Đang tải... (xem toàn văn)
Giới thiệu bài: Trong những bài học trước, cô cùng các em đã được tìm hiểu những vùng miền khác nhau của đất nước Việt Nam thân yêu: Đó là đồng bằng Bắc Bộ với trung tâm là thủ đô Hà Nội[r]
(1)Gi¸o ¸n Trường tiểu học Thị trấn Me TUAÀN 20 Thứ hai ngày tháng 01 năm 2012 TẬP ĐỌC - Tiết số: 39 BỐN ANH TÀI I.MUÏC TIEÂU 1.Đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết đọc diễn cảm phù hợp với nội dung câu chuyện 2.Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi sức khỏe, tài năng, tinh thần đoàn kết, hiệp lực chiến đấu quy phục yêu tinh, cứu dân bốn anh em Cẩu khây -Thông qua bài học tăng cường GD kĩ sống cho HS:KN tự nhận thức;Kn hợp tác; KN đảm nhận trách nhiệm II.ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC Tranh minh hoạ bài đọc SGK Bảng phụ viết câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1.Ổn định(1 ph) 2.Kiểm tra(4 ph) - Gọi 3HS đọc thuộc lòng bài thơ Chuyện cổ tích loài người 3.Dạy bài mới(32 ph) a.Giới thhiệu bài: Cho HS quan sát tranh và giới thiệu Phần đầu truyện Bốn anh tài ca ngợi sức khỏe, tài năng, nhiệt thành làm việc nghĩa bốn anh em Cẩu Khây Phần cho các em biết bốn anh em Cẩu Khây đã hiệp sức trổ tài nào để diệt trừ yêu tinh b.Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài * Luyện đọc -HS tiếp nối đọc bài -GV kết hợp : Hướng dẫn HS xem tranh minh hoạ truyện để nhận nhân vật, có ấn tượng biệt tài cậu bé -Viết lên bảng các từ cần giải nghĩa: núc nác, núng -HS luyện đọc theo cặp - HS đọc bài -GV đọc diễn cảm toàn bài *Hướng dẫn tìm hiểu bài : Mỗi nhóm đọc đoạn và trả lời các câu hỏi : +Tới nơi yêu tinh ở, anh em Cẩu Khây gặp và giúp đỡ nào?( Anh em Cẩu Khây gặp bà cụ còn sống sót , bà cụ nấu cơm cho họ ăn và cho họ ngủ nhờ ) +Yêu tinh có phép thuật gì đặc biệt ?( Yêu tinh có phép thuật phun nước mưa làm nước dâng ngập cánh đồng, làng mạc ) +Thuật lại chiến đấu bốn anh em chống yêu tinh ? ( HS thuật … ) +Vì anh em Cẩu Khây chiến thắng yêu tinh ? ( ….có sức khoẻ, có tài phi thường: đánh nó bị thương, phá phép thần thông nó Họ dũng cảm, đồng tâm hiệp lực nên đã thắng yêu tinh, buộc nó quy hàng ) GV: Trần ThÞ Mơ Lop4.com (2) Gi¸o ¸n Trường tiểu học Thị trấn Me + Ý nghĩa câu chuyện này là gì ? ( Câu chuyện ca ngợi sức khoẻ, tài năng, tinh thần đoàn kết, hiệp lực chiến đấu quy phục yêu tinh, cứu dân bốn anh em Cẩu Khây ) * Hướng dẫn HS đọc diễn cảm -GV mời HS tiếp nối đọc đoạn văn -GV hướng dẫn hướng dẫn các em có giọng đọc phù hợp với diễn biến câu chuyện -GV hướng dẫn HS lớp luyện đọc diễn cảm và thi đọc diễn cảm đoạn tiêu biểu bài -GV đọc diễn cảm để làm mẫu cho HS -Từng cặp HS đọc diễn cảm đoạn văn -Một vài HS đọc trước lớp, GV sửa chữa, uốn nắn Củng cố, dặn dò (3 ph) -GV nhận xét tiết học, khen ngợi HS làm việc tích cực -Yêu cầu các em nhà kể chuyện cho người thân TOÁN - Tiết số: 96 PHÂN SỐ I.MUÏC TIEÂU Giúp HS : -Bước đầu nhận biết phân số, biết phân số có tử số và mẫu số - Biết đọc, viết phân số II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Hình vẽ SGK (THTH2022-THTH 2023) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Ổn định(1 ph) 2.Kiểm tra bài cũ (4 ph) HS lên bảng chữa bài : Giải Diện tích mảnh đất là : 40 x 25 = 000 ( dm2 ) Đáp số : 000 dm2 3.Bài (32 ph) a.Giới thiệu b.Giảng bài -GV cho HS quan sát hình tròn và trả lời câu hỏi -Hình tròn chia làm phần ? ( … phần ) -Được tô màu phần ? ( phần ) -GV : Chia hình tròn thành phần nhau, tô màu phần Ta nói đã tô màu năm phần sáu hình tròn Năm phần sáu viết thành ( viết số 5,viết gạch ngang, viết số gạch ngang và thẳng cột với số ) -GV vào 5 cho HS đọc Ta gọi 6 GV: Trần ThÞ Mơ là phân số Lop4.com (3) Gi¸o ¸n Trường tiểu học Thị trấn Me - Phân số này có tử là và mẫu là GV hướng dẫn để HS nhận : Mẫu số viết gạch ngang , mẫu số cho biết hình tròn chia làm phần Mẫu số phải là số tự nhiên khác Tử số viết trên dấu gạch ngang Tử số cho biết đã tô màu phần đó là số tự nhiên -Làm tương tự với các phân số : ; ; cho HS tự nêu nhận xét c.Thực hành Bài : Yêu cầu HS nêu phần HS làm và chữa bài ( nêu miệng ) Bài : -GV yêu cầu HS làm bài bài tập HS đổi kiểm tra bài, báo cáo kết -Nhận xét, chốt lời giải đúng Bài (HS khá giỏi) -HS đọc và nêu yêu cầu bài tập -Chữa bài: Viết các phân số : 11 50 ; ; ; ; 12 10 84 Củng cố, dặn dò(3 ph) -Nhận xét tiết học -Chuẩn bị bài: Phân số và phép chia số tự nhiên Khoa häc TiÕt 39: kh«ng khÝ bÞ « nhiÔm I Môc tiªu - Neõu ủửụùc nhửừng nguyeõn nhaõn gaõy ô nhieóm khoõng khớ : khói ,khí độc các lo¹i