Giáo án (kế hoạch bài học) môn mĩ thuật 6 soạn theo 5 hoạt động

Tiết: 01 Ngày soạn:14-8-2019 Ngày dạy: /8/2019 Bài1:VẼ TRANG TRÍ CHÉP HỌA TIẾT TRANG TRÍ DÂN TỘC I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT Kiến thức: -Cách thức thực chép họa tiết trang trí Kĩ năng: - Chép số họa tiết gần giống mẫu Thái độ: - Cảm nhận vẻ đẹp họa tiết trang trí dân tộc - Hình thành lực hợp tác, lực đánh giá, lực quan sát khám phá, lực chép I CHUẨN BỊ CỦA GV-HS Giáo viên: ĐDDH MT 6, tranh số họa tiết dân tộc, sưu tầm họa tiết trang trí dân tộc Học sinh: Sách GK, giấy mà ,chì tẩy III TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG 1.Phương pháp thực hiện: Thảo luận nhóm, hoạt động chung lớp, hoạt động cá nhân A/Khởi động:(10’) Mục tiêu: -Cách thức thực chép họa tiết trang trí.Chép số họa tiết gần giống mẫu Nhiệm vụ: Quan sát nhận xét Phương thức; Cặp đôi cá nhân Sản phẩm: Cẩu trả lịi hs Tiến trình I Quan sát, nhận xét: GV treo số hình ảnh trang trí nhiều họa tiết khác nhiều hình thức trang trí u cầu hs: ? Tìm kể tên họa tiết có hình trang trí? Họa tiết dùng trang trí có tác dụng ? ? Em thích họa tiết ? sao? - Yêu cầu hs HĐCN đọc phần I quan sát H1.(sgk) Hoạt động cặp đôi : ? Thế họa tiết trang trí? ? Họa tiết trang trí dân tộc cổ cóđặc điểm giống khác họa tiết trang trí số dân tộc thiểu số ? ( Nội dung họa tiết, đường nét, bố cục, màu sắc ) ? Nêu đặc điểm họa tiết trang trí dân tộc ? - HS nhận xét, chia sẻ B/Hình thành kiến thức (8’) Mục tiêu: - Chép số họa tiết gần giống mẫu - Cảm nhận vẻ đẹp họa tiết trang trí dân tộc Nhiệm vụ: Nghiên cứu sgk thực theo hướng dẫn Phương thức: HĐ cặp đôi cá nhân Sản phẩm: Cẩu trả lịi hs Tiến trình II/Hướng dẫn học cách chép họa tiết trang trí dân tộc - GV hướng dẫn HS cách vẽ - Hình dáng họa tiết nào? - Bố cục? - Màu sắc? GV nhận xét, chốt ý sau học sinh tìm cách vẽ, giáo viên vẽ minh họa trực tiếp lên bảng cho học sinh quan sát - GV cho học sinh quan sát số minh họa bố cục không đẹp, cho hs nhận xét từđó rút lưu ý làm *) Lưu ý : Cách chép họa tiết trang trí SGK song khơng phải Tùy thực tế cách nhìn người có cách vẽ khác mà đạt kết - Làm để chép họa tiết dân tộc? - Nêu bước chép họa tiết trang trí dân tộc? - GV nhận xét hướng dẫn HS thực bước cách vẽ hình minh họa lên bảng - GV đính số vẽ lên bảng cho HS xem tham khảo C/ Luyện tập(23’) Mục tiêu: -Cách thức thực chép họa tiết trang trí - Chép số họa tiết gần giống mẫu - Cảm nhận vẻ đẹp họa tiết trang trí dân tộc Nhiệm vụ: Thực chép họa tiết sgk Phương thức: Cá nhân Sản phẩm: Bài thực hành Tiến trình III/ Thực hành - Yêu cầu HS vẽ bài.Làm cá nhân +Chép mẫu trang trí dân tộc ( SGK) vẽ màu trang trí theo ý thích Vẽ giấy A4 - GV theo dõi, nhắc nhở HS làm - GV chia nhóm học sinh tựđánh giá, nhận xét bạn Mỗi nhóm chọn 1-2 tiêu biểu để giới thiệu trước lớp - Đánh giá: HS tự nhận xét thân bạn nhóm tinh thần tham gia học tập, mức độ tích cực, kết vẽ thực hành GV nhận xét sau D/ Vận dụng.