Giáo án Tin học 7 tuần 26 đến 35 - Trường THCS Ngọc Định

- Gv: Các em có thể đặt biểu đồ ngay trên trang tính có dữ liệu hay trên một trang biểu đồ riêng biệt bằng cách thực hiện các thao tác sau: + Chọn vị trí lưu biểu đồ?. + Nháy Finish để k[r]

Năm học 2010 - 2011 Trường THCS Ngọc Định Tuần 26 Tiết 49 Ngày soạn: Ngày dạy: HỌC TOÁN VỚI TOOLKIT MATH I - Mục tiêu Kiến thức - Học sinh tiếp cận và làm quen với phần mềm học toán đơn giản hữu ích, đặc biệt hỗ trợ cho việc giải bải tập, tính toán và vẽ đồ thị Kỹ Năng - Biết khởi động phần mềm, nhận dạng màn hình làm việc phần mềm - Biết tính toán các lệnh đơn giản và các lệnh phức tạp Thái độ - Nghiêm túc ghi chép, cẩn thận quá trình thực hành phòng máy II - Chuẩn bị Giáo viên: Giáo trình, phòng máy, bảng phụ Học sinh: Học và chuẩn bị bài nhà III - Tiến trình bài dạy On định tổ chức; Kiểm tra sĩ số Bài cũ: Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG GHI BẢNG Hoạt động 1: Giới thiệu phần mềm Giới thiệu phần mềm - Gv: Giới thiệu tác dụng phần mềm - Phần mềm ToolKit Math là là phần mềm nội dung SGK học toán đơn giản hữu ích; là công cụ hỗ trợ giải bài tập, tính toán, vẽ đồ thị Hoạt động 2: Khởi động phần mềm - Gv: Hướng dẫn học sinh các thao tác cách Khởi động phần mềm khởi động phần mềm - Nháy đúp chuột vào biểu tượng trên màn hình - Nháy đúp chuột vào ô công cụ đại số để bắt đầu làm việc với phần mềm Hoạt động 3: Màn hình làm việc phần mềm Màn hình làm việc phần mềm Gv: Hướng dẫn thao tác mở giao diện phần a) Thanh bảng chọn mềm Thực các lệnh chính phần mềm Gv: Giới thiệu các phần a, b, c, d b) Cửa sổ dòng lệnh nội dung SGK Nằm phía màn hình, người dùng gõ các dòng lệnh và cho kết trên - Hs: quan sát và lắng nghe cửa sổ làm việc chính c) Cửa sổ làm việc chính Thực tất các lệnh đã thực phần mềm d) Cửa sổ vẽ đồ thị Là nơi thể kết lệnh vẽ đồ thị Expression to simplify -> OK Gv : Đặng Thị Hồng Vân Trang Lop7.net Năm học 2010 - 2011 Trường THCS Ngọc Định Hoạt động 4: Củng cố ? Nêu thao tác khởi động phần mềm ? Nhắc lại các thành phần trên màn hình làm việc phần mềm Hướng dẫn học nhà: - Học bài theo yêu cầu SGK - Thực hành có điều kiện IV - Rút kinh nghiệm: Tuần 26 Tiết 50 Ngày soạn: Ngày dạy: HỌC TOÁN VỚI TOOLKIT MATH (tt) I - Mục tiêu Kiến thức - Tiếp cận và làm quen với phần mềm học toán đơn giản, hữu ích Hỗ trợ cho việc giải bải tập, tính toán và vẽ đồ thị Kỹ Năng - Biết tính toán các lệnh đơn giản và các lệnh phức tạp Thái độ - Nghiêm túc ghi chép, cẩn thận quá trình thực hành phòng máy II - Chuẩn bị Giáo viên: Giáo trình, Phòng máy Học sinh: Chuẩn bị trước các yêu cầu giáo viên III - Tiến trình bài dạy On định tổ chức; Kiểm tra sĩ số Bài cũ: Hs1: Nêu cách thao tác khởi động phần mềm? Thao tác cụ thể trên máy tính Hs2: Nêu các thành phần chính phần mềm ? Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG GHI BẢNG Hoạt động : Các lệnh tính toán đơn giản Các lệnh tính toán đơn giản a) Tính toán các biểu thức đơn giản - GV: Đưa bài tập để HS thực phép - Nhập phép toán từ cửa sổ dòng lệnh tính a) 1/5+3/4 - Nhập phép toán từ bảng chọn: Algebra -> Simplify -> Gõ BT b) 4.8+3.4+0.7 c) 2^4+(3/4)^2 Expression to simplify -> OK - Gv: Để thực các phép toán này ta sử dụng lệnh nào để tính? Nêu cách thực hiện? - Hs trả lời - GV: Yêu cầu HS thực tính toán theo Gv : Đặng Thị Hồng Vân Trang Lop7.net Năm học 2010 - 2011 Trường THCS Ngọc Định cách và các máy đưa kết - Gv: Phần mềm có khả tính toán chính xác các biểu thức đại số chứa các số nghuyên các chữ số thập phân - Gv: Để vẽ đồ thị hàm số ta có cách? b) Vẽ đồ thị - Hs: trả lời - Để vẽ đồ thị hàm số đơn giản ta dùng - Gv hướng dẫn Hs vẽ đồ thị lệnh Plot từ cửa sổ dòng lệnh - Hs quan sát Vd: Plot y=3x+1 - Gv: Yêu cầu HS vẽ các đồ thị: - Đồ thị hàm số xuất trên cửa sổ vẽ đồ a) y=3x+1 thị phần mềm b) y=3x^2-3 - Hs thực hịn - GV: Giám sát việc làm bài HS Hướng dẫn HS cần thiết Hoạt động : Củng cố - Nhắc lại các thành phần trên màn hình làm việc phần mềm - Các lệnh tính toán đơn giản Hướng dẫn nhà - Học bài theo yêu cầu SGK - Thực hành có điều kiện IV - Rút kinh nghiệm: Tuần 27 Tiết 51 Ngày soạn: Ngày dạy: HỌC TOÁN VỚI TOOLKIT MATH (TT) I - Mục tiêu Kiến thức - Học sinh thực và thao tác với các lệnh phức tạp - Các chức khác phần mềm - Thực cách đặt nét vẽ, màu sắc, cách sử dụng lệnh xoá Clear Kỹ Năng - Hình thành kỹ ham mê tính toán, học hỏi Tư logic, sáng tạo - Thành thạo các thao tác với các lệnh tính toán từ đơn giản đến phức tạp Thái độ - Tập trung, nghiêm túc, chú ý cao học Có ý thức bảo vệ tài sản phòng máy II - Chuẩn bị Giáo viên: Giáo trình, Phòng máy Học sinh: Chuẩn bị trước các yêu cầu giáo viên III - Tiến trình bài dạy On định tổ chức; Kiểm tra sĩ số Bài cũ Hs1: Nêu cách thao tác khởi động phần mềm? Thao tác cụ thể trên máy tính Hs2: Nêu các thành phần chính phần mềm ? Gv : Đặng Thị Hồng Vân Trang Lop7.net Năm học 2010 - 2011 Trường THCS Ngọc Định Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG GHI BẢNG Hoạt động : Các lệnh tính toán nâng cao Các lệnh tính toán nâng cao - Gv giới thiệu lệnh tính toán với biểu thức đại a Biểu thức đại số: số: - Sử dụng lệnh Simplify - Gv hướng dẫn cách tính trên phần mềm: - VD: Tính( 3/2 + 4/5)/(2/3 – 1/5) +  Nhập lệnh và biểu thức vào cửa sồ dòng 17/20 lệnh:  Kết hiển thị trên cửa sổ làm việc: - Gv hướng dẫn Hs cách tính toán với đa thức: b Tính toán với đa thức:  Nhập lệnh và biểu thức vào cửa sổ dòng -C1: Sử dụng lệnh Expand lệnh: - VD: Rút gọn đa thức: ( 2x2y)(9x3y2)  Kết hiển thị trên cửa sở làm việc chính: - Gv hướng dẫn tính toán với đa thức với cách - C2: Vào Algebra  Expand  nhập khác: đa thức vào dòng Expression  OK  Nhập đ thức:  Kết hiển thị lên cửa sổ làm việc chính: Gv : Đặng Thị Hồng Vân Trang Lop7.net Năm học 2010 - 2011 Trường THCS Ngọc Định - Hs lắng nghe và quan sát Gv thao tác mẫu - Gv hướng dẫn cách sử dụng phần mềm giải c Giải phương trình đại số các phương trình đại số:  Nhập lệnh theo cú pháp vào cửa sổ dòng - Cú pháp: Solve <phương trình> <tên biến> lệnh: - VD: Tìm nghiệm phương trình 3x+1  Kết hiển thị trên cửa sổ làm việc chính: - Hs lắng nghe và quan sát Gv thao tác mẫu - Gv hướng dẫn cách định nghĩa đa thức và đồ thị hàm số: - Nhập lệnh định nghĩa đa thức vào cửa sổ dòng lệnh:  Cửa sổ màn hình làm việc chính xuất hiện: d Định nghĩa đa thức và đồ thị hàm số - Định nghĩa đa thức ta sử dụng cú pháp sau: Make <tên hàm> <đa thức> - VD: Định nghĩa đa thức P(x) = 3x-  Make p(x) 3*x – - Gv: Sau đó muốn tính hay vẽ đồ thị với đa thức đã định nghĩa ta cần nhập tên hàm mà - Để vẽ đồ thị với đa thức đã định nghĩa không cần nhập lại đa thức đó ta sử dụng lệnh Graph  Nhập dòng lệnh: - VD: Graph (x+1)*p  Đồ thị xuất hiện: - Hs lắng nghe và quan sát - Gv: Có thể vẽ nhiều dạng đồ thị khác từ hàm số đã định nghĩa: Gv : Đặng Thị Hồng Vân Trang Lop7.net Năm học 2010 - 2011 Trường THCS Ngọc Định - Gv nêu yêu cầu bài tập - Bài c (Trang 118) - Gv yêu cầu Hs tiến hành làm bài - Hs tiến hành làm bài - Gv quan sát Hs làm bài * Bài tập: Bài c (Trang 118) Hoạt động : Củng cố - Gv sử dụng bảng phụ tóm tắt các kiến thức đã học với phần mềm TIM Hướng dẫn nhà - Hướng dẫn Hs ôn bài, luyện tập và chuẩn bị cho bài sau IV - Rút kinh nghiệm: Tuần 27 Tiết 52 Ngày soạn: Ngày dạy: HỌCTOÁN VỚI TOOLKIT MATH (TT) I MỤC TIÊU: Kiến thức - Giúp Hs sử dụng phần mềm để thực các lệnh tính toán nâng cao - Thực cách đặt nét vẽ, màu sắc, cách sử dụng lệnh xoá Clear Kỹ Năng - Hình thành kỹ ham mê tính toán, học hỏi Tư logic, sáng tạo - Giúp Hs biết thêm số chức phục vụ tính toán phần mềm - Rèn luyện kỹ thực hành trên phần mềm Thái độ Gv : Đặng Thị Hồng Vân Trang Lop7.net Năm học 2010 - 2011 Trường THCS Ngọc Định - Tập trung, nghiêm túc, chú ý cao học Có ý thức bảo vệ tài sản phòng máy II - Chuẩn bị Giáo viên: Giáo trình, Phòng máy Học sinh: Chuẩn bị trước các yêu cầu giáo viên III - Tiến trình bài dạy On định tổ chức; Kiểm tra sĩ số Bài củ ? Chức phần mềm Toolkit Math? ? Các lệnh tính toán với đa thức, định nghĩa đa thức và đồ thị hàm số? Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS Hoạt động NỘI DUNG GHI BẢNG 2: Cac chức khác - Gv giới thiệu số tác dụng làm việc trên cửa sổ dòng lệnh: + Trong gõ lệnh có thể di chuyển trỏ soạn thảo để sửa các lỗi chính tả + Nếu gõ lệnh đúng thì kết hiển thị trên màn hình làm việc chính ngược lại thông báo lỗi + Muốn quay lại các lệnh trươc đây đã thực thì sử dụng mũi tên lên xuống để điều khiển  Không phải công gõ Các chức khác: nhiều lần các lệnh cần nhập - Hs: lắng nghe và quan sát a Làm việc trên cửa sổ dòng lệnh - Gv hướng dẫn sử dụng lệnh xóa thông (sgk) tin trên cửa sổ vẽ đồ thị: - Gv hướng dẫn các lệnh đặt nét vẽ và màu sắc trên cửa sổ vẽ đồ thị: - Chú ý các màu sắc phải gõ tiếng anh tương ứng - Gv nêu yêu cầu bài tập: Tính các đa thức sau: a 53 x 10 +(15*3) b 20 x 34 – 9/2 Giải các phương trình sau: a 3x+2 =0 b 1/2x + 3/2x -5 = Định nghĩa và vẽ đồ thị hàm số sau (nét vẽ là 3): a f(x) = 10x – b h(x) = 2/3x Gv : Đặng Thị Hồng Vân b Lệnh xóa thông tin trên cửa sổ vẽ đồ thị: - Sử dụng lệnh Clear c Các lệnh đặt nét vẽ và màu sắc trên cửa sổ vẽ đồ thị: - Đặt nét vẽ: Penwidth - Đặt màu sắc: Pencolor <màu sắc> Trang Lop7.net Năm học 2010 - 2011 Trường THCS Ngọc Định c g(x) = f(x) + h(x) - Gv yêu cầu Hs làm bài - Hs tiến hành làm bài - Gv quan sát Hs làm bài * Bài tập: Hoạt động 2: Củng cố - Gv nhận xét tiết học - Gv chấm số bài lấy điểm miệng Hướng dẫn nhà: - Về nhà học bài - Thực hành lại các thao tác đã học - Học bài 6, 7, tiết sau kiểm tra tiết IV Rút kinh nghiệm: Tuần 28 Tiết 53 Ngày soạn: Ngày dạy: BÀI KIỂM TRA TIẾT I MỤC TIÊU Kiến thức - Đánh giá kiến thức Hs qua bài kiểm tra - Vận dụng kiến thức đã học để làm bài kiểm tra Kỹ - Bổ sung kiến thức chương trình bảng tính Thái độ - Nghiêm túc làm bài II CHUẨN BỊ Giáo viên: - Bài kiểm tra… Học sinh: - Một số đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Ổn định lớp Phát đề kiểm tra Trường THCS Ngọc Định Họ và tên:…………………… Lớp 7a……………… KIỂM TRA TIẾT (LÝ THUYẾT) TUẦN 28 – TIẾT 53 MÔN: TIN HỌC (ĐỀ 1) Gv : Đặng Thị Hồng Vân Trang Lop7.net Năm học 2010 - 2011 Trường THCS Ngọc Định ĐIỂM LỜI PHÊ CỦA GIÁO VIÊN CHỮ KÍ GT CHỮ KÍ GK Phần I: Trắc nghiệm (3 điểm) Chọn đáp án đúng Câu 1: Các nút lệnh nằm trên nào? A Thanh tiêu đề B Thanh công thức C Thanh bảng chọn D Thanh công cụ Câu 2: Để ngắt trang tính ta sử dụng lệnh nào? A Page Break Preview B Prinút Preview C Prinút D Normal Câu Nút lệnh nào dùng để xếp theo thứ tự giảm dần? A B C D Câu 4: Để lọc liệu ta sử dụng lệnh nào? A Data -> Sort B Data -> Filter -> Auto Filter C Data -> List D Format -> Cells Câu 5: Muốn đặt lề phải bảng tính ta chọn: A Top B Bottom C Left D Right Câu 6: Để trộn các ô và chỉnh nội dung vào chính ô trộn đó ta sử dụng nút lệnh: A B Câu 7: Để tăng chữ số thập phân ta sử dụng lệnh: C D A B C D Cả A, B, C sai Câu 8:Để chọn màu cho phông chữ ta chọn nút lệnh: A B C D Câu 9: Để xem trước in ta nháy chọn nút lệnh: A (research) B (spelling) C (prinút) D (Prinút preview) Câu 10 : Để chọn hướng giấy ngang ta chọn: A Page -> Portrait C Page -> Adjust B Page -> Landscape D Page -> Fit Câu 11: Để có thể điều chỉnh các trang in cho hợp lý ta thực hiện: A Điều chỉnh ngắt trang B Lọc liệu C Xem trước in D Sắp xếp liệu Câu 12: Sắp xếp liệu thực cho liệu kiểu : A) chữ B) số C) kí tự D ) kí tự và số Phần II (7 điểm): Tự luận Câu (1 điểm): Giả sử ô A1 có màu vàng và chữ màu đỏ Ô A3 có màu trắng, chữ màu đen Em hãy nêu cách chép nội dung ô A1 vào ô A3 và thử dự đoán sau chép ô A3 có và phông chữ màu gì? Câu 2(2 điểm): Viết các dòng lệnh để thực các phép toán sau phần mềm Toolkit Math: 3  2 4 a) b) 5  4  11 Câu (4 điểm): Cho bảng điểm học sinh STT Họ và tên Bảng điểm lớp 7A Toán Văn Gv : Đặng Thị Hồng Vân Tin ĐTB Trang Lop7.net Năm học 2010 - 2011 Trường THCS Ngọc Định Nguyễn Hoài An 8 Lê Thái Anh Trần Quốc Bình 9 Phạm Ngọc Mai 9 10 Bùi Thu Hà a) Nêu cách xếp cột ĐTB theo thứ tự tăng dần b) Nêu cách lọc học sinh có ĐTB là 9.3 c) Sau lọc, để hiển thị tất bảng điểm ta làm nào? d) Để thoát khỏi chế độ lọc ta làm nào? Bài làm Phần I: Trắc nghiệm (3 điểm) Câu1 Câu2 Câu3 Câu4 Câu5 Câu6 Câu7 Câu8 Câu9 7.7 6.7 8.7 9.3 7.0 Câu10 Câu11 Câu12 Phần II (7 điểm): Tự luận Đáp án + Biểu điểm Câu Đáp án Phần I D A B B D C A B D 10 B 11 A 12 A - Nhấp chuột ô A1, nháy nút lệnh Copy Phần II - Nhấp chuột ô A3, nháy nút Paste - Nền vàng, chữ đỏ a) Simplify (2-3/4)/(5-7/4)+9/4 b) Simplify (1/5+3/4)/(5/7+4/(1-11/8)) a) Nháy chuột chọn ô cột ĐTB, nháy nút lệnh xếp tăng dần b) Data -> Filter -> AutoFilter -> nháy vào nút mũi tên trên hàng tiêu đề cột ĐTB -> chọn số 9.3 c) Data -> Filter -> AutoFilter -> Show All d) Data -> Filter -> AutoFilter Biểu điểm 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.5 1 1 1 IV/ Rút kinh nghiệm: Tuần 28 Tiết 54 Ngày soạn: Ngày dạy: BÀI 9: TRÌNH BÀY DỮ LIỆU BẰNG BIỂU ĐỒ I Mục tiêu: Kiến thức: Gv : Đặng Thị Hồng Vân Trang Lop7.net Năm học 2010 - 2011 Trường THCS Ngọc Định - Minh họa số liệu biểu đồ Nắm dạng biểu đồ và công dụng dạng Nắm các thao tác để tạo biểu đồ Kỹ năng: - Biết cách trình bày liệu nào đó biểu đồ thích hợp với mục đích mình Thái độ: - Có ý thức sử dụng biểu đồ vào sống hàng ngày II Chuẩn bị: Giáo viên: Giáo trình, phòng máy Học sinh: Học bài cũ và xem trước bài trình bày liệu biểu đồ III Tiến trình dạy học: - On định: Kiểm tra sĩ số: - Bài cũ ? Hãy nêu thao tác lọc liệu trang tính - Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG GHI BẢNG Hoạt động 1: Minh hoạ số liệu biểu đồ - Gv: Cho Hs quan sát hình 96 SGK/ 79 - Hs quan sát - Gv: Hãy cho cô biết số Hs giỏi nữ có xu hướng nào từ 2001 – 2006? - Hs: Gia tăng liên tục qua năm - Gv: Hãy cho biết số Hs giỏi nam có xu hướng nào từ 2001 – 2006? - Hs: gia tăng ổn định - Gv: Nếu quan sát liệu trên trang tính để thấy số Hs giỏi (nam, nữ, tổng cộng) gia tăng theo năm nào, rõ ràng em phải thời gian định Đối với các trang tính có liệu nhiều cột và nhiều hàng, điều đó lại còn khó khăn - Hs lắng nghe - Gv: Cho Hs quan sát hình 97 SGK/ 79 Gv : Đặng Thị Hồng Vân Minh hoạ số liệu biểu đồ - Mục đích việc sử dụng biểu đồ: Biểu diễn liệu trực quan, dễ hiểu, dễ so sánh, dự đoán xu tăng-giảm liệu Trang Lop7.net Năm học 2010 - 2011 Trường THCS Ngọc Định - Hs quan sát - Gv giới thiệu sơ lược biểu đồ:” Hình 97 là hình biểu diễn liệu trang tính dạng biểu đồ, cột màu xanh là số Hs giỏi nam, cột màu nâu là số Hs giỏi nữ, cột màu vàng là tổng số Hs giỏi - Gv: Hãy cho cô biết số Hs giỏi nữ có xu hướng nào từ 2001 – 2006? - Hs: Gia tăng liên tục qua năm - Gv: Hãy cho biết số Hs giỏi nam có xu hướng nào từ 2001 – 2006? - Hs: gia tăng ổn định - Gv: Yêu cầu Hs nhận xét, so sánh cách làm trên - Hs: Cách thứ nhanh vì ta có thể nhìn vào các cột có màu giống mà nhận xét - Gv nhận xét - Gv giải thích, làm rõ: Ở cách nhiều thời gian để chúng ta so sánh các số liệu với Ơ cách chúng ta không cần phải so sánh số liệu với nhau, cần trực quan các em thấy chênh lệch cao thấp các cột và ta có thể rút nhận xét cách dễ dàng - Gv: Vậy sử dụng biểu đồ giúp ta điều gì? - Hs trả lời Hoạt động 2: Một số dạng biểu đồ - GV: Trong chương trình phổ thông em đã Một số dạng biểu đồ học các loại biểu đồ nào? Em có biết tác dụng riêng - Biểu đồ cột: So sánh liệu có loại biểu đồ không? nhiều cột - Hs: Biểu đồ cột, hình quạt, hình tròn, đường gấp - Biểu đồ đường gấp khúc: So sánh khúc… liệu và dự đoán xu tăng-giảm - Gv: Với bảng liệu không phải ta muốn chọn liệu loại biểu đồ nào mà nó còn phụ thuộc - Biểu đồ hình tròn: Mô tả tỉ lệ gí vào bảng liệu Với chương trình bảng tính em có trị liệu so với tổng thể thể tạo các biểu đồ có hình dạng khác để biểu diễn liệu Phổ biến là loại biểu đồ sau : - Gv vừa giải thích vừa chiếu hình các loại biểu đồ cho Hs quan sát + Biểu đồ cột : Rất thích hợp để so sánh liệu Gv : Đặng Thị Hồng Vân Trang Lop7.net Năm học 2010 - 2011 Trường THCS Ngọc Định có nhiều cột + Biểu đồ đường gấp khúc : dùng để so sánh liệu và dự đoán xu tăng hay giảm liệu + Biểu đồ hình tròn : Thích hợp để mô tả tỉ lệ giá trị liệu so với tổng thể Hoạt động 3: Tạo biểu đồ - Gv : Các em hãy quan sát cô thực Tạo biểu đồ - Hs quan sát và lắng nghe - Gv vừa thực thao tác tạo biểu đồ vừa giải thích cho Hs hiểu, lớp quan sát B1 : Chọn ô miền có liệu cần vẽ biểu đồ - Gv : Các em cho cô biết ô nào chọn ? - Hs: Ô B5 B2 : Nháy chọn nút Chart Wizard , nút này nằm trên công cụ có hình dạng với hình chữ nhật xanh, vàng, đỏ cao thấp khác trên hệ trục Sau đó xuất hộp thoại Chart Wizard đầu tiên - Nháy nút lệnh Chart Wizard XHHT Chart Wizard - Nháy nút Next trên các hộp thoại và nháy nút Finish để kết thúc - Gv: Như các em đã biết với bảng liệu thì ta có loại biểu đồ phù hợp với bảng liệu đó Vì mà ta cần chọn dạng biểu đồ cho phù hợp - Hs quan sát và lắng nghe - Gv thực cách chọn dạng biểu đồ và giải thích cho Hs hiểu Các bước chọn dạng biểu đồ : : Chọn nhóm biểu đồ : Chọn dạng biểu đồ nhóm : Nháy nút next để sang bước - Gv yêu cầu Hs nhắc lại a) Chọn dạng biểu đồ - Chart Types: Chọn nhóm biểu đồ - Chart Sub-types: Chọn dạng biểu đồ nhóm - Nháy Next để sang bước Gv : Đặng Thị Hồng Vân Trang Lop7.net Năm học 2010 - 2011 Trường THCS Ngọc Định - Hs nhắc lại Hoạt động 4: Củng cố - Trả lời câu hỏi 1, 2,3 sgk/88 Câu1: Em hãy cho biết mục đích việc sử dụng biểu đồ Câu2: Hãy nêu vài dạng biểu đồ thường sử dụng Câu3: Nêu các bước cần thực để tạo biểu đồ từ bảng liệu - Hs trả lời 4- Hướng dẫn nhà - Xem lại các thao tác tạo biểu đồ - Xem trước các phần còn lại bài IV Rút kinh nghiệm: Tuần 29 Tiết 55 Ngày soạn: Ngày dạy: BÀI 9: TRÌNH BÀY DỮ LIỆU BẰNG BIỂU ĐỒ (TT) I Mục tiêu: Kiến thức: - Nắm cách xác định miền liệu, giải thích các thông tin trên biểu đồ - Biết cách đặt vị trí biểu đồ và cách chỉnh sửa biểu đồ: thay đổi vị trí biểu đồ, thay đổi dạng biểu đồ, xóa biểu đồ, chép biểu đồ vào văn word Kỹ năng: - Biết cách trình bày liệu nào đó biểu đồ thích hợp với mục đích mình - Biết cách chỉnh sửa biểu đồ có sẵn đã tạo từ trước đó Thái độ: - Nhận thấy việc sử dụng biểu đồ là cách minh họa liệu trực quan và sinh động, dễ so sánh và dự đoán xu tăng hay giảm liệu II Chuẩn bị: Giáo viên: Giáo trình, phòng máy Học sinh: Học bài cũ và xem trước bài trình bày liệu biểu đồ III Tiến trình dạy học: – On định: Kiểm tra sĩ số: - Bài cũ ? Hãy nêu thao tác tạo biểu đồ trang tính - Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG GHI BẢNG Hoạt động 1: Tạo biểu đồ (tt) - Gv: Cho Hs quan sát hình sau: Tạo biểu đồ Gv : Đặng Thị Hồng Vân Trang Lop7.net Năm học 2010 - 2011 Trường THCS Ngọc Định - Hs quan sát - Gv: Nhìn vào dãy liệu em có thể suy dãy thứ hay không? - Hs trả lời: Có - Gv: Để tạo biểu đồ từ bảng liệu này trên ta thấy miền liệu cần chọn lại - Hs lắng nghe - Gv: Vậy cách chọn miền liệu nào Hôm cô hướng dẫn các em cách chọn lại miền liệu - Gv cho Hs quan sát hình 105/83 SGK - Hs quan sát b) Xác định miền liệu - Data Range: Kiểm tra miền liệu và sửa đổi cần - Series in: Chọn dãy liệu cần minh hoạ theo hàng hay cột - Nháy Next để chuyển sang bước - Gv vừa thực vừa giải thích cho Hs hiểu - Hs quan sát và lắng nghe - Gv: Nhìn vào bảng liệu hãy cho cô biết địa bảng liệu này - Hs: Từ ô C4 đến D9 - Gv: Nhìn vào biểu đồ hãy cho cô biết mục data range cô bỏ “phần!” dấu đô la thì còn lại gì? - Hs: Còn lại C4:D9 - Gv: Vậy em có nhận xét gì địa bảng liệu và số còn lại mục data range nãy - Hs: Chúng trùng - Gv: Điều đó chứng tỏ mục data range chứa địa khối liệu cần vẽ biểu đồ - Gv: Sau nháy nút Next , hộp thoại cho thấy địa khối liệu chọn để tạo Gv : Đặng Thị Hồng Vân Trang Lop7.net Năm học 2010 - 2011 Trường THCS Ngọc Định biểu đồ Ngầm định chương trình bảng tính chọn tất liệu Nếu cần tạo biểu đồ với phần liệu khối đó, em có thể xác định lại miền liệu sau: Bước 1: Kiểm tra miền liệu và sửa đổi cần mục Data range Bước 2: Chọn dãy liệu cần minh họa theo hàng hay cột mục Series in - Gv: Để kiểm tra miền liệu và sửa đổi cần thì phải chọn đâu trên hộp thoại? - Hs: Kiểm tra và sửa đổi mục Data range - Gv: Để chọn dãy liệu minh họa theo hàng hay cột thì phải chọn mục nào? - Hs: chọn mục Series in: + Column: liệu cột vẽ biểu đồ + Row: liệu hàng vẽ biểu đồ - Gv cho Hs quan sát hình 109/85 SGK và giải thích - Gv: Ở mục Chart title: chú thích tiêu đề biểu đồ Ở mục category (X) aixs: chú thích trục ngang biểu đồ Ở mục values (Y) axis : chú thích trục đứng biểu đồ c) Các thông tin giải thích biểu đồ - Chart title: Tiêu đề - Ctegory (X) axis: Chú giải trục ngang - Value (Y) axis: Chú giải trục đứng - Nháy Next để sang bước - Gv: Trong trang Titles muốn chọn chú thích tiêu đề biểu đồ chọn đâu? - Hs: chọn chart title: - Gv: Trong trang Titles muốn chọn chú thích trục ngang biểu đồ chọn đâu? - Hs: chọn category (X) aixs - Gv: Trong trang Titles muốn chọn chú thích trục đứng biểu đồ chọn đâu? - Hs: chọn values (Y) axis - Gv: Hộp thoại cuối cùng xác định xác định vị trí d Vị trí đặt biểu đồ đặt biểu đồ trên trang tính - As a new sheet: Trên trang tính - As object in: Trên trang chứa DL Gv : Đặng Thị Hồng Vân Trang Lop7.net Năm học 2010 - 2011 Trường THCS Ngọc Định - Nháy Finish để kết thúc - Hs quan sát và lắng nghe - Gv: Các em có thể đặt biểu đồ trên trang tính có liệu hay trên trang biểu đồ riêng biệt cách thực các thao tác sau: + Chọn vị trí lưu biểu đồ + Nháy Finish để kết thúc - Gv: Muốn lưu biểu đồ trên trang tính chứa liệu thì chọn đâu? - Hs: Chọn mục As object in -Gv: Muốn lưu biểu đồ trên trang tính thì thực nào? - Hs: Chọn mục As new sheet - Gv lưu ý Hs: + Trên các hộp thoại có vùng minh họa biểu đồ Xem minh họa để biết các thông tin đưa vào có hợp lí không +Tại bước, nháy nút Finish (kết thúc) chưa bước cuối cùng thì biểu đồ tạo + Trên hộp thoại, cần em có thể nháy nút Back (quay lại) để trở lại bước trước và Next để bước Hoạt động 2: Chỉnh sửa biểu đồ GV: Hướng dẫn HS các cách chỉnh sửa biểu đồ: Chỉnh sửa biểu đồ - Thay đổi vị trí a) Thay đổi vị trí biểu đồ - Thực thao tác kéo thả chuột - Thay đổi dạng biểu đồ b) Thay đổi dạng biểu đồ - Nháy mũi tên để bảng chọn BĐ - Chọn kiểu biểu đồ thích hợp - Xoá biểu đồ c) Xoá biểu đồ - Nháy chuột trên biểu đồ và nhấn phím Delete - Sao chép biểu đồ vào văn Word d) Sao chép biểu đồ vào văn - Hs quan sát và lắng nghe - Nháy chọn biểu đồ và nháy nút lệnh Copy - Mở văn Word và nháy chuột nút lệnh Paste Hoạt động 3: Củng cố - Trả lời câu hỏi 4, sgk/88 - Làm số câu hỏi trắc nghiệm mà Gv đưa Câu 1: Để tạo biểu đồ câu nào sau đây là đúng? Gv : Đặng Thị Hồng Vân Trang Lop7.net Năm học 2010 - 2011 Trường THCS Ngọc Định a không cần bảng liệu, cần nút Chart wizard trên công cụ b có thể vẽ biểu đồ hình cột c biểu đồ hình tròn thích hợp cho việc so sánh nhiều cột d tất sai Câu 2: Xác định miền liệu dùng để: a tạo biểu đồ với phần liệu có khối đó b có kiểm tra miền liệu và có thể thay đổi c có thể chọn dãy liệu theo hàng hay cột d Tất đúng Câu 3: Khi tạo biểu đồ, em hãy nháy nút Finish từ hộp thoại Khi đó: a không có biểu đồ tạo b biểu đồ đó tạo với các thông tin ngầm định 4- Hướng dẫn nhà - Xem lại các thao tác tạo biểu đồ - Tiết sau thực hành IV Rút kinh nghiệm: Tuần 29 Tiết 56 Ngày soạn: Ngày dạy: Bài thực hành TẠO BIỂU ĐỒ ĐỂ MINH HỌA I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Giúp Hs biết nhập các công thức và hàm vào ô tính Kỹ năng: - Hs biết áp dụng lý thuyết để giải các bài tập - Thực các thao tác tạo biểu đồ đơn giản Thài độ: - Nghiêm túc, tích cực học tập II - Chuẩn bị Giáo viên: Giáo trình, Phòng máy Học sinh: Chuẩn bị trước các yêu cầu giáo viên III - Tiến trình bài dạy On định tổ chức; Kiểm tra sĩ số Bài cũ ? Nêu các bước cần thực để tạo biểu đồ từ bảng liệu? Bài Gv : Đặng Thị Hồng Vân Trang Lop7.net Năm học 2010 - 2011 Trường THCS Ngọc Định HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG GHI BẢNG Hoạt động 1: Thực hành - GV: Yêu cầu HS mở máy, khởi động chương trình Bài tập bảng tính Excel, nhập liệu vào trang tính a) Nhập liệu hình 113 - HS: Mở máy tính, khởi động Excel và nhập liệu vào trang tính =SUM(B5,C5) =SUM(B5,C5) ? Tính cột Tổng cộng ta làm nútn? - GV: Yêu cầu HS thực tạo biểu đồ với khối b) Tạo biểu đồ với liệu khối A:D9 liệu A4:D9 - HS: Thực hành theo yêu cầu giáo viên ? Để có liệu hình 114 ta làm nútn? c) Thực các thao tác để có trang - GV: Yêu cầu HS xoá cột Nam bảng liệu tính hình 114 - HS: Thực thao tác xoá cột - GV: Yêu cầu HS tạo biểu đồ với liệukhối A4:A9 với các thông tin giải thích trên biểu đồ - HS: Tạo biểu đồ đường gấp khúc d) Tạo biểu đồ với liệu khối A4:C9 - GV: Yêu cầu HS tạo biểu đồ đường gấp khúc Bài tập a) Tạo biểu đồ đường gấp khúc với với khối liệu A4:C9 - Yêu cầu HS đổi biểu đồ mục d BT1 thành liệu khối A 4:C9 biểu đồ đường gấp khúc - Yêu cầu HS so sánh kết nhận mục a ? Để thay đổi dạng biểu đồ ta làm nútn? - Yêu cầu HS thay đổi dạg biểu đồ hình 116 b) Thay đổi dạng biểu đồ ? Để xoá cột ta làm nútn? - Yêu cầu HS thực thao tác xoá cột để có trang tính hình 117 Hoạt động 2: Củng cố - Gv nhắc lại số thao tác tạo biểu đồ - Gv nhận xét tiết thực hành: + Tuyên dương Hs có tinh thần tích cực tiết thực hành + Phê bình bạn chưa có tích cực quá trình thực hành Hướng dẫn nhà: - Về nhà học bài - Thực hành lại các thao tác đã học IV Rút kinh nghiệm: Gv : Đặng Thị Hồng Vân Trang Lop7.net Năm học 2010 - 2011 Trường THCS Ngọc Định Tuần 30 Tiết 57 Ngày soạn: Ngày dạy: Bài thực hành TẠO BIỂU ĐỒ ĐỂ MINH HỌA (TT) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Giúp Hs biết nhập các công thức và hàm vào ô tính Kỹ năng: - Hs biết áp dụng lý thuyết để giải các bài tập - Thực các thao tác tạo biểu đồ đơn giản Thài độ: - Nghiêm túc, tích cực học tập II - Chuẩn bị Giáo viên: Giáo trình, Phòng máy Học sinh: Chuẩn bị trước các yêu cầu giáo viên III - Tiến trình bài dạy On định tổ chức; Kiểm tra sĩ số Bài cũ ? Em hãy cho biết mục đích việc sử dụng biểu đồ? ? Nêu các bước cần thực để tạo biểu đồ từ bảng liệu? Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG GHI BẢNG Hoạt động 1: Thực hành - Gv nêu yêu cầu bài tập 2: Bài tập + Thực các thao tác xóa cột để có trang tính c) Thay đổi dạng biểu đồ sau: d) Xoá cột e) Tạo biểu đồ hình tròn g) Lưu bảng tính + Tạo biểu đồ hình tròn trên CSDL khối A4:B9 + Đổi biểu đồ nhận thành biểu đồ đường gấp khúc và sau đó thành biểu đồ cột + Lưu bảng tính với tên Hoc sinh gioi khoi Gv : Đặng Thị Hồng Vân Trang Lop7.net