Giáo án tuần 5- mẫu giáo 3 tuổi chủ đề " Bản thân"- nhánh 3- Tôi cần gì để lớn lên và khỏe mạnh

- Trẻ đọc thuộc thơ, hiểu nội dung bài thơ: Bé đi học được cô giáo dạy phải giữ gìn đôi tay sạch sẽ nếu tay bẩn sách áo cũng bị bẩn, và không được cãi nhau với bạn chỉ nói những điều ha[r]

Tuần thứ 5 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: ( Thời gian thực tuần

Chủ đề nhánh 3:Bé cần Lớn lên khỏe mạnh. :Từ ngày 7/10 TỔ CHỨC CÁC

Đ

Ó

N

T

R

Ẻ

T

H

Ể

D

Ụ

C

S

Á

N

G NỘI DUNG HOẠT

ĐỘNG

MỤC ĐÍCH – U CẦU

CHUẨN BỊ

Đón trẻ

- Trẻ biết chào cô, chào bố mẹ

- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

Thơng thống phịng học

Trị chuyện

- Trị chuyện ăn uống, chăm sóc người thân gia đình giáo

- Trị chuyện ăn ngày

Tranh ảnh chủ đề Nội dung trò chuyện

Tranh ảnh đồ dùng minh hoạ

Thể dục sáng

Trẻ tập theo cô động tác Rèn ý thức tập luyện thể dục thể thao giúp tăng cường sức khỏe

Các động tác thể dục, băng đĩa nhạc, sân tập phẳng

Điểm danh Giúp trẻ nhớ họ tên bạn Theo dõi chuyên cần trẻ chấm ăn

BẢN THÂN

Từ ngày 23/9 đến 11/10/2019 Số tuần thực hiện: Tuần: đến ngày 11/10/2019)

HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA

GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cơ ân cần đón trẻ

- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định - Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ lớp

- Chào cơ, chào bố mẹ - Cất đồ dùng cá nhân

- Trò chuyện với trẻ chủ đề Bản thân:

- Ở nhà, lớp bố mẹ nấu ăn gì?

- Kể tên nhóm thực phẩm ích lợi việc ăn uống điều độ

-Trị chuyện

- Khởi động: Cho trẻ thành hàng kết hợp nhanh, chậm, kiễng gót, khom lưng…

- Đi thành hàng kết hợp nhanh, đichậm, kiễng gót, khom lưng…

- Trọng động

- Bài tập phát triển chung: Tập động tác tay, chân, bụng theo nhạc tháng 10 tập vào thứ 2,4,6

- Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng vòng quanh sân

Thứ 3,5 tập theo nhịp đếm

- Cho trẻ ngồi đội hình chữ U theo tổ - Cô gọi tên trẻ

- Nhắc nhở trẻ học giờ, nghỉ học phải xin phép cô giáo

Dạ cô

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

G

Ó

C NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – U CẦU CHUẨN BỊ

Góc phân vai: Đóng vai: gia đình, siêu thị đồ chơi, phịng khám bệnh, cửa hàng thực phẩm

Trẻ biết nhập vai chơi, chơi đoàn kết với bạn

Trẻ biết giao lưu góc chơi

Góc xây dựng:

xây trường học, cơng viên xanh

Biết lắp ghép khối thành trường học, lắp ghép hàng rào thành tường bao, đường đến trường

Đồ chơi lắp ghép, xây dựng

Góc tạo hình: Tơ vẽ chân dung bé, nặn đồ chơi, xé giấy làm váy cho búp bê

Trẻ biết kết hợp kĩ vẽ, nặn, tô màu, xé dán để tạo sản phẩm

Giấy vẽ, bút màu, giấy màu

Góc học tập:

Xem truyện tranh, kể chuyện theo tranh bé

Trẻ biết dở sách trang

Biết kể chuyện diễn cảm

truyện tranh tranh ảnh trường mầm non

Góc thiên nhiên: Chăm sóc xanh

Biết làm theo yêu cầu cô Biết cách tưới cây, lau

Đồ dùng chăm sóc

HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA

GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định lớp: - Cô trẻ đọc thơ “ Đơi mắt em”

- Bài thơ nói điều gì? - Cơ giáo dục trẻ

Cùng cô đọc Trả lời câu hỏi

2.Thỏa thuận chơi.

