Đang tải... (xem toàn văn)
Giáo án được biên soạn dựa theo chương trình dạy theo trường học mới môn Tin học lớp 7; giáo án với 3 Mô đun: soạn thảo văn bản nâng cao, chương trình bảng tính, phần mềm học tập. Mời các bạn cùng tham khảo giáo án để có tư liệu tham khảo trong quá trình biên soạn giáo án, bài giảng môn Tin học lớp 7.
Tiết 1,2 Tin học 7- Chương trình dạy theo Trường học Tuần Ngày soạn: 24/08/2018 Ngày dạy: 25/08/2018 MÔ ĐUN SOẠN THẢO VĂN BẲN NÂNG CAO Bài TÌM KIẾM VÀ THAY THẾ (Tiết 1,2) Mục tiêu học: - Biết lợi ích cơng cụ Tìm kiếm Thay dẫy kí tự phần mềm soạn thảo văn - Thực hiên thao tác Tìm kiếm thay Năng lực hướng đến: - HS có khả tự dùng cơng cụ tìm kiếm Thay để tìm từ bị lỗi soạn thảo văn thay Những kiến thức liên quan biết Yêu cầu phương tiện dạy học: Nội dung: Hoạt động HS Định hướng hoạt động GV Khi HS học với tài liệu Khi HS kết thúc hoạt đông A Hoạt động khởi động - Nêu hoạt động theo - Giao nhiệm vụ cho - GV yêu cầu nhóm báo nhóm nhóm HS cáo kết nhận xét - Đọc tìm kiếm - Nếu HS cần hỗ trợ - GV chốt kết để vào nội lỗi nhắc dung kiên thức thơ Thảo luận với để đến đáp án cử đại diện báo cáo B Hoạt động hình thành kiến thức - Ý tưởng sư phạm: Trên sở gợi động nhận thức từ hoạt động khởi động; HS đọc hướng dẫn nhỏ tài liệu để hiểu biết cách thực thao tác cơng cụ tìm kiếm Ngồi học sinh mở rông rộng nhiều cách khác - Kết mong đợi: HS biết cách thực thao tác sử dụng cơng cụ tìm kiếm văn Hoạt động 1- Tìm - Giao nhiệm vụ cho - GV yêu cầu nhóm báo kiếm cá nhân nhóm HS cáo kết nhận xét Tiến hành hình - Nếu HS cần hỗ trợ - GV chốt kết để vào nội thức hoạt động cá nhắc dung kiên thức nhân - HS đọc nội dung tài liệu để hiểu việc sau: - Sau HS hoạt động cá nhân thực thảo GV: Trần Anh Tuấn Tin học 7- Chương trình dạy theo Trường học luận theo cặp đôi - Ý tưởng sư phạm: Trên sở gợi động nhận thức từ hoạt động khởi động; HS đọc hướng dẫn nhỏ tài liệu để hiểu biết cách thực thao tác cơng cụ thay Ngồi học sinh mở rông rộng nhiều cách khác - Kết mong đợi: HS biết cách thực thao tác sử dụng công cụ thay văn Hoạt động Thay - Giao nhiệm vụ cho - GV yêu cầu nhóm báo cá nhân nhóm HS cáo kết nhận xét Tiến hành hình - Nếu HS cần hỗ trợ - GV chốt kết để vào nội thức hoạt động cá nhắc dung kiên thức nhân - HS đọc nội dung tài liệu để hiểu việc sau: - Sau HS hoạt động cá nhân thực thảo luận theo cặp đôi C Hoạt động luyện tập - Ý tưởng sư phạm: Hoạt động thực hành tạo điều kiện cho HS thử nghiệm lại thao tác công cụ tìm kiếm thay vừa tìm hiểu qua HS rèn luyện thành thạo thao tác - Kết mong đợi: HS thực thao tác soạn thảo để thực tốt thao tác tìm kiếm thay - Hoạt động theo cặp: - GV giám sát nhóm - GV yêu cầu HS báo cáo kết Ở hoạt động 1, HS thực hành cần có thực hành, nhận xét, thay phiên (quan thể nhắc HS đối chiếu khen khợi nhóm làm sát thực hành) để yêu cầu cần thực nhanh đáp ứng yêu cầu: với cách thực Tìm kiếm thay tìm hiểu hoạt động hình bổ sung dấu "?" thành kiến thức, để biết Ở hoạt động 2, HS cách vận dụng thay phiên (quan - GV thực mẫu sát, nhắc nhở bạn thực số thao tác hành) để đáp ứng nhóm làm chậm chưa tình huống: Soạn thảo hiểu rõ lý thuyết và định dạng văn “undo” từ đầu để yêu cầu theo mẫu, lưu, tìm HS làm lại - GV kiếm thay cho phép nhóm làm nhanh trợ giúp nhóm khác chưa thực xong D Hoạt động Vân dụng - Ý tưởng sư phạm: HS dựa vào kiến thức tìm hiểu kiểm nghiệm để nhận biết giải tình đặt trong thực tế Gưi GV: Trần Anh Tuấn Tin học 7- Chương trình dạy theo Trường học qua thư điện tử cho thầy, em nói rõ tìm kiếm thay nội dung - Kết mong đợi: HS hiểu giải thực hành thay tác tìm kiếm thay văn hoàn cảnh cụ thể thực tế - Hoạt động theo cặp: GV khuyến khích HS quan - GV yêu cầu đại diện nhóm Ở hoạt động 1, HS sát, hưỡng dẫn thêm báo cáo kết thực thao tác tim - GV bổ sung thêm kiếm thay để số yêu cầu để khích lệ hồn chỉnh thơ HS khơng bị lỗi - Hoạt động theo nhóm: nhàu soạn thảo định dạng văn theo mẫu tài liệu học, thực theo yêu cầu tai liệu học E Hoạt động tìm tòi, mở rộng - Ý tưởng sư phạm: Giúp HS thực tìm hiểu thêm tùy chọn - Kết mong đợi: HS hiểu, hứng thú thực thao tác HS muốn tìm hiểu thêm cách sử dụng tiện lợi khác phần mềm; HS nhận thấy phần mềm chuyên