Đang tải... (xem toàn văn)
Tiết 3: Luyện từ và câu: Tiết 15 CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI TÊN ĐỊA LÝ NƯỚC NGOÀI Những kiến thức đã biết liên quan Những kiến thức mới trong bài học cần đến bài học được hình thành - Biết viết[r]
(1)Hoạt động thày 1- Giới thiệu bài: - Cho lớp hát chuyển - Thực PT: 921 + 898 + 079 - Nhận xét, đánh giá - Giới thiệu bài, ghi bảng 2- Phát triển bài: * HD làm bài tập: * Bài (Tr 46): - Cho HS đọc yêu cầu - BT yêu cầu chúng ta làm gì? - Khi đặt tính để thực tính tổng nhiều số hạng chúng ta phải chú ý điều gì? - Yêu cầu HS làm bảng (HSTB làm ý b; HSKG làm bài) - Nhận xét, chữa bài * Bài (Tr 46): - Gọi HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn cách làm - Yêu cầu HS làm theo dãy (HSTB dòng 1, ; HSKG làm bài) - GV nhận xét,đánh giá - Củng cố t/c phép cộng * Bài (Tr 46): - Gọi HS đọc yêu cầu - HS làm bảng theo dãy - Yêu cầu HS nói cách làm Hoạt động trò - Cả lớp hát - HS thực hiện: 921 + 898 + 2079 = (921+ 079) + 898 = 000 + 898 = 898 - HS đọc yêu cầu - HS nêu - HS làm bảng con, 2HS làm bảng nhóm a) 7289; 5078 b) 49672; 123879 - HS đọc yêu cầu - HS lắng nghe - HS làm bảng con; HS làm bảng phụ a) 96 + 78 + b) 789 + 285 + 15 = (96 + 4) + 78 = 789 + (285 + 15) = 100 + 78 = 789 + 300 = 178 = 1089 67 + 21 + 79 448 + 594 + 52 = 67+ (21 + 79) = (448 + 52) + 594 = 67 + 100 = 500 + 594 = 167 = 1094 408 + 85 + 92 677 + 969 + 123 = (408 + 92) + 85 = (677 + 123) + 969 = 500 + 85 = 800 + 969 = 585 = 1769 - HS nêu yêu cầu - HS làm bảng con, HS làm bảng phụ a) x – 306 = 504 x = 504 + 306 x = 810 b) x + 254 = 680 x = 680 - 254 x = 426 - GV nhận xét, đánh giá * Bài (Tr 46): HSKG Lop4.com (2) - Gọi HS đọc bài toán - Yêu cầu HS làm - HS đọc bài toán - Lớp làm vở, 1HS làm bảng nhóm Bài giải Số dân xã đó tăng thêm sau năm là: 79 + 71 = 150 ( người) Số dân xã đó sau năm là: 256 + 150 = 406 ( người) Đáp số: 406 người - GV chấm chữa bài * Bài (Tr 46): HSKG - Yêu cầu HS nhắc lại cách tính chu - HS nêu vi HCN - Vậy ta có chiều dài HCN là a, chiều rộng HCN là b thì chu vi HCN - p = (a + b) x là gì? - GV viết công thức tính chu vi HCN - Phần b BT yêu cầu chúng ta - HS làm vở; HS làm bảng phụ làm gì? a) p = (a + b) x b) p = (a + b) x = (16 + 12) x = (45 + 15) x = 28 x = 60 x = 56 (cm) = 120(cm) 3- Kết luận: - Muốn tính tổng nhiều số hạng ta làm NTN? - Nêu cách tính chu vi HCN? - GV nhận xét học - Xem lại các bài tập Tiết 2: Tập đọc: NẾU CHÚNG MÌNH CÓ PHÉP LẠ Những kiến thức đã biết liên quan đến bài học - Đọc rành mạch trôi chảy bài tập đọc Những kiến thức bài học cần hình thành - Biết đọc trôi chảy rành mạch, đọc bài thơ với giọng vui, hồn nhiên I Mục tiêu: - Hiểu nội dung bài: Những ước mơ ngộ nghĩnh, đáng yêu các bạn nhỏ bộc lộ khát khao giới tốt đẹp - Đọc đúng các từ khó đọc bài đọc to rõ ràng trôi chảy Bước đầu biết dọc diễn cảm bài thơ với giọng hồn nhiên, vui tươi - Trả lời các câu hỏi 1, 2, SGK, thuộc 1, khổ thơ bài - HSKG thuộc và đọc diễn cảm bài thơ, trả lời câu hỏi - Giáo dục cho HS có ước mơ cao đẹp II- Đồ dùng: Lop4.com (3) - Tranh minh hoạ SGK - Đoạn thơ, câu thơ cần hướng dẫn - SGK Tiếng việt tập III- Hoạt động dạy và học: Hoạt động thầy 1- Giới thiệu bài: - Cho HS hát chuyển - 1HS đọc đoạn bài: Ở Vương quốc tương lai - Nhận xét, đánh giá - Giới thiệu bài, ghi bảng 2- Phát triển bài: 2.1- Luyện đọc - Gọi 1HS đọc toàn bài, nêu cách đọc bài - Gọi HS nối tiếp đọc khổ thơ - GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS - Gọi HS đọc chú giải - Luyện đọc từ khó: nảy, chén - Gọi HS đọc tiếp nối lần - Luyện đọc theo cặp - Gọi cặp đọc bài - GV đọc mẫu 2.2- Tìm hiểu bài - Gọi HS đọc toàn bài thơ, lớp đọc thầm và TLCH: - Câu thơ nào đợc lặp lại nhiều lần bài? - Việc lặp lại nhiều lần câu thơ nói lên điều gì? - Mỗi khổ thơ nói lên điều gì? Những điều ước kà gì? Hoạt động trò - Cả lớp hát - HS đọc & TLCH - 1HS đọc toàn bài, nêu cách đọc bài - HS nối đọc - HS đọc to, lớp đọc thầm - Đọc tiếp nối lần - Luyện đọc theo cặp - HS TL - Nếu chúng mình có phép lạ - Nói lên ước muốn các bạn nhỏ tha thiết Ước muốn cây mau lớn Trẻ em thành người lớn để làm việc Trái đất không còn mùa đông Trái đất không có bom đạn - Gọi HS nhắc lại ước mơ thiếu nhi qua khổ thơ GV ghi bảng ý chính - HSKG: Em hiểu câu thơ Mãi mãi - Ước thời tiết lúc nào dễ chịu, không có mùa đông ý nói gì? không còn thiên tai không còn thiên tai đe doạ người - Câu thơ Hoá trái bom thành trái ngon - Ước giới hoà bình, không còn bom có nghĩa là mong ước điều gì? đạn chiến tranh - Em hãy nhận xét ước mở - Đó là ước mơ lớn, ước mơ các bạn nhỏ? cao đẹp, ước mơ sống no đủ, Lop4.com (4) ước mơ làm việc, ước mơ không có thiên tai , giới chung sống hoà bình - Em thích câu thơ nào các bạn - HS suy nghĩ tự trả lời thiếu nhi bài thơ? Vì sao? - Bài thơ nói lên điều gì? Nội dung: Bài thơ ngộ nghĩnh đáng - Ghi ý chính bài thơ yêu, nói ước mơ các bạn nhỏ muốn có phép lạ để làm cho giới trở nên tốt đẹp 2.3- Đọc diễn cảm và đọc thuộc lòng - Yêu cầu HS nối đọc khổ thơ - HS đọc và nêu cách đọc - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - HS ngồi cùng bàn đọc cho nghe - HS đọc - Gọi HS đọc diễn cảm bài thơ - HS đọc và kiểm tra lẫn - Yêu cầu HS đọc thuộc lòng theo cặp - Thi đọc thuộc lòng khổ thơ - HSKG đọc bài thơ 3- Kết luận: - Nếu có phép lạ, em ớc điều gì? Tại sao? - GV nhận xét học - Dặn VN HTL bài thơ Ngày soạn: 23 tháng 10 năm 2011 Ngày giảng: Thứ ba ngày 25 tháng 10 năm 2011 Tiết 1: Toán: Tiết 37 TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ HIỆU CỦA HAI SỐ ĐÓ Những kiến thức đã biết liên Những kiến thức bài học cần quan đến bài học hình thành - Biết tổng, hiệu hai số - Biết tìm hai số biết tổng & hiệu chúng I- Mục tiêu: Giúp HS: - Biết cách tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó - Bước đầu biết giải bài toán liên quan đến tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó - Giáo dục ý thức chăm học tập II Đồ dùng: - Thước, phấn màu, bảng phụ - SGK Toán 4, nháp III- Hoạt động dạy và học: Hoạt động thày Hoạt động trò 1- Giới thiệu bài: - Kiểm tra sĩ số - Lớp trưởng báo cáo sĩ số - 1HS nêu t/c kết hợp phép cộng? - HS trả lời Lop4.com (5) - Nhận xét, đánh giá - Giới thiệu bài, ghi bảng 2- Phát triển bài: 2.1- Bài toán: - Gọi HS đọc bài toán- SGK - Bài toán cho biết gì? Hỏi gì? - HS đọc - Tổng số: 70, hiệu số: 10 - Tìm số đó - GV giới thiệu dạng toán: Dạng toán - HS nhắc lại: Bài toán tìm số biết này gọi là: Bài toán tìm số tổng và hiệu số đó biết tổng và hiệu số đó *GV hướng dẫn HS vẽ sơ đồ bài toán - Vẽ đoạn thẳng biểu diễn số lớn - Đoạn thẳng biểu diễn số bé ntn so với - HS lên bảng vẽ, lớp vẽ nháp - Đoạn thẳng biểu diễn số bé ngắn so đoạn thẳng biểu diễn số lớn? - GV vẽ đoạn thẳng biểu diễn số bé với đoạn thẳng biểu diễn số lớn * Hướng dẫn giải bài toán - Yêu cầu HS quan sát kĩ sơ đồ và nêu cách giải - GV hướng dẫn cách giải (che