Đang tải... (xem toàn văn)
Tiếng Việt+: Ôn luyện về bài văn miêu tả con vật I/Mục tiêu: Giúp HS: -Củng cố KT về bài văn miêu tả con vật -Luyện viết phần MB,TB và KB cho bài văn miêu tả con vật II/Đồ dùng dạy học: [r]
(1)Tuần 34 Thứ hai ngày tháng năm 2012 Tập đọc: Tiếng cười là liều thuốc bổ I Mục tiêu: Giúp HS: 1.KT: Hiểu ND: Tiếng cười mang đến niềm vui cho sống, làm cho người hạnh phúc, sống lâu (Trả lời các câu hỏi SGK) 2.KN:- Bước đầu biết đọc văn phổ biến khoa học với giọng rành rẽ, dứt khoát ( KNS: giao tiếp, hợp tác) 3.TĐ: Biết tạo xung quanh sống mình niềm vui, hài hước II Đồ dùng dạy học: GV:- Tranh minh hoạ bài đọc SGK -Bảng phụ viết đoạn văn luyện đọc III Các hoạt động dạy học chủ yếu Giáo viên Học sinh A.Kiểm tra bài cũ: (4’) -Gọi HS đọc thuộc lòng bài thơ Con chim chiền - 2HS lên thực theo yêu cầu chiện và trả lời câu hỏi nội dung bài B Bài mới: 1.Giới thiệu bài: Giới thiệu tranh (1’) -Quan sát 2.Luyện đọc và tìm hiểu bài: a) Luyện đọc: (10’) - Nêu cách đọc - Theo dõi -Gọi 1HS đọc toàn bài -1HS đọc, lớp theo dõi -Phân đoạn: đoạn -Yêu cầu HS đọc tiếp nối đoạn bài -3HS đọc bài theo trình tự (2 lượt) -Sửa lỗi phát âm, ngắt giọng, HD đọc từ khó:thư giãn, thõa mãn, giúp HS hiểu nghĩa từ(chú giải) -Đọc theo nhóm đôi -1 nhóm HS đọc toàn bài - Nhận xét, biểu dương - Nhận xét -Đọc mẫu b) Tìm hiểu bài: (9’) - YC HS đọc thầm đoạn để trả lời các câu hỏi -Thực yc SGK -Phân tích cấu tạo bài báo trên Nêu ý chính Bài văn có đoạn: - Đoạn1: Tiếng cười l à đoạn văn? -Đoạn 2: Tiếng cười là liều thuốc bổ -Đoạn 3: Người có tính hài hước sống lâu -Vì cười người … -Vì nói tiêng cười là liều thuốc bổ? -Người ta tìm cách tạo tiếng cười cho bệnh nhân -Để rút ngắn thời gia trị bệnh, tiết kiệm tiền cho để làm gì? nhà nước -Thảo luận theo nhóm đôi chọn câu trả lời đúng -Gọi HS đọc câu hỏi -Chốt ý đúng -GDHS… -Qua bài học em hiểu điều gì? -Tiếng cười mang đến niềm vui cho sống, Lop4.com (2) làm cho người hạnh phúc, sống lâu -1 vài em nhắc lại -Đó chính là ND bài học c) Đọc diễn cảm: (9’) -Gọi HS tiếp nối đọc toàn bài -3 HS đọc thành tiếng HS lớp theo dõi tìm giọng đọc -Giới đoạn văn luyện đọc diễn cảm ( đoạn 2) -Đọc mẫu và HD luyện đọc -Tổ chức thi đọc diễn cảm -Nhận xét- Ghi điểm -Đọc theo cặp -Thi đọc diễn cảm -Nhận xét 3/Củng cố - dặn dò: (2’) -Bài văn khuyên người điều gì? -Dặn HS nhà kể lại nội dung bài báo cho người thân nghe và chuẩn bị bài ăn “ mầm đá” - Nhận xét tiết học -Phát biểu Bổ sung:…………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… **************************** Toán: ÔN TẬP VỀ ĐẠI LƯỢNG (Tiếp) I Mục tiêu : GiúpHS: 1.KT: Củng cố cách chuyển đổi các đơn vị đo diện tích 2.KN: -Chuyển đổi các đơn vị đo diện tích -Thực phép tính với số đo diện tích.(BT cần làm:BT1,2,4) 3.TĐ:Có hứng thú và tích cực học II Đồ dùng dạy học: III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò A Bài cũ: (4’) - Viết số thích hợp vào chỗ chấm: -2HS lên bảng, lớp làm nháp 450 giây=…phút…giây 2phút 10 giây=…giây kỉ năm=…năm 400năm=…thế kỉ -Nhận xét ,ghi điểm B.Bài mới: 1.Giới thiệu và ghi đề: (1’) 2.Hướng dẫn ôn tập: (28’) Bài : Viết số thích hợp vào chỗ chấm - Gọi HS nêu các đơn vị đo diện tích đã học - Nêu -Yêu cầu HS tự làm bài -2HS lên bảng, lớp làm -Nhận xét -Gọi HS nối tiếp đọc kết đổi đơn vị mình trước lớp - Nhận xét và củng cố lại các đơn vị đo DT Bài 2:Viết số thích hợp vào chỗ chấm -Đọc đề và nêu yc đề bài -YC HS làm bài -3HS lên bảng, lớp làm a, 15m² = 1500cm² 103m² = 10300 dm² 2110 dm² = 211 000 cm² Lop4.com (3) 1 m² = 10dm² ; m² = 1000cm² 10 10 b,500cm² = dm² ;1300dm² = 13m²; 60 000cm² = m² 1 1cm² = dm² ; 1cm² = m² 100 10 000 c,5m² dm² = 509 dm² ; m² 50cm² = 80 050 cm² -Chữa bài và yêu cầu HS lớp nêu cách 700 dm² = m² 50 000 cm² = m² đổi mình các trường hợp trên để -Một số HS nêu cách làm mình trước lớp, lớp cùng củng cố cách đổi các đơn vị đo DT tham gia ý kiến nhận xét *HS