Giáo án tin học 7 SGK mới chủ đề 7

Trường THCS Năm học 2018 - 2019 CHỦ ĐỀ 7: TRÌNH BÀY DỮ LIỆU BẰNG BIỂU ĐỒ THỰC HÀNH TỔNG HỢP (8 tiết) I Nội dung chủ đề thời lượng thực STT Nội dung Nội dung 1: Trình bày liệu biểu đồ Nội dung 1: Tạo biểu đồ để minh họa Nội dung 2: Thực hành tổng hợp Số tiết 2 II Chuẩn kiến thức, kĩ năng, thái độ phẩm chất lực học sinh hình thành phát triển dạy học chủ đề Nội dung 1: a Chuẩn kiến thức: - Biết mục đích việc sử dụng biểu đồ - Một số dạng biểu đồ thông thường - Các bước cần thiết để tạo biểu đồ từ bảng liệu - Thay đổi dạng biểu đồ tạo, xoá, chép biểu đồ vào văn Word b Kỹ năng: - Các bước cần thiết để tạo biểu đồ từ bảng liệu - Thay đổi dạng biểu đồ tạo, xoá, chép biểu đồ vào văn Word - Thực thành thạo thao tác với biểu đồ - Thực thành thạo thao tác vẽ biểu đồ, cách tính tốn tính c Thái độ: - Nghiêm túc, tích cực học tập - Biết hợp tác việc học nhóm, có thái độ nghiêm túc thực hành d Những phẩm chất lực học sinh hình thành phát triển dạy học chủ đề *Năng lực chung: - Năng lực hợp tác nhóm - Năng lực quan sát, vận dụng, sáng tạo, tìm hiểu vận dụng vào thực tiễn * Năng lực chuyên biệt: - Tư suy luận, giao tiếp, sử dụng đồ dùng công cụ hỗ trợ - Năng lực sử dụng công nghệ thông tin: Vận dụng kiến thức học biểu đồ qua môn Địa Lý để thực thao tác tạo biểu đồ, biết phân biệt dạng biểu đồ thường dùng, thực thao tác định dạng, chỉnh sửa, thay đổi dạng biểu đồ Tin học Trường THCS Năm học 2018 - 2019 Nội dung 2: a Chuẩn kiến thức: - Củng cố lại cho HS cách lập trang tính, định dạng, sử dụng cơng thức, hàm xếp lọc liệu trình bày trang in - Củng cố lại cho HS cách chỉnh sửa, chèn thêm hàng, định dạng văn bản, xếp lọc liệu - Sử dụng nút lệnh Print để xem trước in - Củng cố cách tạo biểu đồ, trình bày trang in, chép vùng liệu di chuyển biểu đồ - Tổng hợp kiến thức định dạng trang tính, trình bày in trang tính - Củng cố cách xếp lọc liệu, cách tạo biểu đồ minh hoạ liệu b Kỹ - Thực thành thạo thao tác trang tính - Kỹ trình bày, định dạng, sử dụng cơng thức tính tốn, vẽ biểu đồ, xếp lọc liệu - Có kĩ tư duy, vận dụng kiến thức vào thực hành - Tổng hợp kiến thức định dạng trang tính, trình bày trang, xếp, lọc tạo biểu đồ - Hình thành kĩ tư tổng hợp, thành thạo thao tác c Thái độ: - Nghiêm túc, tích cực học tập - Biết hợp tác việc học nhóm, có thái độ nghiêm túc thực hành d Những phẩm chất lực học sinh hình thành phát triển dạy học chủ đề - Năng lực hợp tác theo nhóm - Năng lực vận dụng, tổng hợp kiến thức - Năng lực sử dụng công nghệ thông tin - Vận dụng kiến thức định dạng trang tính, trình bày trang, xếp, lọc tạo biểu đồ để thục tập từ thực tiễn III Bảng mô tả mức yêu cầu (Nhận biết, thông hiểu, vận dụng thấp, vận dụng cao) loại câu hỏi / tập kiểm tra đánh giá trình dạy học theo chủ đề Nhận biết (Mơ Thơng hiểu Vận dụng Vận dụng cao Tin học Trường THCS Nội dung Nội dung 1: - Trình bày liệu biểu đồ - Tạo biểu đồ để minh họa Nội dung 2: Thực hành tổng hợp Năm học 2018 - 2019 tả yêu cầu cần đạt) (Mô tả yêu cầu cần đạt) - Học sinh biết mục đích việc sử dụng biểu đồ - Tìm hiểu số dạng biểu đồ thơng thường - Biết bước cần thiết để tạo biểu đồ, nhận dạng biểu đồ - Thay đổi dạng biểu đồ , xoá, chép biểu đồ vào văn Word Nắm ý Thực hành nghĩa nút thao lệnh, câu lệnh tác yêu học cầu môn môn tin thấp ( Mô tả yêu cầu cần đạt) - Thực thành thạo thao tác với biểu đồ, cách tính tốn tính Thực hành thành thạo thao tác yêu cầu môn (Mô tả yêu cầu cần đạt) -Biết so sánh ưu nhược điểm bảng số liệu biểu đồ Biết lựa chọn dạng biểu đồ thích hợp để minh họa cho liệu Biết nhìn biểu đồ để giải thích, so sánh,… Biết dựa vào kiến thức tin để vận dụng làm toán thưc tế IV.Các câu hỏi/ tập tương ứng với loại/ mức độ yêu cầu mô tả dùng trình tổ chức hoạt động học sinh a Câu hỏi mức độ: * Nội dung 1: Nhận biết Câu 1: Mục đích việc sử dụng biểu đồ gì? Hãy chọn câu trả lời a Minh hoạ liệu trực quan b Dễ dự đoán tăng hay giảm số liệu c Dễ so sánh liệu d Cả ý Câu 2: Lấy ví dụ mơn học thực tế minh họa liệu biểu đồ mà em học? Câu 3: Trong chương trình phổ thơng, em học loại biểu đồ nào? Em có biết tác dụng riêng loại biểu đồ không? Thông hiểu Câu 1: Nối ý cột A với ý cột B cho phù hợp A Nối B 1./ Để so sánh liệu có nhiều a) Biểu đồ hình tròn cột ta thường dùng biểu đồ dạng 2./ Để so sánh liệu dự đoán xu b) Biểu đồ đường gấp khúc tăng hay giảm liệu ta thường dùng biểu đồ dạng 3./ Để mô tả tỉ lệ giá trị c) Biểu đồ cột liệu so với tổng thể ta thường dùng biểu đồ dạng Câu 2: Có cách thay đổi vị trí, kiểu dáng, màu sắc cho biểu đồ? Câu 3: Để đưa biểu đồ khỏi vùng liệu ta làm nào? 3.Vận dụng thấp Tin học Trường THCS Năm học 2018 - 2019 Câu 1: Cho bảng thống kê sử dụng đất Việt Nam Hãy chọn dạng biểu đồ thích hợp để nhận xét tình hình sử dụng đất nước ta a Biểu đồ cột b Biểu đồ đường gấp khúc c Biểu đồ hình tròn d Biểu đồ dạng khác Câu 2: Chọn đáp án Khi tạo biểu đồ, em nháy nút Finish từ hộp thoại Khi đó: A Khơng có biểu đồ tạo B Biểu đồ tạo với thông tin ngầm định Câu 3: Cho bảng sau: Theo em để biểu diễn bảng ta dùng biểu đồ dạng cho phù hợp nhất? 4.Vận dụng cao Câu 1: Em so sánh ưu nhược điểm bảng số liệu biểu đồ Câu 2: Hãy khởi động chương trình bảng tính Excel, nhập liệu vào trang tính hình 113 So sánh kết nhận mục nhập liệu với kết phần c * Nội dung Nhận biết Câu 1:Liệt kê vài lợi ích việc định dạng liệu trang tính Câu 2: Để gộp nội dung vào ô tính chọn, ta nháy nút lệnh: a (Format Painter) b (Merge and Center) c (Center) d (Fill color) Câu 3: Nút lệnh không dùng để định dạng trang tính: a b c d Tin học Trường THCS Năm học 2018 - 2019 Câu 4: Làm để thay đổi hướng giấy trang tính? Thơng hiểu