01 đề tài chữa lỗi kiểu bài nghị luận xã hội cho học sinh giỏi

TRƯỜNG THPT … MÃ CHUYÊN ĐỀ: VAN_01 Chuyên đề CHỮA LỖI TRONG BÀI VĂN NGHỊ LUẬN XÃ HỘI CHO HỌC SINH GIỎI Giáo viên: … Trường THPT … MỤC LỤC Nội dung Trang MỞ ĐẦU I Lý chọn đề tài II Mục đích đề tài NỘI DUNG I Một số vấn đề chung văn nghị luận xã hội II Chữa lỗi thường gặp kiểu NLXH cho học sinh giỏi Lỗi giải thích cịn mơ hồ, xác định sai/ chưa trúng vấn đề Lỗi không thiết lập luận điểm đầy đủ, phù hợp 11 Lỗi lí lẽ sơ sài, khơng có sức thuyết phục 15 Lỗi dẫn chứng 18 Lỗi đoạn văn liên hệ thân 29 Lỗi diễn đạt 33 III Một số phương pháp rèn kĩ NLXH cho học sinh giỏi Văn 35 Khắc sâu kiến thức, kĩ 35 Thực hành luyện đề, viết 36 Chú trọng khâu chấm chữa bài, chấm tay đôi với học sinh 37 IV Giới thiệu số dàn ý viết tham khảo KẾT LUẬN 37 53 54 TÀI LIỆU THAM KHẢO MỞ ĐẦU I Lý chọn đề tài Cùng với nghị luận văn học, nghị luận xã hội nội dung trọng điểm chương trình Ngữ văn THPT Từ năm học 2006 – 2007, văn nghị luận xã hội đưa vào giảng dạy chương trình sách giáo khoa Cũng từ đó, nghị luận xã hội xuất đề thi tốt nghiệp, tuyển sinh đại học thi chọn học sinh giỏi Riêng đề thi học sinh giỏi, câu nghị luận xã hội chiếm phần quan trọng, với tỉ lệ 8/20 điểm (40% tỉ lệ toàn bài) Đây dạng đề mang tính tổng hợp vận dụng cao, địi hỏi học sinh vừa phải có kĩ lập luận, tư logic lại vừa phải có hiểu biết sâu rộng vấn đề xã hội Rõ ràng, việc thể hiện, tranh luận, bảo vệ hay bác bỏ quan niệm thước đo quan trọng trưởng thành người Rèn kĩ nghị luận xã hội cho học sinh không nhằm kiểm tra kiến thức tổng hợp mặt đời sống học sinh mà nhằm phát triển khả tư phẩm chất, nhân cách người Bởi vậy, dạng đề có tác dụng lớn công tác kiểm tra, tuyển chọn bồi dưỡng học sinh giỏi Rèn luyện kĩ làm cho dạng đề nghị luận xã hội công việc vô quan trọng người giáo viên ôn luyện Nghị luận xã hội dạng đề quen thuộc mà học sinh thường xuyên tiếp xúc thực hành Tuy nhiên thực tế, học sinh thường mắc nhiều lỗi cấp độ khác tư kĩ Khắc phục lỗi cho học sinh vấn đề có tính chất tiên giáo viên ôn luyện Đề tài Chữa lỗi kiểu nghị luận xã hội cho học sinh giỏi có tầm quan trọng đặc biệt khơng mang nặng tính lí thuyết mà có khả ứng dụng cao, liên quan trực tiếp đến thực tiễn q trình giảng dạy ơn luyện đội tuyển giáo viên Bên cạnh đó, thơng qua đề tài, giáo viên ơn luyện trao đổi kinh nghiệm với nhau, từ trau dồi, đúc rút kinh nghiệm giảng dạy bồi dưỡng học sinh giỏi cho riêng II Mục đích đề tài Với mục tiêu nghiên cứu, chia sẻ kinh nghiệm bồi dưỡng học sinh giỏi kiểu nghị luận xã hội cho học sinh giỏi Văn chia sẻ số tư liệu hữu ích phục vụ q trình ôn luyện, đưa vấn đề sau cho chuyên đề: - Một số vấn đề chung văn nghị luận xã hội - Các lỗi thường gặp kiểu nghị luận xã hội học sinh giỏi - Gợi ý số giải pháp chữa lỗi văn nghị luận xã hội cho học sinh giỏi Văn - Một số phương pháp rèn kĩ làm nghị luận xã hội - Giới thiệu số dàn ý viết tham khảo Với kinh nghiệm cịn ỏi mình, người viết mong muốn tổng hợp số lỗi mà học sinh thường mắc phải làm kiểu nghị luận xã hội, đề xuất phương pháp chữa lỗi kĩ cần rèn dạy cho học sinh làm kiểu nghị luận xã hội, từ nâng cao lực viết cho học sinh NỘI DUNG I MỘT SỐ VẤN ĐỀ CHUNG VỀ VĂN NGHỊ LUẬN XÃ HỘI Văn nghị luận Cuốn Làm văn (Đỗ Ngọc Thống chủ biên) đưa khái niệm văn nghị luận: thể loại nhằm phát biểu tư tưởng, tình cảm, thái độ, quan điểm người viết cách trực tiếp văn học trị, đạo đức, lối sống,… lại trình bày thứ ngôn ngữ sáng, hùng hồn, với lập luận chặt chẽ, mạch lạc, giàu sức thuyết phục… Theo sách giáo khoa Ngữ văn 11, tập 2, NXB Giáo dục, nghị luận thể loại văn học đặc biệt, dùng lí lẽ, phán đốn, chứng để bàn luận vấn đề (chính trị, xã hội, văn học nghệ thuật, triết học, đạo đức…) Vấn đề nêu câu hỏi cần giải đáp, làm sáng tỏ Như