm *Tự làm bài và chữa bài 3.Củng cố, dặn dò ( 3- 5’) -Yêu cầu HS nêu lại các cách rút gọn phân số Nhận xét học Về nhà học bài – chuẩn bị bài LuyệnTo¸n :Luyện tập LuyÖn: Ph©n sè vµ phÐp chia sè tù nhiªn A.Môc tiªu: Cñng cè cho HS : - BiÕt ®îc kÕt qu¶ cña phÐp chia mét sè tù nhiªn cho mét sè tù nhiªn (kh¸c 0) có thể viết thành phân số (trong trường hợp tử số lớn mẫu số) - BiÕt so s¸nh ph©n sè víi B.§å dïng d¹y häc: - Vë bµi tËp to¸n 4trang 17 C.Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy ổn định: Hoạt động trò Lop4.com (15) 2.Bµi míi:- Cho HS lµm c¸c bµi tËp vë bµi tËp to¸n Bµi 1: C¶ líp lµm bµi vµo vë em lªn b¶ng - Đọc đề tóm tắt đề? ch÷a bµi: Bµi to¸n cho biÕt g× ? hái g×? - Mỗi chai có số lít nước mắm là: : 12 = (l) 12 §¸p sè - Đọc đề tóm tắt đề? Bµi to¸n cho biÕt g× ? hái g×? lÝt 12 Bµi 2: C¶ líp lµm bµi vµo vë em lªn b¶ng ch÷a bµi: May mçi ¸o trÎ em hªt sè mÐt v¶i lµ: 5:6= (m) §¸p sè: - §iÒn dÊu thÝch hîp vµo chç chÊm? GV chÊm bµi nhËn xÐt: m Bµi 3: C¶ líp lµm bµi vµo vë em lªn b¶ng ch÷a bµi: - ViÕt ph©n sè thÝch hîp vµo chç chÊm? < 1; >1 =1 21 <1 22 11 >1 9 <1 11 Bµi 4: em nªu miÖng kÕt qu¶: h×nh vu«ng b.§· t« mµu h×nh vu«ng a.§· t« mµu D.Các hoạt động nối tiếp: 1.Củng cố: - Xếp các phân số sau theo thứ tự từ lớn đến bé 11 ; ; 2.DÆn dß : VÒ nhµ «n l¹i bµi Tiết luyện tiếng việt dạy bù tiết toán thứ Tập làm văn: CẤU TẠO BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I Mục tiêu - Nắm cấu tạo phần ( mở bài, thân bài, kết bài ) bài văn miêu tả cây cối -Nhận biết trình tự miêu tả bài văn tả cây cối - Biết làm dàn ý miêu tả cây ăn quen thuộc theo cách đã học ( tả phận cây, tả thời kì phát triển cây ) II Đồ dùng dạy học - Tranh ảnh số cây ăn - Bảng phụ ghi lời giải BT ( phần nhận xét ) III Hoạt động dạy học HĐ GV 1)KTBC :(3- 5’) - Nêu cấu tạo bài văn miêu tả 2)Bài mới: ( 26- 28’) Giới thiệu bài HĐ HS - Nghe Lop4.com (16) HĐ 1: Phần nhận xét (10-12’) - Đọc yêu cầu BT1: đọc thầm bài Bãi ngô, xác định đoạn và - Đọc thầm - Phát biểu nội dung đoạn - Treo bảng phụ nhận xét, chốt lời giải đúng BT2: đọc thầm bài Cây Mai Tứ Quý và so sánh với bài Bãi Ngô + Hỏi: Cây mai tứ quý có đoạn Nêu nội dung đoạn - Nhận xét chốt ý đúng BT 3: em hãy xem bài văn miêu tả cây cối thường có phần - Nêu KL - Đọc yêu cầu - Đọc thầm - Phát biểu - Đọc yêu cầu - Phát biểu - Vài học sinh đọc ghi nhớ HĐ 2: Luyện tập (15-16’) BT1: rõ bài Cây Gạo miêu tả theo trình tự nào? - Nhận xét, chốt ý đúng: miêu tả theo - Đọc yêu cầu thời kì phát triển bông gạo - Phát biểu BT 2: Treo tranh, các em có thể chọn số các loại cây ăn đó và lập dàn ý để miêu tả - Đọc yêu cầu - Học sinh làm bài - Nhận xét, khen ngợi - Phát biểu 3)Củng cố dặn dò ( 3- 5’ ) - Nhận xét tiết học - Dặn học bài và chuẩn bị TOÁN LUYEÄN TAÄP I/Mục tiêu : - Thực quy đồng mẫu số hai phân số - Rèn kĩ thực hiên nhanh chính xác *HSKG làm đầy đủ các BT II/Đồ dùng dạy học -Bảng phụ – phiếu học III/Các hoạt động dạy học HĐ GV 1/Kiểm tra bài cũ (4-5’) GV gọi 3HS lên bảng Gv nhận xét- ghi điểm 2/ Bài (27-28’) Giới thiệu bài: Luyện tập - Thực hành Bài 1:Yêu cầuHS đọc yêu cầu HS làm bài phiếu học tập GV nhận xét cho điểm HĐ HS + 3HS lên bảng làm + Hai em trả lời *HSKG làm đầy đủ các BT +HS đọc và xác định yêu cầu Cả lớp làm bài bảng Lop4.com (17) Ba HS lên bảng làm bài 1a Bài 2: Yêu cầu HS đọc đề Đề bài yêu cầu gì ? GV yêu cầuHS kiểm tra các phân số bài sau đó trả lời câu hỏi +HS nêu yêu cầu 2HS dựa vào mẫu làm vào bài tập sau đó giải thích cách làm *Bài : Y/cHS xác định yêu cầu đề GV treo bảng phụ ghi mẫu GV viết lên bảng và choHS kiểmtra k/quả * Xác định rõ yêu cầu - Làm bài tập Bài 4: cho HS nêu yêu cầu + Thu chấm bài nhận xét -Tự làm bài chữa Củng cố, dặn dò (2-3’) -Yêu cầuHS nêu lại các cách rút gọn phân số Nhận xét học Về nhà học bài làm bài tập số – chuẩn bị bài Lop4.com (18) Lop4.com (19) Lop4.com (20) Lop4.com (21)