Giáo án tin học 7 cả năm mẫu mới

Giáo án tin học 7 cả năm mẫu mớiGiáo án tin học 7 cả nămGiáo án tin học 7 cả nămGiáo án tin học 7 cả nămGiáo án tin học 7 cả năm Giáo án tin học 7 cả nămGiáo án tin học 7 cả nămGiáo án tin học 7 cả nămGiáo án tin học 7 cả nămGiáo án tin học 7 cả nămGiáo án tin học 7 cả nămGiáo án tin học 7 cả nămGiáo án tin học 7 cả nămGiáo án tin học 7 cả nămGiáo án tin học 7 cả nămGiáo án tin học 7 cả năm

Kế hoạch dạy học Tin Năm học 2019 - 2020 Ngày dạy: Thứ ngày 27/08/2019 Buổi dạy: Chiều Lớp 7B, tiết Tiết 1: Bài CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH LÀ GÌ? I MỤC TIÊU Sau tiết học, HS đạt được: Kiến thức: - Nắm ưu điểm chương trình bảng tính - Biết đối tượng hình Excel - Biết địa ô tính Kỹ năng: - Quan sát, phân biệt loại liệu trình bày dạng bảng tính Thái độ: Tích cực học tập Định hướng hình thành lực: - Năng lực giao tiếp, giải vấn đề - Năng lực sử dụng công nghệ thông tin II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Chuẩn bị giáo viên: - Thiết bị dạy học: Phịng máy vi tính, máy chiếu - Học liệu: Sách giáo khoa, giáo án, phần mềm học tập Chuẩn bị học sinh: - Xem trước - Sách, dụng cụ học tập III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP Ổn định lớp Tiến trình học A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (1) Mục tiêu: Tạo động để học sinh có nhu cầu tìm hiểu chương trình bảng tính (2) Phương pháp/Kĩ thuật: Nêu vấn đề, vấn đáp Kế hoạch dạy học Tin Năm học 2019 - 2020 (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Trong lớp học, làm việc cá nhân, nhóm (4) Phương tiện dạy học: Sách giáo khoa, phòng máy (5) Sản phẩm: HS có mong muốn tìm hiểu chương trình bảng tính Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung - GV: Có nhiều nội dung trình bày dạng bảng (như bảng điểm, thời - Chú ý lắng nghe khóa biểu,…) giúp dể hiểu dể so sánh liệu Yêu cầu HS hoạt động nhóm quan sát bảng điểm sau cho biết: - Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi + Bạn có điểm Tốn cao nhất, điểm - Đại diện nhóm Văn thấp báo cáo + Tính điểm trung bình mơn học bạn lớp - HS so sánh kết nhóm với - GV cho HS nhóm báo cáo, trao đổi nhóm khác kết nhóm - Nhận xét kết nhóm Nếu trường hợp bảng điểm có 100 Dự kiến HS trả lời: bạn việc tính tốn, so sánh tìm Tốn nhiều thời gian kiếm liệu nào? độ xác khơng cao GV: Đặt vấn đề Với liệu bảng cần tính - Nảy sinh nhu cầu tốn, so sánh, xếp cần muốn tìm hiểu cơng cụ, chương trình bảng chương trình bảng tính Cơ lớp tìm hiểu tính chương trình bảng tính Kế hoạch dạy học Tin Năm học 2019 - 2020 B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Bảng nhu cầu xử lí thơng tin dạng bảng (1) Mục tiêu: HS biết nhu cầu xử lí thơng tin dạng bảng (2) Phương pháp/Kĩ thuật: Nêu vấn đề, vấn đáp (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Trong lớp học, làm việc cá nhân (4) Phương tiện dạy học: Sách giáo khoa, phịng máy, máy chiếu (5) Sản phẩm: Có kiến thức chương trình bảng tính Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung GV yêu cầu HS trả lời Bảng nhu cầu xử lí câu hỏi sau: Tiếp nhận nhiệu vụ thơng tin dạng bảng + Trong thực tế em thấy trả lời câu hỏi - Thông tin thể liệu trình giáo viên dạng bảng để tiện cho việc bày dạng bảng? theo dõi, xếp, tính tốn, + Theo em số so sánh trường hợp thông tin lại - Chương trình bảng tính thể dạng HS trả lời: thời khóa phần mềm giúp ghi lại