ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 TIẾT 1

ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 ( tiết 1) A Mục tiêu Kiến thức, kĩ năng: - Ôn tập số đến 100: • Đọc số, viết số • So sánh số, thứ tự số • Đếm thêm 1, 2, 5, 10 • Cấu tạo thập phân số • Vị trí, số thứ tự - Bổ sung: • Làm quen thuật ngữ chữ số Năng lực trọng: tư lập luận toán học, giao tiếp tốn học, mơ hình hố tốn học Tích hợp: Toán học sống, Tự nhiên Xã hội, Tiếng Việt Phẩm chất: Có trách nhiệm với nhiệm vụ giao B Thiết bị dạy học GV: chục khối lập phương, hình vẽ Vui học HS: chục khối lập phương C Các hoạt động dạy học chủ yếu TIẾT Hoạt động giáo viên Khởi động -Mục tiêu: Ổn định lớp học - Giới thiệu Hoạt động 1: Đọc số *Mục tiêu: nhận biết bảng gồm 10 hàng 10 cột * Phương pháp – HTTC: Thảo luận nhóm Hoạt động học sinh Cả lớp múa hát bài: Thật vui * Các bước tiến hành: - Hướng dẫn HS quan sát bảng số từ đến 100, nhận biết: bảng gồm 10 hàng 10 cột Mở sách Quan sát - Chia nhóm - HS (nhóm bốn) đọc yêu cầu, nhận biết nhiệm vụ rồi thảo luận - GV nhận xét, khen ngợi -HS trình bày Đọc số từ đến 100 a) GV tổ chức HS đọc nối tiếp, em đọc hàng số (10 số) -Đọc số từ 100 đến -HS đọc số tròn chục: 10, 20, …, b) GV yêu cầu HS đọc số trịn chục: 100 GV chốt: đếm thêm 10 (có thể sử dụng đếm nhanh) -HS đọc số cách đơn vị: 5, 10, 15, …., 100 c)Yêu cầu HS đọc số cách đơn vị GV chốt: đếm thêm (có thể sử dụng đếm nhanh) Hoạt động 2: Thứ tự số bảng *Mục tiêu: Biết số từ trái sang phải, từ xuống *Phương pháp – HTTC: Thảo luận nhóm * Các bước tiến hành: - GV mời HS đọc câu hỏi a, b, c, d - GV lưu ý HS lời bạn ong: “Từ trái sang phải, từ xuống dưới.” a) Các số bảng xếp theo - HS đọc yêu cầu nhiệm vụ, thảo luận - HS trả lời thứ tự nào? b)Các số hàng (không kể số cuối cùng) có giống nhau? Tương tự câu c, d - HS trả lời - Học sinh nhận xét làm bạn - Sửa qua trò chơi “ném bóng.” -GV nhận xét, khen ngợi Hoạt động 3: So sánh số * Mục tiêu: Biết yêu cầu * Phương pháp – HTTC:Phiếu tập * Các bước tiến hành: - GV Phân tích mẫu: 37 < 60 chục bé chục nên 37 < 60 60 >37 chục lớn chục nên 60 > 37 - HS quan sát mẫu - Cả lớp nhận xét làm bạn - HS đọc u cầu - Hai nhóm làm nhanh trình bày trước lớp 79 > 74; 52 > 25 hay 74 < 79; 25 < 52 - YC HS so sánh 79 74; 52 25 ( làm việc nhóm) - GV nhận xét GV chốt: ơn lại cách so sánh -HS làm việc nhóm đơi HS làm việc nhóm b)Sắp xếp số theo thứ tự từ bé đến lớn: 43, 70, 38; – Từ bé đến lớn: 38, 43, 70; 82,87,29,9 9, 29, 82, 87 82, 87 - GV làm tương tự câu a - GV nhận xét , sửa sai 9, 29, - Nhóm trình bài, HS nhận xét bạn Hoạt động 4: Làm theo mẫu *Mục tiêu: HS biết cách làm dựa vào mẫu sẵn có *Phương pháp – HTTC: Nhóm đơi *Các bước tiến hành: Phân tích mẫu: GV treo bảng phụ có ghi sẵn mẫu GV cho HS thảo luận nhóm đơi, tìm hiểu mẫu: Có việc phải làm? Đó việc gì? - GV chốt: có việc, sách có việc, em làm tiếp việc cho hoàn thiện - GV cho HS thực vào bảng (nhóm) – Sửa qua trị chơi tiếp sức để điền vào sơ đờ bảng lớp -HS trình bày việc phải làm - Quan sát mẫu - HS làm việc nhóm - HS sửa - Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ... bày Đọc số từ đến 10 0 a) GV tổ chức HS đọc nối tiếp, em đọc hàng số (10 số) -Đọc số từ 10 0 đến -HS đọc số tròn chục: 10 , 20, …, b) GV yêu cầu HS đọc số tròn chục: 10 0 GV chốt: đếm thêm 10 (có... đếm nhanh) -HS đọc số cách đơn vị: 5, 10 , 15 , …., 10 0 c)Yêu cầu HS đọc số cách đơn vị GV chốt: đếm thêm (có thể sử dụng đếm nhanh) Hoạt động 2: Thứ tự số bảng *Mục tiêu: Biết số từ trái sang phải,...* Các bước tiến hành: - Hướng dẫn HS quan sát bảng số từ đến 10 0, nhận biết: bảng gồm 10 hàng 10 cột Mở sách Quan sát - Chia nhóm - HS (nhóm bốn)