THÔNG TIN TÀI LIỆU
Năm học 2018 - 2019 Tuần 25 Tiết 49 Ngµy soạn: 21/02/2019 Ngày dạy: Sáng 25/02/2019 KIỂM TRA LÝ THUYẾT Mục tiêu a) Về kiến thức: Kiểm tra khả lĩnh hội HS Phần mềm bảng tính Microsoft Excel qua 6,7,8 b) Về kỹ năng: Rèn kĩ định dạng trang tính, trình bày trang tính, xếp lọc liệu, in trang tính c) Về thái độ: Rèn luyện đức tính cẩn thận, xác, tư khoa học cơng việc Hình thức: Trắc nghiệm+ Tự luận Ma trận đề kiểm tra: Vận dụng Cấp độ Nhận biết Thông hiểu cấp độ thấp cấp độ cao Tổng Chủ đề TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL Biết sử dụng nút lệnh Bài Định dạng trang tính cơng cụ để định dạng trang tính Câu Số câu 1 Số điểm 1,5 1,5 (Tỉ lệ%) 15% 15% Bài Trình Biết Hiểu Hiểu bày in cách cách in trang tính xem trang mục trước tính đích in Biết việc điều xem chỉnh trang trang tính in trước cách Câu in đặt lề Câu hướng Tin học Năm học 2018 - 2019 Số câu Số điểm (Tỉ lệ%) Bài Sắp xếp lọc liệu giấy in Câu 1,2,3 1,5 15 % Biết bước thực xếp liệu Câu 5,6 0,5 5% 1 10% Hiểu xếp lọc liệu Câu 1,5 15% 30% Biết bước thực lọc liệu Câu 10 Lọc nhữn g hàng liệu thoả mãn điều kiện cho trước 1 10% Số câu Số điểm 5,5 (Tỉ lệ%) 10% 20% 55% Tổng số câu 1 11 Tổng số 10 điểm 20% 10% 40% 30% 100% Tỉ lệ% Nội dung (câu hỏi): Trắc nghiệm (3 điểm) Hãy khoanh tròn vào đáp án Câu Sử dụng lệnh sau để xem trang tính trước in: A Print B Page layout C Margins D Full Screen Câu Để thiết đặt lề trang tính cần thực hiện: A Trên dải lệnh Page Layout chọn lệnh Page setup, chọn thẻ Margins B Trên dải lệnh Page Layout chọn lệnh Page setup, chọn thẻ Page C Trên dải lệnh Home chọn lệnh Page setup, chọn thẻ Margins D Trên dải lệnh Home chọn lệnh Page setup, chọn thẻ Page Câu Để thiết đặt hướng giấy in cần thực : A Trên dải lệnh Page Layout chọn lệnh Page setup, chọn thẻ Margins B Trên dải lệnh Page Layout chọn lệnh Page setup, chọn thẻ Page C Trên dải lệnh Home chọn lệnh Page setup, chọn thẻ Margins D Trên dải lệnh Home chọn lệnh Page setup, chọn thẻ Page Câu Để in trang tính, em chọn lệnh: File -> Print thay đổi thông số sau, việc thay đổi có nghĩa ? A Chỉ in trang B Chỉ in trang C In từ trang đến trang D In trang lẻ Câu Để thực xếp liệu, trước tiên em cần: Tin học Năm học 2018 - 2019 A Nháy chọn ô vùng có liệu cần xếp B Nháy chọn ngồi vùng có liệu cần xếp C Nháy chuột vào tên sheet D Nháy chuột vào dải lệnh Home Câu Để xếp liệu giảm dần, em chọn lệnh sau đây: A B C D Tự luận: (7 điểm) Câu (1,5 điểm) Hãy cho biết tác dụng lệnh sau dải lệnh Home Câu (1 điểm) Mục đích việc xem trang tính trước in ? Câu (1,5 điểm) Thế xếp liệu, lọc liệu ? Sắp xếp liệu có tác dụng gì? Câu 10 (2 điểm) Trình bày bước lọc liệu Câu 11 (1 điểm) Cho bảng tính sau: Em lọc đồng thời bạn có điểm 10 mơn tin học có điểm môn Vật lý không? Kết