bảng? biểu, bảng điểm, danh trình bày thơng tin GV: Đưa ví dụ: Hình 1.2 sách lớp dạng bảng, thực SGK Đây kết học tập tính tốn xây lớp 7A trình bày Giúp dể quan dựng biểu đồ biểu diễn dạng bảng Quan sát sát, so sánh, xếp cách trực quan số bảng điểm em có nhận xét liệu, liệu có bảng gì? GV: u cầu học sinh quan sát hình 1.3 (bảng theo dõi chi tiêu) Bảng giúp bố mẹ em điều gì? GV nhận xét chốt kiến - Chú ý lắng nghe ghi thức chương trình bảng chép nội dung tính Màn hình làm việc Excel (1) Mục tiêu: HS biết cách khởi động Excel thảnh phần hình làm việc Excel Kế hoạch dạy học Tin Năm học 2019 - 2020 (2) Phương pháp/Kĩ thuật: Nêu vấn đề, vấn đáp (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Trong lớp học, làm việc cá nhân (4) Phương tiện dạy học: Sách giáo khoa, phòng máy, máy chiếu (5) Sản phẩm: Khởi động Excel biết phần hình làm việc Excel Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung Ở lớp em học Màn hình làm việc chương trình soạn thảo văn Nhớ lại kiến thức lớp Excel Word Em nhắc lại để nêu cách khởi động a) Khởi động - C1: Start -> Program -> cách khởi động phần mềm Word Microsoft Excel Word? - C2: Nháy đúp vào biểu GV:Cách khởi động bảng tượng Excel tính Excel tương tự - Chú ý lắng nghe hình Word tên b/ Màn hình làm việc phần mềm Microsoft Ngoài bảng chọn File, Excel có biểu tượng dải lệnh số biểu tượng quen thuộc giống hình sau: Nêu khởi động Word, hình Excel cịn - Em nêu cách khởi Excel có: Trang tính, Thanh cơng động Excel thức, dải lệnh Fomular Yêu cầu học sinh khởi động Data Excel cách - Trang tính chia GV khởi động bảng tính Quan sát hình thành hàng cát cột, Excel, yêu cầu HS quan sát tìm hiểu SGK miền làm việc hình tìm hiểu để trả lời câu hỏi bảng tính Vùng giao SGK, cho biết giáo viên cột hàng hình làm việc Excel có tính dùng để chứa liệu điểm giống khác với - Thanh cơng thức: sử Word? dụng để nhập, hiển thị GV nhận xét chốt kiến Chú ý lắng nghe ghi liệu công thức ô thức hình làm việc chép nội dung tính Excel C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP Kế hoạch dạy học Tin Năm học 2019 - 2020 (1) Mục tiêu: củng cố kiến thức chương trình bảng tính (2) Phương pháp/Kĩ thuật: Nêu vấn đề, vấn đáp (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Trong lớp học, hoạt động cặp đôi (4) Phương tiện dạy học: Sách hướng dẫn, phòng máy (5) Sản phẩm: Các câu trả lời Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung - GV đưa yêu cầu: Chọn đáp - Nhận yêu cầu tập án Biểu tượng dùng để - HS hoạt động cặp đôi khởi động Excel? chọn câu trả lời Đáp án A B C B - Nhóm trưởng quan sát A kết thành viên nhóm D Vùng giao - Quan sát so sánh kết cột hàng gọi bạn với kết gì? A Ơ tính B Dữ liệu C Cột D Hàng Nhận xét câu trả lời học sinh - Chú ý lắng nghe D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG (1) Mục tiêu: Rèn luyện thao tác khởi động Excel (2) Phương pháp/Kĩ thuật: Thực hành trực tiếp máy tính (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Trong lớp học, hoạt động cặp đôi (4) Phương tiện dạy học: Sách hướng dẫn, phòng máy (5) Sản phẩm: Bảng tính Excel đượ mở Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung GV yêu cầu học sinh thực Kế hoạch dạy học Tin Năm học 2019 - 2020 máy tính khởi động - Nhận yêu cầu tập Excel cách - HS hoạt động cặp đôi - GV quan sát trình thực thực hành thao tác hành, gợi ý, hướng dẫn (nếu máy tính theo yêu cầu HS cần giúp đỡ) GV + Gọi vài HS lên thực - Nhóm trưởng quan sát hành mẫu cho lớp kết thành viên nhóm quan sát - Nhận xét trình thực - Quan sát so sánh kết bạn với kết hành - Chú ý lắng nghe E HOẠT ĐỘNG TÌM TỊI, MỞ RỘNG (1) Mục tiêu: Giúp học sinh tìm hiểu lệnh bảng chọn File Excel (2) Phương pháp/Kĩ thuật: HS tự nghiên cứu (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Ngoài lớp học, hoạt động cộng đồng (4) Phương tiện dạy học: Sách giáo khoa, máy tính (5) Sản phẩm: Chức lệnh bảng chọn File Excel Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung Trong tiết học hôm em biết cách khởi động - Về nhà tìm hiểu tác dụng làm quen với hình lệnh bảng làm việc chương trình chọn File bảng tính Excel - Trình bày sản phẩm vào Trên hình làm việc tiết học sau Excel có bảng chọn File Em nhà nghiên cứu, tìm hiểu tác dụng lệnh bảng chọn IV RÚT KINH NGHIỆM Kế hoạch dạy học Tin Năm học 2019 - 2020 Kế hoạch dạy học Tin Năm học 2019 - 2020 Ngày dạy: Thứ ngày 30/08/2019 Buổi dạy: Sáng Lớp 7A, tiết Tiết 2: Bài CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH LÀ GÌ? (tt) I MỤC TIÊU Sau tiết học, HS đạt được: Kiến thức: HS biết cách nhập sửa liệu trang tính Kỹ năng: - Thành thạo thao tác Thái độ: Tích cực học tập Định hướng hình thành lực: - Năng lực giao tiếp, giải vấn đề - Năng lực sử dụng công nghệ thông tin II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Chuẩn bị giáo viên: - Thiết bị dạy học: Phịng máy vi tính, máy chiếu - Học liệu: Sách giáo khoa, giáo án, phần mềm học tập Chuẩn bị học sinh: - Xem trước - Sách, dụng cụ học tập III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP Ổn định lớp Tiến trình học A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (1) Mục tiêu: Tạo động để học sinh có nhu cầu nhập sửa liệu trang tính (2) Phương pháp/Kĩ thuật: Nêu vấn đề, vấn đáp (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Trong lớp học, làm việc cá nhân (4) Phương tiện dạy học: Sách giáo khoa, phòng máy Kế hoạch dạy học Tin Năm học 2019 - 2020 (5) Sản phẩm: HS có mong muốn tìm hiểu cách nhập sửa liệu trang tính Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung - GV: Một trang tính sau khởi động chưa có liệu Để có trang - Quan sát lắng tính hình em cần làm gì? nghe - GV gọi HS trả lời nhận xét - Nhận xét kết GV: Đặt vấn đề Để có bảng tính trên, em cần sử dụng chuột phím bàn phím để nhập thơng tin vào Cơ lớp tìm hiểu sang mục “3 Nhập liệu vào trang tính” - HS trả lời: Sử dụng bàn phím đề nhập liệu vào trang tính - Nảy sinh nhu cầu muốn tìm hiểu cách nhập liệu trang tính B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Nhập liệu vào trang tính (1) Mục tiêu: HS biết cách nhập sửa liệu trang tính (2) Phương pháp/Kĩ thuật: Nêu vấn đề, vấn đáp (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Trong lớp học, làm việc cá nhân (4) Phương tiện dạy học: Sách giáo khoa, phòng máy, máy chiếu (5) Sản phẩm: Bảng tính nhập liệu Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung GV yêu cầu HS tìm hiểu sách Nhập liệu vào trang giáo khoa trả lời câu hỏi Tiếp nhận nhiệu vụ tính sau: trả lời câu hỏi a) Nhập sửa liệu - Các em biết thành phần giáo viên - Nhập: Nháy chuột chọn ô trang tính Vậy làm nhập liệu vào từ bàn để nhập liệu vào trang tính đó? phím Kế hoạch dạy học Tin Năm học 2019 - 2020 - Để sửa liệu tính, em cần làm nào? - Để di chuyển từ ô đến ô khác em làm nào? GV mở bảng tính Excel giới