Giáo án Lớp 4 - Tuần 34 - Năm học 2010-2011 (Bản đẹp chia 2 cột)

*Câu: -Sửa trực tiếp vào vở -Yêu cầu HS trao đổi bài của bạn để cùng sửa -GV theo dõi cách sửa bài , nhắc nhở từng bàn cách sửa -Gọi HS nhận xét bổ sung -Đọc những đoạn văn hay của các b[r]

TUẦN 34 Thứ hai ngày tháng năm 2011 ĐẠO ĐỨC Dành cho địa phương BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG Ở TRƯỜNG HỌC VAØ ĐỊA PHƯƠNG NƠI EM Ở I/ MUÏC TIEÂU - HS biết thực trạng môi trường trường tiểu học thắng Nhì và địa phương phường - Biết bảo vệ và giữ gìn môi trường - Biết đồng tình, ủng hộ và vận động người luôn có hành vi bảo vệ môi trường II/ CHUAÅN BÒ -Tìm hiểu trước môi trường địa phương em III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1/ OÅn ñònh: hát 2/ Kieåm tra baøi cuõ 3/ Bài Hoạt động dạy Hoạt động học Giới thiệu bài Giaûng baøi * Hoạt động 1: Tìm hiểu môi trường MT : biết MT trường học - Chia nhoùm cho HS thaûo luaän + Môi trường trường ta nào? Điều đó có ảnh hưởng gì đến việc học tập? + Em đã làm gì đề bảo vệ môi trường ? * Hoạt động 2: Môi trường địa phương em MT : biết MT địa phương - Chia nhoùm yeâu caàu HS thaûo luaän : + Người dân thôn em vứt rác đâu? Đường phố không? + Các đoàn thể khu phố bạn có quan tâm đến điều đó không? - Nhận xét, chốt lại việc cần làm để bảo vệ vệ sinh môi trường * Hoạt động : Bày tỏ ý kiến MT : biết bày tỏ ý kiến mình MT - Bài tập : Những việc làm nào sau đây có tác Lop4.com - Hoạt động nhóm đôi - Các bạn vứt rác chưa đúng nơi qui định, mùi hôi bốc từ nhà vệ sinh, Nhặt rác , không vứt rác bừa bãi, tiểu đúng nơi qui định, dội nước seõ - Nhóm theo khu vực thôn dụng bảo vệ môi trường a Đi tiêu, tiểu đúng nơi qui định và dội nước sau b Đi tiêu tiểu chỗ nào miễn là khoâng thaáy c Vứt rác sân để bác lau công quét nhặt d Dù đâu có rác thì nhặt bỏ vào thùng rác g Chỉ cần khu phố mình cần giữ vệ sinh f Thường xuyên tắm gội rước hoïc - Yeâu caàu HS baøy toû yù kieán cuûa mình baèng theû màu, có thể nêu số câu hỏi để chất vấn HS 4/ Cuûng coá, daën doø: - Nhaän xeùt tieát hoïc HS trình bày theo thực tế địa phương Đúng, nó giúp MT luôn Sai, vì việc làm đó không bảo vệ MT Sai, vì việc làm đó không bảo vệ MT Đúng, nó giúp MT luôn Sai, vì việc làm đó không bảo vệ MT Đúng, nó giúp MT luôn - Lắng nghe nhà thực TẬP ĐỌC: TIẾNG CƯỜI LÀ LIỀU THUỐC BỔ I MỤC TIÊU BÀI HỌC: - Đọc rành mạch, trôi chảy toàn bài; bước đầu biết đọc văn phổ biến khoa học với giọng rành rẽ, dứt khoát - Hiểu nội dung: Tiếng cười mang đến niềm vui cho cuọc sống, làm cho người hạnh phúc, sống lâu (trả lời các câu hỏi SGK) II CÁC KĨ NĂNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI: - Kiểm soát cảm xúc - Ra định: tìm kiếm các lựa chọn - Tư sáng tạo: bình luận, nhận xét III CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ: - Làm việc nhóm - chia sẻ thông tin - Trình bày ý kiến cá nhân IV PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ bài đọc SGK V TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Giáo viên Kiểm tra bài cũ -GV gọi HS đọc thuộc lòng bài thơ Con chim chiền chiện, trả lời câu hỏi nội dung bài đọc -GV nhận xét _ ghi điểm Bài a Khám phá -Giới thiệu bài b Kết nối Học sinh -2 HS thực Lop4.com b.1 Luyện đọc trơn -Gọi HS đọc toàn bài +Bài văn gồm có đoạn ? -Gọi HS nối tiếp đọc đoạn bài( đọc lượt ) -Gv theo dõi sửa lỗi phát âm cho HS và giúp HS hiểu các từ ngữ: : thống kê, thư giãn, sảng khoái , điều trị -HS luyện đọc theo cặp -Gọi HS thi đọc -Gọi HS đọc toàn bài -GV đọc diễn cảm toàn b.2 Hướng dẫn tìm hiểu bài -Cho HS đọc đoạn -Nêu ý chính đoạn -Cho HS đọc đoạn +Vì nói tiếng cười là liều thuốc bổ? -Nêu