GV: KiÓm tra kÕt qu¶ bµi tËp thùc hµnh cña häc sinh.. - Thu phiÕu bµi tËp, kÕt hîp hái thªm häc sinh..[r]
(1)I- Mục tiêu cần đạt. 1 Kiến thức:
- Biết cách khởi động thoát khỏi phần mềm Toolkit Math
- Biết cách sử dụng phần mềm Toolkit Math để hỗ trợ giải tập tốn, tính tốn vẽ đồ thị tốn học
2 Kỹ năng:
- Thc hin ng thoát khỏi phần mềm Toolkit Math nhiều cách khác nhau, qua nắm đợc cách tổng quát cách khởi động thoát khỏi phần mềm
- Biết sử dụng chơng trình thành thạo Linh hoạt việc ứng dụng phần mềm để tìm kiến thức cho mơn tốn học
3 Thái độ:
Có thái độ nghiêm túc học tập mơn tin học II- Chuẩn bị:
GV: sgk, gi¸o ¸n, máy tính, phần mềm Toolkit Math HS: Đọc trớc Häc to¸n víi Toolkit Math”.
III/ Bài :
1 Ổn định : Điểm danh 2 Kiểm tra cũ : 3 Bài :
Hoạt động thầy trò Nội dung Bổ sung
Hoạt động 1: Đặt vần đề. GV: Đối với môn đại số, thông thờng em kiểm tra lại kết tập làm nh nào?
HS: Tr¶ lêi
GV: Chúng ta đợc làm quen với phần mềm mới, phần mềm giúp ta đỡ nhàm chán với số phép tốn khơ khan Đó phần mềm Toolkit Math
Hoạt động 2:
GV: Cho hs đọc sgk mục để hiểu rõ phần mềm Toolkit Math
HS: Nghiên cứu sgk Hoạt động 3:
GV: Thông thờng em khởi động chơng trình nh nào?
HS: Tr¶ lêi
GV: Hớng dẫn hs cách khởi động chơng trình Toolkit Math HS: Chú ý theo dõi, ghi
1 Giíi thiƯu phÇn mỊm. (sgk)
2 Khởi động phần mềm.
* B1: Nháy đúp chuột vào biểu tợng hình
* B2: Nh¸y cht vào ô hình
3 Mn hỡnh lm việc phần mềm. a) Thanh bảng chọn (thành tiêu đề):
Là nơi thực lệnh phần mềm b) Cửa sổ dịng lệnh: Nằm phía dới hình. c) Cửa sổ làm việc chính: Là nơi thể tất cả lệnh đợc thực phần mềm
d) Cửa sổ vẽ đồ thị hàm số: Nếu lệnh vẽ đồ thị hàm số liên quan đến đồ thị hàm số đồ thị đợc hiển thị cửa sổ
(2)Hoạt động 4:
GV: Giíi thiƯu giao diƯn cđa phÇn mỊm Toolkit Math
HS: Chú ý, theo dõi, ghi vào GV: Giới thiệu cho hs biết bảng chọn, cửa sổ dòng lệnh, cửa sổ làm việc chính, cửa sổ vẽ đồ thị hàm số
HS: Theo dâi
GV: Thao tác máy tính HS: Theo dõi gv thao tác Hoạt động 5:
GV: Hãy cho biết chơng trình bảng tính Excell phép tốn đợc sử dụng nh nào? HS: Trả lời
GV: Tơng tự nh Excell, phép toán đợc sử dụng nh
HS: Chú ý, theo dõi, ghi GV: Yêu cầu hs đọc ví dụ sgk
HS: §äc néi dung sgk GV: Giíi thiƯu c¸c c¸ch thùc hiƯn tÝnh to¸n
HS: Theo dâi
GV: Thùc máy tính HS: Theo dõi gv thao tác
GV: Yêu cầu hs thực máy tÝnh
1 HS thùc hiƯn HS: C¶ líp theo dâi
GV: Giới thiệu cho hs cách vẽ đồ thị hàm số đơn giản
HS: Chó ý, theo dõi
GV: Thao tác máy tính lần
HS: Chó ý, theo dâi gv thao t¸c GV: Yêu cầu HS thực máy tính
1 HS thùc hiƯn c¸c hs kh¸c theo dâi
4 Các lệnh tính tốn đơn giản. a) Tính tốn biểu thức đơn giản:
+ PhÐp to¸n: Céng (+), trõ (-), nh©n (*), chia (/), luü thõa (^)
+ Số: Nguyên, thập phân phân số * VÝ dô:
2
2
3 20 :
5
ta viết thành:
(2/5*3^2 + 20)/3
+ NÕu dïng lƯnh cưa sỉ thìa ta nhập lệnh bắt đầu Simplify
* VD: Simplify(2/5*3^2+20)/3 + NÕu dïng b¶ng chän:
- B1: Chän Algebra/ chän Simplify - B2: Trong hép tho¹i:
Ta nhập biểu thức vào ô Expression to Simplify, xong nhÊn nót OK
b) Vẽ đồ thị đơn giản:
Từ cửa sổ lệnh ta nhập lệnh bắt đầu Plot sau gõ hàm số vào
Plot y = 2*x + 1
Hoạt động 6: Củng cố.
- Phải thuộc hiểu đợc cú pháp lệnh đợc áp dụng - Lu ý số tốn trình thực hành
Hoạt động 7: H ớng dẫn nhà. - Học theo sgk ghi
- Thùc hµnh máy làm tập sgk ý a, b
(3)(4)I- Mục tiêu cần đạt. 1 Kiến thức:
- Biết cách khởi động thoát khỏi phần mềm Toolkit Math
- Biết cách sử dụng phần mềm Toolkit Math để hỗ trợ giải tập tốn, tính tốn vẽ th toỏn hc
2 Kỹ năng:
- Thực khởi động thoát khỏi phần mềm Toolkit Math nhiều cách khác nhau, qua nắm đợc cách tổng quát cách khởi động thoát khỏi phần mềm
- Biết sử dụng chơng trình thành thạo Linh hoạt việc ứng dụng phần mềm để tìm kiến thức cho mơn tốn học
3 Thái độ:
Có thái độ nghiêm túc học tập môn tin học II- Chuẩn bị:
GV: sgk, giáo án, máy tính, phần mm Toolkit Math HS: Đọc trớc Học toán với Toolkit Math III/ Bài :
1 Ổn định : Điểm danh 2 Kiểm tra cũ : 3 Bài :
Hoạt động thầy trò Nội dung Bổ sung
Hoạt động 1:
GV: Giới thiệu cho hs biết lệnh tính giá trị biểu thức đại số HS: Chú ý, theo dõi, ghi GV: Cho hs đọc nội dung sgk
HS: Đọc nội dung sgk GV: Yêu cầu hs nghiªn cøu vÝ dơ sgk
HS: Nhiªn cứu
GV: Thực máy lần HS: Chó ý, theo dâi gv thao t¸c
GV: Giíi thiệu cho hs biết lệnh tính toán với đa thức
HS: Chú ý, theo dõi, ghi GV: Cho hs đọc nội dung sgk
HS: §äc néi dung sgk GV: Yêu cầu hs nghiên cứu ví dơ sgk
HS: Nhiªn cøu
GV: Thực máy lần HS: Chú ý, theo dõi gv thao tác GV: Giới thiệu cho hs biết lệnh định nghĩa đa thức đồ thị
1 Các lệnh tính tốn nâng cao. a) Biểu thức đại số:
- Lệnh Simplify khơng tính tốn với phép tốn đơn giản, mà cịn thực nhiều tính tốn phức tạp với loại biểu thức đại số khác
* VÝ dô: Để tính giá trị biểu thức
3 17
2 20
3
ta gâ lÖnh nh sau: Simplify(3/2+4/5)/(2/3-1/5)+17/20 b) Tính toán với đa thức:
Mt chc hay phần mềm thực đợc phép toán đơn thức đa thức
* Có ph¸p:
Expand_<Biểu thức cần tính tốn> * Lu ý: Phải gõ cú pháp
c) Giải phơng trình đại số:
Để tìm nghiệm đa thức (hay cịn gọi giải phơng trình đại số) tiến hành nh sau:
* Có ph¸p:
Solve_<phơng trình>_<tên biến> d) Định nghĩa đa thức đồ thị hàm số:
- Khi sử dụng đa thức, việc phải viết đầy đủ đa thức nhiều lần gây việc nhàm chán,
(5)hµm sè
HS: Chú ý, theo dõi, ghi GV: Cho hs đọc nội dung sgk
HS: §äc néi dung sgk GV: Yêu cầu hs nghiên cứu ví dụ sgk
HS: Nhiªn cøu
GV: Thực máy lần HS: Chú ý, theo dõi gv thao tác Hoạt động 2:
GV: Yêu cầu HS đọc nội dung sgk
HS: §äc sgk
GV: Thùc hành máy giới thiệu cho hs
HS: Chú ý, theo dâi, quan s¸t gv thao t¸c
Hoạt động 3: Thực hành. GV: Yêu cầu HS thực hành lại ví dụ sgk máy kiểm tra kết
HS: Thùc hiƯn
GV: KiĨm tra thao t¸c thùc hiƯn cđa hs
GV: Cho hs lµm bµi tËp sgk – upload.123doc.net HS: Thùc hành máy làm tập
GV: Kim tra, hoạt động thực hành học sinh
- Một chức mạnh phần mềm khả nh ngha a thc
* Cú pháp:
Make_<Tên hàm>_biểu thức chứa đa thức> 5 Các chức khác.
a) Làm việc cửa sổ dòng lệnh: (sgk)
b) Lệnh xố thơng tin cửa sổ đồ thị: Lệnh:
Clear+ hc Clear
c) Các lệnh đặt nét vẽ màu sắc cửa sổ đồ thị:
* Có ph¸p:
(6)Hoạt động 4: Củng cố.
- Phải thuộc hiểu đợc cú pháp lệnh đợc áp dụng - Lu ý số tồn trình thực hành
- Nhắc nhở học sinh giỏi không nên nóng vội, phải rèn luyện đức tính kiên nhẫn, chu khú
- Để thao tác nhanh khỏi thời gian, em phải thuộc hiểu cú pháp câu lệnh
Hot ng 7: H ng dẫn nhà. - Học theo sgk ghi
- Thực hành máy làm tập sgk ý a, b, c
(7)I- Mục tiêu cần đạt.
- Hiểu đợc mục đích việc định dạng trang tính
- Biết đợc bớc thực định dạng phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ chọn màu chữ - Biết thực lề tính
- Biết tăng giảm số chữ số thập phân liệu số - Biết cách kẻ đờng biên tô màu cho tính
II- Chn bÞ:
GV: sgk, gi¸o ¸n, m¸y tÝnh III/ Bài :
1 Ổn định : Điểm danh 2 Kiểm tra cũ : 3 Bài :
Hoạt động thầy trò Nội dung Bổ sung
Hoạt động 1: Kiểm tra.
1) Nhắc lại số kiểu định dạng mà ta đợc làm quen phần soạn thảo văn bản? 2) Trên công cụ Word ta thấy có nút lệnh th-ờng hay dùng để định dạng văn bản?
Hoạt động 2:
GV: Nhắc lại nút công cụ thờng hay dùng để định dạng văn
HS: Nhắc lại công dụng nút công cụ
GV: Nhắc lại cách chọn phông chữ Word
HS: Tr¶ lêi
GV: Làm để định dạng phơng chữ tính, bảng tính? HS: Trả li
GV: Giới thiệu cách chọn phông chữ, cỡ ch÷
HS: Chú ý, theo dõi, ghi GV: Trong Word muốn định dạng đoạn văn ta làm nào?
HS: Nêu cách thay đổi kiểu chữ GV: Tơng tự Word, giới thiệu cách thay đổi kiểu chữ HS: Chú ý, theo dõi
Hoạt động 3:
GV: Nhắc lại cách thay đổi màu
1 Định dạng phông chữ, cỡ chữ kiểu chữ. a) Thay đổi phơng chữ:
Thùc hiƯn c¸c c¸ch nh sau:
C1: - Chọn ô (hoặc ô) cần định dạng - Nháy mũi tên ô Font
- Chọn phông chữ thích hợp C2: - Chọn Format/Font
- Chọn phông chữ ô Font - Chän OK
b) Thay đổi cỡ chữ:
Muốn thay đổi cỡ chữ ta thực bớc nh sau:
- Chọn ô (hoặc ô) cần định dạng - Nháy mũi tên ô size
- Chọn cỡ chữ thích hợp c) Thay đổi kiểu chữ:
Để định dạng kiểu chữ ta làm nh sau: - Chọn kiểu chữ cần định dạng + Chữ đậm: Bold
+ Chữ nghiêng: Italic
+ Chữ gạch chân: Underline
2 Chọn màu phông.
- chế độ ngầm định văn số đợc hiển thị hình với màu đen
- Chọn màu phông ta thực nh sau: C1: + Chọn ô (hoặc ô) cần định dạng + Nháy Format/cells
+ Chän thỴ Font
+ Thay đổi màu chữ khung color C2: + Chọn ô (hoặc ô) cần định dạng + Nháy vào nút Font color
(8)phông chơng trình soạn thảo văn bản?
HS: Trả lời
GV: Giới thiệu cách chọn màu phông cell
HS: Chỳ ý, theo dõi, ghi Hoạt động 4:
GV: Giới thiệu cơng cụ lề tính: Căn trái, phải, giữa, hai bên HS: Chú ý, theo dõi
GV: Giíi thiƯu cho hs cách gộp ô
Hot ng 5:
GV: Trong bảng tính nhiều ta làm việc với số thập phân Muốn tăng giảm số thập phân ta làm nào?
HS: Suy nghĩ, tr¶ lêi
GV: Giới thiệu cách làm tăng giảm số chữ số thập phân Hoạt động 6:
GV: Để giúp chúng dễ dàng phân biệt so sánh liệu bảng tính, ta tơ màu kẻ đờng biên bảng tính
GV: Hớng dẫn cho HS cách tô màu kẻ đờng biên tính
HS: Chó ý the dâi, ghi bµi
Hoạt động 7: Củng cố.
GV: Nhắc lại kiến thức học
Bài tập 6: (sgk)
GV: Đa tập lên bảng HS: Đọc, nghiên cứu trả lời
+ Nháy chọn màu 3 Căn lề ô tính.
- Muốn lề tính ta thực nh sau: + Chọn ô (hoặc ô) cần định dạng
+ Nháy vào nút Center để thẳng ụ tớnh
- Muốn gộp ô lại ta làm nh sau: + Chọn ô cần gộp
+ Nháy vào nút công cụ
4 Tăng giảm số chữ thập phân dữ liệu số.
- Muốn tăng giảm số chữ số thạp phân ta làm nh sau:
+ Chọn ô (hoặc ô) cần giảm (tăng) chữ số thập phân
+ Nháy vào nút (giảm) (tăng)
5 Tô màu kẻ đ ờng biên ô tính.
- Các bớc tô màu nh sau:
+ Chọn ô (hoặc ô) cần tô màu + Nháy vào nút Fill Colors để chọn màu + Nháy chọn màu
* Chú ý: (sgk)
- Muốn kẻ khung cho bảng tÝnh ta thùc hiÖn nh sau:
+ Chọn ô cần kẻ đờng biên
+ Nháy nút Border để chọn kiểu vẽ đờng biên + Nháy chọn kiểu k ng biờn
Bài 6: Kết làm tròn (làm tròn lên số nguyên)
Hot ng 8: H ớng dẫn nhà. - Học theo sgk ghi - Trả lời câu hỏi sgk - Làm tập 4, (sgk) vào - Đọc trớc thực hành
(9)(10)I- Mục tiêu cần đạt.
- Thực thao tác chỉnh liệu định dạng trang tính II- Chuẩn bị:
GV: sgk, giáo án, máy tính, tập thực hành III/ Bài :
1 Ổn định : Điểm danh 2 Kiểm tra cũ :
+ Nêu cách định dạng Phơng chữ , kích cỡ chữ , kiểu chữ ?
+ Thực trang trí bảng tính ( Kẻ đường biên , màu , màu chữ ) ? 3 Bài :
Hoạt động thầy trò Nội dung Bổ sung
Hoạt động 1: Kiểm tra.
1) Em cho biết vài lợi ích việc định dạng liệu trang tính?
2) Hãy nêu số khả định dạng liệu trang tính?
Hoạt động 2: Thực hành máy.
GV: Phát phiếu tập cho HS thực hành HS: Thực hành theo yêu cầu phiếu tập
* Bài tập 1: Thực hành định dạng văn số, chỉnh liệu, tô màu văn bản, kẻ đờng biên tô màu nền.
1 Mở Bảng Điểm Lớp Em đợc lu thực hành 4, làm theo mẫu sau:
2 Thực định dạng với phông chữ, kiểu chữ, cỡ chữ màu sắc khác nhau; liệu số đợc
3 Các cột hàng đợc tô màu kẻ đờng biên để dễ phân biệt
Bài tập 2: Thực hành lập trang tính, sử dụng công thức, định dạng, chỉnh liệu tô màu.
(11)a) LËp trang tÝnh với liệu nớc khu vực Đông Nam ¸ nh h×nh sau:
b) Lập cơng thức để tính mật độ dân số (ngời/km2)
c) Chèn thêm hàng trống cần thiết, điều chỉnh hàng, cột thực thao tác định dạng văn bản, định dạng số để có trang tính tơng tự nh hình sau:
c) Lu bảng tính với tên Cac nuoc DNA
HS: Thực hành máy với yêu cầu phiếu tập GV: Chấm HS m¸y tÝnh
Hoạt động 3: Đánh giá thực hành học sinh. GV: Kiểm tra kết tập thực hành học sinh - Thu phiếu tập, kết hợp hỏi thêm học sinh - Chấm điểm – nhận xét thực hành Hoạt động 4: Kết thỳc.
- Thực hành lại tập (Nếu có thể). - Đọc trớc Trình bày in trang tÝnh
(12)(13)I- Mục tiêu cần đạt.
- Hiểu đợc mục đích việc xem trang tính trớc in - Biết cách xem trớc in
- Biết điều chỉnh trang in cách di chuyển dấu ngắt trang, đặt lề hớng giấy - Biết cách in trang tớnh
II- Chuẩn bị:
GV: sgk, giáo án, máy tính, vài trang tính in giấy III/ Bài :
1 Ổn định : Điểm danh 2 Kiểm tra cũ : 3 Bài :
Hoạt động thầy trò Nội dung Bồ sung
Hoạt động 1: Kiểm tra.
Hãy nêu bớc để thực công việc:
- Định dạng phông chữ ô tính
- Tơ màu cho tính - Kẻ đờng biên tính Hoạt động 2:
GV: Đa cho HS trang tính đợc chuẩn bị sẵn
HS: Quan s¸t c¸c trang tÝnh GV: H·y cho biÕt lỵi Ých cđa viƯc xem tríc in gì?
HS: Trả lời
GV: Hớng dÉn HS c¸ch xem néi dung tríc in
HS: Chú ý, theo dõi, ghi Hoạt động 3:
GV: Ta muốn điều chỉnh trang in có đợc khơng?
HS: Tr¶ lêi
GV: Hớng dẫn hs bớc để điều chỉnh trang in
HS: Chó ý theo dâi, ghi bµi
Hoạt động 4:
GV: Muốn thay đổi trang in lề ta làm nh nào?
1 Xem tr íc in.
- Xem trớc in cho phép kiểm tra trớc đợc in
- §Ĩ xem tríc in ta thùc hiƯn:
C1: Nh¸y nót Print Preview (xem tríc khi in) trªn công cụ.
C2: Chọn File/ Print Preview 2 Điều chØnh ng¾t trang.
- Chơng trình bảng tính tự động phân chia trang tính thành trang in tuỳ ý
- Để điều chỉnh trang in cho phù hợp ta thực hiện: View/ Page Break Preview (xem ngắt trang)
- Các đờng kẻ màu xanh dấu ngắt trang Các bớc điều chỉnh dấu ngắt trang:
+ Hiển thị trang tính chế độ Page Break Preview
+ Đa trỏ chuột vào đờng k xanh, tr chut
chuyển thành dạng ↕
+ Kéo, thả đờng kẻ xanh đến vị trí ta muốn 3 Đặt lề h ớng giấy in.
- Các trang in đợc đặt kích thớc lề mặc định hớng giấy in hớng đứng
- Thay đổi lề hớng giấy in nh sau: + Nháy chuột vào File/Page Setup + Nháy chuột mở trang Margins: * Top: lề
* Bottom: LỊ díi * Right: LỊ ph¶i * Left: LỊ tr¸i
+ Thay đổi số Top, Bottom,
(14)HS:
GV: Giới thiệu cách thay đổi trang in lề giấy in
HS: Chó ý, theo dâi, ghi bµi GV: Thùc hành máy cho HS quan sát
HS: Quan s¸t c¸c bíc GV thùc hiƯn
Hoạt động 5:
GV: HÃy cho biết ta in trang tÝnh?
HS: Khi công việc soạn thảo, chỉnh trang, đặt lề xong ta in trang tính
GV: Giíi thiƯu c¸ch in trang tÝnh
HS: Chó ý, theo dâi, ghi bµi GV: H·y so sánh lợi ích việc in trang tính theo cách cách 2?
HS: In theo cỏch nhanh có nhợc điểm máy tính in hết trang đợc hiển thị, in theo C1 chọn trang máy tính in trang
Right, Left để thiết đặt lề
- Để thay đổi hớng giấy in ta làm nh sau: + Nháy chuột mở trang Page
+ Chọn Potrait (đứng); Hoặc Landscape (ngang) 4 In trang tính.
Mn in trang tÝnh ta lµm nh sau: C1: - Nh¸y chuét File/ Print
- Chän in trang ô pages - OK
C2: Nhát nút (máy in) công cụ
Hot ng 6: Cng c.
GV: HÃy nhắc lại bíc xem trang tÝnh tríc in HS: Tr¶ lêi
GV: Muốn chọn hớng giấy in đặt lề cho trang in ta làm nào? HS: trả lời
GV: thời điểm ta in trang tính phù hợp? Hoạt động 7: H ớng dẫn nhà.
- Häc bµi theo sgk vµ vë ghi
- Làm câu hỏi tập sgk 65 - Đọc trớc thực hành 7: In danh s¸ch líp em.
(15)I- Mục tiêu cần đạt.
- Hiểu đợc mục đích việc xem trang tính trớc in - Biết cách xem trớc in
- Biết điều chỉnh trang in cách di chuyển dấu ngắt trang, đặt lề hớng giấy in - Biết cách in trang tính
II- Chn bÞ:
GV: sgk, giáo án, máy tính, tập thực hành HS: Ơn lại lý thuyết, đọc trớc thực hành III/ Baứi mụựi :
1 Ổn định : Điểm danh 2 Kiểm tra cũ :
+ Nêu cách định dạng trang tính ( Canh lề , hướng trang in ) + Nêu cách xem trang tính trước in
+ Nêu cách in trang tính 3 Bài :
Hoạt động thầy trò Nội dung Bổ sung
Hoạt động 1: Kiểm tra.
1) Hãy nêu lợi ích việc xem trang tính hình trớc in lệnh Print Preview 2) Làm để thay đổi hớng giấy in cho hợp lí?
Hoạt động 2: Thực hnh trờn mỏy.
GV: Phát phiếu tập cho HS thực hành HS: Thực hành theo yêu cầu phiÕu bµi tËp Bµi tËp 1: KiĨm tra trang tÝnh tríc in.
GV: Yêu cầu HS mở bảng tính Bang diem lop em máy tính. a) Sử dụng nút lệnh Print Preview để xem trang tính trớc in
b) Tìm hiểu chức nút lệnh khác công cụ Print Preview
c) Sử dụng nút lệnh để xem dấu ngắt trang
Bài tập 2: Thiết đặt lề trang in, hớng giấy điều chỉnh dấu ngắt trang. GV: Cho HS mở trang tính “Bang diem lop em ”
HS: Më b¶ng tÝnh:
a) Chän File/Page Setup/ Margins
- Quan sát thông số ô Top, Bottom, Right, Left - Thay đổi thông số
- OK
b) Chän híng giÊy in
GV: Cho HS chọn hớng giấy in Portrait (đứng), Landscape (ngang). HS: Thực hành máy
(16)Bài tập 3: Định dạng trình bày trang tính.
Nhập liệu, chỉnh bảng tính nh sau, lu lại với tên KET QUA THI LOP
Yêu cầu:
- Tính cột điểm theo công thức: Văn * + Toán * + Anh văn - Tính điểm trung bình cột Anh, toán, văn
- Tớnh điểm thấp cột Anh, Toán, Văn - Tính điểm cao cột Anh, Tốn, Văn Hoạt động 3: Đánh giá thực hành học sinh.
GV: Kiểm tra kết tập thực hành học sinh - Thu phiếu tập, kết hợp hỏi thêm học sinh - Chấm điểm – nhận xét thực hành Hoạt động 4: Kết thúc.
- Thực hành lại tập (Nếu có thể). - Đọc trớc Phần mềm Geogebra
I- Mc tiêu cần đạt. 1 Kiến thức:
- HS bớc đầu hiều đợc đối tợng hình học phần mềm quan hệ chúng
2 Kỹ năng:
- HS hiu v thao tỏc c số lệnh đơn giản liên quan đến điểm, đoạn, đờng thẳng cách thiết lập quan hệ chúng
3 Thái độ:
Thông qua phần mềm HS biết hiểu đợc ứng dụng phần mềm việc vẽ minh hoạ hình học chơng trình mơn tốn
II- Chn bÞ:
GV: Phần mềm GeoGebra, máy tính
(17)III/ Bài :
1 Ổn định : Điểm danh 2 Kiểm tra cũ : 3 Bài :
Hoạt động thầy trò Nội dung Bổ sung
Hoạt động 1:
GV: Giíi thiƯu phÇn mỊm GeoGebra gièng nh sgk
HS: Chú ý, theo dõi Hoạt động 2:
GV: Hớng dẫn hs cách khởi động phần mềm
HS: Chó ý
GV: Thao tác máy HS: Chú ý
GV: HÃy cho biết hình làm việc Word gồm phận nào?
HS: Trả lời
GV: Giới thiệu hình giao diện phần mềm
HS: Chú ý, theo dõi, quan sát
1 Giíi thiƯu phÇn mỊm.
GeoGebra phần mềm cho phép vẽ thiết kế hình dùng để học tập
2 Làm quen với GeoGebra. a) Khởi động.
Nháy đúp chuột vào biểu tợng b) Giao diện làm việc:
- Thanh b¶ng chän: - Thanh công cụ
- Khu vực trung tâm nơi thể hình học
I- Mc tiờu cần đạt. 1 Kiến thức:
- HS bớc đầu hiều đợc đối tợng hình học phần mềm quan hệ chúng
2 Kü năng:
- HS hiu v thao tỏc c mt số lệnh đơn giản liên quan đến điểm, đoạn, đờng thẳng cách thiết lập quan hệ chúng
3 Thái độ:
Thông qua phần mềm HS biết hiểu đợc ứng dụng phần mềm việc vẽ minh hoạ hình học chơng trỡnh mụn toỏn
II- Chuẩn bị:
GV: Phần mỊm GeoGebra, m¸y tÝnh III/ Bài :
1 Ổn định : Điểm danh 2 Kiểm tra cũ : 3 Bài :
Hoạt động thầy trò Nội dung Bổ sung
GV: Để vẽ đợc hình giấy ta cần dụng cụ gì?
HS: Tr¶ lêi
GV: Giới thiệu công cụ dùng để vẽ phần mềm GV: Hãy cho biết cách ghi tệp văn nh nào?
2 Lµm quen víi GeoGebra ( TT) c) Các công cụ vẽ điều khiển hình:
- Để vẽ đợc hình ta cần cơng cụ, công cụ vẽ đợc thể nh biểu tợng cơng cụ
- T¬ng øng víi biểu tợng công
(18)HS: Tr¶ lêi
GV: cho biết cách mở tệp văn có máy nh nào?
HS: Tr¶ lêi
GV: Tơng tự nh cách ghi mở tệp vẽ hình GV: Hãy cho biết có cách thể đóng cửa s?
HS: Trả lời
GV: Giới thiệu cách thoát khỏi phần mềm
GV: Hớng dẫn hs cách vẽ tam giác ABC
GV: Thao tác máy HS: Cïng thao t¸c gièng gv
cơ sÏ cã nhiều công cụ d) Mở ghi tệp vẽ hình: + Ghi tƯp:
- Mỗi hình vẽ đợc ghi lại tệp có phần mở rộng ggb
- Chọn File/ Save (gõ tên vào ô File name) / Save
+ Më tÖp:
- Để mở tệp có máy:
- Chän File/ Open (chọn tên file)/ Open e) Thoát khỏi phần mềm:
Chän File/ Close
(19)I- Mục tiêu cần đạt.
- Năm đợc cách xếp liệu theo thứ tự tăng (Ascending) giảm (Descending) từ học sinh nhận đợc ích lợi công việc
- Rèn luyện kỹ xếp liệu điều kiện khác - Tìm ví dụ thực tế để ứng dụng nội dung xếp lọc liệu - Biết lọc liệu để tìm kiếm theo điều kiện nh
II- Chuẩn bị:
GV: sgk, giáo án, máy tính HS: Đọc trớc
III/ Bi :
1 Ổn định : Điểm danh 2 Kiểm tra cũ : 3 Bài :
Hoạt động thầy trò Nội dung Bổ sung
Hoạt động 1: Kiểm tra.
- Vì trớc in trang tính ta cần phải vào Print preview? - Làm để có đợc trang in hợp lý?
- Trình bày bớc để thay đổi hớng giấy bảng tính?
Hoạt động 2:
GV: §a vÝ dơ minh ho¹ nh sgk
HS: Theo dâi, chó ý
GV: Khi nhìn vào hai bảng tính ta có nhận khác biệt không?
HS: Trả lời
GV: Giới thiệu cho HS cách xếp liệu
HS: Chú ý, theo dõi, ghi vào
GV: Nêu ví dụ sgk
GV: Đa bảng 82 sgk: Có cách xếp cột điểm trung bình mà liệu cột khác không thay đổi không?
HS:
GV: híng dÉn c¸ch thùc hiƯn nh sgk
Hoạt ng 3:
GV: Đa khái niệm lọc liệu cho HS rõ
1 Sắp xếp d÷ liƯu.
* Khái niệm: Sắp xếp liệu hốn đổi vị trí hàng, cột hay nhiều cột theo thứ tự tăng giảm
- Để xếp liệu ta thực nh sau:
C1: + Nháy chuột chọn ô cột cần xếp liệu
+ Nhỏy nỳt công cụ để xếp theo thứ tự tăng dần (hoặc nút để xếp theo thứ tự giảm dần)
* Chó ý: (sgk)
* Dùng bảng chọn để xếp liệu: - Chọn khối A3:G19
- Vµo DATA chän Sort
- Trong ô Sort by chọn cột cần xếp (Ascending) tăng dần; Descending (giảm dần) - Nháy OK
2 Läc d÷ liƯu.
* Khái niệm: Lọc liệu chọn hiển thị hàng thoả mãn tiêu chuẩn định
- Quá trình lọc liệu gồm bớc chính: * Bớc 1: Chuẩn bị:
+ Nháy chuột vào ô vùng có liệu cần lọc
+ Mở bảng chọn: DATA/ Filter/ AutoFiller * Bớc 2: Chọn tiêu chuẩn để lọc.
(20)HS: Theo dõi, ý GV: Cho HS đọc sgk HS: Nghiên cứu sgk GV: Giới thiệu cho HS cách lọc liệu
HS: Chó ý, theo dâi, ghi bµi GV: Làm ví dụ minh hoạ máy tính cho HS theo dâi
HS: Theo dâi
GV: Cho HS thao tác lại cách làm vừa
HS: Thao tác máy tính
Hot ng 4:
GV: Cho HS nghiªn cøu sgk
HS: Đọc sgk mục Hoạt động 5: Củng cố.
GV: Muốn xếp liệu ta dùng lệnh nµo?
HS: Data/ Sort
GV: Muốn tìm kiếm vài liệu ta dùng cách nào?
HS: Läc d÷ liƯu Filter
+ Nháy vào nút trờn hng tiờu ct
+ Các giá trị khác cột liệu
+ Các hàng mà liệu ô cột giá trị chọn đợc hiển thị
* Sau cã kÕt qu¶ läc ta cã thĨ:
- Chọn DATA/Filter/Show All để hiển thị tồn danh sách
- Để thoát khỏi chế độ lc: Data/Filter/ AutoFilter.
3 Lọc hàng có giá trÞ lín nhÊt (hay nhá nhÊt).
(21)Hoạt động 6: H ớng dẫn nhà. - Học theo sgk ghi
- Tr¶ lêi câu hỏi tập sgk 76
(22)I- Mục tiêu cần đạt.
- Biết thực đợc thao tác xếp liệu
- Biết khái niệm lọc liệu thực đợc bớc để lọc liệu II- Chuẩn bị:
GV: sgk, giáo án, máy tính, phiếu tập thực hành HS: Ơn lại lý thuyết, đọc trớc thực hành III/ Baứi mụựi :
1 Ổn định : Điểm danh 2 Kiểm tra cũ :
+ Thực xếp liệu tăng dần , giảm dần + Lọc liệu
+ Lọc liệu có giá trị lớn , nhỏ 3 Bài :
Hoạt động thầy trò Nội dung Bổ sung
Hoạt động 1: Kiểm tra.
1) Lọc liệu gì? HÃy nêu vài ví dụ thực tế?
2) HÃy nêu bớc cần thực lọc liệu?
Hoạt động 2: Thực hành máy tính. GV: Phát phiếu tập cho HS thực hành HS: Thực hành theo yêu cầu phiếu tập
1/ Bµi tập 1: Sắp xếp lọc liệu.
Khi động chơng trình bảng tính Mở bảng tính “Bang diem lop em”
a) Thực thao tác xếp theo điểm môn học điểm trung bình b) Thực thao tác lọc liệu để chọn bạn có điểm 10 mơn Tin học
c) HÃy lọc bạn có điểm trung bình năm ba điểm cao bạn có điểm trung bình hai điểm thấp
2/ Bài tập 2: Mở bảng tính KET QUA THI LOP thực hành 7. a) Sắp xếp giảm dần theo tổng điểm, tăng dần theo tên
b) Lọc học sinh có tổng điểm lớn 25 c) Tìm học sinh có điểm toán =
d) hủ bá thao t¸c läc, lu bảng tính
3/ Bài tập 3: Lập trang tính, xếp lọc liệu
a) M bng tính Cac nuoc DNA đợc lu thực hành 6:
(23)b) HÃy xếp nớc theo: - Diện tích tăng dần giảm dần - Dân số tăng dần giảm dần
- Mật độ dân số tăng dần giảm dần
- Tỉ lệ dân số thành thị tăng dần giảm dần c) Sử dụng công cụ lọc để:
- Lọc nớc có diện tích năm diƯn tÝch lín nhÊt - Läc c¸c níc cã số dân ba số dân
- Lọc nớc có mật độ dân số thuộc mật độ dân số cao Hoạt động 3: Đánh giá thực hành học sinh.
GV: Kiểm tra kết tập thực hành học sinh - Thu phiếu tập, kết hợp hỏi thêm học sinh - Chấm điểm – nhận xét thực hành Hot ng 4: Kt thỳc.
- Thực hành lại tập (Nếu có thể). - Thực hành tËp sgk.
(24)I- Mục tiêu cần đạt. 1 Kiến thức:
- Nắm đợc mục đích tạo biểu đồ đơn giản để làm gì? Trình bày đợc bớc tạo biểu đồ
- Biết số dạng biểu đồ thờng gặp (biểu đồ cột, biểu đồ đờng gấp khúc, biểu đồ hình trũn)
2 Kỹ năng:
- Nm c cỏch thay đổi biểu đồ đợc tạo - Biết chép biểu đồ vào văn
- Nắm đợc thao tác ghi biểu đồ 3 Thái độ:
Có thái độ nghiêm túc học tập môn tin học II- Chuẩn bị:
GV: Bảng liệu, số dạng biểu đồ từ bảng liệu có, máy chiếu III/ Baứi mụựi :
1 Ổn định : Điểm danh 2 Kiểm tra cũ : 3 Bài :
Hoạt động thầy trò Nội dung Bổ sung
Hot ng 1:
GV: Đa hình (H96, H97) sgk lên bảng
HS: Hot ng nhúm tho lun
GV: Nhận xét hai bảng liệu
HS: Đa ý kiến
GV: Đối với hình minh hoạ, hình dễ cho ta có so sánh nhanh chóng hơn?
HS: Trả lời Hoạt động 2:
GV: Giới thiệu số dạng biểu đồ thờng dùng
HS: Chú ý, theo dõi, ghi GV: Hãy nêu tác dụng loại biểu đồ
HS: Trả lời Hoạt động 3:
GV: Lần lợt trình bày bớc để tạo thành biểu đồ HS: Chú ý, theo dõi, ghi
1 Minh hoạ số liệu biểu đồ.
Biểu đồ cách minh hoạ liệu trực quan, giúp ta dễ so sánh số liệu hơn, dễ dự đoán xu tăng hay giảm số liệu
2 Một số dạng biểu đồ.
- Biểu đồ cột: Thích hợp để so sánh liệu có nhiều cột
- Biểu đồ đờng gấp khúc: So sánh liệu dự đoán xu tăng hay giảm dự liệu
- Biều đồ hình trịn: Mơ tả tỉ lệ giá trị liệu so với tổng thể
3 Tạo biểu đồ.
- Để tạo biểu đồ ta cần thực thao tác sau đây:
+ Chọn ô bảng liệu cần vẽ biểu đồ + Nháy nút Chart Wizard công cụ a) Bớc 1: Chọn kiểu biểu đồ.
+ Chọn nhóm biểu đồ
+ Chọn kiểu biểu đồ nhóm + Nháy Next để sang bớc
b) Bớc 2: Xác định miền liệu.
+ Kiểm tra miền liệu sửa đổi, cần + Chọn dãy liệu cần minh hoạ theo hàng hay cột
c) Bíc 3: Chän c¸c t chän.
+ Chọn tên biểu đồ ô Chart Title
+ Cho giải trục ngang ô Category (X) axls
+ Cho giải trục đứng ô Value (Y) axls
(25)GV: Thao tác máy tính lần
HS: Theo dâi gv thao t¸c
Hoạt động 4:
GV: Giới thiệu cho hs cách thay đổi vị trí biểu đồ HS: Chú ý, theo dõi, ghi GV: Giới thiệu cho hs cách thay đổi kích thớc biểu đồ
HS: Chú ý, theo dõi, ghi GV: Nếu ta muốn thay đổi dạng biểu đồ ta thực nh nào?
HS:
GV: Hớng dẫn hs cách thay đổi dạng biểu đồ
GV: Nếu ta khơng muốn có biểu đồ nữa, ta làm nào?
HS: Xố biểu đồ
GV: Hớng dẫn hs thao tác xoá biểu đồ
HS: Chó ý, ghi bµi
GV; Ta muốn biểu đồ nằm trang văn Word ta làm nào?
HS: Tr¶ lêi
GV: Híng dÉn hs c¸ch chÐp, copy
* Chó ý: (sgk)
d) Bớc 4: Vị trí đặt biểu đồ: + Chọn vị trí lu biểu đồ:
As new sheet: Đặt biểu đồ trang tính As object in: Đặt biểu đồ trang tính chứa liệu
+ Nháy Finish để kết thúc * Chú ý: (sgk)
4 Chỉnh sửa biểu đồ.
a) Thay đổi vị trí biểu đồ:
- Biểu đồ đợc chèn vào trang tính có kích thớc ngầm định, để thay đổi ta thực hiện:
+ Nháy chuột để chọn biểu đồ
+ Đa trỏ chuột vào vùng biểu đồ kéo đến vị trí
- Thay đổi kích thớc ta làm nh sau: + Nháy chuột chọn biểu đồ
+ Đa trỏ chuột vào vị trí nút đặc biệt kéo thả chuột
b) Thay đổi dạng biểu đồ: (sgk)
c) Xoá biểu đồ:
- Chọn biểu đồ cần xoá - Nhấn phím Delete
d) Sao chép biểu đồ vào văn Word. - Nháy chuột chọn biểu đồ
- Nháy nút lệnh Copy (Ctrl + C) - Mở văn Word
- Nháy nút lệnh Paste (Ctrl + V)
Hoạt động 5: Củng cố.
GV: Nêu bớc để hình thành đợc biểu đồ (những biểu đồ minh hoạ) - Vì phái xác định miền liệu vẽ biểu đồ?
Hoạt động 6: H ớng dẫn nhà. - Học theo sgk v v ghi
- Trả lời câu hỏi tập sgk vào - Đọc tríc bµi thùc hµnh 9:
(26)I- Mục tiêu cần đạt. 1 Kiến thức:
- BiÕt nhập công thức hàm vào ô tính 2 Kỹ năng:
- Thc hin c cỏc thao tỏc tạo biểu đồ đơn giản 3 Thái độ:
Có thái độ nghiêm túc học tập môn tin học II- Chun b:
GV: Phiếu học tập ghi tập, phòng máy III/ Bi mi :
1 n định : Điểm danh 2 Kiểm tra cũ : 3 Bài :
Hoạt động thầy trò Nội dung Bổ sung
Hoạt động 1: Kiểm tra. - Hãy cho biết mục đích việc sử dụng biểu đồ?
- Nêu bớc cần thực để tạo biểu đồ từ bảng liệu?
Hoạt động 2: thực hành.
GV: Sư dơng phiÕu häc tËp cho häc sinh lµm tập HS: Làm tập với yêu cầu cña phiÕu häc tËp
Bài tập 1: Lập trang tính tạo biểu đồ.
a) Khởi động chơng trình bảng tính Excell nhập liệu nh sau:
b) Tạo biểu đồ cột sở liệu khối A4:D9
c) Thực thao tác cần thiết để có đợc bảng số liệu sau:
(27)d) Tạo biểu đồ cột sở liệu khối A4:C9 Bài tập 2: Tạo thay đổi dạng biểu đồ.
a) Tạo biểu đồ đờng gấp khúc sở liệu khối A4:C9
b) Nháy chọn biểu đồ tạo mục d) tập đổi dạng biểu đồ thành biểu đồ đờng gấp khúc So sánh với kết nhận đợc mục a)
c) Đổi dạng biểu đồ vừa nhận đợc mục b) thành biểu đồ hình trịn Bài tập 3: Xử lí liệu tạo biểu đồ.
Më File: “Bang diem lop em” bµi thùc hµnh 7:
a) Sử dụng hàm thích hợp, hÃy tính điểm trung bình theo môn học lớp vào hàng dới danh sách liệu
b) Tạo biểu đồ cột để minh hoạ điểm trung bình mơn học lớp c) Sao chép biểu đồ tạo đợc trang tính vào văn Word
Hoạt động 3: Đánh giá thực hành học sinh. GV: Kiểm tra kết tập thực hành học sinh - Thu phiếu tập, kết hợp hỏi thêm học sinh - Chấm điểm – nhận xét thực hành Hoạt động 4: Kết thúc.
- Thực hành lại tập (Nếu có thĨ). - Thùc hµnh bµi tËp sgk.
(28)TiÕt 53 S: G:7B: 7A:
kiÓm tra tiÕt
I- Mục tiêu cần đạt. 1 Kiến thức:
- Kiểm tra việc lĩnh hội kiến thức định dạng trang tính; trình bày in trang tính; xếp lọc liệu
2 Kỹ năng:
- Cú k nng nh dạng trang tính, kẻ khung cho trang tính - Biết cách xếp lọc liệu theo tiêu chuẩn 3 Thái độ:
Có thái độ nghiêm túc học tập môn tin học II- Chuẩn bị:
GV: §Ị kiĨm tra
HS: Ơn tập chơng trình học III- Hoạt động dạy học.
Ma trËn:
Chủ đề TNKQNhận biếtTNTL TNKQThông hiểuTNTL TNKQVận dungTNTL Tng
Định dạng trang tính
0,5 0,5 3
Trình bày in trang
tính 0,5 0,5 2,5
Sắp xếp lọc liệu
0,5 0,5
Tæng
1,5 1,5 2 10
Đề bài: I Trắc nghiệm khách quan (3 ®iĨm)
Khoanh trịn vào chữ trớc câu trả lời đúng.
Câu 1: (0,5 điểm) Muốn kiểm tra nội dung đợc in trớc in em chọn: A Nháy vào nút Preview
B Chän File/Print
C Chọn File/page setup /print preview D Câu A C ỳng
Câu 2: (0,5 điểm) Khi lọc liệu em có thể: A Sắp xếp lại liệu tăng giảm
B Có thể tuỳ chọn với custom với điều kiện or and C Khổng thể xếp lại liệu
D Cõu A B
Câu 3: (0,5 điểm) Chọn câu đúng:
A Lọc liệu chọn hiển thị hàng thoả mãn tiêu chuẩn B Kết lọc liệu xếp lại liệu
C Để lọc liệu em chọn lệnh Filter D Tất câu
Câu 4: (0,5 điểm) Nút lệnh sau dùng để chọn kiểu chữ in đậm?
A Nót lƯnh B Nót lƯnh
C Nót lƯnh D Nót lƯnh
Câu 5: (0,5 điểm) Những cách cách sau dùng để in trang bảng tính:
A Bấm tổ hợp phím Ctrl + P B Nháy chuột File -> Print
C Nh¸y chuét File -> Exit D Cả A B
(29)A Để tơ màu cho tính, em phải chọn tính click chuột vào nút lệnh chn mu
B Chọn ô cần tô màu, nháy chuột phải chọn Formats cell, chọn Font, chọn Colỏ màu cần chọn, OK
C Chn mu nút Fill color, nhấn Enter D Câu A B
II Tù ln (7 ®iĨm)
Câu 1: (3 điểm) Hãy nêu bớc để thực hiện: Định dạng phơng chữ tính? Tơ màu cho tính? Kẻ đờng biên ô tính?
Câu 2: (2 điểm) Hãy nêu lợi ích việc xem trang tính hình trớc in bằng lệnh Print Preview? Làm đổi hớng giấy bảng tính?
C©u 3: (2 điểm) Lọc liệu gì? HÃy nêu bớc cần thực lọc liệu Đáp án biểu điểm
I Trắc nghiệm khách quan:
Khoan tròn vào chữ trớc câu trả lời đúng: Mỗi câu đợc 0,5 điểm:
C©u 1 2 3 4 5 6
Đáp án D D A B D D
II Tự luận (7 điểm) Câu 1: (3 điểm)
a) Định ạng phông chữ ô tính: (1 điểm)
Thực c¸ch nh sau:
C1: - Chọn (hoặc ô) cần định dạng - Nháy mũi tên ô Font
- Chọn phông chữ thích hợp C2: - Chọn Format/Font
- Chọn phông chữ ô Font - Chọn OK
b) Tô màu cho ô tính: (1 điểm)
- Các bớc tô màu nh sau:
+ Chọn ô (hoặc ô) cần tô màu + Nháy vào nút Fill Colors để chọn màu + Nháy chọn màu
c) Kẻ đờng biên tính: (1 điểm)
- Muốn kẻ khung cho bảng tính ta thực nh sau: + Chọn ô cần kẻ đờng biên
+ Nháy nút Border để chọn kiểu vẽ đờng biên + Nháy chọn kiểu kẻ đờng biên
C©u 2: (2 điểm)
- Lợi ích việc xen trang tÝnh tríc in: (1 ®iĨm)
Xem trớc in cho phép ta kiểm tra trớc đợc in Kịp thời điều chỉnh chỗ cha hợp lý
- Để thay đổi hớng giấy in ta làm nh sau: (1 điểm)
+ Nh¸y chuét më trang Page
+ Chọn Potrait (đứng); Hoặc Landscape (ngang) Câu 3: (2 điểm)
- Läc d÷ liệu gì? (0,5 điểm)
Lc d liu l chọn hiển thị hàng thoả mãn tiêu chuẩn định - Q trình lọc liệu gồm bớc chính:
* Bíc 1: Chuẩn bị: (0,5 điểm)
+ Nháy chuột vào ô vùng có liệu cần lọc + Mở b¶ng chän: DATA/ Filter/ AutoFiller
* Bớc 2: Chọn tiêu chuẩn để lọc. (0,5 điểm)
+ Nháy vào nút hàng tiêu đề cột
+ C¸c gi¸ trị khác cột liệu
+ Các hàng mà liệu ô cột giá trị chọn đợc hiển thị
* Sau cã kÕt qu¶ läc ta cã thĨ: (0,5 ®iĨm)
(30)