vậy, văn nghị luận dạng người viết cần trình bày quan điểm, kiến vấn đề đem bàn bạc, qua khiến người đọc, người nghe nhận chân lí, đồng tình với mình, chia sẻ quan điểm niềm tin Sức mạnh văn nghị luận sâu sắc tư tưởng, tình cảm, tính mạch lạc, chặt chẽ suy nghĩ trình bày, thuyết phục lập luận Vận dụng thao tác giải thích, phân tích, chứng minh, bác bỏ… văn nghị luận tác động vào lí trí, nhận thức tâm hồn người đọc, giúp họ hiểu rõ vấn đề nêu Văn nghị luận hình thành từ xa xưa ngày phát triển mạnh mẽ Nó xuất lĩnh vực đời sống xã hội Nó vũ khí tư tưởng sắc bén giúp người nhận thức vấn đề cách đắn, từ thúc đẩy phát triển xã hội Do vậy, học văn nghị luận có vai trò quan trọng việc dạy học văn nhà trường Văn nghị luận chia làm hai dạng: Nghị luận văn học nghị luận xã hội Văn nghị luận xã hội Nghị luận xã hội văn bàn vấn đề diễn xung quanh đời sống, xã hội Đề tài dạng nghị luận xã hội rộng mở Nó gồm tất vấn đề tư tưởng đạo lí, lối sống đẹp, tượng tích cực tiêu cực sống, vấn đề thiên nhiên, môi trường… Khảo sát đề văn học sinh giỏi cấp năm gần đây, thấy đề văn nghị luận xã hội cụ thể hóa thành dạng sau: - Nghị luận tư tưởng đạo lí - Nghị luận tượng đời sống - Nghị luận vấn đề xã hội đặt tác phẩm văn học câu chuyện - Nghị luận vấn đề xã hội gợi từ hình ảnh/ tranh Tất nhiên việc phân chia đơi mang tính chất tương đối, thực tế có đề khơng rạch rịi, mang tính “đánh lừa” người viết Do đó, học sinh cần linh hoạt, tỉnh táo để nhận diện xác dạng, từ lựa chọn cho cách viết phù hợp II Chữa lỗi thường gặp kiểu nghị luận xã hội cho học sinh giỏi Muốn đưa phương pháp rèn kĩ hiệu nâng cao lực viết học sinh, điều quan trọng người giáo viên lãnh đội cần phải nắm mặt hạn chế học sinh mà ơn luyện, từ có giải pháp thiết thực để khắc phục Những hạn chế thể cụ thể qua lỗi mà em thường mắc phải viết Trong trình giải kiểu nghị luận xã hội, học sinh mắc nhiều lỗi cấp độ khác Có thể quy lỗi thành hai dạng: lỗi tư lỗi trình bày Về tư duy, thực tế, học sinh thường mắc lỗi như: giải thích vấn đề không rõ ràng, thấu đáo; lỗi xa đề, không bám vào từ khóa đề, lỗi đưa dẫn chứng khơng thuyết phục, lỗi diễn đạt… Về hình thức, học sinh mắc lỗi dùng từ, đặt câu, lỗi tả… Dưới đây, người viết xin sâu phân tích số lỗi phổ biến có tính chất đặc thù kiểu nghị luận xã hội mà học sinh thường mắc phải Lỗi giải thích cịn mơ hồ, xác định sai/ chưa trúng vấn đề Khơng học sinh bình thường mà học sinh giỏi gặp khó khăn thao tác giải thích Thậm chí nhiều em mắc phải lỗi xác định sai/ chưa trúng vấn đề nghị luận đề thi học sinh giỏi ln địi hỏi học sinh lực tư duy, liên tưởng cao Do vấn đề nghị luận xã hội đề thường gợi lên qua ẩn dụ, biểu tượng, đặc biệt với dạng đề nghị luận vấn đề xã hội đặt từ tác phẩm văn học hay tranh/ hình ảnh, việc xác định vấn đề nghị luận dễ dàng Trong thực tế, nhiều em mắc phải lỗi xác định chưa xác, chưa trúng trọng tâm vấn đề nghị luận, dẫn đến viết bị hời hợt, xa đề, chí hồn tồn chệch hướng a Minh họa lỗi Minh họa 1: Đề bài: Nếu ngày sống bạn bị nhuốm màu đen, cầm bút vẽ cho lấp lánh Hãy trình bày suy nghĩ anh/ chị câu nói trên? Cuộc sống bị nhuốm màu đen tức bạn phải chịu áp bóc lột, chuyện tồi tệ kinh khủng Nó lan tỏa từ từ, ngấm dần hủy hoại người bệnh ung thư mà bạn khó phát khoảng thời gian dài Điều dẫn người đến bờ vực tuyệt vọng nhụt chí Nhưng phía cuối đường ln có lấp lánh soi rọi tâm hồn cứu rỗi bạn, thành công mà sống ban tặng cho (Bài làm học sinh) Có thể dễ dàng nhận đoạn giải thích văn chưa làm rõ vấn đề nghị luận Học sinh chưa có giải thích phù hợp chưa đưa ý nghĩa câu nói cách rõ ràng thỏa đáng Cuộc sống bị nhuốm màu đen sống tối tăm, gặp nhiều sóng gió, khổ đau, bất hạnh, khơng hy vọng Cầm bút vẽ cho lấp lánh chủ động tìm hướng khắc phục với tinh thần lạc quan, biến đau khổ thành niềm vui, thành công hạnh phúc Ý nghĩa câu nói vấn đề mà học sinh cần nghị luận sống có tối tăm, đau khổ, bất hạnh đến đâu, người cần chủ động thay đổi, làm cho sống tốt đẹp Minh họa 2: Đề bài: Ngày tử thần gõ cửa nhà anh Anh có chi làm tặng vật? Trước vị khách đến thăm đặt Cái li tràn đầy sống tơi dâng (Tagore) Trình bày suy nghĩ anh chị quan niệm sống trình bày dịng thơ Tagore dùng hình ảnh biểu tượng để mang đến cho người đọc triết lí nhân sinh sâu sắc “Tử thần” gõ cửa tượng trưng cho bất hạnh, tai ương ập xuống đời lúc Vậy trước vị khách không mời mà đến ấy, “đón tiếp” nào? Tagore nói “Trước vị khách đến thăm đặt/ Cái li tràn đầy sống dâng”, nghĩa lạc quan, yêu đời, không run sợ, lùi bước trước khó khăn, thử thách, chết Con người phải mạnh mẽ, nghị lực để đối mặt với tất rào cản đời (Bài làm học sinh) Ở đoạn văn trên, học sinh chưa hiểu tường tận xác vấn đề mà đề nêu lên thơng qua bốn câu thơ Tagore Thực chất đoạn thơ câu hỏi ý nghĩa sống anh – anh làm gì, cống hiến cho sống trước chết? Câu trả lời Tagore phải sống trọn vẹn, cống hiến với đời để khơng có phải hối hận, bình thản chào đón “thần chết” chào đón “vị khách đến thăm” Minh họa 3: Phải chăng, cách để hiểu sống “sống”? Có nhiều cách để trả lời cho câu hỏi “cách để hiểu sống?”, số đó, câu trả lời cách để hiểu sống “sống” thật bao quát Để nhận giá trị đời sống quanh mình, để sống cho có ích, có ý nghĩa, cần lựa chọn cho nhiều cách khác “Sống” không mang nghĩa đơn ta tồn tại, mà cịn thái độ trước sống quý thượng đế ban tặng Tố Hữu – nhà thơ đưa đến cho thân câu trả lời cách để hiểu sống rằng: Nếu chim, Thì chim phải hót, phải xanh Lẽ vay mà khơng trả Sống cho, đâu nhận riêng Đối với ơng, sống nghĩa cho đi, sống người mà khơng vụ lợi, khơng toan tính cho riêng Đó cách để sống cách đáng trân trọng Sống – ln biết khao khát, biết ước mơ để tìm cho tương lai tươi đẹp, cách biết san sẻ khó khăn với người, biết yêu thương, đồng cảm với số phận bất hạnh, biết nhận sai, lầm lỗi để thay đổi… Có nhiều cách để sống, để ta hiểu giá trị đích thực đời mình, cần ta ln tìm khám phá giọt sương lấp lánh ấy, chắn đời ta không tẻ nhạt, sống nghĩa đời đáng sống, đáng trân trọng (Bài làm học sinh) Với đề trên, học sinh cần giải thích hai khái niệm: Hiểu sống sống: - Sống: trải nghiệm trạng đời sống toàn sống tâm hồn để cảm nhận giá trị sống ý nghĩa tồn thân - Hiểu sống: Nhận biết biểu chất, bề rộng chiều sâu, ý thức đầy đủ vận động giá trị quý giá có, nắm bắt thực trạng tồn yêu cầu đặt để trì thay đổi tồn đó, nhìn thấu phức tạp quy luật đời sống Trung tâm sống người với tất phức tạp nội tâm mối quan hệ nên hiểu sống hiểu người đời sống người, hiểu sống Có thể thấy ngay, đoạn giải thích học sinh chưa bám vào đề, chưa cắt nghĩa đầy đủ sâu kĩ khái niệm “hiểu sống” “sống” mà đề đưa khiến phần giải thích cịn mơ hồ, mơng lung, từ kéo theo viết chưa làm bật vấn đề cần nghị luận Như vậy, qua ví dụ đây, thấy lỗi giải thích lỗi mà học sinh giỏi thường mắc phải trình làm kiểu nghị luận xã hội Nguyên nhân chủ yếu lỗi khả nhận thức đề cịn nhiều hạn chế Bởi vậy, tích lũy kiến thức u cầu quan trọng có tích chất định học sinh giỏi Văn b Cách chữa lỗi Đi trúng vấn đề hay xa đề, lạc đề khả tìm hiểu đề học sinh Vì vậy, giáo viên cần phải đặc biệt rèn luyện cho học sinh kỹ tìm hiểu đề Bước 1: Xác định vấn đề nghị luận (Viết gì?) Vấn đề nghị luận vấn đề tường minh rõ câu chữ đề, vấn đề hàm ẩn buộc người đọc từ việc phân tích từ ngữ then chốt mà rút Đối với vấn đề bị ẩn nhanh nhạy nhận biết học sinh, giáo viên cần phải tích cực cho học sinh tiếp cận với dạng đề khác nên có phân loại theo chủ đề Việc luyện tập theo chủ đề giúp học sinh hình thành thói quen, kỹ nhận diện đề cách nhanh chóng Tuy nhiên, cần lưu ý, việc luyện tập theo chủ đề khiến học sinh có tâm lý chủ quan, dễ bị quy nhầm vấn đề khơng suy xét kỹ Vì vậy, việc rèn luyện phải tiến hành cẩn thận Bước 2: Xác định thao tác nghị luận (Viết nào?) 10 Đề 3: Những bó hoa mang tới chúc tụng Thành công người Hằng Xây thành mồ chôn Con người thành công Người ta đơi bị giết Bằng bó hoa (Văn Cao – Những bó hoa, rút từ tập thơ Lá) Anh/chị có suy nghĩ câu thơ Văn Cao? Mở bài: Dẫn dắt – nêu vấn đề nghị luận Thân bài: a Giải thích ý kiến - Nghĩa đen: Theo Văn Cao, ban đầu, bó hoa có chức “chúc tụng”, ca ngợi, vinh danh “thành công người”, nghĩa mang ý nghĩa tốt đẹp Tuy nhiên, không cẩn thận, “những bó hoa” hay lời chúc tụng để lại hệ lụy khó lường: âm thầm xây nên nấm mồ chôn “con người thành công ấy”, chí giết chết - Nghĩa hàm ẩn: Bài thơ Văn Cao mang ý nghĩa sâu sắc Sự ca ngợi, xưng tụng, tôn vinh chứa đựng hiểm họa khó lường Nó nguyên nhân khiến người ta “ngủ quên chiến thắng”, đắm chìm ảo vọng, quên thứ giúp có thành cơng trước đó: ý chí, nghị lực, cố gắng khiến người ta từ chỗ thành cơng trở thành kẻ thất bại Bởi lẽ đó, người ta ln cần cẩn trọng cảnh giác trước hào nhống, ồn giết chết lúc khơng biết b Bình luận, chứng minh - Bài thơ mang nghịch lí sống Đơi khi, hiểm họa khơng đến từ phía kẻ thù mà đến từ ngào nhất, đẹp đẽ nhât tưởng vơ hại Chẳng hạn bó hoa Khi thành cơng, dĩ 40 nhiên ta nhận lời chúc mừng, ngợi khen, chí ca ngợi, hâm mộ, tôn sùng… Nếu ta không tỉnh táo, động thái tơn vinh khiến ta chìm đắm thỏa mãn tê liệt ý chí phấn đấu, từ đó, ngày ngày, ta đánh mình, đánh vị trí thành cơng có được, nhận lấy thất bại - Tuy nhiên, xét đến tận cùng, bó hoa hồn tồn vơ tội Ngun nhân cốt lõi nằm ý thức người Nói CEO Grab Nguyễn Tuấn Anh: “Trở ngại lớn thân mình, khơng phải hay điều Làm để thân ngày hơm phải tốt hơm qua, phải ln ln thay đổi tồn được!” Có nghĩa là, đừng tự lịng với thực tại, thành cơng ngày hơm khơng có nghĩa tiếp tục vào ngày mai Bất lúc bạn bị thay thế, bị bật khỏi chơi, cho dù làm chủ - Học sinh đưa số dẫn chứng thuyết phục để chứng minh c Bài học nhận thức hành động - Mỗi người, dù vị trí nào, thành cơng khơng cho phép dậm chân chỗ, không phép ngủ quên chiến thắng mà luôn phải nỗ lực, chủ động vượt lên Thành cơng lâu dài có ta khơng lịng với mà ln phấn đấu khơng ngừng nghỉ ta tốt hơn, hoàn thiện vào ngày mai - Phải có lập trường vững vàng, tỉnh táo trước lời khen ngợi, tôn vinh, trước ánh hào quang làm mờ mắt ta đưa ta đến thất bại Hãy coi “những bó hoa” động lực để ta cố gắng nhiều nữa, hồn thiện tương lai Kết bài: Khái quát lại vấn đề Đề 4: Về vụ việc bác sĩ C bệnh viện Xanh Pôn bị người nhà bệnh nhân hành vào tháng năm 2018, trả lời báo chí, bác sĩ C nghẹn ngào nói: Sau người nhà khác bệnh nhi bình tĩnh đến, tìm gặp tơi xin lỗi Tơi nói lại với họ, chúng tơi khâu cho cháu bé dù bố cháu có đánh tơi Tôi muốn 41 cho người thấy, dù bác sĩ có bị chèn ép họ phục vụ người đánh họ Lời tâm gợi cho anh/chị suy nghĩ lương tâm trách nhiệm người sống? Mở bài: Giới thiệu vấn đề cần nghị luận Thân bài: a Giải thích: - Cần trình bày nhận thức khái niệm: lương tâm gì? Trách nhiệm gì? - Chỉ rõ: Vấn đề ý nghĩa quan trọng trách nhiệm lương tâm người sống - Hiểu được: Trách nhiệm lương tâm người phải phù hợp với vị trí, vai trị, với công việc, nghề nghiệp đặc biệt phải phù hợp với chuẩn mực đạo đức, văn hóa, pháp luật xã hội b Bàn luận, mở rộng vấn đề - Biểu lương tâm? Ý nghĩa lương tâm người thân người với đời sống? Làm để có lương tâm cho cho người? - Biểu trách nhiệm? Ý nghĩa tinh thần trách nhiệm thân người với đời sống? Làm để có tinh thần trách nhiệm cho cho người? - Tính hai mặt vấn đề: Khi có lương tâm người có trách nhiệm với xã hội Cịn khơng có lương tâm người trở nên vơ cảm, vơ tình, vơ tâm trước đồng loại, thờ trước xấu, ác c Liên hệ - Khẳng định vai trò, tác dụng vấn đề việc tu dưỡng phấn đấu người, đặc biệt hệ trẻ - Xác định tâm đắn người để rút phương hướng vụ thể để trau dồi phẩm chất cho thân 42 Kết bài: Khái quát lại vấn đề Đề 5: Suy nghĩ anh (chị) thông điệp gợi từ hình sau: Mở bài: Giới thiệu vấn đề nghị luận gợi từ hình: Cuộc sống vui hay buồn, nhạt nhẽo hay thú vị, hạnh phúc hay tồi tệ… cách mà bạn nhìn sống Thân bài: a Mơ tả giải thích ý nghĩa từ hình: hai chuyến xe, nhiên người rầu rĩ, buồn bã người lại phấn chấn, vui vẻ Người vui vẻ háo hức ngắm nhìn, thả hồn vào khơng gian tươi sáng bên Người rầu rĩ chăm chăm nhìn vào khung cảnh u ám bên cạnh sầu não, không chịu thay đổi chỗ ngồi hay hướng mắt sang phía bên để thấy không gian rực rỡ, tươi sáng => Mỗi ngày lựa chọn mới, tốt hay xấu cách bạn nhìn sống Thay ủ ê mớ suy nghĩ tệ hại, khơng tìm cho vùng đất tươi sáng hơn? b Chứng minh, bình luận 43 - Cuộc sống người khơng phẳng Ln có nỗi buồn, khó khăn, thử thách chờ ta phía trước Có khó khăn, bất hạnh khiến ta rơi vào tâm trạng đau đớn, buồn chán, chí có nhiều suy nghĩ tiêu cực Tuy nhiên, việc tốt hay xấu cịn phụ thuộc vào cách ta nhìn nhận vấn đề Cố gắng quên đau buồn, suy nghĩ tích cực, lạc quan, tin tưởng sống trở nên tốt đẹp dễ dàng - Thay đổi cách nhìn, cách nghĩ, sống lạc quan mang đến thật nhiều ý nghĩa: + Tạo nên sống tươi đẹp cho tất nguời + Giúp biết sống sống tích cực, có ý nghĩa + Giúp người tránh khỏi hiểm họa sống + Những người lạc quan thường thành công sống công việc (Học sinh lựa chon dẫn chứng tiêu biểu để chứng mình) - Phê phán người bi quan, ln nhìn thứ nhìn tiêu cực c Kết bài: Khái quát lại vấn đề, liên hệ thân * Một số viết tham khảo Đề bài: Hãy mơ giấc mơ vĩ đại ( David Mccoulough) Bài làm Bạn có nghĩ rằng, ngày bạn trở thành người có có ảnh hưởng đến phát triển nhân loại, thay đổi giới cơng nghệ Steve Jobs hay xóa nạn phân biệt chủng tộc Abraham Lincoln? Những giấc mơ có trở thành thực hay khơng thời gian trả lời cho bạn thấy Tuy nhiên, sống để tỏa sáng - nên đừng ngại ngần mà mơ giấc mơ vĩ đại (David Mccoulough) Những ước mơ điều giản dị, đời thường: mơ bữa cơm gia đình sum họp, mơ sống có đầy đủ tình thương mẹ cha, mơ tháng ngày khỏi đói chầu chực,… ước mơ vĩ đại, tầm 44 cỡ, lớn lao – ước mơ ảnh hưởng đến nhân loại: bẩy trái đất, đưa người tới vùng đất vũ trụ rộng lớn kia, chữa bệnh hiểm nghèo… Một bữa cơm vui vầy, đời sung túc,… chúng cần thiết thật ta mơ thứ xã hội đâu? Một giới đại với công nghệ 4.0? Sẽ chẳng có đâu khơng có ước mơ vĩ đại! Khi ta mơ, lúc ta xây nấc thang bước tới đích Cái đích mang nhiều giá trị! Giấc mơ có lớn lao vĩ đại nhường giá trị hướng tới thân trước hết, khẳng định tầm vóc, giá trị người Những thành vĩ đại kết ươm mầm hạt giống - ước mơ vĩ đại Để có CEO tài Mark Zuckerberg, dám ấp ủ ước mơ, ni dưỡng chúng để đạt thành công ngày Tên tuổi Mark gắn liền với mạng xã hội số giới – Facebook Sống tỏa sáng sao? Sống tồn tại, mà phải khẳng định thân trước xã hội Cái đích ta hướng đến xa vời với mn vàn cách trở, hành trình ấy, giấc mơ động lực thúc đẩy người, giúp ta vượt qua khó khăn mà vững bước tiếp Ước mơ thả vào khơng gian vơ trọng lượng vũ trụ nguồn động viên tinh thần to lớn cho nhà du hành vượt qua vất vả, khó nhọc tàu khơng gian Hay ước mơ đất nước hịa bình, dân chủ cơng thúc Abraham Lincoln nỗ lực chấm dứt nạn phân biệt chủng tộc nước châu Phi,… Thiếu ước mơ, ta khơng có Armstrong hay Lincoln thay đổi lịch sử Ước mơ Armstrong hay Lincoln trước hết, mang ý nghĩa to lớn với thân họ, lịch sử giới ghi danh họ với nỗ lực đem đến phát triển cho xã hội Bao dân tộc có trang sử vàng chói lọi nhờ ước mơ thai nghén từ mơtk vài cá thể Vì khát vọng đất nước độc lập, ấm no, Bác Hồ trải qua bao thử thách, cực khổ, bôn ba khắp năm châu bốn bể để tìm đường cứu 45 nước cho dân tộc Hay Colombo với ước mơ tìm kiếm vùng đất mới, khám pha châu Mĩ đồ giới Những ước mơ vĩ đại giúp Bác Hồ hay Colombo đem đến thay đổi cho dân tộc, xã hội, giới Sự thay đổi, phát triển xã hội cần thiết, với “những giấc mơ vĩ đại”, xã hội ngày tiên tiến, đại Nhu cầu đời sống vật chất lẫn tinh thần người ngày cao, thử tưởng tượng xem sống nhạt nhẽo đến nhường thiếu công cụ điện tử, phát minh đại robot, máy bay,…? Ước mơ sống người giảm bớt công việc lao động khiến cho nhà khoa học nỗ lực, tìm tịi, sáng chế robot Thế chưa đủ, robot đời không để lao động mà tới, chúng trở thành người bạn người biết tâm sự, biết bày tỏ cảm xúc,… Hiện chúng chưa thể có, tương lai, chúng xuất hiện, sao? Bởi có ước mơ vĩ đại, ước mơ hướng tương lai từ Những ước mơ vĩ đại kia, có thành thực ta “mơ” không thôi? Chắc chắn không Thật vậy, ước mơ tên lửa nằm chềnh ềnh mặt đất Nếu ta khơng tìm cách khởi động nó, đưa ngun liệu vào khơng tên lửa cất cánh vào vũ trụ Mơ rồi, ta thấy đích rồi, ta phải bước hành trình tới vạch đích Khơng cịn cách khác việc ta phải chuẩn bị hành trang, kinh nghiệm, tích lũy kiến thức Chưa đủ, ta cịn phải biết vận dụng chúng vào đời sống thường ngày cách Hồ Chủ Tịch thay đổi vận mệnh dân tộc ta Khi ta mơ, ta hành động, giấc mơ thành thực, kể điều có vĩ đại đến nhường nào! Thật đáng thương cho kẻ chìm mơ mộng hão huyền, ln nghĩ đến đích thành cơng không muốn nhọc sức, không muốn phấn đấu để biến giấc mơ thành thực Ngược lại, có người sống mà chẳng biết đến lí tưởng, hồi bão, ước mơ Tất kiểu người làm ảnh hưởng tiêu cực đến xã hội 46 David Mccoulough dạy biết cách để tỏa sáng cõi đời này: mơ giấc mơ vĩ đại Hãy biết mơ ước, nuôi dưỡng ước mơ phấn đấu đến biến ước mơ thành thực Giống Eric Collier nói: Hãy mơ ước mơ với đôi mắt nhắm lại, sống ước mơ với đơi mắt mở rộng Đề bài: Tu sĩ Osho có lời khuyên Bạn sống đời sống đầy màu sắc Anh/chị suy nghĩ ý kiến trên? Bài làm Sẽ tuyệt vời bạn có đời màu hồng với năm tháng vui tươi, hạnh phúc Nhưng mang sắc hồng giản đơn, Chúa Trời phải tạo bao màu sắc khác? Chính để sống ta thêm ý vị, ta sống đời Cũng thế, tu sỹ Osho có lời khuyên “Bạn sống đời sống đầy màu sắc” Ta say đắm trước họa với đầy đủ sắc màu tươi đẹp hay lặng lẽ ngắm nhìn tranh đơn sắc? Bạn muốn thử sức với điều hay ln thu lại với “vùng an toàn” chán ngắt? Tiếp nhận thêm cho đời sắc màu tươi tắn, dư vị đa dạng ta biết sống hết mình, ta “sống đời sống đầy màu sắc” (Osho) Những sắc màu có từ gian nan, thất bại, gam màu trầm, từ ánh hào quang chiến thắng, gam màu xám, hay đơn giản với gam màu trung tính điều dung dị, nhỏ bé Chỉ ta biết sống tận hưởng sống hết mình, ta đắm chìm bảy sắc cầu vồng, nhiều Ý kiến tu sỹ Osho kim nam định hướng đời Khi biết sống đời đầy màu sắc ta dám bước khỏi “vùng an toàn” để thử sức với giới bao la, với vạn vật lạ, kết có nhận khó khăn, thất bại hay nỗi u buồn, tuyệt vọng Nhưng đừng lo sợ! Mỗi lần ta thử sức, đời ta thêm sắc màu, thân ta thêm kinh nghiệm Những tông màu trầm học 47 quý giá cho chúng ta, để lần sau, thử lại, ta ngậm ngùi tô thêm cho đời màu trầm Dũng cảm thử sức Hailand David Sandess - ông chủ gà rán “to lớn” giới: Mỗi lần ơng đem gà rán đến nhà hàng ông lại lần mang màu xám từ chối, nỗi tuyệt vọng Nhiều lần thế, đến ông thay đổi công thức, chuyện khác Rồi lần nhà hàng nhận ông Hailand thành công tuổi 60 Khơng có tơng màu trầm thất bại mang lại, chắn, Hailand nở nụ cười tươi sáng ngày hôm nay, biển hiệu cửa hàng KFC Nhưng sống bạn chuỗi ngày dài thất bại, tranh bạn mảng màu đen tối, xám xịt, bạn có vui khơng? Nếu khơng chịu thay đổi mà thất bại hết lần đến lần khác, ông chủ “KFC” thành biểu tượng gà rán với nụ cười tươi Thất bại nhiều, thay đổi “chiến thuật” “Con người không lên kế hoạch để thất bại, đơn giản họ thất bại việc lên kế hoạch để thành công” Không ngừng vươn lên, đương đầu vượt qua khó khăn, thử thách đến ngày ta đạt thành công, ta vui sướng biết ban tặng gam màu sáng Chắc hẳn biết Kito – Aya – tác giả nhật ký “Một lít nước mắt” truyền cảm hứng lấy nhiều nước mắt nhiều người Cô bị mắc bệnh thoái dây sống tiểu não, khiến chuỗi ngày cô sống trọn vẹn yêu thương bên người u q khơng cịn nhiều Cơ dũng cảm chữa chị thân thể tâm hồn, dù cô thất bại việc giành giật lại sống cô lại thành công ngày cuối đời với sắc màu sáng, Cơ tâm sự: “Có người mà tồn họ giống khơng khí, nhẹ nhàng, êm dịu, họ người ta nhận họ quan trọng nhường Mình muốn trở thành tồn thế” Cô sống nhận bình yên, thản Kito tơ thêm sắc màu tươi sáng cho đời mình, cho nhiều người khác Hai gam màu tương phản tạo nên tranh đẹp, chưa thể tạo nên đời đầy màu sắc Những sắc màu bình dị, giản đơn từ sống nhẹ nhàng, chậm rãi nhiều người tìm bộn bề, ồn ã 48 Lặng ngắm, lặng nghe lặng nhìn sống cách để ta sống hết mình, với người tại, đời Một tách cà phê với se lạnh chớm thu kết hợp tuyệt vời ta thư thả, bình yên hay sao? Khi ấy, ta nhận thấy sống nhiều màu sắc tự ta thêm vào tranh đời màu sắc – gam màu trung tính nhẹ nhàng, dịu êm Như vậy, tranh đẹp, sống thực thụ Nó có ích để ta tĩnh lại sau khó khăn, giúp ta cảm nhận rõ sống sau chạy đua mệt nhoài Lời khuyên Osho có ích với tất người Nó củng cố cho ta lối sống khiến ta phải dừng lại đôi chút để lặng nghe âm, lặng ngắm sắc màu sống Sống để có đời nghĩa, tranh đời sống rực rỡ sắc màu Đùa vui với âm, màu sắc ta cần hạ dòng xúc cảm mà phê phán người, cá nhân sống vòng tay che chở cha mẹ - đời màu hồng đơn sắc, người bon chen, xô bồ để nhận lại màu đen tối u sầu, mệt mỏi Hay người không chịu chấp nhận thất bại, khơng chịu nhận gam màu tối Hãy sống hết mình, khơng ngần ngại thử sức trau dồi kinh nghiệm để nhận lấy cúp vàng chiến thắng Osho khuyên người sống đời sống đầy màu sắc mà khun thân Đừng giam chốn tù ngục tăm tối hay ngủ quên đỉnh núi danh vọng mà sống chưa tốt, chưa đẹp Hãy điểm tô cho đời sống màu sắc nhận từ trình bền bỉ không ngừng cố gắng -Đề bài: Nếu ngày sống bạn bị nhuốm màu đen, cầm bút vẽ cho lấp lánh Suy nghĩ anh (chị) câu nói Bài làm 49 Cuộc sống tựa nhạc với nốt nhạc khác nhau, trầm, bổng người thính giả lắng nghe âm vang “bản nhạc” Khơng có khúc tình ca làm nên nốt ngân kéo dài, nốt trầm lặng lẽ Một nhạc tuyệt vời nhạc hòa tấu khoảng lặng nốt ngân Dòng đời người Những “nốt trầm” xuất nhạc đời người, khác ta lắng nghe chúng Liệu có phải cách để ta thưởng thức chúng: “Nếu ngày sống bạn bị nhuốm màu đen, cầm bút vẽ cho lấp lánh”? Steve Jobs, Bill Gate, Jack Ma,… người đại diện cho tơi vừa nói Họ đến với thành cơng, hạnh phúc cách trải qua thất bại, đau khổ đời Cuộc sống họ bị nhuốm màu đen với bi kịch, đau đớn, khổ cực tưởng chừng gượng dậy không thấy đâu ánh sáng mà toàn màu đen bao phủ Không Steve, Bill hay Jack sống bầu trời đen kịt vậy, mà tất chúng ta, bạn, trải qua “nốt trầm” nhạc đời Vậy bạn có tự hỏi rằng, Steve, Jack, làm để đến đích thành công mà họ mong muốn? Mỗi người đến với thành công đường khác nhau, họ “cầm bút vẽ lấp lánh” “cuộc sống bị nhuốm màu đen” Đó chủ động, tự tạo hội, động lực – “vì lấp lánh” để xua đêm u tối “Cầm bút vẽ” , việc ta làm có làm để mở chân trời tươi sáng sống nén chặt ta lốc vơ định Nhìn chung, nhận định khẳng định điều sống ta ta tự định, ta làm chủ, ta dựng xây có ta mời tự định đời khơng phải khác Những gam màu tối đời đến đâu? Có phải người khơng đạt điều mong muốn? Có lẽ vậy, anh trượt khỏi trường đại học mà anh ấp ủ mười hai năm đèn sách, anh tương tư người 50 người ta dành tình cảm cho người khác,… thật trớ trêu ta tránh khỏi hụt hẫng, khổ đau… Không vậy, sống bị nhuốm màu đen ta bất lực trước đời Khi ta gặp phải thứ bệnh nan y khơng có thuốc chữa hay người yêu thương, người coi máu thịt, tất điều đem đến màu đen u ám cho đời người Những đớn đau dường cướp ta thở, đưa vào đau đớn miên man, có cách giải quyết, ta “cầm bút” “vẽ lấp lánh” bầu trời đen kịt Điều mà anh làm vấp phải hịn đá tảng đời không từ bỏ, phải vững lòng tin sống tốt đẹp Ai bảo tật nguyền tham dự đấu trường thể thao, không tỏa sáng? Nick Vujicic – chàng trai hai tay, hai chân, người cịn đau khổ thế? Nhưng Nick giàu nghị lực, khát khao với sống, anh tơ sáng cho đời mình, để ngày trở thành diễn giả tiếng đem lại nghị lực sống cho hàng triệu người thiếu may mắn giới Chính chủ động tạo hội, lửa khát vọng giúp Nick vượt qua thời gian bi phẫn đời Khi ta nung nấu, giữ vững khát vọng sống ta thành công nửa, việc ta làm gieo cho hạt giống hội để thay đổi đời Rồi hạt giống nảy lên hội Đối với nhà bác học, chẳng điều đáng tệ điều thất bại cơng trình khoa học Đối với nhà soạn nhạc, cịn kinh khủng khơng cịn khả nghe? Albert Einstein, Beethoven … họ người tiêu biểu cho tơi vừa nói Nhưng họ thành cơng? Đó nhờ họ tự tạo cho hội, động lực họ ln có ý chí nghị lực thật đáng ngưỡng mộ Cuộc sống màu đen tồi tệ người ln người định Thật đáng trân trọng người mang nghị lực 51 sống, khát khao sống thật đáng thương cho kẻ chùn bước trước khó khăn, ln đắm bất hạnh mà khơng chịu tìm lại sống Nhận định đem lại học lớn cho đường đời sau Tôi nhận sống thật đáng quý tự thân định sống sao, Rồi tơi gặp đau đớn, bất hạnh với vẽ tay, tơi tơ lên mảng màu tươi mới, chồng lên gam màu tăm tối Tôi bạn, giống nhau, có sống riêng tơi bạn liệu có khác lựa chọn ý nghĩa cho sống? 52 KẾT LUẬN Việc nghiên cứu đưa dạng lỗi cách chữa lỗi thường gặp kiểu nghị luận xã hội có ý nghĩa vô quan trọng cần thiết q trình ơn luyện đội tuyển quốc gia mơn Ngữ văn Trên sở tích lũy kiến thức đúc rút từ thực tế ôn luyện, người viết sáu loại lỗi mà học sinh thường gặp làm kiểu nghị luận xã hội, là: - Lỗi giải thích cịn mơ hồ, xác định sai/ chưa trúng vấn đề - Lỗi không thiết lập luận điểm đầy đủ, phù hợp - Lỗi lí lẽ sơ sài, khơng có sức thuyết phục - Lỗi dẫn chứng - Lỗi đoạn văn liên hệ thân - Lỗi diễn đạt Từ việc phân loại lỗi phân tích nguyên nhân, người viết đề xuất số giải pháp cụ thể nhằm khắc phục lỗi cho học sinh Trong thực tế giảng dạy ôn luyện, áp dụng phương pháp rèn kĩ chữa lỗi trên, thu kết tương đối khả quan Năng lực viết nghị luận xã hội học sinh lớp chuyên Văn nâng cao rõ rệt Đó niềm động viên lớn người giáo viên hành trình truyền thụ kiến thức Thực chuyên đề này, mong muốn chia sẻ kinh nghiệm Chữa lỗi kiểu nghị luận xã hội cho học sinh giỏi Đề tài cách nhìn nhận chia sẻ cá nhân người viết, chắn cịn nhiều thiếu sót phương pháp giảng dạy thầy cô địa phương khác Bởi thế, người viết mong muốn nhận nhiều nhận xét đóng góp từ đồng nghiệp! Chúc thầy cô sức khỏe, yêu say công việc! Xin chân thành cảm ơn! 53 TÀI LIỆU THAM KHẢO Làm văn, Đỗ Ngọc Thống (chủ biên), NXB Đại học Sư Phạm, 2008 Tài liệu chuyên Văn, tập 2, Đỗ Ngọc Thống, NXB Giáo dục Việt Nam, 2013 Bộ đề môn Ngữ văn chuẩn bị cho kì thi Trung học phổ thơng quốc gia, Nguyễn Duy Kha (chủ biên), NXB Giáo dục Việt Nam, 2015 54 ... hai dạng: Nghị luận văn học nghị luận xã hội Văn nghị luận xã hội Nghị luận xã hội văn bàn vấn đề diễn xung quanh đời sống, xã hội Đề tài dạng nghị luận xã hội rộng mở Nó gồm tất vấn đề tư tưởng... xã hội - Các lỗi thường gặp kiểu nghị luận xã hội học sinh giỏi - Gợi ý số giải pháp chữa lỗi văn nghị luận xã hội cho học sinh giỏi Văn - Một số phương pháp rèn kĩ làm nghị luận xã hội - Giới... tổng hợp số lỗi mà học sinh thường mắc phải làm kiểu nghị luận xã hội, đề xuất phương pháp chữa lỗi kĩ cần rèn dạy cho học sinh làm kiểu nghị luận xã hội, từ nâng cao lực viết cho học sinh NỘI DUNG