giáo án Tin học 6 theo công văn 1790

Giáo án Tin học Năm học 2017 2018 Tuần: Tiết: (Theo PPCT) Ngày soạn: 25/ 08/ 2017 Ngày dạy: 29/ 08/ 2017 Lớp dạy: 6A, 6B Chương 1: LÀM QUEN VỚI TIN HỌC VÀ MÁY TÍNH ĐIỆN TỬ Bài 1: THÔNG TIN VÀ TIN HỌC I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU Kiến thức: Học sinh cần biết:  HS bước đầu làm quen với khái niệm thông tin  Giúp HS hiểu hoạt động thông tin đời sống hàng ngày người Kỹ năng:  Rèn luyện luyện tư sáng tạo, tính cẩn thận từ giúp HS u thích mơn học Thái độ:  HS có thái độ học tập nghiêm túc, có tinh thần hợp tác, sẵn sàng làm việc theo nhóm, tn thủ theo u cầu công việc chung Xác định nội dung trọng tâm học:  Tri thức hoạt động thông tin người diễn Định hướng pháp triển lực: a Năng lực chung:  Năng lực tự học, giải vấn đề, tư duy, tự quản lý, giao tiếp, hợp tác, sử dụng ngôn ngữ b Năng lực chuyên biệt:  Năng lực nhận biết thông tin sống II PHƯƠNG PHÁP Phương pháp thuyết trình, giảng giải, kết hợp phương pháp dạy trực quan III CHUẨN BỊ Chuẩn bị GV: Giáo án, sách khoa tin học dành cho THCS 1, máy tính, máy chiếu Chuẩn bị HS : Sách giáo khoa tin học dành cho THCS 1, ghi chép, đồ dụng học tập IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định tình hình lớp: (1ph) Kiểm tra sĩ số lớp Kiểm tra cũ: Không kiểm tra Giảng mới: (40ph) a Giới thiệu bài: (2ph) Hàng ngày thường tiếp xúc với nhiều công cụ hỗ trợ người cơng việc khác Máy tính điện tử cơng cụ, máy tính hỗ trợ người làm gì? Thơng tin ngày thường tiếp xúc xác gì? Thơng tin phản ánh nào? Thông tin biểu diễn máy tính nào? Để hiểu rõ vấn đề tìm hiểu chương 1” làm quen với tin học máy tính điện tử”, cụ thể tìm hiểu thơng tin tin học qua 1” thông tin tin học” b Tiến trình dạy: (38ph) GV: Nguyễn Thị Hằng Trường PTDTBT – THCS LƠKU Giáo án Tin học Năm học 2017 2018 Hoạt động GV & HS Nội dung Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm thơng tin gì? (8ph) GV: Thơng tin khái niệm trừu Thơng tin gì? tượng mơ tả đem lại hiểu  Hàng ngày tiếp nhận biết, nhận thức cho người nhiều nguồn thông tin: sinh vật khác Thông tin tồn + Tin tức thời nước giới khách quan Thơng tin tạo thơng qua báo chí, phát truyền hình ra, phát sinh, truyền đi, lưu trữ, chọn + Hướng dẫn biển báo đường lọc TT bị méo mó, sai + Tín hiệu đèn xanh đèn đỏ đèn giao lệch nhiều tác động hay thông… người xuyên tạc Hằng ngày chúng -> Thơng tin tất đem lại ta tiếp nhận nhiều thông tin từ hiểu biết giới xung quanh (sự vật, nhiều nguồn khác ví dụ: kiện,…) người báo, tin truyền hình hay đài phát cho biết tin tức tình hình thời nước TG - Hãy lấy số ví dụ thơng tin mà em tiếp nhận được? HS: lấy VD biển đường, tín hiệu xanh đỏ đèn tín hiệu giao thông, trống trường… GV: Lấy thêm số ví dụ khác: GV: Kết hợp với tư liệu từ lĩnh vực khác biển báo giao thơng, hình ảnh động thực vật, tư liệu lịch sử, địa lí hình ảnh sinh hoạt ngày…để giới thiệu cho HS hiểu rõ khái niệm thông tin - Qua VD em hiểu thông tin gì? HS: đứng chỗ trả lời Hoạt động Tìm hiểu hoạt động thơng tin người (15ph) GV: Thơng tin có vai trò quan Hoạt động thông tin người: trọng sống  Việc tiếp nhận, xử lí, lưu trữ truyền (trao đổi) thông tin gọi chung người Chúng ta không tiếp nhận hoạt động thơng tin mà lưu trữ, trao đổi xử lí thơng tin Những việc ta gọi  Có thể nói, hành động, việc làm người gắn liền với hoạt động chung hoạt động thông tin - Phương tiện phổ biến để thông tin cụ thể GV: Nguyễn Thị Hằng Năng lực hình thành  Năng lực tự học  Năng lực sử dụng ngôn ngữ  Năng lực tự quản, lực hợp tác  Năng lực tri thức  Năng lực phân tích hoạt động thơng tin Trường PTDTBT – THCS LƠKU Giáo án Tin học Năm học 2017 2018 Hoạt động GV & HS lưu trữ tiếp nhận thơng tin gì? HS: Thảo luận theo bàn, trả lời (sách vở) GV: Đối với người, hoạt động thông tin diễn nhu cầu thường xuyên tất yếu GV: Trong hoạt động TT, xử lí TT đóng vai trò quan trọng Mục đích xử lí thông tin đem lại hiểu biết cho người, sở mà có kết luận định cần thiết Việc lưu trữ, truyền thông tin làm cho thông tin hiểu biết tích luỹ nhân rộng HS: Lấy VD trình xử lí thơng tin? GV: Khi TT, liệu ít, người tự xử lí họ cảm thấy khơng có vấn đề Song ngày nay, với phát triển xã hội, TT ngày nhiều, nhiều người lúng túng, chí nhiều lúc khơng xử lí Máy tính điện tử đời giúp người xử lí TT cách tự động hợp lí, điều tiết kiệm thời gian cơng sức người nhiều Ví dụ ngân hàng có hàng nghìn, hàng chục nghìn khách hàng Đối với khách hàng liệu khơng có nhiều Song với ngân hàng, nhân viên phải biết rõ trạng, có tiền, vay, nợ, lỗ - lãi Thật kinh khủng hàng tháng nhân viên phải tổng hợp số liệu tay từ hàng nghìn tài khoản Máy tính giúp ta ‘ chốc với độ xác tuyệt đối GV: Nguyễn Thị Hằng Năng lực hình thành Nội dung  Thơng tin trước xử lí gọi thơng tin vào, thơng tin nhận sau xử lí sống ngày gọi thông tin Việc tiếp nhận thơng tin để tạo thơng tin vào cho q trình xử lí Mơ hình q trình xử lí thơng tin Thơng tin vào Thơng tin Xử lí VD: Việc học tập q trình xử lí thơng tin.GV tập (TT vào) qua q trình xử lí HS đưa kết (TT ra) Trường PTDTBT – THCS LƠKU Giáo án Tin học Năm học 2017 2018 Hoạt động GV & HS Nội dung Năng lực hình thành HS: Lắng nghe phân tích ví dụ hoạt động thơng tin người Từ HS lấy ví dụ riêng phân tích hoạt động thơng tin diễn ví dụ Hoạt động Tìm hiểu hoạt động thông tin tin học (15ph) GV: người tiếp nhận thông tin Hoạt động thông tin tin học:  Năng lực tri nhờ đâu ? Em nêu ví  Hoạt động thơng tin người thức tiến hành nhờ giác quan não dụ + Các giác quan giúp người tiếp HS: trả lời GV: Em nhìn vật nhận thông tin + Bộ não giúp người xử lý, biến nhỏ vi trùng, đổi lưu trữ thơng tin bầu trời không ? HS: Trả lời GV: Các khả giác  Máy tính điện tử làm ban quan não người đầu để hỗ trợ cho cơng việc tính tốn hoạt động thơng tin có hạn người người sáng tạo  Với đời máy tính điện tử, công cụ phương tiện để vượt qua ngành tin học ngày phát triển mạnh giới hạn Ví dụ: kính thiên mẽ văn, kính hiển vi  Một nhiệm vụ tin GV: Em tìm thêm số ví dụ học nghiên cứu việc thực hoạt công cụ phương tiện động thông tin cách tự động giúp người vượt qua hạn chế sở sử dụng máy tính điện tử giác quan não? HS: Trả lời Củng cố (3ph)  GV: Nhắc lại nội dung tâm cho HS ghi nhớ định dạng đoạn văn  Gọi HS đứng chỗ đọc trả lời câu hỏi phần câu hỏi tập Câu hỏi , tập nhà: : ( 1ph)  Nhắc nhở học sinh nhà học phần trả lời câu hỏi phần câu hỏi tập vào Xem V RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG GV: Nguyễn Thị Hằng Trường PTDTBT – THCS LƠKU Giáo án Tin học Năm học 2017 2018 Tuần: Tiết: (Theo PPCT) Ngày soạn: 25/ 08/ 2017 Ngày dạy: 31/ 08/ 2017 Lớp dạy: 6A, 6B Bài 2: THÔNG TIN VÀ TIN HỌC I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU Kiến thức: Học sinh biết được:  Giới thiệu cho HS dạng thông tin  HS nắm trình biểu diễn thơng tin máy tính điện tử Kỹ năng:  Rèn luyện luyện tư sáng tạo, tính cẩn thận từ giúp HS u thích mơn học Thái độ:  HS có thái độ học tập nghiêm túc, có tinh thần hợp tác, sẵn sàng làm việc theo nhóm, tn thủ theo u cầu cơng việc chung Xác định nội dung trọng tâm học:  Các dạng thông tin  Thông tin máy tính biểu diễn nào? Định hướng pháp triển lực: a Năng lực chung:  Năng lực tự học, giải vấn đề, giao tiếp, hợp tác, sử dụng ngôn ngữ b Năng lực chuyên biệt:  Phân biệt dạng thông tin II PHƯƠNG PHÁP Phương pháp thuyết trình, giảng giải, kết hợp phương pháp dạy trực quan III CHUẨN BỊ Chuẩn bị GV: Giáo án, sách khoa tin học dành cho THCS 1, máy tính, máy chiếu Chuẩn bị HS : Sách giáo khoa tin học dành cho THCS 1, ghi chép, bảng phụ IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định tình hình lớp: (1ph) Kiểm tra sĩ số lớp Kiểm tra cũ: (5ph) Câu hỏi: 1: Cho biết mơ hình q trình xử lí thơng tin? (4đ) 2: Hoạt động thông tin người tiến hành nhờ phương tiện nào? Tại máy tính điện tử đời? (6đ) Trả lời: Mơ hình q trình xử lý thơng tin: Thơng tin vào Thơng tin lí người tiến hành nhờ giác quan não Hoạt động thông tinXửcủa + Các giác quan giúp người tiếp nhận thông tin GV: Nguyễn Thị Hằng Trường PTDTBT – THCS LƠKU Giáo án Tin học Năm học 2017 2018 + Bộ não giúp người xử lý, biến đổi lưu trữ thơng tin  Máy tính điện tử làm ban đầu để hỗ trợ cho công việc tính tốn người Giảng mới: (35ph) a Giới thiệu bài: (1ph) Ở trước em biết thông tin đa dạng phong phú thông tin ngày em tiếp nhận sống phân loại thành dạng thơng tin nào? Muốn máy tính hiểu thơng tin phải biểu diễn nào? Tiết học hôm em tìm hiểu qua “thơng tin tin học” b Tiến trình dạy: (34ph) Hoạt động GV & HS Nội dung Hoạt động 1: Tìm hiểu dạng thơng tin bản? (14ph) GV: Hàng ngày em tiếp xúc nhiều Các dạng thông tin bản: thông tin khác xung quanh chúng a Dạng văn bản: ta Tuy nhiên chia làm Là ghi lại số, chữ viết… sách vở, báo chí dạng thơng tin Đó dạng nào? Nêu đặc điểm b Dạng hình ảnh: Các hình vẽ tranh ảnh sách dạng HS: Tìm hiểu thơng tin SGK, thảo luận báo, ảnh chụp người đó… c Dạng âm thanh: theo bàn, trả lời câu hỏi GV: Em cho ví dụ thơng tin Các tiếng động đời sống hàng biểu diễn dạng văn bản, hình ảnh ngày tiếng chim hót, tiếng đàn, tiếng trống trường… âm khác mà em biết ? HS: Trả lời GV: Lấy phân tích thêm ví dụ cho HS hiểu HS: Lắng nghe, tự lấy ví dụ cho Hoạt động Tìm hiểu cách biểu diễn thơng tin (20ph) GV: Ngồi dạng âm thanh, văn bản, Biểu diễn thông tin: hình ảnh, thơng tin biểu a Biểu diễn thông tin  Biểu diễn thông tin cách thể diễn dạng khác không? thông tin dạng cụ thể HS: Thảo luận theo cặp đưa VD: Những người bị khiếm thính dùng  Ngoài dạng thể văn bản, cử chỉ, nét mặt, cử động bàn tay âm thanh, hình ảnh trên, thơng tin để thể muốn nói biểu diễn nhiều cách GV: Nhận xét, phân tích VD khác HS: Lắng nghe, tư VD: Những người bị khiếm thính dùng GV: Ngồi ví dụ em lấy thêm ví cử chỉ, nét mặt, cử động bàn tay dụ thông ti biểu diễn dạng để thể muốn nói khác ngồi dạng thơng tin HS: Lấy ví dụ GV: Nguyễn Thị Hằng Năng lực hình thành  Năng lực tự quản, lực hợp tác  Năng lực tri thức  Năng lực tự quản, lực hợp tác  Năng lực dạng thông tin Trường PTDTBT – THCS LƠKU Giáo án Tin học Năm học 2017 2018 Củng cố (3ph) GV: Nhắc lại nội dung tâm cho HS ghi nhớ định dạng đoạn văn Gọi HS đứng chỗ đọc trả lời câu hỏi 1, phần câu hỏi tập Câu hỏi , tập nhà: ( 1ph) Nhắc nhở học sinh nhà học phần trả lời câu hỏi 1,2 phần câu hỏi tập vào Xem tiếp nội dung “thông tin tin học” V RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG Tuần: Tiết: (Theo PPCT) Ngày soạn: 30/ 08/ 2017 Ngày dạy: 5/ 09/ 2017 Lớp dạy: 6A, 6B Bài 2: THÔNG TIN VÀ TIN HỌC (tt) I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU Kiến thức: Học sinh biết được:  Giới thiệu cho HS dạng thông tin GV: Nguyễn Thị Hằng Trường PTDTBT – THCS LƠKU Giáo án Tin học Năm học 2017 2018  HS nắm trình biểu diễn thơng tin máy tính điện tử Kỹ năng:  Rèn luyện luyện tư sáng tạo, tính cẩn thận từ giúp HS u thích mơn học Thái độ: HS có thái độ học tập nghiêm túc, có tinh thần hợp tác, sẵn sàng làm việc theo nhóm, tn thủ theo u cầu cơng việc chung Xác định nội dung trọng tâm học:  Vai trò việc biểu diễn thơng tin máy tính  Thơng tin máy tính biểu diễn nào? Định hướng pháp triển lực: a Năng lực chung:  Năng lực tự quản, lực hợp tác, lực tri thức b Năng lực chun biệt:  Biểu diễn thơng tin máy tính II PHƯƠNG PHÁP  Phương pháp thuyết trình, giảng giải, kết hợp phương pháp dạy trực quan III CHUẨN BỊ Chuẩn bị GV:  Giáo án, sách khoa tin học dành cho THCS 1, máy tính, máy chiếu Chuẩn bị HS :  Sách giáo khoa tin học dành cho THCS 1, ghi chép, bảng phụ VI HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định tình hình lớp: (1ph) Kiểm tra sĩ số lớp Kiểm tra cũ: (5ph) Câu hỏi : Em nêu dạng thông tin bản? (5đ) Cho ví dụ cho loại? (5đ) Trả lời: Các dạng thông tin bản:  Dạng văn bản: Là ghi lại số, chữ viết… sách vở, báo chí  Dạng hình ảnh: Các hình vẽ tranh ảnh sách báo, ảnh chụp người đó…  Dạng âm thanh: Các tiếng động đời sống hàng ngày tiếng chim hót, tiếng đàn, tiếng trống trường… Giảng mới: (35ph) a Giới thiệu bài: (1ph) Ở trước em biết thông tin phân loại thành dạng Muốn máy tính hiểu thơng tin phải biểu diễn nào? Tiết học hôm em tìm hiểu qua “thơng tin tin học” b Tiến trình dạy: (34ph) Hoạt động GV & HS GV: Nguyễn Thị Hằng Nội dung Năng lực hình thành Trường PTDTBT – THCS LƠKU Giáo án Tin học Năm học 2017 2018 Hoạt động 1: Tìm hiểu cách biểu diễn thông tin (14ph) GV: Theo em biểu diễn thông tin có vai Tìm hiểu cách biểu diễn thơng tin  Năng lực tự trò quan trọng việc truyền tiếp b Vai trò biểu diễn thơng tin quản, lực  Biểu diễn thơng tin có vai trò quan hợp tác, nhận thơng tin khơng? HS: Thảo luận nhóm theo bàn,trả lời câu trọng việc truyền tiếp nhận lực tri thức thông tin hỏi GV: Ví dụ Bạn Hằng mơ tả lại cho bạn  Biểu diễn thông tin dạng phù Nga đường đến nhà Hằng Ngà chưa hợp cho phép lưu giữ chuyển giao biết nhà Hằng -> Nga dễ dàng tìm thơng tin, khơng cho người đương đến nhà Hằng thời mà cho hệ tương lai GV: Ví dụ vật bảo tàng  Biểu diễn thơng tin có vai trò Hồ Chí Minh giúp em hiểu phần định hoạt động thông tin đời nghiệp Bác nói chung q trình xử lí thơng tin Hồ nói riêng GV: Em cho ví dụ chứng tỏ biểu diễn thơng tin giúp cho hệ tương lai hiểu hệ trước ? HS: Lắng nghe, trả lời GV: Biểu diễn thông tin quan trọng nên người không ngừng cải tiến, sáng tạo phương tiện công cụ biểu diễn thông tin Hoạt động Tìm hiểu cách biểu diễn thơng tin máy tính (20ph) Biểu diễn thơng tin máy tính:  Năng lực tự  Đơn vị biểu diễn thông tin quản, lực GV: Theo em biểu diễn thơng tin có máy tính dãy bit (hay dãy nhị tri thức tuỳ thuộc vào đối tượng sử dụng thông  Năng lực phân), bao gồm kí hiệu tin không ?  Tất thông tin máy tính biểu diễn thơng HS: Tìm hiểu thơng tin SGK trả lời phải biến đổi thành tin máy GV: Tùy thuộc vào đối tượng tiếp nhận tính dãy bit thơng tin mà cần chọn cách biểu diễn thơng tin phù hợp Ví dụ Đối  Thơng tin lưu giữ máy tính gọi liệu với người khiếm thị ta khơng thể dùng hình ảnh, chữ viết bình thường để  Máy tính cần phải có phận đảm bảo thực trình: cho họ biết thông tin mà phải dùng + Biến đổi thông tin đưa vào máy chữ tính thành dãy bit GV: Đối với máy tính lại có hình + Biến đổi thông tin lưu trữ thức biểu diễn thông tin riêng biệt dạng dãy bit thành dạng quen HS: Lắng nghe, ghi chép thuộc với người: Âm thanh, văn bản, hình ảnh ph Củng cố (3 ) GV: Nguyễn Thị Hằng Trường PTDTBT – THCS LƠKU Giáo án Tin học Năm học 2017 2018 GV: Nhắc lại nội dung tâm cho HS ghi nhớ định dạng đoạn văn Gọi HS đứng chỗ đọc trả lời câu hỏi phần câu hỏi tập Câu hỏi, tập nhà: ( 1ph) Nhắc nhở học sinh nhà học phần trả lời câu hỏi phần câu hỏi tập vào Xem trước nội dung “em làm nhờ máy tính” V RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG Tuần: Tiết: (Theo PPCT) Ngày soạn: 30/ 08/ 2017 Ngày dạy: 08/ 09/ 2017 Lớp dạy: 6A, 6B Bài 3: EM CĨ THỂ LÀM NHỮNG GÌ NHỜ MÁY TÍNH I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU Kiến thức: Học sinh biết được:  HS nắm khả làm việc máy tính: Tính tốn nhanh, xác, làm việc cao…  Giúp cho HS tìm hiểu xem máy tính dùng vào cơng việc gì, sức mạnh máy tính có nhờ đâu GV: Nguyễn Thị Hằng 10 Trường PTDTBT – THCS LƠKU Giáo án Tin học Năm học 2017 2018 TUẦN: 18 Ngày soạn: 22/ 12/ 2017 Tiết: 35 (Theo PPCT) Ngày dạy: 26/ 12/ 2017 Lớp dạy: CHỮA BÀI KIỂM TRA HỌC KÌ I I MỤC TIÊU: Kiến thức:  Củng cố lại kiến thức học: Thế tệp tin, thư mục, biết đường dẫn biết số thao tác với tệp tin thư mục Kỹ năng:  Nhớ kiến thức học Thái độ:  Kiểm tra nghiêm túc, không quay copy bạn Xác định nội dung trọng tâm:  Các thao tác với tệp tin  Các thao tác với thư mục Định hướng phát triển lực a Mục tiêu chung:  Năng lực tư tri thức lại kiến thức học b Mục tiêu riêng:  Năng lực sử dụng máy tính thực thao tác với tệp tin thư mục II PHƯƠNG PHÁP  Thuyết trình, giảng giải, hướng dẫn làm mẫu III CHUẨN BỊ Chuẩn bị GV:  Đề bài, đáp án, giáo án, phòng máy tính Chuẩn bị HS:  Kiến thức học IV TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: Ổn định trật tự lớp:  Kiểm tra sĩ số lớp Kiểm tra cũ: Không kiểm tra cũ Bài mới: A) PHẦN TRẮC NGHIỆM (3 điểm) Khoanh tròn vào đáp án Câu 1: Trong thiết bị sau, thiết bị thiết bị xuất máy tính? A Bộ vi xử lý B Bàn phím C Máy in D Chuột Câu 2: Các dạng thơng tin bản, gồm có: A Hình ảnh B Âm C Văn D Cả A, B C Câu 3: Để khởi động phần mềm Solar System 3D Mimulator em nháy đúp chuột vào biểu tượng biểu tượng sau đây: GV: Nguyễn Thị Hằng 125 Trường PTDTBT – THCS LƠKU Giáo án Tin học Năm học 2017 2018 A B C D Câu 4: byte bằng: A 32 bit B 16 bit C bit D 24 bit Câu 5: Cấu trúc chung máy tính điện tử theo Von Neumann gồm phận: A Thiết bị nhập v xuất B Bộ xử lý trung tâm C Thiết bị lưu trữ D Cả A, B C Câu 6: Thứ tự tăng dần đơn vị dung lượng nhớ là: A Byte(B), KB,MB,GB B KB,GB,Byte(B),Bit C GB,MB,KB,Byte(B) D Byte(B),KB,GB,MB Câu 7: Một thư mục chứa tối đa tệp tin? A B 10 C.100 D Vô số (phụ thuộc vào nhớ) Câu 8: Quan sát công việc sau cho biết có chương trình chạy? A B C Câu 9: Biểu tượng sau biểu tượng thư mục? D A B C D Câu 10: Để tạo thư mục Windows Explore ta thực thao tác: E Nhy chuột phải, chọn View —> Icons F Nhy chuột phải, chọn Properties E Nhy chuột phải, chọn New —> Folder F Nhy chuột phải, chọn Refresh Câu 11: Thư mục nằm ta gọi thư mục gì? A Thư mục mẹ B Thư mục gốc C Thư mục D Thư mục Câu 12: Để tắt máy tính ta chọn vào nút lệnh sau đây? A B B) PHẦN TỰ LUẬN (7 điểm) C D Một nút khác D:\ HOC TAP TOAN GIAI TRI VAN NHAC TIN HOC WORD EXCEL KTmieng.doc truyen.html buiphan.mp3 bai1.doc bai2.xls Câu 1: Em đường dẫn đến thư mục NHAC Câu 2: Tệp tin bui phan.mp3 nằm thư mục nào? Câu 3: Thư mục TOAN thư mục thưc mục nào? Thư mục EXCEL nằm thư mục nào? Câu 4: Theo Vonneumanns cấu trúc my tính bao gồm phận nào? GV: Nguyễn Thị Hằng 126 Trường PTDTBT – THCS LƠKU Giáo án Tin học Năm học 2017 2018 Câu Hệ điều hành gì? Nêu nhiệm vụ hệ điều hành? B Đáp án, biểu điểm: a Trắc nghiệm: 10 11 12 A D C C D A D B A C A B b Phần tự luận Câu 1: Đường dẫn đến thư mục NHAC: D:/GIAI TRI/ NHAC Câu 2: Tệp tin bui phan.mp3 nằm thư mục NHAC Câu 3: Thư mục TOAN thư mục thưc mục HOC TAP (1điểm) Thư mục EXCEL nằm thư mục TIN HOC (1 điểm) Câu 4: (1 điểm) Theo Vonneumanns cấu trúc máy tính bao gồm: Thiết bị vào/ xử lý trung tâm? Câu Hệ điều hành chương trình máy tính, cài đặt máy tính Nêu nhiệm vụ hệ điều hành là:  Điều kiển thiết bị máy tính  Tổ chức chương trình máy tính  Cung cấp giáo diện cho người dùng  Tổ chức, quản lý thơng tin máy tính Mỗi ý Củng cố: (1ph) Yêu cầu HS lưu vào ổ đĩa E với tên HS _lớp Câu hỏi , tập nhà: : (1ph)  Về nhà xem trước 13 “ làm quen với soạn thảo văn bản” V RÚT KINH NGHIỆM BỔ SUNG: GV: Nguyễn Thị Hằng 127 Trường PTDTBT – THCS LƠKU Giáo án Tin học Năm học 2017 2018 TUẦN: 18 Tiết: 36 (Theo PPCT) Ngày soạn: 22/ 12/ 2017 Ngày dạy: 29/ 12/ 2017 Lớp dạy: CHỮA BÀI KIỂM TRA HỌC KÌ I (tiết 2) I MỤC TIÊU: Kiến thức:  Củng cố lại kiến thức học: Thế tệp tin, thư mục, biết đường dẫn biết số thao tác với tệp tin thư mục Kỹ năng:  Nhớ kiến thức học Thái độ:  Kiểm tra nghiêm túc, không quay copy bạn Xác định nội dung trọng tâm:  Các thao tác với tệp tin  Các thao tác với thư mục Định hướng phát triển lực a Mục tiêu chung:  Năng lực tư tri thức lại kiến thức học b Mục tiêu riêng:  Năng lực sử dụng máy tính thực thao tác với tệp tin thư mục II PHƯƠNG PHÁP  Thuyết trình, giảng giải, hướng dẫn làm mẫu III CHUẨN BỊ Chuẩn bị GV:  Đề bài, đáp án, giáo án, phòng máy tính Chuẩn bị HS:  Kiến thức học IV TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: Ổn định trật tự lớp:  Kiểm tra sĩ số lớp Kiểm tra cũ: Không kiểm tra cũ Bài mới: Câu 1: Tạo thư mục sau đây: HOC TAP GV: Nguyễn Thị Hằng VAN TOAN D:\ GIAI TRI 128 NHAC TIN HOC Trường PTDTBT – THCS LƠKU WORD EXCEL Giáo án Tin học Năm học 2017 2018 KT mieng.doc truyen.html bui phan.mp3 bai 1.doc bai 1.xls Câu 2: (1 điểm) Đổi tên thư mục HOC TAP thành thư mục BAI TAP Câu 3: (1 điểm) Mở thư mục EXCEL chp tệp tin bai 1.xls sang thư mục WORD Câu 4: (1 điểm) Di chuyển tệp tin truyen.html sang thư mục TOAN B Đáp án, biểu điểm: Câu 1: Tạo thư mục Mỗi thư mục tạo Câu 2: Đổi tên Câu 3: Sao chép Câu 4: Di chuyển Củng cố: (1ph) Yêu cầu HS lưu vào ổ đĩa E với tên HS _lớp Câu hỏi , tập nhà: : (1ph)  Về nhà xem trước 13 “ làm quen với soạn thảo văn bản” V RÚT KINH NGHIỆM BỔ SUNG: GV: Nguyễn Thị Hằng 129 Trường PTDTBT – THCS LƠKU Giáo án Tin học Năm học 2017 2018 TUẦN: 19 2017 Tiết: 37 (Theo PPCT) Ngày soạn:28 / 12/ Ngày dạy: 2/ 1/ 2018 Lớp dạy: HỆ THỐNG KIẾN THỨC HỌC KÌ I I MỤC TIÊU: Kiến thức:  Hệ thống lại kiến thức học học kì I: Thế tệp tin, thư mục, biết đường dẫn biết số thao tác với tệp tin thư mục Kỹ năng:  Nhớ kiến thức học Thái độ:  Nghiêm túc ôn tập, phát biểu ý kiến Xác định nội dung trọng tâm:  Các thao tác với tệp tin, thao tác với thư mục, Cách viết đường dẫn Định hướng phát triển lực a Mục tiêu chung:  Năng lực tư b Mục tiêu riêng:  Năng lực sử dụng máy tính thực thao tác với tệp tin thư mục II PHƯƠNG PHÁP  Phương pháp vấn đáp, gợi mở III CHUẨN BỊ Chuẩn bị GV:  Máy vi tính, giáo án, SGK tin học dành cho THCS 1, sách GV, máy chiếu Chuẩn bị HS:  Sách giáo khoa tin học dành cho THCS 1, ghi chép, kiến thức học Bảng tham chiếu mức yêu cầu cần đạt câu hỏi tập, kiểm tra, đánh giá Cấp độ Vận dụng Nội dung Nhận biết Thông hiểu Cấp độ thấp Cấp độ cao THÔNG TIN VÀ  Hiểu  Biết dạng BỂU DIỄN biểu diễn thơng tin thơng tin THƠNG TIN GV: Nguyễn Thị Hằng 130 Trường PTDTBT – THCS LƠKU Giáo án Tin học Năm học 2017 2018 EM CĨ THỂ LÀM GÌ NHỜ MÁY TÍNH ĐIỆN TỬ MÁY TÍNH VÀ PHẦN MỀM MÁY TÍNH  Hiểu số khả máy tính điện tử  Hiểu cấu  Chuyển đổi trúc máy tính theo đơn vị đo dung Von Neumann lượng nhớ  Vì cần có hệ điều hành?  Chỉ đường dẫn đến thư mục tệp tin VÌ SAO CẦN HỆ ĐIỀU HÀNH TỔ THƠNG TRONG TÍNH CHỨC TIN MÁY CÂU HỎI CỦA BẢNG THAM CHIẾU KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ: Nội dung Câu hỏi/bài tập Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao Thông tin biểu diễn Tự luận (TL) ND1.TL.MĐ1 NĐ1.L.MĐ2 thơng tin Em làm nhờ Tự luận (TL) ND2.TL.MĐ2 máy tính điện tử Máy tính phần Tự luận (TL) ND3.TL.MĐ3 ND3.TL.MĐ4 máy tính Vì cần hệ Tự luận (TL) ND4.TL.MĐ4 điều hành Tổ chức thông tin Tự luận (TL) ND5.TL.MĐ4 máy tính III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP Ổn định tình hình lớp: (1ph)  Điểm danh HS lớp  Phân nhóm thực hành A KHỞI ĐỘNG HOẠT ĐỘNG 1: Kiểm tra cũ  Kết hợp trình dạy học GV: Nguyễn Thị Hằng 131 Trường PTDTBT – THCS LƠKU Giáo án Tin học Năm học 2017 2018 HOẠT ĐỘNG Tình xuất phát (1ph) Mục tiêu: HS lắng nghe, tư kiến thức học 2, 3, 4, 9,10,11,12 Phương pháp: Đàm thoại, vấn đáp Hình thức tổ chức hoạt động: Cá nhân, nhóm Phương tiện dạy học: Máy tính, máy chiếu Sản phẩm: HS tư lại kiến thức 2, 3, 4, 9,10,11,12 học học kì I Nội dung hoạt động: Để củng giúp em ghi nhớ nội dung kiến thức trọng tâm học học kì I, hơm hệ thống lại toàn kiến thức cho em B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC VÀ LUYỆN TẬP: (40ph) Hoạt động GV HS NỘI DUNG Năng lực hình thành Hoạt động Ôn tập lý thuyết (20ph) Mục tiêu: HS lắng nghe, tư kiến thức học 2, 3, 4, Phương pháp: Đàm thoại, vấn đáp Hình thức tổ chức hoạt động: Cá nhân, nhóm Phương tiện dạy học: Máy tính, máy chiếu Sản phẩm: HS tư lại kiến thức 2, 3, 4, 9, 10,11, 12 học học kì I GV: Đưa nội dung tập Bài 1: Tại CPU coi não máy  Năng lực theo nhóm tính tư HS: Nhóm trưởng nhận Bài 2: Nhiệm vụ hệ điều hành: tập, thành viên nhóm Bài 3: Trình bày thao tác với tệp tin thảo luận, làm tập thư mục GV: Nhắc HS tích cực Bài 4: Phần mở rộng tệp tin thường thể làm tập điều gì? ví dụ? HS: Các nhóm thảo luận tích Đáp án: cực Bài 1: CPU phận xử lí trung tâm máy GV: Gọi nhóm lên bảng tính điện tử trình bày tập Bài 2: Điều khiển phần cứng, tổ chức thực HS: Học sinh ý bạn trình chương trình máy tính bày + Cung cấp giao diện cho người dùng GV: Gọi nhóm lại + Tổ chức , quản lí thơng tin máy tính nêu nhận xét + Cung cấp giao diện người dùng HS: Nhận xét làm Bài 3: Các thao tác với thư mục: Xem, nhóm trìn bày bảng tạo, đổi tên, chép di chuyển, xóa thu mục GV: Nêu nhận xét sửa Bài 4: Phần mở rộng tệp tin thể HS: Lắng nghe, sửa chữa kiểu tệp tin GV: Tóm tắt nội dung kiến Tóm tắt lý thuyết 10, 11, 12 thức học học kì I phần HS: Lắng nghe, tái lại kiến thức GV: Nguyễn Thị Hằng 132 Trường PTDTBT – THCS LƠKU Giáo án Tin học Năm học 2017 2018 GV:Yêu câu HS nhắc lại nội dung, kiến thức học (bài 10, 11, 12) HS: đứng chỗ nhắc lại khái niệm học GV:Hướng dẫn, giải đáp đề cương ôn tập HS: Lần lượt HS đứng chỗ đọc đề câu 10,11 12 nêu trả lời GV: Nhận xét GV: Hướng dẫn câu trả lời HS: Lắng nghe, ghi chép vào GV: Nhắc nhở HS chưa làm đề cương ôn tập HS: Trả lời câu hỏi cách nghiêm túc Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập (20ph) Mục tiêu: HS lắng nghe, tư kiến thức 11 Phương pháp: Đàm thoại, vấn đáp Hình thức tổ chức hoạt động: Cá nhân, nhóm Phương tiện dạy học: Máy tính, máy chiếu Sản phẩm: HS tư lại kiến thức 11 học học kì I GV: Đưa nội dung tập Bài tập theo nhóm Bài 5: Cho thư mục HS: Nhóm trưởng nhận tập, thành viên nhóm thảo luận, làm tập D:\ GV: Nhắc HS tích cực THUVIEN làm tập KHTN HS: Các nhóm thảo luận tích cực GV: Gọi nhóm lên bảng trình bày tập HS: Học sinh ý bạn trình bày KHXH GV: Gọi nhóm lại nêu nhận xét TROCHOI HS: Nhận xét làm GV: Nguyễn Thị Hằng 133  Năng lực tư  Năng lực thao tác với tệp tin thư mục TOAN Dai.doc Hinh.doc VAT LI Trường PTDTBT – THCS LƠKU Giáo án Tin học Năm học 2017 2018 nhóm trìn bày bảng GV: Nêu nhận xét sửa HS: Lắng nghe, sửa chữa, ghi vào a) Viết đường dẫn đến tệp tin Hinh.doc b) Thư mục mẹ Toan thư mục nào? c) Thư mục KHXH KHTN hay sai? Nếu sai sao? Đáp án: a) D:\THUVIEN\KHTN\ TOAN\Hinh.doc b) Thư mục mẹ thư mục Toán thư mục KHTN c) Thư mục KHXH thư mục KHTN sai, cuat thư mục THUVIEN Củng cố(2ph) Hãy đường dẫn đến tệp tin Dai.doc Tạo thư mục có chứa tệp tin Dai.doc Câu hỏi , tập nhà: : (1ph)  Về nhà xem lại nội dung kiến thức học kì I  Chuẩn bị tốt kiến thức cho sau kiểm tra học kì I V RÚT KINH NGHIỆM BỔ SUNG: GV: Nguyễn Thị Hằng 134 Trường PTDTBT – THCS LƠKU Giáo án Tin học Năm học 2017 2018 TUẦN: 19 2017 Tiết: 37 (Theo PPCT) Ngày soạn:28 / 12/ Ngày dạy: 4/ 1/ 2018 Lớp dạy: HỆ THỐNG KIẾN THỨC HỌC KÌ I (tiết 2) I MỤC TIÊU: Kiến thức:  Hệ thống lại kiến thức học học kì I: Thế tệp tin, thư mục, biết đường dẫn biết số thao tác với tệp tin thư mục Kỹ năng:  Nhớ kiến thức học Thái độ:  Nghiêm túc ôn tập, phát biểu ý kiến Xác định nội dung trọng tâm:  Các thao tác với tệp tin, thao tác với thư mục, Cách viết đường dẫn Định hướng phát triển lực a Mục tiêu chung:  Năng lực tư b Mục tiêu riêng:  Năng lực sử dụng máy tính thực thao tác với tệp tin thư mục II PHƯƠNG PHÁP  Phương pháp vấn đáp, gợi mở III CHUẨN BỊ Chuẩn bị GV:  Máy vi tính, giáo án, SGK tin học dành cho THCS 1, sách GV, máy chiếu Chuẩn bị HS:  Sách giáo khoa tin học dành cho THCS 1, ghi chép, kiến thức học Bảng tham chiếu mức yêu cầu cần đạt câu hỏi tập, kiểm tra, đánh giá Cấp độ Vận dụng Nội dung Nhận biết Thông hiểu Cấp độ thấp Cấp độ cao GV: Nguyễn Thị Hằng 135 Trường PTDTBT – THCS LƠKU Giáo án Tin học Năm học 2017 2018 THÔNG TIN VÀ  Biết dạng BỂU DIỄN thơng tin THƠNG TIN EM CĨ THỂ LÀM GÌ NHỜ MÁY TÍNH ĐIỆN TỬ MÁY TÍNH VÀ PHẦN MỀM MÁY TÍNH  Hiểu biểu diễn thông tin  Hiểu số khả máy tính điện tử  Hiểu cấu  Chuyển đổi trúc máy tính theo đơn vị đo dung Von Neumann lượng nhớ  Vì cần có hệ điều hành?  Chỉ đường dẫn đến thư mục tệp tin VÌ SAO CẦN HỆ ĐIỀU HÀNH TỔ THƠNG TRONG TÍNH CHỨC TIN MÁY CÂU HỎI CỦA BẢNG THAM CHIẾU KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ: Nội dung Câu hỏi/bài tập Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao Thông tin biểu diễn Tự luận (TL) ND1.TL.MĐ1 NĐ1.L.MĐ2 thơng tin Em làm nhờ Tự luận (TL) ND2.TL.MĐ2 máy tính điện tử Máy tính phần Tự luận (TL) ND3.TL.MĐ3 ND3.TL.MĐ4 máy tính Vì cần hệ Tự luận (TL) ND4.TL.MĐ4 điều hành Tổ chức thông tin Tự luận (TL) ND5.TL.MĐ4 máy tính III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP Ổn định tình hình lớp: (1ph)  Điểm danh HS lớp  Phân nhóm thực hành A KHỞI ĐỘNG GV: Nguyễn Thị Hằng 136 Trường PTDTBT – THCS LƠKU Giáo án Tin học Năm học 2017 2018 HOẠT ĐỘNG 1: Kiểm tra cũ  Kết hợp trình dạy học HOẠT ĐỘNG Tình xuất phát (1ph) Mục tiêu: HS lắng nghe, tư kiến thức học 2, 3, 4, 9,10,11,12 Phương pháp: Đàm thoại, vấn đáp Hình thức tổ chức hoạt động: Cá nhân, nhóm Phương tiện dạy học: Máy tính, máy chiếu Sản phẩm: HS tư lại kiến thức 2, 3, 4, 9,10,11,12 học học kì I Nội dung hoạt động: Để củng giúp em ghi nhớ nội dung kiến thức trọng tâm học học kì I, hơm hệ thống lại tồn kiến thức cho em B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC VÀ LUYỆN TẬP: (40ph) Hoạt động GV HS NỘI DUNG Năng lực hình thành Hoạt động Ôn tập lý thuyết (20ph) Mục tiêu: HS lắng nghe, tư kiến thức học 2, 3, 4, 9,10,11,12 Phương pháp: Đàm thoại, vấn đáp Hình thức tổ chức hoạt động: Cá nhân, nhóm Phương tiện dạy học: Máy tính, máy chiếu Sản phẩm: HS tư lại kiến thức 2, 3, 4, 9,10,11,12 học học kì I GV: Đưa nội dung tập Bài 1: Tại CPU coi não máy  Năng lực theo nhóm tính tư HS: Nhóm trưởng nhận Bài 2: Nhiệm vụ hệ điều hành: tập, thành viên nhóm Bài 3: Trình bày thao tác với tệp tin thảo luận, làm tập thư mục GV: Nhắc HS tích cực Bài 4: Phần mở rộng tệp tin thường thể làm tập điều gì? ví dụ? HS: Các nhóm thảo luận tích Đáp án: cực Bài 1: CPU phận xử lí trung tâm máy GV: Gọi nhóm lên bảng tính điện tử trình bày tập Bài 2: Điều khiển phần cứng, tổ chức thực HS: Học sinh ý bạn trình chương trình máy tính bày + Cung cấp giao diện cho người dùng GV: Gọi nhóm lại + Tổ chức , quản lí thơng tin máy tính nêu nhận xét + Cung cấp giao diện người dùng HS: Nhận xét làm Bài 3: Các thao tác với thư mục: Xem, nhóm trìn bày bảng tạo, đổi tên, chép di chuyển, xóa thu mục GV: Nêu nhận xét sửa Bài 4: Phần mở rộng tệp tin thể HS: Lắng nghe, sửa chữa kiểu tệp tin GV: Tóm tắt nội dung kiến Tóm tắt lý thuyết 10, 11, 12 thức học học kì I GV: Nguyễn Thị Hằng 137 Trường PTDTBT – THCS LƠKU Giáo án Tin học Năm học 2017 2018 phần HS: Lắng nghe, tái lại kiến thức GV:Yêu câu HS nhắc lại nội dung, kiến thức học (bài 10, 11, 12) HS: đứng chỗ nhắc lại khái niệm học GV:Hướng dẫn, giải đáp đề cương ôn tập HS: Lần lượt HS đứng chỗ đọc đề câu 10,11 12 nêu trả lời GV: Nhận xét GV: Hướng dẫn câu trả lời HS: Lắng nghe, ghi chép vào GV: Nhắc nhở HS chưa làm đề cương ôn tập HS: Trả lời câu hỏi cách nghiêm túc Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập (20ph) Mục tiêu: HS lắng nghe, tư kiến thức học 2, 3, 4, 9,10,11,12 Phương pháp: Đàm thoại, vấn đáp Hình thức tổ chức hoạt động: Cá nhân, nhóm Phương tiện dạy học: Máy tính, máy chiếu Sản phẩm: HS tư lại kiến thức 2, 3, 4, 9,10,11,12 học học kì I GV: Đưa nội dung tập Bài tập  Năng lực theo nhóm Bài 5: Cho thư mục tư HS: Nhóm trưởng nhận  Năng lực tập, thành viên nhóm thao tác thảo luận, làm tập với tệp tin D:\ GV: Nhắc HS tích cực thư mục THUVIEN làm tập KHTN HS: Các nhóm thảo luận tích TOAN cực Dai.doc GV: Gọi nhóm lên bảng Hinh.doc trình bày tập HS: Học sinh ý bạn trình VAT LI bày KHXH GV: Gọi nhóm lại TROCHOI GV: Nguyễn Thị Hằng 138 Trường PTDTBT – THCS LƠKU Giáo án Tin học Năm học 2017 2018 nêu nhận xét HS: Nhận xét làm nhóm trìn bày bảng GV: Nêu nhận xét sửa HS: Lắng nghe, sửa chữa, ghi vào a) Viết đường dẫn đến tệp tin Hinh.doc b) Thư mục mẹ Toan thư mục nào? c) Thư mục KHXH KHTN hay sai? Nếu sai sao? Đáp án: a) D:\THUVIEN\KHTN\ TOAN\Hinh.doc b) Thư mục mẹ thư mục Toán thư mục KHTN c) Thư mục KHXH thư mục KHTN sai, cuat thư mục THUVIEN Củng cố(2ph) Hãy đường dẫn đến tệp tin Dai.doc Tạo thư mục có chứa tệp tin Dai.doc Câu hỏi , tập nhà: : (1ph)  Về nhà xem lại nội dung ôn tập hai tiết học hôm  Chuẩn bị tốt kiến thức cho sau kiểm tra học kì I V RÚT KINH NGHIỆM BỔ SUNG: GV: Nguyễn Thị Hằng 139 Trường PTDTBT – THCS LƠKU ... Giáo án Tin học Năm học 2 017 2 018 Tuần: Tiết: (Theo PPCT) Ngày soạn: 25/ 08/ 2 017 Ngày dạy: 31/ 08/ 2 017 Lớp dạy: 6A, 6B Bài 2: THƠNG TIN VÀ TIN HỌC I MỤC ĐÍCH, U CẦU Kiến thức: Học sinh biết... Tin học Năm học 2 017 2 018 Tuần: Tiết: (Theo PPCT) Ngày soạn: 24/ 09/ 2 017 Ngày dạy: 26/ 09/ 2 017 Lớp dạy: 6A, 6B CHƯƠNG 2: PHẦN MỀM HỌC TẬP Bài LUYỆN TẬP CHUỘT I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU Kiến thức: Học. .. 21 Trường PTDTBT – THCS LƠKU Giáo án Tin học Năm học 2 017 2 018 Tuần: Tiết: (Theo PPCT) Ngày soạn: 17 / 09/ 2 017 Ngày dạy: 22/ 09/ 2 017 Lớp