KG làm thêm BT3 Bài : -1HS đọc, lớp theo dõi - Gọi HS đọc đề bài toán trước lớp -Nêu cách làm HD HS làm bài -1HS lên bảng, lớp làm -Yêu cầu HS làm bài Bài giải Diện tích ruộng đó là: - Chữa bài 64 25 = 1600 (m2) Số thóc thu trên ruộng là: 1600 = 800 (kg) 800 kg = tạ Đáp số: tạ -Nhận xét và đọc bài làm mình 4.Củng cố- Dặn dò : (2’) -Hãy nêu các đơn vị đo DT đã học ? - 1vài HS nêu -Dặn dò HS nhà làm lại các bài tập luyện tập và chuẩn bị bài sau Bổ sung:………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… **************************** Kể chuyện : Kể chuyện chứng kiến tham gia I/ Mục tiêu: Giúp HS: 1.KT: chọn các chi tiết nói người vui tính 2.KN:Biết kể lại rõ ràng việc minh hoạ cho tính cách nhân vật( kể không thành chuyện), kể việc để lại ấ tượng sâu sắc nhân vật (kể thành chuyện) -Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện ( KNS: giao tiếp, tư sáng tạo) 3.TĐ:Biết tạo xung quanh mình sống hài hước, vui vẻ II/ Đồ dùng dạy học: -Bảng lớp viết đề bài Bảng phụ viết nội dung gợi ý III/ Các họat động dạy học chủ yếu Giáo viên Học sinh A Bài cũ: (4’) -Gọi HS kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc -2 HS thực yêu cầu người có tinh thần lạc quan, yêu đời -Gọi HS nhận xét bạn kể -Nhận xét, ghi điểm HS B.Bài mới: 1.Giới thiệu bài: (1’) 2.HD kể chuyện: (28’) Lop4.com (4) a) Tìm hiểu đề bài -Gọi HS đọc đề bài -1 HS đọc thành tiếng đề bài kể chuyện trước lớp -Theo dõi GV phân tích đề bài -Phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch chân các từ vui tính, em biết -Yêu cầu HS đọc gợi ý: -3 HS tiếp nối đọc thành tiếng H: Nhân vật chính câu chuyện em kể là ai? +Em hãy kể ai? Hãy giới thiệu cho các bạn biết b) Kể nhóm -Chi HS thành các nhóm nhỏ, nhóm HS Yêu cầu HS kể chuyện nhóm -Gợi ý: Các em có thể giới thiệu người vui tính, nêu việc minh hoạ cho đặc điểm…… c) Kể trước lớp -Gọi HS thi kể chuyện GV ghi tên HS kể, nội dung truyện hay nhân vật chính để HS nhận xét -Gọi HS nhận xét, đánh giá bạn kể chuyện theo các tiêu chí đã nêu 3.Củng cố - dặn dò: (2’) - GD HS + LH -Dặn HS nhà kể lại truyện đã nghe các bạn kể cho người thân nghe và chuẩn bị bài sau -Là người vui tính mà em biết -3-5 HS giới thiệu: -4 HS cùng hoạt động nhóm Khi HS kể, các HS khác lắng nghe…… -Nghe -1số HS thi kể -Nhận xét Bổ sung:……………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… *************************** Chiều: Tiếng Việt+: Ôn luyện bài văn miêu tả vật I/Mục tiêu: Giúp HS: -Củng cố KT bài văn miêu tả vật -Luyện viết phần MB,TB và KB cho bài văn miêu tả vật II/Đồ dùng dạy học: III/Lên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Giới thiệu và ghi đề: 2.HDHS làm bài tập: Bài 1: Viết MB gián tiếp cho bài văn miêu tả -HS làm bài vào -Một số HS trình bày bài làm mình vật mà em yêu thích -Chữa bài và củng cố cách mở bài gián tiếp -Nhận xét- sửa chữa Bài 2:Viết đoạn văn tả ngoại hình và hoạt động -Làm bài và trình bày vật Bài 3:Viết KB mở rộng cho bài văn miêu tả -Nêu y/c đề bài vật -Y/CHS làm bài -Làm bài vào -1 số HS trình bày -Chữa bài và củng cố cách KB mở rộng -Nhận xét -YC HS đọc toàn bài văn miêu tả vật -1 số em trình bày Lop4.com (5) 3/Củng cố -dặn dò: -Bài văn miêu tả côn vật có phần? -Trình bày -Chuẩn bị bài sau Bổ sung:……………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… **************************** Đao đức: Dành cho địa phương TÌM HIỂU VỀ XÃ QUẢNG PHÚ I/ Mục tiêu: Giúp HS: 1.KT:Nắm số đặc điểm xã Quảng Phú 2.KN:Tìm hiểu và trình bày số đặc điểm 12 thôn xã Quảng Phú ( KNS: giao tiếp, thu thập và xử lí thông tin) 3.TĐ: Yêu quê hương và biết bảo vệ môi trường quê hương xanh - - đẹp II/Đồ dùng dạy học: III/Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Giới thiệu và ghi đề: 2.Tìm hiểu bài: Hoạt động 1: Vị trí và địa hình xã Quảng Phú -Xã Quảng Phú tiếp giáp với xã nào? -Giới thiệu thêm địa hình và vị trí xã… -Xã Quảng Vinh, Quảng Thọ, Phong Hiền Hoạt đông 2: Đặc điểm xã Quảng Phú: -Xã Quảng Phú có thôn ? Đó là thôn -Có 12 thôn…… nào? - Nêu đặc điểm các thôn? Thôn nào có làng - Trình bày… -Thôn Hạ Lang nghề truyền thống -Trung tâm thương mại nằm thôn nào? -Lắng nghe -Giới thiệu trung tâm thương mại xã… - Nhận xét, chốt: Hiện nay, xã QP xây dựng nông thôn mới… Hoạt động 3:Tìm hiểu di tích lịch sử địa -Thảo luận kể di tích lịch sử trên địa phương: bàn -YC HS thảo luận theo nhóm -Trình bày -Nêu các biện pháp chăm sóc và bảo vệ các di tích lịch sử… -GD HS tình yêu quê hương… IV/Củng cố - dặn dò: -Để XD QH giàu đẹp các em phải làm gi? -Phát biểu -Chuẩn bị bài sau Bổ sung:……………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ************************** Toán+: Ôn tập: I.Mục tiêu : - Củng cố lại các các kiến thức đã học - Rèn kĩ tính thành thạo và chính xác Lop4.com (6) - Có thái độ học tập tốt II lên lớp : - YC HS làm các bài tập sau - Chữa bài A Phần trắc nghiệm : Câu : Số triệu, trăm nghìn, trăm và đơn vị viết là : A 546 207 B 460 270 C 406 270 Câu : Số vừa chia hết cho vừa chia hết cho có chữ số tận cùng là : A B C Câu : Số đo thích hợp để viết vào chỗ chấm 10 m cm> là : A 105 cm B 1005 cm C 1050 cm D 406 207 D D 10 005 cm Câu : Cho x9= 15 Số thích hợp điền vào chỗ chấm là : A 16 B 24 C 27 D 32 Câu : Tổng hai số là 12 000 Số thứ số thứ hai 000 Vậy số thứ hai là : A 000 B 000 C 000 D 10 000 B Phần tự luận : Bài : Tính : a) 17 25 b) Bài : Đặt tính tính : a) 235 x 325 11 b) 101598 : 287 1 theo thứ tự tăng dần 2 Bài : Sắp xếp các phân số ; ; ; Bài : Một mảnh vườn hình chữ nhật có chiều dài 135 m, chiều rộng chiều dài Tính chu vi và diện tích mảnh vườn đó - Thứ ba ngày tháng năm 2012 Luyện từ và câu: Mở rộng vốn từ: lạc quan - yêu đời I Mục tiêu: Giúp HS: 1.KT: Tiếp tục mở rộng và hệ thống hoá vốn từ tinh thần lạc quan – yêu đời 2.KN:-Biết thêm số từ phức chứa tiếng vui và phân loại chúng theo nhóm nghĩa (BT1); biết đặt câu với từ ngữ nói chủ điểm lạc quan, yêu đời.(BT2, BT3) ( KNS: giao tiếp) 3.TĐ: Luôn có tinh thần lạc quan sống II Đồ dùng dạy học: III Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A.Bài cũ: (4’) - YC HS làm bài tập tết trước - HS thực yc - Nhận xét, điểm B.Bài mới: 1.Giới thiệu bài (1’) 2.HD HS làm bài tập: (28’) Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập -1 HS đọc thành tiếng yêu cầu bài trước lớp -Gọi HS giải thích nghĩa các từ đó Nếu HS giải thích không đúng GV giải thích cho HS hiểu nghĩa Lop4.com (7) các từ -YC HS làm bài theo nhóm đôi -Nhận xét chốt lời giải đúng Bài 2: -Gọi HS đọc yêu cầu bài tập -Yêu cầu HS tự làm bài -Gọi HS nhận xét câu bạn đặt trên bảng -Gọi HS lớp đọc câu mình đặt -Theo dõi, sửa lỗi câu cho HS Bài 3: -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập -Yêu cầu HS làm việc nhóm, cùng tìm các từ miêu tả tiếng cười -Gọi nhóm dán phiếu lên bảng, đọc các từ tìm được, yêu cầu các nhóm khác bổ sung GV ghi nhanh lên bảng -Nhận xét, kết luận các từ đúng -Gọi HS đặt câu với các từ vừa tìm GV chú ý sửa lỗi dùng từ, diễn đạt cho HS -GD HS… -Các nhóm làm bài -Một số nhóm trình bày a,Từ hoạt động:vui chơi, góp vui, mua vui b,Từ cảm giác:vui thích, vui mừng, vui sướng, vui lòng, vui thú, vui vui c,Từ tính tình :vui tính vui nhộn, vui tươi d,Từ vừa tính tình vừa cảm giác:vui vẻ -Các nhóm khác nhận xét, bổ sung -Nêu yc bài tập -2 HS lên bảng, lớp làm bài tập - Nhận xét câu trên bảng -Nêu yc -Làm bài theo nhóm -Đọc, nhận xét bài làm nhóm bạn và chữa bài nhóm mình nêú sai -HS tiếp nối đọc câu mình đặt VD: Bạn Hà vui tính 3.Củng cố - dặn dò: (2’) - Hỏi chốt ND bài -Dặn HS ghi nhớ các từ thuộc chủ điểm Về nhà đặt câu với các từ miêu tả tiếng cười và chuẩn bị bài sau Bổ sung:……………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… Toán : ÔN TẬP VỀ HÌNH HỌC I Mục tiêu:Giúp HS : 1.KT : Củng cố KT các loại góc, cách tính DT hình chữ nhật , hình vuông 2.KN : - Nhận biết hai đường thẳng song song, hai đường thẳng vuông góc - Tính diện tích hình vuông, hình chữ nhật (BT cần làm : bài 1,3,4) 3.TĐ :Yêu thích môn toán học II Đồ dùng dạy học: III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò A.Bài cũ: (4’) Bài 2c:Viết số thích hợp vào chỗ chấm: -2HS lên bảng, lớp làm nháp B.Bài mới: 1.Giới thiệu và ghi đề: (1’) 2.Hướng dẫn ôn tập: (27’) Bài : Vẽ hình lên bảng -Yêu cầu HS đọc tên hình và các cạnh -1 HS lên bảng, lớp làm Lop4.com (8) song song với nhau, các cạnh vuông góc với các hình vẽ -Chữa bài và củng cố KT hai đường thẳng vuông góc và song song *HS KG làm thêm BT2 Bài 3: -Yêu cầu HS quan sát hình vuông, hình chữ nhật, sau đó tính chu vi và diện tích hai hình này nhận xét xem các câu bài câu nào đúng, câu nào sai -Chữa bài Bài 4: -Gọi HS đọc đề bài toán trước lớp +Bài toán hỏi gì ? a.AB song song DC b.BA vuông góc AD -Đọc đề và QS hình -HS làm bài, nêu kết và giải thích -Kết quả: a Sai c Sai b.Sai d Đúng -Đọc đề và nêu yc đề bài +Bài toán hỏi số viên gạch cần để lát kín phòng học +Chúng ta phải biết được: +Để tính số viên gạch cần để lát + Diện tích phòng học phòng học chúng ta phải biết Diện tích viên gạch lát Sau đó chia gì ? diện tích phòng học cho diện tích viên gạch -Yêu cầu HS làm bài -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT -Chữa bài Bài giải Diện tích viên gạch là: 20 20 = 400 cm2 Diện tích lớp học là: = 40 (m2) 40 m2 = 400000 cm2 Số viên gạch cần để lát lớp học là: 400000 : 400 = 1000 (viên gạch) Đáp số: 1000 viên gạch 3.Củng cố- Dặn dò: (2’) -Củng cố KT qua BT -Dặn dò HS nhà chuẩn bị bài sau Bổ sung:……………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… **************************** Chính tả(Nghe- viết): Nói ngược I Mục tiêu:Giúp HS: 1.KT: Nghe - viết bài CT Nói ngược 2.KN:- Nghe, viết đúng bài chính tả, biết trình bày đúng bài vè dân gian theo thể lục bát Viết sai không quá lỗi bài - Làm đúng bài tập2 (phân biệt âm đầu, dấu dễ lẫn) ( KNS: giao tiếp) 3.TĐ: Có ý thức rèn chữ, giữ II/Đồ dùng dạy học: GV:-Bảng phụ viết BT2 II Các hoạt động dạy học chủ yếu Giáo viên Học sinh A.Bài cũ: (4’) -Yêu cầu HS lên bảng viết các từ láy đó tiếng -2 HS thực theo yêu cầu GV nào có vần iu Lop4.com (9) -Nhận xét, ghi điểm B.Bài mới: 1.Giới thiệu và ghi đề: (1’) 2.HD HS víêt CT: (20’) a) Tìm hiểu bài vè -Gọi HS đọc bài vè - Bài vè có gì đáng cười? - HS đọc thành tiếng bài vè trước lớp +Nhiều chi tiết đáng cười: Ếch cắn cổ rắn, hùm nằm cho lợn liếm…… -Nói chuyện ngược đời, không là thật - Nội dung bài vè là gì? b) Hướng dẫn viết từ khó: -Yêu cầu HS tìm, luyện đọc, luyện viết các từ khó, dễ lẫn viết chính tả c) Viết chính tả: -Nhắc CT -Đọc lại bài d Thu, chấm, chữa bài -Chấm số bài và nhận xét 3.Luyện tập: (8’) Bài 2: -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập -Yêu cầu HS làm việc cặp đôi -Hướng dẫn HS dùng bút chì gạch chân từ không thích hợp -Gọi HS nhận xét, chữa bài bạn làm trên bảng -Nhận xét, kết luận lời giải đúng -HS luyện đọc và viết các từ: ngoài đồng, liếm lông, lao đao, lươn… -Viết vào - Dò bài -Tự soát lỗi - HS đọc thành tiếng yêu cầu bài -Làm bài, 1HS lên bảng -Nhận xét chữa bài -1 HS đọc lại bài báo hoàn thiện và lớp chữa bài sai -Vì người ta lại cười bị người khác cù? 4.Củng cố- dặn dò: (2’) -Về nhà đọc lại BT2 , kể lại cho người thân nghe -Chuẩn bị bài sau Bổ sung:…………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… **************************** Thứ tư ngày tháng năm 2012 Tập đọc : Ăn “mầm đá” I Mục tiêu: Giúp HS: 1.KT: Hiểu nội dung câu chuyện; Ca ngợi Trạng Quỳnh thông minh, vừa biết cách làm cho chúa ăn ngon miệng, vừa khéo giúp chúa thấy bài học ăn uống (Tra lời các câu hỏi SGK) 2.KN: Đọc rành mạch trôi chảy Bước đầu biết đọc với giọng kể vui, hóm hỉnh; đọc phân biệt với lời nhân vật và người Tranh minh họa bài đọc SGK dẫn câu chuyện ( KNS: giao tiếp, hợp tác) 3.TĐ: Có hứng thú học II/ Đồ dùng dạy học: GV: Tranh minh họa bài đọc SGK,bảng phụ ghi câu đoạn văn luyện đọc III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Giáo viên Học sinh A.Bài cũ: (4’) -Gọi HS đọc bài Tiếng cười là liều thuốc bổ và trả -Thực yc lời các câu hỏi SGK Lop4.com (10) -Nhận xét – ghi điểm B Bài mới: 1.Giới thiệu bài: Giới thiệu tranh (1’) 2.HD luyện đọc và tìm hiểu bài: a) Luyện đọc: (10’) - Nêu cách đọc bài -Gọi 1HS đọc toàn bài -Phân đoạn: đoạn -Yêu cầu HS tiếp nối đọc đoạn bài, Sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS Chú ý các câu hỏi và câu cảm sau - Chúa đã xơi “ mầm đá” chưa ạ? -Giúp HS hiểu nghĩa các từ khó (chú giải) - Theo dõi - 1HS đọc lớp đọc thầm - 4HS đọc bài theo trình tự ( lượt) -Đọc theo cặp -1cặp HS đọc toàn bài -Đọc mẫu b) Tìm hiểu bài: (9’) - Trạng Quỳnh là người nào? +Là người thông minh Ông thường dùng lối nói hài hước cách độc đáo để châm biếng thói hư tật xấu +Phàn nàn rằng: Đã ăn đủ thứ ngon, vật lạ trên đời mà không thấy ngon miệng -Ca ngợi Trạng Quỳnh thông minh, vừa biết cách làm cho chúa ăn ngon miệng, vừa khéo giúp chúa thấy bài học ăn uống -2 HS nhắc lại ý chính bài Chuá Trịnh phàn nàn với Quỳnh điều gì? + Câu chuyện ca ngợi ai? Ca ngợi điều gì? -Ghi ý chính bài lên bảng c) Đọc diễn cảm: (9’) -Gọi HS đọc truyện theo vai: Người dẫn chuyện, -Theo dõi bạn đọc, tìm đúng giọng nhân chúa trịnh, Trạng Quỳnh vật - Giới thiệu đoạn văn luyện đọc diễn cảm theo vai đoạn cuối - Đọc theo nhóm 3HS -YC HS thi đọc diễn cảm theo nhóm -HS thi đọc diễn cảm theo vai -Nhận xét giọng đọc cho HS 3.Củng cố - dặn dò: (2’) - Em có nhận xét gì nhân vật Trạng Quỳnh? - GD HS… -Dặn HS nhà học bài và chuẩn bị bài sau Bổ sung:……………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… **************************** Toán: ÔN TẬP VỀ HÌNH HỌC (TIẾP THEO) I Mục tiêu: Giúp HS: 1.KT:Củng cố cách tính diện tích hình bình hành 2.KN: - Nhận biết hai đường thẳng song song, hai đường thẳng vuông góc -Tính diện tích hình bình hành (BT 1,2,4 yc tính diện tích HBH) 3.TĐ:Có hứng thú và tích cực học II Đồ dùng dạy học: III Hoạt động trên lớp: 10 Lop4.com (11) Hoạt động thầy Hoạt động trò A.Bài cũ:BT4/173 (4’) -1HS lên bảng, lớp làm nháp B.Bài mới: 1.Giới thiệu và ghi đề: (1’) Hướng dẫn ôn tập (28’) Bài -Vẽ hình lên bảng, yêu cầu HS quan sát, sau đó đặt -Qua sát hình và trả lời câu hỏi: câu hỏi cho HS trả lời: -Đoạn thẳng nào song song với đoạn thẳng AB ? +Đoạn thẳng DE song song với đoạn thẳng AB - Đoạn thẳng nào vuông góc với đoạn thẳng BC ? +Đoạn thẳng CD vuông góc với đoạn thẳng BC -Nhận xét củng cố đt vuông góc và song song Bài 2:Vẽ hình lên bảng -Yêu cầu HS quan sát hình và đọc đề bài toán -1 HS đọc đề toán trước lớp -Để biết số đo chiều dài hình chữ nhật chúng ta +Biết diện tích hình chữ nhật, sau đó lấy phải biết gì ? diện tích chia cho chiều rộng để tìm chiều dài -Làm nào để tính diện tích hình chữ nhật ? +Diện tích hình chữ nhật diện tích hình vuông nên ta có thể tính diện tích hình vuông, sau đó suy diện tích -Yêu cầu HS thực tính để tìm chiều dài hình chữ hình chữ nhật -HS tính: nhật Diện tích hình vuông hay hình chữ nhật là: = 64 (cm2) Chiều dài hình chữ nhật là: 64 : = 16 (cm) -Vậy chọn đáp án nào ? -Chọn đáp án c *HS KG làm thêm BT3 Bài 4: -Gọi HS đọc đề bài toán -HS đọc bài trước lớp -Yêu cầu HS tính diện tích hình bình hànhABCD -Tính diện tích hình bình hành ABCD -Yêu cầu HS nêu cách tính diện tích hình bình hành -Yêu cầu HS làm bài -HS làm bài vào VBT *HS KG tính diện tích hình H Bài giải Diện tích hình bình hành ABCD là: = 12 (cm2) -Chữa bài Diện tích hình chữ nhật BEGC là: = 12 (cm2) Diện tích hình H là: 12 + 12 = 24 (cm2) Đáp số: 24 cm2 3.Củng cố- Dặn dò: (2’) -Củng cố KT qua bài tập -Dặn dò HS nhà làm lại các bài tập và chuẩn bị bài sau Bổ sung:……………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… **************************** 11 Lop4.com (12) Thứ năm ngày tháng năm 2012 Toán: ÔN TẬP VỀ TÌM SỐ TRUNG BÌNH CỘNG I Mục tiêu: Giúp HS: 1.KT:Ôn tập số BT cộng 2.KN:Giải bài toán tìm số trng bình cộng (BT 1,2,3) 3.TĐ: Có hứng thú học II Đồ dùng dạy học: III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò Bài cũ: (4’) - BT3/174 -1 HS lên bảng thực yêu cầu, HS lớp làm -Chữa bài nháp Bài mới: 1.Giới thiệu và ghi đề: (1’) 2.Hướng dẫn ôn tập: (28’) Bài :Gọi HS đọc đề bài -Đọc đề và nêu yc -Yêu cầu HS nêu cách tính số trung bình cộng các số -1 HS nêu trước lớp, HS lớp theo dõi và nhận xét -Yêu cầu HS tự làm bài -2 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT a) (137 +248 + 395) : = 260 -Yêu cầu HS nhận xét bài làm bạn b) (348 + 219 + 560 + 275) : = 463 Bài 2: -Gọi HS đọc đề bài trước lớp -1 HS đọc thành tiếng, HS lớp đọc thầm SGK -Để tính năm trung bình số -Chúng ta phải tính tổng số dân tăng thêm dân tăng năm là bao nhiêu chúng ta năm phải tính gì ? -Sau đó làm tiếp nào ? -Sau đó lấy tổng số dân tăng thêm chia cho số năm -Yêu cầu HS làm bài -HS làm bài vào VBT HS lên bảng Bài giải Số người tăng năm là: 158 + 147 + 132 + 103 + 95 = 635 (người) Số người tăng trung bình năm là: -Gọi HS chữa bài trước lớp 635 : = 127 (người) Đáp số: 127 người Bài 3: -Gọi HS đọc đề bài toán -1 HS đọc đề bài trước lớp, HS lớp đọc đề bài SGK -Bài toán hỏi gì ? +Bài toán hỏi trung bình tổ góp bao nhiêu -Để tính trung bình tổ góp +Phải tính tổng số ba tổ bao nhiêu vở, chúng ta phải tính gì ? -Để tính tổng số tổ chúng +Tính số tổ Hai, tổ Ba góp ta phải tính gì trước ? -Yêu cầu HS làm bài -1HS lên bảng, lớp làm bài vào VBT -Gọi HS chữa bài, sau đó nhận xét và ghi Bài giải điểm HS Số tổ Hai góp là: 36 + = 38 (quyển) 12 Lop4.com (13) *HS KG làm thêm BT4 Số tổ Ba góp là: 38 + = 40 (quyển) Tổng số ba tổ góp là: 36 + 38 + 40 = 114 (quyển) Trung bình tổ góp số là: 114 : = 38 (quyển) Đáp số: 38 - Chữa bài 4.Củng cố- Dặn dò: (2’) - YC HS nhắc lại cách tính số TB cộng -Dặn dò HS nhà làm lại các bài tập và chuẩn bị bài sau Bổ sung:……………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… **************************** Tập làm văn: Trả bài văn miêu tả vật I /Mục tiêu: Giúp HS: 1.KT:Biết rút kinh nghiệm bài TLV tả vật (đúng ý, bố cục rõ, dùng từ, đặt câu và viết đúng chính tả ) 2.KN: Tự sửa các lỗi mắc bài viết theo hướng dẫn GV ( KNS: giao tiếp, tư sáng tạo) 3.TĐ: Nhận thức cái hay bài thầy, cô khen II /Đồ dùng dạy học -Bảng lớp và phấn maù để chữa lỗi chung -Phiếu học tập để HS thống kê các lỗi chính tả, dùng từ, câu bài văn mình theo loại và sửa lỗi phát phiếu cho HS III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu Giáo viên Học sinh 1.Giới thiệu và ghi đề: (1’) 2.Nhận xét chung bài làm HS: (5’) -Gọi HS đọc lại đề bài tập làm văn -1 HS đọc thành tiếng đề bài trước lớp H: Đề bài yêu cầu gì? -HS trả lời -Nhận xét chung -Nghe Ưu điểm: +HS hiểu đề, viết đúng yêu cầu đề nào? +Bố cục bài văn +Diễn đạt ý - Nêu tên HS viết bài đúng yêu cầu, lời văn sinh động, chân thật, có liên kết mở bài, thân bài, kết bài +Khuyết điểm: + Nêu các lỗi điển hình 3.HD HS chữa bài: (20’) a) HD HS chữa lỗi: -Trả bài cho HS -Xem lại bài mình và đọc lời phê -Yêu cầu HS tự chữa bài mình cách trao -2 HS ngồi cùng bàn trao đổi để cùng chữa bài đổi với bạn bên cạnh - Đi giúp đỡ cặp HS yếu b) HS chữa lỗi chung: - Treo bảng phụ ghi số lỗi tiêu biểu 13 Lop4.com (14) - YC HS chữa lỗi - vài HS lên bảng chữa lỗi, lớp - Nhận xét sửa chữa tự chữa trên nháp 4.Học tập đoạn văn hay, bài văn tốt: (7’) - Đọc đoạn văn hay, bài điểm cao HS - Lớp lắng nghe tìm cái hay cái đáng học lớp đoạn văn, bài văn tw3f đó rút king nghiệm cho mình, - Hỏi để HS tìm ra: cách dùng từ, lối diễn đạt, ý hay 5.Củng cố -dặn dò: (2’) -Dặn HS nhà mượn bài bạn điểm cao đọc và viết lại bài văn điểm thấp -Dặn HS chuẩn bị bài sau V/Bổ sung:……………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… **************************** Thứ sáu ngày tháng năm 2012 Toán: ÔN TẬP VỀ TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ HIỆU CỦA HAI SỐ ĐÓ I Mục tiêu: Giúp HS: 1.KT: Ôn tập cách giải bài toán tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó 2.KN:Giải bài toán tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó (BT 1.2,3) 3.TĐ: Yêu thích môn học toán II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ kẻ BT1 III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy A.KTBC: (4’) -Gọi HS lên bảng, yêu cầu các em làm các BT3/175 -Nhận xét và ghi điểm HS B.Bài mới: 1.Giới thiệu bài: (1’) -Trong học hôm chúng ta ôn tập bài toán tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó 2.Hướng dẫn ôn tập: (28’) Bài 1: -Treo bảng phụ có sẵn nội dung bài tập 1, sau đó hỏi: Bài cho biết gì và yêu cầu chúng ta làm gì ? -Yêu cầu HS nêu cách tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó Hoạt động trò -1 HS lên bảng thực yêu cầu, HS lớp làm nháp -HS lắng nghe -Bài toán cho biết tổng, hiệu hai số và yêu cầu ta tìm hai số -1 HS nêu trước lớp, lớp theo dõi và nhận xét: Số bé = (Tổng – Hiệu) : Số lớn = (Tổng + Hiệu) : -Yêu cầu HS tìm số và điền vào ô trống trên -3 HS nối tiếp lên bảng làm bài, HS lớp làm bảng bài vào VBT - Chữa bài và ghi điểm HS Bài 2: -Goi HS đọc đề bài -1 HS đọc đề bài toán trước lớp, lớp đọc thầm đề bài SGK 14 Lop4.com (15) -Bài toán thuộc dạng toán gì ? Vì em biết ? -Yêu cầu HS làm bài - Nhận xét và ghi điểm HS Bài 3: -Gọi HS đọc đề bài -Nửa chu vi hình chữ nhật là gì ? -Tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó, Vì bài toán cho biết tổng số cây hai đội trồng được, cho biết số cây đội I trồng nhiều đội II (hiệu hai số) và yêu cầu tìm số cây đội -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT Bài giải Đội thứ II trồng số cây là: (1375 – 285) : = 545 (cây) Đội thứ I trồng số cây là: 545 + 285 = 830 (cây) Đáp số: Đội I: 830 cây ; Đôi II: 545 cây -1 HS đọc đề bài toán -Nửa chu vi hình chữ nhật là tổng chiều -Hướng dẫn: rộng và chiều dài hình chữ nhật Từ chu vi ruộng hình chữ nhật ta có thể -HS lắng nghe và tự làm bài tính nửa chu vi nó Sau đó dựa vào bài toán tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó để tìm chiều rộng và chiều dài ruộng Sau đó ta tính diện tích ruộng - Chữa bài trước lớp -Theo dõi , tự kiểm tra bài mình Bài giải đúng: *HS KG làm thêm bài Bài giải Nửa chu vi ruộng hình chữ nhật là: 530 : = 265 (m) Chiều rộng ruộng là: (265 – 47) : = 109 (m) Chiều dài ruộng là: 109 + 47 = 156 (m) Diện tích ruộng là: 4.Củng cố- Dặn dò: (2’) 109 156 = 17004 (m2) -YC HS nhắc lại cách giải BT tìm hai số biết Đáp số: 17004 m2 tổng và hiệu số đó -Dặn dò HS nhà học bài và chuẩn bị bài sau -1HS Bổ sung:…………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… **************************** Luyện từ và câu: Thêm trạng ngữ phương tiện cho câu I/ Mục tiêu: 1.KT: Hiểu tác dụng và đặc điểm các trạng ngữ câu 2.KN:Nhận diện trạng ngữ câu (BT1), bước đầu viết đoạn văn ngắn tả vật yêu thích, đó có ít 1câu dùng TN(BT2).( KNS: giao tiếp) TĐ: Có ý thức học tập tốt II/ Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ BT1 phần luyện tập 15 Lop4.com (16) -Tranh, ảnh vài vật III /Các hoạt động dạy học chủ yếu Giáo viên Học sinh A Kiểm tra bài cũ: (4’) -Yêu cầu HS lên bảng Mỗi HS đặt câu có từ -2 HS thực yêu cầu miêu tả tiếng cười -Gọi HS nhận xét câu bạn đặt trên bảng -Nhận xét -Nhận xét, ghi điểm HS B Bài mới: 1.Giới thiệu bài: (1’) -Nghe Luyện tập: (28’) Bài 1: -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập -1 HS đọc thành tiếng yêu cầu bài trước lớp -Yêu cầu HS tự làm bài Hướng dẫn HS dùng -1 HS làm bài trên bảng lớp HS lớp làm bài bút chì gạch chân trạng ngữ câu vào +Gọi HS nhận xét bài bạn làm trên bảng -Nhận xét, chữa bài cho bạn sai -Nhận xét, kết luận lời giải đúng * Em nào cho biết các trạng ngữ vừa tìm - …chỉ phương tiện cho câu bổ sung ý nghĩa gì cho câu? Bài 2: -Gọi HS đọc yêu cầu bài tập -1 HS đọc thành tiếng yêu cầu bài trước lớp -Yêu cầu HS quan sát tranh minh họa Đặt câu -3-5 HS tiếp nối đặt câu có trạng ngữ phù hợp với vật -Yêu cầu HS tự làm bài -HS tự làm bài, HS viết trên bảng nhóm -Gọi HS đính bài mình lên bảng, đọc đoạn văn GV cùng HS sửa thật kĩ lỗi ngữ pháp, dùng -Đọc bài nhận xét từ, diễn đạt GV dùng bút màu gạch chân câu có trạng ngữ -Gọi HS lớp đọc đoạn văn mình -3-5 HS đọc đoạn văn 3.Củng cố dặn dò: (2’) -TN trả lời cho câu hỏi nào? -Dặn HS nhà học và chuẩn bị bài sau Bổ sung:……………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… **************************** Chiều: Tập làm văn: Điền vào giấy tờ in sẵn I Mục tiêu: Giúp HS: 1.KT: Hiểu các yêu cầu Điện chuyển tiền đi, giấy đặt mua báo chí nước 2.KN: Điền đúng nội dung cần thiết vào điện chuyển tiền và giấy đặt mua báo chí 3.TĐ: Có thái độ học tập tốt II Đồ dùng dạy học: Phiếu học tập III Các hoạt động dạy học chủ yếu Giáo viên Học sinh A.Kiểm tra bài cũ: (4’) -Gọi HS đọc lại thư chuyển tiền đã hoàn chỉnh -2 HS thực yêu cầu -Gọi HS nhận xét bài làm bạn -Nhận xét chung B Bài mới: 16 Lop4.com (17) 1.Giới thiệu bài(1’) 2.Hướng dẫn làm bài tập: (28’) Bài 1: -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập -1 HS đọc thành tiếng yêu cầu bài trước lớp -Trong trường hợp bài tập nêu ra, là người gửi, -Người gưi là mẹ, người nhận là ông bà em là người nhận -Hướng dẫn: Điện chuyển tiền thư hay -Nghe điện báo g ửi điện chuyển tiền -Các em cần lưu ý số nội dung sau điện chuyển tiền -Yêu cầu HS làm việc cá nhân -Làm bài tập -Gọi HS đọc điện chuyển tiền đã hoàn thành -3-5 HS đọc bài -Nhận xét bài làm HS Bài 2: -Gọi HS đọc yêu cầu và gợi ý bài -1 HS đọc thành tiếng -Phát giấy đặt mua báo chí nước cho HS -HD HS các điền -Yêu cầu HS tự làm bài - Tự làm bài -Gọi HS đọc bài làm -1 số em trình bày -Nhận xét bài làm HS -Nghe và theo dõi vào phiếu cá nhân 3.Củng cố - dặn dò: (2’) -Dặn HS ghi nhớ cách viết các loại giấy tờ in sẵn vì đó là giấy tờ cần thiết cho sống -Chuẩn bị bài sau V/Bổ sung:…………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… **************************** Toán+: Ôn tập I.Mục tiêu : - Củng cố lại các các kiến thức đã học - Rèn kĩ tính thành thạo và chính xác - Có thái độ học tập tốt II lên lớp : - YC HS làm các bài tập sau - Chữa bài A Phần trắc nghiệm : Câu : Giá trị chữ số số 735 647 là : A B 00 C 000 D 500 000 12 Câu : Số thích hợp để điền vào chỗ chấm là : 36 A B C Câu : Số thích hợp để viết vào chỗ chấm D 36 : là : 7 A B C D 35 Câu : Tìm x, biết 21 < x < 31 và x là số lẻ chia hết cho 3: A 21 B 24 C 27 D 30 Câu : Trên đồ tỉnh có tỉ lệ : 20 000, cm trên đồ đó ứng số đo trên thực tế là : A 20 m B 200 m C 000 m D 20 000 m 17 Lop4.com (18) B Phần tự luận : Bài : Sợi dây thứ dài m, sợi dây thứ hai dài sợi dây thứ Hỏi hai sợi dây dài bao 10 nhiêu mét ? Bài : Một hình bình hành có độ dài đáy là 16 dm Chiều cao tương ứng là dm Một hình thoi có diện tích diện tích hình bình hành đó và có đường chéo là 32 dm Tính độ dài đường chéo còn laị hình thoi Kiểm tra cuối học kì II Môn : Toán A Phần trắc nghiệm : Câu : Số triệu, trăm nghìn, trăm và đơn vị viết là : A 546 207 B 460 270 C 406 270 Câu : Số vừa chia hết cho vừa chia hết cho có chữ số tận cùng là : A B C Câu : Số đo thích hợp để viết vào chỗ chấm 10 m cm> là : A 105 cm B 1005 cm C 1050 cm Câu : Cho D 406 207 D D 10 005 cm x9= 15 Số thích hợp điền vào chỗ chấm là : A 16 B 24 C 27 D 32 Câu : Tổng hai số là 12 000 Số thứ số thứ hai 000 Vậy số thứ hai là : A 000 B 000 C 000 D 10 000 B Phần tự luận : Bài : Tính : a) 17 25 b) 11 Bài : Đặt tính tính : a) 235 x 325 b) 101598 : 287 1 theo thứ tự tăng dần 2 Bài : Sắp xếp các phân số ; ; ; 18 Lop4.com (19) Bài : Một mảnh vườn hình chữ nhật có chiều dài 135 m, chiều rộng chiều dài Tính chu vi và diện tích mảnh vườn đó 19 Lop4.com (20)