Giáo án tin học 6 tiết 1- 9

Tuần: 01 Tiết: 01 + 02 CHƯƠNG I: LÀM QUEN VỚI TIN HỌC VÀ MÁY TÍNH Bài 1: THÔNG TIN VÀ TIN HỌC I) Mục tiêu: - Học sinh hiểu thông tin số nguồn tiếp nhận thông tin - Biết hoạt động thông tin người tiếp nhận, xử lý truyền thông tin - Hiểu hoạt động thông tin tin học II) Chuẩn bị: - Một số phương tiện lưu trữ phổ biến thông tin sách, báo… III) Thực lớp: Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ: - Kiểm tra chuẩn bị SGK ghi học sinh Bài mới: Bổ sung Hoạt động giáo Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng viên Hoạt động 1: Tìm hiểu Thông tin gì? thông tin - Hàng ngày em thường - Tiếp nhận thông tin từ tiếp nhận thông tin báo, radio, vô tuyến truyền hình Tiếp nhận từ đâu từ ai? thông tin từ Cha mẹ, Thầy cô người xung quanh - Các thông tin thu - Những thông tin cho từ báo, radio, vô tuyến ta biết tin tức, tình truyền hình cho ta biết hình thời nước quốc tế… gì? - Khi tham gia giao - Ta thường thấy tín hiệu thông (đi đường …) đèn biển em thường tiếp nhận dẫn, biển báo… thông tin nào? - Trong trường học em - Tiếng trống trường báo thường tiếp nhận hiệu vào lớp, chơi… thông tin nào? - Tóm lại thông tin đem - Học sinh định nghóa Thông tin tất thông tin lại cho gì? đem lại hiểu biết giới xung quanh (sự vật, kiện…) người Trang Hoạt động 2: Tim hiểu hoạt động thông tin người - Thông tin có vai trò đời sống người - Ngoài việc tiếp nhận thông tin ta phải làm - Gv cho học sinh thảo luận đưa định nghóa hoạt động thông tin Hoạt động thông tin người - Thông tin có vai trò quan trọng đời sống người - Ta phải lưu trữ, trao đổi xử lí thông tin - Học sinh thảo luận Việc tiếp nhận, xử lí, đưa định nghóa lưu trữ truyền (trao SGK đổi) thông tin gọi chung hoạt động thông tin - Gv đưa mô hình Mô hình trình xử lí Họ c sinh quan sá t , ghi trình xử lí thông tin thông tin tập Thông tin vào - Trong hoạt động thông tin, trình đóng vai trò quan trọng nhất? - Nếu ta lưu trữ truyền nhiều thông tin ta gì? - Trong hoạt động thông tin, xử lí thông tin đóng vai trò quan trọng - Ta tích luỹ nhân rộng ngày nhiều thông tin Hoạt động 3: Hoạt động thông tin tin học - Hoạt động thông tin tiến hành nhờ vào - Hoạt động thông tin tiến hành nhờ vào phận nào? - Do khả xử lí giác quan não thông tin não có hạn nên hoạt động thông tin người phải cần tới dụng cụ hỗ trợ Củng cố: - Hệ thống lại nội dung học - Trả lời câu hỏi 1, cuối học Trang Xử lý Thông tin - Trong hoạt động thông tin, xử lí thông tin đóng vai trò quan trọng - Việc lưu trữ, truyền thông tin làm cho thông tin hiểu biết tích luỹ nhân rộng Hoạt động thông tin tin học - Một nhiệm vụ tin học nghiên cứu việc thực hoạt động thông tin cách tự động nhờ trợ giúp máy tính điện tử - Nguồn thông tin có thu tốt có thông tin không tốt nên ta phải biết cách lựa chọn để thu thập thông tin bổ ích - Đọc đọc thêm số 5.Hướng dẫn học nhà: - Xem lại nội dung học - Trả lời câu hỏi 3, 4, SGK trang IV) Rút kinh nghiệm: Tuần: 02 Tiết: 03 Bài 2: THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN I) Mục tiêu: - Học sinh biết số dạng thông tin - Hiểu biểu diển thông tin gì? Và vai trò biểu diễn thông tin - Bước đầu làm quen với khái niệm dãy bít (dãy nhị phân) II) Chuẩn bị: - Một số dạng thông tin (văn bản, hình ảnh, âm thanh) - Các ví dụ biểu diễn thông tin III) Thực lớp: Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ: - HS1: Thông tin gì? Hãy nêu số ví dụ cụ thể thông tin cách thức mà người thu nhận thông tin - HS2: Hoạt động thông tin gì? Hãy nêu số ví dụ minh họa hoạt động thông tin người Bài mới: Bổ sung Hoạt động giáo Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng viên Hoạt động 1: Tìm hiểu Các dạng thông tin dạng thông tin cơ bản * Dạng văn - Gv cho học sinh lấy - Học sinh tìm hiểu * Dạng hình ảnh tìm hiểu dạng dạng bả thông tin * Dạng âm thông tin trong sgk sgk sau lấy ví dụ cho Ví dụ: + Sách, báo, tập… thông dạng thông tin tin dạng văn + Các biển có hình quảng cáo, hình ảnh ti vi, báo … thông tin dạng hình ảnh + Tiếng trống trường, tiếng đàn … thông tin Trang dạng âm Hoạt động 2: Khái niệm biểu diễn thông tin vai trò biểu diễn thông tin - Gv cho học sinh định nghóa nêu lên số ví dụ biểu diễn thông tin - Nếu biểu diễn thông tin ta có gặp khó khăn bước hoạt động thông tin không? Hoạt động 3: Biểu diễn thông tin máy tính - Gv giới thiệu cho học sinh cách biểu diễn thông tin máy tính nhờ dãy bít hai trình thực hoạt động thông tin máy tính - Gv yêu cầu học sinh nghiên cứu trình hoạt động thông tin máy tính điện tử Biểu diễn thông tin - Địng nghóa (SGK) Ví dụ: Người khiếm thính dùng nét mặt, cử … để thể điều muốn nói Biểu diễn thông tin mật tíc, te - Nếu biểu diễn thông tin ta tiếp nhận dẫn đến không xử lí thông tin nên truyền (trao đổi) thông tin * Biểu diễn thông tin: Là cách thể thông tin dạng cụ thể * Vai trò biểu diễn thông tin Biểu diễn thông tin có vai trò quan trọng việc truyền tiếp nhận thông tin Biểu diễn thông tin máy tính - Tham khảo SGK lắng Máy tính xử lí, nghe giới thiệu thông tin cần biểu diễn dạng dãy bít (dãy nhị phân) gồm hai kí tự Máy tính thực trình: - Biến đổi thông tin đưa vào máy tính thành dãy bit - Biến đổi thông tin lưu trữ dạng dãy bit thành dạng quen thuộc với người: văn bản, âm thanh, hình ảnh Củng cố: - Đọc phần ghi nhớ sách giáo khoa - Trả lời câu hỏi 1, cuối học 5.Hướng dẫn học nhà: - Trả lời câu hỏi sgk trang Trang - Đọc trước bài: Em làm nhờ máy tính IV) Rút kinh nghiệm: Tuần: 02 Tiết: + Bài 3: EM CÓ THỂ LÀM ĐƯC GÌ NHỜ MÁY TÍNH I) Mục tiêu: - Học sinh biết số khả máy tính - Học sinh biết số công việc mà máy tính thực - Hiểu máy tính chưa có khả “TƯ DUY” người II) Chuẩn bị: - Một số ví dụ khả công việc may tính - Hình vẽ minh hoạ số công việc máy tính III) Thực lớp: Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ: - HS1: Nêu số dạng thông tin Mỗi dạng cho ví dụ cụ thể - HS2: Theo em thông tin máy tính đïc biểu diễn thành dãy bit? Bài mới: Bổ sung Hoạt động giáo Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng viên Hoạt động 1: Tìm hiểu Một số khả số khả máy tính máy tính * Khả tính toán - Gv cho học sinh đọc - Học sinh chia làm nhanh sách giáo khoa trao nhóm thảo luận tìm * Tính toán với độ đổi nhóm sau đưa số kả máy xác cao khả máy tính * Khả lưu trữ lớn tính Khả “làm việc” - Yêu cầu học sinh lấy - Ví dụ không mệt mỏi ví dụ cho khả + Máy tính thực hàng tỷ phép tính vòng giây + Máy tính tính xác tới chữ số thứ triệu tỷ sau dấu chấm thập phân số pi + Máy tính cá nhân thông thường lưu trữ khoảng 100 000 sách khác + Máy tính làm Trang việc không nghỉ thời gian dài Có thể dùng máy tính điện tử vào Hoạt động 2: Tìm hiểu việc số công việc - Học sinh chia làm * Thực tính máy tính - Gv cho học sinh đọc nhóm thảo luận tìm toán sách giáo khoa trao công việc mà máy * Tự động hoá công đổi nhóm sau đưa tính thực việc văn phòng công việc mà máy * Hỗ trợ công tác quản - Đại diện nhóm trình lí tính thực - Sau nhóm thảo bày: Nhóm nhận xét * Công cụ học tập luận xong giáo viên cho nhóm 3, nhóm nhận xét giải trí nhóm trình bày nhóm * Điều khiển tự động nhận xét bổ sung cho hoá ro bot Mỗ i nhó m lấ y nhấ t * Liên lạc, tra cứu - Cho nhóm lấy ví ví dụ nhận xét bổ sung mua bán trực tuyến dụ cụ thể công việc nhóm - Chú ý lắng nghe máy tính - Giáo viên nhận xét chung đưa thêm vài công việc khác mà máy tính thực Máy tính điều Hoạt động 3: Tìm hiểu chưa thể - Máy tính thực Máy tính chưa thể thay hạn chế máy tính - Máy tính thực nhờ mà hoàn toàn nhiều công việc người dẫn thông qua người, đặc biệt chưa phụ thuộc câu lệnh thể có lực tư - Máy tính chưa thể có người vào ai? - Đâu hạn chế lớn lực tư máy tính người - Học sinh đọc phần ghi Ghi nhớ: SGK - Yêu cầu học sinh đọc nhớ SGK phần ghi nhớ SGK Củng cố: - Trả lời câu hỏi 1, 2, cuối học - Đọc đọc thêm số 5.Hướng dẫn học nhà: - Xem lại ghi nhớ nội dung học - Đọc trước bài:Máy tính phầm mềm máy tính IV) Rút kinh nghiệm: Trang Tuần: 03 Tiết: + Bài 4: MÁY TÍNH VÀ PHỀN MỀM MÁY TÍNH I) Mục tiêu: - Học sinh hiểu trình ba bước lấy ví dụ - Nắm cấu trúc chung máy tính điện tử, nhận biết xử lí trung tâm, nhớ, thiết bị vào/ra - Hiểu phần mềm phân loại phần mềm II) Chuẩn bị: - Bảng phụ vẽ số hình ảnh máy tính điện tử - Bộ xử lí trung tâm (CPU), nhớ (RAM), nhớ (đóa cứng, đóa mềm, CD/VCD, USB) III) Thực lớp: Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ: - HS1: Hãy kể tên vài ví dụ thực với trợ giúp máy tính điện tử - Đâu hạn chế lớn máy tính điện tử nay? Bài mới: Bổ sung Hoạt động giáo Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng viên Hoạt động 1: Tìm hiểu Mô hình trình mô hình trình ba ba bước bước - Gv cho học sinh nhắc Nhập XỬ LÍ Xuất Xử lý Thông tin vào Thông tin (INPUT) (OUTPUT) lại giai đoạn hoạt động thông tin - Gv thông báo cho học - Học sinh vẽ trình ba sinh giống bước vào lấy thêm trình ba bước vài ví dụ mô hình giai đoạn trình ba bước hoạt động thông tin Cấu trúc chung Hoạt động 2: Tìm hiểu máy tính điện tử cấu trúc chung máy tính điện tử - Gv cho học sinh tham - Cấu trúc chung máy + Cấu trúc chung Trang khảo sách giáo khoa đưa cấu trúc chung máy tính - Các khối chức hoạt động nhờ vào đâu? - Chương trình gì? tính điện tử gồm: Bộ xử lí trung tâm, nhớ, thiết bị vào thiết bị - Các khối chức hoạt động nhờ vào chương trình + Định nghóa: SGK - Cho học nghiên cứu xử lí trung tâm (CPU) trả lời câu hỏi: Tại xử lí trung tâm coi não máy tính - Vì thực chức - Gv cho học sinh hoạt động nhóm để phân loại nhớ so sánh giống khác loại nhớ - Có loại nhớ, nhớ tính toán, điều khiển phối hợp hoạt động máy tính nhớ ngoài: nhớ nhớ dùng để lưu trữ thông tin, thông tin nhớ ta tắt máy nhớ không - Gv cho học sinh lấy - Ví dụ nhớ ngoài: số ví dụ nhớ đóa cứng, đóa mềm, CD, USB … - Đơn vị dung - Đơn vị dùng để đo dung lượng nhớ byte (1 lượng nhớ gì? byte = bit) - Gv giới thiệu cho học sinh bảng số đơn vị bội byte khác - Thiết bị vào (thiết - Thiết bị ra/vào giúp máy bị ngoại vi) dùng để tính trao đổi thông tin với bân ngoài, đảm bảo việc làm gì? Trang máy tính điện tử gồm: Bộ xử lí trung tâm, nhớ, thiết bị vào thiết bị - Chương trình tập hợp câu lệnh, câu lệnh hướng dẫn thao tác cụ thể cần thực (chương trình người lập ra) * Bộ xử lí trung tâm (CPU) thực chức tính toán, điều khiển phối hợp hoạt động máy tính nên coi não máy tính * Bộ nhớ: Lưu trữ liệu chương trình gồm loại - Bộ nhớ trong: Phần RAM Khi máy tắt, toàn thông tin Ram bị biến - Bộ nhớ ngoài: Để lưu trữ liệu chương trình lâu dài đóa cứng, đóa mềm, CD, USB … Khi máy tắt, toàn thông tin nhớ không + Đơn vị dùng để đo dung lượng nhớ byte (1 byte = bit) 1KB = 210 byte 1MB = 210 KB 1GB = 210 MB * Thiết bị vào/ra (INPUT/UOTPUT – Hoạt động 3: Công cụ xử lí thông tin máy tính - Gv treo bảng phụ vẽ hình trình xử lí thông tin máy tính cho học sinh quan sát Hoạt động 4: Tìm hiểu phần mềm loại phần mềm - Cho học sinh nêu định nghóa phần mềm - Có loại phần mềm, loại phần mềm nào? - Gv cho học sinh phân biệt phần mềm hệ thống với phần mềm ứng dụng giao tiếp với người sử I/O) dụng - Thiết bị vào như: Bàn phím, chuột… - Thiết bị như:Màn hình, máy in, loa… Máy tính - Học sinh quan sát công cụ xử lí thông tin trình xử lí thông tin Máy tính công cụ máy tính xử lí thông tin Quá trình xử lí thông tin máy tính tín hành cách tự động theo dẫn chương trình Phần mềm phân - Định nghóa: Máy tính loại phần mềm tất thiết bị vật lí * Phần mềm gì? kèm theo phần cứng, - Định nghóa: (SGK) chương trình máy tính phần mềm - Có hai loại phần mềm mềm hệ thống phần mềm ứng dụng * Phân loại phần mềm: - Phần mềm hệ thống Phần mềm hệ thống chương trình tổ chức phần mềm ứng dụng việc quản lí, điều phối - Ví dụ phần mềm hệ phận chức thống: máy tính cho chúng DOS, WINDOWS, hoạt động cách nhịp WINDOWS XP … nhàng, xác Phần - Ví dụ phần mềm mềm quan trọng ứng dụng: hệ điều hành Word, Excel … - Phần mềm ứng dụng chương trình đáp ứng yêu cầu ứng dụng cụ thể Củng cố: - Hệ thống lại nội dung học - Trả lời câu hỏi 1, 2, cuối học - Đọc đọc thêm số 5.Hướng dẫn học nhà: - Trả lời câu hỏi 4, SGK trang 19 Trang - Chuẩn bị cho thực hành số IV) Rút kinh nghiệm: Trang 10 Tuần: 04 Tiết: Bài: THỰC HÀNH LÀM QUEN VỚI MỘT SỐ THIẾT BỊ MÁY TÍNH I) Mục tiêu: - Học sinh nhận biết số phận cấu thành máy tính cá nhân - Biết cách bật/tắt máy vi tính - Làm quen với bàn phím chuột II) Chuẩn bị: - Phòng máy vi tính - Các thiết xuất thiết bị lưu trữ liệu III) Thực lớp: Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ: - HS1: Hãy kể tên vài thiết bị vào/ra máy tính mà em biết - HS2: Thến phần mềm hệ thống? Cho vài ví dụ phần mềm hệ thống Bài mới: Bổ sung Hoạt động giáo Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng viên Hoạt động1: Phân biệt I Phân biệt các phận máy phận máy tính cá tính cá nhân nhân * Các thiết bị nhập - Gv cho học sinh quan - Học sinh quan sát liệu sát chuột bàn phím Bàn phím, chuột Thâ n má y tính gồ m - Cho học sinh quan sát * Thân máy tính thân máy tính nêu xử lí trung tâm (CPU), số thiết bị thân nhớ(RAM), nguồn điện… gán bảng máy tính mạch có tên bảng mạch chủ - Cho học sinh - Học sinh thiết * Các thiết bị xuất thiết bị bị xuất liệu: Màn hình liệu xuất liệu dùng để hiểm thị kết Màn hình, máy in, loa, ổ nêu công dụng hoạt động máy tính ghi CD/DCD thiết bị Loa dùng để đưa âm Máy in dùng để đưa liệu giấy - Gv đưa thiết bị - Chỉ đóa cứng, đóa * Các thiết bị lưu giữ lưu giữ liệu cho học mềm , USB CD/DCD liệu sinh nêu tên thiết bị + Đóa cứng + Đóa mềm + Đóa quang, USB… Trang 11 - Yêu cầu học sinh cho biết để có máy tính hoàn chỉnh ta cần có thiết bị nào? - Các phận nêu cấu thành cho ta máy tính hoàn chỉnh Ngoài ta sử dụng thêm ổn áp * Các phận cấu thành máy tính hoàn chỉnh + Tập hợp tất thiết bị tạo thành máy tính hoàn chỉnh II Bật máy tính Hoạt động 2: Bật máy tính - Gv hướng dẫn học sinh - Làm theo hướng dẫn bật công tắc máy tính giáo viên quan sát tín hiệu đèn trình nút thân máy khởi động máy Hoạt động 3: Làm quen III Làm quen với bàn với bàn phím chuột phím chuột Hà n g phím c nă n g có - Hướng dẫn học sinh nhóm phím số, chữ F đầu, hàng phím số nhóm phím chức gồm số cho học sinh nhân xét đặc điểm - Hướng dẫn học sinh - Mở chương trình mở chương trình Notepad thực gõ phím gõ tổ hợp Notepad - Yêu cầu học sinh di phím - Quan sát thay đổi vị chuyển chuột Hoạt động 4: Tắt máy trí trỏ chuột IV Tắt máy tính tính Start/turn off - Gv hướng dẫn học sinh Computer /turn off thao tác tắt máy - Làm theo hướng dẫn giáo viên quan sát tính trình tự tắt máy tính Củng cố: - Giáo viên nhận xét thái độ thực hành học sinh - Sắp xếp lại dụng cụ - Quét dọn phòng máy, tắt điện trước đóng cửa phòng 5.Hướng dẫn học nhà: - Học thuộc lí thuyết chương I - Chuẩn bị làm kiểm tra chương I IV) Rút kinh nghiệm: Trang 12 Tuần: 04 Tiết: 09 Bài: KIỂM TRA CHƯƠNG I I) Mục tiêu: - Tổng hợp lại kiến thức chương I II) Chuẩn bị: - Gv: đề kiểm tra, đáp án – thang điểm - HS: Kiến thức chương I III) Thực lớp: Ổn định tổ chức: Kiểm tra: Nội dung: A Trắc nghiệm:(6 điểm) Câu1: Hãy đánh dấu x vào ô trống trước ý đúng:(4 điểm) Trong hoạt động thông tin vai trò quan là:  a Thông tin vào  b Thông tin  c Xử lí thông tin  d Cả a, b, c Lời hát quốc ca thông tin dạng  a Hình ảnh  b Âm  c Hình ảnh âm  d Văn Máy tính điện tử có khả  a Lưu trữ lớn  b Phân biệt mùi vị  c Cảm giác nóng lạnh  d Tư Bài thơ em sáng tác thông tin dạng  a Âm  b Hình ảnh  c Hình ảnh âm  d Văn Thiết bị nhớ bị hết liệu ngắt điện  a Ram  b Đóa cứng  c Đóa mềm  d USB Một byte bit  a bit  b 1024 bit  c 210 bit  d 512 bit Cấu trúc chung máy tính gồm:  a Bộ xử lí trung tâm  c Thiết bị vào/ra Thiết bị xuất liệu là:  a Ram  b CPU  b Bộ nhớ  d Cả a, b, c  c Loa  d Bàn phím Câu 2: Hoàn thành câu sau cách điền vào ( … ) để câu Biểu diễn thông tin cách …………………… thông tin dạng …………… Chương trình ………………… câu lệnh ………………………… thao tác cụ thể cần thực B Tự luận:(4 điểm) Trang 13 1) Theo em, thông tin máy tính đươc biểu diễn thành dãy bit? (1,5 điểm) 2) Phần mềm gì? Có loại phần mềm chính? Hãy kể tên vài phần mềm mà em biết (2,5 điểm) ĐÁP ÁN – THANG ĐIỂM A Trắc nghiệm:(6 điểm) Câu1: Hãy đánh dấu x vào ô trống trước ý đúng:(4 điểm) Đánh ý 0,5 điểm – c; – b; – a; – d – a; – a; – d; – c Câu 2: Hoàn thành câu sau cách điền vào ( … ) để câu Điền từ (cụm từ) 0,5 điểm …… thể ……… cụ thể……… …… tập hợp ……… hướng dẫn……… B Tự luận:(4 điểm) 1) Người ta biểu diễn thông máy tính gồm kí tự (dãy bit) hai kí tự cho tương ứng hai trạng thái đóng hay ngắt mạch điện nên đơn giản kỹ thuật thực (1,5 điểm) 2) Phần mềm: Máy tính tất thiết bị vật lí kèm theo phần cứng, chương trình máy tính phần mềm máy tính hay gọi tắt phần mềm (1 điểm) - Có hai loại phần mềm mềm hệ thống phần mềm ứng dụng (0,5 điểm) - Ví dụ phần mềm hệ thống: DOS, WINDOWS, WINDOWS XP … (0,5 điểm) - Ví dụ phần mềm ứng dụng: Word, Excel … (0,5 điểm) Giám sát học sinh làm kiểm tra: Thu kiểm tra: 5.Hướng dẫn học nhà: - Đọc trước Luyện tập chuột - Chuẩn bị làm kiểm tra chương I IV) Rút kinh nghiệm: Trang 14 ... Việc lưu trữ, truyền thông tin làm cho thông tin hiểu biết tích luỹ nhân rộng Hoạt động thông tin tin học - Một nhiệm vụ tin học nghiên cứu việc thực hoạt động thông tin cách tự động nhờ trợ giúp... thông tin thông tin tập Thông tin vào - Trong hoạt động thông tin, trình đóng vai trò quan trọng nhất? - Nếu ta lưu trữ truyền nhiều thông tin ta gì? - Trong hoạt động thông tin, xử lí thông tin. .. nhiều thông tin Hoạt động 3: Hoạt động thông tin tin học - Hoạt động thông tin tiến hành nhờ vào - Hoạt động thông tin tiến hành nhờ vào phận nào? - Do khả xử lí giác quan não thông tin não có