Câu 1: Nêu thao tác định dạng để số hiển thị số nguyên Câu 2: Nêu khác chép công thức di chuyển nội dung cơng thức Câu 3: Để in trang tính em sử dụng nút lệnh đây: a b (Print) c d Câu 4: Để thoát khỏi chế độ ngắt trang tính em thực lệnh: a File  Page Setup b View  Page Break Preview c File  Page Break Preview d View  Normal Câu 5: Đường dẫn để thiết đặt lề cho trang in: a File  Print b Page Layout  Orientation c Page Layout  Margin d Page Layout  Size Câu 6: Cho biết vai trò chức công thức Câu 7: Sử dụng lệnh Page Layout nhóm Word book view có tác dụng trang tính? 3.Vận dụng thấp Câu 1: Để biết có liệu nhập vào từ bàn phím kết công thức, dựa vào đâu? a Nháy chuột vào b Nhìn lên cơng thức c Nháy chuột vào quan sát hộp tên d Nháy chuột vào quan sát cơng thức Câu 2: Hãy nêu ví dụ thơng tin trình bày dạng bảng? Câu 3: Để thực việc in văn bản, em chọn lệnh sau đây? a File  Print b Page Layout  Print Area c Page Layout Print d Page Layout  Size Câu 4: Cho bảng tính mẫu, yêu cầu thiết đặt lề trang sau: Top: 1mm Bottom: 1mm Right: 1.25mm Left: 1.25mm 4.Vận dụng cao Câu 1: : Ơ A1 trang tính có số 1.753; Sau chọn ô A1, nháy chuột lần vào nút kết hiển thị A1 là: a 1.753 b 1.75 c 1.76 d 1.7530 Câu 2: Một công ty sản xuất điện thoại di động dự định đưa thị trường mẫu điện thoại mới, chưa định định giá bán Biết giá thành điện thoại 980.000đồng bán với giá từ 1.000.000đồng 1.500.000 đồng Nếu bán giá đắt lợi nhuận thu điện thoại lớn Tin học Trường THCS Năm học 2018 - 2019 số người mua so với bán giá rẻ Bộ phận nghiên cứu thị trường cung cấp số lượng (dự kiến) người mua trường hợp sau: Giá bán (đồng) Số người mua 000 000 20 000 200 000 000 500 000 000 Hãy đề xuất giá bán điện thoại cho tổng lợi nhuận cao Câu 3: Có bảng tính hình đây: a Hãy thao tác để chọn học sinh tiêu biểu tổ mặt học tập, tiêu chí xét tổng điểm mơn Tốn, Văn, Anh bạn chọn phải cao so với bạn lại tổ? b Tạo biểu đồ minh họa để so sánh tổng điểm bạn? V Tiến trình dạy học chủ đề: Tuần 29 Tiết 58 Ngày soạn: 21/03/2019 Ngày dạy: 29/3/2019 Nội dung : TRÌNH BÀY DỮ LIỆU BẰNG BIỂU ĐỒ (T1) A CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Giáo trình, máy tính, máy chiếu, Ví dụ minh hoạ - Học sinh: Dụng cụ học tập, sách, vở, xem trước B TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: I Ổn định lớp: (1’) II Kiểm tra cũ: (5’) ? Trình bày cách vẽ đồ thị tạo điểm phần mềm Geogebra III Bài mới: Khởi động/tình xuất phát (9p) Tin học Trường THCS Năm học 2018 - 2019 Hình thành kiến thức (20p) HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS KIẾN THỨC CẦN ĐẠT Phần 1: Minh họa số liệu biểu đồ (10’) Phương pháp kĩ thuật dạy học: - Phương pháp: Dạy học đặt giải vấn đề; dạy học hợp tác - Kỹ thuật dạy học: Kỹ thuật đặt câu hỏi, kỹ thuật hợp tác, kỹ thuật lắng nghe phản hổi tích cực Định hướng lực cần đạt: Năng lực tư logic suy luận; Năng lực giải vấn đề sáng tạo; Năng lực tự học, Năng lực ngôn ngữ GV: giới thiệu bảng học sinh giỏi Minh họa số liệu biểu đồ lớp qua năm bảng HS: quan sát liệu trình bày biểu đồ ? Em quan sát cho nhận xét số học sinh giỏi lớp, học sinh giỏi nam nhận xét tổng quát? ? Đối với cách trình bày thơng tin em thấy cách dẽ cho em có so sánh nhanh chóng hơn? HS: Số học sinh giỏi tăng theo năm, đặc biệt số học sinh giỏi nữ HS: liệu biểu diễn dạng biểu đồ giúp em dễ so sánh liệu hơn, dự đoán xu tăng giảm số liệu Tin học Trường THCS Năm học 2018 - 2019 HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS KIẾN THỨC CẦN ĐẠT GV: nhận xét chốt lại Sử dụng biểu đồ hình thức biểu diễn HS: nghe giảng ghi thông tin trực quan, dễ hiểu, sinh động đặc biệt dễ quan sát để thấy phát triển, quy luật thay đổi, so sánh dư liệu Mà điều khó nhận thấy quan sát, theo dõi bảng liệu Phần 2: Một số dạng biểu đồ thường dùng (10’) Phương pháp kĩ thuật dạy học: - Phương pháp: Dạy học đặt giải vấn đề; dạy học hợp tác - Kỹ thuật dạy học: Kỹ thuật đặt câu hỏi, kỹ thuật hợp tác, kỹ thuật lắng nghe phản hổi tích cực Định hướng lực cần đạt: Năng lực tư logic suy luận; Năng lực giải vấn đề sáng tạo; Năng lực tự học, Năng lực ngôn ngữ Giáo viên cho HS nghiên cứu tài liệu Một số dạng biểu đồ sau nêu câu hỏi: * Có loại ? Có loại biểu đồ em + Biểu đồ cột thường dùng? + Biểu đồ đường gấp khúc + Biểu đồ hình tròn * Biểu đồ cột: thích hợp cho việc so sánh ? Khi sử dụng loại biểu đồ liệu có nhiều cột đó? + Biểu đồ đường gấp khúc: Dùng để só sánh liệu dự đốn xu tăng giảm Hs thảo luận trả lời Giáo viên nhận xét liệu bổ sung, chốt kiến thức + Biểu đồ tròn: Thích hợp để mơ tả tỉ lệ Hs tự ghi chép lại nội dung vào giá trị liệu so với tổng thể 3: Luyện tập (5’) Gv: tổ chức cho học sinh chơi trò chơi để học sinh nhớ lại kiến thức học 4: Vận dụng (4’) Câu 1: Cho bảng thống kê sử dụng đất Việt Nam Hãy chọn dạng biểu đồ thích hợp để nhận xét tình hình sử dụng đất nước ta A Biểu đồ cột B Biểu đồ đường gấp khúc Tin học Trường THCS Năm học 2018 - 2019 C Biểu đồ hình tròn D Biểu đồ dạng khác Câu 2: Chọn đáp án Khi tạo biểu đồ, em nháy nút Finish từ hộp thoại Khi đó: A Khơng có biểu đồ tạo B Biểu đồ tạo với thông tin ngầm định 5: Tìm tòi mở rộng (1’) - Học lại kiến thức học - Đọc trước phần lại phần tìm hiểu mở rộng Hết tuần 29 Phó hiệu trưởng Ngày 23 tháng năm 2019 Tổ trưởng Tin học Trường THCS Tuần 30 Tiết 59 Năm học 2018 - 2019 Ngày soạn: 28/03/2019 Ngày dạy: 03/04/2019 Tin học Trường THCS Năm học 2018 - 2019 Tìm tòi mở rộng/sáng tạo : (2p) - Nhận xét học theo mục tiêu: + Kiến thức; + Kỹ năng; + Thái độ; + Năng lực thực hành, hợp tác - Về nhà học chuẩn bị cho sau thi học kì II Hết tuần 34 Ngày 27 tháng năm 2019 Phó hiệu trưởng Tổ trưởng Tin học Trường THCS Tuần 35 Tiết 69 Năm học 2018 - 2019 Ngày soạn: 02/5/2019 Ngày dạy: 17/5/2019 KIỂM TRA HỌC KỲ II - PHẦN THỰC HÀNH I Mục tiêu: Kiến thức - Đánh giá kiến thức Hs về: Cách sử dụng hàm, thao tác với bảng tính Kỹ năng: - HS có kĩ lập luận, xâu chuỗi khái niệm hệ thống phần cần nhấn mạnh Tin học Trường THCS Năm học 2018 - 2019 Thái độ: Thái độ học tập nghiêm túc, trung thực tự giác thi cử Định hướng phát triển lực - Hệ thống kiến thức xác, khoa học - Năng lực tự học, tư sáng tạo tìm hiểu thực tiễn để giải vấn đề - Năng lực tính tốn - Năng lực sử dụng CNTT II Chuẩn bị: Giáo viên: Đề kiểm tra thực hành, phòng máy tính Học sinh: Kiến thức học III Các hoạt động dạy học Ổn định lớp Kiểm tra a Thiết lập ma trận đề Các Mức Độ Nhận Thức Tên Bài Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Tổng Học TL TL TL Biết nhập hàm Bài 4: Hàm để thực tính tốn chương trình bảng Số câu: Số câu: tính Số điểm: Số điểm: Thực thao tác định dạng Bài 6: Định trang tính dạng trang tính Số câu: Số câu: Số điểm: Số điểm: Biết xếp Bài 8: Sắp lọc liêu xếp lọc Số câu: Số câu: liêu Số điểm: Số điểm: Bài 9: Biết tạo biểu đồ, Trình bày minh họa liệu liệu Số câu: Số câu: biểu Số điểm: Số điểm: đồ Sử dụng lệnh phần mềm geogebra Phần mềm tạo học tập: hình Số câu: Số câu: Số điểm: Số điểm: Tổng Số câu: Số câu: Số câu: Tin học Trường THCS Năm học 2018 - 2019 Số điểm: 30% Số điểm: 70% Số điểm: 10 100% * ĐỀ BÀI Cho bảng tính sau: BẢNG ĐIỂM LỚP 7ª Stt Họ tên Tốn Vật lý 10 11 12 13 Đinh Vạn Hoàng An Lê Thị Hoài An Lê Thái Anh Phạm Như Anh Vũ Việt Anh Phạm Thanh Bình Trần Quốc Bình Nguyễn Linh Chi Vũ Xuân Cương Trân Quốc Đạt Nguyễn Anh Duy Nguyễn Trung Dũng Trần Hoàng Hà 8 8 8 10 8 8 10 9 7 Ngữ Văn 8 10 9 8 8 Điểm TB Yêu cầu Câu Khởi động Excel, nhập liệu định dạng bảng tính theo mẫu Sử dụng hàm học để tính ĐTB Câu Tạo biểu đồ cột sở liệu cột họ tên cột ĐTB Câu Sắp xếp ĐTB theo thứ tự tăng dẫn - Lọc học sinh điểm cao nhất, - Lọc học sinh điểm thấp Câu 4: Sử dụng phần mềm Học vẽ hình học động với GeoGebra vẽ hình sau a) Tam giác ABC với trực tâm H đường cao Tin học Trường THCS Năm học 2018 - 2019 ĐÁP ÁN - BIỂU ĐIỂM Câu 1: 1đ - Nhập đúng, định dạng - Tính ĐTB BẢNG ĐIỂM LỚP 7ª Stt 10 11 12 13 Họ tên Đinh Vạn Hoàng An Lê Thị Hoài An Lê Thái Anh Phạm Nh Anh Vũ Việt Anh Phạm Thanh Bình Trần Quốc Bình Nguyễn Linh Chi Vũ Xuân Cương Trân Quốc Đạt Nguyễn Anh Duy Nguyễn Trung Dũng Trần Hoàng Hà Toán Vật lý 8 8 8 10 8 8 10 9 7 Ngữ Văn 8 10 9 8 8 Điểm TB 7.7 8.0 7.7 9.7 7.3 8.7 8.3 7.0 7.7 9.3 7.7 7.7 7.7 Câu 2: đ Biểu đồ thể ĐTB danh sỏch: Bảng điểm danh sá c h l p 7a 12.0 10.0 ĐTB 8.0 § iĨm TB 6.0 4.0 2.0 Tin hc Họ vàtên Tr ân Qu Ng ốc uy Đạ ễn Ng An t uy hD Ơn uy Tr un g Tr Dòn ần g Ho àn gH Lê Đi nh V ạn Ho àn g Th An ịH oà iA Lê n Th Ph m i An h Nh An Vò h V Ph ¹m iƯt A nh Th an hB Tr ình ần Qu ốc Ng Bì uy nh Ôn Li nh Ch i 0.0 Trường THCS Năm học 2018 - 2019 Câu 3: Danh sách lớp theo thứ tự giảm dần ĐTB (1đ) BẢNG ĐIỂM LỚP 7A Stt Họ tên Toán Vật lý Ngữ Văn Điểm TB 10 11 12 13 Phạm Như Anh Trân Quốc Đạt Phạm Thanh Bình Trần Quốc Bình Lê Thị Hồi An Đinh Vạn Hoàng An Lê Thái Anh Vũ Xuân Cương Nguyễn Anh Duy Nguyễn Trung Dũng Trần Hoàng Hà Vũ Việt Anh Nguyễn Linh Chi 10 8 8 8 8 8 10 9 8 7 6 10 9 8 8 8 9.7 9.3 8.7 8.3 8.0 7.7 7.7 7.7 7.7 7.7 7.7 7.3 7.0 Lọc học sinh điểm TB cao Lọc Học sinh có điểm thấp 0.5đ 0.5đ BẢNG ĐIỂM LỚP 7A Toán Vật lý Ngữ Văn Điểm TB Phạm Như Anh 10 10 9.7 Trân Quốc Đạt 10 9 9.3 Stt Họ tên 10 Tin học Trường THCS Năm học 2018 - 2019 Phạm Thanh Bình 9 8.7 Câu 4: 1đ Sử dụng phần mềm Học vẽ hình học động với GeoGebra vẽ hình Tam giác ABC với trực tâm H đường cao, Củng cố: Gv nhận xét tiết kiểm tra thực hành Hướng dẫn: - Về nhà xem lại lý thuyết học ơn tập để tiết sau kiểm tra học kì lí thuyết Tuần 35 Tiết 70 Ngày soạn: 02/5/2019 Ngày dạy: 18/5/2019 KIỂM TRA HỌC KỲ II - PHẦN LÍ THUYẾT I Mục tiêu: Kiến thức - Đánh giá kiến thức Hs về: Các thao tác với bảng tính Định dạng, trình bày bảng tính Sắp xếp lọc liệu Trình bày liệu biểu đồ a Hiểu: Cơng dụng số nút lệnh Mục đích việc in trang tính Nhu cầu xếp, lọc liệu a Vận dụng: Liên hệ tin học mơn học khác Trong quản lý, xếp, trích lọc danh sách lớp, Kỹ năng: - Các thao tác ban đầu làm việc với trang tính Thái độ: - Hình thành thái độ trung thực, nghiêm túc làm Tin học Trường THCS Năm học 2018 - 2019 Phát triển lực - Năng lực tự học, tư sáng tạo tìm hiểu thực tiễn để giải vấn đề - Vận dụng kiến thức học để định dạng, trình bày, xếp, lọc liệu trang tính, - Năng lực sử dụng CNTT II Chuẩn bị: Giáo viên: Đề kiểm tra lí thuyết Học sinh: Kiến thức học III Các hoạt động dạy học Ổn định lớp Kiểm tra a Thiết lập ma trận đề Cấp độ Chủ đề Vận dụng Nhận biết Thông hiểu Cấp độ thấp Định dạng Biết Hiểu ý trang tính cách sử dụng: nghĩa nút lệnh: chọn màu chọn màu chữ, chữ, tô màu tô màu nền, tăng nền, định giảm chữ số dạng liệu thập phân số Số câu 3/6 Số điểm Tỉ lệ 0.5 8% 0.5 8% Trình bày Biết in trang thiết đặt lề, tính hướng giấy trang in Số câu Số điểm Tỉ lệ 0.25 4% Sắp xếp Hiểu ý Hiểu nhu Lọc liệu nghĩa nút lệnh: cầu lọc liệu xếp liệu Biết bước lọc DL Số câu 2/6 1/2 Số điểm Tỉ lệ 0.4 7% 33% Trình bày Hiểu ý nghĩa Hiểu nhu DL biểu nút lệnh: tạo biểu cầu vẽ biểu đồ đồ đồ Biết bước vẽ biểu đồ đơn giản Số câu 1/6 1/2 Số điểm Tỉ lệ 0.2 3% 33% Phần mềm Biết mục đích học tập: sử dụng lệnh phần Cấp độ cao Tổng 16% 0.25 % 2.4 40% 1/2 2.2 36% Tin học Trường THCS Năm học 2018 - 2019 mềm geogebra tạo kí hiệu, số đo góc hình vẽ Số câu Số điểm Tỉ lệ 0.25 4% Tổng Điểm Tỉ lệ 16% 0.25 6/6 18% 2/2 66% 4% 6 100% Đề bài: Lớp 7C A Phần trắc nghiệm (1 im): Khoanh trũn vo phng ỏn a, b,c d Câu 1: Để định dạng màu cho tính sử dụng nút lệnh: A B C D Câu 2: Trong hộp thoại Page Setup nút lệnh có chức gì? A Chèn dấu ngắt trang B Định dạng phông chữ C Thiết đặt lề trang in D.Thiết đặt lề trang in Câu 3: Ơ A1 có màu mầu vàng chữ màu đen Ơ A3 có màu trắng chữ màu đỏ Nếu chép nội dung ô A1 vào A3 A3 có màu phơng chữ màu gì? A Màu mầu vàng chữ màu đen B Màu trắng chữ màu đỏ C Màu trắng chữ màu đen D Màu vàng chữ màu đỏ Câu 4: Trong phần mềm Geogebra vẽ tam giác làm ẩn số đo cụ thể góc khơng? A Có B Khơng Phần tự luận: (5 điểm) Câu 5: Điền vào bảng sau ý nghĩa nút lệnh tương ứng (1điểm) Nút lệnh Tên Sử dụng để Sort Descending Sort Ascending Insert a Column chart Font color Fill color Increase Decimal Tin học Trường THCS Năm học 2018 - 2019 Câu (4điểm): Cho bảng tính sau: a Em nêu bước để lọc nước có huy chương vàng 55? b Em nêu bước để vẽ biểu đồ hình cột biểu diễn Tổng cộng số huy chương cỏc nc? bi: Lp 7A A Phần trắc nghiệm (1 điểm): Khoanh tròn vào phương án a, b,c d Câu 1: Để định dạng màu chữ cho liệu tính sử dụng nút lệnh: A B C D Câu 2:Trong hộp thoại Page Setup nút lệnh có chức gì? A Chèn dấu ngắt trang B Định dạng phông chữ C Thiết đặt hướng trang in đứng D Thiết đặt hướng trang in ngang Câu 3: Ơ B1 trang tính có số liệu là: 120,00; Sau chọn ô A1, em nháy chuột vào nút sau để có kết 120,000: A B C D Câu 4: Trong phần mềm Geogebra vẽ tam giác làm ẩn số đo cụ thể góc khơng? A Có B Khơng B PhÇn tù ln: (5 điểm) Câu 5: Điền vào bảng sau ý nghĩa nút lệnh tương ứng (1điểm) Nút lệnh Tên Sort Descending Sử dụng để Sort Ascending Insert a Column chart Increase Decimal Tin học Trường THCS Năm học 2018 - 2019 Câu (4điểm): Cho bảng tính sau: a Em nêu bước để lọc nước có tổng cộng số huy chương 346? b Em nêu bước để vẽ biểu đồ đơn giản biểu diễn Tổng cộng số huy chương nước? Đề bài: Lp 7B A Phần trắc nghiệm (1 im): Khoanh trũn vào phương án a, b,c d Câu 1: Để định dạng màu cho tính sử dụng nút lệnh: A B C D Câu 2: Cho hình minh hoạ sau, để chọn hớng giấy nằm ngang em thực hiện: A Nháy chuột vào B Nháy chuột vµo Câu 3: Ơ B1 trang tính có số điểm TB là: 7.25; Sau chọn ô A1, em nháy chuột vào nút sau để có kết điểm làm tròn 7.3: A B C D Câu 4: Trong phần mềm Toolkit Math để tính tốn với đa thức em dùng lệnh: A Simplify B Plot C Expand D Solve B PhÇn tù luËn: (5 điểm) Câu 5: Điền vào bảng sau ý nghĩa nút lệnh tương ứng (1điểm) Nút lệnh Tên Decrease Decimal Sử dụng để Sort Ascending Chart Wizard Print Preview Câu (4điểm): Cho bảng tính sau: A B C D E F G Tin học Trường THCS STT Năm học 2018 - 2019 Họ Tên Miệng 15 p’ tiết Thi HK 8.3 7.3 8.5 Điểm TB 6.5 7.4 8.2 Lê Thị Ngọc Ánh 6 Nguyễn Anh Đào NguyÔn T Thuý HiÒn Mai Minh HiÕu 6 7.0 6.6 a Em nêu bước để lọc hàng có điểm HK cao b Em vẽ biểu đồ hình cột thể khả học tập bạn lớp cột điểm trung bình? IV Đáp án biểu điểm: Lớp 7A I Trắc nghiệm: (1điểm) (Mỗi câu trả lời 0.25 điểm) Câu Câu II Tự luận Câu 5: (1điểm) Nút lệnh C C Câu Câu Tên Sort Descending A A Sử dụng để Sắp xếp giảm dần Sort Ascending Insert a Column chart Increase Decimal Sắp xếp tăng dần Tạo biểu đồ cột Tăng chữ số thập phân Font color Tô màu chữ Fill color Tô màu Increase Decimal Giảm chữ số thập phân Câu (4điểm) a (2điểm) + Chọn ô cột nước + Trên dải lệnh Data, nhóm Sort & Filter chon lệnh Filter => xuất mũi tên hàng tiêu đề: + Nháy chọn vào nút mũi tên hàng tiêu đề cột nước + Chọn số hàng cần lọc 55 + Nhấn Ok Tin học Trường THCS Năm học 2018 - 2019 b (2điểm) + Chỉ định miền liệu cần tạo biểu đồ + Trên dải lệnh Insert, nhóm Chart, chọn biểu đồ cột Column Lớp 7B I Trắc nghiệm: (1điểm) (Mỗi câu trả lời 0.25 điểm) Câu Câu II Tự luận Câu 5: (1điểm) Nút lệnh A C Câu Câu Tên Sort Descending D A Sử dụng để Sắp xếp giảm dần Sort Ascending Insert a Column chart Increase Decimal Sắp xếp tăng dần Tạo biểu đồ cột Tăng chữ số thập phân Câu (4điểm) a (2điểm) + Chọn ô cột nước + Trên dải lệnh Data, nhóm Sort & Filter chon lệnh Filter => xuất mũi tên hàng tiêu đề: + Nháy chọn vào nút mũi tên hàng tiêu đề cột nước + Chọn số hàng cần lọc 346 + Nhấn Ok b (2điểm) + Chỉ định miền liệu cần tạo biểu đồ + Trên dải lệnh Insert, nhóm Chart, chọn dạng biểu đồ thích hợp Lớp 7C I Trắc nghiệm: (1điểm) (Mỗi câu trả lời 0.25 điểm) Câu Câu II Tự luận Câu 5: (1điểm) Nút lệnh Tên C B Câu Câu A C Sử dụng để Tin học Trường THCS Năm học 2018 - 2019 Decrease Decimal Sort Ascending Chart Wizard Print Preview Giảm chữ số thập phân Sắp xếp tăng dần Tạo biểu đồ Kiểm tra trước in Câu (4điểm) Câu a: (2điểm) + Nháy chọn ô cột thi HK + Trên dải lệnh Data, nhóm Sort & Filter chon lệnh Filter => xuất mũi tên hàng tiêu đề: + Nháy chọn vào nút mũi tên hàng tiêu đề cột thi HK: + Chọn Number Filter + Chọn Top 10 => XHHT Top 10 auto filter: + Chọn Top: gõ + Nhấn Ok Câu b: (2điểm) + Chỉ định miền liệu cần tạo biểu đồ + Trên dải lệnh Insert, nhóm Chart, chọn biểu đồ cột Column Củng cố: Gv nhận xét tiết kiểm tra lí thuyết Hướng dẫn: - Về nhà xem lại kiến thức học ôn tập Hết tuần 35 Ngày 04 tháng năm 2019 Phó hiệu trưởng Tổ trưởng Tin học Trường THCS Năm học 2018 - 2019 Tin học ... Tin học Trường THCS Năm học 2018 - 2019 I.Chuẩn bị GV: Giáo án, Sgk, phòng máy HS: Sách giáo khoa, ghi Đọc trước II.Tiến trình dạy học * Hoạt động 1: Khởi động Ổn... Tin học Trường THCS Hoạt động giáo viên học sinh HS: Thực theo yêu cầu hướng dẫn giáo viên đồng thời quan sát hình mẫu SGK tr.105 Năm học 2018 - 2019 Nội dung kiến... có số 1 .75 3; Sau chọn ô A1, nháy chuột lần vào nút kết hiển thị A1 là: a 1 .75 3 b 1 .75 c 1 .76 d 1 .75 30 Câu 2: Một công ty sản xuất điện thoại di động dự định đưa thị trường mẫu điện thoại mới, chưa