Giáo án 2- Tuần 10(CKTKN-BVMT)

TUẦN 10 Thứ hai, ngày 1 tháng 11 năm 2010 CHÀO CỜ Sinh hoạt đầu tuần. ---------------------------------- TẬP ĐỌC SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ (Tiết 1+2) I. MỤC TIÊU: - Ngắt nghỉ hơi hợp lí sau các dấu câu, giữa các cụm từ rõ ý ; bước đầu biết đọc phân biệt lời kể và lời nhân vật. - Hiểu nội dung : Sáng kiến của bè Hà tổ chức ngày lễ của ông bà thể hiện tấm lòng kính yêu, sự quan tâm tới ông bà. (trả lời được các CH trong SGK). * GDBVMT (Khai thác trực tiếp) : Giáo dục ý thức quan tâm đến ông bà và những người thân trong gia đình. - Biết thể hiện lòng kính yêu đối với ông bà trong gia đình II. CHUẨN BỊ: Tranh minh họa, băng giấy ghi sẳn câu cần luyện đọc, SGK. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Giáo viên Học sinh 1. 1.Khởi động: 2.Kiểm tra bài cũ: “Kiểm tra định kỳ” 3.Bài mới: “Sáng kiến của bé Hà” Hoạt động 1: Đọc mẫu Hoạt động 2: Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ Bước 1: Hướng dẫn HS đọc đúng các từ ngữ khó Bước 2: Đọc từng đoạn trước lớp và kết hợp giải nghĩa từ Bước 3: Hướng dẫn HS luyện đọc câu dài Bước 4: Yêu cầu HS đọc từng đoạn trước lớp nối tiếp Bước 5: Yêu cầu HS đọc từng đoạn trong nhóm Bước 6: Tổ chức thi đọc giữa các nhóm Bước 7: Cho cả lớp đọc đồng thanh đoạn 3 Hoạt động 3: Hướng dẫn tìm hiểu bài - Bé Hà có sáng kiến gì? - Thấy bố ngạc nhiên, Hà giải thích như thế nào? - Hai bố con chọn ngày nào làm “ngày ông bà”? Vì sao? - Bé Hà còn băn khoăn chuyện gì? - Hà đã tặng ông bà món quà gì? - Bé Hà trong câu chuyện là 1 cô bé như thế nào? -Vì sao Hà nghĩ ra sáng kiến tổ chức “ngày ông Hát HS -theo dõi HS đọc Hai bố con bàn nhau/ lấy ngày lập đông hàng năm / làm “ngày ông bà”,/ vì khi trời bắt đầu rét,/ mọi người cần chăm lo sức khỏe/ cho các cụ già. Món quà ông thích nhất hôm nay/ là chùm điểm mười của cháu đấy.// -HS thi đọc -Cả lớp đọc -Tổ chức ngày lễ cho ông bà -HS nêu -Đại diện 4 nhóm lên bốc thăm và tự 1 bà”?  Hoạt động 4: Luyện đọc lại. Đại diện nhóm lên bốc thăm (1,2,3,4) 4.Củng cố : GV liên hệ bài, GD HS ý thức quan tâm đến ông bà và những người thân trong gia đình. 5. Dặn dò:- Nhận xét tiết học phân vai đọc theo thứ tự số thăm đã bốc ----------------------------------- TOÁN LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU: - Biết tìm x trong các bài tập dạng: x + a = b ; a + x = b (với a, b là các số có không quá 2 chữ số). - Biết giải bài toán có một phép trừ. - BT cần làm : Bi 1 ; Bi 2 (cột 1,2) ; Bi 4 ; Bi 5. II. CHUẨN BỊ: Bảng phụ ghi BT 3. SGK. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Giáo viên Học sinh 1.