dụng thiết kế cho có nhiều cách sử dụng (cho chức năng) để thuận lợi cho người dùng - Hoạt động chung với GV giải thích tác dụng GV yêu cầu số HS vận lớp: GV giải thích nút More minh họa dụng thực tác dụng nút More thực thao tác sử thao tác nháy vào nút GV yêu cầu số dụng lệnh More HS vận dụng thực GV: Trần Anh Tuấn Tin học 7- Chương trình dạy theo Trường học Tuần Tiết 3,4 Ngày soạn: 04/09/2018 Ngày dạy: 08/09/2018 Bài VẼ HÌNH TRONG VĂN BẢN (Tiết 1,2) Mục tiêu học: - Tạo hình vẽ theo mẫu có sẵn Word - Thiết lập thuộc tính đồ họa hình vẽ - HS có khả tự dùng cơng cụ đồ họa để vẽ số hình văn cách thục Những kiến thức liên quan biết Kiến thức liên quan mà HS biết kiến thức, kinh nghiệm thu nhận thực tiễn số nội dung tin học - HS thấy hình ảnh quảng cáo, phát tờ rơi… Yêu cầu phương tiện dạy học: - Máy chiểu để lớp quan sát hưỡng dẫn GV: Tóm tắt nội dung học; minh họa tạo số hình ảnh Máy chiếu để lớp quan sát bạn lớp gọi lên thực thao tác đồ họa văn Nội dung: Hoạt động HS Định hướng hoạt động GV Khi HS học với tài liệu Khi HS kết thúc hoạt đông A Hoạt động khởi động - Nêu hoạt động theo - Giao nhiệm vụ cho - GV yêu cầu nhóm báo nhóm nhóm HS cáo kết nhận xét - Học sinh quan sát tờ - Nếu HS cần hỗ trợ - GV chốt kết để vào nội quảng cáo cho nhắc dung kiên thức biết chi tiết mà em chưa biết cách tạo Thảo luận với để đến đáp án cử đại diện báo cáo B Hoạt động hình thành kiến thức - Ý tưởng sư phạm: Trên sở gợi động nhận thức từ hoạt động khởi động; HS đọc hướng dẫn nhỏ tài liệu để hiểu biết đối tượng đồ họa phần mềm soạn thảo văn - Kết mong đợi: HS hiểu thực thao tác vẽ hình với dối tượng đồ họa phần mềm soạn thảo văn Hoạt động 1- Tìm - Giao nhiệm vụ cho - GV yêu cầu nhóm báo hiểu đối tượng đồ cá nhân nhóm HS cáo kết nhận xét họa - Nếu HS cần hỗ trợ - GV chốt kết để vào nội Tiến hành hình nhắc dung kiên thức thức hoạt động cá GV: Trần Anh Tuấn Tin học 7- Chương trình dạy theo Trường học nhân - HS đọc nội dung tài liệu để hiểu việc sau: - Sau HS hoạt động cá nhân thực thảo luận theo cặp đôi - Ý tưởng sư phạm: HS đọc hướng dẫn nhỏ tài liệu để hiểu biết cách thực nút lệnh Shapes SmartArt qua sát hình mẫu vẽ tìm xem hai họa tiết năm đâu Ngồi học sinh mở rơng rộng nhiều cách khác - Kết mong đợi: HS biết cách thực thao tác thực tốt thao tác nút lệnh Shapes SmartArt tìm hiểu họa tiết Hoạt động Tìm - Giao nhiệm vụ cho - GV yêu cầu nhóm báo hiểu nút Shapes cá nhân nhóm HS cáo kết nhận xét SmartArt - Nếu HS cần hỗ trợ - GV chốt kết để vào nội Tiến hành hình nhắc dung kiên thức thức hoạt động cá nhân - HS Nháy chuột váo nút Shapes SmartArt quan sát mẫu hình vẽ - Tìm hai họa tiết tài liệu học C Hoạt động luyện tập - Ý tưởng sư phạm: Hoạt động thực hành tạo điều kiện cho HS thử nghiệm lại thao tác để tạo biểu tượng tờ giấy theo bước tào liệu học - Kết mong đợi: HS thực thao tác soạn thảo để thực tốt thao tác - Hoạt động theo cặp: - GV giám sát nhóm - GV yêu cầu HS báo cáo kết Ở hoạt động 1, HS thực hành cần có thực hành, nhận xét, thay phiên (quan thể nhắc HS đối chiếu khen khợi nhóm làm sát thực hành) để yêu cầu cần thực nhanh đáp ứng yêu cầu: với cách thực Tạo biểu tượng tờ giấy, tìm hiểu hoạt động hình làm màu nền, màu thành kiến thức, để biết đường viền tờ cách vận dụng giấy - GV thực mẫu Ở hoạt động 2, HS số thao tác thay phiên (quan nhóm làm chậm chưa sát, nhắc nhở bạn thực hiểu rõ lý thuyết GV: Trần Anh Tuấn Tin học 7- Chương trình dạy theo Trường học hành) để đáp ứng “undo” từ đầu để yêu cầu tình huống: Chèn ảnh HS làm lại theo mẫu tai liệu - GV cho phép học nhóm làm nhanh Ở hoạt động 3, HS trợ giúp nhóm khác thay phiên (quan chưa thực xong sát, nhắc nhở bạn thực hành) để đáp ứng tình huống: Tạo băng rôn Ở hoạt động 4, HS thay phiên (quan sát, nhắc nhở bạn thực hành) để đáp ứng tình huống: Tạo họa tiết nhập nội dung trang quảng cáo Ở hoạt động 3, HS thay phiên (quan sát, nhắc nhở bạn thực hành) để đáp ứng tình huống: Sắp xếp điều chỉnh D Hoạt động Vân dụng - Ý tưởng sư phạm: HS dựa vào kiến thức tìm hiểu kiểm nghiệm để nhận biết giải tình đặt trong thực tế Gưi qua thư điện tử cho thầy, soạn thảo tờ quảng cáo du lịch quê hương em - Kết mong đợi: HS hiểu, giải thực hành tạo tờ quảng cáo theo ý muốn hoàn cảnh cụ thể thực tế - Hoạt động theo cặp: GV khuyến khích HS quan - GV yêu cầu gửi qua thư Ở hoạt động 1, HS sát, hưỡng dẫn thêm điện tử báo cáo kết thực thao tác - Hoạt động theo - GV bổ sung thêm nhóm: soạn số yêu cầu để khích lệ thảo định dạng văn HS theo mẫu tài liệu học, thực theo yêu cầu tai liệu học E Hoạt động tìm tòi, mở rộng - Ý tưởng sư phạm: Giúp HS thực tìm hiểu thêm số hình mẫu khác SmartArt - Kết mong đợi: HS hiểu, hứng thú thực thao tác HS muốn tìm hiểu thêm cách sử dụng tiện lợi khác phần mềm; HS nhận GV: Trần Anh Tuấn Tin học 7- Chương trình dạy theo Trường học thấy phần mềm chuyên dụng ln thiết kế cho có nhiều cách sử dụng (cho chức năng) để thuận lợi cho người dùng - Hoạt động chung với GV giải thích tác dụng GV yêu cầu số HS vận lớp: GV giải thích nút Cycle SmartArt dụng thực tác dụng nút Cycle minh họa thực thao tác nháy vào nút SmartArt GV thao tác sử dụng lệnh Cycle SmartArt yêu cầu số HS vận dụng thực GV: Trần Anh Tuấn Tin học 7- Chương trình dạy theo Trường học Tuần 3, Tiết 5,6,7,8 Ngày soạn: 28/08/2018 Ngày dạy: 01/09/2018 Bài TRÌNH BÀY THƠNG TIN CƠ ĐỌNG DƯỚI DẠNG BẢNG (Tiết 1,2,3,4) Mục tiêu học: - Biết ưu điểm việc trình bày thơng tin đọng dạng bảng; tổ chức, xếp lại thông tin dạng liệt kê để trình bày dạng bảng - Tạo bảng; Biết cách chọn đối tượng bảng; Thực số thao tác bảng: thy đổi kích thước hàng cột, liệu bảng, thêm hàng cột, xóa hàng kẻ thêm cạnh bảng - Có khả tạo bảng đơn giản để lưu trữ thông tin liên quan đến học tập thực tiễn Những kiến thức liên quan biết Kiến thức liên quan mà HS biết kiến thức, kinh nghiệm thu nhận thực tiễn số nội dung tin học - HS thấy bảng điểm lớn, danh sách học sinh lớp,… - HS thấy hình ảnh quảng cáo, phát tờ rơi… Yêu cầu phương tiện dạy học: - Máy chiểu để lớp quan sát hưỡng dẫn GV: Tóm tắt nội dung học; minh họa tạo số hình ảnh Máy chiếu để lớp quan sát bạn lớp gọi lên thực thao tác với bảng biểu văn Nội dung: Hoạt động HS Định hướng hoạt động GV Khi HS học với tài liệu Khi HS kết thúc hoạt đông A Hoạt động khởi động - Nêu hoạt động theo - Giao nhiệm vụ cho - GV yêu cầu nhóm báo nhóm nhóm HS cáo kết nhận xét - Học sinh quan sát - Nếu HS cần hỗ trợ - GV chốt kết để vào nội lịch chiếu phim lần nhắc dung kiên thức lướt trả lời câu hỏi tài liệu Thảo luận với để đến đáp án cử đại diện báo cáo B Hoạt động hình thành kiến thức - Ý tưởng sư phạm: Trên sở gợi động nhận thức từ hoạt động khởi động; HS đọc hướng dẫn nhỏ tài liệu để hiểu biết cách tạo bảng biểu phần mềm soạn thảo văn - Kết mong đợi: HS hiểu thực thao tác tạo bảng biểu GV: Trần Anh Tuấn Tin học 7- Chương trình dạy theo Trường học phần mềm soạn thảo văn Hoạt động 1- Tạo - Giao nhiệm vụ cho - GV yêu cầu nhóm báo bảng cá nhân nhóm HS cáo kết nhận xét Tiến hành hình - Nếu HS cần hỗ trợ - GV chốt kết để vào nội thức hoạt động cá nhắc dung kiên thức nhân - HS đọc nội dung tài liệu để hiểu việc sau: + Các bước tạo bảng biểu - Sau HS hoạt động cá nhân thực thảo luận theo cặp đôi - Ý tưởng sư phạm: HS đọc hướng dẫn nhỏ tài liệu để hiểu biết cách thực thay đổi kích thước cột hàng - Kết mong đợi: HS biết cách thực thao tác thay đổi kích thước hàng cột bảng biểu Hoạt động Thay - Giao nhiệm vụ cho - GV yêu cầu nhóm báo đổi kích thước cột cá nhân nhóm HS cáo kết nhận xét hàng - Nếu HS cần hỗ trợ - GV chốt kết để vào nội Tiến hành hình nhắc dung kiên thức thức hoạt động cá nhân - HS đọc nội dung tài liệu, nắm thao tác thay đổi cột hàng - Ý tưởng sư phạm: HS đọc hướng dẫn nhỏ tài liệu để hiểu biết cách thực liệu tính - Kết mong đợi: HS biết cách thực thao tác dư liệu tính Hoạt động Thay - Giao nhiệm vụ cho - GV yêu cầu nhóm báo đổi kích thước cột cá nhân nhóm HS cáo kết nhận xét hàng - Nếu HS cần hỗ trợ - GV chốt kết để vào nội Tiến hành hình nhắc dung kiên thức thức hoạt động cá nhân - HS đọc nội dung tài liệu, trả lời câu hỏi tài liệu học - Ý tưởng sư phạm: HS đọc hướng dẫn nhỏ tài liệu để GV: Trần Anh Tuấn Tin học 7- Chương trình dạy theo Trường học hiểu biết cách thực thêm xóa hàng cột bảng - Kết mong đợi: HS biết cách thực thao tác thêm xóa hàng cột bảng biểu Hoạt động Thay - Giao nhiệm vụ cho - GV u cầu nhóm báo đổi kích thước cột cá nhân nhóm HS cáo kết nhận xét hàng - Nếu HS cần hỗ trợ - GV chốt kết để vào nội Tiến hành hình nhắc dung kiên thức thức hoạt động cá nhân - HS đọc nội dung tài liệu, nắm thao tác thêm xóa hàng cột - Thảo luận nhóm, trả lời câu hỏi tài liệu học - Ý tưởng sư phạm: HS đọc hướng dẫn nhỏ tài liệu để hiểu biết cách thực thao tác chọn đối tượng bảng - Kết mong đợi: HS biết cách thực thao tác chọn đối tượng bảng Hoạt động Thay - Giao nhiệm vụ cho - GV yêu cầu nhóm báo đổi kích thước cột cá nhân nhóm HS cáo kết nhận xét hàng - Nếu HS cần hỗ trợ - GV chốt kết để vào nội Tiến hành hình nhắc dung kiên thức thức hoạt động cá nhân - HS đọc nội dung tài liệu, nắm thao tác chọn đối tượng bảng - Thảo luận đưa phương án thực yêu cầu tài liệu C Hoạt động luyện tập - Ý tưởng sư phạm: Hoạt động thực hành tạo điều kiện cho HS thử nghiệm lại thao tác để tạo bảng biểu cần thiết theo nội dung - Kết mong đợi: HS thực thao tác soạn thảo để thực tốt thao tác - Hoạt động theo cặp: - GV giám sát nhóm - GV yêu cầu HS báo cáo kết Ở hoạt động 1, HS thực hành cần có thực hành, nhận xét, GV: Trần Anh Tuấn 10 Tin học 7- Chương trình dạy theo Trường học thức hoạt động cá nhân - Giao nhiệm vụ cho - GV yêu cầu nhóm báo thảo luận nhóm cá nhân nhóm HS cáo kết nhận xét - HS đọc nội dung - Nếu HS cần hỗ trợ - GV chốt kết để vào nội tài liệu để hiểu nhắc dung kiên thức việc sau: - Học sinh cần nêu lên nội Tiến hành hình dung cần thiết thức hoạt động cá nhân, sau hoạt động nhóm + Nắm bước? - Ý tưởng sư phạm: Trên sở gợi động nhận thức từ hoạt động khởi động; HS đọc nội dung tài liệu để hiểu đưa câu trả lời nhất? - Kết mong đợi: HS hiểu biết bước ngắt trang Hoạt động 2- Điều chỉnh ngắt trang Tiến hành hình thức hoạt động cá nhân thảo luận nhóm - Giao nhiệm vụ cho - GV yêu cầu nhóm báo - HS đọc nội dung cá nhân nhóm HS cáo kết nhận xét tài liệu để hiểu - Nếu HS cần hỗ trợ - GV chốt kết để vào nội việc sau: nhắc dung kiên thức Tiến hành hình - Học sinh cần nêu lên nội thức hoạt động cá dung cần thiết nhân, sau hoạt động nhóm + Các bước ? - HS đọc nội dung tài liệu đưa bước b Đọc yêu cầu sgk để nắm kết - Ý tưởng sư phạm: Trên sở gợi động nhận thức từ hoạt động khởi động; HS đọc nội dung tài liệu để hiểu đưa câu trả lời nhất? - Kết mong đợi: HS hiểu biết bước đặt lề Hoạt động 3- Đặt lề trước in Tiến hành hình thức hoạt động cá nhân thảo luận nhóm - Giao nhiệm vụ cho - GV yêu cầu nhóm báo - HS đọc nội dung cá nhân nhóm HS cáo kết nhận xét tài liệu để hiểu - Nếu HS cần hỗ trợ - GV chốt kết để vào nội GV: Trần Anh Tuấn 75 Tin học 7- Chương trình dạy theo Trường học việc sau: nhắc dung kiên thức Tiến hành hình - Học sinh cần nêu lên nội thức hoạt động cá dung cần thiết nhân, sau hoạt động nhóm + Các bước ? - HS đọc nội dung tài liệu đưa bước - Ý tưởng sư phạm: Trên sở gợi động nhận thức từ hoạt động khởi động; HS đọc nội dung tài liệu để hiểu đưa câu trả lời nhất? - Kết mong đợi: HS hiểu biết bước in Hoạt động 4- Đặt lề trước in Tiến hành hình thức hoạt động cá nhân thảo luận nhóm - Giao nhiệm vụ cho - GV yêu cầu nhóm báo - HS đọc nội dung cá nhân nhóm HS cáo kết nhận xét tài liệu để hiểu - Nếu HS cần hỗ trợ - GV chốt kết để vào nội việc sau: nhắc dung kiên thức Tiến hành hình - Học sinh cần nêu lên nội thức hoạt động cá dung cần thiết nhân, sau hoạt động nhóm + Các bước ? - HS đọc nội dung tài liệu đưa bước C Hoạt động luyện tập - Ý tưởng sư phạm: HS đọc hướng dẫn nhỏ tài liệu để hiểu tạo biểu đồ theo yêu cầu - Kết mong đợi: HS biết thao tác tạo biểu đồ - Hoạt động theo cặp: - GV giám sát nhóm - GV yêu cầu HS báo cáo kết + HS thực theo thực hành cần có thực hành, nhận xét, yêu cầu tài liệu thể nhắc HS khởi khen ngợi nhóm làm học động nhiều cách nhanh đúng, lấy điểm đối Bài thực hành theo khác với nhóm có thành tích cao yêu cầu D Hoạt động Vân dụng - Ý tưởng sư phạm: HS dựa vào kiến thức tìm hiểu giải tình đặt để có kết - Kết mong đợi: HS hiểu, giải tìm kết GV: Trần Anh Tuấn 76 Tin học 7- Chương trình dạy theo Trường học - Hoạt động theo GV khuyến khích HS trả - GV yêu cầu báo cáo kết nhóm: đưa ý kiến lời ý kiến nhóm, sau nhóm u cầu hs làm theo - GV lấy điểm học - Học sinh thực mẫu sinh làm tốt hàng theo hiểu biết - GV bổ sung thêm số u cầu để khích lệ HS E Hoạt động tìm tòi, mở rộng - Ý tưởng sư phạm: Giúp HS thực thêm số chức nâng cao tìm hiểu kĩ chức nắng - Kết mong đợi: HS hiểu thực - Hoạt động chung với GV yêu câu số báo GV yêu cầu số HS vận lớp: cáo nhám tình dụng thực GV: Trần Anh Tuấn 77 Tin học 7- Chương trình dạy theo Trường học Tuần 28, 29 Tiết 53, 54, 55, 56 Ngày soạn: 05/03/2019 Ngày dạy: 08/03-10/03/2019 15/03-17/03/2019 BÀI THỰC HÀNH TỔNG HỢP (Tiết 1,2,3,4) Mục tiêu học: - Thực thao tác bảng tính: định dạng, tính tốn Những kiến thức liên quan biết - Kiến thức liên quan mà HS biết kiến thức toán học Yêu cầu phương tiện dạy học: - Máy chiểu để lớp quan sát hưỡng dẫn GV: Tóm tắt nội dung học; minh họa tạo số hình ảnh Máy chiếu để lớp quan sát bạn lớp gọi lên thực thao tác với bảng biểu văn Nội dung: Hoạt động HS Định hướng hoạt động GV Khi HS học với tài liệu Khi HS kết thúc hoạt đông A Hoạt động khởi động - Nêu hoạt động theo - Giao nhiệm vụ cho - GV yêu cầu nhóm báo nhóm nhóm HS cáo kết nhận xét + Học sinh quan sát - Học sinh trả lời theo - GV chốt kết để vào nội lập bảng tính thống kê hiểu biết dung kiên thức + Tính tốn theo u - Nếu HS cần hỗ trợ - Vậy từ hoạt động chúng cầu ghi kết nhắc ta năm cần thiết khí sử ? Thảo luận đưa kết dụng bảng tính để tính tốn vào ô tương ứng với số lượng nhiều bảng C Hoạt động luyện tập - Ý tưởng sư phạm: Hoạt động thực hành tạo điều kiện cho HS thử nghiệm lại thao tác để thực theo yêu cầu - Kết mong đợi: HS thực thao tác bảng tính để thực tốt thao tác - Hoạt động theo cặp: - GV giám sát nhóm - GV yêu cầu HS báo cáo kết + HS thực theo thực hành cần có thực hành, nhận xét, yêu cầu tài liệu thể nhắc HS khởi khen ngợi nhóm làm học động nhiều cách nhanh đúng, lấy điểm đối khác với nhóm có thành tích cao - GV thực mẫu số cách học sinh quan sát - HS quan sát số GV: Trần Anh Tuấn 78 Tin học 7- Chương trình dạy theo Trường học nhóm lệnh - GV cho phép nhóm làm nhanh trợ giúp nhóm khác chưa thực xong D Hoạt động Vân dụng - Ý tưởng sư phạm: HS dựa vào kiến thức tìm hiểu giải yêu cầu - Kết mong đợi: HS hiểu, giải tìm kết - Hoạt động theo GV khuyến khích HS trả - GV yêu cầu báo cáo kết nhóm: đưa ý kiến lời ý kiến nhóm, sau nhóm u cầu hs làm theo - GV lấy điểm học + Quy tắc tính mẫu sinh làm tốt số hạng - GV bổ sung thêm tổng số hạng số u cầu để khích lệ trước HS - Học sinh thực hàng theo cơng việc E Hoạt động tìm tòi, mở rộng - Ý tưởng sư phạm: Giúp HS thực thêm số chức nâng cao, hỏi thầy cô bố mẹ để biết sử dụng hàm if - Kết mong đợi: HS hiểu thực - Hoạt động chung với GV yêu câu số báo GV yêu cầu số HS vận lớp: cáo nhám tình dụng thực GV: Trần Anh Tuấn 79 Tin học 7- Chương trình dạy theo Trường học Tuần 30 Tiết 57, 58 Ngày soạn: 19/03/2019 Ngày dạy: 22,24/3/2019 MÔ ĐUN III PHẦN MỀM HỌC TẬP Bài SƠ ĐỒ TƯ DUY (Tiết 1,2) Mục tiêu học: - Biết cách xếp ý tưởng, khái niệm cahc logic dựa tư hình ảnh trình bày dạng sơ đồ - Biết sử dụng chức phần mềm tạo sơ đồ tư phát triển ý tưởng - Biết lợi ích sơ đồ tư duy, hình thành ý thức sử dụng sơ đồ tư học tập trao đổi thông tin Những kiến thức liên quan biết - Kiến thức liên quan mà HS biết kiến thức toán học Yêu cầu phương tiện dạy học: - Máy chiểu để lớp quan sát hưỡng dẫn GV: Tóm tắt nội dung học; minh họa tạo số hình ảnh Máy chiếu để lớp quan sát bạn lớp gọi lên thực thao tác với bảng biểu văn Nội dung: Hoạt động HS Định hướng hoạt động GV Khi HS học với tài liệu Khi HS kết thúc hoạt đông A Hoạt động khởi động - Nêu hoạt động theo - Giao nhiệm vụ cho - GV yêu cầu nhóm báo nhóm nhóm HS cáo kết nhận xét + Học sinh đọc tài liệu - Học sinh trả lời theo - GV chốt kết để vào nội học hiểu biết dung kiên thức - Trả lời 1, 2, - Nếu HS cần hỗ trợ - Vậy từ hoạt động chúng ? Thảo luận đưa kết nhắc ta năm cần thiết khí sử dụng bảng tính để tính tốn với số lượng nhiều B Hoạt động hình thành kiến thức - Ý tưởng sư phạm: Trên sở gợi động nhận thức từ hoạt động khởi động; HS đọc nội dung tài liệu để hiểu khái niệm sơ đồ tư duy? - Kết mong đợi: HS hiểu biết Hoạt động 1- Sơ đồ tư duy: a)Tiến hành hình - Giao nhiệm vụ cho - GV yêu cầu nhóm báo thức hoạt động cá nhân cá nhân nhóm HS cáo kết nhận xét GV: Trần Anh Tuấn 80 Tin học 7- Chương trình dạy theo Trường học thảo luận nhóm - Nếu HS cần hỗ trợ - GV chốt kết để vào nội - HS đọc nội dung nhắc dung kiên thức tài liệu để hiểu - Học sinh cần nêu lên nội dung cần thiết - Ý tưởng sư phạm: Trên sở gợi động nhận thức từ hoạt động khởi động; HS đọc nội dung tài liệu để hiểu đưa câu trả lời nhất? - Kết mong đợi: HS hiểu biết bước ngắt trang Hoạt động 2- Cách lập Tiến hành hình thức hoạt động cá nhân thảo luận nhóm - HS đọc nội dung - Giao nhiệm vụ cho - GV yêu cầu nhóm báo tài liệu để hiểu việc cá nhân nhóm HS cáo kết nhận xét sau: - Nếu HS cần hỗ trợ - GV chốt kết để vào nội Tiến hành hình nhắc dung kiên thức thức hoạt động cá nhân, - Học sinh cần nêu lên nội sau hoạt động nhóm dung cần thiết + Các bước ? - HS đọc nội dung tài liệu đưa bước b Đọc yêu cầu sgk để nắm kết - Ý tưởng sư phạm: Trên sở gợi động nhận thức từ hoạt động khởi động; HS đọc nội dung tài liệu để hiểu đưa câu trả lời nhất? - Kết mong đợi: HS hiểu biết bước đặt lề Hoạt động 3- Phần mềm sơ đồ tư Tiến hành hình thức hoạt động cá nhân thảo luận nhóm - Giao nhiệm vụ cho - GV yêu cầu nhóm báo - HS đọc nội dung cá nhân nhóm HS cáo kết nhận xét tài liệu để hiểu việc - Nếu HS cần hỗ trợ - GV chốt kết để vào nội sau: nhắc dung kiên thức Tiến hành hình - Học sinh cần nêu lên nội thức hoạt động cá nhân, dung cần thiết sau hoạt động nhóm + Các bước ? - HS đọc nội dung tài liệu đưa bước GV: Trần Anh Tuấn 81 Tin học 7- Chương trình dạy theo Trường học C Hoạt động luyện tập - Ý tưởng sư phạm: HS đọc hướng dẫn nhỏ tài liệu để hiểu thực hành - Kết mong đợi: HS biết thao tác - Hoạt động theo cặp: - GV giám sát nhóm - GV yêu cầu HS báo cáo kết + HS thực theo thực hành cần có thực hành, nhận xét, khen yêu cầu tài liệu thể nhắc HS khởi ngợi nhóm làm nhanh học động nhiều cách đúng, lấy điểm nhóm Bài thực hành khác có thành tích cao D Hoạt động Vân dụng - Ý tưởng sư phạm: HS dựa vào kiến thức tìm hiểu giải tình đặt để có kết - Kết mong đợi: HS hiểu, giải tìm kết - Hoạt động theo GV khuyến khích HS trả - GV yêu cầu báo cáo kết nhóm: đưa ý kiến lời ý kiến nhóm, sau nhóm u cầu hs làm theo - GV lấy điểm học - Học sinh thực mẫu sinh làm tốt hàng theo hiểu biết - GV bổ sung thêm số yêu cầu để khích lệ HS E Hoạt động tìm tòi, mở rộng - Ý tưởng sư phạm: Giúp HS thực thêm số chức nâng cao tìm hiểu kĩ chức nắng - Kết mong đợi: HS hiểu thực - Hoạt động chung với GV yêu câu số báo GV yêu cầu số HS vận lớp: cáo nhám tình dụng thực GV: Trần Anh Tuấn 82 Tin học 7- Chương trình dạy theo Trường học Tuần 31 Tiết 59, 60 Ngày soạn: 26/03/2019 Ngày dạy: /3/2019 Bài VẼ HÌNH HỌC ĐỘNG VỚI GEOGEBRA (Tiết 1,2) Mục tiêu học: Những kiến thức liên quan biết - Kiến thức liên quan mà HS biết kiến thức toán học Yêu cầu phương tiện dạy học: - Máy chiểu để lớp quan sát hưỡng dẫn GV: Tóm tắt nội dung học; minh họa tạo số hình ảnh Máy chiếu để lớp quan sát bạn lớp gọi lên thực thao tác với bảng biểu văn Nội dung: Hoạt động HS Định hướng hoạt động GV Khi HS học với tài liệu Khi HS kết thúc hoạt đông A Hoạt động khởi động - Nêu hoạt động theo - Giao nhiệm vụ cho - GV yêu cầu nhóm báo nhóm nhóm HS cáo kết nhận xét + Học sinh đọc tài liệu - Học sinh trả lời theo - GV chốt kết để vào nội học hiểu biết dung kiên thức - Trả lời - Nếu HS cần hỗ trợ - Vậy từ hoạt động chúng ? Thảo luận đưa kết nhắc ta năm cần thiết khí sử dụng bảng tính để tính tốn với số lượng nhiều B Hoạt động hình thành kiến thức - Ý tưởng sư phạm: Trên sở gợi động nhận thức từ hoạt động khởi động; HS đọc nội dung tài liệu để hiểu khái niệm sơ đồ tư duy? - Kết mong đợi: HS hiểu biết Hoạt động 1- Hiểu phần mềm: a)Tiến hành hình - Giao nhiệm vụ cho - GV yêu cầu nhóm báo thức hoạt động cá nhân cá nhân nhóm HS cáo kết nhận xét thảo luận nhóm - Nếu HS cần hỗ trợ - GV chốt kết để vào nội - HS đọc nội dung nhắc dung kiên thức tài liệu để hiểu - Học sinh cần nêu lên nội dung cần thiết - Ý tưởng sư phạm: Trên sở gợi động nhận thức từ hoạt động khởi động; GV: Trần Anh Tuấn 83 Tin học 7- Chương trình dạy theo Trường học HS đọc nội dung tài liệu để hiểu đưa câu trả lời nhất? - Kết mong đợi: HS hiểu biết bước ngắt trang Hoạt động 2- Vẽ tam giác Tiến hành hình thức hoạt động cá nhân thảo luận nhóm - Giao nhiệm vụ cho - GV yêu cầu nhóm báo - HS đọc nội dung cá nhân nhóm HS cáo kết nhận xét tài liệu để hiểu việc - Nếu HS cần hỗ trợ - GV chốt kết để vào nội sau: nhắc dung kiên thức Tiến hành hình thức - Học sinh cần nêu lên nội hoạt động cá nhân, sau dung cần thiết hoạt động nhóm + Các bước ? - HS đọc nội dung tài liệu đưa bước b Đọc yêu cầu sgk để nắm kết - Ý tưởng sư phạm: Trên sở gợi động nhận thức từ hoạt động khởi động; HS đọc nội dung tài liệu để hiểu đưa câu trả lời nhất? - Kết mong đợi: HS hiểu biết bước đặt lề Hoạt động 3- Di chuyển đối tượng Tiến hành hình thức hoạt động cá nhân thảo luận nhóm - Giao nhiệm vụ cho - GV yêu cầu nhóm báo - HS đọc nội dung cá nhân nhóm HS cáo kết nhận xét tài liệu để hiểu việc - Nếu HS cần hỗ trợ - GV chốt kết để vào nội sau: nhắc dung kiên thức Tiến hành hình thức - Học sinh cần nêu lên nội hoạt động cá nhân, sau dung cần thiết hoạt động nhóm + Các bước ? - HS đọc nội dung tài liệu đưa bước - Ý tưởng sư phạm: Trên sở gợi động nhận thức từ hoạt động khởi động; HS đọc nội dung tài liệu để hiểu đưa câu trả lời nhất? - Kết mong đợi: HS hiểu biết bước đặt lề Hoạt động 3- Thay đổi GV: Trần Anh Tuấn 84 Tin học 7- Chương trình dạy theo Trường học tên đối tượng Tiến hành hình thức hoạt động cá nhân thảo luận nhóm - Giao nhiệm vụ cho - GV yêu cầu nhóm báo - HS đọc nội dung cá nhân nhóm HS cáo kết nhận xét tài liệu để hiểu việc - Nếu HS cần hỗ trợ - GV chốt kết để vào nội sau: nhắc dung kiên thức Tiến hành hình thức - Học sinh cần nêu lên nội hoạt động cá nhân, sau dung cần thiết hoạt động nhóm + Các bước ? - HS đọc nội dung tài liệu đưa bước - Ý tưởng sư phạm: Trên sở gợi động nhận thức từ hoạt động khởi động; HS đọc nội dung tài liệu để hiểu đưa câu trả lời nhất? - Kết mong đợi: HS hiểu biết bước đặt lề Hoạt động 3- Xóa đối tượng Tiến hành hình thức hoạt động cá nhân thảo luận nhóm - Giao nhiệm vụ cho - GV yêu cầu nhóm báo - HS đọc nội dung cá nhân nhóm HS cáo kết nhận xét tài liệu để hiểu việc - Nếu HS cần hỗ trợ - GV chốt kết để vào nội sau: nhắc dung kiên thức Tiến hành hình thức - Học sinh cần nêu lên nội hoạt động cá nhân, sau dung cần thiết hoạt động nhóm + Các bước ? - HS đọc nội dung tài liệu đưa bước GV: Trần Anh Tuấn 85 Tin học 7- Chương trình dạy theo Trường học C Hoạt động luyện tập - Ý tưởng sư phạm: HS đọc hướng dẫn nhỏ tài liệu để hiểu thực hành - Kết mong đợi: HS biết thao tác - Hoạt động theo cặp: - GV giám sát nhóm - GV yêu cầu HS báo cáo kết + HS thực theo thực hành cần có thực hành, nhận xét, khen yêu cầu tài liệu thể nhắc HS khởi ngợi nhóm làm nhanh học động nhiều cách đúng, lấy điểm nhóm Bài thực hành khác có thành tích cao D Hoạt động Vân dụng - Ý tưởng sư phạm: HS dựa vào kiến thức tìm hiểu giải tình đặt để có kết - Kết mong đợi: HS hiểu, giải tìm kết - Hoạt động theo GV khuyến khích HS trả - GV yêu cầu báo cáo kết nhóm: đưa ý kiến lời ý kiến nhóm, sau nhóm yêu cầu hs làm theo - GV lấy điểm học - Học sinh thực mẫu sinh làm tốt hàng theo hiểu biết - GV bổ sung thêm số u cầu để khích lệ HS E Hoạt động tìm tòi, mở rộng - Ý tưởng sư phạm: Giúp HS thực thêm số chức nâng cao tìm hiểu kĩ chức nắng - Kết mong đợi: HS hiểu thực - Hoạt động chung với GV yêu câu số báo GV yêu cầu số HS vận lớp: cáo nhám tình dụng thực GV: Trần Anh Tuấn 86 Tin học 7- Chương trình dạy theo Trường học Tuần 32 Tiết 61, 62 Ngày soạn: 02/04/2019 Ngày dạy: 07/4/2019 Bài VẼ HÌNH HỌC ĐỘNG VỚI GEOGEBRA (Tiết 1,2) Mục tiêu học: Những kiến thức liên quan biết - Kiến thức liên quan mà HS biết kiến thức toán học Yêu cầu phương tiện dạy học: - Máy chiểu để lớp quan sát hưỡng dẫn GV: Tóm tắt nội dung học; minh họa tạo số hình ảnh Máy chiếu để lớp quan sát bạn lớp gọi lên thực thao tác với bảng biểu văn Nội dung: Hoạt động HS Định hướng hoạt động GV Khi HS học với tài liệu Khi HS kết thúc hoạt đông A Hoạt động khởi động - Nêu hoạt động theo - Giao nhiệm vụ cho - GV yêu cầu nhóm báo nhóm nhóm HS cáo kết nhận xét + Học sinh đọc tài liệu - Học sinh trả lời theo - GV chốt kết để vào nội học hiểu biết dung kiên thức - Trả lời - Nếu HS cần hỗ trợ - Vậy từ hoạt động chúng ? Thảo luận đưa kết nhắc ta năm cần thiết khí sử dụng bảng tính để tính tốn với số lượng nhiều B Hoạt động hình thành kiến thức - Ý tưởng sư phạm: Trên sở gợi động nhận thức từ hoạt động khởi động; HS đọc nội dung tài liệu để hiểu khái niệm sơ đồ tư duy? - Kết mong đợi: HS hiểu biết Hoạt động 1- Đọc hướng dẫn để thực vẽ: - Giao nhiệm vụ cho - GV yêu cầu nhóm báo a)Tiến hành hình cá nhân nhóm HS cáo kết nhận xét thức hoạt động cá nhân - Nếu HS cần hỗ trợ - GV chốt kết để vào nội thảo luận nhóm nhắc dung kiên thức - HS đọc nội dung - Học sinh cần nêu lên nội tài liệu để hiểu dung cần thiết - Ý tưởng sư phạm: Trên sở gợi động nhận thức từ hoạt động khởi động; GV: Trần Anh Tuấn 87 Tin học 7- Chương trình dạy theo Trường học HS đọc nội dung tài liệu để hiểu đưa câu trả lời nhất? - Kết mong đợi: HS hiểu biết bước ngắt trang Hoạt động 2- Quan sát quan hệ đối tượng hình học Tiến hành hình thức hoạt động cá nhân - Giao nhiệm vụ cho - GV yêu cầu nhóm báo thảo luận nhóm cá nhân nhóm HS cáo kết nhận xét - HS đọc nội dung - Nếu HS cần hỗ trợ - GV chốt kết để vào nội tài liệu để hiểu việc nhắc dung kiên thức sau: - Học sinh cần nêu lên nội Tiến hành hình thức dung cần thiết hoạt động cá nhân, sau hoạt động nhóm - HS đọc nội dung tài liệu đưa bước b Đọc yêu cầu sgk để nắm kết - Ý tưởng sư phạm: Trên sở gợi động nhận thức từ hoạt động khởi động; HS đọc nội dung tài liệu để hiểu đưa câu trả lời nhất? - Kết mong đợi: HS hiểu biết bước đặt lề Hoạt động 3- Trong GeoGebra quan hệ đối tượng hình học Tiến hành hình thức hoạt động cá nhân - Giao nhiệm vụ cho - GV yêu cầu nhóm báo thảo luận nhóm cá nhân nhóm HS cáo kết nhận xét - HS đọc nội dung - Nếu HS cần hỗ trợ - GV chốt kết để vào nội tài liệu để hiểu việc nhắc dung kiên thức sau: - Học sinh cần nêu lên nội Tiến hành hình thức dung cần thiết hoạt động cá nhân, sau hoạt động nhóm - HS đọc nội dung tài liệu đưa bước - Ý tưởng sư phạm: Trên sở gợi động nhận thức từ hoạt động khởi động; HS đọc nội dung tài liệu để hiểu đưa câu trả lời nhất? - Kết mong đợi: HS hiểu biết bước đặt lề Hoạt động 4- Biết cách GV: Trần Anh Tuấn 88 Tin học 7- Chương trình dạy theo Trường học phóng to, thu nhỏ đối tượng Tiến hành hình thức hoạt động cá nhân - Giao nhiệm vụ cho - GV yêu cầu nhóm báo thảo luận nhóm cá nhân nhóm HS cáo kết nhận xét - HS đọc nội dung - Nếu HS cần hỗ trợ - GV chốt kết để vào nội tài liệu để hiểu việc nhắc dung kiên thức sau: - Học sinh cần nêu lên nội Tiến hành hình thức dung cần thiết hoạt động cá nhân, sau hoạt động nhóm + Các bước ? - HS đọc nội dung tài liệu đưa bước C Hoạt động luyện tập - Ý tưởng sư phạm: HS đọc hướng dẫn nhỏ tài liệu để hiểu thực hành - Kết mong đợi: HS biết thao tác - Hoạt động theo cặp: - GV giám sát nhóm - GV yêu cầu HS báo cáo kết + HS thực theo thực hành cần có thực hành, nhận xét, khen yêu cầu tài liệu thể nhắc HS khởi ngợi nhóm làm nhanh học động nhiều cách đúng, lấy điểm nhóm Bài thực hành khác có thành tích cao D Hoạt động Vân dụng - Ý tưởng sư phạm: HS dựa vào kiến thức tìm hiểu giải tình đặt để có kết - Kết mong đợi: HS hiểu, giải tìm kết - Hoạt động theo GV khuyến khích HS trả - GV yêu cầu báo cáo kết nhóm: đưa ý kiến lời ý kiến nhóm, sau nhóm u cầu hs làm theo - GV lấy điểm học - Học sinh thực mẫu sinh làm tốt hàng theo hiểu biết - GV bổ sung thêm số u cầu để khích lệ HS E Hoạt động tìm tòi, mở rộng - Ý tưởng sư phạm: Giúp HS thực thêm số chức nâng cao tìm hiểu kĩ chức nắng - Kết mong đợi: HS hiểu thực - Hoạt động chung với GV yêu câu số báo GV yêu cầu số HS vận lớp: cáo nhám tình dụng thực GV: Trần Anh Tuấn 89 ... đẹp theo ý muốn GV: Trần Anh Tuấn 19 Tin học 7- Chương trình dạy theo Trường học Tuần Tiết 13,14 Ngày soạn: 04/10/2018 Ngày dạy: 07/10/2018 MÔ ĐUN II CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH Bài LÀM QUEN VỚI CHƯƠNG... thực tế tạo sơ đồ lớp học theo trường hợp nâng cao hơn, sơ đồ tài liệu GV: Trần Anh Tuấn 15 Tin học 7- Chương trình dạy theo Trường học - Kết mong đợi: HS hiểu, giải thực hành theo ý muốn hoàn cảnh... số HS vận dụng thực GV: Trần Anh Tuấn Tin học 7- Chương trình dạy theo Trường học Tuần 3, Tiết 5,6,7,8 Ngày soạn: 28/08/2018 Ngày dạy: 01/09/2018 Bài TRÌNH BÀY THƠNG TIN CÔ ĐỌNG DƯỚI DẠNG BẢNG