Giáo dục đạo đức cách mạng cho thanh niên trên địa bàn huyện vũ quang, tỉnh hà tĩnh giai đoạn hiện nay

1 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC VINH LÊ SỸ NAM GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CÁCH MẠNG CHO THANH NIÊN TRÊN ĐỊA BÀN HUYỆN VŨ QUANG, TỈNH HÀ TĨNH GIAI ĐOẠN HIỆN NAY Chuyên ngành: Mã số: Chính trị học 8.31.02.01 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC CHUYÊN NGÀNH: CHÍNH TRỊ HỌC Ngƣời hƣớng dẫn PGS TS TRẦN VI T QUANG NGHỆ AN - 2018 LỜI CẢM ƠN Đề tài thực hướng dẫn, giúp đỡ tận tình Phó Giáo sư - Tiến sỹ Trần Viết Quang với góp ý Giáo sư - Tiến sỹ, Thạc sỹ phản biện bạn đồng nghiệp Chúng xin chân thành cảm ơn giúp đỡ chân tình q báu Q trình nghiên cứu đề tài q trình vận dụng lí luận thực tiễn công tác giáo dục đạo đức cách mạng cho niên địa bàn huyện Vũ Quang giai đoạn Đây kết học tập nghiên cứu, cố gắng song thân nhiều băn khoăn nhiều vấn đề giáo dục đạo đức cách mạng cho niên chưa sâu nghiên cứu Do trình thực đề tài khơng tránh khỏi thiếu sót, mong giúp đỡ giáo viên hướng dẫn Hội đồng bảo vệ Luận văn để thân bổ cứu, hoàn chỉnh đề tài tốt nhằm vận dụng vào thực tiễn địa phương công tác Trân trọng cảm ơn! DANH MỤC CÁC TỪ VI T TẮT - CNH-HĐH: Cơng nghiệp hố - đại hố - ĐVTN: Đoàn viên niên - TNCS: Thanh niên Cộng sản - XHCN: Xã hội chủ nghĩa - CNXH: Chủ nghĩa xã hội - NQ: Nghị - NĐ: Nghị định - QĐ: Quyết định - HU: Huyện ủy - TW: Trung ương - KT- XH: Kinh tế - Xã hội - AN - QP: An ninh - Quốc phòng - THCN: Trung học chuyên nghiệp - ATGT: An tồn giao thơng - NXB: Nhà xuất - UBND: Ủy ban nhân dân - HĐND: Hội đồng nhân dân - MTTQ: Mặt trận Tổ quốc MỤC LỤC Trang A MỞ ĐẦU B NỘI DUNG 12 Chƣơng MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VỀ CÔNG TÁC GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CÁCH MẠNG CHO THANH NIÊN 12 1.1 Các khái niệm 12 1.2 Ví trí, vai trị niên tầm quan trọng công tác giáo dục đạo đức cách mạng cho niên 17 1.3 Nội dung phương thức giáo dục đạo đức cách mạng cho niên 29 Kết luận Chương 50 Chƣơng THỰC TRẠNG ĐẠO ĐỨC VÀ GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CÁCH MẠNG CHO THANH NIÊN TRÊN ĐỊA BÀN HUYỆN VŨ QUANG, TỈNH HÀ TĨNH HIỆN NAY 51 2.1 Đặc điểm huyện Vũ Quang, tỉnh Hà Tĩnh yếu tố ảnh hưởng đến giáo dục đạo đức cách mạng cho niên 51 2.2 Tình hình niên đạo đức, lối sống niên huyện Vũ Quang, tỉnh Hà Tĩnh 57 2.3 Thực trạng công tác giáo dục đạo đức cách mạng cho niên địa bàn huyện Vũ Quang, tỉnh Hà Tĩnh 61 Kết luận Chương 73 Chƣơng QUAN ĐIỂM VÀ GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CÁCH MẠNG CHO THANH NIÊN HUYỆN VŨ QUANG, TỈNH HÀ TĨNH 74 3.1 Quan điểm nâng cao hiệu giáo dục đạo đức cách mạng cho niên huyện Vũ Quang, tỉnh Hà Tĩnh 74 3.2 Những giải pháp nâng cao hiệu giáo dục đạo đức cách mạng cho niên huyện Vũ Quang, tỉnh Hà Tĩnh 79 Kết luận Chương 92 C K T LUẬN 94 D DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 96 A MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Trong suốt chiều dài lịch sử dân tộc, niên Việt Nam nêu cao tinh thần yêu nước, không ngại gian khổ, hy sinh, sẵn sàng dấn thân nghiệp dựng nước giữ nước Được Đảng Bác Hồ sáng lập, lãnh đạo rèn luyện, gần 90 năm qua, tổ chức Đồn TNCS Hồ Chí Minh khơng ngừng lớn mạnh, trưởng thành, làm tốt nhiệm vụ đoàn kết, tập hợp, giáo dục, vận động niên tham gia phong trào cách mạng Dưới cờ quang vinh Đảng, niên thời đại Hồ Chí Minh khơng ngừng phấn đấu, vượt qua khó khăn, thử thách, thực xuất sắc nhiệm vụ giao, góp phần toàn Đảng, toàn dân toàn quân viết nên trang sử hào hùng, giải phóng dân tộc, thống đất nước, đẩy mạnh cơng đổi mục tiêu xây dựng nước Việt Nam dân giàu, nước mạnh, dân chủ, công bằng, văn minh Với phẩm chất truyền thống tốt đẹp niên Việt Nam, Đại hội lần thứ XI Đảng, phần phương hướng, nhiệm vụ cách mạng có nêu: “Đối với hệ trẻ, Đảng ta xác định, cần làm tốt cơng tác giáo dục trị, tư tưởng, truyền thống, lý tưởng, đạo đức lối sống, tạo điều kiện học tập, lao động, giải trí, phát triển tồn diện thể lực, trí tuệ cho hệ trẻ Khuyến khích, cổ vũ niên ni dưỡng ước mơ, hồi bão lớn, xung kích sáng tạo, làm chủ khoa học, cơng nghệ đại Hình thành lớp niên ưu tú lĩnh vực, kế tục trung thành, xuất sắc nghiệp cách mạng Đảng, dân tộc” Đất nước đường đổi mới, bên cạnh thành tựu đạt mặt trái kinh tế thị trường q trình đẩy mạnh cơng nghiệp hóa - đại hóa, mở cửa, hội nhập tác động nhiều chiều đến văn hóa lối sống người Có thể nói, chưa có giai đoạn đạo đức, lối sống lại biến đổi nhanh, diễn biến khó lường nay, đặc biệt đối tượng niên Nhận diện biến đổi lối sống nói chung, Nghị Hội nghị lần thứ V, Ban chấp hành Trung ương Đảng Khóa VIII (1998) Xây dựng phát triển văn hóa Việt Nam tiên tiến, đậm đà bắn sắc dân tộc nêu rõ: “Tệ sùng bái nước ngoài, coi thường giá trị văn hoá dân tộc, chạy theo lối sống thực dụng, cá nhân vị kỷ gây hại đến phong mỹ tục dân tộc…” Đạo đức tảng sức mạnh người cách mạng, gốc cây, nguồn sơng nước Người cách mạng phải có đạo đức cách mạng làm tảng hồn thành nhiệm vụ cách mạng vẻ vang nghiệp độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội Đạo đức tiêu chí đầu tiên, tổng hợp thể chất lượng văn hóa người, cộng đồng người; có phạm vi rộng lớn, có đối tượng tầng lớp người xã hội, cán bộ, đảng viên Song, đối tượng nhạy cảm nhất, dễ thay đổi quan trọng niên Cùng với xu hướng phát triển chung niên nước, hoạt động niên địa bàn huyện Vũ Quang, tỉnh Hà Tĩnh thời gian qua diễn sôi Trên khắp lĩnh vực xuất nhiều niên tiên tiến, điển hình tích cực tham gia hoạt động xung kích phát triển kinh tế, xã hội bảo vệ Tổ quốc, đồng hành với niên lập thân, lập nghiệp tạo dấu ấn tốt đời sống xã hội Cùng với đó, niên Vũ Quang cịn tích cực tổ chức tham gia sinh hoạt truyền thống, giáo dục đạo đức, lối sống, văn hóa, nghệ thuật, thể dục thể thao, giúp đỡ người nghèo, ứng phó với thiên tai thu hút đơng đảo lực lượng trẻ tham gia, vừa góp phần thực nhiệm vụ chung quê hương, đất nước Trong năm qua, hệ niên Hà Tĩnh nói chung, niên Vũ Quang nói riêng khơng ngừng phấn đấu vươn lên nghiệp công nghiệp hóa - đại hóa đất nước bảo vệ Tổ quốc Việt Nam XHCN Dưới lãnh đạo trực tiếp cấp ủy Đảng, cơng tác Đồn phong trào niên huyện Vũ Quang đạt kết toàn diện tất lĩnh vực Bằng chương trình hành động thiết thực, sở Đồn toàn huyện động viên tập hợp ngày đơng đảo niên tích cực tham gia chương trình phát triển kinh tế - xã hội địa phương, giữ gìn an ninh trị, thực nhiệm vụ xây dựng bảo vệ Tổ quốc, góp phần to lớn vào thành tích chung tuổi trẻ Hà Tĩnh Tuy nhiên, phải thừa nhận rằng, tác động, ảnh hưởng thời kỳ đổi mới, phận niên cịn có biểu suy thối tư tưởng trị, đạo đức cách mạng, phai nhạt lý tưởng, giảm sút niềm tin, quan tâm đến tình hình đất nước, thiếu ý thức chấp hành pháp luật, sống thực dụng, xa rời truyền thống văn hóa dân tộc Trình độ học vấn phận niên, niên nơng thơn cịn thấp; tình trạng tội phạm tệ nạn xã hội niên gia tăng diễn biến phức tạp Tình hình tư tưởng vấn đề tiêu cực nảy sinh niên gây lo lắng cho tồn xã hội Một phận niên có biểu thiếu chí tiến thủ, dễ dao động lập trường trị, đạo đức cách mạng, sống thực dụng, ích kỷ, thiếu trách nhiệm với thân, gia đình xã hội Sự thiếu hụt kiến thức lịch sử, văn hoá dân tộc, ngoại ngữ, tin học, tác phong làm việc, khả tư độc lập, kỹ xã hội Sự chênh lệch mức sống, hội học tập, điều kiện tiếp cận thông tin, trình độ học vấn niên vùng, miền ngày tăng Tình trạng thất nghiệp, thiếu việc làm áp lực lớn niên Tiêu cực tệ nạn xã hội diễn biến phức tạp, tác động xấu đến niên Đây vấn đề đáng lo ngại đặt giáo dục đạo đức cách mạng cho niên Trước thuận lợi khó khăn quê hương, đất nước, lúc hết, niên Vũ Quang phải nhận thấy rõ vị trí, vai trị phát triển huyện nhà Phải nhận thức khó khăn lớn giai đoạn cạnh tranh liệt trí tuệ để đạt tới đỉnh cao khoa học, kỹ thuật công nghệ Để vượt qua khó khăn đó, địi hỏi cao niên phải tự học tập, tự rèn luyện để nâng cao trình độ mặt, phải trau dồi lĩnh trị, giữ vững lý tưởng XHCN, phấn đấu thực mục tiêu dân giàu, nước mạnh, dân chủ, cơng bằng, văn minh với vai trị chủ thể tích cực, lực lượng đầu nghiệp cơng nghiệp hóa - đại hóa, chủ động hội nhập kinh tế quốc tế Việc tăng cường giáo dục đạo đức cách mạng cho niên u cầu cấp thiết, góp phần hình thành lớp niên vừa “hồng”, vừa “chuyên”, giàu lòng yêu nước, có lĩnh trị, ý thức chấp hành pháp luật, có đạo đức cách mạng lối sống đẹp, có ước mơ, hồi bão, khát vọng đưa đất nước vươn lên đáp ứng nhiệm vụ xây dựng bảo vệ Tổ quốc Việt Nam XHCN Đây cơng tác quan trọng, thường xun, liên tục Đồn TNCS Hồ Chí Minh Là cán Đồn cơng tác quan Huyện đồn huyện Vũ Quang, tỉnh Hà Tĩnh, trải qua công tác thực tiễn, đặc biệt nghiên cứu, học tập tiếp thu kiến thức lý luận khóa đào tạo Thạc sỹ Trường Đại học Vinh, lựa chọn vấn đề "Giáo dục đạo đức cách mạng cho niên địa bàn huyện Vũ Quang, tỉnh Hà Tĩnh giai đoạn nay” làm đề tài Luận văn Thạc sỹ, chuyên ngành Chính trị học Đã có số cơng trình, tác giả nghiên cứu số đề tài đổi nâng cao chất lượng hoạt động Đoàn niên, như: Chỉ thị số 42-CT/TW ngày 24/03/2015 nh đạo c a an í thư Trung ương Đảng (2008) Về tăng c ng đ i v i c ng t c gi o dục s ng văn h a cho hệ tr , giai đoạn t ng ng c ch mạng, đạo đức, i - 2030, Nghị Hội nghị Trung ương Khoá Xcủa Ban Chấp hành Trung ương Về tăng c ng nh đạo c a ng đ i v i công tác niên th i kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa; Nghị Đại hội Đảng huyện Vũ Quang, tỉnh Hà Tĩnh lần thứ I, II, III, IV năm 2001, 2005, 2010 2015; Văn Tùng (2007), Hồ Chí Minh v i giáo dục đạo đức cách mạng cho đoàn viên niên, NXB Thanh niên; Trung ương ĐồnThanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh (2011), oàn Thanh niên Cộng s n Hồ Chí Minh năm xây dựng, c ng hiến tr ng thành, NXB Thanh niên Các tác phẩm đánh giá thực trạng đưa số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng hoạt động Đoàn niên giai đoạn Tuy nhiên, chưa có cơng trình nghiên cứu có hệ thống cơng tác giáo dục đạo đức cách mạng cho niên Vũ Quang thời kỳ hội nhập nay, đề xuất giải pháp phù hợp nhằm đáp ứng với yêu cầu thời kỳ Với đề tài "Giáo dục đạo đức cách mạng cho niên địa bàn huyện Vũ Quang, tỉnh Hà Tĩnh giai đoạn nay", hy vọng góp phần giúp cho sở Đoàn huyện huyện, thị, thành toàn tỉnh tham khảo vận dụng để nâng cao chất lượng hiệu hoạt động giáo dục đạo đức cách mạng cho niên huyện nhà, qua bước đưa cơng tác Đồn, Hội, Đội đáp ứng yêu cầu thời kỳ Mục đích nghiên cứu Nâng cao hiệu giáo dục đạo đức cách mạng cho niên địa bàn huyện Vũ Quang, tỉnh Hà Tĩnh giai đoạn Nhiệm vụ nghiên cứu - Làm rõ vấn đề lý luận đạo đức cách mạng giáo dục đạo đức cách mạng cho niên - Khảo sát, đánh giá thực trạng giáo dục đạo đức cách mạng cho niên địa bàn huyện Vũ Quang, tỉnh Hà Tĩnh - Đề xuất quan điểm, giải pháp nhằm nâng cao chất lượng, hiệu giáo dục đạo đức cách mạng cho niên địa bàn huyện Vũ Quang, Hà Tĩnh Đối tƣợng phạm vi nghiên cứu 4.1 Đối tượng nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu luận văn đạo đức cách mạng giáo dục đạo đức cách mạng cho niên 4.2 Phạm vi nghiên cứu Luận văn đặt trọng tâm thực trạng giải pháp nâng cao chất lượng công tác giáo dục đạo đức cách mạng cho niên địa bàn huyện Vũ Quang, tỉnh Hà Tĩnh giai đoạn năm Cơ sở lý luận phƣơng pháp nghiên cứu 10 5.1 Cơ sở lý luận Luận văn dựa sở lý luận chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh quan điểm Đảng cơng tác niên, tổ chức Đồn niên Cộng sản Hồ Chí Minh giáo dục đạo đức cách mạng cho niên 5.2.Phƣơng pháp nghiên cứu 5.2.1 Phương pháp thu thập thông tin Để thực nghiên cứu, đề tài sử dụng phương pháp chủ yếu sau: phương pháp hệ thống có cấu trúc; phương pháp lịch sử logic; so sánh đối chiếu; phương pháp phân tích tổng hợp, phương pháp thống kê Thông tin thu thập để nghiên cứu tìm từ nguồn tài liệu sau: * Luận khoa học, định lý, qui luật, định luật, khái niệm,…có thể thu thập từ sách giáo khoa, tài liệu chuyên nghành, sách chuyên khảo * Các số liệu, tài liệu công bố tham khảo từ báo tạp chí khoa học, tập san, báo cáo chuyên đề khoa học * Số liệu thống kê thu thập từ Niên giám thống Kê: Chi cục thống kê, cục thống kê… * Tài liệu lưu trữ, văn kiện, hồ sơ, văn luật, sách…thu thập từ quan quản lý Nhà nước, tổ chức trị - xã hội * Thơng tin truyền hình, truyền thanh, báo chí…mang tính đại chúng thu thập, xử lý để làm luận khoa học chứng minh cho vấn đề khoa học 5.2.2 Phương pháp nghiên cứu tài liệu Mục đích nghiên cứu tài liệu tìm hiểu lịch sử nghiên cứu Nội dung phân tích bao gồm: phân tích nguồn, tác giả, nội dung tổng hợp tài liệu Những đóng góp đề tài Đóng góp đề tài Đây đề tài nghiên cứu việc nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức cách mạng cho niên địa bàn cụ thể với đặc điểm, tình hình 85 tập trung để tạo mơ hình hoạt động lĩnh vực văn hóa, góp phần phịng chống i i i i i i i i i i i i i i i i i đẩy lùi tệ nạn xã hội, tội phạm thiếu niên i i i i i i i i i i i i i i Nâng cao trách nhiệm quan quản lý Nhà nước công tác i i i i i i i i i i i i i i i niên; tăng cường giám sát việc thực thi pháp luật quan, đơn vị, i i i i i i i i i i i i i i i i i tổ chức kinh tế - xã hội có liên quan đến nghĩa vụ, quyền lợi niên i i i i i i i i i i i i i i i i i i Tăng cường trách nhiệm pháp lý gia đình việc chăm sóc giáo dục i i i i i i i i i i i i i i i i niên; trách nhiệm Mặt trận Tổ quốc đoàn thể; động viên quan tâm i i i i i i i i i i i i i i i i i cộng đồng dân cư, bậc lão thành cách mạng, cựu chiến binh, nhà i i i i i i i i i i i i i i i i i họat động trị - xã hội, văn nghệ sĩ, trí thức có nhiệt tâm với tuổi trẻ, i i i i i i i i i i i i i i i i i i i bảo đảm xã hội hóa cơng tác niên i i i i i i i i i Xây dựng chương trình phối hợp hành động cụ thể Đoàn i i i i i i i i i i i i i niên với ngành, đoàn thể cấp; với đơn vị lực lượng vũ trang, với i i i i i i i i i i i i i i i i i i tổ chức kinh tế - xã hội để tổ chức phong trào phát huy vai trò niên i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i tham gia thực nhiệm vụ kinh tế - xã hội Không ngừng đổi nội dung i i i i i i i i i i i i i i i i i i phương thức họat động Đoàn niên để phù hợp với tình hình i i i i i i i i i i i i i i i i giai đoạn cách mạng Tăng cường tuyên truyền phương tiện thông i i i i i i i i i i i i i i tin đại chúng để cấp ủy đảng, quyền, ngành, đồn thể lực i i i i i i i i i i i i i i i i i lượng xã hội hiểu rõ phong trào niên công tác niên i i i i i i i i i i i i i i i i 3.2.4 Đa dạng hóa hình thức giáo dục đạo đức cách mạng cho i niên i i i i i i i i i i i i i i i Đa dạng hố hình thức giáo dục đạo đức cách mạng cho ĐVTN thông i i i i i i i i i i i i i i qua phong trào hành động cách mạng tuổi trẻ điều kiện quan trọng, tạo i i i i i i i i i i i i i i i i i i môi trường lành mạnh cho niên rèn luyện, trưởng thành i i i i i i i i i i Tổ chức Đoàn niên cấp cần chủ động nắm bắt tình hình tư tưởng i i i i i i i i i i i i i i i đoàn viên, niên; quan tâm nâng cao chất lượng hoạt động đội ngũ báo i i i i i i i i i i i i i i i i cáo viên, tuyên truyền viên; thành lập câu lạc tổ, đội, nhóm nắm bắt, định i i i i i i i i i i i i i i i i i hướng dư luận xã hội niên Đồng thời cụ thể hoá việc giáo dục lý i i i i i i i i i i i i i i i i i tưởng, đạo đức, lối sống cho niên thông qua phong trào niên tình i i i i i i i i i i i i i i i i 86 nguyện tham gia xây dựng bảo vệ Tổ quốc; tình nguyện sống cộng i i i i i i i i i i i i i i i i đồng; đồng hành với niên lập thân, lập nghiệp Qua đó, góp phần i i i i i i i i i i i i i i i tích cực, tạo môi trường cho niên rèn luyện, trưởng thành i i i i i i i i i i i i Coi giáo dục đạo đức cách mạng cho niên nhiệm vụ quan i i i i i i i i i i i i i i trọng, mục tiêu hướng đến tất hoạt động cơng tác Đồn phong i i i i i i i i i i i i i i i i i trào niên Tập trung quán triệt, đạo, triển khai nhiều hoạt động có chiều i i i i i i i i i i i i i i i i sâu, nhằm giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống cho thanh, thiếu nhi i i i i i i i i i i i i i i i i Trong cần trọng tổ chức tốt công tác giáo dục lý luận trị, học tập i i i i i i i i i i i i i i i i i i i học lý luận trị cho ĐVTN; trọng cơng tác bồi dưỡng lớp đoàn viên i i i ưu tú i i i i i i i i i i i i i i i i i Phối hợp với Hội Cựu chiến binh cấp tổ chức buổi nói chuyện i i i i i i i i i i i i i i chuyên đề, diễn đàn giáo dục lý tưởng cách mạng cho hệ trẻ; tổ chức i i i i i i i i i i i i i i i i i hành trình nguồn, thăm địa đỏ, địa cách mạng nhằm giáo dục cho i i i i i i i i i i i i i i i i i ĐVTN truyền thống cách mạng hệ cha anh; thi tìm hiểu i i i i i i i i i i i i i i i i i truyền thống Đảng, Đoàn, quê hương đất nước, giúp ĐVTN hiểu i i i i i i i i i i i i i i i truyền thống cách mạng, nhân lên niềm tự hào hệ trẻ thành i i i i i i i i i i i i i i i i i hệ cha anh trước, khơi dậy niềm tự hào, xung kích, tình i i i i i i i i i i i i i i i i i nguyện, sáng tạo tuổi trẻ tham gia xây dựng quê hương i i i i i i i i i i i i Đẩy mạnh thực học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách i i i i i i i i i i i i i Hồ Chí Minh gắn với thực Chỉ thị số 42-CT/TW Về tăng c i i i c a i i i i i i i i i ng đ i v i công tác giáo dục lý t i i i i i i i i i i ng lãnh đạo i i ng, cách mạng, đạo đức, i i i i i i i i i s ng văn i i i hoá cho hệ tr giai đoạn 2015 - 2030 việc làm cụ thể, thiết thực, i i i i i i i i i i i i i i i i i i kịp thời động viên, khen thưởng, nêu gương người tốt, việc tốt, tuổi trẻ dũng i i i i i i i i i i i i i i i cảm, tuổi trẻ sống cộng đồng, an sinh xã hội i i i i i i i i i i i i i 3.2.5 Kết hợp giáo dục đạo đức cách mạng với đẩy mạnh phong i i i i i i i i i i i i i trào niên i i i i Tiếp tục đổi nội dung, phương thức giáo dục Đoàn Triển khai i i i i i i i i i i i i i hiệu Chỉ thị 05 Bộ Chính trị Về đẩy mạnh việc học tập làm theo t i i i i i i i i i i i i i i i i i i i 87 t ng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh cán bộ, đồn viên, thiếu i i i i i i i i i i i i i i i nhi gắn với Cuộc vận động xây dựng giá trị hình mẫu niên Việt Nam có i i i i i i i i i i i i i i i i i tâm trong, trí sáng, hồi bão lớn hình thức trực quan, sinh động, sân khấu i i i i i i i i i i i i i i i i hóa buổi sinh hoạt Đồn, Hội thi, thi toàn Đoàn Kể i i i i i i i i i i i i i i i i chuyện Bác Hồ, Bí thư Chi đồn giỏi….; năm tiến hành sơ, tổng kết, bình i i i i i i i i i i i i i i i i chọn, tuyên dương tập thể, cá nhân điển hình tiến tiến làm theo lời Bác i i i i i i i i i i i i i i i Tổ chức diễn đàn Tuổi trẻ sống đẹp, sống có ích, Nói khơng với bạo i i i i i i i i i i i i i i i lực học đường, Khi tơi 18, Thanh niên nói khơng với thuốc lá, hạn chế sử dụng i i i i i i i i i i i i i i i i i bia rượu Phối hợp với Công an huyện tổ chức đợt quân tuyên truyền chấp i i i i i i i i i i i i i i i i hành pháp luật ATGT, phòng trừ tai tệ nạn xã hội Phối hợp chặt chẽ, thường i i i i i i i i i i i i i i i i i xuyên với Ban Tuyên giáo Huyện ủy, Đài Truyền truyền hình huyện i i i i i i i i i i i i i i trì phát huy hiệu cơng tác tun truyền Đồn, phát huy tính tích cực i i i i i i i i i i i i i i i i i trang mạng xã hội, báo cáo viên cấp để tuổi trẻ kịp thời tiếp cận i i i i i i i i i i i i i i i i i i thông tin, kiến thức mới, qua nâng cao hiệu tuyên truyền giáo dục tổ i i i i i i i i i i i i i i i i i chức Đồn i i Về phong trào niên tình nguyện, trì có hiệu đội i i i i i i i i i i i i i i niên tình nguyện, nâng cao chất lượng chương trình Tiếp sức mùa thi,Tiếp i i i i i i i i i i i i i i sức đến trường, triển khai hiệu đợt thi đua cao điểm tình nguyện mùa i i i i i i i i i i i i i i i i đông, Tháng niên, Chiến dịch niên tình nguyện hè; tham gia tích cực i i i i i i i i i i i i i i i vào nhiệm vụ trọng tâm, như: đảm bảo an tồn giao thơng; truyền thơng i i i i i i i i i i i i i i i i phòng, chống tệ nạn xã hội, ma tuý, mại dâm, HIV/AIDS, phòng chống dịch i i i i i i i i i i i i i i bệnh, khắc phục hậu thiên tai Tiếp tục trì triển khai hiệu Ngày i i i i i i i i i i i i i i i i i hội hiến máu, hoạt động khám, cấp phát thuốc miễn phí, bảo vệ môi trường… i i i i i i i i i i i i i i i Về phong trào tuổi trẻ xây dựng Nông thôn mới, đô thị văn minh, cần tiếp i i i i i i i i i i i i i i i tục triển khai hiệu phong trào tuổi trẻ chung tay xây dựng nông thôn mới, đô i i i i i i i i i i i i i i i i i thị văn minh phần việc cụ thể, thiết thực như: bảo vệ môi trường, xây i i i i i i i i i i i i i i i i i dựng vườn mẫu niên, đảm nhận xây dựng đường điện chiếu sáng, trồng i i i i i i i i i i i i i i 88 xanh, xây dựng sở hạ tầng; kịp thời phát hiện, tham mưu, đề xuất biểu i i i i i i i i i i i i i i i dương, khen thưởng tập thể, cá nhân tiêu biểu để nhân rộng i i i i i i i i i i i i i i i i Về phong trào tuổi trẻ xung kích bảo vệ Tổ quốc, thực tốt vận i i i i i i i i i i i i i i i động nghĩa tình biên giới hải đảo Phát huy vai trò niên tích cực tham i i i i i i i i i i i i i i i i i gia công tác đảm bảo an ninh, trật tự, phòng chống tội phạm, tệ nạn xã hội; i i i i i i i i i i i i i i i i i i trì thực hiệu mơ hình Thanh niên Cơng an với nhiệm vụ tuần tra đêm i i i i i i i i i i i i i i i i i i phong trào Thanh niên Công an nhân dân học tập, thực điều Bác Hồ i i i i i i i i i i i i i i i i i dạy Đa dạng hình thức tun truyền sân khấu hóa, thi tìm hiểu kiến thức i i i i i i i i i i i i i i i i i an tồn giao thơng, xây dựng Cổng trường an tồn giao thơng i i i i i i i i i i i i i Đẩy mạnh hoạt động hỗ trợ học sinh học tập, phát triển sân chơi trí i i i i i i i i i i i i i i i tuệ, góp phần rèn luyện tư độc lập, sáng tạo; phát triển loại hình CLB i i i i i i i i i i i i i i i i i học tập, mơ hình niên giúp học tập, rèn luyện Phối hợp với ngành i i i i i i i i i i i i i i i i giáo dục đào tạo tham gia xây dựng môi trường học đường lành mạnh, trường i i i i i i i i i i i i i i i i học thân thiện, học sinh tích cực, tơn vinh gương học sinh tiêu biểu i i i i i i i i i i i i i i i Tổ chức hoạt động giúp đỡ, hỗ trợ học sinh có hồn cảnh khó khăn, i i i i i i i i i i i i i i i học sinh nghèo hiếu học đến trường, quỹ học bổng, khuyến học, khuyến tài, i i i i i i i i i i i i i i i hướng dẫn vay vốn tín dụng học tập, tặng sách vở, đồ dùng học tập cho học i i i i i i i i i i i i i i i i i i sinh có hồn cảnh khó khăn, khuyến khích học tập, rèn luyện ĐVTN i i i i i i i i i i i i i i i Tổ chức tập huấn, cung cấp kiến thức, kỹ xây dựng phát triển mô i i i i i i i i i i i i i i i hình kinh tế niên làm chủ Tham mưu, phối hợp với cấp, ngành i i i i i i i i i i i i i i i i i liên quan tạo điều kiện sở vật chất, quỹ đất đai, nguồn vốn, thông qua i i i i i i i i i i i i i i i i i i chương trình dự án để niên tiếp cận đầu tư, xây dựng phát triển kinh tế i i i i i i i i i i i i i i i i i Chủ động nắm bắt nhu cầu lao động thị trường để kịp thời định hướng, tư i i i i i i i i i i i i i i i i i vấn, hỗ trợ niên học nghề, tìm việc làm i i i i i i i i i i Tổ chức hoạt động tư vấn hướng nghiệp khối trường học, định i i i i i i i i i i i i i hướng giúp niên có nhận thức đắn nghề nghiệp, lựa chọn nghề i i i i i i i i i i i i i i i nghiệp phù hợp với điều kiện lực thân, cung cấp thông tin cho i i i i i i i i i i i i i i i i i 89 niên thị trường lao động Hỗ trợ niên khởi nghiệp, nhân rộng, phát i i i i i i i i i i i i i i i i triển mơ hình làm kinh tế giỏi, tổ hợp tác, hợp tác xã niên i i i i i i i i i i i i i i i i Đẩy mạnh hoạt động văn hóa văn nghệ, thể dục thể thao, ngày hội i i i i i i i i i i i i i i niên khoẻ, thành lập câu lạc hát dân ca ví dặm ĐVTN nhà i i i i i i i i i i i i i i i i i trường…giúp thiếu nhi có điều kiện vui chơi, giải trí lành mạnh i i i i i i i i i i i i i i Tiếp tục tổ chức thực chương trình rèn luyện đồn viên, tổ chức kết i i i i i i i i i i i i i i nạp đoàn viên địa đỏ; quan tâm tập hợp đoàn viên niên i i i i i i i i i i i i i i i i i độ tuổi lập gia đình, đồn viên niên yếu Thường xuyên xây i i i i i i i i i i i i i i i i dựng, bổ sung đội ngũ cán Đoàn cấp đảm bảo số lượng chất i i i i i i i i i i i i i i i i i i lượng; tập trung đổi công tác đào tạo, bồi dưỡng, tập huấn, quy hoạch, sử i i i i i i i i i i i i i i i i dụng đề xuất luân chuyển cán Đoàn đảm bảo tiêu chuẩn theo quy chế i i i i i i i i i i i i i i i i i cán Đoàn Quan tâm đào tạo, bồi dưỡng cán trẻ, cán nữ Chú trọng phát i i i i i i i i i i i i i i i i i i hiện, chọn lựa cán Đồn phải ý tính đặc thù, tâm huyết i i i i i i i i i i i i i i Thực tốt việc phát hiện, giới thiệu cán trẻ cho Đảng, quyền, i i i i i i i i i i i i i i đoàn thể cấp Phát huy vai trị tổ chức Đồn ĐVTN việc tham i i i i i i i i i i i i i i i i i gia đóng góp ý kiến xây dựng Đảng Tiếp tục thực có hiệu vận i i i i i i i i i i i động đoàn viên phấn đấu trở thành đảng viên i i i i i i i i i i i i i i i i 3.2.6 Kết hợp gia đình, nhà trường, đoàn thể với xã hội giáo i i i i i i i i i i i i i i dục đạo đức cách mạng cho niên i i i i i i i i Kết giáo dục hệ trẻ phụ thuộc lớn vào đường lối Đảng, i i i i i i i i i i i i i i i trách nhiệm quyền, ngành, cấp, đoàn thể, đặc biệt Đoàn i i i i i i i i i i i i i i i i niên, cha mẹ học sinh Giáo dục nhà trường vô quan i i i i i i i i i i i i i i i i trọng, song phần, phần lại thuộc vai trò đoàn i i i i i i i i thể nhân dân, gia đình, xã hội i i i i i i i i i i i i i i i i i i i Trước hết, cần nâng cao nhận thức tầm quan trọng công tác phối i i i i i i i i i i i i i i hợp ba môi trường giáo dục Tăng cường tham mưu với cấp ủy Đảng, i i i i i i i i i i i i i i i i quyền, phối hợp với ban, ngành, đoàn thể quan tâm chăm lo cho nghiệp i i i i i i i i i i i i i i i i giáo dục đào tạo; thống nhận thức tầm quan trọng công tác phối i i i i i i i i i i i i i i i i i 90 hợp ba môi trường, nhà trường, gia đình xã hội giáo dục hệ trẻ; coi i i i i i i i i i i i i i i i i i i i phối hợp việc thực thường xuyên, liên tục thời điểm trình i i i i i i i i i i i i i i i i i i giáo dục q trình lâu dài, khơng ngừng phát triển; xác định rõ trách nhiệm, i i i i i i i i i i i i i i i i quyền hạn môi trường giáo dục; môi trường giáo dục phải ý thức i i i i i i i i i i i i i i i i sẵn sàng phối hợp, chủ động phối hợp Việc giáo dục cho thiếu niên i i i i i i i i i i i i i i i i nhiệm vụ chung nhà trường, gia đình xã hội; gia đình có trách nhiệm i i i i i i i i i i i i i i i i i phối hợp với nhà trường xã hội việc giáo dục cho em mình, tránh tư i i i i i i i i i i i i i i i i i i tưởng ỷ lại, khoán trắng giáo dục học sinh cho nhà trường; xây dựng chế phối i i i i i i i i i i i i i i i i i hợp, qua tạo đồng thuận cao huy động tham gia toàn xã hội cho i i i i i i i i i i i i i i i i i i i nghiệp giáo dục đào tạo i i i i i i i Xác định nội dung phối hợp nhà trường, gia đình xã hội giáo i i i i i i i i i i i i i i i dục học sinh Phối hợp giáo dục phẩm chất trị, đạo đức, lối sống cho i i i i i i i i i i i i i i i i i hệ trẻ để giáo dục cho em lòng yêu nước, lý tưởng cộng sản, niềm tin i i i i i i i i i i i i i i i i i i i lãnh đạo Đảng, lĩnh trị; giáo dục ý thức chấp hành i i i i i i i i i i i i i i i i i i chủ trương, đường lối, sách Đảng, pháp luật Nhà nước; giáo dục i i i i i i i i i i i i i i i thái độ tích cực tham gia hoạt động trị, xã hội, phân biệt, đánh giá i i i i i i i i i i i i i i i i i i kiện trị, xã hội, nhận phê phán âm mưu, thủ đoạn trị i i i i i i i i i i i i i i i i i i lực thù địch Giáo dục lòng nhân ái, bao dung, độ lượng, biết trân i i i i i i i i i i i i i i i i i trọng giá trị đạo đức dân tộc, xác định trách nhiệm, nghĩa vụ i i i i i i i i i i i i i i i i i thân, tư cách, tác phong đắn người công dân; giáo dục chuẩn mực i i i i i i i i i i i i i i i i đạo đức quan hệ xã hội, phê phán hành vi không phù hợp với i i i i i i i i i i i i i i i i i chuẩn mực đạo đức; giáo dục hành vi đạo đức, đạo đức nghề nghiệp, tác i i i i i i i i i i i i i i i i phong công nghiệp Giáo dục nhận thức, hành vi, thói quen lối sống văn i i i i i i i i i i i i i i i i minh, tiến bộ, phù hợp với sắc dân tộc Việt Nam; giáo dục trách nhiệm i i i i i i i i i i i i i i i i cá nhân trước tập thể cộng đồng, biết ủng hộ, khuyến khích lối sống văn i i i i i i i i i i i i i i i i minh, tiến bộ, phù hợp với sắc dân tộc, biết phê phán biểu lối i i i i sống lạc hậu, ích kỷ i i i i i i i i i i i i i i i i i i i 91 Phối hợp giáo dục hình thành lực cho học sinh gồm kiến thức, i i i i i i i i i i i i i i kĩ kinh nghiệm Kiến thức, kĩ tạo thành lực cho học sinh i i i i i i i i i i i i i i i i i i nhà trường cung cấp chủ yếu Tuy nhiên cần có phối hợp gia đình i i i i i i i i i i i i i i i i i i xã hội việc hình thành lực, lực thực tiễn cho học sinh i i i i i i i i i i i i i i i i i i i thuận lợi vững i i i i i i Phối hợp giáo dục pháp luật cho học sinh giúp em có thái độ i i i i i i i i i i i i i i i i hành động đắn việc thực quyền nghĩa vụ công dân, i i i i i i i i i i i i i i i i biết cách phòng chống tội phạm tránh xa tệ nạn xã hội; nâng cao ý thức i i i i i i i i i i i i i i i i i i chấp hành tốt quy định pháp luật, hình thành nhân cách, thái độ hành i i i i i i i i i i i i i i i i động mực, thể trách nhiệm công dân i i i i i i i i i Phối hợp giáo dục kỹ sống nhằm giúp học sinh có thái độ i i i i i i i i i i i i i i i hành vi tích cực, có khả nhìn nhận vấn đề, giải tình theo i i i i i i i i i i i i i i i i hướng tích cực, biết thích nghi với hồn cảnh cụ thể; có tinh thần tự chủ, có i i i i i i i i i i i i i i i i i i cách suy nghĩ, thái độ hành vi tích cực; hình thành lối sống lành mạnh, có đạo i i i i i i i i i i i i i i i i i i đức, có văn hóa, giao tiếp hiệu với đối tượng i i i i i i i i i i i i Nội dung giáo dục kỹ sống cho học sinh cần tập trung vào kỹ i i i i i i i i i i i i i i i cần thiết như: kỹ tự nhận thức, kỹ xác định giá trị, kỹ giao i i i i i i i i i i i i i i i i i i tiếp, kỹ làm việc theo nhóm, kỹ định, kỹ giải vấn i i i i i i i i i i i i i i i i i đề, kỹ ứng phó với căng thẳng, kỹ hợp tác… i i i i i i i i i i i i Phối hợp quản lý học sinh, tạo điều kiện tốt để em học tập, i i i i i i i i i i i i i i i i rèn luyện; phối hợp xây dựng mơi trường văn hóa lành mạnh để học sinh i i i i i i i i i i i i i i i i rèn đức, luyện tài, đấu tranh chống lại xấu xâm nhập từ bên i i i i i i i i i i i i i i i i Gắn xây dựng mơi trường văn hóa với phong trào thi đua xây dựng đời sống i i i i i i i i i i i i i i i i i văn hóa, trường học thân thiện, học sinh tích cực, gia đình văn hóa… i i i i i i i i i i i i i i Nhà trường cần phối hợp với tổ chức xã hội đẩy mạnh hoạt động i i i i i i i i i i i i i i i văn hóa, văn nghệ, thể dục, thể thao, giao lưu, sinh hoạt tập thể…ngăn chặn văn i i i i i i i i i i i i i i i i hóa phẩm độc hại tệ nạn xã hội xâm nhập vào nhà trường, ngăn chặn bạo i i i i i i i i i i i i i i i i i i lực học đường…Việc xây dựng môi trường văn hóa lành mạnh cho hệ trẻ i i i i i i i i i i i i i i i 92 thông qua hoạt động phối hợp với tổ chức Đoàn, Đội tạo nên môi i i i i i i i i i i i i i i i i i trường giáo dục lành mạnh, bổ ích, giúp học sinh tránh xa xấu i i i i i i i i i i i i i i Xác định trách nhiệm môi trường công tác phối hợp giáo i i i i i i i i i i i i i dục học sinh Trách nhiệm nhà trường quản lý tổ chức giảng dạy i i i i i i i i i i i i i i i i i hoạt động giáo dục khác theo mục tiêu, chương trình giáo dục nhằm rèn luyện i i i i i i i i i i i i i i i i hình thành cho học sinh kỹ sống, kỹ thực hành, lực thực tiễn i i i i i i i i i i i i i i i i Tăng cường giải pháp quản lý, tư vấn, giáo dục học sinh Nâng cao vai trò, i i i i i i i i i i i i i i i i i trách nhiệm tổ chức Đoàn, Đội, Hội việc giáo dục lý tưởng, đạo đức, i i i i i i i i i i i i i i i i lối sống, hoài bão, ước mơ cho học sinh i i i i i i i i i Trách nhiệm gia đình ni dưỡng, giáo dục chăm sóc, tạo điều i i i i i i i i i i i i i i kiện cho em học tập, rèn luyện, tham gia hoạt động trường; i i i i i i i i i i i i i i i i không để em bỏ học, khơng phó mặc em cho nhà trường i i i i i i i i i i i i i i i Trách nhiệm xã hội quan tâm lãnh đạo, đạo hỗ trợ nghiệp i i i i i i i i i i i i i i i i giáo dục đào tạo theo chủ trương Đảng, sách, pháp luật Nhà i i i i i i i i i i i i i i i i nước; tạo điều kiện thuận lợi cho hoạt động giáo dục phát triển i i i i i i i i i i i i i i i i i giáo dục; tuyên truyền để tầng lớp nhân dân địa bàn tích cực tham gia i i i i i i i i i i i i i i i i i công tác xã hội hóa giáo dục Các đồn thể, tổ chức xã hội vận động người dân i i i i i i i i i i i i i i i i i i tham gia xây dựng nếp sống văn hóa cộng đồng dân cư, tạo mơi trường lành i i i i i i i i i i i i i i i i i i mạnh, an tồn, ngăn chặn tác động có ảnh hưởng xấu đến môi trường giáo i i i i i i i i i i i i i i i dục; phối hợp với nhà trường việc nâng cao chất lượng giáo dục, hạn chế i i i i i i i i i i i i i i i i học sinh lưu ban, bỏ học; huy động nguồn lực cho phát triển giáo dục; sẵn i i i i i i i i i i i i i i i i i i sàng đáp ứng nhà trường có yêu cầu, đề nghị hỗ trợ, giúp đỡ i i i i i i i i i i i i i i i i i i công tác giảng dạy, giáo dục học sinh; chủ động xây dựng quỹ học i i i i i i i i i i i i i i i i bổng khuyến học, khuyến tài, quỹ tài trẻ để hỗ trợ học sinh khó khăn, khen i i i i i i i i i i i i i i i i i thưởng kịp thời học sinh có thành tích học tập rèn luyện i i i i i i i i i i i i i i Kết luận Chƣơng i i i Giáo dục đạo đức cách mạnh cho hệ trẻ việc làm thường xuyên, liên i i i i i i i i i i i i i i i tục, có tính chiến lược lâu dài Cần quán triệt sâu sắc quan điểm chủ nghĩa Mác - i i i i i i i i i i i i i i i i i i 93 Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh quan điểm Đảng Cộng sản Việt Nam i i i i i i i i i i i i i i i i nâng cao hiệu giáo dục đạo đức cách mạng cho hệ trẻ Coi trọng công tác i i i i i i i i i i i i i i i i i i giáo dục truyền thống gắn với việc đẩy mạnh học tập làm theo tư tưởng, đạo i i i i i i i i i i i i i i i i i đức, phong cách Hồ Chí Minh nhằm nâng cao nhận thức giáo dục đạo đức i i i i i i i i i i i i i i i i cách mạng cho niên Thực đồng bộ, đan xen, kết hợp nhiều giải pháp i i i i i i i i i i i i i i i i lãnh đạo toàn diện, tuyệt đối Đảng; phát huy sức mạnh hệ i i i i i i i i i i i i i i i i i thống trị, đẩy mạnh trình xã hội hóa hoạt động giáo dục, kết hợp nhiều i i i i i i i i i i lực lượng tham gia vào trình giáo dục i i i i i i i i i i i i i i i i i Công tác giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống cho hệ trẻ i i i i i i i i i i i i i i i i sợi đỏ xuyên suốt toàn chức năng, nhiệm vụ tổ chức Đoàn TNCS Hồ i i i i i i i i i i i i i i i i i Chí Minh lãnh đạo Đảng Cộng sản Việt Nam tác động i i i i i i i i i i i i i i i i i i yếu tố như: gia đình giáo dục gia đình; nhà trường giáo dục học đường; bạn i i i i i i i i i i i i i i i i i bè mối quan hệ bạn bè; phương tiện tuyên truyền truyền thống i i i i i i i i i i i i i i i i đại; công tác niên Đảng, Nhà nước tổ chức Đoàn, Hội, Đội; môi i i i i i i i i i i i i i i i i i trường xã hội nói chung, tinh thần nêu gương lớp người trước; tác i i i i i i i i i i i i i i i i i động tồn cầu hố văn hố Tuy nhiên, thân niên i i i i i i i i i i i i i i i i yếu tố quan trọng Thanh niên cần phải xây dựng ý thức tự giác, tinh thần i i i i i i i i i i i i i i i i trách nhiệm để hướng tới lý tưởng, hoài bão, ước mơ cao đẹp, từ có đủ i i i i i i i i i i i i i i i i i i niềm tin, lòng can đảm biến khát vọng thành hành động cụ thể, thiết thực, i i i có ý nghĩa i i i i i i i i i i i i i i i i 94 C K T LUẬN i i Trong lịch sử dựng nước giữ nước hàng ngàn năm dân tộc Việt i i i i i i i i i i i i i i Nam hình thành nên giá trị đạo đức truyền thống vơ q báu, i i i i i i i i i i i i i i i i i chủ nghĩa yêu nước, tinh thần đồn kết cộng đồng sâu sắc, tính cần cù, tiết i i i i i i i i i i i i i i i i i kiệm Chính nhờ giá trị quý báu giúp dân tộc Việt Nam nói chúng i i i i i i i i i i i i i i i i niên Việt Nam nói riêng vượt qua khó khăn, gian khổ Mặc dù i i i i i i i i i i i i i i i i giai đoạn lịch sử định, dân tộc ta bị lực ngoại xâm đô hộ, chúng i i i i i i i i i i i i i i i i i i i tìm cách để đồng hóa văn hóa Việt Nam, nhờ có giá trị i i i i i i i i i i i i i i i i i i đạo đức truyền thống tốt đẹp dân tộc giúp giữ sắc văn i i i i i i i i i i i i i i i i i i hóa truyền thống dân tộc, giữ vững độc lập, tự cho đất nước xây i i i i i i i i i i i i i i i i i i dựng đất nước Việt Nam ngày tươi đẹp i i i i i i i i i Ngày nay, trình mở cửa, giao lưu quốc tế, giá trị đạo đức i i i i i i i i i i i i i i i truyền thống dân tộc tiếp tục khẳng định vị trí sở, tảng i i i i i i i i i i i i i i i i i i việc xây dựng đạo đức - đạo đức cách mạng, đạo đức cộng sản i i i i i i i i i i i i i i i i i Điều giúp cho đạo đức dân tộc Việt Nam hòa nhập với giá trị i i i i i i i i i i i i i i i i i i đạo đức tiên tiến nhân loại mà khơng bị hịa tan, khơng bị sắc văn i i i i i i i i i i i i i i i i i i i hóa riêng i i i i Trong xu hội nhập ngày sâu rộng vào giới trình i i i i i i i i i i i i i i i cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước nhằm đưa nước ta khỏi tình trạng i i i i i i i i i i i i i i i i nghèo nàn lạc hậu gây biến đổi định đến i i i i i i i i i i i i i i i i i giá trị đạo đức truyền thống dân tộc theo hai hướng: tích cực i i i i i i i i i i i i i i i i i tiêu cực Sự tác động tiêu cực, đặc biệt tượng phản giá trị, ngược i i i i i i i i i i i i i i i i i i lại với phong mỹ tục dân tộc có chiều hướng gia tăng Vì vậy, i i i i i i i i i i i i i i i i i i yêu cầu cấp thiết phải tăng cường giáo dục cho niên nước i i i i i i i i i i i i i i i i nói chung, có niên Vũ Quang, niên Hà Tĩnh thấy i i i i i i i i i i i i i i i giá trị đạo đức truyền thống dân tộc, quê hương, từ định hướng i i i i i i i i i i i i i i i i i cho hệ trẻ hôm hướng đến đạo đức - đạo đức cách mạng, i i i i i i i i i i i i i i i i i i 95 đạo đức người cộng sản Trên sở đó, xây dựng hệ trẻ, i i i i i i i i i i i i i i i i i i khỏe, động, nhiệt tình, sáng tạo, biết yêu quý giữ gìn giá trị i i i i i i i i i i i i i i i i i đạo đức truyền thống tốt đẹp quê hương, dân tộc Để thực mục tiêu, i i i i i i i i i i i i i i i i i nhiệm vụ cao trên, việc kế thừa giá trị truyền thống dân tộc, đồng i i i i i i i i i i i i i i i i i thời tiếp thu giá trị tinh hoa văn hóa nhân loại, tăng cường giáo dục i i i i i i i i i i i i i i i i i đạo đức cách mạng cho hệ trẻ điều thiếu i i i i i i i i i i i i i Ở Vũ Quang nay, việc phát huy giá trị đạo đức truyền thống i i i i i i i i i i i i i i việc xây dựng đạo đức cách mạng cho niên nhìn chung có nhiều i i i i i i i i i i i i i i i điểm tích cực, song cịn khơng khó khăn định Vì vậy, việc i i i i i i i i i i i i i i i i đánh giá thực trạng, tìm nguyên nhân thực trạng, đề phương hương giải i i i i i i i i i i i i i i i i pháp để giáo dục cho niên Vũ Quang yêu cầu cấp thiết i i i i i i i i i i i i i i i Để phát huy giá trị đạo đức truyền thống việc xây dựng i i i i i i i i i i i i i i đạo đức niên Vũ Quang nói riêng, niên Hà Tĩnh nước i i i i i i i i i i i i i i i i i nói chung nay, cần thực đồng bộ, cụ thể nhiều giải pháp, không coi nhẹ i i i i i i i i i i i i i i i i i giải pháp không tuyệt đối hóa giải pháp Sự kết hợp nhuần i i i i i i i i i i i i i i i i nhuyễn, đan xen, đồng nhiều giải pháp góp phần to lớn việc phát huy i i i i i i i i i i i i i i i i i giá trị đạo đức truyền thống ,xây dựng đạo đức - đạo đức cách mạng i i i i i i i i cho niên Vũ Quang i i i i i i i i i i i i i i i i 96 D DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO i i i i i i [1] Nguyễn Thái Anh (2005), Bác Hồ v i thiếu niên nhi đồng, NXB i i i i i i i i i i i i i Thanh Niên i i [2] Đặng Quốc Bảo (1981), Mấy vấn đề b n công tác niên i i i i i i i i i i i i i i nay, NXB Sự thật, Hà Nội i i i i i i i [3] Ban Bí thư Trung ương Đảng (2015), Chỉ thị s 42-CT/TW ngày i i i i i i i 24/03/2015 c a Ban í th tăng c i i gi o dục i i i i i t i i i i ng i i ng c ch mạng, đạo đức, i i i i i i nh đạo c a i i i i i i ng đ i v i công t c i i i i i i s ng văn h a cho hệ tr giai đoạn i i i i i i i i i i 2015 - 2030, Hà Nội i i i i i [4] Ban Chấp hành Trung ương (2008), Nghị Hội nghị Trung ơng i i i Khoá Xvề tăng c i i i i i i i ng lãnh đạo c a i i i i i i i i i i i ng đ i v i công tác niên th i kỳ i i i i i i i i i đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa, Hà Nội i i i i i i i i i i [5] Ban Tuyên giáo Thành ủy Hà Nội (1997), Giáo dục truyền th ng đạo i i i i i i i i i i i i i đức học sinh, Hội tâm lí học Việt Nam i i i i i i i i i [6] Ban Chấp hành Đảng huyện Vũ Quang (2001), Nghị ại hội i i i i i i i i i i i i i i ng huyện Vũ Quang lần thứ nhất, nhiệm kỳ 2001 - 2005 i i i i i i i i i i i i [7] Ban Chấp hành Đảng huyện Vũ Quang, (2005), Nghị ại hội i i i i i i i i i i i i i i ng huyện Vũ Quang lần thứ hai, nhiệm kỳ 2005 - 2010 i i i i i i i i i i i i [8] Ban Chấp hành Đảng huyện Vũ Quang (2010), Nghị ại hội i i i i i i i i i i i i i i ng huyện Vũ Quang lần thứ ba, nhiệm kỳ 2010 - 2015 i i i i i i i i i i i i [9] Ban Chấp hành Đảng huyện Vũ Quang (2015), Nghị ại hội i i i i i i i i i i i i i i ng huyện Vũ Quang lần thứ t , nhiệm kỳ 2015 - 2020 i i i i i i i i i i i i [10] Ban Chấp hành Đảng huyện Vũ Quang (2015), Báo cáo Chính trị i ại hội i i i i i i i i i i i i i i i ng huyện lần thứ IV, 2015 - 2020 i i i i i i i i i [11] Ban Chấp hành Huyện đồn Vũ Quang (2017), Báo cáo Chính trị i i i i i i i i i i ại hội oàn toàn huyện lần thứ IV, nhiệm kỳ 2017 - 2022 i i i i i i i i i i i i i i i i 97 [12] Bộ Chính trị (2013), Kết luận s 80/KL-TW ngày 25/12/2013 đẩy i i i i i i i i i i i i mạnh thực Nghị s 25-NQ/TW c a Ban Chấp hành Trung ơng khoá i i i i X tăng c i i i i i i i ng lãnh đạo c a i i i i i i i i i i i ng đ i v i công tác niên th i kỳ i i i i i i i i i i đẩy mạnh công nghiệp hoá, đại hoá, Hà Nội i i i i i i i i i i [13] Chi cục Thống kê huyện Vũ Quang (2017), Niên giám th ng kê i i i i i i i i i i i i i huyện Vũ Quang i i i [14] Chính phủ (2009), Nghị s 45/NQ-CP an hành Ch ơng trình hành động c a Chính ph thực Nghị lần thứ b y Ban Chấp hành Trung ơng ng khóa X tăng c ng nh đạo c a ng đ i v i công tác niên th i kỳ đẩy mạnh công nghiệp hóa, đại hóa, Hà Nội [15] Đồn Minh Duệ cộng tác viên (1997), Thực trạng t t ng, đạo đức l i s ng c a sinh viên tỉnh Bắc miền Trung giai đoạn nay, Đề tài nghiên cứu khoa học cấp Bộ [16] Mai Thị Dung (2013), “Về lối sống cho hệ trẻ Việt Nam nay”, Tạp Chí Triết học, (8), (156-158) [17] Vũ Trọng Dung (2006), Gi o trình đạo đức học Mác - Lênin, NXB Chính trị Quốc gia Hà Nội [18] Dương Tự Đam (2002), ịnh h th i kỳ CNH - H H đất n ng giá trị cho niên, sinh viên c, NXB Thanh niên, Hà Nội [19] Đoàn Nam Đàn (2008), T t ng Hồ Chí Minh giáo dục niên, NXB Chính trị quốc gia, Hà Nội [20] Đảng Cộng sản Việt Nam (2006), Văn kiện ại hội đại biểu tồn qu c lần thứ X, NXB Chính trị quốc gia, HàNội [21] Đảng Cộng sản Việt Nam (2011), Văn kiện ại hội đại biểu toàn qu c lần thứ XI, NXB Chính trị quốc gia, Hà Nội [22] Đảng Cộng sản Việt Nam (2016), Văn kiện qu c lần thứ XII, NXB Chính trị quốc gia, HàNội ại hội đại biểu toàn 98 [23] Hoàng Minh Giáp (1959), Gi o dục thiếu nhi thành ng ic t c ch đạo đức cộng s n ch nghĩa, NX Thanh niên, Hà Nội [24] Huyện ủy - UBND huyện Vũ Quang, tỉnh Hà Tĩnh (2005), Vũ Quang x a nay, Công ty Sách thiết bị trường học Hà Tĩnh [25] Huyện ủy - HĐND - UBND - UBMTTQ huyện Vũ Quang, tỉnh Hà Tĩnh (2015), Lịch sử huyện Vũ Quang, NXB CTQG - Sự thật, Hà Nội [26] Vũ Trọng Kim (1999), Qu n Nhà n c công tác niên th i kỳ m i, NXB Chính trị Quốc gia Hồ Chí Minh [27] V.I Lê- Nin (2005), Toàn tập, Tập 15, NXB Sự thật Hà Nội [28] Luật Giáo dục Việt Nam (2005) [29] Các Mác - Ph.Ăngghen, Tuyển tập, Tập 36 [30] Hồ Chí Minh (1980), Về giáo dục niên, NXB Thanh niên [31] Hồ Chí Minh (1947), Sửa đổi l i làm việc [32] Hồ Chí Minh (2002), Tồn tập, Tập 1, NXB CTQG Hà Nội [33] Hồ Chí Minh (1995), Toàn tập, Tập 2, NXB CTQG Hà Nội [34] Hồ Chí Minh (2002), Tồn tập, Tập 3, NXB CTQG Hà Nội [35] Hồ Chí Minh (2002), Tồn tập, Tập 5, NXB CTQG Hà Nội [36] Hồ Chí Minh (2000), Toàn tập, Tập 10, NXB CTQG Hà Nội [37] Hồ Chí Minh (2002), Tồn tập, Tập 12, NXB CTQG Hà Nội [38] Hồ Chí Minh (2007), Tuyển tập, NXB Sự thật, Hà Nội [39] Hồng Bình Qn (2000), “Vai trị Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh với chiến lược phát triển niên”, Tạp chí Thanh niên, (4), (14-15) [40] Nguyễn Phú Trọng (2013), “Công tác niên vấn đề sống dân tộc, nhân tố định thành bại cách mạng”, Tạp chí Cộng s n, (6), (21-24) [41] Văn Tùng (2007), Hồ Chí Minh v i giáo dục đạo đức cách mạng cho đoàn viên niên, NXB Thanh niên 99 [42] Trung ương ĐoànThanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh (2011), Thanh niên Cộng s n Hồ Chí Minh năm xây dựng, c ng hiến tr oàn ng thành, NXB Thanh niên [43] Trung ương Đồn TNCS Hồ Chí Minh (2017), iều lệ ồn TNCS Hồ Chí Minh, NXB Thanh niên, Hà Nội [44] Huỳnh Khái Vinh (2001), Một s vấn đề l i s ng, đạo đức, chuẩn giá trị xã hội, NXB Chính trị quốc gia, Hà Nội [45] Nguyễn Đắc Vinh (2015), “Tư tưởng Hồ Chí Minh bồi dưỡng hệ trẻ”, Tạp chí Lý luận Chính trị, (5), (15-18) [46] Trần Xuân Vinh (1995), “Sự biến đổi số giá trị niên nay”, Tạp chí Triết học, (3), (41-43) [47] Viện Khoa học Xã hội Nhân văn Quân (2006), Chuẩn mực đạo đức ng i Việt Nam nay, NX Quân đội nhân dân, Hà Nội ... thức giáo dục đạo đức cách mạng cho niên 29 Kết luận Chương 50 Chƣơng THỰC TRẠNG ĐẠO ĐỨC VÀ GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CÁCH MẠNG CHO THANH NIÊN TRÊN ĐỊA BÀN HUYỆN VŨ QUANG, TỈNH HÀ TĨNH HIỆN NAY. .. cao hiệu giáo dục đạo đức cách mạng cho niên địa bàn huyện Vũ Quang, tỉnh Hà Tĩnh giai đoạn Nhiệm vụ nghiên cứu - Làm rõ vấn đề lý luận đạo đức cách mạng giáo dục đạo đức cách mạng cho niên - Khảo... trạng giáo dục đạo đức cách mạng cho niên địa bàn huyện Vũ Quang, tỉnh Hà Tĩnh - Đề xuất quan điểm, giải pháp nhằm nâng cao chất lượng, hiệu giáo dục đạo đức cách mạng cho niên địa bàn huyện Vũ Quang,