bôi ,vi khuÈn … - KNS: kn tìm kiếm và sử lý thông tin ; Kn trình bày; II §å dïng d¹y häc - Hình trang76 , 77 SGK - Söu taàm caùc hình veõ, tranh aûnh veà caûnh theå hieän baàu khoâng khí laønh , baàu khoâng khí bò oâ nhieãm III Các hoạt động dạy học Bµi cò ? Nªu c¸ch phßng chèng b·o ? Dạy bài Hoạt động : Tìm hiểu không khí ô nhiễm và không khí - Yeâu caàu HS quan saùt caùc hình trang 78,79 SGK vaø chæ hình naøo theå hieän baàu khoâng khí saïch ? Hình naøo theå hieän baàu khoâng khí bò oâ nhieãm ? -GV goïi moät soá nhoùm HS neâu keát quaû Hình2 cho bieát nôi coù khoâng khí saïch Hình 1,3,4 cho bieát khoâng khí bò « nhiÔm - GV yêu cầu HS nhắc lại tính chất không khí , từ đó rút nhận xét , phân bieät khoâng khí saïch vaø khoâng khí bò oâ nhieãm Hoạt động : Thảo luận nguyên nhân gây nhiễm bẩn bầu không GV: Trần ThÞ Mơ Lop4.com (4) Gi¸o ¸n Trường tiểu học Thị trấn Me khí - GV nªu c©u hái cho c¶ líp th¶o luËn ?Nguyeân nhaân laøm khoâng khí bò oâ nhieãm noùi chung vaø nguyeân nhaân laøm khoâng khí địa phương bị ô nhiễm nói riêng ? - HS nèi tiÕp ph¸t biÓu ý kiÕn- HS kh¸c NX - GV nªu kÕt luËn Cuûng coá, daën doø - H/s nh¾c l¹i bµi häc Nhaän xeùt tieát hoïc - DÆn chuÈn bÞ bµi : B¶o vÖ bÇu kh«ng khÝ s¹ch Âm nhạc (GV chuyên) Thứ ba ngày 10 tháng 01 năm 2012 TẬP LÀM VĂN - Tiết số: 39 MIÊU TẢ ĐỒ DÙNG HỌC TẬP( KIỂM TRAVIẾT) I.MỤC TIÊU -HS thực hành viết hoàn chỉnh đoạn văn miêu tả đồ vật sau giai đoạn học văn miêu tả đồ vật -Bài viết đúng với yêu cầu cầu đề, có đủ ba phần (mở bài, thân bài, kết bài), diễn đạt thành câu lời văn sinh động, hồn nhiên II.ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC - Tranh minh hoạ số đồ vật SGK; số ảnh đồ vật, đồ chơi khác (nếu có) Giấy, bút để làm bài kiểm tra -Bảng lớp viết đề bài và dàn ý bài văn tả đồ vật Mở bài : Giới thiệu định vật định tả 2.Thân bài : - Tả bao quát toàn đồ vật (hình dáng, kích thước, màu sắc, chất liệu, cấu tạo -Tả phậncó đặc điểm bật(có thể kết hợpthể tình cảm, thái độ người viết với đồ vật) Kết bài: Nêu cảm nghĩ đồ vật đã tả III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Ổn định(1 ph) 2.Kiểm tra bài cũ(2 ph) - Kiểm tra chuẩn bị HS 3.Dạy bài (35 ph) - GV giới thiệu bài và ghi đề bài lên bảng: Hãy chọn các đề sau đây : Đề : Hãy tả đồ vật em thích trường Chú ý mở bài theo cách gián tiếp Đề : Hãy tả đồ vật gần gũi với các em nhà Chú ý kết bài theo kiểu mở rộng Đề : Hãy tả đồ chơi mà em thích Chú ý mở bài theo cách gián tiếp -HS đọc lại dàn bài bài văn tả đồ vật -Yêu cầu HS xác định yêu cầu đề bài và chọn ba đề GV đã ghi trên bảng -Hướng dẫn HS làm bài : Nhắc HS nên lập dàn bài trước viết, chú ý cách trình bày bài -HS làm bài vào GV: Trần ThÞ Mơ Lop4.com (5) Gi¸o ¸n Trường tiểu học Thị trấn Me 4.Củng cố, dặn dò (1 ph) -Thu bài Nhận xét tiết học -Đọc trước nội dung tiết TLV luyện tập giới thiệu địa phương, quan sát đổi nơi em sinh sống để giới thiệu đổi đó Tiếng anh (GV chuyên) TOÁN - Tiết số: 97 PHÂN SỐ VÀ PHÉP CHIA SỐ TỰ NHIÊN I.MỤC TIÊU -Biết thương phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên (khác ) có thể viết thành phân số, tử số là số bị chia, mẫu số là số chia II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Sử dụng mô hình đồ dùng học toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC : 1.Ổn định(1 ph) Kiểm tra bài cũ (4 ph) -HS nêu VD phân số 3.Dạy bài (32 ph) *Hoạt động : GV nêu vấn đề hướng dẫn HS tự giải vấn đề -GV : Có cam, chia cho em Mỗi em cam ? -HS nêu lại vấn đề tự nhẩm để tìm : : = 2( cam ) -GV hỏi để HS trả lời và nhận biết : Kết phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác có thể là số tự nhiên -GV : Có cái bánh, chia cho em Hỏi em bao nhiêu phần cái bánh ? -Yêu cầu HS nhắc lại đề bài và nêu cách làm : chia cho HS nhận xét : Trong phạm vi số tự nhiên không thực phép chia : Nhưng thực cách cái bánh Tức là chia cái bánh cho 4 chia SGK lại có thể tìm : = em, em 3/4 cái bánh Ở trường hợp này kết số tự nhiên cho số tự nhiên lại là phân số -GV hỏi để rút kết luận : Thương phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên (khác ) có thể viết thành phân số, tử số là số bị chia, mẫu số là số chia *Hoạt động : Thực hành Bài : - HS làm vở, đổi kiểm tra bài, sau đó báo cáo kết Viết thương phép chia sau dạng phân số : : = 5:8 = : 19 =6 19 Bài ( ý đầu) - HS làm bài theo mẫu chữa bài: 36 : = 36 = GV: Trần ThÞ Mơ 88 : 11 = 88 11 =8 :7= Lop4.com 7 =1 (6) Gi¸o ¸n Trường tiểu học Thị trấn Me -Các ý còn lại dành cho HS khá giỏi Bài : - Làm theo mẫu, HS làm vào , HS làm trên bảng , lớp sửa bài -GV hỏi để rút kết luận : Mọi số tự nhiên có thể viết thành phân số có tử số là số tự nhiên đó và mẫu số Củng cố , dặn dò (3 ph) - HS nhắc lại kết luận - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài: “Phân số và phép chia số tự nhiên ( tiếp theo) LUYỆN TỪ VÀ CÂU - Tiết số: 39 LUYỆN TẬP VỀ CÂU KỂ AI LÀM GÌ ? I.MỤC TIÊU - Nắm vững kiến thức và kỹ sử dụng câu kể Ai làm gì ? Tìm các câu kể Ai làm gì ? đoạn văn(BT1) Xác định phận CN,VN câu(BT2) -Thực hành viết đoạn văn có dùng kiểu câu Ai làm gì? HS khá giỏi viết đoạn văn có ít câu, có đến câu kể đã học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Một số tờ phiếu viết rời câu văn BT1 để HS làm BT1,2 - Bút và 2-3 tờ giấy trắng để 2-3 HS làm BT3 - Tranh minh hoạ cảnh làm trực nhật lớp(gợi ý viết văn BT2) - VBT Tiếng việt 4,tập 2(nếu có) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Ổn định(1ph) 2.Kiểm tra bài cũ (4 ph) -GV kiểm tra HS -HS làm lại BT tiết trước -1 HS đọc thuộc lòng câu tục ngữ BT3 Dạy bài (32 ph) a.Giới thiệu bài : Các tiết học trước đã giúp các em nắm phận CN và VN kiểu câu kể Ai làm gì ? Tiết học hôm giúp các em tiếp tục luyện tập để nắm cấu tạo kiểu câu này b.Hướng dẫn luyện tập : Bài tập : -GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập -HS trao đổi theo cặp để tìm câu kể Ai làm gì ? -GV dán tờ phiếu lên bảng gọi HS lên đánh dấu X vào trước các câu kể.( Câu 3, 4, 5, ) Bài tập : -GV nêu yêu cầu bài, HS làm việc cá nhân và xác định phận CN và VN các câu kể Ai làm gì vừa tìm -Gọi HS lên xác định phận CN, VN câu trên phiếu : Câu : Tàu chúng tôi // buông neo vùng biển Trường Sa Câu : Một số chiến sĩ // thả câu Câu : Một số khác // quây quần trên boong sau ca hát, thổi sáo Câu : Cá heo // gọi quây đến quanh tàu để chia vui Bài : GV: Trần ThÞ Mơ Lop4.com (7) Gi¸o ¸n Trường tiểu học Thị trấn Me - HS đọc yêu cầu đề bài -GV treo tranh minh hoạ cảnh HS làm trực nhật và nhắc HS : + Đề bài yêu cầu các em viết đoạn văn ngắn khoảng câu + Đoạn văn phải có số câu kể Ai làm gì ? + HS khá giỏi viết đoạn văn có ít câu, có đến câu kể đã học -HS viết đoạn văn, -HS tiếp nối đọc đoạn văn đã viết, nói rõ câu nào là câu kể Ai làm gì ? -Cả lớp và GV nhận xét Củng cố, dặn dò (3 ph) -Nhận xét tiết học -Yêu cầu HS viết đoạn văn chưa đạt nhà hoàn chỉnh và viết lại vào -Chuẩn bị bài: MRVT: Sức khoẻ Thứ tư ngày 11 tháng 01 năm 2012 TẬP ĐỌC - Tiết số: 40 TRỐNG ĐỒNG ĐÔNG SƠN I.MỤC TIÊU Đọc trôi chảy, lưu loát bài Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn phù hợp với nội dung tự hào ca ngợi Hiểu nội dung ý nghĩa bài: Bộ sưu tập Trống Đồng Đông Sơn phong phú, đa dạng với hoa văn đặc sắc, là niềm tự hào ngườiViệt Nam II ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC Ảnh trống đồng SGK phóng to(nếu có) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Ổn định(1 ph) 2.Kiểm tra (4 ph) - Gọi 2HS đọc nối tiếp truyện Bốn anh tài và nêu ý nghĩa truyện 3.Dạy bài (32 ph) a.Giới thiệu bài : GV cho HS quan sát ảnh trống đồng và giới thiệu bài b.Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài * Luyện đọc -1 HS đọc bài - HS tiếp nối đọc đoạn bài - GV kết hợp : Hướng dẫn HS xem ảnh trống đồng giúp HS hiểu nghĩa các từ mới, khó bài : chính đáng, nhân -HS luyện đọc theo cặp -GV đọc diễn cảm toàn bài *Hướng dẫn tìm hiểu bài : - HS đọc đoạn và trả lời câu hỏi : + Trống đồng Đông Sơn đa dạng nào ? ( Trống đồng Đông Sơn đa dạng hình dáng, kích cỡ lẫn phong cách trang trí, xếp hoa văn.) + Hoa văn trên mặt trống đồng tả nào ? ( Giữa mặt trống là hình ngôi nhiều cánh, hình tròn đồng tâm, hình vũ công nhảy múa, chèo thuyền, hình chim bay, hươu nai có gạc … ) - HS đọc đoạn còn lại và trả lời câu hỏi : GV: Trần ThÞ Mơ Lop4.com (8) Gi¸o ¸n Trường tiểu học Thị trấn Me + Những hoạt động nào người miêu tả trên trống đồng ? ( lao động, đánh cá, săn bắn, đánh trống, thổi kèn, cầm vũ khí bảo vệ quê hương, tưng bừng nhảy múa mừng chiến công, cảm tạ thần linh, ghép đôi nam nữ… ) + Vì nói hình ảnh người chiếm chiếm vị trí bật trên hoa văn trống đồng ? ( Vì hình ảnh người chiếm chiếm vị trí bật trên hoa văn trống đồng còn hình ảnh khác góp phần thể người- Con người lao động làm chủ , hoà mình với thiên nhiên , người nhân hậu, người khao khát sống hạnh phúc ấm no ) + Vì trống đồng là niềm tự hào chính đáng nhân dân ta ? ( vì Trống Đồng Đông Sơn phong phu, đa dạng với hoa văn đặc sắc,la cổ vật quý giá phản ánh trình độ văn minh người Việt cổ, là niềm tự hào chính đáng người Việt Nam ta ) *Hướng dẫn HS đọc diễn cảm - GV mời HS tiếp nối đọc đoạn văn - GV hướng dẫn hướng dẫn các em giọng đọc bài và thể biểu cảm -GV hướng dẫn HS lớp luyện đọc diễn cảm và thi đọc diễn cảm đoạn tiêu biểu bài đoạn “Nổi bật trên hoa văn … Nhân sâu sắc” -GV đọc diễn cảm để làm mẫu cho HS -Từng cặp HS đọc diễn cảm đoạn văn -Một vài HS đọc trước lớp GV sửa chữa, uốn nắn Củng cố, dặn dò (3 ph) -GV nhận xét tiết học, khen ngợi HS làm việc tích cực -Yêu cầu các em nhà tiếp tục luyện đọc bài văn, kể nét đặc sắc trống đồng cho người thân nghe TOÁN - Tiết số: 98 PHÂN SỐ VÀ PHÉP CHIA SỐ TỰ NHIÊN (TIẾP) I MỤC TIÊU -Nhận biết kết phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác có thể viết thành phân số -Bước đầu biết so sánh phân số với II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Bộ đồ dùng học toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Ổn định(1 ph) 2.Dạy bài (35 ph) a.Giới thiệu b.Giảng bài GV nêu VD SGK , hướng dẫn HS tự giải vấn đề để đến nhận biết : ăn cam tức là ăn phần hay / cam; ăn thêm / cam tức là ăn thêm phần Vân đã ăn tất phần tức là / cam -Yêu cầu HS lấy mô hình đồ dùng học toán để thể nhận biết trên - GV nêu VD2 HS quan sát hình vẽ SGK HS nêu cách giải vấn đề để dẫn tới nhận biết : Chia cam cho người thì người nhận / cam -GV hỏi để rút nhận xét : GV: Trần ThÞ Mơ Lop4.com (9) Gi¸o ¸n Trường tiểu học Thị trấn Me + / cam là kết phép chia cam cho người Ta có : = 5/ + / cam gồm cam và / cam , đó / cam nhiều cam, Ta viết : / > Từ đó có thể HS nhận xét : Phân số / có tử số lớn mẫu số, phân số đó lớn + Phân số 4/ có tử số mẫu số , phân số đó , và viết / = 1; Phân số ¼ có tử số bé mẫu số phân số đó bé và viết : ¼ < c.Thực hành : Bài -HS làm bài vào vở: Viết thương phép chia sau dạng phân số : : = / ; : = 8/ ; 19 : 11 = 19/ 11 : = 3/ ; : 15 = 2/ 15 Bài - GV hướng dẫn HS làm bài vào và sửa bài trên bảng a 3/ < ; 9/ 14 < ; 6/ 10 < b 24/ 24 = ; c 7/ > ; 19/ 17 > Bài (HS khá giỏi) - GV vẽ hình trên bảng, HS quan sát hình và trả lời miệng + Phân số 7/ là phân số phần tô màu hình + Phân số 7/ 12 phần đã tô màu hình Củng cố , dặn dò(3 ph) -HS nhắc lại phần nhận xét -Nhận xét tiết học -Chuẩn bị sau: Luyện tập LỊCH SỬ - Tiết số: 20 CHIẾN THẮNG CHI LĂNG I.MỤC TIÊU - Nắm số kiện khởi nghĩa Lam Sơn: + Lê Lợi chiêu tập binh sĩ xây dựng lực lượng tiến hành khởi nghĩa chống quân xâm lược Minh Trận Chi Lăng là trận định thắng lợi khởi nghĩa Lam Sơn + Diễn biến trận Chi Lăng + Ý nghĩa định trận Chi Lăng thắng lợi khởi nghĩa Lam Sơn - Nắm nhà Hậu Lê thành lập - Nêu các mẩu chuyện Lê Lợi - HS khá giỏi nắm lí vì quân ta lựa chọn ải Chi Lăng làm trận đánh địch và mưu kế ta trận Chi Lăng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Hình SGK phóng to -Phiếu học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Ổn định(1 ph) 2.Kiểm tra bài cũ (4 ph) -Em hãy trình bày tình hình nước ta vào cuối thời Trần ? GV: Trần ThÞ Mơ Lop4.com (10) Gi¸o ¸n Trường tiểu học Thị trấn Me -Do đâu nhà Hồ không chống quân Minh xâm lược ? 3.Dạy bài (32 ph) a.Giới thiệu b.Tìm hiểu bài * Hoạt động : Làm việc lớp -GV trình bày bối cảnh dẫn đến trận Chi Lăng: Cuối năm 1406 , quân Minh xâm lược nước ta Dưới ách đô hộ nhà Minh, nhiều khởi nghĩa nhân dân ta đã nổ ra, tiêu biểu là khởi nghĩa Lam Sơn Lê Lợi khởi xướng… -HS nêu lại *Hoạt động : GV hướng dẫn HS quan sát lược đồ SGK và đọc các thông tin bài để thấy khung cảnh Ải Chi Lăng -Thung lũng Chi Lăng tỉnh nào nước ta? -Thung lũng có hình gì, hai bên thung lũng có gì đặc biệt? -HS khá giỏi: Với lợi trên có gì thuận lợi cho ta và có gì hại cho giặc? -GV tóm tắt ý chính *Hoạt động : Thảo luận nhóm -HS thảo luận nhóm để thuật lại trận Chi Lăng theo các câu hỏi sau : + Khi quân Minh đến trước ải Chi Lăng, kị binh ta đã hành động nào ? + Kị binh nhà Minh đã phản ứng nào trước hành động quân ta ? + Kị binh nhà Minh đã bị thua trận ? + Bộ binh nhà Minh đã bị thua trận nào? -Đại diện các nhóm lên thuật lại diễn biến chính trận Chi Lăng * Hoạt động : Làm việc lớp + HS khá giỏi: Trong trận Chi Lăng, nghĩa quân Lam Sơn đã thể thông minh nào ? + Sau trận Chi Lăng, thái độ quân Minh ? Củng cố, dặn dò (3 ph) - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài “Nhà Hậu Lê và việc quản lí đất nước” KỂ CHUYỆN - Tiết số: 20 KỂ CHYỆN Đà NGHE, Đà ĐỌC I.MỤC TIÊU -Dựa vào gợi ý SGK, chọn và kể lại câu chuyện (đoạn truyện) các em đã nghe, đã đọc nói người có tài -Hiểu nội dung chính đoạn truyện đã kể II.ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC - Một số truyện viết người có tài(GV và HS sưu tầm):truyện cổ tích, thần thoại, truyền thuyết, truyện danh nhân, truyện thiếu nhi; có tìm các truyện này sách báo cho thiếu nhi Sách truyện đọc lớp giới thiệu 10 truyện thuộc chủ điểm Người ta là hoa đất - Dàn ý KC: + Giới thiệu tên câu chuyện, nhân vật + Mở đầu câu chuyện(chuyện xảy nào, đâu?) + Diễn biến câu chuyện GV: Trần ThÞ Mơ 10 Lop4.com (11) Gi¸o ¸n Trường tiểu học Thị trấn Me + Kết thúc câu chuyện(số phận tình trạng nhân vật chính) + Trao đổi cùng các bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện - Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá bài KC.(THDC2003) + Nội dung câu chuyện (có hay, có không) + Cách kể (giọng điệu, cử chỉ) + Khả hiểu câu chuyện người kể III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Ổn định(1 ph) 2.Kiểm tra bài cũ (4 ph) -GV kiểm tra HS kể lại – đoạn câu chuyện: Bác đánh cá và gã thần, nêu ý nghĩa câu chuyện Dạy bài (32 ph) a Giới thiệu bài : -GV nêu MĐ,YC tiết học -Kiểm tra HS tìm đọc truyện nhà nào ? (GV xem lướt, yêu cầu HS giới thiệu nhanh truyện các em mang đến lớp ) b Hướng dẫn HS kể chuyện + Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu bài tập -Một HS đọc yêu cầu bài tập Cả lớp theo dõi SGK -GV viết đề bài, gạch từ ngữ quan trọng : Kể câu chuyện em đã đọc hay nghe người có tài -Gọi HS đọc phần gợi ý 1, -GV nhắc HS chọn đúng câu chuyện em đã đọc nghe người có tài các lĩnh vực khác nhau, mặt nào đó trí tuệ, sức khoẻ Những nhân vật có tài nêu làm VD sách là nhân vật các em đã biết qua các bài học SGK , các em có thể kể chuyện không tính điểm cao các bạn chịu đọc , chịu nghe, nên đã tự tìm các câu chuyện ngoài SGK -HS nối tiếp giới thiệu tên câu chuyện mình Nói rõ câu chuyện kể ai, tài đặc biệt nhân vật , em đã đọc nghe chuyện đâu … c.HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện -GV nhắc HS : + KC phải có đầu có cuối để các bạn hiểu Kể tự nhiên, hồn nhiên Cần kể truyện theo lối mở rộng – nói thêm tính cách nhân vật và ý nghĩa câu chuyện để các bạn cùng trao đổi + Với chuyện khá dài, các em có thể kể 1, đoạn, dành thời gian cho các bạn khác kể -Thi kể trước lớp : + Mỗi em kể chuyện xong phải nói suy nghĩ mình tính cách nhân vật và ý nghĩa câu chuyện đối thoại với các bạn nội dung câu chuyện + Cả lớp và GV nhận xét : bình chọn bạn ham đọc sách, chọn câu chuyện hay nhất, bạn KC hay 4.Củng cố, dặn dò (3 ph) -GV nhận xét tiết học, khen ngợi HS chăm chú nghe bạn kể, nhận xét chính xác, đặt câu hỏi hay Yêu câu HS nhà tiếp tục luyện kể lại câu chuyện cho người thân GV: Trần ThÞ Mơ 11 Lop4.com (12) Gi¸o ¸n Trường tiểu học Thị trấn Me -Chuẩn bị nội dung cho tiết kể chuyện tuần 21 “KC người có khả có sức khoẻ đặc biệt mà em biết” §Þa lý §ång b»ng Nam Bé I Môc tiªu: - Nêu số đặc điểm tiêu biểu địa hình, đất đai, sông ngòi đồng b»ng Nam Bé - Đồng Nam Bộ là đồng lớn nước ta, phù sa hệ thống sông Mê Công và sông Đồng Nai bồi đắp - Đồng Nam Bộ có hệ thống sông ngòi, kênh rạch chằng chịt Ngoài đất phù sa màu mỡ, đồng còn nhiều đất phèn, đất mặn cần phải cải tạo - Chỉ vị trí đồng Nam Bộ, sông Tiền, sông Hậu trên đồ (lược đồ) tù nhiªn ViÖt Nam - Quan sát hình, tìm, và kể tên số sông lớn đồng Nam Bộ: s«ng TiÒn vµ s«ng HËu * Häc sinh kh¸ giái: + Giải thích vì nước ta sông Mê Công lại có tên là sông Cửu Long: nước sông đổ biển qua cửa sông + Giải thích vì đồng Nam Bộ người dân không đắp đê ven sông: để nước lũ đưa phù sa vào các cánh đồng - Giáo dục môi trường:Trồng rừng và bảo vệ rừng ngập mặn, bảo vệ tài nguyên đất phù sa, bảo vệ môi trường hạn chế biến đổi khí hậu II ChuÈn bÞ: - Bản đồ tự nhiên Việt Nam ( THDL 2011), - Lược đồ tự nhiên đồng Nam Bộ - Mét sè h×nh ¶nh vÒ §ång b»ng Nam Bé III Các hoạt động dạy học chủ yếu: A KiÓm tra bµi cò: - Nêu số đặc điểm chính thành phố Hải Phòng? - GV nhËn xÐt cho ®iÓm B Bµi míi: Giới thiệu bài: Trong bài học trước, cô cùng các em đã tìm hiểu vùng miền khác đất nước Việt Nam thân yêu: Đó là đồng Bắc Bộ với trung tâm là thủ đô Hà Nội – tráI tim nước, đó là thành phố Hải Phòngthành phố cảng, trung tâm du lịch… Và hôm nay, cô cùng các em tiếp tục hành trình phía Nam để đến với đồng khác nữa, đó là đồng Nam Bộ Các em më SGK/ 116 ghi ®Çu bµi vµo vë - GV ghi đề bài lên bảng - Để biết đồng này hình thành nào, cô cùng các em tìm hiểu mục Néi dung chÝnh: 2.1 Đồng lớn nước ta - Cho lớp quan sát lược đồ, tìm và chỉ: + Chỉ vị trí đồng Nam Bộ trên lược đồ + Đồng Nam Bộ nằm phía nào đất nước ta? - Hs đọc thầm mục SGK, thảo luận nhóm đôi các câu hỏi sau: GV: Trần ThÞ Mơ 12 Lop4.com (13) Gi¸o ¸n Trường tiểu học Thị trấn Me + Đồng Nam Bộ phù sa sông nào bồi đắp? + Nêu số đặc điểm tự nhiên đồng Nam Bộ (diện tích, địa hình, đất đai) + Kể tên và trên đồ các vùng trũng ngập nước và các sông lớn đồng b»ng Nam Bé - Người dân nơi đây đã làm gì để cải tạo đất? ( bón phân hoá học, đào kênh rạch để thau chua röa mÆn, trång c¸c lo¹i c©y chÞu mÆn nh trµm, ®íc, só, vÑt…) GV:ở đồng Nam Bộ số vùng còn thấp mực nước biển nên hàng năm có hàng triệu đất ngập mặn, hệ thống kênh rạch để thau chua rửa mặn và tiêu nước cho vùng trũng cùng với hệ thống sông mà thiên nhiên ban tặng đã làm cho ĐBNB có đặc điểm lớn thứ hai mà cô cùng các em cần tìm hiểu 2.2 Mạng lưới sông ngòi, kênh rạch chằng chịt - Cho HS quan sát lược đồ hình và trả lời câu hỏi: + Tìm và kể tên số sông lớn, kênh rạch đồng Nam Bộ + Nêu nhận xét mạng lưới sông ngòi, kênh rạch đồng Nam Bộ + Tại đồng Nam Bộ có mạng lưới sông ngòi, kênh rạch dày đặc, chằng chịt?( cải tạo đất, nối các sông làm đường giao thông…) * GV: sông MC là sông lớn đã bồi đắp nên ĐBNB các em hãy tìm hiểu sông này - HS lớp đọc thầm đoạn “Sông Mê Công …chín rồng” HS đọc to + Nªu nh÷ng hiÓu biÕt cña em vÒ s«ng Mª C«ng HSG: + Vì vào nước ta sông Mê Công lại có tên là Cửu Long? - GV giíi thiÖu: s«ng Mª C«ng dµi 4200m b¾t nguån tõ T©y T¹ng( Trung Quèc) chảy qua nhiều nước và chaỷ vào nước ta Khi vào nước ta sông chia thành nhánh và đổ biển cửa sông, đó sông còn có tên gọi là Cửu Long Bên cạnh là ảnh chôp tõ vÖ tinh s«ng MC vµ §BNB * Đặc điểm các sông đồng Nam Bộ -Cho HS đọc thầm đoạn còn lại mục SGK và trả lời câu hỏi: + Nêu đặc điểm các sông đồng Nam Bộ vào mùa lũ HSG: - Tại đồng Nam Bộ, người dân không đắp đê ven sông đồng b»ng B¾c Bé? Các em ạ! Người dân nơi đây không đắp đê ven sông còn nhờ Biển Hồ Cam Pu Chia điều tiết nước,dòng chảy này đổi lần năm: vào mùa lũ nước từ các sông theo hệ thống sông MC chảy Biển Hồ, vào mùa khô nước từ BH lại chảy tới khu vực hạ lưu sông MC giaỉ 50 % lượng nước cho vùng này, mặt khác lũ ĐBNB không lớn và dội ĐBBB Mặt khác mùa lũ cho người dân nguồn lợi đánh bắt cá tôm và sông mang phù sa cho đất +Vào mùa khô, mực nước các sông đồng Nam Bộ nào? Nó gây khó kh¨n g×? + Để khắc phục tình trạng thiếu nước vào mùa khô, người dân nơi đây đã làm g×? * GV giíi thiÖu ¶nh hå TrÞ An, hå DÇu TiÕng +Sông đồng Nam Bộ có tác dụng gì? * GV tóm tắt nội dung: Nhờ hệ thống sông ngòi dày đặc ĐBNB Có nhiều thuận lợi để trở thành vựa lúa, vựa trái cây và thuỷ sản lớn nước, đã cung cấp 80% lượng gạo XK toàn quốc, đưa nước ta đúng thứ hai giới sx lúa gạo + Bên cạnh thuận lợi để pt ktế, người dân nơi đây còn gặp khó khăn gì? ( triều GV: Trần ThÞ Mơ 14 Lop4.com (14) Gi¸o ¸n Trường tiểu học Thị trấn Me cường, nước biển dâng, nước mặn xâm chiếm…) GDMT: Theo em, người dân nơi đây đã làm gì để khắc phục tình trạng triều cường, đất ngập mặn? (Trồng rừng ngập mặn, ngăn nước mặn xâm chiếm, bảo vệ rừng đã trång) * GV: Trái đất nóng lên hoạt động và sản xuất người VN là quốc gia chịu ảnh hưởng nặng nề nhất, nhiệt độ trái đất tăng nên mực nước biển dâng cao làm ảnh hưởng lớn cho sx và sh vì ngoaì việc làm trên chúng ta còn tích cực bảo vệ MT sd tiết kiệm lượng để hạn chế, giảm nhẹ thiệt hại biến đổi khí hậu gây nên - Cho HS xem ¶nh trång rõng ë §BNB Cñng cè: - ĐBNB nằm phía nào đất nước ta? - ĐBNB có đặc điểm gì? * HS nªu néi dung bµi häc * GV nhËn xÐt giê häc vµ dÆn HS chuÈn bÞ bµi sau Thứ năm ngày 12 tháng 01 năm 2012 TOÁN - Tiết số: 99 LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU Giúp HS : -Biết đọc, viết phân số; quan hệ phép chia số tự nhiên và phân số II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Ổn định(1 ph) 2.Bài mới( 35 ph) a.Giới thiệu b.Luyện tập Bài -GV viết các số đo đại lượng lên bảng, gọi HS đọc số đo đại lượng ( dạng phân số ) -GV và lớp nhận xét Bài : -Viết các phân số -GV yêu cầu HS viết vào ; 18 72 ; ; 18 100 10 Bài : -Cho HS tự làm bài chữa bài -Viết số tự nhiên sau dạng phân số có mẫu số : 8= ; 14 = 14 ; 32 = 32 Bài (HS khá giỏi) -HS nêu phân số ( làm miệng ) -Viết phân số : - Bé : GV: Trần ThÞ Mơ - Bằng : 3 15 Lop4.com (15) Gi¸o ¸n - Lớn : Trường tiểu học Thị trấn Me Bài (HS khá giỏi) -GV giới thiệu mẫu, HS nêu ý hiểu mẫu -Làm các ý còn lại còn thời gian Củng cố, dặn dò (3 ph) -Nhận xét tiết học -Chuẩn bị bài “Phân số nhau” Tiếng anh (GV chuyên) LUYỆN TỪ VÀ CÂU - Tiết số: 40 MỞ RỘNG VèN Tõ : SỨC KHOẺ I.MỤC TIÊU Biết thêm số từ ngữ nói sức khỏe người và tên số môn thể thao(BT1, 2); nắm số thành ngữ, tục ngữ liên quan đến sức khoẻ(BT3, 4) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -VBT Tiếng việt 4, tập hai III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Ổn định(1 ph) 2.Kiểm tra bài cũ (4 ph) - HS đọc đoạn văn kể công việc làm trực nhật lớp, rõ các câu Ai làm gì? đoạn viết 3.Dạy học bài (32 ph) a Giới thiệu bài : GV nêu MĐ, YC tiết học b Hướng dẫn HS làm bài tập Bài tập : -1 HS đọc nội dung BT1 ( đọc mẫu) -Cả lớp đọc thầm, trao đổi theo nhóm nhỏ để làm bài GV phát phiếu cho các nhóm HS -Đại diện các nhóm thi trình bày kết Trọng tài và GV nhận xét, tính điểm, chốt lại lời giải đúng : + Từ ngữ hoạt động có lợi cho sức khoẻ : tập luyện, tập thể dục, bộ, chạy, chơi thể thao, ăn uống điều độ,, nghỉ ngơi, du lịch, giải trí + Từ ngữ đặc điểm thể khoẻ mạnh : vạm vỡ, lực lưỡng, cân đối, rắn chắc, nịch, dẻo dai, nhanh nhẹn … Bài tập : -HS nêu yêu cầu bài tập -HS trao đổi theo nhóm tìm từ ngữ tên các môn thể thao -Đại diện các nhóm lên bảng thi tiếp sức Tổ trọng tài và GV bình chọn đội thắng -Yêu cầu HS viết tên các môn thể thao vào bài tập ( ít là 15 từ ngữ tên các môn thể thao.) Bài : -Làm việc lớp -Gọi HS đọc yêu cầu bài tập , lớp suy nghĩ để tìm từ điền : GV: Trần ThÞ Mơ 16 Lop4.com (16) Gi¸o ¸n Trường tiểu học Thị trấn Me + Khoẻ voi ( trâu, hùm ) + Nhanh cắt ( gió, chớp, điện, sóc ) Bài : -Gọi HS đọc yêu cầu bài tập -GV hỏi để gợi ý : Người “Không ăn không ngủ” là người nào ? Người “Không ăn không ngủ” khổ nào ? Người “Ăn ngủ được” là người nào ? Ăn ngủ là tiên nghĩa là gì ? -HS phát biểu ý kiến, GV chốt lại : + Tiên : Những nhân vật truyện cổ tích, sống nhàn nhã, thư thái trên trời, tượng trưng cho sung sướng + Ăn ngủ nghĩa là có sức khoẻ tốt + Có sức khoẻ tốt sung sướng chẳng kém gì tiên Củng cố, dặn dò (3 ph) -Nhận xét tiết học -Về học thuộc lòng các thành ngữ, tục ngữ bài -Chuẩn bị bài: Câu kể Ai nào? CHÍNH TẢ - Tiết số: 20 CHA ĐẺ CỦA CHIẾC LỐP XE ĐẠP I.MỤC TIÊU -Nghe và viết đúng chính tả, trình bầy đúng bài Cha đẻ lốp xe đạp -Làm đúng bài tập 2a, 3a II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC - Một tờ phiếu viết nội dung BT2a, 3a - Tranh minh họa hai truyện BT(3) –SGK,VBT TiếngViệt 4, tập hai(nếu có) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Ổn đinh(1 ph) 2.Kiểm tra bài cũ(4 ph) - GV cho HS viết từ khó bài trước mắc phải 3.Dạy bài (32 ph) a) Giới thiệu bài : GV nêu yêu cầu bài b) Hướng dẫn HS nghe – viết -GV đọc bài chính tả Cha đẻ lốp xe đạp HS theo dõi SGK -HS đọc thầm lại đoạn văn, chú ý cách trình bày, cách viết tên nước ngoài chữ cần viết hoa -HS gấp SGK GV đọc câu phận ngắn câu cho HS viết Mỗi câu ( đọc 2, lượt : -GV đọc toàn bài để HS soát lại bài -GV chấm chữa – 10 bài Trong đó, cặp HS đổi soát lỗi cho HS có thể đối chiếu SGK, tự sửa lỗi viết sai bên lề trang -GV nêu nhận xét chung c) Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả Bài tập 2a : -GV nêu yêu cầu bài tập 17 GV: Trần ThÞ Mơ Lop4.com (17) Gi¸o ¸n Trường tiểu học Thị trấn Me -HS đọc thầm khổ thơ, làm bài vào vở BT -GV viết – tờ phiếu khổ to viết nội dung bài, phát bút - nhóm HS lên bảng thi tiếp sức, HS điền nhanh âm đầu thích hợp vào chỗ trống, Cả lớp và GV nhận xét kết làm bài nhóm -HS sửa bài theo lời giải đúng Chuyền vòm lá Chim có gì vui Mà nghe ríu rít Như trẻ reo cười ? Bài 3a -GV nêu yêu cầu bài tập -HS đọc thầm đoạn văn, làm bài vào vở BT -GV viết – tờ phiếu khổ to viết nội dung bài, phát bút - nhóm HS lên bảng thi tiếp sức, HS tìm tiếng có vần uôc hay uôt vào chỗ trống Cả lớp và GV nhận xét kêt làm bài nhóm -HS sửa bài theo lời giải đúng : thuốc bổ, bộ, buộc ngài -Gọi HS đọc lại truyện , nói tính khôi hài truyện Củng cố – dặn dò(3 ph) -GV nhận xét tiết học Nhắc HS ghi nhớ từ ngữ đã luyện tập để không viết sai chính tả -Chuẩn bị bài sau: Nghe viết: Sầu riêng Thứ sáu ngày 13 tháng năm 2012 TẬP LÀM VĂN - Tiết số: 40 LUYỆN TẬP GIỚI THIỆU ĐỊA PHƯƠNG I.MỤC TIÊU -HS nắm cách giới thiệu địa phương qua bài văn mẫu Nét Mới Vĩnh Sơn -Bước đầu biết quan sát và trình bày nhữnh đổi nơi các em sinh sống -Thông qua bài học tăng cường GD kĩ sống cho HS kn thu thập sử lý thông tin,Kn thể tự tin; Kn lắng nghe tích cực II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Tranh minh hoạ số nét đổi địa phươngem(GV và HS sưu tầm) -Bảng phụ (hoặc giấy khổ to )viết dàn ý bài giới thiệu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Ổn định(1 ph) 2.Kiểm tra bài cũ(3 ph) : Kiểm tra chuẩn bị HS 3.Dạy bài (32 ph) a.Giới thiệu bài : Trong HK1 , các em đã học cách giới thiệu đặc điểm, phong tục địa phương cách giới thiệu trò chơi lễ hội quê em Tiết học hôm giúp các em luyện tập giới thiệu nét đổi phố phường nơi em b Hướng dẫn HS làm bài tập Bài tập : -Yêu cầu HS đọc thầm nội dung bài tập và trả lời câu hỏi : +Bài văn giới thiệu đổi địa phương nào ? ( … đổi xã Vĩnh Sơn, xã miền núi huyện Vĩnh Thạnh, tỉnh Bình Định ) GV: Trần ThÞ Mơ 18 Lop4.com (18) Gi¸o ¸n Trường tiểu học Thị trấn Me + Kể lại nét đổi nói trên (Người dân Vĩnh Sơn trước quen phát rẫy làm nương, đây mai đó, đã biết trồng lúa nước vụ/ năm, bà không thiếu ăn, còn có lương thực để chăn nuôi nghề nuôi cá phát triển … Đời sống người dân cải thiện: mười hộ thì có hộ có điện dùng , hộ có phương tiện nghe – nhìn, hộ có xe máy Đầu năm học 2005-2006, số HS đến trường tăng gấp rưỡi so với năm học trước ) -GV : Nét Vĩnh Sơn là mẫu bài giới thiệu Dán lên bảng tờ giấy to đã viết dàn ý Gọi HS nhìn bảng đọc: - Mở bài : Giới thiệu chung địa phương em sinh sống ( tên, đặc điểm chung ) - Thân bài : Giới thiệu đổi địa phương - Kết bài : Nêu kết đổi địa phương, cảm nghĩ em đổi đó Bài : -Xác định yêu cầu đề bài : -HS đọc, xác định yêu cầu đề bài -GV giúp HS nắm vững yêu cầu, tìm nội dung cho bài giới thiệu -HS tiếp nối nói nội dung các em cần giới thiệu -HS thực hành giới thiệu đổi địa phương : + Thực hành giới thiệu nhóm + Thi giới thiệu trước lớp + HS bình chọn người giới thiệu hay Củng cố, dặn dò (4 ph) -Nhận xét tiết học -Về viết lại vào bài giới thiệu em -Tổ chức cho HS treo ảnh đổi địa phương mà HS sưu tầm TOÁN - Tiết số: 100 PHÂN SỐ BẰNG NHAU I.MỤC TIÊU Giúp HS : -Bước đầu nhận biết tính chất phân số, phân số II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Các băng giấy hình vẽ SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Ổn định(1 ph) 2.Dạy bài (35 ph) a.Giới thiệu b.Giảng bài *Hoạt động : Hướng dẫn HS nhận biết = và tự nêu tính chất phân số -Cho HS quan sát hai băng giấy và trả lời : + Hai băng giấy nào ? ( … ) + Băng giấy thứ chia làm phần nhau? Và đã tô màu phần ? ( … chia thành phần và đã tô màu phần tức là tô màu băng giấy tự hỏi để HS nhận : Băng giấy thứ hai chia làm phần 19 GV: Trần ThÞ Mơ -Tương Lop4.com (19) Gi¸o ¸n Trường tiểu học Thị trấn Me và đã tô màu phần , tức là tô màu * băng giấy 6 băng giấy băng giấy Từ đó HS nhận phân số phân số 8 -Hướng dẫn để HS viết : 3= 3x2 = và = : = 4x2 8 8:2 - Từ nhận xét HS nêu tính chất phân số : * Nếu nhân tử số và mẫu số phân số với cùng số tự nhiên khác thì phân số phân số đã cho *Nếu tử số và mẫu số phân số cùng chia hết cho số tự nhiên khác thì sau chia ta phân số phân số đã cho *Hoạt động : Thực hành Bài - HS tự làm và đọc kết : -Nhận xét, chốt lời giải đúng Bài 3(HS khá giỏi): Viết số thích hợp vào ô trống -HS làm vào sau đó đổi soát bài 4.Củng cố, dặn dò(2 ph) -Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài: Rút gọn phân số SINH HOẠT LỚP TUẦN 20 I/ MỤC TIÊU: - HS nắm ưu khuyết điểm tuần và kế hoạch tuần tới - Biết tự sửa chữa khắc phục Rèn kĩ sinh hoạt tập thể - HS có ý thức phấn đấu vươn lên học tập II CHUẨN BỊ: - Báo cáo tuần 20 - Kế hoạch tuần 21 III/ CÁC HOẠT ĐỘNG: * Họat động 1: Kiểm điểm các công tác đã thực và chưa thực tuần 20 - Lớp trưởng điều khiển caùc toå trưởng lên báo cáo các mặt: + Đạo đức:…………………………………………………………………………………………………………………………… + Hoïc taäp:…………………………………………………………………………………………………………………………… + Chuyeân caàn: - Lớp trưởng nhận xét và đánh giá - GV nhaän xeùt, khen ngợi và nhắc nhở chung * Hoạt động 2: Triển khai nhiệm vụ tuần 21 Về học tập: - Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập và sách, đến lớp 20 GV: Trần ThÞ Mơ Lop4.com (20) Gi¸o ¸n Trường tiểu học Thị trấn Me - Trong lớp chú ý nghe giảng , hăng hái phát biểu xây dựng bài, nhà học bài và làm bài tập đầy đủ - Duy trì tốt phong trào đôi bạn giúp học tập, truy bài đầu - Duy trì phong trào rèn chữ viết ( bài tuần ) Về đạo đức , tác phong: - Học tập và rèn luyện theo điều Bác Hồ dạy- Nói lời hay làm việc tốt, nhặt rơi trả lại người lớp trực Về chuyên cần: - GD HS đến nơi đến chốn, hết học phải nhà, không la cà * Hoạt động 3: Sinh hoạt văn nghệ, trò chơi - Các tổ trình bày số tiết mục văn nghệ - Lớp trưởng điều khiển cho lớp chơi đố vui -Mỹ thuật (GV chuyên -Thể dục (GV chuyên) -Thị trấn Me, ngày tháng năm 2012 Ký duyệt BGH Chu Thị Minh Phương GV: Trần ThÞ Mơ 21 Lop4.com (21)