giáo án tin học 7 mẫu mới 1790

Giáo án Tin học Năm học: 2020– 2021 Tuần: Tiết: (Theo PPCT) Ngày soạn: 07/ 9/ 2020 Ngày dạy: 07 /9/ 2020 Lớp dạy: 7A, 7B PHẦN I: BẢNG TÍNH ĐIỆN TỬ Bài 1: CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH LÀ GÌ? I MỤC TIÊU Kiến thức: − Bước đầu làm quen với chương trình bảng tính − Tác dụng chương trình bảng tính tin học − Biết thành phần hình làm việc Excel − Biết xử lý liệu chương trình bảng tính Kỹ năng: − Nhận biết giao diện chương trình bảng tính − Nhập liệu vào bảng tính Thái độ: − Có ý thức học tập, cần cù, ham học hỏi sáng tạo Tích cực tham gia xây dựng Xác định nội dung trọng tâm học: − Tri thức lợi ích chương trình bảng tính sống − Xác định thành phần bảng tính − Thực thao tác nhập, chỉnh sửa liệu bảng tính Định hướng pháp triển lực: a Năng lực chung: − Năng lực tự học, giải vấn đề, tư duy, sử dụng ngôn ngữ, lực hợp tác b Năng lực chuyên biệt: − Năng lực nhận biết thành phần chương trình bảng tính − Thao tác nhập chỉnh sửa liệu chương trình bảng tính II PHƯƠNG PHÁP − Phương pháp thuyết trình, giảng giải, kết hợp phương pháp dạy trực quan III CHUẨN BỊ 1.Chuẩn bị giáo viên: − Giáo án, sách giáo khoa, thước kẻ, tranh ảnh, văn mẫu Chuẩn bị học sinh: − Sách, vở, bút thước kẻ, xem trước nội dung 3.Bảng tham chiếu mức yêu cầu cần đạt câu hỏi tập, kiểm tra, đánh giá: Cấp độ Vận dụng Tên Nhận biết Thông hiểu Cấp độ thấp Cấp độ cao Nội dung (MĐ 1) (MĐ 2) (MĐ 3) (MĐ 4) Biết khái niệm Hiểu vai trò chương trình bảng chương trình Chương tính bảng tính Trình Bảng Thành phần Nhập, xử lý Tính Là gì? chương trình liệu chương bảng tính trình bảng tính GV: Nguyễn Thị Hằng Trường PTDT BT TH & THCS LơKu Năm học: 2020– 2021 Giáo án Tin học MÃ CÂU HỎI CỦA BẢNG THAM CHIẾU KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ: Câu hỏi/ Vận Nội dung Nhận biết Thông hiểu Vận dụng thấp tập dụng cao Bài tập định Chương Trình Bảng lượng ( trắc ND1 ĐL.MĐ1 ND1 ĐL.MĐ2 Tính nghiệm, tự luận,) III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP Ổn định tình hình lớp: (1ph) Điểm danh HS lớp A KHỞI ĐỘNG HOẠT ĐỘNG 1: Kiểm tra cũ Không kiểm tra HOẠT ĐỘNG Tình xuất phát (2ph) Mục tiêu: HS lắng nghe hình dung tầm quan trọng chương trình bảng tính Phương pháp: Đàm thoại Hình thức tổ chức hoạt động: Cá nhân Sản phẩm: HS thấy tính ưu việt chương trình bảng tính Nội dung hoạt động: Để tiện cho việc theo dõi, so sánh xếp liệu tạo biểu đồ minh họa cho số liệu tương ứng Thì hãng phần mềm Microsof tích hợp vào phần mềm Microsoft Excel tính kể đến trên.Vậy Microsof Excel gì? Có thể thực thao tác với phần mềm Excel.Trong chương trình tin học em tìm hiểu thao tác phần mềm B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC VÀ LUYỆN TẬP (38ph) Nội dung Hoạt động GV & HS Năng lực hình thành ph Hoạt động 1: Tìm hiểu nhu cầu xử lí liệu bảng (5 ) Mục tiêu: HS biết chương trình bảng tính gì? Phương pháp: Đàm thoại Hình thức tổ chức hoạt động: Cá nhân Phương tiện dạy học: Máy tính, máy chiếu Sản phẩm: HS phát biểu khái niệm chương trình bảng tính Chuyển giao nhiệm vụ Bảng nhu cầu xử lí bảng − Năng lực tư GV: Trong thực tế để tiện cho việc Chương trình bảng tính phần duy, tri thức theo dõi, so sánh liệu, người ta mềm thiết kế để giúp ghi lại − Năng lực sử trình bày liệu dạng bảng trình bày thơng tin dạng bảng, dụng ngơn GV: Ví dụ hình SGK Ta dễ dàng thực tính toán xây ngữ theo dõi, phân loại kết học tập dựng biểu đồ biểu diễn cách học sinh trực quan số liệu có bảng HS: Quan sát hình GV: Ngồi bảng tính cịn thực số tính tốn như: Tính tổng, TBC, vẽ biểu đồ để minh hoạ GV: Nguyễn Thị Hằng Trường PTDT BT TH & THCS LơKu Năm học: 2020– 2021 Giáo án Tin học Nội dung Hoạt động GV & HS Chương trình bảng tính ? Thực nhiệm vụ học tập HS: Theo dõi SGK trả lời GV: Nhận xét câu trả lời HS, chốt khái niệm chương trình bảng tính Hoạt động 2: Tìm hiểu chương trình bảng tính (13ph) Mục tiêu: HS biết số tính bật chương trình bảng tính? Phương pháp: Đàm thoại, vấn đáp Hình thức tổ chức hoạt động: Cá nhân, nhóm Phương tiện dạy học: Máy tính, máy chiếu Sản phẩm: HS nhớ số đặc điểm chung chương trình bảng tính Chuyển giao nhiệm vụ học tập Chương trình bảng tính GV: Quan sát hình 5/SGK Một số đặc điểm chung chương Em nhận xét cách trình bày nội dung trình bảng tính HS + Dữ liệu trình bày dạng bảng Thực nhiệm vụ học tập + Xử lí nhiều loại liệu khác nhau, HS: Quan sát, thảo luận nhóm, trả lời có liệu số liệu dạng Nhận xét kết thực nhiệm văn vụ học tập + Khả tính tốn sử dụng hàm GV: Nhận xét, chương trình bảng tính có sẵn có khả lưu trữ xử lí nhiều + Sắp xếp lọc liệu dạng liệu khác nhau, có + Tạo biểu đồ liệu số liệu dạng văn HS: Ghi nhớ đặc điểm chung CT bảng tính: + Dữ liệu trình bày dạng bảng + Xử lí nhiều loại liệu khác nhau, có liệu số liệu dạng văn + Khả tính tốn sử dụng hàm có sẵn GV: Giải thích thêm số đặc điểm chung chương trình bảng tính HS: + Sắp xếp lọc liệu + Tạo biểu đồ Chuyển giao nhiệm vụ học tập GV: ?