Giáo án Sinh học 7 bài 53: Môi trường sống và sự vận động, di chuyển

Giáo án Sinh học Bài 53: MÔI TRƯỜNG SỐNG VÀ SỰ VẬN ĐỘNG, DI CHUYỂN Mục tiêu a.Kiến thức: Nêu hình thức di chuyển ĐV Thấy phức tạp phân hoá quan di chuyển ĐV, ý nghĩa phân hố đời sống ĐV b.Kĩ năng: Rèn kỹ quan sát, phân tích kênh hình, tổng hợp, khái qt hố, hoạt động nhóm c.Thái độ: Giáo dục lòng u thích mơn, bảo vệ MT, bảo vệ động vật có ích Chuẩn bị: a GV: Tranh hình vẽ SGK, bảng ghi nội dung SGK b HS: Học cũ Nghiên cứu nội dung mới, kẻ bảng Tr.174 vào BT 3.Tiến trình dạy a Kiểm tra cũ: Không * Nêu vấn đề: (1’) ? Nêu đặc điểm khác ĐV TV? Nhờ có vận động, di chuyển→ ĐV chủ động tìm tìm mồi phân bố mơi trường sống Vậy ĐV có hình thức di chuyển nào…? N/cứu → b Dạy mới: TG Hoạt động thầy * ĐV có hình thức di chuyển nào? Hoạt động trò I Các hình thức di chuyển động vật: Ý nghĩa đời sống ĐV 15’ sao? → - Y/cầu HS quan sát H.53.1 kết hợp với - Quan sát H.53.1 kết hợp với thực tế Giáo án Sinh học thực tế vốn kiến thức học: Hoàn vốn kiến thức học: Hoàn thành tập thành tập SGK (2’) SGK ? Kẻ đường mũi tên cách di chuyển ĐV hình 53.1 - Đại diện báo cáo, nhận xét, bổ sung ? Gọi HS lên báo cáo: * ĐV có nhiều hình thức di chuyển (Bơi, ? Qua tập, em có nhận xét hình bò, bay, nhảy…) phù hợp với môi trường thức di chuển ĐV? sống tập tính chúng ? Sự di chuyển có ý nghĩa ntn đời sống ĐV? * VD: ? ĐV sống môi trường nào? - Trên không: Bay, lượn… - Trên cạn: Đi, chạy, nhảy, bò ? Hình thức di chuyển phù hợp với mơi - Dưới nước:Bơi… trường đó? VD? - Trên cây: Leo trèo, chuyền cành… - Mỗi lồi có hình thức di chuyển phù hợp với ĐKS ? Lấy VD: Mỗi lồi có 2,3 cách di chuyển ? Kể tên số ĐV địa phương hình thức di chuyển? * Sự tiến hố quan hình thức di chuyển ĐV→ II Sự tiến hóa quan di chuyển: - Hướng dẫn HS cá nhân đọc + quan sát H 22’ 53.2 ghi nhớ thích (2’) - Yêu cầu HS thảo luận nhóm (3’), hồn thành bảng 53.1 - Cá nhân đọc + quan sát H 53.2 ghi nhớ thích Thảo luận nhóm làm BT Giáo án Sinh học - Đại diện nhóm báo cáo, lớp theo dõi, - Nhận xét, chốt đáp án theo thứ tự bảng nhận xét, bổ sung 53.1 ? Hướng tiến hoá quan di chuyển ĐV? * Cơ quan di chuyển ĐV có phát triển phức tạp dần: - Từ chưa có quan di chuyển, sống cố định (Hải quỳ, san hô…) hay di chuyển chậm kiểu sâu đo (Thủy tức…) ? Hướng tiến hoá lồi có → Có quan di chuyển, di chuyển nhanh quan di chuyển? Lấy VD? (ở động vật lại) - Từ có quan di chuyển đơn giản (tơ bơi, mấu lồi cơ, roi…) ĐVNS, Rươi, Giun đốt → quan di chuyển phân hoá cao Giáp xác, sâu bọ, ĐVCXS ? Có quan di chuyển, quan di chuyển phân hố cấu tạo chuyên hoá chức năng→ ảnh hưởng đến đời sống tập tính ĐV ntn? ? Điều có ý nghĩa đời sống ĐV? Lấy DV? * Giúp cho việc di chuyển ĐV có hiệu để thích nghi điều kiện sống đa dạng VD bảng 53.1 (vở BT) ? Tóm lại: Sự di chuyển ĐV tiến hoá + Chưa có quan di chuyển→ có Giáo án Sinh học ntn? quan di chuyển + Có mức đơn giản→phân hoá cấu tạo→ chuyên hoá chức (cánh, - VD: Châu chấu → Chân (bò, nhảy), chân cá thể) =>Thích nghi Cánh (bay) Ếch đồng: Chân để (nhảy điều kiện sống đa dạng cạn, bơi nước)… - Đọc kết luận SGK Tr 174 c Củng cố - Luyện tập (5’) ? Làm BT: Cho biết nhóm ĐV chưa có quan di chuyển, sống bám? a Hải quỳ, đỉa, giun b Hải quỳ, san hô, thuỷ tức c Hải quỳ, san hô ĐA: c - Nhận xét, cho điểm d Hướng dẫn học sinh tự học nhà (2’) - Học trả lời câu hỏi SGK - Đọc mục “Em có biết” - Nghiên cứu tiết 57: Kẻ bảng vào tập Ơn tồn kiến thức hệ quan ĐV  ... thức di chuyển (Bơi, ? Qua tập, em có nhận xét hình bò, bay, nhảy…) phù hợp với mơi trường thức di chuển ĐV? sống tập tính chúng ? Sự di chuyển có ý nghĩa ntn đời sống ĐV? * VD: ? ĐV sống môi trường. .. - Từ chưa có quan di chuyển, sống cố định (Hải quỳ, san hô…) hay di chuyển chậm kiểu sâu đo (Thủy tức…) ? Hướng tiến hố lồi có → Có quan di chuyển, di chuyển nhanh quan di chuyển? Lấy VD? (ở... nhóm làm BT Giáo án Sinh học - Đại di n nhóm báo cáo, lớp theo dõi, - Nhận xét, chốt đáp án theo thứ tự bảng nhận xét, bổ sung 53.1 ? Hướng tiến hoá quan di chuyển ĐV? * Cơ quan di chuyển ĐV có