Giáo án tin học 7 SGK mới chủ đề 5

Nội dung của chủ đề và thời lượng thực hiện 12 tiết Nội dung 1: Định dạng trang tính 4 tiết Nội dung 2: Trình bày và in trang tính 4 tiết Nội dung 3: Sắp xếp và lọc dữ liệu 4 tiết II.. C

Năm học 2018 - 2019

CHỦ ĐỀ 5:

ĐỊNH DẠNG, IN TRANG TÍNH – SẮP XẾP VÀ LỌC DỮ LIỆU (12 tiết)

I Nội dung của chủ đề và thời lượng thực hiện (12 tiết)

Nội dung 1: Định dạng trang tính (4 tiết)

Nội dung 2: Trình bày và in trang tính (4 tiết)

Nội dung 3: Sắp xếp và lọc dữ liệu (4 tiết)

II Chuẩn kiến thức, kĩ năng, thái độ và những phẩm chất năng lực của học sinh có thể hình thành và phát triển trong dạy học chủ đề.

1 Nội dung 1:

a Chuẩn kiến thức:

- Học sinh biết định dạng trang tính: phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ và tô màu chữ

kẻ đường biên, căn lề ô tính, biết tăng giảm chữ số phần thập phân

b Kỹ năng

- Thao tác được các bước định dạng trang tính với kiến thức đã học ở MicrosoftWord vận dụng vào bảng tính Excel Học sinh dễ liên tưởng về ý nghĩa các nút lệnhđịnh dạng của Excel hoàn toàn giống với các nút lệnh tương ứng trong Word

c Thái độ

- Rèn thái độ cẩn thận, chính xác, trình bày khoa học Nghiêm túc khi học tập

d Những phẩm chất năng lực của học sinh có thể hình thành và phát triển trong dạy học chủ đề.

- Học sinh phát triển năng lực quan sát, năng lực sử dụng cntt, năng lực hợp tác

và năng lực giải quyết vấn đề trong bài toán thực tiễn,

2 Nội dung 2

a.Chuẩn kiến thức

- Học sinh biết trình bày và in trang tính

- Hiểu được mục đích của việc xem trang tính trươc khi in

- Biết cách xem trước khi in, điều chỉnh ngắt trang, đặt lề cho trang in

- Rèn thái độ cẩn thận, chính xác, trình bày khoa học Nghiêm túc khi học tập

d Những phẩm chất năng lực của học sinh có thể hình thành và phát triển trong dạy học chủ đề.

- Học sinh phát triển năng lực quan sát, năng lực sử dụng cntt, năng lực hợp tác

và năng lực giải quyết vấn đề trong bài toán thực tiễn,

3 Nội dung 3

a Chuẩn kiến thức

- Học sinh hiểu được nhu cầu của việc sắp xếp và lọc dữ liệu

- Nắm được các bước thực hiện sắp xếp và lọc dữ liệu

- Biết cách sử dụng các nút lện trên thanh công cụ để sắp xếp dữ liệu theo

chiều tăng dần hoặc giảm dần của một cột

- Biết cách sử dụng lệnh lọc tự động để lọc ra những hàng có dữ liệu thỏa

mãn một điều kiện nào đó

- Khai tác khả năng tính toán của phần mềm Microsoft Excel

III Bảng mô tả 4 mức yêu cầu ( nhận biết, thông hiểu, vận dụng, vận dụng cao) của các loại câu hỏi / bài tập kiểm tra đánh giá trong quá trình dạy học theo chủ đề.

Nội dung

Loại câu hỏi/ bài tập đánh giá KT, KN

Nhận biết

(Mô tả yêu cầu cần đạt)

Thông hiểu

(Mô tả yêu cầu cần đạt)

Vận dụng thấp

( Mô tả yêu cầu cần đạt)