Ổn định: 2.Bài cũ: Tìm 1 số hạng trong 1 tổng . Nhận xét, tuyên dương 3.Bài mới: Luyện tập * Bài 1: Tìm x x + 8 = 10 x + 7 = 10 30 + x = 58  “Muốn tìm số hạng chưa biết ta lấy tổng trừ đi số hạng đã biết” * Bài 2: Tính nhẩm (cột 1, 2) * Bài 3: ND ĐC * Bài 4: Hướng dẫn phân tích đề Tóm tắt: Có tất cả : 45 quả Trong đó : 25 quả cam Có : …quả quýt? * Bài 5: Khoanh tròn vào chữ trước kết quả đúng  Muốn tìm số hạng chưa biết, chúng ta lấy tổng trừ đi số hạng đã biết. 4. Củng cố - Dặn dò: - Xem lại bài Chuẩn bị “Số tròn chục trừ đi một số” 3 HS lên bảng thực hiện Gọi tên thành phần Nêu qui tắc:Muốn tìm số hạng… HS nêu yêu cầu 3 HS lên bảng làm, lớp làm vào vở và nêu: x là số hạng chưa biết Nêu quy tắc … HS nhắc lại Nêu cách nhẩm và điền kết quả, giơ bảng Đ,S 2 HS đọc đề Bài giải Số quả quýt có là 45 -25 =20 (quả ) Đáp số :20 quả quýt HS nêu: x + 5 = 5 x = 5 – 5 x = 0 Nhận xét tiết học. -------------------------------------- 2 ĐẠO ĐỨC CHĂM CHỈ HỌC TẬP (Tiết 2) I . MỤC TIÊU: - Thực hiện chăm chỉ học tập hằng ngày. - Biết nhắc bạn bè chăm chỉ học tập hằng ngày. - HS có thái độ tự giác học tập. II. CHUẨN BỊ:_Phiếu giao việc. TTCC 1;3 của NX 1 : Cả lớp. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS 1. Ổn định : 2. Bài cũ : Chăm chỉ học tập (tiết1) 3. Bài mới : “Chăm chỉ học tập (tiết 2)” Hoạt động 1 : Đóng vai - GV chia nhóm giao việc để sắm vai trong tình huống sau : * Hôm nay khi Hà chuẩn bị đi học cùng bạn thì bà ngoại đến chơi. Đã lâu Hà chưa gặp bà nên em mừng lắm và bà cũng mừng. Hà băn khoăn không biết nên làm thế nào… -GV gọi 1 số HS diễn vai theo cách ứng xử của mình.  Nhận xét và ủng hộ ý kiến : Hà nên đi học.Sau buổi học Hà sẽ về chơi và nói chuyện với bà. ⇒ HS cần phải đi học đều và đúng giờ. Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm ND ĐC (d) -GV đưa ý kiến để HS bày tỏ thái độ tán thành hay không tán thành : ⇒ Là HS thì ai cũng phải chăm chỉ học tập. Thức khuya sẽ có hại cho sức khoẻ. Hoạt động 3 : Phân tích tiểu phẩm. - GV mời HS diễn tiểu phẩm. * Nôi dung : Trong giờ ra chơi, bạn An cắm cúi làm bài tập. Bạn Bình thấy thế liền bảo : “ Sao cậu không ra chơi mà làm việc gì vậy ?”. An trả lời : “ Mình tranh thủ làm bài tập để về nhà không phải làm bài nữa và được xem Tivi cho thoả thích”. Bình nói với cả lớp : “ Các bạn ơi, đây có phải là chăm chỉ học tập không nhỉ ?”… - GV hỏi : + Làm bài tập trong giờ ra chơi có phải là Hát. - Thảo luận nhóm đôi và trình bày kết quả. - Lớp chia 2 đội, tán thành giơ hoa màu đỏ, không tán thành giơ hoa xanh. -Hoa xanh - Hoa đỏ - Hoa xanh vì thức khuya sẽ ảnh hưởng đến sức khoẻ. - Một số em diễn. 3 chăm chỉ không ? Vì sao ? ⇒ Chăm chỉ học tập là bổn phận của người HS đồng thời cũng là để giúp cho các em thực hiện tốt hơn, đầy đủ hơn quyền được học tập của mình. 4. Dặn dò :- Về thực hiện chăm chỉ học tập. - HS tự trả lời. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Thứ ba, ngày 2 tháng 11 năm 2010 KỂ CHUYỆN SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ I. MỤC TIÊU: - Dựa vào các ý cho trước, kể lại được từng đoạn câu chuyện Sáng kiến của bé Hà. - HS khá, giỏi biết kể lại toàn bộ câu chuyện. * GDBVMT (Khai thác trực tiếp) : Giáo dục ý thức quan tâm đến ông bà và những người thân trong gia đình. II. CHUẨN BỊ:- Bảng phụ ghi ý chính của từng đoạn III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Giáo viên Học sinh 1. Ổn định: 2. Bài cũ: “Kiểm tra định kỳ” - GV nhận xét bài làm của của HS 3. Bài mới: “Sáng kiến của bé Hà” Hoạt động 1: Kể từng đoạn câu chuyện * Bài 1: - Hướng dẫn HS kể đoạn - Lưu ý: GV đặt câu hỏi gợi ý (nếu HS lúng túng) - Bé Hà vốn là 1 cô bé như thế nào? - Bé Hà có sáng kiến gì? - Bé giải thích vì sao phải có ngày lễ của ông bà? - Hai bố con chọn ngày nào làm ngày lễ của ông bà? Vì sao? - Kể theo nhóm. - Kể trước lớp. GV có thể chỉ định hoặc các nhóm cử đại diện thi kể trước lớp - Nhận xét về nội dung, cách diễn đạt, cách thể hiện – tuyên dương Hoạt động 2: Kể lại toàn bộ câu chuyện * Bài 2: HS khá, giỏi - Cho 3 HS đại diện 3 nhóm thi kể, mỗi em kể 1 đoạn, em khác kể nối tiếp - Hát - - HS lắng nghe. - 1 HS đọc yêu cầu bài - 1 HS kể mẫu đoạn 1 - 1 HS kể đoạn 2 - 1 HS kể đoạn 3 - 1 HS kể đoạn 4 - HS kể trong nhóm - Thi đua kể trước lớp. - 1 HS đọc yêu cầu - Thực hiện 4 - Nhận xét, tuyên dương nhóm - Kể cả câu chuyện - Nhận xét, tuyên dương Hoạt động 3: Trò chơi sắm vai - Nhận xét, tuyên dương 4. Củng cố, dặn dò : GV liên hệ, giáo dục HS ý thức quan tâm đến ông bà và những người thân trong gia đình. Về kể lại câu chuyện cho người thân nghe - - Nhận xét - Thi đua mỗi dãy 1 HS - HS thực hiện -------------------------------------- CHÍNH TẢ TẬP CHÉP :NGÀY LỄ PHÂN BIỆT :C/K ,L/N I. MỤC TIÊU: - Chép chính xác, trình bày đúng bài CT Ngày lễ. - Làm đúng BT2 ; BT(3) a/b hoặc BTCT phương ngữ do GV soạn. - Giáo dục tính cẩn thận II. CHUẨN BỊ: - Bảng phụ ghi nội dung bài viết. Vở, bảng con III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Giáo viên Học sinh 1. Ổn định: 2. Bài cũ: “Kiểm tra” - GV nhận xét bài làm của của HS 3. Bài mới : “Ngày lễ” Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép - GV đọc đoạn chép trên bảng phụ +Đoạn chép nói về ngày gì? +Những chữ nào trong các ngày lễ được viết hoa? - GV chốt: Viết hoa vào chữ đầu của mỗi bộ phận. - Hướng dẫn viết từ dễ lẫn: hằng năm, Quốc tế Lao động, Quốc tế Thiếu nhi. - GV nhận xét, sửa chữa - GV hướng dẫn chép bài vào vở: Lưu ý: Đầu đoạn phải lùi