Nghiên cứu tổ chức dạy học ngoại khóa môn vật lý ở trường THCS (áp dụng cho vật lý 8) luận văn thạc sỹ vật lý

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC VINH TRẦN NGỌC QUYÊN NGHIÊN CỨU TỔ CHỨC DẠY HỌC NGOẠI KHÓA MÔN VẬT LÝ Ở TRƯỜNG THCS (Áp dụng cho vật lý 8) Chuyên ngành: LÍ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN VẬT LÝ LUẬN VĂN KHOA HỌC GIÁO DỤC Nghệ An, Năm 2012 P1 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC VINH TRẦN NGỌC QUYÊN NGHIÊN CỨU TỔ CHỨC DẠY HỌC NGOẠI KHĨA MƠN VẬT LÝ Ở TRƯỜNG THCS (Áp dụng cho vật lý 8) Chuyên ngành: LÍ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN VẬT LÝ Mã số: 60 14 10 LUẬN VĂN KHOA HỌC GIÁO DỤC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: PGS TS PHẠM THỊ PHÚ Nghệ An, Năm 2012 P2 Lời cảm ơn Trong trình hồn thành luận văn tác giả giúp đỡ tận tình thầy giáo, bạn bè, đồng nghiệp, người thân Tác giả xin chân thành gửi lời cảm ơn đến người giúp đỡ tác giả hoàn thành luận văn Tác giả xin bày tỏ lòng biết ơn chân thành cô giáo, PGS.TS Phạm Thị Phú, người tận tình hướng dẫn, động viên giúp đỡ tác giả suốt thời gian nghiên cứu hoàn thành luận văn Tác giả xin gởi lời cảm ơn sâu sắc tới thầy, cô giáo khoa vật lý trường Đại học Vinh; thầy giáo phịng đào tạo Sau đại học trường Đại học Vinh; thầy, cô giáo giảng dạy suốt thời gian học tập Tác giả xin gởi lời cảm ơn đến Ban lãnh đạo, Ban giám hiệu, thầy cô giáo môn vật lý Quận Tân Phú tạo điều kiện tốt cho tác giả trình thực nghiệm đề tài Cuối xin cảm ơn gia đình bạn bè giúp đỡ tác giả thời gian học tập thực đề tài Vinh, tháng 10 năm 2012 Tác giả luận văn Trần Ngọc Quyên P3 LỜI CAM ĐOAN Tơi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng Các số liệu kết thu thập luận văn trung thực trình nghiên cứu đồng tác giả cho phép sử dụng chưa công bố cơng trình khác Tác giả Trần Ngọc Qun MỤC LỤC Trang phụ bìa i P4 Lời cam đoan ii Lời cảm ơn iii Mục lục iv Danh mục chữ viết tắt vii Danh mục bảng, biểu đồ, đồ thị viii MỞ ĐẦU 1.Lí chọn đề tài 2.Lịch sử nghiên cứu đề tài 3.Mục tiêu đề tài .2 4.Giả thuyết khoa học .2 5.Đối tượng phạm vi nghiên cứu 6.Nhiệm vụ nghiên cứu 7.Phương pháp nghiên cứu .3 8.Đóng góp đề tài .3 9.Cấu trúc luận văn NỘI DUNG .5 Chương 1: Dạy học ngoại khóa mơn Vật lý trường phổ thơng 1.1 Các hình thức tổ chức dạy học môn Vật lý trường phổ thơng 1.1.1 Khái niệm hình thức tổ chức dạy học 1.1.2 Định nghĩa hình thức tổ chức dạy học .6 1.1.3 Mối quan hệ hình thức tổ chức dạy học với yếu tố khác hoạt động dạy học 1.1.4 Phân loại hình thức tổ chức dạy học 1.2 Dạy học ngoại khóa trường phổ thơng 1.2.1 Khái niệm 1.2.2 Vai trị dạy học ngoại khóa Vật lý 10 1.2.3 Các nguyên tắc dạy học ngoại khóa Vật lý 12 1.2.4 Đặc điểm dạy học ngoại khóa 13 1.2.5 So sánh dạy học ngoại khóa dạy học dựa dự án môn Vật lý 14 1.2.6 Hình thức dạy học ngoại kháo mơn Vật lý trường phổ thông 15 1.2.7 Tần suất thực dạy học ngoại khóa mơn Vật lý 20 1.2.8 Phương tiện dạy học ngoại khóa mơn Vật lý 21 1.2.9 Phương thức tổ chức dạy học ngoại khóa mơn Vật lý 22 1.2.10 Lập kế hoạch dạy học ngoại khóa mơn Vật lý 24 1.2.11 Đánh giá kết dạy học ngoại khóa mơn Vật lý .29 Kết luận chương 31 Chương Xây dựng kế hoạch dạy học ngoại khóa Vật lý – THCS 32 2.1 Các sở pháp lí tổ chức dạy học ngoại khóa môn Vật lý trường phổ thông 32 2.2 Phân tích đặc điểm Vật lý THCS 33 2.2.1 Đặc điểm nội dung 33 2.2.2 Đặc điểm phương tiện, thiết bị dạy học 35 P5 2.2.3 Đặc điểm vị trí Vật lý chương trình Vật lý THCS .35 2.3 Nội dung cần hệ thống hóa, mở rộng, nâng cao .36 2.3.1 Nội dung cần hệ thống hóa 36 2.3.2 Nội dung cần mở rộng, nâng cao 36 2.4 Thực trạng dạy học ngoại khóa mơn Vật lý số trường THCS địa bàn quận Tân Phú, thành phố Hồ Chí Minh 36 2.4.1 Mục tiêu tìm hiểu thực trạng 36 2.4.2 Đối tượng phạm vi tìm hiểu 36 2.4.3 Phương pháp tìm hiểu 37 2.4.4 Kết tìm hiểu thực trạng 37 2.4.5 Nguyên nhân giải pháp 39 2.5 Những thuận lợi, khó khăn tổ chức dạy học ngoại khóa Vật lý 8-THCS 40 2.5.1 Thuận lợi .40 2.5.2 Khó khăn .41 2.6 Xây dựng kế hoạch dạy học ngoại khóa Vật lý – THCS 41 2.6.1 Xác định mục tiêu dạy học ngoại khóa Vật lý – THCS .41 2.6.2 Lựa chọn nội dung dạy học ngoại khóa Vật lý – THCS 41 2.6.3 Lựa chọn phương thức dạy học ngoại khóa Vật lý – THCS 42 2.6.4 Lựa chọn phương tiện dạy học ngoại khóa Vật lý – THCS .42 2.7 Xây dựng số phương án dạy học ngoại khóa Vật lý – THCS 43 2.7.1 Hình thức “ Đố vui Vật lý” 43 2.7.2 Hình thức “ Trị chơi Vật lý” 56 2.7.3 Hình thức “ Nhà sáng tạo Vật lý” 62 Kết luận chương 64 Chương Thực nghiệm sư phạm 65 3.1 Mục đích thực nghiệm 65 3.2 Đối tượng thực nghiệm .65 3.3 Nội dung thực nghiệm 65 3.4 Phương pháp thực nghiệm 65 3.5 Kết thực nghiệm 67 3.6 Đánh giá kết thực nghiệm 72 Kết luận chương 79 KẾT LUẬN 80 TÀI LIỆU THAM KHẢO 82 PHỤ LỤC P6 DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT VIẾT TẮT CNTT Công nghệ thông tin ĐC Đối chứng GD&ĐT Giáo dục đào tạo GV Giáo viên HĐNK Hoạt động ngoại khóa HS Học sinh HTDH Hình thức dạy học DHNK Dạy học ngoại khóa TCDH Tổ chức dạy học PBL Dạy học dựa dự án PPDH Phương pháp dạy học PTDH Phương tiện dạy học SGK Sách giáo khoa THCS Trung học sở THPT Trung học phổ thông TN Thực nghiệm TNSP P7 VIẾT ĐẦY ĐỦ Thực nghiệm sư phạm DANH MỤC BẢNG, BIỂU ĐỒ, ĐỒ THỊ, HÌNH, SƠ ĐỒ Trang Bảng Bảng 1.1 Bảng hệ thống hóa phương thức tổ chức hoạt động ngoại khóa Vật lý .23 Bảng 3.1 Số liệu HS nhóm tthực nghiệm đối chứng 66 Bảng 3.2 Bảng thống kê điểm số Xi kiểm tra .73 Bảng 3.3 Bảng phân phối tần suất 74 Bảng 3.4 Bảng phân phối tần suất lũy tích 74 Bảng 3.5 Các tham số thống kê 74 Sơ đồ Sơ đồ 1.1 Quy trình lập kế hoạch ngoại khóa 26 Sơ đồ 1.2 Kế hoạch ngoại khóa 28 Biểu đồ Biểu đồ 3.1 Biểu đồ phân phối tần suất 75 Đồ thị Đồ thị 3.1 Số % HS đạt điểm Xi .75 Đồ thị 3.2 Đồ thị phân phối tần suất lũy tích .76 Ảnh Ảnh 1-4 Hoạt động ngoại khóa Đố vui vật lý 67 Ảnh 5-8 Hoạt động ngoại khóa Nhà sáng tạo nhỏ tuổi 70 Ảnh 9-14 Những tàu đạt giải 71 MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Việc đổi phương pháp dạy học để nâng cao chất lượng giáo dục trường nước quan tâm thực Để đạt điều cần phải phối hợp phương pháp dạy học cho đạt hiệu Ngoài việc dạy học khóa, cần phải quan tâm nhiều việc tổ chức dạy học ngoại khóa P8 Dạy học ngoại khóa hình thức tổ chức dạy học ngồi lên lớp Dạy học ngoại khóa giữ vai trị quan trọng dạy học mơn nói chung mơn Vật lý nói riêng, hoạt động tự học tích cực, bổ ích góp phần hỗ trợ lớn việc củng cố, mở rộng, đào sâu kiến thức, phát huy tính sáng tạo học sinh, xây dựng hồn thiện nhân cách, hình thành kỹ năng, tinh thần đoàn kết thái độ cộng tác với bạn, giúp đỡ lẫn Tuy nhiên dạy học ngoại khóa chưa quan tâm nhà trường, thầy cô giáo để đầu tư cho hoạt động chưa đáp ứng yêu cầu phát huy vai trò dạy học ngoại khóa Với vai trị giáo viên, người phụ trách môn Vật lý quận, hiểu khó khăn q trình dạy học môn Vật lý THCS thời lượng tiết/tuần (Vật lý 6,7,8); tiết/tuần (Vật lý 9) giáo viên khó khăn để mở rộng, nâng cao hay chia sẻ thơng tin thú vị Vật lý, khơng có nhiều hội đem lại hứng thú học tập cho em đa số HS học để hồn thành nhiệm vụ môn học, học để không bị điểm “khống chế” xếp loại học lực thực tế mơn Vật lý khơng nhiều HS u thích Chính lí trên, với hy vọng giúp học sinh ôn tập kiến thức học, động sáng tạo học tập Vật lý, hy vọng tạo sân chơi hấp dẫn, bổ ích để học sinh xem mơn Vật lý “ trị chơi” khoa học đầy sáng tạo đặc biệt môn Vật lý thường cho khô khan ngày trở nên thu hút em nhiều nữa, góp phần nâng cao chất lượng dạy học Vật lý trường THCS, chọn đề tài “Nghiên cứu tổ chức dạy học ngoại khố mơn vật lý trường THCS (áp dụng cho Vật lý lớp 8)” Lịch sử vấn đề Trong trình tìm hiểu thơng tin khoa học có liên quan đến lĩnh vực nghiên cứu đề tài, chúng tơi nhận thấy có nhiều nhà nghiên cứu giáo dục quan tâm đến việc đổi nội dung PPDH, hình thức tổ chức dạy học ngoại khóa trường phổ thông như: “ Phương pháp tổ chức hoạt động ngoại khóa Vật lý”, Thái Nguyên 2006, tác giả Nguyễn Quang Đơng; “Dạy học ngoại khố phần “Điện Từ” trường THPT, Vinh năm 2004, luận văn Thạc sĩ giáo dục học, tác giả Nguyễn Lâm Đức; “Nghiên cứu tổ chức dạy học ngoại khóa phần quang hình học Vật lý 11 trung học phổ thông”, Huế năm 2011, tác giả Kiều Quang Trung; P9 “Tổ chức dạy học dự án thơng qua hoạt động ngoại khóa dạy số kiến thức chương từ trường Vật lý 11 ban bản”, Thái Nguyên 2010, tác giả Hoàng Văn Lượng Như chưa có tài liệu cơng trình nghiên cứu hoạt động ngoại khóa mơn Vật lý cho học sinh cấp THCS Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu xây dựng kế hoạch tổ chức hoạt động ngoại khóa mơn Vật lý cho học sinh lớp nhằm góp phần nâng cao chất lượng dạy học Vật lý Trường THCS Giả thuyết khoa học Nếu tổ chức thành cơng buổi ngoại khóa cách khoa học, nội dung phù hợp với đối tượng học sinh hình thức phong phú kích thích hứng thú học tập, phát huy tính sáng tạo học sinh, đồng thời củng cố kiến thức học cách sâu sắc, bền vững hơn, học sinh hiểu rõ ứng dụng Vật lý đời sống, kỹ thuật Đối tượng phạm vi nghiên cứu - Đối tượng nghiên cứu Hoạt động dạy học ngoại khóa mơn Vật lý - Phạm vi nghiên cứu Hoạt động ngoại khóa mơn Vật lý lớp trường THCS Quận Tân Phú, thành phố Hồ Chí Minh Nhiệm vụ nghiên cứu 6.1 Nghiên cứu sở lý luận dạy học ngoại khóa 6.2 Điều tra thực trạng hoạt động ngoại khóa mơn Vật lý cấp THCS 6.3 quận Tân Phú, thành phố Hồ Chí Minh Tìm hiểu sở pháp lý dạy học ngoại khóa mơn Vật lý Trường THCS 6.4 Tìm hiểu sở nội dung hoạt động ngoại khóa Vật lý THCS 6.5 Xây dựng kế hoạch hoạt động ngoại khóa mơn Vật lý THCS 6.6 Thực nghiệm sư phạm Phương pháp nghiên cứu a Phương pháp nghiên cứu lý thuyết - Nghiên cứu sở lý luận hoạt động ngoại khóa Nghiên cứu phương pháp tổ chức hoạt động ngoại khóa Nghiên cứu cơng trình khoa học có liên quan b P 10 Phương pháp nghiên cứu thực tiễn PHỤ LỤC 6: MỘT SỐ HÌNH ẢNH THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM Hình 1: Các em thuyết trinh sản phẩm Hình 2: Quang cảnh HS tập trung vào phần thi mơ hình tàu ngầm tàu chạy lực đàn hồi trường Hình 3: HS trường Hình 4: Chiếc tàu HS trường với sản phẩm dự thi Tàu không THCS Lê Lợi trước xuất phát động 104 Hình 6: Phần QuangHình 5: Phần biểu với nghệTraothi Khán giả thưởng Hình 8: thi Khởi động phấn khởi diễn văn trò Phần dành phát giả 9: Tăng tốc HS cảnh Hình 7: chơi giải cho khán 10: HS 105 ... ĐẠI HỌC VINH TRẦN NGỌC QUYÊN NGHIÊN CỨU TỔ CHỨC DẠY HỌC NGOẠI KHÓA MÔN VẬT LÝ Ở TRƯỜNG THCS (Áp dụng cho vật lý 8) Chuyên ngành: LÍ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN VẬT LÝ Mã số: 60 14 10 LUẬN VĂN... dạy học ngoại khóa Vật lý 12 1.2.4 Đặc điểm dạy học ngoại khóa 13 1.2.5 So sánh dạy học ngoại khóa dạy học dựa dự án môn Vật lý 14 1.2.6 Hình thức dạy học ngoại kháo môn. .. môn Vật lý trường phổ thông 15 1.2.7 Tần suất thực dạy học ngoại khóa mơn Vật lý 20 1.2.8 Phương tiện dạy học ngoại khóa mơn Vật lý 21 1.2.9 Phương thức tổ chức dạy học ngoại khóa mơn Vật