Giáo án tin học 7 cả năm mới nhất

Tiết 1 Ngày soạn:............................Tuần...... Ngày dạy : 7A1:......................; 7A2.....................Phần 1: Bảng tính điện tửBài 1: CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH LÀ GÌ?I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức HS hiểu thế nào là bảng tính điện tử, biết được mục đích và nhu cầu của bảng tính. HS biết được chương trình bảng tính là gì, khả năng làm việc của chương trình bảng tính.2. Kỹ năng Quan sát và nhận biết được các thanh công cụ, chú ý thanh công thức, bảng chọn Data và trang tính, cách nhập dữ liệu vào trang tính.3. Thái độ Chú ý, nghiêm túc, hăng hái xây dựng bài.II. CHUẨN BỊ: 1. Giáo viên: SGK, Giáo án, Máy tính.2. Học sinh: Vở ghi, SGK.3. Phương pháp dạy học: Thuyết trình, trực quan, thảo luận, vấn đáp.III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:1. Ổn định lớp:2. Kiểm tra bài cũ: 3. Bài mới: Giới thiệu bài: Ở lớp 6 các em đã được làm quen với tin học, máy tính điện tử, một số phần mềm học tập và chương trình soạn thảo văn bản Word. Trong chương trình lớp 7 chúng ta sẽ làm quen và học cách sử dụng phần mềm bảng tính điện tử Excel và một số phần mềm học tập.

Trang 1

Tiết 1 Ngày soạn:

Tuần Ngày dạy : 7A1: ;

7A2

Phần 1: Bảng tính điện tử Bài 1: CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH LÀ GÌ?

- Thuyết trình, trực quan, thảo luận, vấn đáp

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

1 Ổn định lớp:

2 Kiểm tra bài cũ:

3 Bài mới:

- Giới thiệu bài: Ở lớp 6 các em đã được làm quen với tin học, máy tính

điện tử, một số phần mềm học tập và chương trình soạn thảo văn bản Word.Trong chương trình lớp 7 chúng ta sẽ làm quen và học cách sử dụng phần mềmbảng tính điện tử Excel và một số phần mềm học tập

- Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

Trang 2

1 Hoạt động 1: Bảng tính và nhu cầu

xử lí thông tin dạng bảng.

- Trong cuộc sống chúng ta gặp rất

nhiều thông tin được biểu diễn dưới

dạng bảng để thuận tiện cho việc theo

+ Thông tin được biểu diễn dưới dạng

bảng để thuận tiện cho việc theo dõi,

có thể giúp người dùng thực hiện được

các phép tính toán thông thường

- HS lắng nghe

- HSTL: Chương trình bảng tính làphần mềm được thiết kế để giúp ghi lại

và trình bày thông tin dưới dạng bảng,thực hiện các tính toán cũng như xâydựng các biểu đồ biểu diễn một cáchtrực quan các số liệu có trong bảng

2 Chương trình bảng tính.

- HS chú ý lắng nghe

Trang 3

Quattro Pro, Lotus, MicroSoft Excel,

- Hiện nay trên thế giới nói chung và

nước ta nói riêng đang sử dụng nhiều

lưu trữ và xử lí nhiều dạng dữ liệu

khác nhau (dữ liệu số, dữ liệu văn bản,

dữ liệu ngày/tháng)

c) Khả năng tính toán và sử dụng

hàm có sẵn.

- Với chương trình bảng tính em có thể

thực hiện một cách tự động nhiều công

việc tính toán từ đơn giản đến phức tạp

- HS lắng nghe và ghi nhớ

d) Sắp xếp và lọc dữ liệu.

Trang 4

- Sắp xếp và lọc dữ liệu dạng kí tự.

e) Tạo biểu đồ.

- Ta có thể tạo biểu đồ và trình bày dữ

liệu theo nhiều cách khác nhau và thực

hiện các thao tác khác (sao chép, sửa

đổi, )

3 Hoạt động 3: Củng cố. ? HSKG: Em hãy nêu một vài thông tin dạng bảng mà em biết? - GVKL: ? Màn hình làm việc chính của bảng tính? ? Các tính năng chung của chương trình bảng tính? e) Tạo biểu đồ. - HS chú ý lắng nghe - HSTL: Bảng điểm, thời khóa biểu, bảng lương, bảng thu - chi, xuất - nhập hàng tiền và hàng hóa, bảng thống kê quỹ đất,

- HSTL: Gồm có: + Thanh tiêu đề + Thanh bảng chọn + Thanh công cụ + Thanh cuộn dọc + Thanh cuộn ngang + Cửa sổ làm việc chính - HSTL: + Màn hình làm việc + Dữ liệu + Khả năng tính toán và sử dụng hàm + Sắp xếp và lọc dữ liệu + Tạo biểu đồ 4 Dặn dò: Về nhà học bài và tìm các ví dụ về thông tin dạng bảng, ôn lại cách nhập văn bản bằng tiếng việt IV Rút kinh nghiệm:

Trang 5

Tuần Ngày dạy : 7A1: ; 7A2:

- HS biết cách nhập và sửa dữ liệu trên trang tính

- HS biết cách di chuyển trên trang tính bằng chuột và bàn phím

- HS biết cách ghi địa chỉ của ô và vùng

2 Kiểm tra bài cũ: - Nêu khái niệm bảng tính và các tính năng của chương trình

bảng tính?

3 Bài mới:

- Giới thiệu bài: Trực tiếp.

1 Hoạt động 1: Màn hình làm việc của

chương trình bảng tính.

3 Màn hình làm việc của chương trình bảng tính.

Trang 6

+ Thanh tiêu đề+ Thanh bảng chọn.

Trang 7

? HSKG: Các bước sửa dữ liệu?

? HSKG: Các bước xóa dữ liệu?

b) Di chuyển trên trang tính 2 cách:

+ Sử dụng các phím mũi tên trên bàn phím

+ Sử dụng chuột và các thanh cuốn

- GV hướng dẫn chi tiết thêm

c) Gõ chữ Việt trên trang tính.

- Cách nhập chữ Việt trên trang tính giống

như trong soạn thảo văn bản

- GV y/c 1 vài HS nhắc lại cách nhập chữ

Việt trên văn bản

3 Hoạt động 3: Củng cố.

miền làm việc chính của bảngtính Vùng giao nhau giữa cột vàhàng là ô tính (gọi tắt là ô) dùng

- HSTL:

Cách 1 Nháy đúp chuột vào ô cầnsửa, tiến hành sửa như văn bản.Cách 2 Nháy trái ô cần sửa, bấmphím F2, thực hiện sửa như văn bản

- HSTL: Nháy trái ô xóa -> bấmDelete trên bàn phím

b) Di chuyển trên trang tính.

Trang 8

? Các thành phần trên trang tính?

- GV hướng dẫn HS trả lời các câu hỏi 3, 4, 5

- HS thảo luận và trả lời

4 Dặn dò: Về nhà học bài và đọc trước bài mới.

IV Rút kinh nghiệm:

Trang 9

Bài thực hành 1: LÀM QUEN VỚI CHƯƠNG TRÌNH

BẢNG TÍNH EXCEL

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức

- HS biết khởi động, thoát khỏi Excel

- HS biết cách lưu tệp tin bảng tính bằng menu lệnh, công cụ, bàn phím

- Phân biệt được các đối tượng trên màn hình làm việc

2 Kiểm tra bài cũ: - Nêu khái niệm trang tính và các công cụ đặc trưng của

trang tính?

3 Bài mới:

- Giới thiệu bài:

Trang 10

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Hoạt động 1: Khởi động Excel.

- GV giới thiệu cách khởi động Excel cơ bản:

+ Nháy Start -> All Programs -> Microsoft

Office -> Microsoft Excel

+ Nháy đúp chuột vào tên tệp Excel

+ Nháy đúp chuột vào biểu tượng Excel trên

- Sau quá trình làm việc ta thu được kết quả

Việc lưu trữ kết quả làm được là rất cần thiết

Để lưu được kết quả làm việc ta thực hiện

như sau: Vào bảng chọn File -> Save hoặc

nháy nút lệnh Save trên thanh công cụ

- GV nêu các bước thực hiện kết hợp cho HS

quan sát trực quan trên máy chiếu

* Dùng menu lệnh

B1 File \ Save

B2 Hộp thoại Save as xuất hiện

+ Save in: địa chỉ cất tệp

+ File name: Gõ tên tệp

B3 Nháy Save hoặc gõ Enter

b) Thoát khỏi Excel.

- Trước khi thoát khỏi Excel ta phải lưu kết

Trang 11

quả làm việc.

- Cách thoát khỏi Excel:

+ Cách 1 File \ Exit

+ Cách 2 Nháy vào nút lệnh trên thanh

tiêu đề

+ Cách 3 Bấm hai phím Alt và <F4>

3 Hoạt động 3: Thực hành.

- Giáo viên chia nhóm cho học sinh thực

hành

- Thực hành 1, 2 - SGK

Bài tập 1: Khởi động Excel

- Liệt kê những điểm giống nhau giữa màn

hình Word và Excel

- Mở các bảng chọn và quan sát các lệnh

trong bảng chọn đó

- Kích hoạt một ô và di chuyển

- GV nhận xét đánh giá từng nhóm

- Y/c HS vệ sinh phòng máy, sắp xếp bàn

ghế

- HS quan sát, lắng nghe, ghi bài

- HS chia và ổn định nhóm

- Màn hình Excel: Thanh công thức, bảng chọn Data, Trang

tính, hàng, cột

- Dùng chuột để mở các lệnh - Xác định ô: A1; D4, G5, C6

(A1:D6) - HS lắng nghe và ghi nhớ để ôn luyện và khắc phục nhược điểm - HS thực hiện theo y/c của GV 4 Dặn dò: Về nhà học bài, ôn luyện và đọc trước nội dung bài mới, tiết sau thực hành tiếp IV Rút kinh nghiệm:

Trang 12

Bài thực hành 1: LÀM QUEN VỚI CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH

EXCEL (tt)

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức

- HS biết khởi động, thoát khỏi Excel

- HS biết cách lưu tệp tin bảng tính bằng menu lệnh, công cụ, bàn phím

- Phân biệt được các đối tượng trên màn hình làm việc

- Biết cách di chuyển trên trang tính và nhập dữ liệu vào trang tính

2 Kiểm tra bài cũ: - Cách khởi động và thoát khỏi Excel, cách lưu tệp bảng

tính?

3 Bài mới:

Trang 13

1 Hoạt động 1: Khởi động Excel.

- GV y/c HS khởi động Excel theo các cách

khác nhau

- GV y/c HS nhập dữ liệu và thực hành bài

tập 2 và 3 SGK – 11

- GV bao quát lớp, sửa những lỗi sai của HS

- GV hướng dẫn những chỗ HS còn yếu

- GV y/c HS lưu kết quả thực hành

- GV nhận xét đánh giá từng nhóm

- GV y/c HS thoát khỏi chương trình bảng

tính

- Y/c HS vệ sinh phòng máy, sắp xếp bàn

ghế

1 Khởi động Excel.

- HS thực hiện theo yêu cầu của GV

Thứ tự nhập dữ liệu các ô:

A1: Bảng điểm lớp 7A A2: Stt

Từ ô A3A14 nhập số thứ tự:112

(A3: 1; A4: 2 bôi đen 2 ô dùng chuột kéo) hoặc A3:1 giữ phím Ctrl để kéo chuột)

B2: nhập Họ và tên

Từ B3B14 nhập Họ tên học sinh

- HS lắng nghe, ghi nhớ và thực hành

- HS lắng nghe và ghi nhớ để ôn luyện và khắc phục nhược điểm

- HS thực hiện theo y/c của GV

4 Dặn dò: Về nhà học bài, ôn luyện và đọc trước nội dung bài mới.

Trang 14

Bài 2: CÁC THÀNH PHẦN CHÍNH VÀ DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH

- Biết cách chọn một ô, một hàng, một cột, một khối hoặc nhiều khối

- Rèn kỹ năng làm việc với máy

3 Bài mới:

1 Hoạt động 1: Bảng tính. 1 Bảng tính.

Trang 15

- Giáo viên giới thiệu trang tính (sheet1,

sheet2, ) trang tính đang được kích hoạt có

nhãn trang màu trắng, tên trang viết bằng

chữ in đậm

- GV kết hợp cho HS quan sát trực quan

2 Hoạt động 2: Các thành phần chính trên

trang tính.

- Giáo viên giới thiệu các thành phần chính

trên trang tính: Các hàng, các cột, các ô tính

+ Hộp tên, khối, thanh công thức

? HSKG: Chỉ các thành phần chính trên trang tính?

? Các thành phần chính trên trang tính?

- GV đưa ra các VD và y/c HS lên bảng thực

hành

- GV y/c HS tự đưa ra VD và thực hành

- HS quan sát trực quan, lắng nghe và ghi nhớ

2 Các thành phần chính trên trang tính.

- HS lên bảng và thực hiện

- HS nhắc lại kiến thức

- HS lên bảng thực hành

4 Dặn dò: Về nhà học bài và đọc trước nội dung bài mới.

Trang 16

Bài 2: CÁC THÀNH PHẦN CHÍNH VÀ DỮ LIỆU

TRÊN TRANG TÍNH (tt)

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức

- Biết cách chọn các đối tượng trên trang tính

- Biết các dạng dữ liệu trên trang tính

2 Kiểm tra bài cũ: - Nêu các thành phần chính trên trang tính?

3 Bài mới:

1 Hoạt động 1: Chọn các đối

tượng trên trang tính.

3 Chọn các đối tượng trên trang tính.

Trang 17

- GV giới thiệu các thao tác chọn

nhau ta làm như sau: Chọn khối đầu

tiên, nhấn giữ phím Ctrl và lần lượt

chọn các khối tiếp theo

2 Hoạt động 2: Dữ liệu trên trang

tính.

- GV giới thiệu dạng dữ liệu kí tự và

dữ liệu số

- Dữ liệu kí tự: dãy chữ cái, dãy số,

- Học sinh theo dõi, tiếp thu

Trang 18

các kí hiệu.

- Dữ liệu số: 0, 1, 2, 3,…(+), (-),

- GV kết hợp trực quan 3 Hoạt động 3: Củng cố. - GV nhắc lại kiến thức chính trong bài - HS quan sát, lắng nghe và ghi nhớ - HS lắng nghe và ghi nhớ 4 Dặn dò: Về nhà học bài và đọc trước nội dung bài mới IV Rút kinh nghiệm:

Trang 19

2 Kiểm tra bài cũ: - Nêu các thành phần chính trên trang tính?

- Nêu cách chọn 1 khối, 1 cột, 1 hàng, 1 ô trên trang tính?

3 Bài mới:

Trang 20

- Khởi động Excel Nhận biết: Ô, hàng, cột,

hộp tên, thanh công thức

- Nháy chuột để kích hoạt các ô khác nhau

quan sát sự thay đổi nội dung trong hộp tên

- Nhập dữ liệu tuỳ ý vào các ô nhau quan sát

sự thay đổi nội dung thanh công thức

1 Mở bảng tính.

- HS khởi động bằng các cách đãđược học

- HS chú ý quan sát, lắng nghe

- HS thực hành theo y/c của GV

Trang 21

- Gõ =5+7 vào 1 ô tuỳ ý và nhấn Enter.

- GV mở rộng kiến thức: thực hiện các phép

tính *, /, + ,-

- GV kết hợp trực quan

- GV bao quát lớp và sửa những lỗi của HS

3 Hoạt động 3: Bài tập 2: Chọn các đối

tượng trên trang tính.

- Thực hiện các thao tác chọn ô, cột, hàng,

khối, trang tính

- HSKG: Chọn nhiều đối tượng cùng trang

tính: Nhấn giữ phím Ctrl và thực hiện chọn

các đối tượng

- Nháy chuột ở hộp tên và nhập dãy vào hộp

tên rồi Enter

- GV bao quát lớp và sửa lỗi cho HS

- GV y/c HS thực hiện lại các thao tác

- GV nhận xét tiết thực hành

- GV củng cố kiến thức HS còn yếu

- GV y/c HS tắt máy và xếp gọn bàn ghế

- HS lắng nghe và tiếp thu

Bài tập 2: Chọn các đối tượng trên trang tính.

- HS thực hiện các thao tác

- HS lần lượt chọn các đối tượng

và đọc được các đối tượng đó

- HS nhấn và giữ phím Ctrl rồi dùng chuột chọn

- HS chọn hộp tên rồi nhập (B100;A:A;A:C;2:4)

- Quan sát kết quả (Xuất hiện ô, cột, hàng, được chọn)

- HS lắng nghe và ghi nhớ

- HS tắt máy và thu dọn

4 Dặn dò: Về nhà học bài, luyện tập thực hành và đọc trước nội dung tiếp theo.

Trang 22

3 Bài mới:

Trang 23

+ Cách 2: Vào đường dẫn của tệp bảng tính

và nháy đúp chuột vào tệp bảng tính

- GV kết hợp cho HS trực quan

2 Hoạt động 2: Bài tập 4.

- GV hướng dẫn HS nhập dữ liệu và trang

tính của bảng tính Danh sach lop em vừa mở

Trang 24

- GV y/c HS tắt máy và xếp gọn bàn ghế.

Phần 2: Phần mềm học tập LUYỆN GÕ PHÍM NHANH BẰNG TYPING TEST

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức

- HS hiểu được tác dụng của phần mềm

2 Kỹ năng

- HS biết khởi động, thoát khỏi phần mềm

- HS biết các thao tác và chọn được các trò chơi trên Typing test

Trang 25

- Giới thiệu bài: Ở chương trình lớp 6 các em đã được luyện gõ bàn phím

với phần mềm Mario Trong chương trình lớp 7, các em sẽ được học thêm cáchluyện gõ bàn phím thông qua phần mềm Typing test

1 Hoạt động 1: Giới thiệu phần

mềm luyện gõ phím qua các trò chơi

2 Hoạt động 2: Khởi động Typing

ta thực hiện như thế nào?

- GV chiếu hình ảnh biểu tượng lên

màn hình để học sinh biết

1 Giới thiệu phần mềm.

- HS lắng nghe

2 Khởi động Typing test.

Bước 1: Nháy đúp trên màn hìnhnền

Bước 2: Màn hình Typing test xuất hiện.

Chọn tên hoặc gõ tên vào khung Enter your name nháy tiếp nút

Bước 3: Màn hình kế tiếp xuất hiện.

Trang 26

Nháy trái vào Games.

Bước 4: Nháy trái vào nút tại các

Games muốn thực hiện.

+ Clouds: Trò chơi đám mây

+ Bubbles: Trò chơi bong bóng

+ Wordtrls: Trò chơi gõ từ nhanh

+ ABC: Trò chơi bảng chữ cái

* Chọn các loại từ cái trong khung :

- HS chú ý quan sát, lắng nghe và ghinhớ

Trang 27

LUYỆN GÕ PHÍM NHANH BẰNG TYPING TEST (tt)

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức

- HS hiểu được tác dụng của phần mềm

2 Kỹ năng

- HS biết khởi động, thoát khỏi phần mềm

- HS biết các thao tác và chọn được các trò chơi trên Typing test

Trang 28

3 Bài mới:

1 Hoạt động 1: Trò chơi Clouds (đám mây).

- GV giới thiệu màn hình và hướng dẫn cách

vào trò chơi

- Khi gõ xong một từ dùng Enter hoặc Space

để chuyển sang đám mây khác

- Các đám mây hình mặt trời sẽ có điểm số

+ Thực hiện gõ bàn phím theo chương trình

- GV theo dõi các nhóm thực hành kịp thời

uốn nắn

- GV yêu cầu học sinh thực hiện tập gõ bằng

10 ngón tay

- GV hướng dẫn cách chấm điểm cho từng

lượt để các em thi đua, học tập tiến bộ

- HS thực hiện theo lượt sau mỗi lượt xem

kết quả của mình so với bạn để phấn đấu

- GV yêu cầu học sinh đổi nhóm

- HS thực hành gõ theo chương trình gõ 10 ngón tay

- HS đổi nhóm và thực hành theo

gv đã hướng dẫn

- HS lắng nghe, tiếp thu và ghi

Trang 29

- GV nhận xét tiết học.

- GV củng cố kiến thức HS còn yếu

nhớ

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức

- HS hoàn thiện các thao tác sử dụng chuột để khởi động và thực hiện một

số thao tác trên cửa sổ Typing test HS biết cách chọn một số trò chơi và chơi tròchơi Bubbles trên Typing test

- Giới thiệu và hướng dẫn => Y/c HS thực hành

Trang 30

Ổn định lớp:

2 Kiểm tra bài cũ: Nêu quy tắc trò chơi Clouds?

3 Bài mới:

1 Hoạt động 1: Trò chơi Bubbles.

- GV giới thiệu về màn hình trò chơi

trên Typing test

- GV nhận xét, bổ sung

- GV làm mẫu trò chơi và phổ biến

luật chơi

- GV nhắc lại nội dung lần nữa cho HS

hiểu rõ cách chơi và luật chơi

2 Hoạt động 2: Luyện tập gõ bàn

phím theo trò chơi Bubbles.

- GV hướng dẫn cho HS thực hành

luyện tập gõ bàn phím theo trò chơi

+ Khởi động Typing test

thời uốn nắn những sai sót của HS

- GV hướng dẫn HS cách xem điểm

sau mỗi lượt để HS hứng thú và thi gõ

- HS thực hành theo sự uốn nắn của GV

- HS học cách xem điểm của mình sovới bạn để cố gắng phấn đấu

Trang 31

- HS trật tự lắng nghe và tiếp thu.

4 Dặn dò: HS về nhà luyện tập nhớ bàn phím và đọc trước bài mới.

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức

- HS hoàn thiện các thao tác sử dụng chuột để khởi động và thực hiện một

số thao tác trên cửa sổ Typing test HS biết cách chọn và chơi trò chơi Wordtris,trò chơi ABC trên Typing test

- Giới thiệu và hướng dẫn => Y/c HS thực hành

Trang 32

2 Kiểm tra bài cũ: Nêu quy tắc trò chơi Bubbles?

3 Bài mới:

1 Hoạt động 1: Trò chơi Wordtris và

trò chơi ABC

- GV giới thiệu sơ qua về màn hình trò

chơi trên Typing test

- GV nhận xét, bổ sung

- GV làm mẫu trò chơi Wordtris và trò

chơi ABC, đồng thời phổ biến luật chơi

2 Hoạt động 2: Luyện tập gõ bàn

phím theo trò chơi Wordtris và trò

chơi ABC:

- GV hướng dẫn cho HS thực hành

luyện tập gõ bàn phím theo trò chơi

Wordtris và trò chơi ABC:

+ Khởi động Typing test

+ Chọn trò chơi Wordtris hoặc ABC

+ Thực hiện gõ bàn phím theo chương

trình

- GV chia nhóm cho HS thực hành

- GV cho HS thực hành

- GV theo dõi các nhóm thực hành, kịp

thời uốn nắn những sai sót của HS

- GV hướng dẫn HS cách xem điểm

sau mỗi lượt để HS hứng thú và thi gõ

bàn phím nhanh

- GV yêu cầu HS thay đổi 1 trong 2 trò

chơi để tạo sự mới lạ, hứng thú và phát

huy tính sáng tạo cho HS

5 Trò chơi Wordtris và trò chơi ABC

Trang 33

- HS trật tự lắng nghe và tiếp thu.

4 Dặn dò: Về nhà tập gõ bàn phím và đọc trước bài mới.

Bài 3: THỰC HIỆN TÍNH TOÁN TRÊN TRANG TÍNH

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức

- HS biết cách cách đặt các phép tính đơn giản trên máy tính

2 Kỹ năng

- HS hiểu về các ô tính, địa chỉ ô tính, khối

- HS biết cách thực hiện một số phép tính đơn giản trên Excel

- HS biết cách nhập công thức trong ô tính

- Giới thiệu, hướng dẫn, gợi mở, vấn đáp

1 Ổn định lớp.

Trang 34

2 Kiểm tra bài cũ: Khái niệm chương trình bảng tính?

3 Bài mới:

- Giới thiệu bài: Ở bài 2 các em đã học về các thành phần trên trang tính

Vậy để tính toán được trên trang tính ta phải làm thế nào? Đó chính là nội dung chính của bài học hôm nay “Bài 3: Thực hiện tính toán trên trang tính”

=> GVKL và cho HS ghi bài:

? HSKG: Vậy khả năng vượt trội của

^ : Phép lấy lũy thừa, ví dụ: 6^2

% : Ký hiệu phép lấy phần trăm, ví dụ: 7%

- GV chỉ cho HS các phép tính trên bàn

1 Tìm hiểu cách sử dụng công thức để tính toán.

- HSTL: - Trong bảng tính có thể sửdụng các phép tính: +, -, *, /, ^, % đểtính toán

- Trong bảng tính có thể sử dụng cácphép tính: +, -, *, /, ^, % để tính toán

- Trong bảng tính cũng cần thực hiệnthứ tự phép tính như trong toán học: + Các biễu thức có dấu ngoặc “( )”,

“{ }”

+ Các phép toán lũy thừa, *, /, +, -

- HSTL: Khả năng vượt trội củachương trình bảng tính là có thể tínhtoán nhanh chóng

^ : Phép lấy lũy thừa, ví dụ: 6^2

% : Ký hiệu phép lấy phần trăm, ví dụ: 7%

Trang 35

=> Lưu ý: Trước khi nhập bất cứ một

công thức nào trong Excel ta cần gõ

dấu = đầu tiên

- GV: yêu cầu HS quan sát hình 23 SGK

trang 23

- GV: Nếu chọn một ô không có công

thức và quan sát thanh công thức, em

sẽ thấy nội dung trên thanh công thức

giống với dữ liệu trong ô Còn nếu

trong ô là công thức các nội dung dung

này sẽ khác nhau

3 Hoạt động 3: Củng cố và luyện tập.

? Để nhập một công thức vào 1 ô ta

phải chú ý đến điều gì đầu tiên?

? HSKG: Em hãy nhập công thức vào

- HSTL & ghi bài:

Có 4 bước để nhập công thức vào một ô: + Chọn ô cần nhập công thức + Gõ dấu =

- HSTL: Đánh dấu “=” trước công thức

- HS lên bảng ghi cách nhập công thức:Chọn ô tính

Nhập vào ô tính “=(15+6)/7+(8-2)*3”

Ấn Enter hoặc click chuột sang ô khác

để hoàn tất

4 Dặn dò: HS về nhà học bài và trả lời các câu hỏi 1, 2 – SGK.

_

Trang 36

Bài 3: THỰC HIỆN TÍNH TOÁN TRÊN TRANG TÍNH (tt)

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức

- HS biết cách cách đặt các phép tính đơn giản trên máy tính

2 Kỹ năng

- HS hiểu về các ô tính, địa chỉ ô tính, khối

- HS biết cách thực hiện một số phép tính đơn giản trên Excel

- HS biết cách nhập công thức trong ô tính

- Giới thiệu, hướng dẫn, gợi mở, vấn đáp

1 Ổn định lớp.

2 Kiểm tra bài cũ: Nêu các bước để nhập công thức?

Trang 37

3 Bài mới:

- Giới thiệu bài: Ở tiết 1 các em đã học về các kí hiệu các phép toán được

sử dụng trong bảng tính Exel và các bước để nhập công thức Ở tiết 2 chúng ta

sẽ tìm hiểu thêm về cách sử dụng địa chỉ trong công thức

1 Hoạt động 1: Sử dụng địa chỉ trong công

thức

? HSKG: Trên thanh công thức hiển thị ô

C5, điều đó có nghĩa là gì?

- GV bảng tính Excel và giới thiệu cho

HS biết địa chỉ của các ô công thức:

+ Ví dụ về điểm của bạn Lò Văn A

? HSKG: Nếu thay đổi dữ liệu trong ô C2

thì kết quả trong ô D2 có tự động thay đổi

không?

- GVKL: Nếu dữ liệu trong ô C2 thay đổi

thì kết quả trong ô D2 không tự động thay

đổi, để kết quả trong ô D2 tự động cập nhật

thì ta có thể thay kết quả tại ô C2, B2 bằng

địa chỉ của ô C2, B2 trong công thức

- GV hướng dẫn HS cách đặt công thức

bằng địa chỉ ô tính

D2 = (B2 + C2)/2

* Chú ý : Khi ta đặt công thức trên địa chỉ

ô, như ở VD trên nếu gía trị của B2 hoặc

C2 thay đổi thì ô D2 cũng thay đổi theo

- GVKL: Khi sử dụng công thức chứa địa

3 Sử dụng địa chỉ trong công thức

- HSTL: Điều đó có nghĩa là địachỉ ô được chọn là C5

- HS quan sát, ghi nhớ + ghi vở + Ví dụ về điểm của bạn Lò Văn A B2 = 9 (Điểm KT miệng) C2 = 7 (Điểm 15p)

Trung bình cộng D2 = (B2 + C2) / 2.Nhập dữ liệu B2= 9; C2 = 7

=> Trung bình cộng tại ôD2=(9+7)/2

- Kết quả trong ô D2 không thay đổi

- HS trật tự nghe giảng.

- HS ghi vở: D2 = (B2 + C2)/2

Trang 38

chỉ thì nội dung các ô liên quan sẽ tự

động được cập nhật nếu nội dung các ô

trong công thức bị thay đổi

- GV hướng dẫn cách nhập và kết luận:

Việc nhập công thức có chứa địa chỉ hoàn

toàn tương tự như nhập các công thức

- GV yêu cầu học sinh nhắc lại các kiến

thức đã được học trong bài

- 2 HS nhắc lại nội dung bài học

4.Dặn dò: - Học sinh ôn tập lại những kiến thức đã học

- Xem trước nội dung bài tập thực hành 3: Thực hành trên máy

_

Trang 39

Bài thực hành 3: BẢNG ĐIỂM CỦA EM

Trang 40

1 Hoạt động 1: Nhập công thức.

- GV nêu lưu ý để HS biết: Nếu độ rộng của

cột quá nhỏ không hiển thị hết dãy số quá dài,

ta sẽ thấy dãy các ký hiệu ## trong ô Khi đó

cần tăng độ rộng của ô để hiển thị hết các số

- GV chia nhóm, y/c HS thực hành theo chỉ dẫn

- GV yêu cầu HS khởi động Excel và dùng công

thức để tính giá trị của các công thức dưới đây:

- Chú ý : Dấu = là dấu đầu tiên cần gõ khi

nhập công thức vào một ô

+ Gõ dấu =+ Nhập công thức+ Nhấn Enter để kết thúc

- Đại diện nhóm báo cáo kết quả,các nhóm khác trật tự lắng nghe

- Đại diện nhóm báo cáo, sosánh, nhận xét

- HS trật tự lắng nghe và tiếp thu

4.Dặn dò: - Ôn luyện những kiến thức đã học

Định dạng
Số trang	186
Dung lượng	4,71 MB