vào 2 ô, chú ý viết hoa chữ đầu của mỗi bộ phận tên. - Yêu cầu chép nội dung bài vào vở - Đọc cho HS dò lỗi - Yêu cầu HS đổi vở kiểm tra - Chấm, nhận xét Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập chính tả. Bài 2: Điền vào chỗ trống c/k - Hát - 3 HS đọc lại - Những ngày lễ - HS nêu: Ngày Quốc tế Phụ nữ, … - HS viết bảng con - HS chép nội dung bài vào vở - HS dò lỗi - Đổi vở kiểm tra 5 - GV tổ chức trò chơi tiếp sức. Mỗi tổ chọn 4 bạn, mỗi bạn điền 1 chữ → Đội nào xong trước và đúng thì thắng. - Khi nào viết k? Bài (3): a)Điền vào chỗ trống l/n. - Tổng kết, nhận xét 4. Củng cố, dặn dò - Khen những em chép bài chính tả đúng, đẹp, làm bài tập đúng nhanh - Em nào chép chưa đạt về nhà chép lại - Chuẩn bị: “Ông và cháu” - HS đọc yêu cầu bài - 4 tổ thi đua con cá, con kiến cây cầu, dòng kênh - Khi đứng trước e, ê, i. - HS đọc yêu cầu bài - HS làm vở bài tập - l o sợ, ăn no, hoa lan, thuyền nan --------------------------------------- TOÁN SỐ TRÒN CHỤC TRỪ ĐI MỘT SỐ I. MỤC TIÊU: - Biết thực hiện phép trừ có nhớ trong phạm vi 100 – trường hợp số bị trừ là số tròn chục, số trừ là số có một hoặc hai chữ số. - Biết giải bài toán có một phép trừ (số tròn chục trừ đi một số). - BT cần làm : Bi 1 ; Bi 3. - Tính cẩn thận, chính xác, khoa học. II. CHUẨN BỊ: - 4 bó que tính (mỗi bó 10 que tính). Bồ đồ dùng học toán III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Giáo viên Học sinh 1. Ổn định: 2. Bài cũ: “Luyện tập” - GV nhận xét, ghi điểm. 3. Bài mới: “Số tròn chục trừ đi một số” - GV gắn bìa ghi bài toán: Có 40 que tính, bớt đi 8 que tính. Hỏi còn lại bao nhiêu que tính? - Muốn biết còn lại bao nhiêu que tính ta làm thế nào? Hoạt động 1: Giới thiệu phép trừ . - GV hướng dẫn HS thao tác trên que tính - Cô có bao nhiêu que tính? - 40 que tính gồm mấy chục mấy đơn vị? - Yêu cầu HS gắn số - Bớt đi bao nhiêu que tính? - Yêu cầu HS gắn số - Yêu cầu HS nêu kết quả - Nêu cách tính - Hướng dẫn HS tự đặt tính. Hoạt động 2: Hướng dẫn tính - Giới thiệu phép trừ: 40 – 18 - Hát - GV kiểm tra 3 HS - 40 - 8 - HS nhắc lại - 40 que tính - 4 chục 0 đơn vị - HS gắn. - 8 que tính - 32 que tính - HS tự nêu, thực hiện phép tính - HS nhắc lại. 6 - GV nêu: “Có 40 que tính, bớt đi 18 que tính, thì ta phải làm phép tính gì?” - GV ghi bảng: 40 - 18 = ? - GV giúp HS tự đặt tính rồi trừ từ phải sang trái Hoạt động 3: Thực hành * Bài 1: Tính GV nhận xét, sửa bài. Kết quả: 51 ; 45 ; 88 ; 63 ; 17 ; 26 * Bài 2: ND ĐC. * Bài 3: Gọi 1 HS đọc đề toán . Củng cố, dặn dò - Sửa lại các bài toán sai - Chuẩn bị bài: 11 trừ đi một số : 11 - 5 - Làm phép tính trừ - HS tự nêu - HS làm vào bảng con. - HS đọc đề toán - Tự giải vào vở. Bài giải Số que tính còn lại là: 20 – 5 = 15 (que) Đáp số: 15 que tính ----------------------------------------- TỰ NHIÊN XÃ HỘI ÔN TẬP: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHOẺ I. MỤC TIÊU: - Khắc sâu kiến thức về các hoạt doing của cơ quan vận động, tiêu hoá. - Biết sự cần thiết và hình thành thói quen ăn sạch, uống sạch và ở sạch. - Nêu tác dụng của 3 sạch để cơ thể khoẻ mạnh và chóng lớn. - Giáo dục HS có ý thức trong việc ăn uống, sinh hoạt và giữ vệ sinh. II. CHUẨN BỊ: Các hình vẽ trong SGK, hình vẽ cơ quan tiêu hóa (phóng to) NX 1(CC 1, 2, 2); NX 2(CC 1, 2, 3) TTCC: CẢ LỚP III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Ổn định: 2. Bài cũ: Đề phòng bệnh giun - GV nhận xét, tuyên dương 3. Bài mới: “Ôn tập con người và sức khỏe” Hoạt động 1: Trò chơi “Xem cử động nói tên các cơ, xương và khớp xương” * Bước1: Hoạt động theo nhóm - GV cho HS các nhóm thực hiện sáng tạo 1 số động tác vận động và nói với nhau xem khi làm động tác thì vùng cơ, xương, khớp xương nào phải cử động * Bước 2: Hoạt động cả lớp - Lần lượt các nhóm cử đại diện lên trình bày. Các nhóm khác quan sát và cử đại diện viết nhanh tên các nhóm cơ, xương, khớp xương thực hiện cử động đó vào bảng con hoặc tấm bìa rồi giơ lên. Nhóm nào viết nhanh, đúng là thắng cuộc. - HS nêu - HS thực hiện theo yêu cầu - Nhóm cử đại diện lên trình bày - Các nhóm khác thực hiện theo yêu cầu 7 Hoạt động 2: Trò chơi “Thi hùng biện”  Bước1: - GV chuẩn bị sẵn số thăm ghi các câu hỏi - Các nhóm cử đại diện lên bốc thăm cùng 1 lúc - Câu hỏi được đưa về nhóm để cùng chuẩn bị, sau đó nhóm cử 1 bạn lên trình bày - Câu hỏi: o Chúng ta cần ăn uống và vận động như thế nào để khỏe mạnh và chóng lớn? o Tại sao phải ăn uống sạch sẽ? o Làm thế nào để phòng bệnh giun? 3. Củng cố, dặn dò - GV tổng kết bài, gdhs. - Về nhà: Ôn lại các bài đã học - Chuẩn bị bài: “Gia đình” - Mỗi nhóm 1 HS lên bóc thăm - Mỗi nhóm 1 HS lên trình bày - HS nxét, bổ sung. - HS nghe. - HS nxét tiết học. ------------------------------------------------------------------------------------------------ Thứ tư, ngày 3 tháng 11 năm 2010 LUYỆN TỪ VÀ CÂU TỪ NGỮ VỀ HỌ HÀNG. DẤU CHẤM, DẤU CHẤM HỎI. I. MỤC TIÊU: - Tìm được một số từ ngữ chỉ người trong gia đình, họ hàng (BT1, BT2) ; xếp đúng từ chỉ người trong gia đình, họ hàng mà em biết vào 2 nhóm họ nội, họ ngoại (BT3). - Điền đúng dấu chấm, dấu chấm hỏi vào đoạn văn có chỗ trống (BT4). II. CHUẨN BỊ:Bảng phụ ghi bài tập 2 ; 3, 4 tờ giấy ghi nội dung bài tập 4 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Ổn định: 2. Bài cũ: Sửa bài kiểm tra giữa kỳ - Nhận xét 3. Bài mới: “Từ ngữ về họ hàng. Dấu chấm, dấu chấm hỏi ” *Hoạt động 1: Mở rộng và hệ thống hóa vốn từ chỉ người trong gia đình, họ hàng. Bài 1: - Gọi HS đọc đề bài - Yêu cầu HS mở sách tập đọc bài “Sáng kiến của bé Hà” đọc thầm và gạch chân các từ chỉ người trong gia đình, họ hàng, sau đó đọc các từ này lên - GV ghi những từ đúng lên bảng: bố, ông, bà, con, mẹ, cụ già, cô, chú, con cháu, cháu. Bài 2: - Hát - HS nghe. - HS đọc - HS mở sách ra đọc, gạch chân các từ cần tìm và đọc các từ lên - Lớp làm vào vở - HS nxét, sửa. 8 - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Cho HS nối tiếp nhau kể, mỗi HS chỉ cần nêu 1 từ Bài 3: - Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài,chia HS thành 2 nhóm chơi trò chơi:HS viết nhanh lên bảng các từ chỉ họ nội hay họ ngoại rồi chuyển bút cho bạn . - GV nhận xét và kết luận dãy nào thắng cuộc. * Hoạt động 2: Sử dụng dấu chấm, dấu hỏi Bài 4: - Gọi HS đọc đề bài. - Gọi HS khá đọc truyện vui trong bài. - Hỏi: dấu chấm thường đặt ở đâu? - Hỏi: dấu chấm hỏi thường đặt ở đâu? - Câu hỏi dùng để làm gì? - Yêu cầu HS làm bài, 2 dãy thi đua, mỗi dãy cử 1 đại diện lên làm bài. - Yêu cầu cả lớp nhận xét bài trên bảng. - GV chấm chữa bài. 4.Củng cố, dặn dò - GV tong kết bài, gdhs. - Nhận xét tiết học, tuyên dương các em học tốt, nhắc nhở các em chưa cố gắng. - HS đọc - Làm vào vở - HS đọc - HS lần lượt lên bảng viết tiếp sức cho nhau. - HS nxét, sửa bài. - HS đọc - 1 HS đọc - Dấu chấm thường đặt ở cuối câu. - Dấu chấm hỏi thường đặt ở cuối câu hỏi. - Câu hỏi dùng để hỏi. - 2 HS của 2 dãy lên bảng làm bài - Nhận xét bài trên bảng đúng hay sai và chỉnh sửa bài của mình cho đúng - HS nxét tiết học. ------------------------------------ TOÁN 11 TRỪ ĐI MỘT SỐ: 11 - 5 I. MỤC TIÊU: - Biết cách thực hiện phép trừ dạng 11 – 5, lập được bảng 11 trừ đi một số. - Biết giải bài toán có một phép trừ dạng 11 – 5. - BT cần làm : Bài 1(a) ; Bài 2 ; Bài 4 - Tích cực trong học tập. II. CHUẨN BỊ: 1 bó que tính và 1 que rời. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Ổn định: 2. Bài cũ: “Số tròn chục trừ đi một số” - GV sửa bài, nhận xét 3. Bài mới: “11 trừ đi một số: 11 – 5” Hoạt động 1: Giới thiệu phép trừ và lập bảng trừ - Hát - 2 HS làm 9  Có bao nhiêu que tính?  Bớt bao nhiêu que tính ?  Muốn biết còn lại bao nhiêu ta làm phép tính gì? - GV ghi bảng: 11 - 5 = ? - HS thao tác trên que tính để tìm kết quả - GV hướng dẫn HS đặt phép tính: 11 - 5 6 - Cho HS tự lập bảng trừ và tự viết hiệu tương ứng vào từng phép trừ, cho HS học thuộc lòng bảng công. Cho HS nêu lại từng công thức trong bảng tính và học thuộc lòng bảng tính.  Hoạt động 2: Thực hành * Bài 1a: Tính nhẩm - GV nhận xét, sửa bài * Bài 2 - Gọi 1 HS nêu yêu cầu của bài 2 - GV sửa bài và nhận xét * Bài 3 ND ĐC * Bài 4 Gọi 1 HS đọc đề toán - GV chấm, chữa bài. 1 4.Củng cố, dặn dò Yêu cầu HS học thuộc lòng bảng công thức: 11 trừ đi một số. - - 11 que tính - 5 que tính - Muốn biết còn lại bao nhiêu que ta làm phép tính trừ. - HS nêu: 11 trừ 5 bằng 6. - HS nêu cách đặt tính - HS thực hiện - HS học thuộc bảng tính. HS tính nhẩm rồi nêu kết quả. - Tính 11 11 11 - 8 - 3 - 5 …… 3 8 6 - HS làm bảng con, 5 HS làm bảng - HS đọc Giải: Số quả bóng bay Bình còn lại: 11 - 4 = 7 (quả) Đáp số: 7 quả Nhận xét tiết học. ------------------------------------- THỂ DỤC ÔN BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG I. MỤC TIÊU: - Tiếp tục ôn bài thể dục phát triển chung. Thực hiện đúng các động tác của bài TD PTC. - Bước đầu biết cách chơi và tham gia được trò chơi “Nhanh lên bạn ơi” II. CHUẨN BỊ: Sân trường rộng rãi, thoáng mát, sạch sẽ, an toàn.Còi. TTCC 1,2,3 NX 3(cả lớp) III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Nội dung Định Tổ chức luyện tập 10 [...]... SINH HOẠT CUỐI TUẦN: (Tiết 10) I.Mục tiêu: - HS biết được những ưu điểm, những hạn chế về các mặt trong tuần 10 - Biết đưa ra biện pháp khắc phục những hạn chế của bản thân - Giáo dục HS thái độ học tập đúng đắn, biết nêu cao tinh thần tự học, tự rèn luyện bản thân II Đánh giá tình hình tuần qua: * Nề nếp: - Đi học đầy đủ, đúng giờ - Trật tự nghe giảng,... y/ c - HS nghe - HS nêu - Nhận xét tiết học - TOÁN 31 – 5 I MỤC TIÊU: - Biết thực hiện phép trừ có nhớ trong phạm vi 100, dạng 31 – 5 - Biết giải bài toán có một phép trừ dạng 31 – 5 - Nhận biết giao điểm của hai đoạn thẳng 13 - BT cần làm : Bi 1 (dịng 1) ; Bi 2 (a,b) ; Bi 3 ; Bi 4 - Cẩn thận, chính xác khi làm toán II CHUẨN BỊ:Que tính, bảng gài III HOẠT ĐỘNG CỦA HS CÁC HOẠT ĐỘNG... năm, ngày 4 tháng 11 năm 2010 TẬP ĐỌC BƯU THIẾP I MỤC TIÊU: - Biết nghỉ hơi sau các dấu câu, giữa các cụm từ -Hiểu tác dụng của bưu thiếp, phong bì thư.( trả lời được các câu hỏi trong SGK ) - Biết chúc mừng thầy cô, bạn bè và người thân trong gia đình II CHUẨN BỊ: - Bảng phụ ghi nội dung của 2 bưu thiếp và phong bì trong bài, SGK 11 III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Giáo viên 1 Ổn định: 2 Bài cũ: “Sáng kiến của... cũ: Gấp thuyền phẳng đáy - 2 HS nhắc lại, 3 bước: không mui - Yêu cầu HS nêu lại các bước gấp 15 3 Bài mới: Gấp thuyền phẳng đáy có mui Hoạt động 1: Quan sát và nhận xét về hình dáng ,màu sắc của thuyền phẳng đáy có mui • So sánh thuyền phẳng đáy có mui với thuyền phẳng đáy không mui có gì giống và khác nhau?  Kết luận: Cách gấp hai loại thuyền tương tự nhau, chỉ khác ở bước tạo mui thuyền - GV mở dần... tròn - HS thực hiện chơi theo y/ c + Lần 1 – 2: Cán sự điều khiển + Lần 3: GV điều khiển và kiểm tra - Trò chơi: Bỏ khăn + GV nêu tên trò chơi vừa giải thích vừa làm mẫu Sau đó cho 3 5’ xxxxxxxxx HS lên chơi thử  GV tổ chức xxxxxxxxx CSL cho của lớp cùng chơi Sau khi xxxxxxxxx kết thúc trò chơi, GV cho chuyển xxxxxxxxx thành đội hình 4 hàng dọc + Do GV và cán sự điều khiển - Nxét tiết học 3 PHẦN KẾT THÚC... viết 1 dòng) - HS nghe - Chuẩn bị : Mẹ - Nhận xét tiết học TOÁN 51 – 15 I MỤC TIÊU: - Biết thực hiện phép trừ có nhớ trong phạm vi 100, dạng 51 – 15 - Vẽ được hình tam giác theo mẫu (vẽ trên giấy kẻ ô li) - BT cần làm : Bài 1 (cột 1,2,3) ; Bài 2 (a,b) ; Bài 4 - Rèn tính khoa học, chính xác khi giải toán II CHUẨN BỊ: Que tính, bảng gài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT... chỗ, vỗ tay theo nhịp - Xoay các khớp: cổ tay, cánh tay, hông, đầu gối - Đi đều và hát 2 Phần cơ bản: - Điểm số: 1 – 2; 1 – 2; … theo hàng dọc lượng 6’ 24’ - Ôn bài thể dục phát triển chung - Thi thực hiện bài thể dục - Trò chơi “Nhanh lên bạn ơi” - Theo đội hình 4 hàng ngang xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx GV - Theo đội hình 4 hàng dọc Cán sự lớp điều khiển xxxxxxxxx xxxxxxxxx CSL xxxxxxxxx... nhiệm vụ, yêu cầu bài học xxxxxxxxx + Đứng tại chỗ, vỗ tay, hát xxxxxxxxx + Xoay các khớp cổ, chân, đầu gối + Giậm chân tại chỗ, đếm theo 20’ nhịp Sau đó chuyển thành đội hình 2 PHẦN CƠ BẢN: hàng ngang Cán sự lớp điều khiển * Điểm số 1 – 2, 1 – 2… theo đội xxxxxxxxx hình hàng ngang xxxxxxxxx + Lần 1: Thực hiện tương tự như xxxxxxxxx bài 18 xxxxxxxxx + Lần 2: GV tổ chức thi xem tổ CSL nào điểm số đúng,... số: 11 – 5 - Yêu cầu HS lên bảng đọc thuộc lòng bảng - HS lên thực hiện theo yêu cầu của GV các công thức: 11 trừ đi một số - Hs nxét 3 Bài mới : 31 – 5 Hoạt động 1 : Giới thiệu phép tính - GV nêu đề toán: Có 31 que tính, bớt đi 5 - Học sinh thao tác trên que tính để tìm ra que tính Hỏi còn lại mấy que tính? kết quả  Ghi: 31 – 5 =? 31 – 5 = 26 - Hướng dẫn HS tự đặt phép tính trừ 31 – 5 31 _ theo cột... tiết học 3 PHẦN KẾT THÚC : - Cúi người thả lỏng - Nhảy thả lỏng: 5 – 6 lần - GV cùng HS hệ thống bài - GV nhận xét, giao bài tập về nhà 17 Thứ sáu, ngày 5 tháng 11 năm 2010 TẬP LÀM VĂN KỂ VỀ NGƯỜI THÂN I MỤC TIÊU: - HS biết kể về ông, bà hoặc người thân, dựa theo câu hỏi gợi ý (BT1) -Viết được đoạn văn ngắn từ 3 đến 5 câu về ông bà hoặc người thân (BT2) * . TUẦN 10 Thứ hai, ngày 1 tháng 11 năm 2010 CHÀO CỜ Sinh hoạt đầu tuần. ---------------------------------- TẬP ĐỌC SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ. Thứ ba, ngày 2 tháng 11 năm 2010 KỂ CHUYỆN SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ I. MỤC TIÊU: - Dựa vào các ý cho trước, kể lại được từng đoạn câu chuyện Sáng kiến của bé