- Cô cho trẻ kể góc chơi lớp

- Cơ giới thiệu góc chơi mà tổ chức cho trẻ chơi - Cô giới thiệu chủ đề chơi trẻ trao đổi thảo luận, cho trẻ nêu ý tưởng chơi góc theo chủ đề, Cơ cho trẻ lựa chọn góc chơi theo ý thích

- Trẻ lựa chọn tạo nhóm chơi góc chơi tự thỏa thuận vai chơi nhóm

3 Q trình chơi. - Cơ đóng vai chơi chơi với trẻ, nhắc trẻ mối liên hệ góc chơi,Cô gợi ý, giúp trẻ sáng tạo chơi

góc chơi theo ý thích

Trẻ chơi góc

Quan sát lắng nghe

- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết, chia sẻ giữ gìn đồ dùng đồ chơi

Cơ cho trẻ nhận xét góc chơi mình, bạn - Con chơi góc nào? nhóm có - Các chơi góc ?

- Các tạo sản phẩm gì?

- Hãy giới thiệu sản phẩm chơi góc

4 Kết thúc: nhận xét chung, cho trẻ xem sản phẩm góc chơi, động viên khuyến khích trẻ tạo cho trẻ có hứng thú buổi chơi sau

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T NỘI DUNG HOẠT

ĐỘNG

MỤC ĐÍCH– YÊU CẦU

Đ Ộ N G N G O À I T R Ờ I

Hoạt động có chủ đích

- Quan sát thời tiết - Lắng nghe âm khác - Chăm sóc cối trường - Nhặt rác quanh sân trường

Trò chơi vận động

- Chơi số trị chơi: Chó Sói xấu tính, tạo dáng, trốn tìm

- Chơi trò chơi dân gian: Kéo co, đuổi bắt,

Chơi tự do

- Vẽ bạn trai, bạn gái

- Chơi với cát: in dấu bàn tay, bàn chân

- Nhặt hoa, làm đồ chơi

- Chơi với thiết bị

Trẻ biết thời tiết, lắng nghe âm phát triển tai nghe cho trẻ

Trẻ nhớ tên, hiểu nội dung truyện Trẻ biết làm đồ chơi từ giúp bàn tay khéo léo

Trẻ có khả sáng tạo phân biệt bạn trai, bạn gái

Biết in dấu tay, chân giúp trẻ phân biệt tay trái, tay phải

Phát triển tai nghe cho trẻ trẻ biết chơi đoàn kết với bạn

Trẻ biết chơi số trò chơi dân gian thiết bị trời

Trẻ biết chăm sóc có ý thức bảo vệ xanh

Địa điểm quan sát Câu chuyện kể cho trẻ nghe

Rổ đựng Phấn

cát, nước, tâỷ… Địa điểm chơi

Tên trị chơi

ngồi trời

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định lớp:

- Cô cho trẻ hát hát “Mời bạn ăn”trò chuyện trẻ phận thể

2 Giới thiệu hoạt động

- Hôm cô quan sát vườn trường

3.Hướng dẫn thực hiên: * Hoạt động 1.Quan sát:

- Cho trẻ quan sát tìm vật liệu thiên nhiên sân trường

- Cô giới thiệu số vật liệu thiên nhiên gợi ý nội dung hoạt động trời ngày *Cho trẻ làm đồ chơi từ nguyên liệu thiên nhiên có sẵn cây, vỏ cây, cành cây… - Cô hướng dẫn trẻ cách làm

- Cho trẻ quan sát trường lớp , bếp ăn *Hoạt động 2: Trò chơi vận đợng: - Cơ giới thiệu trị chơi

- Phổ biến luật chơi cách chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi, bao quát trẻ - Cô nhận xét

*Hoạt động 3: Chơi tự do:

- Cô bao quát trẻ nhắc trẻ chơi đoàn kết - Cho trẻ chơi thiết bị ngồi trời

- Cơ giúp đỡ trẻ chơi

- Trẻ hát trị chuyện

- Trẻ lắng nghe

- Quan sát

-Trả lời câu hỏi cô

-Trẻ thực theo yêu cầu -Trẻ quan sát làm theo - Trẻ chơi trị chơi vận động - Lắng nghe nói cách chơi Chơi trị chơi

- Chơi trị chơi theo ý thích

4 Củng cố - giáo dục 5.Nhận xét – tuyên dương

TỔ CHỨC CÁC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

H O Ạ T Đ Ộ N G Ă N N G Ủ

* Vệ sinh:

* Ăn trưa:

* Ngủ trưa

- Trẻ biết rửa tay rửa mặt trước sau ăn

- Trẻ biết ăn hết xuất, biết giữ gìn vệ sinh ăn

trẻ biết giữ thói quen văn minh lịch ăn

- Trẻ biết vệ sinh trước ngủ, nằm vị trí

- Trẻ ngủ giờ, ngủ sâu giấc

- Cô chuẩn bị khăn ướt cho trẻ lau tay, lau miệng, nước uống cho trẻ - Bát , thìa, khăn ăn , đĩa

- Phịng ngủ thống mát,chăn , chiếu,gối, phản nằm H O Ạ T Đ Ộ N G C H IỀ

U - Ôn lại học ,

cho trẻ đọc thơ, kể chuyện chủ đề

Chơi với TCVĐ vào thứ + chữ

+ Thứ giao thông + thứ ôn

+ Thứ làm quen với tốn

- Hoạt đơng góc theo ý thích trẻ

- Văn nghệ

- Nêu gương, cuối ngày cuối tuần

-Vệ sinh - Trả trẻ

- Trẻ biết thực theo hướng dẫn cô

- Biết thể tình cảm qua hát, lắng nghe cô đọc truyện, hiểu nội dung truyện… - Củng cố kiến thức kĩ học qua loại ơn luyện

- Chơi đồn kết với bạn bè - Trẻ mạnh dạn biểu diễn hát, múa , đọc thơ

- Biết ngoan thưởng cờ cắm cờ ống

-Trẻ biết chào cô, bố mẹ

- Sách học trẻ

Đàn, đài Dụng cụ âm nhạc, xắc xô, phách tre Tranh truyện

- Đồ chơi góc

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô cho trẻ vệ sinh nơi quy định, - rửa tay xà phịng thơm,

- hướng dẫn trẻ cách rửa tay theo yêu cầu Cô chia cơm cho trẻ theo phần ăn vào bát -Nhắc trẻ đọc thơ "Giờ ăn cơm" mời cô mời bạn ăn cơm,

- Cô giới thiệu ăn cho trẻ

- Nhắc trẻ xúc cơm không làm cơm rơi vãi

- Trẻ ăn xong cất bát, cất ghế vào nơi quy định, lấy khăn lau tay, lau miệng sẽ, vệ sinh

- Cô cho trẻ lên giường ngủ - Nhắc trẻ đọc thơ "Giờ ngủ"

- Cô bao quát trẻ ngủ trưa để trẻ vào giấc ngủ

- Trẻ vệ sinh - Cùng rửa tay

- Trẻ ngồi vào bàn ăn

- Trẻ đọc thơ "Giờ ăn cơm" - Cùng mời cô bạn ăn cơm - Trẻ tự xúc ăn gọn gàng, ăn hết xuất

- Trẻ cất bát ròi lau tay, lau miệng

- Trẻ lên giường nằm ngủ - Trẻ đọc thơ : Giờ ngủ *Vận động nhẹ nhàng, ăn quà chiều

-Chơi theo ý thích: - Trị chơi: + Nhận xét sau chơi

*Cô tổ chức cho tẻ ôn luyện học buổi sáng - Thực hành ôn lại loại

+ Thứ chữ + Thứ Vở ATGT + Thứ ôn + Thứ LQ với tốn + Thứ ơn tạo hình

- Cho trẻ vào góc chơi tự chọn theo ý thích trẻ *Cuối buổi tổ chức khen ngợi bé ngoan

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề - Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Cô nhận xét chung

*Cô trả trẻ trao đổi với phụ huynh tình hình

trẻ ăn quà chiều - Trẻ chơi

- Cùng ôn lại kiến thức học

- Trẻ thực theo hướng dẫn cô

- Trẻ thực

- Trẻ lắng nghe nhận xét nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Chào cô, bố mẹ, lấy đồ dùng cá nhân

TÊN HOẠT ĐỘNG: Đi bước qua chướng ngại vật cao 20cm "

Hoạt động bổ trợ: Trị chơi: "Tìm bạn thân" I/ MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:

1/ Kiến thức:

- Trẻ thực vận động bản, biết cách đua cao chân dể bước qua chướng ngại vật

2/ Kỹ năng:

- Rèn luyện tố chất thể lực nhanh nhẹn, khéo léo - Rèn cho trẻ khả quan sát,chú ý, ghi nhớ

3/ Thái độ:

- Giáo dục trẻ tinh thần trật tự, kỷ luật, tự tin

- Trẻ mạnh dạn tham gia tập luyện

II/ CHUẨN BỊ:

1/ Đồ dùng cô trẻ: - Sân tập rộng rãi, thoáng mát,

- Một số chướng ngại vật cô tự tạo

2/ Địa điểm: ngoài sân

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức.

-Trò chuyện chủ đề “Bé cần lớn lên khỏe mạnh”

- Hỏi trẻ khám phá chủ đề gì? 2 Giới thiệu bài

- Đến trường làm gì? Các có vui khơng?

- Kiểm tra sức khoẻ trẻ “ cho trẻ bỏ giày, dép cao ra, chỉnh lại trang phục cho gọn gàng

3 Hướng dẫn thực hiện. * Hoạt động 1:Khởi đợng:

- Hát “một đồn tàu” kết hợp với kiểu chân theo hiệu lệnh cô

- Trẻ trò chuyện

Trẻ lắng nghe

*Hoạt động 2:Trọng động a Bài tập phát triển chung: -Tay: Đưa trước lên cao - Chân: khuỵu gối

- Bụng: Cúi người phía trước - Bật : chỗ

b Vận động bản:

- Chào mừng bạn nhỏ đến với hội thi ngày hôm nay.Hôm tổ chức thi: “Đi bước qua chướng ngại vật cao 20cm

+ Cơ tập lần 1: Khơng phân tích

+ Cơ tập lần 2: Vừa làm vừa phân tích: Chuẩn bị Cơ đứng vạch xuất phát có hiệu lệnh cô bước chân qua chướng ngại vật mắt nhìn thẳng bước qua cho khơng làm đổ chướng ngại vật sau cuối hàng

- Cơ cho trẻ làm mẫu, lớp nhận xét , sửa sai

- Cho trẻ tập, Cô bao quát, nhắc nhở trẻ thực cho

c Trị chơi: Tìm bạn thân

+ Cô giới thiệu TC cách chơi + Cho trẻ chơi trò chơi

- Hội thi hôm kết thúc Qua hội thi tìm bạn nhỏ khoẻ mạnh Tôi xin tuyên bố đội chiến thắng *Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng làm chim bay chỗ 4.Nhận xét – củng cố.

- Động viên khuyến khích khen ngợi trẻ

- Cơ củng cố nội dung học nhận xét, giáo dục trẻ, 5.Kết thúc:

- Tập theo cô động tác

- Trẻ lắng nghe

- Quan sátcô tập mẫu - trẻ làm mẫu

- Trẻ thực tập

- Trẻ lắng nghe cô GT - Trẻ chơi - lần

- Trẻ hồi tĩnh nhẹ nhàng -Lắng nghe

- Lắng nghe

- Chuyển hoạt động tiếp nối

Thứ ngày 08 tháng 10 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG Thơ : Cô dạy

Hoạt động bổ trợ: TC : Thi chọn đúng.

BH: Mời bạn ăn, bé không lắc, Trời nắng trời mưa

1 Kiến thức:

- Trẻ đọc thuộc thơ, hiểu nội dung thơ: Bé học cô giáo dạy phải giữ gìn đơi tay tay bẩn sách áo bị bẩn, không cãi với bạn nói điều hay

- Trẻ biết hát “Vui đến trường” 2 Kĩ năng:

- Ghi nhớ có chủ định, trả lời câu hỏi cô rõ ràng 3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh thân thể sẽ, khơng nói bậy, khơng cãi với bạn

II CHUẨN BỊ. 1 Chuẩn bị cô:

- Tranh minh họa thơ, xắc xô 2 Chuẩn bị trẻ:

Trang phục gọn gàng, trẻ làm quen với thơ III - TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức, trò chuyện gợi mở ) - Cô gọi trẻ đứng quanh cô hát “Vui đến trường”

- Các vừa hát gì?

- Các đến trường giáo dạy học gì?

Giới thiệu

- Đến trường cô giáo dạy học hát, đọc thơ, kể chuyện….Biết giữ gìn vệ sinh, chơi với bạn Điều thể qua thơ: “Cơ dạy” Hôm cô dạy học nhé!

3 Nội dung hoạt động

* HĐ Dạy trẻ đọc thuộc thơ:"Cô dạy * Cô đọc diễn cảm thơ

- Cô đọc lần không tranh

- Trẻ đứng múa hát - Vui đến trường - Học múa,hát

- Cô đọc lần : Giảng nội dung thơ: Bé học cô giáo dạy phải giữ gìn đơi tay tay bẩn sách áo bị bẩn, không cãi với bạn nói điều hay

*HĐ 2:: Đàm thoại giảng giải, trích dẫn - Cơ vừa đọc cho nghe thơ gì? - Cơ giáo dạy phải nào?

- Nếu bàn tay bị bẩn nào?

=> Bé học giáo dạy giữ gìn đơi tay để quần áo, sách không bị giây bẩn Thể qua đoạn thơ

“Mẹ mẹ cô dạy Phải giữ đôi tay Bàn tay mà giây bẩn Sách áo bẩn

- Ngoài dạy giữ đơi tay giáo cịn dạy phải nào?

=> Khơng dạy bé giữ gìn đơi tay giáo cịn dạy bé phải ln nói điều hay lẽ phải Thể qua đoạn thơ

“Mẹ mẹ cô dạy Cãi khơng vui Cái miệng sinh Chỉ nói điều hay thôi”

- Qua thơ học tập điều gì?

=> Đúng nên học tập phải giữ vệ sinh đôi tay, thể nói điều hay, đồn kết với bạn

*HĐ3 : Dạy trẻ đọc thơ:

- Cô cho lớp đọc thơ 2-3 lần( cô sửa sai cho trẻ

- Trẻ quan sát lắng nghe - Trẻ ý quan sát tranh lắng nghe cô đọc thơ

- Trẻ ý lắng nghe đàm thoại

- Trẻ lắng nghe nói -Trẻ lắng nghe đọc trích dẫn

- Trẻ trả lời

những từ khó cho trẻ đọc lại)

- Ln phiên tổ, nhóm, cá nhân trẻ đọc thơ.(cơ sửa sai)

*.Trị chơi:"Thi chọn đúng"

- Cho trẻ chia làm đội Khi nghe nhạc vang lên trò chơi bắt đầu,khi nhạc kết thúc dừng chơi Đội chọn nhiều theo yêu cầu đội dành chiến thắng

- đội sẵn sàng chưa nào?

- Cô tổ chức cho tổ chơi Cô động viên, khích lệ để trẻ chơi tốt

- Cơ kiểm tra kết đội

- Cô cho lớp đọc lại thơ lần

- Kết thúc lớp hát " trời nắng, trời mưa" làm thỏ chơi

4 Củng cố, giáo dục. - Cô củng cố lại học

- Giáo dục trẻ ăn uống vệ sinh 5 Kết thúc.

- Cả lớp đọc thơ

- Tổ, nhóm, cá nhân trẻ đọc thơ

-Trẻ lắng nghe nói, hiểu cách chơi

- Trẻ đứng thành hàng dọc - Trẻ tham gia chơi trò chơi - Cả lớp đọc lại thơ

-Trẻ lắng nghe

Thứ ngày 09 tháng 10 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: " Nhận biết tay phải, tay trái "

Hoạt động bổ trợ: Hát: Bạn đâu

Trò chơi: Thi xem nhanh I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1 Kiến thức

- Trẻ nhận biết tay phải, tay trái

2 Kĩ năng

- Biết chọn đồ dùng, đồ chơi theo yêu cầu cô

- Giáo dục trẻ không nên đưa tay vào miệng, giữ gìn tay

II CHUẨN BỊ 1 Chuẩn bị cô:

* Đồ dùng cơ: Bát, thìa, tranh vẽ đơi bàn tay

*Đồ dùng trẻ: Bát, thìa, tranh vẽ đơi bàn tay cháu tranh, 20 vòng màu (xanh đỏ vàng), bút sáp màu đủ cho trẻ

- Bài hát “ồ bé không lắc’’

2/ Địa điểm: Trong lớp III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định lớp

Cô trẻ tập thể dục theo hát; ‘‘ồ bé không lắc’’

- Các vừa làm theo hát đó?

- Đúng ngồi ăn uống tập thể dục cho thể khỏe mạnh

- Các biết tập theo hát đưa phận trước nào?

- À đôi bàn tay để nắm lấy hông mà lắc lư đầu lắc lư này; đơi bà tay làm nhiều cơng việc hàng ngày phải bết giữ gìn bàn tay khơng bỏ tay vào miệng

- Thế thích tự nhận biết tay phải, tay trái khơng?

2 Giới thiệu bài.

- Vậy mời đứng dậy chổ ngồi để nhận biết tay phải, tay trái nha

3 Nợi dung tiến hành:

* Hoạt động 1: Nhận biết tay phải, tay trái của bản thân.

- Bây chơi với trị chơi: dấu tay nha

- Trẻ tập thể dục theo hát; ‘‘ồ bé không lắc’’

- Trẻ lắng nghe - Đưa tay

- Vâng

- Trẻ chỗ ngồi

Dấu tây sau lưng cô hỏi tay đâu? Dấu tay sau lưng cô hỏi tay đây…

- Bây đố người có tay?

À rồ thử đếm lại xem nào;

- Giỏi quá; nghe cô hỏi tay phải đâu?

- (Cô quan sát xem trẻ đưa chưa) - Các nói với cô tay phải; - Cô gọi trẻ nói tay phải (-4 trẻ) - Cho lớp nói lại (1 lần)

- Thế tay tay nào?

- Giỏi q (Cơ quan sát xem trẻ đưa chưa) Các nói tay trái với nào;

Cho cá nhân nói tay trái (1-2 trẻ))

- Bây nghe cô hỏi đến bữa ăn cơm dùng đồ dùng để xúc cơm ăn?

- À phía sau có rá đựng đồ dùng bưng rá phía trước

- Các xem rá có

- Thế hàng ngày cầm thìa tay gì? - Bây thử cầm thìa tay phải xem chưa

- Tay phải cầm đó? Các nói tay phải cầm thìa

Cho cá nhân nói tay phải cầm thìa (2-3 trẻ)

- Cịn bát cầm tay gì? giỏi

- À cầm bát lên Các nói (tay trái cầm bát) lớp, cá nhân

=> Cô thấy giỏi bỏ bát,

- tay

- Trẻ đưa tay

- Trẻ phát âm “ Tay phải” Theo nhóm, tổ, cá nhân

- Tay trái

- Cái thìa

- Tay phải

-Trẻ cầm thìa tay phải

- Trẻ nói “tay phải cầm thìa”

thìa vào rá đưa sau lưng

Hoạt động : Luyện tập cố:

* Trò chơi 1: ‘‘Chúng ta thi tài”

- Với trò chơi đứng cho cô đội đội bạn bạn lại cổ vũ cho bạn đội lần sau chơi

Nào đứng dậy lên đứng thành đội cô xem (cho trẻ đội mũ đội số 1- số 2)

- Nghe cô hỏi: tay phải đội số đâu? - Tay trái đội số đâu?

- Đúng có nhiều chiếu vịng có nhiều màu nhiệm vụ đội số bạn đứng đầu hàng theo đường thẳng lên tìm vịng màu đỏ đeo vào tay phải vổ nhẹ vào vai bạn thứ 2, bạn thứ lên tìm vịng màu đỏ đeo vào tay phải

- Cịn đội số theo đường thẳng chọn vòng màu xanh đeo vào tay trái mình: thời gian chơi dành cho đội nhạc ngắn đội nhớ chưa

- đội chơi xong cô xem trẻ chơi chưa;

(Kiểm tra đội đội giơ tay lên cao để lớp xem yêu cầu chưa)

Lần 2: Cô đổi bạn chơi đổi yêu cầu chọn vòng ngược lại

* Trị chơi 2: tơ màu tay phải, tay trái

- Cô đưa tranh hướng dẫn trẻ tô màu tô tay phải màu đỏ, tay trái màu xanh

- Cho lớp theo nhóm để tô màu

4 Củng cố - giáo dục.

- Cô củng cố lại nội dung học

- Trẻ chơi trò chơi theo hướng dẫn

- Trẻ chơi trò chơi theo yêu cầu

- Hỏi trẻ vừa học gì?

- Cô nhận xét tuyên dương tặng hoa cho trẻ.5. 5 Kết thúc: Cô nhận xét học.

- Cô cho trẻ hát, thu dọn đồ dùng

Thứ ngày 10 tháng 10 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Kỹ Bé tập rửa tay

Hoạt động bổ trợ: + Bài hát : Nào tập thể dục. I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1 Kiến thức

- Dạy trẻ biết cách rửa tay xà phòng cách

2 Kỹ năng:

- Tạo cho trẻ có thói quen giữ gìn tay, chân

3.Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn tay, chân, thể - Biết xếp hàng lên thực hiện, không xô đẩy

2 Chuẩn bị

- Xà phòng rửa tay

- Thùng đựng nước có vịi, xơ, chậu, thảm lau, khăn lau tay

3 Địa điểm

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Các bạn tay đẹp bạn đâu - Bàn tay thường làm cơng việc gì? - Cơ đố bạn để tay bẩn điều xảy ra?

- Đúng rồi! Nếu tay bẩn sờ vào quần áo làm bẩn xấu quần áo, đưa lên mắt gây đau mắt, cho tay vào mồm gây đau bụng mắc bệnh giun sán …

- Để bàn tay bạn đẹp làm gì?

- Chúng rửa tay nào?

- Chúng phải rửa tay trước ăn, sau vệ sinh tay bẩn

2 Giới thiệu bài.

- Hôm cô học cách rửa tay cho

3 Hướng dẫn thực hiện.

Hướng dẫn trẻ rửa tay xà phòng.

- Bước 1: Xắn tay áo, đưa tay vừa tầm, xi vịi nước chảy, cho nước chảy từ cổ tay xuống làm ướt toàn bàn tay Xoa xà phòng vào lòng bàn tay chà xát hai lòng bàn tay vào

- Bước 2: Dùng ngón tay lịng bàn tay xoay ngón bàn tay ngước lại - Bước 3: Dùng lòng bàn tay chà xát chéo lên cổ tay, mu bàn tay, ngón tay bàn tay ngược lại - Bước 4: Dùng đầu ngón tay bàn tay miết vào kẽ ngón tay bàn tay ngước lại - Bước 5: Chụm đầu ngón tay tay cọ vào lòng bàn tay cách xoay đi, xoay lại

- Bước 6: Xả cho tay hết xà phòng vòi nước lau khô khăn

* Hoạt động 3: Trẻ thực hành rửa tay

- Trẻ xếp thành hàng dọc trước thùng nước - Lần lượt trẻ thực hành

- Cô hướng dẫn, giúp đỡ trẻ thực - Cô quan sát, nhắc nhở trẻ

4 Củng cố - giáo dục.

- Cơ hỏi trẻ vừa học gì? 5 Kết thúc:

- Trẻ dơ tay lên - Múa, quét nhà, học bài…

- Xấu, bẩn… - Trẻ lắng nghe

- Rửa tay

- Rửa tay trước ăn, sau vệ sinh, lúc bẩn thi rửa

- Trẻ quan sát cô thực

- Trẻ xếp hàng dọc - Trẻ thực hành

- Cô trẻ hát “Mời bạn ăn” chơi - Trẻ chuẩn bị ăn trưa

Thứ ngày 11 tháng 10 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Dán quần áo

Hoạt động bổ trợ:Nghe hát: Ru I/ MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:

1/ Kiến thức:

-Trẻ biết cách dán quần áo 2.Kỹ

- Có kỹ dán ,bơi hồ 3.Thái độ:

- Trẻ biết yêu quý sản phẩm bạn tạo II.CHUẨN BỊ.

1.Đồ dùng trẻ:

- Giấy A4 để trẻ dán, quần, áo - Hồ dán, khăn lau tay

2 Đồ dùng cô:

- 3,4 quần áo to nhỏ màu sắc khác - Hồ dán nguyên vật liệu

2/ Địa điểm: Trong lớp

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định lớp.

- Cô dẫn dắt cho trẻ xem buổi trình diễn thời trang với chủ đề “thời trang thân thiện với môi trường”

- Cô cho trẻ quan sát quần áo 2 Giới thiệu bài.

- Hôm cô học dán quần áo cho bạn búp bê

3 Hướng dẫn thực hiện.

* Hoạt động 1: Mời bé xem

- Cô cho trẻ quan sát tranh vẽ quần áo mùa hè nhận xét:

+ Con thấy tranh có nào? + Con thấy quần áo có màu ? + Những quần áo mặc vào mùa nào? Vì vậy?

- À quần áo ngắn tay thường mặc vào mùa hè nóng

* Hoạt động 2: Dạy trẻ dán quần áo mùa hè - Cô cho trẻ quan sát tranh cô đàm thoại trẻ :

+ Bạn nhỏ tranh chọn cho quần áo phù hợp để mặc vào ngày hè nóng nực Nhưng mà có chỗ trống đễ dành cho quần áo chưa may

+ Các có muốn may quần áo giúp bạn nhỏ cách dán quần áo có sẵn mà chuẩn bị cho không ?

- Cô làm mẫu lần

- Cô làm mẫu lần hướng dẫn cho trẻ:

- Muốn dán đẹp phải ngồi ngắn lấy áo rổ Tay trái cầm áo lật mặt sau áo, tay phải cầm keo mở lắp bơi keo cho bơi xong dán áo vào

- Cô làm xong

* Hoạt động 3: Trẻ thực

- Cô cho bạn lên dán giúp cô (Một bạn dán áo, bạn dán quần)

- Gợi ý, khen gợi, động viên trẻ

- Trò chuyện

- Vâng

- Trẻ quan sát - Quần áo

- Màu xanh, đỏ, vàng - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Có

- Trẻ quan sát

- Bây có muốn dán quần áo bạn không?

- Cô cho trẻ ngồi vào bàn phát quần áo có đựng rổ cho trẻ

- Trong q trình trẻ dán, gợi ý, động viên trẻ thực

* Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm

- Cô mở nhạc nhẹ nhàng cho trẻ nghe

- Trẻ thực xong cô cho trẻ lên trưng bày sản phẩm

- Cô cho trẻ nhận xét bạn - Cô nhận xét, động viên khen ngợi trẻ

4.Củng cố - Giáo dục.

- Các vừa học ? - Giáo dục trẻ u thích môn học 5.Kết thúc:

Cô NX học, khen ngợi trẻ

- Có

- Trẻ ngồi vào chỗ

- Trẻ trưng bày sản phẩm - Trẻ nhận xét bạn - Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời