giao an 3 tuan 10 CKTKN

* Höôùng daãn: Moãi caâu phaûi dieãn ñaït yù troïn veïn, muoán ñieàn daáu chaám ñuùng choã, caàn ñoïc ñoaïn vaên nhieàu laàn vaø chuù yù nhöõng choã ngaét gioïng töï nhieân vì ñoù thöôø[r]

(1)

Từ ngày 19 tháng 10 năm 2009 đến 23 tháng 10 năm 2009

Thứ Môn học Tiết Tên dạy Thiết bị dạy học

H A I

19/10

Chào cờ 10 Chào cờ tuần 10

Toán 46 Thực hành đo độ dài Thước mét

TN-XH 19 Các hệ gia đình Hình vẽ sgk

Tập đọc 28 Giọng q hương Phiếu,bảng phụ

Kể chuyện 29 Giọng quê hương

B A

20/10

Thể dục 19 ĐT chân, lườn TDPTC Cịi

Chính tả 19 Nghe viết: Quê hương ruột thịt Bảng phụ

Toán 47 Thực hành đo độ dài (tt) Thước mét, ê ke

Tập đọc 30 Thư gửi bà Phong bì, thư

T Ư

21/10

TNXH 20 Họ nội- Họ ngoại Ảnh gia đình

Toán 48 Luyện tập chung

LTVC 10 So sánh-Dấu chấm Bảng phụ

Tập viết 10 Ơn chữ hoa G (tt)

Thủ công 10 Ôn chương I: Gấp, cắt, dán hình

N Ă M

22/10

Thể dục 20 Ôn ĐTTD học.TC Chạy TS Cịi, kẻ sân chơi

Tốn 49 Kiểm tra định kỳ GHKI

Mó thuật 10 TTMT:Xem tranh tónh vật Tranh vật mẫu

TLV 10 Tập viết thư phong bì thư Giấy rời, phong bì

S Á U

23/10

Tốn 50 Bài tốn giải hai phép tính Hình vẽ SGK Đạo đức 10 Chia sẻ vui buồn bạn(T2)

Chính tả 20 Nghe viết: Quê hương Bảng phụ

(2)

Tốn:  46

I/ MỤC TIÊU: Giúp học sinh:

 Biết dùng thước bút để vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước

- Biết đo đọc kết quảđo độ dài vật gần gũi với HS độ dài bút, chiều dài mép , chiều cao bàn học

 Biết dùng mắt ước lượng độ dài ( tương đối xác)

- Thực hành làm đúng, xác.(Bài 1; 2; 3a,b)

 u thích mơn tốn, tự giác làm Rèn tính cẩn thận

II/ CHUẨN BỊ:

* GV: Thước dài, phấn màu * HS: VBT, bảng

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Bài cũ: Luyện tập

-Gọi học sinh lên bảng làm tập sau Lớp làm nháp

5cm 2mm = …… mm 7dm3cm = … cm 4m8dm = dm

6km4hm = hm 3dam2m = m 3m2dm = cm

- Nhaän xét ghi điểm -Nhận xét cũ

2/Bài mới:

a.Giới thiệu – ghi tựa b.Hướng dẫn hoạt động:

Hoạt động GV Hoạt động HS

* Hoạt động 1: Làm Cho học sinh mở tập:

 Bài 1: Hãy vẽ đoạn thẳng có độ dài nêu bảng sau:

- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề - Gv yêu cầu Hs nhắc lại cách vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước

- Gv yêu cầu lớp thực hành vẽ đoạn thẳng

- Gv mời Hs lên bảng làm.( với số đo là dm)

+Hs đọc yêu cầu đề +Hs trả lời

*Chấm điểm đầu đoạn thẳng, đặt điểm thước trùng với điểm vừa chọn, sau tìm vạch số đo của đoạn thẳng thước, chấm điểm thứ hai, nối hai điểm ta đoạn thẳng có độ dài cần vẽ.

(3)

- Thu chấm nhanh nhaát

- Gv nhận xét Chữa bài, ghi điểm cho HS

* Hoạt động 2: Làm

 Bài 2:Thực hành ? Bài tập u cầu làm gì?

- Gv đưa bút chì yêu cầu HS nêu cách đo bút chì

- Nhận xét

- Gv yêu cầu HS tự làm phần lại HS ngồi cạnh thực phép đo

- Gv theo dõi giúp đỡ nhóm lúng túng – Kiểm tra, nhận xét

 Bài 3:Ước lượng

- GV yêu cầu Hs đọc đề

- Gv cho Hs quan sát lại thước mét để có biểu tượng vững độ dài 1mét

- Gv yêu cầu Hs ước lượng độ cao tường lớp

- Gv hướng dẫn: So sánh độ cao với chiều dài thước 1m xem

Đoạn thẳng Độ dài

AB 7cm

CD 12cm

EG 1dm2cm

A 7cm B

C 12cm D

E 1dm2cm G

 đo độ dài số đồ vật

+ Hs nêu cách đo bút chì

Đặt đầu bút chì trùng với điểm 0 thước Cạnh bút chì thẳng với cạnh thước Tìm điểm cuối của bút chì xem ứng với điểm trên thước Đọc số đo tương ứng với điểm cuối bút chì.

+Hs thực hành phép đo báo cáo kết trước lớp

Đo chiều dài cho biết kết đo: a)Chiều dài bút chì em b)Chiều dài mép bàn học em c)Chiều cao chân bàn học em +Hs đọc yêu cầu đề

+Hs quan sát thước 1mét +Hs ước lượng trả lời

a)Bức tường lớp em cao khoảng mét?

(4)

khoảng thước

- Ghi tất kết mà HS báo cáo lên bảng, sau thực phép đo để kiểm tra kết

- Gv yêu cầu Hs làm phần lại - Gv nhận xét Tuyên dương HS ước lượng tốt

c)Mép bàn lớp em dài khoảng đề-xi-mét?

3.Củng cố– dặn dò.

H:Em nhắc lại cách vẽ đoạn thẳng?

-Dặn HS nhà thực hành đo chiều dài số đồ dùng nhà, ghi số đo ( tủ, bàn,….)

- Chuẩn bị bài: Thực hành đo độ dài (tiếp theo).

-Nhận xét tiết học

Tự nhiên xã hội: 19

I/ MỤC TIÊU:

Giúp Hs hiểu:

 Các hệ gia đình

-Phân biệt gia đình hệ gia đình hệ

 Giới thiệu với bạn hệ gia đình  Biết u q ơng bà, cha mẹ, anh chị em

GDBVMT: -Biết mối quan hệ gia đình Gia đình phần xã hội.

- Có ý thức nhắc nhở thành viên gia đình giữ gìn mơi trường đẹp

* GV: Hình SGK trang 38, 39

* HS: Mang ảnh chụp gia đình, SGK,

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG:

1.Bài cũ: Ôn tập người sức khoẻ.

H:Làm để thể ln khoẻ mạnh?

H:Nên làm khơng nên làm để bảo vệ quan thần kinh? +Nhận xét, đánh giá

a.Giới thiệu – ghi tựa: b.Hướng dẫn hoạt động:

(5)

* Hoạt động 1: Thảo luận theo cặp

Cách tiến hành.

Bước 1: Làm việc theo cặp

- Gv yêu cầu em hỏi, em trả lời ? Trong gia đình bạn, người nhiều tuổi nhất, người tuổi nhất?

Bước 2: Làm việc lớp

- Gv mời số HS lên kể trước lớp - Gv nhận xét, kết luận:

*Trong gia đình thường có những người lứa tuổi khác cùng chung sống.Ví dụ như: Ông bà; bố mẹ; anh chị em

Những người lứa tuổi khác nhau đó, gọi hệ gia đình.

*Hoạt động 2: Quan sát tranh theo nhóm.

Bước 1: Làm việc theo nhóm đơi

- Gv u cầu Hs quan sát hình SGK trang 38, 39 trả lời câu hỏi:

? Trang 38 nói gia đình ai? Gia đình đó có người, thế hệ?

? Trang 39 nói gia đình ai? Gia đình đó có người, thế hệ?

? Thế hệ thứ gia đình bạn Minh là ai?

? Bố mẹ bạn Minh hệ thứ mấy trong gia đình bạn Minh?

? Bố mẹ bạn Lan hệ thứ mấy trong gia đình bạn Lan?

*Mục tiêu: Kể người nhiều tuổi nhất người tuổi gia đình mình.

+Hs thảo luận theo cặp

 Ví dụ: Trong gia đình mình: Ơng bà người nhiều tuổi nhất, là người tuổi nhất.

+ Cịn gia đình tớ bố tớ là người nhiều tuổi nhất, em tớ người ít tuổi nhất.

- Một số Hs lên trình bày câu trả lời trước lớp

- Hs nhận xét

+ Lắng nghe

*Mục tiêu: Phân biệt gia đình 2 thế hệ gia đình hệ.

+ Hs quan sát hình Hs thảo luận câu hỏi

 Gia đình bạn Minh có người: ơng

bà, cha mẹ, em gái Minh Minh Gia đình Minh hệ chung sống

 Gia đình bạn Lan có người: bố

mẹ, Lan em trai Lan Gia đình Lan hệ chung sống

 Ơng bà Minh  hệ thứ

(6)

? Minh em Minh hệ thứ mấy trong gia đình Minh?

? Lan em Lan hệ thứ mấy trong gia đình Lan?

? Đối với gia đình chưa có con, có hai vợ chồng chung sống được gọi gia đình hệ?

- Gv yêu cầu số nhóm lên trình bày kết thảo luận nhóm

- Gv nhận xét, kết luận:

=> Trong gia đình thường có nhiều thế hệ chung sống, có gia đình hệ (gia đình bạn Minh), gia đình hệ (gia đình bạn Lan), cũng có gia đình hệ.

* Hoạt động 3: Giới thiệu gia đình

Bước 1: Làm việc theo nhóm

- Gv yêu cầu Hs chuẩn bị sẵn hình để giới thiệu với bạn nhóm

- GV yêu cầu số Hs lên giới thiệu gia đình trước lớp

? Giới thiệu thành viên gia đình?

? Gia đình em có hệ?

?Gia đình em sống nào?Nơi ở của gia đình em sao?

- Gv nhận xét, giảng giải thêm:

+ Gia đình phần xã hội.Gia đình hạnh phúc, yên vui góp phần làm cho XH bình n, giàu đẹp.

+ Có ý thức nhắc nhở thành viên trong gia đình giữ gìn mơi trường sạch đẹp để bảo vệ sức khoẻ, bảo vệ cuộc sống cộng đồng.

 hệ thứ  hệ thứ  hệ

+Các nhóm trình bày kết thảo luận nhóm

+Hs nhắc lại

*Mục tiêu: Giới thiệu gia đình mình.

+Hs giới thiệu gia với bạn nhóm.(có thể giới thiệu ảnh tranh vẽ)

+ Hs lần lượtgiới thiệu gia đình

+Hs lắng nghe nhận xét, góp ý +Lắng nghe

3.Củng cố– dặn dò

(7)

-Về nhà, em vẽ tranh cảnh gia đình ăn cơm, vui chơi,…

- Chuẩn bị sau: Họ nội, họ ngoại.

- Nhận xét tiết học: Tuyên dương HS giới thiệu gia đình đầy đủ

thơng tin Khuyến khích HS cịn nhút nhát giới thiệu chưa trơi chảy gia đình mình./

Tập đọc - Kể chuyện:  28,29

I/ MỤC TIÊU: A Tập đọc.

 Nắm nghĩa từ ngữ bài: đôn hậu, thành thật, bùi ngùi

-Hiểu nội dung câu chuyện: Tình cảm thiết tha, gắn bó nhân vật trong câu chuyện với quê hương, với người thân qua giọng nói quê hương thân quen.  Rèn Hs

-Đọc kiểu câu

-Chú ý từ ngữ từ dễ phát âm sai: rủ nhau, hỏi đường, ngạc nhiên, gương mặt, nghẹn ngào, mím chặt.

-Biết phân biệt lời người kể với nhân vật -HS giỏi trả lời câu hỏi

 Giáo dục HS tình yêu quê hương

B Kể Chuyện

 Dựa vào trí nhớ tranh, kể lại đoạn câu chuyện  Biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung

-Biết theo dõi bạn kể, nhận xét, đánh giá lời kể bạn -HS giỏi kể câu chuyện

 u thích mơn Kể chuyện Có hứng thú học mơn Tiếng Việt

* GV: Tranh minh họa học SGK

Bảng phụ viết đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc * HS: SGK,

1.Bài cũ: Kiểm tra học kì

- Gv nhận xét kiểm tra em

2.Bài mới:

(8)

* Hoạt động 1: Luyện đọc  Gv đọc mẫu văn

- Giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng Chú ý diễn tả rõ câu nói lịch sự, nhã nhặn nhân vật

- Gv cho Hs xem tranh minh hoïa

Gv hướng dẫn Hs luyện đọc kết hợp

với giải nghĩa từ

- Gv mời Hs đọc câu Ghi bảng

những từ HS phát âm sai,

-Gv mời Hs đọc đoạn trước lớp -Gv mời Hs tiếp nối đọc đoạn

trong baøi

-Chú ý cách đọc câu:

Xin lỗi // Tôi thật chưa nhớ ra/ anh ……// (hơi kéo dài từ laø)

Dạ không! Bây biết là anh Tôi muốn làm quen ( nhấn mạnh từ in đậm).

Mẹ người miền Trung ……// Bà qua đời / tám năm rồi.// (giọng trầm, xúc động)

- Gv mời Hs giải thích từ mới: đơn hậu, thành thực, bùi ngùi.

- Gv cho Hs đọc đoạn nhóm

- Gv yêu cầu lớp đọc đồng đoạn

-Gọi HS đọc

- GV đọc mẫu lần 2, hướng dẫn giọng đọc

* Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài.

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi:

+ Thuyên Đồng ăn quán với ?

- Gv yêu cầu Hs đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi:

+ Chuyện xảy làm Thuyên và

- Học sinh đọc thầm theo Gv

-Hs xem tranh minh hoïa

+Hs nối tiếp đọc câu Luyện đọc từ khó

+Hs đọc đoạn trước lớp +3 Hs đọc đoạn + Hs đọc lại câu

+Hs đọc phần thích đặt câu với từ

+Hs đọc đoạn nhóm +Cả lớp đọc đồng đọan + HS đọc

+ Lắng nghe Cả lớp đọc thầm

-Cùng ăn với người niên -Hs đọc thầm đoạn

(9)

Đồng ngạc nhiên?

- Hs đọc thầm đoạn trả lời:

+ Vì anh niêm cảm ơn Thuyên và Đồng?

- Gv yêu cầu Hs thảo luận trả lời câu hỏi:

+ Những chi tiết nói lên tình cảm tha thiết nhân vật quê hương?

+ Qua caâu chuyện, em nghó giọng quê hương?

H:Em nêu nội dung bài? -Giáo viên ghi nội dung, gọi học sinh nhắc lại

*Hoạt động 3: Luyện đọc lại, củng cố.

- GV chia HS thành nhóm nhỏ Mỗi nhóm HS HS phân vai (người dẫn truyện, anh niên, Thuyên ) - Yêu cầu Hs thi đọc truyện đoạn đoạn

- Gv nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay

* Hoạt động 4: Kể chuyện

- Gv cho Hs quan sát tranh minh họa câu chuyện

1. Xác định yêu cầu

-Gọi HS đọc u cầu phần kể chuyện, trang 78 SGK

-Yêu cầu HS xác định nôïi dung

tiền người niên đến gần xin trả giúp tiền ăn +Hs đọc thầm đoạn 3:

-Vì Thuyên Đồng gợi cho anh niên nhớ đến người mẹ thân thương quê miền trung

+Hs thaûo luận nhóm đôi

+Đại diện nhóm đứng lên trình bày kết thảo luận

+Hs nhận xét

=> Người trẻ tuổi: cúi đầu, đôi mơi mím chặt lộ vẻ đau thương Thun Đồng: n lặng nhìn nhau, mắt rớm lệ

Giọng quê hương gần gũi

thân thiết Giọng q hương gợi nhớ kỷ niệm sâu sắc Giọng quê hương gắn bó với người quê hương

Nội dung:Qua câu chuyện tác giả muốn nói lên tình cảm thiết tha nhân vật quê hương qua giọng nói quê hương

+Hs thi đọc tồn truyện theo vai Mỗi nhóm thi đọc truyện theo phân vai

+Hs nhận xét

+Hs quan sát tranh minh hoạ

(10)

từng tranh minh hoạ - Nhận xét, chốt ý 2. Kể mẫu:

-GV chọn HS cho em tiếp nối kể lại đoạn câu chuyện trước lớp

3. Kể theo nhóm:

-Yêu cầu HS kể theo nhóm

- Theo dõi, giúp đỡ nhóm gặp khó khăn

4. Kể trước lớp:

-Tổ chức thi kể trước lớp - Nhận xét Ghi điểm

- Khuyến khích HS giỏi kể tồn câu chuyện

- Gv nhận xét, công bố bạn kể hay

-3 HS tiếp nối kể lại đoạn câu chuyện trước lớp

- Nhận xét bạn kể

- HS kể theo nhóm em luân phiên đoạn Trong nhóm nghe, nhận xét, bổ sung cho

+2 nhóm Hs thi kể đoạn câu chuyện

+ Lớp nhận xét nhóm, cá nhân

-Một Hs giỏi kể toàn lại câu chuyện

+ Tranh1: Thuyên Đồng bước vào quán ăn Trong quán có thanh niên ăn.

+ Tranh2: Một ba niên đang ăn ( anh áo xanh) xin trả tiền bữa ăn cho Thuyên Đồng và muốn làm quen.

+ Tranh 3: Ba người trò chuyện Anh thanh niên xúc động giải thích lí vì sao muốn làm quen với Thun và Đồng.

H:Qua câu chuyện em hiểu điều gì?

-Quê hương em có giọng đặc trưng riêng không ? Khi nghe giọng nói quê hương mình, em cảm thấy naøo ?

-Dặn học sinh luyện đọc lại câu chuyện Kể lại câu chuyện cho người thân nghe

(11)

Thể dục:  19

I.MỤC TIÊU: Giúp HS:

 Ơn động tác vươn thở động tác tay

-Học động tác chân, lườn thể dục PTC

 Thực động tác

- Chơi trò chơi “Nhanh lên bạn ơi”, tham gia chơi tương đối chủ động

 Có thói quen rèn luyện thân thể Rèn tính nhanh nhẹn, linh hoạt, mạnh dạn

II.ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN:

-Trên sân trường vệ sinh sẽ, bảo đảm an toàn tập luyện -Chuẩn bị cịi, kẻ sân chơi trị chơi

III.NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

1.Phần mở đầu: (10/ )

-Phổ biến nội dung yêu cầu học -Cho HS khởi động

2.Phần bản: (20/ )

Ơân động tác vươn thở động tác tay của thể dục phát triển chung

- Vừa hô nhịp, vừa làm mẫu, liên tục hết động tác đến động tác - Quan sát sửa lỗi sai HS dễ mắc phải hướng dẫn cách sửa

Học động tác chân lườn

GV nêu tên động tác, sau vừa làm mẫu vừa giải thích động tác cho HS tập theo

+ Lần đầu thực chạâm nhịp để HS nắm phương hướng biên độ động tác

- Quan sát, nhận xét, uốn nắn động tác

- Cán tập hợp lớp thành hàng ngang nghe phổ biến

-Chạy chậm theo địa hình xung quanh sân

-Đứng thành vịng trịn quay mặt vào sân, khởi động khớp chơi trò chơi: Làm theo hiệu lệnh”

- Ôn tập động tác, sau tập liên hồn hai động tác, động tác thực x nhịp Theo hiệu lệnh GV

-Quan sát động tác mẫu GV

(12)

chưa HS cho thực lại - Chọn 3-4 HS thực tốt lên làm mẫu

- Chia tổ cho HS tập luyện, theo dõi, sửa sai tổ

- Cho lớp luyện tập lớp

- Tổ chức cho HS thi đua biểu diễn

theo toå

- Nhận xét tuyên dương tổ tập tốt  Chơi trò chơi: “Nhanh lên bạn ơi”

+ Phổ biến lại cách chơi, nhắc HS lưu ý chơi

- Làm trọng tài chọn tổ vô địch - Nhận xét, tuyên dương tổ, cá nhân chơi nhiệt tình

3.Phần kết thúc:

-u cầu HS thả lỏng người, hồi tĩnh - Hệ thống học

- Giao tập nhà

- Nhận xét, biểu dương bạn tập tốt

-Luyện tập theo tổ, tập riêng lẻ động tác, sau tập phối hợp tồn động tác

+Ơn tập động tác ( động tác thực lần 2x8 nhịp)

-Từng tổ thi đua tập

-Trò chơi học lớp HS chơi tích cực, phịng chấn thương

+Trị chơi thi đua tổ với Tổ thua phải nhảy lò cò xung quanh sân tập

-Đi thường theo nhịp hát

+Về nhà ôn động tác thể dục phát triển chung học

Chính tả:  19 ( Nghe –viết)

 Nghe viết đúng, xác tả, trình bày hình thức văn

xuôi“ Quê hương ruột thịt”

 Biết viết hoa chữ đầu câu tên riêng

-Tìm viết từ chứa tiếng có vần oai/ oay ( BT2) -Làm tập a/b

 BVMT: Yêu cảnh đẹp thiên nhiên đất nước ta, từ thêm u q mơi trường xung quanh.Có ý thức bảo vệ môi trường.

- Giáo dục Hs có ý thức rèn chữ, giữ

(13)

* GV: Bảng phụ viết BT3 * HS: VBT, buùt

II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.Bài cũ:Kiểm tra học kì

- GV mời Hs lên viết bảng: tiếng có vần uôn, uông - Gv nhận xét cũ

2.Bài mới:

a/Giới thiệu + ghi tựa b/Hướng dẫn hoạt động:

*Hoạt động 1: Hướng dẫn Hs nghe-viết

 Gv hướng dẫn HS tìm hiểu bài:

- Gv đọc tồn viết tả.

- Gọi –2 HS đọc lại đoạn viết - Gv hướng dẫn Hs nhận xét

? Vì chị Sứ yêu quê hương của mình?

H/d cách trình bày:

+ Chỉ chữ viết hoa bài? + Vì phải viết hoa chữ ấy?

H/d viết từ khó:

? Nêu từ khó dễ lẫn có trong bài?

- Gv yêu cầu HS viết bảng, lớp viết vào bảng từ tìm

- Lớp nhận xét, giáo viên nhận xét, kết luận

 Gv đọc cho Hs viết vào

- Gv đọc thong thả cụm từ

- Gv theo dõi, uốn nắn tư ngồi viết, chữ viết HS

- Hết bài, đọc lại toàn lượt

- Gv yêu cầu Hs tự chữa lỗi bút chì

+Hs lắng nghe

+1 – Hs đọc lại viết -Vì nơi chị sinh lớn lên, nơi có lời hát ru mẹ chị chị lại hát ru hát

-Các chữ là: Q, Chị Sứ, Chính, Và.

-Các chữ chữ đầu tên bài, tên riêng, chữ đầu câu

- Tìm nêu, ví dụ:

+ nơi, trái sai, da dẻ, ngày xưa, quả ngọt, ngủ,

-2HS viết bảng, lớp viết bảng

+HS lắng nghe, nhẩm lại, viết vào

+Học sinh soát lại

(14)

- Gv chấm (từ – bài) - Gv nhận xét viết Hs

* Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs làm tập

Bài tập 2: Tìm từ chứa tiếng có vần

oai, từ chứa tiếng có vần oay

- Gv cho Hs nêu yêu cầu đề - GV cho tổ thi tìm từ, phải nhanh

- Gv mời đại diện tổ lên đọc kết tìm

- Gv nhận xét, chốt từ đúng, yêu cầu HS chữa

- Tuyên dương tổ làm nhanh, tìm nhiều từ xác

+Bài tập3:Thi đọc, viết nhanh.

- Yêu mời Hs đọc yêu cầu đề

-Cho HS luyện đọc nhóm đơi Sau thi đọc trước lớp

* Gv cho Hs thi đọc theo nhóm - Làm trọng tài, nhận xét

* Tổ chức cho HS Thi viết bảng lớp Những Hs khác làm vào VBT - Gv nhận xét, tuyên dương Hs viết đúng, đọc hay

+Một Hs đọc yêu cầu đề +Các nhóm thi đua tìm từ có vần

oai/oay

+Đại diện tổ đọc kết +Hs nhận xét

+Cả lớp sửa vào VBT

Vần oai: khoai, khoan khối, ngồi, ngoại, loại, toại nguyện, xoài, thoai thoải, thoải mái.

Vần oay: xoay, gió xốy, ngốy, ngọ ngoạy, hí hốy, loay hoay, nhoay nhoáy, khoáy.

-Hs đọc yêu cầu đề

a Lúc Thuyên đứng lên, có niên bước lại gần anh

b.Người trẻ tuổi lẳng lặng cúi đầu, vẻ mặt buồn bã xót thương

+Hs luyện đọc theo nhóm Sau đó, cử người đọc nhanh thi đọc với nhóm khác

+3 Hs đại diện nhóm thi viết bảng lớp

+Hs lớp nhận xét

-Nhắc HS ý từ thường viết sai, nhà luyện viết lại cho nhanh đẹp -Dặn HS viết sai từ lỗi trở lên phải viết lại tồn

-Chuẩn bị bài: Quê hương.

(15)

****************

Tốn: 47

 Củng cố cho Hs đo độ dài ( đo chiều cao người)

- Đọc viết số đo độ dài - So sánh số đo độ dài

 Thực hành đúng, xác tập.(bài 1, 2)  u thích mơn tốn, tự giác làm

* GV: Thước dài, phấn màu, bảng phụ * HS: VBT, bảng

1/Bài cũ:Thực hành đo độ dài (tiết 1)

- Gọi học sinh lên bảng sửa 4, - Nhận xét ghi điểm

- Nhận xét cũ

2/Bài mới:

a/Giới thiệu – ghi tựa

b/Hướng dẫn hoạt động:

* Hoạt động 1: Làm Cho học sinh mở tập

 Bài 1:a/Đọc bảng (Theo mẫu)

 b/Nêu chiều cao bạn Minh và bạn Nam.Trong bạn trên, bạn nào cao nhất, bạn thấp nhất?

- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề

- Gv đọc dịng mẫu, sau Hs tự đọc dòng sau

- Gv yêu cầu Hs đọc cho bạn bên cạnh nghe

- Gv hoûi:

+ Nêu chiều cao bạn Minh bạn Nam?

+ Muốn biết bạn cao ta phải

+Hs đọc u cầu đề

Tên Chiều cao

Hương 1m32cm

Nam 1m15cm

Hằng 1m20cm

Minh 1m25cm

Tú 1m20cm

(16)

làm nào?

+ Có thể so sánh nào?

- Sau Gv u cầu Hs so sánh - Gv nhận xét

 Bài 2:a/Đo chiều cao bạn ở tổ em viết kết đo vào bảng sau:

 b/Ở tổ em bạn cao nhất, bạn nào thấp nhất?

- Mời Hs đọc yêu cầu đề

- Gv chia lớp thành nhóm, nhóm Hs

- Gv hướng dẫn em bước làm bài:

+ Ước lượng chiều cao bạn nhóm xếp theo thứ tự từ cao đến thấp

+ Đo để kiểm tra lại sau viết vào bảng tổng kết

- Gv yêu cầu nhóm thực hành - Gv mời nhóm đứng lên đọc kết

- Gv nhận xét, tuyên dương nhóm thực hành tốt

-Ta phải so sánh chiều cao bạn với

+Đổi tất số đo đơn vị cm so sánh

+Hs so sánh trả lời: Bạn Hương cao nhất, bạn Nam thấp

+Hs đọc yêu cầu đề +Hs lắng nghe

+Hs thực hành theo nhóm

Ví dụ: Tổ2

Tên Chiều cao

Chăng 1m25cm

Tuyên 1m28cm

Cúc 1m30cm

Sáu 1m20cm

Hậu 1m21cm

+ Bạn Cúc cao + Bạn Sáu thấp

3. Củng cố– dặn doø.

-Nhắc học sinh ý cách đo độ dài -Dặn học sinh làm 3, tập -Chuẩn bị bài: Luyện tập chung.

-Nhận xét tiết học./

Tập đọc: 30

I/ MỤC TIÊU:

(17)

 Rèn cho Hs đọc từ dễ phát âm sai

- Biết ngắt nghỉ sau dấu câu Đọc câu văn dài - Hiểu từ ngữ bài:

 Bước đầu bộc lộ tình cảm thân mật qua giọng đọc thích hợp với

kiểu câu

- Hiểu nội dung ý nghĩa bài: Tình cảm gắn bó với q hương lòng yêu quý bà người cháu

 Giáo dục HS biết yêu q ông bà

* GV: Tranh minh họa học SGK * HS: Xem trước học, SGK, VBT

1/Baøi cũ: Giọng quê hương

-Gọi học sinh đọc trả lời câu hỏi:

+ Thuyên Đồng ăn quán với ai? +Chuyện xảy làm Thuyên Đồng ngạc nhiên? +Qua câu chuyện em nghĩ giọng quê hương? - GV nhận xét cũ

2.Bài mới:

a/Giới thiệu + ghi tựa b.Hướng dẫn hoạt động:

* Hoạt động 1: Luyện đọc

 Gv đọc

- Giọng đọc vui nhẹ nhàng, tình cảm Chú ý phân biệt giọng đọc câu kể với câu hỏi, câu cảm Ngắt nghỉ hợp lí sau dấu câu

- Gv cho Hs xem tranh minh hoïa

 Gv hướng dẫn Hs luyện đọc, kết

hợp với giải nghĩa từ - Gv mời đọc câu

- Gv yêu cầu Hs đọc đoạn trước lớp

- Gv gọi Hs đọc tiếp nối đoạn - Gv hướng dẫn Hs đọc câu. Hải Phòng, / ngày / tháng 11 / năm 2003.// (Đọc rành rọt, xác )

Dạo bà có khỏe không ạ?

Học sinh lắng nghe Hs quan sát tranh

Hs đọc câu

Hs đọc đoạn trước lớp

(18)

( Giọng ân cần)

Cháu nhớ năm ngoái quê, / thả diều anh Tuấn đê / và đêm đêm / ngồi nghe bà kể chuyện cổ tích ánh trăng // (Giọng kể chậm rãi)

- Gv cho Hs đọc đoạn nhóm - Gv mời Hs thi đọc toàn thư - Gv theo dõi, hướng dẫn em đọc

*Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu - Gv mời Hs đọc thành tiếng phần đầu thư hỏi:

+ Đức viết thư cho ai?

+ Dòng đầu thư bạn ghi như thế nào?

- Gv mời Hs đọc thành tiếng phần thư

- Gv cho học sinh thảo luận câu hỏi: + Đức hỏi thăm bà điều gì?

+ Đức kể với bà gì?

- Gv nhận xét, chốt laïi

- GV yêu cầu Hs đọc phần cuối thư:

+ Đoạn cuối thư cho thấy tình cảm của Đức với bà nào?

- Gv nhận xét, chốt lại

-Em nêu nội dung của bài?

* Hoạt động 3: Luyện đọc lại

- Gv mời Hs đọc lại toàn thư

- Gv chia lớp thành nhóm nhỏ Mỗi nhóm em

- GV mời nhóm thi đọc thật tốt tồn

+Hs đọc đoạn nhóm +Hai Hs thi đọc lại thư +Cả lớp đọc đồng

+Một Hs đọc phần đầu thư

- Cho bà Đức quê

- Hải Phòng, ngày tháng 11 năm 2003 – ghi rõ nơi ngày gửi thư +Một Hs đọc phần thư +Hs thảo luận nhóm đôi

-Đức hỏi thăm sức khỏe bà

- Đức lên lớp 3, điểm 10, chơi với bố mẹ; kỉ niệm năm ngoái quê …

-Đức kính trọng yêu quí bà:

hứa với bà học giỏi chăm ngoan,

chúc bà mạnh khỏe sống khỏe sống lâu, mong chóng hè để quê thăm bà.

*Bức thư nói lên tình cảm gắn bó quê hương, quý mến bà người cháu

+Một HS đọc lại toàn thư + luyện đọc nhóm

(19)

bộ thư

- GV nhận xét nhóm đọc đúng, đọc hay

+Hs nhận xét

3/Củng cố– dặn dò.

-Giáo viên liên hệ thực tế giáo dục tình cảm gia đình cho học sinh -Về nhà luyện đọc thêm, tập trả lời câu hỏi học

-Chuẩn bị bài:Đất q, đất u.

Tự nhiên xã hội:  20

I/ MỤC TIÊU: Giúp Hs hiểu:

 Giải thích họ nội, họ ngoại

-Xưng hô với anh, chị em bố mẹ - Giới thiệu họ nội, họ ngoại

 Ứng xử với người họ hàng mình, khơng phân biệt

- Biết cách xưng hô

 Giáo dục HS biết yêu q ơng bà người thân họ hàng

* GV: Hình SGK trang 40, 41 SGK * HS: SGK,

III/ CÁC HOẠT ĐỘNGDẠY HỌC:

1.Bài cũ:Các hệ gia đình

- Gv gọi Hs lên trả lời câu câu hỏi: + Thế gọi gia đình hệ? + Thế gọi gia đình hệ? - Gv nhận xét

2.Bài mới:

* Hoạt động 1: Làm việc với SGK. * Mục tiêu:

Giải thích người thuộc họ nội ai, người thuộc họ

(20)

- GV yêu cầu HS quan sát hình trang 40 SGK trả lời câu hỏi + Hương cho bạn xem ảnh của những ai?

+ Ông bà ngoại Hương sinh ra những ảnh?

+ Quang cho bạn xem ảnh của những ai?

+ Ông bà nội Quang sinh những ai ảnh?

? Những xếp vào họ nội? ? Những xếp vào họ ngoại?

- Gv mời số cặp HS lên trình bày - Gv chốt lại, sau cho HS nhắc lại

*Hoạt động 2: Kể họ nội họ ngoại

- Yêu cầu Hs kể cho nghe họ nội, họ ngoại

- Gv yêu cầu nhóm treo tranh lên tường Một Hs nhóm giới thiệu họ hàng mình, cách xưng hơ

- Gv nhận xét

* Hoạt động 3: Đóng vai

ngoại

+Hs quan saùt hình

+Hs thảo luận theo nhóm đôi

 Aûnh ông bà ngoại, mẹ bác

ruột Hương

Ơng bà ngoại sinh mẹ Hương

và bác ruột Hương

nh ông bà nội, bố cô ruột

của Quang

Ông bà nội sinh bố Quang

cô ruột Quang

+Đại diện cặp Hs lên trình bày kết thảo luận

*Ông bà sinh bố anh, chị, em ruột bố với họ người thuộc họ nội Ông bà sinh mẹ anh, chị, em ruột mẹ với họ người thuộc họ ngoại

+Hs kể cho nghe họ nội, họ ngoại

+Hs treo tranh lên, đại diện em lên giới thiệu họ hàng

+ Lớp nhận xét +Hs nhắc lại

(21)

Bước 1: Tổ chức, hướng dẫn

- Gv chia nhóm thảo luận đóng vai theo tình huống:

+ Em anh bố đến nhà chơi khi bố mẹ vắng.

+ Em anh mẹ quê chơi khi bố mẹ vắng.

+ Họ hàng bên ngoại có người ốm, em cùng bố mẹ đến thăm.

Bước 2: Thực

- Các nhóm thể phần đóng vai nhóm mình, nhóm khác quan sát nhận xét

+Hs thảo luận chọn tình đóng vai

+Các nhóm thể vai diễn qua tình

+Hs nhận xét

* Ơng bà nội, ơng bà ngoại cơ dì, bác với họ là những người họ hàng ruột thịt Chúng ta phải biết yêu quý quan tâm, giúp đỡ những người họ hàng thân thích của mình.

3.Củng cố– dặn dò:

-u cầu học sinh nhắc lại số kiến thức họ nội, họ ngoại.( SGK/ 41) -Dặn học sinh xem lại

-Chuẩn bị sau: Thực hành, phân tích vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng.

Tốn:  48

. I/ MỤC TIÊU: Giúp học sinh:

 Thực nhân, chia bảng nhân, bảng chia học

-Nhân, chia số có hai chữ số với số có chữ số -Chuyển đổi, so sánh số đo độ dài

-Giải toán gấp số lên nhiều lần -Đo vẽ độ dài đọan thẳng cho trước

 HS làm đúng, xác tập.( Bài 1; cột 1,2,4; dòng 1;

bài 4, 5)

 u thích mơn toán, tự giác làm

(22)

* GV: Bảng phụ, VBT

* HS: VBT, bảng

1 Bài cũ: Thực hành đo độ dài (tiết 2). - Gọi học sinh bảng làm bài:

5m5dm ……… 6m2dm 3m4cm….2m8dm

2dam 3m…… 3dam 3dam4dm… 304 dm

- Nhận xét ghi điểm - Nhận xét cũ 2.Bài mới:

a/Giới thiệu – ghi tựa b/Hướng dãn hoạt động:

* Hoạt động 1: Làm 1, Cho học sinh mở tập

 Bài 1:Tính nhẩm

- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài: - Gv yêu cầu Hs tự làm

- Gv mời Hs nối tiếp đọc kết

- Gv nhaän xét, chốt lại

 Bài 2:Tính

- Gv yêu cầu Hs nhắc lại cách tính của một phép nhân, phép tính chia - Yêu cầu Hs tự suy nghĩ làm - Gv mời Hs lên bảng làm - Gv nhận xét, chốt lại

Baøi 3: ?

- Gv mời Hs đọc đề

- Gv yêu cầu Hs nêu cách làm

+Hs đọc u cầu đề +Hs làm vào VBT

+Bốn Hs nối tiếp đọc kết 69 = 54 28 : = 77 = 49

78 =56 36 : = 63 = 18

65 =30 42 : = 75 = 35

56:7 =8 48 : = 40: = +Hs đọc yêu cầu đề

+Hs neâu a)

b)

(23)

4m4dm = …………dm.

- Yêu cầu Hs làm phần lại - Gv mời Hs lên bảng làm

- Gv nhận xét, chốt lại:

Bài 4: Bài toán

- Gv cho Hs thảo luận nhóm đôi Câu hỏi:

+ Bài tốn thuộc dạng tốn gì?

+ Muốn gấp số lên nhiều lần ta làm nào?

- Gv u cầu Hs tự làm

- Giáo viên chấm 5, em, nhận xét - Một Hs lên bảng làm

- Gv nhận xét, chốt lại lời giải

- Gv mời Hs đọc yêu cầu

- Gv chia Hs thành nhóm Chơi trò: “ Ai nhanh”

Yêu cầu: Trong thời gian phút nhóm đo vẽ độ dài đoạn thẳng đúng, đội thắng

- Gv nhận xét làm, công bố nhóm thắng

+Hs lớp nhận xét

4m4dm = 44dm; 2m14cm = 214cm 1m6dm = 16dm; 8m32cm = 832cm

+Hs đọc đề +Hs nêu cách làm

Tóm tắt: 25

Tổ 1: Tổ 2:

?cây Bài giải:

Số tổ Hai trồng là: 25 x = 75 (cây)

Đáp số: 75 a)Đo độ dài ĐT AB

b)Vẽ đoạn thẳng CD có độ dài

4

độ dài đoạn thẳng AB +Hs đọc yêu cầu đề

A B

C D

3.Củng cố– dặn dò.

-Giáo viên củng cố lại cho học sinh cách thực phép tính -Dặn học sinh ơn lại

-Chuẩn bị bài: Kiểm tra kỳI

-Nhaän xét tiết học

(24)

 Tiếp tục làm quen với phép so sánh ( so sánh âm với âm thanh)

- Tập dùng dấu chấm để ngắt câu đoạn văn

 Biết cách làm tập VBT

 BVMT: Hiểu biết số cảnh đẹp thiên nhiên đất nước ta, có ý thức bảo

vệ mơi trường

-Giáo dục Hs rèn chữ, giữ

* GV: Bảng phụ viết BT1 Bảng lớp viết BT3

* HS: Xem trước học, VBT

1.Bài cũ: Nhận xét kiểm tra HKI

2.Bài mới:

a.Giới thiệu + ghi tựa b.Hướng dẫn hoạt động:

* Hoạt động 1: Hướng dẫn em làm tập

Bài tập 1: Đọc đoạn thơ trả lời câu hỏi:

- Gv cho Hs đọc yêu cầu - Gv hướng dẫn Hs trả lời câu hỏi bài:

+ Tiếng mưa rừng cọ so sánh với âm nào?

+ Qua so sánh trên, em hình dung tiếng mưa rừng cọ sao?

- Yêu cầu HS làm vào VBT - Gv nhận xét

- Gv giải thích thêm: Lá cọ to, tròn, xoè rộng Trong rừng cọ, giọt nước mưa đập vào cọ làm âm thanh vang động hơn, lớn nhiều so với bình thường.

+Hs đọc yêu cầu đề + HS xung phong trả lời

-Với tiếng thác, tiếng gió.

-Tiếng mưa rừng cọ to, rất vang động.

-Cả lớp làm vào VBT HS làm bảng phụ

(25)

Bài tập 2:Tìm âm được so sánh với câu thơ, câu văn đây:

- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề - Gv cho Hs trao đổi theo nhóm

- Gv dán lên bảng ba, bốn tờ phiếu mời ba bốn Hs lên bảng làm

* Gạch gạch âm 1, gạch 2 gạch âm

* Hoạt động 2: Thảo luận

Bài 3:Ngắt đoạn thành câu và chép lại cho tả.

- Gv mời hs đọc yêu cầu đề

* Hướng dẫn: Mỗi câu phải diễn đạt ý trọn vẹn, muốn điền dấu chấm đúng chỗ, cần đọc đoạn văn nhiều lần và chú ý chỗ ngắt giọng tự nhiên vì thường vị trí dấu câu. Trước đặt dấu chấm phải đọc lại câu văn lần xem diễn đạt đủ ý chưa.

- Gv yêu cầu Hs làm

- Gv mời Hs lên bảng làm - Gv nhận xét chốt lời giải - Gọi HS đọc lại đoạn văn

- Yêu cầu HS đối chiếu kết quả, chữa

+Hs đọc yêu cầu đề + Hs trao đổi theo nhóm đơi

+Đại diện nhóm lên trình bày kết

+Hs nhận xét

a)Tiếng suối -như - tiếng đàn cầm

b)Tiếng suối - - tiếng hát

c)Tiếng chim- như- tiếng xóc rổ tiền đồng.

+Hs đọc yêu cầu đề - Lắng nghe

+Hs làm vào VBT +1 Hs lên bảng làm

Trên nương người việc. Người lớn đánh trâu cày Các bà mẹ cúi lom khom tra ngô Các cụ già nhặt cỏ, đốt Mấy bé đi bắc bếp thổi cơm

? ? Những câu thơ, câu văn miêu tả cảnh thiên nhiên vùng đất nước ta? ( Côn Sơn, chiến khu Việt Bắc)

? Theo em cảnh vật nơi nào?

(26)

phải biết giữ gìn bảo vệ mơi trường tự nhiên hệ sinh thái góp phần làm đẹp cảnh quan mơi trường quê hương đất nước.

- Dặn dò HS chuẩn bị bài: Từ ngữ quê hương. - Nhận xét tiết học./

Tập viết:  10

I/ MỤC TIÊU:

Củng cố cách viết chữ viết hoa G.

Viết đúng, đẹp chữ hoa Ô, G, T, V, X.

-Viết đúng, đẹp theo cỡ chữ nhỏ tên riêng ơng Gióng câu ứng dụng:

Gió đưa cành trúc la đà

Tiếng chuông Trấn Vũ canh gà Thọ Xương.

-Viết nét, khoảng cách chữ cụm

 Có ý thức rèn luyện chữ, giữ vở, rèn tính cẩn thận

II/ CHUẨN BỊ:

* GV: Mẫu viết hoa G, Ô, T

Các chữ Ơng Gióng câu tục ngữ viết dịng kẻ ô li * HS: Bảng con, phấn, tập viết

1.Kieåm tra cũ: (4/ )

- Gọi HS đọc thuộc từ câu ứng dụng tiết trước - Gọi HS lên bảng viết từ Gò Cơng, Gà , Khơn.

-Nhận xét cho ñieåm HS

2.Bài mới:

a.Giới thiệu + ghi tựa: b.Hướng dẫn hoạt động:

*Hướng dẫn viết chữ hoa

a)Quan sát nêu quy trình viết chữ

Ô, G, T, V, X.

-Trong tên riêng vàng có chữ hoa ?

-Treo bảng chữ viết hoa gọi HS nhắc lại quy trình viết học lớp

-Viết lại mẫu chữ cho HS quan sát, vừa

- Có chữ Ơ, G, T, V, X.

(27)

viết vừa nhắc lại quy trình viết

b)Viết bảng:

-u cầu HS viết chữ hoa -Nhận xét, sửa sai cho HS *Hướng dẫn viết từ ứng dụng a)Giới thiệu từ ứng dụng

-Gọi HS đọc từ ứng dụng -Em biết Ơâng Gióng ? b)Quan sát nhận xét

-Trong từ ứng dụng chữ có chiều cao ?

-Khoảng cách chữ chừng ?

c)Viết bảng

-u cầu HS viết từ ứng dụng: Ơâng Gióng

-GV theo dõi chỉnh sửa lỗi cho HS *Hướng dẫn viết câu ứng dụng a)Giới thiệu câu ứng dụng

-Gọi HS đọc câu ứng dụng

-Giải thích: Câu ca dao tả cảnh đẹp và cuộc sống bình đất nước ta. Trấn Vũ đền thờ Thọ Xương là địa điểm thuộc Hà Nội trước đây.

b)Quan sát nhận xét

-Trong câu ứng dụng chữ có chiều cao ?

c)Viết bảng

-Yêu cầu HS viết: Gío, Tiếng, Trấn Vũ,

-3 HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng

-1 HS đọc ; Ôâng Gióng

-Ôâng Gióng nhân vật truyện cổ Thánh Gióng đánh giặc ngoại xâm, bảo vệ Tổ quốc

- Chữ Ô, G, g cao li rưỡi, chữ lại cao li

-Khoảng cách chữ chữ o

-1 HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng

-1 HS đọc:

-Lắng nghe ghi nhớ

-Các chữ G, đ, l, g, T, V, h, X cao li rưỡi, chữ t cao li rưỡi, chữ lại cao li

(28)

Thọ Xương vào bảng

3 Hướng dẫn viết vào tập viết -+Cho HS quan sát viết mẫu tập viết

-Yêu cầu HS viết

- Theo dõi chỉnh sửa lỗi cho HS -Thu chấm – Nhận xét

-HS quan sát viết mẫu -HS viết

+1 Dịng chữ G cỡ nhỏ +1 Dòng chữ O,T cỡ nhỏ

+ Dịng chữ Ơng Gióng cỡ nhỏ + Dịng câu ứng dụng cỡ nhỏ

3.Củng cố – dặn doø:

H:Em nhắc cấu tạo chữ G?

-Dặn học sinh luyện viết thêm phần nhà -Chuẩn bị bài: Ôn chữ hoa G (tiếp theo)

Thủ công: 10

I-MỤC TIÊU:

 Đánh giá kiến thức, kỹ HS qua sản phẩm gấp hình phối hợp

gấp, cắt, dán hình học

 Làm đồ chơi học

- HS khéo tay làm sản phẩm có tính sáng tạo

 Biết u q sản phẩm lao động làm

- Giáo dục ý thức học tập tốt, thói quen lao động tự phục vụ

II- GV CHUẨN BỊ:

 Các mẫu 1, 2, 3, 4,

(29)

-Đề kiểm tra: “Em gấp phối hợp gấp, cắt, dán hình học chương I”

-GV nêu mục đích, yêu cầu kiểm tra

-Trước kiểm tra, GV gọi HS nhắc lại tên học chương I sau GV cho HS quan sát lại mẫu: -Sau nêu rõ mục đích yêu cầu, GV tổ chức cho HS làm kiểm tra qua thực hành gấp, cắt, dán sản phẩm học chương Trong trình HS thực thực hành, GV quan sát, giúp đỡ HS cịn lúng túng để em hồn thành kiểm tra

-Cho học sinh trưng bày sản phẩm -Giáo viên nhận xét, đánh giá

-HS laéng nghe

-1 HS nhắc lại tên học

 Bài 1: Gấp tàu thuỷ hai ống

khói

 Bài 2: Gấp ếch

 Bài 3: Gấp, cắt, dán

năm cánh cờ đỏ vàng

 Bài 4: Gấp, cắt dán hoa

-HS thực hành làm

- Lớp nhận xét, đánh giá theo tiêu chí học

*Đánh giá:

Đánh giá kết thực hành HS theo hai mức độ -Hồn thành ( A ):

+Nếp gấp thẳng, phẳng

+Đường cắt thẳng, đều, không bị mấp mô, cưa

+Thực kỹ thuật, quy trình hoàn thành sản phẩm đẹp lớp -Hoàn thành tốt ( A+ ):

Những em hoàn thành có sản phẩm đẹp, sáng tạo đánh giá hoàn thành tốt ( A+ ).

-Chưa hoàn thành ( B )

+Thực chưa quy trình kỹ thuật +Khơng hồn thành sản phẩm

*Dặn dò:

+ Hệ thống nội dung ôn tập

(30)

Thể dục:  20

I.MỤC TIÊU:

 Ôn động tác vươn thở, tay, chân lườn  Thực động tác

- Chơi trò chơi “Chạy tiếp sức”.Yêu cầu biết cách chơi chơi tương đối chủ động

 Rèn tímh động, có thói quen rèn luyện thân thể

II.ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN:

-Trên sân trường vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện -Chuẩn bị còi, kẻ sân chơi trò chơi

II.NỘI DUNG VAØ PHUƠNG PHÁP LÊN LỚP:

1.Phần mở đầu:

-Phổ biến nội dung, yêu cầu học -Cho HS khởi động

2.Phần bản:

Ơân động tác: vươn thở, tay, chân,

lườn thể dục phát triển chung - Yêu cầu HS tập theo tổ

+GV đến tổ sửa sai

- Cán tập hợp lớp thành hàng ngang

-Giậm chân chỗ vỗ tay hát -Chạy chậm quanh sân trường theo địa hình tự nhiên

-Đứng thành vòng tròn quay mặt vào nhau, khởi động khớp chơi trò chơi: “Đứng ngồi theo lệnh”

- Chia tổ ôn luyện, tổ trưởng điều khiển

+Tập liên hoàn động tác: vươn thở,

(31)

-Tập động tác thể dục học

Chơi trò chơi: “Nhanh lên bạn ôi”

-Trò chơi học lớp 2, GV HS nhắc lại cách chơi tổ chức cho em chơi GV cần nhắc nhở em đồn kết, giữ gìn kỷ luật, đảm bảo an tồn chơi

- Làm trọng tài chọn tổ vô địch 3.Phần kết thúc: (5/ )

-u cầu HS thả lỏng người, hồi tĩnh - Hệ thống học

- Giao tập nhà

tay

+Tập liên hồn đợng tác: chân lườn

- Cả lớp tập theo đội hình hàng ngang, liên tục hết động tác đến động tác khác

+ HS nhắc lại cách chơi -HS tiến hành chơi trò chơi - Các tổ thi đua

- Tổ thua nhảy lò cò vòng xung quanh sân tập

-HS thường theo nhịp hát

+Về nhà ôn động tác thể dục phát triển chung học

    

    

 

GV

Toán: 49

(32)

 Biết viết thư ngắn ( nội dung khoảng câu) để hỏi thăm, báo tin cho

người thân dựa theo mẫu ( SGK); biết cách ghi phong bì thư

 Diễn đạt rõ ý, đặt câu đúng, trình bày hình thức thư  Giáo dục Hs biết rèn chữ, giữ

* GV: Bảng phụ chép gợi ý BT1 Bức thư phong bì viết mẫu * HS: VBT, bút

1Bài cũ:

- Gv gọi Hs đọc lại bài: Thư gửi bà hỏi: + Dịng đầu thư ghi gì?

+ Dịng ghi lời xưng hô với ai? + Nội dung thư viết ?

+ Cuối thư ghi gì? - Gv nhận xét cũ

2.Bài mới:

*Hoạt động1:Hướng dẫn làm tập

Bài 1:Viết thư ngắn cho người thân.

- Gv mời Hs đọc phần gợi ý viết bảng phụ

- Gv mời – Hs nói viết thư cho ai?

- Gv hướng dẫn:

+ Em viết thư cho ai?

+ Dịng đầu thư em viết nào? + Em viết lời xưng hô với ông thế nào để thể kính trọng?

+ Trong phần nội dung, em hỏi thăm ông điều gì, báo tin cho ông?

+ Ở phần cuối thư, em chúc ơng điều gì, hứa hẹn điều gì?

+ Kết thúc thư, em viết gì?

- Gv nhắc nhở Hs ý trước viết

+ Hs lớp đọc thầm nội dung BT1 Hs đọc Cả lớp đọc thầm theo

+Hs trả lời

-Em viết thư gửi cho ơng bà -Bình Định, ngày 22 – 10 – 2009 -Em viết là: Ơng nội kính u !

hoặc Ông nội yêu quý !

-Em hỏi thăm sức khỏe, báo cho ông biết kết học tập …

-Em chúc ông vui vẻ, mạnh khỏe Em hứa chăm học học thật tốt

(33)

thö

+ Trình bày thể thức

+ Dùng từ, đặt câu đúng, lời lẽ phù hợp

- Gv yêu cầu Hs thực hành viết thư vào

- Gv mời Hs đọc trước lớp - Gv nhận xét

* Hoạt động 2: Làm việc cá nhân Gv gọi Hs đọc yêu cầu đề

Bài 2:Tập ghi phong bì thư.

+u cầu HS đọc phong bì minh hoạ SGK

+ Góc bên trái (phía trên) phong bì ghi gì?

+ Góc bên phải (phía dưới) phong bì ghi gì?

? Cần ghi địa người nhận như thế để thư đến tay người nhận. ? Dán tem đâu?

- Gv yêu cầu Hs ghi nội dung cụ thể phong bì thư

- Gv kiểm tra bì thư số HS, nhận xét, rút kinh nghiệm

+Hs thực hành viết thư

+3 – Hs đọc thư viết +Hs nhận xét

+ HS đọc

+Viết rõ tên địa người gửi thư +Viết rõ tên địa người nhận thư + Ghi đầy đủ họ tên, số nhà, đường phố, huyện…

+ Góc bên phải (phía phong bì): +HS viết bì thư

3.Củng cố– dặn dò.

H:Em nêu nội dung thư?

-Dặn học sinh nhà viết chưa đạt nhà sửa lại -Chuẩn bị bài: Kể lại chuyện: Tơi có đọc đâu.

Tốn: 50

I/ MỤC TIÊU: Giúp học sinh

 Làm quen với tốn giải hai phép tính

(34)

 Thực hành giải tốn nhanh, xác ( 1, 3)  u thích mơn tốn, tự giác làm

II./ CHUẨN BỊ:

* GV: Bảng phụ, phấn màu * HS: VBT, bảng

III./CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Baøi cũ: Kiểm tra định kỳ

- Gv nhận xét kiểm tra HS

2/Bài mới:

a/Giới thiệu – ghi tựa b/Hướng dẫn hoạt động:

*HĐ1: Giới thiệu toán giải bằng hai phép tính.

 Bài tốn 1:

- Gv mời Hs đọc đề - Gv hỏi:

+ Hàng có máy bay?

- Mơ tả hình vẽ máy baybằng hình vẽ sơ đồ phần học SGK

+ Hàng có nhiều hàng trên mấy máy bay?

- Vẽ sơ để thể số máy bay hàng để có tóm tắt

+ Hàng có máy bay?

+ Vậy hai hàng có máy bay?

- Gv hướng dẫn Hs trình bày giải phần học SGK

+Hs đọc đề





+Có máy bay

+Có nhiều hàng máy bay *Tóm tắt:

máy bay Hàng treân

2máy bay Hàng ? máy bay

Có +2 = kèn

Cả hai hàng có +5 = kèn

+ Quan sát

Giải

Số máy bay hàng có : + = (máy bay) Cả hai hàng có tất :

3 + = (máy bay ) Đáp số: máy bay

(35)

 Bài toán 2:

- GV gọi Hs đọc yêu cầu + Bể thứ có cá?

+ Số cá bể thứ hai so với bể một?

+ Hãy nêu cách vẽ sơ đồ để thể số cá bể hai.

+ Bài tốn hỏi gì?

+ Để tính tổng số cá hai bể ta phải làm sao?

+ Số cá bể thứ biết chưa ? + Số cá bể thứ biết chưa ? *Vậy muốn tính số cá bể, trước tiên phải tìm số cá bể 2?

+ Hãy tính số cá bể 2? + Hãy tính số cá hai bể?

- Gv hướng dẫn Hs trình bày lời giải - Gọi HS đọc lại giải, giới thiệu

*Bài toán gọi toán giải bằng hai phép tính

* HĐ2:Luyện tập.

 Bài 1:

- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề H:Bài tốn cho biết gì?

H:Bài tốn u cầu tìm gì?

H:Muốn tìm số bưu ảnh anh em ta làm nào?

+Hs đọc yêu cầu +Có cá

+Nhiều so với bể cá +Hs nêu vẽ sơ đồ tóm tắt

Tóm tắt:

Bể 1: cá

Bể 2: 3con cá ? cá +Bài toán hỏi tổng số cá hai bể +Biết số cá bể thứ bể thứ hai

+Coù

+Chưa biết số cá bể thứ hai +Hs thi đua tính

Bể thứ hai có : + = ( ) Cả hai bể có tất :

7 + = 11 ( ) Giải

Bể thứ hai có : + = ( ) Cả hai bể có tất :

7 + = 11 ( ) Đáp số : 11 cá Hs đọc yêu cầu đề

-Anh có 15 ảnh, em anh bưu ảnh

- Cả anh em có bưu ảnh

(36)

-u cầu học sinh làm vào vở, giáo viên chấm 5,7 em, nhận xét

- Gọi học sinh chữa bài, lớp nhận xét, giáo viên nhận xét, cho điểm

*HĐ : Làm tập 2,

 Bài 2:

- GV mời Hs đọc yêu cầu đề

+Yêu cầu HS phân tích đề tự làm ( tương tự 1)

-Gọi học sinh chữa bài, lớp nhận xét – - Giáo viên nhận xét, kết luận làm

( Có thể giao nhà)

* Bài :

? Bài tốn u cầu làm gì? ?Hãy đọc sơ đồ tốn.

? Bao gạo cân nặng kg? ? Bao ngô so với bao gạo? ? Bài tốn hỏi gì?

+ u cầu HS đọc thành đề tốn giải

+ Yêu cầu làm vào vơ.û

+GV nhận xét, chữa

Tóm tắt: 15 Anh:

taám ? taám Em:

Bài giải:

Số bưu ảnh em là: 15 – = 8(taám)

Số bưu ảnh anh em là: 15 + = 23(tấm ) Đáp số: 23 bưu ảnh Tóm tắt: 18 lít

Thùng1:

lít ?lít Thùng2:

Bài giải:

Số lít dầu thùng thứ là: 18+6=24 (lít)

Số lít dầu thùng là: 18+24=42(lít)

Đáp số: 42lít dầu

+ Nêu toán theo sơ đồ giải + 1HS đọc

-Bao gạo 27kg - nặng kg

-Số kg hai bao gạo ngô

+Thi đua nhìn vào tóm tắt tự đặt đề tốn giải

Giải

Bao ngô cân nặng là: 27+5=32 (kg)

Cả bao ngô bao gạo cân nặng là: 27+32=59(kg)

Đáp số : 59 kg

(37)

-Dặn học sinh làm bài: 2, tập

-Chuẩn bị : Giải toán hai phép tính.(tt) -Nhận xét tiết học./

Đạo đức: 10

(Tiết 2)

I/ MỤC TIÊU: Giúp Hs hieåu:

 Bạn người thân thiết chơi, học, lao động với em nên

các bạn cần chúc mừng có chuyện vui, an ủi, động viên giúp đỡ bạn bạn gặp khó khăn

-Chia sẻ niềm vui bạn giúp cho tình bạn thêm gắn bó, thân thiết

 Thực hành vi cử chia sẻ vui buồn bạn tình cụ

thể

 Hiểu ý nghĩa việc chia sẻ vui buồn bạn

* GV: Phiếu thảo luận nhóm Trò chơi

* HS: VBT Đạo đức

1.Bài cũ: Chia sẻ vui buồn bạn (tiết 1) - Gọi Hs trả lời câu hỏi

+ Thế chia sẻ vui buồn bạn?

+ Chia sẻ vui buồn bạn giúp đạt kết nào? - Gv nhận xét

2.Bài mới:

* Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến

- Gv chia Hs thành nhóm nhỏ Yêu cầu Hs thảo luận

- Đưa đáp án Đ S cho tình

a) Bà nội bạn An Nhớ bà thỉnh

(38)

thoảng An lại rơm rớm nước mắt Thấy Tùng trêu chọc bạn An b) Bạn Thuận bị liệt nên ngày Lan

cũng giúp Thuận đẩy xe dựng góc lớp cửa

c) Các bạn chúc mừng Thơ họp mặt cháu ngoan Bác Hồ toàn thành phố

d) Mai giúp Thu chép để bạn có thời gian chăm mẹ ốm

- Gv nhận xét ý kiến nhóm, bổ sung Và đưa ý kiến

* Hoạt động 2: Liên hệ thân - Gv yêu cầu Hs nhớ ghi giấy việc chia sẻ vui buồn bạn thân trải qua

- Gv nhận xét:

+ Tun dương Hs biết chia sẻ vui buồn bạn

+ Khuyến khích để Hs lớp biết làm việc với bạn bè

* Hoạt động 3: Trò chơi “ Sắp xếp thành đoạn văn”

- Gv phổ biến luật chơi :

Gv phát cho nhóm miếng bìa, ghi nội dung chính, nhiệm vụ nhóm sau phút, nhóm biết liên kết chi tiết thành đoạn văn ngắn nói nội dung - Gv nhận xét, cơng bố nhóm thắng

+Nhóm khác bổ sung

Hs lắng nghe

+Mỗi Hs ghi lại việc làm để giúp đỡ bạn

+Sau vài Hs đứng lên đọc cho lớp nghe việc làm +Hs lắng nghe

+Các nhóm chơi trò chơi +Hs nhận xét

a) Lan bị ngã -> chép hộ -> gãytay -> Hoa tự nguyện

b) Bút hỏng -> Nam loay hoay sửa -> Cho mượn bút -> Thắng

3.Củng cố– dặn dò - Về làm tập

(39)

Chính tả: 20 (Nghe – viết)

-Nghe - viết xác, trình bày khổ thơ đầu “ Quê hương” -Làm tập tiếng có âm vần dễ lẫn: et/oet Tập giải câu đố. -Giáo dục Hs có ý thức rèn chữ, giữ

* GV: Bảng phụ viết BT2 * HS: VBT, buùt

II/ CÁC HOẠT ĐỘNG:

Bài cũ: “ Quê hương ruột thịt”

-Gv mời Hs lên bảng viết từ: quả xồi, nước xốy, vẻ mặt, đứng lên, thanh niên.

-Gv lớp nhận xét

2.Bài mới:

* Hoạt động 1: Hướng dẫn Hs chuẩn bị

 Gv hướng dẫn Hs chuẩn bị -Gv đọc lần khổ thơ viết

-Gv mời HS đọc thuộc lòng lại khổ thơ

sẽ viết

- Gv hướng dẫn Hs nắm nội dung thơ: + Nêu hình ảnh gắn liền với q

hương?

+ Những chữ tả phải viết hoa?

- Gv hướng dẫn em viết bảng từ dễ viết sai

 Gv đọc cho Hs viết vào

Hs lắng nghe Hai Hs đọc lại

-Chùm khế ngọt, diều, đò, cầu tre nhỏ, nón lá, hoa cau …… Những chữ đầu câu

Hs viết bảng con: trèo hái, rợp, cầu tre, nghiêng che.

(40)

- Gv đọc dòng thơ - Gv quan sát Hs viết

- Gv theo dõi, uốn naén

 Gv chấm chữa

- Gv yêu cầu Hs tự chữa lỗi bút chì - Gv chấm (từ – bài)

- Gv nhận xét viết Hs

* Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs làm tập

+ Bài tập 2:

- Gv cho Hs nêu yêu cầu đề - Gv yêu cầu Hs lớp làm vào VBT - Gv mời Hs lên bảng làm

- Gv nhận xét, chốt lời giải đúng:

+ Bài tập 3:

- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề - Gv mời Hs đứng lên đọc câu đố - Gv cho Hs khảo sát tranh minh họa

- GV chia lớp thành nhóm Yêu cầu Hs thảo luận để trả lời câu hỏi

- Gv nhaän xét, chốt lại:

cầm bút, để

Học sinh viết vào Học sinh soát lại Hs tự chữa

1 Hs đọc Cả lớp đọc thầm theo Cả lớp làm vào VBT

Hai Hs lên bảng làm Hs nhận xét

Cả lớp chữa vào VBT

Em bé toét miệng cười, mùi khét, cưa xoèn xoẹt, xem xét.

Hs đọc yêu cầu đề Một Hs đọc câu đố

Hs xem tranh minh họa Hs trao đổi theo nhóm

Nhóm có lời giải trước thi thắng

a) Nặng – nắng ; – là.

b) Cổ – cỗ ; co – cò – cỏ.

3.Củng cố– dặn dò

- Về xem tập viết lại từ khó

- Những Hs viết chưa đạt nhà viết lại - Nhận xét tiết học

*Rút kinh nghiệm:

-

-Sinh hoạt:Tiết 10

SƠ KẾT TUẦN VĂN NGHỆ CHAØO MỪNG NGAØY NHAØ GIÁO VIỆT NAM 20/11

I.MỤC TIÊU:

(41)

-Giáo dục cho học sinh tham gia sinh hoạt văn nghệ chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam

-Sơ kết hoạt động tuần 10, đề kế hoạch tuần 11

II.NỘI DUNG SINH HOẠT:

1/ Tổ chức chương trình văn nghệ:

-Yêu cầu học sinh nêu ý nghóa ngày 20/11

-Đề biện pháp nhằm nâng cao kết học tập:

-Tổ chức cho học sinh trình diễn số tiết mục văn nghệ song ca, đơn ca, đồng ca…các hát nói thầy cô giáo

-Đọc thơ vẽ tranh đề tài ngày Nhà giáo Việt Nam -Giáo viên nhận xét tun dương

2/ Nhận xét tuần 10:

a/Ưu điểm:

-Nhìn chung học sinh ngoan ngỗn, lễ phép

-Các em học giờ, xếp hàng vào lớp nghiêm túc -Học làm đầy đủ trước đến lớp

-Tham gia học ôn tập nghiêm túc

-Thi kỳ nghiêm túc, kết tương đối tốt

b/Tồn tại:Một số em trình bày thi chưa tốt, viết chữ sai lỗi nhiều

3/Kế hoạch tuần 11:

-Thực tốt điều Bác Hồ dạy, ngoan ngoãn lễ phép, kính trọng thầy giáo -Thực chương trình học tuần 11

-Duy trì só số 100%

-Tiếp tục ổn định nề nếp học tập, học giờ, xếp hàng vào lớp nghiêm túc

-Tăng cường học nhóm lớp

-Đăng kí hoa điểm 10 chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam

-Tiếp tục trì sĩ số, tham gia hoạt động Đội nhà trường phát động **************

(42)

(43)

Tập viết

Gh – Ghềnh Ráng I/ Mục tiêu:

a) Kiến thức: Giúp Hs củng cố cách viết chữ hoa G Viết tên riêng “Ghềnh Ráng ” chữ nhỏ Viết câu ứng dụng chữ nhỏ

b) Kỹ năng: Rèn Hs viết đẹp, tốc độ, khoảng cách chữ, từ câu

c) Thái độ: Có ý thức rèn luyện chữ giữ

II/ Chuẩn bị: * GV: Mẫu viết hoa G

Các chữ Ghềnh Ráng câu tục ngữ viết dịng kẻ li * HS: Bảng con, phấn, tập viết

III/ Các hoạt động:

1 Khởi động: (1’)Hát.

2 Bài cũ: (4’)

- Gv kiểm tra HS viết nhà

-Một Hs nhắc lại từ câu ứng dụng trước -Gv nhận xét cũ

3 Giới thiệu nê vấn đề (1’) Giới thiệu + ghi tựa

4 Phát triển hoạt động: (28’)

* Hoạt động 1: Giới thiệu chữ G hoa

- Mục tiêu: Giúp cho Hs nhận biết cấu tạo nét đẹp chữ Gh

- Gv treo chữõ mẫu cho Hs quan sát

- Nêu cấu tạo chữ G:Chữ G gồm nét :Nét kết hợp nét cong cong trái nối liền , tạo vòng xoắn to đầu chữ ( giống chữ T).Nét nét khuyết ngược

* Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs viết bảng con.

- Mục tiêu: Giúp Hs viết chữ, hiểu câu ứng dụng

 Luyện viết chữ hoa

- Gv cho Hs tìm chữ hoa có bài: R, A, Đ, L, T, V

PP: Trực quan, vấn đáp HT:lớp

Hs quan sát Hs nêu

PP: Quan sát, thực hành HT: cá nhân, lớp

(44)

- Gv viết mẫu, kết hợp với việc nhắc lại cách viết chữ G

* Viết chữ C cuối nét khơng có nét lượn xuống mà dừng lại giao đường kẻ ngang đường kẻ dọc Viết nét khuyết dưới:từ điểm kết thúc nét viết tiếp nét khuyết Điểm nét khuyết cách dòng ngang 1.5 đơn vị .Điểm dừng bút làø giao điểm đường kẻ ngang đường kẻ dọc

- Gv yêu cầu Hs viết chữ “G” vào bảng

 Hs luyện viết từ ứng dụng

- Gv gọi Hs đọc từ ứng dụng:

Ghềnh Ráng

- Gv giới thiệu: Ghềnh ráng gọi Mộng Cầm thắng cảnh Bình Định, nơi có bãi đẹp

- Gv yêu cầu Hs viết vào bảng

 Luyện viết câu ứng dụng

- Gv mời Hs đọc câu ứng dụng

Ai đến huyện Đông Anh.

Ghé xem phong cảnh Loa Thành Thục Vương.

- Gv giải thích câu ca dao: Bộc lộ niềm tự hào di tích lịch sử loa thành Đựơc xây theo hình vịng xoắn trơn ốc, từ thời An Dương Vương, tức Thục Phán, cách hàng nghìn năm

* Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs viết vào tập viết

- Mục tiêu: Giúp Hs viết chữ, trình bày đẹp vào tập viết

- Gv nêu yêu cầu:

+ Viết chữ Gh: dòng cỡ nhỏ + Viế chữ R, Đ: dòng cỡ nhỏ

+ Viế chữ Ghềnh Ráng : dòng cỡ nhỏ + Viết câu tục ngữ: lần

Hs quan sát, lắng nghe

Hs viết chữ vào bảng

Hs đọc: tên riêng Ghềnh Ráng

Một Hs nhắc lại Hs viết baûng

Hs đọc câu ứng dụng:

Hs viết bảng chữ:

Ai, Ghé, Đông Anh, Loa Thành, Thục Vương.

PP: Thực hành, trị chơi HT: cá nhân

Hs nêu tư ngồi viết, cách cầm bút, để

(45)

Gv theo dõi, uốn nắn

- Nhắc nhở em viết nét, độ cao khoảng cách chữ

* Hoạt động 3: Chấm chữa

- Mục tiêu: Giúp cho Hs nhận lỗi sai để chữa lại cho

- Gv thu từ đến để chấm

- Gv nhận xét tuyên dương số viết đúng, viết đẹp

- Trò chơi: Thi viết chữ đẹp

- Cho học sinh viết tên địa danh có chữ đầu câu Gh Yêu cầu: viết đúng, sạch, đẹp - Gv cơng bố nhóm thắng

PP : Kiểm tra đánh giá, trò chơi

Đại diện dãy lên tham gia Hs nhận xét

5 Tổng kết – dặn dò (1’)

(46)

(47)

Thứ , ngày tháng năm

Toán.

Tiết 49: Kiểm tra tiết.

I/ Mục tieâu:

a) Kiến thức: Củng cố lại cho Hs - Nhân, chia nhẩm

- Kĩ thực phép nhân, chia, chia số có hai chữ số với số có chữ số - Nhận biết mối quan hệ đơn vị đo độ dài thông dụng

- Kĩ giải toán gấp số lên nhiều lần - Đo độ dài đoạn thẳng; vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước

b) Kĩõ năng: Thực phép tính nhân, chia đo độ dài cách xác

c) Thái độ: u thích mơn tốn, tự giác làm II/ Chuẩn bị:

* GV: Chuẩn bị đề kiểm tra * HS: VBT, bảng III/ Các hoạt động:

1 Khởi động: Hát

2 Bài cũ: Luyện taäp chung.

3 Giới thiệu nêu vấn đề Giới thiệu – ghi tựa

4 Phát triển hoạt động.

Đề kiểm tra. Bài 1: Tính nhẩm

6 x = ……… 18 : = ……… x = ……… 28 : = ………… x = ……… 30 : = ……… x = ……… 35 : = ………… x = ……… 36 : = ………… x = ……… 63 : = ………… Bài 2: Tính

33 12 55 96

x x

Bài 3: Điền dấu “ < =>” thích hợp vào trống

3m5cm 3m7cm 8dm4cm 8dm12mm 4m2dm 3m8dm 6m50cm 6m5dm

(48)

Bài 5: a) Vẽ đoạn thẳng AB có độ dài 8cm