- Cho HS hoạt động nhóm - Phát phiếu cho các nhóm - Dùng mũi tên và chữ để thể hiện mối quan hệ về thức ăn của 1 nhóm vật nuôi, cây trồng và ĐV sống hoang dã GV: Vừa chỉ vừa giảng giải -[r]
(1)TUẦN 34 Ngày soạn: 20/4/2012 TIẾT TIẾT THỨ Ngày dạy: 23/4/2012 SINH HOẠT ĐẦU TUẦN LỚP TRỰC TUẦN NHẬN XÉT ===================================== TẬP ĐỌC: TIẾNG CƯỜI LÀ LIỀU THUỐC BỔ (153) I Mục tiêu: Đọc đúng các tiếng từ khó: tiếng cười, động vật, thoả mãn, Đọc ngắt nghỉ sau các dấu câu, các cụm từ Bước đầu biết đọc văn phổ biến khoa học với giọng rành rẽ, dứt khoát Hiểu từ ngữ: thống kê, thoải mái, thư giãn, điều trị, Hiểu ND: Tiếng cười mang đến niềm vui cho sống, làm cho người HP, sống lâu HS có ý thức tạo xung quanh sống mình niềm vui, hài hước, tiếng cười II Đồ dùng dạy- học: - Tranh minh hoạ bài đọc - Bảng phụ viết sẵn đoạn văn III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy TG Hoạt động học Ổn định tổ chức: 1’ Kiểm tra bài cũ: 3’ - Đọc nối tiếp bài: Con chim chiền - em đọc thuộc lòng nối tiếp chiện? - Nêu nội dung bài? - em - Nx, ghi điểm Bài mới: a Giới thiệu bài: 1’ b Nội dung bài: * Luyện đọc: 12’ - Bài chia đoạn - Đọc nối tiếp (2 lần) kết hợp sửa - HS đọc nối tiếp em lỗi phát âm cho HS đoạn - Từ khó: tiếng cười, động vật, thoả mãn, - Câu khó: - Luyện đọc theo cặp - HS nhóm đọc - Đọc chú giải - HS đọc - Đọc toàn bài 10’ - em - Đọc diễn cảm toàn bài - HS lắng nghe *Tìm hiểu bài: - Đọc thầm toàn bài - Đọc thầm, TLCH + Bài có đoạn, ý + Đ1: Tiếng cười là đặc điển quan 33 Lop4.com (2) đoạn? - Vì tiếng cười là liều thuốc bổ? ( Đưa tranh) * Giảng từ: thoải mái - Người ta tìm cách tạo tiếng cười cho bệnh nhân để làm gì? - Em rút điều gì qua bài này? Hãy chọn ý đúng nhất? - Nội dung bài? 9’ trọng, phân biệt người với các loài động vật khác + Đ2: Tiếng cười là liều thuốc bổ + Đ3: Người có tính hài hước sống lâu - Khi cười, tốc độ thở người tăng lên đến 100 km/ giờ, các mặt thư giãn, nào tiết chất làm cho người có cảm giác sảng khoái thoả mãn - Để rút ngắn thời gian điều trị bệnh nhân, tiết kiệm tiền cho nhà nước - Ý b Cần sống cách vui vẻ - ND: Tiếng cười mang đến niềm vui cho sống, làm cho người HP, sống lâu * Luyện đọc diễn cảm: - HD giọng đọc - Đọc nối tiếp đoạn - em - HD đọc diễn cảm đoạn + Đưa bảng phụ + Giáo viên đọc mẫu 3’ + HD cách đọc + Luyện đọc theo cặp Các cặp luyện đọc - Thi đọc diễn cảm - em thi đọc - Nhận xét – ghi điểm Củng cố dặn dò: - Trong sống, chúng ta phải - Tạo nhiều niềm vui, hài làm gì để người HP, sống lâu hước, tạo tiếng cười hơn? - Dặn học bài và CB bài sau - Nhận xét học ========================================= TIẾT TOÁN: ÔN TẬP VỀ ĐẠI LƯỢNG (TIẾP THEO) (172) I Mục tiêu: Ôn tập kiến thức các đơn vị đo diện tích Chuyển đổi các đơn vị đo diên tích Thực phép tính với số đo diện tích Giáo dục HS tích cực học bài II Đồ dùng dạy- học: - Phiếu học tập BT1, III Các hoạt động dạy - học: 34 Lop4.com (3) Họat động dạy TG Hoạt động học Ổn định tổ chức: 1’ Kiểm tra bài cũ: 3’ - Gọi hs làm bài tập - em - Nhận xét, ghi điểm Bài mới: a Giới thiệu bài: trực tiếp 1’ b Nội dung bài: Bài 1: Viết số thích hợp vào 10’ - Đọc y/c chỗ chấm (HĐCN) - Y/c hs tự làm bài - em lên bảng, lớp làm vào phiếu m2 = 100 dm2 ; km2 = 1000000m m2 = 10000cm ; dm2 = 100cm2 - Nhận xét, chữa bài Bài 2: Viết số thích hợp vào 12’ - Đọc y/c - Chia lớp thành nhóm, nhóm chỗ chấm (HĐN4) ý làm vào phiếu, sau đó chơi tiếp sức m = 10dm2 10 103m2= 10300 dm2 ; dm2 = 10cm2 10 a) 15 m2 =150000cm2 ; 2110dm2 = 211000cm2 ; - Nhận xét, đánh giá Bài 4: (HĐCN) - PT, HD - Y/c hs tự suy nghĩ làm bài 12’ - hs đọc đầu bài - hs làm bảng, lớp làm vào Bài giải Diện tích ruộng đó là: 64 25 = 1000 (m2) Số thóc thu trên ruộng đólà: 1600 = 800(kg) Đổi 800 kg = tạ Đáp số: tạ - Nx, chữa bài Củng cố - dặn dò: 3’ - hs nêu - Nêu cách chuyển đổi đơn vị đo diện tích? - Lắng nghe - Nhắc lại ND bài - Dặn học bài và xem lại bài khác - Nhận xét học ================================ 35 Lop4.com (4) TIẾT KĨ THUẬT: Bài 12: LẮP GHÉP MÔ HÌNH TỰ CHỌN (Tiết 2) I Mục tiêu: Biết tên gọi và chọn các chi tiết để lắp ghép mô hình tự chọn Lắp mô hình tự chọn Mô hình lắp tương đối chắn, sử dụng Rèn tính cẩn thận, khéo léo thực thao tác lắp các chi tiết mô hình II Đồ dùng dạy- học: - số mô hình lắp sẵn - Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật III Các hoạt động dạy- học: Hoạt động dạy TG Hoạt động học Ổn định tổ chức: 1’ Kiểm tra bài cũ: 3’ - Kiểm tra chuẩn bị HS - Nhận xét Bài mới: a Giới thiệu bài: Trực tiếp 1’ b Nội dung bài: * Hoạt động 2: Chọn và kiểm tra 7’ các chi tiết - Tự chọn mô hình lắp ghép mà - HS giới thiệu mô hình lắp mình mình thích chọn, chon chi tiết - Gợi ý số mẫu mà học sinh đã học để các em lựa chọn và lắp ghép VD: Lắp ô tô kéo ta phải chọn - Trả lời chi tiết nào? + Cách lắp nào? *Hoạt động 2: Thực hành 20’ - HS tự chọn mô hình và chọn các - HS chọn chi tiết chi tiết mô hình mà mình định lắp - Lắp phận - Thực hành lắp - Lắp ráp mô hình hoàn chỉnh - Quan sát giúp đỡ em còn lúng túng Củng cố - dặn dò: 3’ - Về nhà tập lắp các mô hình mà em thích Chuẩn bị bài sau - Nhận xét học ========================================= 36 Lop4.com (5) TIẾT ĐẠO ĐỨC: DÀNH CHO ĐỊA PHƯƠNG EM YÊU SƠN LA (TIẾT 3) I Mục tiêu: Biết tên, địa điểm di tích lịch sử, văn hoá Sơn La (SL) Biết vì cần phải bảo vệ các di tích lịch sử, văn hoá đó Thực các hành vi, việc làm phù hợp với khả để bảo vệ các di tích lịch sử, văn hoá, danh lam thắng cảnh địa phương, SL Trân trọng và bảo vệ, giữ gìn các di tích lịch sử; phản đối việc làm phá hoại các di tích lịch sử, văn hoá, danh lam thắng cảnh II Đồ dùng: - Tranh, ảnh, truyện các gương viếc giữ gìn bảo vệ các di tích ls, vh III Hoạt động dạy – học: Hoạt động dạy TG Hoạt động học Ổn định tổ chức: 1’ - Hát Kiểm tra bài cũ: 3’ - Nêu số biện pháp bảo vệ và - Trả lời giữ gìn các di tích ls, vh? - Nx, đánh giá Bài mới: a Giới thiệu bài: Gián tiếp 1’ b Nội dung bài: *Hoạt động 1: 27’ Sưu tầm các gương, các mẩu * Mục tiêu: HS học tập chuyện nói việc giữ gìn, bảo vệ gương việc giữ gìn, bảo các di tích ls, vh vệ các di tích ls, vh * Cách tiến hành: - Trưng bày sản phẩm đã sưu tầm - Kể, giới thiệu với bạn các sản lên bàn phẩm mình đã sưu tầm - Làm việc theo nhóm đôi: - Đại diện trình bày - Nx, bổ sung - Nx, đánh giá theo kết bài hs Củng cố - dặn dò: 3’ - Chúng ta cần làm gì để bảo vệ - Nối tiếp nêu ý kiến các di tích lịch sử? - Tổng kết nd bài - Dặn hs nhà tìm hiểu thêm các di tích lịch sử SL - Nx tiết học ===================================== 37 Lop4.com (6) Ngày soạn: 21/4/2012 TIẾT THỨ Ngày dạy: 24/4/2012 TOÁN: ÔN TẬP VỀ HÌNH HỌC (173) I Mục tiêu: Ôn tập các kiến thức hình học Nhận biết hai đường thẳng song song, hai đường thẳng vuông góc Tính diện tích hình vuông, hình chữ nhật Có ý thức học tập II Đồ dùng dạy- học: - Hình vẽ sẵn bảng lớp III Các hoạt động dạy - học: Họat động dạy TG Hoạt động học Ổn định tổ chức: 1’ Kiểm tra bài cũ: 4’ - Hai đường thẳng song song - em trả lời là hai đường thẳng nào? 1’ - Nx, ghi điểm Bài mới: a Giới thiệu bài: Trực tiếp 11’ - số HS đứng chỗ nêu các cạnh song song và vuông góc với b Nội dung bài: Bài 1: (HĐCN – miệng) - em nêu y/c - Đưa hình vẽ HS đứng - Hình thang ABCD có: + Cạnh AB và cạnh DC song song với chỗ nêu? A B + Cạnh BA và cạnh AD vuông góc với D C - Nhận xét, bổ sung Bài 4: (HĐCN) - HD HS giải vào - Nx, chữa bài 11’ - Đọc đầu bài - HS giải vào vở, hs lên bảng Bài giải Diện tích phòng học là: x = 40 (cm2) Diện tích viên gạch lát là: 20 x 20 = 400(cm2) Số gạch để lát kín phòng học đó là: Đổi 40 m2 = 400 000 cm2 11’ 400 000 : 400 = 1000( viên) Đáp số: 1000 viên gạch - Đọc y/c 38 Lop4.com (7) Bài 3: Đúng ghi Đ, sai ghi S (Trò chơi: Ai nhanh, đúng) - Y/c hs làm bài - Tổ chức trò chơi - Đọc y/c 4’ - Suy nghĩ làm phiếu - đội tham gia chơi + d điền Đ; a, b, c là S - Nx, bình chọn đội thắng - Nx, tuyên dương Củng cố - dặn dò: - Nêu cách tính chu vi hình - hs nêu chữ nhật? - Nhắc lại ND bài - Dặn xem lại bài - Nhận xét học ======================================= TIẾT KHOA HỌC: ÔN TẬP THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT I Mục tiêu: Củng cố và mở rộng hiểu biết mối quan hệ sinh vật và sinh vật thông qua quan hệ thức ăn trên sở HS biết Vẽ và trình bày sơ đồ (bằng chữ) mối quan hệ thức ăn nhóm sinh vật Phân tích vai trò người với tư cách là mắt xích chuỗi thức ăn tự nhiên Có ý thức học tập II Đồ dùng dạy- học: - Giấy A0 , bút vẽ III Các hoạt động dạy- học: Hoạt động dạy TG Hoạt động học Ổn định tổ chức: 1’ Kiểm tra bài cũ: 3’ - Nêu số VD chuỗi thức - em ăn tự nhiên - Nhận xét, ghi điểm Bài mới: a Giới thiệu bài: Trực tiếp 1’ b Nội dung bài: * Hoạt động 1: Thực hành 27’ vẽ sơ đồ chuỗi thức ăn * Mục tiêu: Vẽ trình bày sơ đồ ( chữ) mối quan hệ thức ăn nhóm vật nuôi, cây trồng và ĐV sống hoang dã * Cách tiến hành: - Tìm hiểu các hình trang - Quan sát các hình minh hoạ và trả lời 39 Lop4.com (8) 134, 135 SGK - Nói hiểu biết em cây trồng, vật đó? - Các sinh vật mà các em vừa nêu có mối quan hệ với quan hệ thức ăn Mối quan hệ này bắt đầu sinh vật nào? - Cho HS hoạt động nhóm - Phát phiếu cho các nhóm - Dùng mũi tên và chữ để thể mối quan hệ thức ăn nhóm vật nuôi, cây trồng và ĐV sống hoang dã GV: Vừa vừa giảng giải - Trong sơ đồ mối quan hệ thức ăn nhóm vật nuôi, cây trồng và ĐV sống hoang dã ta thấy có nhiều mắt xích cụ thể là: + Cây là thức ăn nhiều loài vật: Nhiều loài vật khác cùng là thức ăn số loài vật khác + Trên thực tế, tự nhiên mối quan hệ ề thức ăn các sinh vật còn phức tạp nhiều, tạo thành lướithức ăn câu hỏi - Nối tiếp trả lời, em nói tranh + Cây lúa: thức ăn lúa là nước, không khí, ánh sáng, các chất khoáng, hạt lúa là thức ăn chim, gà chuột + Chuột: chuột ăn lúa gạo, ngô, khoai và nó là thức ăn rắn hổ mang, đại bàng, mèo, gà + Đại bàng: thức ăn địa bàng là gà, chuột, xác chết đại bàng là thức ăn nhiều loài Đv khác + Cú mèo: thức ăn cú mèo là chuột + Rắn hổ mang: thức ăn rắn hổ mang là gà, chuột, ếch, nhái, rắn là thức ăn người + Gà: thức ăn gà là thóc, sâu bọ, côn trùng, cây rau non, - Bắt đầu từ cây lúa - Mỗi nhóm HS - Các nhóm nhận đồ dùng - Nhóm trưởng điều khiển để thành viên giải thích sơ đồ - Đại diện nhóm dán sơ đồ lên bảng và trình bày - HS trình bày - Nhóm khác bổ sung 41 Lop4.com (9) Củng cố- dặn dò: 3’ - Vẽ sơ đồ mối quan hệ thức ăn thực vật và động vật? - Nhắc lại ND bài - Về nhà học bài và CB ôn tập - Nhận xét tiết học ========================================= TIẾT LUYỆN TỪ VÀ CÂU: MỞ RỘNG VỐN TỪ: LẠC QUAN - YÊU ĐỜI I Mục tiêu: Bết thêm số từ phức chứa tiếng vui và phân loại chúng theo nhóm nghĩa Đặt câu với từ ngữ nói chủ điểm lạc quan, yêu đời Có ý thức học bài II Đồ dùng dạy- học: - Một số tờ phiếu học tập III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy TG Hoạt động học Ổn định tổ chức: 1’ Kiểm tra bài cũ: 3’ - Nêu ghi nhớ bài: Thêm trạng - em ngữ mục đích cho câu? - Nhận xét, ghi điểm Bài mới: a Giới thiệu bài: Trực tiếp 1’ b Nội dung bài: Bài 1: (HĐCN) 11’ - em đọc y/c - Y/c hs làm bài - HS làm bài vào vở, em làm phiếu to, sau đó dán lên bảng + Từ hoạt động: + vui chơi, góp vui, mua vui + Từ cảm giác: + vui thích, vui mừng, vui sướng, vui lòng, vui thú, vui vui + Từ tính tình: + vui tính, vui nhộn, vui tươi + Từ vừa tính tình, vừa + vui vẻ cảm giác: - Nx, chữa bài - Nx, bổ sung Bài 2: …chin từ và đặt 9’ - em đọc y/c câu.(HĐCN) - Y/c hs suy nghĩ đặt câu - HS làm vào vở, em lên bảng VD: Cảm ơn các bạn đã đến góp vui cùng mình - Nhận xét, tuyên dương - Nx, sửa sai Bài 3: (HĐCN) 12’ - em đọc y/c 42 Lop4.com (10) - Suy nghĩ làm bài - Tổ chức thi tìm từ, đặt câu - Nối tiếp nêu bài mình, Chữa bài: Cười hả: Anh cười hả, đầy vẻ khoái chí Cười hì hì: Cu cậu gãi đầu cười - Một số em nhận xét bài các hì hì vẻ xoa dịu - Nx, chữa bài bạn 4.Củng cố - dặn dò: 3’ - Tổng kết bài - Dặn xem lại bài - Nhận xét học ======================================== TIẾT KỂ CHUYỆN: ÔN TẬP CỦNG CỐ KIẾN THỨC TUẦN 33 KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I Mục tiêu: Ôn tập củng cố cách kể đã nghe, đã đọc nói tinh thần lạc quan, yêu đời - Hiểu nội dung chính câu chuyện (đoạn truyện) đã kể, biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện Kể lại câu chuyện với lời kể chân thật, sinh động, giàu hình ảnh, sáng tạo - Nghe và nhận xét lời kể bạn Tự tin trước lớp II Đồ dùng dạy – học: - Đề bài viết sẵn trên bảng lớp - Những câu chuyện viết người có tinh thần lạc quan, luôn yêu đời III Các hoạt động dạy – học: Hoạt dộng dạy TG Hoạt động học Ổn định tổ chức: 1’ - Hát Kiểm tra bài cũ: 3’ - Kể lại câu chuyện đã nghe đã - HS thực yêu cầu đọc trước - Nhận xét bạn kể chuyện và trả lời - Nhận xét, cho điểm HS câu hỏi Bài mới: a Giới thiệu bài: trực tiếp 1’ - Lắng nghe b Hướng dẫn kể chuyện: 32’ * Tìm hiểu bài: - Đọc đề bài - HS đọc thành tiếng trước lớp, lớp đọc thầm đề bài SGK - Phân tích đề bài, dùng phấn - Lắng nghe màu gạch chân từ ngữ: nghe, đọc tinh thần lạc quan, yêu đời 43 Lop4.com (11) - Đọc phần gợi ý - HS tiếp nối đọc thành tiếng - Giới thiệu câu chuyện hay - đến HS tiếp nối giới thiệu nhân vật mình định kể truyện * Kể nhóm: - Hoạt động nhóm, nhóm - HS tạo thành nhóm, HS HS Cùng kể chuyện, trao đổi kể chuyện HS khác lắng nghe, nhận với ý nghĩa truyện xét, trao đổi với nhân vật, ý - Giúp đỡ các nhóm gặp khó nghĩa câu chuyện bạn kể khăn * Kể trước lớp - Tổ chức cho HS thi kể - đến HS tham gia kể chuyện - Nhận xét bạn kể - Nhận xét bạn theo các tiêu chí đã - Nhận xét và cho điểm nêu Củng cố – dặn dò: 3’ - LHGD: Các em luôn lạc quan, - Ghi nhớ yêu đời Kiên trì vượt qua khó khăn,… - Tổng kết bài - Dặn HS nhà kể lại truyện đã nghe các bạn kể lại cho người thân nghe và chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học ========================================== TIẾT ÂM NHẠC: ÔN TẬP BÀI TĐN SỐ 6, SỐ I Mục tiêu: Ôn tập bài TĐN số 6, số Đọc nhạc đúng bài TĐN số và số Ghép lời ca và kết hợp gõ đệm theo phách Yêu thích môn học II Chuẩn bị: - GV: Nhạc cụ: Đàn điện tử, bảng phụ bài TĐN - HS: SGK âm nhạc 4, Nhạc cụ gõ: Thanh phách III Hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy TG Hoạt động học Kiểm tra bài cũ: - Tổ chức cho HS chơi trò chơi với các - Tham gia chơi nốt nhạc - Nx, đánh giá Bài mới: a Giới thiệu bài: Trực tiếp b Nội dung: * Hoạt động 1: Ôn tập TĐN số Múa vui 15’ - Cho HS luyện thang âm - HS luyện thang âm 44 Lop4.com (12) - Cho HS gõ ôn lại tiết tấu - Đàn cho HS nghe giai điệu bài TĐN - Cho HS ôn tập lại bài TĐN - HS gõ tiết tấu - Lắng nghe - HS ôn tập: + Cả lớp + Cá nhân + Nhóm - Nhận xét - Hát lời ca kết hợp gõ đệm theo phách - HS thực 2-3 lần * Hoạt động 2: Ôn tập TĐN số Đồng 16’ lúa bên sông - Luyện thang âm và gõ tiết tấu - HS luyên thang âm và gõ tiết tấu - Đàn cho HS nghe lại giai điệu bài TĐN - HS lắng nghe - Bài có sử dụng các nốt và các hình tiết - HS: Sử dụng các nốt: tấu nào? Đô, Rê, Mi, Son, La các hình nốt: Trắng, đen, móc đơn - Cho HS ôn lại bài - HS ôn tập: + Cả lớp + Từng nhóm + Cá nhân - Nhận xét - Hát lời ca kết hợp gõ đệm theo phách - HS thực Củng cố, dặn dò: - Ôn lại Bài TĐN số 6: Chia lớp thành - HS thực dãy dãy đọc nhạc và dãy hát lời 2' ca hoà cùng lúc - Nhận xét học - Lắng nghe - Dặn HS ôn lại bài - Ghi nhớ ========================================== Ngày soạn: 22/4/2012 THỨ Ngày dạy: 25/4/2012 TIẾT TẬP ĐỌC: ĂN “MẦM ĐÁ” I Mục tiêu: Đọc đúng các từ ngữ: độc đáo, châm biếm, bênh vực, Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ đúng sau các dáu câu, các cụm từ, nhấn giọng các từ ngữ thể hóm hỉnh, hài hước và tuyệt bí Trạng Quỳnh Hiểu nghĩa các từ ngữ: tương truyền, thời vua Lê – Chúa Trịnh, túc trực, Hiểu nội dung bài: Ca ngợi Trạng Quỳnh thông minh, vừa biết cách làm cho chúa ăn ngon miệng, vừa khéo răn chúa “ No thì chẳng có gì vừa miệng đâu ạ” Có ý thức học tốt II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: 45 Lop4.com (13) - GV: Tranh minh hoạ bài đọc Bảng phụ viết sẵn đoạn văn - HS: SGK, ghi III Các hoạt động dạy – học: Hoạt động dạy TG Hoạt động học Ổn định tổ chức: 1’ Kiểm tra bài cũ : 3’ - Đọc bài Tiếng cười là liều - em thuốc bổ? Nêu nd bài? - Nhận xét, ghi điểm Bài mới: a Giới thiệu bài: Gián tiếp qua 1’ - Ghi đầu bài tranh b Nội dung bài: *Luyện đọc: 12’ - Gọi hs đọc toàn bài - hs đọc - Bài chia làm đoạn ? - Bài chia làm đoạn: - Đọc nối tiếp toàn bài (2 lần) - HS đọc nối tiếp em đoạn + Đoạn 1: Từ đầu bênh vực dân kết hợp sửa lỗi cho HS - Chú ý đọc diễn cảm câu hỏi lành + Đoạn 2: tiếp đề hai chữ “đại và câu cảm phong” + Đoạn : Tiếp thì khó tiêu + Đoạn : Còn lại - HS tìm từ khó đọc - Từ khó:.