giao an tin hoc 6 tuan 1 den tuan 7

Trường THCS Vĩnh Tân Tin học Tuần: 01 Tiết: 01 Ngày dạy: CHƯƠNG I: LÀM QUEN VỚI MÁY TÍNH ĐIỆN TỬ Bài 1: THÔNG TIN VÀ TIN HỌC A MỤC TIÊU Kiến thức: - HS biết khái niệm thông tin hoạt động thông tin người - HS nắm số khái niệm ban đầu tin học nhiệm vụ tin học Kỹ năng: - Chưa đòi hỏi thao tác cụ thể Thái độ: - HS có thái độ nghiêm túc học - HS có tinh thần học hỏi, sáng tạo, tích cực xây dựng B CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa, phòng máy, máy chiếu.… Học sinh: Sách giáo khoa, vở, đồ dùng học tập… C TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP: Ổn định lớp: Lớp 6A2 6A3 6A4 Sĩ số Ngày dạy Tên HS vắng Kiểm tra kiến thức cũ: Không kiểm tra cũ Giảng kiến thức mới: Tin học ngành khoa học ứng dụng hầu hết lĩnh vực đời sống xã hội (như học tập, nghiên cứu, quản lí, kinh doanh,…) Vì Đảng Nhà nước ta xem công nghệ thông tin ngành mũi nhọn để đầu tư, tin học đưa vào giảng dạy trường THCS, nhằm trang bị cho em học sinh có kiến thức để phục vụ cho việc học tập, nghiên cứu lao động sau Hằng ngày em tiếp nhận nhiều thông tin từ nhiều nguồn khác như: báo, đèn tín hiệu giao thơng, biển đường,… Q trình tiếp nhận xử lý thơng tin người Và để hiểu rõ thông tin làm quen với môn Nguyễn Thị Kiều Trinh Trường THCS Vĩnh Tân Tin học cấp mơn tin học, để biết rõ môn tìm hiểu môn tin học lớp “Thông Tin Và Tin Học” Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động1: Thơng tin gì? GV: Hằng ngày em tiếp nhận nhiều thông tin từ nhiều nguồn khác nhau: báo, tin, tín hiệu đèn giao thông, … GV: Vậy báo, tin HS: Cho em biết tin tức tình truyền hình hay đài phát hình thời nước cho em biết gì? giới GV: Tín hiệu đèn giao thơng cho HS: Cho em biết em biết gì? qua đường GV: Tiếng trống trường cho em HS: Cho em biết đến chơi biết gì? hay vào lớp GV: Qua ví dụ em HS: Trả lời cho ví dụ thơng tin GV: Vậy em kết luận HS: Thơng tin tất thơng tin gì? đem lại hiểu biết giới xung quanh ( vật, kiện, ) người GV: Nhận xét HS: lắng nghe ghi Nội dung Thông tin gì? Thơng tin tất người thu nhận giới xung quanh (sự vật, kiện, …) Ví dụ: Các báo, tin truyền hình, tín hiệu đèn giao thông, tiếng trống trường, … Hoạt động : Hoạt động thông tin người GV: Vừa tìm hiểu HS: ghi tiêu đề khái niệm thơng tin Vậy để biết người hoạt động thơng tin nào? Thì tìm hiểu phần GV: Khi nghe đài báo hơm HS trả lời có bão lớn, ngồi việc tiếp nhận thơng tin, em làm khác khơng? GV: nhận xét giải thích: HS: Chú ý quan sát trả lời chuỗi việc gọi hoạt động thơng tin người (tiếp nhận thông tin lưu trữ truyền thông tin) tiếp nhận thông tin, xử lý thông tin Nguyễn Thị Kiều Trinh Hoạt động thông tin người - Thơng tin có vai trò quan trọng sống người - Hoạt động thông tin bao gồm việc tiếp nhận, xử lý, lưu trữ truyền (trao đổi) thơng tin Xử lý thơng tin đóng vai trò quan trọng đem lại hiểu biết cho người Trường THCS Vĩnh Tân Tin học GV: đưa sơ đồ hoạt động thông tin: nghe tin bão suy nghĩ làm - Mơ hình trình xử gì? (tiếp nhận, xử lý, lưu trữ HS: Trả lời lý thông tin truyền thông tin) Thông tin vào GV: Như theo em hoạt động  Xử lý Thơng tin thơng tin gì? - Thơng tin trước xử lý GV: Trong q trình hoạt động HS trả lời: xử lý thông tin gọi thơng tin thơng tin cơng việc HS: Trả lời vào, thơng tin nhận quan trọng nhất? sau xử lý gọi GV: Theo em q trình xử lý thơng tin thơng tin diễn nào? GV: Chốt lại “thông tin trước xử HS: Ghi lý gọi thơng tin vào, thơng tin nhận sau xử lý gọi thông tin ra” yêu cầu HS ghi Hoạt động 3: Hoạt động thông tin tin học GV: Hoạt động thông tin HS: Hoạt động thông tin trước người trước hết nhờ vào điều gì? hết nhờ giác quan não GV: Các giác quan giúp người HS: Các giác quan giúp vào việc gì? người tiếp nhận thông tin GV: Bộ não giúp người vào HS: Bộ não thực việc xử việc gì? lý biến đổi, đồng thời nơi lưu trữ thông tin thu nhận GV: Khả giác quan HS: Dựa vào SGK để trả lời não người có giới hạn khơng? GV: Tuy nhiên, khả HS: lắng nghe ghi giác quan não người hoạt động thơng tin có hạn GV: Làm để khắc phục hạn chế người? HS: Trả lời GV: Với đời máy tính, ngành tin học ngày phát triển mạnh mẽ có nhiệm vụ nghiên cứu việc thực hoạt động thông tin HS: lắng nghe ghi Nguyễn Thị Kiều Trinh Hoạt động thông tin tin học - Hoạt động thông tin người tiến hành nhờ giác quan não để người tiếp nhận, xử lý, lưu trữ thông tin thu nhận - Tuy nhiên khả người có giới hạn người sáng tạo cơng cụ phương tiện để phục vụ nhu cầu ngày: kính thiên văn, kính hiển vi, - Máy tính điện tử làm ban đầu để hỗ trợ cho cơng việc tính tốn ngưởi Trường THCS Vĩnh Tân Tin học cách động sở sử dụng máy tính điện tử Hoạt động thông tin bao gồm việc tiếp nhận, xử lý, lưu trữ truyền (trao đổi) thông tin Xử lý thông tin đóng vai trò quan trọng đem lại hiểu biết cho người Hoạt động : Làm tập SGK GV: Yêu cầu HS đọc làm HS: đọc lớp làm tập tập GV: Em nêu số ví dụ cụ HS: trả lời thể thông tin cách thức mà - Ví dụ: Tiếng gà gáy sáng người thu nhận thơng tin đó? - Cách thức mà người thu nhận thông tin là: nghe GV: sửa ví dụ tai (thính giác) HS khác cho ví dụ - Một nhiệm vụ tin học nghiên cứu việc thực hoạt động thông tin cách tự động nhờ giúp đỡ máy tính điện tử Bài tập 2: Em nêu số ví dụ cụ thể thơng tin cách thức mà người thu nhận thông tin GV: Yêu cầu HS đọc làm tập GV: Em thử nêu ví dụ thơng tin mà người có HS: Ví dụ: thể thu nhận giác - Mùi (thơm, hôi) Vị (mặn, quan khác? ngọt), hay giác quan khác nóng, lạnh, Hiện máy tính máy tính chưa có khả thu nhập xử lý thông tin dạng Bài tập 3: Những ví dụ nêu học thơng tin mà em tiếp nhận tai (thính giác), mắt (thị giác) Em thử nêu ví dụ thơng tin mà người thu nhận giác quan khác GV: Yêu cầu HS đọc làm Bài tập 4: Hãy nêu tập số ví dụ minh họa Ví dụ: Con người học tập, lưu hoạt động thông tin trữ tải liệu xử lý công việc người đưa định GV: Yêu cầu HS đọc làm tập Ví dụ: Xe có động để nhanh hơn, cần cẩu để nâng vật nặng hơn, cân để phân biệt trọng Nguyễn Thị Kiều Trinh Bài tập 5: Hãy tìm thêm ví dụ cơng cụ phương tiện giúp người vượt qua hạn chế giác quan não Trường THCS Vĩnh Tân Tin học lượng máy tính có ưu việt hẳn Củng cố giảng: - Hãy cho biết thơng tin gì? - Hãy nêu mơ hình q trình xử lý thơng tin ? Cho ví dụ thơng tin - Hãy cho biết nhiệm vụ tin học gì? Hướng dẫn học tập nhà: - Biết thơng tin gì, q trình xử lý thông tin - Đọc đọc thêm “Sự phong phú thông tin” đọc trước 2_ Thông tin biểu diễn thông tin D RÚT KINH NGHIỆM Tuần: 01 Tiết: 02 Ngày dạy: Bài 2: THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN A MỤC TIÊU Kiến thức: - HS biết phân biệt dạng thông tin - HS biết liệu - HS biết khái niệm biểu diễn thông tin cách biểu diễn thơng tin máy tính dãy bit Kỹ năng: - Chưa đòi hỏi thao tác cụ thể Thái độ: - HS có thái độ nghiêm túc học - HS có tinh thần học hỏi, sáng tạo, tích cực xây dựng B CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa, phòng máy, máy chiếu Học sinh: Sách giáo khoa, vở, đồ dùng học tập C TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP Ổn định lớp: Lớp Sĩ số Ngày dạy 6A2 6A3 Nguyễn Thị Kiều Trinh Tên HS vắng Trường THCS Vĩnh Tân Tin học 6A4 Kiểm tra kiến thức cũ: Hoạt động GV -Em cho biết thơng tin gì? Cho ví dụ cơng cụ phương tiện giúp người vượt qua hạn chế giác quan não? Hoạt động HS -Thông tin tất đem lại hiểu biết giới xung quanh (sự vật, kiện, ) người -Ví dụ: Kính hiển vi, kính viễn vọng, máy tính điện tử Hãy nêu mơ hình q trình xử lý thơng -Mơ hình q trình xử lý thơng tin tin? Xử lý Thông tin vào Thông tin -Thông tin trước xử lý gọi thơng tin vào, thơng tin nhận sau xử lý gọi thông tin Giảng kiến thức mới: Tiết trước vừa tìm hiểu xong khái niệm thơng tin biết hoạt động thơng tin tin học có quan hệ nào? Bây tìm hiểu có dạng thơng tin biểu diễn nào? Chúng ta sang mới: “Bài 2: Thông Tin Và Biểu Diễn Thông Tin” Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung Hoạt động1: Các dạng thông tin GV: Em nhắc lại khái HS: nhắc lại Các dạng thông tin niệm thông tin? GV: Đặt vấn đề cho HS - Thông tin quanh ta dạng thông tin quen phong phú đa dạng thuộc Nhưng ta quan tâm tới ba GV: Yêu cầu HS tìm HS: Trả lời dạng thông tin thông tin quen thuộc, tìm lại ba dạng thơng tin tất dạng thơng tin tin học học GV: giới thiệu : Thông tin + Dạng văn bản: quanh ta phong phú VD: Những văn, đa dạng Nhưng ta truyện, tiểu thuyết… quan tâm tới ba dạng thông tin ba dạng + Dạng hình ảnh: thơng tin tin học VD: hình vẽ, ảnh GV: Yêu cầu HS cho biết HS: Trả lời: Văn bản, âm bạn… ba dạng nào? thanh, hình ảnh Nguyễn Thị Kiều Trinh Trường THCS Vĩnh Tân Tin học + Dạng âm thanh: GV: Nhận xét Đồng thời HS: ghi trả lời câu VD: Tiếng gọi cửa, tiếng yêu cầu HS cho ví dụ hỏi chim hót… dạng thơng tin đó? GV: Nhận xét Ngồi dạng HS: trả lời thơng tin thơng tin trên, em thử tìm cảm xúc, thơng tin vị xem có dạng thơng tin giác, thơng tin khứu giác, khác không? GV: Trong tương lai HS: Lắng nghe ghi máy tính lưu trữ xử lý dạng thơng tin nói Hoạt động : Cách biểu diễn thơng tin GV: Mỗi dân tộc có hệ thống HS: em trao đổi thơng Biểu diễn thơng tin chữ riêng để tin với bạn cách nói * Biểu diễn thơng tin biểu diễn thông tin dạng chuyện trực tiếp, viết thư, Biểu diễn thông tin cách văn thể thơng tin dạng GV: nêu số ví dụ biểu cụ thể diễn thơng tin như: + Để tính tốn, Ví dụ: người ngun thủy biểu diễn thông tin dạng dùng sỏi để số lượng thú số ký hiệu tốn săn học + Để mơ tả tượng vật lý, nhà khoa học sử dụng phương trình tốn học + Các nốt nhạc dùng để biểu diễn nhạc cụ thể, GV: Qua ví dụ, em có HS: trả lời nhận xét biểu diễn thông tin? GV: Nhấn mạnh cho HS HS: HS lắng nghe ghi ghi GV: nhắc nhở HS: Lưu ý: thơng tin có nhiều cách biểu diễn khác Yêu cầu HS cho ví dụ thơng tin biểu diễn nhiều cách? Nguyễn Thị Kiều Trinh Trường THCS Vĩnh Tân Tin học GV: Nhấn mạnh cho HS HS: HS lắng nghe ghi ghi Củng cố giảng: - Hãy cho biết dạng thơng tin bản? Cho ví dụ? Hướng dẫn học tập nhà: - Nắm vững dạng thông tin biết cho ví dụ - Xem trước phần 2, D RÚT KINH NGHIỆM Tuần: 02 Tiết: 03 Ngày dạy: Bài 2: THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN (tt) A MỤC TIÊU Kiến thức: - HS biết phân biệt dạng thông tin - HS biết liệu - HS biết khái niệm biểu diễn thông tin cách biểu diễn thơng tin máy tính dãy bit Kỹ năng: - Chưa đòi hỏi thao tác cụ thể Thái độ: - HS có thái độ nghiêm túc học - HS có tinh thần học hỏi, sáng tạo, tích cực xây dựng B CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa, phòng máy, máy chiếu.… Học sinh: Sách giáo khoa, vở, đồ dùng học tập… C TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP Ổn định lớp: Lớp Sĩ số Ngày dạy 6A2 6A3 6A4 Kiểm tra kiến thức cũ: Hoạt động GV Nguyễn Thị Kiều Trinh Tên HS vắng Hoạt động HS Trường THCS Vĩnh Tân Hãy cho biết có dạng thơng tin nào? Tin học Có ba dạng thơng tin bản: + Dạng văn VD: Những văn, truyện, tiểu thuyết… + Dạng hình ảnh VD: hình vẽ, ảnh bạn… + Dạng âm VD: Tiếng gọi cửa, tiếng chim hót… Giảng kiến thức mới: Tiết trước vừa tìm hiểu xong dạng thông tin biểu diễn thơng tin? Nhưng để biết vai trò biểu diễn thông tin cách biểu diễn thông tin máy tính tìm hiểu “Phần 2, Bài 2: Thông Tin Và Biểu Diễn Thông Tin” Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung Hoạt động1: Cách biểu diễn thông tin GV: Biểu diễn thơng tin có HS: ý lắng nghe ghi Biểu diễn thơng tin vai trò quan trọng * Vai trò biểu diễn thông việc truyền tiếp nhận tin: thông tin - Biểu diễn thơng tin có vai GV: nêu số ví dụ biểu HS: ý lắng nghe trò định diễn thông tin như: Chúng ta hoạt động thơng tin tìm nhà bạn người nhanh nhờ địa GV: u cầu HS tìm ví HS: Trả lời dụ khác vai trò biểu diễn thơng tin GV: Nhận xét cho HS ghi HS: Lắng nghe ghi bài Hoạt động : Cách biểu diễn thơng tin máy tính GV: Đối với người khiếm thị HS trả lời: Khơng Vì người Biểu diễn thơng tin máy tính em dùng hình ảnh để khiếm thị khơng nhìn thấy trao đổi thơng tin khơng? Vì sao? GV: Nhận xét … Để máy tính hiểu giúp đỡ HS:lắng nghe ghi người hoạt động thông tin, thông tin cần biểu diễn dạng phù hợp Đối với máy tính thơng dụng nay, dạng biểu diễn dãy bit Dãy bit gồm hai ký tự GV: nêu số ví dụ biểu HS: Trả lời Nguyễn Thị Kiều Trinh - Để máy tính xử lý, thơng tin cần biểu diễn dạng dãy bit gồm hai ký hiệu - Thông tin lưu trữ máy tính gọi liệu - Máy tính có phận đảm nhiệm hai q trình sau: + Biến đổi thông tin đưa vào máy thành dạng dãy bit + Biến đổi thông tin lưu trữ dạng dãy bit thành Trường THCS Vĩnh Tân Tin học diễn thông tin như: chuyển đổi số thập nhị phân thành dãy bit hay gọi dãy nhị phân GV: Vậy thông tin máy tính biểu HS: lắng nghe ghi diễn thành dạng bit? GV: Nhận xét dạng quen thuộc: văn bản, hình ảnh âm Củng cố giảng: - Hãy cho biết biểu diễn thơng tin gì? - Hãy cho biết thơng tin biểu diễn máy tính nào? Hướng dẫn học tập nhà: - Nắm vững dạng thông tin biết cách biểu diễn thơng tin máy tính - Xem trước 3_Em làm nhờ máy tính? D RÚT KINH NGHIỆM: Tuần: 02 Tiết: 04 Ngày dạy: Bài 3: EM CĨ THỂ LÀM ĐƯỢC NHỮNG GÌ NHỜ MÁY TÍNH? A MỤC TIÊU Kiến thức: - HS biết số khả máy tính - HS biết áp dụng máy tính điện tử vào số lĩnh vực Kỹ năng: - HS bắt đầu làm quen với máy tính sử dụng máy tính vào số cơng việc lĩnh vực xã hội - Hình thành cho HS kỹ làm việc với máy tính Thái độ: - HS có thái độ nghiêm túc học - HS có tinh thần học hỏi, sáng tạo, tích cực xây dựng B CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa, phòng máy, máy chiếu Học sinh: Sách giáo khoa, vở, đồ dùng học tập C TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP Ổn định lớp: Nguyễn Thị Kiều Trinh 10 Trường THCS Vĩnh Tân Tin học B CHUẨN BỊ Giáo viên: giáo án, sách giáo khoa, phòng máy, máy chiếu.… Học sinh: sách giáo khoa, vở, đồ dùng học tập… C TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP Ổn định lớp: Lớp 6A2 6A3 6A4 Sĩ số Ngày dạy Tên HS vắng Kiểm tra kiến thức cũ: Hoạt động GV Hoạt động HS Hãy cho biết cấu trúc máy gồm Gồm khối chức khối chức năng? - Khối xử lý trung tâm (CPU) - Bộ nhớ - Thiết bị /vào Giảng kiến thức mới: Chuột công cụ quan trọng thường liền với máy tính Thơng qua chuột ta thực thao tác nhập liệu vào máy tính nhanh, thuận tiện Để tìm hiểu rõ chuột số thao tác chuột tìm hiểu sang “Bài 5: Luyện Tập Chuột” Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động1: Các thao tác với chuột Nguyễn Thị Kiều Trinh Nội dung 25 Trường THCS Vĩnh Tân GV: Giới thiệu cho HS làm quen với loại chuột khác thị trường GV: Sau yêu cầu HS cho biết sử dụng chuột để làm gì? GV: Nhận xét yêu cầu HS cầm chuột GV: Nhận xét hướng dẫn HS cách đặt tay lên chuột Tin học HS: ý quan sát Các thao tác với chuột - Chuột dùng để thực HS: trả lời theo ý lệnh điều khiển nhập liệu vào máy tính nhanh thuận tiện HS: ý làm theo HS: trả lời : di chuyển chuột, nháy chuột, nháy nút phải chuột, nháy đúp chuột, kéo thả chuột GV: Theo dõi HS thực HS: ý quan sát làm Sau yêu cầu theo hướng dẫn cho biết chuột có thao tác nào? GV: nhận xét hướng dẫn HS: ý quan sát ghi di chuyển chuột mặt phẳng cách nháy chuột GV: hướng dẫn HS nhấp đúp chuột kéo thả chuột - Cách cầm chuột: dùng tay phải để giữ chuột, ngón trỏ đặt nút trái, ngón đặt lên nút phải chuột + Di chuyển chuột: giữ di chuyển chuột mặt phẳng + Nháy chuột: nhấn nhanh nút trái chuột thả tay + Nháy nút phải chuột: nhấp nhanh nút phải chuột thả tay + Nháy đúp chuột: Nhấp hai lần liên tiếp nút trái chuột + Kéo thả chuột: Nhấn giữ nút trái chuột, di chuyển chuột đến vị trí đích thả tay để kết thúc thao tác Hoạt động : Luyện tập chuột với phần mềm Mouse Skills GV: sử dụng phần mềm HS ý lắng nghe ghi Luyện tập sử dụng chuột Mouse Skills để luyện tập nhớ với phần mềm Mouse Skills thao tác với chuột - Phần mềm thực Phần mềm giúp em mức sau: luyện tập thao tác sử dụng + Mức 1: Luyện thao tác di chuột theo mức chuyển chuột GV: giới thiệu với HS ý lắng nghe giảng + Mức 2: Luyện thao tác nháy mức phần mềm cho phép chuột thực 10 thao tác tập + Mức 3: Luyện thao tác nháy chuột tương ứng đúp chuột GV: hướng dẫn HS cách + Mức 4: Luyện thao tác nháy thực hành mức luyện nút phải chuột tập + Mức 5: Luyện thao tác kéo Nguyễn Thị Kiều Trinh 26 Trường THCS Vĩnh Tân Tin học thả chuột Củng cố giảng: - Hãy nêu thao tác với chuột? - Phần mềm Mouse Skills cho phép luyện tập chuột với mức? Đó mức nào? Hướng dẫn học tập nhà: - Học cũ luyện tập sử dụng chuột với phần mềm Mouse Skills - Xem trước phần D RÚT KINH NGHIỆM Tuần: 05 Tiết: 10 Ngày dạy: Bài 5: LUYỆN TẬP CHUỘT (tt) A MỤC TIÊU: Kiến thức: - HS biết phân biệt nút chuột máy tính biết thao tác thực với chuột - HS biết luyện tập chuột với phần mềm Mouse Skills Kỹ năng: - Rèn luyện cho HS kỹ sử dụng thành thạo thao tác với chuột Thái độ: - HS có thái độ nghiêm túc học - HS có tinh thần học hỏi, sáng tạo, tích cực xây dựng B CHUẨN BỊ: Giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa, phòng máy, máy chiếu.… Học sinh: Sách giáo khoa, vở, đồ dùng học tập… C TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP Ổn định lớp: Sĩ Lớp Ngày dạy số 6A2 6A3 6A4 Tên HS vắng Kiểm tra kiến thức cũ: Nguyễn Thị Kiều Trinh 27 Trường THCS Vĩnh Tân Tin học Hoạt động GV Có thao tác chuột? Hoạt động HS Các thao tác chuột: di chuyển chuột, nháy chuột, nháy nút phải chuột, nháy đúp chuột, kéo thả chuột Giảng kiến thức mới: Tiết trước vừa tìm hiểu xong thao tác chuột mức luyện tập chuột Bây thực hành luyện tập với chuột “Phần Bài 5: Luyện Tập Chuột” Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung Hoạt động 1: Luyện tập chuột HS: ý quan sát Luyện tập - Khởi động phần mềm: nháy HS: thực theo hướng dẫn đúp vào biểu tượng hình - Nhấn phím để HS: thực luyện tập GV: Giới thiệu cách khởi động phần mềm GV: Sau GV hướng dẫn HS sau khởi động phần mềm, ta thường nhấn phím để luyện tập GV: yêu cầu HS đọc phần lưu ý SGK /25 GV: hướng dẫn thao tác HS: ý ghi nhớ thực - Lưu ý: SGK /25 luyện tập giải thích cụ thể hành máy - Nháy chuột vào Quit nội dung SGK cho HS nắm rõ Sau yêu vào cầu HS khởi động phần mềm Mouse Skills thực hành luyện tập GV: Quan sát HS thực hành HS: thực Sau hướng dẫn HS cách khỏi phần mềm Củng cố giảng: - Hãy nêu thao tác với chuột? - Phần mềm Mouse Skills có mức luyện tập? Hướng dẫn học tập nhà: - Về nhà học cũ luyện tập phần mềm Mouse Skills - Xem trước D RÚT KINH NGHIỆM: Tuần: 06 Nguyễn Thị Kiều Trinh 28 Trường THCS Vĩnh Tân Tin học Tiết: 11 Ngày dạy: Bài 6: HỌC GÕ MƯỜI NGÓN A MỤC TIÊU Kiến thức: - HS biết cấu trúc bàn phím, hàng bàn phím phân biệt phím soạn thảo phím chức - HS biết lợi ích việc học gõ bàn phím mười ngón việc ngồi tư Kỹ năng: - Hình thành cho HS phản xạ gõ 10 ngón cách có kỹ thuật, tránh cách gõ dùng vài ngón tay - Ngồi tư thực gõ mười ngón Thái độ: - HS có thái độ nghiêm túc học - HS có tinh thần học hỏi, sáng tạo, tích cực xây dựng B CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa, phòng máy, máy chiếu.… Học sinh: Sách giáo khoa, vở, đồ dùng học tập… C TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP Ổn định lớp: Lớp Sĩ số Ngày dạy Tên HS vắng 6A2 A3 A4 Kiểm tra kiến thức cũ: Hoạt động GV Hoạt động HS Có thao tác chuột? Các thao tác chuột: di chuyển chuột, nháy chuột, nháy nút phải chuột, nháy Phần mềm Mouse Skills có mức đúp chuột, kéo thả chuột luyện tập? Có mức luyện tập Giảng kiến thức mới: Như biết chuột bàn phím cơng cụ quan trọng thường liền với máy tính Tiết trước tìm hiểu thực hành thao tác với chuột hôm làm quen với bàn phím cách thực thao tác nhanh với bàn phím sang “ Bài 6: Học Gõ Mười Ngón” Hoạt động GV GV: Yêu cầu HS cho biết đưa thông tin dạng văn Nguyễn Thị Kiều Trinh Hoạt động HS Nội dung Hoạt động1: Bàn phím máy tính HS: Bàn phím Bàn phím máy tính: 29 Trường THCS Vĩnh Tân vào máy tính thơng qua thiết bị gì? GV: giới thiệu cho HS số loại bàn phím thơng dụng GV: Sau u cầu HS cho biết sử dụng bàn phím để gõ chữ, theo em gõ nào? Có theo nguyên tắc không? GV: Nhận xét hướng dẫn HS tìm hiểu phím bàn phím GV: u cầu HS quan sát bàn phím cho biết vùng bàn phím gồm có hàng? Và liệt kê GV: Nhận xét GV: Một số phím có kí hiệu Cách gõ nào? GV: Chức phím : Spacebar, Ctrl, Alt, Shifl, Capslock, Tab, Enter Backspace gì? GV: Ngón trỏ đặt vào phím F J, phím gọi phím có gai GV: Hãy cho biết cách đặt 10 ngón tay lên bàn phím GV: Thế phím lại G, H, đặt tay nào? GV: nhận xét Tin học Khu vực bàn phím có hàng phím: HS: ý quan sát HS: trả lời - Hàng phím số: số từ 1, …., 9, - Hàng phím trên: Q, W, …., ], } - Hàng phím sở: A, S, …., “, ‘ - Hàng phím dưới: Z, X, …., /, ? - Hàng phím đặc biệt: Ctrl, Alt, … HS: Trả lời Ngồi có phím đặc biệt như: Spacebar, Ctrl, Alt, Capslock, Tab, Enter Backspace HS: trả lời Cách đặt mười ngón tay lên bàn phím: HS: trả lời - phím có gai : F, J - Đặt ngón lên phím xuất phát: A, S, D, F, J, K, L, ( ngón trỏ đặt lên phím có gai) HS: trả lời - ngón đặt lên phím Spacebar HS: Trả lời: Ngón tay di chuyển sang G, H Các phím lại gần vị trí ngón ngón di chuyển đến Hoạt động : Tìm hiểu lợi ích việc gõ bàn phím mười ngón GV: Trước dùng máy HS: Trả lời: Mười người Lợi ích việc gõ bàn phím tính người dùng máy viết nhanh bằng mười ngón chữ, để tạo văn Nguyễn Thị Kiều Trinh 30 Trường THCS Vĩnh Tân giấy Công việc gõ máy chữ thực bàn phím có hình dạng tương tự bàn phím máy tính GV: Theo em người HS: ý lắng nghe viết mười thư, so với mười người viết mười thư nhanh hơn? Tin học - Tốc độ gõ nhanh - Gõ xác Ngồi ra, gõ bàn phím mười ngón tay tạo tác phong làm việc lao động chuyên nghiệp với máy tính GV: Nhận xét GV: Nếu cơng việc mà có nhiều người làm, HS: ghi nhớ nội dung người làm chuyện nhanh hơn, tương tự ta gõ bàn phím muốn nhanh phải gõ mười ngón quy định GV: Khi ta gõ phím mười ngón, ngón tay ta di duyển ít, nên mỏi, làm việc xác hiệu GV: Vậy gõ bàn phím HS: trả lời: tốc độ gõ phím nhanh hơn, xác mười ngón có lợi ích gì? GV: nhận xét chốt ý lại Củng cố giảng: - Khu vực bàn phím có hàng phím? Kể tên? - Trên bàn phím, hàng phím quan trọng nhất? Hướng dẫn học tập nhà: - Về nhà học cũ luyện tập gõ mười ngón - Xem trước phần D RÚT KINH NGHIỆM Tuần: 06 Tiết: 12 Nguyễn Thị Kiều Trinh Ngày dạy: 31 Trường THCS Vĩnh Tân Tin học Bài 6: HỌC GÕ MƯỜI NGÓN (tt) A MỤC TIÊU Kiến thức: - HS biết cấu trúc bàn phím, hàng bàn phím phân biệt phím soạn thảo phím chức - HS biết lợi ích việc học gõ bàn phím mười ngón việc ngồi tư Kỹ năng: - Hình thành cho HS phản xạ gõ 10 ngón cách có kỷ thuật, tránh cách gõ dùng vài ngón tay - Ngồi tư thực gõ mười ngón Thái độ: - HS có thái độ nghiêm túc học - HS có tinh thần học hỏi, sáng tạo, tích cực xây dựng B CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa, phòng máy, máy chiếu.… Học sinh: Sách giáo khoa, vở, đồ dùng học tập… C TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP Ổn định lớp: Lớp Sĩ số Ngày dạy 6A2 6A3 6A4 Kiểm tra kiến thức cũ: Hoạt động GV - Khu vực bàn phím có hàng phím? Kể tên? - Trên bàn phím, hàng phím quan trọng nhất? Tên HS vắng Hoạt động HS Hàng phím số: số từ 1, …., 9, Hàng phím trên: Q, W, …., ], } Hàng phím sở: A, S, …., “, ‘ Hàng phím dưới: Z, X, …., /, ? Hàng phím chứa phím cách Giảng kiến thức mới: Như biết chuột bàn phím cơng cụ quan trọng thường liền với máy tính Tiết trước tìm hiểu thực hành thao tác với chuột hôm làm quen với bàn phím cách thực thao tác nhanh với bàn phím sang “Bài 6: Học Gõ Mười Ngón (tt)” Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung Hoạt động1: Tư ngời GV: Để làm việc có hiệu HS: trả lời Tư ngồi không mệt mỏi hay ảnh - Ngồi thẳng lưng, đầu thẳng, hưởng đến sức khỏe cần khơng ngửa phía sau, có tư ngồi khơng cúi phía trước GV: Gọi em nêu tư - Mắt nhìn vào hình Nguyễn Thị Kiều Trinh 32 Trường THCS Vĩnh Tân ngồi em trước máy tính GV: Tư ngồi ? GV: Nhận xét HS: xem sách trả lời Hoạt động : Luyện tập GV: Để hiểu rõ cách HS: luyện gõ phím đặt 10 ngón tay lên bàn hàng phím sở theo mẫu phím, em bắt đầu luyện SGK tập - Gõ theo mẫu: GV: Khi đặt tay lên bàn As as as sa sa sa phím em cần ý Jfjffjjffjfj Ls ls ls sl sl sl sl GV: Mở chương trình soạn G; g; g; ;g ;g ;g ;g thảo văn Notepad cho Ha ha ah ah ah ah em luyện tập HS: luyện gõ phím hàng phím theo mẫu SGK HS: luyện gõ phím hàng phím theo mẫu SGK HS: luyện gõ phím kết hợp theo mẫu SGK Tin học - Hai tay để thả lỏng bàn phím Luyện tập a) Cách đặt tay gõ phím -Đặt ngón tay lên hàng phím sở - Nhìn thẳng vào hình khơng nhìn xuống bàn phím - Gõ phím nhẹ, dứt khốt - Mỗi ngón tay gõ phím định b) Luyện gõ phím hàng sở c) Luyện gõ phím hàng d) Luyện gõ phím hàng e) Luyện gõ kết hợp phím g) Luyện gõ phím hàng số h) Luyện gõ kết hợp phím ký tự tồn phím i) Luyện gõ kết hợp với phím Shift Củng cố giảng: - Lợi ích việc gõ mười ngón? Hướng dẫn học tập nhà: - Học luyện tập gõ mười ngón - Đọc trước D RÚT KINH NGHIỆM Tuần: 07 Tiết: 13 Nguyễn Thị Kiều Trinh Ngày dạy: 33 Trường THCS Vĩnh Tân Tin học Bài SỬ DỤNG PHẦN MỀM MARIO ĐỂ LUYỆN GÕ PHÍM A MỤC TIÊU Kiến thức: - HS biết cách khởi động/thoát khỏi phần mềm Mario - HS biết sử dụng phần mềm Mario để luyện gõ mười ngón Kỹ năng: - HS thực việc khởi động/thoát khỏi phần mềm cách đăng kí, thiết đặt tuỳ chọn, lựa chọn học phù hợp - HS thực gõ bàn phím mức đơn giản Thái độ: - HS có thái độ nghiêm túc học - HS có tinh thần học hỏi, sáng tạo, tích cực xây dựng B CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa, phòng máy Học sinh: Sách giáo khoa, vở, đồ dùng học tập… C TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP Ổn định lớp: Lớp Sĩ số Ngày dạy 6A2 6A3 6A4 Tên HS vắng Kiểm tra kiến thức cũ: Không kiểm tra cũ 3.Giảng kiến thức mới: Ở tiết học trước em làm quen với phần mềm luyện tập chuột hôm cô giới thiệu cho em biết phần mềm giúp em quen với bàn phím gõ phím nhanh phần mềm Mario luyện gõ phím Bây sang “Bài : Sử Dụng Phần Mềm Mario Để Luyện Gõ Phím” Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung Hoạt động1: Tìm hiểu phần mềm Mario GV: Giới thiệu phần mềm HS: Chú ý lắng nghe Giới thiệu phần mềm Mario luyện gõ phím Mario: GV: Mario phần mềm HS: Chú ý lắng nghe Mario phần mềm được sử dụng để luyện gõ sử dụng để luyện gõ phím phím mười ngón Nguyễn Thị Kiều Trinh 34 Trường THCS Vĩnh Tân GV: Treo tranh hình phần mềm sau khởi động u cầu HS quan sát cho biết hình có gì? GV: Nhận xét GV: Trên hình em thấy hệ thống bảng chọn (File, Student, Lessons) Khi nháy chuột mục này, bảng chọn xuất chứa lệnh chọn tiếp để thực Mỗi lệnh bảng chọn Lessons tương ứng với luyện tập hàng phím khác Mỗi luyện tập có mức luyện tập kí hiệu 1,2,3,4,5 tương ứng từ dễ đến khó GV: Khu vực bàn phím có hàng phím nào? GV:Nhận xét Tương ứng với hàng phím khu vực bàn phím, phần mềm Mario có luyện tập cho phép ta luyện tập gõ phím hàng phím Trong luyện tập cho phép ta luyện tập bài, muốn qua luyện tập khác ta nhấn Next phía khu vực mức luyện tập Nguyễn Thị Kiều Trinh Tin học mười ngón HS: Quan sát tranh phát biểu: File, Student, Lessons HS: Lắng nghe - Màn hình phần mềm gờm có: + Bảng chọn File: Các lệnh hệ thống + Student: Cài đặt thông tin học sinh + Lessons: Lựa chọn học để luyện gõ phím * Các mức luyện tập 1-Dễ 2-Trung bình HS: Phát biểu: Gồm hàng + Hàng phím sở + Hàng phím + Hàng phím + Hàng phím số + Hàng phím chứa phím điều khiển: Ctrl, Alt 3- Khó 4-Mức độ luyện tập tự *Các luyện tập - Home row only: luyện tập phím hàng sở - Add top row: thêm phím hàng - Add top bottoom row: hàng - Add numbers: Số - Symbols: Kí hiệu - All keyboard: tồn bàn phím 35 Trường THCS Vĩnh Tân GV: Trong hàng phím hàng đóng vai trò quan trọng việc luyện HS: Phát biểu: Hàng phím gõ phím 10 ngón? sở GV: Nhận xét GV: Hàng phím sở chứa phím xuất phát phím có gai F, J HS: Ghi nhớ nội dung bắt đầu luyện tập ta nên phím hàng phím sở GV: yêu cầu HS luyện tập với phần mềm HS: luyện tập với phần mềm Tin học - Chú ý: Bắt đầu từ luyện tập Luyện tập: Thoát khỏi phần mềm - Nhấn phím Q chọn File Quit Củng cố giảng: - Hãy cho biết khu vực bàn phím có hàng phím? Hướng dẫn học tập nhà: - Về nhà học cũ làm thực hành D RÚT KINH NGHIỆM Nguyễn Thị Kiều Trinh 36 Trường THCS Vĩnh Tân Tuần: 07 Tiết: 14 Tin học Ngày dạy: Bài SỬ DỤNG PHẦN MỀM MARIO ĐỂ LUYỆN GÕ PHÍM (tt) A MỤC TIÊU Kiến thức: - HS biết cách khởi động/ thoát khỏi phần mềm Mario - HS biết sử dụng phần mềm Mario để luyện gõ mười ngón Kỹ năng: - HS thực việc khởi động/ khỏi phần mềm cách đăng kí, thiết đặt tuỳ chọn, lựa chọn học phù hợp - HS thực gõ bàn phím mức đơn giản Thái độ: - HS có thái độ nghiêm túc học - HS có tinh thần học hỏi, sáng tạo, tích cực xây dựng B CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa, phòng máy, máy chiếu.… Học sinh: Sách giáo khoa, vở, đồ dùng học tập… C TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP Ổn định lớp: Sĩ Lớp Ngày dạy Tên HS vắng số 6A2 6A3 6A4 Kiểm tra kiến thức cũ: Hoạt động GV Hoạt động HS Hãy cho biết chương trình Mario có cơng * Mario phần mềm sử dụng để dụng gì? Kể tên luyện tập mà em luyện gõ phím mười ngón * Các luyện tập học? - Home row only: luyện tập phím hàng sở - Add top row: thêm phím hàng - Add top bottoom row: hàng - Add numbers: Số - Symbols: Kí hiệu - All keyboard: tồn bàn phím Giảng kiến thức mới: Nguyễn Thị Kiều Trinh 37 Trường THCS Vĩnh Tân Tin học Ở tiết học trước em làm quen với phần mềm hôm luyện tập gõ phím nhanh với phần mềm Mario Bây sang phần “Bài : Sử Dụng Phần Mềm Mario Để Luyện Gõ Phím (tt)” Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động: Luyện tập GV: Hướng dẫn khởi động HS: Lắng nghe, quan sát phần mềm Mario GV: Thực mẫu thuyết HS: Thực hành theo hướng trình dẫn GV: Nếu lần chạy HS: Lắng nghe, ghi nhớ nội chương trình, ta vào đăng kí dung người luyện tập để dễ theo dõi, đánh giá kết GV: Hướng dẫn đăng kí HS: Thực theo hướng luyện tậ.p dẫn GV: Nếu em đăng kí, HS: Ghi nhớ nội dung lần dùng cần nạp tên đăng kí để Mario tiếp tục theo dõi kết học tập em GV: Hướng dẫn cách nạp tên HS: Thực theo hướng người luyện tập dẫn GV: Để đánh giá khả gõ bàn phím, người ta thường HS: Lắng nghe, ghi nhớ dùng tiêu chuẩn WPM (Word kiến thức per Minute) số từ gõ trung bình phút GV: Hướng dẫn cách thiết đặt lựa chọn để luyện HS: Thực hành theo hướng tập GV: Với học có dẫn mức luyện tập, từ đơn giản đến nâng cao, cuối mức luyện tập tự GV: Hướng dẫn chọn mức luyện tập Chú ý nên bắt đầu Lắng nghe, ghi nhớ luyện tập từ mức đơn giản HS: kiến thức Nội dung Luyện tập a) Khởi động - Nháy đúp chuột vào tệp Mario hình b) Đăng kí người luyện tập - Vào Student->New - Nhập tên c) Nạp tên người luyện tập - Student >Load - Chọn tên > Done d) Thiết đặt lựa chọn để luyện tập - Studentedit - Chọn người dẫn đuờng Mức WPM - Nháy Done xác nhận e) Lựa chọn mức luyện tập - Nháy chuột vào mức luyện tập cần chọn g) Luyện gõ bàn phím - Gõ theo hướng dẫn hình GV: Nháy chuột vào mức f) Thoát khỏi phần mềm luyện tập cần chọn, gõ HS: Thực hành theo hướng phím số 1,2,3,4 tương dẫn ứng với mức - Nhấn phím Q chọn GV: Sau chọn luyện File Quit tập, xác định mức luyện tập, HS: Lắng nghe, ghi nhớ Nguyễn Thị Kiều Trinh 38 Trường THCS Vĩnh Tân Tin học em tiến hành luyện tập kiến thức theo hướng dẫn hình GV: Hướng dẫn luyện tập Sau luyện gõ xong HS: Thực hành theo hướng xuất hình dẫn kết (trang 34) GV: Hướng dẫn cách xem HS: Thực xem kết kết luyện tập GV: Trên hình kết theo hướng dẫn em nháy Next để sang HS: Ghi nhớ kiến thức, quan tiếp nháy Menu sát thực theo hướng dẫn quay hình GV: Khi thực hành luyện tập xong, để thoát khỏi phần mềm ta HS: Thực theo hướng dẫn nhấn phím Q chọn File Quit Củng cố giảng: - Hãy cho biết hình phần mềm Mario gồm gì? - Yêu cầu HS lên thực hành? Hướng dẫn học tập nhà: - Về nhà học cũ luyện tập phần mềm Mario - Xem trước D RÚT KINH NGHIỆM Ký duyệt TP Ngày…… / …… / 2016 Nguyễn Thị Thu Cúc Nguyễn Thị Thu Cúc Nguyễn Thị Kiều Trinh 39 ... thông tin tin? Xử lý Thông tin vào Thông tin -Thông tin trước xử lý gọi thông tin vào, thơng tin nhận sau xử lý gọi thông tin Giảng kiến thức mới: Tiết trước vừa tìm hiểu xong khái niệm thơng tin. .. hoạt động thông tin người (tiếp nhận thông tin lưu trữ truyền thông tin) tiếp nhận thông tin, xử lý thông tin Nguyễn Thị Kiều Trinh Hoạt động thơng tin người - Thơng tin có vai trò quan trọng sống... thông tin thông tin diễn nào? GV: Chốt lại “thông tin trước xử HS: Ghi lý gọi thơng tin vào, thơng tin nhận sau xử lý gọi thông tin ra” yêu cầu HS ghi Hoạt động 3: Hoạt động thông tin tin học