Giao an tin hoc 7 theo SGK moi soạn theo chuỗi 5 hoạt động (tiết 1 - 30)

Kế hoạch học môn Tin lớp Tuần 01 Tiết 01 Năm học 2019-2020 CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH LÀ GÌ? Ngày soạn 07/09/2019 Ngày dạy 10/09/2019 I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết nhu cầu sử dụng bảng tính đời sống học tập - Biết chức chung chương trình bảng tính Kĩ năng: Biết chức chung chương trình bảng tính Thái độ: Rèn luyện đức tính cẩn thận, xác, tư khoa học công việc Định hướng lực cần phát triển cho học sinh - Năng lực nhận biết, thao tác với phần mềm, thiết bị CNTT - Năng lực hợp tác - Năng lực đạo đức hành vi phù hợp sử dụng CNTT II CHUẨN BỊ: a) Chuẩn bị GV: SGK, giáo án, phòng tin học b) Chuẩn bị HS: SGK, ghi chép III PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC: Nêu giải vấn đề Vấn đáp, gợi mở Trực quan IV CHUỖI CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: Khởi động: (5’): GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi (sgk-6) GV: Trả lời câu hỏi em thấy khó khăn xử lí liệu bảng tạp văn Word Để vượt qua khó khăn cần có cơng cụ hiệu chương trình bảng tính cung cấp cho em cơng cụ Hình thành kiến thức mới: Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Tìm hiểu nhu cầu xử lí thơng Bảng nhu cầu xử lí thơng tin dạng tin dạng bảng bảng GV: Đưa ví dụ bảng tính: + Bảng theo dõi kết học tập + Bảng theo dõi chi tiêu + Bảng thống kê tình hình sử dụng đất HS: Quan sát phân tích ? Từ ví dụ em cho biết lợi ích việc sử dụng chương trình bảng tính HS: Giúp trình bày thơng tin đọng dễ so sánh, đáp ứng nhu cầu thực tính tốn vẽ biểu đồ minh họa cho số liệu tương ứng Giáo viên: Phạm Thị Lệ Khương -1- Trường THCS Kim Đồng Kế hoạch học môn Tin lớp Năm học 2019-2020 ? Vậy chương trình bảng tính gì? ? Em cho biết chương trỉnh bảng tính sử dụng vào cơng việc khác? HS: Bảng lương, bảng chấm công, bảng tổng huy chương giải đấu thể thao… GV giới thiệu thêm: Trong tính tốn chương trình bảng tính số liệu gốc thay đổi kết tính tốn số liệu tự động cập nhật (khơng phải tính lại) GV: Giới thiệu chương trình Microsoft Excel chương trình bảng tính sử dụng rộng rãi * GV chuyển ý: Vậy tìm hiểu xem hình làm việc chương trình Excel Hoạt động 2: Tìm hiểu hình làm việc Excel GV: Yêu cầu HS nêu lại cách khởi động phần mềm Window HS: nhắc lại GV: Đưa hình làm việc Excel.Giới thiệu về: + Bảng chọn file + Các dải lệnh số biểu tượng lệnh quen thuộc giống hình Word + Màn hình Excel có: Trang tính, cơng thức, dải lệnh Fomulas Data Giáo viên: Phạm Thị Lệ Khương -2- * Chương trình bảng tính: Là phần mềm thiết kế để giúp ghi lại trình bày thơng tin dạng bảng, thực tính tốn (từ đơn giản đến phức tạp) xây dựng biểu đồ biểu diễn cách trực quan số liệu bảng Màn hình làm việc Excel Trường THCS Kim Đồng Kế hoạch học môn Tin lớp Năm học 2019-2020 GV: Giới thiệu trang tính, tính, cách đánh thứ tự cột (tên cột) số thứ tự hàng (tên hàng), địa ô tính HS: Lắng nghe quan sát a) Trang tính: + Trang tính: Gồm cột hàng miền làm việc bảng tính + Ơ tính: Vùng giao cột GV: Cho ví dụ địa tính hàng, dùng để chứa liệu + Tên cột: A, B, C … GV: Giới thiệu công thức, dải + Tên hàng: 1, 2, 3… lệnh * Địa tính: Là cặp tên cột HS: Lắng nghe, ghi nhớ tên hàng mà ô nằm b) Thanh cơng thức: Là cơng cụ đặc trưng chương trình bảng tính Thanh cơng thức sử dụng để nhập, hiển thị liệu công thức tính c) Các dải lệnh Formulas (cơng thức) Data (dữ liệu): Gồm lệnh dùng để thực phép tính với số xử lí liệu Lyện tập vận dụng: (8’) : GV: Yêu cầu HS trả lời câu hỏi (SGK- 11) HS: Thực hành khám phá hình làm việc Excel : Câu (sgk-11) Tìm tòi, mở rộng:(2’): - Xem lại kiến thức học chương trình bảng tính - Tìm hiểu trước Nội dung cần đạttiết học Rút kinh nghiệm dạy: Giáo viên: Phạm Thị Lệ Khương -3- Trường THCS Kim Đồng Kế hoạch học môn Tin lớp Tuần 01 Tiết 02 Năm học 2019-2020 CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH LÀ GÌ ? (tt) Ngày soạn 07/09/2019 Ngày dạy 10/09/2019 I MỤC TIÊU: Kiến thức: Biết cách nhập, sửa, xố, liệu trang tính cách di chuyển trang tính Kĩ năng: Thực thao tác nhập, sửa, xố, liệu trang tính, di chuyển trang tính Thái độ: Rèn luyện đức tính cẩn thận, xác, tư khoa học công việc Định hướng lực cần phát triển cho học sinh - Năng lực nhận biết, thao tác với phần mềm, thiết bị CNTT - Năng lực hợp tác - Năng lực đạo đức hành vi phù hợp sử dụng CNTT II CHUẨN BỊ: a) Chuẩn bị GV: SGK, giáo án, máy chiếu, phòng tin học b) Chuẩn bị HS: SGK, ghi chép III PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC: Nêu giải vấn đề Vấn đáp, gợi mở Trực quan Thực hành IV CHUỖI CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: Khởi động:Kết hợp trình dạy học Hình thành kiến thức mới: GV: Giờ trước em tìm hiểu chương trình bảng tính Vậy nhập liệu vào trang tính ? ta tìm hiểu hôm Hoạt động GV HS Hoạt động 1: Tìm hiểu cách nhập liệu vào trang tính ? Dữ liệu ? GV: Thực nhập liệu vào trang tính HS: Quan sát ? Để nhập liệu vào trang tính phải thực bước nào? HS: Trả lời GV: Giới thiệu thao tác nháy chuột chọn ô gọi kích hoạt tính, liệu nhập vào lưu kích hoạt Nội dung cần đạt Nhập liệu vào trang tính a) Nhập sửa liệu: * Dữ liệu thông tin nhập vào lưu trữ ô tính * Nhập liệu: + B1: Nháy chuột chọn ô cần nhập + B2: Gõ liệu (số, kí tự ) vào từ bàn phím + B3: Nhấn phím Enter chọn tính khác ? Để sửa liệu tính ta làm Lưu ý: Chỉ nhập liệu vào nào? kích hoạt Giáo viên: Phạm Thị Lệ Khương -4- Trường THCS Kim Đồng Kế hoạch học môn Tin lớp Năm học 2019-2020 HS: Nháy đúp chuột vào ô cần sửa liệu, * Sửa liệu: Nháy đúp chuột vào ô cần thực thao tác sửa liệu, nhấn sửa, thực sửa liệu tương tự phím Enter soạn thảo văn ? Ở phần mềm soạn thảo Word, để di b) Di chuyển trang tính: chuyển trang văn em làm + Sử dụng phím mũi tên bàn phím nào? +Sử dụng chuột dọc, HS: Sử dụng chuột dọc, ngang ngang Sử dụng mũi tên bàn phím GV: Trong chương trình bảng tính, làm tương tự muốn di chuyển trang tính GV lưu ý HS sử dụng phím mũi tên cần di chuyển tới gần kích hoạt, sử dụng chuột cần kích hoạt nằm ngồi phạm vi hình ?Trong soạn thảo văn Word, muốn gõ chữ Việt cần có gì? HS: Cần có chương trình gõ tiếng Việt phơng chữ Việt c) Gõ chữ Việt trang tính GV: Trong chương trình bảng tính, muốn gõ chữ Việt làm tương tự chương trình Word GV: Nhắc lại phần mềm gõ chữ việt sử dụng, kiểu gõ Telex quy tắc gõ chữ Việt có dấu Hoạt động 2: Thực hành nhập liệu trang tính GV: Đưa Nội dung cần đạtthực hành: Em nhập vào, số thứ tự, họ tên bạn lớp mà em nhớ HS: Thực hành máy tính GV: Quan sát giải đáp thắc mắc HS (nếu có) Lyện tập vận dụng: (3’) : GV : Cho HS nhắc lại số kiến thức : - Các thành phần hình làm việc Excel - Cách nhập liệu, sửa liệu - Cách di chuyển trang tính Tìm tòi, mở rộng:(2’): - Ơn tập lại kiến thức học - Xem trước Nội dung cần đạtthực hành sau - Gợi ý trả lời câu hỏi 3,4 SGK- 11,12 - Tìm hiểu mở rộng SGK-12 Rút kinh nghiệm dạy: Giáo viên: Phạm Thị Lệ Khương -5- Trường THCS Kim Đồng Kế hoạch học môn Tin lớp Tuần 02 Tiết 03 BÀI THỰC HÀNH LÀM QUEN VỚI CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH EXCEL Năm học 2019-2020 Ngày soạn 14/09/2019 Ngày dạy 17/09/2019 I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nhận biết hình làm việc bảng tính - Nhận biết ơ, hàng, cột trang tính Kĩ năng: - Thực khởi động kết thúc Excel - Thực di chuyển trang tính nhập liệu vào trang tính - Thực thao tác lưu bảng tính Thái độ: Rèn luyện đức tính cẩn thận, xác, tư khoa học công việc Định hướng lực cần phát triển cho học sinh - Năng lực nhận biết, thao tác với phần mềm, thiết bị CNTT - Năng lực hợp tác - Năng lực đạo đức hành vi phù hợp sử dụng CNTT II CHUẨN BỊ: a) Chuẩn bị GV: SGK, giáo án, phòng tin học b) Chuẩn bị HS: SGK, ghi chép III PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC: Luyện tập thực hành Vấn đáp, gợi mở Trực quan IV CHUỖI CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: Khởi động: Hình thành kiến thức mới: Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Tìm hiểu cách khởi động, lưu kết Khởi động Excel thoát khỏi Excel ? Nêu cách khởi động chương trình soạn thảo mà em học? HS: Trả lời ? Nêu cách khởi động Excel HS: Trả lời thực máy tính ? Hãy nêu cách lưu kết làm việc chương trình soạn thảo văn bản? HS: Trả lời GV: Cách lưu chương trình bảng tính Excel Lưu kết thoát khỏi Excel thực tương tự chương trình Word GV: Bảng tính Excel tạo ghi lại có phần ngầm định Xls Hoạt động 2: Thực hành GV: Yêu cầu HS thực máy tính cá nhân Giáo viên: Phạm Thị Lệ Khương -6Trường THCS Kim Đồng Kế hoạch học môn Tin lớp Năm học 2019-2020 ? Liệt kê điểm giống khác hình word hình Excel? Bài tập Khởi động Excel HS: Trả lời SGK-14 ? Khi kích hoạt tính di chuyển trang tính chuột bàn phím nút tên hàng tên cột có thay đổi nào? HS: Thay đổi phù hợp với địa ô tính kích hoạt HS: Thực máy tính cá nhân GV: Mời HS thực máy chiếu HS: Cả lớp quan sát Bài tập 2: SGK-14 Lyện tập vận dụng: : Trong trình thực hành Tìm tòi, mở rộng:(2’): - Ơn tập lại thao tác học - Thực hành lại máy tính (nếu có) Rút kinh nghiệm dạy: Giáo viên: Phạm Thị Lệ Khương -7- Trường THCS Kim Đồng Kế hoạch học môn Tin lớp Tuần 02 Tiết 04 Năm học 2019-2020 BÀI THỰC HÀNH LÀM QUEN VỚI CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH EXCEL (tt) Ngày soạn 14/09/2019 Ngày dạy 17/09/2019 I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nhận biết hình làm việc bảng tính - Nhận biết ơ, hàng, cột trang tính Kĩ năng: - Thực khởi động kết thúc Excel - Thực di chuyển trang tính nhập liệu vào trang tính - Thực thao tác lưu bảng tính Thái độ: Rèn luyện đức tính cẩn thận, xác, tư khoa học cơng việc Định hướng lực cần phát triển cho học sinh - Năng lực nhận biết, thao tác với phần mềm, thiết bị CNTT - Năng lực hợp tác - Năng lực đạo đức hành vi phù hợp sử dụng CNTT II CHUẨN BỊ: a) Chuẩn bị GV: SGK, giáo án, máy chiếu, phòng tin học b) Chuẩn bị HS: SGK, ghi chép III PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC: Luyện tập thực hành Vấn đáp, gợi mở Trực quan IV CHUỖI CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: Khởi động:(5’) ? Em liệt kê điểm giống khác hình word Excel? - Sự giống nhau: Đều có tiêu đề, cơng cụ, bảng chọn có chức giống - Sự khác nhau: + Word: cửa sổ làm việc vùng soạn thảo văn trống + Excel: trình bày dạng bảng cửa sổ làm việc + Một số khác biệt lề, nút lệnh… + Excel có thêm cơng thức, bảng chọn Data, trang tính bao gồm nhiều tính Hình thành kiến thức mới: Hoạt động thầy trò Nội dung cần đạtkiến thức cần khắc sâu Hoạt động 1: Thực hành nhập liệu Bài tập 3: Khởi động lại Excel nhập liệu HS: Thực máy tính cá bảng vào trang tính: nhân Lưu bảng tính với tên Danh sách lớp em thoát khỏi GV: Quan sát giải đáp thắc Excel mắc HS (nếu có) Giáo viên: Phạm Thị Lệ Khương -8- Trường THCS Kim Đồng Kế hoạch học môn Tin lớp Năm học 2019-2020 Bài tập thực hành: Hoạt động 2: Thực hành thêm GV: Yêu cầu HS nhập thêm điểm số cột: Tốn, Lí, Văn hình 1.16 sgk-22 HS: Thực hành GV: Quan sát giải đáp thắc mắc Chiếu số HS, kiểm tra Lyện tập vận dụng: : Trong trình thực hành Tìm tòi, mở rộng:(2’): - Ơn tập lại thao tác học - Thực hành lại máy tính (nếu có) Rút kinh nghiệm dạy: Giáo viên: Phạm Thị Lệ Khương -9- Trường THCS Kim Đồng Kế hoạch học môn Tin lớp Tuần Tiết Năm học 2019-2020 CÁC THÀNH PHẦN CHÍNH VÀ DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH Ngày soạn 21 /09/2019 Ngày dạy 24 /09/2019 I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết hộp tên, khối, cơng thức - Hiểu vai trò công thức Kĩ năng: Biết cách chọn ô, hàng, cột khối Thái độ: Rèn luyện đức tính cẩn thận, xác, tư khoa học công việc Định hướng lực cần phát triển cho học sinh - Năng lực nhận biết, thao tác với phần mềm, thiết bị CNTT - Năng lực hợp tác - Năng lực đạo đức hành vi phù hợp sử dụng CNTT II CHUẨN BỊ: a) Chuẩn bị GV: SGK, giáo án, máy chiếu, phòng tin học b) Chuẩn bị HS: SGK, ghi chép III PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC: Nêu giải vấn đề Vấn đáp, gợi mở Trực quan IV CHUỖI CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: Khởi động: GV đưa bảng kết học tập HS trả lời câu hỏi (SGK-17) - Thông tin trang tính trình bày dạng bảng - Mỗi hàng cho thông tin điểm kt môn học, cột cho thông tin điểm kt loại - Điểm tk cao môn sinh, thấp ngữ văn - Điểm cao mơn Tốn KT học kì (10 điểm) GV: Mỗi trang tính cho ta thơng tin hồn tồn xác định tùy theo nằm hàng cột Vậy muốn biết trang tính có thành phần tìm hiểu hơm Hình thành kiến thức mới: Hoạt động GV HS Hoạt động 1: Tìm hiểu bảng tính GV: Chiếu hình bảng tính giới thiệu bảng tính, trang tính GV: Một bảng tính có nhiều trang tính Theo mặc định Excel, bảng tính thường gồm trang tính Các trang tính phân biệt nhãn phía hình, Sheet1, sheet2, sheet3… Giáo viên: Phạm Thị Lệ Khương Nội dung cần đạt Bảng tính - Một bảng tính có nhiều trang tính - Các trang tính phân biệt tên nhãn phía hình - 10 - Trường THCS Kim Đồng Kế hoạch học môn Tin lớp Năm học 2019-2020 A Ba hàng trống chèn vào sau hàng B Một hàng trống chèn vào sau hàng C Một hàng trống chèn vào trước hàng Các hàng 3,4,5 trở thành hàng 4,5,6 D Ba hàng trống chèn vào trước hàng Các hàng 3, 4, trở thành hàng 6,7,8 Câu 6: Để chép Nội dung cần đạttrong tính em chọn nút lệnh sau đây: A B C D Tự luận (7 điểm) Câu (1 điểm): Xác định kiểu liệu tính Excel cách đánh dấu "X " vào cột tương ứng Dữ liệu Lớp 7A 8.5 30 tháng -123 Số Kí tự Câu (1, điểm) Viết công thức sau kí hiệu Excel a) b) c) Câu (1,5 điểm): a) Nêu cách sử dụng hàm ? b) Viết cú pháp hàm tính tổng ? Cho ví dụ Câu 10 (1 điểm) Hãy viết hàm thích hợp để tính: a) Tổng số ô B1, B2, B3 số 55 b) Trung bình cộng số từ A1 đến A5 ô B3 Câu 11 (1 điểm) Khi chép có Nội dung cần đạtlà cơng thức chứa địa địa công thức thay đổi ? Câu 12 (1 điểm) Hãy cho biết Nội dung cần đạtcủa tính chép sau khi: a) Sao chép công thức từ ô A2 vào ô A3 b) Sao chép công thức từ ô A2 vào ô B2 Hết ĐỀ Trắc nghiệm: (3 điểm) Giáo viên: Phạm Thị Lệ Khương - 89 - Trường THCS Kim Đồng Kế hoạch học môn Tin lớp Năm học 2019-2020 Câu 1: Giao hàng cột gọi là: A Ô B Hàng C Cột D Khối Câu 2: Để chọn ô B5, em thực hiện: A Nháy chuột nút tên hàng (5) B Nháy chuột nút tên cột (B) C Nháy chuột vào ô B5 D Kéo thả chuột để chọn từ ô B5 đến ô D1 Câu 3: Thanh công thức cho biết: A Nội dung cần đạtcủa hàng B Nội dung cần đạtcủa cột C Kết ô tính D Nội dung cần đạtcủa chọn Câu 4: Kết C3 tính công thức sau : A =B2+A4 B =B2+D1 C =A4+D1 D =A1+B2 Câu 5: Bạn Mai chọn cột C,D sau chọn lệnh Insert→ Columns Điều xảy ra: A Hai cột trống chèn vào sau cột D B Một cột trống chèn vào sau cột D C Hai cột trống chèn vào trước cột C Các cột C, D trở thành cột E, F D Một trống chèn vào trước cột C Các cột C,D trở thành cột D, E Câu 6: Để di chuyển Nội dung cần đạttrong tính em chọn nút lệnh sau đây: A B C D Tự luận (7 điểm) Câu (1 điểm): Xác định kiểu liệu tính Excel cách đánh dấu "X " vào cột tương ứng Dữ liệu Số Kí tự 1.23 English - 0.25 19 tháng Câu (1, điểm) Viết cơng thức sau kí hiệu Excel a) b) c) Câu (1,5 điểm): a) Nêu cách sử dụng hàm ? b) Viết cú pháp hàm tính tổng ? Cho ví dụ Câu 10 (1 điểm) Hãy viết hàm thích hợp để tính: a) Trung bình cộng số B1, B2, B3 số 55 b) Tổng số ô từ A1 đến A5 ô B3 Câu 11 (1 điểm) Khi chép có Nội dung cần đạtlà cơng thức chứa địa địa công thức thay đổi ? Giáo viên: Phạm Thị Lệ Khương - 90 - Trường THCS Kim Đồng Kế hoạch học môn Tin lớp Năm học 2019-2020 Câu 12 (1 điểm) Hãy cho biết Nội dung cần đạtcủa ô tính chép sau khi: a) Sao chép cơng thức từ ô B2 vào ô B3 b) Sao chép công thức từ ô B2 vào ô C2 Đáp án: ĐỀ Trắc nghiệm: (3 điểm) Mỗi ý 0,5 điểm Câu Đáp án C C C A D B Tự luận Câu (1 điểm): Mỗi ý 0,25 điểm Dữ liệu Số Kí tự Lớp 7A x 8,5 x 30 tháng x -123 x Câu (1, điểm) Mỗi công thức viết 0,5 điểm a) b) = (15+20*3)/5 c) = (20-16)^4/(12-8) Câu (1,5 điểm): a) Cách sử dụng hàm: Chọn ô cần nhập 0,25 điểm Gõ dấu = 0,25 điểm Gõ hàm theo cú pháp 0,25 điểm Nhấn Enter 0,25 điểm b) Cú pháp hàm tính tổng: =SUM(a,b, c, ) 0,25 điểm HS tự lấy ví dụ 0,25 điểm a) Tổng số ô B1, B2, B3 B7 b) Trung bình cộng số ô từ A1 đến A5 Câu 10 (1 điểm) Mỗi ý 0,5 điểm a) =SUM(B1:B3,55) b) =AVERAGE(A1:A5,B3) Câu 11 (1 điểm) Khi chép ô có Nội dung cần đạtlà cơng thức chứa địa địa điều chỉnh để giữ nguyên vị trí tương đối chứa cơng thức ô có địa công thức Câu 12 (1 điểm) Mỗi ý 0,5 điểm a) ô A3 có nội dung: =SUM(A2:B2) b) B2 có nội dung: =SUM(B1:C1) ĐỀ Trắc nghiệm: (3 điểm) Mỗi ý 0,5 điểm Câu Đáp án A C D Tự luận Giáo viên: Phạm Thị Lệ Khương - 91 - B C A Trường THCS Kim Đồng Kế hoạch học môn Tin lớp Năm học 2019-2020 Câu (1 điểm): Mỗi ý 0,25 điểm Dữ liệu 1.23 English - 0,25 19 tháng Số x Kí tự x x x Câu (1, điểm) Mỗi công thức viết 0,5 điểm a) b) = (25*4+20*3)/10 c) = (100-64)^2/(25+75) Câu (1,5 điểm): a) Cách sử dụng hàm: Chọn ô cần nhập 0,25 điểm Gõ dấu = 0,25 điểm Gõ hàm theo cú pháp 0,25 điểm Nhấn Enter 0,25 điểm b) Cú pháp hàm tính tổng: =SUM(a,b, c, ) 0,25 điểm HS tự lấy ví dụ 0,25 điểm a) Tổng số B1, B2, B3 B7 b) Trung bình cộng số ô từ A1 đến A5 Câu 10 (1 điểm) Mỗi ý 0,5 điểm a) =AVERAGE(B1:B3,55) b) =SUM(A1:A5,B3) Câu 11 (1 điểm) Khi chép có Nội dung cần đạtlà cơng thức chứa địa địa điều chỉnh để giữ ngun vị trí tương đối chứa cơng thức có địa cơng thức Câu 12 (1 điểm) Mỗi ý 0,5 điểm a) A3 có nội dung: =AVERAGE(B2:C2) b) B2 có nội dung: =AVERAGE(C1:D1) Xem xét lại việc biên soạn đề kiểm tra: Đã kiểm tra lại đề Đề, đáp án xác, khớp với ma trận đảm bảo 40% nhận biết, 30% thông hiểu, 20% vận dụng thấp, 10% vận dụng cao, đề theo chuẩn kiến thức, kỹ năng, phù hợp với khả học sinh Tuần 17 Tiết 34 KIỂM TRA HỌC KÌ I Giáo viên: Phạm Thị Lệ Khương - 92 - Ngày soạn 03/09/2019 Ngày dạy 05/09/2019 Trường THCS Kim Đồng Kế hoạch học môn Tin lớp Năm học 2019-2020 (phần Thực hành) I MỤC TIÊU: Kiến thức: Kiểm tra khả lĩnh hội HS Phần mềm bảng tính Microsoft Excel qua thực hành 1, 2, 3, 4, Kĩ năng: Rèn kĩ nhập liệu, tính tốn, sử dụng hàm, số thao tác với bảng tính Thái độ: Rèn luyện đức tính cẩn thận, xác, tư khoa học cơng việc Hình thức: Đề kiểm tra Tự luận (thực hành) Ma trận đề kiểm tra: Cấp độ Vận dụng Nhận biết Thông hiểu Chủ đề cấp độ thấp cấp độ cao Tổng Biết nhập liệu vào Bài TH trang tính Làm quen với chương Thực trình bảng thao tác lưu tính Excel bảng tính Số câu Số điểm (Tỉ lệ%) 1/2 Câu 1; Câu 1,5 30% Phân biệt nhập số liệu khác vào ô tính Bài TH Làm quen với kiểu liệu trang tính 1/2 Câu 0,5 10% Số câu Số điểm (Tỉ lệ%) Bài TH Bảng điểm em 1,5 30% 0,5 10% Biết nhập sử dụng cơng thức trang tính Câu Số câu Giáo viên: Phạm Thị Lệ Khương - 93 - Trường THCS Kim Đồng Kế hoạch học môn Tin lớp Số điểm (Tỉ lệ%) Năm học 2019-2020 10% 10% Sử dụng hàm SUM, AVERAGE, MAX, MIN tính tốn đơn giản Bài TH Bảng điểm lớp em Câu Số câu Số điểm (Tỉ lệ%) 1 10% Câu 5a 0,5 10% 1,5 20% Thực thao tác điều chỉnh độ rộng cột, độ cao hàng Thực thao tác chèn thêm hàng, cột Thực thao tác chép công thức Bài TH Chỉnh sửa trang tính em Số câu Số điểm (Tỉ lệ%) Tổng số câu Tổng số điểm Tỉ lệ% Vận dụng hàm thích hợp vào tình thực tế Câu 4, Câu b 1,5 30% 1,5 30% 2,5 1,5 1,5 0,5 40% 30% 20% 10% 10 100% Nội dung cần đạt(câu hỏi): ĐỀ Giáo viên: Phạm Thị Lệ Khương - 94 - Trường THCS Kim Đồng Kế hoạch học môn Tin lớp Năm học 2019-2020 Yêu cầu: Câu (3 điểm) Nhập liệu vào bảng tính theo mẫu Câu (1 điểm) Tính tổng điểm cách sử dụng công thức Câu (1 điểm) Sử dụng hàm Average để tính điểm trung bình mơn Tốn, Anh, Ngữ văn Câu (2 điểm) a) Điều chỉnh độ rộng cột cho vừa sát với liệu cột Điều chỉnh độ cao hàng Row Height: 25 b) Chèn thêm hàng trống hàng số 13 chèn thêm cột trống trước cột F Câu (2 điểm) a) Sử dụng hàm thích hợp để xác định điểm cao thấp mơn Tốn b) Sao chép cơng thức sang lại để xác định điểm cao thấp môn Anh, môn ngữ văn, tổng điểm điểm TB Câu (1 điểm) Tạo thư mục với tên em ổ D (hoặc ổ E khơng có ổ D) Lưu bảng tính với tên là: THKI vào thư mục ĐỀ Giáo viên: Phạm Thị Lệ Khương - 95 - Trường THCS Kim Đồng Kế hoạch học môn Tin lớp Năm học 2019-2020 Yêu cầu: Câu (3 điểm) Nhập liệu vào bảng tính theo mẫu Câu (1 điểm) Tính tổng điểm cách sử dụng công thức Câu (1 điểm) Sử dụng hàm Average để tính điểm trung bình mơn Toán, Anh, Ngữ văn Câu (2 điểm) a) Điều chỉnh độ rộng cột cho vừa sát với liệu cột Điều chỉnh độ cao hàng Row Height: 25 b) Chèn thêm hàng trống hàng số 13 chèn thêm cột trống trước cột F Câu (2 điểm) a) Sử dụng hàm thích hợp để xác định điểm cao thấp mơn Tốn b) Sao chép cơng thức sang lại để xác định điểm cao thấp môn Anh, môn ngữ văn, tổng điểm điểm TB Câu (1 điểm) Tạo thư mục với tên em ổ D (hoặc ổ E khơng có ổ D) Lưu bảng tính với tên là: THKI vào thư mục Hết -5 Đáp án: ĐỀ Giáo viên: Phạm Thị Lệ Khương - 96 - Trường THCS Kim Đồng Kế hoạch học môn Tin lớp Năm học 2019-2020 Câu Nhập liệu vào bảng tính (3 điểm) Câu Tính tổng điểm cơng thức (1 điểm) Câu Tính điểm trung bình (1 điểm) Câu (2 điểm) a) Điều chỉnh độ rộng cột cho vừa sát với liệu cột (0,5 điểm) Điều chỉnh độ cao hàng Row Height: 25 (0,5 điểm) b) Chèn thêm hàng trống hàng số 13 (0,5 điểm) Chèn thêm cột trống trước cột F (0,5 điểm) Câu (2 điểm) a) Sử dụng hàm Max Min để xác định điểm cao thấp mơn Tốn (1 điểm) b) Sao chép cơng thức sang lại (1 điểm) Câu (1 điểm) Tạo thư mục với tên em ổ D (0,5 điểm) Lưu bảng tính với tên là: THKI vào thư mục tạo (0,5 điểm) ĐỀ Giáo viên: Phạm Thị Lệ Khương - 97 - Trường THCS Kim Đồng Kế hoạch học môn Tin lớp Năm học 2019-2020 Câu Nhập liệu vào bảng tính (3 điểm) Câu Tính tổng điểm cơng thức (1 điểm) Câu Tính điểm trung bình (1 điểm) Câu (2 điểm) a) Điều chỉnh độ rộng cột cho vừa sát với liệu cột (0,5 điểm) Điều chỉnh độ cao hàng Row Height: 25 (0,5 điểm) b) Chèn thêm hàng trống hàng số 13 (0,5 điểm) Chèn thêm cột trống trước cột F (0,5 điểm) Câu (2 điểm) a) Sử dụng hàm Max Min để xác định điểm cao thấp mơn Tốn (1 điểm) b) Sao chép cơng thức sang lại (1 điểm) Câu (1 điểm) Tạo thư mục với tên em ổ D (0,5 điểm) Lưu bảng tính với tên là: THKI vào thư mục tạo (0,5 điểm) Xem xét lại việc biên soạn đề kiểm tra: Đã kiểm tra lại đề Đề, đáp án xác, khớp với ma trận đảm bảo 40% nhận biết, 30% thông hiểu, 20% vận dụng thấp, 10% vận dụng cao, đề theo chuẩn kiến thức, kỹ năng, phù hợp với khả học sinh Tuần 18 Tiết 35 HỌC ĐẠI SỐ VỚI GEOGEBRA(tt) I MỤC TIÊU: Giáo viên: Phạm Thị Lệ Khương - 98 - Ngày soạn 03/12/2019 Ngày dạy 05/12/2019 Trường THCS Kim Đồng Kế hoạch học môn Tin lớp Năm học 2019-2020 Kiến thức: HS hiểu áp dụng tính phần mềm việc học tập giải tốn chương trình học lớp Kĩ năng: HS thiết lập hình phân biệt cách nhập lệnh từ cửa sổ CAS GeoGebra Thái độ: HS yêu thích môn học, nghiêm túc thực hành Định hướng lực cần phát triển cho học sinh - Năng lực nhận biết, thao tác với phần mềm, thiết bị CNTT, Năng lực hợp tác - Năng lực đạo đức hành vi phù hợp sử dụng CNTT II CHUẨN BỊ: a) Chuẩn bị GV: SGK, giáo án, phòng tin học b) Chuẩn bị HS: SGK, ghi chép III PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC: Nêu giải vấn đề Vấn đáp, gợi mở Trực quan IV CHUỖI CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: Khởi động:Kết hợp trình dạy Hình thành kiến thức mới: Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Tạo điểm mặt Tạo điểm mặt phẳng tọa độ phẳng tọa độ GV: Hướng dẫn HS cách hiển thị tọa độ lưới mặt phẳng nút phải chuột ? Hãy tạo điểm A, B, C ? HS; Thực công cụ vẽ trực tiếp mặt phẳng GV: Hướng dẫn HS tạo đối tượng điểm cách nhập trực tiếp từ dòng Nhập lệnh phía hình làm việc Geogebra * Cách nhập lệnh để tạo đối tượng điểm: : = (, ) = (, ) VD: A:=(1,2) A=(1,2) * Lưu ý: Em di chuyển điểm tạo mặt phẳng tọa độ Bài SGK-122 ? Di chuyển điểm tạo mặt phẳng tọa độ cách nào? HS: Dùng công cụ di chuyển Hoạt động 2: Thực hành Giáo viên: Phạm Thị Lệ Khương - 99 - Trường THCS Kim Đồng Kế hoạch học môn Tin lớp Năm học 2019-2020 GV: Yêu cầu HS thiết lập điểm mặt phẳng theo tọa độ: HS: Thực hành máy tính cá nhân GV: Quan sát, giải đáp thắc mắc (nếu có) GV: Chiếu số làm HS để kiểm tra kết Lyện tập vận dụng: (3’) : ? Nêu thực lại cách tạo điểm mặt phẳng tọa độ ? Tìm tòi, mở rộng:(2’): - Ôn tập lại thao tác làm - Thực hành lại máy tính cá nhân (nếu có) Rút kinh nghiệm dạy: Tuần 15 Tiết 30 HỌC ĐẠI SỐ VỚI GEOGEBRA(tt) Ngày soạn 03/12/2019 Ngày dạy 05/12/2019 I MỤC TIÊU: Kiến thức: HS hiểu áp dụng tính phần mềm việc học tập giải tốn chương trình học lớp Kĩ năng: HS thiết lập hình phân biệt cách nhập lệnh từ cửa sổ CAS GeoGebra Giáo viên: Phạm Thị Lệ Khương - 100 - Trường THCS Kim Đồng Kế hoạch học môn Tin lớp Năm học 2019-2020 Thái độ: HS u thích mơn học, nghiêm túc thực hành Định hướng lực cần phát triển cho học sinh - Năng lực nhận biết, thao tác với phần mềm, thiết bị CNTT - Năng lực hợp tác - Năng lực đạo đức hành vi phù hợp sử dụng CNTT II CHUẨN BỊ: a) Chuẩn bị GV: SGK, giáo án, phòng tin học b) Chuẩn bị HS: SGK, ghi chép III PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC: Nêu giải vấn đề Vấn đáp, gợi mở Trực quan IV CHUỖI CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: Khởi động:Kết hợp trình dạy Hình thành kiến thức mới: Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Vẽ đồ thị hàm số Hàm số đồ thị hàm số Gv: Hướng dẫn HS vẽ đồ thị hàm số phần mềm Nhập lệnh: f:=3x a:=1 g:=ax+1 Trên vùng làm việc xuất đồ thị hàm số f, g Khi thay đổi giá trị số a trượt, đồ thị hàm số g thay đổi theo GV: Như hàm số dễ dàng định nghĩa Geogebra cách nhập trực tiếp từ dòng Nhập lệnh ? Cú pháp nhập hàm số Geogebra nào? * Cú pháp nhập hàm số: HS: Trả lời := GV: Đưa ví dụ : Nhập vẽ đồ thị VD: SGK-119 Giáo viên: Phạm Thị Lệ Khương - 101 - Trường THCS Kim Đồng Kế hoạch học môn Tin lớp Năm học 2019-2020 hàm số y = a/x (áp dụng với hàm số f(x) = 12/x) GV: Hướng dẫn HS cách chọn màu, kiểu nét vẽ đồ thị Hoạt động 2: Thực hành Bài (SGK-121) GV: Yêu cầu HS vẽ đồ thị hàm số hệ trục tọa độ HS: Thực hành máy tính cá nhân GV: Chiếu số làm HS để kiểm tra kết Giáo viên: Phạm Thị Lệ Khương - 102 - Trường THCS Kim Đồng Kế hoạch học môn Tin lớp Năm học 2019-2020 Lyện tập vận dụng: (3’) : HS Trả lời câu hỏi SGK Đáp án: (B) Tìm tòi, mở rộng:(2’): - Ơn tập lại thao tác học - Tìm hiểu phần mở rộng Rút kinh nghiệm dạy: Giáo viên: Phạm Thị Lệ Khương - 103 - Trường THCS Kim Đồng ... trang tính - Các trang tính phân biệt tên nhãn phía hình - 10 - Trường THCS Kim Đồng Kế hoạch học môn Tin lớp GV: Thực kích hoạt bỏ kích hoạt trang tính HS: Quan sát ? Thế trang tính kích hoạt? ... Vấn đáp, gợi mở Trực quan Luyện tập thực hành IV CHUỖI CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: Khởi động: Kết hợp trình thực hành Hình thành kiến thức mới: Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt Hoạt động Ôn tập luật chơi... Vấn đáp, gợi mở Trực quan Luyện tập thực hành IV CHUỖI CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: Khởi động: Kết hợp trình thực hành Hình thành kiến thức mới: Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt Hoạt động Giới thiệu kiểm