thiệu hướng dẫn học sinh cách nhập sửa liệu trang tính GV: Giới thiệu cách di chuyển trang tính Ở chương trình lớp em học phần mềm soạn thảo văn Word dùng chữ Việt Em cho biết hai phần mền gõ chữ Việt phổ biến gì? Ở lớp em dùng kiểu gõ tiếng Việt để soạn thảo văn bản? GV giới thiêu thêm hai phần mềm gõ chữ Việt (Vietkey, UniKey) - GV nhận xét chốt kiến thức - Quan sát cách nhập sửa liệu trang tính - Nhớ lại kiến thức cũ trả lời câu hỏi - Lắng nghe trả lời câu hỏi - Quan sát hình - Chú ý lắng nghe ghi chép nội dung - Sửa: Nháy đúp chuột vào ô cần sửa thực thao tác sửa với Word Chú ý: Để kết thúc nhập liệu cho tính, em chọn tính khác nhấn phím Enter b) Di chuyển trang tính - Sử dụng phím mũi tên bàn phím - Sử dụng chuột cuộn c/ Gõ chữ Việt trang tính: - Để gõ chữ Việt trang tính máy tính phải cài đặt phần mềm gõ tiếng Việt (Vietkey, UniKey,…) - Hai kiểu gõ tiếng Việt phổ biến là: TELEX VNI Quy tắc gõ dấu tương tự chương trình soạn thảo văn C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (1) Mục tiêu: Củng cố kiến thức nhập liệu trang tính (2) Phương pháp/Kĩ thuật: Nêu vấn đề, vấn đáp (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Trong lớp học, hoạt động cặp đôi (4) Phương tiện dạy học: Sách hướng dẫn, phòng máy (5) Sản phẩm: Các câu trả lời Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung 10 Kế hoạch dạy học Tin Năm học 2019 - 2020 Câu 1: Để định dạng nội dung (hoặc nhiều tính) bước em cần làm gì? A Chọn kiểu chữ B Chọn màu chữ C Chọn tính (hoặc tính) D Chọn cỡ chữ Đáp án đúng: C Câu 2: Nhập vào tính nội dung “Lớp 7A2” chọn lệnh là? A Lớp 7A B Lớp 7A C Lớp 7A Đáp án đúng: D kết thu D Lớp 7A Câu 3: Trong Excel lệnh có tác dụng: A Gộp ô B Căn liệu B Gộp ô liệu D Gộp ô thẳng lề trái Đáp án là: C Bài 4: Bài tập: Thực điều chỉnh định dạng thích hợp để có trang tính hình bên Yêu cầu: Thực định dạng với phông chữ, kiểu chữ, cỡ chữ màu chữ Hàng có từ A1 đến G1 gộp thành ô nội dung bảng Dữ liệu trừ họ tên bạn D HOẠT ĐỘNG TÌM TỊI MỞ RỘNG (1p): (1) Mục tiêu: Giúp học sinh có nhu cầu mở rộng thêm kiến thức (2) Phương pháp/Kĩ thuật: Làm việc cá nhân, nhóm (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Ngoài lớp học (4) Phương tiện dạy học: SGK, máy tính (5) Sản phẩm: Học sinh biết cách mở rộng kiến thức thơng qua tập thực tế 139 Kế hoạch dạy học Tin Hoạt động GV - Hãy tìm hiểu tác dụng cách sử dụng lệnh Format Paint việc chép định dạng Năm học 2019 - 2020 Hoạt động HS - Về nhà, nghiên cứu sách giáo khoa nghiên cứu qua tài liệu để trả lời, tiết sau báo cáo Nội dung IV RÚT KINH NGHIỆM 140 Kế hoạch dạy học Tin Năm học 2019 - 2020 Ngày dạy: Thứ ngày 02/10/2019 Buổi dạy: Sáng Lớp 9C, tiết Tiết 31: Bài ĐỊNH DẠNG TRANG TÍNH (tt) I - MỤC TIÊU Kiến thức - Học sinh hiểu định dạng trang tính: Thay đổi phơng chữ, cỡ chữ kiểu chữ; lề tính, tô màu nền, tô màu văn Kỹ Năng - HS biết cách định dạng trang tính theo nội dung Thái độ - Yêu thích mơn tin học thấy tầm quan trọng tin học đời sống Định hướng hình thành lực: Học nhóm, tự nghiên cứu, biết ứng dụng công nghệ thông tin II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Chuẩn bị giáo viên - Thiết bị dạy học: Phòng, phần mềm Microsoft Excel - Học liệu: SGK, giáo án, file Microsoft Excel mẫu Chuẩn bị học sinh - Xem trước - Nghiên cứu thao tác định dạng III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP Ổn định lớp Tiến trình học HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (8p) (1) Mục tiêu: Tạo động để học sinh có nhu cầu định dạng trang tính (2) Phương pháp/Kĩ thuật: Vấn đáp, thuyết trình (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Cá nhân lớp học (4) Phương tiện dạy học: SGK, máy tính (5) Sản phẩm: Hs có nhu cầu mong muốn tiếp cận định dạng trang tính Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung - Quan sát trang tính nhận Hs quan sát, trả lời xét: + Ở trang tính có thay + Về cách trình bày? đổi màu nền, kẻ đường biên, giảm số chữ số thập 141 Kế hoạch dạy học Tin Năm học 2019 - 2020 Để định dạng trang tính phân, Chúng ta nghiên cứu tiết 38 Bài “Định dạng trang tính” - GV trình chiếu hình Em tìm điểm khác hình? Hs quan sát, trả lời Để thực tăng giảm số chữ số thập phân phần B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC(30p): Tăng giảm số chữ số thập phân liệu số (15p) (1) Mục tiêu: Hs biết thao tác để tăng giảm số chữ số thập phân (2) Phương pháp/Kĩ thuật: thuyết trình, vấn đáp, trực quan (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Hoạt động cá nhân, xem hình ảnh trực quan, hoạt động nhóm (4) Phương tiện dạy học: SKG, máy tính, số hình ảnh (5) Sản phẩm: - Học sinh thực thao tác để tăng giảm số chữ số thập phân Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung GV: Giới thiệu với HS số Tăng giảm số chữ trường hợp cần sử dụng chữ số HS: Chú ý lắng nghe số thập phân liệu thập phân trang tính số GV: Giới thiệu nút lệnh để tăng giảm số chữ số thập HS: Chú ý lắng nghe - Bước 1: Chọn (hoặc phân trang tính ơ) cần giảm tăng Các lệnh tăng giảm số chữ chữ số thập phân số thập phân nhóm nào? Hs trả lời: - Bước 2: Nháy nút Trên dải lệnh nào? Nhóm lệnh Number để giảm số chữ số thập GV: Yêu cầu hs nhận xét gv Trên dải lệnh Home phân nút để tăng đánh giá câu trả lời học sinh số chữ số thập phân Em cho biết bước để * Chú ý: Khi giảm bớt tăng giảm số chữ số thập Hs trả lời: chữ số thập phân, chương phân? trình thực quy tắc GV: Đưa bước để tăng HS: Quan sát ghi làm tròn số giảm số chữ số thập phân chép liệu số trang tính Tơ màu kẻ đường biên tính (15p) (1) Mục tiêu: Hs biết thao tác tô màu kẻ đường biên tính 142 Kế hoạch dạy học Tin Năm học 2019 - 2020 (2) Phương pháp/Kĩ thuật: thuyết trình, vấn đáp, trực quan, thực trực tiếp máy (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Hoạt động cá nhân, xem hình ảnh trực quan (4) Phương tiện dạy học: SKG, máy tính, số hình ảnh (5) Sản phẩm: - Học sinh thực thao tác tô màu kẻ đường biên tính - Học sinh có khả trình bày, phân loại, nhấn mạnh thơng tin bảng tính cách rõ ràng Hoạt động GV GV: Quan sát nhận xét trang chiếu GV: Yêu cầu hs nhận xét gv đánh giá câu trả lời học sinh Các lệnh tô màu kẻ đường biên nhóm nào? Trên dải lệnh nào? GV: Yêu cầu hs nhận xét gv đánh giá câu trả lời học sinh Em nêu bước để tơ màu cho tính? GV: Đưa bước tô màu trang tính Em nêu bước để kẻ đường biên cho tính? GV : Đưa bước kẻ đường biên trang tính Hoạt động HS Nội dung Tô màu kẻ đường Hs quan sát biên tính nhận xét - Màu tính giúp ta dễ dàng phân biệt so sánh miền liệu khác Hs trả lời: trang tính Nhóm lệnh Font * Các bước tô màu Trên dải lệnh - Bước 1: Chọn ô ô Home cần tô màu - Bước 2: Nháy vào nút Fill Colors để chon màu HS trả lời - Bước : Nháy chọn màu Chú ý lăng nghe * Các bước kẻ đường biên - Bước 1: Chọn ô cần kẻ đường biên - Bước 2: Nháy nút Border để chọn kiểu vẽ đường biên - Bước 3: Nháy chọn kiểu kẻ đường biên C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, VẬN DỤNG(7p): (1) Mục tiêu: Củng cố nội dung kiến thức tiết học (2) Phương pháp/Kĩ thuật: Bài tập trắc nghiệm (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Hoạt động cá nhân, thực trực tiếp máy (4) Phương tiện dạy học: SKG, máy tính (5) Sản phẩm: Học sinh biết vận dụng kiến thức học vào giải tình thực tiễn cụ thể có nội dung tập Bài tập: Thực điều chỉnh định dạng theo yêu cầu u cầu: Tơ màu thích hợp Kẻ đường biên cho tính Tăng chữ số thập phân 143 Kế hoạch dạy học Tin Năm học 2019 - 2020 D HOẠT ĐỘNG TÌM TỊI MỞ RỘNG (1p): (1) Mục tiêu: Giúp học sinh có nhu cầu mở rộng thêm kiến thức (2) Phương pháp/Kĩ thuật: Làm việc cá nhân, nhóm (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Ngoài lớp học (4) Phương tiện dạy học: SGK, máy tính (5) Sản phẩm: Học sinh biết cách mở rộng kiến thức thơng qua tập thực tế Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung - Hãy tìm hiểu tác dụng - Về nhà, nghiên cứu sách cách sử dụng lệnh Format giáo khoa nghiên Paint việc chép cứu qua tài liệu để trả lời, định dạng tiết sau báo cáo IV RÚT KINH NGHIỆM 144 Kế hoạch dạy học Tin Năm học 2019 - 2020 Ngày dạy: Thứ ngày 02/10/2019 Buổi dạy: Sáng Lớp 9C, tiết Tiết 32: Bài thực hành ĐỊNH DẠNG TRANG TÍNH I MỤC TIÊU Sau tiết học, HS đạt được: Kiến thức: - Thực thao tác chỉnh liệu định dạng trang tính Kỹ năng: - Thành thạo thao tác chương trình bảng tính Thái độ: - Nghiêm túc sử dụng phòng máy, có thái độ đắn nhận thức mơn Định hướng hình thành lực: - Năng lực hợp tác, giải vấn đề - Năng lực sử dụng công nghệ thông tin II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Chuẩn bị giáo viên: - Thiết bị dạy học: Phịng máy vi tính - Học liệu: Sách giáo khoa, giáo án Chuẩn bị học sinh: - Xem trước - Sách, dụng cụ học tập III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP Ổn định lớp Tiến trình học A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (8’) (1) Mục tiêu: - Nêu bước thực thao tác định dạng - Tạo động để học sinh có nhu cầu thực thao tác định dạng máy (2) Phương pháp/Kĩ thuật: Nêu vấn đề, vấn đáp (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Trong lớp học, làm việc cặp đôi 145 Kế hoạch dạy học Tin Năm học 2019 - 2020 (4) Phương tiện dạy học: Sách giáo khoa, phòng máy (5) Sản phẩm: HS có mong muốn thực thao tác định dạng Hoạt động GV Hoạt động HS - GV yêu cầu HS nhắc lại kiến - Lắng nghe tiếp thức học: nhận nhiệm vụ Các thao tác để định dạng phông - Dựa vào kiến thức chữ, cỡ chữ, kiểu chữ, màu chữ, tô học để trả lời màu kẻ đường biên - GV gọi học sinh trả lời - Nảy sinh nhu cầu nhận xét muốn thực GV: Trong học trước em thao tác định dạng biết số thao tác định dạng trên trang tính trang tính như: phơng chữ, cỡ chữ, kiểu chữ, màu chữ, tô màu kẻ đường biên.Tiết học hôm em thực hành thao tác định dang Nội dung B HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, VẬN DỤNG Bài Thực hành định dạng văn số, chỉnh liệu, tô màu văn bản, kẻ đường biên tô màu (35’) (1) Mục tiêu Hs thực thao tác định dạng văn số, chỉnh liệu, tô màu văn bản, kẻ đường biên tô màu (2) Phương pháp/Kĩ thuật: Thực hành trực tiếp máy tính (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Trong lớp học, làm việc cặp đôi (4) Phương tiện dạy học: Sách giáo khoa, phòng máy (5) Sản phẩm: bảng tính có kết Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung GV nêu yêu cầu tập Hs: Chú ý lắng nghe Bài Thực hành định dạng văn số, Gv: Nhấn mạnh kiến thức chỉnh liệu, tô màu văn trọng tâm để học sinh vận dụng Hs: Quan sát giáo bản, kẻ đường biên tô vào tập viên thực sau màu Gv : Làm mẫu cho HS quan sát thực lại - Mở bảng tính Bảng điểm lần lớp em lưu Gv: Thông báo rõ công việc Hs: Thực thực hành Thực HS tập yêu cầu điều chỉnh định 146 Kế hoạch dạy học Tin  Quan sát học sinh làm Học giao theo nhóm sinh làm sai, giáo viên nhắc nhở đặt câu hỏi giúp em nhớ lại kiến thức tự động sửa lại  Nhắc nhở lớp có nhiều em sai lỗi, uốn nắn sai sót  Khen ngợi em làm tốt, động viên nhắc nhở tháo gỡ Hs: Phát biểu thắc mắc cho học sinh yếu thắc mắc có  Cho học sinh phát biểu thắc mắc giải đáp  Lưu ý lỗi mà HS thường hay mắc phải  Tiếp tục ghi nhận, giúp đỡ cỏc học sinh yếu để em làm theo tiến trình lớp Kiểm tra thực hành hồn chỉnh HS nhắc nhở lỗi sai khen bạn có thao tác tốt Năm học 2019 - 2020 dạng thích hợp để có trang tính hình 1.71 SGK Yêu cầu: Thực hịên định dạng với phông chữ, cỡ chữ, màu sắc khác nhau; liệu số - Hàng có từ A1 đến G1 gộp thành mô ô nội dung bảng Các cột hàng tô màu kẻ đường biên để dễ phân biệt D HOẠT ĐỘNG TÌM TỊI, MỞ RỘNG (2’) (1) Mục tiêu: Giúp học sinh có nhu cầu mở rộng thêm kiến thức (2) Phương pháp/Kĩ thuật: HS tự nghiên cứu (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Ngoài lớp học, hoạt động cộng đồng (4) Phương tiện dạy học: Sách giáo khoa, máy tính (5) Sản phẩm: Biết tác dụng nút lệnh Format Paint Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung Trong chương trình bảng tính, để thực định - Chú ý lắng nghe dạng giống nhau, em sử dụng nút lệnh Format - Về nhà tìm hiểu cách sử Paint dụng nút lệnh Format 147 Kế hoạch dạy học Tin Năm học 2019 - 2020 Về nhà tìm hiểu cách sử Paint - Ghi lại kết tìm dụng nút lệnh Format Paint hiểu để thực bước chép định dạng IV RÚT KINH NGHIỆM 148 Kế hoạch dạy học Tin Năm học 2019 - 2020 Ngày dạy: Thứ ngày 02/10/2019 Buổi dạy: Sáng Lớp 9C, tiết Tiết 33: Bài thực hành ĐỊNH DẠNG TRANG TÍNH (TT) I MỤC TIÊU Sau tiết học, HS đạt được: Kiến thức: - Thực thao tác chỉnh liệu định dạng trang tính Kỹ năng: - Thành thạo thao tác chương trình bảng tính Thái độ: - Nghiêm túc sử dụng phịng máy, có thái độ đắn nhận thức mơn Định hướng hình thành lực: - Năng lực hợp tác, giải vấn đề - Năng lực sử dụng công nghệ thông tin II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Chuẩn bị giáo viên: - Thiết bị dạy học: Phịng máy vi tính - Học liệu: Sách giáo khoa, giáo án Chuẩn bị học sinh: - Xem trước - Sách, dụng cụ học tập III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP Ổn định lớp Tiến trình học A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (8’) (1) Mục tiêu: - Nêu bước thực thao tác định dạng - Tạo động để học sinh có nhu cầu thực thao tác định dạng máy (2) Phương pháp/Kĩ thuật: Nêu vấn đề, vấn đáp (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Trong lớp học, làm việc cặp đôi 149 Kế hoạch dạy học Tin Năm học 2019 - 2020 (4) Phương tiện dạy học: Sách giáo khoa, phịng máy (5) Sản phẩm: HS có mong muốn thực thao tác định dạng Hoạt động GV Hoạt động HS - GV trình chiếu trang tính - Lắng nghe tiếp Yêu cầu HS quan sát cho biết nhận nhiệm vụ trang tính sử dụng - Dựa vào kiến thức thao tác định dạng nào? học để trả lời - GV gọi học sinh trả lời nhận xét - Nảy sinh nhu cầu GV: Trang tính định muốn thực dạng cỡ chữ, kiểu chữ, màu chữ, tô thao tác định dạng màu kẻ đường biên Tiết học trang tính hơm em thực hành thao tác định dang Nội dung B HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, VẬN DỤNG Bài Thực hành lập trang tính, sử dụng công thức, định dạng, chỉnh liệu ô tô màu (35’) (1) Mục tiêu: Luyện tập thao tác định dạng chương trình bảng tính (2) Phương pháp/Kĩ thuật: Thực hành trực tiếp máy tính (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Trong lớp học, làm việc cặp đôi (4) Phương tiện dạy học: Sách giáo khoa, phịng máy (5) Sản phẩm: bảng tính có kết theo mẫu Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung Gv: Nhấn mạnh kiến Thực hành lập trang tính, sử thức trọng tâm để học sinh vận - Chú ý lắng nghe dụng công thức, định dạng, dụng vào tập chỉnh liệu ô tô Gv: Thông báo rõ công việc màu HS - Thực Khởi động chương trình tập u cầu  bảng tính Excel  Quan sát học sinh làm Học giao theo nhóm a) Lập trang tính với liệu sinh làm sai, giáo viên nước khu vực nhắc nhở đặt câu hỏi giúp Đông Nam hình em nhớ lại kiến thức tự (Tên nước côt động sửa lại 150 Kế hoạch dạy học Tin  Nhắc nhở lớp có nhiều em sai lỗi, uốn nắn sai sót  Khen ngợi em thực tốt, động viên nhắc nhở tháo gỡ thắc mắc cho học sinh yếu  Cho học sinh phát biểu thắc mắc giải đáp  Lưu ý lỗi mà HS thường hay mắc phải  Tiếp tục ghi nhận, giúp đỡ học sinh yếu để em làm theo tiến trình lớp Kiểm tra thực hành hoàn chỉnh HS nhắc nhở lỗi sai khen bạn có thao tác tốt Năm học 2019 - 2020 B nhập theo thứ tự bảng chữ cái) b) Lập cơng thức để tính mật độ dân số (người/Km2) Bru – nây ô E5 Sao chép công thức vào ô - Phát biểu tương ứng cột E để tính thắc mắc có mật độ dân số nước cịn lại c) Lập cơng thức để tính tổng diện tích tổng dân số nước Đông Nam Á - Chú ý lắng nghe ô cuối cột tương ghi nhận kiến ứng thức d) Chèn thêm hàng trống cần thiết, điều chỉnh hàng, cột thực thao tác định dạng văn bản, định dạng số D HOẠT ĐỘNG TÌM TỊI, MỞ RỘNG (2’) (1) Mục tiêu: Giúp học sinh có nhu cầu mở rộng thêm kiến thức (2) Phương pháp/Kĩ thuật: HS tự nghiên cứu (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Ngồi lớp học, hoạt động cộng đồng (4) Phương tiện dạy học: Sách giáo khoa, máy tính (5) Sản phẩm: Học sinh biết cách mở rộng kiến thức thơng qua tập thực tế Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung Trong chương trình bảng tính, ngồi cách định dã liệu - Chú ý lắng nghe trang tính học, cịn định - Về nhà tìm hiểu cách sử dạng hộp thoại Format dụng thoại Format Cell Cell - Ghi lại kết tìm hiểu Về nhà tìm hiểu cách định 151 Kế hoạch dạy học Tin Năm học 2019 - 2020 dạng hộp thoại Format Cell IV RÚT KINH NGHIỆM 152 Kế hoạch dạy học Tin Năm học 2019 - 2020 153 ... tác để: - Chọn tính - Chọn hàng - Chọn cột - Chọn khối ô Giáo viên gọi học sinh trả lời câu hỏi - Nhận xét bổ sung cần Năm học 2019 - 2020 Lắng nghe ghi nhận kiến thức - Trả lời câu hỏi - Chọn... 2019 - 2020 - Lắng nghe trả lời câu hỏi - Lên bảng vào hình thành phần trang tính - Dựa vào nội dung SGK kiến thức biết để trả lời - Chú ý lắng nghe - Lắng nghe ghi chép nội dung trang tính - Một... HS Nội dung - GV: Để lưu kết - Khởi động Nhớ lại kiến thức cũ trả - C1: Start -> Program -> Word ta làm ? lời câu hỏi - Gọi HS trả lời, nhận xét Microsoft Excel - GV: Cách lưu kết - C2: Nháy đúp