hiển thị bạn ? Đáp án: Trắc nghiệm: (3 điểm) Mỗi ý 0,5 điểm Câu Đáp án B A B C A C Tự luận (7 điểm) Câu (1,5 điểm) Mỗi ý 0,25 điểm Định dạng phông chữ Định dạng kiểu chữ gạch chân Định dạng cỡ chữ Định dạng màu chữ Trộn ô Giảm số chữ số thập phân Tin học Năm học 2018 - 2019 Câu (1 điểm) Mục đích việc xem trang tính trước in cho phép kiểm tra trước in ra, kiểm tra xem trang tính có trình bày hợp lí khơng in nhiều trang nội dung trang có in mong muốn hay khơng Từ em điều chỉnh lại trang tính trước in, tránh lãng phí giấy mực in Câu (1,5 điểm) *Sắp xếp liệu hốn đổi vị trí hàng để giá trị liệu hay nhiều cột xếp theo thứ tự tăng dần giảm dần (0,5 điểm) * Lọc liệu chọn hiển thị hàng thỏa mãn tiêu chuẩn định (0,5 điểm) * Sắp xếp liệu giúp ta dễ tìm kiếm so sánh (0,5 điểm) Câu 10 (2 điểm) Trình bày bước lọc liệu: *Quá trình lọc liệu gồm bước: - Bước 1: Chuẩn bị: (1 điểm) + Nháy chuột chọn vùng có liệu cần lọc + Mở dải lệnh Data, chọn lệnh Filter nhóm Sort&Filter - Bước 2: Lọc (là bước chọn tiêu chuẩn để lọc) (1 điểm) + Nháy vào nút mũi tên hàng tiêu đề cột + Chọn giá trị liệu cần lọc danh sách + Nháy OK Câu 11 (1 điểm) Có thể lọc bạn có điểm 10 mơn tin học có điểm mơn Vật lý Kết hiển thị bạn Phạm Thanh Bình Xem xét lại việc biên soạn đề kiểm tra: Đã kiểm tra lại đề Đề theo chuẩn kiến thức, kỹ năng, phù hợp với khả học sinh CHỦ ĐỀ: Tên chủ đề: PHẦN MỀM HỌC TẬP (8 tiết) I STT Nội dung chủ đề thời lượng thực Nội dung Số tiết Nội dung 1: Học đại số với Gegeobra 2 Nội dung 2: Thực hành học đại số với Gegeobra Nội dung 3: Vẽ hình phẳng Gegeobra Nội dung 4: Thực hành vẽ hình phẳng Gegeobra II Chuẩn kiến thức, kĩ năng, thái độ phẩm chất lực học sinh hình thành phát triển dạy học chủ đề Nội dung 1,2: Học đại số với Gegeobra thực hành a Chuẩn kiến thức: - Nắm cửa sổ CAS có hai chế độ tính tốn: xác gần - Tính tốn biểu thức hữu tỉ đa thức - Thao tác với đối tượng điểm số - Hiểu đối tượng hình học phần mềm quan hệ chúng Tin học Năm học 2018 - 2019 - Biết ứng dụng phần mềm việc vẽ đồ thị minh hoạ hình hình học b Kỹ - Thao tác số lệnh đơn giản liên quan đến điểm, đoạn, đường thẳng cách thiết lập quan hệ chúng - Vẽ đồ thị hàm số c Thái độ: u thích mơn d Những phẩm chất lực học sinh hình thành phát triển dạy học chủ đề - Năng lực CNTT-TT : Nhận biết, thao tác với phần mềm, thiết bị CNTT-TT; Sử dụng CNTT-TT hỗ trợ học tập, Đạo đức, hành vi phù hợp sử dụng CNTT-TT … - Năng lực giao tiếp, lực hợp tác nhóm,… Nội dung 3,4: Vẽ hình phẳng Gegeobra thực hành a Chuẩn kiến thức: - Hiểu chức lệnh phần mềm b Kỹ - Thực thao tác để vẽ hình liên quan đến điểm, đoạn, đường thẳng thiết lập quan hệ chúng (vẽ tam giác, tứ giác, hình thang, hình thang cân, hình thoi, hình vng) - Thành thạo số thao tác c Thái độ: Có lòng u thích mơn