Một số biện pháp bồi dưỡng ban chỉ huy Liên, Chi Đội ở trường tiểu học Ngọc Trạo

Một số biện pháp bồi dưỡng ban chỉ huy Liên, Chi Đội ở trường tiểu học Ngọc TrạoMột số biện pháp bồi dưỡng ban chỉ huy Liên, Chi Đội ở trường tiểu học Ngọc TrạoMột số biện pháp bồi dưỡng ban chỉ huy Liên, Chi Đội ở trường tiểu học Ngọc TrạoMột số biện pháp bồi dưỡng ban chỉ huy Liên, Chi Đội ở trường tiểu học Ngọc TrạoMột số biện pháp bồi dưỡng ban chỉ huy Liên, Chi Đội ở trường tiểu học Ngọc Trạo

SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO THANH HĨA PHỊNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO BỈM SƠN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ BIỆN PHÁP BỒI DƯỠNG BAN CHỈ HUY LIÊN, CHI ĐỘI Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC NGỌC TRẠO Người thực hiện: Nguyễn Thị Tuyết Chức vụ: Giáo viên Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Ngọc Trạo SKKN thuộc lĩnh vực: Cơng tác Đội THANH HĨA - NĂM 2016 MỤC LỤC I MỞ ĐẦU Lí chọn sáng kiến Nhà trường Tiểu học giai đoạn nay,việc tổ chức hoạt động Đội nhà trường đường giáo dục thiếu q trình giáo dục tồn diện cho trẻ em Song việc thiết kế hoạt động Đội phải thể “màu sắc” tổ chức Đội Đó vui tươi lành mạnh phù hợp với tâm sinh lý lứa tuổi học sinh tiểu học “Học mà chơi, chơi mà học” tạo nên ngày hội thực lôi hấp dẫn thu hút em tham gia cơng tác Đội Ngồi việc đáp ứng nhu cầu trên, hội thi thiếu nhi thường nhằm dịp chào mừng ngày lễ lớn năm học để kiểm tra, thúc đẩy chương trình rèn luyện Đội viên, bổ trợ nâng cao kiến thức văn hoá, mở rộng hiểu biết cho Đội viên - Thiếu niên nhi đồng, giúp em thư giãn sau học lớp Hội thi dịp để cá nhân tập thể nhỏ thể khả mình, tự khẳng định thành tích, kết q trình tu dưỡng, rèn luyện phấn đấu học tập hoạt động văn - thể - mỹ hoạt động Đội Thông qua việc đánh giá ban giám khảo bạn bè thân mình, em có nhận thức thân, nâng cao tự chủ, lòng tự tin bạo dạn nhanh nhẹn, tháo vát, ứng xử linh hoạt, qua tự điều chỉnh, góp phần hình thành hồn thiện nhân cách Từ việc so sánh thành tích cá nhân nhóm, em rèn luyện ý chí vươn lên kích thích niềm say mê sáng tạo, tinh thần thi đua nâng đỡ chắp cánh ước mơ cao đẹp em hồ vào khơng khí hội thi em bồi dưỡng lòng vị tha dễ hoà đồng tập thể, ham muốn làm điều hay việc tốt, yêu mến thầy cô, bạn bè, yêu Đội yêu ham thích hoạt động Đội Các hội thi thiếu nhi nhằm hướng tập thể Đội em thiếu nhi đạt yêu cầu sau: * Nhu cầu tự bồi dưỡng rèn luyện thân hướng tới điều chân thật tốt đẹp Từ suy nghĩ đắn đến nói lời hay làm việc tốt * Rèn luyện thể lực giữ gìn sức khoẻ vẻ đẹp thể, trau dồi kiến thức lực thân, chủ động tự giác học tập, nâng cao kiến thức kỹ ứng dụng học vấn vào sống, kỹ giao tiếp, kỹ tổ chức hoạt động tập thể… * Trong hội thi em học cách thể ý thức cộng đồng học tập phong trào Đội, khơng tự thoả mãn với thành tích trước mắt chán nản trước thất bại thi không ngừng vươn lên giành nhiều kết cao * Hội thi cịn có tác dụng thực hành lối sống có văn hố lành mạnh, đủ sức đề kháng tẩy chay với văn hoá phẩm độc hại, lối sống không lành mạnh… * Trong công tác Đội, thi theo chủ đề, chủ điểm chương trình rèn luyện Đội viên chia làm nhiều giai đoạn, hội thi Đội phương pháp kiểm tra, đánh giá thành tích, kết hoạt động cá nhân tập thể Đội phong trào thi đua * Hội thi giúp Tổng phụ trách nhà trường phát chăm sóc bồi dưỡng em có khả thể nâng cao lực em qua việc hướng dẫn trẻ tham gia hội thi Trước thực tế thân suy nghĩ làm để phong trào hoạt động Đội để em ngày hứng thú hoạt động để chất lượng hội thi nhà trường đạt kết cao Chính trang viết muốn đề cập đến: “Con trẻ mầm, búp dân tộc Con trẻ có ni dưỡng, giáo dục hẳn hoi dân tộc độc lập tự cường” (“Trẻ em Việt Nam” - Hồ Chí Minh) Trong mục tiêu giáo dục Tiểu học nhằm giáo dục học sinh hình thành sở ban đầu cho phát triển đắn lâu dài đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mỹ kỹ bản, góp phần hình thành nhân cách người Việt Nam xã hội chủ nghĩa bước đầu xây dựng tư cách trách nhiệm công dân, chuẩn bị cho học sinh tiếp tục học lên lớp Để đạt mục tiêu giáo dục nước nhà giai đoạn khơng thể khơng kể đến việc thực tốt cơng tác Đội TNTP Hồ Chí Minh nhà trường Bởi cơng tác đội ngành khoa học giáo dục lứa tuổi thiếu niên nhi đồng Nó tổ chức thiếu nhi Việt Nam Đảng cộng sản Việt Nam chủ tịch Hồ Chí Minh sáng lập, Đồn niên cộng sản Hồ Chí Minh phụ trách Từ sau Đại hội Đoàn toàn quốc lần thứ VII đến nay, cơng tác chăm sóc giáo dục thiếu niên nhi đồng xây dựng đội TNTP cấp Đồn có nhiều chuyển biến tích cực Hoạt động Đội phong trào thiếu nhi tổ chức sâu rộng, thu hút đông đảo thiếu nhi tham gia, số thiếu nhi kết nạp vào Đội tăng nhanh Đội ngũ cán Đội chủ động việc phối hợp với ngành đồn thể cơng tác chăm sóc, giáo dục thiếu niên nhi đồng, xây dựng Đội thêm vững mạnh Tuy nhiên giai đoạn mới, cơng tác chăm sóc, giáo dục thiếu niên nhi đồng xây dựng Đội trường học nói chung hạn chế số mặt hoạt động phong trào thiếu nhi; Công tác nhi đồng chưa quan tâm thoả đáng, hoạt động thiếu nhi gặp nhiều khó khăn, nhận thức đạo cơng tác Đội phong trào thiếu nhi tổ chức Đoàn hạn chế, cán phụ trách yếu kỹ nghiệp vụ chất lượng nội dung sinh hoạt Đội cịn sơ sài mang tính hình thức, kỹ hoạt động Đội lúng túng đơi phụ trách Đội cịn chưa có trách nhiệm cao công tác Thời gian hoạt động Đội trường học bị hạn chế thời gian học văn hoá chiếm hầu hết thời gian Cơ sở vật chất phục vụ cho hoạt động Đội chưa đầu tư tương xứng Nhiều vấn đề đặt cho công tác Đội phong trào thiếu nhi chưa nghiên cứu giải Chính mà giáo viên - Với cương vị tổng phụ trách Đội trực tiếp hướng dẫn đạo hoạt động Đội nhà trường, trước yêu cầu phát triển đất nước nay, thấy trường tiểu học ngồi cơng tác chun mơn, cơng tác Đội giữ vai trò quan trọng Bởi hoạt động bề nhà trường, thu hút đơng đảo học sinh tham gia góp phần khơng nhỏ vào việc nâng cao chất lượng học tập em Vì mà tơi mạnh dạn áp dụng "Một số biện pháp bồi dưỡng ban huy Liên, Chi Đội trường tiểu học Ngọc Trạo " Mục đích nghiên cứu Sáng kiến viết với mong muốn đẩy mạnh phong trào công tác Đội thiếu nhi trường tiểu học Nâng cao chất lượng, hiệu hoạt động Đội với số biện pháp bồi dưỡng ban huy liên chi đội Để có hoạt động Đội tự giác, nề nếp đạt hiệu cao Đối tượng nghiên cứu Liên đội trường tiểu học Ngọc Trạo năm học 2015 - 2016 Phương pháp nghiên cứu - Lập kế hoạch nghiên cứu - Xác định phạm vi nội dung nghiên cứu, viết đề cương chi tiết - Chia giai đoạn trình nghiên cứu sáng kiến kinh nghiệm - Kiểm tra giám sát ngừng vấn đề làm thực tế hoạt động từ rút học kinh nghiệm II NỘI DUNG CỦA SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Cơ sở lý luận: Đảng cộng sản Việt Nam coi người vốn quý báu xã hội, nhương thiếu nhi vốn q vốn q báu đóvì em người tạo dựng tương lai, lực lượng dự trữ chiến lược cho Đảng, lực lượng tạo nên mắt xích quan trọng hệ thống trị Đội, Đồn, Đảng Đội nhà trường thực mục tiêu nguyên lý giáo dục Đảng Để thực tốt vai trò cần phải xây dựng tổ chức Đội vững mạnh nhà trường thông qua việc không ngừng nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ cho ban huy Liên đội, Chi đội bậc tiểu học Trong trường học đội ngũ ban huy Liên Đội chi đội lực lượng nòng cốt tổ chức Đội Các em người trực tiếp tổ chức hoạt động Đội Thế bậc tiểu học em cịn q nhỏ, em khó thực chức thiếu hướng dẫn cặn kẽ tổng phụ trách đội, phụ trách chi đội thông qua buổi tập huấn cơng tác Đội Chính mà giáo viên - Với cương vị tổng phụ trách Đội trực tiếp hướng dẫn đạo hoạt động Đội nhà trường, trước yêu cầu phát triển đất nước nay, thấy trường tiểu học ngồi cơng tác chun mơn, cơng tác Đội giữ vai trò quan trọng Bởi hoạt động bề nhà trường, thu hút đơng đảo học sinh tham gia góp phần không nhỏ vào việc nâng cao chất lượng học tập em Vì mà tơi mạnh dạn áp dụng "Một số biện pháp bồi dưỡng ban huy Liên, Chi Đội trường tiểu học Ngọc Trạo " Thực trạng 2.1 Thực trạng: * Đặc điểm tình hình: Trường tiểu học Ngọc Trạo trường điển thị xã Bỉm Sơn cách quốc lộ 1A khoảng 01 Km phía đơng, nhân dân chủ yếu cán công chức công nhân, điều kiện kinh tế phát triển nhanh, số hộ nghèo có số tổng số học sinh Cho nên ảnh hưởng nhiều đến chất lượng giáo dục nói chung cơng tác Đội nói riêng Năm học 2015- 2016 Liên đội trường Tiêủ học Ngọc Trạo có chi đội 13 lớp nhi đồng với tổng số 743 em Trong trình hoạt động, liên đội ln ln quan tâm giúp đỡ cấp uỷ chi bộ, Ban giám hiệu nhà trường tổ chức đoàn thể nhà trường anh chị phụ trách lớp Bên cạnh đó, hoạt động Liên đội gặp khơng khó khăn học sinh tiểu học cịn nhỏ tuổi tính hiếu động nhanh nhớ chóng quên Sự giao tiếp rụt rè, chưa mạnh dạn a Anh chị phụ trách: Đều giáo viên đào tạo nghiệp vụ sư phạm, không đào tạo chun sâu cơng tác Đội, chưa có kinh nghiệm việc lãnh đạo công tác Đội Cơ sở vật chất trang thiết bị hoạt động Đội tương đối đầy đủ b Phụ trách chi đội lớp nhi đồng: Trong trường tiểu học, giáo viên đứng lớp trực tiếp phụ trách Chi đội, lớp Nhi Đồng Điều vừa thuận lợi vừa khó khăn Vì trực tiếp giảng dạy nên họ có điều kiện gần gũi em, hiểu rõ hoàn cảnh, tâm sinh lý em lại khó khăn cơng tác Đội dễ sa vào khuynh hướng coi Chi đội lớp học, coi vai trò phụ trách Chi đội vai trò giáo viên chủ nhiệm Việc thay đổi từ cương vị giáo viên sang cương vị phụ trách Chi đội việc làm khó khăn lúng túng Mặt khác chất lượng hoạt động Đội năm trước chưa đồng đều, việc bồi dưỡng phụ trách Chi đội chưa ý Bản thân phụ trách lại chưa tự giác học tập bồi dưỡng để nâng cao nghiệp vụ công tác Đội, Hội để đáp ứng nhu cầu đáng tổ chức Đội c Ban huy Liên, Chi đội: Ở tiểu học em nhỏ việc lập, xây dựng kế hoạch, chuẩn bị công tác tổ chức phải đạo trực tiếp đội ngũ phụ trách Khi bầu ban huy Liên đội em chưa nhận thức đầy đủ, chưa biết nhìn nhận đánh giá người khách quan tồn diện nên q trình bình bầu lựa chọn ban huy Liên đội năm trước lại chưa ý quan tâm bồi dưỡng Do chất lượng hoạt động Đội chưa cao, chưa mang tính tự giác Chưa có quan tâm mức bậc phụ huynh cho em tham gia hoạt động tập thể 2.2 Kết thực trạng: Trong hoạt động em thiếu nhi em công nhân nên có điều kiện giao lưu hoạt động tập thể tố chức ngồi nhà trường chất lượng sinh hoạt Chi đội Chi nhi đồng chất lượng thấp Qua khảo sát chất lượng liên đội đầu năm học: Các chi đội Chi nhi đồng sinh hoạt mang tính hình thức, chiếu lệ phần lớn phụ thuộc vào hướng dẫn tổng phụ trách anh (chị ) phụ trách Đội ngũ ban huy Chi đội Sao trưởng hạn chế lực tổ chức lãnh đạo Qua khảo sát thực tế BCH Chi đội nhóm sinh hoạt tổng số 40 em Kết sau: Xếp loại Lập kế hoạch hoạt động cho Liên, Chi đội SL TL(%) Khả Có khả tổ chức, triển khai nội dung, kế hoạch SL TL(%) Tổ chức thành công buổi sinh hoạt Đội (Sao) SL TL(%) Xuất sắc 7,5 17,5 10 25 Khá 15 37,5 11 27,5 12 30 Đạt 12 30 15 37,5 16 40 Chưa đạt 10 25 17,5 Xuất phát từ lý trên, tơi tìm tịi, học hỏi đồng nghiệp để đưa số giải pháp, biện pháp cụ thể phù hợp với học sinh trường, giúp em cốt cán tổ chức Đội có kỹ nghiệp vụ công tác Đội, Sao nhằm xây dựng củng cố tổ chức Đội nhà trường kết cao Các giải pháp Với thuận lợi khó khăn nêu Liên đội, để hoạt động Liên đội ngày lên đáp ứng với yêu cầu đất nước đào tạo hệ trẻ thành người phát triển tồn diện Tơi mạnh dạn áp dụng giải pháp sau vào Liên đội Tiểu học Ngọc Trạo nhằm nâng cao dần chất lượng hoạt động Đội phong trào thiếu nhi Liên đội 3.1 Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng: Căn vào chương trình cơng tác Đội phong trào thiếu nhi Hội đồng Đội Thị xã, vào tình hình thực tế Liên đội qua việc rà sốt chất lượng đội ngũ BCH Liên, Chi đội 3.2 Xây dựng kế hoạch tổ chức: Kiện toàn tổ chức Chi đội Chi nhi đồng ổn định để tiến hành vào thực nề nếp, đồng thời họp Ban huy Liên, Chi đội nhiệm kỳ trước để xây dựng kế hoạch Từ đầu năm học tơi xác định trách nhiệm nhiệm vụ giao Là giáo viên tổng phụ trách trực tiếp đạo hướng dẫn hoạt động Đội Liên đội Tôi tham mưu với lãnh đạo nhà trường để xây dựng kế hoạch hoạt động cho Liên đội học Kế hoạch hoạt động Đội phải bám sát thống với kế hoạch Hội đồng Đội thị xã, chuyên môn nhà trường Kế hoạch hoạt động lên cho năm, tháng cụ thể cho tuần Trên sở để tơi hướng dẫn cho em lập kế hoạch qua buổi tập huấn, buổi họp giao ban Đội hàng tuần Nhờ có kế hoạch từ đầu năm mà hoạt động Đội thực nhịp nhàng , khoa học Như Bác Hồ kính yêu nói: "Muốn có phong trào mạnh trước hết phải có tổ chức mạnh" Vì vậy, việc phải xây dựng đội ngũ cán Đội vững mạnh Kiện toàn tổ chức cho ổn định để tiến hành vào thực nề nếp Công việc tiến hành từ tuần thứ năm học Việc thứ Nhi đồng phải tổ chức cho em làm lễ công nhận sao, đặt tên cho em Đồng thời phải thành lập ban ban huy Liên đội lâm thời em đội viên Sau tiến hành tiếp cơng việc sau đây: a Đại hội Chi đội, họp lớp Nhi đồng: Sau em ổn định tổ chức lớp, tiến hành đạo cho Chi đội lớp Nhi đồng chuẩn bị Đại hội Trong công việc tổng phụ trách mời anh chị phụ trách lớp ban huy Liên đội lâm thời họp để truyền đạt chương trình Đại hội Liên đội Sau yêu cầu chi đội viết dự thảo báo cáo Đại hội để Liên đội duyệt chọn Chi đội tiêu biểu tiến hành Đại hội mẫu để anh chị phụ trách ban huy Chi đội đến dự rút kinh nghiệm Các Chi đội khác tiến hành Đại hội vào buổi sau để bầu ban huy Chi đội bầu đại biểu dự Đại hội Liên đội b Đại hội Liên đội: Sau Chi đội tiến hành Đại hội xong Liên đội chuẩn bị cho công tác Đại hội trù bị tiến hành Đại hội thức vào cuối tháng Đại hội thơng qua kết năm học qua Từ rút kinh nghiệm xây dựng phương hướng cho nhiệm kỳ Đại hội bầu 11 em xuất sắc có lực cơng tác Đội ban huy Liên đội với tổng phụ trách thường xuyên họp bàn, lên kế hoạch tuần , tháng để hướng dẫn đạo hoạt động Liên đội c Thành lập đội cờ đỏ, đội tuyên truyền măng non: Đội cờ đỏ gồm 11 em làm nhiệm vụ theo dõi, đánh giá hoạt động thuộc nề nếp hàng ngày tuần để nhắc nhở động viên lớp thực cho tốt Tổng phụ trách làm sổ theo dõi cụ thể thi đua Chi đội lớp Nhi đồng, giao cho nhóm cuối tuần tổng hợp giao ban với nhà trường Sáng thứ nhận xét trước cờ d Tổ chức tập huấn cho anh chị phụ trách, cán Chi đội, Liên đội: Đây việc làm cần thiết khơng tập huấn thường xun khơng nắm bắt ngun tắc, phương pháp hành động Nội dung tập huấn theo điều lệ Đội chủ yếu sâu vào mặt là: Phương pháp tổ chức hoạt động nghi thức đội Ngoài ra, hoạt động khác thực phù hợp với giai đoạn cụ thể Thời gian tập huấn tháng lần vào đầu tháng sau họp đội cờ đỏ BCH Liên đội e Tổ chức tập huấn xây dựng mối quan hệ mật thiết với giáo viên phụ trách chi đội lớp nhi đồng: Để cơng tác Đội hoạt động có hiệu vai trị giáo viên phụ trách Chi đội Chi Nhi đồng quan trọng Cho nên, hàng tháng TPT phải thường xuyên họp giáo viên phụ trách để tập huấn nội dung, phương pháp, hình thức tổ chức cho em sinh hoạt Đội, Sao trao đổi kết thực kế hoạch tháng, tuần g Phân công nhiệm vụ"đỡ đầu" phụ trách Sao: Công tác đỡ đầu cho lớp Nhi đồng Chi đội phụ trách nhi đồng đội viên thiếu hoạt động Đội Vì vậy, để nâng cao trách nhiệm em công tác này, đồng thời để em thể Đội viên, người anh, người chị phải thường xuyên dìu dắt giúp đỡ em học tập sinh hoạt, phân công nhiệm vụ cụ thể cho em Trong Liên đội có Chi đội 13 Chi Nhi đồng tơi phân công sau: Chi đội 5A phụ trách: Chi 3A; 1A ;3E Chi đội 5B " : Chi 3B; ; 1B Chi đội 5C " : Chi 1C; 3C Chi đội 5D " : Chi 1D; 1E; 3D Chi đội 4A " : Chi 1A; 2A; 2E Chi đội 4B " : Chi 1B; 2B; 2C Chi đội 4C " : Chi 1C; 1E Chi đội 4D " : Chi 1D; 2D Từ Chi đội phân công cụ thể cho em đội viên có học lực phụ trách Chi để hướng dẫn, giúp đỡ em học tập sinh hoạt Nhi đồng theo chủ điểm hàng tuần, hàng tháng 3.3 Hướng dẫn thực nề nếp hoạt động bề Tổng phụ trách xây dựng quy ước bám theo nội quy nhà trường để đưa quy định thống cho toàn Liên đội thực Muốn chất lượng học tập hoạt động Đội có chất lượng phải xây dựng kỷ cương nề nếp tốt Để em thực nghiêm túc nề nếp điều trước tiên phải xây dựng quy ước nề nếp để đưa quy định thống cho toàn Liên đội thực - Thực nghiêm túc có chất lượng ngày lễ lớn; Các sinh hoạt Đội, Sao, thực xếp hàng vào lớp khẩn trương, ngắn Đọc điều Bác Hồ dạy đầu buổi học đồng theo hiệu lệnh trống Đồng phục nghiêm trang trào cờ, thể dục múa hát tập thể sân trường đẹp - Về đạo đức: Thực tốt điều Bác Hồ dạy Biết lễ phép với người lớn, đoàn kết bạn bè, nhừơng nhịn em nhỏ Thể ứng xử, cách nói giao tiếp văn minh lịch Vệ sinh cá nhân gọn gàng, Đội viên đeo khăn quàng đỏ đến trường, biết giữ gìn làm lớp học, sân trường, đại tiểu tiện nơi quy định, có ý thức chăm sóc cối bảo vệ cơng - Về học tập: Đi học chuyên cần, giấc, chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập sách Thực tốt nhiệm vụ học tập Sau xây dựng xong quy định nề nếp em phải thực báo cáo với cấp uỷ, ban giám hiệu nhà trường hội đồng nhà trường toàn thể hội đồng nhà trường thống nhất, hướng dẫn đội cờ đỏ chịu trách nhiệm theo dõi, đánh giá, chấm điểm xếp loại cho trình thực lớp giao ban để đồng chí nắm bắt tình hình lớp mình, từ có biện pháp nhắc nhở, giáo dục em Hàng tháng kết hợp với chuyên môn kiểm tra đồ dùng học tập chấm chữ đẹp em để xếp loại Thông qua buổi chào cờ TPT nhận xét nêu gương học sinh tiêu biểu học tập thực nề nếp nhắc nhở học sinh thực chưa tốt để em rút kinh nghiệm Cũng buổi chào cờ phổ biến kế hoạch hoạt động đội tuần hay tháng(đối với tuần đầu tháng) Để em có hướng thực 3.4 Tổ chức thực sinh hoạt Đội, Sao theo chủ điểm hàng tháng Tổng phụ trách lên kế hoạch bám theo chương trình hoạt động Hội đồng đội cấp tình hình thực tế trường, tham mưa với cấp ủy Chi bộ, ban giám hiệu chi đoàn nhà trường Để triển khai tập huấn cho đội ngũ Ban chi huy Liên, Chi đội Ngay từ thời gian đầu năm, tổ chức tập huấn dẫn cho em Đội viên anh chị phụ trách nắm chủ điểm sinh hoạt tháng, cách tiến hành buổi sinh hoạt (Mỗi lớp có sổ sách theo dõi, ghi chép nội dung buổi sinh hoạt) Sau tơi hướng dẫn em sinh hoạt mẫu theo chủ điểm tháng 10 Chủ điểm " Trò giỏi" lớp nhi đồng 3A thực Mời anh chị phụ trách BCH Chi đội Nhi đồng tới dự để rút kinh nghiệm Qua việc hướng dẫn đạo Liên đội hoạt động theo chủ điểm hàng tháng, việc sinh hoạt theo chủ điểm thực vào nề nếp có chất lượng đáng kể Thể nhiều hình thức sinh hoạt phong phú Vì thu hút hứng thú ham thích sinh hoạt Đội em thiếu nhi, tạo cho em lòng tự tin, mạnh dạn, tinh thần thoải mái để em học tập tốt 3.5 Tổ chức hướng dẫn thực chương trình rèn luyện đội viên Căn chủ đề chủ điểm hàng năm, tổng phụ trách với Ban huy Liên, Chi đội để xây dựng chọn chương trình RLĐV cho phù hợp với chủ điểm triển khai Đội viên Nhi đồng phấn đấu thi đua theo thời điểm triển khai Chương trình rèn luyện đội viên chương trình mang tính giáo dục, có định hướng Nên trước hết phải định hướng để học sinh anh chị phụ trách nắm nội dung yêu cầu Chương trình thường đưa yêu cầu gắn liền với chuyên hiệu để em Đội viên tự rèn luyện hướng dẫn anh chị phụ trách gia đình Trên sở hiểu biết chuyên hiệu tiêu chuẩn thực Bước đầu cho em làm quen thực số chuyên hiệu sau: Chuyên hiệu nghi thức đội( hạng ba), chuyên hiệu chăm học, chuyên hiệu an toàn giao thông, chuyên hiệu nghệ sỹ nhỏ tuổi, chuyên hiệu thầy thuốc nhỏ tuổi, chuyên hiệu khéo tay hay làm Để thực chương trình này, tơi lên kế hoạch, soạn thảo nội dung, yêu cầu thực chuyên hiệu Thông qua phụ trách lớp để đồng chí hướng dẫn em Đội viên thực Các chuyên hiệu thực theo tháng song song triển khai chuyên hiệu thời gian công nhận khác Qua việc hướng dẫn em thực chương trình rèn luyện đội viên tạo cho em khơng khí thi đua sơi Các em có ý thức tự giác rèn luyện thân học tập, sinh hoạt sống hàng ngày Kết Quá trình hoạt động Đội trường Tiểu học Ngọc Trạo qua gần năm học hướng dẫn đạo thân - Giáo viên TPT Đội với phối hợp chặt chẽ với lực lượng giáo dục khác nhà trường, hoạt động Đội thơng qua hình thức tổ chức công tác Đội nêu Đến nay, chất lượng hoạt động Liên đội thực vào nề nếp có hiệu Tồn thể giáo viên phụ trách em học sinh nắm bắt cụ thể nhiệm vụ kiến thức công tác Đội để thực sinh hoạt có hiệu Qua khảo sát vào thời điểm cuối tháng 2/2016, kết đạt sau: Khả Lập kế hoạch Có khả tổ Tổ chức thành Xếp loại hoạt động cho Liên, chức, triển khai nội công buổi sinh Chi đội dung, kế hoạch hoạt Đội (Sao) SL TL(%) SL TL(%) SL TL(%) Xuất sắc 20 12 30 15 37,5 Khá 20 50 10 25 14 35 Đạt 12 30 18 45 16 40 Chưa đạt 0 0 0 Với kết đạt được, thông qua hình thức hoạt động Đội phong phú làm cho Đội viên mà Nhi đồng cảm thấy tự tin vào thân mình, ham thích sinh hoạt Đội Các em nhanh nhẹn, hoạt bát hơn, có tinh thần đồn kết tương trợ lẫn học tập sinh hoạt hàng ngày Nhờ mà giúp cho chất lượng đạo đức học tập ngày nâng lên rõ rệt Các phong trào thi đua Chi đội thực sôi III KẾT LUẬN KIẾN NGHỊ Kết luận Thực vậy, “Một số giải pháp bồi dưỡng ban huy Liên, Chi Đội trường tiểu học đạt kết cao " việc làm cần quan tâm Chính vậy, giao nhiệm vụ TPT bắt tay vào công việc việc làm cụ thể thiết thực mà nêu Trên sở thấy thực trạng phong trào hoạt động Đội nhà trường nói chung Liên đội Ngọc Trạo nói riêng tơi bắt tay vào" Một số giải pháp bồi dưỡng ban huy Liên, Chi Đội trường tiểu học đạt kết cao " cách bồi dưỡng đội ngũ phụ trách Chi đội, phụ trách lớp Nhi đồng, bồi dưỡng BCH Liên, Chi đội thu kết định: Trong năm học Liên đội có 120 em đạt giải TDTT cấp Tỉnh, 17 em đạt giải cấp thị xã thể dục thể thao, thi tiếng hát kể chuyện bậc tiểu học đạt 33 giải, văn hóa có 25 em học sinh lớp đạt học sinh giỏi cấp thị xã Tham gia hưởng ứng tích cực phong trào ngành giáo dục Đồn, Đội phát động Đó thành tích, chứng đánh giá kết hoạt động Liên đội Kiến nghị 2.1 Đề xuất với Hội đồng Đội cấp thị xã: Mở lớp bồi dưỡng cán phụ trách, lớp cán huy Đội Mở hội thi cho cán phụ trách, cán huy Đội Cung cấp thêm tư liệu tham khảo phục vụ cho hoạt động Đội 10 Hội đồng đội cấp mở lớp tập huấn xây dựng mơ hình mang tính điểm điển hình để đội ngũ giáo viên TPT có dịp học hỏi có thêm kỹ nghiệp vụ công tác Đội phong trào thiếu nhi 2.2 Đề xuất với BGH nhà trường: Bố trí thời gian phù hợp để Liên đội có thời gian hoạt động nhiều Tác động kịp thời đến giáo viên làm phụ trách chi đội, lớp nhi đồng thực tốt kế hoạch Liên Đội Trên số kinh nghiệm thân “Một số biện pháp bồi dưỡng ban huy Liên, Chi Đội trường tiểu học Ngọc Trạo" Mong bạn đọc tham khảo góp ý để thân tơi có thêm kinh nghiệm để vận dụng vào q trình cơng tác ngày tốt Tôi xin chân thành cảm ơn.' Ngọc Trạo, ngày 02 tháng 04 năm 2016 XÁC NHẬN CỦA THỦ TRƯỞNG Tơi cam đoan SKKN ĐƠN VỊ viết, không chép Nếu sai xin chịu hoàn toàn trách nhiệm Người viết Nguyễn Thị Tuyết XÁC NHẬN CỦA PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO 11 TÀI LIỆU THAM KHẢO Một số tài liệu hướng dẫn cơng tác Đội TNTP Hồ Chí Minh Sổ tay rèn luyện đội viên Cẩm nang cho người phụ trách Đội TNTP Hồ Chí Minh - Bùi Sỹ Tùng - Nhà xuất Giáo dục 2003 Kĩ cơng tác phụ trách Đội TNTP Hồ Chí Minh - Trần Quang Đức - Nhà xuất Thanh Niên 2006 Phương pháp tổ chức công tác Đội TNTP Hồ Chí Minh - Nguyễn Minh Quang - Tài liệu đào tạo giáo viên tiểu học- Nhà xuất Giáo dục Tạp chí giới ta Tài liệu hướng dẫn tổ chức hoạt động giáo dục tập thể, giáo dục lên lớp 12 PHỤ LỤC MỘT SỐ HÌNH ẢNH HOẠT ĐỘNG CỦA ĐỘI Ban huy liên đội mắt đại hội Phụ trách hướng dẫn em 13 HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP DƯỚI SỰ CHỈ HUY CỦA CÁC ANH CHỊ PHỤ TRÁCH SAO 14 Chi đội 4A : Tham gia trò chơi rồng rắn lên Các anh chị PCS hướng dẫn cho em chơi trò chơi bao bố 15 Đội nghi lễ nhà trường tham gia hội khỏe phù cấp thị xã 16 17 ... Liên đội có Chi đội 13 Chi Nhi đồng tơi phân công sau: Chi đội 5A phụ trách: Chi 3A; 1A ;3E Chi đội 5B " : Chi 3B; ; 1B Chi đội 5C " : Chi 1C; 3C Chi đội 5D " : Chi 1D; 1E; 3D Chi đội 4A " : Chi. .. nêu Trên sở thấy thực trạng phong trào hoạt động Đội nhà trường nói chung Liên đội Ngọc Trạo nói riêng tơi bắt tay vào" Một số giải pháp bồi dưỡng ban huy Liên, Chi Đội trường tiểu học đạt kết... dạn áp dụng "Một số biện pháp bồi dưỡng ban huy Liên, Chi Đội trường tiểu học Ngọc Trạo " Thực trạng 2.1 Thực trạng: * Đặc điểm tình hình: Trường tiểu học Ngọc Trạo trường điển thị xã Bỉm Sơn cách