- Biết được mục đích của định dạng trang tính b Về kỹ năng: - HS thực hiện được các thao tác căn chỉnh dữ liệu, định dạng phông chữ, cỡchữ, kiểu chữ - Biết tăng, giảm số chữ số thập phân
Trang 1Tiết 37 BÀI 6 ĐỊNH DẠNG TRANG TÍNH
- Biết thực hiện căn lề ô tính
b) Về kỹ năng: HS thực hiện được các bước định dạng trang tính như : Địnhdạng phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ, chọn màu phông, màu nền, căn lề trong ôtính
c) Về thái độ: Rèn luyện đức tính cẩn thận, chính xác, tư duy khoa học trongcông việc
2 Chuẩn bị của GV và HS
a) Chuẩn bị của GV: SGK, giáo án, phòng tin học
b) Chuẩn bị của HS: SGK, vở ghi chép
3 Phương Pháp giảng dạy
Nêu và giải quyết vấn đề
Vấn đáp, gợi mở
Trực quan
4 Tiến trình bài dạy
a) Ổn định tổ chức lớp học
b) Kiểm tra bài cũ: Không kiểm tra
c) Dạy nội dung bài mới:
GV chiếu hai bảng điểm lên màn hình: (3’)
Bảng 1: Bảng điểm chưa được định dạng
Bảng 2: Bảng điểm đã được định dạng
Yêu cầu HS hãy quan sát sau đó đưa ra nhận xét và so sánh về hai trang tính:a) Hai cách trình bày có những điểm khác nhau:
*ở bảng 2
- Dòng tiêu đề đã được căn giữa, chuyển sang kiểu chữ đậm và có màu
- Dữ liệu trong các cột cũng được căn giữa
- Thêm các đường kẻ làm nổi bật các cột
Trang 2- Chữ và nền cũng đã được tô màu
GV nhận xét và kết luận: Chức năng của chương trình bảng tính là hỗ trợ tínhtoán Tuy nhiên chúng cũng có các công cụ phong phú giúp trình bày trang tínhnhư thay đổi phông chữ, cỡ chữ, màu chữ, căn lề ô tính, tô màu nền, các công
cụ này được gọi với tên chung là công cụ định dạng
Cách định dạng đó như thế nào chúng ta sẽ cùng tìm hiểu trong bài hôm nay
? Để định dạng nội dung của 1
hoặc nhiều ô tính thì trước hết ta
cần làm gì?
HS: Chọn ô tính hoặc các ô tính
? Việc định dạng có làm thay đổi
nội dung của các ô không?
HS: Nội dung các ô không thay đổi
? Việc định dạng của văn bản trong
lệnh này hoàn toàn giống như các
nút lệnh trong chương trình soạn
thảo văn bản Word
GV chia lớp thành 4 nhóm nghiên
cứu cách thực hiện
Nhóm 1: Thay đổi phông chữ
Nhóm 2: Thay đổi cỡ chữ
Nhóm 3: Thay đổi kiểu chữ
Nhóm 4: Thay đổi màu chữ
* Để định dạng nội dung của một(hoặc nhiều ô tính) Em cần chọn ôtính (hoặc các ô tính) đó
* Định dạng không làm thay đổi nộidung của các ô tính
1 Định dạng phông chữ, cỡ chữ kiểu chữ và màu chữ
Trang 3HS: Tiến hành thảo luận, đại diện
các nhóm lần lượt lên thuyết trình
? Nếu ta không muốn định dạng
kiểu chữ đậm nữa mà muốn quay
về kiểu chữ thông thường thì làm
kiểu chữ và màu chữ của phần
mềm soạn thảo văn bản với các
? Hãy cho biết trong Exel mặc định
dữ liệu kiểu số và dữ liệu kiểu chữ
được căn lề như thế nào trong ô
* Thay đổi phông chữ: Nháy mũitên ở ô Font, chọn phông chữ thíchhợp
* Thay đổi cỡ chữ: Nháy mũi tên ở
2 Căn lề trong ô tính
Trang 4HS: Dữ liệu kiểu số được căn
thẳng lề phải trong ô tính, dữ liệu
kiểu chữ được căn thẳng lề trái
? Để căn lề trong ô tính có mấy
bước? là những bước nào?
HS: Trả lời
GV: Chiếu hình ảnh:
? Hãy căn chỉnh nội dung trong ô
A1 vào giữ bảng biểu ?
HS: Thực hiện và kết luận không
được kết quả như mong muốn
GV: Giải thích lí do không điều
chỉnh được do độ rộng của ô A1 rất
nhỏ, dẫn đến cần phải điều chỉnh
độ rộng của ô A1 sao cho rộng ra
toàn bảng biểu nhưng lại không
làm ảnh hưởng đến các ô khác
GV giới thiệu nút công cụ
Merge and center (kết hợp ô và căn
* Nút lệnh Merge and center dùng để gộp nhiều ô thành 1 ô vàcăn chỉnh dữ liệu ra giữa ô tính vừagộp
Trang 5d) Củng cố, luyện tập (8’) :
Giáo viên chiếu bài tập tổng hợp có đầy đủ các định dạng đã học lên màn hìnhYêu cầu HS quan sát kỹ, sau đó định dạng bảng 1 giống như bảng 2
HS thực hành trên máy tính cá nhân
Giáo viên nhấn mạnh: Chúng ta đã biết cách định dạng trang tính nhưng trongquá trình định dạng các em phải xem kĩ về mặt thẩm mĩ, những cột nào, ô nàocần thiết để dịnh dạng thì ta mới định dạng, trong một trang tính các em khôngnên định dạng quá nhiều màu chữ, kiểu chữ,…
bảng 2 bảng 1
Trang 6Tiết 38 BÀI 6 ĐỊNH DẠNG TRANG TÍNH (tt)
Ngày soạn: 29/12/2017
Ngày dạy: /… /……… tại lớp: ………….sỹ số HS: ………… vắng…………
1 Mục tiêu
a) Về kiến thức:
- Biết tăng, giảm số chữ số thập phân của dữ liệu số
- Biết cách kẻ đường biên và tô màu nền cho ô tính
a) Chuẩn bị của GV: SGK, giáo án, máy chiếu, phòng tin học
b) Chuẩn bị của HS: SGK, vở ghi chép
3 Phương Pháp giảng dạy
Nêu và giải quyết vấn đề
b) Kiểm tra bài cũ: Kết hợp trong quá trình giảng bài mới
c) Dạy nội dung bài mới:
T
G
Hoạt động của GV và HS Nội dung
15’
Hoạt động 1: Tìm hiểu cách tô
màu nền và kẻ đường biên của các
ô tính
GV: Chiếu 1 bảng tính Excel đã
được trang trí màu nền và đường
biên để học sinh quan sát và so
sánh với một trang tính chưa được
trang trí
Màu nền và đường biên của các ô
tính giúp dễ dàng phân biệt và thu
hút sự chú ý tới các miền dữ liệu
liên quan hoặc khác nhau trên
trang tính
GV giới thiệu lệnh tô màu nền và
kẻ đường biên trong nhóm lệnh
3 Tô màu nền và kẻ đường biên của các ô tính
Trang 7Font trên dải lệnh Home
GV: Hướng dẫn HS các bước tô
màu nền và kẻ đường biên cho các
ô tính
? Muốn tô màu nền của các ô tính
ta làm thế nào ?
