- Cô chốt lạị: Con người chúng ta sinh ra và lớn lên được là nhờ vào sự chăm sóc của người thân trong gia đình, nhờ vào các thực phẩm giàu các chất dinh dưỡng và nhờ vào sự tập luyện [r]
(1)(2)Tuần thứ: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần Tên chủ đề nhánh 3: Thời gian thực hiện:1tuần A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
-Thể dục sáng
1.Đón trẻ
2.Trị chuyện
3 Thể dục sáng
4.Điểm danh
1 Kiến thức:
- Tạo cho trẻ có thoải mái đến lớp học với bạn
- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân nơi quy định - Trẻ biết chủ đề tuần
- Trẻ biết trình lớn lên thân theo trình tự thời gian biết nhu cầu sống người - Rèn kĩ ghi nhớ, phát triển tư duy,ngôn ngữ cho trẻ
- Giáo dục trẻ biết ăn uống hợp vệ sinh biết giữ gìn vệ sinh cá nhân…
- Trẻ biết tập đúng, đều, đẹp động tác cô
2 Kỹ năng:
- Phát triển thể lực cho trẻ - Rèn kĩ ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ 3 Giáo dục:
- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng
- Trẻ ngoan, có ý thức tập luyện
- Giúp trẻ quan tâm đến bạn
- Cô nắm sĩ số lớp, trẻ học, trẻ nghỉ học
- Giáo dục trẻ chăm học học
- Lớp học sẽ, thoáng mát, đồ dùng, đồ chơi
- Tranh ảnh, hát, thơ chủ đề
- Sân tập sẽ, an toàn, đĩa nhạc
(3)BẢN THÂN
Từ ngày 05/ 10 /2020 đến ngày 23 /10 /2020 Tôi cần lớn lên khỏe mạnh
19/10/2020 đến ngày 23/10/ 2020 HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Đón trẻ:
- Cơ đón trẻ vào lớp ân cần, niềm nở, tạo cảm giác trẻ thích đến lớp với cơ, với bạn
- Nhắc nhở trẻ chào hỏi lễ phép
- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, học tập trẻ
- Cho trẻ chơi với đồ chơi góc theo ý thích 2 Trị chuyện:
- Cho trẻ hát bài: Mời bạn ăn - Trò chuyện:
+ Các vừa hát hát gì? Bài hát nói lên điều gì?
+ Hàng ngày cần phải ăn đầy đủ chất dinh dưỡng để làm gì?
+ Muốn cho thể phát triển tốt phải làm gì?
=> Giáo dục: Trẻ ăn đầy đủ chất dinh dưỡng biết giữ gìn vệ sinh thân thể sẽ…
3 Thể dục sáng: a Khởi động:
- Cho trẻ khởi động theo “ Thể dục sáng’’ Chuyển đội hình hàng ngang
b Trọng động:
- Động tác Hô hấp: Thổi nơ bay
+ Động tác tay 1: Đưa tay lên cao, phía trước, + Động tác chân: Đưa phía trước
+ Động tác bụng: Nghiêng người sang hai bên + Động tác bật: Bật tách khép chân
- Hướng dẫn trẻ tập với động tác: Tay, chân, bụng, bật kết hợp với lời hát: Mời bạn ăn c Hồi tĩnh:
- Cho trẻ nhẹ nhàng tổ. d.Kết thúc:
- Nhận xét- tuyên dương- chuyển hoạt động
-Trẻ chào
- Cất đồ dùng vào nơi quy định
- Chơi theo ý thích - Hát
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Khởi động
- Xếp hàng ngang
(4)4.Điểm danh:
- Cô gọi tên trẻ theo sổ- chấm ăn
- Trẻ cô - Trẻ ý nghe
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc
1 Góc phân vai: - Đóng vai gia đình, đóng thành viên gia đình, nấu ăn, chăm sóc
cái
- Cửa hàng thực phẩm, nhà hàng ăn uống Phòng khám nha khoa
2 Góc xây dựng: - Xếp hình bé tập thể dục Xây cơng viên vui chơi, giải trí
3 Góc nghệ thuật: - Hát, múa chủ đề
4 Góc khoa học – TN: - Tìm hiểu ích lợi cối, khơng khí sức khỏe
bản thân
5 Góc học tập:
- Cắt, dán, nặn loại thực phẩm ( nhóm thực phẩm)
1 Kiến thức:
- Biết thể vai chơi
- Chơi đồn kêt có ý thức giữ gìn vệ sinh mơi trường
- Trẻ biết cắt, dán, nặn loại thực phẩm ( nhóm thực phẩm) - Trẻ biết sử dụng hình khối xếp thành hình theo yêu cầu - Trẻ hát biểu diễn tự tin hát theo chủ đề 2 Kĩ năng:
- Phát triển thẩm mỹ, tư tưởng tượng khả sáng tạo trẻ -Rèn luyện khéo léo đôi bàn tay
- Rèn kỹ xếp, ghép cho trẻ
- Phát triển khả giao tiếp tự tin trẻ
3 Giáo dục:
- Giáo dục trẻ chơi đồn kết với bạn
- Có ý thức tham gia hoạt động
- Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn VSCN VSMTXQ
- Đồ chơi gia đình, đồ chơi nấu ăn
- Đồ chơi bán hàng, phòng khám
- Các hát chủ đề thân
- Bút sáp màu, bút chì, giấy A4, đất nặn, khăn lau tay
(5)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt đông trẻ 1 Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ hát bài: Cái mũi - Trò chuyện chủ đề…
- Muốn phận phát triển tốt phải làm gì?
=> Giáo dục trẻ ăn đầy đủ chất dinh dưỡng… 2 Nội dung:
a.Hoạt động 1: Thoả thuận trước chơi.
- Các quan sát xem hôm cô chuẩn bị cho góc chơi nào? Góc chơi có đồ chơi gì? Cơ hướng trẻ tới chủ đề chơi góc * Góc phân vai:
+ Nếu đóng vai mẹ ông bà làm gì? + Nếu người bán hàng làm có khách mua hàng?
+ Cơ nấu thế?
+ Nấu ăn cần ngun liệu gì? * Góc học tập:
- Trò chuyện để trẻ kể loại thực phẩm trẻ biếtvà cho trẻ cắt dán tranh, nặn loại trực phẩm
* Góc xây dựng:
- Các chơi công viên chưa? + Con thấy cơng viên có gì?
+ Nếu xây dựng công viên xây nào? + Con cần nguyên liệu để xây?
- Để lấy bóng mát cho cơng viên bác làm như nào?
*Góc nghệ thuật:
- Hát, múa chủ đề
-> Cơ hướng trẻ tới góc khác tương tự Hoạt động : Quá trình chơi
- Cơ cho trẻ góc chơi, bao quát hướng dẫn trẻ chơi Động viên trẻ kịp thời
- Cơ đến góc chơi gợi mở Cô hướng cho trẻ biết chơi liên kết góc chơi
* Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi - Cho trẻ tham quan góc chơi tiêu biểu
- Cô cho trẻ tự nhận xét.- Cô nhận xét đánh giá
- Trẻ hát - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
- Góc phân vai, góc xây dựng
- Trẻ ý
- Sẽ chào khách - Đang nấu canh - Rau, gia vị
-Trẻ trả lời
- Gạch
-Trồng xanh -Trẻ ý
-Trẻ chơi
-Trẻ lắng nghe
(6)3 Kết thúc:
- Nhận xét, Tuyên dương, Chuyển hoạt động cho trẻ đọc thơ « Những mắt » chơi
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ngoài
trời
1 Hoạt động có chủ đích:
- Chơi ngồi trời - Dạo chơi, quan sát, trò chuyện thời tiết ngày Đố loại Hát: mời bạn ăn, thật đáng chê
2.Trò chơi vận động.
- TCVĐ: Dung dăng dung dẻ, Kéo co
3 Chơi tự do. - Chơi theo ý thích, làm đồ chơi từ vật liệu thiên nhiên, vẽ thực phẩm, ăn bé
thích
1 Kiến thức:
- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên,với môi trường xung qanh - Trẻ nhận biết thời tiết mùa thu biết diễn biến thời tiết ngày
- Biết số loại - Trẻ hiểu trả lời câu hỏi cô
- Trẻ nhớ tên trò chơi biết cách chơi trò chơi vận động
- Trẻ biết vẽ nhũng đề tài chủ đề học
- Trẻ vui chơi thoải mái với thiết bị đồ chơi trời
2 Kỹ năng:
-Rèn kỹ quan sát, so sánh…
- Phát triển ngôn ngữ, tư cho trẻ
3 Giáo dục thái độ: - Trẻ yêu quý,đoàn kết giúp đỡ bạn bè
- Biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi…
- Trẻ yêu thiên nhiên biết BVMTXQ
- Trẻ biết giữ gìn vệ sinh cá
- Địa điểm quan sát sẽ, que chỉ, sắc xô…
- Mũ dép…
- Dây thừng
- Trò chơi - Trang phục gọn gàng
(7)nhân vệ sinh xung quanh trường lớp
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ổn định tổ chức:
- Cô trẻ hát kết hợp vận động theo nhạc hát: Nào tập thể dục
+ Các vừa hát vận động theo nhạc hát gì? Tập thể dục để làm gì?
-> Tập thể dục giúp cho thể khỏe mạnh, dẻo dai Ngoài tập thể dục ra, muốn thể khỏe mạnh cần làm ? (ăn nhiều loại thức ăn chế biến thành ăn khác đảm bảo dinh dưỡng, vệ sinh thể sẽ, giữ gìn sức khỏe thời tiết thay đổi)
2 Nội dung: Kiểm tra sức khỏe trẻ a Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích - Cơ giới thiệu mục đích buổi quan sát…
- Cho trẻ đến địa điểm quan sát trẻ quan sát đàm thoại;
- Các quan sát xem thời tiết hôm nào? Trời nắng hay trời mưa? Khi trời nắng phải làm gì? ( Giáo dục…)
- Các có biết thời tiết mùa khơng? Mùa thu thời tiết nào?
+ Các xem tóc bạn nhỉ? Vì biết?
- Cô khái quát quát lại: Thời tiết mùa thu…
- Muốn cho khơng khí lành phải => Giáo dục….Nhận xét sau quan sát
- Cho trẻ biểu diễn hát chủ đề bài: Mời bạn ăn, thật đáng chê Cô động viên trẻ biểu diễn
b Hoạt động 2: Hoạt động vận động
-Trò chơi vận động: Dung dăng dung dẻ, Kéo co - Cơ giới thiệu tên trị chơi,cách chơi luật chơi… - Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi 2-3 lần, cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi Động viên trẻ kịp thời
- Nhận xét sau chơi
c Hoạt động 3: Hoạt động chơi tự do
- Chơi với đồ chơi trời (cầu trượt,xích đu…)
-Trẻ hát - Trẻ lắng nghe
- Lắng nghe
- Trẻ quan sát trả lời
-Thời tiết mát mẻ… - Mùa thu
- Thời tiết mát mẻ…
- Lắng nghe
-Trẻ vỗ tay
- Trẻ biểu diễn hát chủ đề
(8)- Chơi với phấn
- Nhặt rụng., chơi với cát, nước
3 Kết thúc: Củng cố giáo dục… Nhận xét- Tuyên dương…
-Trẻ vẽ
-Trẻ lắng nghe
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
1 Vệ sinh cá nhân
2 Ăn trưa
1 Kiến thức:
- Trẻ có thói quen rửa tay, rửa mặt trước ăn
- Trẻ nắm thao tác rửa tay, rửa mặt - Trẻ nhận biết gọi tên ăn ngày
- Biết giá trị dinh dưỡng ăn sức khỏe người - Biết mời cô, mời bạn trước ăn
2 Kỹ năng
- Rèn cho trẻ có kĩ rửa tay, rửa mặt
- Có thói quen văn minh ăn uống
3 Giáo dục:
- Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân
- Có ý thức ăn từ tốn, gọn gàng, không làm rơi vãi cơm
- Xà bơng - Vịi nước - Khăn mặt
- Bàn, ghế, bát, thìa, cơm, thức ăn trẻ
- Đĩa đựng thức ăn rơi vãi, khăn lau tay
Hoạt động ngủ
1.Ngủ trưa
2.Vận động nhẹ - Ăn
- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ giấc, ngủ ngon giấc, sâu giấc - Trẻ biết nằm tư ngủ
-Trẻ biết tác dụng giấc ngủ trưa
- Phòng ngủ , gối, thơ ngủ
(9)quà chiều
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Hoạt động 1: Vệ sinh
- Cho trẻ đọc "Rửa tay”
- Thông báo đến ăn cô cho trẻ nêu bước rửa tay,
- Cho trẻ rửa tay, rửa mặt thao tác => Giáo dục trẻ phải rửa tay trước ăn ,khi rửa tay phải cách để tay tránh bệnh không lây bệnh
- Cho trẻ vào bàn ngồi ngắn * Hoạt động 2: Trẻ ăn cơm - Cho trẻ hát “ Mời bạn ăn” - Cô chia cơm thức ăn cho trẻ
- Hỏi trẻ thực phẩm có thức ăn, chất có thức ăn?
- Cơ giới thiệu ăn cho trẻ mời trước ăn
- Giáo dục trẻ phải ăn đủ chất dinh dưỡng thể khỏe mạnh thông minh
- Trẻ ăn cô bao quát trẻ,động viên trẻ ăn nhanh ăn hết xuất Chú ý quan tâm trẻ đi, trẻ ăn chậm
- Trẻ ăn xong cho trẻ làm vệ sinh - Cô trẻ thu dọn bàn ghế
- Trẻ đọc
- Nêu bước rửa tay
- Trẻ rửa tay, rửa mặt
- Trẻ vào bàn ngồi - Trẻ hát
- Trẻ trả lời
- Trẻ mời ăn
- Lau tay, rửa mặt 1 Tố chức cho trẻ ngủ:
- Sau trẻ vệ sinh xong, cô mời lần luợt trẻ lấy gối vào chỗ ngủ
- Cho trẻ đọc thơ: “ Giờ ngủ’’ hướng dẫn trẻ cách nằm ngắn, thoải mái, thả lỏng người, tay để lên bụng
- Cơ hát ru, hát “chúc bé ngủ ngon’’ tạo cảm giác nhẹ nhàng, tình cảm giúp trẻ dễ ngủ
- Cô bao quát trẻ ngủ Đối với cháu khó ngủ âu yếm vỗ với trẻ để trẻ yên tâm vào
- Trẻ vệ sinh
(10)giấc ngủ
2 Vận động nhẹ- Ăn quà chiều.
- Cho trẻ vận động bài: Em bé khỏe Tổ chức ăn quà chiều
- Trẻ vận động - Trẻ ăn quà chiều
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Chơi hoạt động theo
ý thích
1 Ôn kiến thức học buổi sáng
2 Bổ sung hoạt động hàng ngày cho trẻ yếu
3 Hoạt động góc: Chơi tự theo ý thích trẻ góc Giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ mơi trường, kỹ sống biết sử dụng tiết kiệm điện, nước Biểu diễn văn nghệ cuối chủ đề: Cho trẻ biểu diễn chủ đề
6 Nêu gương cuối ngày, cuối tuần
1 Kiến thức: - Trẻ khắc sâu kiến thức
- Trẻ thuộc hát, thơ học
- Trẻ chơi đoàn kết bạn - Trẻ biết tiêu chuẩn bé ngoan
- Biết noi gương bạn ngoan
- Trẻ biết chào cô, chào bạn
2.Kỹ năng:
- Phát triển ngôn ngữ, tư duy, sáng tạo cho trẻ - Rèn kĩ ghi nhớ có chủ đích cho trẻ
3 Giáo dục thái độ: - Trẻ có ý thức học tập rèn luyện - Đoàn kết bạn bè
- Quà chiều
- Đồ dùng học tập - Đồ chơi góc
- Dụng cụ vệ sinh - Bảng bé
ngoan ,cờ…
- Đồ dùng cá nhân
Trả
trẻ - Trả trẻ
- Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân - Trẻ biết chào cơ, chào bạn
(11)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ôn kiến thức học.
- Tổ chức cho trẻ ôn lại kiến thức học buổi sáng: Đọc thơ, hát, kể chuyện, tô, vẽ…
2 Bổ sung hoạt động hàng ngày cho trẻ yếu
- Đặc biệt ý đến trẻ yếu
- Đặt câu hỏi đàm thoại giúp trẻ khắc sâu kiến thức học
3 Cho trẻ chơi theo ý thích.
- Cho trẻ chơi theo ý thích góc chơi Nhắc trẻ chơi ngoan, đoàn kết bạn bè…
4 Giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ mơi trường, kỹ năng sống biết sử dụng tiết kiệm điện, nước 5 Biểu diễn văn nghệ.
- Tổ chức cho trẻ hát, múa, đọc thơ chủ đề: Theo tổ, nhóm, cá nhân …
6 Nêu gương cuối ngày – cuối tuần - Cho trẻ hát bài: “ Bảng bé ngoan”
- Cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn đạt bé ngoan - Cho tổ đứng lên nhận xét - Cô nhận xét, nêu gương trẻ ngoan, động viên trẻ - Cho trẻ cắm cờ - Phát bé ngoan cuối tuần cho trẻ.
- Ôn luyện
- Đàm thoại cô
- Trẻ lắng nghe - Chơi theo ý thích
- Biểu diễn văn nghệ - Trẻ hát
- Nêu tiêu chuẩn bé ngoan
- Trẻ nhận xét bạn - Cắm cờ
Trả trẻ:
- Cô cho trẻ hát " Mời bạn ăn, chào cô cháu về’’ - Nhắc nhở trẻ học biết chào ông bà bố mẹ người thân gia đình Cô chuẩn bị tư trang cho trẻ Cô vui vẻ ân cần trả trẻ tận tay phụ huynh, đầy đủ đồ dùng
- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ lớp - Nhắc trẻ chào cơ, chào bạn
- Trẻ hết cô lau nhà dọn dẹp lớp học - Cô tắt thiết bị điện
- Trẻ hát
- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân
(12)B HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ ngày 19 tháng 10 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục
- VĐCB: Bật xa 50 cm - TCVĐ: Bật qua suối nhỏ HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:
- Bài thơ : Ăn - Bài hát: Mời bạn ăn I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
-Trẻ biết nhún bật chân phối hợp với lăng tay để lấy đà nhảy chạm đất nhẹ nhàng đầu bàn chân, gối khuỵu
- Biết cách chơi trò chơi 2/ Kĩ năng:
- Luyện kỹ bật nhảy, Rèn kỹ khéo léo, nhanh nhẹn,sự dẻo dai tính kiên trì tự tin
- Phát triển chân, tay cho trẻ 3/Giáo dục thái độ:
- Trẻ u q mơn học
- Trẻ có ý thức, kỷ luật tập luyện II CHUẨN BỊ:
1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Sắc xô, phấn Mơ hình
- Đĩa nhạc
2.Địa điểm tổ chức: Ngoài sân
III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ đọc thơ: Ăn - Trò chuyện chủ đề… + Các vừa đọc thơ gì?
+ Nội dung thơ nói lên điều gì?
+ Ăn có giàu chất gì? Các chất giúp cho thể người nào?
=> Giáo dục trẻ ăn đầy đủ chất dinh dưỡng đặc biệt biết giữ vệ sinh thân thể
- Để có sức khỏe tốt thể phát triển hài hòa cân đối việc ăn đầy
- Trẻ đọc thơ - Bài “ Ăn quả”
- Bé nên ăn nhiều loại
(13)đủ chất dinh dưỡng hàng ngày cần phải tham gia tập luyện thể dục thể thao giúp cho thể phát triển không - > Hôm trường mầm non Hoàng Quế tổ chức hội thi “ Bé khỏe bé ngoan” Bây cô tham gia vào hội thi
2 Hướng dẫn:
2.1 Hoạt động 1: Khởi động
- Cho trẻ theo nhạc thành vòng tròn kết hợp kiểu đi: thường mũi bàn chân, gót chân, - Trẻ kiểu khom, thường, nhanh, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm, thường Sau cho trẻ chuyển đội hình thành hàng ngang 2.2 Hoạt động 2: Trọng động
a Bài tập phát triển chung.
+ Động tác tay 1: Đưa tay lên cao, phía trước, + Động tác chân: Đưa phía trước( NM) + Động tác bụng: Nghiêng người sang hai bên + Động tác bật: Bật tách khép chân
=> Tập với : Mời bạn ăn
b Vận động bản: “ Bật xa 50 cm”
- Cho trẻ chuyển đội hình đứng hàng đối diện - Cô giới thiệu tên vận động
- Hôm cô tập tập: Bật xa 50 cm Chúng tập nào, quan sát cô tập mẫu
- Cô làm mẫu lần 1: Khơng giải thích - Cơ làm mẫu lần 2: Giải thích
TTCB: Các đứng vào vạch chuẩn có hiệu lệnh bật lấy đà chân kiễng gót, tay đưa cao lăng xuống sau kết hợp khuỵu gối nhún chân đạp mạnh đất bật người phía trước , phối hợp tay từ sau đưa trước, chạm đất khuỵu gối, tay đưa trước để giữ thăng thực xong vận động cuối hàng đứng + Gọi trẻ lên tập mẫu
- Các có nhận xét cách tập … - Cô hướng dẫn lại cách tập
+ Trẻ thực hiện:
- Cho trẻ thực Thực 2-3 lần (Cô bao quát sửa sai động viên trẻ trẻ )
- Sau mời tổ, nhóm lên thi đua… - Củng cố…
c TCVĐ: Bật qua suối nhỏ
-Trẻ ý
-Vâng
- Trẻ khởi động vòng tròn
- Trẻ tập tập động tác…
- Trẻ chuyển đội hình
- Vâng - Trẻ ý
- Trẻ nghe quan sát
- 1- trẻ lên làm mẫu - Trẻ nhận xét
(14)- Các học giỏi, cô khen lớp Các học giỏi cô thưởng cho trò chơi : " Bật qua suối nhỏ"
- Cô giới thiệu cách chơi luật chơi…
- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần Cô bao quát động viên trẻ chơi
- Nhận xét sau chơi
- Củng cố vừa chơi trị chơi gì? 2.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
- Cho trẻ hít thở nhẹ nhàng 2-3 vòng Kết hợp làm động tác nhẹ nhàng…
4 Củng cố:
- Hôm cô dạy tập vận động gì? Và chơi trị chơi gì?
- Giáo dục… 5 Kết thúc:
- Nhận xét – Tuyên dương – chuyển hoạt động - Cho trẻ hát “Mời bạn ăn”
- Trẻ ý nghe - Trẻ chơi trò chơi -Trẻ vỗ tay
- Trò chơi “ Bật qua suối nhỏ”
- Trẻ nhẹ nhàng
- Vận động “ Bật xa 50 cm…
- Trò chơi “ Bật qua suối nhỏ”
- Trẻ lắng nghe - Trẻ hát
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
(15)……… ……… ……… ………
Thứ ngày 20 tháng 10 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Khám phá khoa học
Trị chuyện, tìm hiểu “ Bé lớn lên nào’’ HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:
Bài hát: Mời bạn ăn Trò chơi: Dán tranh I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1/ Kiến thức:
- Giúp trẻ biết trình lớn lên thân
- Trẻ biết số trình lớn lên bé: Từ bụng mẹ, biết bò, biết đi, lớn lên học Một số ăn giai đoạn trưởng thành bé
- Biết số loại thực phẩm chất dinh dưỡng cần thiết cho thể để phát triển khỏe mạnh
- Biết cách chơi trò chơi 2/ Kĩ năng:
- Rèn kỹ quan sát ghi nhớ , so sánh cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ, cung cấp vốn từ cho trẻ - Rèn nhanh nhẹn qua trò chơi
3/Thái độ:
- Trẻ u thích mơn học
- Biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, chăm tập thể dục, ăn hết phần II CHUẨN BỊ:
1/Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Máy tính, máy tính bảng Bài giảng điện tử…
- Tranh to vẽ hình: mẹ mang bầu sinh bé, bé lẫy, bé biết bò; bé biết đi, bé học - 3Tranh lơ tơ có hình Tranh ảnh nhóm thực phẩm…
- lọ keo dính, tờ giấy A4 2/ Địa điểm tổ chức:
-Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1: Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ hát bài: Mời bạn ăn - Trò chuyện:
+ Các vừa hát hát gì?
- Trẻ hát
(16)+ Nội dung hát nói lên điều gì?
+ Hàng ngày người có nhu cầu ăn uống để làm gì?
-> Đúng ạ, muốn cho thể lớn lên khỏe mạnh cần phải có chế độ ăn uống hợp lý ăn đầy đủ chất dinh dưỡng Đặc biệt phải ăn uống hợp vệ sinh ăn chín uống sơi, ăn uống sạch…
- Mỗi người sinh lớn lên phải trải qua giai đoạn phát triển thể giai đoạn q trình lớn lên bé Vậy có biết giai đoạn khơng? Bài học hơm tìm hiểu khám phá trình giai đoạn “ Bé lớn lên nào”
2 Hướng dẫn:
2.1 Hoạt động 1: Đàm thoại qua tranh tìm hiểu bé lớn lên nào?
a Giai đoạn đầu:
- Cho trẻ quan sát tranh mẹ mang bầu + Bức tranh vẽ ai?
+ Ai nhận thấy đặc điểm khác biệt mẹ? Mẹ có gì? Lúc em bé đâu đây? + Mẹ mang bầu có em bé lớn lên chất dinh dưỡng mẹ…
-> Đây giai đoạn đầu giai đoạn em bé bụng mẹ tháng Trong tháng mẹ mang bầu công lao mẹ mang nặng đẻ đau sinh
-> Giáo dục: mẹ thật vất vả để sinh bé đấy, mẹ có bầu làm giúp mẹ?
b Giai đoạn 2: Sơ sinh + Bức tranh vẽ đây?
-> Đây giai đoạn “ Sơ sinh” sinh cất tiếng khóc chào đời, thời kỳ em bé thích nghi với mơi trường sống bên ngồi u thương chăm sóc gia đình… c Giai đoạn 3: Giai đoạn lẫy
+ Các thấy em bé làm đây?
- À giai đoạn em bé tháng, em bé thể chuyển sang biết lẫy, giai đoạn em bé tập vận động đơn giản
d Giai đoạn: “ Bò - ngồi”
+ Giai đoạn tháng em bé biết làm đây?
- Nói ăn uống - Để mau lớn - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Vâng
- Trẻ quan sát - Mẹ
- Mẹ có bầu
- Đang bụng mẹ - Trẻ lắng nghe
- Trẻ tiếp thu
- Con quét nhà - Em bé
-Trẻ quan sát trả lời
- Đang lẫy - Trẻ lắng nghe
(17)-> Đây giai đoạn em bé biết bò ngồi, em bé tập làm người lớn, bé biết bị bé khám phá giới xung quanh bé biết ngồi bé tự khẳng định mình…
+ Trong giai đoạn bé biết bị, bé ăn gì? e Giai đoạn “ Đi - chạy”
+ Các thấy giai đoạn em bé biết làm gì?
-> Đây giai đoạn mà bé thay đổi từ biết lẫy,bò, đi…Giai đoạn giai đoạn khởi đầu cho trưởng thành bé
g Giai đoạn: Đi học
+ Giai đoạn bé đến trường MN, TH… => Cơ chốt lại : Q trình lớn lên bé nhờ vào nguồn sữa mẹ, nhờ vào chất dinh dưỡng yêu thương chăm sóc gia đình
- Giáo dục trẻ yêu quý thân…
2.2 Hoạt động 2: Bé lớn lên nhờ gì? - Trị chuyện chăm sóc yêu thương người thân …
- Trò chuyện với trẻ nhóm chất dinh dưỡng cần thiết cho thể
- Cô khái quát lại giáo dục… c Hoạt động 3: Mở rộng
- Cho trẻ kể giai đoạn tiếp theo…
- Cô chốt lạị: Con người sinh lớn lên nhờ vào chăm sóc người thân gia đình, nhờ vào thực phẩm giàu chất dinh dưỡng nhờ vào tập luyện thể dục thể thao hàng ngày thể lớn lên phát triển cách toàn diện Giáo dục trẻ yêu sống…
d Hoạt động 4: Luyện tập - Trị chơi: Ơ cửa bí mật - Trị chơi: Dán tranh
+ Cách chơi: Cô chia trẻ làm đội, bạn đội có nhiệm vụ bật qua vịng lên chọn tranh dán xếp theo thứ tự trình lớn lên bé, thi xem đội chọn tranh dán nhanh theo trình lớn lên bé chiến thắng
- Luật chơi: Mỗi bạn dán tranh - Tổ chức cho trẻ chơi
- Kết thúc chơi nhận xét tuyên dương trẻ -> Củng cố:
- Em bé ăn bột -Trẻ trả lời
-Trẻ lắng nghe
- Trẻ ý
-Trẻ kể
- Trẻ chơi trò chơi
(18)- Bài học hơm trị chuyện tìm hiểu nhỉ…
- Giáo dục… 5 Kết thúc:
- Nhận xét – Tuyên dương – chuyển hoạt động - Cho trẻ đọc thơ “ Ăn quả”
-Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
(19)……… ……… ……… ………
Thứ ngày 21 tháng 10 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: LQV Văn học Thơ “ Tay ngoan”
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:
Bài hát “ Tay thơm tay ngoan” Đồng dao “Tay đẹp”
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1/ Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên thơ, tên tác giả Trẻ hiểu nội dung thơ - Trẻ đọc thuộc thơ Trẻ biết thể tình cảm đọc thơ 2/ Kĩ năng:
- Rèn kỹ phát triển ngôn ngữ , vốn từ cho trẻ
- Luyện kỹ đọc thơ diễn cảm.Đọc câu từ, mạch lạc, rõ rang 3/Thái độ:
-Trẻ u q mơn học, có ý thức học…
-Trẻ biết giữ gìn vệ sinh thân thể ăn đầy đủ chất dinh dưỡng… II.CHUẨN BỊ:
1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Tranh minh họa nội dung thơ, que 2.Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ổn định tổ chức:
- Cô trẻ hát bài: Tay thơm tay ngoan - Các vừa hát hát gì?
- Bài hát nhắc tới phận thể? - Đôi bàn tay để làm gì?
- Muốn cho đơi bàn tay phát triển tốt phải làm gì?
=> Giáo dục trẻ ăn đầy đủ chất dinh dưỡng biết giữ vệ sinh thân thể sẽ…
- Cho trẻ quan sát tranh vẽ đôi bàn tay - Cô hỏi:
+ Bức tranh vẽ gì? Tay để làm gì?
-> Các ạ, cụ ta thường nói “
-Trẻ hát
- Bài hát “ Tay thơm tay ngoan”
- Bộ phận tay -Trẻ trả lời -Trẻ ý
-Trẻ quan sát trả lời - Vẽ bàn tay
(20)Giàu mắt, khó bàn tay” Đúng thể người mà thiếu phận vất vả khó khăn Nhưng với ý chí tâm, với ham học hỏi với lao động mệt mỏi đôi bàn tay mà người gặt hái nhiều thành cơng Chính mà nhà thơ Võ Thị Như Chơn nhắn nhủ qua nội dung thơ “ Tay ngoan” lắng nghe cô đọc thơ “ Tay ngoan” 2 Hướng dẫn:
2.1 Hoạt động 1: Đọc thơ diễn cảm
- Cô đọc lần 1: Giới thiệu tên thơ, tên tác giả…
- Cô đọc lần 2: Giảng nội dung
Nội dung thơ nói đơi bàn tay ngoan, đôi bàn tay xinh, đôi bàn tay làm nhiều việc tay múa xòe hoa, tay biết chải răng, tay biết xếp hình, tay biết viết làm tốn, tay cịn tự biết chăm lo…đơi bàn tay có ích cho thân Vì hàng ngày phải biết giữ gìn vệ sinh tay chân đặc biệt phải ăn đầy đủ chất dinh dưỡng để giúp cho phận thể phát triển tốt
- Cô đọc lần 3: Kết hợp tranh chữ
( Cô cho trẻ làm quen với cách chữ giảng từ khó thơ…)
2.2 Hoạt động 2: Đàm thoại
- Cô vừa đọc thơ gì? Tác giả ai?
- Bài thơ nhắc tới phận thể chúng ta?
- Đôi bàn tay biết làm cơng việc gì? - Khi có khách đến thăm nhà tay biết làm gì? - Buổi sáng người thức dậy tay giúp người làm gì?
- Ngồi tay cịn làm việc nữa? => Giáo dục: Các ạ, đơi bàn tay có nhiều ích lợi người Vì cần phải biết chăm sóc bảo vệ đơi bàn tay thật tốt
2.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ
- Lớp đọc 3- lần ( Khi trẻ đọc thơ cô ý sửa sai từ cho trẻ Động viên trẻ kịp thời…) - Mời tổ, nhóm, cá nhân trẻ thi đua …
- Vâng
-Trẻ nghe quan sát
- Trẻ ý
-Trẻ nghe quan sát
- Tay ngoan… - Đôi bàn tay - Khoanh tay chào - Chải - Trẻ kể
- Trẻ lắng nghe
(21)- Cả lớp đọc lại lần
- Củng cố: + Các vừa đọc thơ gì? + Tác giả ai?
( Giáo dục trẻ nhà đọc thơ ….)
- Cho trẻ hát vận động “ Năm ngón tay ngoan”
-> Củng cố:
- Hôm cô dạy thơ gì? Tác giả ai?
- Giáo dục… 3 Kết thúc:
- Nhận xét – Tuyên dương – Chuyển hoạt động - Cho trẻ đọc dồng dao “ Tay đẹp” chơi.
- Cả lớp đọc lại lần - Tay ngoan
-Trẻ lắng nghe
-Trẻ hát vận động
-Trẻ trả lời -Trẻ lắng nghe -Trẻ vỗ tay -Trẻ chơi
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
(22)……… ……… ……… ………
……… ………
Thứ ngày 22 tháng 10 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVT
Tách gộp đối tượng thành phần khác HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:
+ Bài thơ: Những mắt + Bài hát: Mời bạn ăn
I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1/ Kiến thức:
- Củng cố kiến thức them bớt phạm vi
- Trẻ biết chia nhóm có số lượng tách thành phần nhiều cách khác
- Biết cách gộp đối tượng để 6, 2/ Kĩ năng:
- Luyện kỹ đếm tách gộp, tạo nhóm - Rèn tập trung ý, so sánh
3/ Thái độ:
- Trẻ có ý thức học hứng thú tích cực tham gia vào hoạt động - Trẻ biết yêu quý thân, gần gũi với trẻ
II CHUẨN BỊ:
1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Cô trẻ váy, áo Các thẻ số từ 1-6 Bảng gài, que chỉ…
- Các nhóm đồ vật để xung quanh lớp có số lượng 4, 5,6, thẻ chấm tròn… 2.Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ đọc thơ “ Những mắt” + Cô vừa đọc thơ gì? + Mắt để làm gì?
+ Trên thể người ngồi đơi mắt cịn có phận khác nữa?
+ Muốn cho phận thể người phát triển tốt hàng ngày
- Trẻ đọc thơ
- Bài “ Những mắt” - Mắt để nhìn
(23)phải làm gì?
=> Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh thân thể sẽ, ăn đầy đủ chất dinh dưỡng thường xuyên tập luyện thể dục thể thao… “ Truyền tin, truyền tin”
- Tin hôm lớp mẫu giáo tuổi A3 tổ chức chương trình “ Bé vui học toán” Với chủ đề “Tách gộp đối tượng thành phần khác nhau ” Bây cô tham gia vào chương trình
2 Hướng dẫn:
2.1 Hoạt động 1: Ôn thêm bớt phạm vi 6.
- Các ơi, hôm sinh nhật bạn búp bê chuẩn bị q đẹp để tặng bạn búp bê, quan sát xem chuẩn bị q để giành tặng cho bạn búp bê
- Bây quan sát xem nhóm quà có số lượng Mời 1-2 trẻ đếm - Cho trẻ đếm số lượng thêm vào cho đủ số lượng
- bơng hoa thêm1 bơng hoa mấy?
- Có kẹo cô tặng bạn Tuấn kẹo cịn kẹo?
- Muốn có kẹo cô phải làm nào? - thêm mấy?
- Các tìm xung quanh xem có đồ dùng, đồ chơi có số lượng 6?( cho trẻ đếm tìm số tương ứng đặt vào nhóm đếm được) - Cơ thấy vừa tìm nhóm đồ vật có số lượng giỏi
- Bây cô thưởng cho trị chơi trò chơi “ Tai tinh”
- Cách chơi: Cô vỗ tay gõ tiếng sắc xô yêu cầu trẻ ý lắng nghe, đếm đoán xem vỗ tiếng nói số tương ứng
- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần ( cô động viên trẻ chơi)
- Nhận xét sau chơi
2.2 Hoạt động 2: Tách gộp đối tượng thành phần khác nhau
- Hôm ngày sinh nhật bạn búp bê cô mang quà đến để tặng bạn búp bê
- Trẻ lắng nghe
“ Tin gì, tin gì”
- Vâng
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ đếm
- Cả lớp đếm đặt số tương ứng
- Trẻ trả lời - Còn kẹo
- Phải thêm kẹo vào - Bằng
- Trẻ tìm gắn số tương ứng
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi - Trẻ ý
(24)- Các thích phương tiện gì?(giáo dục ATGT cho trẻ…)
- Cho trẻ đến nhà bạn búp bê để dự sinh nhật ( giáo dục lễ giáo cho trẻ chào bạn búp bê…) - Cho trẻ hát “ Mừng sinh nhật”…
- Các xem có q để tặng bạn búp bê đây?
- Cho trẻ xếp áo thành hàng ngang - Có áo? ( cho trẻ đếm số áo) - Cô chia mẫu, cho trẻ chia cô
+ Cách 1: chia – cho trẻ đếm số áo phần lấy số tương ứng gắn vào nhóm
- Cô gộp áo với áo.Tất có áo? ( Cho trẻ đếm số lượng)
- Cách 2: 4, – 3…( cách làm tương tự trên)
- Cách 3: –3…
=> Cô kết luận: Như nhóm có đối tượng chia thành phần khác có cách - Cách 1: –
- Cách 2: – - Cách 3: –
=> Mỗi cách chia cho ta kết khác tất cách chia Ngoài cách tách đối tượng thành phần cịn có nhiều cách tách khác ( 2-2-2…)
- Cho trẻ chia theo yêu cầu… Cô quan sát động viên trẻ kịp thời
+ Con chia nào?
+ Vậy cịn cách chia khác khơng? - Trẻ chia tự do:
- Cô cho trẻ chia tự do, sau đến kiểm tra kết Cho trẻ tìm số tương ứng đặt vào nhóm
- Sau lần chia cô cho trẻ gộp lại đếm… * Hoạt động 3: Luyện tập
+ Trò chơi: Tập tầm vơng
+ Chơi trị chơi “ Tìm bạn thân”
- Cách chơi: Cơ trẻ vừa vừa hát, nói “ Kết bạn ! kết bạn” trẻ nói “ Kết ! kết mấy” nói kết thành số trẻ phải chạy nhanh nhóm có số lượng yêu cầu - Luật chơi: Bạn không tạo nhóm phải nhảy lị cị
- Cho trẻ chơi 2-3 lần
- Tàu hỏa - Trẻ chào hỏi - Trẻ hát - Cái áo
- Trẻ đếm 1,2,3,4,5,6.Tất cả… - Trẻ quan sát
- Trẻ đếm - Trẻ thực - Trẻ lắng nghe
- Trẻ ý
- Trẻ chia theo yêu cầu
- Trẻ chia tự
(25)- Nhận xét sau lần chơi -> Củng cố:
- Hôm cô dạy học gì… - Giáo dục …
5 Kết thúc:
- Nhận xét – Tuyên dương
- Cho trẻ hát “ Mời bạn ăn” Chuyển hoạt động
- Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời - Trẻ ý - Trẻ vỗ tay - Trẻ chơi
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
(26)……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… Thứ ngày 23 tháng 10 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình
Nặn số loại thực phẩm bé thích HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:
+ Bài vè: Vè dinh dưỡng + Bài hát “ Mời bạn ăn I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
- Trẻ gọi tên biết đặc điểm hình dạng, màu sắc loại rau, củ, quen thuộc (Quả cà chua, bầu, cà tím, su su, củ cà rốt, củ cải…)
- Trẻ biết lợi ích loại rau, củ, Trẻ biết rau củ cung cấp nhiều vitamin có ích cho thể trẻ
2/ Kĩ năng:
- Sử dụng kĩ nặn như: lăn tròn, lăn dọc, ấn bẹt,… để nặn loại rau, củ, theo đặc trưng Sử dụng tốt kĩ nặn
- Kỹ gắn kết, dính phận để tạo sản phẩm hoàn chỉnh 3/Thái độ:
- Trẻ có hứng thú, tích cực hoạt động tạo sản phẩm II CHUẨN BỊ:
1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
(27)- Đất nặn, Bảng nặn, Khăn lau tay 2.Địa điểm tổ chức: Trong lớp III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định:
- Cho trẻ đọc vè: Vè dnh dưỡng + Các vừa đọc vè gì?
+ Bài vè nói loại thực phẩm gì? + Ăn đầy đủ thực phẩm giúp người làm sao?
- À ! Để có thể khỏe mạnh, hồng hào phải ăn đầy đủ nhóm chất ding dưỡng đặc biệt phải thường xuyên tập luyện thể dục thể thao, giữ gìn vệ sinh thân thể sẽ…
- Thế hàng ngày bố mẹ cô giáo cho ăn loại rau, củ, gì?
- Hàng ngày bố mẹ giáo cho ăn nhiều loại rau củ số loại thực phẩm khác hơm trí tượng sang tạo đơi bàn tay khéo nặn số loại thực phẩm thích
2 Hướng dẫn:
2.1 Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại Trời tối
Trời sáng
- Hôm đến học với lớp mang đến số loại rau củ số loại thực phảm để tặng cho lớp
- Trẻ đọc
- Bài “ Vè dinh dưỡng” - Trẻ kể
- Phát triển khỏe mạnh - Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời
- Trẻ ý
(28)Các có muốn biết loại rau, củ , khơng nào?
- Cho trẻ quan sát vật thật:
- Cô giơ loại rau, củ, cô chuẩn bị lên cho trẻ gọi tên nhận xét
- Cô giơ củ cà rốt lên hỏi trẻ
- Các nhìn xem có củ đây? - Củ cà rốt có màu gì?
- Cô giơ cà chua lên hỏi trẻ: Đây gì? Quả cà chua có dạng hình gì? Có màu gì? - Cơ hỏi tương tự với loại rau, củ, thực phẩm lại
- Cho trẻ quan sát vật mẫu gợi ý cô
- Các ạ! Hôm nghe tin lớp nặn số loại thực phẩm nên bạn búp bê nặn số sản phẩm loại rau, củ, đẹp để tặng lớp Các có muốn cô đến thăm nhà bạn búp bê để xem bạn nặn sản phẩm khơng nào?
- Cho trẻ đến thăm nhà bạn búp bê vừa vừa hát Hỏi trẻ: Cô giơ củ cà rốt lên hỏi trẻ: Bạn búp bê nặn sản phẩm con?
- Để nặn củ cà rốt bạn phải làm nào? Bạn trả lời cho cô bạn biết nào?
- Cô nhắc lại cách nặn: Để nặn củ cà rốt trước hết phải chọn đất màu cam, bóp đất làm mềm đất sau lăn dài
- Trẻ quan sát trả lời - Trẻ quan sát vật mẫu
- Trẻ trả lời
- Trẻ đến nhà bạn búp bê
- Trẻ quan sát đàm thoại
(29)để tạo thành củ cà rốt
- Cô giơ cà chua lên hỏi trẻ: Còn gì? Muốn nặn cà chua trước hết phải làm gì?
- Bạn giỏi nói cho bạn biết cách nặn cà chua nào?
- Cô nhắc lại cách nặn: Muốn nặn cà chua trước hết phải chọn đất, làm mềm đất sau xoay trịn ấn lõm để tạo thành cà chua muốn cho cà chua đẹp thêm cuống vào - Tương tự cô hỏi gợi ý cách nặn cho trẻ với sản phẩm lại
+ Hỏi trẻ: Bây có muốn nặn sản phẩm giống bạn búp bê không? - Cho trẻ chỗ ngồi
- Cô gợi hỏi ý định trẻ
- Con thích nặn gì? Con chọn đất màu gì?Nặn nào?(Hỏi 3-4 trẻ)
2.3 Hoạt động 3: Trẻ thực hiện
- Cô cho trẻ nặn, cô bao quát , hướng dẫn trẻ chưa làm được?
- Cô động viên trẻ kịp thời
2.4 Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm - Cô cho trẻ mang lên trưng bày - Mời trẻ nhận xét
+ Con thích sản phẩm bạn ? Vì con thích? ( cho trẻ giới thiệu sản phẩm bạn nhận xét…)
- Cô nhận xét chung…
- Trẻ quan sát
-Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ nặn số thực phẩm trẻ thích
- Trẻ trưng bày sản phẩm
(30)-> Củng cố:
- Hôm cô dạy học gì?
- Giáo dục trẻ biết ăn uống đủ chất dinh dưỡng để có thể khỏe mạnh Biết rửa tay trước ăn, sau vệ sinh sau hoạt động…
3 Kết thúc:
- Nhận xét - Tuyên dương – Chuyển hoạt động - Cho trẻ đọc “ ăn quả” cho trẻ rửa tay
- Trẻ ý
- Trẻ trả lời
- Trẻ ý lắng nghe
- Trẻ ý - Trẻ chơi
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; ưtrạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
(31)