phần - Nêu cách giải số lớn) - Nếu bớt phần số lớn so - Nếu bớt phần số lớn so với số với số bé thì số lớn ntn so với số bé? bé thì số lớn số bé - GV : Trên đoạn thẳng còn lại hai lần số bé - Phần số lớn so với số bé - Phần số lớn so với số bé chính là chính là gì hai số? hiệu số - Khi bớt phần số lớn so với - Tổng chúng giảm đúng phần số bé thì tổng chúng thay đổi ntn? SL so với SB - Tổng là bao nhiêu? - Tổng là: 70 - 10 = 60 - Tổng chính là hai lần số bé, - Hai lần số bé: 70 - 10 =60 hai lần số bé là bao nhiêu? - Tìm số bé? Số lớn? - Số bé: 60 : = 30 - Số lớn: 30 + 10 = 40 - GV trình bày bài giải - HS nhắc lại Bài giải: Hai lần số bé là: 70 - 10 = 60 Số bé là: 60 : = 30 Số lớn là: 30 + 10 = 40 - GV viết cách tìm số bé Đáp số: Số bé: 30; Số lớn: 40 Số bé = ( Tổng + Hiệu ) : - Gọi HS nêu cách tìm số bé - HS nhắc lại Số bé = ( Tổng + Hiệu ) : - GV HD giải cách (Như cách 1) - Yêu cầu HS đọc lại lời giải đúng và Bài giải: Hai lần số lớn là: 70 + 10 = 80 nêu cách tìm số lớn Số lớn là: 80 : = 40 Lop4.com (6) Số bé là: 40 - 10 = 30 Đáp số: Số lớn: 40; Số bé: 30 - GV viết cách tìm số lớn lên bảng và - HS nhắc lại: kết luận các cách tìm hai số biết Số lớn = ( Tổng - Hiệu ) : tổng và hiệu hai số đó Số lớn = ( Tổng - Hiệu ) : 2.2- Luyện tập * Bài 1(Tr 47): - Gọi HS đọc đề bài - HS đọc bài toán - Bài toán cho biết gì? Hỏi gì? - Bài toán thuộc dạng toán gì? Vì - Tìm hai số biết tổng và hiệu hai em biết điều đó? số đó - Yêu cầu HS làm bài theo cách (2 - HS làm vở, 1HS làm nhóm Bài giải: dãy) Hai lần tuổi bố là: 58 + 38 = 96 (tuổi) Tuổi bố là: 96 : = 48(tuổi) Tuổi là: 48 - 38 = 10 (tuổi) Đáp số: Tuổi bố: 48 tuổi Tuổi con: 10 tuổi - GV chấm chữa bài * Bài (Tr 47) - Hướng dẫn HS làm BT Bài giải: - GV phát bảng phụ cho HS làm theo Số HS trai là: (24+ 4) : = 16 (HS) Số học sinh gái là: 16 - = 12(HS) cách Đáp số: HS trai: 16 HS gái: 12 - GV chấm chữa bài * Bài (Tr 47) : HSKG - Yêu cầu HS làm ( theo dãy; Bài giải: Số cây lớp 4A trồng đợclà: dãy cách) (600- 50) : = 275 ( cây ) Số cây lớp 4A trồng đượclà: - GV chấm chữa bài 275 + 50 = 325 ( cây ) 3- Kết luận: Đáp số: Lớp 4A : 275 cây - Nêu cách tìm số bé? Số lớn? Lớp 4B : 325 cây - GV nhận xét học - Xem lại các bài tập Tiết 2: Chính tả (Nghe - viết) TRUNG THU ĐỘC LẬP Những kiến thức đã biết liên Những kiến thức bài học cần quan đến bài học hình thành - Viết đoạn văn - Nghe viết đoạn văn xuôi - Trình bày đúng đoạn thơ Lop4.com (7) I- Mục tiêu: - Nghe- viết đúng và trình bày đoạn từ Ngày mai, các em có quyền …to lớn vui tươi - Làm đúng bài tập 2a; 3a - Giáo dục ý thức giữ gìn sạch, viết chữ đẹp, giáo dục tình cảm yêu quí vẻ đẹp thiên nhiên đất nước II- Đồ dùng: - Bảng phụ - VBT Tiếng việt tập 1, vở, bảng III- Hoạt động dạy và học: Hoạt động thầy 1- Giới thiệu bài: - Cho lớp hát chuyển - Viết: phong trào, trợ giúp, họp chợ - Nhận xét, đánh giá - Giới thiệu bài, ghi bảng 2- Phát triển bài: 2.1- Hướng dẫn viết chính tả - Gọi HS đọc đoạn văn - Cuộc sống mà anh chiến sĩ mơ tới đất nước ta tơi đẹp nào? - Đất nớc ta đã thực ước mơ anh chiến sĩ chưa? - Câu hỏi tích hợp giáo dục BVMT: Em có nhận xét gì thiên nhiên nhiên, đất nước Việt Nam? - GV đưa từ khó: mươi mười lăm năm, nông trường - Yêu cầu HS viết các từ khó, dễ lẫn và viết bảng - GV đọc chính tả - GV đọc, HS chữa lỗi 2.2- Hướng dẫn HS làm BT * Bài 2a (Tr 77) - Gọi HS đọc yêu cầu - GV chia nhóm, phát bảng phụ cho nhóm Yêu cầu các nhóm trao đổi tìm từ và hoàn thành phiếu - Gọi các nhóm nhận xét, bổ sung - Gọi HS đọc truyện vui - Câu chuyện đáng cười chỗ nào? - Phải làm gì để mò kiếm? * Bài 3a (Tr 78) - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS thảo luận để tìm từ hợp nghĩa Lop4.com Hoạt động trò - Cả lớp hát - HS lên bảng, lớp viết bảng - HS đọc - Thiên nhiên đất nước Việt Nam thật đẹp, chúng ta phải yêu quí và giữ gìn vẻ đẹp đó - HS tìm và viết bảng - HS viết chính tả - HS đổi soát lỗi - HS đọc - HS thảo luận nhóm bàn - HS trình bày giắt, rơi, dấu, rơi, gì, dấu, rơi, dấu - Các nhóm nhận xét - HS đọc - HS thảo luận nhóm đôi - HS lên bảng (8) - Gọi HS làm bài - Kết luận lời giải đúng 3- Kết luận: - Nêu các tiếng có âm đầu là r/d/gi có bài? - Nhận xét học - CB cho sau Tiết 3: Đạo đức: rẻ, danh nhân, giường Bài TIẾT KIỆM TIỀN CỦA(Tiết 2) Những kiến thức đã biết liên quan Những kiến thức bài học cần đến bài học hình thành - Biết bày tỏ ý kiến - Biết nào là tiết kiệm tiền - Biết bày tỏ ý kiến thân và - Biết ích lợi tiết kiệm tiền lắng nghe, tôn trọng ý kiến người khác I- Mục tiêu: - Nêu ví dụ tiết kiệm tiền Biết ích lợi tiết kiệm tiền - Sử dụng tiết kiệm quần áo, sách vở, đồ dùng, điện nước…trong sống ngày - HSKG biết vì phải tiết kiệm tiền Nhắc nhở bạn bè, anh chị em thực tiết kiệm tiền - Giáo dục HS tiết kiệm sách vở, điện, nước… là tiết kiệm nguồn tài nguyên cho đất nước II- Đồ dùng: - Bảng phụ - Đồ dùng sắm vai III- Hoạt động dạy và học: Hoạt động thầy 1- Giới thiệu bài: - Cho HS hát chuyển - Vì ta phải tiết kiệm tiền của? - Nêu việc làm tiết kiệm? - Nhận xét, đánh giá - Giới thiệu bài, ghi bảng 2- Phát triển bài: * HĐ 1: HS làm việc cá nhân (BT 4, SGK) - GV yêu cầu HS chữa bài tập và giải thích - Trong việc làm trên việc nào thể tiết kiệm? Hoạt động trò - Cả lớp hát - HS thực - HS làm BT - HS trình bày - Câu a, b, g, h Lop4.com (9) - Trong việc làm đó việc làm - Câu c, d, đ, e, i nào thể không tiết kiệm? - Cả lớp trao đổi, nhận xét - HS tự liên hệ *Kết luận: Những bạn biết tiết kiệm là - HS nhắc lại: Những bạn biết tiết kiệm là bạn thực đợc hành vi bạn thực đợc hành vi của bài 4, các em cần học tập để thực bài 4, các em cần học tập để thực hành tiết hành tiết kiệm Còn hành vi c, kiệm Còn hành vi c, d, đ, e, i chưa d, đ, e, i chưa thực hành tiết kiệm thực hành tiết kiệm chúng ta không nên chúng ta không nên học tập học tập - GV nhận xét, khen HS đã biết tiết kiệm tiền và nhắc nhở HS khác thực việc tiết kiệm tiền sinh hoạt hàng ngày * HĐ 2: Thảo luận nhóm và xử lí tình huống( BT5, SGK) - GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho - Các nhóm thảo luận và nêu cách ứng xử nhóm thảo luận và xử lí tình BT - Các nhóm trình bày - Nhận xét, cách xử lí đã tiết - Nhận xét, cách xử lí nhóm bạn kiệm chưa? - Có cách xử lí nào khác không? Vì - HS nêu cách xử lý khác sao? - Cần phải tiết kiệm gì? Và tiết - Tiết kiệm tiền kiệm nào? - Tiết kiệm có lợi gì? - Vừa ích nước, lợi nhà - GV kết luận cách ứng sử phù hợp tình * HĐ 3: HS làm bài 6, - HS nói việc tiết kiệm mình, - HS nêu cách giữ gìn sách vở, đồ dùng , đồ chơi - Y/c HS kể cho các bạn nghe - Kể cho các bạn nghe câu chuyện câu chuyện người đã biết tiết người đã biết tiết kiệm - Thực hành tiết kiệm & huyên người kiệm - HSKG: Em làm gì để người tiết kiệm tiền cùng tham gia tiết kiệm ? * Kết luận chung - HS lắng nghe * Câu hỏi tích hợp giáo dục BVMT: * Tiết kiệm cho đất nước nguồn tài nguyên Theo em tiết kiệm sách vở, đồ dùng thiên nhiên học tập, điện, nước…là tiết kiệm cho đất nước gì? 3- Kết luận: - GV gọi HS đọc ghi nhớ - HS đọc ghi nhớ - GV nhận xét học Lop4.com (10) - Dặn CB cho sau Tiết 3: Luyện từ và câu: Tiết 15 CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI TÊN ĐỊA LÝ NƯỚC NGOÀI Những kiến thức đã biết liên quan Những kiến thức bài học cần đến bài học hình thành - Biết viết hoa tên người tên địa lý - Biết viết hoa tên người, tên địa lý nước Việt Nam ngoài I- Mục tiêu: - Nắm quy tắc viết tên người, tên địa lý nước ngoài (Nội dung ghi nhớ) - Biết vận dụng qui tắc đã học để viết đúng tên người, tên địa lí nước ngoài phổ biến, quen thuộc các bài tập1, (mục III) - HSKG ghép đúng tên nớc với tên thủ đô nớc số trờng hợp quen thuộc (bài tập 3) - Giáo dục ý thức chăm học tập II- Đồ dùng: - Bảng phụ, chép BT3 lên bảng lớp - VBT Tiếng việt tập III- Hoạt động dạy và học: Hoạt động thầy 1- Giới thiệu bài: - Cho HS hát chuyển - 1HS viết tên tỉnh, danh lam thắng cảnh? - Nhận xét, đánh giá 2- Phát triển bài: 2.1- Nhận xét: * Bài (Tr 48): - GV viết mẫu tên người, tên địa lí lên bảng - Hướng dẫn HS đọc đúng tên người tên địa lí trên bảng * Bài (Tr 48): - Gọi HS đọc yêu cầu SGK - Yêu cầu HS trao đổi theo cặp đôi và TLCH: - Mỗi tên riêng nói trên gồm phận, phận gồm tiếng? Hoạt động trò - HS hát - HS thực - HS đọc theo - HS đọc - Thảo luận - Lép Tôn-xtôi (2 phận ) - Bộ phận1: Lép ( tiếng ) - Bộ phận 2: Tôn - xtôi(2 tiếng) - Chữ các đầu phận viết - Viết hoa nào? - Cách viết các tiếng cùng - Giữa các tiếng cùng phận có Lop4.com (11) phận nào? * Bài (Tr 48): - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - Yêu cầu HS trao đổi cặp, TLCH: - Cách viết số tên người, tên địa lí nước ngoài có gì đặc biệt? * GV giảng: Những tên người, tên địa lí nước ngoài bài tập là tên riêng phiên âm theo âm Hán Việt 2.2- Ghi nhớ - Gọi HS đọc ghi nhớ - Yêu cầu HS lấy VD và viết đúng 2.3- Luyện tập * Bài (Tr 48): - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - Phát bảng phụ cho nhóm, yêu cầu các nhóm trao đổi và làm BT Làm xong treo bảng, lớp nhận xét, bổ xung - GV kết luận lời giải đúng - Gọi HS đọc lại đoạn văn Cả lớp đọc thầm và TLCH: - Đoạn văn viét ai? - Em biết nhà bác học Lu-i Pa -xtơ qua phương tiện nào? * Bài (Tr 48): - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - Yêu cầu HS lên bảng viết Cả lớp viết vào - Gọi HS nhận xét, bổ sung - GV kết luận lời giải đúng gạch nối - HS đọc - Thảo luận cặp - Viết giống tên riêng VN Tất các tiếng viết hoa Thích Ca Mâu Ni; Hi Mã Lạp Sơn - HS đọc - HS nối lấy VD - HS đọc - Thảo luận, hoàn thành BT Ác- boa ; Lu - i Pa - xtơ Quy - dăng - xơ - Viết Lu-i Pa- xtơ - Qua sách báo - HS đọc Tên người An - be Anh xtanh; Crít - xti - an An - đéc - xen; Y - u - ri Ga - ga - rin - HS đọc Tên địa lí Xanh Pê - téc - bua; Tô - ki - ô A - ma - dôn Ni - a - ga - - Yêu cầu HS đọc lại * Bài (Tr 48): HSKG - Yêu cầu HS đọc đề bài và quan sát - HS đọc và quan sát tranh tranh, GV hướng dẫn HS chơi trò chơi - Đại diện nhóm thi - Dán phiếu lên bảng, yêu cầu các - HS đọc phiếu nhóm nhóm thi tiếp sức Tên nước Thủ đô - Gọi HS đọc phiếu nhóm Nga Mát - xcơ - va - GV và HS bình chọn nhóm du lịch Ấn độ Niu Đê - li tới nhiều nước Nhật Bản Tô - ki - ô Lop4.com (12) Lào Trung Quốc Căm-puchia - HS đọc Viêng Chăn Bắc Kinh Phnôm Pênh - Gọi HS đọc lại 3- Kết luận: - Khi viết tên người, tên địa lí nước - HS nhắc lại ghi nhớ ngoài cần viết nào? - GV nhận xét học - Học thuộc lòng tên nước, tên thủ đô các nước đã biết BT Thứ tư ngày 26 tháng 10 năm 2011 Đ/c Chung dạy Thứ năm ngày 27 tháng 10 năm 2011 Đ/c Chung dạy Ngày soạn: 25 tháng 10 năm 2011 Ngày giảng: Thứ sáu ngày 28 tháng 10 năm 2011 Tiết 1: Toán: Tiết 40 GÓC NHỌN, GÓC TÙ, GÓC BẸT Những kiến thức đã biết liên quan Những kiến thức bài học cần đến bài học hình thành - Biết góc vuông, góc không vuông - Biết nào là góc nhọn, góc tù, góc bẹt I Mục tiêu: Giúp HS : - Nhận biết góc vuông, góc nhọn, góc tù, góc bẹt trực giác sử dụng êke - Giáo dục ý thức chăm học tập II- Đồ dùng: - Thước thẳng, ê -ke III- Hoạt động dạy và học: Hoạt động thầy 1- Giới thiệu bài: - Kiểm tra sĩ số - Thực phép tính sau: 178 +277 +123 +422 = (178+ 422) + (277 + 123) = 600 + 400 = 1000 - Nhận xét, đánh giá Hoạt động trò - Lớp trưởng báo cáo sĩ số - HS thực Lop4.com (13) - Giới thiệu bài, ghi bảng 2- Phát triển bài: 2.1- GT góc nhọn, góc tù, góc bẹt a) Giới thiệu góc nhọn - GV vẽ bảng góc nhọn AOB - Hãy nêu tên góc, đỉnh, và các cạnh góc này? - GV giới thiệu : Chỉ vào góc và nói đây là góc nhọn - Dùng e-ke kiểm tra độ lớn góc nhọn và cho biết góc này lớn hay bé góc vuông? * GV: Góc nhọn bé góc vuông - Yêu cầu HS vẽ góc nhọn b) Giới thiệu góc tù( Như góc nhọn) - GV vẽ góc tù: MON - Đọc tên góc, đỉnh, cạnh? - HS nêu - Góc AOB có đỉnh O, cạnh OA vàOB - Nêu: góc nhọn AOB - HS lên KT, lớp theo dõi - HS dùng ê-ke kiểm tra góc SGK - HS nêu: góc nhọn AOB bé góc vuông - HS vẽ - HS đọc: góc MON có đỉnh O và cạnh ON và OM - GV vào góc và nêu: góc MON là - HS đọc: góc tù MON góc tù - Hãy dùng ê - ke để KT độ lớn góc - HS lên KT, lớp theo dõi, tù MON và cho biết góc này lớn - Cả lớp dùng ê ke KT SGK hay bé góc vuông? - Góc đỉnh O cạnh ON, OM lớn góc - Góc tù vuông gọi là góc gì? *GV: Góc tù lớn góc vuông - HS nêu: góc tù lớn góc vuông - 1HS lên bảng dựng góc tù, lớp - HS thực dựng nháp - Cô vừa GT cho lớp biết góc gì? - Góc nhọn, góc tù c) Giới thiệu góc bẹt - GV vẽ góc bẹt lên bảng, yêu cầu HS - Góc COD có đỉnh O cạnh OC, OD đọc tên góc, đỉnh, các cạnh góc - GV vừa vẽ vừa nêu: Tăng dần độ lớn góc COD, đến hai cạnh OC và OD COD thẳng hàng với Lúc đó góc COD gọi là góc bẹt - Các điểm C, O, D góc bẹt COD - Các điểm C,O,D góc COD thẳng nào với nhau? hàng với - Yêu cầu HS sử dụng ê-ke để kiểm tra - HS dùng ê-ke kiểm tra độ lớn góc bẹt so với góc vuông *GV: Góc bẹt góc vuông - HS: góc bẹt góc vuông - Gọi HS lên bảng vẽ góc bẹt - HS vẽ bảng 2.2- Luyện tập * Bài (Tr 49): - GV yêu cầu HS quan sát các góc - HS dùng ê-ke kiểm tra, HS làm miệng SGK và dùng ê ke KT, đọc tên các góc Góc nhọn: MAN, UDV Lop4.com (14) - Hỏi lại biết các góc? * Bài (Tr 49): - GV treo bảng phụ - GV yêu cầu HS dùng ê- ke kiểm tra các góc hình tam giác (HSTB chọn ý) - Yêu cầu HS nêu tên góc hình tam giác và nói rõ đó là góc gì? Góc vuông: ICK Góc tù: PBQ, GOH Góc bẹt: XEY - HS quan sát - HS làm bài cá nhân - 1HS lên vào hình và nêu - Hình tam giác: ABC có góc nhọn - Hình tam giác: DEG có góc vuông - Hình tam giác: MNP có góc tù 3- Kết luận: - Góc ntn là góc nhọn? Góc lớn góc - HS nêu vuông gọi là góc gì? Góc góc vuông gọi là góc gì? Dùng dụng cụ gì để KT độ lớn góc? - GV nhận xét học - Tập vẽ các góc, đo các góc Tiết 2: Mỹ thuật: GV chuyên dạy Tiết 3: Tập làm văn: LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN I- Mục tiêu: - Nắm trình tự thời gian để kể lại đúng nội dung trích đoạn kịch Ở vương quốc Tương lai (Bài tập đọc tuần 7)- BT1 - Bước đầu nắm cách phát triển câu chuyện theo trình tự không gian qua thực hành luyện tập với gợi ý cụ thể GV (Bài tâp 2, 3) - Có ý thức dùng từ hay, viết câu văn trau chuốt, giàu hình ảnh II- Đồ dùng dạy: - Tranh minh hoạ SGK, bảng phụ ghi sẵn so sánh cách kể chuyện - VBT Tiếng việt tập III- Hoạt động dạy và học: Hoạt động thầy 1- Giới thiệu bài: - Cho HS hát chuyển - 1HS kể câu chuyện : Vào nghề - Nhận xét, đánh giá - Giới thiệu bài, ghi bảng 2- Phát triển bài: Hoạt động trò - HS kể Lop4.com (15) * Bài (Tr 84): - Gọi HS đọc yêu cầu - Câu chuyện công xưởng xanh là lời thoại trực tiếp hay lời kể? - Gọi HS kể mẫu lời thoại Tin-tin và em bé thứ - Treo bảng phụ viết sẵn cách chuyển lời thoại thành lời kể - Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ Vương quốc Tương lai Yêu cầu HS kể chuyện nhóm theo trình tự thời gian - Tổ chức cho HS thi kể - Gọi HS nhận xét theo tiêu chí đã nêu Bài (84): - Gọi HS đọc yêu cầu - Trong truyện Vương quốc Tương lai hai bạn Tin-tin và Mi-tin có thăm cùng không? - Hai bạn thăm nơi nào trước, nơi nào sau? - Giảng: Ở bài 1: Các em đã kể theo trình tự thời gian; bài các em tưởng tượng bạn Tin-tin và Mi-tin không thăm cùng Tin-tin thăm công xưởng xanh, Mi-tin thăm khu vườn kì diệu ngược lại - Yêu cầu HS kể nhóm - Tổ chức cho HS thi kể Nhận xét cho điểm theo tiêu chí: - Kể đã đúng theo trình tự không gian chưa? Đã hấp dẫn sáng tạo chưa? * Bài (Tr 84): - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc - Là lời thoại trực tiếp - HS kể Cách 1: Tin-tin và Mi-tin đến thăm công xởng xanh Thấy em bé mang cỗ máy có đôi cánh xanh, Tin-tin ngạc nhiên hỏi em bé làm gì với đôi cánh Em bé nói mình dùng đôi cánh đó vào việc sáng chế trên trái đất - HS kể nhóm - HS thi kể - HS đọc - Thăm công xưởng xanh và khu vườn kì diệu cùng - Thăm công xưởng xanh trước khu vườn kì diệu sau - HS kể nhóm đôi - HS thi kể * Màn 1: Trong công xưởng xanh Trong Mi-tin khu vườn kì diệu thì Tin-tin đến thăm công xưởng xanh Thấy em bé mang cái máy có đôi cánh xanh Tin-tin hỏi em bé * Màn 2: Mi-tin đến thăm khu vườn kì diệu thấy em bé mang chùm nho trên đầu gậy, Mi-tin khen: “Chùm lê đẹp quá” Em bé nói đó không phải lê mà là nho - HS đọc Lop4.com (16) - Treo bảng phụ, yêu cầu HS đọc, trao - HS trao đổi và TL đổi và TLCH: Kể theo trình tự thời gian - Mở đầu Đ1: Trước hết, bạn rủ đến thăm công xưởng xanh - Mở đầu Đ2: Rời công xưởng xanh, Tin - tin và Mi - tin đến khu vườn kì diệu - Về trình tự xếp? - Về từ ngữ nối hai đoạn? 3- Kết luận: - có cách nào để phát triển câu chuyện? - Những cách đó có gì khác nhau? - Nhận xét học - BTVN: viết lại màn màn vào Kể theo trình tự không gian - Mở đầu Đ1: Mitin đến khu vờn kì diệu - Mở đầu Đ2: Trong Mi-tin khu vườn kì diệu, thì Tin-tin đến thăm công xưởng xanh - Có thể kể đoạn Trong công xởng xanh trước đoạn Trong khu vườn kì diệu và ngược lại - Thay đổi các từ ngữ địa điểm Tiết 4: Sinh hoạt lớp: TUẦN I- Sơ kết tuần 8: Nề nếp: - Xếp hàng vào lớp đều, thẳng hàng - 15 phút đầu thực tốt - Khăn quàng đỏ đầy đủ - Hát đầu & chuyển 2.Học tập: - Trong lớp chú ý nghe giảng, hăng hái xây dựng bài: Trang, Giang, Ánh, Khuê, Dũng, M Linh, Hoàng, X Hoàng, Tâm, Huệ, Thảo, Điệp - Trong lớp còn số em chưa chăm học, làm việc riêng giờ: Lượng, L.Anh, Mỵ, Huyền - Một số em đã có tiến học tập: Kiên, Nguyên, T.Phương Công tác khác: - Vệ sinh khu vực lớp học, thực tốt vệ sinh cá nhân - Chăm sóc cây & hoa tốt Lop4.com (17) - Thể dục giờ, múa hát tập thể đều, xếp hàng nhânh nhẹn - Công tác thu nộp còn chậm II Kế hoạch hoạt động, tuần 9: Nề nếp: - Ổn định trì nếp - Phát huy mặt tích cực đã đạt tuần trước Học tập: - Tổ cần cố gắng nhiều học tập - Duy trì lịch luyện viết thứ ba và năm - Duy trì giải toán qua mạng Công tác khác: - Giữ vệ sinh khu vực phân công, giữ vệ sinh cá nhân - Chăm sóc cây & hoa - Hoàn thành thu nộp - Duy trì các hoạt động ngoài TUẦN Ngày soạn: 28 tháng 10 năm 2011 Ngày giảng: Thứ hai ngày 31 tháng 10 năm 2011 Tiết 1: CHÀO CỜ Tiết 2: Thể dục: GV chuyên dạy Tiết 3: Toán: Tiết 41 HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC Những kiến thức đã biết liên quan Những kiến thức bài học cần đến bài học hình thành - Biết đường thẳng Biết nào là hai đường thẳng vuông góc I- Mục tiêu: Giúp HS: - Có biểu tượng hai đường thẳng vuông góc - Kiểm tra đường thẳng vuông góc với ê ke - Giáo dục cho HS ý thức chăm học tập II- Đồ dùng: - GV và HS: Thước thẳng, ê-ke III- Hoạt động dạy và học: Hoạt động thầy 1- Giới thiệu bài: Hoạt động trò Lop4.com (18) - Kiểm tra sĩ số - Bé góc vuông là góc? - Góc nào hai góc vuông? - Nhận xét, đánh giá 2- Phát triển bài: 2.1- GT hai đường thẳng vuông góc: - Vẽ hình chữ nhật ABCD lên bảng - Kéo dài cạnh BC và DC thành đường thẳng, nêu: Hai đường thẳng DC và BC là đường thẳng vuông góc với - Hai đường thẳng DC và BC cắt tạo thành đỉnh và góc vuông? Kiểm tra lại ê- ke - GV vẽ góc vuông đỉnh O, cạnh OM, ON kéo dài cạnh góc vuông để đường thẳng OM, ON vuông góc với -Yêu cầu HS dùng ê-ke kiểm tra - Yêu cầu HS tìm hình ảnh xung quanh có biểu tượng đường thẳng vuông góc với nhau? 2.2- Thực hành: * Bài (50): - Gọi HS đọc yêu cầu - Dùng ê-ke kiểm tra trả lời H P K Q I M - Nhận xét đánh giá * Bài (50): - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS trao đổi theo cặp trả lời A B C D - Lớp trưởng báo cáo sĩ số - HS trả lời - HS quan sát - HS nêu: Kéo dài cạnh BC và DC thành đường thẳng, hai đường thẳng DC và BC là đường thẳng vuông góc với - Hai đường thẳng DC và BC cắt tạo thành đỉnh và góc vuông - Lên bảng kiểm tra - Quan sát GV vẽ góc vuông đỉnh O, cạnh OM, ON kéo dài cạnh góc vuông để đường thẳng OM, ON vuông góc với - HS thực - Tiếp nối trả lời - HS đọc yêu cầu - Dùng ê ke KT, trả lời câu hỏi a Hai đường thẳng IH và IK vuông góc với b Hai đường thẳng MP và MQ không vuông góc với - HS đọc yêu cầu - Trao đôit theo cặp - cặp trình bày - AB, BC là cặp cạnh vuông góc - BC, CD là cặp cạnh vuông góc - CD, AD là cặp cạnh vuông góc - AD, AB là cặp cạnh vuông góc với với với với - Nhận xét đánh giá * Bài (50): - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - Hướng dẫn HS dùng ê-ke xác định - Góc đỉnh E và góc đỉnh D vuông ta có Lop4.com (19) góc vuông hình, nêu tên cặp AE, ED là cặp đoạn thẳng vuông góc đoạn thẳng vuông góc với với nhau; CD, DE là cặp đoạn thẳng vuông góc với - MN, NP là cặp cạnh vuông góc với nhau; NP, PQ là cặp cạnh vuông góc - GV nhận xét với * Bài (50): HSKG - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu, tự làm bài - Yêu cầu tự làm bài, HS làm trên a AD, AB là cặp cạnh vuông góc với bảng phụ nhau; AD, CD là cặp cạnh vuông góc - Nhận xét đánh giá với b Các cặp cạnh cắt nhau, mà không vuông góc với là: AB, BC; BC,CD 3- Kết luận: - Hai đường thẳng nào - HS nêu gọi là đường thẳng vuông góc? - Nhận xét học - Xem lại các bài tập Lop4.com (20)