Vận dụng

cao (Mô tả yêu cầu cần đạt)

tự luận

Phân biệtđược trangtính đã đượcđịnh dạng vàtrang tínhchưa đượcđịnh dạng

Câu1,2

Các bước địnhdạng bằng nútlệnh Hiểuđược tác dụngcủa việc địnhdạng

Câu 1,2,5

Thực hiệnđược địnhdạng trangtính bằngcác nút lệnhvới bài tậpthực tiễn

Câu 1,2

Thực hiệnđược địnhdạng trangtính bằnglệnh, phímtắt với cácbài cụ thể

Câu 4

lý và trangtính chưađược trìnhbày hợp lýPhân biệtđược trangtính và trangin

Câu 5

Học sinhnắm được vaitrò và nhiệm

vụ của cáclệnh Printpreview, pagebreackpreview,margins

Câu 6

Thực hiệnđược trìnhbày và intrang tínhbằng nútlệnh với bàitập thực tiễn

Câu 3

Thực hiệnđược trìnhbày và intrang tínhbằng lệnh,phím tắt.Thực hiện được in một

số trang tính theo yêu cầu với bài tập thực tiễn

- Học sinhbiết được lợiích của sắpxếp và lọc dữliệu

Câu 3,4

- Học sinhhiểu đươc cácbước sắp xếp

và lọc dữ liệu

- Hs dự đoánđược tácdụng của hailệnh được sửdụng dùng đểsắp xếp

- Học sinh dựđoán được kếtquả khi thựchiện lọc dữliệu

Câu 3,4

- Hs thựchiện đượcthao tác sắpxếp, lọc dữliệu bằngnút lệnh

Câu 4

- Hs sinh vậndụng cáckiến thức đểgiải quyết tìnhhuống

Học sinh giảithích trườnghợp sự khácnhau khi lọc

và sắp xếp dữliệu theonhiều cộtThực hiệnđược việc lọcvới nhiều tiêuchuẩn khácnhau

2 Phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ và tô màu chữ kẻ đường biên, căn lề ô tính, tănggiảm chữ số phần thập phân.

3 Kẻ đường biên và tô màu chữ

4 Trang trí một bảng tính

Câu 2: Hãy nêu một số khả năng định dạng dữ liệu của trang tính

Câu 3 Em hãy đưa ra ví dụ trong thực tế có hoạt động liên quan đến việc sắp xếp? Câu 4 Em hãy lấy ví dụ về việc chọn lọc trong cuộc sống?

Câu 5: Em hiểu thế nào là trang tính và trang in

2 Thông hiểu

Câu 1: Giả sử 8 ô trong cột B của trang tính từ hàng 3 đến hàng 10 có các số cóhai chữ số sau dấu chấm thập phân Em hãy nêu các thao tác định dạng để các số

đó được hiển thị như là các số nguyên

Câu 2: Giả sử ô A1 có nền màu vàng và chữ màu đỏ ô A3 có nền trắng và chữamàu đen nếu sao chép nội dung ô A1 vào ô A3 em dự đoán xem sau khi sao chép

có nền và phông chữa màu gì

Câu 3: Em hãy mô tả biểu tượng và ? Em hãy dự đoán tác dụng của hai nútlệnh này?

Câu 4 Em hãy dự đoán sự thay đổi tại cột C khi nháy chuột chọn ô C4 và thực hiệnlệnh trong bảng tính sau?

Câu 5: Em hiểu như thế nào về định dạng trang? nó có vai trò gì?

Câu 6: Các lệnh Print preview and Print, page breackpreview, margins có vai trò

gì trong chương trình bảng tính? Nêu nhiệm vụ của mỗi lệnh

Câu 7: Nêu chức năng các nút lệnh Print preview and Print

Next Page: previous Page: Show Margins Zoom to Page Câu 8: Để thay đổi hướng trang đứng thành hướng trang ngang em làm như thế nào?

3 Vận dụng thấp:

Câu 1: ô A1 của trang tính có số 1.52 ô B1 có số 2 61 Số trong ô C1 được địnhdạng là số nguyên, nếu trong ô C1 có công thức = A1+C1 em sẽ nhận được kếtquả gì trong đó

Câu 2: Thực hiện sử dụng nút lệnh về định dạng

Câu 3:Thực hiện sử dụng nút lệnh về trình bày trang tính

Câu 4: Hãy thực hiện định dạng trang tính bằng lệnh mà em đã biết.

Câu 5: Hãy thực hiện trình bày trang trang in bằng lệnh mà em biết

Câu 6: Có thể in một số bất kỳ trong trang tính được không, nêu các bước thựchiện

2 Kiểm tra bài cũ: (3')

- Em hãy nêu các thao tác để sao chép và di chuyển nội dung ô tính?

3 Bài mới:

Đặt vấn đề: (1') Trong phần soạn thảo Microsoft Word các em đã được làm quen với

cách định dạng như: định dạng phông chữ cỡ chữ kiểu chữ, căn lề Vậy ở trongchương trình bảng tính Excel có thể thực hiện những thao tác này hay không các em

đi nghiên cứu bài ngày hôm nay

*Hoạt động hình thành kiến thức:

Hoạt động của Giáo viên – Học sinh Nội dung

HĐ1: Đại cương về chương trình bảng tính (15’)

GV: Treo bảng phụ một đoạn văn

? YC học sinh nêu cách thực hiện làm cho cỡ chữ là

20, định dạng lại chữ thành chữ in hoa có kiểu chữ

1 Định dạng phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ.

- Bước 1: Chọn ô hoặc các ô

đậm ta làm thế nào.

HS: Bôi đen đoạn văn vào ô Font chọn VNTIMEH vào

nút size để chọn kích cỡ

GV: Nhận xét và vào bài đó là cách định dạng trong

Word Vậy để định dạng trong Excel ntn?

Vậy để định dạng ô tính ta làm thế nào? Nó có làm thay

đổi nội dung trong ô không?

HS: Trả lời

GV: Nhận xét  Thị phạm cho HS

? Để định dạng phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ làm ntn?

HS: Ta có thể định dạng văn bản hay ở trong các ô tính

với phông chữ , cỡ chữ và kiểu chữ khác nhau

GV: Giải thích lại như hình minh hoạ sách giáo khoa

HS thảo luận trả lời

- Bước 2: Trên dải lệnh Home:

+ Nháy mũi tên ở ô Font: định

Năm học 2018 - 2019

HS: Trong dải lệnh Home  Format  Format cell

GV: Đưa ra hộp thoại Format cell

? Hãy nêu các bước thực hiện thay đổi phông chữ , cỡ

chữ và kiểu chữ, màu chữ

HS: Trả lời:

GV: Chốt và ghi bảng

HĐ2: Định dạng màu chữ (7’)

? Cho biết trong giờ thực hành trước chữ ngầm định

trong Excel có màu gì

HS: Chữ được ngầm định là màu đen

GV: Ta có thể điều chỉnh các màu chữ cho phù hợp

để trang tính chúng ta đẹp hơn và dễ phân biệt

GV: Để chọn màu chữ ta làm như thế nào?

HS: Trả lời:

- Chọn ô (hoặc các ô)cần định dạng

- Nháy chọn nút Font color

- Nháy chọn màu tuỳ ý

GV: Chốt và ghi bảng

2 Định dạng màu chữ.

B1- Chọn ô (hoặc các ô) cầnđịnh dạng

- B2 - Nháy chọn nút Font color.B3- Nháy chọn màu tuỳ ý

HĐ3: Căn lề trong ô tính (7’)

HS: Quan sát sách giáo khoa

GV: Cho HS hoạt động nhóm thao tác căn thẳng lề

trái ô, căn thẳng lề phải ô, căn giữa ô

? Đại diện 2 nhóm lên trình bày thao tác

GV: Yêu cầu HS nêu lại các công việc

Yêu cầu HS thực hiện thao tác định dạng

phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ và chọn màu

font và căn lề trong ô tính

3 Kẻ đường biên và tô màu chữ

*Hoạt động tìm tòi, mở rộng/sáng tạo:

- Ôn lại kiến thức đã học; Thực hành trên máy nếu có điều kiện

- Đọc phần tìm hiểu mở rộng SGK trang 65

GV: Giáo án, sách giáo khoa, bảng phụ máy chiếu.

HS: Vở ghi, sách giáo khoa

II TIẾN TRÌNH LÊN LỚP.

