-Bài tập yêu cầu chúng ta đặt tìn -Yêu cầu HS nêu cách thực hiện tính cộng các số -1 HS neu, cả lớp theo dõi và nh -Yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng, nhận xét cả cách đặt tí[r]
(1)TUẦN 29 Thứ hai ngày tháng năm 2011 Tiết - TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN: BUỔI HỌC THỂ DỤC I/ Yêu cầu: TẬP ĐỌC: - Đọc đúng giọng các câu cảm, câu cầu khiến - Hiểu nôi dung bài: Ca ngợi tâm vượt khó học sinh bị tật nguyền (trả lời các hỏi sách giáo khoa) - Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích, say mê môn học - Thể cảm thông KỂ CHUYỆN: - Bước đầu biết kể lại đoạn câu chuyện theo lời nhân vật * Học sinh khá, giỏi biết kể toàn câu chuyện - Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích, say mê môn học II/Chuẩn bị: Tranh minh họa bài tập đọc Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc III/ Lên lớp: Hoạt động giáo viên 1/ Ổn định: 2/ Kiểm tra bài cũ: -YC HS đọc và trả lời câu hỏi nội dung bài tập đọc: Cùng vui chơi -Nhận xét ghi điểm Nhận xét chung 3/ Bài mới: a.Giới thiệu: GV đưa tranh minh hoạ bài đọc phóng to lên bảng Hỏi:Em hãy cho biết tranh vẽ gì? -Các em nói đúng Tranh vẽ các HS và thầy giáo buổi tập thể dục lớp Bạn HS leo lên cây cột tên là gì? Bạn có leo tới đích hay không? Các em hãy cúng tìm hiểu bài tập đọc Buổi tập thể dục để biết điều đó Ghi tựa b Hướng dẫn luyện đọc: -Giáo viên đọc mẫu lần Giọng đọc sôi (Đ1), chậm rãi (Đ2), hân hoan cảm động (Đ3) Cần nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm *Giáo viên hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ -Đọc câu và luyện phát âm từ khó, từ dễ lẫn -Hướng dẫn phát âm từ khó: -Đọc đọan và giải nghĩa từ khó -Chia đoạn.(nếu cần) -YC HS nối tiếp đọc đoạn bài, sau đó theo dõi HS đọc bài và chỉnh sửa lỗi ngắt Hoạt động học sinh - Hát -HS quan sát -Tranh vẽ cậu bé gù cố leo lên cây cột Thầy giáo vẽ mặt chăm chú theo dõi Các bạn đứng khích lệ -HS lắng nghe và nhắc tựa -Học sinh theo dõi giáo viên đọc mẫu -Mỗi học sinh đọc câu từ đầu đến hết bài (2 vòng) -HS đọc theo HD GV: Đê-rốt-xi, Cô-rét-ti, Xtác-đi, Nen-li, khuyến khích, khuỷu tay -3 HD đọc, em đọc đọan bài theo hướng dẫn giáo viên -Chú ý ngắt giọng đúng các dấu câu VD: Nen-li rướn người lên / và còn cách xà (2) giọng cho HS ngang hai ngón tay // “Hoan hô! // Cố tí thôi!” / -Mọi người reo lên, //Lát sau, / Nen-li đã nắm chặt cái xà // -HD HS tìm hiểu nghĩa các từ bài -HS trả lời theo phần chú giải SGK -YC HS đặt câu với từ (nếu cần) -HS đặt câu với từ: Chật vật -YC HS tiếp nối đọc bài trước lớp, -Mỗi học sinh đọc đọan thực đúng theo HS đọc đoạn yêu cầu giáo viên: - Yêu cầu học sinh luyện đọc theo nhóm -Mỗi nhóm học sinh, HS đọc đoạn nhóm - Tổ chức thi đọc các nhóm - nhóm thi đọc nối tiếp -YC lớp đồng -HS đồng đoạn (giọng vừa phải) c Hướng dẫn tìm hiểu bài: (Thể cảm thông) -Gọi HS đọc lại toàn bài trước lớp -1 HS đọc, lớp theo dọi SGK -YC HS đọc đoạn -1 HS đọc đoạn -Nhiệm vụ bài tập thể dục là gì? -Mỗi HS phải leo lên đến trên cùng cái cột cao đứng thẳng người trên xà ngang -Các bạn lớp thực bài thể dục -Đê-rốt-xi và Cô-rét-ti ….con bò mọng non nào? -YC HS đọc đoạn -1 HS đọc đoạn -Vì Nen-li miễn tập thể dục? -Vì bị tật từ nhỏ Nen-li bị gù -Vì Nen-li cố xin thầy cho tập -Vì Nen-li muốn vượt qua chính mình, muốn người? làm việc các bạn đã làm -YC HS đọc đoạn 2, -1 HS đọc đoạn 2, -Tìm chi tiết nói lên tâm Nen-li -Nen-li bắt đầu leo lên cách chật vật, mặt đỏ lửa, mồ hôi ướt đẫm trán, cậu cố sức leo, Nen-li rướn người lên, Nen-li nắm chặt cái xà -Em hãy đặt cho câu chuyện tên khác? -Cậu bé can đảm -Nen-li dũng cảm -Một gương sáng -……………………………… * Luyện đọc lại: -GV chọn đoạn bài và đọc trước lớp -HS theo dõi GV đọc -Gọi HS đọc các đoạn còn lại -2 HS đọc -Tổ chức cho HS thi đọc theo đoạn -HS xung phong thi đọc -Cho HS luyện đọc theo vai -5 HS tạo thành nhóm đọc theo vai -Nhận xét chọn bạn đọc hay * NGHỈNGIẢI LAO PHÚT * Kể chuyện: a.Xác định yêu cầu: -Gọi HS đọc YC SGK -1 HS đọc YC SGK -Các em kể lại toàn câu chuyện lời nhân vật b Kể mẫu: -GV cho HS kể lại câu chuyện theo lời nhân -2 HS khá giỏi kể mẫu đoạn (chọn nhân vật Các em có thể theo lời Nen-li, lời Đê-rốt-ti, vật để mình vai kể) Cô-rét-ti, Ga-rô-nê, kể theo lời thầy giáo -GV nhận xét nhanh phần kể HS c Kể theo nhóm: -YC HS chọn đoạn truyện và kể cho bạn bên -HS kể theo YC Từng cặp HS kể (3) cạnh nghe d Kể trước lớp: -Gọi HS nối tiếp kể lại câu chuyện Sau đó gọi HS kể lại toàn câu chuyện -Nhận xét và cho điểm HS 4.Củng cố-Dặn dò: -Hỏi: Câu chuyện ca ngợi điều gì? -HS nhận xét cách kể bạn -3 HS thi kể trước lớp -Cả lớp nhận xét, bình chọn bạn kể đúng, kể hay - – HS trả lời theo suy nghĩ mình -Ca ngợi tâm vượt khó học sinh bị tật nguyền -Khen HS đọc bài tốt, kể chuyện hay, khuyến -Lắng nghe khích HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân cùng nghe Về nhà học bài RÚT KINH NGHIỆM _ Tiết TOÁN : DIỆN TÍCH HÌNH CHỮ NHẬT I/ Mục tiêu: - Biết quy tắc tính diện tích hình chữ nhật biết hai cạnh nó - Vận dụng tính diện tích số hình chữ nhật đơn giản theo đơn vị đo là Xăng – ti – mét vuông - Làm các bài tập: 1, 2, - Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích, say mê môn học II/ Chuẩn bị: - Hình minh hoạ phần bài học SGK đủ cho HS - Phấn màu - Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Ổn định: Kiểm tra bài cũ: -GV kiểm tra bài tiết trước -GV hỏi thêm: +Những hình nào có diện tích nhau? Hoạt động học sinh -3 HS lên bảng tính diện tích ba hình +Hình A và C có diện tích và cùng 16 cm2 +Hình nào có diện tích nhỏ nhất? +Hình C có diện tích nhỏ vì 12 cm2 < 16 cm2 +Diện tích hình A lớn diện tích hình C bao +Diện tích hình A lớn diện tích hình C là: nhiêu xăng-ti-mét vuông? 16 – 12 = (cm2) - Nhận xét-ghi điểm: Bài mới: a.Giới thiệu bài: -Bài học hôm giúp các em biết cách tính -Nghe giới thiệu diện tích hình chữ nhật b.Xây dựng quy tắc tính diện tích hình chữ nhật (4) -GV phát cho HS hình chữ nhật đã chuẩn bị phần bài học SGK -Hình chữ nhật ABCD gồm bao nhiêu hình vuông? -GV hỏi: Em làm nào để tìm 12 ô vuông? -GV hướng dẫn HS cách tìm số ô vuông hình chữ nhật ABCD: +Các ô vuông hình chữ nhật ABCD chia làm hàng? +Mỗi hàng có bao nhiêu ô vuông? +Có hàng, hàng có ô vuông, có tất bao nhiêu ô vuông? -GV hỏi: Mỗi ô vuông có diện tích là bao nhiêu? -Vậy hình chữ nhật ABCD có diện tích là bao nhiêu xăng-ti-mét vuông? -GV yêu cầu HS đo chiều dài và chiều rộng hình chữ nhật ABCD -GV yêu cầu HS thực phép tính nhân 4cm x 3cm -GV giới thiệu: 4cm x 3cm= 12cm2, 12cm2 là diện tích hình chữ nhật ABCD Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta có thể lấy chiều dài nhân với chiều rộng (cùng đơn vị đo) -GV hỏi lại: Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta làm nào? b Luyện tập: Bài 1: -Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? -HS nhận đồ dùng -Gồm 12 hình vuông -HS trả lời theo cách tìm mình (có thể đếm, có thể thực phép nhân x 3, có thể thực phép cộng + +4 + + 3) +Được chia làm hàng +Mỗi hàng có ô vuông +Hình chữ nhật ABCD có: x = 12 (ô vuông) -Mỗi ô vuông là 1cm2 -Hình chữ nhật ABCD có diện tích là 12cm2 -HS dùng thước đo và báo cáo kết quả: Chiều dài là 4cm, chiều rộng là 3cm -HS thực x 3= 12 (HS có thể ghi đơn vị kết là cm) -HS nhắc lại kết luận -Bài tập cho chiều dài và chiều rộng hình chữ nhật, yêu cầu chúng ta tính diện tích và chu vi hình -GV yêu cầu HS nhắc lại cách tính chu vi hình -1 HS nhắc lại trước lớp, HS lớp theo dõi và chữ nhật nhận xét -Yêu cầu HS làm bài -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT Chiều dài Chiều rộng Diện tích hình chữ nhật Chu vi hình chữ nhật 5cm 3cm x = 15(cm2) (5+3) x = 16 (cm) -GV nhận xét và cho điểm HS Bài 2: -GV gọi HS đọc đề toán -GV yêu cầu HS tự làm bài Tóm tắt Chiều rộng: 5cm Chiều dài: 14cm Diện tích:……? -Gv nhận xét và cho điểm HS 10cm 4cm 10 x = 40(cm2) (10+4) x = 28 (cm) 32cm 8cm 32 x = 256(cm2) (32+8) x = 80(cm) -Một miếng bìa hình chữ nhật có chiều rộng 5cm, chiều dài 14cm Tính diện tích miếng bìa đó -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT Bài giải Diện tích miếng bìa hình chữ nhật là: 14 x 5= 70(cm2) Đáp số: 70 cm2 (5) Bài 3: -GV yêu cầu HS đọc đề bài -GV hỏi: Em có nhận xét gì số đo chiều dài và chiều rộng hình chữ nhật phần b? -Vậy, muốn tính diện tích hình chữ nhật b, chúng ta phải làm gì trước? -GV yêu cầu HS làm bài -1 HS đọc trước lớp -Chiều dài và chiều rộng không cùng đơn vị đo -Phải đổi số đo chiều dài thành xăng-ti-mét vuông -2 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT Bài giải: a.Diện tích hình chữ nhật là: (5 x = 15 (cm2) b.Đổi 2dm = 20cm Diện tích hình chữ nhật là: 20 x = 180 (cm2) Đáp số: a 15cm2; b 180cm2 -GV nhận xét và cho điểm HS Củng cố – Dặn dò: -5 HS nhắc lại qui tắc -Yêu cầu HS nhắc lại qui tắc tính diện tích HCN -Nhận xét học, tuyên dương HS có tinh thần học tập tốt -YC HS nhà luyện tập thêm các bài tập VBT, học thuộc qui tắc và chuẩn bị bài sau RÚT KINH NGHIỆM _ Thứ ba, ngày tháng năm 2011 Tiết CHÍNH TẢ (Nghe – viết) BUỔI HỌC THỂ DỤC I/ Mục tiêu: - Nghe – viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Viết đúng các tên riêng người nước ngoài câu chuyện Buổi học thể dục (BT2) - Làm đúng bài tập (3) a/b - Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích, say mê môn học II/ Đồ dùng: Bảng viết sẵn các BT chính tả III/ Lên lớp: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Ổn định: - Hát 2/ KTBC: - Gọi HS đọc và viết các từ khó tiết chính tả - HS đọc, HS lên bảng viết, HS lớp viết trước vào bảng - Nhận xét ghi điểm -Bóng ném, cầu lông, đấu võ, thể dục thể hình,… 3/ Bài mới: a/ GTB: Nêu mục tiêu bài học - Ghi tựa: -Lắng nghe và nhắc tựa (6) b/ HD viết chính tả: * Trao đổi ND đoạn viết: -GV đọc đoạn văn lần -Theo dõi GV đọc HS đọc lại, lớp đọc * HD cách trình bày: thầm -Câu nói thầy giáo đặt dấu gì? -Đặt sau dấu hai chấm, dấu ngoặc kép -Đoạn văn có câu? -4 câu -Trong đoạn văn có chữ nào phải viết hoa? -Những chữ đầu câu và tên riêng phải viết Vì sao? hoa (Nen-li) -Có dấu câu nào sử dụng? -Dấu chấm, dấu hai chấm, dấu phẩy, dấu ngoặc kép, dấu chấm than * HD viết từ khó: -YC HS tìm từ khó phân tích -HS: Nen-li, Cái xà, khuỷu tay, thở dốc, rạng rỡ, nhìn xuống, …… -YC HS đọc và viết các từ vừa tìm -3 HS lên bảng, HS lớp viết vào bảng *Viết chính tả: -GV đọc bài cho HS viết vào -HS nghe viết vào -Nhắc nhở tư ngồi viết * Soát lỗi: -HS tự dò bài chéo * Chấm bài: -HS nộp bài -Thu - bài chấm và nhận xét c/ HD làm BT: Bài 2: -Gọi HS đọc YC bài tập -1 HS đọc YC SGK -GV nhắc lại yêu cầu: BT yêu cầu các em phải viết đúng, đẹp tên các bạn HS câu chuyện Buổi học thể dục -Sau đó YC HS tự làm -HS làm bài cá nhân -Cho HS lên bảng viết tên HS câu chuyện -2 HS trình bày bài làm -GV nhận xét + nêu cách viết hoa tên riêng tiếng -Đọc lời giải và làm vào nước ngoài, các em nhớ viết hoa chữ cái đầu tiên, -Lắng nghe đặt dấu gạch nối các tiếng tên riêng Bài 3: GV chọn câu a câu b Câu a: Cho HS đọc yêu cầu câu a -GV nhắc lại yêu cầu: BT cho số từ có tiếng từ để trống phụ âm đầu, các em phải -1 HS đọc YC SGK chọn s x để điền vào chỗ trống cho đúng -Cho HS làm bài -Cho HS làm bài trên bảng phụ (GV đã chuẩn bị trước bài tập) -GV nhận xét và chốt lời giải đúng -Yêu cầu HS chép bài vào VBT -HS tự làm bài cá nhân Câu b: Cách làm tương tự câu a -2 HS đại điện cho nhóm lên trình bày Lớp nhận xét Bài giải: nhảy xa, nhảy sào, xới vật -HS chép bài vào Bài giải: điền kinh, truyền tin, thể dục thể hình 4/ Củng cố – Dặn dò: -Nhận xét tiết học, bài viết HS -Lắng nghe -Dặn HS nhà ghi nhớ các quy tắc chính tả Học thuộc các từ đã học để vận dụng vào học tập (7) - Chuẩn bị bài sau RÚT KINH NGHIỆM _ Tiết ĐẠO ĐỨC BÀI 13: TIẾT KIỆM VÀ BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC (TT) I.Yêu cầu: - Biết cần phải sử dụng tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước - Nêu cách sử dụng tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước khỏi bị ô nhiễm - Biết thực tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước gia đình, nhà trường, địa phương - Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích, say mê môn học - Kỹ lắng nghe ý kiến các bạn II Chuẩn bị: - Vở BT ĐĐ - Bảng từ Phiều bài tập - ảnh chụp cảnh sử dụng nước (ở miền núi và đồng hay miền biển) Ảnh chụp dùng hoạt động tiết III Lên lớp: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/Khởi động: 2/Kiểm tra bài cũ: 3/Bài mới: * Hoạt động : Xác định các biện pháp Mục tiêu : HS biết tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước Cách tiến hành : GV cho các nhóm lên trình bày Các nhóm trình bày kết điều tra kết việc làm nhóm thực trạng và nêu các biện pháp thực trạng bảo vệ nguồn nước GV kết luận : GV nhận xét kết hoạt động nhóm giới thiệu biện pháp hay và khen lớp * Hoạt động : Thảo luận nhóm (Kỹ lắng nghe ý kiến các bạn) Mục tiêu : HS biết đưa ý kiến đúng sai Yêu cầu các nhóm đánh giá ý kiến ghi Cách tiến hành : GV chia nhóm phát phiếu học phiếu và giải thích lý tập Các nhóm thảo luận a-Nước không cạn Đại điện nhóm trình bày b-Nướo giếng khơi không phải trả tiền không cần Các nhóm khác trao đổi bổ sung ý kiến phải tiết kiệm c-Nguồn nước cần giữ gìn cho sống hôm và mai sau d-Nước thải nhà máy , bệnh viện cần xử lý đ-Gây ô nhiễm nguồn nước là phá hoại môi trường e-Nước ô nhiễm có hại cho sức khoẻ (8) GV kết luận : a-Sai , vì nước có hạn cần phải tiết kiệm b-Sai ,vì nguồn nước ngầm có hạn c-Đúng ,vì làm chúng ta có đủ nước dùng d-Đúng vì không làm ô nhiễm nguồn nước đ-Đúng ,vì nước ô nhiễm ảnh hưởng xấu đến sống người e-Đúng ,vì nước ô nhiễm gây bệnh tật cho người * Hoạt động : Trò chơi nhanh , đúng Mục tiêu : HS ghi nhớ các việc làm để tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước HS làm việc theo Cách tiến hành : GV chia nhóm và phỗ biến cách chơi Nhóm nào tìm nhiều nhamh nhóm đó thắng 4/ Củng cố : Gv Kết : Nước là tài nguyên quý Nguồn nước sử dụng sống có hạn Do đó , chúng ta cần phải sử dụng hợp lí , tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước không bị ô nhiễm 5/ Dăn dò: + Bài nhà: Tìm các cách sử dụng nước tiết kiệm, bảo vệ nước sinh hoạt gia đình + Chuẩn bị: Chăm sóc cây trồng , vật nuôi RÚT KINH NGHIỆM Tiết TOÁN LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: - Biết tính diện tích hình chữ nhật - Làm các bài tập: 1, 2, - Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích, say mê môn học II/ Chuẩn bị: Hình vẽ bài tập III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định: Kiểm tra bài cũ: -GV kiểm tra bài tiết trước đã giao nhà -3 HS lên bảng làm BT -Yêu cầu HS nêu cách tính diện tích và chu vi hình chữ nhật - Nhận xét-ghi điểm (9) Bài mới: a.Giới thiệu bài: Bài học hôm giúp các em rèn luyện kĩ tính diện tích HCN có kích thước cho trước Ghi tựa b.Hướng dẫn kuyện tập: Bài 1: HS nêu yêu cầu bài tập -GV hỏi: Bài cho trước kích thước hình chữ nhật nào? -BT yêu cầu chúng ta làm gì? -Nghe giới thiệu -1 HS đọc yêu cầu BT -Hình chữ nhật có chiều dài là 4dm, chiều rộng là 8cm -BT yêu cầu chúng ta tính diện tích, chu vi hình chữ nhật -Khi thực tính diện tích, chu vi hình -Số đo các cạnh phải cùng đơn vị chữ nhật, chúng ta phải chú ý đến điều gì đơn vị số đo các cạnh? -Yêu cầu HS tự làm bài -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào Tóm tắt VBT Bài giải: Chiều dài: 4dm Đổi 4dm = 40cm Chiều rộng: 8cm Diện tích hình chữ nhật là: Chu vi: ……cm? 40 x = 320(cm2) Diện tích: ……cm? Chu vi hình chữ nhật là: (40 + 8) x = 96(cm2) -Chữa bài và cho điểm HS Đáp số: 320 cm2; 96 cm2 Bài 2: -Gọi HS đọc YC -1 HS đọc yêu cầu BT -Yêu cầu HS quan sát hình H -HS quan sát hình SGK -Hình H gồm hình chữ nhật nào ghép lại -Hình H gồm hai hình chữ nhật ABCD và DMNP với nhau? ghép lại với -Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? -Bài tập yêu cầu chúng ta tính diện tích hình chữ nhật và diện tích hình H -Diện tích hình H nào so với diện tích -Diện tích hình HS tổng diện tích hai hai hình chữ nhật ABCD và DMNP? hình chữ nhật ABCD và DMNP -Yêu cầu HS tự làm bài -1 HS lên bảng làm BT, lớp làm VBT A 8cm B Bài giải: a.Diện tích hình chữ nhật ABCD là: 10cm x 10 = 80 (cm2) C D M Diện tích hình chữ nhật DMNP là: 8cm 20 x = 160 (cm2) P N b.Diện tích hình H là: 20cm 80 + 60 = 240(cm2) Đáp số: a 80 cm2; 160 cm2 - Chữa bài và cho điểm b 240cm2 Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu bài tập -1 HS đọc yêu cầu BT -Bài toán cho biết gì? -Chiều rộng hình chữ nhật là 5cm, chiều dài gấp đôi chiều rộng -Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì? -Bài toán yêu cầu chúng tìm diện tích hình chữ nhật -Muốn tính diện tích hình chữ nhật chúng ta -Biết số đo chiều rộng và số đo chiều dài phải biết gì? -Đã biết số đo chiều dài chưa? -Chưa biết và phải tính -Yêu cầu HS làm bài -1 HS lên bảng làm BT, lớp làm VBT Tóm tắt: Bài giải: (10) Chiều rộng: 5cm Chiều dài: gấp chiều rộng Diện tích: ……cm? -Chữa bài và cho điểm HS Củng cố – Dặn dò: -Nhận xét học, tuyên dương HS có tinh thần học tập tốt Chuẩn bị bài sau -YC HS nhà luyện tập thêm các bài tập VBT và chuẩn bị bài sau RÚT KINH NGHIỆM Chiều dài hình chữ nhật là: x = 10 (cm) Diện tích hình chữ nhật là: 10 x = 50(cm2) Đáp số: 50cm2 _ Thứ tư ngày .tháng năm 2011 Tiết TẬP ĐỌC LỜI KÊU GỌI TOÀN DÂN TẬP THỂ DỤC I/ Mục tiêu: - Biết ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu, các cụm từ - Bước đầu biết hiểu tính đúng đắn, giàu sức thuyết phục lời kêu gọi toàn dân tập thể dục Bác Hồ Từ đó, có ý thức luyện tập để bồi bổ sức khỏe (trả lời các câu hỏi SGK) - Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích, say mê môn học - Lắng nghe tích cực II/ Chuẩn bị: Tranh minh hoa bài tập đọc (Ảnh Bác Hồ luyện tập thể dục) Bảng phụ viết sẵn câu văn cần HD luyện đọc III/ Lên lớp: Hoạt động giáo viên 1.Ổn định: 2.KTBC: -HS đọc khổ thơ HS đã học thuộc lòng các tiết trước, kết hợp trả lời câu hỏi SGK -Nhận xét, ghi điểm 3.Bài mới: a.GTB: Nêu mục tiêu bài học Ghi tựa b.Luyện đọc: -Đọc mẫu: GV đọc mẫu toàn bài lượt -HD: Cần đọc với giọng rành mạch, dứt khoát Nhấn giọng số từ ngữ gợi tả, gợi cảm -Hướng dẫn HS đọc câu và kết hợp luyện phát âm từ khó -HD phát âm từ khó Hoạt động học sinh - Hát -5 –6 HS lên bảng thực -HS đọc bài Bé thành phi công em khổ Kết hợp trả lời câu hỏi -HS lắng nghe -Theo dõi GV đọc -Lắng nghe -HS nối tiếp đọc câu, em đọc câu từ đầu đến hết bài Đọc vòng -HS luyện phát âm từ khó HS nêu (hoặc các từ phần mục tiêu) -HD đọc đoạn và giải nghĩa từ khó -Đọc đoạn bài theo HD GV -HD HS chia bài thành đoạn -HS dùng bút chì đánh dấu phân cách -Gọi HS đọc nối tiếp, em đọc đoạn -3 HS đọc đoạn trước lớp, chú ý ngắt (11) bài, theo dõi HS đọc để HD cách ngắt giọng cho giọng cho đúng HS VD: Mỗi người dân yếu ớt / tức là nước yếu ớt, / người dân mạnh khoẻ / là nước mạnh khoẻ // Vậy nên / luyện tập thể dục, / bồi bổ sức khoẻ / là bổn phận người yêu -Giải nghĩa các từ khó nước // -Yêu cầu HS đặt câu với từ: bồi bổ -HS đọc chú giải SGK để hiểu các từ khó -YC HS đọc bài trước lớp, HS đọc đoạn -HS thi đặt câu -YC HS đọc bài theo nhóm -3 HS đọc bài lớp theo dõi SGK -Tổ chức thi đọc các nhóm -Mỗi nhóm HS đọc nhóm -Đọc đồng bài -Ba nhóm thi đọc nối tiếp c HD tìm hiểu bài: -Cả lớp cùng đồng (Lắng nghe tích cực) -HS đọc bài trước lớp +Sức khoẻ cần thiết nào việc xây -1 HS đọc Lớp theo dõi SGK dựng và bảo vệ Tổ quốc? +Sức khoẻ giúp giữ gìn dân chủ, xây dựng nước nhà, gây đời sống Việc gì có sức +Vì tập thể dục là bổn phận người yêu khoẻ làm thành công nước? +Vì người dân yếu ớt tức là nước yếu ớt, người dân mạnh khoẻ là +Sau đọc bài văn Bác, em làm gì? nước mạnh khoẻ +Em siêng luyện tập thể dục thể d Luyện đọc lại: thao… -GV đọc lại toàn bài HD đọc lần hai -Yêu cầu HS tự chọn đoạn bài và luyện -HS theo dõi đọc lại đoạn đó -HS tự luyện đọc -Gọi đến HS thi đọc -3 đến HS trình bày, lớp theo dõi và nhận -Nhận xét và cho điểm HS xét Củng cố – Dặn dò: -Hỏi: Bài văn nói điều gì? -Mỗi HS, người dân có ý thưc luyện tập -Nhận xét học thể dục để nâng cao sức khoẻ -Dặn HS nhà tập đọc lại bài và chuẩn bị cho bài chính tả tiết sau -Soạn các bài tập có liên quan đến bài viết RÚT KINH NGHIỆM _ Tiết TOÁN DIỆN TÍCH HÌNH VUÔNG I/ Mục tiêu: - Biết quy tắc tính diện tích hình vuông theo số đo cạnh nó và bước đầu vận dụng tính diện tích số hình vuông theo đơn vị là Xăng – ti – mét vuông - Làm các bài tập: 1, 2, (12) - Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích, say mê môn học II/ Chuẩn bị: - Hình minh hoạ phần bài học SGK đủ cho HS - Phấn màu Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Ổn định: Kiểm tra bài cũ: -GV kiểm tra bài tiết trước đã giao nhà -Nêu lại qui tắc tính diện tích và chu vi hình chữ nhật? - Nhận xét-ghi điểm Bài mới: a.Giới thiệu bài: -Bài học hôm nay, chúng ta cùng học cách tình diện tích hình vuông Ghi tựa b.Hướng dẫn tính diện tích hình vuông: -GV phát cho HS hình vuông đã chuẩn bị phần bài học SGK -Hình vuông ABCD gồm bao nhiêu hình vuông? -Em làm nào để tìm ô vuông? -GV HD cách tìm số ô vuông hình vuông ABCD: +Các ô vuông hình vuông ABCD chi làm hàng? +Mỗi hàng có bao nhiêu ô vuông? +Có hàng, hàng có ô vuông, có tất bao nhiêu ô vuông? -GV hỏi: Mỗi ô vuông có diện tích là bao nhiêu? -Vậy hình vuông ABCD có diện tích là bao nhiêu xăng-ti-mét vuông? -GV yêu cầu HS đo cạnh hình vuông ABCD -GV yêu cầu HS thực phép tính nhân 3cm nhân 3cm -GV giới thiệu: 3cm x 3cm = 9cm2, 9cm2 là diện tích hình vuông ABCD Muốn tính diện tích hình vuông ta có thể lấy độ dài cạnh nhân vơi chính nó -GV hỏi lại: Muốn tính diện tích hình vuông ta làm nào? c.Luyện tập: Hoạt động học sinh -3 HS lên bảng làm BT -4 HS nêu lại, lớp nhận xét -Nghe giới thiệu -HS nhận đồ dùng -Gồm ô vuông -HS trả lời theo cách tìm mình (có thể đếm, có thể thực phép nhân x 3, có thể thực phép cộng + + 3) +Được chia làm hàng +Mỗi hàng có ô vuông +Hình vuông ABCD có: x = (ô vuông) -Mỗi ô vuông là 1cm2 -Hình vuông ABCD có diện tích là 9cm2 -HS dùng thước đo và báo cáo kết quả: Hình vuông ABCD có cạnh dài 3cm -HS thực hiện: 3cm x 3cm = 9(cm2) -Lắng nghe -HS nhắc lại kết luận (13) Bài 1: -GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập -Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? -1 HS nêu yêu cầu BT -Bài tập cho số đo cạnh hình vuông, yêu cầu chúng ta tính diện tích và chu vi hình đó -1 HS nhắc lại trước lớp, HS lớp theo dõi và nhận xét -1 HS lên bảng làm bài, lớp làm VBT -GV yêu cầu HS nhắc lại cách tính chu CHV 3cm 5cm 10cm vi hình vuông CVHV 3x4=12(cm) 5x4=20(cm) 10x4=40(cm) -Yêu cầu HS làm bài DTHV 3x3=9(cm2) 5x5=25(cm2) 10x10=100(cm2) -Nhận xét và cho điểm HS Bài 2: -GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập -Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? -1 HS nêu yêu cầu BT -Bài tập yêu cầu chúng ta tính diện tích tờ giấy hình vuông theo xăng-ti-mét vuông -Tính theo mi-li-mét -Số đo cạnh tờ giấy tính theo đơn -Phải đổi số đo cạnh hình vuông theo đơn vị xăng-ti-mét vị nào? -Vậy muốn tính diện tích tờ giấy -1 HS lên bảng làm bài, lớp làm VBT hình vuông theo xăng-ti-mét vuông Bài giải: trước hết chúng ta phải làm gì? Đổi: 80mm = 8cm -Yêu cầu HS làm bài Diện tích tờ giấy hình vuông là: Tóm tắt: x = 64 (cm2) Cạnh HV: 80mm Đáp số: 64 cm2 Diện tích : ……cm ? -GV nhận xét và cho điểm HS Bài 3: -Gọi HS đọc yêu cầu bài tập -Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? -Hãy nêu qui tắc tính diện tích hình vuông -Vậy muốn tính diện tích hình vuông chúng ta phải biết gì? -Bài toán đã cho chúng ta độ dài cạnh chưa? -Bài toán đã cho gì? -Từ chu vi hình vuông, có tính độ dài cạnh không? Tính nào? -Yêu cầu HS làm bài Tóm tắt: Chu vi: 20cm Diện tích : ……cm2? -Nhận xét và cho điểm HS Củng cố – Dặn dò: -Nhận xét học, tuyên dương HS có tinh thần học tập tốt -YC HS nhà học thuộc qui tắc tính diện tích HCN, HV và luyện tập thêm các bài tập VBT Chuẩn bị bài sau -1 HS nêu yêu cầu BT -Tính diện tích hình vuông -2 HS nêu, lớp nghe và nhận xét -Chúng ta phải biết độ dài cạnh hình vuông -Bài toán chưa cho chúng ta biết độ dài cạnh -Cho chu vi hình vuông -Tính độ dài cạnh hình vuông cách lấy chu vi chia cho -1 HS lên bảng làm bài, lớp làm VBT Bài giải: Số đo cạnh hình vuông là: 20 : = 5(cm) Diện tích hình vuông là: x = 25 (cm2) Đáp số: 25 cm2 -Lắng nghe và ghi nhận (14) RÚT KINH NGHIỆM _ Tiết TẬP VIẾT Bài: ÔN CHỮ HOA: T (Tiếp theo) I/ Mục tiêu: - Viết đúng và tương đối nhanh chữ hoa T (1 dòng chữ Tr); Viết đúng tên riêng Trường Sơn (1 dòng) và câu ứng dụng: Trẻ em là ngoan (1 lần) chữ cỡ nhỏ - Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích, say mê môn học II/ Đồ dùng: - Mẫu chữ viết: T (Tr) - Tên riêng và câu ứng dụng - Vở tập viết 3/2 III/ Lên lớp: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Ổn định: 2/ KTBC: -Thu chấm số HS - HS nộp - Gọi HS đọc thuộc từ và câu ứng dụng tiết - HS đọc: Thăng Long trước Thể dục thường xuyên nghìn viên thuốc bổ - HS viết bảng từ: Thăng Long - HS lên bảng viết, lớp viết b/con - Nhận xét – ghi điểm 3/ Bài mới: a/ GTB: Ghi tựa -HS lắng nghe b/ HD viết chữ hoa: * Quan sát và nêu quy trình viết chữ hoa: - Trong tên riêng và câu ứng dụng có chữ - Có các chữ hoa: T, S, B hoa nào? - HS nhắc lại qui trình viết các chữ T, S, B - HS nhắc lại (đã học và hướng dẫn) - YC HS viết vào bảng -3 HS lên bảng viết, HS lớp viết b/ con: T, S, B c/ HD viết từ ứng dụng: -HS đọc từ ứng dụng -2 HS đọc Trường Sơn -Em biết gì Trường Sơn? -HS nói theo hiểu biết mình - Giải thích: Trường Sơn là tên dãy núi dài - HS lắng nghe gần 1000km kéo dài suốt miền Trung nước ta Trong kháng chiến chống Mĩ, đường mòn Hồ Chí Minh chạy dọc theo dãy Trường Sơn là đường quan trọng, đưa đội ta vào chiến trường miền Nam đánh Mĩ Nay theo đường mòn Hồ Chí Minh, chúng ta làm đướng quốc lộ 1B nối các miền Tổ quốc với -QS và nhận xét từ ứng dụng: -Chữ t, g, s, cao li rưỡi, các chữ còn lại cao -Nhận xét chiều cao các chữ, khoảng cách li Khoảng cách các chữ (15) nào? -Viết bảng con, GV chỉnh sửa chữ o - HS lên bảng viết , lớp viết bảng con: d/ HD viết câu ứng dụng: - HS đọc câu ứng dụng: -3 HS đọc -Giải thích: Câu thơ trên thể tình cảm yêu thương Bác Hồ thiếu nhi Bác xem trẻ em búp trên cành Bác khuyên trẻ em ngoan ngoãn, chăm học -Nhận xét cỡ chữ -HS viết bảng chữ Trẻ, Biết -Chữ g, l h, y, t, b cao li rưỡi, các chữ còn lại cao li Khoảng cách các chữ chữ o - HS lên bảng, lớp viết bảng e/ HD viết vào tập viết: - GV cho HS quan sát bài viết mẫu TV -HS viết vào tập viết theo HD GV 3/2 Sau đó YC HS viết vào -1 dòng chữ Tr cỡ nhỏ - Thu chấm 10 bài Nhận xét -1 dòng chữ S, B, cỡ nhỏ -2 dòng Trường Sơn cỡ nhỏ -4 dòng câu ứng dụng 4/ Củng cố – dặn dò: -Nhận xét tiết học chữ viết HS -Về nhà luyện viết phần còn lại, học thuộc câu ca dao RÚT KINH NGHIỆM _ Thứ năm, ngày .tháng .năm 2011 Tiết LUYỆN TỪ VÀ CÂU TỪ NGỮ VỀ THỂ THAO DẤU PHẨY I/ Yêu cầu: - Kể tên số môn thể thao (BT1) - Nêu số từ ngữ chủ điểm Thể thao (BT2) - Đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu (BT3a/b a/c) * HS khá, giỏi làm toàn BT3 - Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích, say mê môn học II/ Chuẩn bị: Bảng từ viết sẵn bài tập trên bảng III/ Lên lớp: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh (16) 1/ Ổn định: 2/ Kiểm tra bài cũ: +GV nêu BT: Tìm phận câu trả lời cho câu hỏi “Để làm gì?” câu sau (SGK trang 85) -Nhận xét ghi điểm Nhận xét chung 3/ Bài mới: a Giới thiệu bài: Các em đã biết số môn thể thao qua các bài tập đọc, qua sách báo, qua xem truyền hình Hôm tiết LTVC các em mở rộng vốn từ thể thao Sau đó, các em tiếp tục ôn dấu phẩy- Ghi tựa b.HD làm bài tập: Bài tập 1: -Gọi HS đọc YC bài -GV nhắc lại yêu cầu BT:Bài tập yêu cầu các em kể môn thể thao bắt đầu tiếng: bóng, chạy, đua, nhảy -Cho HS làm bài -HS làm bài thi (làm trên bảng phụ đã chuẩn bị trước) -GV nhận xét chốt lời giải đúng -Yêu cầu HS bổ sung từ cần thiết vào VBT mình Bài tập 2: -Gọi HS đọc yêu cầu bài -GV nhắc lại YC: BT cho trước câu chuyện vui Cao cờ Nhiêm vụ các em là phải tìm câu chuyện vui đó từ ngữ nói kết thi đấu -Yêu cầu HS đọc lại truyện vui -Yêu cầu HS làm bài -Yêu cầu HS trình bày -Nhận xét, chốt lời giải đúng -Cho HS đọc lại truyện vui *Hỏi: Anh chàng truyện có cao cờ không? +Dựa vào đâu em biết vậy? +Truyện đáng cười chỗ nào? - Hát -3 học sinh nêu, lớp theo dõi nhận xét +Câu a: để làm lại máy +Câu b: để tưởng nhớ ông +Câu c: để chon vật nhanh -Nghe giáo viên giới thiệu bài -1 HS đọc yêu cầu BT SGK Lớp lắng nghe -Lắng nghe -HS làm bài cá nhân Sau đó trao đổi nhóm -HS thi tiếp sức nhóm HS lên bảng thi làm bài, lớp theo dõi nhận xét -Đáp án: a.Bóng: bóng đá, bóng chuyền, bóng rổ, bóng ném, bóng nước, bóng bàn,… b.Chạy: chạy vượt rào, chạy việt dã, chạy vũ trang, chạy đua, … c Đua: đua xe đạp, đua thuyền, đua ô tô, đua ngựa, đua voi, … d.Nhảy: nhảy cao, nhảy xa, nhảy sào, nhảy sạp, nhảy cầu, nhảy dù, … -1 HS đọc yêu cầu bài -1 HS đọc, lớp lắng nghe -HS làm bài cá nhân -2 – HS trình bày -Lớp nhận xét Sau đó chép bài vào Bài giải: *Được, thua, không ăn, hoà, thắng) -1 HS đọc bài +Là người chơi cờ kém + Anh ta chơi ván thua ba +Anh chàng đánh cờ ván thua ba hỏi lại dùng cách nói tránh để khỏi nhận là mình thua Bài tập 3: -Cho HS đọc yêu cầu BT -1 HS đọc yêu cầu BT -GV nhắc lại yêu cầu: BT3 cho câu a, b, c chưa có dấu phẩy Nhiệm vụ các em là (17) đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu -Cho HS làm bài -Cho HS làm bài trên băng giấy GV đã chuẩn bị -HS làm bài cá nhân sẵn nội dung câu -HS lên bảng đặt dấu phẩy vào các câu trên -GV nhận xét chốt lời giải đúng băng giấy Lớp nhận xét -Yêu cầu HS chép vào Bài giải: Câu a: Nhờ chuẩn bị tốt mặt, SEA GAMES 22 đã thành công rực rỡ Câu b: Muốn thể khoẻ mạnh, em phải tập thể dục Câu c: Để trở thành ngoan trò giỏi, em cần học tập và rèn luyện 4: Củng cố, dặn dò: -Nhận xét tiết học Biểu dương em học tốt -GV yêu cầu HS nhà tìm hiểu thêm các từ ngữ thể thao Nhớ truyện vui Cao cờ để kể cho người thân nghe Chuẩn bị tiết sau RÚT KINH NGHIỆM _ Tiết CHÍNH TẢ (nghe – viết) LỜI KÊU GỌI TOÀN DÂN TẬP THỂ DỤC I Mục tiêu: - Nghe – viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm đúng bài tập (2) a/b - Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích, say mê môn học II Chuẩn bị: Viết sẵn nội dung các bài tập chính tả trên bảng phụ, giấy khổ to Bút III Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Hoạt động giáo viên 1.Ổn định: 2.Kiểm tra bài cũ: -Gọi HS lên bảng đọc và viết các từ sau: sới vật, nhảy sào, điền kinh, duyệt binh, truyền tin, ……… -Nhận xét Bài mới: a Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu tiết học Ghi tựa b Hướng dẫn viết chính tả: *Trao đổi nội dung bài viết -GV đọc đoạn văn lượt -Hỏi: Vì người dân phải luyện tập thể dục? Hoạt động học sinh -1 HS đọc cho HS viết bảng lớp, HS lớp viết vào bảng -HS lắng nghe, nhắc lại -Theo dõi GV đọc, HS đọc lại -Vì tập thể dục để có sức khoẻ, giúp giữ gìn dân chủ, xây dựng nước nhà, gây đời sống Việc gì có sức khoẻ làm thành công (18) *Hướng dẫn cách trình bày: -Đoạn văn có câu? -Những chữ nào đoạn phải viết hoa? *Hướng dẫn viết từ khó: -Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn viết chính tả -Yêu cầu HS đọc và viết các từ vừa tìm *Viết chính tả: -GV đọc bài thong thả câu, cụm từ cho HS viết vào -Nhắc nhở tư ngồi viết * Soát lỗi: -GV đọc lại bài, dừng lại phân tích các từ khó viết cho HS soát lỗi -Yêu cầu HS đổi chéo để kiểm tra lỗi * Chấm bài: -Thu - bài chấm và nhận xét c Hướng dẫn làm bài tập chính tả Bài GV chọn câu a b Câu a: Gọi HS đọc yêu cầu và đọc truyện vui: Giảm 20 cân -GV nhắc lại YC: BT cho truyện vui, số tiếng truyện vui đó còn trống phụ âm đầu Nhiệm vụ các em là chọn s hay x để điền vào chỗ trống cho đúng -Yêu cầu HS tự làm -Cho HS thi làm bài trên tờ giấy to trên bảng lớp (thi theo hình thức tiếp sức) -HS trả lời: câu -Những chữ đầu đoạn và đầu câu -giữ gìn, sức khoẻ, khí huyết, …… -Đọc: HS lên bảng viết, HS lớp viết vào bảng -HS nghe viết vào -HS đổi cho nhau, dùng bút chì để soát lỗi theo lời đọc GV -HS nộp -7 bài Số bài còn lại GV thu chấm sau -1 HS đọc yêu cầu SGK và truyện vui, lớp theo dõi -HS đọc thầm và HS làm bài cá nhân -3 nhóm nhóm HS lên thi Lớp nhận xét -1 HS đọc truyện theo yêu cầu -Đọc lại lời giải và làm bài vào Đáp án: -bác sĩ – sáng – xung quanh – thị xã – – sát -Người béo muốn gầy đi, nên sáng nào cưỡi -Yêu cầu HS đọc lại truyện vui sau đã điền ngựa chung quanh thị xã Kết là ngựa phụ âm đầu sút 20 cân vì phải chịu sức nặng anh ta, còn -Nhận xét, chốt lại lời giải đúng chẳng sút chút nào -Truyện vui giảm 20 cân gây cười chỗ nào? -Lời giải: lớp mình – điền kinh – tin – học sinh -Lắng nghe Câu b: HS làm tương tự câu a (không làm) 4.Củng cố, dặn dò: -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà tìm thêm các từ có âm s/x Nhớ và kể lại câu chuyện BT2 Chuẩn bị bài sau RÚT KINH NGHIỆM _ Tiết (19) TỰ NHIÊN XÃ HỘI THỰC HÀNH: ĐI THĂM THIÊN NHIÊN (tiết 1) I/Yêu cầu: - Quan sát và các phận bên ngoài các cây, vật đã gặp thăm thiên nhiên - Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích , say mê môn học - Kỹ hợp tác: hợp tác làm việc nhóm như: kỹ lắng nghe, trình bày ý kiến các nhân và khả diễn đạt, tôn trọng ý kiến người khác, tự tin Nổ lực làm việc cá nhân tạo nên kết chung nhóm II/ Chuẩn bị: Các hình SGK III/ Lên lớp: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Ổn định 2/ KTBC: Thú HS đọc nội dung bài và TLCH + Nêu đặc điểm chung loài thú? + Tại không nên săn bắt mà bảo vệ chúng? Nhận xét 3/ Bài mới: Giới thiệu + ghi tựa HS nhắc lại Đi thăm thiên nhiên GV dẫn HS thăm thiên nhiên gần trường vườn trường HS theo nhóm Các nhóm trưởng quản lí các bạn không khỏi khu vực GV đã định nhóm GV giao nhiệm vụ cho lớp: quan sát vẽ ghi chép mô tả cây cối và vật các em đã nhìn thấy (Kỹ hợp tác: hợp tác làm việc nhóm như: kỹ lắng nghe, trình bày ý kiến các nhân và khả diễn đạt, tôn trọng ý kiến người khác, tự tin Nổ lực làm việc cá nhân tạo nên kết chung nhóm) Lưu ý: Từng Hs ghi chép hay vễ đọc lập, sau đó báo cáo với nhóm Nếu có nhièu cây cối và các vật, nhóm trưởng hội ý phân công bạn sâu tìm hiểu loài để bao uát hết Củng cố – Dặn dò: Nhớ lại chi tiết tham quan để tiết học sau báo cáo RÚT KINH NGHIỆM _ Tiết (20) TOÁN LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: - Biết tính diện tích hình vuông - Làm các bài tập: 1, 2, (a) - Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích, say mê môn học II/ Chuẩn bị: Các bảng ghi nội dung tóm tắt bài tập III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Ổn định: Kiểm tra bài cũ: -GV kiểm tra bài tiết trước đã giao nhà -HS nêu qui tắc tính diện tích và chu vi hình chữ nhật và hình vuông -Nhận xét-ghi điểm Bài mới: a.Giới thiệu bài: -Bài học hôm củng cố cách tính diện tích hình chữ nhật, hình vuông Ghi tựa b Hướng dẫn luyện tập: Bài -Yêu cầu HS đọc đề bài -Yêu cầu HS tự làm bài -GV nhận xét và cho điểm HS Bài 2: -Gọi HS đọc yêu cầu bài tập -Yêu cầu HS tự làm bài -Nhận xét bài làm số HS Bài 3: -Yêu cầu HS đọc đề bài: -Hình chữ nhật có kích thước nào? Hoạt động học sinh -4 HS lên bảng làm BT -4 HS nêu, lớp nghe và nhận xét -Nghe giới thiệu -Tính diện tích hình vuông có cạnh là: 7cm, 5cm -2 HS lên bảng, lớp làm bảng a.Diện tích hình vuông là: x = 49 (cm2) b Diện tích hình vuông là: x = 25 (cm2) -1 HS đọc yêu cầu BT SGK -1 HS lên bảng, lớp làm VBT Bài giải: Diện tích viên gạch men là: 10 x 10 = 100 (cm2) Diện tích mảng tường ốp thêm là: 100 x = 900 (cm2) Đáp số: 900 cm2 -1 HS đọc yêu cầu BT -Hình chữ nhật có chiều dài là 5cm, chiều rộng là 3cm -Hình vuông có kích thước nào? -Hình vuông có cạnh là 4cm -Hãy tính chu vi và diện tích hình, sau -1 HS lên bảng, lớp làm VBT đó so sánh chu vi và diện tích hình chữ nhật ABCD với chu vi và diện tích hình vuông EGHI -Theo dõi HS cách làm bài, hướng dẫn HS Bài giải: chưa hiểu cách làm bài a Chi vi hình chữ nhật ABCD là: -Nhận xét bài làm số HS và cho điểm ( + 3) x = 16 (cm) -GV nêu: Hình chữ nhật ABCD và hình vuông Diện tích hình chữ nhật ABCD là: EGHI có cùng chu vi với diện x = 15 (cm2) tích hình chữ nhật ABCD bé diện tích hình Chi vi hình chữ nhật ABCD là: (21) vuông EGHI x = 16 (cm) Diện tích hình chữ nhật ABCD là: x = 16 (cm2) Đáp số: 16cm; 15 cm2; 16cm; 16 cm2 Củng cố – Dặn dò: -Nhận xét học, tuyên dương HS có tinh thần học tập tốt -YC HS nhà luyện tập thêm các bài tập và chuẩn bị bài sau RÚT KINH NGHIỆM _ Thứ sáu, ngày tháng .năm 2011 Tiết TẬP LÀM VĂN VIẾT VỀ MỘT TRẬN THI ĐẤU THỂ THAO I Mục tiêu: - Dựa vào bài tập làm văn miệng tuần trước, viết đoạn văn ngắn (khoảng câu) kể lại trận thi đấu thể thao - Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích, say mê môn học II Đồ dùng dạy - học: Bảng phụ viết câu hỏi gợi ý tiết TLV tuần 28 III Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Ổn định: KTBC: -Cho HS kể lại trận thi đấu thể thao mà em đã có dịp xem -Nhận xét ghi điểm 3.Bài mới: a Giới thiệu bài: Ở tiết TLV tuần 28, các em đã làm bài miệng: Kể lại trận thi đấu thể thao Trong tiết TLV hôm nay, các em có nhiệm vụ là: dựa vào bài miệng tuần 28 để viết đoạn văn ngắn từ – câu Ghi tựa b Hướng dẫn làm bài tập: Bài tập 1: Gọi HS đọc YC BT và các gợi ý -GV: Nhắc lại yêu cầu: Trước viết, các em phải xem lại các câu hỏi gợi ý BT1 (trang 88) Đó là điểm tựa để các em dựa vào mà trình bày bài viết mình -Các em cần viết đủ ý, diễn đạt rõ ràng, thành câu, giúp người nghe hình dung trận đấu -Các em cần viết vào giấy nháp ý chính trước viết vào -Cho HS viết bài Hoạt động học sinh - Hát -2 HS kể lại trước lớp, lớp lắng nghe và nhận xét -Lắng nghe -1 HS đọc YC SGK -Lắng nghe GV hướng dẫn, sau đó thực theo YC GV -HS viết bài vào (22) -Cho HS trình bày bài viết -GV nhận xét *Hỏi: Em viết môn thể thao nào? Hãy đọc cho lớp cùng nghe bài viết mình *Hỏi: Còn em, em có viết môn thể thao giống bạn không? Hãy đọc cho lớp cùng nghe bài viết mình -GV chấm nhanh số bài, nhận xét cho điểm -GV nhận xét chung bài làm HS -3 – HS nối tiếp trình bày bài viết mình Lớp nhận xét -HS trả lời viết môn thể thao mình chon Đọc to cho lớp cùng nghe -Tương tự HS khác đọc bài viết mình -Lắng nghe và nghi nhận 4.Củng cố, dặn dò: -Nhận xét tiết học -Lắng nghe và nhà thực -Yêu cầu HS viết bài chưa xong, chưa đạt yêu cầu nhà viết cho xong, viết lại -Dặn dò HS nhà chuẩn bị tốt cho tiết học sau (viết thư cho bạn nước ngoài mà em biết qua đọc báo, nghe đài, xem truyền hình, phim ảnh, …) RÚT KINH NGHIỆM _ Tiết TỰ NHIÊN XÃ HỘI THỰC HÀNH: ĐI THĂM THIÊN NHIÊN (Tiết 2) I/ Yêu cầu: - Quan sát và các phận bên ngoài các cây, vật đã gặp thăm thiên nhiên - Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích , say mê môn học - Kỹ hợp tác: hợp tác làm việc nhóm như: kỹ lắng nghe, trình bày ý kiến các nhân và khả diễn đạt, tôn trọng ý kiến người khác, tự tin Nổ lực làm việc cá nhân tạo nên kết chung nhóm II/ Chuẩn bị: - Chọn địa điểm tổ chức tham quan (vườn trường, …) là nơi có thể quan sát động vật và thực vật - HS chuẩn bị giấy, bút vẽ - Phiếu thảo luận,… III/ Lên lớp: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Ổn định: 2/ Kiểm tra bài cũ: -Kiểm tra chuẩn bị đồ dùng học tập -HS báo cáo cho GV -Nhận xét chung 3/ Bài mới: a.Giới thiệu bài: Trong bài học hôm chúng ta -HS lắng nghe tìm hiểu thiên nhiên quan sát từ thực tế Ghi tựa (23) *Trước tham quan GV nhắc HS: +Không bẻ cành hái hoa làm hại cây +Không trêu chọc, làm hại các vật +Trang phục gọn gàng, không đùa nghịch Hoạt động 1: Bạn biết gì động vật, thực vật (Kỹ hợp tác: hợp tác làm việc nhóm như: kỹ lắng nghe, trình bày ý kiến các nhân và khả diễn đạt, tôn trọng ý kiến người khác, tự tin Nổ lực làm việc cá nhân tạo nên kết chung nhóm) -GV chia HS thành nhóm, nhóm động vật và nhóm thực vật, theo bài vẽ các HS -Yêu cầu các HS đội vẽ tranh động vật chia thành các nhóm nhỏ, phát cho các nhóm phiếu thảo luận số 1; Yêu cầu các HS đội vẽ tranh thực vật chia thành các nhóm nhỏ, phát phiếu thảo luận số PHIẾU THẢO LUẬN SỐ -Hãy dán tranh đã vẽ vật mà em đã quan sát và kể thêm tên loài động vật khác Nêu đặc điểm chúng để hoàn thành bảng sau: Con Đặc điểm vật Đầu Mình CQDC ĐĐB -Lắng nghe và thực -HS thực theo yêu cầu -HS chia thành nhóm, nhận phiếu thảo luận PHIẾU THẢO LUẬN SỐ -Hãy dán tranh đã vẽ loài cây mà em đã quan sát tham quan và hoàn thành bảng sau: Cây Thân Rễ Đặc điểm Lá Hoa Quả ĐĐB -Cho các nhóm thảo luận 10 phút, sau đó yêu cầu các nhóm dán các kết lên bảng -Yêu cầu các nhóm trình bày -Yêu cầu các nhóm nhận xét, bổ sung -Hỏi HS: Em thấy thực vật và động vật khác điểm nào? -Các nhóm cử đại diện trình bày -GV kết luận: Động vật và thực vật sung -HSkhác nhận xét, bổ các phận thể Động vật có thểtrảdilời: chuyển -HS VD: Động vật di chuyển được, thực vật không di chuyện được, còn thực vật thì không Thực … vật có thể quang hợp còn động vật thì không -Lắng nghe -Thực vật và động vật là lại thểnội sống, -Nhắc dung 2- HS chúng gọi là sinh vật 4/ Củng cố – dặn dò: -Giáo dục tư tưởng cho HS thiên nhiên là môi RÚT KINH NGHIỆM trường tốt, đa dạng và phong phú chúng ta cần phải bảo vệ và chăm sóc thiên nhiên -Nhận xét tiết học Về nhà học bài, sưu tầm tranh ảnh thiên nhiên (24) _ Tiết TOÁN PHÉP CỘNG CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 100 000 I/ Mục tiêu: - Biết cộng các số phạm vi 100000 (đặt tính và tính đúng) - Giải bài toán có lời văn hai phép tính - Làm các bài tập: 1, (a), - Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích, say mê môn học II/Chuẩn bị: Bảng phụ II/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh -GV kiểm tra bài tiết trước đã giao nhà -4 HS lên bảng làm BT -HS nêu qui tắc tính diện tích và chu vi hình chữ -4 HS nêu, lớp nghe và nhận xét -Bài học hôm giúp các em biết cách thực -Nghe giới thiệu phép cộng các số phạm vi 100 000, sau đó áp dụng phép cộng để giải các bài toán có liên b Hướng dẫn cách thực phép công 45732 *Hình thành phép cộng 45732 + 36194 -GV nêu bài toán: Tìm tổng hai số 45732 + -HS nghe GV nêu yêu cầu -GV hỏi: Muốn tìm tổng hai số 45732 + -Thực phép cộng 45732 + 36194 36194, chúng ta làm nào? -GV: Dựa vào cách thực phép cộng các số có -HS tính và báo cáo kết chữ số, em hãy thực phép cộng 45732 + *Đặt tính và tình 45732 + 36194 -GV: Hãy nêu cách đặt tính thực 45732 + -HS nêu: Viết 45732 viết 36194 x cho các chữ số cùng hàng với nhau: hàng đơn vị thẳng hàng chục thẳng hàng chục, hàng trăm t trăm, hàng nghìn thẳng hàng nghìn, nghìn thẳng hàng chục nghìn -Bắt đầu cộng từ đâu đến đâu? -Bắt đầu cộng từ phải sang trái (từ đến hàng cao) (25) -GV: Hãy nêu bước tính cộng45732 + -HS nêu các bước tính c vị, đến hàng chục, hàng trăm, h chục nghìn phép cộng 4573 SGK để có kết sau: 45732 *2 công 6, viết 36194 *3 cộng 12, viế 81926 *7 cộng 8, thêm *5 công 11, viế *4 cộng 7, thêm Vậy 45732 + 36194 = -GV hỏi: Muốn thực phép cộng các số có -Muốn cộng các số có chữ số chữ số với ta làm nào? sau: +Đặt tính: Viết các số hạng cùng hàng đơn vị thẳng hàng chục nghìn thẳng hàng ch nghìn thẳng hàng nghìn, hàng t trăm, hàng chục thẳng hàng ch thẳng hàng đơn vị Viết dấu c ngang các số +Thực tính từ phải sang tính từ hàng đơn vị) -Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? -Yêu cầu HS nêu cách tính phép -1 HS đọc yêu cầu bài tập SGK -Bài tập yêu cầu chúng ta thực các số -4 HS làm bài trên bảng, HS lớp 64827 86149 37092 21954 12735 35864 86781 98884 72956 -2 HS nêu lớp lắng nghe và n -GV nhận xét và cho điểm HS -Gọi HS đọc yêu cầu bài tập -1 HS đọc yêu cầu BT SGK -Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? -Bài tập yêu cầu chúng ta đặt tìn -Yêu cầu HS nêu cách thực tính cộng các số -1 HS neu, lớp theo dõi và nh -Yêu cầu HS nhận xét bài làm bạn trên bảng, nhận xét cách đặt tính và kết -Nhận xét bài làm số HS và cho điểm -4 HS lên bảng, lớp làm VBT 18257 52819 35046 64439 6546 26734 82696 59365 61780 -1 HS đọc yêu cầu BT -GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ, giảng lại vể -1 HS lên bảng, lớp làm VBT kiện đề bài đã cho trên hình vẽ, sau đó Ví dụ lời giải: Bài giải: (26) Đoạn đường AC dài là: 2350 – 350 = 2000 (m) Đổi 2000m = 2km Đoạn đường AD dài là: + = (km) -GV cho HS nhận xét bài làm bạn trên bảng, sửa lại bạn làm sai và cho HS nêu các cách giải khác với cách giải bạn trên bảng -Chữa bài và cho điển HS -Đoạn đường AD có thể tính theo các AD = AC + CD AD = AB + BD AD = AC + CB + BD -Nhận xét học, tuyên dương HS có tinh thần -YC HS nhà luyện tập thêm các bài tập và RÚT KINH NGHIỆM _ Tiết THỦ CÔNG LÀM ĐỒNG HỒ ĐỂ BÀN (Tiết 1) I.Mục tiêu: - Biết cách làm đồng hồ để bàn - Làm đồng hồ để bàn Đồng hồ tương đối cân đối * Với học sinh khéo tay: Làm đồng hồ để bàn cân đối Đồng hồ trang trí đẹp - Thái độ: HS yêu thích sản phẩm mình làm II Chuẩn bị: - Mẫu đồng hồ để bàn làm giấy thủ công (hoặc bìa màu) - Đồng hồ để bàn - Tranh quy trình làm đồng hồ để bàn - Giấy thủ công, tờ bìa màu, giấy trắng, hồ gián, … III Lên lớp: (27) Hoạt động giáo viên 1.Ổn định: 2.KTBC: KT đồ dùng HS - Nhận xét tuyên dương Bài mới: a.GTB: Nêu mục tiêu yêu cầu bài học Ghi tựa b Thực hành: Hoạt động 1: GV HD HS Quan sát và nhận xét: -GV giới thiệu mẫu đồng hồ để bàn làm giấy thủ và nêu các câu hỏi để HS quan sát nhận xét: -GV tạo điều kiện cho HS suy nghĩ, tìm cách làm đồng hồ để bàn cách gợi ý cho HS mở dần đồng hồ để thấy và trả lời -Em hãy quan sát nhận xét hình dạng, màu sắc, tác dụng phận trên đồng hồ kim giờ, phút, giây, các số ghi trên mặt đồng hồ,…… (Hình 1) -Liên hệ và so sánh hình dạng, màu sắc các phận đồng hồ mẫu với đồng hồ để bàn sử dụng thực tế Nêu tác dụng đồng hồ -GV nhận xét và chốt lại qua HĐ2 Hoạt động 2: GV hướng dẫn mẫu Bước 1: Cắt giấy -Cắt tờ bìa màu có chiều dài 24ô, rộng 16ô để làm đế và làm khung dán mặt đồng hồ -Cắt tờ giấy hình vuông có cạnh dài 10ô, rộng 5ô để làm chân đỡ đồng hồ -Cắt tờ giấy trắng có chiều dài 14ô, rộng ô để làm mặt đồng hồ Bước 2: Làm các phận đồng hồ (khung, mặt, đế, và chân đỡ đồng hồ) *Làm khung đồng hồ: Lấy tờ giấy thủ công dài 24ô, rộng 26ô, gấp đôi chiều dài, miết kĩ đường gấp -Mở tờ giấy ra, bôi hồ vào mép giấy và tờ giấy Sau đó gấp lại theo đường dấu gấp giữa, miết nhẹ cho hai tờ giấy dính chặt vào (Hình 2) -Gấp hình lên 2ô theo dấu gấp (gấp phía có mép giấy để bước sau dán vào đế đồng hồ) Như vậy, kích thước khung đồng hồ là: dài 16ô, rộng 19ô (Hình 3) *Làm mặt đồng hồ: Lấy tờ giấy làm mặt đồng hồ gấp làm phần để xác định điểm mặt đồng hồ và điểm đánh số trên mặt đồng hồ -Dùng bút chì chấm đậm vào điểm mặt đồng hồ và gạch vào điểm đầu các nếp gấp Sau đó, viết các số 3, 6, 9, 12 vào vạch xung quanh mặt ĐH -Cắt dán vẽ kim giờ, kim phút và kim giây từ điểm hình (Hình 4) *Làm đế đồng hồ: Đặt tờ bìa dài 24ô, rộng 16ô, mặt kẻ ô phía trên, gấp lên 6ô theo đường dấu gấp Gấp (28) tiếp lần Miết kĩ các nếp gấp, sau đó bôi hồ vào nếp gấp ngoài cùng và dán lại để tờ bìa dày có chiều dài là 16ô, rộng 6ô để làm đồng hồ (Hình 5) -Gấp hai cạnh dài hình theo đường dâu gấp, bên ô rưỡi, miết cho thẳng và phẳng Sau đó mở đường gấp ra, vuốt lại theo đường gấp để tạo chân đế ĐH (Hình 6) *Làm chân đỡ đồng hồ: Đặt tờ giấy hình vuông có cạnh 10ô lên bàn, mặt kẻ ô phía trên Gấp lên theo đường dấu gấp 2ô rưỡi Gấp tiếp lần Bôi hồ vào nếp gấp cuối và dán lại mảnh bìa có chiều dài 10ô, rộng 2ô rưỡi (Hình 7) +Gấp hình lên 2ô theo chiều rộng và miết kĩ hình 71 Bước 3: Làm thành đồng hồ hoàn chỉnh *Dán mặt ĐH vào khung ĐH: -Đặt tờ giấy làm mặt ĐH vào khung ĐH cho các mép tờ giấy làm mặt ĐH cách các mép khung ĐH 1ô và đánh dấu -Bôi hồ vào mặt sau tờ giấy làm mặt ĐH dán đúng vào vị trí đã đánh dấu (Hình 8) *Dán khung ĐH vào phần đế: Bôi hồ vào mặt trước phần gấp lên 2ô tờ bìa làm khung ĐH dán vào phần đế cho mép ngoài cùng vơi mép chân đế (Hình 9) *Dán chân đỡ vào mặt sau khung ĐH: -Bôi hồ vào mặt trước phần gấp lên 2ô chân đỡ, dán vào mặt đế ĐH Sau đó bôi hồ tiếp vào phần lại chân đỡ và dán vào mặt sau khung ĐH (chú ý dán cách mép khung khoảng 1ô) -GV tóm tắt lại các bước làm đồng hồ để bàn và tổ chức cho HS tập làm mặt ĐH để bàn Củng cố – dặn dò: -GV nhận xét chuẩn bị HS, tinh thần thái độ học tập HS -HS nêu lại các bước làm đồng hồ để bàn -Dặn dò HS học sau chuẩn bị đầy đủ đồ dùng để thực hành tiếp RÚT KINH NGHIỆM (29) _ (30)