độc đáo, châm biếm, bênh vực, - Câu khó: - HS đọc chú giải - hs đọc - Luyện đọc theo cặp - H dọc và sửa lỗi cho - Đọc toàn bài 10’ - em - Đọc mẫu - Lắng nghe * Tìm hiểu bài: - Thảo luận lớp - Đọc thầm, TLCH - Vì chúa Trịnh lại muốn ăn - Vì chúa ăn gì không thấy ngon “ mầm đá”? miệng, nghe tên “mầm đá” thấy lạ nên muốn ăn - Trạng Quỳnh chuẩn bị món ăn - Trạng cho người lấy đá ninh, cho chúa nào? còn mình thì chuẩn bị lọ tương đề bên ngoài hai chữ “đại phong” bắt chúa phải chờ bụng đói mềm - Cuối cùng chúa có ăn - Chúa không ăn món mầm đá “ mầm đá” không? Vì sao? vì làm gì có món đó - Chúa Trạng cho ăn gì? - Chúa Trạng cho ăn cơm với tương - Vì chúa ăn tương mà - Vì lúc đó chúa đã đói lả thì ăn gì 46 Lop4.com (14) thấy ngon miệng? - Nêu nội dung chính bài? thấy ngon - ND: Ca ngợi Trạng Quỳnh thông minh, vừa biết cách làm cho chúa ăn ngon miệng, vừa khéo giúp chúa thấy 10’ bài học ăn uống *Luyện đọc diễn cảm: - HD giọng đọc - Đọc theo cách phân vai - HS đọc - Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn cuối +- Đọc mẫu + Luyện đọc theo cặp + Thi đọc diễn cảm - Nhóm - Nhận xét – ghi điểm 3’ - em Củng cố - dặn dò: - Chúng ta cần học tập ai, - Trạng Quỳnh tính thông minh, khéo điều gì? léo - Dặn học bài và CB bài sau - Nhận xét học ======================================== TIẾT THỂ DỤC: Giáo viên chuyên sọan, giảng ======================================== TIẾT TOÁN: ÔN TẬP VỀ HÌNH HỌC (TIẾP THEO) (174) I Mục tiêu: Củng cố đoạn thẳng song song và đoan thẳng vuông góc Củng cố công thức tính chu vi, diện tích hình vuông, chữ nhật, bình hành Vận dụng kiến thức đã học làm đúng các bài tập Giáo dục HS tích cực học bài II Đồ dùng dạy- học: - Hình vẽ sẵn bảng lớp III Các hoạt động dạy - học: Họat động dạy TG Hoạt động học Ổn định tổ chức: 1’ Kiểm tra bài cũ: 3’ - Muốn tính chu vi, diện tích - em hình vuông làm nào? - Muốn tính chu vi, diện tích - em HCN làm ntn? - Nhận xét, ghi điểm Bài mới: a Giới thiệu bài: Trực tiếp 1’ b Nội dung bài: Bài 1: (HĐCN – miệng) 10’ 47 Lop4.com (15) - Vẽ hình lên bảng A B - HS quan sát và trả lời nối tiếp + HS đứng chỗ nêu: a) AB // DE b) BC vuông góc với CD C D E Bài 2: (HĐN2) - Quan sát hình và đọc bài toán A cm B M N - Nhận xét đánh giá bài bạn 11’ - em đọc đầu bài - HS thảo luận nhóm 2: - Đại diện trình bày: Số đo chiều dài hình chữ nhật là 16 cm D C Q P - Nhận xét, đánh giá - Nx, ghi điểm Bài 4: (HĐCN) 11’ - em đọc đề bài - PT, HD - Làm vào vở, em lên bảng - HS làm bài Bài giải Diện tích hình bình hành ABCD là: = (12 cm 2) Diện tích hình chữ nhật BEGC là: x = 12(cm2) Diện tích hình bình hành là: x = 12 ( cm2) Diện tích hình H là: 12 + 12 = 24 ( cm2) Đáp số: 24 cm2 - Nx, chữa bài - Nx, sửa sai Củng cố - dặn dò: 3’ - Nêu cách tính S hình vuông, - Trả lời chữ nhật, bình hành? - Dặn ôn lại lý thuyết và xem lại bài - Nhận xét học ======================================== TIẾT MĨ THUẬT: Giáo viên chuyên soạn giảng ======================================== 48 Lop4.com (16) TIẾT LICH SỬ: ÔN TẬP HỌC KÌ II I Mục tiêu: Hệ thống kiện nhân vật lịch sử tiêu biểu từ thời Hậu Lê thời Nguyễn Rèn nêu đúng chính xác Tự hào truyền thống dựng nước và giữ nước dân tộc ta II Đồ dùng dạy- học: - GV: SGK , giáo án - HS: Hệ thống các giai đoạn lịch sử đã học III Các hoạt động dạy- học: Hoạt động dạy TG Hoạt động học Ổn định tổ chức: 1’ Kiểm tra bài cũ: 3’ - Hãy nêu công lao và các nhân - em vật lịch sử từ buổi đầu dựng nước đến thời nhà Nguyễn? - Nhận xét, ghi điểm Bài mới: a Giới thiệu bài: trực tiếp 1’ b Nội dung bài: 27’ - Cho HS ôn các kiện, nhân vật - HS hoạt động nhóm - Các tiêu biểu thời kì lịch nhóm lập bảng thống kê các sử Việt Nam từ buổi đầu dựng kiện - Đại diện các nhóm lên trình bày nước đến kỉ XI X - Nhóm khác theo dõi nhận xét bổ sung Giai Thời Triều đại trị vì- ND lịch sử Nhân vật đoạn gian Tên nước- Kinh lịch sử tiêu biểu lịch sử đô Buổi đầu Khoảng - Các vua Hùng, - Hình thành đất nước với phong dựng 700 năm nước Văn Lan, tục, tập quán riêng nước và TCN đến đóng đô Phong - Đạt nhiều thành tựu giữ nước năm Châu đúc đồng( trống đồng), xây thành 179TCN - An Dương cổ loa Vương nước Âu Lạc, đóng đô Cổ Loa Hơn Từ năm - Các triều đại - Hơn 1000 năm nhân dân ta anh 1000năm 179 TCN Trung Quốc thay dũng đấu tranh đấu đến năm thống trị - Có nhiều nhân vật và khởi tranh 938 nước ta nghĩa tiêu biểu như: Hai Bà Trưng, Bà Triệu, Lí Bôn giành lại độc lập - Với chiến thắng Bạch Đằng 938, Ngô Quyền giành lại độc lập cho 49 Lop4.com (17) Buổi đầu Từ đọc lập 938đến 1009 Nước 1009Đại Việt 1226 thời Lí - Nhà Ngô đóng đô Cổ Loa - Nhà Đinh, nước Đại Cồ Việt, đóng đô Hoa Lư - Nhà Tiền Lê, nước Đại Cồ Việt, kinh đô Hoa Lư - Nhà Lí, nước Đại Việt kinh đô Thăng Long Nước 1226Đại Việt 1400 thời Trần Triều Trần, nước Đại Việt, kinh đô Thăng Long Nước Thế kỉ Đại Việt XV buổi đầu thời Hậu Lê - Nhà Hồ, nước Đại Ngu, kinh đô Tây Đô - Nhà Hậu Lê, nước Đại Việt, kinh đô Thăng Long - Triều Lê suy vong - Triều Mạc - Trịnh - Nguyễn Nước Thế kỉ Đại Việt XVIthế kỉ XVIII XVIXVIII - Triều Tây Sơn 50 Lop4.com đất nước - Sau ngày độc lập, nhà nước đầu tiên đã xây dựng - Khi Ngô Quyền mất, đất nước lâm vào thời kì loạn 12 sứ quân Đinh Bộ Lĩnh là người dẹp loạn thống đất nước - Đinh Bộ Lĩnh mất, quân Tống kéo sang xâm lược nước ta, Lê Hoàn lên ngôi lãnh đạo nhân dân đánh tan quân xâm lược Tống - Xây dựng đất nước thịnh vượngvề nhiều mặt: kinh tế, văn hoá, giáo dục, cuối triều đại vua quan ăn chơi xa xỉ nên suy vong - Đánh tan quân xâm lược nhà Tốnglần thứ hai - Nhân vật lịch sử tiêu biểu: Lý Công Uẩn, Lý Thường Kiệt - Tiếp tục xây dựng đất nước, đặc biệt chú trọng đắp đê, phát triển nông nghiệp - Đánh bại quan xâm lược giặc Mông- Nguyên - Các nhân vật lịch sử tiêu biểu Tần Hưng Đạo, Trần Quốc Toản : - 20 năm chống giặc Minh, giải phóng đất nước( 1407- 1428) - Tiếp tục xây dựng đất nước, - NH LS: Lê Lợi, Nguyễn Trãi, Lê Thánh Tông - Các lực phong kiến tranh quyền lợi, nhà Lê suy vong, đất nước loạn lạc chia cắt Đàng Trong- Đàng Ngoài 200 năm - Cuộc khẩn hoang phát triển Đàng Trong - Thành thị phát triển - Nghĩa quân Tây Sơn đánh đổ triều đại họ Nguyễn, họ Trịnh - Nguyễn Huệ lên ngôi hoàng đế - Bước đầu dựng đất nước - NVLS: Quang Trung (18) Buổi đầu 1802Triều Nguyễn, - Họ NGuyễn thi hành nhiều chính thời 1858 nước Đại Việt, sách để thâu tóm quyền lực NGuyễn kinh đô Huế - Xây dựng kinh thành Huế Củng cố dặn dò: 3’ - Về nhà học bài chuẩn bị tiết sau kiểm tra học kì - Nhận xét tiết học ========================================= Ngày soạn: 23/4/2012 THỨ Ngày dạy: 26/4/2012 TIẾT TOÁN: ÔN TẬP VỀ TÌM SỐ TRUNG BÌNH CỘNG(175) I Mục tiêu: Ôn tập dạng toán tìm số trung bình cộng 2.Giải bài toán tìm số trung bình cộng Rèn kĩ tính toán chính xác Giáo dục HS tích cực học bài II Đồ dùng dạy- học: - Phiếu học tập III Các hoạt động dạy - học: Họat động dạy TG Hoạt động học Ổn định tổ chức: 1’ Kiểm tra bài cũ: 3’ - Nêu cách tính P, S hình - P = C x 4; S = C x C - P = (D + R) : 2; S = D x R vuông? - Nêu cách tính P, S HCN? - em - Nêu cách tính P, S HBH? - Nx, ghi điểm Bài mới: a Giới thiệu bài: Trực tiếp 1’ b Nội dung bài: Bài 1: (HĐCN) 10’ - hs đọc y/c - Y/c hs tự làm bài a) ( 137 + 248 + 395 ) : = 260 b) ( 348 + 219 + 560 + 275 ) : = 463 - Nx, ghi điểm - Nhận xét, chữa bài Bài 2: (HĐCN) 11’ - hs đọc y/c - HD HS giải - hs làm bảng lớp, lớp làm - Y/c hs làm bài Bài giải Số người tăng năm là: 158+147+132+103+95=635 (người) Trung bình số người hàng năm tăng là: 635 : = 127 ( người) Đáp số: 127 người - Nhận xét chữa bài - Nx, sửa sai 51 Lop4.com (19) Bài 3: (HĐCN) - Y/c hs làm bài 11’ - em đọc đầu bài - hs làm phiếu to, lớp làm - hs trình bày Bài giải: Số tổ hai đóng góp là: 36 + = 38 ( quyển) Số tổ ba đóng góp là: 38 + = 40 ( quyển) Tổng số ba tổ đóng góp là: 36 + 38 + 40 = 114 ( quyển) Trung bình tổ đóng góp là: 114 : = 38 ( vở) Đáp số: 38 - Nx, ghi điểm - Nx, chữa bài Củng cố - dặn dò: 3’ - Muốn tìm số trung bình cộng - em trả lời làm TN? - Dặn ôn lại lý thuyết và xem lại bài - Nhận xét học ================================= TIẾT THỂ DỤC: Giáo viên chuyên soạn, giảng ================================== TIẾT KHOA HỌC: ÔN TẬP: THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT I Mục tiêu: Ôn tập các kiến thức về: Thực vật và Động vật 2.Vẽ và trình bày sơ đồ (bằng chữ) mối quan hệ thức ăn nhóm sinh vật - Phân tích vai trò người với tư cách là mắt xích chuỗi thức ăn tự nhiên Có ý thức học tập II Đồ dùng dạy- học: - Giấy A0, bút vẽ III Hoạt động dạy – hoc: Hoạt động dạy TG Hoạt động học Ổn định tổ chức: 1’ Kiểm tra bài cũ: 3’ - Nêu mối quan hệ thức ăn - em các sinh vật ? - Nhận xét, ghi điểm Bài mới: a Giới thiệu bài: Trực tiếp 1’ b Nội dung bài: 52 Lop4.com (20) * Hoạt động 2: 27’ Xác định vai trò người * Mục tiêu: Phân tích vai chuỗi thức ăn tự nhiên: trò người với tơ cách là mắt xích chuỗi thức ăn tự nhiên * Cách tiến hành : - Quan sát tranh minh hoạ - Nhóm đôi quan sát và trao đổi trả - Kể tên gì em biết lời câu hỏi: sơ đồ? + Hình 7: Cả gia đìnhđang ăn cơm, Bữa cơm có rau, thức ăn + Hìh 8: Bò ăn cỏ + Hình 9: Sơ đồ các loại tảo cá cá hộp thức ăn người - Bò ăn cỏ, người ăn thịt bò - Dựa vào các hình trên hãy giới + Các loài tảo là thức ăn cá, cá thiệu chuỗi thức ăn đó bé là thức ăn cá lớn, cá lớn đóng có người? hộp là thức ăn người - Viết lại sơ đồ chuỗi thức ăn - em lên bảng viết Cỏ Bò Người đó có người? Các loài tảo Cá Người - Con người là chuỗi thức ăn Con người sử dụng thực vật, Đv làm thức ăn, các chất thải người quá trình trao đổi chất lại là nguồn thức ăn cho các sinh vật khác - Thực vật quan trọng sống trên trên trái đất Thực vật là sinh vật hấp thụ các yếu tố vô sinh để tạo các yếu tố hữu sinh Hầu hết các chuỗi thức ăn thường thực vật - Con người phải bảo vệ môi trường nước, không khí, bảo vệ TV, ĐV - Con người có phải là mắt xích chuỗi thức ăn không? Vì sao? - Thực vật có vai trò gì đời sống trên trái đất? - Con người phải làm gì để đảm bảo cân tự nhiên? Củng cố- dặn dò: 3’ - Kể tên gì em biết - Nối tiếp kể sơ đồ? - Nhắc lại ND bài - Về nhà học bài và chuẩn bị ôn tập - Nhận xét tiết học ========================================== 53 Lop4.com (21)