(2’) - Tìm xem dụng cụ, đồ vật gia đình ( bát, đĩa, tủ, quần áo…) có vẽ họa tiết trang trí dân tộc khơng Phân loại họa tiết họa tiết dân tộc - GV nhận xét lại,liên hệ thực tế đánh giá tiết học D/ Tìm tịi, mở rộng.(2’) Sưu tầm họa tiết trang trí dân tộc sách báo vàđóng thành tập ( khoảng 10 họa tiết) - Hoạt động ôn tập, đánh giá phát triển lực - Phát triển lực: Sưu tầm tư liệu, kiến thức liên quan đến chủđềđể không ngừng bổ sung kiến thức cho nội dung học - Chuẩn bị mới, đọc trước:- Bài :Thường thức mỹ thuật SƠ LƯỢC VỀ MĨ THUẬT VIỆT NAM THỜI KÌ CỔ ĐẠI RÚT KINH NGHIỆM Ngày 22/8/2019 Ngày soạn: 22-8-2018Ngày dạy:/8/2018 Tiết: 02 THƯỜNG THỨC MỸ THUẬT SƠ LƯỢC VỀ MĨ THUẬT VIỆT NAM THỜI KÌ CỔ ĐẠI I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT Kiến thức - Nắm sơ lược mĩ thuật thời nguyên thủy, cổ đại - Hiểu dược đặc điểm số hình vẽ trang trí đồ dùng thơng dụng phản ánh tiến trình phát triển mĩ thuật cổ đại dân tộc Kĩ - Nhận biết số giá trị chung di vật thời cổ đại Thái độ - Biết trân trọng nghệ thuật cha ông để lại 4.Hình thành lực hợp tác, lực đánh giá, lực sáng tạo, lực quan sát khám phá II CHUẨN BỊ CỦA GV-HS 1.Giáo viên: 1, Giáo viên: SGK, SGV, tranh ảnh viết liên quan đến mĩ thuật cổđại Việt Nam giới Máy chiếu, bảng phụ 2, Học sinh: SGK, tranh ảnh viết liên quan đến học Bút vẽ, màu, vẽ A4 ĐDDH MT 6, III TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG 1.Phương pháp thực hiện: Thảo luận nhóm, hoạt động chung lớp, hoạt động cá nhân TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG A/Khởi động.(10’) Mục tiêu: - Nắm sơ lược mĩ thuật thời nguyên thủy, cổ đại Nhiệm vụ: Nghiên cứu sgk kiến thức lịch sử khác Phương thức: cặp đơi Sản phẩm: Cẩu trả lịi hs Tiến trình Tiến trình Vài nét lịch sử VN thời kỳ cổ đại: I Vài nét lịch sử VN thời kỳ cổ đại: - GV yêu cầu HS đọc SGK HS hoạt động cặp đơi ? Em biết thời kỳ cổ đại ? Đó thời kỳ ?Tiếp theo thời kỳ ? Hình ảnh tiêu biểu cho thời kỳ đồ đồng Hs báo cáo kết *GV kết luận, giới thiệu, ghi bảng - LS XH VN chia làm hai thời kỳ - Thời kýđồđá: chia thành thời kỳđồđá cũ thời kỳđồđá Đến số vật như: Di núi Đọ (T.Hóa) thuộc thời kỳđồđá cũ, thời kỳđá có văn hóa Bắc Sơn (phía Bắc), Quỳnh Văn - Thời kỳđồđồng: bao gồn giai đoạn: + Phùng Nguyên + Đồng Mậu + Gị Mun + Đơng Sơn * Trống đồng Đơng Sơn làđỉnh cao nghệ thuật người Việt cổ B/ Hình thành kiến thức (16’) Mục tiêu: - Nắm sơ lược mĩ thuật thời nguyên thủy, cổ đại - Hiểu dược đặc điểm số hình vẽ trang trí đồ dùng thơng dụng phản ánh tiến trình phát triển mĩ thuật cổ đại dân tộc Nhiệm vụ: Nghiên cứu sgk kiến thức lịch sử khác Phương thức: cặp đơi, nhóm Sản phẩm: Cẩu trả lịi hs Tiến trình II/ Sơ lược mĩ thuật nam thời kỳ cổ đại Hình vẽ mặt người vách hang Đồng Nội- Hịa Bình: - Treo tranh minh họa Hs hđ nhóm - Yêu cầu HS xem hình SGK - Hãy cho biết hình vẽ gì? - Các hình vẽ có khác nhau? - GV nhấn mạnh nội dung Sau hs trình bày xong, gv chiếu thêm số hình ảnh vật, tác phẩm thời kì đồ đá cho hs tham khảo - Về hình vẽ: Là dấu ấn thời kỳđồđá - Vị trí: Khắc vách đá cao 1,5m- 1,75m vừa tầm mắt gần cửa hang - Nghệ thuật diễn tả: Hình vẽđược khắc sâu tới 2cm đá gốm thơ, diễn tả góc nhìn diện, đường nét dứt khốt, rõ ràng Bố cục cân đói, tỷ lệ hợp lý hài hịa Mĩ thuật thời kì đồ đồng: Hs hđ nhóm Giới thiệu thời kỳ đồ đồng ? Các cơng cụ thời kì đồ đồng trang trí ? Giới thiệu số đồ vật đặc biệt trống đồng Đông Sơn ?Mặt trống đồng có hình Sau hs trình bày xong, gv chiếu thêm số hình ảnh vật, tác phẩm thời kì đồ đồng cho hs tham khảo - Thời kì bước ngoặt lồi người,tất cơng cụ lao động làm đồng - Được trang tríđẹp, tinh tế Là phối kết hợp nhiều hoa văn *Trống đồng Đơng sơn: - Đơng Sơn-Thanh Hóa nơi phát trống đồng vào năm 1924 - Bố cục vịng trịn đồng tâm,giữa ngơi 12 cánh,họa tiết kết hợp hoa văn mô tả cảnh sinh hoạt người hợp lý C/ Luyện tập- đánh giá kết quả(15’) Mục tiêu:- Hiểu dược đặc điểm số hình vẽ trang trí đồ dùng thông dụng phản ánh tiến trình phát triển mĩ thuật cổ đại dân tộc - Nắm sơ lược mĩ thuật thời nguyên thủy, cổ đại Nhiệm vụ: Nghiên cứu sgk kiến thức lịch sử khác Phương thức: cá nhân Sản phẩm: Hồn thành phiếu tập Tiến trình Họ tên : Lớp: PHIẾU HỌC TẬP Điền thông tin thích hợp vào tương ứng đây: Tên Địa danh có Thuộc Hình ảnh vật vật thời kì Sơ lược NT điễn tả Tại nói trống đồng Đơng Sơn vừa nhạc cụ vừa tác phẩm nghệ thuật đặc sắc ? - HS tự đánh giá, nhận xét lẫn D / Vận dụng.(2’)- Sưu tầm tài liệu liên quan đến nội dung học qua sách báo, tạp chí xếp thành tập san Mĩ thuật thời kì cổđại Việt Nam E) Tìm tịi, mở rộng.