HS: Trả lời
GV chú ý cho HS sau khi thực hiện
tô màu nền nút lệnh (Fill
color) cho ta biết màu mới sử dụng
trước đó, muốn tô màu giống như
trước ta chỉ cần nháy vào lệnh
GV giới thiệu nút dùng để kẻ
đường biên của các ô tính
? Muốn kẻ đường biên của các ô
tính ta làm thế nào ?
HS: Trả lời
GV chú ý cho HS sau khi thực hiện
kẻ đường biên của các ô tính, nút
lệnh cho ta thấy kiểu kẻ đường
biên mới sử dụng trước đó, muốn
kẻ đường biên giống như trước ta
chỉ cần nháy vào lệnh
GV: Cho 2 HS lên thực hiện thao
tác trên máy tính
HS cả lớp: Quan sát và nhận xét
GV: Lưu ý HS phân biệt đường
biên với các đường kẻ mờ được
gọi là các đường lưới dùng để xác
định các ô tính trên trang tính Khi
in trang tính, ngầm định các đường
lưới không được in ra, còn các
đường biên luôn được in ra
GV: Trong khi thực hiện tính toán
với các số, có thể em cần làm việc
với các chữ số thập phân Tùy theo
yêu cầu, em có thể quy định số chữ
Trang 8số sau dấu chấm thập phân.
Hoạt động 2: Tìm hiểu cách tăng
hoặc giảm số chữ số thập phân của
dữ liệu số
GV: Giới thiệu với HS một số
trường hợp cần sử dụng chữ số
thập phân trong trang tính
GV: Giới thiệu 2 nút lệnh để tăng
và giảm số chữ số thập phân trong
trang tính
GV: Thực hành mẫu
HS: Quan sát
? Nêu các bước thực hiện tăng
hoặc giảm số chữ số thập phân?
HS: Trả lời, thực hiện trên máy
HS: Thực hiện và nêu kết quả
4 Tăng hoặc giảm số chữ số thập phân của dữ liệu số
- Nút lệnh để giảm bớt một chữ
số phần thập phân
- Nút lệnh để tăng thêm mộtchữ số phần thập phân
d) Củng cố, luyện tập (18’) :
GV: Yêu cầu HS trả lời câu hỏi SGK:
3 A3 có nền và màu chữ giống như ô A1 (tất cả nội dung, công thức và thuộc tính định dạng, kể cả các thông tin khác như ghi chú, chỉnh sửa của ô đều được sao chép)
4 Kết quả là 4 (làm tròn thành số nguyên)
HS: Thực hành trên máy tính cá nhân bài tập 1, 2 SGK_64
e) Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà (2’):
- Ôn tập lại các thao tác đã học
- Xem trước bài thực hành 6 để giờ sau thực hành trên máy
5 Rút kinh nghiệm giờ dạy:
Trang 9
Tiết 39 BÀI THỰC HÀNH 6 TRÌNH BÀY BẢNG ĐIỂM LỚP EM
Ngày soạn: 4/01/2018
Ngày dạy: /… /……… tại lớp: ………….sỹ số HS: ………… vắng…………
1 Mục tiêu
a) Về kiến thức:
- HS biết các thao tác căn chỉnh dữ liệu và định dạng trang tính
- Biết được mục đích của định dạng trang tính
b) Về kỹ năng:
- HS thực hiện được các thao tác căn chỉnh dữ liệu, định dạng phông chữ, cỡchữ, kiểu chữ
- Biết tăng, giảm số chữ số thập phân của dữ liệu số
- Biết cách kẻ đường biên và tô màu nền cho ô tính
c) Về thái độ: Rèn luyện đức tính cẩn thận, chính xác, tư duy khoa học trongcông việc
2 Chuẩn bị của GV và HS
a) Chuẩn bị của GV: SGK, giáo án, máy chiếu, phòng tin học
b) Chuẩn bị của HS: SGK, vở ghi chép
3 Phương Pháp giảng dạy
- Định dạng kiểu chữ đậm, thực hiện căn giữa cho các đề mục stt, họ tên
- Thiết lập cột điểm trung bình chỉ có 1 chữ số thập phân sau dấu phẩy
- Tô màu nền màu vàng cho cột điểm trung bình
- Kẻ đường biên cho tất cả các ô tính trong bảng điểm
Trang 10Đáp án:
c) Dạy nội dung bài mới:
GV: Từ các kiến thức đã học về định dạng trang tính, giờ hôm nay chúng ta sẽthực hiện định dạng trang tính theo mẫu
T
G
Hoạt động của GV và HS Nội dung
15’ Hoạt động 1: Thực hành định
dạng theo yêu cầu bài tập
GV cho HS mở bài Bang diem lop
em đã lưu trong máy
? Mục tiêu của bài tập này là gì?
HS: Chỉnh sửa trang tính như hình
Trang 11căn giữa, màu chữ đỏ, nền xanh:
- Định dạng khối A3:F5 và khối
A11:F12 có màu nền xám
- căn chỉnh lề giữa cho các cột có
dữ liệu dạng số: chọn khối A3:A14
và khối C3:G14, nháy nút Center
để căn lề giữa
- Tô màu nền da cam cho cột ĐTB:
- Kẻ đường biên cho bảng:
Trang 12e) Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà ( 2’):
- Xem trước nội dung thực hành của phần tiếp theo
- Thực hành trên máy tính (nếu có)
5 Rút kinh nghiệm giờ dạy:
Tiết 40 BÀI THỰC HÀNH 6 TRÌNH BÀY BẢNG ĐIỂM LỚP EM (tt)
- HS thực hiện được các thao tác căn chỉnh dữ liệu và định dạng trang tính
- Thực hiện tăng, giảm số chữ số thập phân của dữ liệu số
- Kẻ đường biên và tô màu nền cho ô tính
c) Về thái độ: Thấy được ý nghĩa của việc định dạng trang tính giúp cho trangtính dễ đọc, dễ hiểu và đẹp hơn
2 Chuẩn bị của GV và HS
a) Chuẩn bị của GV: SGK, giáo án, máy chiếu, phòng tin học
b) Chuẩn bị của HS: SGK, vở ghi chép
3 Phương Pháp giảng dạy
b) Kiểm tra bài cũ: Kết hợp trong quá trình thực hành
c) Dạy nội dung bài mới:
Trang 13superscrip trong mục font
HS: Thực hiện trên máy tính cá
Vì giá trị trong ô D6 tính theo đơn
vị triệu người, giá trị trong ô C6
tính theo đơn vị nghìn km2 Vì vậy
công thức trong ô E6 tính theo
công thức sau:
=(D6*1000000)/(C6*1000)
Sao chép công thức vào các ô
tương ứng ở cột E để tính mật độ
dân số các nước còn lại
Cột mật độ dân số lấy phần nguyên
HS: Thực hiện tính toán theo
hướng dẫn của giáo viên
để tính mật độ dân số của các nướccòn lại
c) Lập công thức tính tổng diện tích
và tổng dân số các nước ĐNAd) Chèn thêm các hàng trống cầnthiết, điều chỉnh hàng, cột và định
Trang 14nên tiến hành định dạng theo các
- Ôn lại các thao tác đã học, thực hành lại trên máy (nếu có)
- Xem trước nội dung bài học tiếp theo
5 Rút kinh nghiệm giờ dạy:
Trang 15
Tiết 41 : BÀI 7 TRÌNH BÀY VÀ IN TRANG TÍNH
Ngày soạn: 11/1/2018
Ngày dạy: /… /……… tại lớp: ………….sỹ số HS: ………… vắng…………
1 Mục tiêu
a) Về kiến thức:
- Hiểu được mục đích của việc xem trang tính trước khi in
- Biết cách xem trước khi in
- Biết điều chỉnh trang in bằng cách di chuyển dấu ngắt trang
b) Về kỹ năng: Thực hiện được các thao tác xem trước khi in và điều chỉnh trang
in bằng cách di chuyển dấu ngắt trang
c) Về thái độ: Rèn luyện đức tính cẩn thận, chính xác, tư duy khoa học trongcông việc
2 Chuẩn bị của GV và HS
a) Chuẩn bị của GV: SGK, giáo án, phòng tin học
b) Chuẩn bị của HS: SGK, vở ghi chép
3 Phương Pháp giảng dạy
Nêu và giải quyết vấn đề
Vấn đáp, gợi mở
Trực quan
4 Tiến trình bài dạy
a) Ổn định tổ chức lớp học
b) Kiểm tra bài cũ: Không kiểm tra
c) Dạy nội dung bài mới:
KĐ: (5’): In trang tính là cách thường được sử dụng để chia sẻ thông tin trongbảng tính Trước khi en em nên kiểm tra nội dung trên trang có được trình bàyhợp lí không và nếu in nhiều trang, nội dung trên từng trang có được in đúngnhư mong muốn hay không ?
-> Chiếu một số ví dụ về trang tính được ngắt trang một cách hợp lí
? Kết quả in ra có hợp lí không? Theo em, cần phải chỉnh sửa trang tính như thếnào để có các trang in hợp l í hơn?
HS: Quan sát và rút ra nhận xét: Cần phải xem trang tính và điều chỉnh trangtính hợp lí trước khi in
T
G
Hoạt động của GV và HS Nội dung
20’ Hoạt động 1: Tìm hiểu cách xem
trang tính trước khi in
? Hãy cho biết mục đích của việc
xem trước khi in?
HS: Xem trước khi in cho phép
kiểm tra trước những gì sẽ được in
1 Xem trước khi in
* Mục đích của việc xem trang tínhtrước khi in cho phép kiểm tratrước những gì sẽ được in ra
Trang 16ra Các trang được in ra sẽ giống
hệt như em thấy trên màn hình
GV: Giới thiệu cách xem trước khi
in bằng các lệnh:
GV: Khi chọn lệnh Page Layout,
chương trình bảng tính sẽ hiển thị
trang tính dưới dạng các trang in
Các trang được in ra sẽ giống hệt
như em thấy trên màn hình Quan
hoàn thiện (nếu có) em có thể tăng
hoặc giảm cỡ chữ, điều chỉnh độ
rộng các cột, ngoài ra em còn có
thể điều chỉnh ngắt trang, thiết đặt
kích thước trang in, hướng trang và
lề trang
GV: Yêu cầu 2 HS lên thực hiện lại
thao tác trên máy tính cá nhân
HS cả lớp quan sát, nhận xét
GV: Lưu ý giới thiệu cho HS biết
rằng để xem trang tính trước khi
in, ngoài chế độ hiển thị Page
Layout ta còn có thể sử dụng lệnh
Print trong bảng chọn File Khi đó
có thể xem trang tính trước khi in ở
ngăn bên phải của màn hình, thậm
* Các lệnh xem trang tính trước khi
in trong dải lệnh View:
- Chế độ hiển thị bình thường(Normal)
- Chế độ hiển thị trang in (PageLayout)
- Chế độ hiển thị ngắt trang (PageBreak Preview)
2 Điều chỉnh ngắt trang
Trang 17phân ngắt trang tuỳ theo độ rộng
của các cột và độ cao của các hàng
Tuy nhiên có những trường hợp
em cần điều chỉnh lại cho phù hợp
GV: Đưa ra tình huống cần điều
chính dấu ngắt trang, giới thiệu:
Các đường kẻ màu xanh là các dấu
ngắt trang, chúng cho thấy các
trang in được phân chia như thế
GV: Yêu cầu 2 HS thực hiện lại
thao tác trên máy tính cá nhân
- Cách điều chỉnh:
1 Hiển thị trang tính trong chế độ
Page Break Preview.
2 Đưa con trỏ chuột vào dấu ngắttrang mà em cho rằng không hợp lí
3 Kéo thả dấu ngắt trang đến vị tríngắt trang em muốn
* Lưu ý : SGK-70
d) Củng cố, luyện tập (8’ ) :
GV: Lưu ý HS các điểm sau đây:
- Có hai loại dấu ngắt trang: ngắt trang tự động được thể hiện như các đường nétđứt màu xanh, còn các dấu ngắt trang thủ công (do người dùng điều chỉnh) đượcthể hiện như các đường nét liền Khi thêm nội dung cho trang tính, các dấu ngắttrang tự động có thể được điều chỉnh, nhưng các dấu ngắt trang thủ công sẽđược giữ nguyên vị trí
- Khi điều chỉnh ngắt trang, cỡ chữ trên toàn bộ trang tính có thể tự động đượcgiảm xuống để nội dung chứa được trên trang
Ngoài cách kéo thả vị trí của đường kẻ màu xanh để điều chỉnh ngắt trang,chúng ta còn có thể chèn thêm các dấu ngắt trang mới (sẽ là các dấu ngắt trangthủ công), hoặc xoá tất cả các dấu ngắt trang thủ công đã có
Khi cần chèn thêm các dấu ngắt trang, ta thực hiện như sau:
- Hiển thị trang tính trong chế độ Page Break Preview
- Chọn hàng trên hàng (hoặc cột bên phải cột) muốn chèn dấu ngắt trang
- Chọn lệnh Break -> Insert Page Break trong nhóm Page Setup trên dải lệnhPage Layout
Trang 18Chương trình sẽ chèn các dấu ngắt trang vào phía trên hàng (hoặc bên trái cột)
đã được chọn Các dấu ngắt trang tự động sẽ được điều chỉnh lại cho phù hợpvới các dấu ngắt trang mới được chèn thêm.
để xoá bỏ các dấu ngắt trang thủ công, ta nháy chọn Reset All Page Breaks trênbảng chọn tắt Mọi dấu ngắt trang thủ công bị xoá và trang tính sẽ được ngắttrang với các dấu ngắt trang tự động
Ngoài ra ta còn có thể xoá các dấu ngắt trang đơn lẻ bằng các thao tác sau: Đểxoá dấu ngắt trang thủ công theo chiều đứng (hoặc theo chiều ngang), chọn cột(hoặc hàng) ngay bên phải (hoặc ngay phía dưới) dấu ngắt trang muốn xoá Sau
đó chọn lệnh Breaks trong nhóm Page Setup trên dải lệnh Page Layout và chọnRemove Page Break
Trả lời câu hỏi SGK:
1 Có thể cần điều chỉnh độ rộng các cột, độ cao các hàng, đặt lại cỡ chữ, thậmchí thay đổi bố trí nội dung,
2 Các bảng dữ liệu có dữ liệu nằm trong nhiều cột có thể không vừa với kíchthước chiều ngang của hướng giấy đứng, khi đó cần in trang tính theo hướnggiấy theo hướng giấy ngang Ví dụ thông thường các bảng như sổ điểm, sổlương đều in theo hướng ngang của giấy Các trang tính có dữ liệu trong ít cột
và nhiều hàng nên được in theo hướng giấy đứng
e) Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà (2’ ):
- Học bài, xem lại các thao tác đã học, thực hành lại trên máy tính (nếu có)
- Xem trước nội dung phần tiếp theo
- Xây dựng sổ quản lí điểm của lớp bằng Excel
5 Rút kinh nghiệm giờ dạy:
Trang 19
Tiết 42 : BÀI 7 TRÌNH BÀY VÀ IN TRANG TÍNH (tt)
a) Chuẩn bị của GV: SGK, giáo án, phòng tin học
b) Chuẩn bị của HS: SGK, vở ghi chép
3 Phương Pháp giảng dạy
Nêu và giải quyết vấn đề
Vấn đáp, gợi mở
Trực quan
4 Tiến trình bài dạy
a) Ổn định tổ chức lớp học
b) Kiểm tra bài cũ: (5’)
GV: Cho HS thực hiện trên máy tính thao tác xem trước khi in và điều chỉnhngắt trang
? Lợi ích của việc xem trang tính trước khi in là gì?
- Kiểm tra nội dung trên trang có được trình bày hợp lí không và nếu in nhiềutrang, nội dung trên từng trang có được in đúng như mong muốn hay không từ
đó điều chỉnh lại trang tính cho hợp lí
c) Dạy nội dung bài mới
GV: Các trang in đều có kích thước các lề mặc định sẵn và hướng giấy in làhướng đứng Tuy nhiên trong quá trình tạo các trang tính và in trang tính ngườidùng muốn điều chỉnh các lề cũng như trình bày trang in theo ý thích của mình.Vậy cách thiết đặt lề và hướng giấy, in trang tính như thế nào? Chúng ta cùngtìm hiểu trong bài học hôm nay
GV: Chiếu một trang tính và giới
thiệu lề trên, lề dưới, lề trái, lề phải
3 Đặt lề và hướng giấy in
Trang 20Các trang in được đặt lề với kích
thước ngầm định và hướng giấy in
đứng
Em có thể thay đổi các lề và hướng
giấy in cho phù hợp với yêu cầu của
mình
HS: Quan sát
GV: Hướng dẫn HS thay đổi lề trên
hộp thoại Page setup
HS: Quay ngang hướng giấy
GV: Hướng dẫn cách thiết lập hướng
giấy
HS: Quan sát và ghi nhớ
* Đặt lề:
- Mở dải lệnh Page Layout
- Mở hộp thoại Page Setup
- Nháy chuột chọn trang Margins
- Thay đổi các số trong các ô: Top(lề trên), Bottom (lề dưới), Left(lề trái), Right (lề phải) để thiếtđặt lề
Trang 21GV: Yêu cầu 2 HS lên thực hiện lại
thao tác trên máy tính
HS cả lớp quan sát, nhận xét
GV có thể giới thiệu thêm các lệnh
Margins và Orientation ngay trong
nhóm Page Setup trên dải lệnh Page
Layout Lưu ý rằng với lệnh Margins
chỉ có thể chọn các tuỳ chọn thiết đặt
lề trang có sẵn, muốn thiết đặt lề
trang với lựa chọn khác cần phải
chọn Custom Margins để hiển thị hộp
thoại Page Setup
Hoạt động 2: Tìm hiểu cách in trang
tính
GV: Sau khi thiết đặt và kiểm tra các
trang in, nếu em thấy các trang đã
được ngắt một cách hợp lí, cách trình
bày trên từng trang đã phù hợp thì
việc in trang tính chỉ còn là thao tác
đơn giản
GV: Giới thiệu cách in tất cả các
trang
HS: Quan sát và ghi nhớ
GV: Nếu không muốn in toàn bộ
trang tính, ta có thể thiết đặt khu vực
in để chỉ in khu vực được thiết đặt
Các bước thiết đặt khu vực in trên
trang tính như sau:
- Chọn vùng hoặc các vùng cần in
- Mở dải lệnh Page Layout và chọn
lệnh Print Area trong nhóm Page
Setup, sau đó chọn Set Print Area
Sau khi thiết đặt khu vực in, nếu vào
chế độ hiển thị Page Break Preview,
vùng sẽ được in ra được hiển thị rõ
với đường viền đậm màu xanh Khi
Trang 22trở lại chế độ ngầm định ban đầu, ta
mở dải lệnh Page Layout và chọn
lệnh Print Area trong nhóm Page
Setup, sau đó chọn Clear Print Area
GV: Giới thiệu cách in một phần của
GV: Yêu cầu 3 HS thực hiện lệnh in
theo các yêu cầu đã học
HS: Cả lớp quan sát, nhận xét
* In một phần trang tính:
- Thiết đặt khu vực in bằng lệnhPrint Area
- Chọn File -> Print (hoặc nhấnCtrl +P)
- Nháy chuột tiếp vào nút Print
- Xem trước nội dung của bài thực hành 7
- Tiếp tục xây dựng sổ quản lí điểm của lớp bằng Excel
5 Rút kinh nghiệm giờ dạy:
Trang 23
- Thực hiện được việc xem trang tính trước khi in
- Thực hiện được việc đặt lề và hướng giấy cho trang in
- Thực hiện được việc điều chỉnh dấu ngắt trang
b) Về kỹ năng: HS thực hiện được các kỹ năng trên
c) Về thái độ: Rèn luyện đức tính cẩn thận, chính xác, tư duy khoa học trongcông việc
2 Chuẩn bị của GV và HS
a) Chuẩn bị của GV: SGK, giáo án, máy chiếu, phòng tin học
b) Chuẩn bị của HS: SGK, vở ghi chép
3 Phương Pháp giảng dạy
b) Kiểm tra bài cũ : Kết hợp trong quá trình thực hành
c) Dạy nội dung bài mới:
GV: Tiết học trước các em đã tìm hiểu cách điều chỉnh ngắt trang, xem văn bảntrước khi in, điều chỉnh hướng trang Tiết học hôm nay chúng ta vận dụng nhữngkiến thức đã học để làm các bài tập thực hành
T
G
Hoạt động của GV và HS Nội dung
20' Hoạt động 1: Kiểm tra trang tính
Page Layout trên dải lệnh View để
xem việc tự động phân trang trang
tính trước khi in, sau đó hướng dẫn
HS sử dụng lệnh Page Break
Preview để xem các dấu ngắt
Bài tập1 Kiểm tra trang tính trước
khi ina) Sử dụng lệnh Page layout trêndải lệnh View để xem trang tínhtrước khi in
- Sử dụng các thanh cuộn
- Kéo thả con trượt góc phải, phía dưới màn hình
b) Sử dụng lệnh Page Break Preview để xem các dấu ngắt trangc) Ghi nhận lại những điểm chưa
Trang 24trang Yêu cầu HS ghi lại những
điểm chưa hợp lí (theo ý HS) và đề
xuất cách khắc phục Cuối cùng
giáo viên cùng HS tổng kết lại
những gì HS ghi nhận được, phân
của nhiều lệnh nhất trong khoảng
thời gian ấn định trước sẽ được
tuyên dương)
Hoạt động 2: Thiết đặt lề trang in,
hướng giấy in và điều chỉnh các
GV: Giới thiệu 2 lựa chọn khác ở
phần dưới trang Margins của hộp
thoại, đánh dấu các ô này và yêu
cầu HS quan sát kết quả được minh
họa trên hộp thoại
GV: Yêu cầu HS mở hộp thoại
Page setup và thiết lập theo yêu
cầu
hợp lí và cách khắc phục
Bài tập 2 Thiết đặt lề trang in,
hướng giấy in và điều chỉnh cácdấu ngắt trang
a) Mở hộp thoại Page Setup Trêntrang Margins của hộp thoại, quansát và ghi nhận các thông số ngầm
định trong các ô Top, Bottom, Left
và Right
- Thay đổi các thông số này Nháy
OK sau mỗi lần thay đổi thông số
để thấy tác dụng trên trang in
- Đặt các thông số này tương ứng là
1.5; 1.5; 2 và 2
- Lựa chọn trong mục center onpage của trang Margins
b) Trên trang Page của hộp thoại
Page Setup, quan sát và ghi nhận
các thiết đặt ngầm định Portrait
Trang 25GV: Yêu cầu HS mở chế độ Page
Break Preview, điều chỉnh ngắt
trang
GV nên chuẩn bị trước bảng tính
Bang diem lop em với danh sách
khoảng 45 HS hoặc hướng dẫn các
em sao chép thêm một số hàng để
đủ số lượng 45 HS sao cho các dấu
ngắt trang tự động ngắt trang một
cách không hợp lí, từ đó nảy sinh
yêu cầu điều chỉnh các dấu ngắt
trang
Lưu ý HS quan sát để thấy rằng
sau khi điều chỉnh, dấu ngắt trang
(đường nét đứt màu xanh) sẽ trở
thành đường nét liền
( đứng) Đánh dấu chọn trong ô Landscape và quan sát tác dụng.
