Giáo án tin học 6 được soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm học 2016 2017. Dựa vào chuẩn kiến thức kỹ năng, phân phối chương trình của sở giáo dục và đào tạo Gia Lai năm 2012 có sửa đổ bổ sung
Giáo án Tin học 2016 Năm học 2015 - Tuần: Tiết: (Theo PPCT) Ngày soạn: 15/ 08/ 2015 Ngày dạy: 25/ 08/ 2015 Lớp dạy: 6A, 6B Chương 1: LÀM QUEN VỚI TIN HỌC VÀ MÁY TÍNH ĐIỆN TỬ Bài 1: THÔNG TIN VÀ TIN HỌC I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU Kiến thức: Học sinh cần biết: − HS bước đầu làm quen với khái niệm thông tin − Giúp HS hiểu hoạt động thông tin đời sống hàng ngày người Kỹ năng: − Rèn luyện luyện tư sáng tạo, tính cẩn thận từ giúp HS u thích mơn học Thái độ: HS có thái độ học tập nghiêm túc, có tinh thần hợp tác, sẵn sàng làm việc theo nhóm, tn thủ theo u cầu cơng việc chung II PHƯƠNG PHÁP Phương pháp thuyết trình, giảng giải, kết hợp phương pháp dạy trực quan III CHUẨN BỊ Chuẩn bị GV: Giáo án, sách khoa tin học dành cho THCS 1, máy tính, máy chiếu Chuẩn bị HS: Sách giáo khoa tin học dành cho THCS 1, ghi chép, bảng phụ IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định tình hình lớp: (1ph) Kiểm tra sĩ số lớp Kiểm tra cũ: Không kiểm tra Giảng mới: (40ph) a Giới thiệu bài: (2ph) Hàng ngày thường tiếp xúc với nhiều công cụ hỗ trợ người công việc khác Máy tính điện tử cơng cụ, máy tính hỗ trợ người làm gì? Thơng tin ngày thường tiếp xúc xác gì? Thông tin phản ánh nào? Thông tin biểu diễn máy tính nào? Để hiểu rõ vấn đề tìm hiểu chương 1” làm quen với tin học máy tính điện tử”, cụ thể tìm hiểu thông tin tin học qua 1” thông tin tin học” b Tiến trình dạy: (38ph) Hoạt động GV & HS Nội dung Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm thơng tin gì? (8ph) GV: Thông tin khái niệm trừu tượng Thông tin gì? mơ tả đem lại hiểu biết, nhận thức − Hàng ngày tiếp nhận nhiều cho người sinh vật khác nguồn thông tin: Thông tin tồn khách quan Thơng tin có + Tin tức thời nước giới thông qua thể tạo ra, phát sinh, truyền đi, lưu trữ, báo chí, phát truyền hình GV: Nguyễn Thị Hằng Trường PTDTBT – THCS LƠKU Giáo án Tin học 2016 Năm học 2015 - Hoạt động GV & HS Nội dung chọn lọc TT bị méo mó, sai + Hướng dẫn biển báo đường lệch nhiều tác động hay người + Tín hiệu đèn xanh đèn đỏ đèn giao thông… xuyên tạc Hằng ngày tiếp nhận -> Thông tin tất đem lại hiểu nhiều thông tin từ nhiều nguồn khác biết giới xung quanh (sự vật, kiện,…) ví dụ: báo, tin truyền người hình hay đài phát cho biết tin tức tình hình thời nước TG - Hãy lấy số ví dụ thơng tin mà em tiếp nhận được? HS: lấy VD biển đường, tín hiệu xanh đỏ đèn tín hiệu giao thơng, trống trường… GV: Lấy thêm số ví dụ khác: GV: Kết hợp với tư liệu từ lĩnh vực khác biển báo giao thơng, hình ảnh động thực vật, tư liệu lịch sử, địa lí hình ảnh sinh hoạt ngày… để giới thiệu cho HS hiểu rõ khái niệm thông tin - Qua VD em hiểu thơng tin gì? HS: đứng chỗ trả lời Hoạt động Tìm hiểu hoạt động thơng tin người (15ph) GV: Thơng tin có vai trị quan trọng Hoạt động thơng tin người: sống người Chúng ta − Việc tiếp nhận, xử lí, lưu trữ truyền (trao đổi) thông tin gọi chung hoạt động khơng tiếp nhận mà cịn lưu trữ, trao thơng tin đổi xử lí thơng tin Những việc ta gọi − Có thể nói, hành động, việc làm chung hoạt động thông tin người gắn liền với hoạt động thông tin cụ - Phương tiện phổ biến để thể lưu trữ tiếp nhận thơng tin gì? HS: Trả lời (sách vở) − Thông tin trước xử lí gọi thơng tin vào, GV: Đối với người, hoạt động thơng cịn thơng tin nhận sau xử lí gọi tin diễn nhu cầu thường xuyên thông tin Việc tiếp nhận thơng tin tất yếu để tạo thơng tin vào cho q trình xử lí Mơ GV: Trong hoạt động TT, xử lí TT đóng hình q trình xử lí thơng tin vai trị quan trọng Mục đích xử lí thơng tin đem lại hiểu biết cho Thông tin vào Thơng tin người, sở mà có kết Xử lí luận định cần thiết Việc lưu trữ, truyền thông tin làm cho VD: Việc học tập trình thơng tin hiểu biết tích luỹ xử lí thơng tin.GV tập (TT vào) qua q trình xử lí HS đưa kết (TT ra) nhân rộng GV: Nguyễn Thị Hằng Trường PTDTBT – THCS LƠKU Giáo án Tin học 2016 Năm học 2015 - Hoạt động GV & HS Nội dung HS: Lấy VD q trình xử lí thơng tin? GV: Khi TT, liệu cịn ít, người tự xử lí họ cảm thấy khơng có vấn đề Song ngày nay, với phát triển xã hội, TT ngày nhiều, nhiều người lúng túng, chí nhiều lúc khơng xử lí Máy tính điện tử đời giúp người xử lí TT cách tự động hợp lí, điều tiết kiệm thời gian cơng sức người nhiều Ví dụ ngân hàng có hàng nghìn, hàng chục nghìn khách hàng Đối với khách hàng liệu khơng có nhiều Song với ngân hàng, nhân viên phải biết rõ trạng, có tiền, vay, nợ, lỗ - lãi Thật kinh khủng hàng tháng nhân viên phải tổng hợp số liệu tay từ hàng nghìn tài khoản Máy tính giúp ta ‘ chốc với độ xác tuyệt đối Hoạt động Tìm hiểu hoạt động thơng tin tin học (15ph) GV: người tiếp nhận thông tin nhờ Hoạt động thông tin tin học: − Hoạt động thông tin người tiến đâu ? Em nêu ví dụ HS: trả lời hành nhờ giác quan não GV: Em nhìn vật + Các giác quan giúp người tiếp nhận nhỏ vi trùng, bầu trời thơng tin + Bộ não giúp người xử lý, biến đổi không ? HS: Trả lời lưu trữ thông tin GV: Các khả giác quan não người hoạt động thơng − Máy tính điện tử làm ban đầu để hỗ trợ cho cơng việc tính tốn người tin có hạn người sáng tạo công cụ phương tiện để − Với đời máy tính điện tử, ngành tin vượt qua giới hạn Ví dụ: kính học ngày phát triển mạnh mẽ thiên văn, kính hiển vi − Một nhiệm vụ tin học GV: Em tìm thêm số ví dụ nghiên cứu việc thực hoạt động thông công cụ phương tiện giúp tin cách tự động sở sử dụng máy người vượt qua hạn chế giác quan tính điện tử não? HS: Trả lời Củng cố (3ph) GV: Nhắc lại nội dung tâm cho HS ghi nhớ định dạng đoạn văn Gọi HS đứng chỗ đọc trả lời câu hỏi phần câu hỏi tập Dặn dò HS, tập nhà: ( 1ph) GV: Nguyễn Thị Hằng Trường PTDTBT – THCS LƠKU Giáo án Tin học 2016 Năm học 2015 - Nhắc nhở học sinh nhà học phần trả lời câu hỏi phần câu hỏi tập vào Xem Tuần: Ngày soạn: 15/ 08/ 2015 Tiết: (Theo PPCT) Ngày dạy: 27/ 08/ 2015 Lớp dạy: 6A, 6B Bài 2: THÔNG TIN VÀ TIN HỌC I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU Kiến thức: Học sinh biết được: − Giới thiệu cho HS dạng thông tin − HS nắm q trình biểu diễn thơng tin máy tính điện tử Kỹ năng: − Rèn luyện luyện tư sáng tạo, tính cẩn thận từ giúp HS u thích mơn học Thái độ: HS có thái độ học tập nghiêm túc, có tinh thần hợp tác, sẵn sàng làm việc theo nhóm, tn thủ theo u cầu cơng việc chung II PHƯƠNG PHÁP Phương pháp thuyết trình, giảng giải, kết hợp phương pháp dạy trực quan III CHUẨN BỊ Chuẩn bị GV: Giáo án, sách khoa tin học dành cho THCS 1, máy tính, máy chiếu Chuẩn bị HS: Sách giáo khoa tin học dành cho THCS 1, ghi chép, bảng phụ IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định tình hình lớp: (1ph) Kiểm tra sĩ số lớp Kiểm tra cũ: (5ph) Câu hỏi 1: Cho biết mơ hình q trình xử lí thơng tin? (4đ) Câu hỏi 2: Hoạt động thông tin người tiến hành nhờ phương tiện nào? Tại máy tính điện tử đời? (6đ) Giảng mới: (35ph) a Giới thiệu bài: (1ph) Ở trước em biết thông tin đa dạng phong phú thông tin ngày em tiếp nhận sống phân loại thành dạng thông tin nào? Muốn máy tính hiểu thơng tin phải biểu diễn nào? Tiết học hơm em tìm hiểu qua “thông tin tin học” b Tiến trình dạy: (34ph) Hoạt động GV & HS Nội dung Hoạt động 1: Tìm hiểu dạng thông tin bản? (14ph) GV: Hàng ngày em tiếp xúc nhiều Các dạng thông tin bản: thông tin khác xung quanh a Dạng văn bản: Tuy nhiên chia làm Là ghi lại số, chữ viết… sách vở, báo chí dạng thơng tin b Dạng hình ảnh: Đó dạng nào? GV: Nguyễn Thị Hằng Trường PTDTBT – THCS LƠKU Giáo án Tin học 2016 Năm học 2015 - HS: Tìm hiểu thơng tin SGK trả lời câu hỏi Các hình vẽ tranh ảnh sách báo, GV: Em cho ví dụ thơng tin ảnh chụp người đó… biểu diễn dạng văn bản, hình ảnh c Dạng âm thanh: âm khác mà em biết ? Các tiếng động đời sống hàng ngày HS: Trả lời tiếng chim hót, tiếng đàn, tiếng trống trường… GV: Lấy phân tích thêm ví dụ cho HS hiểu HS: Lắng nghe, tự lấy ví dụ cho Hoạt động Tìm hiểu cách biểu diễn thơng tin (20ph) GV: Ngoài dạng âm thanh, văn bản, hình Biểu diễn thơng tin: ảnh, thơng tin cịn biểu diễn a Biểu diễn thơng tin dạng khác không? VD: Những người − Biểu diễn thông tin cách thể thông tin dạng cụ thể bị khiếm thính dùng cử chỉ, nét mặt, cử động bàn tay để thể − Ngồi dạng thể văn bản, âm thanh, hình ảnh trên, thơng tin cịn biểu diễn muốn nói nhiều cách khác HS: Lắng nghe, tư GV: Ngồi ví dụ em lấy thêm ví VD: Những người bị khiếm thính dùng cử chỉ, dụ thông ti biểu diễn dạng khác nét mặt, cử động bàn tay để thể muốn nói ngồi dạng thơng tin HS: Lấy ví dụ Củng cố (3ph) GV: Nhắc lại nội dung tâm cho HS ghi nhớ định dạng đoạn văn Gọi HS đứng chỗ đọc trả lời câu hỏi 1, phần câu hỏi tập Dặn dò HS, tập nhà: ( 1ph) Nhắc nhở học sinh nhà học phần trả lời câu hỏi 1,2 phần câu hỏi tập vào Xem tiếp nội dung “thông tin tin học” V RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG Tuần: Tiết: (Theo PPCT) GV: Nguyễn Thị Hằng Ngày soạn: 18/ 08/ 2015 Ngày dạy: 01/ 09/ 2015 Lớp dạy: 6A, 6B Trường PTDTBT – THCS LƠKU Giáo án Tin học Năm học 2015 - 2016 Bài 2: THÔNG TIN VÀ TIN HỌC (tt) I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU Kiến thức: Học sinh biết được: − Giới thiệu cho HS dạng thông tin − HS nắm q trình biểu diễn thơng tin máy tính điện tử Kỹ năng: − Rèn luyện luyện tư sáng tạo, tính cẩn thận từ giúp HS u thích mơn học Thái độ: HS có thái độ học tập nghiêm túc, có tinh thần hợp tác, sẵn sàng làm việc theo nhóm, tuân thủ theo u cầu cơng việc chung II PHƯƠNG PHÁP Phương pháp thuyết trình, giảng giải, kết hợp phương pháp dạy trực quan III CHUẨN BỊ Chuẩn bị GV: Giáo án, sách khoa tin học dành cho THCS 1, máy tính, máy chiếu Chuẩn bị HS: Sách giáo khoa tin học dành cho THCS 1, ghi chép, bảng phụ VI HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định tình hình lớp: (1ph) Kiểm tra sĩ số lớp Kiểm tra cũ: (5ph) Câu hỏi : Em nêu dạng thông tin bản? (5đ) Cho ví dụ cho loại? (5đ) Giảng mới: (35ph) a Giới thiệu bài: (1ph) ? Ở trước em biết thông tin phân loại thành dạng Muốn máy tính hiểu thông tin phải biểu diễn nào? Tiết học hơm em tìm hiểu qua “thông tin tin học” b Tiến trình dạy: (34ph) Hoạt động GV & HS Nội dung Hoạt động 1: Tìm hiểu cách biểu diễn thông tin (14ph) GV: Theo em biểu diễn thông tin có vai trị Tìm hiểu cách biểu diễn thơng tin quan trọng việc truyền tiếp nhận b Vai trị biểu diễn thơng tin − Biểu diễn thơng tin có vai trị quan trọng đối thơng tin không? với việc truyền tiếp nhận thông tin HS: Trả lời GV: Ví dụ Bạn Hằng mơ tả lại cho bạn − Biểu diễn thông tin dạng phù hợp cho phép lưu giữ chuyển giao thông tin, khơng Nga đường đến nhà Hằng Ngà chưa biết cho người đương thời mà cho hệ nhà Hằng -> Nga dễ dàng tìm tương lai đến nhà Hằng GV: Ví dụ vật bảo tàng Hồ − Biểu diễn thông tin có vai trị định đối Chí Minh giúp em hiểu phần với hoạt động thơng tin nói chung q đời nghiệp Bác Hồ trình xử lí thơng tin nói riêng GV: Em cho ví dụ chứng tỏ biểu GV: Nguyễn Thị Hằng Trường PTDTBT – THCS LƠKU Giáo án Tin học 2016 Năm học 2015 - diễn thông tin giúp cho hệ tương lai hiểu hệ trước ? HS: Lắng nghe, trả lời GV: Biểu diễn thông tin quan trọng nên người không ngừng cải tiến, sáng tạo phương tiện công cụ biểu diễn thơng tin Hoạt động Tìm hiểu cách biểu diễn thơng tin máy tính (20ph) Biểu diễn thơng tin máy tính: GV: Theo em biểu diễn thơng tin có − Đơn vị biểu diễn thơng tin máy tính tuỳ thuộc vào đối tượng sử dụng thông tin dãy bit (hay dãy nhị phân), bao gồm kí hiệu khơng ? HS: Tìm hiểu thơng tin SGK trả lời − Tất thơng tin máy tính phải GV: Tùy thuộc vào đối tượng tiếp nhận biến đổi thành dãy bit thông tin mà cần chọn cách biểu − Thông tin lưu giữ máy tính diễn thơng tin phù hợp Ví dụ Đối với gọi liệu người khiếm thị ta khơng thể dùng − Máy tính cần phải có phận đảm bảo hình ảnh, chữ viết bình thường họ thực trình: biết thơng tin mà phải dùng chữ + Biến đổi thơng tin đưa vào máy tính thành GV: Đối với máy tính lại có hình thức dãy bit biểu diễn thông tin riêng biệt + Biến đổi thông tin lưu trữ dạng dãy HS: Lắng nghe, ghi chép bit thành dạng quen thuộc với người: Âm thanh, văn bản, hình ảnh ph Củng cố (3 ) GV: Nhắc lại nội dung tâm cho HS ghi nhớ định dạng đoạn văn Gọi HS đứng chỗ đọc trả lời câu hỏi phần câu hỏi tập Dặn dò HS, tập nhà: ( 1ph) Nhắc nhở học sinh nhà học phần trả lời câu hỏi phần câu hỏi tập vào Xem trước nội dung “em làm nhờ máy tính” IV.RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG Tuần: Tiết: (Theo PPCT) Ngày soạn: 18/ 08/ 2015 Ngày dạy: 03/ 09/ 2015 Lớp dạy: 6A, 6B Bài 3: EM CĨ THỂ LÀM NHỮNG GÌ NHỜ MÁY TÍNH I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU GV: Nguyễn Thị Hằng Trường PTDTBT – THCS LƠKU Giáo án Tin học 2016 Năm học 2015 - Kiến thức: Học sinh biết được: − HS nắm khả làm việc máy tính: Tính tốn nhanh, xác, làm việc cao… − Giúp cho HS tìm hiểu xem máy tính dùng vào cơng việc gì, sức mạnh máy tính có nhờ đâu Kỹ năng: − Rèn luyện luyện tư sáng tạo, tính cẩn thận từ giúp HS u thích mơn học Thái độ: HS có thái độ học tập nghiêm túc, có tinh thần hợp tác, phát biểu xây dựng học II PHƯƠNG PHÁP Phương pháp thuyết trình, giảng giải, kết hợp phương pháp dạy trực quan III CHUẨN BỊ Chuẩn bị GV: Giáo án, sách khoa tin học dành cho THCS 1, máy tính, máy chiếu Chuẩn bị HS: Sách giáo khoa tin học dành cho THCS 1, ghi chép, dụng cụ học tập IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định tình hình lớp: (1ph) Kiểm tra sĩ số lớp Kiểm tra cũ: (5ph) Câu hỏi : Em nêu vai trò việc biểu diễn thông tin? (4đ) Câu hỏi 2: Thông tin biểu diễn máy tính dạng nào? (6đ) Giảng mới: (35ph) a Giới thiệu bài: (1ph) ? Các em biết sống làm việc thời đại đại hoá, tự động hố máy tính điện tử có tầm quan trọng nào? Ứng dụng máy tính sao? Máy tính giúp việc sống? Bài học hôm em hiểu rõ b Tiến trình dạy: (34ph) Hoạt động GV & HS Nội dung Hoạt động 1: Tìm hiểu số khả máy tính (20ph) GV: Máy tính có khả mà Một số khả máy tính − Khả tính tốn nhanh: Máy tính người khơng thể làm như: + Máy tính có khả tính tốn phép thực hàng tỉ phép tính thời tính nhanh xác, khơng gian ngắn nhầm lẫn, nhớ máy tính lưu trữ − Tính tốn với độ xác cao: Máy tính cho kết với độ xác cao tương đương với 100 000 sách Và cịn có khả làm việc thời − Khả lưu trữ lớn: Máy tính nhờ có thiết bị nhớ gắn bên làm cho máy gian dài khơng nghỉ tính trở thành kho lưu trữ khổng lồ HS: Lắng nghe, lấy ví dụ minh họa cho − Khả làm việc không mệt mỏi: máy tính số khả máy tính Phát biểu khả máy tính làm việc không nghỉ thời gian điện tử dài Hoạt động Máy tính dùng vào việc gì? (20ph) GV: Nguyễn Thị Hằng Trường PTDTBT – THCS LƠKU Giáo án Tin học Năm học 2015 - 2016 Hoạt động GV & HS Nội dung Có thể dùng máy tính vào việc gì? GV: Trong sống ngày nay, với khả − Thực tính tốn: với khả tính tốn lớn máy tính, em cho biết nhanh xác, máy tính thực em dùng máy tính vào cơng việc phép tính lớn ? − Tự động hố cơng việc văn phịng: Máy HS: Lắng nghe, tư trả lời câu hỏi tính dùng để lập lịch làm việc, soạn thảo, GV: Máy tính đuợc sử dụng nhiều in ấn, trình bày văn cơng văn, quan, xí nghiệp, trường học Ngày thư, báo… dùng làm cơng cụ tất người cơng việc thuyết trình hội nghị học tập cần dùng đến máy − Hỗ trợ công tác quản lí: thơng tin liên tính tiện ích mà máy vi tính đem quan đến người, tài sản, kết lại lao động học tập…được tổ chức thành HS: Lắng nghe ghi chép sở liệu lưu trữ máy tính ph Củng cố (3 ) GV: Nhắc lại nội dung tâm cho HS ghi nhớ khả máy tính, việc máy tính làm Gọi HS đứng chỗ đọc trả lời câu hỏi phần câu hỏi tập Dặn dò HS, tập nhà: ( 1ph) Nhắc nhở học sinh nhà học bài, trả lời câu hỏi phần câu hỏi tập vào Xem tiếp nội dung “em làm nhờ máy tính” V RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG Tuần: Tiết: (Theo PPCT) Ngày soạn: 01/ 09/ 2015 Ngày dạy: 08/ 09/ 2015 Lớp dạy: 6A, 6B Bài 3: EM CÓ THỂ LÀM NHỮNG GÌ NHỜ MÁY TÍNH (tt) I MỤC ĐÍCH, U CẦU Kiến thức: Học sinh biết được: GV: Nguyễn Thị Hằng Trường PTDTBT – THCS LƠKU Giáo án Tin học 2016 Năm học 2015 - − HS nắm khả làm việc máy tính: Tính tốn nhanh, xác, làm việc cao… − Giúp cho HS tìm hiểu xem máy tính dùng vào cơng việc gì, sức mạnh máy tính có nhờ đâu Kỹ năng: − Rèn luyện luyện tư sáng tạo, tính cẩn thận từ giúp HS u thích mơn học Thái độ: HS có thái độ học tập nghiêm túc, có tinh thần hợp tác, phát biểu xây dựng học II PHƯƠNG PHÁP Phương pháp thuyết trình, giảng giải, kết hợp phương pháp dạy trực quan III CHUẨN BỊ Chuẩn bị GV: Giáo án, sách khoa tin học dành cho THCS 1, máy tính, máy chiếu Chuẩn bị HS: Sách giáo khoa tin học dành cho THCS 1, ghi chép, dụng cụ học tập IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định tình hình lớp: (1ph) Kiểm tra sĩ số lớp Kiểm tra cũ: (5ph) Câu hỏi : Em nêu số khả máy tính điện tử? (5đ) Câu hỏi 2: Từ khả người dùng máy tính điện tử vào việc gì? (5đ) Giảng mới: (35ph) Hoạt động GV & HS Nội dung Hoạt động 1: Tìm hiểu thể dùng máy tính điện tử vào việc gì? (15ph) Có thể dùng máy tính vào việc gì? (tt) GV: Trong sống ngày nay, với khả − Cơng cụ học tập giải trí: Ta dùng máy tính để học tốn, ngoại ngữ… giải trí lớn máy tính, em cho biết xem tin tức, kết nối bạn bè, xem phim, em dùng máy tính vào cơng việc chơi trị chơi… ? − Điều khiển tự động Robot: Máy tính HS: Lắng nghe, tư trả lời câu hỏi GV: Máy tính đuợc sử dụng nhiều dùng để điều khiển tự động dây quan, xí nghiệp, trường học Ngày truyền sản xuất, láp ráp ô tô, xe máy… điều tất người cơng việc khiển robot làm thay nhiều công học tập cần dùng đến máy việc cho người tính tiện ích mà máy vi tính đem − Liên lạc, tra cứu mua bán trực tuyến: nhờ có mạng máy tính ta liên lạc với tất lại HS: Lắng nghe ghi chép bạn bè, tra cứu thông tin bổ ích Internet hay mua bán trực tuyến qua mạng Hoạt động Máy tính điều chưa biết (20ph) GV: Máy tính cơng cụ tuyệt vời, Máy tính điều chưa thể nhiên tất sức mạnh máy tính − Tất sức mạnh máy tính phụ thuộc vào người hiểu biết phụ thuộc vào hiểu biết người người định Máy tính làm mà GV: Nguyễn Thị Hằng 10 Trường PTDTBT – THCS LƠKU Giáo án Tin học 2016 HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY & TRÒ Năm học 2015 - NỘI DUNG Bài 4: Phần mở rộng tệp tin thể kiểu tệp tin Câu hỏi, tập đánh giá: (5ph) Nhận biết Vận dụng Mức độ thấp Thông hiểu Mức độ cao Trình bày cấu trúc chung máy tính điện tử theo Von Neumann Dặn dị: (1ph) − Về nhà xem lại nội dung ôn tập tiết học hôm − Chuẩn bị cho tiết ôn tập V RÚT KINH NGHIỆM BỔ SUNG: GV: Nguyễn Thị Hằng 102 Trường PTDTBT – THCS LƠKU Giáo án Tin học 2016 TUẦN: 18 Tiết: 35 (Theo PPCT) Năm học 2015 - Ngày soạn: 18/ 12/ 2015 Ngày dạy: 22/ 12/ 2015 Lớp dạy: ÔN TẬP (tiết 2) I MỤC TIÊU: Mục tiêu theo chuẩn KTKN a Kiến thức: − Củng cố lại kiến thức học, giải đáp đề cương ôn tập b Kỹ năng: − Nhớ kiến thức học c Thái độ: − Học sinh nghiêm túc, ý tiếp thu bài, có tinh thần phát biểu xây dựng Mục tiêu phát triển lực: a Mục tiêu chuẩn: − Khả giải tình phát sinh q trình ơn tập, khả giao tiếp với bạn nhóm, lớp b Mục tiêu riêng: − Khả tái kiến thức để làm tập ôn tập II PHƯƠNG PHÁP − Phương pháp thuyết trình, giảng giải, nêu vấn đề, vấn đáp, dạy học theo nhóm, kết hợp với phương pháp dạy học trực quan, III CHUẨN BỊ Chuẩn bị GV: − Máy vi tính, giáo án điện tử, sách giáo khoa tin học dành cho THCS 1, sách GV, máy chiếu, tài liệu ôn tập Chuẩn bị HS: − Sách giáo khoa tin học dành cho THCS 1, ghi chép, kiến thức học IV TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: Ổn định trật tự lớp: (1ph) − Kiểm tra sĩ số lớp − Vệ sinh lớp học Kiểm tra 15 phút: HO VA TEN VTÊNTÊNTÊN HOC TAP TIN TIN 6.DOC TOÁN GIAI TRI GV: Nguyễn Thị Hằng CA NHAC TRO CHOI 103 Trường PTDTBT – THCS LƠKU Giáo án Tin học Năm học 2015 - 2016 Tạo thư mục hình Đổi tên tệp tin "TIN 6.DOC” thành “LOP EM.DOC “ Sao chép tệp tin “LOP EM.DOC” đưa vào thư mục “GIAI TRI” Đáp án: Tạo thư mục hình (5 điểm) Đổi tên tệp "TIN 6.DOC” thành “LOP EM.DOC” sau: (2,5 điểm) Sao chép tệp tin “LOP EM.DOC” đưa vào thư mục “GIAI TRI” sau: (2,5 điểm) Bài mới: a Giới thiệu mới: (1ph) Để chuẩn bị tốt cho tiết kiểm tra học kì I, hơm tiếp tục tiến hành ôn tập nội dung thực hành máy tính b Tiến trình dạy: (22ph) HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY & TRỊ Hoạt động Ơn tập lý thuyết (7ph) GV: Tóm tắt nội dung kiến thức học học kì I phần HS: Lắng nghe, tái lại kiến thức GV:Yêu câu HS nhắc lại nội dung, kiến thức học (bài 10, 11, 12) HS: đứng chỗ nhắc lại khái niệm học GV:Hướng dẫn, giải đáp đề cương ôn tập HS: Lần lượt HS đứng chỗ đọc đề câu 10,11 12 nêu trả lời GV: Nhận xét GV: Hướng dẫn câu trả lời HS: Lắng nghe, ghi chép vào GV: Nhắc nhở HS chưa làm đề cương ôn tập HS: Trả lời câu hỏi cách nghiêm túc Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập (15ph) GV: Đưa nội dung tập theo nhóm HS: Nhóm trưởng nhận tập, thành viên nhóm thảo luận, làm tập GV: Nhắc HS tích cực làm tập HS: Các nhóm thảo luận tích cực GV: Gọi nhóm lên bảng trình bày tập HS: Học sinh ý bạn trình bày GV: Gọi nhóm cịn lại nêu nhận xét HS: Nhận xét làm nhóm trìn bày NỘI DUNG Ơn tập lý thuyết Tóm tắt lý thuyết 10, 11, 12 − Giải đáp đề cương Bài tập Bài 5: Cho thư mục D:\ THUVIEN KHTN TOAN Dai.doc Hinh.doc VAT LI KHXH GV: Nguyễn Thị Hằng 104 Trường PTDTBT – THCS LƠKU TROCHOI Giáo án Tin học 2016 HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY & TRÒ Năm học 2015 - NỘI DUNG bảng GV: Nêu nhận xét sửa HS: Lắng nghe, sửa chữa, ghi vào a) Viết đường dẫn đến tệp tin Hinh.doc b) Thư mục mẹ Toan thư mục nào? c) Thư mục KHXH KHTN hay sai? Nếu sai sao? Đáp án: a) D:\THUVIEN\KHTN\ TOAN\Hinh.doc b) Thư mục mẹ thư mục Toán thư mục KHTN c) Thư mục KHXH thư mục KHTN sai, cuat thư mục THUVIEN Câu hỏi, tập đánh giá: (5ph) Nhận biết Vận dụng Mức độ thấp Hãy đường dẫn đến tệp tin Dai.doc Tạo thư mục có chứa tệp tin Dai.doc Thơng hiểu Mức độ cao Dặn dò: (1ph) − Về nhà xem lại nội dung ôn tập hai tiết học hôm − Chuẩn bị tốt kiến thức cho sau kiểm tra học kì I V RÚT KINH NGHIỆM BỔ SUNG: GV: Nguyễn Thị Hằng 105 Trường PTDTBT – THCS LƠKU Giáo án Tin học Năm học 2015 - 2016 TUẦN: 18 Tiết: 36 (Theo PPCT) Ngày soạn: 18/ 12/ 2015 Ngày dạy: 24/ 12/ 2015 Lớp dạy: KIỂM TRA HỌC KÌ I I MỤC TIÊU: Mục tiêu theo chuẩn KTKN a Kiến thức: − Kiểm tra, đánh giá kiến thức học sinh học kì I b Kỹ năng: − Vận dụng kiến thức học để hoàn thành kiểm tra c Thái độ: − Kiểm tra nghiêm túc, không quay copy bạn Mục tiêu phát triển lực: a Mục tiêu chuẩn: − Khả tự giải tình phát sinh trình làm kiểm tra b Mục tiêu riêng: − Tái kiến thức học để trả lời câu hỏi kiểm tra II PHƯƠNG PHÁP − Phương pháp kiểm tra đánh giá III CHUẨN BỊ Chuẩn bị GV: − Đề bài, đáp án, giáo án, phịng máy tính Chuẩn bị HS: − Kiến thức học IV TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: Ổn định trật tự lớp: − Kiểm tra sĩ số lớp Kiểm tra cũ: Kiểm tra học kỳ I Bài mới: A Ma trận đề: Mức độ nhận thức Cấp độ Nhận biết Nội dung TN TL kiến thức Bài 2: Thông tin − Biết dạng thông tin biểu diễn thông tin − Biểu GV: Nguyễn Thị Hằng Thông hiểu TN TL 106 Vận dụng Vận dụng mức cao TN TN TL Tổng cộng TL Trường PTDTBT – THCS LƠKU Giáo án Tin học 2016 diễn thơng tin máy tính Số câu Số điểm 0,25 Tỉ lệ 2,5% Bài 4: Máy tính − Biết cấu trúc − Hiểu mơ hình phần mềm chúng máy sử lý ba bước tính tin học máy tính −Đơn vị đo dung lượng máy tính Số câu Số điểm 1,0 1,0 Tỉ lệ 10% 10% − Biết cách Phần mềm học khởi động số phần mềm tập học tập Số câu Số điểm 0,25 0,25 Tỉ lệ % - Khái niệm hệ Bài 10: Hệ điều điều hành hành làm - Nhiệm vụ việc gì? hệ điều hành Số câu Số điểm 2,0 Tỉ lệ 20% − Hiểu Bài 11: Tổ chức số thao tác thông tin với thư mục tập máy tính tin Số câu Số điểm 1,0 Tỉ lệ 10% − Một số biểu Bài 12: Hệ điều tượng hệ hành Windows điều hành Windows Số câu Số điểm 0,5 Tỉ lệ 5% Tổng số câu Tổng số điểm 2,0 1,0 3,0 Tỉ lệ 20% 10% 30% GV: Nguyễn Thị Hằng Năm học 2015 - 107 0,25 2,5% 2,0 20% 0,25 0,25% 2,0 20% −Viết đường − Tạo thư dẫn đến thư mục từ mục thư mục tệp tin cho 3,0 1,0 30% 10% 3,0 30% 1,0 10% 50% 0,5 5% 18 10,0 100% Trường PTDTBT – THCS LƠKU Giáo án Tin học Năm học 2015 - 2016 B Đề bài: A) PHẦN TRẮC NGHIỆM (3 điểm) * Khoanh tròn vào đáp án Câu 1: Trong thiết bị sau, thiết bị thiết bị xuất máy tính? A Bộ vi xử lý B Bàn phím C Máy in Câu 2: Các dạng thơng tin bản, gồm có: A Hình ảnh D Chuột B Âm C Văn D Cả A, B vaø C Câu 3: Để khởi động phần mềm Solar System 3D Mimulator em nháy đúp chuột vào biểu tượng biểu tượng sau đây: A B Câu 4: byte bằng: A 32 bit C D B 16 bit C bit D 24 bit Câu 5: Cấu trúc chung máy tính điện tử theo Von Neumann gồm phận: A Thiết bị nhập xuất B Bộ xử lý trung tâm C Thiết bị lưu trữ D Cả A, B C Câu 6: Thứ tự tăng dần đơn vị dung lượng nhớ là: A Byte(B), KB,MB,GB B KB,GB,Byte(B),Bit C GB,MB,KB,Byte(B) D Byte(B),KB,GB,MB Câu 7: Một thư mục chứa tối đa tệp tin? A B 10 C.100 D Vô số (phụ thuộc vào nhớ) Câu 8: Quan sát công việc sau cho biết có chương trình chạy? A B C D Câu 9: Biểu tượng sau biểu tượng thư mục? A B C D Câu 10: Để tạo thư mục Windows Explore ta thực thao tác: A Nháy chuột phải, chọn View —> Icons B Nháy chuột phải, chọn Properties C Nháy chuột phải, chọn New —> Folder D Nháy chuột phải, chọn Refresh Câu 11: Thư mục nằm ta gọi thư mục gì? A Thư mục mẹ B Thư mục gốc C Thư mục D Thư mục Câu 12: Để tắt máy tính ta chọn vào nút lệnh sau đây? GV: Nguyễn Thị Hằng 108 Trường PTDTBT – THCS LƠKU Giáo án Tin học Năm học 2015 - 2016 A B B) PHẦN THỰC HÀNH (7 điểm) C D Một nút khác Câu 1: (4 điểm) Tạo thư mục sau đây: D:\ HOC TAP GIAI TRI TOAN VAN KT mieng.doc TIN HOC WORD NHAC truyen.html bui phan.mp3 EXCEL bai 1.doc bai 1.xls Câu 2: (1 điểm) Đổi tên thư mục HOC TAP thành thư mục BAI TAP Caâu 3: (1 điểm) Mở thư mục EXCEL chép tệp tin bai 1.xls sang thư mục WORD Caâu 4: (1 điểm) Di chuyển tệp tin truyen.html sang thư mục TOAN C Đáp án, biểu điểm: a Trắc nghiệm: Câu 1: (3 điểm) Chọn câu trả lời – câu 0,25đ A D C C D A D B C 10 C 11 A 12 B b Thực hành: Câu 1: Tạo thư mục (4.0đ) Mỗi thư mục tạo (0.5đ) Câu 2: Đổi tên (1.0đ) Câu 3: Sao chép (1.0 đ) Câu 4: Di chuyển (1.0 đ) Lưu ý: Học sinh làm cách khác cho điểm tối đa Củng cố: (1ph) Yêu cầu HS lưu vào ổ đĩa E với tên HS _lớp Dặn dò: (1ph) − Về nhà xem lại kiểm tra học kỳ I V RÚT KINH NGHIỆM BỔ SUNG: GV: Nguyễn Thị Hằng 109 Trường PTDTBT – THCS LƠKU Giáo án Tin học Năm học 2015 - 2016 TUẦN: 19 Ngày soạn: 25/ 12/ 2015 Tiết: (Theo PPCT) Ngày dạy: 29/ 12/ 2015 Lớp dạy: CHỮA BÀI KIỂM TRA HỌC KÌ I I MỤC TIÊU: Mục tiêu theo chuẩn KTKN a Kiến thức: − Chữa kiểm tra, HS tự đánh giá kiến thức học sinh học kì I b Kỹ năng: − Vận dụng kiến thức học để chữa kiểm tra c Thái độ: − Kiểm tra nghiêm túc, không làm việc riêng Mục tiêu phát triển lực: a Mục tiêu chuẩn: − Khả tự đánh giá lực thân b Mục tiêu riêng: − Tái kiến thức học để trả lời câu hỏi kiểm tra II PHƯƠNG PHÁP − Thuyết trình, giảng giải, hướng dẫn làm mẫu III CHUẨN BỊ Chuẩn bị GV: − Đề bài, đáp án, giáo án, phịng máy tính Chuẩn bị HS: − Kiến thức học IV TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: Ổn định trật tự lớp: − Kiểm tra sĩ số lớp Kiểm tra cũ: Không kiểm tra cũ Bài mới: Đề bài: A) PHAÀN TRẮC NGHIỆM (3 điểm) * Khoanh tròn vào đáp án Câu 1: Trong thiết bị sau, thiết bị thiết bị xuất máy tính? A Bộ vi xử lý B Bàn phím C Máy in Câu 2: Các dạng thơng tin bản, gồm có: A Hình ảnh B Âm C Văn GV: Nguyễn Thị Hằng D Chuột D Cả A, B C 110 Trường PTDTBT – THCS LƠKU Giáo án Tin học Năm học 2015 - 2016 Câu 3: Để khởi động phần mềm Solar System 3D Mimulator em nháy đúp chuột vào biểu tượng biểu tượng sau đây: A B Caâu 4: byte baèng: A 32 bit C D B 16 bit C bit D 24 bit Câu 5: Cấu trúc chung máy tính điện tử theo Von Neumann gồm phận: A Thiết bị nhập xuất B Bộ xử lý trung tâm C Thiết bị lưu trữ D Cả A, B C Câu 6: Thứ tự tăng dần đơn vị dung lượng nhớ là: A Byte(B), KB,MB,GB B KB,GB,Byte(B),Bit C GB,MB,KB,Byte(B) D Byte(B),KB,GB,MB Câu 7: Một thư mục chứa tối đa tệp tin? A B 10 C.100 D Vô số (phụ thuộc vào nhớ) Câu 8: Quan sát cơng việc sau cho biết có chương trình chạy? A B C D Câu 9: Biểu tượng sau biểu tượng thư mục? A B C D Caâu 10: Để tạo thư mục Windows Explore ta thực thao tác: D Nháy chuột phải, chọn View —> Icons E Nháy chuột phải, chọn Properties E Nháy chuột phải, chọn New —> Folder F Nháy chuột phải, chọn Refresh Câu 11: Thư mục nằm ta gọi thư mục gì? A Thư mục mẹ B Thư mục gốc C Thư mục D Thư mục Câu 12: Để tắt máy tính ta chọn vào nút lệnh sau đây? A B PHAÀN THỰC HÀNH (7 điểm) C D Một nút khác Câu 1: (4 điểm) Tạo thư mục sau đây: D:\ HOC TAP TOAN GV: Nguyễn Thị Hằng GIAI TRI VAN NHAC 111 TIN HOC WORD EXCEL Trường PTDTBT – THCS LƠKU Giáo án Tin học KT mieng.doc Năm học 2015 - 2016 truyen.html bui phan.mp3 bai 1.doc bai 1.xls Caâu 2: (1 ñieåm) Đổi tên thư mục HOC TAP thành thư mục BAI TAP Caâu 3: (1 điểm) Mở thư mục EXCEL chép tệp tin bai 1.xls sang thư mục WORD Caâu 4: (1 điểm) Di chuyển tệp tin truyen.html sang thư mục TOAN B Đáp án, biểu điểm: a Trắc nghiệm: Câu 1: (3 điểm) Chọn câu trả lời – câu 0,25đ A D C C D A D B C 10 C 11 A 12 B b Thực hành: Câu 1: Tạo thư mục (4.0đ) Mỗi thư mục tạo (0.5đ) Câu 2: Đổi tên (1.0đ) Câu 3: Sao chép (1.0 đ) Câu 4: Di chuyển (1.0 đ) Củng cố: (1ph) Yêu cầu HS lưu vào ổ đĩa E với tên HS _lớp Dặn dò: (1ph) − Về nhà xem trước 13 “ làm quen với soạn thảo văn bản” V RÚT KINH NGHIỆM BỔ SUNG: GV: Nguyễn Thị Hằng 112 Trường PTDTBT – THCS LƠKU