giáo án tuần 6. Bé cần gì để lớn lên và khỏe mạnh 5a2(2018-2019)

- Trẻ biết đi, chạy thay đổi tốc độ nhanh chậm theo hiệu lệnh của cô... Địa điểm tổ chức: Ngoài sân.[r]

Tuần thứ: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: ( Thời gian thực hiện: tuần. Chủ đề nhánh 3: Bé cần gì để lớn lên và khỏe mạnh

( Thời gian thực hiện: Từ ngày 15/10

TỔ CHỨC CÁC

Đ

ón

t

rẻ

_

C

h

ơi

T

h

ể

d

ụ

c

sá

n

g

Nội dung hoạt động Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

- Trẻ biết chào cô, chào bố mẹ - Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

Thơng thống phịng học

Trò chuyện

Chơi tự tại góc

- Trẻ biết trả lời những câu hỏi của giáo viên

- Hướng trẻ về góc chủ đề Trị chụn với trẻ về nợi dung của chủ đề: trò chuyện về chủ đề nhánh: Be cần gì để lớn lên khỏe mạnh

- Trẻ biết chơi số trị chơi ở góc chơi

- Tranh ảnh về chủ đề, đồ dùng minh hoạ

- Đồ dùng, đồ chơi

Thể dục sáng

- Trẻ thực hiện được động tác phát triển nhóm hơ hấp theo hướng dẫn của

- Rèn cho trẻ có ý thức tập luyện thể dục thể thao giúp tăng cường sức khỏe

- Các động tác thể dục, băng đĩa nhạc tháng 10, sân tập sạch

Điểm danh

- Giúp trẻ biết họ tên của mình bạn giúp trẻ biết quan tâm đến bạn lớp

- Theo dõi chuyên cần trẻ chấm ăn

BẢN THÂN

Từ ngày 01/10 đến ngày 19/10/ 2018) Số tuần thực hiện: tuần

đến ngày 19/10/ 2018)

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cơ đón trẻ với thái đợ vui vẻ, ân cần, niềm nở Đối với trẻ mới học cô nên gần gũi, làm quen với trẻ

- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định - Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ ở lớp

- Chào cô, chào bố mẹ

- Cất đồ dùng cá nhân

- Trò chuyện về những điều liên quan đến chủ đề, những sự kiện xảy hàng ngày xung quanh trẻ ( thời tiết, những gì trẻ hứng thú )

- Trò chuyện với trẻ về chủ đề trẻ học: + Quá trình lớn lên của bản thân + Tên nhóm thực phẩm

-Trị chụn

- Tham gia hoạt đợng

- Khởi đợng: Cho trẻ vịng trịn kết hợp kiểu

- Trọng đợng

BTPTC: Tập động tác tay, chân, bụng theo băng nhạc tháng 10

- Hồi tĩnh: Cho trẻ tập thả lỏng thể

Đi vòng tròn kết hợp nhanh, chậm, kiễng gót, khom lưng…rồi về hàng ngang xoay cổ tay, bả vai, khớp gối

- ĐT1: Hai tay đưa tay trước miệng - ĐT2: Hai tay đưa lên cao, trước, dang tay sang bên

- ĐT3: Hai tay dang ngang, lần lượt đưa tay sang bên

- ĐT4: Dang tay sang ngang, cúi người tay trái đưa sang mũi bàn chân phải ngược lại

- ĐT5: Bật chân trước chân sau - Cho trẻ ngồi đội hình chữ U theo tổ

- Cô gọi tên lần lượt trẻ

- Nhắc nhở trẻ học giờ, nghỉ học phải xin phep cô giáo

- Ngồi trật tự nghe cô gọi tên - Dạ

TỞ CHỨC CÁC

H

oạ

t

đ

ộn

g

gó

c

Nội dung hoạt động Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Góc phân vai:

Đóng vai gia đình, siêu thị đồ chơi, phòng khám bệnh, cửa hàng thực phẩm

Góc xây dựng:

xây trường học, cơng viên xanh

Góc tạo hình: Tô vẽ chân dung của be, nặn đồ chơi, xe giấy làm váy cho búp bê

Góc học tập: Xem truyện tranh, kể chuyện theo tranh về be

Góc thiên nhiên:

Làm biểu đồ chiều cao, so sánh chiều cao của bạn, nhận biết số lượng phạm vi

- Trẻ biết nhập vai chơi, chơi đoàn kết với bạn

- Trẻ biết giao lưu giữa góc chơi

- Biết lắp ghep khối thành trường học, lắp ghep hàng rào thành tường bao, đường đến trường

- Trẻ biết kết hợp kĩ vẽ, nặn, tô màu, xe dán để tạo sản phẩm

- Trẻ biết dở sách trang một Biết kể chuyện diễn cảm

- Biết làm theo yêu cầu của trò chơi

- Nhận biết được số lượng phạm vi

- Đồ chơi ăn uống, bác sỹ

- Đồ chơi lắp ghep, xây dựng

- Giấy vẽ, bút màu, giấy màu - Truyện tranh

tranh ảnh về chủ đề

- Giấy A0, bút chì

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức:

Hát “Mời bạn ăn” Trò chuyện chủ đề 2 Thoả thuận trước chơi:

- Cơ hỏi trẻ tên góc chơi lớp + Có những góc chơi ?

- Cơ giới thiệu nợi dung chơi ở góc - Cơ cho trẻ nhận góc chơi

+ Con thích chơi ở góc chơi nào?

+ Cịn bạn thích chơi ở góc xây dựng, ( Góc học tập, góc nghệ thuật, góc phân vai )

- Gợi ý để trẻ nêu ý tưởng chơi ở góc - Cho trẻ về góc chơi, tự thỏa thuận vai chơi - Cho trẻ tự nhận góc chơi, điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí

- GD trẻ chơi phải chơi nhau, không tranh giành đồ chơi, lấy cất đồ chơi gọn gàng

3 Quá trình chơi :

- Khi trẻ về góc mà chưa thỏa thuận được vai chơi, cô đến giúp trẻ thỏa thuận chơi

- Góc chơi trẻ cịn lúng túng, có thể chơi trẻ giúp trẻ hoạt đợng tích cực

- Trong giờ chơi cô ý những góc chơi có sản phẩm ( góc xây dựng, học tập, tạo hình ) khuyến khích trẻ tạo sản phẩm nhanh đẹp - Khuyến khích, đợng viên trẻ chơi

4 Kết thúc chơi:

- Cho trẻ tham quan nhận xet góc chơi - Cho trẻ nhận xet góc chơi (nếu có sản phẩm)

- Cô nhận xet chung

- Cuối giờ chơi, cô bật nhạc cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng vào nơi quy định

- Động viên trẻ Hỏi ý kiến trẻ chơi lần sau

- Trẻ hát

- Trị chụn - Quan sát

- Nêu tên góc chơi

- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu nội dung chơi

- Trẻ nhận góc chơi

- Trẻ xung phong nhận góc chơi

- Nêu ý tưởng chơi ở góc - Về góc chơi, tự thỏa thuận vai chơi

- Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn - Trẻ thực hiện

- Chú ý lắng nghe

- Hoạt động ở góc

- Tham quan góc chơi - Nhận xet sản phẩm chơi

- Lắng nghe

- Cất gọn đồ chơi

TỔ CHỨC CÁC H oạ t đ ộn g n go ài t rờ i

Nội dung hoạt động Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị Hoạt động có chủ đích

- Quan sát thời tiết, lắng nghe âm khác Mặc quần áo phù hợp thời tiết

- Nghe kể chuyện: Món quà đặc biệt, Thỏ trắng biết lỗi Trò chơi vận động

- Chơi mợt số trị chơi: Chó Sói xấu tính, tạo dáng, trốn tìm

- Chơi trò chơi dân gian

Chơi tự do

- Chăm sóc cối trường

- Vẽ bạn trai, bạn gái

- Chơi với cát: in dấu bàn tay, bàn chân

- Nhặt hoa, về làm đồ chơi - Nhặt rác quanh sân trường

- Chơi với thiết bị trời

- Trẻ biết quan sát thời tiết, nhận xet đặc điểm thời tiết – Trẻ biết lắng tai nghe âm nhận xet âm gì giúp phát triển tai nghe cho trẻ

- Trẻ nhớ tên truyện, hiểu nội dung truyện

- Phát triển tai nghe cho trẻ trẻ biết chơi đoàn kết với bạn

- Trẻ biết chơi mợt số trị chơi dân gian thiết bị trời

- Trẻ biết chăm sóc có ý thức bảo vệ xanh

- Trẻ biết vẽ bạn trai, bạn gái - Biết in dấu tay, chân giúp trẻ phân biệt tay trái, tay phải - Trẻ biết làm đồ chơi từ giúp bàn tay kheo leo

- Trẻ có ý thức bảo vệ môi trường

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi của trẻ

- Địa điểm quan sát mát mẻ, sạch

- Câu chuyện kể cho trẻ nghe

- Rổ đựng

- Địa điểm chơi sạch sẽ, mũ Sói

- Bợ đồ chăm sóc

- Phấn - Cát, nước

- Xô đựng rác

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Trước trời nhắc nhở trẻ tự phục vụ mặc quần áo, giày dep phù hợp với thời tiết

1 Ổn định tổ chức: - Kiểm tra sức khỏe trẻ

- Giới thiệu nói rõ khu vực chơi của lớp Tập cho trẻ làm quen với hiệu lệnh 2 Giới thiệu hoạt động

Cô dùng thủ thuật gây hứng thú cho trẻ giới thiệu vào

3 Hướng dẫn thực hiện HĐ1 Quan sát

- Gợi ý để trẻ quan sát nhận xet thời tiết - Dùng thủ thuật hướng trẻ vào nội dung quan sát

HĐ2 Trò chơi vận động - Nhặt hoa, về làm đồ chơi - Dùng thủ thuật giới thiệu trị chơi - Cơ giới thiệu cách chơi, luật chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi đợng viên khuyến khích trẻ chơi

HĐ3 Chơi tự do

- Cô quan sát trẻ chơi, nhắc nhở trẻ không chơi khu vực quy định của lớp, giữ gìn vệ sinh

- Chú ý quan sát kịp thời, giải xung đột ở trẻ, đảm bảo an toàn cho trẻ

4 Củng cố

- Gợi ý để trẻ nhắc lại nội dung trẻ vừa chơi 5 Kết thúc.

- Tập trung trẻ

- Cho trẻ nhận xet buổi chơi - Cô nhận xet

- Nhắc nhở trẻ vào lớp tự cất giày dep nơi quy đinh, tự rửa tay, lau mặt

- Mặc quần áo, giày dep phù hợp với thời tiết

- Trẻ mệt ngồi quan sát bạn - Lắng nghe

- Chú ý làm theo yêu cầu của cô

- Quan sát, nhận xet

- Trò chuyện

- Hoạt động theo hướng dẫn của cô

- Trẻ chơi

- Chơi trị chơi vận đợng

- Chơi tự

- Nhắc lại nội dung chơi

- Nhận xet

TỔ CHỨC CÁC H oạ t đ ộn g ăn

Nội dung hoạt động Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

+ Rèn cho trẻ có thói quen vệ sinh hành vi vệ sinh văn minh

+ Dạy trẻ biết ăn hết suất + Dạy trẻ biết phải ăn đủ chất để có sức khỏe

+ Rèn trẻ có thói quen, nề nếp ăn uống sạch sẽ, văn minh lịch sự (không làm vãi cơm, ăn khơng nói chụn, hắt biết lấy tay che miệng…)

- Hình thành thói quen vệ sinh cho trẻ đồng thời củng cố kỹ rửa tay

- Giúp trẻ có thể ăn được nhiều loại thức ăn khác để cung cấp đầy đủ chất dinh dưỡng cho thể

- Củng cố một số hành vi văn minh ăn uống

- Nước cho trẻ rửa tay - Xà phòng - Khăn lau tay khô - Khăn mặt - Kê bàn ăn đảm bảo đủ cho số trẻ ( trẻ/ bàn) - Khăn lau tay, đĩa, thìa… H oạ t đ ộn g n gủ

- Chuẩn bị tốt chỗ ngủ cho trẻ (thoáng mát về mùa hè, ấm áp về mùa đông) tạo tâm thoải mái cho trẻ ngủ Đóng cửa, tắt điện, giảm ánh sáng phòng, cho trẻ nghe băng nhạc hát ru êm dịu

- Trẻ có giấc ngủ sâu thoải mái

- Đảm bảo sức khỏe cho trẻ

- Chiếu, chăn mỏng, gối, nhạc hát ru

- Vận động nhẹ; Ăn quà chiều

- Trẻ sảng khoái sau giấc ngủ trưa

- Khăn ướt, bàn ghế, quà chiều

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ * Trước ăn.

- Cho trẻ xếp hàng theo tổ để rửa tay: Nhắc trẻ rửa tay cẩn thận không làm ướt quần áo

- Cho trẻ kê bàn ghế giúp - Cơ giới thiệu ăn chia cơm cho trẻ Cô mời bạn trực nhật lên cô chia cơm về bàn cho bạn Cho trẻ mời cô mời bạn ăn cơm * Trong ăn.- Cơ tạo khơng khí vui vẻ, động viên trẻ ăn hết xuất, ăn gọn gàng không làm vãi cơm thức ăn bàn

- Cô quan tâm đến những trẻ lười ăn, ăn chậm * Sau ăn: Trẻ ăn xong cô nhắc trẻ cất bát nơi quy định, lau tay, lau miệng sau ăn

- Trẻ rửa tay

- Kê bàn ghế giúp cô

- Trẻ mời cô bạn

- Trẻ ăn

- Trẻ thu dọn đồ dùng vệ sinh cá nhân sau ăn * Trước trẻ ngủ.: - Nhắc trẻ vệ sinh,

chuẩn bị phòng ngủ giúp cô

- Cô cho bạn nam bạn nữ nằm riêng Giảm ánh sáng ở phòng

- Mở nhạc hát ru cho trẻ nghe để trẻ dễ ngủ Với trẻ khó ngủ cô vỗ về trẻ, hát ru giúp trẻ dễ ngủ

* Trong trẻ ngủ.: - Quan sát, phát hiện

xử lý tình có thể xảy trẻ ngủ

- Cô ý đến nhiệt đợ phịng, keo chăn đắp cho trẻ (nếu mùa đông) để đảm bảo trẻ có giấc ngủ ngon sâu

* Sau trẻ thức dậy: Trẻ thức trước cô cho dậy trước, tránh đánh thức trẻ dậy sớm trước trẻ tự thức dậy Nhắc trẻ làm một số việc vừa sức như: cất gối, chiếu Cơ âu yếm trị chụn với trẻ cho trẻ tỉnh ngủ sau nhắc trẻ vệ sinh

- Tổ trưởng lấy gối, chải chiếu giúp cô

- Trẻ ngủ

- Trẻ thức dậy, cất dọn đồ dùng

- Khi trẻ ngủ dậy, nhắc trẻ vệ sinh, vận động nhẹ nhàng cho trẻ ăn quà chiều Nhắc trẻ mời cô, bạn

- Trẻ vận động nhẹ nhàng ăn quà chiều

Nội dung hoạt động Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

C h ơ i, ho ạt đ ộn g th eo y t h íc

h - Hoạt đợng theo ý thích

- Nghe đọc thơ kể chụn, ơn lại cũ đã học có liên quan đến chủ đề

- Xếp đồ chơi gọn gàng, dọn dẹp lớp

- Biểu diễn văn nghệ

- Sử dụng LQV

- Trẻ được vui chơi với bạn tạo cảm giác thích đến trường cho trẻ

- Phát triển khả ghi nhớ cho trẻ

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Trẻ có ý thức giữ gìn lớp sạch sẽ, gọn gàng

- Trẻ biết hát, đọc thơ hát, thơ về chủ đề

- Đồ dùng đồ chơi

- Thơ, truyện, nội dung đã học

- Khăn lau

- Sân khấu - Vở LQV

T

rả

t

rẻ

- Nhận xet, nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Vệ sinh cá nhân

- Trẻ biết nhận xet, nêu gương - Giúp trẻ có ý thức cố gắng chăm ngoan

- Trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh thân thể

- Cờ, be ngoan

- Khăn mặt HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cho trẻ hoạt đợng theo ý thích Cơ quan sát chơi trẻ, khuyến khích trẻ chơi đồn kết

- Cô dẫn chương trình cho trẻ ôn lại thơ, truyện, hát đã học có liên quan đến chủ đề

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ Đảm bảo tất cả trẻ đều được tham gia

- Hướng dẫn trẻ làm tập LQV toán, Tạo hình, LQVPTGT, KPKH

- Mở máy tính cho trẻ

- Hoạt đợng góc theo ý thích

- Ôn lại thơ, truyện, hát đã học

- Biểu diễn văn nghệ

- Làm theo hướng dẫn của cô

- hướng dẫn trẻ chơi số trò chơi (Nếu trò chơi trẻ đã chơi thành thạo để trẻ tự chơi)

- Gợi ý để trẻ tổ nhận xet - Cô nhận xet chung

- Cho trẻ ngoan cắm cờ

- Nhắc nhở trẻ tự vệ sinh cá nhân

- Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ tươi cười niềm nở, trao đổi với phụ huynh tình hình của trẻ ở lớp một số hoạt động của lớp cần sự phối hợp của phụ huynh

- Hướng dẫn trẻ tự dep, lấy đồ dùng cá nhân, nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào bạn

- Nhận xet mình bạn - Lắng nghe

- Cắm cờ

- Rửa tay, rửa mặt, chỉnh đốn quần áo gọn gàng

- Chào cô, chào bố mẹ, chào bạn, lấy đồ dùng cá nhân,

Thứ ngày 15 tháng 10 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG:

Đi thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh Hoạt động bổ trợ:

TCVĐ: Gà mẹ, gà

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức

- Trẻ biết đi, chạy thay đổi tốc độ nhanh chậm theo hiệu lệnh của cô 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ ý, quan sát 3 Giáo dục

- Trẻ thường xuyên luyện tập thể dục để thể khỏe mạnh II CHUẨN BỊ

2 Địa điểm tổ chức: Ngồi sân. III TỞ CHỨC HOẠT ĐỢNG

Hoạt đợng của Hoạt đợng của trẻ 1 Ởn định tổ chức

Cô tập trung trẻ theo hàng sân tập 2 Giới thiệu bài

Hôm nay, cô dạy vận động “Đi thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh” 3 Hướng dẫn thực hiện

Hoạt động Khởi động

Cho trẻ khởi động theo hiệu lệnh của cô

Hoạt động Trọng động BTPTC:

- Cô tập mẫu cho trẻ tập theo + Tay: tay đưa trước, lên cao + Chân: tay đưa cao tay chạm gối + Bụng: tay giơ lên cao, nghiêng sang trái, nghiêng sang phải

+ Bật: bật chụm tách chân

VĐCB: Đi thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh. - Cơ làm mẫu lần khơng phân tích - Làm mẫu lần phân tích đợng tác: Đi thay đổi tốc độ “Đi nhanh”, “Đi

chậm”theo hiệu lệnh của Hiệu lệnh có thể bằng lời nói, có thể dùng âm (tiếng xắc xô hay vỗ tay hoặc nhạc của hát) theo kiểu vỗ tay nhanh - trẻ nhanh, vỗ tay chậm- trẻ chậm lại hoặc nghe âm to thì nhanh, nghe thấy âm nhỏ thì chậm…

- Cho 1-2 trẻ lên tập thử

- Cho trẻ thực hiện bằng nhiều hình thức - Quan sát, sửa sai cho trẻ

- Cô nhắc trẻ giữ thẳng người, ý để nghe hiệu lệnh của cô

- Trẻ theo hàng sân tập

- Trẻ lắng nghe

Cho trẻ vòng trịn hít thở, kết hợp kiểu chân, chạy nhanh, chạy chậm Sau về hàng ngang xếp hàng dãn cách đều

+ Tay: tay đưa trước, lên cao + Chân: tay đưa cao tay chạm gối + Bụng: tay giơ lên cao, nghiêng sang trái, nghiêng sang phải

+ Bật: bật chụm tách chân Đứng thành hàng ngang

- Trẻ quan sát

- Trẻ quan sát, lắng nghe

- 1-2 trẻ tập thử

Trò chơi: Gà mẹ, gà con.

- Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi cho trẻ - Cô cho trẻ chơi 2-3 lần

- Nhận xet sau lần chơi Hoạt động Hồi tĩnh

Cho trẻ nhẹ nhàng quanh sân tập 4 Củng cố, giáo dục

- Hỏi trẻ tên tập

- Cô giáo dục trẻ phải biết thường xuyên tập luyện thể dục để thể khỏe mạnh 5 Kết thúc

- Nhận xet, tuyên dương

- Trẻ lắng nghe - Chơi 2-3 lần

Đi nhẹ nhàng quanh sân

- Nhắc lại nội dung tập

- Lắng nghe

- Lắng nghe

Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ của trẻ):

Thứ ngày 16 tháng 10 năm 2018. TÊN HOẠT ĐỘNG

Đồng dao: “ Tay đẹp ” Hoạt động bổ trợ:

Hát “ Mời bạn ăn”

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên đồng dao

- Trẻ học thuộc dồng dao diễn cảm

- Trẻ hiểu nội dung đồng dao Biết thể hiện giọng điệu của 2 Kỹ năng:

- Rèn kĩ đọc diễn cảm 3 Giáo dục:

- Biết yêu đồng dao, ca dao Biết Giữ gìn vệ sinh cá nhân II CHUẨN BỊ:

- Tranh thơ - Mô hình

2 Điạ điểm: Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định lớp:

- Cho trẻ hát “ Mời bạn ăn”

- Các cần ăn những thức ăn gì để có thể khoẻ mạnh ?

- Các yêu quý Trên thể có nhiều bợ phận Các phải ăn đầy đủ chất dinh dưỡng để nuôi thể khỏe mạnh giúp bộ phận thể ln hoạt bát nhanh nhẹn

- Các có biết tay làm những công việc gì không?

2 Giới thiệu bài.

- Tay một bộ phận quan trọng phải biết giữ gìn vệ sinh để có đơi tay đẹp nhe Hơm cô học đồng dao tay đẹp nhe

Nội dung

* Hoạt động 1: Đọc diễn cảm

Lần 1: Cô đọc diễn cảm bằng mô hình cô chuẩn bị sẵn

Lần 2: Cô đọc diễn cảm bằng tranh

Giảng nội dung Nội dung đồng dao “ Tay đẹp” Nói lên đơi bàn tay làm được nhiều việc Việc gì cũng phải làm từ nhỏ đến lớn

trích dẫn làm rõ ý

Lần 3: đọc bằng tranh có từ.cơ theo chữ để trẻ nghe quan sát

- Giáo dục tư tưởng cho trẻ Hoạt động 2: Đàm thoại:

- Trẻ hát theo nhạc

- Trẻ kể những thức ăn mà trẻ thích

Trẻ lắng nghe

- Tay để xúc cơm, cầm thìa, cầm bút, múa

- Trẻ lắng nghe cô giáo dục

- Trẻ lắng nghe cô đọc quan sát cô mô hình

Trẻ lắng cô đọc thơ giảng nội dung thơ

- Trẻ lắng nghe cô đọc thơ trích dẫn

- Quảng bá hình ảnh bộ phận thể - Gửi tập tin

- Bài thơ nói về bộ phận thể ?

- Lấy mẫu học viên

- Bài thơ nói lên nợi dung gì?

- Bài đồng dao đã đếm tay nào? - Tay làm được nhiều việc không? Là những việc gì?

- Quảng bá hình ảnh - Gửi tập tin

- Lấy mẫu học viên

- Các giữ gìn đôi tay của mình ?

Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ:

- Cô cho cả lớp đọc cả 4-5 lần Cho tổ nhóm đọc theo hình thức tổ,mỗi nhóm đọc mợt câu nối tiếp

- Cho cá nhân đọc biểu diễn

- Cô thay đổi hình thức đọc thơ để gây hứng thú cho trẻ

- Trong trẻ đọc cô quan sát sửa sai động viên khen trẻ kịp thời

4 Củng cố giáo dục.

Cô vừa đọc thơ gì? - Tay đẹp nào?

- Làm để đôi tay đẹp? Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh đôi tay 5 Kết thúc.

- Nhận xet-tuyên dương

- Lắng nghe

- Nhận tập tin

- Thao tác máy tính bảng

- Nói lên tay được giữ gìn sạch làm được nhiều việc

- Nhận tập tin

- Thao tác máy tính bảng - Rửa sạch sẽ, không nghịch bẩn

- Cả lớp đọc – lần Tổ, nhóm đọc, đọc theo hình thức tổ,mỗi nhóm đọc mợt câu nối tiếp

Đọc chơi trò chơi vuốt ve

- Bài: Tay đẹp ạ

- Tay đẹp tay sạch - Không ngịch bẩn

- Lắng nghe

Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ của trẻ):

Thứ ngày 17 tháng 10 năm 2018. TÊN HOẠT ĐỘNG:

Nhận biết, phân biệt khối cầu - khối trụ; khối vuông - khối chữ nhật Hoạt động bổ trợ:

Trò chơi: Sắp xếp khối theo yêu cầu I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1 Kiến thức

- Trẻ nhận biết phân biệt khối vuông, khối chữ nhật, khối cầu, khối trụ; - Nhận dạng được khối qua đồ vật, đồ chơi gần gũi

- Rèn kĩ so sánh, tổng hợp, khái quát cho trẻ thông qua so sánh phân biệt được sự giống khác giữa khối: khối vuông, khối chữ nhật, khối cầu, khối trụ;

- Rèn cho trẻ phản xạ nhanh, kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định phát triển tư duy, ngôn ngữ cho trẻ

3 Thái độ

- Trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi lớp

- Trẻ đoàn kết, có tinh thần kỷ luật chơi II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cô và trẻ - Đồ dùng của cô:

+ Bài giảng PowerPoint, mô hình xưởng sản xuất người máy; + Nhạc bổ trợ cho giảng

- Đồ dùng của trẻ :

+ Mỗi trẻ đủ khối vuông, chữ nhật, cầu, trụ;

+ Các khối cho trẻ chơi trò chơi tạo trang phục cho người máy; + Các loại hình khối khác cho trẻ chơi trò chơi phân loại khối 2 Địa điểm: Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỢNG

Hoạt động cơ Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức

- Các lại với cô

- Các có muốn biết những rơ bốt người máy đồ chơi khác được chế tạo sản xuất không?

2 Giới thiệu bài

- Hôm cô tới xưởng sản xuất người máy giúp bác thợ nhe

3 Tiến hành hoạt động

* Hoạt động 1: Ôn nhận biết khối

Các bạn xưởng sản xuất người máy đang nghiên cứu nhiều loại người máy khác nhau đẹp lắm, thăm xưởng nào!

- Trẻ đến mô hình xưởng quan sát nhận biết hình khối tạo thành người máy (Đi

- Trẻ tập trung

- Có ạ

- Trẻ vỗ tay nhún nhảy theo nhạc

trên nền nhạc);

+ Người máy được chế tạo từ những khối gì? Các bộ phận được làm từ những khôi nào? * Hoạt động 2: Phân biệt khối theo đặc điểm mặt bao

Xưởng sản xuất người máy có nhiều loại hình khối khác để dùng làm người máy, bác thợ lắp ráp người máy muốn nhờ chúng mình phân biệt khối rõ ràng để bác lựa chọn lắp ráp cho nhanh nhe!

- Trẻ về chỗ ngồi

- Yêu cầu tất cả lấy khối cầu, khối trụ!

+ Đây khối gì? Sờ mặt bao của khối + Khối cầu tất cả mặt bao đều cong;

+ Khối trụ: mặt bao xung quanh cong, mặt bao hai đầu phẳng

- Cùng lăn khối:

+ Khối cầu lăn được về phía cịn khối trụ đặt nằm mới lăn được, vì sao?

- Chồng khối lên

+ Vì khối cầu không thể chồng lên được?

+ Vì khối trụ có thể chồng lên nhau?

* Cơ xác lại kết quả:

- Khối cầu tất cả mặt bao đều cong, không thể chồng lên được;

- Khối trụ: Mặt bao xung quanh cong, mặt bao hai đầu phẳng

- So sánh khối cầu – khối trụ: + Có gì khác nhau?

- Trẻ trả lời

- Trẻ lấy rổ đồ dùng về chỗ

- Trẻ lấy khối cầu, khối trụ

- Trẻ sờ mặt bao nêu nhận xet

- Trẻ lăn khối nêu nhận xet + Khối cầu lăn được về phía vì tất cả mặt bao đều cong

+ Khối trụ: đặt nằm lăn được, đặt đứng không lăn được mặt bao xung quanh cong, mặt bao hai đầu phẳng

- Trẻ chồng khối lên nhau, nhận xet giải thích kết quả

- Khối cầu có tất cả mặt bao đều cong

- Đặt nằm khơng chồng được, đặt đứng có thể chồng lên mặt bao xung quanh cong, mặt bao hai đầu phẳng;

+ Có điểm gì giống nhau?

- Yêu cầu trẻ lấy khối vuông khối chữ nhật + Sờ mặt bao nhận xet?

+ Đếm có mặt bao? Nhận xet về số mặt bao của hai khối có gì giống nhau?

+ Nhận biết hình dạng mặt bao của khối? * So sánh sự giống khác giữa khối vuông khối chữ nhật:

- Cô giới thiệu thêm cho trẻ khối chữ nhật đặc biệt *

Hoạt động 3: Luyện tập – củng cố Trò chơi: xếp khối theo yêu cầu

- Yêu cầu đội xếp khối vào một hợp quy định (Hợp có dạng khối vng, cầu, trụ, chữ nhật)

Trò chơi chọn khối theo yêu cầu

- Mỗi đội lấy một loại khối, sau một bản nhạc, đợi lấy được khối xác đợi thắng c̣c

* Sắp đến ngày trưng bày những người máy hoàn chỉnh, chuẩn bị những bộ trang phục đẹp cho người máy nhe!

Chia trẻ làm đội, đội lắp ráp bộ quần áo bằng hình khối (Mặc vào người trẻ), sau lắp xong cho trẻ biểu diễn giới thiệu về loại khối tạo lên bộ trang phục của đội mình

trụ có mặt phẳng có thể chồng lên được

Giống: Đều khối có thể lăn được

+ Các mặt khối vuông đều hình vuông

+ Các mặt khối chữ nhật hình chữ nhật

- Khác nhau: Khối vng có mặt hình vng, khối chữ nhật có mặt bao hình chữ nhật

- Giống nhau: Cả hai khối đều có mặt, đều chồng lên được mặt đều phẳng

- Trẻ cất nhanh đồ dùng theo yêu cầu

- Cô nhận xet, tuyên dương trẻ, mời trẻ dự buổi trưng bày người máy

4 Củng cố giáo dục:

- Cô cho trẻ vừa diễn dưới nền nhạc, vừa miêu tả về khối của mình

5 Kết thúc:

- Mở nhạc vui để chào mừng những người máy xuất xưởng

- Trẻ chia nhóm chơi

- Trẻ trình diễn kiểu thời trang giới thiệu trang phục của đội

- Trẻ hát múa, thu đồ dùng Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ của trẻ):

Thứ ngày 18 tháng 10 năm 2018. TÊN HOẠT ĐỘNG:

Bốn nhóm thực phẩm cần thiết cho thể -ƯDPHTM Hoạt động bổ trợ:

Trò chơi: “Chọn nhanh, chọn đúng”

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên nhóm thực phẩm

- Biết được giá trị dinh dưỡng của nhóm thực phẩm đối với thể người

2 Kỹ năng:

- Biết sử dụng ngôn ngữ phù hợp để diễn tả tác dụng của nhóm dinh dưỡng

- Biết ăn nhiều thức ăn có dinh dưỡng để thể lớn nhanh khoẻ mạnh II CHUẨN BỊ:

1.Đồ dùng cho và trẻ:

- Máy tính bảng, hình ảnh bạn bình thường bạn suy dinh dưỡng - Hình ảnh nhóm thực phẩm

- Trị chơi “Chọn nhanh, chọn đúng” được thiết kế kết nối với máy tính bản của học sinh

- Nhạc hát “Mời bạn ăn” 2.Điạ điểm:

- Phòng học thơng minh III TỞ CHỨC HOẠT ĐỢNG

Hoạt động cơ Hoạt động trẻ

1 Ởn định tổ chức

- Cô tổ chức cho trẻ hát “Mời bạn ăn” - Chúng mình vừa hát gì?

- Trong bữa ăn chúng mình phải ăn những thực phẩm gì?

- Các thực phẩm cung cấp cho thể chất gì? 2 Giới thiệu bài:

- Các ạ thể lớn lên khỏe mạnh nhờ biết ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng của nhóm thực phẩm nhóm là: Chất đạm, chất beo, bợt đường vitamin Để biết được nhóm thực phẩm gì có lợi với sức khỏe người hôm cô tìm hiểu nhe

3 Tiến hành hoạt động

Hoạt động 1: Nhận biết nhóm thực phẩm

- Các hãy quan sát lên hình xem cô có hình ảnh gì nhe

- Cơ có hình ảnh gì đây?

- Bạn có nhận xet gì về hình ảnh này? + Bạn Trâm nào?

+ Vì bạn lại gầy này? + Còn bạn Trinh thì sao?

+ Bạn khỏe mạnh nhờ đâu?

- Hát theo nhạc

- Trẻ kể

- Quan sát hình ảnh

- Bạn Trâm bạn Trinh ạ

- Gầy gị - Bạn ăn ạ - To, khỏe

- Các ạ bạn Trâm vì lười ăn, không ăn đầy đủ chất dinh dưỡng nên bị suy dinh dưỡng, cịn bạn Trinh có thể khỏe mạnh vì bạn đã ăn hết xuất, ăn đầy đủ chất dinh dưỡng nhóm thực phẩm vì loại thức ăn nhóm thực phẩm cung cấp cho thể chất dinh dưỡng cần thiết cho thể

- Và bây giờ cô tìm hiểu về nhóm thực phẩm nhe

* Nhóm thực phẩm giàu Vitamin:

- Các quan sát vào hình máy của mình xem có gì nào? (Cơ quảng bá hình ảnh ) - Các bạn hãy kể tên những loại rau củ mà mình biết

- Các loại rau củ quả có thể chế biến thành những gì?

- Các loại rau củ quả cung cấp cho thể chất gì?

+ Đây nhóm thực phẩm cung cấp vitamin muối khống, ăn loại thực phẩm giúp cho da dẻ hồng hào sáng mịn

* Nhóm thực phẩm giàu chất bột đường: - Đoán xem, đoán xem

- Cơ lại có hình ảnh gì đây?

- Gạo, ngơ, khoai, sắn có thể chế biến thành những gì?

- Trước ăn thì ta phải làm gì?

- Ăn những thực phẩm cung cấp chất gì cho thể?

- Đúng nhóm thực phẩm cung cấp chất bột đường, ăn những thực phẩm cung cấp tinh bột đường cho thể thực phẩm có thể chế biến được nhiều món, cơm, xơi, khoai luộc, khoai rán phải ăn đa dạng loại thức ăn của nhóm để cung cấp bợt đương cho thể nhe

- Lắng nghe

- Rau loại quả

- Trẻ quan sát hình ảnh kể tên loại rau củ

- Món ḷc, xào

- Vitamin ạ

- Xem gì, xem gì

- Gạo ngơ, khoai, sắn,

- Nấu chín

* Nhóm thực phẩm cung cấp chất đạm: - Đố vui, đố vui

“Thịt cá tôm cua Đều dinh dưỡng

Đố bạn biết Đó chất gì ? ( Cho trẻ quan sát hình ảnh)

- Nhóm chất đạm những thực phẩm gì ?

- Các loại thực phẩm thit, cá, tơm, trứng những thực phẩm tḥc nhóm chất đạm, ăn loại thực phẩm cung cấp chất đạm cho thể, thực phẩm cũng được chế biến thành nhiều loại ăn ngon

- bạn biết ăn được chế biến từ nhóm chất đạm

- Mở rợng: ngồi những thực phẩm chất đạm cịn có thực phẩm như: Thịt bò, sữa phải ăn đa dạng loại thực phẩm để cho thể khỏe mạnh nhe

* Nhóm thực phẩm cung cấp chất béo: - Đố: Lạc vừng

Bơ, sữa, dầu ăn Các bạn hãy đốn

Xem tơi chất gì ?

- Đúng nhóm thực phẩm cung cấp chất beo ạ

- Vậy lạc, vừng bơ, sữa dầu ăn chất beo cịn có ở đâu nữa

- Cô cho trẻ quan sát hình ảnh

Đây nhóm thực phẩm khơng nên ăn nhiều

Giáo dục: Khi ăn loại thực phẩm nhóm phải làm gì?

- Trước ăn loại thực phẩm phải chọn thực phẩm tươi ngon, không bị thối hỏng, heo úa, ôi thiu sau sơ chế loại thực phẩm, rửa sach trước nấu, nấu phải nấu chín đảm

- Chất đạm ạ

- Thịt cá tôm cua

- Kể tên

- Chất beo

- Mỡ lơn, đậu phụ

bảo dinh dưỡng hợp vệ sinh an toàn thực phẩm ( Cho trẻ quan sát hình ảnh một số mon ăn đã được chế biến)

- Chúng mình vừa được tìm hiểu về nhóm thực phẩm Thế vì lại phải ăn đầy đủ chất dinh dưỡng có nhóm thực phẩm - Các học ngoan giỏi bây giờ cô thưởng cho bạn mợt trị chơi

Hoạt động 2: Trị chơi “Chọn nhanh, chọn đúng” - Cơ giới thiệu tên trò chơi

- Hướng dẫn trẻ cách chơi

- Cơ có nhiều hình ảnh về nhóm thực phẩm, hãy quan sát chọn đáp án theo câu hỏi của cô khoảng thời gian giấy

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô bao quát đợng viên khuyến khích trẻ - Tổ chức cho trẻ chơi 4-5 lần

4 Củng cố giáo dục:

- Cho trẻ nhắc lại đã học 5 Kết thúc

Cô nhận xet giờ học tuyên dương trẻ - cho trẻ đọc vè “Dinh dưỡng cho be”

- Để cho thể được khỏe mạnh ạ

- Lắng nghe

- Trẻ chọn đáp án máy tính của mình

- Đọc vè

Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ của trẻ):

Thứ ngày 19 tháng 10 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỢNG:

Vận đợng theo nhạc bài: Xịe bàn tay, nắm ngón tay Hoạt động bổ trợ:

Nghe hát: Năm ngón tay ngoan

I/ MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU: 1/Kiến thức:

- Trẻ hát vận động nhịp nhàng theo hát - Nhớ tên hát nghe

2/Kỹ năng:

- Phát triển tai nghe

- Rèn kĩ vận động theo nhạc cho trẻ 3/ Thái độ:

1/ Đồ dùng cô và trẻ:

- Đĩa nhạc hát: Xòe bàn tay nắm ngón tay 2/ Địa điểm: lớp

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Gây hứng thú

- Cho trẻ chơi trò chơi: Chơi những ngón tay:

+ Cách chơi: Dùng ngón tay trỏ ngón tay giữa giả vờ Cơ hát một hát bất kì Khi cô hát nhanh trẻ thật nhanh, cô hát chậm trẻ chậm, cô không hát dừng lại Thi đua xem bạn giỏi theo nhịp hát

- Cho trẻ chơi trò chơi 2 Giới thiệu bài

Các vừa được chơi mợt trị chơi Bây giờ dạy vận đợng bài: Xịe bàn tay, nắm ngón tay nhe

- Lắng nghe

- Chơi trò chơi - Lắng nghe

3 Hướng dẫn thực hiện HĐ Dạy vận động

- Bắt nhịp cho cả lớp hát lại hát: Xịe bàn tay, nắm ngón tay

- Cơ giới thiệu vận động + Bàn tay nắm lại, nắm lại

+ Đập tay to nhe

+ Bàn tay nắm lại, nắm lại

+ Lắc chúng quay

- Dạy trẻ vận động dưới nhiều hình thức

HĐ Nghe hát: Năm ngón tay ngoan - Hát cho trẻ nghe

- Giới thiệu tên hát, tên tác giả

- Cô mở nhạc kết hợp vận động minh họa

- Cả lớp hát cô

- Lắng nghe, quan sát

- Bàn tay nắm vào, mở theo nhịp hát

- Vỗ tay theo phách

- Bàn tay nắm vào, mở theo nhịp hát

- Giơ tay lên cao, lắc cổ tay - Cả lớp hát vận động - tổ vận động, tổ hát - cá nhân trẻ vận động - Nghe cô hát

các nhân vật ngón tay 4 Củng cố, giáo dục:

- Hỏi trẻ về nội dung học

- Giáo dục trẻ giữ gìn thân thể 5 Kết thúc:

- Nhận xet, tun dương

- Vận đợng bài: Xịe bàn tay, nắm ngón tay

- Lắng nghe

- Lắng nghe

Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ của trẻ):