d Những phẩm chất lực học sinh hình thành phát triển dạy học chủ đề - Năng lực CNTT-TT : Nhận biết, thao tác với phần mềm, thiết bị CNTT-TT; Sử dụng CNTT-TT hỗ trợ học tập, Đạo đức, hành vi phù hợp sử dụng CNTT-TT … - Năng lực giao tiếp, lực hợp tác nhóm,… III Bảng mô tả mức yêu cầu ( nhận biết, thông hiểu, vận dụng, vận dụng cao) loại câu hỏi / tập kiểm tra đánh giá trình dạy học theo chủ đề Nội dung Nội dung 1: Học đại số với Gegeobra Tin học Loại câu Nhận biết Thông hiểu hỏi/ tập (Mô tả yêu (Mô tả yêu cầu đánh giá cầu cần đạt) cần đạt) KT, KN TN TL Nhận biết hình chức phần mềm Hiểu phân biệt hình chức phần mềm Vận dụng thấp ( Mô tả yêu cầu cần đạt) - Thực số lệnh từ hộp thoại từ dùng lệnh - Sử dụng số tính phần mềm học tập Vận dụng cao (Mô tả yêu cầu cần đạt) Năm học 2018 - 2019 Nội dung 2: Thực hành học đại số với Gegeobra Nội dung 3: Vẽ hình phẳng Gegeobra Nội dung 4: Thực hành Vẽ hình phẳng Gegeobra TN TL TN Tự luận Tự luận - Biết ứng dụng phần mềm việc vẽ minh hoạ hình hình học - Hiểu chức lệnh phần mềm - Biết sử dụng lệnh để thực tính tốn làm tập thực hành, Sử dụng phần mềm để tính tốn biểu thức đơn giản, vẽ đồ thị đơn giản -Hiểu đối tượng hình học phần mềm quan hệ chúng - Thao tác số lệnh đơn giản liên quan đến điểm, đoạn, đường thẳng cách thiết lập quan hệ chúng - Hiểu chức lệnh phần mềm - Thành thạo số thao tác - Thực thao tác để vẽ hình liên quan đến điểm, đoạn, đường thẳng thiết lập quan hệ chúng (vẽ tam giác, tứ giác, hình thang, hình thang cân, hình thoi, hình vng) -Sử phần để số cao dụng mềm thực tính nâng IV.Các câu hỏi/ tập tương ứng với loại/ mức độ yêu cầu mô tả dùng trình tổ chức hoạt động học sinh a Câu hỏi mức độ: Nhận biết - Câu hỏi 1: Geogebra phần mềm dùng để làm gì? cho biết chức phần mềm này? - Câu hỏi 2: Cách khởi động phần mềm geogebra nào? Các thành phần giao diện hình gồm có gì? - Câu hỏi 3: Cửa sổ CAS có cơng dụng Cách hiển thị cửa sổ CAS ntn? - Câu hỏi 4: Cách định nghĩa đa thức ntn? Thông hiểu - Câu hỏi 1: Nêu chức nút công cụ vẽ điều khiển hình phần mềm Geogebra? - Câu hỏi 2: Nêu ý nghĩa lệnh hay dùng phần mềm Geogebra? Khi ta dùng lệnh này? Tin học Năm học 2018 - 2019 - Câu hỏi 3: Để mở tệp ? lưu tệp tin em làm nào? - Câu hỏi 4: Các đối tượng hình học phần mềm Geogebra có quan hệ với nào? lấy ví dụ cụ thể? - Câu hỏi 5: Hãy trình bày số quan hệ đối tượng hình học phần mềm Geogebra? Để tạo mối quan hệ em sử dụng công cụ thao tác sao? - Câu hỏi 6: Hãy cho biết mục đích việc chuyển nhãn (làm ẩn/ hiện, thay đổi tên, phóng to, thu nhỏ, dịch chuyển tồn bộ) đối tượng hình học hình? 3.Vận dụng thấp: Em vẽ số hình bản: tam giác hình bình hành? - Câu hỏi 2: Dùng phần mềm geogebra để vẽ xác định trọng tâm, trực tâm, giao điểm đường phân giác tam giác ABC - Câu hỏi 4: Vẽ đồ thị hàm số sau: y = 4x + y = 3/x y = – 5x y = 3x Vận dụng cao Câu hỏi 1: Tính giá trị biểu thức sau: 0,24.(-15)/4; 1 2 : : 11 22 15 V Tiến trình dạy hc ch Tun 25 Tit 50 Ngày soạn: 21/02/2019 Ngày dạy: Chiều 25/02/2019 NỘI DUNG 1: HỌC ĐẠI SỐ VỚI GEGEOBRA (Tiết 1) I MỤC TIÊU Kiến thức: - HS bước đầu hiểu đối tượng hình học phần mềm Geogebra quan hệ chúng - HS hiểu số lệnh đơn giản liên quan đến điểm, đoạn thẳng, đường thẳng cách thiết lập quan hệ chúng - Thông qua phần mềm HS biết hiểu ứng dụng phần mềm việc vẽ minh họa hình hình học học mơn tốn Kỹ năng: - Rèn luyện kĩ sử dụng phần mềm Geogebra - Sử dụng phần mềm để vẽ số hình đơn gian Thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc học tập u thích mơn học - HS hăng say học tập xây dựng Định hướng phát triển lực Tin học Năm học 2018 - 2019 - Phát triển lực tìm hiểu thực tiễn, tư sáng tạo, hợp tác làm việc: Vận dụng kiến thức học, mơn Tốn học để thực thao tác phần mềm II CHUẨN BỊ - Giáo viên: Giáo án, phòng máy - Học sinh: Xem trước học III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động Khởi động/ tình xuất phát Ổn định tổ chức Kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ: Lồng ghép dạy Bài mới: Hoạt động Hình thành kiến thức Hoạt động GV-HS Nội dung Nhớ lại phần mềm Geogebra học lớp - Gọi HS đọc phần Qua phần bạn vừa đọc em suy nghĩ trả lời cho cô câu hỏi sau: - Geogebra phần mềm dùng để làm gì? - Đặc điểm quan trọng phần mềm gì? *Tìm hiểu phần mềm Geogebra - Là phần mềm vẽ hình hình học hay Geogebra phần mềm cho phép tính tốn biểu thức đại số, vẽ thiết kế hình dùng để học tập hình học chương trình mơn tốn phổ thông - Đặc điểm quan trọng phần mềm tạo hình vẽ xác có chức làm cho hình chuyển động hình Tính tốn số hữu tỉ Nháy đúp chuột biểu tượng Tính tốn số hữu tỉ Khi khởi động phần mềm geogebra tương tự khởi động phần mềm khác Từ ? Hãy nêu cách để khởi động phần mềm - Nhận xét: Như để khởi động phần để khởi động chương trình - Nháy Hiển thị/CAS để mở cửa sổ CAS mềm ta nháy đúp vào biểu tượng hình (Chiếu Slides) - Để mở cửa sổ CAS ta nháy bảng chọn nào? - Trong cửa sổ CAS có chế độ: Tin học Năm học 2018 - 2019 + Tính tốn xác + Tính tốn gần + Làm tròn: tùy chọn/làm tròn - Nhập trực tiếp biểu thức tính tốn cửa sổ CAS dùng phép tính: HS nhắc lại toán tử sử dụng phần mềm Nhân * Số mũ Chia / Phần trăm Cộng + Giai thừa Trừ Ngoặc đơn ( ) ^ % ! VD: �1 � �1 � � �: � � �2 � �3 � Ta nhập: (1/2+5/9)^3/(1/3*5/7) Tính tốn với biểu thức đại số, đơn thức, đa thức GV hướng dẫn HS nhập tính tốn - Nhập trực tiếp đa thức đơn giản phép tính SGK tr 117 H2.18 SGK - Lưu ý: xy2 phải nhập đầy đủ x*y^2 HS thao tác, GV quan sát uốn nắn, lỗi sai có - Định nghĩa đa thức Cú pháp: (đối số):= - Hướng dẫn HS định nghĩa đa thức tính tốn với đa thức định nghĩa Hoạt động - Luyện tập: VD Tin học Năm học 2018 - 2019 Hoạt động – Vận dụng: - Hệ thống lại nội dung lý thuyết cần nhớ sau tiết học - Nhận xét chung học, khích lệ học sinh làm tốt đồng thời nhắc nhở lỗi thường mắc phải học sinh -> học sinh khắc phục Hoạt động – Tìm tòi, mở rộng: - u cầu học sinh nhà học lý thuyết - Thực hành thêm (nếu có máy) - Xem trước nội dung phần 3,4 SGK tr118,119 Hết tuần 25 Phó hiệu trưởng Ngy 23 thỏng 02 nm 2019 T trng Ngày soạn: 28/2/2019 Ngày dạy: 04/3/2019 Tuần 26 Tiết 51 NỘI DUNG 1: HỌC ĐẠI SỐ VỚI GEGEOBRA (Tiết 2) I MỤC TIÊU Tin học Năm học 2018 - 2019 Tính với đa thức - Hướng dẫn HS định nghĩa đa thức tính tốn với đa thức định nghĩa Bài Hs thực hành theo yc sgk tr121 GV uốn nắn nhận xét Vẽ đồ thị hàm số Hs thực hành theo yc sgk t121 GV uốn nắn nhận xét Bài 3: Lệnh f:=4x+1 b) f:=3/x Tin học Năm học 2018 - 2019 c)f:=7-5x d) f;=-3x Hoạt động – Tìm tòi, mở rộng: - Ứng dụng việc giải tốn - Hệ thống lại nội dung thực hành cần nhớ sau tiết học V Hướng dẫn học sinh tự học - Yêu cầu học sinh nhà học thực hành có đk - Thực hành thêm (nếu có máy) - Chuẩn bị nội dung thực hành lại Hết tuần 26 Phó hiệu trưởng Tin học Ngày 02 tháng năm 2019 Tổ trưởng Năm học 2018 - 2019 Tuần 27 Tiết 53 Ngày soạn: 06/3/2019 Ngày dạy: 11/03/2019 NỘI DUNG 2: THỰC HÀNH HỌC ĐẠI SỐ VỚI GEGEOBRA (Tiết 2) I MỤC TIÊU Kiến thức: - Thông qua phần mềm HS biết hiểu ứng dụng phần mềm việc tạo điểm, định nghĩa hàm số vẽ đồ thị hàm số - Hoàn thành 4, 5, 6, Kỹ năng: - Rèn luyện kĩ sử dụng phần mềm Geogebra - Sử dụng phần mềm để tính, tính gần đúng, thiết lập điểm Thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc học tập u thích mơn học - HS hăng say học tập xây dựng Định hướng phát triển lực - Phát triển lực tìm hiểu thực tiễn, tư sáng tạo, hợp tác làm việc: Vận dụng kiến thức học, mơn Tốn học để thực thao tác phần mềm II CHUẨN BỊ - Giáo viên: Giáo án, phòng máy - Học sinh: Xem trước học III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động Khởi động/ tình xuất phát Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ: ? Nêu bước vẽ đồ thị hàm số ? Tạo điểm mặt phẳng tọa độ Bài mới: Hoạt động 3,4 - Luyện tập, vận dụng: Hoạt động GV HS Tính giá trị đa thức Hs thực hành theo yc sgk t122 GV uốn nắn nhận xét Nội dung Bài 4: Tính P(1,1) Bài 5: Tin học Năm học 2018 - 2019 Tính gần Hs thực hành theo yc sgk t122 GV uốn nắn nhận xét Tính gần Bài 6: Thiết lập điểm mặt phẳng Thiết lập điểm mặt phẳng theo tọa độ theo tọa độ Hs thực hành theo yc sgk t122 GV uốn nắn nhận xét GV KL Bài 7: Mệnh đề sau ÝA Hoạt động – Tìm tòi, mở rộng: - Hệ thống lại nội dung thực hành cần nhớ sau tiết học - Nhận xét chung học, khích lệ học sinh làm tốt đồng thời nhắc nhở lỗi thường mắc phải học sinh -> học sinh khắc phục - Học bài, xem lại ví dụ, thực hành lại có điều kiện - Chuẩn bị 12 Tuần 27 Ngày soạn: 06/3/2019 Tiết 54 Ngày dạy: 15/3/2019 NỘI DUNG 3: VẼ HÌNH PHẲNG VỚI GEGEOBRA (Tiết 1) I MỤC TIÊU Kiến thức: - Hiểu khái niệm đối tượng toán học - Biết quan hệ phụ thuộc toán học đối tượng - Cách vẽ hình động đơn giản Kỹ năng: - Rèn luyện kĩ sử dụng phần mềm Geogebra - Sử dụng phần mềm để vẽ số hình đơn gian Thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc học tập yêu thích mơn học - HS hăng say học tập xây dựng Định hướng phát triển lực Tin học Năm học 2018 - 2019 - Phát triển lực tìm hiểu thực tiễn, tư sáng tạo, hợp tác làm việc: Vận dụng kiến thức học, mơn Tốn học để thực thao tác phần mềm II CHUẨN BỊ - Giáo viên: Giáo án, phòng máy - Học sinh: Xem trước học III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động Khởi động/ tình xuất phát Ổn định tổ chức Kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ: ? Nêu bước tạo điểm mặt phẳng tạo độ Bài mới: Hoạt động Hình thành kiến thức Hoạt động GV-HS ? em có nhận xét cách định nghĩa đối tượng trên, chúng có quan hệ với Nội dung Đối tượng tự phụ thuộc toán học Nhập A:=2 G:=(x^2+1)/(x-1) F:=a/x - Nhận thấy đ/n trên, hàm số f(x) có giá trị a Như f(x) phụ thuộc vào a, a g(x) không phụ thuộc vào đối tượng Nháy nút để phân loại đối tượng: tự phụ thuộc HS trả lời Tin học - Khi thay đổi giá trị a trượt , đồ thị hàm số f(x) thay đổi theo Như đối tượng f(x) phụ thuộc vào đối tượng a Năm học 2018 - 2019 GV nhận xét KL - Các đối tượng a g(x) không phụ thuộc vào bất ký đối tượng gọi đối tượng tự - Đối tượng f(x) có phụ thuộc tốn học vào đối tượng a, gọi đối tượng phụ thuộc KL:Đối tượng toán học Geogebra chia làm loại: Đối tượng tự đối tượng phụ thuộc Đối tượng phụ thuộc có quan hệ chặt chẽ với đối tượng khác Các công cụ điều khiển hình GV giới thiệu số cơng cụ vẽ hình điều khiển hình Gv thức mẫu tạo điểm HS quan sát HS lên thực Hoạt động - Luyện tập: Vẽ tam giác Cách 1: Dùng công cụ tạo điểm Dụng công cụ đoạn thẳng nối điểm Cách 2: Dùng công cụ đoạn thẳng tạo đoạn thẳng liên tiếp GV thực mẫu H1 HS quan sát thức H2 H3H Tin học Năm học 2018 - 2019 H3 Hoạt động – Vận dụng: - HS vận dụng kiến thức vẽ hình học phẳng học - GV Nhận xét chung học, khích lệ học sinh làm tốt đồng thời nhắc nhở lỗi thường mắc phải học sinh -> học sinh khắc phục IV Hướng dẫn học sinh tự học - Yêu cầu học sinh nhà học lý thuyết - Thực hành thêm (nếu có máy) - Chuẩn bị nội dung Hết tuần 27 Phó hiệu trưởng Tin học Ngày 09 tháng năm 2019 Tổ trưởng Năm học 2018 - 2019 Tuần 28 Tiết 55 Tin học Ngày soạn: 14/3/2019 Ngày dạy: 18/3/2019 Năm học 2018 - 2019 NỘI DUNG 3: VẼ HÌNH PHẲNG VỚI GEGEOBRA (Tiết 2) I MỤC TIÊU Kiến thức: - Biết cách vẽ góc đo góc - Biết cách vẽ phân giác, trung điểm đoạn thẳng - Biết vẽ đường song song, trung trực - Biết quan hệ đối tượng hình học - Các thao tác với đối tượng Kỹ năng: - Rèn luyện kĩ sử dụng phần mềm Geogebra - Sử dụng phần mềm để vẽ điểm, đồ thị số hình đơn giản Thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc học tập u thích mơn học - HS hăng say học tập xây dựng Định hướng phát triển lực - Phát triển lực tìm hiểu thực tiễn, tư sáng tạo, hợp tác làm việc: Vận dụng kiến thức học, mơn Tốn học để thực thao tác phần mềm II CHUẨN BỊ - Giáo viên: Giáo án, phòng máy - Học sinh: Xem trước học III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động Khởi động/ tình xuất phát Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ: ? Nêu bước vẽ tam giác Bài mới: Hoạt động Hình thành kiến thức Hoạt động GV HS Nội dung Vẽ góc đo góc B1: Nháy chuột chọn cơng cụ góc B2: Để đo góc A em nháy chuột lên điểm B, A, C ? Nêu cách thực đo góc Hs trả lời GV Kl - Để thay đổi cách thể giá trị góc Tin học Năm học 2018 - 2019 - Để thay đổi cách trình bày góc Chọn thuộc tính Phân giác, trung điểm đoạn thẳng ? Nêu bước thực công cụ tạo a) Đường phân giác góc Tin học Năm học 2018 - 2019 phân giác HS trả lời GV kết luận b) Trung điểm đoạn thẳng ? Cho tam giác ABC, vẽ đường phân giác góc tam giác vẽ ba trung điểm cạnh tam giác HS TL GV thực mẫu Vẽ đường thẳng song song, vuông HS thực hành góc, trung trực a Đường thẳng song song ? Cho tam giác ABC, vẽ đường vuông B1: Chọn công cụ góc tam giác tam giác vẽ ba B2: Chọn điểm chọn đường cao, đường phân giác, ba đường trung Hoặc ngược lại b Đưởng thẳng vng góc trực cạnh tam giác B1: Chọn công cụ HS TL B2: Chọn điểm, chọn đường GV thực mẫu c Đường trung trực HS thực hành B1: Chọn công cụ B2: Chọn điểm, chọn đường Quan hệ đối tượng hình học - Điểm nằm đường thẳng - Giao hai đường thằng Tin học Năm học 2018 - 2019 ?GV thức mẫu HS quan sát - Trung điểm đoạn thẳng - Đường thẳng qua điểm song song với đường thẳng khác - Đường thẳng qua điểm vng góc với đường thẳng khác - Đường phân giác góc Các thao tác với đối tượng a) Di chuyển tên đối tượng b) Làm ản đối tượng hình học c) Di chuyển tồn hình d) Phóng to, thu nhỏ đối tượng hình ?GV thức mẫu HS quan sát Hoạt động – Vận dụng - Hệ thống lại nội dung lý thuyết cần nhớ sau tiết học - Nhận xét chung học, khích lệ học sinh làm tốt đồng thời nhắc nhở lỗi thường mắc phải học sinh -> học sinh khắc phục Hoạt động – Tìm tòi, mở rộng Học bài, xem lại ví dụ, thực hành lại có điều kiện Tuần 28 Tiết 56 Ngày soạn: 14/3/2019 Ngày dạy: 22/3/2019 NỘI DUNG 4: THỰC HÀNH VẼ HÌNH PHẲNG BẰNG GEOGEBRA (Tiết 1) I CHUẨN BỊ: Đồ dùng: - Giáo viên: máy chiếu, máy tính, phần mềm tập thực hành máy - Học sinh: Kiến thức học chuẩn bị Phương pháp: - HS thực hành theo nhóm ghi nhớ Tin học Năm học 2018 - 2019 II TIỂN TRÌNH LÊN LỚP Hoạt động – Khởi động Ổn định tổ chức lớp: - Kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ: Gv kiểm tra 15 phút thực hành nội dung học ( hs thực lại tập học từ đến 4) Bài mới: * Giới thiệu bài: Trong tiết học trước em tìm hiểu sơ lược phần mềm Geogebra Bài học hơm em tiếp tục tìm hiểu số lệnh thường dùng thực phần mềm Hoạt động 3,4 - Luyện tập, vận dụng: Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung kiến thức Bài tập SGK-Tr.132 Vẽ tam giác ABC với trọng tâm G ba đường trung tuyến - Yêu cầu HS thảo luận nhóm theo yêu cầu 1; SGK-tr.132 - HS thảo luận thực đại diện nhóm máy chiếu, nhóm khác thực - B1:Vẽ tam giác ABC hành, quan sát đối chiếu kết - B2: Xác định trung điểm đoạn - GV nhận xét hướng dẫn lại thao tác vẽ thẳng AB, BC, CA hình máy chiếu - B3: Vẽ thẳng AE, BD, CF vẽ điểm G - HS quan sát ghi nhớ - yêu cầu nhóm thực hành máy Bài tập 2: SGK-Tr.132 tính Vẽ tam giác ABC với ba đường cao - HS thực hành theo nhóm tực tâm H - GV theo dõi q trình thực hành - B1:Vẽ tam giác ABC HS - Yêu cầu HS nêu bước vẽ hình - B2: Vẽ đường thẳng qua điểm - HS vừa thực hành nêu bước vng góc với đường khác - B3: Điền tên điểm H Tin học Năm học 2018 - 2019 - Yêu cầu HS thảo luận nhóm theo yêu Bài tập 3: SGK-Tr.132 cầu 3; SGK-tr.132 Vẽ tam giác ABC với ba đường phân - HS thảo luận thực đại diện giác cắt điểm I nhóm máy chiếu, nhóm khác thực hành, quan sát đối chiếu kết - GV nhận xét hướng dẫn lại thao tác vẽ hình máy chiếu - HS quan sát ghi nhớ - yêu cầu nhóm thực hành máy tính - HS thực hành theo nhóm - B1:Vẽ tam giác ABC - GV theo dõi trình thực hành - B2: Vẽ đường phân giác góc A, HS - Yêu cầu HS nêu bước vẽ hình B, C - HS vừa thực hành nêu bước - B3: Điền tên điểm I Bài tập 4: SGK-Tr.132 Vẽ hình bình hành ABCD - B1: Vẽ đoạn thẳng AB, AC (AB x AC=A) - B2: Dùng cơng cụ vẽ đờng thẳng qua C//AB, qua B//AC => Giao đường điểm D Tin học Năm học 2018 - 2019 Hoạt động – Tìm tòi, mở rộng - GV nhận xét kết ý thức thực hành HS - Học chuẩn bị tiếp nội dung học Hết tuần 28 Ngày 16 tháng năm 2019 Phó hiệu trưởng Tin học Tổ trưởng ... lại việc biên soạn đề kiểm tra: Đã kiểm tra lại đề Đề theo chuẩn kiến thức, kỹ năng, phù hợp với khả học sinh CHỦ ĐỀ: Tên chủ đề: PHẦN MỀM HỌC TẬP (8 tiết) I STT Nội dung chủ đề thời lượng thực... kiến thức học, môn Toán học để thực thao tác phần mềm II CHUẨN BỊ Tin học Năm học 2018 - 2019 - Giáo viên: Giáo án, phòng máy - Học sinh: Xem trước học III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động Khởi động/... lực Tin học Năm học 2018 - 2019 - Phát triển lực tìm hiểu thực tiễn, tư sáng tạo, hợp tác làm việc: Vận dụng kiến thức học, mơn Tốn học để thực thao tác phần mềm II CHUẨN BỊ - Giáo viên: Giáo án,
Ngày đăng: 10/07/2019, 13:13
Xem thêm: