TÀI LIỆ HOT GIÁO ÁN HÌNH HỌC 7 MẪU MỚI

Ngày soạn: / / Ngày dạy: / / CHƯƠNG I: ĐƯỜNG THẲNG VNG GĨC ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG Tiết 01 HAI GÓC ĐỐI ĐỈNH I MỤC TIÊU 1.Kiến thức HS nắm hai góc đối đỉnh, tính chất hai góc đối đỉnh 2.Kỹ HS vẽ góc đối đỉnh góc cho trước Nhận biết góc đối đỉnh hình Bước đầu tập suy luận 3.Thái độ Nhiệt tình, tự giác học tập Định hướng lực hình thành: Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực hợp tác, lực ngôn ngữ Phẩm chất: Tự tin, tự chủ II CHUẨN BỊ - GV: Chuẩn bị phiếu học tập, thước thẳng, êke - HS: Đồ dùng học tập III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ (không kiểm tra) Tiến trình học: Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ghi 3.1.Hoạt động khởi động Mục tiêu: Làm quen giới thiệu chương trình hình học kì Phương pháp: Thuyết trình Sản phẩm: HS đặc điểm phương pháp học -GV giới thiệu chương -HS theo dõi Đồ dùng cần chuẩn bị: trình hình học học kì -Thước thẳng -GV nêu yêu cầu -HS ghi nhớ yêu cầu -Thước đo góc  Hình học lớp HK1 Năm học 2019-2020 môn -GV yêu cầu HS chuẩn bị đồ dùng cần thiết cho môn học GV -Thế góc đối đỉnh? -Muốn vẽ góc đđ ta làm tn? -HS phát biểu ĐN -Com-pa; ê-ke -Bút chì, gơm -HS ghi lại tên dụng cụ cần thiết để nhà chuẩn bị 3.2.Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động 1: Tìm hiểu góc đối đỉnh Mục tiêu: HS nhận biết góc đối đỉnh Phương pháp: Thuyết trình, vấn đáp gợi mở Sản phẩm: HS biết vẽ góc đối đỉnh nhận góc đổi đỉnh từ hình vexcho trước GV vẽ H1(SGK/81) lên HS vẽ hình vào vở, quan 1.Thế hai góc đối  sát hình vẽ nhận dạng đỉnh Oˆ 1vàO3 bảng, giới thiệu góc đđ -Cạnh góc tia hai góc đối đỉnh đối góc ngược -Em có nhận xét lại cạnh, đỉnh góc -Chung đỉnh đối đỉnh? Ơ2 vàOˆ -HS trả lời -2 cặp góc đđ -Hai có đđ khơng? Vì sao? -HS nêu cách vẽ thực - Hai đường thẳng cắt hành tạo thành cặp góc đđ? -cho xOˆ y Oˆ Góc góc góc đối đỉnh *Định nghĩa: ( SGK/81) *Chú ý: Hai đường thẳng cắt tạo thành cặp góc đối đỉnh vẽ góc đđ xOˆ y với GV nhận xét chốt phương pháp Hoạt động 2: Tìm hiểu tính chất hai góc đối đỉnh Mục tiêu: HS nắm tính chất hai góc đối đỉnh Phương pháp: thuyết trình, vấn đáp gợi mở thực hành Trường THCS: Trang Trang Oˆ  Hình học lớp HK1 Năm học 2019-2020 Sản phẩm: HS tính số đo góc biết số đo góc đối đỉnh với góc -GV hướng dãn HS làm ? -HS thực 2.Tính chất -HS quan sát, dự đốn thực đo góc đưa nhận xét Oˆ = Oˆ -GV hướng dẫn HS chứng minh suy luận Bằng suy luận: Ta có: bù) Oˆ + Oˆ = 180 (1) ( kề Oˆ +Oˆ = 180 Và (2) ( kề bù) Từ (1) (2) suy Oˆ + Oˆ = Oˆ + Oˆ ⇒ Oˆ = Oˆ Hai góc đối đỉnh 3.3.Hoạt động luyện tập – vận dụng Mục tiêu: HS biết vận dụng kiến thức góc đối đỉnh để giải tập liên quan Phương pháp: Hoạt động cá nhân, vấn đáp gợi mở, luyện tập thực hành Sản phẩm: HS giải tập góc đối đỉnh -GV đặt câu hỏi củng Bài 1: cố: -HS suy nghĩ trả lời a)……x’Oy’…… Tia đối… +2 góc đđ nhau, b)… hai góc đối đỉnh….Ox’ góc có …Oy’ tia đối cạnh Oy đối đỉnh khơng? -HS quan sát hình vẽ Bài 2: -GV vẽ hình minh họa a)…………đối đỉnh -HS đứng chỗ trả lời b)…………đối đỉnh -GV yêu cầu HS làm BT1 câu hỏi BT GV nhận xét 3.4.Hoạt động tìm tòi – mở rộng Mục tiêu: HS luyện tập thêm Bt để củng cố kiến thức học Phương pháp: Hoạt động cá nhân Sản phẩm: HS hoàn thành BTVN Trường THCS: Trang Trang  Hình học lớp HK1 Năm học 2019-2020 GV giao nhiệm vụ: Nhiệm vụ 1: Làm lớp -GV ttreo bảng phụ 1/SBT/73: Xem Hình 1a,b,c,d,e: Cho biết góc góc đối đỉnh? Góc khơng phải góc đối đỉnh? Vì sao? Nhiệm vụ 2: Về nhà -Học thuộc định nghĩa, tính chất hai góc đđ Ơn tập cách vẽ góc đđ - Làm BT3,4,5(SGK) 1,2,3(SBT) Trường THCS: Trang Trang  Hình học lớp HK1 Năm học 2019-2020 Ngày soạn: / / Ngày dạy: / / Tiết 02 Lớp dạy: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu học 1.Kiến thức: HS nắm ĐN góc đối đỉnh, tính chất “ Hai góc đđ nhau” 2.Kỹ năng: Nhận biết vẽ góc đđ Bước đầu tập suy luận trình bày BT hình đơn giản 3.Thái độ: Cẩn thận, nghiêm túc Định hướng lực hình thành: Năng lực giao tiếp, tư sáng tạo II.Chuẩn bị giáo viên học sinh 1.Chuẩn bị GV: SGK, thước thẳng, thước đo góc, bảng phụ 2.Chuẩn bị HS: SGK, thước thẳng, thước đo góc III.Phương pháp dạy học: Thuyết trình, vấn đáp gợi mở IV Tiến trình dạy học 1.Ổn định: Kiểm tra sĩ số, đồ dùng hs 2.Kiểm tra cũ: GV yêu cầu HS sửa BT5/sgk/82 3.Tổ chức hoạt động Hoạt động GV Hoạt động HS 3.1.Hoạt động khởi động -Mục tiêu: Ôn lại kiến thức góc đối đỉnh -Phương pháp: Hoạt động thực hành nhận biết -Sản phẩm: HS hoàn thành yêu cầu GV -GV nêu yêu cầu : Vẽ đt zz’ -HS thực lên bảng tt’ cắt A Viết tên cặp góc đđ cặp góc nhau? GV nhận xét -HS theo dõi -Áp dụng tính chất góc đối Trường THCS: Trang Trang Nội dung ghi  Hình học lớp HK1 Năm học 2019-2020 đỉnh giải tập ? Hơm tìm hiểu xem dạng sử dụng tính chất góc đối đỉnh 3.2.Hoạt động hình thành kiến thức luyện tập -Mục tiêu: Ơn tập lại kiến thức góc đối đỉnh giúp HS giải, trình bày BT góc đối đỉnh -Phương pháp: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm, thuyết trình, vấn đáp gợi mở -Sản phẩm: HS dần hoàn thiện tập 1.Sửa tập( Kiểm tra cũ) 2.Luyện tập -GV cho HS đọc đề Bài -HS đọc Bài 6/sgk/83 6/sgk/83 -HS nêu cách vẽ -Để vẽ 2đt cắt tạo thành góc 470 ta làm nào? 1HS lên bảng vẽ Oˆ = 470 -Dựa vào hình vẽ, biết ta tính số đo góc nào? Vì sao? Oˆ vàOˆ -Từ tính tiếp GV nhận xét hướng dẫn cách trình bày cho HS -GV yêu cầu HS làm -Cho HS hoạt động nhóm tìm cặp góc đối đỉnh -GV nhận xét cho điểm -Tính Oˆ đđ HS lên bảng trình bày HS lớp theo dõi nhận xét Giải Ta có: Mà Oˆ = Oˆ = 470 Oˆ + Oˆ = 180 ( góc đđ) ( kề bù) Oˆ = 133 Nên Oˆ vàOˆ -HS đọc đề vẽ hình -HS tìm giải thích Đại diện nhóm lên trình bày Mà đđ Bài 7/sgk/83 ⇒ Oˆ = 1330       O1 = O4 ; O2 = O5 ; O3 = O6   xOz ′ = x ′Oz   xOy = x ′Oy ′ Trường THCS: Trang Trang ;   x ′Oy = y ′Ox ; (các cặp góc đđ)  Hình học lớp HK1 Năm học 2019-2020    xOx ′ = yOy ′ = zOz ′ = 180 -GV yêu cầu HS làm -Ngồi trường hợp khơng? -Qua tốn rút nhận xét gì? HS đọc đề -1HS lên bảng vẽ hình, HS lại vẽ hình vào -Hai góc chưa đối đỉnh Bài 8/sgk/83 3.3.Hoạt động vận dụng tìm tòi mở rộng -GV yêu cầu HS làm -HS làm Bài 9/sgk/83 -Muốn vẽ góc vng xAy ta làm -Vẽ tia Ax thê nào? -Dùng ê ke vẽ tia Ay -Có nhận xét số đo xAˆ y = 90 cho góc x’Ay, x’Ay’, xAy’ ? -Hãy tìm góc vng khơng -HS trả lời đối đỉnh? Bằng suy luận chứng minh Các góc vuông không đối đỉnh là: -HS tập suy luận góc góc vng? xAˆ y x' Aˆ y x' Aˆ y ' x' Aˆ y ; Làm BT 4, 5,6(SBT) Đọc trước xAˆ y xAˆ y ' xAˆ y ' x' Aˆ y ' ; “ Hai đường thẳng vng góc Trường THCS: Trang Trang  Hình học lớp HK1 Năm học 2019-2020 Ngày soạn: / / Ngày dạy: Tiết 03 / / Lớp dạy: HAI ĐƯỜNG THẲNG VNG GĨC I Mục tiêu: Kiến thức: - Học sinh hiểu hai đường thẳng vng góc với - Cơng nhận tính chất: “Có đường thẳng b qua A vng góc với đường thẳng a - Hiểu đường trung trực đoạn thẳng Kĩ năng: - Biết vẽ đường thẳng qua điểm cho trước vng góc với đường thẳng cho trước - Biết vẽ đường trung trực đoạn thẳng nhận dạng đường thẳng có đường trung trực đoạn thẳng hay khơng - Sử dụng thành thạo êke để vẽ hình - Bước đầu tập suy luận Thái độ : Chú ý nghe giảng, nghiêm túc, tích cực học tập Định hướng lực hình thành: Tự học, nêu giải vấn đề, thực hành, hợp tác nhóm, phát triển ngơn ngữ II Chuẩn bị: Giáo viên: Soạn bài, SGK, SBT, phấn màu, thước thẳng, thước đo góc, êke, giấy Học sinh: SGK,SBT, học làm tập nhà, đọc trước bài, đồ dùng học tập III Phương pháp: Tư suy luận tốn học, trao đổi nhóm, phân tích, nêu giải vấn đề, áp dụng thành tố tích cực mơ hình trường học IV Kế hoạch dạy học: Trường THCS: Trang Trang  Hình học lớp HK1 Năm học 2019-2020 Ổn định tổ chức: (1’) GV gọi lớp trưởng báo cáo sĩ số, lớp phó báo cáo việc chuẩn bị sách bạn lớp Kiểm tra cũ: phút Yêu cầu HS lên bảng trả lời: Thế hai góc đối đỉnh ? Nêu tính chất · · · xAy x'Ay' xAy hai góc đối đỉnh? Vẽ = 90 ? Vẽ góc đối đỉnh với ? Tổ chức hoạt động dạy học: 3.1 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: ( phút) Mục đích: HS vẽ hai đường thẳng vng góc Phương pháp: Hoạt động cá nhân HƯỚNG DẪN GIÁO VIÊN *GV: Hai đường thẳng xx’ yy’ hai đường thẳng vơng góc Để nghiên cứu hai đường thẳng vng góc ta vào học hôm HOẠT ĐỘNG HỌC SINH NỘI DUNG *HS: Vẽ hai góc theo yêu cầu y O x x’ y’ 3.2 HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: (20 phút) Mục đích: HS biết hai đường thẳng vng góc, cách vẽ hai đường thẳng vng góc, trung trực đoạn thẳng… Trường THCS: Trang Trang  Hình học lớp HK1 Năm học 2019-2020 Phương pháp: Quan sát, suy luận,thực hành vẽ hình, vấn đáp *GV: Yêu cầu HS đọc đề ?1 - Gấp mẫu cho HS quan sát - Yêu cầu HS làm theo Thế đường thẳng vng góc: *HS: Đọc đề ?1 thực hành gấp giấy (đã chuẩn bị sẵn) SGK *Định nghĩa: SGK hướng dẫn - Em quan sát nêu nhận xét nếp gấp góc tạo *HS: Quan sát rút thành nếp gấp đó? nhận xét: - Các nếp gấp tạo thành đường thẳng cắt - Vẽ h.4 lên bảng, yêu cầu HS làm - Các góc tạo thành nếp gấp góc ?2 vng *HS: Đọc đề vẽ hình ?2 vào - HS dựa vào nêu cách suy luận, chứng tỏ góc xOy’, x’Oy, x’Oy’ góc vng · xOy =900 Ta có: · xOy · x'Oy' Và = (đối đỉnh) =900 Mặt khác · xOy · x'Oy' + Trường THCS: Trang 10 Trang 10 =1800 (kề Ký hiệu: x x’ ⊥ yy’  Hình học lớp HK1 Năm học 2019-2020 Bˆ1 = Bˆ ; Cˆ = Cˆ ; ID ⊥ AB; IE ⊥ BC; IF ⊥ AC kl: ID = IE = IF Chứng minh: Xét ∆IDBvà ∆IEB Dˆ = Eˆ = 90 có: cạnh IB chung; ; Đọc BT 41 hình Bài tốn cho biết điều ? Bài tập yêu cầu ta chứng minh điều ? Căn vào kiện toán người ta cho, vào kiến thức học em nêu hướng chứng minh? BT 41/124 A F D I B E C Bˆ1 = Bˆ ; HS chứng minh theo (gt) HD giáo viên ⇒ ∆IDB = ∆IEB (cạnh huyền,góc nhọn) ⇒ ID = IE (1) * tương tự ∆IEC = ∆IFC (cạnh huyền,góc nhọn) ⇒ IE = IF (2) Từ (1) (2) suy ID = IE = IF 3.3 Hoạt động Luyện tập (15 phút) Mục tiêu: HS nắm trường hợp góc - cạnh - góc hai tam giác Biết cách vẽ tam giác biết cạnh hai góc kề cạnh Rèn luyện kỹ sử dụng trường hợp hai tam giác g – c – g để chứng minh hai tam giác nhau, từ suy góc tương ứng nhau, cạnh tương ứng Phương pháp: Vấn đáp, thuyết trình, nêu giải vấn đề , phối hợp nhóm - GV: Yêu cầu *T/c HS -1 HS yếu đọc đề Luyện tập củng cố làm 36-SGK -Vẽ hình vào Bài 36-SGK 10 phút -1HS lên bảng ghi -Y/c HS đọc đề GT,KL D -GV vẽ hình lên bảng -HS yếu trả lời -Hãy ghi GT,KL -Cá nhân c/m nháp A -Muốn c/m AC=BD ta -1HS lên bảng làm cần c/m gì? -HS khác nhận xét, bổ O -Hãy c/m? sung (GV giúp đỡ HS yếu) B C Trường THCS: Trang 152 Trang 152  Hình học lớp HK1 Năm học 2019-2020 Xét ∆ OBD ∆ OAC có: µA = Bµ (GT); OA=OB µ (GT); O chung => ∆ OBD= ∆ OAC (gcg) => AC=BD 3.4.Hướng dẫn học sinh học nhà + Nắm trường hợp góc – cạnh - góc hai tam giác + BTVN: 33; 35; 35; 37 SGK/ 123 + Chuẩn bị tiết sau : “Luyện tập” Trường THCS: Trang 153 Trang 153  Hình học lớp HK1 Năm học 2019-2020 Ngày soạn: / / Ngày dạy: Tiết 30 / / Lớp dạy: ÔN TẬP HỌC KỲ I MỤC TIÊU: Qua học sinh nắm được: Kiến thức: Ơn luyện cách có hệ thống kiến thức lí thuyết học kỳ I khái niệm, tính chất góc đối đỉnh, đường thẳng song song, hai đường thẳng vng góc, tổng góc tam giác, góc ngồi tam giác, trường hợp tam giác: cạnh - cạnh - cạnh, cạnh - góc - cạnh, góc - cạnh góc Kỹ năng: Rèn luyện kỹ vẽ hình, phân biệt GT, KL, kỹ trình bày học sinh Thái độ: HS ý cẩn thận vẽ hình, nghiêm túc, tự giác học tập Năng lực: Bồi dưỡng cho Hs lực nghiên cứu, khả làm việc độc lập, lực hợp tác, chủ động tính thần tự giác lĩnh hội kiến thức II CHUẨN BỊ: GV: Thước thẳng, êke, thước đo góc HS: Thước thẳng, êke, thước đo góc III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số phút Kiểm tra cũ: Kết hợp ơn tập Tiến trình lớp: 3.1,3.2 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG VÀ HÌNH THÀNH KIẾN THỨC (15 phút) Mục tiêu: Tạo hứng thú động để học sinh tiếp nhận ôn tập lí thuyết Phương pháp: Vấn đáp, thuyết trình, trực quan Trường THCS: Trang 154 Trang 154  Hình học lớp HK1 Năm học 2019-2020 Sản phẩm: Học sinh hệ thống toàn lí thuyết hai góc đối đỉnh, hai đường thẳng song song, hai đường thẳng vng góc, đường trung trực đoạn thẳng, trường hợp tam giác, … HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS NỘI DUNG ? Thế góc đối đỉnh, vẽ hình, nêu tính HS độc lập trả lời câu hỏi chất? - Định nghĩa ? Thế hai đường thẳng vng góc? - Tính chất: Hai góc đối đỉnh ? Phát biểu định nghĩa đường trung trực - Định nghĩa hai đường đoạn thẳng? Để c/m thẳng vng góc đường thẳng đường trung trực đoạn - Định nghĩa đường trung thẳng ta cần c/m gì? trực đoạn thẳng Ngược lại cho đường thẳng a đường trung trực đoạn thẳng AB ta suy điều gì? I Lí thuyết ? Thế hai đường - Tính chất đường thẳng thẳng song song, t/c hai song song đường thẳng song song, nêu cách chứng - Dấu hiệu nhận biết minh hai đường thẳng song song? - Các cách ch/m đường thẳng song song ? Phát biểu tiên đề Ơclít? ? Phát biểu quan hệ tính vng góc tính song song? ? Các quan hệ giúp ta làm tập dạng nào? Trường THCS: Trang 155 Trang 155 Hai góc đối đỉnh - Định nghĩa - Tính chất Hai đường thẳng vng góc - Định nghĩa: - Định nghĩa đường trung trực đoạn thẳng Hai đường thẳng song song - Định nghĩa - Tính chất + góc SLT + góc đồng vị + góc phía bù + đt p/ biệt vng góc với đt thứ + đt p/b song song với đt thứ Tiên đề Ơclit Quan hệ tính vng góc  Hình học lớp HK1 Năm học 2019-2020 tính song song ? Tổng ba góc tam giác? Tam giác - HS quan hệ tính a) Tổng ba góc tam giác ? Áp dụng vào tam giác vng góc tính song - Định lí: vng có t/c gì? song: - Áp dụng vào tam giác vng ? Góc ngồi tam + t/c 1: cách c/m hai giác? đường thẳng song song - Áp dụng vào góc ngồi tam giác ? Áp dụng vào góc + t/c 2: cách c/m vng ngồi tam giác có góc + Định nghĩa tính chất gì? + Tính chất ? Định nghĩa hai tam b) Các trường hợp giác nhau? tam giác HS vẽ hình trường ? Các trường hợp hợp tam + c.c.c tam giác? giác ghi tóm tắt t/h + c.g.c GV: Trường hợp cạnh - góc - cạnh góc phải + g.c.g xen cạnh GV: Trường hợp góc cạnh - góc góc phải kề với cạnh 3.3 HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, CỦNG CỐ (15 PHÚT) Mục tiêu: Vận dụng lí thuyết vừa ơn tập để làm số tập chứng minh đoạn thẳng nhau, hai đường thẳng song song, Phương pháp: Vấn đáp, thuyết trình, hoạt động cá nhân Sản phẩm: Bài tập GV: Đưa 1, yêu cầu II Luyện tập Cho ABC, M trung điểm BC Trên tia 1.Bài1 Trường THCS: Trang 156 Trang 156  Hình học lớp HK1 Năm học 2019-2020 đối tia MA lấy điểm E cho MA = ME Chứng minh rằng: a) AB = CE b) AB // CE c) Từ C kẻ tia Cx // AB Vẽ đường thẳng qua B trung điểm I cạnh AC cắt Cx D Chm BI = DI ∆ GT ? Bài tốn cho biết gì, HS đọc y/c đề yêu cầu gì? MA = ME ? Hãy vẽ hình, ghi GT, HS vẽ hình, HS ghi KL tốn? GT, KL ? Để c/m AB = EC ta làm ntn? ∆ ∆ Cx // AB ; IA = IC KL a) AB = CE b) AB // CE c) BI = DI HS: Thực vào Chứng minh ? ABM ECM có cạnh nào, góc rồi? a) Xét ∆ ABM ∆ ECM có BM = CM (GT) GV: Gọi HS lên bảng trình bày ? Để c/m AB // CE ta HS : Ta c/m ECM làm ntn? ? Để c/m ta làm ntn? ABC ; MB = MC ; ∆ ABM = ∆ · · AMB = EMC (đ2) MA = ME (GT) · · BAM = CEM => ? Để c/m BI = DI ta làm ntn ? ∆ ABM = ∆ ECM (c.g.c) =>AB = EC (2 cạnh tương ứng) HS: Ta c/m Trường THCS: Trang 157 Trang 157 b) Vì ∆ ABM = ∆ ECM (cmt)  Hình học lớp HK1 Năm học 2019-2020 · · BAM = CEM HS : Ta c/m ECM HS: Ta c/m CDI · · BAM = CEM ∆ => ứng) ABM = ∆ (hai góc tương Mà hai góc vị trí so le => AB // CE ( dấu hiệu ) ∆ ABI = ∆ c) Ta có Cx // AB (GT) · · ⇒ BAC = DAC (2 góc so le trong) Xét ∆ ABI · · BAC = DAC ? Qua tập ta vận dụng kiến thức gì? Nhắc lại kiến thức đó? ∆ CDI có (cmt) AI = CI (GT) · · AIB = CID => ∆ (đ2) ABI = ∆ CDI (g.c.g) => IB = ID ( cạnh tương ứng) HS trả ời yêu cầu GV 3.4 HOẠT ĐỘNG TÌM TỊI MỞ RỘNG (5 PHÚT) Mục tiêu: Học sinh bước đầu biết mở rộng thêm toán cách đặt thêm câu hỏi cho tìm hướng giải tốn đặt ra? Phương pháp: Hoạt động nhóm cặp đơi, thuyết trình Sản phẩm: Có thêm từ câu hỏi cho hướng giải câu hỏi ? Hãy đặt thêm câu hỏi HS hoạt động nhóm đơi Trường THCS: Trang 158 Trang 158 + C/m AB = CD  Hình học lớp HK1 Năm học 2019-2020 khác từ tập trên? GV cho Hs hoạt động cặp đơi tìm câu hỏi hay phù hợp + C/m AD //CB với trình độ 3.5 HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ (5 PHÚT) - GV giao tập nhà: - HS ghi y/c nhà Bài tập: Cho tam giác ABC có Â vng góc B = 60 Gọi M trung điểm AC, kẻ MH vng góc với BC a) Tính góc HMC b) Qua A kẻ đường thẳng song song với đường thẳng BC, cắt đường thẳng MH K Chứng minh MH = MK AH // CK - Làm tập 43, 44/45 Trường THCS: Trang 159 Trang 159  Hình học lớp HK1 Năm học 2019-2020 Ngày soạn: / / Ngày dạy: Tiết 32 / / Lớp dạy: ÔN TẬP HỌC KỲ 1(TIẾP) I MỤC TIÊU: Qua giúp học sinh: Kiến thức: Ôn luyện cách có hệ thống kiến thức lí thuyết học kỳ I khái niệm, tính chất góc đối đỉnh; đường thẳng song song; hai đường thẳng vng góc; tổng góc tam giác; góc ngồi tam giác; trường hợp tam giác: cạnh - cạnh - cạnh, cạnh - góc - cạnh, góc - cạnh góc Kỹ : Rèn luyện kỹ vẽ hình, phân biệt GT, KL, kỹ trình bày học sinh Rèn kĩ vận dụng kiến thức học vào bào tập cụ thể Thái độ: HS ý cẩn thận vẽ hình, thao tác nghiêm túc trình bày tập chứng minh hình học Năng lực: Bồi dưỡng cho HS lực nghiên cứu, khả làm việc độc lập, lực hợp tác, lực tự giác chủ động II CHUẨN BỊ: GV: thước thẳng, êke, thước đo góc, com pa HS: thước thẳng, êke, thước đo góc, com pa III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số phút Kiểm tra cũ: Kết hợp học Tiến trình lớp: 3.1,3.2 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG, HÌNH THÀNH KIẾN THỨC (25 PHÚT) Mục tiêu: Tạo hứng thú động để học sinh tiếp nhận làm số tập c/m nhau, song song, tính số đo góc Phương pháp: Vấn đáp, thuyết trình, trực quan Trường THCS: Trang 160 Trang 160  Hình học lớp HK1 Năm học 2019-2020 B Sản phẩm: Học sinh làm tập nhà làm thêm tập luyện HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS Bài 1: BT : Cho tam giác ABC có Â vng góc B 600 Gọi M trung điểm AC, kẻ MH HS đọc yêu cầu đề vng góc với BC Nội dung I Chữa tập Bài a) Tính góc HMC b) Qua A kẻ đường thẳng song song với đường thẳng BC, cắt đường thẳng MH K Chứng minh MH = MK AH // CK A $ = 600 ∆ABC(¢ = 900) B GT , MA = MC; MH …… AK // BC KL a) · MHC ⊥ BC; =? b) MH = MKvà AH // CK ? Bài toán cho biết Yêu cầu Chứng minh ? Vẽ hình, ghi GT, KL tốn ? Tính góc HMC ntn? ? C/m góc HMC góc B ntn? Xét ∆ AMK HS lên bảng vẽ hình · · AMK = CMH HS ghi GT, KL Trường THCS: Trang 161 Trang 161 ∆ CMH có (đ2) MA = MC (GT)  Hình học lớp HK1 Năm học 2019-2020 · ¶ MAK =C GV: Gọi HS trình bày ? C/m MH = MK ntn? (cmt) => HS: C/m góc HMC ∆ ∆ góc B AMK = CMH (g.c.g) HS: Cùng phụ với góc => MK = MH (2 cạnh tương C1 ứng) ? C/m AH // CK ta phải HS: Chm tg CMH = tg chứng minh điều AMK( g.c.g) ∆ ∆ ? Chm góc AHM góc *) Xét AMH CMK có CKM ntn? HS: Chứng minh góc MA = MC ( GT) AHM góc CKM · · AMH = CMK (đ2) HS: Chứng minh tam giác AMH tam MH = MK (cmt) giác CMK ∆ ∆ => AMH = CMK (c.g.c) · · AHM = CKM Bài 2: Cho góc xAy vng, At tia phân giác góc Qua H thuộc tia At kẻ đường vng góc At cắt Ax, Ay theo thứ tự B, C => ứng) (2 góc tương Mà góc vị trí SLT => AH // CK (DHNB) Hs đọc yêu cầu đề a) Chứng minh AB = AC II Luyện tập b) Lấy D thuộc tia At Chứng minh DB = DC Bài c) Khi D thuộc tia đối HA HD = HA Chứng minh góc BDC 900 ? Bài tốn cho biết u cầu tìm Trường THCS: Trang 162 Trang 162  Hình học lớp HK1 Năm học 2019-2020 GV: Gọi HS lên bảng vẽ hình, ghi GT, KL tốn HS lên bảng vẽ hình, HS ghi GT, KL · xAy = 900, At p/g GT ? C/m AB = AC ntn? · xAy GV: Gọi HS chứng minh …….của ⊥ BC At H, HA = HD KL a) AB = AC b) DB = DC ? Chứng minh DB = DC ∆ ntn? HS: Chứng minh ∆ GV: Gọi HS chứng minh AHB = AHC c) · BDC = 900 Chứng minh a) Xét ∆ AHB ∆ AHC có · xAy Â1 = Â2 (At pg ? Chứng minh ntn? Cạnh AH chung · BDC = 900 ? Chứng minh · · BAC = BDC ntn? ) · · AHB = AHC HS: Chứng minh ∆ ABD = ACD Trường THCS: Trang 163 Trang 163 ∆ = 900 (BC ⊥ At H) => ∆ AHB = ∆ AHC ( g c g) => AB = AC (2 cạnh tương  Hình học lớp HK1 Năm học 2019-2020 ứng) b) Xét ∆ ABD ∆ ACD có AB = AC (2 cạnh tương ứng) ? Qua ta vận dụng HS: Chứng minh kiến thức gì? Nhắc lại BAC · · = BDC đơn vị kiến thức đó? HS: Chứng minh ∆ ABC = DBC · xAy Â1 = Â2 (At pg ∆ ) Cạnh AC chung ∆ => c) ∆ ABD = ACD (c g => DB = DC ( cạnh tương ứng) c) HS trả lời câu hỏi GV ∆ CHA = ∆ CHD (cmt) => AC = DC (2 cạnh tương ứng) Mà AC = AB (cmt) Và DB = DC (cmt) => AC = DC = AB = DB Xét ∆ ABC ∆ DBC có AB = DB (cmt) AC = DC (cmt) Cạnh CB chung => ∆ ABC = ∆ DBC (c c c) · · BAC = BDC => ứng) Trường THCS: Trang 164 Trang 164 (2 góc tương  Hình học lớp HK1 Năm học 2019-2020 · · BAC = 900 xAy Mà ( = 900 B thuộc Ax, C thuộc Ay) => · BDC = 900 3.3 HOẠT ĐỘNG TÌM TỊI MỞ RỘNG (7 PHÚT) Mục tiêu: Học sinh biết vẽ sơ đồ tư cố kiến thức học chương tam giác Phương pháp: Hoạt động nhóm theo bàn, thuyết trình Sản phẩm: Mỗi nhóm có sơ đồ tư củng cố kiến thức chương tam giác học - GV thu sản phầm nhà chấm - GV cử đại diện nhóm trình bày sản phẩm nhóm mính 3.4 HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ PHÚT - Xem lại dạng tập chữa - Ôn tập chuẩn bị tiết sau kiểm tra học kì - tiết (ĐS HH) Trường THCS: Trang 165 Trang 165  Hình học lớp HK1 Năm học 2019-2020 Trường THCS: Trang 166 Trang 166 ... 2.Tính chất:  Hình học lớp HK1 Năm học 2019-2020 GV vẽ h.13 (SGK) lên bảng Học sinh vẽ hình vào đọc hình vẽ Gọi học sinh đọc h.vẽ GV cho học sinh hoạt động nhóm làm ?2 (SGK-88) Học sinh tóm tắt... cũ: xen kẽ dạy Bài mới: 3.1.Hoạt động khởi động (5 phút) Trường THCS: Trang 21 Trang 21  Hình học lớp HK1 Năm học 2019-2020 * Mục tiêu: Tạo ý HS để vào mới, dự án phương án giải Cho HS xem... ? Học sinh đọc đề bài, quan sát hình vẽ 15 (SGK) Bài 22 (SGK) Học sinh vẽ lại hình 15 vào Một học sinh lên bảng viết tiếp số đo lại góc Học sinh đọc tên cặp góc so le trong, cặp góc đồng vị hình