Sự phát triển tâm lý đầu tuổi trưởng thành

CHƯƠNG IX: SỰ PHÁT TRIỂN TÂM LÝ ĐẦU TUỔI TRƯỞNG THÀNH Môn học: Tâm lý học phát triển Tiến sỹ Trương Thị Khánh Hà CHƯƠNG IX SỰ PHÁT TRIỂN TÂM 1LÝ ĐẦU TUỔI TRƯỞNG THÀNH www.ncs.com.vn CHƯƠNG IX: SỰ PHÁT TRIỂN TÂM LÝ ĐẦU TUỔI TRƯỞNG THÀNH Môn học: Tâm lý học phát triển Tiến sỹ Trương Thị Khánh Hà Khái niệm tuổi trưởng thành Theo nhà tâm lý học già khơng có nghĩa trưởng thành lên Trưởng thành khái niệm thuộc tinh thần, trưởng thành mặt tâm lý xã hội, bạn đem đến cho sống từ hiểu biết www.ncs.com.vn CHƯƠNG IX: SỰ PHÁT TRIỂN TÂM LÝ ĐẦU TUỔI TRƯỞNG THÀNH Tuổi sinh học: phản ánh hoàn cảnh cá nhân mối tương quan với tuổi thọ dự kiến họ Tuổi xã hội: có liên quan trực tiếp đến vị xã hội cá nhân so với chuẩn mực văn hoá Tuổi tâm lý: thể khả xử lý môi trường xã hội u cầu, địi hỏi người thích ứng với chúng www.ncs.com.vn Môn học: Tâm lý học phát triển Tiến sỹ Trương Thị Khánh Hà CHƯƠNG IX: SỰ PHÁT TRIỂN TÂM LÝ ĐẦU TUỔI TRƯỞNG THÀNH Môn học: Tâm lý học phát triển Tiến sỹ Trương Thị Khánh Hà Mặc dù tuổi sinh học, xã hội tâm lý có mối quan hệ lẫn tạo nên trưởng thành, phận cấu thành tuổi trưởng thành, theo quan điểm nhà tâm lý học, định phải trưởng thành mặt tâm lý www.ncs.com.vn Dấu hiệu đặc trưng trưởng thành tâm lý khả giải mâu thuẫn vấn đề cách tích cực CHƯƠNG IX: SỰ PHÁT TRIỂN TÂM LÝ ĐẦU TUỔI TRƯỞNG THÀNH Hiện nay, nhà tâm lý học giới thường xem thời kì đầu tuổi trưởng thành khoảng 20 tuổi kéo dài đến khoảng 40 tuổi Ở đầu giai đoạn lứa tuổi này, người bắt đầu đứng trước lựa chọn định quan trọng đời người Đến cuối giai đoạn trưởng thành trẻ tuổi có nhân cách ổn định, có gia đình, bước đầu khẳng định thân đường nghiệp lựa chọn có vị trí định xã hội www.ncs.com.vn Mơn học: Tâm lý học phát triển Tiến sỹ Trương Thị Khánh Hà CHƯƠNG IX: SỰ PHÁT TRIỂN TÂM LÝ ĐẦU TUỔI TRƯỞNG THÀNH Sự phát triển thể chất tuổi đầu trưởng thành Từ 20 đến 25 tuổi, sức khoẻ người đạt đến đỉnh điểm, mức cao Sự phát triển thể chất hai giới không giống Chân tay nữ tương đối ngắn nam; tổ chức bắp chân tay nữ nam; xương khớp chi nhỏ nam; phổi nam lớn gấp rưỡi nữ; Nam trung bình có 4,5 lít máu, nữ 3,6 lít máu; 40% trọng lượng thể nam bắp tạo nên, nữ số 35% www.ncs.com.vn Môn học: Tâm lý học phát triển Tiến sỹ Trương Thị Khánh Hà CHƯƠNG IX: SỰ PHÁT TRIỂN TÂM LÝ ĐẦU TUỔI TRƯỞNG THÀNH Sau 25 tuổi, phát triển thể chất gần không tăng, đến khoảng 30 tuổi bắt đầu có có trùng xuống, đến 35 – 40 tuổi thể lực bắt đầu xuống dốc Hoạt động hệ thống sinh học giảm sau 40 tuổi Mức giảm phần lớn điều chỉnh việc tập luyện đặn lối sống lành mạnh www.ncs.com.vn Môn học: Tâm lý học phát triển Tiến sỹ Trương Thị Khánh Hà CHƯƠNG IX: SỰ PHÁT TRIỂN TÂM LÝ ĐẦU TUỔI TRƯỞNG THÀNH Môn học: Tâm lý học phát triển Tiến sỹ Trương Thị Khánh Hà Biểu đồ : Giá trị giảm trung bình hiệu suất hệ thống sinh học Trích theo: Grace J Craig & Don Baucum, 2002 www.ncs.com.vn CHƯƠNG IX: SỰ PHÁT TRIỂN TÂM LÝ ĐẦU TUỔI TRƯỞNG THÀNH Sự phát triển nhận thức tuổi đầu trưởng thành Nếu phát triển nhận thức tuổi trẻ thơ thiếu niên nhận biết rõ qua giai đoạn phát triển trí tuệ mà Piaget tìm ra, nhà nghiên cứu khơng tìm thấy triển nhận thức giai đoạn phát rõ rệt tuổi trưởng thành www.ncs.com.vn Môn học: Tâm lý học phát triển Tiến sỹ Trương Thị Khánh Hà CHƯƠNG IX: SỰ PHÁT TRIỂN TÂM LÝ ĐẦU TUỔI TRƯỞNG THÀNH W Perry cho rằng, tồn giai đoạn phát triển nhận thức sinh viên Từ năm thứ đến năm thứ tư, sinh viên chuyển từ quan điểm tuyệt đối (chỉ có sai) sang quan điểm tương đối (chấp nhận nhiều quan điểm cạnh tranh nhau) tự lựa chọn quan điểm, ý tưởng niềm tin 4phù hợp với Perry coi khía cạnh phát triển trí tuệ đặc điểm đặc trưng nhận thức tuổi đầu trưởng thành www.ncs.com.vn Môn học: Tâm lý học phát triển Tiến sỹ Trương Thị Khánh Hà CHƯƠNG IX: SỰ PHÁT TRIỂN TÂM LÝ ĐẦU TUỔI TRƯỞNG THÀNH Như vậy, có biến đổi chất tư người trưởng thành so với tư trẻ em thiếu niên Những thay đổi gắn liền với trách nhiệm xã hội nhiệm vụ mà họ phải giải sống thực tiễn www.ncs.com.vn Mơn học: Tâm lý học phát triển Tiến sỹ Trương Thị Khánh Hà CHƯƠNG IX: SỰ PHÁT TRIỂN TÂM LÝ ĐẦU TUỔI TRƯỞNG THÀNH Môn học: Tâm lý học phát triển Tiến sỹ Trương Thị Khánh Hà Trí tuệ người trưởng thành tiếp tục phát triển suốt thời gian dài, từ 19 đến 30 tuổi Một số chức trí tuệ đạt đỉnh điểm vào khoảng 40 tuổi, ví dụ trí tuệ xúc cảm Một số khác giảm sút sau 30 tuổi, ví dụ trí tuệ vận động Khi người có điều kiện thuận lợi để phát triển tư trí tuệ khơng ngừng phát triển giai đoạn tuổi trưởng thành www.ncs.com.vn CHƯƠNG IX: SỰ PHÁT TRIỂN TÂM LÝ ĐẦU TUỔI TRƯỞNG THÀNH www.ncs.com.vn Môn học: Tâm lý học phát triển Tiến sỹ Trương Thị Khánh Hà Ngôn ngữ Sự phát triển tư người song song với phát triển ngôn ngữ Ngôn ngữ người trưởng thành khác biệt rõ rệt so với ngôn ngữ họ giai đoạn phát triển trước khơng phải số lượng, mà chất lượng CHƯƠNG IX: SỰ PHÁT TRIỂN TÂM LÝ ĐẦU TUỔI TRƯỞNG THÀNH Nhiều nghiên cứu cho thấy hai chiều phát triển ngược số chức ngôn ngữ: Từ 30-35 tuổi trở bắt đầu quan sát thấy xuống chức phi ngơn ngữ, đến 40 tuổi chúng giảm sút rõ rệt Trong đó, chức ngơn ngữ lại tiến dần từ 30 - 35 tuổi đạt đỉnh điểm sau 40 - 45 tuổi Có lẽ điều giải thích 4cho câu hỏi: sau 40 – 45 tuổi người thường quan tâm nhiều đến vấn đề triết học Như vậy, ngôn ngữ không dừng lại tuổi niên, mà ngày phát triển tuổi trưởng thành www.ncs.com.vn Môn học: Tâm lý học phát triển Tiến sỹ Trương Thị Khánh Hà CHƯƠNG IX: SỰ PHÁT TRIỂN TÂM LÝ ĐẦU TUỔI TRƯỞNG THÀNH Các mối quan hệ tình cảm giai đoạn đầu tuổi trưởng thành Theo E Erikson, vấn đề quan trọng tuổi đầu trưởng thành tìm sắc thiết lập mối quan hệ tình cảm gần gũi www.ncs.com.vn Mơn học: Tâm lý học phát triển Tiến sỹ Trương Thị Khánh Hà CHƯƠNG IX: SỰ PHÁT TRIỂN TÂM LÝ ĐẦU TUỔI TRƯỞNG THÀNH hệ ổn Mối quan hệ gần gũi mối quan định, gắn bó với người khác, có khả đem lại thỏa mãn lẫn Trong mối quan hệ này, hai người vừa hòa quyện với làm một, vừa giữ sắc riêng người Nói cách khác, khả tạo lập mối quan hệ gần gũi khả quan tâm, chia sẻ với người khác tồn thân mà khơng sợ đánh www.ncs.com.vn Mơn học: Tâm lý học phát triển Tiến sỹ Trương Thị Khánh Hà CHƯƠNG IX: SỰ PHÁT TRIỂN TÂM LÝ ĐẦU TUỔI TRƯỞNG THÀNH www.ncs.com.vn Môn học: Tâm lý học phát triển Tiến sỹ Trương Thị Khánh Hà Ngược lại với quan hệ gần gũi cô đơn Con người cô đơn khơng có khả đạt đến hịa quyện với người khác Nguyên nhân cô đơn khơng biết chấp nhận người khác sắc cá nhân yếu tới mức dễ dàng đánh mối quan hệ với người khác CHƯƠNG IX: SỰ PHÁT TRIỂN TÂM LÝ ĐẦU TUỔI TRƯỞNG THÀNH Đối với người trưởng thành, có mặt mối quan hệ thân thiết để họ gần hịa quyện thân mình, chia sẻ mối quan tâm, ý nghĩ, tình cảm lo âu nguồn động viên quan trọng, có khả tiếp thêm nghị lực lượng sống người www.ncs.com.vn Môn học: Tâm lý học phát triển Tiến sỹ Trương Thị Khánh Hà CHƯƠNG IX: SỰ PHÁT TRIỂN TÂM LÝ ĐẦU TUỔI TRƯỞNG THÀNH Môn học: Tâm lý học phát triển Tiến sỹ Trương Thị Khánh Hà Tình bạn Tình bạn mối quan hệ thân tình dựa chân thành, cởi mở, tin tưởng lòng trung thành Quan hệ bạn bè vô tư, hào hiệp, người ln cảm thấy thật hài lịng làm điều tốt lành cho bạn Khác với tình yêu, tình bạn phần lớn mối quan hệ người giới www.ncs.com.vn CHƯƠNG IX: SỰ PHÁT TRIỂN TÂM LÝ ĐẦU TUỔI TRƯỞNG THÀNH Những nguyên tắc đạo quan hệ bạn bè bình đẳng, tơn trọng, hiểu biết tương trợ giúp đỡ nhau, tin tưởng lòng trung thành Chỉ cần nguyên tắc bị phá vỡ dẫn đến tan vỡ tình bạn Trong tình u khác, đơi người ta tha thứ cho để giữ gìn tình cảm sâu nặng gắn kết họ www.ncs.com.vn Môn học: Tâm lý học phát triển Tiến sỹ Trương Thị Khánh Hà CHƯƠNG IX: SỰ PHÁT TRIỂN TÂM LÝ ĐẦU TUỔI TRƯỞNG THÀNH Tình u Có nhiều loại tình yêu: Tình anh em, tình mẹ con, tình u đơi lứa, tình u Tổ quốc… Ở nói tới tình u đơi lứa thành tựu người đầu tuổi trưởng thành trình phát triển tâm lý www.ncs.com.vn Mơn học: Tâm lý học phát triển Tiến sỹ Trương Thị Khánh Hà CHƯƠNG IX: SỰ PHÁT TRIỂN TÂM LÝ ĐẦU TUỔI TRƯỞNG THÀNH Tình bạn người khác giới phát triển thành tình cảm sâu sắc hơn, tình u, thứ tình cảm gắn bó người cách bền lâu Tình u khơng tình cảm cấp cao có người, cịn lực biết u người khác trở thành người yêu.4 Tình yêu cịn nghệ thuật, phải học khơng ngừng hồn thiện www.ncs.com.vn Mơn học: Tâm lý học phát triển Tiến sỹ Trương Thị Khánh Hà CHƯƠNG IX: SỰ PHÁT TRIỂN TÂM LÝ ĐẦU TUỔI TRƯỞNG THÀNH Môn học: Tâm lý học phát triển Tiến sỹ Trương Thị Khánh Hà Trong tình u khơng chấp nhận thống trị người đẳng, người khơng Trong tình u hai người bình khơng đánh thân mà cịn làm phong phú thêm Những người sống quan hệ u đương không cảm thấy đơn độc Họ thể thống nhất, người điều kiện tiền đề quan trọng để hoàn thiện Tải FULL (54 trang): https://bit.ly/32p5LOx người khác Dự phòng: fb.com/TaiHo123doc.net www.ncs.com.vn CHƯƠNG IX: SỰ PHÁT TRIỂN TÂM LÝ ĐẦU TUỔI TRƯỞNG THÀNH Môn học: Tâm lý học phát triển Tiến sỹ Trương Thị Khánh Hà Trong tình yêu người nhận để trao tặng Tình yêu thực khơi dậy người hào phóng tâm hồn Sự hiến dâng làm người nhận trở thành người cho, hai làm tăng lên niềm vui sống Tải FULL (54 trang): https://bit.ly/32p5LOx Dự phòng: fb.com/TaiHo123doc.net www.ncs.com.vn CHƯƠNG IX: SỰ PHÁT TRIỂN TÂM LÝ ĐẦU TUỔI TRƯỞNG THÀNH Môn học: Tâm lý học phát triển Tiến sỹ Trương Thị Khánh Hà Tình u chứa đựng lịng bao dung trách nhiệm người yêu người yêu dấu Tình yêu hướng tới quan tâm đến sống phát triển người u Khơng có điều khơng thể có tình yêu chân 3190660 www.ncs.com.vn ... lứa thành tựu người đầu tuổi trưởng thành trình phát triển tâm lý www.ncs.com.vn Môn học: Tâm lý học phát triển Tiến sỹ Trương Thị Khánh Hà CHƯƠNG IX: SỰ PHÁT TRIỂN TÂM LÝ ĐẦU TUỔI TRƯỞNG THÀNH... www.ncs.com.vn Môn học: Tâm lý học phát triển Tiến sỹ Trương Thị Khánh Hà CHƯƠNG IX: SỰ PHÁT TRIỂN TÂM LÝ ĐẦU TUỔI TRƯỞNG THÀNH Sự phát triển thể chất tuổi đầu trưởng thành Từ 20 đến 25 tuổi, sức khoẻ... CHƯƠNG IX: SỰ PHÁT TRIỂN TÂM LÝ ĐẦU TUỔI TRƯỞNG THÀNH Sự phát triển nhận thức tuổi đầu trưởng thành Nếu phát triển nhận thức tuổi trẻ thơ thiếu niên nhận biết rõ qua giai đoạn phát triển trí tuệ