Cuối cùng đặt lại hướng giấy đứng.c) Kiểm tra các trang bằng chế độ
hiển thị Page Break Preview Kéo
thả chuột để điều chỉnh lại sao chocác cột được in hết trên một trang,mỗi trang in khoảng 28 hàng
d) Thoát khỏi chế độ Page Break
Preview và lưu bảng tính.
d) Củng cố, luyện tập ( 3') :
GV Cho HS nhắc lại tác dụng của một số lệnh đã học
HS trình bày lại cách chọn trang giấy đứng hoặc ngang
e) Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà (2' ):
- Xem lại bài tập đã thực hành, thực hành lại trên máy tính (nếu có)
- Xem trước nội dung thực hành phần tiếp theo
5 Rút kinh nghiệm giờ dạy:
Trang 26
- HS thực hiện được các thao tác định dạng trang tính
- HS thực hiện được các thao tác: Kiểm tra trang tính trước khi in, thiết đặt lề vàhướng giấy cho trang in, điều chỉnh các dấu ngắt trang phù hợp với yêu cầu inc) Về thái độ: Rèn luyện đức tính cẩn thận, chính xác, tư duy khoa học trongcông việc
2 Chuẩn bị của GV và HS
a) Chuẩn bị của GV: SGK, giáo án, máy chiếu, phòng tin học
b) Chuẩn bị của HS: SGK, vở ghi chép
3 Phương Pháp giảng dạy
b) Kiểm tra bài cũ : Kết hợp trong quá trình thực hành
c) Dạy nội dung bài mới:
GV : Nêu yêu cầu :
- Yêu cầu: Dữ liệu trong hàng tiêu
đề ( hàng 3) được căn giữa với
kiểu chữ đậm và cỡ chữ to hơn
- Dữ liệu trong các cột Stt, chiều
Bài tập 3: Định dạng và trình bày
trang tínha) Thực hiện các định dạng cầnthiết để có trang tính tương tự sgk.b) Xem trước trang in, kiểm tra cácdấu ngắt trang và thiết đặt hướngtrang nằm ngang để in hết các cộttrên một trang, thiết đặt lề thích hợp
và lựa chọn để in nội dung giữatrang giấy theo chiều ngang
Trang 27cao, cân nặng được căn giữa; trong
các cột Họ và tên, Địa chỉ, Điện
thoại – căn trái; trong cột Ngày
sinh – căn phải
- Dữ liệu trong cột chiều cao được
định dạng với hai chữ số thập
phân
- Các hàng được tô màu nền phân
biệt để dễ tra cứu
GV lưu ý HS điền đủ nội dung cho
các cột và định dạng tiêu đề, dữ
liệu các cột theo yêu cầu Hướng
dẫn HS chỉ nên tô màu nền các
hàng khác nhau để dễ phân biệt sau
khi đã định dạng phông chữ và căn
chỉnh xong
GV: Yêu cầu HS lên điều chỉnh
trang in và thực hiện lệnh in trên
máy chiếu
Trước khi in phải yêu cầu HS tiến
hành việc xem trước khi in và chỉ
tiến hành lệnh in ra giấy khi hoàn
toàn ưng ý
GV có thể hướng dẫn cho HS cách
tạo đường biên cho các ô tính Việc
tạo đường biên ngầm định là một
thao tác đơn giản, tuy nhiên để tạo
được đường biên giúp cho danh
sách dữ liệu dễ theo dõi, đẹp, hấp
dẫn, đảm bảo tính thẩm mĩ có thể
không dễ dàng với HS
HS: Cả lớp quan sát và nhận xét
c) Lưu bảng tính và thực hiện lệnhin
d) Củng cố, luyện tập (13') :
Trang 28GV: Đưa ra bài tập: Em hãy lập danh sách cán bộ lớp em (khoảng 5 bạn) và điềnđầy đủ các thông tin sau: Họ tên, ngày tháng năm sinh, địa chỉ, điện thoại và cộtghi chú (lớp trưởng, lớp phó ) theo mẫu sau:
- Xem lại bài tập đã thực hành, thực hành lại trên máy tính (nếu có)
- Xem trước nội dung bài tiếp theo
5 Rút kinh nghiệm giờ dạy:
Trang 29
Tiết 45 BÀI 8 SẮP XẾP VÀ LỌC DỮ LIỆU
Ngày soạn: 25/01/2018
Ngày dạy: /… /……… tại lớp: ………….sỹ số HS: ………… vắng…………
1 Mục tiêu
a) Về kiến thức:
- Hiểu được nhu cầu sắp xếp dữ liệu
- Biết các bước thực hiện sắp xếp dữ liệu
b) Về kỹ năng: Thực hiện được kĩ năng sắp xếp dữ liệu
c) Về thái độ: Rèn luyện đức tính cẩn thận, chính xác, tư duy khoa học trongcông việc
2 Chuẩn bị của GV và HS
a) Chuẩn bị của GV: SGK, giáo án, phòng tin học
b) Chuẩn bị của HS: SGK, vở ghi chép
3 Phương Pháp giảng dạy
Nêu và giải quyết vấn đề
Vấn đáp, gợi mở
Trực quan
4 Tiến trình bài dạy
a) Ổn định tổ chức lớp học
b) Kiểm tra bài cũ: Kết hợp trong quá trình giảng bài mới
c) Dạy nội dung bài mới:
trong lớp em thường được nhập
vào trang tính theo thứ tự bảng chữ
cái
Trang 30Trường hợp để dễ dàng cho việc so
? Để có một bảng điểm liệt kê các
học sinh theo thứ tự ĐTB như trên
thì từ bảng điểm ban đầu em sẽ
thực hiện thao tác nào dưới đây:
A Nhập lại dữ liệu từng hàng theo
GV: Em sẽ thấy cách nào trong hai
cách trên cũng không hiệu quả vì
rất mất thời gian và có những rủi
đạt một trong ba điểm trung bình
cao nhất Hãy liệt kê những khó
khăn khi thực hiện việc đó?
HS: Trả lời
GV: Chương trình bảng tính có
những tính năng giúp em dễ dàng
vượt qua những khó khăn trên Em
có thể sắp sếp lại bảng dữ liệu hiện
có theo thứ tự tăng hay giảm của
giá trị dữ liệu, lọc ra các hàng đạt
các tiêu chuẩn do em quy định
Các lệnh dùng để sắp xếp hoặc lọc
dữ liệu có trong nhóm Sort&
Filter trên dải lệnh Data.
Trang 31dữ liệu kiểu kí tự là thứ tự theo
bảng chữ cái tiếng Anh
Thực hiện thao tác sắp xếp trên
máy tính:
VD: Kết quả thi đấu của đoàn vận
động viên các nước tham gia
SEAGAME 28:
Sắp xếp thứ hạng các nước theo
tổng số huy chương đạt được:
1 Sắp xếp dữ liệu
*Sắp xếp dữ liệu là hoán đổi vị trí
các hàng để giá trị dữ liệu trongmột hay nhiều cột được sắp xếptheo thứ tự tăng dần hoặc giảm dần
Trang 32HS: Quan sát
? Hãy trình bày các bước sắp xếp
dữ liệu?
HS: Trả lời
GV: Gọi 1 HS lên thực hành mẫu:
Sắp xếp tên các nước theo thứ tự
bảng chữ cái
HS cả lớp: Quan sát
GV có thể hướng dẫn HS chọn
lệnh Sort trong nhóm Sort &
Filter trên dải lệnh Data để hiển
thị hộp thoại Sort và nháy chọn
My data has headers Sau đó chọn:
Thao tác này sẽ thực hiện việc sắp
xếp thứ tự theo chiều giảm dần số
huy chương vàng, nếu số huy
chương vàng bằng nhau sẽ sắp xếp
tiếp theo chiều giảm dần của số
huy chương bạc và nếu cùng số
huy chương bạc sẽ sắp xếp tiếp
theo chiều giảm dần của số huy
chương đồng Kết quả:
*Các bước sắp xếp dữ liệu:
1 Nháy chuột chọn một ô trong cộtcần sắp xếp dữ liệu
2 Nháy nút trong nhóm Sort&
Filter của dải lệnh Data để sắp xếp
theo thứ tự tăng dần hoặc nháy nút
để sắp xếp theo thứ tự giảm dần
Trang 33d) Củng cố, luyện tập (13') :
GV: Yêu cầu HS thực hành bài tập 1 SGK-83
HS: Thực hiện trên máy tính cá nhân
GV: Quan sát và giải đáp thắc mắc, chiếu một số bài làm tốt, cho điểm miệng
e) Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà (2'):
- Ôn tập lại các thao tác đã học, thực hành trên máy (nếu có)
- Xem trước nội dung phần tiếp theo
5 Rút kinh nghiệm giờ dạy:
Trang 34
Tiết 46 BÀI 8 SẮP XẾP VÀ LỌC DỮ LIỆU (tt)
Ngày soạn: 27/1/2018
Ngày dạy: /… /……… tại lớp: ………….sỹ số HS: ………… vắng…………
1 Mục tiêu
a) Về kiến thức:
- Hiểu được nhu cầu sắp xếp dữ liệu và lọc dữ liệu
- Biết các bước thực hiện lọc dữ liệu
b) Về kỹ năng: HS có kĩ năng lọc những hàng dữ liệu thỏa mãn điều kiện nào đóc) Về thái độ: Rèn luyện đức tính cẩn thận, chính xác, tư duy khoa học trongcông việc
2 Chuẩn bị của GV và HS
a) Chuẩn bị của GV: SGK, giáo án, phòng tin học
b) Chuẩn bị của HS: SGK, vở ghi chép
3 Phương Pháp giảng dạy
Nêu và giải quyết vấn đề
Vấn đáp, gợi mở
Trực quan
4 Tiến trình bài dạy
a) Ổn định tổ chức lớp học
b) Kiểm tra bài cũ: (5')
GV: Mở bảng tính Bảng điểm khối 7 Yêu cầu HS thực hiện thao tác:
- Sắp xếp dữ liệu giảm dần theo Điểm trung bình
- Nếu HS có điểm trung bình bằng nhau thì sắp xếp điểm tin học theo thứ tựgiảm dần
c) Dạy nội dung bài mới:
GV: Cho HS quan sát bảng tính bảng điểm lớp 7C
? Hãy chỉ ra những bạn có học lực yếu trong HKI ?
HS: Trả lời
GV: Đối với bảng dữ liệu này chỉ có ít hàng dữ liệu do vậy việc chỉ ra các bạn
có học lực yếu là tương đối dễ Tuy nhiên khi bảng tính gồm hàng trăm hàng dữliệu thì việc lọc dữ liệu sẽ trở thành vấn đề khó khăn Vậy làm thế nào để sửdụng chương trình bảng tính để lọc dữ liệu? Chúng ta tìm hiểu phần 2
T
G
Hoạt động của GV và HS Nội dung
20' Hoạt động 1: Tìm hiểu các bước 2 Lọc dữ liệu
Trang 35lọc dữ liệu trên trang tính
? Sau khi lọc em thấy kết quả lọc
có sắp xếp lại dữ liệu trong bảng
không?
HS: Kết quả lọc dữ liệu không sắp
xếp lại dữ liệu, kết quả lọc được
hiển thị theo thứ tự ban đầu, các
khác bị ẩn đi Tên của các hàng
được chọn đổi thành màu xanh
Tiêu đề cột có dữ liệu đã lọc xuất
hiện biểu tượng thay cho
HS : Quan sát và ghi nhớ
* Lọc dữ liệu là chọn và chỉ hiểnthị các hàng thỏa mãn các tiêuchuẩn nhất định nào đó
*Quá trình lọc dữ liệu gồm 2 bước:
- Bước 1: Chuẩn bị:
+ Nháy chuột chọn một ô trongvùng có dữ liệu cần lọc
+ Mở dải lệnh Data, chọn lệnhFilter trong nhóm Sort&Filter
- Bước 2: Lọc (là bước chọn tiêuchuẩn để lọc)
+ Nháy vào nút mũi tên trênhàng tiêu đề cột
+ Chọn các giá trị dữ liệu cần lọctrên danh sách hiện ra
+ Nháy OK
Trang 36GV: Lưu ý HS có thể lọc theo
nhiều tiêu chuẩn khác nhau: Em có
thể nháy nút trên hàng tiêu đề
của cột khác để lọc các hàng thỏa
mãn thêm các tiêu chí bổ sung
GV : Nhấn mạnh kết quả lọc dữ
liệu không sắp xếp lại dữ liệu, kết
quả lọc được hiển thị theo thứ tự
ban đầu, những hàng không thỏa
mãn tiêu chuẩn lọc bị ẩn đi
GV: Gọi 1 HS lên thực hiện lại
thao tác lọc dữ liệu
HS: Cả lớp quan sát, nhận xét
? Muốn hiển thị danh sách mà vẫn
làm việc với Auto filter ta làm như
Clear trong nhóm lệnh Sort&Filter
trên dải lệnh Data
GV: Khi nháy chuột ở mũi tên trên
tiêu đề cột, phía trên danh sách
chọn em còn thấy lựa chọn
Number Filters (hoặc Text Filters)
Trỏ chuột vào lựa chọn này, trong
bảng chọn hiện ra có lựa chọn Top
10 Lựa chọn này dùng để làm gì ?
GV : Hướng dẫn HS thực hiện
VD : Chọn ra các nước có tổng số
huy chương là một trong 3 giá trị
- Hiển thị toàn bộ danh sách : chọn lệnh Clear trong nhóm lệnhSort&Filter trên dải lệnh Data
- Thoát khỏi chế độ lọc: Chọn lạilệnh Filter
3 Lọc các hàng có giá trị lớn nhất (hay nhỏ nhất)
Nháy nút mũi tên trên hàng tiêu
đề cột,chọn Number Filters chọnTop 10, xuất hiện hộp thoại:
+ Chọn Top (lớn nhất), hoặc
Bottom (nhỏ nhất)
- Chọn hoặc nhập số hàng cần lọc
- Nháy OK
Trang 37lớn nhất :
Kết quả : ta có tất cả 4 nước có
tổng số huy chương là các giá trị :
186, 247, 259 (3 giá trị cao nhất)
GV: Lưu ý học sinh lựa chọn này
không có với các cột có dữ liệu kí
tự
GV : Yêu cầu 1 HS thực hiện lọc
ra các nước có tổng số huy chương
là một trong hai giá trị nhỏ nhất
HS: Cả lớp quan sát
* Lưu ý: SGK-83
d) Củng cố, luyện tập (3' ) :
Mở bảng tính Seagames đã lưu trong máy tính, thực hiện các thao tác:
- Lọc ra 3 nước có số huy chương vàng nhiều nhất
- Lọc ra 3 nước có số huy chương đồng ít nhất
- Lọc ra 3 nước có tổng số huy chương nhiều nhất, sau đó sắp xếp lại kết quảnhận được theo tổng số huy chương đạt được với thứ tự giảm dần
e) Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà (2'):
- Học bài, ôn tập lại các thao tác sắp xếp và lọc dữ liệu, thực hành lại trên máytính (nếu có)
- Xem trước nội dung bài thực hành giờ sau
5 Rút kinh nghiệm giờ dạy:
Trang 38
Tiết 47 BÀI THỰC HÀNH 8 SẮP XẾP VÀ LỌC DỮ LIỆU
- Thực hiện được các thao tác sắp xếp dữ liệu
- Thực hiện được việc lọc dữ liệu
c) Về thái độ: Rèn luyện đức tính cẩn thận, chính xác, tư duy khoa học trongcông việc
2 Chuẩn bị của GV và HS
a) Chuẩn bị của GV: SGK, giáo án, phòng tin học
b) Chuẩn bị của HS: SGK, vở ghi chép
3 Phương Pháp giảng dạy
b) Kiểm tra bài cũ: Kết hợp trong quá trình thực hành
c) Dạy nội dung bài mới:
GV: Qua bài học trước các em đã được học cách sắp xếp và lọc dữ liệu, bài họchôm nay sẽ giúp các em nâng cao nhận thức và kĩ năng sắp xếp, lọc dữ liệu theo
ý muốn của em trên trang tính
GV: Giới thiệu về mục đích, yêu
cầu của tiết học
Hoạt động 2: Sắp xếp và lọc dữ
liệu
1 Mục đích, yêu cầu: SGK-86
2 Nội dung Bài 1 SGK- 86
a) Thực hiện các thao tác sắp xếp
Trang 39GV : Yêu cầu học sinh khởi động
chương trình bảng tính Excel, mở
bài Bang diem lop em và thực hành
theo yêu cầu
HS: Nhận yêu cầu bài tập của giáo
viên, nghe chỉ dẫn và làm bài
GV: Chiếu kết quả một số máy HS
lên màn hình
HS cả lớp quan sát và đối chiếu kết
quả bài làm
Lưu ý phần c) lọc ra các bạn có
điểm trung bình cả năm là một
trong ba điểm cao nhất và các bạn
có điểm trung bình là một trong hai
điểm thấp nhất, lưu ý HS rằng sử
dụng lệnh Number Filters (Top 10)
thường sẽ không cho kết quả mong
muốn Trong trường hợp này cần
nháy chuột để chọn 3 giá trị lớn
nhất và 2 giá trị nhỏ nhất (sau khi
nháy nút mũi tên ở tiêu đề cột dữ
liệu)
Hoạt động 2: Sắp xếp và lọc dữ
liệu theo yêu cầu
GV: Yêu cầu mở lại trang tính cac
nuoc DNA và yêu cầu HS làm bài
tập 2
GV: Yêu cầu 2 HS thực hành trên
máy tính cá nhân, chiếu một số bài
theo điểm các môn học và điểmtrung bình
b) Thực hiện các thao tác lọc dữliệu để chọn các bạn có điểm 10môn Tin học
c) Lọc ra các bạn có điểm trungbình cả năm là một trong ba điểmcao nhất và các bạn có điểm trungbình cả năm là một trong hai điểmthấp nhất
d) Hãy lọc ra 5 bạn có điểm trungbình cả năm cao nhất
Đóng bảng tính nhưng không lưu
Bài tập 2 (SGK -86)
a) Mở bảng tính Cac nuoc DNA đã
có trong Bài thuc hanh 6
b) Hãy sắp xếp các nước theo:
- Diện tích tăng dần hoặc giảm dần
Trang 40theo diện tích, dân số và mật độ
dân số theo chiều tăng dần (hoặc
giảm dần của từng cột)
- Dân số tăng dần hặc giảm dần
- Mật độ dân số tăng dần hoặc giảmdần
c) Sử dụng công cụ lọc để
- Cho biết 5 nước có diện tích lớnnhất;
- Cho biết 3 nước có số dân ít nhất;
- Cho biết 3 nước có mật độ dân sốcao nhất
d) Củng cố, luyện tập (5') :
GV: Nhận xét về cách thực hiện các thao tác trong bài làm của HS Nhắc nhở vàchốt lại một số lỗi HS còn vướng mắc trong quá trình thực hành
e) Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà (2'):
- Ôn tập lại các thao tác sắp xếp và lọc dữ liệu
- Thực hành lại trên máy tính (nếu có) Xem trước nội dung thực hành tiếp theo
5 Rút kinh nghiệm giờ dạy: