Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.Bài cũ: Yêu cầu 2 HS đọc đoạn văn miêu tả về một bộ phận gốc, cành, hay lá của một - 2 HS trả lời câu hỏi.. loại cây cối đã học.[r]
(1)Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp – Tuần 24 - Năm học 2011 – 2012 TUAÀN 24 Thứ hai ngày 27 tháng 02năm 2012 TẬP ĐỌC: VẼ VỀ CUỘC SỐNG AN TOÀN I Mục tiêu: - Biết đọc đúng tin với giọng nhanh, phù hợp với nội dung thơng báo tin vui - Hieåu ND: Cuộc thi vẽ em sống an toàn thiếu nhi nước hưởng ứng tranh thể nhận thức đúng đắn an toàn, đặc biệt là an toàn giao thông (TL ñược caùc CH SGK) *KNS: - Tự nhận thức: xác định giá trị cá nhân - Tư sáng tạo - Đảm nhận trách nhiệm II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ ghi nội dung các đoạn cần luyện đọc - Tranh ảnh an toàn giao thông, ảnh chụp tuyên truyền an toàn giao thông III Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: Gọi HS tiếp nối đọc thuộc lòng bài "Khúc hát ru" và trả lời câu hỏi nội dung bài - Ba em lên bảng đọc và trả lời nội dung bài - Nhận xét và cho điểm HS 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài - Lắng nghe b)Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài * Luyện đọc: - Gọi HS nối tiếp đọc đoạn bài - HS nối tiếp đọc theo trình tự theo - GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS đoạn - Gọi HS đọc phần chú giải - HS đọc thành tiếng + GV ghi bảng : UNICEF, đọc: un - ni - xep + GV giải thích: UNICEF là tên viết tắt quỹ bảo trợ nhi đồng liên hợp quốc - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Luyện đọc theo cặp - Gọi một, hai HS đọc lại bài - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm bài - GV đọc mẫu - Lắng nghe * Tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc đoạn trao đổi và TLCH - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm + dòng mở đầu cho biết chủ đề thi vẽ là + Chủ đề thi vẽ là:"Em muốn sống an gì? toàn" - Y.cầu 1HS đọc đoạn 2, lớp trao đổi và TLCH - HS đọc, lớp đọc thầm bài trả lời câu hỏi: + Thiếu nhi hưởng ứng thi vẽ nào? + Chỉ vòng tháng đã có 50 000 tranh thiếu nhi từ miền đất nước gửi Ban Tổ Chức - Y.cầu 1HS đọc đoạn 3, lớp trao đổi và TLCH - HS đọc, lớp đọc thầm bài trả lời câu hỏi: + Điều gì cho thấy các em có nhận thức tốt chủ + Chỉ điểm tên số tác phẩm đủ thấy đề thi ? kiến thức thiếu nhi an toàn, đặc biệt là an toàn giao thông phong phú - Y.cầu 1HS đọc đoạn 4, lớp trao đổi và TLCH - HS đọc, lớp đọc thầm bài trả lời câu hỏi: + Những nhận xét nào thể đánh giá cao + Phòng tranh trưng bày là phòng tranh đẹp: khả thẩm mĩ các em ? màu tươi tắn, bố cục rõ ràng, ý tưởng hồn nhiên, sáng mà sâu sắc - Yêu cầu HS đọc phần chữ in đậm tin - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm bài trao đổi và trả lời câu hỏi dòng in đậm đầu tin Lop4.com (2) Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp – Tuần 24 - Năm học 2011 – 2012 + Những dòng in đậm tin có tác dụng gì? - GV tóm tắt nội dung bài c) Luyện diễn cảm - Y.cầu 4HS tiếp nối đọc đoạn bài - HS lớp theo dõi để tìm cách đọc hay - Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc - Yêu cầu HS luyện đọc - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn - Tổ chức cho HS thi đọc toàn bài - Nhận xét và cho điểm HS Củng cố – dặn dò: - Hỏi: Bài văn giúp em hiểu điều gì? - Dặn nhà học bài, chuẩn bị bài sau + Tiếp nối phát biểu theo cảm nghĩ: Gây ấn tượng làm hấp dẫn người đọc - Lắng nghe - HS tiếp nối đọc đoạn - Rèn đọc từ, cụm từ, câu khó theo hướng dẫn GV - HS luyện đọc theo cặp - đến HS thi đọc diễn cảm - HS thi đọc toàn bài - HS lớp TOÁN: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Thực phép cộng hai phân số, cộng số tự nhiên với phân số, cộng phân số với số tự nhiên - Bài tập cần làm: Bài 1, bài Bài 2, 4* dành cho HS khá, giỏi II Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: Gọi HSlên bảng chữa bài tập số - 2HS lên bảng giải bài - Nhận xét bài làm ghi điểm HS - HS nhận xét bài bạn 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Lắng nghe b)Luyện tập Bài 1: Gọi em nêu đề bài 1/ Một em nêu đề bài - Yêu cầu HS tự làm bài vào - Lớp làm vào Hai HS làm bài trên bảng - Gọi hai em lên bảng sửa bài 52 a/ Tính : + = 3 15 b/ Tính : + = - Yêu cầu HS nêu giải thích cách làm 5 5 - GV nhận xét ghi điểm HS - HS khác nhận xét bài bạn Bài 2: (HSKG) GV nêu yêu cầu đề bài 2/ Một em đọc thành tiếng + GV hướng dẫn HS thực SGK mẫu - HS quan sát và làm theo mẫu - Yêu cầu HS tự suy nghĩ thực các phép tính + HS tự làm vào còn lại vào - HS lên bảng làm bài - GV nhận ghi điểm HS - Nhận xét bài bạn Bài 3: Gọi HS đọc đề bài 3/ HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm + Yêu cầu ta làm gì? + Rút gọn tính - Yêu cầu lớp tự suy nghĩ làm vào - Lớp thực vào - Gọi HS lên bảng làm bài - HS thực - GV nhận ghi điểm HS - Nhận xét bài bạn Bài 4: (HSKG) 4/ HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Gọi HS đọc đề bài - HS thực vào 1HS lên bảng - Yêu cầu lớp tự suy nghĩ làm vào Giải: - Gọi HS lên bảng giải bài Số đội viên hai hoạt động là : 15 14 29 + = (số đội viên) 35 35 35 Lop4.com (3) Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp – Tuần 24 - Năm học 2011 – 2012 29 (số đội viên) 35 + HS nhận xét bài bạn - HS phát biểu Đáp số: Củng cố - Dặn dò: + Muốn so sánh phân số khác mẫu số ta làm nào? - Nghe thực - Nhận xét đánh giá tiết học KỂ CHUYỆN: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I Mục tiêu: - Chọn câu chuyện nói hoạt động đã tham gia (hoặc chứng kiến) góp phần giữ gìn xóm làng (đường phố, trường học) xanh, sạch, đẹp - Biết xếp các việc cho hợp lý để kể lại cho rõ ràng; biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện KNS*: - Giao tiếp; Thể tự tin; Ra định; Tư sáng tạo II Đồ dùng dạy học: - Đề bài viết sẵn trên bảng lớp - Một số tranh ảnh thuộc đề tài bài như: Lao động dọn vệ sinh làng xóm, trường lớp III Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: Gọi HS kể đoạn truyện có nội dung nói cái đẹp lời mình - HS lên bảng thực yêu cầu - Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: - Lắng nghe b Hướng dẫn kể chuyện: - Gọi HS đọc đề bài - HS đọc thành tiếng - GV phân tích đề bài - Lắng nghe - Yêu cầu HS tiếp nối đọc gợi ý 1, và - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - GV cho HS quan sát tranh số việc làm - Quan sát tranh và đọc tên truyện : bảo vệ môi trường xanh, đẹp + Vệ sinh trường lớp - GV lưu ý HS: Cần kể việc chính em đã + Dọn dẹp nhà cửa + Giữ gìn xóm làng em đẹp làm, thể ý thức làm đẹp môi trường + Gọi HS đọc lại gợi ý dàn bài kể chuyện - HS đọc lại * Kể nhóm: - HS thực hành kể nhóm đôi - HS ngồi cùng bàn kể chuyện cho nghe, - GV hướng dẫn HS gặp khó khăn trao đổi ý nghĩa truyện * Kể trước lớp: - Tổ chức cho HS thi kể - đến HS thi kể và trao đổi ý nghĩa truyện - Nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện hay - HS nhận xét bạn kể theo các tiêu chí đã nêu nhất, bạn kể hấp dẫn - Cho điểm HS kể tốt Củng cố – dặn dò: - Dặn HS nhà kể lại chuyện mà em nghe các - HS lớp bạn kể cho người thân nghe BUOÅI CHIEÀU: LUYỆN VIẾT: LUYỆN VIẾT THEO CHỦ ĐỀ I.MỤC TIÊU: - Học sinh luyện viết thơ - Luyện viết giống chữ bài mẫu; đọc, ngẫm nghĩ và ghi nhớ nội dung tri thức bài viết Lop4.com (4) Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp – Tuần 24 - Năm học 2011 – 2012 - Rèn tính cẩn thận, ý thức “Giữ –viết chữ đẹp” cho học sinh II CHUẨN BỊ: Vở luyện viết III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1.Giới thiệu bài: 2.Hướng dẫn luyện viết: - Gọi HS đọc bài viết luyện viết - HS đọc bài, theo dõi - GV hướng dẫn HS viết - HS nghe, theo dõi nắm kĩ thuật viết và cách trình bày + Viết đúng độ cao các chữ + Viết đúng khoảng cách chữ, tiếng + Trình bày bài viết đúng mẫu; viết theo hai kiểu: đứng đậm và nghiêng đậm + Viết chữ ngắn, đều, đẹp - GV cho HS viết bài theo mẫu - GV kiểm tra bài viết số em,nhận xét - GV cho HS đọc lại bài viết, hỏi để HS ghi nhớ - HS viết bài LV nội dung tri thức, thông tin bài 3.Củng cố,dặn dò: - Theo dõi - Khen HS viết đẹp - GDHS lòng tự hào, yêu quý và biết bảo vệ, giữ - HS đọc lại bài, tìm hiểu thông tin bài gìn di sản Huế viết - Dặn HS luyện viết nhà - HS lắng nghe Tiếng việt: ÔNCHỦ ĐIỂM: VẺ ĐẸP MUÔN MAØU (Tiết – T24) I/ Mục tiêu: - HS đọc lưu loát, rành mạch chuyện Cha luôn bên con, hiểu ND chuyện và làm BT2 - Biết tìm đúng các từ đặc điểm tính chất BT3 II/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Hướng dẫn học sinh đọc bài: - Cho HS đọc truyện: Cha luôn bên - Yêu cầu HS tiếp nối đọc đoạn trước lớp GV theo dõi sửa sai lỗi phát âm - HS tiếp nối đọc đoạn bài - Lớp đọc thầm - Giúp HS tìm hiểu nghĩa các từ khó - HS cùng tìm hiểu nghĩa từ khó - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc lại toàn bài - HS đọc thành tiếng, HS lớp theo dõi - GV theo dõi HS đọc Nhận xét ghi điểm - Lớp nhận xét cách đọc bạn - Hướng dẫn HS thi đọc diễn cảm - Các nhóm tự đọc theo nhóm - Mỗi nhóm em - Các nhóm thi đọc diễn cảm - Gv nhận xét nhóm đọc hay - HS nhận xét nhóm đọc hay - Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung truyện - HS nêu nội dung truyện, lớp nhận xét bổ sung Hướng dẫn HS làm BT: Bài 2: Hướng dẫn cho HS tự làm bài cách 2/ HS đọc thầm đọc yêu cầu tự làm vào đánh dấu X vào ô trống trước ý trả lời đúng - Vài HS nêu kết quả, lớp nhận xét sửa bài - Đáp án: a) Làm chết 30,000 người phút b) Ngôi trường còn là đống gạch vụn - Gọi HS nêu kết bài làm c) Ông nhớ lời hứa: “Dù có chuyện gì xãy ra, cha - GV nhận xét, chấm chữa bài Lop4.com (5) Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp – Tuần 24 - Năm học 2011 – 2012 Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học luôn bên d) Ông cố nhớ lại vị trí lớp học, sức đào bới e) “Con biết: Nếu còn sống, định cha cứu và các bạn g) Đó là vẻ đẹp tình yêu thương mãnh liệt h) Bài văn có hai câu kể Ai là gì? i) CN: Ngôi trường; VN: Chỉ còn là đống gạch vụn - Nghe thực nhà TOÁN: ÔN LUYỆN (Tiết – T24) I.Muïc tieâu: - Thực phép cộng (trừ) hai phân số; cống phân số với số tự nhiên; cộng số tự nhiên với phaân soá II.Hoạt động trên lớp: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1) Hướng dẫn luyện tập: 1/ HS lên bảng, lớp làm vào Baøi 1: Goïi HS neâu yeâu caàu cuûa baøi taäp 40 43 4 30 34 - Cho HS tự làm bài a) ; b) 8 8 5 5 - Nhận xét và cho điểm HS, chữa bài 2/ HS lên bảng tính Lớp làm vào Baøi 2: Goïi HS neâu yeâu caàu cuûa baøi taäp - Nhận xét, chữa bài, đổi KT chéo - Goïi HS nhaéc laïi caùch tính 16 8 - Cho HS tự làm bài ; a) ; b) 6 7 - Chữa bài, nhận xét và cho điểm HS 3/ HS đọc đề Bài 3: Cho HS đọc đề toán - Cả lớp làm bài vào Chữa bài - GV cho HS tự làm bài 5 - Chấm số em, nhận xét chữa bài a) ; b) 6 8 8 5 20 11 c) ; d ) 12 12 12 36 36 36 4/ 1HS lên bảng, lớp làm vào Bài 4: - Cho HS tự làm bài - Lớp nhận xét, chữa bài - Chữa bài, nhận xét và cho điểm HS Hộp tứ hai đựng số kg kẹo là: (kg ) 12 13 Cả hai hộp đựng số kg kẹo là: (kg ) 12 12 13 (kg ) Đáp số: 12 4.Cuûng coá- daën doø: - Nghe thực nhà - Nhận xét học Thứ ba ngày 28 tháng 02năm 2012 LUYỆN TỪ VÀ CÂU: CÂU KỂ AI LÀ GÌ? I Mục tiêu: - Hiểu cấu tạo tác dụng câ kể Ai là gì? (ND Ghi nhớ) Lop4.com (6) Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp – Tuần 24 - Năm học 2011 – 2012 - Nhận biết câu kể Ai là gì? đoạn văn (BT1, mục III); biết đặt câu kể theo mẫu đã học để giới thiệu người bạn, người thân gia đình (BT2, muïc III) II Đồ dùng dạy học: - Giấy khổ to và bút BT1 Phần luyện tập viết vào bảng phụ - Đoạn văn minh hoạ bài tập 1, phần nhận xét viết sẵn trên bảng lớp câu dòng III Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.Bài cũ: Gọi HS, HS viết câu tục - HS lên bảng đặt câu ngữ tự chọn theo đề tài: Cái đẹp BT2 - Nhận xét bài làm bạn - Nhận xét, kết luận và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: - Lắng nghe b Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1, 2, 3: Gọi HS tiếp nối đọc yêu cầu và 1, 2,3/ HS tiếp nối đọc thành tiếng nội dung - HS đọc lại câu văn - Viết lên bảng câu in nghiêng - SGK: - Hoạt động nhóm trao đổi thảo luận hoàn - Yêu cầu HS hoạt động nhóm hoàn thành thành bài tập phiếu phiếu (Gạch chân câu để giới Câu Đặc điểm câu thiệu, câu nêu nhận định bạn Diệu Chi có 1/ Đây là Diệu Chi bạn đoạn văn) lớp ta Giới thiệu bạn - Gọi nhóm xong trước dán phiếu lên bảng, / Bạn Diệu Chi là HS Diệu Chi các nhóm khác nhận xét, bổ sung cũ Trường Tiểu học Thành Công * Hướng dẫn HS tìm phận trả lời cho câu 3/Bạn là hoạ sĩ + Câu nêu nhận định hỏi : Ai ? và Là gì ? bạn + Gọi HS đặt CH và TL theo nội dung Ai và - HS đọc thành tiếng Là gì ? cho câu kể đoạn văn (1HS - HS thực hiện, HS đọc câu kể, HS đọc câu đặt câu hỏi, HS trả lời, ngược lại) hỏi và HS còn lại đọc câu trả lời - GV nhận xét KL câu hỏi đúng - Bổ sung từ mà bạn khác chưa có Bài : Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung 4/ HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Yêu cầu HS hoạt động nhóm hoàn thành - Hoạt động nhóm HS trao đổi thảo luận hoàn phiếu thành bài tập phiếu - Gọi nhóm xong trước đọc kết quả, các nhóm - Nhóm trình bày kết quả, lớp nhận xét bổ sung khác nhận xét, bổ sung + Yêu cầu HS so sánh, xác định khác + Nhớ lại kiến thức đã học qua hai kiểu câu kể Ai kiểu câu Ai là gì? với các kiểu câu đã học làm gì ?Ai nào ? để trả lời Câu kể Ai nào? Ai làm gì? + Theo em ba kiểu câu này khác chủ + Khác phận vị ngữ yếu phận nào câu ? ? Ghi nhớ: Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Gọi HS đặt câu kể theo kiểu Ai là gì ? - Tự đặt câu c)Luyện tập: Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung 1/ HS đọc thành tiếng - Yêu cầu HS tự làm bài - HS lên bảng gạch chân câu kể Ai là - Gọi HS chữa bài gì ? HS làm bài vào VBT - Nhận xét, kết luận lời giải đúng - HS chữa bài bạn trên bảng ( sai ) Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu 2/ HS đọc thành tiếng - Yêu cầu HS tự làm bài + HS tự làm bài vào vở, em ngồi gần đổi - GV hướng dẫn các HS gặp khó khăn cho để chữa bài - Gọi HS trình bày GV sửa lỗi dùng từ, đặt - Tiếp nối - HS trình bày câu và cho điểm HS viết tốt Lop4.com (7) Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp – Tuần 24 - Năm học 2011 – 2012 Củng cố – dặn dò: +Câu kể Ai là gì ? có phận nào? - Nhận xét tiết học - Dặn HS làm BT3, chuẩn bị bài sau * Giới thiệu tên các thành viên gia đình qua hình - Về nhà thực theo lời dặn dò LỊCH SỬ: ÔN TẬP I.Mục tiêu: - Bieát thống kê kiện lịch sử tiêu biểu lịch sử từ buổi đầu độc lập đến thời Hậu Lê (thế kỉ XV) (tên kiện, thời gian xảy kiện) Ví dụ: Năm 968, Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân, thống đất nước; năm 981, kháng chiến chống Tống lần thứ nhất,… - Kể lại kiện lịch sử tiêu biểu từ buổi đầu độc lập đến thời Hậu Lê (thế kỉ XV) II Đồ dùng dạy học: - Băng thời gian SGK phóng to - Một số tranh ảnh lấy từ bài đến bài 19 III Các hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.Bài cũ: Nêu thành tựu văn học và - HS đọc bài và trả lời câu hỏi khoa học thời Lê - HS khác nhận xét, bổ sung - Kể tên tác giả và tác phẩm tiêu biểu thời Lê - GV nhận xét ghi điểm 3.Bài : a.Giới thiệu bài: - Lắng nghe b.Phát triển bài : *Hoạt động nhóm : - GV treo băng thời gian lên bảng và phát PHT cho - HS các nhóm thảo luận và đại diện các HS Yêu cầu HS thảo luận điền nội dung nhóm lên diền kết giai đoạn tương ứng với thời gian - Các nhóm khác nhận xét bổ sung - Tổ chức cho các em lên bảng ghi nội dung các nhóm báo cáo kết sau thảo luận - GV nhận xét, kết luận *Hoạt động lớp : - Chia lớp làm dãy : + Dãy A nội dung “Kể kiện lịch sử” - HS thảo luận + Dãy B nội dung “Kể nhân vật lịch sử” - Đại diện HS dãy lên báo cáo kết - GV cho dãy thảo luận với - Cho HS nhận xét và bổ sung - Cho HS đại diện dãy lên báo cáo kết làm việc nhóm trước lớp - GV nhận xét, kết luận - HS lớp tham gia - GV cho HS chơi số trò chơi 3.Củng cố - Dặn dò: - Về nhà xem lại bài - Chuẩn bị bài: “Trịnh–Nguyễn phân tranh” - HS lớp TOÁN: PHÉP TRỪ PHÂN SỐ I Mục tiêu: - Bieát trừ hai phân số cùng mẫu số - Baøi taäp caàn laøm baøi 1, baøi ; Baøi 3* daønh cho HSKG II Đồ dùng dạy học: - Hình vẽ sơ đồ SGK ; Phiếu bài tập Lop4.com (8) Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp – Tuần 24 - Năm học 2011 – 2012 III Các hoạt động dạy học : HOẠT ĐỘNG DẠY 1.Bài cũ: - Gọi hai HSlên bảng chữa bài tập số - Nhận xét bài làm ghi điểm HS 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Dạy bài mới: - Gọi HS đọc ví dụ SGK + Treo băng giấy đã vẽ sẵn các phần SGK HOẠT ĐỘNG HỌC + HS thực trên bảng + HS nhận xét bài bạn - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm bài + Quan sát ? - Cho HS lấy băng giấy hình chữ nhật dùng thước để chia băng giấy thành phần Lấy băng cắt lấy phần - GV nêu câu hỏi gợi ý để hình thành phép trừ - GV ghi bảng phép tính: =? 6 + Em có nhận xét gì đặc điểm hai phân số này? - GV hướng dẫn HS tìm hiểu cách tính - Quan sát băng giấy ta thấy băng giấy So sánh hai tử số các phân số và Tử số phân số 6 là - Ta có = 5- (5 và là tử số hai phân số và ) + Từ đó ta có thể tính sau : = 6 + Vậy muốn trừ hai phân số cùng mẫu số ta làm nào? + GV ghi quy tắc lên bảng Gọi HS nhắc lại c)Luyện tập Bài 1: Gọi em nêu đề bài - Yêu cầu HS tự làm bài vào - Gọi hai em lên bảng sửa bài - GV nhận xét ghi điểm HS Bài 2: Gọi HS đọc đề bài Lop4.com - Thực hành kẻ băng giấy và cắt lấy số phần theo hướng dẫn GV - HS trả lời câu hỏi và hình thành phép tính + Hai phân số này có mẫu số và + Quan sát và nêu nhận xét : là tử số phân số trừ tử số phân số 6 - Mẫu số giữ nguyên - Tử số phân số + HS tiếp nối phát biểu quy tắc + HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm 1/ Một em nêu đề bài - Lớp làm vào Hai HS làm bài trên bảng 15 15 a/ = 16 16 16 16 b/ c/ d tương tự - HS khác nhận xét bài bạn 2/ Một em đọc thành tiếng - Quan sát GV hướng dẫn mẫu (9) Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp – Tuần 24 - Năm học 2011 – 2012 - Hướng dẫn HS làm mẫu phép tính + Yêu cầu HS tự làm phép tính còn lại - Gọi HS lên bảng làm bài - GV nhận ghi điểm HS Bài 3: (HSKG) - Gọi HS đọc đề bài - Hướng dẫn HS phân tích bài toán - Yêu cầu lớp tự suy nghĩ làm vào - Gọi HS lên bảng giải bài - Gọi em khác nhận xét bài bạn - Chấm vở, nhận xét bài làm HS 3.Củng cố - Dặn dò: - Muốn trừ phân số cùng mẫu số ta làm nào ? - Dặn nhà học bài và làm bài - HS tự làm vào - Một HS lên bảng làm bài - Nhận xét bài bạn 3/ 1HS đọc đề, lớp đọc thầm - HS giải vào 1HS lên bảng giải bài Giải: Số huy chương bạc và huy chương đồng đoàn thể thao HS Đồng Tháp dành là : 19 14 = (huy chương) 19 19 19 14 Đáp số: (huy chương) 19 - 2HS nhắc lại quy tắc CHÍNH TẢ: HOẠ SĨ TÔ NGỌC VÂN I Mục tiêu: - Nghe – viết đúng bài chính tả; trình bày đúng bài văn xuơi - Làm bài tập chính tả phương ngữ (2) a II Đồ dùng dạy học: bảng nhóm vieát noäi dung BT2a III Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: Đọc cho HS viết bảng lớp Cả lớp viết vào nháp + hoạ sĩ, nước Đức, sung sướng, không hiểu sao, - HS thực theo yêu cầu tranh, - Nhận xét chữ viết trên bảng và Bài mới: a Giới thiệu bài: - Lắng nghe b Hướng dẫn viết chính tả: - Gọi HS đọc bài Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân - HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm - Hỏi: + Đoạn thơ này nói lên điều gì? + Đoạn văn ca ngợi Tô Ngọc Vân là hoạ sĩ tài hoa, đã ngã xuống kháng chiến chống đế quốc Mĩ xâm lược - Yêu cầu các HS tìm các từ khó, đễ lẫn viết - Các từ: Tô Ngọc Vân, Thiếu nữ bên hoa sen, chính tả và luyện viết Điện Biên Phủ, hoả tiễn, + GV yêu cầu HS nghe GV đọc để viết vào + Nghe và viết bài vào 11 dòng đầu bài thơ + Treo bảng phụ đoạn văn và đọc lại để HS soát + Từng cặp soát lỗi cho và ghi số lỗi lỗi tự bắt lỗi ngoài lề tập c Hướng dẫn làm bài tập chính tả: * GV dán tờ phiếu đã viết sẵn yêu cầu bài tập lên - HS đọc thành tiếng bảng - Trao đổi, thảo luận và tìm từ cần điền câu - Phát tờ phiếu lớn và bút cho HS ghi vào phiếu - Yêu cầu HS nào làm xong thì dán phiếu - Bổ sung mình lên bảng - HS đọc các từ vừa tìm trên phiếu: - GV nhận xét, chốt ý đúng, tuyên dương + Thứ tự các từ cần chọn để điền là : Củng cố – dặn dò: b/ tranh cãi, cải tiến, nghỉ ngơi, nghĩ ngợi Lop4.com (10) Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp – Tuần 24 - Năm học 2011 – 2012 - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà viết lại các từ vừa tìm và - HS lớp chuẩn bị bài sau Thứ tư ngày 29 tháng 02năm 2012 TẬP ĐỌC: ĐOÀN THUYỀN ĐÁNH CÁ I.Mục tiêu: - Bước đầu biết đọc diễn cảm một, hai khổ thơ bài với giọng vui, tự hào - Hiểu nội dung: Ca ngợi vẻ đẹp huy hồng biển cả, vẻ đẹp lao động (Trả lời các câu hoûi SGK; thuoäc 1, khổ thơ yêu thích) II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ bài tập đọc SGK (phóng to có điều kiện) III Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: Gọi HS lên bảng đọc bài "Vẽ sống an toàn" và TLCH nội dung bài - HS lên bảng thực yêu cầu - Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: - Lắng nghe b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - Yêu cầu HS tiếp nối đọc khổ thơ - HS tiếp nối đọc theo trình tự bài GV chú ý sửa lỗi phát âm - Gọi HS đọc toàn bài - Lưu ý HS ngắt đúng các cụm từ số - Lắng nghe GV hướng dẫn để nắm cách ngắt câu thơ : nghỉ các cụm từ và nhấn giọng - Cho HS luyện đọc theo cặp - Luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc bài - HS đọc bài - GV đọc mẫu - Lắng nghe * Tìm hiểu bài: - HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, trao đổi - Yêu cầu HS đọc khổ 1,2 trao đổi và TLCH theo cặp và trả lời câu hỏi + Đoàn thuyền đánh cá khơi vào lúc nào? + Đoàn thuyền khơi vào lúc hoàng hôn Câu Những câu thơ nào cho biết điều đó? thơ Mặt trời xuống xuống biển hòn lửa cho biết điều đó ù + Mặt trời xuống biển là thời điểm nào? + Là vào lúc mặt trời lặn - Yêu cầu HS đọc khổ trao đổi và TLCH - HS đọc, lớp đọc thầm, trao đổi TLCH + Đoàn thuyền đánh cá trở vào lúc nào? + Đoàn thuyền trở vào lúc bình minh Những Những câu thơ nào cho biết điều đó? câu thơ "Sao mờ kéo lưới kịp trời sáng Mặt trời đội biển nhô màu mới" cho biết điều đó + Sao mờ, mặt trời đội biển nhô lên là vào thời + Sao mờ, mặt trời đội biển nhô lên là vào thời điểm nào? điểm bình minh - Yêu cầu HS đọc khổ trao đổi và TLCH - HS đọc, lớp đọc thầm, trao đổi TLCH + Tìm hình ảnh nói lên vẻ đẹp huy hoàng + Hình ảnh: Mặt trời xuống biển hòn lửa biển? Sóng đã cài then đêm sập cửa - Mặt trời đội biển nhô màu - Mắt cá huy hoàng muôn dặm phơi 10 Lop4.com (11) Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp – Tuần 24 - Năm học 2011 – 2012 - Yêu cầu HS đọc khổ trao đổi và TLCH - HS đọc, lớp đọc thầm TLCH + Công việc đánh cá người đánh cá + Đoàn thuyền khơi, tiếng hát miêu tả đẹp nào? người đánh cá cùng gió làm căng cánh buồm Lời ca họ thật hay, hào hứng và vui vẻ + Ý nghĩa bài thơ này nói lên điều gì? + HS phát biểu lớp nhận xét bổ sung - Ghi ý chính bài * Đọc diễn cảm: - Gọi HS tiếp nối đọc đoạn bài, - HS tiếp nối đọc Cả lớp theo dõi tìm lớp theo dõi để tìm cách đọc cách đọc (như đã hướng dẫn) - Giới thiệu các câu dài cần luyện đọc - HS luyện đọc nhóm HS - Yêu cầu HS đọc khổ thơ - Tiếp nối thi đọc khổ thơ - Tổ chức thi đọc TL khổ và bài thơ - đến HS thi đọc thuộc lòng và đọc diễn cảm - Tổ chức cho HS thi đọc TL bài thơ bài - Nhận xét và cho điểm HS Củng cố – dặn dò: +Bài thơ cho chúng ta biết điều gì? + HS phát biểu lớp nhận xét bổ sung - Nhận xét tiết học + HS lớp - Dặn HS nhà học bài KHOA HỌC: ÁNH SÁNG CẦN CHO SỰ SỐNG I Mục tiêu: Nêu thực vật cần ánh sáng để trì sống II Đồ dùng dạy- học: Hình minh hoạ trang 94, 95 SGK (phóng to có) III Các hoạt động dạy học : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.Bài cũ: Gọi 3HS lên bảng trả lời câu hỏi: ? Ánh sáng có truyền qua sách hay vỏ hộp - HS trả lời không? - Lớp nhận xét ? Bóng tối xuất đâu? - GV nhận xét và cho điểm HS 2.Bài a) Giới thiệu bài: - Lắng nghe b) Dạy bài Hoạt động 1:Vai trò ánh sáng đời sống thực vật - Cho HS thảo luận theo nhóm HS - HS ngồi thành nhóm thảo luận + Yêu cầu các nhóm đổi cho để nhóm nào có đủ loại cây đã chuẩn bị + Nhắc HS quan sát và trả lời các câu hỏi - Quan sát và trả lời Em có nhận xét gì cách mọc cây đậu? + Các cây đậu mọc hướng phía có ánh sáng bóng đèn Thân cây nghiêng hẳn vầ phía Cây có đủ ánh sáng phát triển nào? có ánh sáng Cây sống nơi thiếu ánh sáng sao? + Cây có đủ ánh sáng phát triển bình thường, có lá xanh và thẫm Điều gì xảy với thực vật chúng thiếu + Cây sống nơi thiếu ánh sáng bị héo lá, úa ánh sáng? vàng và bị chết - Gọi HS trình bày.HS khác nhận xét bổ sung + Không có ánh sáng thì thực vật không quang hợp và bị chết - GV kết luận 11 Lop4.com (12) Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp – Tuần 24 - Năm học 2011 – 2012 - Cho HS q.sát tranh tr 94 SGK và hỏi: ? Tại bông hoa này lại có tên là hoa Hướng Dương? * Hoạt động 2: Nhu cầu ánh sáng đời sống thực vật - Yêu cầu HS hoạt động nhóm HS thảo luận để hoàn thành các yêu cầu sau: + Tại có số loại cây sống nơi rừng thưa, các cánh đồng, thảo nguyên, chiếu sáng nhiều? - HS trả lời theo hiểu biết mình * Thực theo yêu cầu tiến hành làm : + Vì nhu cầu ánh sáng loài cây khác nhau, có loài cây có nhu cầu ánh sáng mạnh Ngược lại có loài cây cần ít ánh sáng, ánh sáng yếu nên chúng sống rừng rậm hay hang động + Trong đó lại có số cây lại sống + Các cây cần nhiều ánh sáng như: lúa, ngô, đậu, rừng rậm, hang động? đỗ, + Hãy kể tên số cây cần nhiều ánh sáng và + Cây cần ít ánh sáng như: các loại thuộc họ số cây cần ít ánh sáng? gừng, cà phê, - Tổ chức cho HS trình bày, nhận xét cách làm - Các nhóm khác nhận xét các nhóm khác * Kết luận : SGV - Lắng nghe * Hoạt động 3: Liên hệ thực tế - Lắng nghe, trao đổi theo cặp + Em hãy tìm biện pháp kĩ thuật ứng + Tiếp nối trình bày: dụng nhu cầu ánh sáng khác thực vật + Khi trồng cây ăn cần chiếu nhiều ánh sáng, người ta cần chú ý đến khoảng cách mà cho thu hoạch cao? các cây vừa đủ cây đủ ánh sáng + Gọi HS trình bày - GV nhận xét, khen ngợi HS có kinh nghiệm và + Phía tán cây có thể trồng các cây như: hiểu biết gừng, riềng, lá lốt, ngãi cứu là cây cần ánh sáng Củng cố- Dặn dò + Ánh sáng có vai trò nào đời + Lắng nghe trả lời sống thực vật? - GV nhận xét tiết học, tuyên dương HS - HS lớp - Dặn nhà học bài, chuẩn bị cho bài sau TOÁN: PHÉP TRỪ PHÂN SỐ (Tiếp theo) I Mục tiêu: Giúp HS: - Bieát trừ hai phân số cùng khác mẫu số - Bài tập cần làm bài 1, bài và bài 2* dành cho HS khá giỏi II Đồ dùng dạy học: Cắt sẵn băng giấy bìa và chia thành phần SGK - Phiếu bài tập III Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.Bài cũ Gọi HS lên bảng chữa bài tập số - 1HS lên bảng giải bài - Nhận xét bài làm ghi điểm HS - HS nhận xét bài bạn 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Gọi HS đọc ví dụ SGK - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm bài + Gắn hai băng giấy đã chia sẵn các phần SGK + Quan sát nêu phân số 12 Lop4.com (13) Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp – Tuần 24 - Năm học 2011 – 2012 lên bảng + Phân số biểu thị số phần phần số - Yêu cầu HS đọc phân số biểu thị phần số đường cửa hàng có : đường đường cửa hàng có? - Phân số số đường đã bán? + Phân số số đường đã bán là : đường - Hai phân số này có đặc điểm gì? - Hai phân số này có mẫu số khác + Muốn biết số đường cửa hàng còn lại ta làm 4 - Ta phải thực phép tính trừ nào? GV ghi: - 5 - GV nêu câu hỏi gợi ý: - Ta phải qui đồng mẫu số hai phân số để đưa - Làm nào để trừ hai phân số này? trừ hai phân số cùng mẫu số - Đưa cùng mẫu số để tính 4 X 12 2 X 10 - Ta có : = ; = 5 X 15 3 X 15 - Ta trừ hai phân số cùng mẫu số - Gọi HS nhắc lại các bước trừ hai phân số khác - = 12 10 15 15 15 mẫu số + HS tiếp nối phát biểu quy tắc - GV ghi quy tắc lên bảng Gọi HS nhắc lại b)Luyện tập 1/ Một em nêu đề bài Bài 1: Gọi em nêu đề bài - Lớp làm vào - Yêu cầu HS tự làm bài vào - Hai HS làm bài trên bảng - Gọi hai em lên bảng sửa bài - HS khác nhận xét bài bạn - GV nhận xét ghi điểm HS 2/ Một em đọc thành tiếng Bài 2: HS khá giỏi - HS quan sát và làm theo mẫu - GV nêu yêu cầu đề bài - HS tự làm vào - GV ghi bài mẫu lên bảng h/dẫn HS thực - HS lên bảng làm bài 20 20 X 20 12 - Nhận xét bài bạn 16 16 X 16 16 16 - Yêu cầu HS thực các phép tính còn lại - GV nhận ghi điểm HS 3/ HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm Bài : Gọi HS đọc đề bài - HS phân tích bài và giải vào + Đề bài cho biết gì? - 1HS lên bảng giải bài + Yêu cầu ta tìm gì? Giải : + Muốn biết diện tích trồng cây xanh là bao nhiêu Diện tích trồng cây xanh là : ta làm nào? 30 14 16 - Yêu cầu lớp tự suy nghĩ làm vào = (diện tích ) 35 35 35 - Gọi HS lên bảng giải bài 16 Đáp số: diện tích Củng cố - Dặn dò: 35 + Muốn trừ phân số khác mẫu số ta làm - 2HS nhắc lại quy tắc nào? - Về nhà học thuộc bài và làm lại các bài tập - Dặn nhà học bài và làm bài còn lại TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP XD ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I Mục tiêu: - Vận dụng hiểu biết đoạn văn bài văn tả cây cối đã học để viết số đoạn văn (còn thiếu ý) cho hoàn chỉnh (BT2) - Có ý thức chăm sóc và bảo vệ cây trồng 13 Lop4.com (14) Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp – Tuần 24 - Năm học 2011 – 2012 II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ số loại cây (phóng to có điều kiện) III Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.Bài cũ: Yêu cầu HS đọc đoạn văn miêu tả phận gốc, cành, hay lá - HS trả lời câu hỏi loại cây cối đã học - - HS đọc đoạn văn viết ích lợi - HS đọc loài cây BT2 - Ghi điểm HS Bài : a Giới thiệu bài: - Lắng nghe b Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: Yêu cầu HS đọc dàn ý bài văn 1/ HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm bài miêu tả cây chuối tiêu - Yêu cầu HS đọc thầm các đoạn văn suy + HS ngồi cùng bàn trao đổi và sửa cho - Tiếp nối phát biểu nghĩ và trao đổi để thực yêu cầu bài + GV hỏi HS: a/ Đoạn : - Từng ý dàn ý trên thuộc phần nào - Giới thiệu cây chuối tiêu Thuộc phần Mở bài b/ Đoạn và : cấu tạo bài văn tả cây cối? - GV giúp HS HS gặp khó khăn - Tả bao quát, tả phận cây chuối tiêu + Yêu cầu HS phát biểu ý kiến Thuộc phần Thân bài c/ Đoạn : - Yêu cầu lớp và GV nhận xét, sửa lỗi và - Nêu lợi ích cây chuối tiêu Thuộc phần kết bài cho điểm HS có ý kiến đúng Bài 2: Yêu cầu HS đọc yêu cầu đề bài 2/ HS đọc thành tiếng - Gọi HS đọc đoạn - HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm bài - Hướng dẫn HS thực yêu cầu + Lắng nghe - GV giúp HS HS gặp khó khăn + HS ngồi cùng bàn trao đổi và sửa cho + Gọi HS đọc kết bài làm - HS tự suy nghĩ để hoàn thành yêu cầu vào - Mời em lên làm bài trên phiếu vào giấy nháp - Hướng dẫn HS nhận xét và bổ sung + Tiếp nối đọc kết bài làm + GV nhận xét, ghi điểm số HS có - HS lớp lắng nghe nhận xét và bổ sung có ý văn hay sát với ý đoạn Củng cố – dặn dò: - Về viết lại cho hoàn chỉnh đoạn - Về nhà thực theo lời dặn GV bài văn miêu tả cây chuối tiêu - Dặn HS chuẩn bị bài sau Thö năm ngaøy thaùng 03 naêm 2012 KHOA HỌC: ÁNH SÁNG CẦN CHO SỰ SỐNG (tt) I Mục tiêu: Nêu vai trò ánh sáng: - Đối với đời sống người:có thức ăn, sưởi ấm, sức khỏe - Đối với động vật: di chuyển, kiếm ăn, tránh kè thù II Đồ dùng dạy- học: - Khăn dài, sạch; Các hình minh hoạ SGK - Bảng phụ ghi sẵn các câu hỏi thảo luận III Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.Bài cũ: Hãy kể tên số cây cần nhiều ánh - HS trả lời sáng và số cây cần ít ánh sáng? 14 Lop4.com (15) Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp – Tuần 24 - Năm học 2011 – 2012 - GV nhận xét và cho điểm HS 2.Bài mới: a)Giới thiệu bài: * Hoạt động 1: Vai trò ánh sáng đời sống người - Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm người suy nghĩ và trả lời + Ánh sáng có vai trò nào đời sống người? - Lớp nhận xét - HS thực hành thảo luận theo nhóm Tiếp nối các nhóm trình bày : + Ánh sáng giúp ta nhìn thấy vật, phân biệt màu sắc, phân biệt kẻ thù, phân biệt các loại thức ăn, nước uống, nhìn thấy các hình ảnh sống, + Tìm ví dụ để chứng tỏ ánh sáng có vai + Ánh sáng còn giúp người khoẻ mạnh, có trò quan trọng sống người? thức ăn, sưởi ấm cho thể, - Gọi HS phát biểu Nhận xét ý kiến HS - Lớp nhận xét bổ sung + Cuộc sống người không + Nếu không có ánh sáng Mặt trời thì Trái đất có ánh sáng Mặt Trời? tối đen mực Con người không thể nhìn thấy vật * Hoạt động 2: Vai trò ánh sáng đời sống động vật - Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm + HS tạo thành nhóm - GV treo bảng sẵn các câu hỏi đã ghi sẵn + Mỗi nhóm câu, các nhóm khác bổ sung - Y.cầu HS thảo luận thống câu trả lời - Các nhóm HS trả lời + Gọi đại diện các nhóm lên trình bày : Kể tên số động vật mà em biết? Những Tên số loài vật: Chim-hổ-báo-bò Những vật đó cần ánh sáng để làm gì? vật đó cần ánh sáng để kiếm ăn tìm nước uống, chạy trốn kẻ thù Kể tên số động vật kiếm ăn vào ban đêm, Động vật kiếm ăn vào ban ngày : Chim- chó – số động vật kiếm ăn vào ban ngày gà - thỏ - voi – trâu - bò, Động vật kiếm ăn vào ban đêm : hổ - báo Em có nhận xét gì nhu cầu ánh sáng Các loài động vật khác nên có nhu cầu các loài động vật đó? ánh sáng khác có loài thích ánh sáng có loài lại ưa bóng tối Trong chăn nuôi người ta đã làm gì để kích Trong chăn nuôi người ta dùng ánh sáng điện thích cho gà ăn nhiều, chóng tăng cân và đẻ để kéo dài thời gian chiếu sáng ngày, kích nhiều trứng? thích cho gà ăn nhiều, chóng tăng cân và đẻ nhiều trứng - Nhận xét câu trả lời HS 3.Hoạt động kết thúc + Hỏi: ánh sáng có vai trò nào - Thực theo yêu cầu đời sống người và động vật? - Dặn ôn lại kiến thức đã học chuẩn bị bài sau TOÁN: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Thực phép trừ hai phân số, trừ số tự nhiên cho phân số, trừ phân số cho số tự nhiên Baøi taäp caàn laøm baøi 1, baøi 2, bài vaø baøi 4, 5* daønh cho HS khaù gioûi II Đồ dùng dạy học: - Phiếu bài tập III Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 15 Lop4.com (16) Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp – Tuần 24 - Năm học 2011 – 2012 1.Bài cũ: Gọi HSlên bảng chữa bài tập số - Nhận xét bài làm ghi điểm HS 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Luyện tập: Bài 1: - Gọi em nêu đề bài - Yêu cầu HS tự làm bài vào - Gọi hai em lên bảng sửa bài - GV nhận xét ghi điểm HS Bài 2: - Yêu cầu HS tự làm bài vào - Gọi hai em lên bảng sửa bài - GV nhận xét ghi điểm HS Bài 3: GV nêu yêu cầu đề bài - GV hướng dẫn HS thực mẫu: ? - Yêu cầu HS tự suy nghĩ thực các phép tính còn lại vào - GV nhận ghi điểm HS Bài 4: HS khaù gioûi - Gọi em nêu đề bài - GV nhắc HS phải rút gọn trước tính - Yêu cầu HS tự làm bài vào - Gọi hai em lên bảng sửa bài - GV nhận xét ghi điểm HS Bài 5: HS khaù gioûi + Gọi HS đọc đề bài + Muốn biết ngày Nam ngủ bao nhiêu ta làm nào ? - Yêu cầu làm vào Gọi HS lên bảng Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học Dặn nhà học bài và làm bài - 1HS lên bảng giải bài + HS nhận xét bài bạn - Lắng nghe 1/ Một em nêu đề bài - Lớp làm vào 2HS làm bài trên bảng 85 1 a/ Tính : 3 3 - HS khác nhận xét bài bạn 2/ Một em nêu đề bài - Lớp làm vào - Hai HS làm bài trên bảng - HS khác nhận xét bài bạn 3/ 1HS đọc thành tiếng - Quan sát GV thực - Lớp làm vào 2HS làm bài trên bảng 3 - a/ 2 2 2 4/ Một em nêu đề bài - Lớp làm vào 2HS làm bài trên VD: ; 15 25 a/ Tính : 1 0 15 25 5 5/ HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - HS thực vào - 1HS lên bảng giải bài - HS nhận xét bài bạn - Về nhà học thuộc bài và làm lại các bài tập còn lại ĐỊA LÝ: THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH I.Mục tiêu: Nêu số đặc điểm chủ yếu Thành phố Hồ Chí Minh + Vị trí: nằm đồng Nam Bộ, ven sông Sài Gòn + Thành phố lớn nước + Trung tâm kinh tế, văn hóa, khoa học lớn: các sản phẩm công nghiệp rhanh2 phố đa dạng; hoạt động thương mại phát triển - Chỉ Thành phố Hồ chí Minh trên đồ (lược đồ) II Đồ dùng dạy học: - Các BĐ hành chính, giao thông VN; BĐ thành phố HCM (nếu có) - Tranh, ảnh thành phố HCM (sưu tầm) III Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.Bài cũ: Kể tên các sản phẩm công nghiệp - HS trả lời câu hỏi 16 Lop4.com (17) Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp – Tuần 24 - Năm học 2011 – 2012 ĐB NB - Mô tả chợ trên sông ĐB Nam Bộ - GV nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới: a.Giới thiệu bài: b.Phát triển bài: 1/.Thành phố lớn nước: *Hoạt động lớp: GV HS vị trí thành phố HCM trên BĐ VN *Hoạt động nhóm: - Dựa vào tranh, ảnh, SGK, đồ Hãy nói thành phố HCM : + Thành phố nằm trên sông nào? + Thành phố đã có bao nhiêu tuổi? + Th.phố mang tên Bác vào năm nào? + Th.phố HCM tiếp giáp với tỉnh nào? - HS nhận xét, bổ sung - Lắng nghe - HS lên - HS Các nhóm thảo luận theo câu hỏi - HS trình bày kết thảo luận + Sông Sài Gòn + Trên 300 tuổi + Năm 1976 + Long An, Tây Ninh, Bình Dương, Đồng Nai, BR Vũng Tàu, Tiền Giang + Từ TP có thể đến tỉnh khác loại + Đường sắt, ô tô, thủy đường giao thông nào? + Dựa vào bảng số liệu hãy so sánh diện tích + Diện tích và số dân TPHCM lớn các và số dân TP HCM với các TP khác TP khác - GV nhận xét - HS nhóm khác nhận xét, bổ sung 2/.Trung tâm kinh tế, văn hóa, khoa học lớn: * Hoạt động nhóm: - Cho HS dựa vào tranh, ảnh, BĐ + Kể tên các ngành công nghiệp thành phố - HS thảo luận nhóm HCM - Các nhóm trao đổi kết trước lớp và tìm + Nêu dẫn chứng thể TP là trung tâm kiến thức đúng kinh tế lớn nước + Nêu dẫn chứng thể TP là trung tâm văn hóa, khoa học lớn + Kể tên số trường Đại học, khu vui chơi giải trí lớn TP HCM - GV nhận xét và kết luận: 3.Củng cố - Dặn dò: - GV cho HS đọc phần bài học khung - HS đọc bài học khung - Về xem lại bài và chuẩn bị bài tiết sau: “Thành - HS lên và gắn tranh, ảnh sưu tầm lên phố Cần Thơ” BĐ ĐẠO ĐỨC: GIỮ GÌN CÁC CÔNG TRÌNH CÔNG CỘNG (Tiết2) I.Mục tiêu: - Biết vì phải bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng - Nêu số việc cần làm để bảo vệ các công trình công cộng - Có ý thứ bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng địa phương *KNS: - Kĩ xác định giá trị văn hóa tinh thần nơi công cộng - Kĩ thu thập và xử lí thông tin các hoạt động giữ gìn các công trình công cộng địa phöông 17 Lop4.com (18) Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp – Tuần 24 - Năm học 2011 – 2012 II.Đồ dùng dạy học: - Phiếu điều tra (theo bài tập 4) III Các hoạt động dạy học : HOẠT ĐỘNG DẠY *Hoạt động 1: Báo cáo kết điều tra (Bài tập 4- SGK/36) - GV mời đại diện các nhóm HS báo cáo kết điều tra - GV kết luận việc thực giữ gìn công trình công cộng địa phương *Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến (BT3- SGK/36) - GV nêu nêu ý kiến bài tập Trong các ý kiến sau, ý kiến nào em cho là đúng? a/ Giữ gìn các công trình công cộng chính là bảo vệ lợi ích mình b/ Chỉ cần giữ gìn các công trình công cộng địa phương mình c/ Bảo vệ công trình công cộng là trách nhiệm riêng các chú công an - GV đề nghị HS giải thích lí lựa chọn mình - GV kết luận: * Kết luận chung: - GV mời 1- HS đọc to phần ghi nhớ3 Củng cố - Dặn dò: - HS thực việc giữ gìn, bảo vệ các công trình công cộng - Chuẩn bị bài tiết sau HOẠT ĐỘNG HỌC - Đại diện các nhóm HS báo cáo kết điều tra công trình công cộng địa phương - Cả lớp thảo luận các báo cáo - HS biểu lộ thái độ theo quy ước hoạt động 3, tiết 1- bài - HS trình bày ý kiến mình - HS giải thích - HS đọc - HS lớp Thö sáu ngaøy thaùng 03naêm 2012 LUYỆN TỪ VÀ CÂU: VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀ GÌ? I Mục tiêu: - Nắm kiến thức để phục vụ cho việc nhận biết vị ngữ câu kể Ai là gì? (ND Ghi nhớ) - Nhận biết và bước đầu tạo câu kể Ai là gì? cách ghép hai phận câu (BT1,BT2, mục III); biết đặt 2,3 câu kể Ai là gì? dựa vào 2, từ ngữ cho trước (BT3, mục III) II Đồ dùng dạy học: tờ giấy khổ to viết câu kể Ai là gì? đoạn văn phần nhận xét III Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.Bài cũ: Gọi HS lên bảng giới thiệu hình gia đình - HS thực - Nhận xét cho điểm Bài mới: a.Giới thiệu bài: - Lắng nghe b.Tìm hiểu ví dụ: Bài: 1/ Một HS đọc thành tiếng, trao đổi, thảo luận - Yêu cầu HS mở SGK đọc nội dung và trả lời câu cặp đôi + Đoạn văn có câu hỏi bài tập 18 Lop4.com (19) Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp – Tuần 24 - Năm học 2011 – 2012 + Đoạn văn có câu? + Đó là câu nào? - Câu 1: Một chị phụ nữ nhìn tôi cười, hỏi : - Câu 2: Em là nhà mà đến giúp chị chạy muối này? - Câu 3: Em là cháu bác Tự - Nhận xét ghi điểm HS phát biểu đúng - Câu 4: Em làng nghỉ hè Bài 2: Yêu cầu HS đọc nội dung và yêu cầu đề 2/ Một HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Yêu cầu lớp thảo luận trả lời câu hỏi + Tiếp nối phát biểu : + Những câu nào có dạng câu kể Ai là gì? - Câu : Em là cháu bác Tự + Câu: E m là nhà mà đến giúp chị chạy + Câu này không phải là câu kể kiểu Ai là gì? muối này? có phải là câu kể là gì không? Vì Vì đây là câu hỏi sao? - Nhận xét, bổ sung bài bạn + Nhận xét, kết luận lời giải đúng Bài 3: 3/ Đọc lại các câu kể : - Yêu cầu HS đọc nội dung và yêu cầu đề - HS làm bảng, lớp làm vào - Gọi HS lên bảng xác định chủ ngữ, vị ngữ Em / là cháu bác Tự + Nhận xét, chữa bài cho bạn CN VN + Nhận xét, kết luận lời giải đúng - Nhận xét, bổ sung bài bạn + Vị ngữ câu trên danh từ và các từ kèm theo nó ( cụm danh từ ) tạo thành + Trả lời cho câu hỏi là gì Bài 4: Những từ ngữ nào có thể làm vị ngữ 4/ HS đọc thành tiếng - Tiếp nối đọc câu mình đặt câu kể Ai là gì? + Hỏi: Vị ngữ câu có ý nghĩa gì? c Ghi nhớ:- Gọi HS đọc phần ghi nhớ - HS đọc, lớp nhẩm thuộc - Gọi HS đặt câu kể Ai là gì? Phân tích chủ ngữ và - HS thi đặt câu vị ngữ câu d Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: 1/ HS đọc thành tiếng - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - Hoạt động nhóm theo cặp - Chia nhóm HS, phát phiếu và bút cho - Nhận xét, bổ sung hoàn thành phiếu nhóm Yêu cầu HS tự làm bài + Các câu kể Ai là gì? có đoạn thơ : - Nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên bảng - Người / là Cha, là Bác, là Anh VN - Quê hương/ là chùm khế VN - Quê hương / là đường học - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung VN - Kết luận lời giải đúng - Nhận xét bài nhóm bạn Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung 2/ HS đọc thành tiếng - Yêu cầu HS tự làm bài - 1HS lên bảng, HS lớp làm vào + Mời HS lên bảng gắn mảnh bìa màu - Nhận xét chữa bài trên bảng (in hình các vật và tên vật) cột A sang Chim công là nghệ sĩ múa tài ba cột B để tạo thành câu văn hoàn chỉnh Đại bàng là dũng sĩ rừng xanh + Gọi HS đọc lại kết làm bài : Sư tử là chúa sơn lâm - Gọi HS nhận xét, kết luận lời giải đúng Gà trống là sứ giả bình minh + Nhận xét bổ sung bài bạn ( có ) Củng cố- Dặn dò - GV cùng HS hệ thống nội dung bài - HS cùng với Gv hệ thống KT - Nhận xét tiết học - Nghe thực - Dặn nhà xem lại bài,làm bài bài tập 19 Lop4.com (20) Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp – Tuần 24 - Năm học 2011 – 2012 TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: - Thực cộng, trừ hai phân số, cộng (trừ) số tự nhiên với (cho) phân số, cộng (trừ) phân số với (cho) số tự nhiên - Biết tìm thành phần chưa biết phép cộng, phép trừ phân số Baøi taäp caàn laøm baøi 1, baøi 2, baøi vaø baøi 4* và bà * daønh cho HS khaù gioûi II Đồ dùng dạy học: - Phiếu bài tập III Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: Gọi HS lên bảng chữa bài tập số - 1HS lên bảng giải bài - Nhận xét bài làm ghi điểm HS - HS nhận xét bài bạn 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Lắng nghe b) Luyện tập: Bài 1: 1/ Một em nêu đề bài + Gọi em nêu đề bài - 2HS nêu cách tính - Yêu cầu HS tự làm bài vào - Lớp làm vào - Gọi hai em lên bảng sửa bài - Hai HS làm bài trên bảngVD: - GV nhận xét ghi điểm HS 15 ; ; 12 12 a/Tnh : 15 23 12 12 12 - HS khác nhận xét bài bạn 2/ 1HS đọc thành tiếng Bài 2: - Lớp làm vào - GV nêu yêu cầu đề bài - Hai HS làm bài trên bảng VD: - Yêu cầu HS thực vào 17 20 - Gọi HS đọc kết và giải thích cách làm ; 25 25 a/ - Gọi em khác nhận xét bài bạn 17 20 17 37 - GV nhận ghi điểm HS 25 25 25 25 Bài 3: 3/ 1HS đọc thành tiếng - GV nêu yêu cầu đề bài - Lớp làm vào - Yêu cầu HS thực vào - Hai HS làm bài trên bảng - Gọi HS đọc kết và giải thích cách làm a/ x + - Gọi em lê bảng chữa bài - GV nhận ghi điểm HS x x 10 - Nhận xét bài bạn Bài 4: (HS khaù gioûi) - Gọi em nêu đề bài 4/ Một em nêu đề bài + GV nhắc HS cần tìm cách nào thuận tiện để - Lớp làm vào thực - Hai HS làm bài trên bảng - Yêu cầu HS tự làm bài vào - Nhận xét bài bạn - Gọi hai em lên bảng sửa bài - GV nhận xét ghi điểm HS 5/ HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm Bài 5: HS khaù gioûi 20 Lop4.com (21)