ý chính đoạn -Cho HS đọc đoạn +Người ta tìm cách tạo tiếng cười cho bệnh nhân để làm gì? -Em rút điều gì qua bài này ? Hãy chọn ý đúng -Nêu ý chính đoạn Ý nghĩa: Tiếng cười làm cho… c Thực hành -GV gọi ba HS đọc diễn cảm bài -Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn -GV đọc mẫu -Cho HS luyện đọc nhóm -Cho Hs thi đọc diễn cảm d Áp dụng - củng cố và hđ nt +Câu chuyện muốn nói với các em điều gì? -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà đọc và trả lời lại các câu hỏi cuối bài -1 HS đọc -Có đoạn: -HS nối tiếp đọc(9HS ) -HS đọc chú giải để hiểu các từ bài -Từng cặp luyện đọc -2 cặp thi đọc trước lớp.Cả lớp theo dõi nhận xét -1 HS đọc toàn bài -Hs theo dõiSGK -HS đọc thầm đoạn -Đoạn : Tiếng cười là đặc điểm quan trọng, phân biệt người với các loài động vật khác -HS đọc thầm đoạn -Vì cười , tốc độ thở người tăng lên đến 100 km / , các mặt thư giãn,… Đoạn 2: Tiếng cười là liều thuốc bổ -HS đọc thầm đoạn +Để rút ngắn thời gian điều trị bệnh nhân, tiết kiệm tiền cho Nhà Nước -HS suy nghĩ chọn ý đúng , nêu Ý b: Cần biết sống cách vui vẻ Đoạn 3:Người có tính hài hước sống lâu -3 HS đọc, lớp theo dõi tìm giọng đọc phù hợp -HS lắng nghe -HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm -Vài HS thi đọc trước lớp -HS lắng nghe và thực -Về nhà thực TOÁN: Lop4.com Ôn tập đại lượng (tiếp theo) I Mục tiêu: - Chuyển đổi các đơn vị đo diện tích - Thực các phép tính với số đo diện II Các hoạt động dạy học: Giáo viên Học sinh 1.Bài cũ: -Gọi HS làm bài a,b -GV nhận xét - ghi điểm 2.Bài mới: -Giới thiệu bài Bài 1: -Yêu cầu HS tự làm , HS làm bảng -GV chấm chữa bài -2 HS thực -HS tự làm vào vở, HS làm bảng m2 = 100 dm2 km2 = 1000000 m2 m2 = 10000 cm2 dm2= 100 cm2 Bài 2: -GV hướng dẫn HS cách chuyển đổi đơn vị -HS làm vở, HS làm bảng -GV chấm chữa bài a) 15 m2 = 150000 cm2 m = 10 dm2 10 103 m2 = 10300 dm2 dm2 10 = 10 cm2 2110 dm2 = 211000 cm2 m = 10 1000 dm2 b,c) Tương tự Bài 4: -Yêu cầu HS đọc để suy nghĩ nêu cách giải -GV gợi ý giúp HS nêu cách giải Bài giải Diện tích ruộng là: 64 x 25 =3600(m2) Số thóc thu trên ruộng là : 3600 x = 1800 ( Kg ) Đáp số : 1800 (Kg ) Bài 3: Còn thời gian cho hs làm 3.Củng cố- Dặn dò: -GV hệ thống lại kiến thức ôn tập, nhận xét tiết học -Dặn HS học bài, làm bài, chuẩn bị bài sau -Về nhà chuẩn bị Lop4.com ÂM NHẠC (Đ/c Hùng dạy) Thứ ba ngày3tháng năm 2011 MĨ THUẬT (Đ/c Mai Hằng dạy) LUYỆN TỪ VÀ CÂU: MỞ RỘNG VỐN TỪ: LẠC QUAN - YÊU ĐỜI I MỤC TIÊU BÀI HỌC: - Biết thêm số từ phức chưa tiếng vui và phân loại chúng theo nhóm nghĩa (BT1); biết đặt câu với các từ ngữ nói chủ điểm lạc quan, yêu đời (BT2, BT3) II CÁC KĨ NĂNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI: - Tự nhận thức: xác định giá trị thân - Tư sáng tạo: bình luận, nhận xét - Làm chủ thân: đảm nhận trách nhiệm III CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ: - Làm việc nhóm - chia sẻ thông tin - Trình bày ý kiến cá nhân IV PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Phiếu BT 1, V TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Giáo viên Học sinh Kiểm tra bài cũ -Gọi HS viết VD trạng ngữ mục đích.và trả lời -Trạng ngữ mục đích có tác dụng gì? -Trạng ngữ mục đích trả lời cho câu hỏi gì ? -GV nhận xét- ghi điểm Bài a Khám phá -Giới thiệu bài b Kết nối (phát triển bài-Bài mới) Bài : -Gọi HS đọc nội dung bài -GV hướng dẫn HS làm phép thử để biết từ phức đã cho hoạt động, cảm giác hay tính tình a) Từ hoạt động trả lời cho câu hỏi làm gì ? b)Từ cảm giác trả lời cho câu hỏi cảm thấy nào ? c)Từ tính tình trả lời cho câu hỏi là người nào ? Lop4.com -2 HS thực -HS đọc nội dung bài -Bọn trẻ làm gì ? -Bọn trẻ vui chơi ngoài vườn -Em cảm thấy nào? d) Từ vừa cảm giác vừa tính tình có thể trả lời đồng thời câu hỏi cảm thấy nào ? là người nào ? -Gv phát phiếu cho HS thảo luận nhóm xếp các từ đã cho vào bảng phân loại -Gv nhận xét chốt lại lời giải đúng c Thực hành-Luyện tập Bài 2: -Gọi HS đọc yêu cầu bài -Yêu cầu HS tự đặt câu, gọi số HS nêu câu mình đặt trước lớp.GV nhận xét Bài 3: -Gọi HS đọc yêu cầu bài -Gv nhắc HS tìm từ miêu tả tiếng cười (không tìm các từ miêu tả nụ cười) -Cho HS trao đổi với bạn để tìm nhiều từ -Gọi HS phát biểu,GV ghi nhanh lên bảng từ ngữ đúng, bổ sung thên từ ngữ d Áp dụng-củng cố, dặn dò -Nhận xét tiết học -Dặn HS học thuộc bài Chuẩn bị bài sau -Em cảm thấy vui thích -Chú Ba là người nào ? - Chú Ba là người vui tính -Em cảm thấy nào? -Em cảm thấy vui thích -Chú Ba là người nào ? - Chú Ba là người vui tính -HS thảo luận nhóm 3, hoàn thành phiếu Đại diện nhóm trình bày -Các nhóm nhận xét bổ sung -Từ hoạt động : vui chơi, góp vui, mua vui a) Từ cảm giác : vui thích , vui mừng, vui sướng, vui lòng, vui thú, vui vui b) Từ tính tình:vui tính, vui nhộn, vui tươi c) Từ vừa cảm giác vừa tính tình: vui vẻ -1 HS đọc yêu cầu bài -HS tự đặt câu, gọi số HS nêu câu mình đặt trước lớp -HS đọc yêu cầu bài -HS trao đổi với bạn để tìm nhiều từ -HS nối tiếp phát biểu, HS nêu từ đồng thời đặt câu +Từ ngữ miêu tả tiếng cười: Cười hả, hi hí, hơ hơ, khanh khách, sằng sặc , sặc sụa , khúc khích … -Về nhà thực TOÁN: Ôn tập hình học I Mục tiêu: - Nhận biết hai đường thẳng song song, hai đường thẳng vuông góc - Tính diện tích hình vuông, diện tích hình chữ nhật II Hoạt động dạy – học: Lop4.com Giáo viên 1.Bài cũ: -Gọi HS làm bài 2a,b trang 173 -GV nhận xét- ghi điểm 2.Bài mới: -GV giới thiệu Bài 1: -Yêu cầu HS quan sát hình vẽ SGK và nhận biết các cặp cạnh song song với nhau, vuông góc với Học sinh -2 HS thực - HS làm việc theo cặp quan sát hình vẽ SGK và nhận biết các cặp cạnh song song với nhau, vuông góc với - Một cặp trình bày trước lớp, lớp Nhận xét a) cạnh AB và DC song song với b) Cạnh BA và AD vuông góc với Bài 3: nhau, cạnhAD và DC vuông góc với -Yêu cầu HS tính chu vi và diện tích các hình đã cho So sánh các kết tương -HS làm cá nhân và nêu kết ứng viết Đ, S a) Sai b)sai Bài 4: c) Sai -Yêu cầu HS đọc đề, phân tích đề, suy d) Đúng nghĩ tìm cách giải -HS đọc đề, phân tích đề , suy nghĩ -GV chấm chữa bài tìm cách giải.1 hS làm trên bảng lớp Bài giải Diện tích phòng học là : x = 40( m )= 400000( cm 2) Diện tích 1viên gạch dùng lát phòng là : 20 x 20 = 400 ( cm2 ) Số viên gạch cần dùng để lát toàn phòng học là: Bài 2: Còn thời gian hướng dẫn hs làm 400000 :400 = 000(viên) 3.Củng cố, dặn dò: Đáp số : 000 viên gạch -GV nhận xét tiết học -Hướng dẫn HS làm bài nhà -Về nhà chuẩn bị KHOA HỌC: Ôn tập: Thực vật và động vật Lop4.com I Mục tiêu: Ôn tập về: - Vẽ và trình bày sơ đồ (bằng chữ) mối quan hệ thức ăn nhóm sinh vật - Phân tích vai trò người với tư cách là mắt xích chuỗi thức ăn tự nhiên II Đồ dùng dạy học: - Hình tranh 134, 135 SGK - Giấy bút vẽ dùng cho các nhóm III Hoạt động dạy học: Giáo viên Học sinh 1.Bài cũ: -Dựa vào hình trang 132 vẽ sơ đồ chữ mối quan hệ qua lại cỏ và bò bãi chăn thả bò -Vẽ mũi tên vào các sơ đồ đây để thể sinh vật này là thức ăn sinh vật -GV nhận xét- ghi điểm Bài mới: -Giời thiệu bài HĐ1: Thực hành vẽ sơ đồ chuỗi thức ăn -Hướng dẫn HS tìm hiểu các hình trang 134, 135SGK -HS thực a) Cỏ b) Cỏ Bò Thỏ Cáo -Hs quan sát hình SGK trang 134.135.và trả lời câu hỏi trên phiếu học tập -Yêu cầu HS làm việc cá nhân trên phiếu học 1.Đánh dấu X vào ô trống trước câu trả lời tập đúng -Gọi HS nêu kết Lớp thống ý kiến a)Trong số động vật đây, lúa là đúng thức ăn động vật nào? Đại bàng Rắn hổ mang X Gà b)Trong số động vật đây, lúa là thức ăn động vật nào? Đại bàng X Chuột đồng Rắn hổ mang - HS làm việc theo yêu cầu GV , -Yêu cầu HS thảo luận nhóm đánh dấu mũi +Nhóm trưởng điều khiển các bạn tên vào sơ đồ đây để thể sinh vật này nhóm giải thích sơ đồ là thức ăn sinh vật -Các nhóm treo sản phẩm và cử đại diện trình bày Lớp nhận xét a.Lúa gà Đại bàng b.Lúa Lop4.com Rắn hổ mang Chuột đồng Rắn Đ.bàng Hổ mang Củng cố-Dặn dò: -Gọi Hs thi đua viết sơ đồ thể sinh vật này là thức ăn sinh vật -HS vẽ xong trước, vẽ đúng , vẽ đẹp là nhóm thắng -Dặn HS học bài chuẩn bị bài ôn tập -HS thực -Về nhà chuẩn bị Thứ tư ngày tháng năm 2011 TẬP LÀM VĂN: Trả bài văn miêu tả vật I MỤC TIÊU BÀI HỌC: - Biết rút kinh nghiệm bài TLV tả vật (đúng ý, bố cục rõ, dùng từ, đặt câu và viết đúng chính tả, …) ; tự sửa các lỗi đã mắc bài viết theo hướng dẫn GV - HS khá, giỏi biết nhận xét và sửa lỗi để có câu văn hay II CÁC KĨ NĂNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI: - Tìm và xử lí thông tin, phân tích đối chiếu - Đảm nhận trách nhiệm - Tự nhận thức: xác định giá trị cá nhân III CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ: - Trình bày ý kiến cá nhân IV PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Bảng lớp và phấn màu để chữa lỗi chung - Phiếu học tập để HS thống kê các lỗi chính tả,dùng từ,câu… bài văn mình theo loại lỗi và sửa lỗi V TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Giáo viên Học sinh Kiểm tra bài cũ -GV nhận xét, đánh giá.chung bài làm Bài a Khám phá (Giới thiệu bài) -GV giới thiệu bài b Kết nối (Phát triển bài) Trả bài : -Gọi em nối tiếp đọc nhiệm vụ tiết trả bài TLV SGK -Nhận xét kết làm bài HS +Ưu điểm: Các em đã xác đinh đúng đề, đúng kiểu bài bài văn miêu tả, bố cục, diễn đạt, sáng tạo, lỗi chính tả, cách trình bày, chữ viết rõ ràng +Những thiếu sót hạn chế: Một số em miêu tả còn thiếu phần hoạt động Một số em phần miều tả hình dáng còn sơ sài, còn vài em bài làm chưa có kết bài, từ ngữ dùng chưa hợp lý Lop4.com -HS lắng nghe -HS theo dõi trên bảng và đọc đề bài -HS lắng nghe -HS tham khảo theo hướng -Thông báo điểm số cụ thể HS -Trả bài cho HS -Hướng dẫn HS sửa bài -GV phát phiếu học tập cho HS làm viêc cá nhân Nhiệm vụ: -Đọc lời phê thầy giáo -Đọc chỗ cô lỗi bài -Viết vào phiếu các lỗi sai bài theo loại (lỗi chính tả,từ ,câu,diễn đạt, ý) và sữa lỗi -Đổi bài đổi phiếu cho bạn bên cạnh để soát lỗi soát lại việc sửa lỗi -GV theo dõi ,kiểm tra HS làm việc c Thực hành -Hướng dẫn HS sửa bài chung -Gv chép các lỗi định chữa lên bảng lớp -GV chữa lại cho đúng phấn màu *Chính tả:… *Từ:… *Câu: -Sửa trực tiếp vào -Yêu cầu HS trao đổi bài bạn để cùng sửa -GV theo dõi cách sửa bài , nhắc nhở bàn cách sửa -Gọi HS nhận xét bổ sung -Đọc đoạn văn hay các bạn có điểm cao -Sau bài HS nhận xét -Gợi ý viết lại đoạn văn : +Đoạn văn có nhiều lỗi chính tả +Đoạn văn lủng củng, diễn đạt chưa rõ ý +Đoạn văn dùng từ chưa hay +Đoạn văn viết đơn giản , câu cụt +Hoặc viết mở bài, kết bài không đúng yêu cầu -GV đọc lại đoạn văn viết lại và sửa chữa cho HS còn thiếu sót d Áp dụng - củng cố, dặn dò dẫn GV -HS làm viêc cá nhân.thực nhiệm vu -Vài HS lên bảng chữa lỗi Cả lớp tự chữa trên nháp -HS trao đổi bài chữa trên bảng -Hs chép bài chữa vào -HS lắng nghe và sửa bài -HS sửa bài vào -Lắng nghe, bổ sung -HS theo dõi gợi ý để viết lại cho hoàn chỉnh -HS đọc lại -Lắng nghe -Nhận xét tiết học -Dặn nhà em làm bài chưa đạt thì làm lại TOÁN : Ôn tập hình học (tiếp theo) I Mục tiêu: - Nhận biết hai đường thẳng song song, hai đường thẳng vuông góc - Tính diện tích hình bình hành II Hoạt động dạy – học: Giáo viên Học sinh Lop4.com 1.Bài cũ: -Gọi HS làm bài 3.trang 173 -GV nhận xét- ghi điểm 2.Bài mới: Bài 1: -Yêu cầu HS quan sát hình vẽ SGK - HS làm việc theo cặp quan sát hình vẽ và nhận biết các đoạn thẳng song song với SGK và nhận biết các đoạn thẳng song song với AB và CD vuông góc với BC nhau, vuông góc với - Một cặp trình bày trước lớp, lớp Nhận xét a) Đoạn thẳng song song với AB là: DE b) Đoạn thẳng vuông góc với BC là DC Bài 2: -Yêu cầu HS tính diện tích các hình vuông ABCD Suy diện tích hình chữ nhật MNPQ , ta có NP = cm Tính độ dài cạnh MN -GV nhận xét Bài 4:(chỉ yc tính dt hình bình hành ABCD) -Yêu cầu HS đọc đề +Hình H tạo nên các hình nào? +Muốn tính diện tích hình H ta cần tính diện tích hình nào? -GV chấm chữa bài Bài 3: Còn thời gian cho hs làm Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét tiết học -Hướng dẫn HS làm bài nhà -HS làm cá nhân và nêu kết Số đo chiều dài hình chữ nhật là:c) 16 cm -HS đọc đề +Hình H tạo nên các hình bình hành ABCD, hình chữ nhật CBEG +Muốn tính diện tích hình H ta cần tính diện tích hình hình bình hành ABCD, hình chữ nhật CBEG Bài giải Diện tích hình chữ nhật CBEG là: x = 12( cm2 ) Diện tích hình bình hành ABCD là: x = 12( cm2 ) Diện tích hình H là: 12 + 12 = 24 (cm2 ) Đáp số : 24 (cm2 ) -Về nhà thực Thể dục (Đ/c Bắc dạy) Tiếng Anh ( Đ/ c Vũ Hằng dạy) Lop4.com Thứ năm ngày 28 tháng năm 2011 TOÁN : Ôn tập tìm số trung bình cộng I Mục tiêu: - Giải bài toán tìm số trung bình cộng II Hoạt động dạy – học: Giáo viên 1.Bài cũ: -Gọi HS làm BT1, BT2 trang 174 -GV nhận xét- ghi điểm 2.Bài mới: Bài 1: +Muốn tìm trung bình cộng các số ta làm nào? -Gv chấm bài nhận xét Bài 2: -Gọi HS đọc đề, phân tích đề -GV nhận xét Bài 3: -Gọi HS đọc đề, phân tích đề -GV gợi ý giúp HS tìm các bước giải -Yêu cầu HS tự làm -Gv chấm chữa bài Bài 4: Còn thời gian hướng dẫn hs làm 3.Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét tiết học -Hướng dẫn HS học bài Học sinh -2 HS thực -HS trả lời HS áp dụng quy tắc tìm trung bình cộng các số làm bàivào vở, HS làm bảng a) (137 + 248 + 395 ) : = 260 b)( 348 + 219 + 560 + 725 ) : = 463 -1 HS đọc đề, phân tích đề Lớp suy nghĩ nêu bước giải, làm bài, HS làm bảng Bài giải Số người tăng năm là : 158 + 147 + 132 + 103 + 95 = 635 ( người) Số người tăng trung bình năm là: 635 : = 127( người) Đáp số : 127( người) -1 HS đọc đề, phân tích đề Lớp suy nghĩ nêu bước giải, làm bài, HS làm bảng Bài giải Tổ Hai góp số là: 36 + =38 ( quyển) Tổ Ba góp là: 38 + =40 ( quyển) Trung bình tổ góp số là: (36 + 38 + 40 ):3 = 38(quyển) Đáp số : 38 -Về nhà thực ĐỊA LÍ: Ôn tập Lop4.com I Mục tiêu: - Chỉ trên đồ địa lí tự nhiên Việt Nam: +Dãy Hoàng Liên Sơn, đỉnh Phan- xi-păng; đồng Bắc Bộ, đồng Nam Bộ và các đồng duyên hải miền Trung; các cao nguyên Tây Nguyên +Một số thành phố lớn + Biển Đông, các đảo và quần đảo chính… - Hệ thống số đặc điểm tiêu biểu các thành phố chính nước ta: Hà Nội, thành phố Hồ Chí Minh, Đà Nẵng, Cần Thơ, Hải Phòng - Hệ thống số dân tộc Hoàng Liên Sơn, đồng Bắc Bộ, đồng Nam Bộ, các đồng duyên hải miền Trung, Tây Nguyên - Hệ thống số hoạt động sản xuất chính các vùng: núi, cao nguyên, đồng bằng, biển, đảo II Đồ dùng dạy học: - Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam - Bản dồ hành chính Việt Nam - Các bảng hệ thống cho học sinh điền III.Các hoạt động dạy học: Giáo viên Học sinh 1.Bài cũ: -Nêu dẫn chứng thể biển nước -2 HS nêu ta có nhiều hải sản? -Tài nguyên khoáng sản quan trọng vùng biển Việt Nam là gì? -GV nhận xét và ghi điểm 2.Bài mới: -Giới thiệu bài HĐ 1: Làm việc lớp -GV treo đồ địa lí Việt Nam -HS nối tiếp lên lên chỉ, các học sinh khác theo dõi, nhận xét -Yêu cầu HS lên các địa danh +Dãy núi Hoàng Liên Sơn,đỉnh Phan –xi –păng; sau đồng Bắc Bộ, đồng Nam Bộ và các đồng duyên hải miền Trung; các cao nguyên Tây Nguyên +Các thành phố lớn: Hà Nội, Hải Phòng, Huế, Đà nẵng, Đà Lạt, Thành Phố Hồ Chí Minh, Cần Thơ +Biển đông; quần đảo Hoàng Sa; các đảo Cát Bà,Côn Đảo, Phú Quốc HĐ 2: Làm việc theo nhóm -GV phát cho nhóm bảng hệ -HS thảo luận và hoàn thiện bảng hệ thống thống các thành phố sau: phát (theo nhóm 6) -HS lên các thành phố đó trên đồ hành Tên thành phố Đặc điểm tiêu chính Việt Nam biểu Hà Nội Lop4.com Hải Phòng Huế Đà Nẵng Đà Lạt Tp.Hồ Chí Minh Cần Thơ -Yêu cầu HS các nhóm trình bày 3.Củng cố dặn dò: -GV cùng học sinh hệ thống lại kiền thức vừa ôn tập -Nhận xét tiết học -Các nhóm trao đổi kết trước lớp, chuẩn xác đáp án -HS thực TẬP ĐỌC: Ăn “mầm đá” I MỤC TIÊU BÀI HỌC: - Bước đầu biết đọc với giọng kể vui, hóm hỉnh; đọc phân biệt lời nhân vật và người dẫn câu chuyện - Hiểu nội dung câu chuyện: Ca ngợi Trạng Quỳnh thông minh, vừa biết cách làm cho chúa ăn ngon miệng, vừa khéo giúp chúa thấy bài học ăn uống (trả lời các CH SGK) II CÁC KĨ NĂNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI: - Kiểm soát cảm xúc - Ra định: tìm kiếm các lựa chọn - Tư sáng tạo: bình luận, nhận xét III CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ: - Làm việc nhóm – chia sẻ thông tin - Trình bày ý kiến cá nhân IV PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ bài đọc SGK V TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Giáo viên Kiểm tra bài cũ -GV gọi HS đọc thuộc lòng bài thơ Con chim chiền chiện, trả lời câu hỏi nội dung bài đọc -GV nhận xét _ ghi điểm Bài a Khám phá -Giới thiệu bài b Kết nối b.1 Luyện đọc trơn -Gọi HS đọc toàn bài Học sinh -2 HS thực -1 HS đọc Lop4.com +Bài văn gồm có đoạn ? -Gọi HS nối tiếp đọc đoạn bài( đọc lượt ) -Gv theo dõi sửa lỗi phát âm cho HS và giúp HS hiểu các từ ngữ: : thống kê, thư giãn, sảng khoái , điều trị -HS luyện đọc theo cặp -Gọi HS thi đọc -Gọi HS đọc toàn bài -GV đọc diễn cảm toàn bài-giọng rõ ràng , mạch lạc phù hợp với văn phổ biến khoa học b.2 Hướng dẫn tìm hiểu bài -Cho HS đọc đoạn -Nêu ý chính đoạn -Cho HS đọc đoạn +Vì nói tiếng cười là liều thuốc bổ? -Nêu ý chính đoạn -Cho HS đọc đoạn +Người ta tìm cách tạo tiếng cười cho bệnh nhân để làm gì? +Em rút điều gì qua bài này ?Hãy chọn ý đúng -Nêu ý chính đoạn Ý nghĩa:… c Thực hành -GV gọi ba HS đọc diễn cảm bài -Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn 2: +GV đọc mẫu +Cho HS luyện đọc nhóm +Cho Hs thi đọc diễn cảm d Áp dụng - củng cố và hđ nt -Câu chuyện muốn nói với các em điều gì? -Có đoạn: Đoạn 1: Từ đầu … đến ngày cười 400 lần Đoạn :Tiếp theo … đến làm hẹp mạch máu .Đoạn : Còn lại -HS nối tiếp đọc(9HS ) -HS đọc chú giải để hiểu các từ bài -Từng cặp luyện đọc -2 cặp thi đọc trước lớp.Cả lớp theo dõi nhận xét - HS đọc toàn bài -Hs theo dõiSGK -HS đọc thầm đoạn -Đoạn : Tiếng cười là đặc điểm quan trọng, phân biệt người với các loài động vật khác -HS đọc thầm đoạn +Vì cười, tốc độ thở người tăng lên đến 100 km / giờ, các mặt thư giãn, não tiết chất làm người có cảm giác sản khoái, thoả mãn Đoạn 2: Tiếng cười là liều thuốc bổ -HS đọc thầm đoạn +Để rút ngắn thời gian điều trị bệnh nhân, tiết kiệm tiền cho Nhà Nước -HS suy nghĩ chọn ý đúng, nêu +Ý b: Cần biết sống cách vui vẻ Đoạn 3:Người có tính hài hước sống lâu -3 HS đọc, lớp theo dõi tìm giọng đọc phù hợp -HS lắng nghe -HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm4 -Vài HS thi đọc trước lớp -HS lắng nghe và thực -Về nhà thực Lop4.com -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà đọc bài Thứ sáu ngày 6tháng năm 2011 LUYỆN TỪ VÀ CÂU Thêm trạng ngữ phương tiện cho câu I MỤC TIÊU BÀI HỌC: - Hiểu tác dụng và đặc điểm trạng ngữ phương tiện ( trả lời cho câu hỏi : Bằng cái gì? Với cái gì?- ND ghi nhớ) - Nhận diện trạng ngữ phương tiện câu (BT1, mục III); bước đầu viết đoạn văn ngắn tả vật yêu thích, đó có ít câu dùng trạng ngữ phương tiện (BT2) II CÁC KĨ NĂNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI: - Tìm và xử lí thông tin, phân tích đối chiếu - Ra định: tìm kiếm các lựa chọn - Đảm nhận trách nhiệm III CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ: - Đặt câu hỏi - Thảo luận cặp đôi – chia sẻ - Trình bày ý kiến cá nhân IV PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Bảng lớp viết : + Hai câu văn BT1( phần NX ) Hai câu văn BT1( phần luyện tập ) + Hai băng giấy để HS làm BT2 - Tranh ảnh vài vật V TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Giáo viên Học sinh Kiểm tra bài cũ -Gọi HS làm BT tiết LTVC (MRVT : -2 HS thựchiện lạc quan – Yêu đời) -GV nhận xét- ghi điểm Bài a Khám phá -Giới thiệu bài b Kết nối (phát triển bài-Bài mới) HĐ 1: Tìm hiểu phần nhận xét -Gọi HS nối tiếp đọc nội dung các -2 HS nối tiếp đọc nội dung các yêu cầu 1, yêu cầu 1, 2 HS đọc thầm truyện “Con cáo và chùm nho”, suy nghĩ trả lời câu hỏi +Trạng ngữ in nghiêng các +Trạng ngữ in nghiêng câu trên trả lời câu sau trả lời cho câu hỏi nào? cho câu hỏi : Bằng cái gì? Với cái gì? +Trạng ngữ câu trên bổ sung ý nghĩa +Loại trạng ngữ trên bổ sung cho câu ý phương tiện cho câu Lop4.com nghĩa gì ? HĐ 2: Phần ghi nhớ -GV giảng và rút nội dung phần ghi nhớ -Gọi HS đọc nội dung cần ghi nhớ SGK -Yêu cầu HS nêu VD trạng ngữ phương tiện c Thực hành-Luyện tập HĐ 3: Luyện tập Bài 1: -Gọi HS đọc yêu cầu bài +Bộ phận trạng ngữ trả lời cho câu hỏi nào ? -Yêu cầu HS làm bài -GV nhận xét ghi điểm cho HS -HS lắng nghe -2 HS đọc to -HS nối tiếp nêu VD -1 HS đọc yêu cầu bài +Bộ phận trạng ngữ trả lời cho câu hỏi : Bằng cái gì? Với cái gì? -HS làm vào vở, HS làm trên bảng lớp gạch phận trạng ngữ phương tiện a)Bằng giọng thân tình, thầy khuyên chúng em gắng học bài, làm bài đầy đủ b)Với óc quan sát tinh tế và đôi bàn tay khéo léo, người hoạ sĩ dân gian đã sáng tạo nên tranh làng Hồ tiếng -Gọi HS đọc yêu cầu bài -HS quan sát tranh minh hoạ các vật -HS làm bài, phát biểu ý kiến, HS làm trên băng giấy dán bảng Bài 2: -Gọi HS đọc yêu cầu bài -Gv yêu cầu HS viết đoạn văn miêu tả vật, đó có ít câu có trạng ngữ phương tiện -Gv nhận xét cho điểm d Áp dụng-củng cố, dặn dò -GV nhận xét tiết học -Yêu cầu HS học bài và Chuẩn bị bài Mở rộng vốn từ: Lạc quan- Yêu đời - Nhận xét, khen ngợi HS hiểu bài Tiếng Anh (Đ/C Vũ Hằng dạy) TOÁN LUYỆN TẬP –THỰC HÀNH I.MỤC TIÊU - Ôn luyện, củng cố : + Đại lượng + Hình học: Hai đường thẳng song song, hai đường thẳng vuông góc; diện tích hình vuông, HCN, hình bình hành Lop4.com + Số trung bình cộng, tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó II.ĐỒ DÙNG Vở Thực hành - trắc nghiệm Toán III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU A KTBC Yêu cầu HS nhắc lại: + Cách tính diện tích số hình đã học, cách tìm số TBC, B Thực hành Tập hợp vướng mắc mà HS gặp phải làm BT nhà Giải đáp vướng mắc đó; chữa số bài điển hình HS Hoàn thiện BT Kiểm tra kết thực hành HS C Củng cố - Dặn dò - Nhận xét tiết học; tuyên dương tinh thần tự làm bài nhà HS - Dặn HS tiếp tục làm BT TẬP LÀM VĂN: Điền vào giấy tờ in sẵn I MỤC TIÊU BÀI HỌC: - Hiểu các yêu cầu Điện chuyển tiền đi, Giấy đặt mua báo chí nước; biết điền nội dung cần thiết vào điện chuyển tiền và giấy đặt mua báo chí II CÁC KĨ NĂNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI: - Thu thập, xử lí thông tin - Đảm nhận trách nhiệm công dân III CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ: - Làm việc nhóm – chia sẻ thông tin - Trình bày phút IV PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Mẫu chuyển tiền đi, Giấy đặt mua báo chí nước V TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Giáo viên Học sinh Kiểm tra bài cũ -Kiểm tra 2HS đọc lại thư chuyển tiền đã điền nộn dung tiết TLV trước Bài a Khám phá (Giới thiệu bài) *Giới thiệu bài b Kết nối (Phát triển bài) -Hướng dẫn HS điền nội dung cần thiết vào giấy tờ in sẵn Bài tập1: -Gv giải nghĩa chữ viết tắt điện chuyển tiền đi: Lop4.com -HS đọc yêu cầu bài và mẫu Điện chuyể tiền -Cả lớp nghe GV hướng dẫn cách điền vào điện chuyển tiền +N3 VNPT: là kí hiệu riêng ngành bưu điện, hs không cần biết +ĐCT: viết tắt điện chuyển tiền -GV hướng dẫn cách điền vào điện chuyển tiền: -GV mời 1Hs giỏi đóng vai em HS viết giúp mẹ điện chuyển tiền -Cho HS tự làm bài -Yêu cầu HS đọc bài c Thực hành Bài 2: -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung Giấy đặt mua báo chí nước -Gv giúp HS giải thích các chữ viết tắt, các từ ngữ khó (nêu chú thích: BCTV, báo chí, độc giả, kế toán trưởng, thủ trưởng) -Gv lưu ý hs thông tin mà đề bài cung cấp để các em ghi cho đúng; +Tên các báo chọn đặt cho mình,cho ông bà bố mẹ, anh chị +Thời gian đặt mua báo(3 tháng, tháng, 12 tháng) d Áp dụng - củng cố, dặn dò -1HS nói trước lớp cách em điền nội dung vào mẫu Điện chuyển tiền nào Cả lớp theo dõi -Cả lớp làm việc cá nhân -Một số HS đọc trước lớp mẫu Điện chuyển tiền đã điền đầy đủ nội dung -Cả lớp và GV nhận xét -1HS đọc yêu cầu và nội dung Giấy đặt mua báo chí nước -Hs chú ý lắng nghe -Hs chú ý theo dõi -GV nhận xét tiết học -Nhắc HS ghi nhớ để điền chính xác nội dung tờ giấy in sẵn -Về nhà chuẩn bị SINH HOẠT KIỂM ĐIỂM Ý THỨC ĐẠO ĐỨC, HỌC TẬP TRONG TUẦN 34 I MỤC TIÊU : Giúp HS : - Thực nhận xét, đánh giá kết công việc tuần qua - Biết công việc tuần tới để xếp, chuẩn bị - Giáo dục và rên luyện cho HS tính tự quản, tự giác, thi đua, tích cực tham gia các hoạt động tổ, lớp, trường II CHUẨN BỊ : - Bảng ghi sẵn tên các hoạt động, công việc HS tuần - Sổ theo dõi các hoạt động, công việc HS III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : Hoạt động thầy Hoạt động trò A Nhận xét, đánh giá tuần qua : * GV ghi sườn các công việc -> h.dẫn HS Lop4.com dựa vào để nhận xét đánh giá: - Hs ngồi theo tổ - Chuyên cần, học đúng * Tổ trưởng điều khiển các tổ viên tổ tự - Chuẩn bị đồ dùng học tập nhận xét,đánh giá mình -Vệ sinh thân, trực nhật lớp, trường - Tổ trưởng nhận xét, đánh giá, xếp loại các tổ - Đồng phục, khăn quàng, bảng tên viên - Xếp hàng vào lớp, thể dục, múa hát tập - Tổ viên có ý kiến - Các tổ thảo luận, tự xếp loai tổ mình thể Thực tốt A.T.G.T - Bài cũ,chuẩn bị bài * Ban cán lớp nhận xét đánh giá tình hình lớp tuần qua -> xếp loại các tổ: - Phát biểu xây dựng bài - Rèn chữ, giữ  Lớp phó học tập - Ăn quà vặt  Lớp phó lao động - Tiến  Lớp phó V-T - M - Chưa tiến  Lớp trưởng - Lớp theo dõi, tiếp thu + biểu dương B Một số việc tuần tới : - Nhắc HS tiếp tục thực các công việc - Theo dõi tiếp thu đã đề - Khắc phục tồn - Thực tốt A.T.G.T - Đẩy mạnh việc học chuẩn bị thi cuối HKII - Phát động thi đua mừng ngày sinh nhật Bác Hồ và ngày thành lập Đội TNTP.HCM Chiều: Đ/c Luyến dạy Thứ bảy ngày 7tháng năm 2011 Đ/c Thức dạy Lop4.com