GIÁO ÁN TUẦN 6 BE CẦN GÌ ĐỂ LƠN LÊN VÀ KHỎE MẠNH (4B2 2017 -2018)

- Các con ạ!Hôm nay nghe tin lớp chúng mình đang tìm hiểu về thế giới thực vật nên bạn búp bê đã nặn được một số sản phẩm về các loại củ, quả rất đẹp để tặng lớp chúng mình đấy.Các c[r]

(1)

Tuần thứ TÊN CHỦ ĐỀ LỚN :

( Thời gian thực tuần ;

Tên chủ đề nhánh : Tôi cần ( Thời gian thực : tuần

TỔ CHỨC CÁC

Đ Ó N T R Ẻ - C h ơi T H Ể D Ụ C S Á N G

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

* Đón trẻ:

- Đón trẻ vào lớp

- Cho trẻ quan sát tranh đàm thoại để tìm hiểu q trình lớn lên bé

*Trị chuyện:

- Trị chuyện quan tâm, chăm sóc người thân gia đình bé

* Thể dục sáng:

- Tập theo hát “Tập thể dục buổi sáng”

*Điểm danh:

- Tạo cho trẻ cảm giác hào hứng, thích đến trường - Trẻ biết trình lớn lên bé theo năm tháng - Trẻ hiểu tình cảm người thân dành cho trẻ - Biết tự chăm sóc sức khỏe thân

- Trẻ có thói quen tập luyện thể dục buổi sáng

- Trẻ nắm rõ động tác thể dục

- Giúp trẻ có thể khoẻ mạnh, tham gia tích cực vào hoạt động

- Trẻ biết tên mình, tên bạn - Biết cô điểm danh - Nắm rõ sĩ số lớp ngày

- Thơng thống phòng học - Tranh ảnh chủ đề

- Một số câu hỏi đàm thoại, tranh ảnh

- Sân tập an toàn, phẳng

- Băng nhạc thể dục

- Động tác thể dục

- Sổ điểm danh, bút

BẢN THÂN

(2)

gì lớn lên khỏe mạnh

(Từ ngày 09/10/2017 đến ngày 13 / 10 /2017)

HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cơ đón trẻ vào lớp tươi cười, niềm nở tận tay phụ huynh, nhắc trẻ chào ông bà, bố mẹ, cô giáo

- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định: để ngắn, thẳng hàng, gọn gàng, chỗ - Cơ cho trẻ quan sát góc chủ đề

+ Đàm thoại nội dung tranh nói q trình trẻ lớn lên theo năm tháng

+ Cơ giải thích cho trẻ hiểu muốn có thể khỏe mạnh cần phải làm gì?

=> Giáo dục: yêu quý gia đình, ăn đầy đủ chất * Thể dục sáng:

a.Khởi động:

- Trẻ hát hát “ Đồn tàu nhỏ xíu” kết hợp với kiểu chân: Đi thường, mũi bàn chân, gót bàn chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm

b Trọng động

- Hô hấp 2: Hai tay khum trước miệng làm tiếng còi tàu

- Tay: tay sang ngang, gập khủy tay, bàn tay chạm bả vai

- Chân 2: Một chân đứng lên phía trước, khụy gối - Bụng 1: Hai tay giơ lên cao, cúi gập người, mũi bàn tay chạm mũi bàn chân

- Bật 1: Bật tách khép chân c Hồi tĩnh:

- Cho trẻ nhẹ nhàng làm động tác chim bay tổ * Điểm danh:- Cô gọi tên trẻ theo danh sách

- Trẻ vào lớp cô

- Cất đồ dùng nơi quy định

- Trẻ quan sát

- Trẻ đàm thoại cô

- Trẻ khởi động cô

- Trẻ tập cô động tác lần nhịp

- Trẻ nhẹ nhàng lớp - Dạ cô

(3)

H O Ạ T Đ Ộ N G G Ó C

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – U CẦU CHUẨN BỊ

* Góc phân vai:

- Phòng khám bệnh - Cửa hàng thực phẩm - Cửa hàng ăn

* Góc xây dựng:

- Xây dựng công viên, khu vui chơi giả trí

- Xây dựng vườn hoa

* Góc tạo hình :

- Vẽ, tơ màu, nặn loại thực phẩm có ích cho sức khỏe

- Làm đồ chơi từ nguyên liệu có sẵ

* Góc sách truyện:

- Làm sách tranh loại thực phẩm cần thiết cho thể

- Xem tranh chuyện để biết cách giữ gìn vệ sinh thể giữ gìn sức khỏe

* Góc thiên nhiên:

- Chăm sóc xanh

- Trẻ tái lại hành động người lớn qua vai chơi - Trẻ biết chơi theo nhóm, biết phối hợp hành động chơi với

- Biết đoàn kết giúp đỡ liên kết vai chơi với

- Trẻ biết dùng đồ lắp ghép để xây dựng công viên, khu vui chơi giả trí, vườn hoa

- Trẻ ôn lại kỹ năng: vẽ, nặn, tô màu

- Biết số thực phẩm có lợi cho sức khỏe

- Biết làm đồ chơi từ nguyên liệu có sẵn

- Biết làm sách tranh - Biết cách xem sách

- Hiểu biết giữ gìn vệ sinh thể

-Trẻ biết lợi ích xanh

- Biết cách trồng chăm sóc

- Đồ dùng, đồ chơi góc chơi

- Đồ dùng, đồ chơi góc xây dựng: Gạch, thảm cỏ, hoa, …

- Giấy A4, sáp màu, đất nặn - số nguyên liệu

- Gim, tranh ảnh chủ đề, số thực phẩm thiết yếu

- Bộ đồ chăm sóc số

HOẠT ĐỘNG:

(4)

1 Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát số hát: Đôi + Bài hát nói điều gì?

+ Cơ thể có phận gì? - GD: Trẻ biết giữ gìn vệ sinh thể 2.Thỏa thuận chơi:

Cô giới thiệu chủ đề chơi trẻ thảo luận, cho trẻ nêu ý tưởng chơi góc theo chủ đề, trẻ thống nội dung chơi góc Cơ cho trẻ lựa chọn góc chơi theo ý thích

Trẻ lựa chọn tạo nhóm chơi góc chơi tự thỏa thuận vai chơi nhóm

3 Q trình chơi:

Cơ đóng vai chơi chơi với trẻ, nhắc trẻ mối liên hệ góc chơi Cô gợi ý, giúp trẻ sáng tạo chơi

Giáo dục trẻ chơi đoàn kết, chia sẻ giữ gìn đồ dùng đồ chơi

- Cơ cho trẻ nêu ý kiến góc chơi mình, bạn

- Con chơi góc nào? nhóm có - Các chơi góc -Các chơi nào?Vì sao?

- Các tạo sản phẩm gì? - Hãy giới thiệu sản phẩm chơi góc 4 Kết thúc:

- Cô nhận xét chung, cho trẻ xem sản phẩm góc chơi, động viên khích lệ trẻ giúp trẻ có hứng thú buổi chơi sau.Cô giáo dục trẻ cất đồ chơi nơi quy định,

- Trẻ hát - Trẻ trả lời

- Trẻ kể góc chơi tự lựa chọn góc chơi theo ý thích

- Trẻ chơi góc

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nêu ý kiến

- Quan sát lắng nghe

- Trẻ tự giới thiệu

- Thu dọn đồ chơi

(5)

H O Ạ T Đ Ộ N G N G O À I T R Ờ I

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

* Hoạt động có mục đích:

Quan sát trò chuyện ăn

trong trường

- Quan sát trò chuyện vườn rau nhà

trường

- Nhặt rụng, rác sân trường

- * Trò chơi vận động:

- Trò chơi dân gian: Kéo co; Mèo đuổi chuột; Bịt mắt bắt dê

* Chơi tự

- Chơi với đồ chơi trời - Vẽ tự sân

- Phát triển khả quan sát ý

- Biết lợi ích loại quả, rau

- Làm sân trường - Giúp trẻ có ý thức bảo vệ mơi trường

Trẻ thư giãn, vui vẻ - Phát triển thể chất cho trẻ

- Trẻ biết đồ chơi ngồi trời

- Phát triển óc sáng tạo cho trẻ

- Thùng rác - Câu hỏi đàm thoại

- Địa điểm quan sát

- Sân trường an toàn

- Dây kéo co, khăn bịt mắt

(6)

……

HOẠT ĐỘNG

1 Hoạt động có mục đích:

Dẫn trẻ vườn nhà trường

- Trong trường có ăn quả? - Con thích gì?

- Vì thích

- Giáo dục trẻ biết chăm sóc, bảo vệ Ăn đầy đủ Loại để bổ xung viatmin

- Trò chuyện loại rau có trường

- Giáo dục trẻ biết chăm sóc rau, ăn ăn chế biến từ rau

- Trẻ tham quan vườn ăn trò chuyện

(7)

- Trò chuyện với trẻ vệ sinh môi trường, tác dung bảo vệ môi trường xanh, sạch, đẹp,và tác hại môi trường ô nhiễm

- Cho trẻ nhặt rụng, rác sân trường bỏ vào thùng rác 2.Trò chơi vận động:

Trò chơi dân gian: Kéo co; Mèo đuổi chuột; Bịt mắt bắt dê - Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi luật chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi

=> Giáo dục trẻ: Muốn có thể khỏe mạnh cần phải tập luyện thể thường xuyên ăn uống điều độ làm việc phù hợp với lứa tuổi

+ Nhận xét tuyên dương trẻ 3.Chơi tự do:

- - Cô tổ chức cho trẻ chơi đồ chơi ngồi trời - Cho trẻ vẽ theo ý thích sân trường - Động viên, bao quát trẻ chơi

Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương trẻ

- Trò chuyện

- Trẻ nhặt rụng

- Trẻ lắng nghe - Thực chơi

- Trẻ lắng nghe

- Chơi tự

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

Ă

N NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

* Vệ sinh:

* Ăn trưa:

- Trẻ biết rửa tay rửa mặt trước sau ăn

- Trẻ biết ăn hết xuất, biết giữ gìn vệ sinh ăn

trẻ biết giữ thói quen văn minh lịch ăn

trẻ biết lấy cất bát nơi quy định

- Cô chuẩn bị khăn ướt cho trẻ lau tay, lau miệng, nước uống cho trẻ

(8)

- Đ Ó N T R Ẻ T H Ể D Ụ C S Á N G H O Ạ T Đ Ộ N G N G

Ủ * Ngủ trưa - Trẻ biết vệ sinh trước ngủ, nằm

đúng vị trí

- Trẻ ngủ giờ, ngủ sâu giấc

- Nhằm hình thành số nề nếp, thói quen sinh hoạt trẻ

- Phịng ngủ thống mát,chăn , chiếu,gối, phản nằm H O Ạ T Đ Ộ N G T H E O Ý T H ÍC H Vận động nhẹ, ăn quà chiều

- Hoạt động chung: củng cố nội dung học - Chơi tự theo ý thích góc

- TC Tôi buồn vui

- Giúp trẻ thấy thoải mái sau ngủ dậy

- Đảm bảo sức khoẻ cho trẻ - Trẻ tập vận động

- Trẻ biết mô tả lại điều trẻ quan sát hoạt động

- Giúp trẻ ghi nhớ nội dung học

-Trẻ biết cách chơi góc

- Giúp trẻ biết thể cảm xúc hiểu cảm xúc người khác qua nét mặt

- Quà chiều - Bài vận động

- Nội dung học - Đồ chơi góc

- Tranh ảnh thể trạng thái khuôn mặt

T R Ả T R Ẻ

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần - Vệ sinh trả trẻ

- Trẻ biết tự nhận xét nhận bạn - Giúp trẻ trước

- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan

- Khăn ,chậu, đồ dùng cá nhân

HOẠT ĐỘNG

(9)

- Trẻ vừa vừa hát “ Đôi bàn tay trắng tinh” - Cô hướng dẫn cho trẻ rửa tay quy cách - Kiểm tra tay trẻ

- Cho trẻ vào lớp

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn , chia cơm cho trẻ

+Sau trẻ ăn xong lau miệng, uống nước, vệ sinh

- Cô thu dọn nơi ăn, lau nhà, giặt khăn

- Trẻ xếp hàng bồn rửa tay Trẻ hát

- Trẻ rửa tay

- Trẻ vào lớp

- Trẻ ngồi vao bàn ăn

- Trẻ xúc ăn - Xắp xếp chỗ ngủ cho trẻ

- Cho trẻ đọc thơ: Giờ ngủ - Vỗ trẻ khó ngủ

- Bao quát trẻ ngủ, chỉnh lại tư nằm trẻ nằm chưa ngắn

- Sau trẻ ngủ dậy: Cơ chải tóc gọn gàng cho trẻ

- Trẻ nằm chỗ ngủ - Đọc thơ: Giờ ngủ

- Trẻ ngủ - Cô cho trẻ xếp hàng lớp

+ Tập vận động : “ đu quay” + Cho trẻ tập theo cô

+ Dọn quà chiều cho trẻ ăn

- Tổ chức cho trẻ kể câu chuyện, đọc thỏ chủ đề, ôn hát: Bạn đâu; Cái mũi; Mừng sinh

nhật,chiếc đèn ông sao, rước đèn v v

- Cho trẻ xuống phòng học nghệ thuật, phòng kisdmas

- Hướng dẫn trẻ chơi trị chơi máy tính

- Hướng dẫn trẻ múa biểu diễn số hát dân ca - Cho trẻ xem trạng thái khuôn mặt qua tranh ảnh

- Trẻ xếp hàng tập theo cô

- Trẻ ăn quà chiều

- Trẻ kể chuyện, đọc thơ, hát

- Trẻ chơi trò chơi kisdmas - Biểu diễn múa

- Trẻ thực chơi - Tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ

- Cho trẻ hát “Cả tuần ngoan” - Cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan + Cho trẻ tự nhận xét mình, nhận xét bạn + Cô nhận xét chung cho trẻ lên cắm cờ + Phát bé ngoan cho trẻ

- Hát, múa, biểu diễn - Trẻ hát

- Nhận xét mình, nhận xét bạn

- Trẻ lên cắm cờ - Nhận bé ngoan

B HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ ngày 09 tháng 10 năm 2017

(10)

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Tung bắt bóng I MỤC ĐÍCH - U CẦU

1 Kiến thức.

- Trẻ biết chuyền bóng qua đầu tay khơng làm rơi bóng. - Trẻ biết chơi trò chơi

2 Kỹ năng.

- Rèn luyện tự tin, khéo léo, nhanh nhẹn, động - Củng cố kỹ chuyền, tung bắt bóng

3 Giáo dục

- Trẻ có tính kỷ luật, biết phối hợp bạn II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng, đồ chơi - Loa, trống

- Bóng nhựa: - Bóng cao su: - Nhạc theo chủ đề

2 Địa điểm: Sân trường sẽ III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1 ổn định tổ chức.

- Cô đánh trống, cầm loa gọi trẻ: “Loa! Loa! Loa! Các bạn gần xa Có nghe tiếng trống Mở hội trường ta

Hội thi “Bé vận động viên” Loa! Loa! Loa!

2 Giới thiệu bài.

- Để chuẩn bị cho hội thi: “Bé vận động viên” trường tổ chức vào tháng tới, lớp phải tập luyện để tham dự Một nội dung hội thi là: Chuyền bóng qua đầu

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Khởi động:

- Để tập luyện thật tốt tham dự hội thi đạt kết cao, khởi động thật tốt

- Tập nhạc: “Cùng bóp vai” động tác khởi động bản: thường, gót chân, mũi bàn

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ xếp hàng lắng nghe

(11)

chân, khom lưng

b Hoạt động 2: Trọng động: * Bài tập phát triển chung

- Đề nghị vận động viên thực tập trước vào phần tập luyện hội thi (nhạc: Cùng bóp vai)

- Tay: Đưa tay phía trước phía sau - Chân: Đứng nhún chân khuỵu gối

- Bụng : Nghiêng người sang bên - Bật: Bật tách, khép chân

* Vận động bản: Chuyền bóng qua chân, qua đầu

- Sau khởi động xong, bước vào nội dung buổi tập cho hội thi là: Chuyền bóng qua chân, qua đầu

- Cô vận động mẫu lần: Cùng với giáo khơng phân tích động tác

- Cô làm mẫu lần 2: Kết hợp vừa làm vừa phân tích động tác

+ Chuẩn bị: Đứng thành hàng dọc theo tổ, cách cánh tay, chân dang rộng vai

+ Thực hiện: Cơ đứng đầu hàng cầm bóng tay, đưa cúi xuống đưa bóng qua chân phía sau Cơ đứng sau cúi xuống đón bóng tay đưa cho cô sau cuối hàng.Người cuối cầm bóng lên đầu hàng cầm bóng hai tay đưa qua đầu phía sau bạn đón bóng chuyền cho bạn kế tiêp Nhớ đón bóng khơng cầm vào tay bạn đứng trước

- Các vận động viên nhí rõ chưa?

- Mời vận động viên xuất sắc lên thực - Cho trẻ đứng thành hàng dọc

- Các vận động viên lớp tuổi sẵn sàng tập luyện chưa?

- Trẻ thực tiếng nhạc: Mời bạn ăn (lần 1)

- Lần 2: Thi đua xem tổ chuyền nhanh

- Thực BTPTC động tác x nhịp động tác tay tập x nhịp, tập theo nhạc

- Lắng nghe cô dẫn dắt giới thiệu

- Trẻ quan sát cô làm mẫu lần

- Trẻ quan sát lắng nghe cô làm mẫu lần

- Hai trẻ lên làm mẫu

(12)

- Lần 3: Củng cố vận động: Mời vận động viên đạt thành tích cao đợt tập luyện lên thực - Với thành tích tập luyện cô tin vận động viên nhí lớp tuổi đạt giải cao thi

* Trò chơi: Tung bắt bóng.

- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Tung bắt bóng

- Cách chơi: Cơ chia lớp thành nhóm đứng thành hàng ngang Khi có hiệu lệnh “Bắt đầu”, trẻ tung bóng lên cao bắt bóng tay

- Luật chơi: Ai tung bóng bắt bóng xác nhiều lần chiến thắng

- Cho trẻ chơi – lần c Hồi tĩnh

- Mời vận động viên giải lao, nhẹ nhàng quanh sân tập

4 Củng cố.

- Các vận động viên hôm tập luyện nội dung để tham dự hội thi?

- Ngồi vận động viên tham gia trò chơi gì?

- Trẻ có tính kỷ luật, biết phối hợp bạn 5 Kết thúc.

- Cô nhận xét buổi tập, tuyên dương trẻ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ nhẹ nhàng quanh sân tập

- Chuyền bóng qua chân , qua đầu

- Trẻ lắng nghe

*Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ:kiến thức kỹ trẻ)

Thứ ngày 10 tháng 10 năm 2017

(13)

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Âm nhạc: Hát “Thật đáng yêu” Trò chơi: Chăm sóc miệng I Mục đích - u cầu.

1 Kiến thức.

- Trẻ biết tên truyện, nhận vật truyện

- Trẻ hiểu nội dung kể tóm tắt câu truyện theo hướng dẫn cô 2 Kỹ năng.

- Phát triển ngôn ngữ: Trẻ biết trả lời đủ câu, rõ lời - Rèn kỹ quan sát ghi nhớ có chủ định 3 Giáo dục.

- Giữ gìn vệ sinh thể, biết đánh vào buổi tối, sáng - Không nên ăn nhiều bánh kẹo vào buổi tối

II Chuẩn bị.

1 Đồ dùng - đồ chơi

- Tranh truyện minh họa “Gấu bị đau răng” - Bộ rối tay

2 Địa điểm

- Trong phòng học lớp 4- tuổi III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát bài: Thật đáng u + Bài hát nói điều gì?

+ Để thể khỏe mạnh bạn lên dậy sớm đánh răng, rửa mặt, tập thể dục thường xuyên cho người thoải mái, khỏe

- Các ạn ạ! Có bạn khơng chịu đánh hàng ngày nên bạn bị sâu Các có muốn biết bạn khơng? Vậy mời bạn đến với câu chuyện “Gấu bị đau răng” rõ nhé!

3 Hướng dẫn.

* Hoạt động 1: Nghe cô kể chuyện.

- Trẻ hát trị chuyện

(14)

Cơ kể lần 1: Kết hợp cử nét mặt - Cô vừa kể nghe câu chuyện gì? - Trong truyện có nhân vật nào?

Cơ kể lần 2: Kết hợp tranh minh họa

+ Đoạn : Các xem hình ảnh vật gì? Đúng sâu Con sâu sống miệng Gấu Vì gấu lười đánh lên hàng ngày sâu đục khoét thức chân Gấu

+ Đoạn 2: Một hôm sinh nhật gấu con, Gấu bạn đến dự động cịn tặng nhiều q Các có biết bạn tặng quà cho bạn Gấu khơng ?

- Bạn Gấu thích lắm, cám ơn bạn ngồi ăn hết bánh, kẹo bạn tặng Ăn xong bạn về, Gấu ngủ

- Các có biết chuyện xảy với bạn khơng? => Đêm Gấu bị sâu đục khoét thức ăn lên đau

+ Đoạn 3: Hôm sau Gấu mẹ đưa Gấu gặp bác sĩ khám

- Bác sĩ dặn Gấu phải làm ?

- Đúng rồi, từ hơm Gấu khơng ăn bánh kẹo nhiều mà đánh hàng ngày vào buổi tối, sáng nữa, Gấu ăn nhiều thức ăn khác để đẹp

Giáo dục: Vậy bạn lên học tập bạn Gấu phải biết vệ sinh hàng ngày

Cô kể lại truyện lần 3: Sử dụng rối tay - Đàm thoại :

+ Hỏi trẻ tên câu chuyện ?

+ Trong câu chuyện có nhân vật ? + Con sâu sống đâu?

+ Vì mà Gấu lại bị sâu răng?

- Trẻ lắng nghe

- Gấu bị đau - Gấu con, bạn Gấu, Mẹ Gấu con…

- Trẻ lắng nghe quan sát tranh

- Bánh ga tô, bánh quy , kẹo viên, sô coola… - Trẻ vừa nghe vừa đàm thoại cô

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời

- Gấu bị đau - Trẻ kể

- Ở miệng

- Ăn nhiều bánh không đánh

(15)

+ Ai giúp Gấu có hàm chắc, đẹp?

* Hoạt động 2: Trị chơi: “Chăm sóc miệng” - Cơ giới thiệu tên trị chơi: Chăm sóc miệng

- Cách chơi: Cơ cho trẻ làm thao tác đánh không

Làm theo trình tự hiệu lệnh - Cơ hướng dẫn chơi trẻ 4 Củng cố.

- Hôm nghe cô kể câu chuyện gì? - Câu truyện nhắc nhở điều gì?

5 Kết thúc

- Cơ nhận xét, tuyên dương trẻ

- Trẻ lắng nghe thực cô

- Gấu bị đau - Trẻ trả lời

- Trẻ ý

(16)

TÊN HOẠT ĐỘNG: So sánh chiều dài hai đối tượng Hoạt động bổ trợ:

1 MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

* Kiến thức:

- Trẻ nhận biết khác độ dài hơn, ngắn hai đối tượng - Trẻ phân biệt, so sánh gọi từ toán học “dài hơn, ngắn hơn”

* Kỹ năng:

- Phát triển tư ngôn ngữ kĩ chơi theo nhóm cho trẻ

* Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết thực theo yêu cầu cô nhanh nhẹn tham gia trò chơi

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô trẻ - Đám mây đỏ xanh III Tiến hành:

* Gây hứng thú

- Cho trẻ hát bài: Mời bạn ăn Giới thiệu bài:

- Con vừa hát gì?

- Hơm tìm hiểu tìm hiểu xem dài ngắn

3 Hướng dẫn thực hiện:

* Hoạt động 1: Ôn tập nhận biết ngắn - dài 2 đối tượng:

- Cô cho trẻ quan sát lên hình máy chiếu - Cho trẻ quan sát số quả: Đỗ, cà chua, rau cải, bắp cải

- Cơ có nhiều hơm tim hiều loại

- Cơ có đây? cho trẻ lên chiều dài

- Cơ có màu gì?

- Các đốn xem có dài khơng?

- Các xem chuyện xảy cô chập trùng với

- Hai có dài khơng? Vì sao? Hoạt động 2: Dạy trẻ so sánh chiều dài đối

- Trẻ hát

- Quan sát hình

- Quả đỗ

- Màu xanh, màu đỏ - Không dài - Trẻ quan sát

(17)

tượng:

- Cơ tặng cho rổ đồ chơi? - Cô cho trẻ lấy loại ra

- Các chơi trị chơi chập trùng khít đầu với

- Hai với nhau?

- Vì biết hai đỗ khơng dài nhau? - Quả đỗ thừa đoạn đỗ dài dài hơn,quả đỗ bị thiếu đỗ ngắn

- Cho trẻ nhắc lại

- Cơ cho trẻ nói lên khác chiều dài hai đối tượng nhiều lần

- KL: chập trùng khít đầu đỗ với đỗ màu đỏ đám mây đỏ dài đỗ màu xanh

- Cô cho trẻ quan sát so sánh cộng rau cải bắp cải xem dài hơn, ngắn Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập:

- Trị chơi: nói giỏi? - Cơ nói đỗ màu đỏ - Cơ nói chiều dài

- Sau lần chơi cô nhận xét - Trị chơi : Tìm bạn

- Mỗi trẻ cầm đỗ cô cho trẻ hát vận động theo hát “Mời bạn ăn” với yêu cầu tìm bạn trẻ tìm bạn sau trẻ so sánh chiều dài hai đỗ xem bạn dài hơn, đỗ bạn ngắn

- Nhận xét sau lần chơi, cho trẻ đổi đỗ Củng cố giáo dục:

- Các vừa thực đo gì?

- Giáo dục trẻ nhà tìm loại quả, đồ vật khác chập đầu trùng khít xem dài hơn, ngắn

5 Kết thúc:

- Củng cố nội dung học Cho trẻ mang đồ chơi xếp gọn gàng vào góc

- Cơ giáo dục trẻ, nhận xét học

- Có

- Trẻ lấy loại rổ

- Trẻ thực - Không - Vì đầu đỗ thừa

- Nói chiều dài đỗ dài

- Trẻ thực cô

- Trẻ chơi cô

- vận động nhẹ nhàng

- So sánh chiều dài đỗ

(18)

(19)

TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH: Tôi cần lớn lên khỏe mạnh? Hoạt động bổ trợ: Hát: Mời bạn ăn.

TC: Phân loại thực phẩm theo nhóm; Hãy kể đủ thứ I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ hiểu biết nhu cầu dinh dưỡng sức khoẻ - Trẻ biết số loại thực phẩm cần thiết cho thể 2 Kỹ năng.

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Trẻ có kỹ phân loại thực phẩm theo chất, theo nhu cầu dinh dưỡng 3 Giáo dục.

- Trẻ ăn loại thức ăn có lợi cho sức khoẻ, ăn vừa đầy đủ - Trẻ có thói quen văn minh ăn uống

II CHUẨN BỊ: 1 Đồ dùng - đồ chơi

- Các loại thực phẩm đồ chơi nhựa tôm, cua, cá, loại rau, loại củ, loại

- Chai nước lọc

- Tranh vẽ thực phẩm cần thiết cho sức khỏe 2 Địa điểm:

- Trong phòng học lớp tuổi. III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức.

- Cho trẻ hát bài: Mời bạn ăn

- Đàm thoại trẻ nội dung hát

+ Trong hát thấy có thực phẩm gì? + Con ăn loại thực phẩm chưa? - Giáo dục trẻ ăn uống đủ chất để thể khỏe mạnh

- Trẻ hát

- Thịt, rau, trứng, đậu, cá… - Rồi ạ!

(20)

- Hôm tìm hiểu xem thể cần để lớn lên khỏe mạnh nhé! 3 Hướng dẫn.

a Hoạt động 1: Bé khám phá

* Quan sát tranh: Con cá, tôm, cua.

+ Các cho biết, tranh có gì?

+ Những vật có ích hay có hại? + Có ích nào?

- À! Đúng rồi, vật có nhiều chất đạm giúp thể phát triển khoẻ mạnh, da dẻ hồng hào

- Khi ăn phải ăn theo hướng dẫn bố mẹ Vì cá có nhiều xương, khơng cẩn thận dễ bị hóc xương

- Giáo dục: Trong tuần nên ăn từ - bữa cá cá ngồi chất đạm ngồi cịn có tinh dầu giúp cho có đơi mắt sáng để học nhìn

*Quan sát tranh: loại rau, củ, + Con nhìn thấy tranh?

- Ví dụ: Với củ cà rốt thường bố mẹ nấu cho ăn gì?

- Các ạ, nhu cầu dinh dưỡng thể cần nhiều vitamin, muối khoáng, chất đạm, chất béo nước, chất bột

+ Chất đạm có nhiều tơm cua, cá thịt trứng + Cịn vitamin lại có nhiều rau, củ, quả, ăn loại rau giúp cho có làm da trắng trẻo, mịn màng

+ Chất bột: Có gạo, đậu, đỗ, khoai, sắn, ngô Thế ăn chưa?

+ Còn loại cần cho thể nước, nhu

- Vâng ạ!

- Tôm, cua, cá?

- Có ích

- Là thực phẩm cung cấp nhiều chất dinh dưỡng

- Trẻ lắng nghe

- Quan sát xem loại rau, củ, trẻ biết trả lời câu hỏi cô đưa

(21)

cầu nước cho người lít ngày, thiếu nước làm cho da dẻ nhăn nheo, thô ráp

=> Như vậy, để có thể khoẻ mạnh chiều cao cân nặng cần phải có chế độ dinh dưỡng hợp lý Thức ăn có lợi cho sức khoẻ khơng nên ăn q nhiều ngày Ngồi ra, luyện tập thể thao biện pháp tốt giúp thể cao lớn, khỏe mạnh

b Hoạt động 2: Luyện tập củng cố * Trò chơi : Hãy kể đủ thứ.

- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Hãy kể đủ thứ - Cô giới thiệu cách chơi:

+VD: Chất đạm trẻ kể: tôm, cua, cá +Vitamin: Cà rốt, cà chua, cam +Chất bột: gạo, ngô, khoai

- Tổ chức cho trẻ chơi

*Trò chơi: Phân loại thực phẩm theo nhóm - Hãy phân loại thực phẩm theo nhóm

- Trên bàn cho nhiều loại rau, củ, , tôm, cua, cá, thịt

- Cách chơi: Trong khoảng thời gian định trẻ phải nhặt chọn loại thực phẩm theo yêu cầu cô

VD: Cô nói chọn nhóm thực phẩm giúp cho da dẻ hồng hào vitamin

- Tổ chức cho trẻ chơi 4 Củng cố.

- Hôm biết thêm điều gì? 5 Kết thúc.

- Nhận xét – Tuyên dương.

- Rồi ạ! - Lắng nghe

- Trẻ kể

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ phân loại thực phẩm theo nhóm

- Trẻ trả lời

(22)

(23)

TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình: Nặn số thức ăn dinh dưỡng Hoạt động bổ trợ:

I.MỤC ĐÍCH –YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết dùng đất sử dụng kỹ học để nặn số lọai củ,quả:Củ cải,củ su hào,quả cà chua,quả dưa chuột,quả đậu cô ve

2 Kỹ năng:

- Trẻ biết sử dụng kỹ học :Lăn tròn,lăn dài,ấn dẹt.Biết chia đất để tạo hình dáng loại củ

-Trẻ nặn số củ ,quả biết sáng tạo thể sản phẩm -Trả lời câu hỏi cô rõ ràng,mạch lạc

3 Thái độ :

- Trẻ biết loại củ,quả cung cấp vitamin giúp cho thể khỏe mạnh,da dẻ hồng hào

-Trẻ biết yêu quý đẹp biết giữ gìn sản phẩm bạn -Trẻ hứng thú,ngoan ý học

II.CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô trẻ

- Một số củ,quả thật:Củ su hào,củ cải,quả cà chua,quả dưa chuột,quả đậu ve -Mơ hình nhà bạn búp bê với số vật mẫu nặn gợi ý cô:Qủa đậu cô ve,quả cà chua,quả dưa chuột,củ cải,củ su hào

- Bảng con,đất nặn,khăn lau Địa điểm:

- Trong lớp học

III.TỔ CHỨC H HOẠT ĐỘNG

1.Ổn định tổ chức gây hứng thú - Cho trẻ chơi trò chơi “Gieo hạt”

- Hỏi trẻ:Chúng vừa chơi trị chơi gì? - Để cho thể khỏe mạnh phải làm gì?

- Vậy hàng ngày bố mẹ giáo cho ăn gì?

- Trẻ chơi trò chơi - Trò chơi “ Gieo hạt”

- Phải tập thẻ dục ăn đầy đủ chất

(24)

- Hàng ngày bố mẹ giáo cho ăn thịt, cá, trứng nhiều loại rau, củ,

- Hôm đến học với lớp mang đến số loại củ để tặng cho lớp đấy.Các có muốn biết loại củ ,quả khơng nào?

3 Hướng dẫn thực hiện:

Hoạt động 1: Cho trẻ quan sát vật thật - Cô giơ loại cô chuẩn bị lên cho trẻ gọi tên nhận xét

- Cô giơ đậu cô ve lên hỏi trẻ

- Các nhìn xem có đây?Nó có màu gì?

- Cơ giơ cà chua lên hỏi trẻ:Đây gì?Nó có dạng hình gì?Có màu gì?

- Cơ hỏi tương tự với loại củ,quả lại Hoạt động 2: Cho trẻ quan sát vật mẫu gợi ý của cô

- Các ạ!Hôm nghe tin lớp tìm hiểu giới thực vật nên bạn búp bê nặn số sản phẩm loại củ, đẹp để tặng lớp đấy.Các có muốn đến thăm nhà bạn búp bê để xem bạn nặn sản phẩm khơng nào?

- Cho trẻ đến thăm nhà bạn búp bê vừa vừa hát “Lý xanh”

- Hỏi trẻ:Cô giơ đậu cô ve lên hỏi trẻ:Bạn búp bê nặn sản phẩm con?

- Để nặn đậu cô ve bạn phải làm nào? Bạn trả lời cho cô bạn biết nào?

- Cô nhắc lại cách nặn: Để nặn đậu ve trước hết phải chọn đất màu xanh,rồi nhồi đất làm mềm đất sau lăn dài ấn dẹt để tạo thành đậu

Cô giơ cà chua lên hỏi trẻ:Cịn gì? Muốn nặn cà chua trước hết phải làm gì?

- Bạn giỏi nói cho bạn biết cách nặn cà chua nào?

- Con có

- Trẻ trả lời - Màu xanh, đỏ - Dạng tròn, dạng dài

- Có

- Trẻ hát - Qủa đậu

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

(25)

- Cô nhắc lại cách nặn :Muốn nặn cà chua trước hết phải chọn đất,làm mềm đất sau xoay trịn ấn lõm để tạo thành cà chua muốn cho cà chua đẹp thêm cuống vào - Tương tự cô hỏi gợi ý cách nặn cho trẻ với sản phẩm lại

Cho trẻ chỗ ngồi

Cô gợi hỏi ý định trẻ

Con thích nặn gì?Con chọn đất màu gì?Nặn nào?(Hỏi 3-4 trẻ)

Hoạt động 3*Trẻ thực hiện:

Trong q trình trẻ thực hiện.Cơ động viên,giúp đỡ trẻ

*Trưng bày nhận xét sản phẩm

Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm lên bàn

Cơ gợi hỏi trẻ:Con thích sản phẩm nào?Vì thích?

Cơ nhận xét chung tun dương trẻ 4 Củng cố giáo dục :

- Cô giáo dục trẻ:Biết ăn uống đủ chất dinh dưỡng để có thể khỏe mạnh.Biết rửa tay trước ăn,sau vệ sinh sau hoạt động

5 Kết thúc hoạt động

- Cô cho trẻ đọc thơ “Hoa kết trái” rửa tay

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời theo ý tưởng

- Trẻ trưng bày sản phẩm - Trẻ nhận xét sản phẩm

Trẻ lắng nghe

Trẻ đọc thơ cô rửa tay

.*Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức

khỏe, trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ:kiến thức kỹ trẻ)

(26)

Định dạng
Số trang	26
Dung lượng	60,68 KB