Ích lợi chương trình bảng tính Thực nhiệm vụ học tập HS: Thảo luận nhóm (2 HS) - Trả lời, Năng lực hình thành − Năng lực tư duy, tri thức − Năng lực sử dụng ngôn ngữ − Năng lực hợp tác GV: Nguyễn Thị Hằng Trường PTDT BT TH & THCS LơKu Năm học: 2020– 2021 Giáo án Tin học Nội dung Hoạt động GV & HS Năng lực hình thành nhóm lại lắng nghe, nhận xét Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập GV: Nhận xét, chốt ý HS: Lắng nghe, ghi nội dung Hoạt động 3:Tìm hiểu hình làm việc chương trình bảng tính (10ph) Mục tiêu: HS biết thành phần hình làm việc chương trình bảng tính? Phương pháp: Đàm thoại, vấn đáp Hình thức tổ chức hoạt động: Cá nhân Phương tiện dạy học: Máy tính, máy chiếu Sản phẩm: HS trình bày thành phần hình làm việc chương trình bảng tính Excel Chuyển giao nhiệm vụ học tập Màn hình làm việc chương trình − Năng lực tư GV: Treo tranh giao diện bảng tính duy, tri thức chương trình bảng tính Excel Ngồi bảng chọn, công cụ − Năng lực sử GV: ?Quan sát tranh HS cho biết giao nút lệnh giống chương trình dụng ngơn diện gồm thành phần soạn thảo văn Word, giao diện ngữ cịn có thêm: Thực nhiệm vụ học tập - Thanh cơng thức: Nhập cơng thức, HS: Quan sát hình, thảo luận (2 HS) hiển thị liệu trả lời câu hỏi - Bảng chọn Data (Dữ liệu): gồm GV: ?Ngồi bảng chọn, lệnh để xử lí liệu công cụ nút lệnh giống - Trang tính: Gồm cột hàng, giao chương trình soạn thảo văn Word, cột hàng giao diện cịn có thêm thành phần gì? HS: Thanh cơng thức, bảng chọn Data, trang tính Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập GV: Nhận xét Giải thích chức thành phần Hoạt động 4: Tìm hiểu cách nhập liệu vào trang tính (10ph) Mục tiêu: HS thực thao tác nhập chỉnh sửa liệu chương trình bảng tính Phương pháp: Đàm thoại, vấn đáp Hình thức tổ chức hoạt động: Cá nhân Phương tiện dạy học: Máy tính, máy chiếu Sản phẩm: HS nhập xử lý liệu chương trình bảng tính Excel Chuyển giao nhiệm vụ học tập Nhập liệu vào trang tính − Năng lực tư GV: Hướng dẫn cách nhập liệu a) Nhập sửa liệu: duy, tri thức vào ô - Nháy chuột vào ô trang tính − Năng lực sử GV: Nguyễn Thị Hằng Trường PTDT BT TH & THCS LơKu Năm học: 2020– 2021 Giáo án Tin học Nội dung Hoạt động GV & HS Năng lực hình thành dụng ngôn ngữ − Năng lực nhập chỉnh sửa liệu bảng tính HS: Lắng nghe nhập liệu giống soạn thảo GV: Hướng dẫn HS cách nhập sửa văn liệu - Sửa liệu: Nháy đúp chuột vào HS: Lắng nghe thực việc sửa liệu GV: Giới thiệu HS biết cách di b) Di chuyển trang tính: chuyển trang tính - Sử dụng phím mũi tên bàn phím HS: Nhận biết cách gõ dấu tiếng Việt - Sử dụng chuột Thực nhiệm vụ học tập c) Gõ dấu tiếng Việt: HS: Lắng nghe thực lại - Tương tự soạn thảo văn GV: Có thể di chuyển theo hai cách: Sử dụng phím mũi tên bàn phím sử dụng chuột HS: Lắng nghe, ghi nhới Củng cố: (3ph) GV: Hệ thống tồn kiến thức HS: Lắng nghe GV: Ví dụ mà liệu trình bày dạng bảng Bảng điểm, bảng lương, hóa đơn HS: Thời khóa biểu GV: ? Trong Word ta tạo bảng Vậy đâu điểm khác biệt liệu bảng tạo chương trình bảng tính liệu bảng tạo hệ soạn thảo văn HS: Sự khác biệt chương trình bảng tính hệ soạn thảo văn Dữ liệu bảng cập nhật tự động liệu thay đổi Dữ liệu minh hoạ biểu đồ cách trực quan nhanh chóng Dặn dị: (1ph) − Học làm tập 1,2 trang SGK, tập 1.1 -> 1.5 sách tập − Xem trước nội dung V RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG: Tuần: Tiết: (Theo PPCT) Ngày soạn: 05/ / 2020 Ngày dạy: 09/9/ 2020 GV: Nguyễn Thị Hằng Trường PTDT BT TH & THCS LơKu Naêm hoïc: 2020– 2021 Giáo án Tin học Lớp dạy: 7A, 7B Bài thực hành 1: LÀM QUEN VỚI CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH EXCEL I MỤC TIÊU Kiến thức: − Bước đầu làm quen với chương trình bảng tính − Tác dụng chương trình bảng tính tin học 2.Kỹ năng: −Nhận biết giao diện chương trình bảng tính.Nhập cho liệu vào bảng tính Thái độ: −Có ý thức học tập, cần cù, ham học hỏi sáng tạo.Hoàn thành tốt nội dung thực hành Xác định nội dung trọng tâm học: − Làm quen với thành phần trang tính Định hướng pháp triển lực: a Năng lực chung: −Năng lực tự học, giải vấn đề, tư duy, tự quản lý, giao tiếp, hợp tác, sử dụng ngôn ngữ b Năng lực chuyên biệt: − Năng lực thực hành làm quen thành phần trang tính, bảng tính − Năng lực nhập chỉnh sửa liệu trang tính II PHƯƠNG PHÁP − Phương pháp thuyết trình, giảng giải, vấn đáp, gợi mở, kết hợp phương tiện dạy trực quan III CHUẨN BỊ 1.Chuẩn bị giáo viên: − Sách giáo khoa, giáo án Phịng máy vi tính thực hành Chuẩn bị học sinh: − Sách vở, bút thước.Học thuộc lý thuyết xem trước nội dung thực hành 3.Bảng tham chiếu mức yêu cầu cần đạt câu hỏi tập, kiểm tra, đánh giá: Cấp độ Vận dụng Tên Nhận biết Thông hiểu Cấp độ thấp Cấp độ cao Nội dung (MĐ 1) (MĐ 2) (MĐ 3) (MĐ 4) Biết khái niệm Hiểu vai trị chương trình bảng chương trình Chương tính bảng tính Trình Bảng Thành phần Nhập, xử lý Tính Là gì? chương trình liệu chương bảng tính trình bảng tính MÃ CÂU HỎI CỦA BẢNG THAM CHIẾU KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ: Câu hỏi/ Vận Nội dung Nhận biết Thông hiểu Vận dụng thấp tập dụng cao Bài tập định Chương Trình Bảng lượng ( trắc ND1 ĐL.MĐ1 ND1 ĐL.MĐ2 Tính nghiệm, tự luận,) GV: Nguyễn Thị Hằng Trường PTDT BT TH & THCS LơKu Năm học: 2020– 2021 Giáo án Tin học IV TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP Ổn định tình hình lớp: (1ph) Điểm danh HS lớp B KHỞI ĐỘNG HOẠT ĐỘNG 1: Kiểm tra cũ Kết hợp trình thực hành HOẠT ĐỘNG Tình xuất phát (2ph) Mục tiêu: HS lắng nghe giáo viên giới thiệu mục đích tiết thực hành Phương pháp: Đàm thoại Hình thức tổ chức hoạt động: Cá nhân Sản phẩm: HS thấy tính ưu việt chương trình bảng tính, áp dụng thực hành Nội dung hoạt động: Ở tiết học trước em tìm hiểu bảng tính, trang tính Để hiểu chi tiết kiến thức trang tính, bảng tính, củng cố tồn kiến thức tìm hiểu tiết học trước Tiết học cô hướng dẫn em làm quen với bảng tính thơng qua chương trình bảng tính Excel B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC VÀ LUYỆN TẬP (38ph) Năng lực Hoạt động GV & HS Nội dung hình thành ph Hoạt động 1: Hướng dẫn mở đầu (10 ) Mục tiêu: HS lắng nghe giáo viên hướng dẫn bước tiền hành thực hành Phương pháp: Đàm thoại, phương pháp thực hành Hình thức tổ chức hoạt động: Cá nhân, nhóm Phương tiện: Máy tính, máy chiếu Sản phẩm: HS thấy việc cần thực Năng lực tự Chuyển giao nhiệm vụ học tập Khởi động chương trình GV: Hướng dẫn HS cách khởi động, Start -> All programs -> Microsoft học, giải vấn đề, tư duy, lưu kết thoát khỏi chương tự quản lý, giao trình bảng tính Excel Exce tiếp, hợp tác, ?Sự khác hình Word - Lưu : File -> Save sử dụng ngơn Excel - Thốt :File->Exit ngữ Thực nhiệm vụ học tập Bài tập1 HS: Hoạt động nhóm, trả lời câu hỏi Liệt kê điểm khác Năng lực thực hành khởi động Đánh giá kết thực nhiệm hình làm việc Word Excel? chương trình vụ học tập bảng tính Excel GV: Nhận xét câu trả lời nhóm - Mở bảng chọn quan sát lệnh bảng chọn HS: Thao tác mở bảng chọn quan sát lệnh Sort, Filter … Hoạt động 2: Hướng dẫn thường xuyên (28ph) Mục tiêu: HS lắng nghe giáo viên hướng dẫn học sinh nhập liệu cho trang tính Phương pháp: Đàm thoại, phương pháp thực hành GV: Nguyễn Thị Hằng Trường PTDT BT TH & THCS LơKu Năm học: 2020– 2021 Giáo án Tin học Hoạt động GV & HS Nội dung Hình thức tổ chức hoạt động: Cá nhân, nhóm Phương tiện: Máy tính, máy chiếu Sản phẩm: HS nhập chỉnh sửa liệu vào trang tính Chuyển giao nhiệm vụ học tập Bài tập thực hành GV: Hướng dẫn nhập liệu tuỳ ý Bài tập2 Nhập liệu tuỳ ý vào ô trang vào trang tính kết thúc tính kết thúc theo cách theo cách + Dùng phím Enter Thực nhiệm vụ học tập HS: Nhập liệu tuỳ ý vào ô + Sử dụng phím mũi tên trang tính kết thúc theo Ơ kích hoạt giống hai cách cách: Dùng phím Enter, Sử dụng phím mũi tên Bài tập3 Đánh giá kết thực nhiệm - Nhập liệu vào bảng vụ học tập GV: Hãy nhận xét kết kích hoạt cách trên? HS: Ơ kích hoạt giống hai cách - Hướng dẫn nhập liệu GV: Cho HS tạo bảng tính theo mẫu - Cho HS nhập liệu vào bảng tính theo mẫu bảng đểm lớp em Năng lực hình thành Năng lực thực hành với chương trình bảng tính Excel Hoạt động 3: Hướng dẫn kết thúc (5ph) GV: Yêu cầu HS lưu làm với tên − Lưu thực hành với tên bảng gọi “ bảng điểm lớp em”, tắt máy điểm lớp em − Vệ sinh phòng thực hành tính Cho HS lao vệ sinh phịng thực hành HS: Làm theo yêu cầu GV 2.Củng cố: (3ph) GV: Hệ thống toàn kiến thức HS: Lắng nghe Dặn dò: (1ph) - Xem lại thực hành GV: Nguyễn Thị Hằng Trường PTDT BT TH & THCS LơKu Năm học: 2020– 2021 Giáo án Tin học - Xem trước nội dung V RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG: Tuần: Tiết: (Theo PPCT) Ngày soạn: 10/ 09/ 2020 Ngày dạy: 14/ 09/ 2020 Lớp dạy: 7A, 7B Bài 2: CÁC THÀNH PHẦN CHÍNH VÀ DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH I MỤC TIÊU Kiến thức: − Bước đầu làm quen với thành phần trang tính − Biết xác định hàng, cột, ô, khối − Biết chức chủ yếu phần mềm bảng tính 2.Kỹ năng: − Nhận biết giao diện chương trình bảng tính − Nhập liệu vào bảng tính Thái độ: − Có ý thức học tập, cần cù, ham học hỏi sáng tạo − Nghiêm túc học tập, pháp biểu xây dựng Xác định nội dung trọng tâm học: − Làm quen với thành phần trang tính Định hướng pháp triển lực: GV: Nguyễn Thị Hằng Trường PTDT BT TH & THCS LơKu Năm học: 2020– 2021 Giáo án Tin học a Năng lực chung: −Năng lực giải vấn đề, tư duy, tự quản lý, giao tiếp, hợp tác, sử dụng ngôn ngữ b Năng lực chuyên biệt: − Năng lực nhận biết thành phần trang tính II PHƯƠNG PHÁP − Phương pháp thuyết trình, giảng giải, vấn đáp, kết hợp phương tiện dạy trực quan III CHUẨN BỊ 1.Chuẩn bị giáo viên: − Sách giáo khoa, giáo án Phòng máy, máy chiếu Chuẩn bị học sinh: − Sách vở, bút, thước Xem trước nội dung học 3.Bảng tham chiếu mức yêu cầu cần đạt câu hỏi tập, kiểm tra, đánh giá: Cấp độ Vận dụng Tên Nhận biết Thông hiểu Cấp độ thấp Cấp độ cao Nội dung (MĐ 1) (MĐ 2) (MĐ 3) (MĐ 4) Hiểu Các Thành Biết khái niệm trang chức đặc Phần Chính tính trưng bảng Trang Thành phần tính Tính Xác định địa trang tính ô MÃ CÂU HỎI CỦA BẢNG THAM CHIẾU KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ: Câu hỏi/ Vận Nội dung Nhận biết Thông hiểu Vận dụng thấp tập dụng cao Các Thành Bài tập định Phần Chính lượng ( trắc Của Trang nghiệm, tự ND1 ĐL.MĐ1 ND1 ĐL.MĐ2 Tính luận,) IV TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP Ổn định tình hình lớp: (1ph) Điểm danh HS lớp C KHỞI ĐỘNG HOẠT ĐỘNG 1: Kiểm tra cũ Không kiểm tra HOẠT ĐỘNG Tình xuất phát (2ph) Mục tiêu: HS lắng nghe giáo viên giới thiệu học Phương pháp: Đàm thoại Hình thức tổ chức hoạt động: Cá nhân Sản phẩm: HS hình dung, hứng thú để tìm hiểu thành phần trang tính Nội dung hoạt động: Ở tiết học trước em làm quen với chương trình bảng tính Excel.Để biết trang tính có thành phần nào? Tiết học hơm giúp em tìm hiểu cụ thể vấn đề B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC VÀ LUYỆN TẬP (38ph) 10 GV: Nguyễn Thị Hằng 10 Trường PTDT BT TH & THCS LơKu Năm học: 2020– 2021 Giáo án Tin học Câu (3 điểm) Câu (2 điểm) - Nhấn phím Enter để kết thúc * Hàm SUM - Cú pháp =SUM(a,b,c, ) - Cộng dụng: Tính tổng dãy số * Hàm MAX - Cú Pháp =MAX(a,b,c, ) - Công dụng: Xác định giá trị lớn dãy số * Hàm AVERAGE - Cú Pháp = AVERAGE(a,b,c, ) - Công dụng: Xác định giá trị trung bình cộng dãy số a =AVERAGE(A2,A3,A4) =AVERAGE(10,20,30) Kết là: 20 b =MAX(A2,A3,A4) =MAX(10,20,30) Kết là: 30 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 Dặn dò − Nhắc nhở HS lưu trước tắt máy V RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG: Tuần:17 Tiết:34 (Theo PPCT) Ngày soạn : 15/ 12 / 2020 Ngày dạy: 21/ 12/ 2020 Lớp dạy: 7A, 7B KIỂM TRA HỌC KÌ I I MỤC TIÊU Kiến thức: 144 GV: Nguyễn Thị Hằng 144 Trường PTDT BT TH & THCS LơKu Năm học: 2020– 2021 Giáo án Tin học − − − − − − Kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh chủ đề học kì I Nhập liệu vào bảng tính điện tử Các thao tác chép, định dạng bảng tính Sửa cấu trúc trang tính Sử dụng cơng thức hàm để tính tốn liệu bảng tính Sao chép công thức Kỹ năng: − Vận dụng kiến thức học hoàn thành kiểm tra thực hành Thái độ: − Nghiêm túc kiểm tra Xác định nội dung trọng tâm: − Sử dụng công thức hàm để tính tốn liệu bảng tính − Sao chép cơng thức Định hướng phát triển lực: a Năng lực chung: − Năng lực tri thức b Năng lực chuyên biệt: − Năng lực thao tác với bảng tính, sử dụng cơng thức để thực tính tốn II PHƯƠNG PHÁP: − Phương pháp kiểm tra đánh giá III CHUẨN BỊ 1.Chuẩn bị giáo viên: − Giáo án, đề, đáp án − Phòng máy vi tính có cài đặt Excel Chuẩn bị học sinh: − Chuẩn bị kỹ kiến thức học 3, 4, IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định tình hình lớp: (1ph) − Điểm danh HS lớp − Phân cơng vị trí thực hành (2 HS/ nhóm) Kiểm tra cũ Không kiểm tra Giảng mới: ĐỀ THỰC HÀNH: (10.0 điểm) Câu 1: Khởi động Excel , nhập liệu bảng sử dụng cơng thức thích hợp để tính điểm trung bình cột điểm trung bình 145 GV: Nguyễn Thị Hằng 145 Trường PTDT BT TH & THCS LơKu Năm học: 2020– 2021 Giáo án Tin học Câu 2: Chèn thêm hàng trống chèn thêm cột trống vào trước cột F (Điểm trung bình) để nhập điểm môn tin học.Hãy kiểm tra công thức sau chèn thêm cột điều chỉnh lại cho Câu 3: Xác định điểm Ngữ văn cao Câu 4: Lưu bảng tính với tên bảng điểm lớp em vào thư mục lớp học C Đáp án, biểu điểm: PHẦN THỰC HÀNH: (10.0đ) Câu 1: -Nhập liệu (4.0đ) -Tính điểm trung bình (2.0đ) Câu 2: - Chèn thêm hàng (1,0đ) -Chèn thêm cột diều chỉnh công thức (1.0đ) Câu 3: Xác định điểm ngữ văn cao (1,0đ) Câu 4: Lưu bảng tính (1.0đ) Dặn dị − Nhắc nhở HS lưu trước tắt máy V RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG: 146 GV: Nguyễn Thị Hằng 146 Trường PTDT BT TH & THCS LơKu Năm học: 2020– 2021 Giáo án Tin học Tuần:18 Tiết: 35 (Theo PPCT) Ngày soạn :22/ 12 / 2020 Ngày dạy: 24/ 12/ 2020 Lớp dạy: 7A, 7B CHỮA BÀI KIỂM TRA HỌC KÌ I I MỤC TIÊU Kiến thức: − Kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh chủ đề học kì I − Nhập liệu vào bảng tính điện tử − Các thao tác chép, định dạng bảng tính − Sửa cấu trúc trang tính − Sử dụng cơng thức hàm để tính tốn liệu bảng tính − Sao chép cơng thức Kỹ năng: − Vận dụng kiến thức học hoàn thành kiểm tra thực hành Thái độ: − Nghiêm túc kiểm tra Xác định nội dung trọng tâm: − Sử dụng công thức hàm để tính tốn liệu bảng tính − Sao chép công thức Định hướng phát triển lực: a Năng lực chung: − Năng lực tri thức b Năng lực chuyên biệt: − Năng lực thao tác với bảng tính, sử dụng cơng thức để thực tính tốn II PHƯƠNG PHÁP: − Phương pháp kiểm tra đánh giá III CHUẨN BỊ 1.Chuẩn bị giáo viên: − Giáo án, đề, đáp án − Phòng máy vi tính có cài đặt Excel Chuẩn bị học sinh: − Chuẩn bị kỹ kiến thức học 3, 4, IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định tình hình lớp: (1ph) − Điểm danh HS lớp − Phân công vị trí thực hành (2 HS/ nhóm) Kiểm tra cũ Không kiểm tra Giảng mới: ĐỀ LÝ THUYẾT: A - TRẮC NGHIỆM (3 Điểm) Khoanh tròn vào chữ trước đáp án em cho nhất: Câu 1: Thanh công thức Excel dùng để: 147 GV: Nguyễn Thị Hằng 147 Trường PTDT BT TH & THCS LơKu Năm học: 2020– 2021 Giáo án Tin học A Nhập hiển thị liệu công thức tính B Nhập địa chọn C Hiển thị công thức D Xử lý liệu Câu 2: Khi nhập công thức vào ô, em phải gõ dấu trước tiên: A Dấu cộng (+) B Dấu (#) C Dấu ngoặc đơn ( ) D Dấu (=) Câu 3: Để thoát chương trình bảng tính em sử dụng tổ hợp phím sau đây? A Ctrl +R C Ctrl +A C Alt + F4 D Ctr + C Câu 6: Trong phần mềm có tên sau, phần mềm phần mềm bảng tính? A MicroSoft Word B MicroSoft PowerPoint C MicroSoft Excel D MicroSoft Access Câu 7: Chương trình bảng tính phần mềm thiết kế để giúp em? A Soạn thảo văn B Xem liệu C Luyện tập gõ phím D So sánh, xếp, tính tốn Câu 8: Địa khối là: A B1:E4 B A2-C4 C A1,E4 D B1;E4 Câu 9: Giả sử ô D3 chứa công thức =B3+C3 Ta thực chép nội dung công thức ô D3 sang D4 kết D4 là: A = B4+D4 B = B3+C3 C =B3+D3 D = B4+C4 Câu 10: Để tính tổng giá trị E3 F7, sau nhân với 10% ta thực công thức sau đây? A (E3+F7)10% B (E3+F7)*10% C = (E3+F7)*10% D = (E3+F7)10% Câu 11: Để tính tổng giá trị C1 C2, sau chia cho giá trị Ơ B3 Công thức công thức sau : A = (C1+C2)/B3 B =C1+C2\B3 C = (C1 + C2 )\B3 D (C1+C2)/B3 Câu 12: Ơ tính C3 có cơng thức =A3+B3 Nếu em chép C3 sang C5 C5 là: A =A3+B3 B =A5+B5 C =C6+D3 D =B3+A3 B - TỰ LUẬN (7 điểm) Câu (2 điểm): Nêu bước nhập cơng thức vào trang tính? Câu (3 điểm): Nêu cú pháp công dụng hàm SUM, hàm MAX hàm AVERAGE? Câu (2 điểm): Giả sử ô A2 chứa số 10, ô A3 chứa số 20, ô A4 chứa số 30 a) Sử dụng hàm AVERAGE để tính giá trị A2, A3, A4 theo cú pháp Sau cho biết kết quả? b) Sử dụng hàm MAX để tính giá trị ô A2, A3, A4 theo cú pháp Sau cho biết kết quả? C Đáp án, biểu điểm: A – Trắc nghiệm (5 điểm): Mỗi ý 0.5 điểm Câu Đ.án A D C D D C D A Tự Luận (7 đ) Câu Nội dung Câu - Chọn ô cần nhập công thức (2 điểm) - Gõ dấu (=) - Nhập công thức B 10 C 11 A 12 B Điểm 0.5 0.5 0.5 148 GV: Nguyễn Thị Hằng 148 Trường PTDT BT TH & THCS LơKu Năm học: 2020– 2021 Giáo án Tin học Câu (3 điểm) Câu (2 điểm) - Nhấn phím Enter để kết thúc * Hàm SUM - Cú pháp =SUM(a,b,c, ) - Cộng dụng: Tính tổng dãy số * Hàm MAX - Cú Pháp =MAX(a,b,c, ) - Công dụng: Xác định giá trị lớn dãy số * Hàm AVERAGE - Cú Pháp = AVERAGE(a,b,c, ) - Công dụng: Xác định giá trị trung bình cộng dãy số a =AVERAGE(A2,A3,A4) =AVERAGE(10,20,30) Kết là: 20 b =MAX(A2,A3,A4) =MAX(10,20,30) Kết là: 30 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 Dặn dò − Nhắc nhở HS lưu trước tắt máy V RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG: Tuần:18 Tiết: 36 (Theo PPCT) Ngày soạn :22/ 12 / 2020 Ngày dạy: 28/ 12/ 2020 Lớp dạy: 7A, 7B CHỮA BÀI KIỂM TRA HỌC KÌ I (tiết 2) 149 GV: Nguyễn Thị Hằng 149 Trường PTDT BT TH & THCS LơKu Năm học: 2020– 2021 Giáo án Tin học I MỤC TIÊU Kiến thức: − Kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh chủ đề học kì I − Nhập liệu vào bảng tính điện tử − Các thao tác chép, định dạng bảng tính − Sửa cấu trúc trang tính − Sử dụng cơng thức hàm để tính tốn liệu bảng tính − Sao chép công thức Kỹ năng: − Vận dụng kiến thức học hoàn thành kiểm tra thực hành Thái độ: − Nghiêm túc kiểm tra Xác định nội dung trọng tâm: − Sử dụng cơng thức hàm để tính tốn liệu bảng tính − Sao chép cơng thức Định hướng phát triển lực: a Năng lực chung: − Năng lực tri thức b Năng lực chuyên biệt: − Năng lực thao tác với bảng tính, sử dụng cơng thức để thực tính tốn II PHƯƠNG PHÁP: − Phương pháp kiểm tra đánh giá III CHUẨN BỊ 1.Chuẩn bị giáo viên: − Giáo án, đề, đáp án − Phịng máy vi tính có cài đặt Excel Chuẩn bị học sinh: − Chuẩn bị kỹ kiến thức học 3, 4, IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định tình hình lớp: (1ph) − Điểm danh HS lớp − Phân cơng vị trí thực hành (2 HS/ nhóm) Kiểm tra cũ Không kiểm tra Giảng mới: A Đề bài: B/ PHẦN THỰC HÀNH: Câu 1: Khởi động Excel , nhập liệu bảng sử dụng cơng thức thích hợp để tính điểm trung bình cột điểm trung bình 150 GV: Nguyễn Thị Hằng 150 Trường PTDT BT TH & THCS LơKu Năm học: 2020– 2021 Giáo án Tin học Câu 2: Chèn thêm hàng trống chèn thêm cột trống vào trước cột F (Điểm trung bình) để nhập điểm môn tin học.Hãy kiểm tra công thức sau chèn thêm cột điều chỉnh lại cho Câu 3: Xác định điểm Ngữ văn cao Câu 4: Lưu bảng tính với tên bảng điểm lớp em vào thư mục lớp học GV: Đọc đề yêu cầu HS tra lời trắc nghiệm HS: Trả lời câu hỏi GV: đưa đáp án để HS so sánh đối chiếu A Đáp án, biểu điểm: Câu 1: -Nhập liệu (1.0đ) -Tính điểm trung bình (2.0đ) Câu 2: - Chèn thêm hàng (0.5đ) -Chèn thêm cột diều chỉnh công thức (1.0đ) Câu 3: Xác định điểm ngữ văn cao (0.5đ) Câu 4: Lưu bảng tính (1.0đ) HS: đối chiếu đáp án GV, tự đánh giá lực Dặn dị − Nhắc nhở HS lưu trước tắt máy V RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG: Tuần:19 Ngày soạn: 28/ 12 / 2020 Tiết: 37 (Theo PPCT) Ngày dạy:31/ 12/ 2020 Lớp dạy: 7A, 7B HỆ THỐNG KIẾN THỨC 151 GV: Nguyễn Thị Hằng 151 Trường PTDT BT TH & THCS LơKu Năm học: 2020– 2021 Giáo án Tin học I MỤC TIÊU Kiến thức: −Đánh giá kiến thứ, kỹ học sinh về: thành phần trang tính Excel, cách thiết đặt biểu thức tính tốn, cách sử dụng hàm Kỹ năng: − Thiết đặt công thức tính tốn đúng, vận dụng hàm để tính tốn Thái độ: − Nghiêm túc ôn tập, phát biểu xây dựng Xác định nội dung trọng tâm: − Các hàm Excel Định hướng phát triển lực: a Năng lực chung: − Nhận biết, vận dụng kiến thức học để làm thực hành b Năng lực chuyên biệt: − Thực thao tác với bảng tính, sử dụng cơng thức để thực tính toán II PHƯƠNG PHÁP: − Phương pháp kiểm tra đánh giá III CHUẨN BỊ 1.Chuẩn bị giáo viên: − Giáo án, đề cương ơn tập − Phịng máy vi tính có cài đặt Excel Chuẩn bị học sinh: − Chuẩn bị kỹ kiến thức học 3, 4, 3.Bảng tham chiếu mức yêu cầu cần đạt câu hỏi tập, kiểm tra, đánh giá: Cấp độ Nội dung Nhận biết (MĐ 1) Chương trình Biết thành phần bảng tính chương Excel trình bảng tính excel Thực tính tốn trang tính Thơng hiểu (MĐ 2) Sử dụng cơng thức thực tính tốn Vận dụng Cấp độ thấp Cấp độ cao (MĐ 3) (MĐ 4) Vận dụng sử dụng công thức để thực tính tốn Sử dụng hàm Áp dụng sử dụng để tính tốn Sử dụng hàm để hàm để thực trang tính tốn tính tốn tính MÃ CÂU HỎI CỦA BẢNG THAM CHIẾU KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ: Nội dung Câu hỏi/ tập Nhận biết Thông hiểu Vận dụng thấp Vận dụng cao 152 GV: Nguyễn Thị Hằng 152 Trường PTDT BT TH & THCS LơKu Năm học: 2020– 2021 Giáo án Tin học Chương Bài tập định trình bảng tính (trắc ND1 TN.MĐ1 tính Excel nghiệm) Thực Bài tập định tính tốn tính (trắc ND2 TN.MĐ2 ND2 TN.MĐ trang nghiệm) tính Sử dụng Bài tập định hàm để tính tính (trắc ND3.TN.MĐ ND3.TN.MĐ toán nghiệm) III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP Ổn định tình hình lớp: (1ph) − Điểm danh HS lớp A KHỞI ĐỘNG HOẠT ĐỘNG 1: Khơng kiểm tra HOẠT ĐỘNG Tình xuất phát (2ph) Mục tiêu: HS tư nhớ lại kiến thức chương trình bảng tính Excel, sử dụng cơng thức để thực tính tốn, sử dụng dụng hàm để tính tốn để thực ơn tập học kì I Phương pháp: Đàm thoại, vấn đáp Hình thức tổ chức hoạt động: Cá nhân Phương tiện dạy học: Máy tính, máy chiếu Sản phẩm: HS tư nhớ lại kiến thức liên quan đến chương trình bảng tính, thực tính tốn trang tính, sử dụng hàm để tính tốn Nội dung hoạt động: Để củng cố toàn kiến thức học kì I, hơm hệ thống lại số nội dung kiến thức học học kì I liên quan đến chương trình bảng tính Excel, thực tính tốn trang tính, sử dụng hàm để tính tốn B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC VÀ LUYỆN TẬP (40ph) Phần I: Hãy khoanh tròn ghi vào phần trả lời chữ trước câu trả lời Câu hỏi sau: Giao hàng cột gọi A Ô B Trường C Dữ liệu D Công thức Cụm từ “F5” hộp tên ( F5 ) có nghĩa là: A phím chức F5 B Phông cữ thời F5 C Ơ hàng F cột D cột F hàng 3.Trang tính chứa liệu thuộc kiể sau đây? A Kí tự B Số C Thời gian D Tất kiểu liệu Thơng thường, liệu kiểu kí tự trang tính dùng gì? A Thực tính tốn; B Giúp phân biệt thơng tin trang tính; C Báo cho máy biết ta định làm D Tất mục đích Khi gõ cơng thức vào ơ, kí tự phả A ô tham chiếu tới; B dấu ngoặc đơn; 153 GV: Nguyễn Thị Hằng 153 Trường PTDT BT TH & THCS LơKu Năm học: 2020– 2021 Giáo án Tin học C dấu D dấu nháy; Trong chương trình bảng tính có cơng cụ để thực tính tốn theo cơng thức đựoc định nghĩa sẵn Các cơng cụ A hàm B thích C định dạng D biểu thức Trong cách viết hàm sau cách viết A =average(“a1:a5”) C =everage(a1:a5); B =avegera (a1:a5); D =average(a1:a5) Trong cách viết hàm sau cách viết là: A =sum(“a1:a5”) B =sum(a1:a5) C =sum(“a1+a5”); D =sum(‘a1:a5’) Trong cách viết hàm sau cách viết là: A =mac(a1:a5) B =max(‘a1:a5’); C =max(“a1+a5”); D =max(a1:a5) 10 Trong cách viết hàm sau cách viết là: A =mix(a1:a5) B =min(a1:a5) C =min(“a1+a5”); D =min(‘a1:a5’) 11 Cách viết địa khối A 5A:8B B A5+B8 C A5;B8 D A5:B8 12 Thanh công thức dùng để A Sắp xếp lọc liệu B Hiển thị liệu cơng thức tính C Được dùng để nhập liệu D Cả hai ý B C 13 Khi chiều dài liệu kiểu số lớn chiều rộng Excel thị kí tự A % B * C # D & 14 Giả sử cần tính tổng giá trị ô C2 D4, sau nhân với giá trị B2 Trong công thức sau công thức A =(C2+D4*B2) B =(C2+D4)*B2 C =C2+D4*B2 D =(C2+D4)B2 15 Cách nhập công thức để tính giá trị 144:6-3x5 Excel A =144:6-3x5 B =144/6-3*5 C =144:6-3*5 D =144/6-3x5 16 Màn hình Excel có cơng cụ đặc trưng cho bảng tính là: A Thanh tiêu đề B Thanh bảng chọn C.Thanh công thức D Thanh công cụ 17 Để mở bảng tính nháy chuột vào nút A B C D 18 Trên hính trang tính kích hoạt A Sheet B Sheet C Sheet D Cả ba Sheet 19 Trên hình tính kích hoạt A A1 B 1A C A D Tất 20 Số tính có vùng A1:C3 A ô B ô C ô D ô GV: Phát đề cương cho nhóm HS: Các nhóm nhận đề cương, thảo luận nhóm, sau lên trình bày kết thảo luận Đề cương ôn tập GV: Nhận xét đưa đáp án để HS kiểm tra lại HS: So sánh kết quả, ghi chép nội dung Phần I: Trả lời 154 GV: Nguyễn Thị Hằng 154 Trường PTDT BT TH & THCS LơKu Năm học: 2020– 2021 Giáo án Tin học Câu 10 Đ.Án A D D D C A D B D B Câu 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Đ.Án D D C B B C D C A B ph Dặn dò(2 ) − Nhắc nhở HS nhà ôn tập kỹ nội dung học − Về nhà học bài, chuẩn bị nội dung kiểm tra học kì V RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG: Tuần:19 Tiết: 38 (Theo PPCT) Ngày soạn: 28/ 12 / 2020 Ngày dạy:4/ 1/ 2021 Lớp dạy: 7A, 7B HỆ THỐNG KIẾN THỨC (tiết 2) I MỤC TIÊU Kiến thức: 155 GV: Nguyễn Thị Hằng 155 Trường PTDT BT TH & THCS LơKu Năm học: 2020– 2021 Giáo án Tin học −Đánh giá kiến thứ, kỹ học sinh về: thành phần trang tính Excel, cách thiết đặt biểu thức tính tốn, cách sử dụng hàm Kỹ năng: − Thiết đặt cơng thức tính tốn đúng, vận dụng hàm để tính tốn Thái độ: − Nghiêm túc ôn tập, phát biểu xây dựng Xác định nội dung trọng tâm: − Các hàm Excel Định hướng phát triển lực: a Năng lực chung: − Nhận biết, vận dụng kiến thức học để làm thực hành b Năng lực chuyên biệt: − Thực thao tác với bảng tính, sử dụng cơng thức để thực tính tốn II PHƯƠNG PHÁP: − Phương pháp kiểm tra đánh giá III CHUẨN BỊ 1.Chuẩn bị giáo viên: − Giáo án, đề cương ơn tập − Phịng máy vi tính có cài đặt Excel Chuẩn bị học sinh: − Chuẩn bị kỹ kiến thức học 3, 4, 3.Bảng tham chiếu mức yêu cầu cần đạt câu hỏi tập, kiểm tra, đánh giá: Cấp độ Nội dung Nhận biết (MĐ 1) Chương trình Biết thành phần bảng tính chương Excel trình bảng tính excel Thực tính tốn trang tính Thơng hiểu (MĐ 2) Sử dụng cơng thức thực tính tốn Vận dụng Cấp độ thấp Cấp độ cao (MĐ 3) (MĐ 4) Vận dụng sử dụng cơng thức để thực tính tốn Sử dụng hàm Áp dụng sử dụng để tính tốn Sử dụng hàm để hàm để thực trang tính tốn tính tốn tính MÃ CÂU HỎI CỦA BẢNG THAM CHIẾU KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ: Nội dung Chương trình bảng tính Excel Câu hỏi/ tập Bài tập định tính (trắc nghiệm) Nhận biết Thông hiểu Vận dụng thấp Vận dụng cao ND1 TN.MĐ1 156 GV: Nguyễn Thị Hằng 156 Trường PTDT BT TH & THCS LơKu Năm học: 2020– 2021 Giáo án Tin học Thực Bài tập định tính tốn tính (trắc ND2 TN.MĐ2 ND2 TN.MĐ trang nghiệm) tính Sử dụng Bài tập định hàm để tính tính (trắc ND3.TN.MĐ ND3.TN.MĐ tốn nghiệm) III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP Ổn định tình hình lớp: (1ph) − Điểm danh HS lớp A KHỞI ĐỘNG HOẠT ĐỘNG 1: Không kiểm tra HOẠT ĐỘNG Tình xuất phát (2ph) Mục tiêu: HS tư nhớ lại kiến thức chương trình bảng tính Excel, sử dụng cơng thức để thực tính tốn, sử dụng dụng hàm để tính tốn để thực ơn tập học kì I Phương pháp: Đàm thoại, vấn đáp Hình thức tổ chức hoạt động: Cá nhân Phương tiện dạy học: Máy tính, máy chiếu Sản phẩm: HS tư nhớ lại kiến thức liên quan đến chương trình bảng tính, thực tính tốn trang tính, sử dụng hàm để tính tốn Nội dung hoạt động: Để củng cố tồn kiến thức học kì I, hôm cô hệ thống lại số nội dung kiến thức học học kì I liên quan đến chương trình bảng tính Excel, thực tính tốn trang tính, sử dụng hàm để tính tốn B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC VÀ LUYỆN TẬP (40ph) Phần II: Hãy khoanh tròn ghi vào phần trả lời chữ trước câu trả lời Câu hỏi sau: 21 Muốn nhập cơng tức vào bảng tính, cách nhậpnào đúng? A =15^2 + 4/ B = 152 + : C =2152 + :2 D tất 22: Phần mềm Typing Test gồm có trị chơi luyện gõ bàn phím? A B C D 23 Để tính tổng ta sử dụng hàm: A MAX B AVERAGE C MIN D SUM 24 : Trong bảng tính Excel, chế độ ngầm định A Dữ liệu số canh thẳng lề trái ô liệu B Dữ liệu ký tự canh thẳng lề phải ô liệu C Cả hai ý a b sai C Cả hai ý a b 25: Muốn tính tổng A2 D2, sau lấy kết nhân với giá trị ô E2 A = (A2 + D2) x E2 B = A2 * E2 + D2 C = A2 + D2 * E2 D = (A2 + D2)*E2 26 :Địa ô là: A Tên cột mà nằm B Cặp tên hàng tên cột mà nằm 157 GV: Nguyễn Thị Hằng 157 Trường PTDT BT TH & THCS LơKu Năm học: 2020– 2021 Giáo án Tin học C Tên hàng mà nằm D Cặp tên cột tên hàng mà nằm 27 Ơ B5 nằm vị trí: A Hàng B cột B Hàng cột B C Ơ có chứa liệu B5 D Từ hàng đến hàng cột A 28 Để tính giá trị lớn ta sử dụng hàm: A MIN B SUM C MAX D AVERAGE 29 Khi bảng tính đựợc lưu lần ( có tên) ta muốn lưu với tên khác thì: A File\Save as B.File\exit C.File\ Save D File\Open 30 Điền vào chỗ trống: Nút lệnh Tên Sử dụng để New Mơ trang tính Save Lưu trang tính Open Mở trang tính dã có Undo Trở lại thao tác trước Align left Căn thẳng lề trái Center Căn Justify Căn đề hai lề Cut Di chuyển liệu Paste Dán GV: Phát đề cương cho nhóm HS: Các nhóm nhận đề cương, thảo luận nhóm, sau lên trình bày kết thảo luận Đề cương ôn tập GV: Nhận xét đưa đáp án để HS kiểm tra lại HS: So sánh kết quả, ghi chép nội dung Phần II: Trả lời Câu 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 Đ.Án B A C D C D D B C A ph Dặn dò(2 ) − Nhắc nhở HS nhà ôn tập kỹ nội dung học − Về nhà học bài, chuẩn bị nội dung kiểm tra học kì V RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG: 158 GV: Nguyễn Thị Hằng 158 Trường PTDT BT TH & THCS LơKu ... quan 37 GV: Nguyễn Thị Hằng 37 Trường PTDT BT TH & THCS LơKu Năm học: 2020– 2021 Giáo án Tin học III CHUẨN BỊ 1.Chuẩn bị giáo viên: − Sách giáo khoa 2, giáo án, máy tính, máy chiếu Chuẩn bị học. .. 17 GV: Nguyễn Thị Hằng 17 Trường PTDT BT TH & THCS LơKu Giáo án Tin học Năm học: 2020– 2021 Tuần: Tiết: (Theo PPCT) Ngày soạn : 17 / 09 / 2020 Ngày dạy: 21/ 09/ 2020 Lớp dạy: 7A, 7B Bài... CHUẨN BỊ 1.Chuẩn bị giáo viên: 13 GV: Nguyễn Thị Hằng 13 Trường PTDT BT TH & THCS LơKu Năm học: 2020– 2021 Giáo án Tin học − Sách giáo khoa, giáo án, phòng máy, máy chiếu Chuẩn bị học sinh: − Sách