Giáo án Sinh học 7 bài 53: Môi trường sống và sự vận động, di chuyển

Giáo án Sinh học Bài 53: MÔI TRƯỜNG SỐNG VÀ SỰ VẬN ĐỘNG - DI CHUYỂN I MỤC TIÊU 1.Kiến thức - Học sinh nắm hình thức di chuyển động vật - Thấy phức tạp phân hoá di chuyển - Ý nghĩa phân hoá đời sống động vật 2.Kĩ - Rèn kĩ so sánh, quan sát - Kĩ hoạt động nhóm 3.Thái độ - Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường động vật II ĐỒ DÙNG DẠY VÀ HỌC - Tranh phóng to hình 53.1 SGK - HS: chuẩn bị theo nội dung thảo luận nhóm III TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG Ổn định tổ chức - Kiểm tra sĩ số 7a… /31 7b /30 Kiểm tra cũ Bài Hoạt động 1: Tìm hiểu hình thức di chuyển động vật Mục tiêu: HS nắm hình thức di chuyển chủ yếu động vật Hoạt động GV Hoạt động HS Giáo án Sinh học - Yêu cầu: Nghiên cứu SGK hình - Cá nhân tự đọc thơng tin quan sát 53.1, làm tập hình 53.1 SGK trang 172 ? Hãy nối cách di chuyển ô - Trao đổi nhóm hồn thành phần trả lời với loài động vật cho phù hợp - Yêu cầu: lồi có nhiều cách di - GV treo tranh hình 53.1 để HS chữa chuyển - Đại diện nhóm lên chữa gạch - GV hỏi: nối màu khác ? Động vật có hình thức di - Nhóm khác nhận xét, bổ sung chuyển nào? - Nhìn sơ đồ, HS nhắc lại hình thức di ? Ngồi động vật đây, em chuyển số động vật như: bò, biết động vật nào? Nêu hình bơi, chạy, đi, bay… thức di chuyển chúng? - HS kể thêm: - GV yêu cầu HS rút kết luận Tơm: bơi, bò, nhảy Vịt: đi, bơi Kết luận: - Động vật có nhiều cách di chuyển như: đi, bò, chạy, nhảy, bơi… phù hợp với mơi trường tập tính chúng Hoạt động 2: Sự phức tạp hoá phân hoá phận di chuyển động vật Mục tiêu: HS nắm phân hoá ngày phức tạp phận di chuyển để phù hợp với cách di chuyển Hoạt động GV - GV yêu cầu HS nghiên cứu GSK Hoạt động HS - Cá nhân HS tự nghiên cứu tóm tắt quan sát hình 52.2 trang 173, hồn SGK, quan sát hình 52.2 thành phiếu học tập: “Sự phức tạp hố - Thảo luận nhóm hồn thành phiếu học phân hoá phận di chuyển tập động vật” SGK trang 173 Giáo án Sinh học - GV ghi nhanh đáp án nhóm - Đại diện nhóm trình bày, nhóm lên bảng theo thứ tự 1, 2, 3… khác nhận xét, bổ sung - GV nên hỏi: Tại lựa chọn loài động vật với đặc điểm tương ứng? (để củng cố kiến thức) - HS theo dõi sửa chữa cần - Khi nhóm chọn sai, GV giảng giải để HS lựa chọn lại - GV yêu cầu nhóm theo dõi phiếu kiến thức chuẩn Bảng kiến thức chuẩn STT Đặc điểm quan di chuyển Chưa có phận di chuyển, có đời sống bám, cố định Tên đơn vị San hô, hải quỳ Chưa có phận di chuyển, di chuyển chậm kiểu sâu đo Thuỷ tức Bộ phận di chuyển đơn giản (mấu lồi tơ bơi) Rươi Bộ phận di chuyển phân hoá thành chi phân đốt Bộ phận di chuyển đôi chân bò đơi chân bơi Rết, thằn lằn Tơm phân hố thành Vây bơi với tia vây Cá chép chi có cấu tạo đơi chân bò, đơi chân nhảy Châu chấu chức khác Bàn tay, bàn chân cầm nắm Khỉ, vượn Chi ngón có màng bơi Ếch Cánh cấu tạo màng da Dơi Cánh cấu tạo lông vũ Chim, gà - Yêu cầu HS theo dõi lại nội dung - HS tiếp tục trao đổi nhóm theo câu phiếu học tập, trả lời câu hỏi: hỏi: ? Sự phức tạp phân hoá phận di - Yêu cầu nêu được: chuyển động vật thể + Từ chưa có phận di chuyển đến có nào? phận di chuyển đơn giản, đến phức Giáo án Sinh học tạp dần + Sống bám  di chuyển chậm  di chuyển nhanh ? Sự phức tạp phân hoá có ý + Giúp cho việc di chuyển có hiệu nghĩa gì? - Đại diện nhóm trình bày, nhóm - GV tổng kết lại ý kiến HS thành khác nhận xét, bổ sung vấn đề là: + Sự phân hố cấu tạo phận di chuyển + Chuyên hoá dần chức - GV yêu cầu HS tự rút kết luận Kết luận: - Sự phức tạp hoá phân hoá phận di chuyển giúp động vật di chuyển có hiệu quả, thích nghi với điều kiện sống Củng cố Câu 1: Cách di chuyển: “đi, bay, bơi” loài động vật nào? a Chim b Dơi c Vịt trời Câu 2: Nhóm động vật chưa có phận di chuyển, có đời sống bám, cố định? a Hải quỳ, đỉa, giun b Thuỷ tức, lươn, rắn c San hô, hải quỳ Câu 3: Nhóm động vật có phận di chuyển phân hố thành chi ngón để cầm nắm? a Gấu, chó, mèo tinh Đáp án: 1c; 2c; 3c Hướng dẫn học nhà b Khỉ, sóc, dơi c Vượn, khỉ, tinh Giáo án Sinh học - Học trả lời câu hỏi SGK - Kẻ bảng trang 176 vào - Đọc mục “Em có biết”  ... di - Yêu cầu nêu được: chuyển động vật thể + Từ chưa có phận di chuyển đến có nào? phận di chuyển đơn giản, đến phức Giáo án Sinh học tạp dần + Sống bám  di chuyển chậm  di chuyển nhanh ? Sự. .. STT Đặc điểm quan di chuyển Chưa có phận di chuyển, có đời sống bám, cố định Tên đơn vị San hơ, hải quỳ Chưa có phận di chuyển, di chuyển chậm kiểu sâu đo Thuỷ tức Bộ phận di chuyển đơn giản (mấu... phức tạp hố - Thảo luận nhóm hồn thành phiếu học phân hố phận di chuyển tập động vật” SGK trang 173 Giáo án Sinh học - GV ghi nhanh đáp án nhóm - Đại di n nhóm trình bày, nhóm lên bảng theo thứ