(2’) - Cùng trao đổi, tìm hiểu tài liệu thân sưu tầm xếp - Về nhà học chuẩn bị cho tiết sau:Vẽ theo mẫu: SƠ LƯỢC VỀ LUẬT XA GẦN RÚT KINH NGHIỆM Ngày 24/8/2018 Ngày soạn: 29-8-2018 Ngày dạy: /9/2018 Tiết : 03 Bài 3: VẼ THEO MẪU SƠ LƯỢC VỀ LUẬT XA GẦN I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT Kiến thức -Rèn luyện HS khả quan sát, nhận xét, so sánh, đối chiếu Kĩ - Bước đầu làm quen với phối cảnh vẽ theo mẫu Thái độ - HS u thích mơn vẽ theo mẫu 4.Hình thành lực hợp tác, lực đánh giá, lực sáng tạo, lực quan sát khám phá II CHUẨN BỊ CỦA GV-HS Giáo viên: ĐDDH MT 6, tranh tham khảo Học sinh: Họa cụ.Sách GK,vở giấy màu ,chì tẩy III TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG 1.Phương pháp thực hiện: Thảo luận nhóm, hoạt động chung lớp, hoạt động cá nhân 2.Tổ chức hoạt động Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số.(1) Tiến trình hoạt động Tổ chức hoạt động Rút kinh nghiệm A/Khởi động: (5’) Mục tiêu: -Rèn luyện HS khả quan sát, nhận xét, so sánh, đối chiếu - Bước đầu làm quen với phối cảnh vẽ theo mẫu Nhiệm vụ: quan sát nhận xét Phương thức: Cặp đôi Sản phẩm: Cẩu trả lịi hs Tiến trình I Quan sát, nhận xét: GV yêu cầu HS đọc SGK - Khi quan sát cảnh vật, đường ray xe lửa, hàng cột điện… em thấy có đặc điểm gì? GV nhận xét chốt ý - Phân tích, cho xem hình minh họa * Ta thấy : - Vật gần to, cao, rõ ràng - Vật xa thấp, nhỏ, mờ nhạt - Vật phía trước che khuất vật phía sau B/Hình thành kiến thức(21’) Mục tiêu: -Rèn luyện HS khả quan sát, nhận xét, so sánh, đối chiếu - Bước đầu làm quen với phối cảnh vẽ theo mẫu Nhiệm vụ: quan sát nhận xét Phương thức: Cặp đơi Sản phẩm: Cẩu trả lịi hs Tiến trình II/ Đường tầm mắt điểm tụ Đường tầm mắt *GV đính tranh lên bảng yêu cầu HS quan sát - Tranh vẽ mà quan sát có đường thẳng nằm ngang khơng? - Vị trí đâu? - Nêu đường tầm mắt? GV nhận xét chốt ý Điểm tụ : - Thế điểm tụ? - HS trả lời, GV nhận xét chốt ý - HS viết - GV phân tích cho HS xem tranh minh họa C Luyện tập.(15’) Mục tiêu: -Rèn luyện HS khả quan sát, nhận xét, so sánh, đối chiếu - Bước đầu làm quen với phối cảnh vẽ theo mẫu Nhiệm vụ: quan sát nhận xét Phương thức: Cặp đơi, nhóm Sản phẩm: Cẩu trả lịi hs Tiến trình Xác định đường tầm mắt vàđiểm tụ: - GV chiếu tranh ảnh để học sinh xác định đường tầm mắt, điểm tụ tranh - HS hoạt động nhóm đơi nhận xét phần trả lời - GV nhận xét bổ sung, chuẩn xác kiến thức ảnh Đánh giá kết học tập - GV phát tranh in đen trắng theo luật xa gần Cho hs thảo luận nhóm xác định đường tầm mắt, điểm tụ - HS tựđánh giá vàđánh giá lẫn D Vận dụng.(1’) - HS nhà làm tập sgk, tự tìm mẫu tương tựđể vẽ lại, trao đổi với bạn gần nhà lúc rảnh rỗi để rèn luyện kĩ quan sát, vẽ theo mẫu, củng cố kiến thức học E Tìm tịi, mở rộng.(1’) - Khuyến khích nhóm tìm tham khaot vẽ theo mẫu dạng khối hộp, khối cầu để tìm tịi mở rộng 10 nguồn kiến thức học.từ nguồn tư liệu, sách tham khảo học - Chuẩn bị sau Bài 4: Vẽ theo mẫu: CÁCH VẼ THEO MẪU RÚT KINH NGHIỆM Ngày 31/8/2018 Ngày soạn: 4-9-2018 Ngày dạy: 11 /9/2018 Tiết:04 Bài 4: VẼ THEO MẪU (t1 ) CÁCH VẼ THEO MẪU I MỤC TIÊU Kiến thức - Khái niệm vẽ theo mẫu, phương pháp tiến hành vẽ Kĩ - Biết phân biệt đặt điểm, tỉ lệ, cấu trúc mẫu Thái độ - Bước đầu cảm nhận vẻ đẹp mẫu, tạo diều kiện thuận lợi cho phân mơn khác Hình thành lực: quan sát, cảm thụ thẩm mĩ, giải vấn đề II CHUẨN BỊ Giáo viên: Mẫu vẽ (hình hộp hình cầu), ĐDDH MT 6, tranh tham khảo Học sinh:Sách GK,vở, giấy màu ,chì tẩy III TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG 6017921 11 1.Phương pháp thực hiện: Thảo luận nhóm, hoạt động chung lớp, hoạt động cá nhân A Khởi động.(5’) Mục tiêu: - Khái niệm vẽ theo mẫu, phương pháp tiến hành vẽ - Biết phân biệt đặt điểm, tỉ lệ, cấu trúc mẫu - Bước đầu cảm nhận vẻ đẹp mẫu, tạo diều kiện thuận lợi cho phân môn khác Nhiệm vụ: quan sát nhận xét Phương thức: Nhóm cá nhân Sản phẩm: Cẩu trả lịi hs Tiến trình I/ Hướng dẫn HS quan sát nhận xét Tìm hiểu khái niệm Vẽ theo mẫu .- GV yêu cầu Hs hoạt động nhóm đọc SGK ? NC cho biết VTM - GV đính tranh lên bảng cho HS quan sát - GV đặt câu hỏi gọi HS trả lời - Tranh vẽ vật gì? - Các hình vẽ có giống khơng? Vì sao? -GV đặt mẫu vị trí giống hình vẽ cho HS quan sát nhận xét - GV nhận xét chốt ý -*)Kết luận: Vẽ theo mẫu mơ lại mẫu bày trước mặt hình vẽ thong qua góc nhìn, cảm nhận người để diễn tả đặc điểm, cấu tạo, hình dáng, đậm nhạt màu sắc vật mẫu 12 * Hình thành kiến thức(5’) - Mục tiêu: - Biết phân biệt đặt điểm, tỉ lệ, cấu trúc mẫu - Bước đầu cảm nhận vẻ đẹp mẫu, tạo điều kiện thuận lợi cho phân môn khác Nhiệm vụ: quan sát nhận xét Phương thức: Nhóm cá nhân cặp đơi Sản phẩm: Cẩu trả lịi hs Tiến trình II/ Hướng dẫn cách vẽ * GV hướng dẫn HS thực hành - GV vẽ nhanh hai mẫu có dạng hình hộp hình cầu lên bảng gọi HS nhận xét mẫu vẽ HĐ nhóm: - Nhận xét đặc điểm mẫu - Mẫu gồm vật gì? - Mẫu có hình dạng gì? - Nhận xét cách bày mẫu - Mẫu có bố cục hợp lí nhất, sao? - Tỉ lệ? - GV nhận xét trình bày cách vẽ theo mẫu - Phân tích, minh họa, cho HS xem hình minh họa HĐ CẶP yêu cầu hai hs thực nội dung lên bảng - Quan sát, nhận xét - Vẽ khung hình chung - Vẽ khung hình vật mẫu - Tìm tỉ lệ vẽ phác hình nét thẳng -Chỉnh hình gần giống mẫu -Vẽđậm nhạt C/ Luyện tập(33’) - Mục tiêu- Biết phân biệt đặc điểm, tỉ lệ, cấu trúc mẫu - Bước đầu cảm nhận vẻ đẹp mẫu, vẽ hình gần giống mẫu Nhiệm vụ: thực thành vẽ cá nhân 13 Phương thức: Cá nhân Sản phẩm: Bài thực hành Tiến trình III/ Thực hành - Học sinh hđ cá nhân vẽ mẫu: Hình hộp hình cầu ( vẽ bút chìđen, vẽ giấy a4) - Sau học sinh thực 10p, gv quan sát vẽ học sinh để kịp thời góp ý bổ sung, uốn nắn kĩ thuật, kĩ chưa tốt GV tổ chức cho hs nhóm tự nhận xét cho D/ Vận dụng.