- Ngoài những loại thực phẩm cô vừa giới thiệu, trong bữa ăn không thể thiếu loại thực phẩm nào giúp các con ăn vào sẽ thấy no bụng. - Những loại thực phẩm nào khi ăn vào giúp cho các co[r]
(1)(2)TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: BẢN THÂN
( Thời gian thực tuần Tuần 6: Chủ đề nhánh 3:Bé cần gì ( Thời gian thực hiện: Từ ngày 10 / 10 TỔ CHỨC CÁC
Đ
Ó
N
T
R
Ẻ
T
H
Ể
D
Ụ
C
S
Á
N
G
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – U CẦU CHUẨN BỊ
Đón trẻ
- Trẻ biết chào cô, chào bố mẹ
- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
Thơng thống phịng học
Trị chuyện
- Trị chuyện ăn uống, chăm sóc người thân gia đình giáo - trị chuyện ăn ngày
tranh ảnh chủ đề Nội dung trò chuyện
Tranh ảnh đồ dùng minh hoạ
Thể dục sáng
Trẻ tập theo cô động tác
Rèn ý thức tập luyện thể dục thể thao giúp tăng cường sức khỏe
Các động tác thể dục, băng đĩa nhạc, sân tập phẳng
Điểm danh Giúp trẻ nhớ họ tên bạn
Theo dõi chuyên cần trẻ chấm ăn
Sổ theo dõ
(3)Từ ngày 26/09 đến 14/10/2016 Lớn lên khỏe mạnh.
đến ngày 14 / 10 / 2016) HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cơ đón trẻ.- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định - Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ lớp
chào cô, chào bố mẹ - cất đồ dùng cá nhân Trò chuyện với trẻ chủ đề Bản thân:
- nhà, lớp bố mẹ cô nấu ăn gì?
- Kể tên nhóm thực phẩm ích lợi việc ăn uống điều độ
-Trị chuyện
- Khởi động: Cho trẻ thành hàng kết hợp nhanh, chậm, kiễng gót, khom lưng…
- Trọng động
Bài tập phát triển chung: Tập động tác tay, chân, bụng theo nhạc tháng
- Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng vòng quanh sân
đi thành hàng kết hợp nhanh, đichậm, kiễng gót, khom lưng…
Trẻ tập động tác hô hấp, tay, chân, bụng, bật cô
Cho trẻ ngồi đội hình chữ U theo tổ Cơ gọi tên trẻ
Nhắc nhở trẻ học giờ, nghỉ học phải xin phép cô giáo
Dạ cô
TỔ CHỨC CÁC
H
(4)Ạ T Đ Ộ N G N G O À I T R Ờ I
- Quan sát thời tiết, lắng nghe âm khác Mặc quần áo phù hợp thời tiết
Trẻ biết thời tiết, lắng nghe âm phát triển tai nghe cho trẻ
Địa điểm quan sát
Nghe kể chuyện:món quà đặc biệt, Thỏ trắng biết lỗi
Trẻ nhớ tên, hiểu nội dung truyện
Câu chuyện kể cho trẻ nghe - Nhặt hoa, làm đồ chơi Trẻ biết làm đồ chơi từ
cây giúp bàn tay khéo léo
Rổ đựng - Vẽ bạn trai, bạn gái Trẻ có khả sáng tạo
và phân biệt bạn trai, bạn gái
Phấn
- Chơi với cát: in dấu bàn tay, bàn chân
Biết in dấu tay, chân giúp trẻ phân biệt tay trái, tay phải
cát, nước, tâỷ… - Chơi số trị chơi: Chó
Sói xấu tính, Tạo dáng, trốn tìm
Phát triển tai nghe cho trẻ trẻ biết chơi đoàn kết với bạn
Địa điểm chơi
- Chơi trò chơi dân gian, chơi với thiết bị trời
Trẻ biết chơi số trị chơi dân gian thiết bị ngồi trời
Tên trị chơi
Chăm sóc cối trường
Trẻ biết chăm sóc có ý thức bảo vệ xanh
Bộ đồ chăm sóc
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định lớp:
(5)cùng trẻ phận thể 2 Giới thiệu hoạt động
- Hôm cô quan sát vườn trường
3.Hướng dẫn thực hiên: * Hoạt động 1.Quan sát:
- Cho trẻ quan sát tìm vật liệu thiên nhiên sân trường
- Cô giới thiệu số vật liệu thiên nhiên gợi ý nội dung hoạt động trời ngày *Cho trẻ làm đồ chơi từ nguyên liệu thiên nhiên có sẵn cây, vỏ cây, cành cây… - Cô hướng dẫn trẻ cách làm
- Cho trẻ quan sát trường lớp , bếp ăn *Hoạt động 2: Trị chơi vận động: - Cơ giới thiệu trò chơi
- Phổ biến luật chơi cách chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi, bao quát trẻ - Cô nhận xét
*Hoạt động 3: Chơi tự do:
- Cô bao quát trẻ nhắc trẻ chơi đoàn kết - Cho trẻ chơi thiết bị trời
- Cô giúp đỡ trẻ chơi 4 Củng cố - giáo dục
5.Nhận xét – tuyên dương
- Trẻ lắng nghe
- Quan sát
-Trả lời câu hỏi cô
-Trẻ thực theo yêu cầu -Trẻ quan sát làm theo - Trẻ chơi trị chơi vận động - Lắng nghe nói cách chơi Chơi trị chơi
- Chơi trị chơi theo ý thích
TỔ CHỨC CÁC NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ Góc phân vai: Đóng vai: gia
đình, siêu thị đồ chơi, phịng
Trẻ biết nhập vai chơi, chơi đoàn kết với bạn
(6)H O Ạ T Đ Ộ N G G Ó
C khám bệnh, cửa hàng thực
phẩm
Trẻ biết giao lưu góc chơi
Góc xây dựng:
xây trường học, công viên xanh
Biết lắp ghép khối thành trường học, lắp ghép hàng rào thành tường bao, đường đến trường
Đồ chơi lắp ghép, xây dựng
Góc tạo hình: tơ vẽ chân dung bé, nặn đồ chơi, xé giấy làm váy cho búp bê
Trẻ biết kết hợp kĩ vẽ, nặn, tô màu, xé dán để tạo sản phẩm
Giấy vẽ, bút màu, giấy màu
Góc sách: Xem truyện tranh, kể chuyện theo tranh bé
Trẻ biết dở sách trang
Biết kể chuyện diễn cảm
truyện tranh tranh ảnh trường mầm non
Góc khoa học:
Làm biểu đồ chiều cao, so sánh chiều cao bạn, nhận biết số lượng phạm vi
Biết làm theo yêu cầu trò chơi
nhận biết số lượng phạm vi
Tuí đồ chơi
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ổn định lớp:
- Cô trẻ đọc thơ “ Đôi mắt em” - Bài thơ nói điều gì? - Cơ giáo dục trẻ 2.Giới thiệu góc chơi:
(7)- Cô cho trẻ kể góc chơi lớp
- Cơ giới thiệu góc chơi mà tổ chức cho trẻ chơi 3 Cho trẻ chọn góc chơi:
- Cơ giới thiệu chủ đề chơi trẻ trao đổi thảo luận, cho trẻ nêu ý tưởng chơi góc theo chủ đề, Cơ cho trẻ lựa chọn góc chơi theo ý thích 4.Phân vai chơi, trẻ chơi:
- Trẻ lựa chọn tạo nhóm chơi góc chơi tự thỏa thuận vai chơi nhóm
5.Giáo viên hướng dẫn trẻ chơi:
- Cơ đóng vai chơi chơi với trẻ, nhắc trẻ mối liên hệ góc chơi,Cơ gợi ý, giúp trẻ sáng tạo chơi
- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết, chia sẻ giữ gìn đồ dùng đồ chơi
6.Nhận xét, kết thúc buổi chơi:
Cô cho trẻ nhận xét góc chơi mình, bạn -Con chơi góc nào? nhóm có -Các chơi góc ?
-Các tạo sản phẩm gì? -Hãy giới thiệu sản phẩm chơi góc
7 Kết thúc: cô nhận xét chung, cô cho trẻ xem sản phẩm góc chơi, động viên khuyến khích trẻ tạo cho trẻ có hứng thú buổi chơi sau
Trẻ kể góc chơi tự lựa chọn góc chơi theo ý thích
Trẻ chơi góc
Quan sát lắng nghe
Thu dọn đồ chơi
(8)H O Ạ T Đ Ộ N G Ă N N G Ủ
* Vệ sinh: * Ăn trưa:
* Ngủ trưa
- Trẻ biết rửa tay rửa mặt trước sau ăn
- Trẻ biết ăn hết xuất, biết giữ gìn vệ sinh ăn
trẻ biết giữ thói quen văn minh lịch ăn - Trẻ biết vệ sinh trước ngủ, nằm vị trí
- Trẻ ngủ giờ, ngủ sâu giấc
- Cô chuẩn bị khăn ướt cho trẻ lau tay, lau miệng, nước uống cho trẻ - Bát , thìa, khăn ăn , đĩa
- Phịng ngủ thống mát,chăn , chiếu,gối, phản nằm H O Ạ T Đ Ộ N G C H IỀ U
- Ôn lại học ,
cho trẻ đọc thơ, kể chuyện chủ đề Chơi với TCVĐ vào thứ + chữ
+ Thứ giao thông + thứ ôn
+ Thứ làm quen với tốn - Hoạt đơng góc theo ý thích trẻ
- Văn nghệ
- Nêu gương, cuối ngày cuối tuần
-Vệ sinh - Trả trẻ
- Trẻ biết thực theo hướng dẫn cô
- Biết thể tình cảm qua hát, lắng nghe cô đọc truyện, hiểu nội dung truyện… - Củng cố kiến thức kĩ học qua loại ơn luyện
- Chơi đồn kết với bạn bè - Trẻ mạnh dạn biểu diễn hát, múa , đọc thơ
- Biết ngoan thưởng cờ cắm cờ ống
-Trẻ biết chào cô, bố mẹ
- Sách học trẻ
Đàn, đài Dụng cụ âm nhạc, xắc xô, phách tre Tranh truyện
- Đồ chơi góc
- Đồ dùng trẻ
HOẠT ĐỘNG
(9)- Cô cho trẻ vệ sinh nơi quy định, - rửa tay xà phịng thơm,
- hướng dẫn trẻ cách rửa tay theo yêu cầu Cô chia cơm cho trẻ theo phần ăn vào bát -Nhắc trẻ đọc thơ "Giờ ăn cơm" mời cô mời bạn ăn cơm,
- Cơ giới thiệu ăn cho trẻ
- Nhắc trẻ xúc cơm không làm cơm rơi vãi
- Trẻ ăn xong cất bát, cất ghế vào nơi quy định, lấy khăn lau tay, lau miệng sẽ, vệ sinh
- Cô cho trẻ lên giường ngủ - Nhắc trẻ đọc thơ "Giờ ngủ"
- Cô bao quát trẻ ngủ trưa để trẻ vào giấc ngủ
- Trẻ vệ sinh - Cùng rửa tay
- Trẻ ngồi vào bàn ăn
- Trẻ đọc thơ "Giờ ăn cơm" - Cùng mời cô bạn ăn cơm
- Trẻ tự xúc ăn gọn gàng, ăn hết xuất
- Trẻ cất bát rịi lau tay, lau miệng
- Trẻ lên giường nằm ngủ - Trẻ đọc thơ : Giờ ngủ *Vận động nhẹ nhàng, ăn quà chiều
-Chơi theo ý thích: - Trò chơi: + Nhận xét sau chơi
*Cô tổ chức cho tẻ ôn luyện học buổi sáng - Thực hành ôn lại loại
+ Thứ chữ + Thứ Vở ATGT + Thứ ôn + Thứ LQ với tốn + Thứ ơn tạo hình
- Cho trẻ vào góc chơi tự chọn theo ý thích trẻ *Cuối buổi tổ chức khen ngợi bé ngoan
- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề - Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
- Cô nhận xét chung
*Cô trả trẻ trao đổi với phụ huynh tình hình
trẻ ăn quà chiều - Trẻ chơi
- Cùng ôn lại kiến thức học
- Trẻ thực theo hướng dẫn cô
- Trẻ thực
- Trẻ lắng nghe nhận xét nêu tiêu chuẩn bé ngoan
- Chào cô, bố mẹ, lấy đồ dùng cá nhân
(10)Thể dục" Ném xa hai tay"
Hoạt động bổ trợ: Trị chơi: "Tìm bạn thân" I/ MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:
1/ Kiến thức:
- Tập kỹ thuật: hai tay cầm bóng đưa cao lên đầu, ngả người sau, dùng sức thân tay để ném bóng xa phía trước
- Tập kĩ thuật tập phát triển chung - Trẻ dùng lực cánh tay để ném xa 2/ Kỹ năng:
- Rèn luyện tố chất thể lực nhanh nhẹn, khéo léo - Rèn cho trẻ khả quan sát,chú ý, ghi nhớ
- Trẻ biết định hướng ném ném tư 3/ Thái độ:
- Giáo dục trẻ tinh thần trật tự, kỷ luật, tự tin - Trẻ mạnh dạn tham gia tập luyện
II/ CHUẨN BỊ:
1/ Đồ dùng trẻ: - 4-5 bóng (Bao cát)
- Sân tập sẽ, phẳng 2/ Địa điểm: sân
III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức.
-Trò chuyện chủ đề “Bé cần lớn lên khỏe mạnh”
- Hỏi trẻ khám phá chủ đề gì? 2 Giới thiệu bài
- Đến trường làm gì?các có vui khơng?
- Kiểm tra sức khoẻ trẻ “ cho trẻ bỏ giày, dép cao ra, chỉnh lại trang phục cho gọn gàng
- Trẻ trò chuyện
(11)3 Hướng dẫn thực hiện. * Hoạt động 1:Khởi động:
-Hát “một đoàn tàu” kết hợp với kiểu chân theo hiệu lệnh cô
*Hoạt động 2:Trọng động a Bài tập phát triển chung: -Tay: Đưa trước lên cao - Chân: khuỵu gối
- Bụng: Cúi người phía trước - Bật : chỗ
b Vận động bản:
- Chào mừng bạn nhỏ đến với hội thi ngày hôm nay.Hôm tổ chức thi: “Ném xa tay” TC “Tìm bạn thân”
* Ném xa tay:
+ Cơ tập lần 1: Khơng phân tích
+ Cơ tập lần 2: Vừa làm vừa phân tích:
- Cô cho trẻ làm mẫu, lớp nhận xét , sửa sai
- Cho trẻ tập, Cô bao quát, nhắc nhở trẻ thực cho
c Trị chơi: Tìm bạn thân
+ Cơ giới thiệu TC cách chơi + Cho trẻ chơi trị chơi
- Hội thi hơm kết thúc Qua hội thi tìm bạn nhỏ khoẻ mạnh Tôi xin tuyên bố đội chiến thắng *Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ nhẹ nhàng làm chim bay chỗ 4.Nhận xét – củng cố.
- Trẻ khởi động
- Tập theo cô động tác
- Trẻ lắng nghe
- Quan sátcô tập mẫu - trẻ làm mẫu
- Trẻ thực tập
- Trẻ lắng nghe cô GT - Trẻ chơi - lần
(12)- Động viên khuyến khích khen ngợi trẻ
- Cơ củng cố nội dung học nhận xét, giáo dục trẻ, 5.Kết thúc:
- Chuyển hoạt động tiếp nối
- Lắng nghe
- Trẻ chuyển hoạt động,
Số trẻ nghỉ học ngày (ghi rõ họ
tên)
Lýdo: - Tình hình chung trẻ ngày
- Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động: ( đón trẻ, hoạt động ngồi trời,ăn ngủ)
(13)Hoạt động bổ trợ: TC : Thi chọn đúng.
BH: Mời bạn ăn, bé không lắc, Trời nắng trời mưa I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ đọc xác câu thơ nội dung thơ, hiểu nội dung thơ - Trẻ thuộc thơ đọc diễn cảm, nhớ tên thơ, tên tác giả
2 Kĩ :
- Rèn kĩ đọc thơ diễn cảm cho trẻ - Rèn luyện phát triển ngôn ngữ cho trẻ - Thái độ:
- Giáo dục trẻ có ý thức vệ sinh ăn uống vệ sinh thân thể
- có ý thức học tập, tham gia sôi hoạt động cô bạn II CHUẨN BỊ :
1 Đồ dùng :
- Bộ tranh minh hoạ cho thơ. - Rổ nhựa, đĩa có hát 2 Địa điểm.
- Trong lớp học
III - TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức, trị chuyện gợi mở ) - Cơ giới thiệu có cô giáo đến thăm lớp - Cả lớp múa hát bài: "Mời bạn ăn" - Bài hát nói lên điều gì?
2 Giới thiệu bài
- Muốn cho thể khỏe mạnh cần ăn uống vệ sinh ăn chín ng chín, hơm cô dạy thơ “Thỏ bị ốm”các ý lắng nghe xem bạn thỏ có ăn hợp vệ sinh không
3 Nội dung tiến hành
- Cả lớp vỗ tay - Trẻ đứng múa hát
- mời bạn ăn cho mau lớn
(14)* HĐ Dạy trẻ đọc thuộc thơ:"Thỏ bị ốm”
* Cô đọc diễn cảm thơ - Cô đọc lần không tranh
- Cô đọc lần có hình ảnh minh hoạ máy vi tính
- Cô đọc lần +giảng nội dung
*HĐ 2: Đàm thoại Đọc trích dẫn để làm rõ nội dung thơ:
+ Cô vừa đọc thơ gì? + Bài thơ nói ai? + Thỏ bị làm sao?
Đúng rồi, thỏ bị ốm kêu la mồm gọi mẹ
- Cơ đọc trích dẫn đoạn thơ:
"Thỏ bị ốm Chốc chốc kêu la Miệng xuýt xoa
Mẹ đau
+ Thỏ mẹ làm thỏ bị ốm?
Thấy thỏ kêu la thỏ mẹ bế thỏ đến khám bác sỹ
- Cơ đọc trích dẫn:
Thỏ mẹ vội vã Bế tay Đến bệnh viện Nhờ bác sỹ khám Bác sỹ sờ nắn Hỏi đau chỗ Bụng cháu cồn cào
- Trẻ quan sát lắng nghe - Trẻ ý quan sát tranh lắng nghe cô đọc thơ
- Trẻ ý lắng nghe đàm thoại cô
- Trẻ lắng nghe nói -Trẻ lắng nghe đọc trích dẫn
- Trẻ trả lời
(15)Đau quanh chỗ rốn + Thỏ ăn thức ăn gì?
+ Bác sỹ khám đưa kết nào? *HĐ3 : Dạy trẻ đọc thơ:
- Cô cho lớp đọc thơ 2-3 lần( cô sửa sai cho trẻ từ khó cho trẻ đọc lại)
- Ln phiên tổ, nhóm, cá nhân trẻ đọc thơ.(cơ sửa sai)
*.Trị chơi:"Thi chọn đúng"
- Cho trẻ chia làm đội Khi nghe nhạc vang lên trò chơi bắt đầu,khi nhạc kết thúc dừng chơi Đội chọn nhiều theo yêu cầu đội dành chiến thắng
- đội sẵn sàng chưa nào?
- Cô tổ chức cho tổ chơi Cô động viên, khích lệ để trẻ chơi tốt
- Cô kiểm tra kết đội
- Cô cho lớp đọc lại thơ lần
- Kết thúc lớp hát " trời nắng, trời mưa" làm thỏ chơi
4 Củng cố, giáo dục. - Cô củng cố lại học
- Giáo dục trẻ ăn uống vệ sinh 5 Kết thúc.
- Cả lớp đọc thơ
- Tổ, nhóm, cá nhân trẻ đọc thơ
-Trẻ lắng nghe nói, hiểu cách chơi
- Trẻ đứng thành hàng dọc - Trẻ tham gia chơi trò chơi - Cả lớp đọc lại thơ
-Trẻ lắng nghe
(16)Lýdo: - Tình hình chung trẻ
ngày: - Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động: ( đón trẻ, hoạt động trời,ăn, ngủ )
(17)TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH: "Tôi Cần để lớn lên khoẻ mạnh" Hoạt động bổ trợ: + Bài hát : Nào tập thể dục. +Trò chơi: kể nhanh
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1 Kiến thức
- Trẻ biết gọi tên biết tác dụng loại thực phẩm như: thịt, cá, cua, tôm, trứng, sữa…(giàu chất đạm); gạo, khoai tây, bắp…(giàu chất bột); dừa, đậu phộng, dầu, mỡ… (giàu chất béo); rau cải, cải xanh… (giàu vitamin C); cà rốt, cà chua, bí rợ, đu đủ…(giàu vitamin A)…
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ nói mạch lạc
- Rèn khả quan sát gi nhớ có chủ định 3 Giáo dục :
- GD: Trẻ ăn nhiều loại thực phẩm, trái không kén chọn II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng, đồ chơi: - Tranh số loại thực phẩm như: cá, cải xanh, cà rốt, bí đỏ,… 2 Địa điểm - Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức.
-Cô cháu hát bài: “ Nào tập thê dục”
- Chúng ta vừa hát hát nói điều gì?
- Vậy để thể khoe mạnh tập thể dục cần phải làm gì?
- Vậy bữa cơm ăn loại thực phẩm nào?
2 Giới thiệu bài.
- Hôm tìm hiểu chất dinh dưỡng giúp bé lớn lên khỏe mạnh
3 Nội dung tiền hành.
- Trẻ hát cô - Tập thể dục - Phải ăn đủ chất
- Cá, Cơm,
(18)* Quan sát tranh – đàm thoại : - Nhìn xem có tranh vẽ gì?
- Ai biết cá chế biến thành ăn nào? cá có chứa chất gì?
- Trong cá có chứa nhiều chất đạm tốt cho phát triển thể con, giúp cho mau lớn Chất đạm cịn có nhiều loại thịt động vật, đặc biệt loại động vật có thịt màu đỏ…
- Ngồi cá ra, cịn nhiều loại thực phấm khác chứa chất đạm, giỏi kể tên xem nào?
- Cơ nhấn mạnh lại Ngồi cá cịn có thịt trứng, tơm, cua, chứa nhiều chất đạm
- Cơ có tranh nữa?
- Cải xanh có màu gì? Cải xanh dùng để làm gì? - Con có ăn canh cải xanh chưa? Con thấy nào? - Ai biết cải xanh có chứa chất bổ gì?
- Con cịn biết loại thực phẩm chứa vitaminC nữa? - VitaminC giúp cho thể giải nhiệt, da dẻ tươi mát VitaminC có nhiều loại rau, loại rau tươi có màu xanh, loại có vị chua - Ai giỏi kể tên loại có chứa nhiều vitaminC nào?
- Ngồi ra, cịn có loại vitaminA giúp cho sáng mắt, vitamin D giúp xương khỏe…có nhiều loại rau, củ, có màu đỏ, vàng…
- Cơ đố!
Đầu xanh tóc màu xanh Toàn thân áo đỏ hiền lành đáng yêu? - Đó củ gì?
- Vẽ cá
- Kho, nấu canh Chất đạm…
- Trẻ lắng nghe
- Thịt, trứng, tôm, cua ,
- Cải xanh
- Màu xanh, nấu canh - Chất vitaminC
- Giá đỗ, rau muống, rau má, mồng tơi,…
- Trẻ lắng nghe
(19)- Cà rốt có chứa vitamin gì? Vì biết ? - Ăn cà rốt có lợi ích gì?
- Cịn đây, có nữa? - Con ăn bí đỏ chưa?
- Mẹ dùng đế chế biến ăn nào? - Trong bí đỏ có chứa chất bổ gì?
- Ngồi loại thực phẩm cô vừa giới thiệu, bữa ăn thiếu loại thực phẩm giúp ăn vào thấy no bụng?
- Những loại thực phẩm ăn vào giúp cho no bụng loại thực phấm có chứa nhiều tinh bột, cung cấp nhiều lượng cho thể
- Thế giỏi kể tên số loại thực phẩm có chứa tinh bột nào?
- Vậy muốn cho thể khỏe mạnh, mau lớn phải làm gì?
- Ngoài cần phải uống thêm sữa, ăn thêm loại trái như: đu đủ, chuối…các loại thức ăn có chứa chất béo như: dầu mỡ, bơ, dừa…và nhiều loại rau củ khác nhau, không nên kén chọn loại thức ăn Vì không đủ chất dinh dưỡng nhớ chưa?
*Trị chơi “ai kể nhanh”
- Cơ chia trẻ làm đội lên chơi theo yêu cầu - Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi luật chơi thời gian phút kể tên loại thực phẩm bé cần:
+ Đội 1: kế tên thực phẩm giàu tinh bột + Đội 2: kế tên thực phẩm giàu vitaminA + Đội 3: kế tên thực phẩm giàu vitaminC
- VitaminA, cà rốt có màu đỏ…
- Bí đỏ - Dạ
- Nấu canh, hầm dừa… - VitamiminA…
- Trẻ kể
- Cơm mì, bánh bao, bánh mì, hủ tiếu,…
- Trẻ kể
- Trẻ lắng nghe trả lời
(20)- Cô cho trẻ chơi 1-2 lần 4 Củng cố - giáo dục.
- Củng cố - nhận xét - tuyên dương – giáo dục trẻ. 5 Kết thúc:
- Cô trẻ hát “Mời bạn ăn” chơi
- Trẻ thực chơi - Trẻ lắng nghe - Trẻ hát chơi -Số trẻ nghỉ ngày (ghi rõ họ
tên) Lýdo: - Tình hình chung ngày:
- Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động: ( đón trẻ, hoạt động ngồi trời,ăn, ngủ )
Thứ ngày 13 tháng 10 năm 2016 TÊN HOẠT ĐỘNG: TOÁN
(21)Hoạt động bổ trợ: Hát: Mời bạn ăn
Trò chơi: Cây cao cỏ thấp,Thi xem nhanh I/ MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:
1/ Kiến thức:
- Trẻ so sánh nhận biết giống khác chiều cao đối tượng 2/ Kỹ năng:
- Trẻ biết làm theo hướng dẫn cô để so sánh chiều cao đối tượng - Rèn cho trẻ có khả quan sát, so sánh
3/ Thái độ:
- Trẻ tập trung ý vào bài II/ CHUẨN BỊ
1/ Đồ dùng cô trẻ:
- Rổ trẻ 1cái rổ,mỗi trẻ không nhau,cô hai không nhau,thước đo
2/ Địa điểm: lớp III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định lớp:
- Cô trẻ hát “Mời ạn ăn” 2 Giới thiệu bài
- Hôm lớp có học tốn dạy “so sánh chiều cao đối tượng
3 Nội dung tiến hành: *Hoạt động 1:Ôn luỵên
- Các cô chuẩn bị bóng thật đẹp cac có thích khơng?các quan sát sem có chạm vào bóng khơng ? - Cơ mời bạn lên đập tay chạm vào bóng
Trẻ hát cô - Trẻ lắng nghe
- Trẻ ơn luyện
- Có
(22)- Các có chạm tay tới bóng không? - Kết con?
-Vì lai chạm tới bóng bay?
- lại khơng chạm bóng bay?
- Cơ động viên khen trẻ
*Dạy trẻ So sánh chiều cao đối tượng - Các ý quan sát xem bảng có tranh nào?
- Hai có màu gì?
- Chúng thấy hai nào? - Các ý quan sát cô làm
- Cô đặt hai cạnh mặt phẳng , thấy hai nào?
- Cây màu xanh Cao -Cây màu vàng thấp - Cho lớp đọc hai ba lần - Mời tổ ,nhóm ,cá nhân đọc
* cho trẻ thực so sánh đối tượng + Trong rổ có gì?
+ Các trồng lên giống cô nhé!
Cho trẻ sếp lên cô quan sát động viên trẻ - Cơ thấy lớp ngoan thưởng cho lớp minh trị chơi
*Ơn luyện : Trị chơi : Thi xem nhanh
- Khi nói cao chọn cao rơ lên nói cao
- Khi nói thấp chọn thấp nói thấp
-Không
-Vâng ạ”trẻ chu ý quan sát” - Cơ chạm tới bóng - Vì cao
- chúng thấp
- Hai
- Một màu vàng ,1 màu xanh
- Hai đẹp
- Hai không - Cây màu xanh cao -Cây màu vàng thấp hơn.cả lớp,tổ nhóm,cá nhân đọc
- Có hai - Trẻ thực
(23)- Cho tre chơi hai ba lần *Trò chơi 2:cây cao cỏ thấp
- Cơ giới thiệu tên trị chơi,phổ biến cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi,động viên khen trẻ 4 Củng cố - giáo dục.
- Cô củng cố lại học
- Giáo dục trẻ ăn uống đủ chất, giữ gìn sức khỏe 5 Kết thúc:
- Cô nhận xét học - Cô cho trẻ hát
- Trẻ ý quan sát lắng nghe - Trẻ chơi
Số trẻ nghỉ học (ghi rõ họ
tên)
Lý do:……… ……… Tình hình chung trẻ ngày:
……… ……… ………… Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động( đón trẻ, hoạt động trời,ăn,ngủ )
(24)Thứ ngày 14 tháng 10 năm 2016 TÊN HOẠT ĐỘNG:TẠO HÌNH : Nặn bé thích
Hoạt động bổ trợ: - Bài hát: hoa bé ngoan. - Đếm số lượng
I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1,Kiến thức
- Bằng kỹ học trẻ nặn đồ dùng, đồ chơi mà trẻ thích 2.Kỹ năng
- Luyện kỹ xoay tròn,lăn dọc, chia đất - Phát triển trí nhớ trí tưởng tượng sáng tạo 3.Giáo dục
- Trẻ yêu thích biết giữ gìn sảmn phẩm tạo II.CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng đồ chơi
- Một số loại mẫu cô nặn.- Đất nặn bảng - Băng đĩa
2 Địa điểm - Tổ chức lớp
III.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠ ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định lớp.
- Cho trẻ hát “Quả”
- Đàm thoại trẻ nội dung hát
- Hoa có tác dụng thể chúng ta? -> Giáo dục trẻ:
2.Giới thiệu bài.
- Hơm lớp có tạo hình “nặn bé thích”các có thích khơng?
3.Nội dung tiến hành: * Quan sát trực quan.
- Hôm cô cho siêu thị xem co bán hoa
- Cơ đặt mơ hình loại nặn mẫu.
- Trẻ hát
- Trẻ đàm thoại cô - Trẻ suy nghĩ trả lời
(25)- Đàm thoại mơ hình loại - Cho trẻ nên nhận xét
- Gợi ý cho thao tác nặn
- Bóp đất cho mềm,chia nhỏ, xoay tròn ấn bẹt,lăn dọc
*.Trẻ thực hiện
- Cơ hỏi ý định trẻ nặn
- Các nặn nào?
- Cô nhắc lại quy định nặn,chia đất,xoay tròn,lăn dọc,gắn nối để tạo đồ dùng dụng cụ mà thích
- Cơ phát đồ dung cho trẻ +Trẻ thực
- Quan sát giúp trẻ hoàn thành sản phẩm *.Trưng bày sản phẩm
-Cho trẻ nên trưng bày sản phẩm - Đây đồ dùng dụng cụ làm - Tên đồ dùng dụng cụ
- Cơ nhận xét chung
- Động viên khuyến khích nặn có sáng tạo
4 Củng cố - giáo dục. - Cô củng cố lại học
- Giáo dục trẻ ăn uống đủ chất, giữ gìn sức khỏe 5 Kết thúc:
- Cho trẻ vận động mời bạn ăn - Nhận xét tuyên dương
- Trẻ suy nghĩ trả lời - Trẻ lắng nghe
- Trẻ nhận đồ dung - Trẻ nặn hướng dẫn cô
- Trẻ trưng bày sản phẩm
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ hát
(26)Lý do:……… ……… ……… Tình hình chung trẻ ngày:
……… ……… ………… ……… … Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động( đón trẻ ,HĐ trời, ăn , ngủ )