Đặt vấn đề: (1') Tiết trước ta đã được học cách chọn một số cách định dạng trang tính

vậy để trang tính khi in ra có các đường biên và mỗi ô tính có màu khác nhau ta làmthế nào? Chúng ta sẽ cùng đi tìm hiểu trong bài hôm nay:

*Hoạt động hình thành kiến thức:

Hoạt động của Giáo viên – Học sinh Nội dung

HĐ1: Tăng hoặc giảm chữ số thập phân của dữ liệu số (18’)

GV: Treo bảng phụ:

Khi thực hiện tính toán các số có thể em cần làm việc với các

số thập phân chẳng hạn điểm trung bình cả năm của các bạn

trong lớp em Vậy để làm tròn điểm của bạn em làm thế

nào?

? Nc thông tin trong sgk và bảng phụ

? Để tăng hay giảm chữ số thập phân người ta sử dụng nút

lệnh nào? (học sinh lên bảng chỉ)

HĐ2: Tô màu nền và kể đường biên của ô tính (15’)

? Để tô màu nền ta làm thế nào

HS: - Chọn ô hay các ô cần tô màu nền

- Nháy vào nút Fill Color để chọn màu nền

Năm học 2018 - 2019

trình bày đường biên dễ quan sát và phân biệt

? Nghiên cứu thông tin sgk

? Để kẻ đường biên ta thực hiện như thế nào?

HS: - Chọn ô cần kể đường biên

- Nháy nút Border để chọn kiểu vẽ đường biên

- Nháy chọn kiểu kẻ đường biên

*Hoạt động luyện tập:

Nhắc lại các thao tác điều chỉnh đối với trang tính

Câu 1: Giả sử 8 ô trong cột B của trang tính từ hàng 3 đến hàng 10 có các số có

hai chữ số sau dấu chấm thập phân Em hãy nêu các thao tác định dạng để các số đóđược hiển thị như là các số nguyên

Câu 2:Giả sử ô A1 có nền màu vàng và chữ màu đỏ ô A3 có nền trắng và chữa

màu đen nếu sao chép nội dung ô A1 vào ô A3 em dự đoán xem sau khi sa chép cónền và phông chữa màu gì

*Hoạt động tìm tòi, mở rộng/sáng tạo:

- Ôn lại kiến thức đã học; Thực hành trên máy nếu có điều kiện

- Đọc phần tìm hiểu mở rộng SGK trang 65

Hết tuần 19 Ngày tháng năm 2019

Tuần 20 Ngµy so¹n: 07/01 /2019

Năm học 2018 - 2019

Nội dung 1- ĐỊNH DẠNG TRANG TÍNH (T3)

I Chuẩn bị

GV: Giáo án, sách giáo khoa, bảng phụ máy chiếu, phòng máy

HS: Vở ghi, sách giáo khoa

II TIẾN TRÌNH LÊN LỚP.

1) Ổn định tổ chức: (1')

2) Kiểm tra bài cũ: (Trong quá trình TH)

3) Bài mới:

Hoạt động 1 – Khởi động

Đặt vấn đề: (1') Để nắm được chắc các kiến thức mà chúng ta đã học ở tiết trước,

tiết học hôm nay chúng ta cùng nhau thực hành lại những gì đã học

HS: Thảo luận nội dung thực hành

? Yêu cầu học sinh nêu lên thắc mắc của

mình

HS: Nêu lên những thắc mắc

GV: Giải đáp các thắc mắc

HS: Ghi nhận các giải đáp (nếu thấy cần)

? Em hãy tìm hiểu các lệnh định dạng trong

hộp thoại Format Cell và nhận xét cách thực

Bài tập 1: Thực hành định dạng văn bản và số, căn chỉnh dữ liệu, tô màu văn bản, kẻ đường biên và tô màu nền.

hiện so với nút lênh.

Hoạt động 4 – Vận dụng

GV: Cho học sinh vào máy thực hành

HS: Vào máy thực hành nội dung vừa thảo

luận

GV: Quan sát, quá trình thực hành của các

em Hướng dẫn thêm nếu thấy cần thiết

Hoạt động 5 – Tìm tòi, mở rộng

- Yêu cầu HS tìm hiểu và thực hành định dạng bằng cách sử dụng hộp thoại Format Cell

- Yêu cầu HS kẻ đường biên theo các style khác nhau

- GV: Tiến hành kiểm tra kết quả thực hành của học sinh, ghi điểm một vài học sinh

- HS: Thực hiện theo những yêu cầu của giáo viên

* Hướng dẫn về nhà: (2’)

- GV: Nhận xét tiết TH; yêu cầu hs tắt máy

- Thực hành trên máy những nội dung đã học (nếu có điều kiện)

- Chuẩn bị cho tiết thực hành tiếp theo

-Tuần 20

Tiết 40

Ngµy so¹n: 07/01 /2019

Ngày dạy: Chiều 14/01/2019

Nội dung 1 - ĐỊNH DẠNG TRANG TÍNH (T4)

I CHUẨN BỊ

GV: Giáo án, sách giáo khoa, bảng phụ máy chiếu, phòng máy

HS: Vở ghi, sách giáo khoa

II TIẾN TRÌNH LÊN LỚP.

1) Ổn định tổ chức: (1')

2) Kiểm tra bài cũ: (Trong quá trình TH)

3) Bài mới:

Hoạt động 1 – Khởi động

Đặt vấn đề: (1') Để nắm được chắc các kiến thức mà chúng ta đã học ở tiết trước,

tiết học hôm nay chúng ta cùng nhau thực hành lại những gì đã học

Hoạt động 1 – Khởi động

GV: Yêu cầu học sinh thảo luận bài tập

2 sách giáo khoa 67

HS: Thảo luận nội dung thực hành

? Yêu cầu học sinh nêu lên thắc mắc

của mình

Bài tập 2: Thực hành thành lập trang

tính, sử dụng công thức, định dạng, căn chỉnh dữ liệu và tô màu.

a) Lập trang tính hình 1.72

b) Lập công thức để tính mật độ dân số

? Em hãy tìm hiểu xem còn cách thực

hiện định dạng trang tính nào khác với

cách em đã thực hiện.

(người/km2) của BRUNAY trong ô F4 sau

đó sao chép công thức vào các ô tươngứng của cột F để tính mật độ dân số củacác nước còn lại

c) Chèn thêm các hàng trống cần thiết,điều chỉnh hàng, cột thực hiện các thao tácđịnh dạng văn bản, định dạng số để cótrang tính tương ứng như hình 1.73

d)Lưu bảng tính trên với tênCac_nuoc_DNA

Hoạt động 3,4 - Luyện tập , vận dụng :

GV: Cho học sinh thực hành trên máy

HS: Thực hành nội dung vừa thảo luận

GV: Quan sát, quá trình thực hành của các em Hướng dẫn thêm nếu thấy cần thiết.GV: Tiến hành kiểm tra kết quả thực hành của HS, ghi điểm một vài HS

HS: Thực hiện theo những yêu cầu của GV

GV: Nhận xét tiết TH

HS: Tắt máy – Vệ sinh phòng máy

Hoạt động 5 – Tìm tòi, mở rộng

- Thực hành trên máy nếu có điều kiện

- Tiếp tục tìm hiểu cách định dạng bằng hộp thoại Format Cell

- Tìm hiểu cách sao chép định dạng bằng nút lệnh Format Painter

4 Hướng dẫn về nhà: (2’)

- Chuẩn bị cho tiết tiếp theo bài 7 (Trình bày và in trang tính)

Hết tuần 20 Ngày 12 tháng 01 năm 2019

Tuần 21

Tiết 41

Ngµy so¹n: 14/01 /2019 Dạy sáng: 21/01 /2019

Nội dung 2: TRÌNH BÀY VÀ IN TRANG TÍNH (tiết 1)

- Hướng dẫn thao tác trên máy chiếu, thảo luận và hoạt động nhóm

II TIẾN TRÌNH LÊN LỚP.

1) Ổn định tổ chức: (1')

- Kiểm tra sĩ số: - Ổn định lớp

2 Kiểm tra bài cũ: (3’)

Câu hỏi 1: Em hãy nêu nguyên tắc khi định dạng trang tính? Định dạng trangtính có thể làm thay đổi những tính chất nào của dữ liệu có trên trang tính?

3 Bài mới:

Hoạt động 1 – Khởi động

* Giới thiệu bài: (1’) Trong các bài học trước các em đã được học cách trình

bày trang tính phù hợp với nội dung, vậy làm thế nào để có thể in được trang tính phùhợp? Bài học hôm nay giúp các em học cách trình bày và in trang tính cho phù hợpvới nội dung và yêu cầu của trang tính

Hoạt động 2 – Hình thành kiến thức Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung kiến thức

- GV yêu cầu HS quan sát hình 1.74

SGK-Tr.68

? Em có nhận xét gì về trang in đó

- HS nhận xét

- GV: trang tính đó ngắt trang không hợp lí

- GV làm thao tác xem trước khi in trên

máy chiếu và giới thiệu dải lệnh View,

nhóm lệnh Workbook Views, chức năng

của các lệnh trong cửa sổ Preview

mạnh thao tác thoát khỏi cửa sổ Preview

1 Xem trước khi in (15’)

- Chọn dải lệnh View / Page Layout.Hoặc nháy nút lệnh Print Preview andPrint

Để hiển thị khi soạn thảo: View/Nomal

- B2: Đưa con trỏ chuột vào dấu ngắttrang mà em cho là không hợp lí Con trỏchuột chuyển thành dạng hoặc

- B3: Kéo thả dấu ngắt trang đến vị trí emmuốn

=> Thoát khỏi chế độ Page Layout hayPage Break Preview: View/Nomal

Hoạt động 3 - Luyện tập:

- HS thực hiện các thao tác xem trước khi in

- HS thực hiện điều chỉnh ngắt trang

- GV quan sát, uốn nắn

Hoạt động 4 – Vận dụng

Câu 1: Để thực hiện được điều chỉnh ngắt trang, em làm thao tác nào sau đây?

b View / Page Break Preview d Cả a, b, và c đều đúng

Câu 2: Em hãy thực hiện thao tác xem trước khi in và điều chỉnh chế độ ngắt trang

cho phù hợp? (HS thực hiện trên máy chiếu)

Hoạt động 5 – Tìm tòi, mở rộng

+ Cần kiểm tra trang tính trước khi in

+ Cần điều chỉnh ngắt trang hợp lí với nội dung trang tính

Nội dung 2: TRÌNH BÀY VÀ IN TRANG TÍNH (tiết 2)

- Hướng dẫn trên máy chiếu, thảo luận và hoạt động nhóm.

II TIẾN TRÌNH LÊN LỚP

1 Ổn định tổ chức lớp: - Kiểm tra sĩ số.

2 Kiểm tra bài cũ: (5p)

Câu hỏi 1: Em hãy nêu và thực hiện thao tác xem trang tính trước khi in và điềuchỉnh ngắt trang cho hợp lí?

3 Bài mới:

Hoạt động 1 – Khởi động

* Giới thiệu bài mới: (1p) Trong tiết thực hành trước các em đó được thực hiện

một số thao tác xem trước khi in, điều chỉnh ngắt trang Bài học hôm nay giúp các emtìm hiểu thao tác đặt lề - hướng giấy in và in trang tính cho phù hợp

Hoạt động 2 – Hình thành kiến thức Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung kiến thức

- HS quan sát hình 74 SGK-Tr.63

- HS quan sát và nhận xét: có lề trên,

dưới, trái và lề phải.

- GV làm thao tác đặt lề trên máy

- HS quan sát và ghi nhớ

=> ? Em hãy rút ra các bước để thực hiện

thao tác đặt lề cho trang in

- HS trỡnh bày

- GV nhận xột, giải thích ý nghĩa các từ

Top, Bottom, Left, Right và kết luận

- Gọi HS lên làm lại thao tác, lớp quan

sỏt và nhận xột kết quả

- GV thực hiện thao tác đặt hướng giấy

trên máy chiếu

- HS quan sát và làm lại thao tác trên máy

- B2: Nháy chuột chọn nhãn Margins

- B3: Thay đổi các số trong các ô + Top: Lề trên + Bottom: Lề dưới+ Left: Lề trái + Right: Lề phải

+ Portrait: hướng giấy đứng

+ Landscape: hướng giấy nằm ngang