(1’) - HS nhà làm tập sgk ( hs thực nhà xong lên lớp trao đổi với giáo viên u cầu đánh giá kết quả) E/Tìm tịi, (1’) Về nhà chọn mẫu tương tựđể vẽ cá nhân vẽ theo nhóm - Chuẩn bị tiết sau.Bài 5: VTM: MẪU CĨ DẠNG HÌNH HỘP VÀ HÌNH CẦU RÚT KINH NGHIỆM Ngày 7/9/2018 Ngày soạn: 12- 9-2018 Tiết:05 Ngày dạy: 18/9 /2018 Bài 5: VẼ THEO MẪU (t2 ) MẪU CĨ DẠNG HÌNH HỘP VÀ HÌNH CẦU I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Kiến thức - Giúp HS nhận biết hình dáng, cấu trúc, đặt diểm mẫu - Có nhận thức biết cách thể hình khối (hình hộp hình cầu) Kĩ - Biết phân biệt đặt điểm, tỉ lệ, cấu trúc mẫu (hình hộp hình cầu) Tải FULL (Word 36 trang): http://bit.ly/2Ywib4t 14 Thái độ - HS vẽ mẫu - Vẽ hình gần giống mẫu - Nhận vẽ đẹp mẫu qua bố cục, nét vẽ - Hình thành lực: quan sát, cảm thụ thẩm mĩ, giải vấn đề II/ CHUẨN BỊ 1.Giáo viên: mẫu vẽ hình hộp hình cầu, tranh minh họa bước, vẽ tham khảo Học sinh:Họa cụ III TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG 1.Phương pháp thực hiện: Thảo luận nhóm, hoạt động chung lớp, hoạt động cá nhân 2.Tổ chức hoạt động A Khởi động.(6’) Mục tiêu: - Giúp HS nhận biết hình dáng, cấu trúc, đặt điểm mẫu - Có nhận thức biết cách thể hình khối (hình hộp hình cầu) - Biết phân biệt đặt điểm, tỉ lệ, cấu trúc mẫu (hình hộp hình cầu) Nhiệm vụ: Quan sát nghiên cứu Phương thức: HĐ cá nhân Sản phẩm: Cẩu trả lịi hs Tiến trình I/Quan sát nhận xét - GV cho học sinh xem số vẽ mẫu Yêu cầu học sinh nhận xét : + Bố cục, đường nét + Đậm nhạt - HS trả lời xong, gv chuyển ý giới thiệu vào GV hướng dẫn HS tìm hiểu đặt điểm, cấu tạo hình hộp hình cầu 15 - Mẫu gồm vật gì? - Hình dáng vật? - Nằm khung hìnhgì? - Khối hộp tạo mặt, mặt hình gì? - GV nhận xét, chốt ý- Cấu trúc:Khối cầu Khối hộp - Bố cục: tuỳ theo góc nhìn khác hình vẽ khác B/Hình thành kiến thức(5’) Mục tiêu: - Giúp HS nhận biết hình dáng, cấu trúc, đặt diểm mẫu - Có nhận thức biết cách thể hình khối (hình hộp hình cầu) - Biết phân biệt đặc điểm, tỉ lệ, cấu trúc mẫu (hình hộp hình cầu) - Nhận vẽ đẹp mẫu qua bố cục, nét vẽ Nhiệm vụ: Quan sát nghiên cứu Phương thức: HĐ cá nhân Sản phẩm: Cẩu trả lịi hs Tiến trình II Cách vẽ theo mẫu: Hđ nhóm: ? GV yêu cầu HS nhắc lại bước vẽ -Quan sát , nhận xét - Vẽ khung hình chung - Vẽ khung hình vật mẫu - Tìm tỉ lệ vẽ phác hình nét thẳng -Chỉnh hình gần giống mẫu - GV hương dẫn HS thực bước băng cách vẽ hình minh họa lên bảng - GV cho HS xem số vẽ tham khảo Hs nhận xét, gv chốt ý C/ Luyện tập(32’) Mục tiêu: - Giúp HS nhận biết hình dáng, cấu trúc, đặt diểm mẫu - Có nhận thức biết cách thể hình khối 16 (hình hộp hình cầu) - Biết phân biệt đặt điểm, tỉ lệ, cấu trúc mẫu (hình hộp hình cầu) - HS vẽ mẫu - Vẽ hình gần giống mẫu - Nhận vẽ đẹp mẫu qua bố cục, nét vẽ Nhiệm vụ: Thực hành giấy Phương thức: HĐ cá nhân Sản phẩm: Bài vẽ hs Tiến trình III/ Thực hành HĐ nhóm vẽ cá nhân Hs thực hành đặt mẫu theo nhóm vẽ cá nhân - Gv theo dõi, giúp đỡ, bám sát HS D) Vận dụng.(1’) Về nhà tự bày sốđồ vật gia đình cho ngăn nắp, thuận mắt, rèn kĩ xếp bố cục Tập phác thảo số hình ảnh theo cách tiến hành vẽ theo mẫu E) Tìm tịi, mở rộng.(1’) Quan sát sốđồ vật gia đình nhận xét: đồ vật tạo từ khối tìm thêm đồ vật có khối Tập vẽ hình sốđồ vật diễn tả sắc độđậm nhạt khác - Chuẩn bị tiết sau: Bài 6: Vẽ tranh:CÁCH VẼ TRANH ĐỀ TÀI RÚT KINH NGHIỆM Ngày 14/9/2018 Tải FULL (Word 36 trang): http://bit.ly/2Ywib4t 17 Ngày soạn: 19-9-2018 Ngày dạy: 25/ 9/2018 Tiết:06 Bài 6: VẼ TRANH CÁCH VẼ TRANH ĐỀ TÀI I MỤC TIÊU Kiến thức - Hiểu khái niệm vẽ tranh -Bước đầu nhận thức tranh đề tài tranh Kĩ - Nhận thức hình tượng, hình ảnh chính, phụ để thể nội dung đề tài - Biết lựa chọn đề tài vẽ tranh theo yêu cầu học Thái độ - Vẽ tranh đề tài học tập 4.Hình thành lực hợp tác, lực đánh giá, lực sáng tạo, lực quan sát khám phá II CHUẨN BỊ Giáo viên: ĐDDH MT 6, mẫu HS, tranh minh họa bước vẽ Học sinh:Giấy A4, vở, sgk, chì, màu, tẩy III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG III TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG 1.Phương pháp thực hiện: Thảo luận nhóm, hoạt động chung lớp, hoạt động cá nhân A) Khởi động Mục tiêu:-Bước đầu nhận thức tranh đề tài tranh - Biết lựa chọn đề tài vẽ tranh theo yêu cầu học Nhiệm vụ: Quan sát thảo luận tìm tranh Phương thức: Nhóm Sản phẩm: Cẩu trả lịi hs Tiến trình 6017921 18 ... ĐDDH MT 6, III TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG 1.Phương pháp thực hiện: Thảo luận nhóm, hoạt động chung lớp, hoạt động cá nhân TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG A/Khởi động. (10’) Mục tiêu: - Nắm sơ lược mĩ thuật thời... 2.Tổ chức hoạt động Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số.(1) Tiến trình hoạt động Tổ chức hoạt động Rút kinh nghiệm A/Khởi động: (5? ??) Mục tiêu: -Rèn luyện HS khả quan sát, nhận xét, so sánh, đối chiếu... vở, sgk, chì, màu, tẩy III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG III TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG 1.Phương pháp thực hiện: Thảo luận nhóm, hoạt động chung lớp, hoạt động cá nhân A) Khởi động Mục tiêu:-Bước đầu nhận thức