GIAO AN 2 TUAN 6

Gi¸o ¸n líp Tuần 6: Thứ hai ngày tháng 10 năm 200 Đạo đức (6) GỌN GÀNG, NGĂN NẮP (Tiết 2) I Mục đích - Yêu cầu: - Học sinh hiểu ích lợi việc sống gọn gàng, ngăn nắp - Biết phân biệt gọn gàng, ngăn nắp chưa gọn gàng ngăn nắp - Học sinh biết giữ gọn gàng ngăn nắp chỗ học chỗ chơi - Biết yêu mến người sống gọn gàng ngăn nắp II Đồ dùng học tập: - Giáo viên: Phiếu tập, số đồ dùng để sắm vai, tranh thảo luận nhóm - Học sinh: Vở tập III Các hoạt động dạy, học chủ yếu: Kiểm tra cũ: - Gọi học sinh lên làm tập trang 10 - Giáo viên nhận xét ghi điểm Bài mới: Hoạt động giáo viên * Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu * Hoạt động 2: Đóng vai theo tình - Giáo viên chia nhóm, nhóm có nhiệm vụ tìm cách ứng xử tình thể qua trị chơi đóng vai - Giáo viên kết luận: em nên người giữ gọn gàng, ngăn nắp nơi * Hoạt động 3: Học sinh tự liên hệ - Giáo viên yêu cầu học sinh giơ tay theo mức độ a, b, c - Giáo viên kết luận: sống gọn gàng ngăn nắp làm cho nhà cửa thêm sạch, đẹp sử dụng không cơng tìm kiếm Người sống gọn gàng ngăn nắp người yêu mến * Hoạt động 4: Củng cố - Dặn dò - Giáo viên nhận xét học - Học sinh nhà học NguyÔn ViÕt HiÖn Hoạt động học sinh - Vài học sinh đọc tình - Học sinh thảo luận nhóm để đóng vai - Đại diện nhóm đóng vai - Các nhóm khác nhận xét bổ sung - Nhắc lại kết luận - Học sinh tự đánh giá việc xếp gọn gàng, ngăn nắp chỗ học chỗ chơi - Học sinh so sánh số liệu nhóm - Các nhóm báo cáo Gi¸o ¸n líp Tốn (26): CỘNG VỚI MỘT SỐ: + I Mục tiêu: - Giúp học sinh biết thực phép cộng dạng + 5, từ lập học thuộc bảng công thức cộng với số - Củng cố giải toán nhiều II Đồ dùng học tập: - Giáo viên: que tính: 20 que tính rời - Học sinh: Bảng phụ III Các hoạt động dạy, học chủ yếu: Kiểm tra cũ: - Học sinh lên bảng làm tập trang 25 - Giáo viên nhận xét ghi điểm Bài mới: Hoạt động giáo viên * Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu * Hoạt động 2: Giới thiệu phép tính + - Giáo viên nêu: Có que tính thêm que tính Hỏi có tất que tính ? - Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm kết que tính - Giáo viên hướng dẫn học sinh thực phép tính: 7+ = ? + Đặt tính + Tính từ phải sang trái + 12 * Vậy + ? * Giáo viên ghi lên bảng: + = 12 Hoạt động học sinh - Học sinh nêu lại tốn - Học sinh thao tác que tính để tìm kết 12 - Học sinh nêu cách thực phép tính + Bước 1: Đặt tính + Bước 2: Tính từ phải sang trái - Học sinh nhắc lại - Bảy cộng năm mười hai - Học sinh lập bảng cộng + = 11 + = 14 + = 12 + = 15 + = 13 + = 16 * Hoạt động 3: Thực hành Giáo viên hướng dẫn học sinh làm từ Học sinh đọc đầu làm đến hình thức: Miệng, bảng theo yêu cầu giáo viên con, vở, trò chơi, …riêng giáo viên cần hướng dẫn kỹ để học sinh điền dấu + dấu – vào chỗ chấm để kết * Hoạt động 4: Củng cố - Dặn dò - Giáo viên nhận xét học - Học sinh nhà học làm Ngun ViÕt HiƯn Gi¸o ¸n líp Tập đọc (16, 17): MẨU GIẤY VỤN I Mục đích - Yêu cầu: - Rèn kỹ đọc thành tiếng: Đọc trơn tồn bài, đọc từ khó, biết nghỉ sau dấu câu - Biết đọc phân biệt lời người kể chuyện lời nhân vật - Hiểu nghĩa từ mới, hiểu nội dung bài: phải giữ gìn trường lớp ln đẹp II Đồ dùng học tập: - Giáo viên: Tranh minh họa học sách giáo khoa - Học sinh: Bảng phụ III Các hoạt động dạy, học chủ yếu: Kiểm tra cũ: - Học sinh lên đọc bài: “mục lục sách” trả lời câu hỏi sách giáo khoa - Giáo viên nhận xét ghi điểm Bài mới: Hoạt động giáo viên Tiết 1: * Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu * Hoạt động 2: Luyện đọc: - Giáo viên đọc mẫu - Hướng dẫn đọc kết hợp giải nghĩa từ - Đọc câu, đoạn - Giải nghĩa từ: - Hướng dẫn đọc - Đọc theo nhóm - Thi đọc Tiết 2: * Hoạt động 3: Tìm hiểu Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đoạn để trả lời câu hỏi sách giáo khoa a) Mẩu giấy vụn nằm đâu ? Có dễ thấy khơng ? b) Cơ giáo u cầu lớp làm ? Hoạt động học sinh - Học sinh lắng nghe - Học sinh nối đọc câu, đoạn - Học sinh đọc phần giải - Học sinh lắng nghe - Học sinh đọc theo nhóm đơi - Đại diện nhóm thi đọc - Cả lớp nhận xét nhóm đọc tốt - Đọc đồng lớp - Học sinh đọc trả lời câu hỏi theo yêu cầu giáo viên - Mẩu giấy vụn nằm cửa vào dễ thấy - Cô giáo yêu cầu lớp im lặng xem mẩu giấy nói - Bạn gái nghe thấy mẩu giấy nói: Các bạn c) Bạn gái nghe thấy mẩu giấy nói ? bỏ tơi vào sọt rác - Cô giáo nhắc nhở học sinh phải giữ gìn d) Em hiểu ý giáo nhắc nhở học sinh điều trường lớp đẹp ? - Các nhóm học sinh thi đọc theo vai * Hoạt động 4: Luyện đọc lại - Cả lớp nhận xét chọn nhóm đọc hay - Giáo viên nhận xét bổ sung * Hoạt động 5: Củng cố - Dặn dò - Giáo viên hệ thống nội dung - HS nhà đọc chuẩn bị sau Ngun ViÕt HiƯn Gi¸o ¸n líp Thứ ba ngày tháng 10 năm 200 Thể dục (11): ÔN ĐỘNG TÁC CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG I Mục tiêu: - Ôn động tác thể dục học Yêu cầu thực động tác mức tương đối - Ơn trị chơi: Nhanh lên bạn ! II Địa điểm phương tiện: - Địa điểm: Trên sân trường - Phương tiện: Chuẩn bị còi, cờ kẻ sân chơi trò chơi III Nội dung phương pháp lên lớp: Khởi động: Bài mới: Hoạt động giáo viên * Hoạt động 1: Phần mở đầu - Cho học sinh xếp hàng, phổ biến nội dung yêu cầu học * Hoạt động 2: Phần - Tập hợp hàng dọc, dóng hàng điểm số từ đến hết - Chuyển đội hình hàng dọc thành đội hình vịng trịn vịng trịn - Ơn động tác: Vươn thở, tay, chân, lườn, bụng - Trò chơi: Nhanh lên bạn ! + Giáo viên nêu tên trò chơi hướng dẫn cách chơi + Cho học sinh chơi trò chơi * Hoạt động 3: Kết thúc - Giáo viên học sinh hệ thống nội dung - Nhận xét học * Hoạt động 4: Củng cố - Dặn dị - Về ơn lại động tác học Ngun ViÕt HiƯn Hoạt động học sinh - Học sinh xếp hàng - Học sinh thực 1, lần - Học sinh tập theo hướng dẫn giáo viên 2, lần - Học sinh thực động tác x nhịp - Học sinh chơi theo hướng dẫn giáo viên - Cán lớp điều khiển cho lớp chơi 1, lần - Học sinh chơi trò chơi - Tập vài động tác thả lỏng - Về ôn lại Gi¸o ¸n líp Chính tả (11) Tập chép MẨU GIẤY VỤN I Mục đích - Yêu cầu: - Chép lại xác, trình bày đoạn tóm tắt nội dung bài: “mẩu giấy vụn” - Viết qui tắc viết tả với ai/ay, s/x, hỏi/ ngã - Làm tập có phụ âm đầu s/x; vần ai/ay II Đồ dùng học tập: - Giáo viên: Bảng phụ - Học sinh: Vở tập III Các hoạt động dạy, học chủ yếu: Kiểm tra cũ: - Giáo viên gọi học sinh lên bảng viết từ: Tìm kiếm, mỉm cười, long lanh, chen chúc - Học sinh lớp viết vào bảng - Giáo viên nhận xét ghi điểm Bài mới: Hoạt động giáo viên * Hoạt động 1: Giới thiệu * Hoạt động 2: Hướng dẫn tập chép - Giáo viên đọc mẫu đoạn chép - Hướng dẫn tìm hiểu Giáo viên nêu câu hỏi để học sinh trả lời theo nội dung chép + Câu tả có dấu phẩy ? + Tìm thêm dấu câu khác tả ? - Giáo viên hướng dẫn viết chữ khó vào bảng con: Mẩu giấy, nhặt, sọt rác - Hướng dẫn học sinh viết vào - Yêu cầu học sinh chép vào - Theo dõi, uốn nắn, quan sát giúp em chậm theo kịp bạn - Đọc cho học sinh sốt lỗi * Hoạt động 3: Hướng dẫn làm tập - Giáo viên hướng dẫn học sinh làm tập vào - Giáo viên cho học sinh làm tập 2a * Hoạt động 4: Củng cố - Dặn dò - Giáo viên nhận xét học - Học sinh làm tập 2b Ngun ViÕt HiƯn Hoạt động học sinh - Học sinh lắng nghe - Học sinh đọc lại - Trả lời câu hỏi theo yêu cầu giáo viên - Có dấu phẩy - Dấu gạch ngang, dấu chấm, dấu ngoặc kép, dấu chấm than - Học sinh luyện bảng - Học sinh theo dõi - Học sinh chép vào - Soát lỗi - Học sinh đọc đề - Học sinh làm vào - Học sinh lên bảng làm Máy cày - mái nhà Thính tai - giơ tay Chải tóc - nước chảy - Cả lớp nhận xét - Học sinh nhóm lên thi làm nhanh - Cả lớp nhận xét nhóm làm nhanh, + Xa xơi, sa xuống + Phố xá, đường sá Gi¸o ¸n líp Tốn (27): 47 + I Mục tiêu: Giúp học sinh - Biết cách thực phép cộng dạng 47 + (cộng có nhớ tính viết): - Củng cố phép cộng dạng học: + II Đồ dùng học tập: - Giáo viên: 12 que tính rời bó chục que tính - Học sinh: Bảng phụ, tập III Các hoạt động dạy, học chủ yếu: Kiểm tra cũ: - Gọi số học sinh lên đọc bảng công thức cộng với số - Giáo viên nhận xét ghi điểm Bài mới: Ngun ViÕt HiƯn Gi¸o ¸n líp Kể chuyện (6) MẨU GIẤY VỤN I Mục đích - Yêu cầu: - Dựa vào trí nhớ, tranh minh họa kể lại đoạn toàn câu chuyện: “mẩu giấy vụn ” - Biết phân vai dựng lại câu chuyện - Biết kể chuyện tự nhiên, phối hợp điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung - Có khả nghe theo dõi bạn kể để nhận xét đánh giábạn kể kể tiếp lời kể cảa bạn II Đồ dùng học tập: - Giáo viên: Tranh minh họa sách giáo khoa - Học sinh: Bảng phụ III Các hoạt động dạy, học chủ yếu: Kiểm tra cũ: - Học sinh lên kể lại câu chuyện “Chiếc bút mực” - Giáo viên nhận xét, ghi điểm Bài mới: Hoạt động giáo viên * Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu * Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn học sinh kể - Kể đoạn theo tranh - Cho học sinh quan sát kỹ tranh minh họa sách giáo khoa - Giáo viên hướng dẫn học sinh kể tóm tắt nội dung tranh + Kể theo nhóm + Đại diện nhóm kể trước lớp - Giáo viên nhận xét chung - Kể toàn câu chuyện theo vai + Giáo viên cho nhóm kể tồn câu chuyện + Sau lần học sinh kể lớp nhận xét Giáo viên khuyến khích học sinh kể lời - Phân vai dựng lại câu chuyện * Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò - Giáo viên nhận xét học - Học sinh kể cho nhà nghe NguyÔn ViÕt HiÖn Hoạt động học sinh - Học sinh quan sát tranh - Học sinh kể nội dung tranh theo nhóm - Nối kể nhóm + T1: Cô giáo mẩu giấy vụn cửa vào + T2: Bạn học sinh nói với giáo mẩu giấy khơng biết nói + T3: Bạn gái nhặt mẩu giấy bỏ vào sọt rác + T4: Bạn gái nói mẩu giấy có biết nói - Các nhóm phân vai lên kể tồn câu chuyện - Cả lớp nhận xét - Các nhóm lên đóng vai - Cả lớp nhận xét chọn nhóm đóng vai đạt Gi¸o ¸n líp Thứ tư ngày tháng 10 năm 200 Tập đọc (18) NGÔI TRƯỜNG MỚI I Mục đích - Yêu cầu: - Rèn kỹ đọc thành tiếng: Đọc trơn toàn bài, đọc từ khó - Rèn kỹ đọc hiểu: Hiểu nghĩa từ khó - Biết dùng mục lục sách để tra cứu II Đồ dùng học tập: - Giáo viên: Tranh minh họa sách giáo khoa - Học sinh: Bảng phụ III Các hoạt động dạy, học chủ yếu: Kiểm tra cũ: - Gọi học sinh lên đọc bài: “Chiếc bút mực” trả lời câu hỏi sách giáo khoa - Giáo viên nhận xét ghi điểm Bài mới: Hoạt động giáo viên * Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu * Hoạt động 2: Luyện đọc: - Giáo viên đọc mẫu - Hướng dẫn đọc kết hợp giải nghĩa từ - Đọc câu, đoạn - Giải nghĩa từ: - Hướng dẫn đọc - Đọc theo nhóm - Thi đọc Hoạt động học sinh - Học sinh lắng nghe - Học sinh nối đọc dòng, câu - Học sinh đọc phần giải - Học sinh lắng nghe - Học sinh đọc theo nhóm đơi - Đại diện nhóm thi đọc - Nhận xét nhóm đọc tốt - Đọc đồng lớp * Hoạt động 3: Tìm hiểu Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đoạn - Học sinh đọc trả lời câu hỏi theo yêu cầu để trả lời câu hỏi giáo viên sách giáo khoa - Các nhóm học sinh thi đọc - Cả lớp nhận xét khen nhóm đọc tốt * Hoạt động 4: Luyện đọc lại - Giáo viên nhận xét bổ sung * Hoạt động 5: Củng cố - Dặn dò - Giáo viên hệ thống nội dung - Học sinh nhà đọc chuẩn bị Ngun ViÕt HiƯn Gi¸o ¸n líp Tốn (28) 47 + 25 I Mục tiêu: Giúp học sinh: - Biết cách thực phép cộng dạng: 47 + 25 (cộng có nhớ dạng tính viết): - Củng cố phép cộng dạng học: + 5; 47 + II Đồ dùng học tập: - Giáo viên: bó chục que tính 12 que tính rời - Học sinh: Bảng phụ Vở tập III Các hoạt động dạy, học chủ yếu: Kiểm tra cũ: - Học sinh lên bảng đọc bảng công thức cộng với số - Giáo viên nhận xét ghi điểm Bài mới: Hoạt động giáo viên * Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu * Hoạt động 2: Giới thiệu phép cộng 47 + 25 - Giáo viên nêu tốn dẫn tới phép tính 47 + 25 =? - Giáo viên hướng dẫn học sinh thao tác que tính - Giáo viên hướng dẫn học sinh cách thực phép tính 47 + 25 72 * cộng 12, viết nhớ * cộng 6, thêm 7, viết * Vậy 47 + 25 = 72 * Hoạt động 3: Thực hành Bài 1: Yêu cầu học sinh làm bảng Giáo viên nhận xét bảng Hoạt động học sinh - Học sinh nêu lại toán - Thao tác que tính để tìm kết 72 - Học sinh thực phép tính - Học sinh viết bảng con: 47 + 25 = 72 - Học sinh làm bảng 17 37 47 57 67 + 24 + 36 + 27 + 18 + 29 41 73 74 75 96 Bài 2: Học sinh làm theo nhóm đơi - Học sinh nhóm làm việc - Đại diện nhóm lên báo cáo kết - Cả lớp nhận xét Bài 3: Cho học sinh đọc đề tự tóm tắt giải - Học sinh làm vào vào - Một học sinh lên bảng giải - Giáo viên nhận xét bổ sung Bài giải đội có tất số người là: 27 + 18 = 45 (Người): Đáp số: 45 người - Cả lớp nhận xét Ngun ViÕt HiƯn Gi¸o ¸n líp * Hoạt động 4: Củng cố - Dặn dò - Giáo viên nhận xét học - Học sinh nhà học làm NguyÔn ViÕt HiƯn Gi¸o ¸n líp Tập viết (6) CHỮ HOA: Đ I Mục đích - Yêu cầu: - Biết viết hoa chữ Đ theo cỡ vừa nhỏ - Biết viết câu ứng dụng “đẹp trường đẹp lớp” theo cỡ vừa nhỏ - Viết nét, mẫu nối chữ quy định II Đồ dùng học tập: - Giáo viên: Chữ mẫu chữ - Học sinh: Vở tập viết III Các hoạt động dạy, học chủ yếu: Kiểm tra cũ: - Giáo viên đọc cho học sinh viết bảng chữ C từ chia - Giáo viên nhận xét bảng Bài mới: Hoạt động giáo viên * Hoạt động 1: Giới thiệu ghi đầu * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh viết - Giáo viên cho học sinh quan sát chữ mẫu - Nhận xét chữ mẫu - Giáo viên viết mẫu lên bảng Đ - Phân tích chữ mẫu - Hướng dẫn học sinh viết bảng * Hoạt động 3: Hướng dẫn viết từ ứng dụng - Giới thiệu từ ứng dụng: Đẹp trường đẹp lớp - Giải nghĩa từ ứng dụng - Hướng dẫn viết từ ứng dụng vào bảng * Hoạt động 4: Viết vào tập viết Giáo viên hướng dẫn học sinh viết vào theo mẫu sẵn - Giáo viên theo dõi uốn nắn sửa sai -Chấm, chữa - Giáo viên thu chấm 7, có nhận xét cụ thể * Hoạt động 5: Củng cố - Dặn dò - Nhận xét học - Học sinh viết phần cịn lại Ngun ViÕt HiƯn Hoạt động học sinh - Học sinh quan sát nhận xét độ cao chữ - Học sinh theo dõi giáo viên viết mẫu - Học sinh phân tích - Học sinh viết bảng chữ Đ lần - Học sinh đọc từ ứng dụng - Giải nghĩa từ - Học sinh viết bảng chữ: Đẹp - Học sinh viết vào theo yêu cầu giáo viên - Sửa lỗi Gi¸o ¸n líp Thứ năm ngày tháng 10 năm 2008 Thể dục (12) ÔN ĐỘNG TÁC ĐÃ HỌC CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG I Mục tiêu: - Ôn động tác học, học động tác bụng Yêu cầu thực động tác tương đối xác - Ơn trị chơi “Nhanh lên bạn !” II Địa điểm phương tiện: - Địa điểm: Trên sân trường - Phương tiện: Chuẩn bị còi kẻ sân chơi trò chơi III Nội dung phương pháp lên lớp: Khởi động: Bài mới: Hoạt động giáo viên * Hoạt động 1: Phần mở đầu - Cho học sinh xếp hàng, phổ biến nội dung yêu cầu học - Ơn tập đội hình đội ngũ * Hoạt động 2: Phần - Ôn năm động tác học - Giáo viên điều khiển - Học chuyển đội hình hàng ngang thành đội hình vịng tròn ngược lại - Trò chơi: Nhanh lên bạn ! Giáo viên nêu tên trò chơi hướng dẫn cách chơi * Hoạt động 3: Kết thúc - Giáo viên học sinh hệ thống nội dung - Nhận xét học * Hoạt động 4: Củng cố - Dặn dị - Về ơn lại trị chơi Ngun ViÕt HiƯn Hoạt động học sinh - Học sinh xếp hàng - Học sinh ôn lại vài lần - Học sinh thực lần lần x nhịp - Học sinh làm theo hướng dẫn giáo viên - Thực lần - Học sinh chơi trò chơi theo hướng dẫn giáo viên - Học sinh tổ thi đua xem tổ nhanh - Tập vài động tác thả lỏng Gi¸o ¸n líp Chính tả (12) Nghe viết NGƠI TRƯỜNG MỚI I Mục đích - u cầu: - Nghe viết xác trình bày đoạn bài: “ngôi trường mới” - Làm tập phân biệt phụ âm đầu vần dễ lẫn II Đồ dùng học tập: - Giáo viên: Bảng phụ - Học sinh: Vở tập III Các hoạt động dạy, học chủ yếu: Kiểm tra cũ: - Gọi 2, học sinh lên bảng làm tập 3b trước - Giáo viên học sinh nhận xét Bài mới: Hoạt động giáo viên * Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu * Hoạt động 2: Hướng dẫn viết - Giáo viên đọc mẫu đoạn viết - Hướng dẫn tìm hiểu Giáo viên nêu câu hỏi để học sinh trả lời theo nội dung - Dưới mái trường bạn học sinh cảm thấy có mới? - Giáo viên hướng dẫn viết chữ khó vào bảng con: Mái trường, rung động, trang nghiêm, thước kẻ - Hướng dẫn học sinh viết vào - Đọc cho học sinh chép vào - Theo dõi, uốn nắn, quan sát giúp đỡ em chậm theo kịp bạn - Đọc cho học sinh soát lỗi - Chấm chữa Hoạt động học sinh - Học sinh lắng nghe - Học sinh đọc lại - Trả lời câu hỏi theo yêu cầu giáo viên - Tiếng trống rung động kéo dài, tiếng cô giáo giảng bài, … - Học sinh luyện bảng - Học sinh theo dõi - Học sinh chép vào - Soát lỗi - Học sinh nhắc lại qui tắc viết tả: - Học sinh đọc đề - Học sinh nhóm lên thi làm nhanh Cái tai, chân tay, tượng đài, đáy hồ, chai nước, chữa cháy, … - Cả lớp nhận xét * Hoạt động 3: Hướng dẫn làm tập - Học sinh làm vào Bài 1: Giáo viên hướng dẫn học sinh làm + Tiếng bắt đầu s x: tập vào Sẽ, son, san, sen, sáng, song, sân, soi, … Bài 2a: Giáo viên cho học sinh làm Xe, xén, xoan, xong, xoài, xét, … * Hoạt động 4: Củng cố - Dặn dò - Giáo viên nhận xét học - Học sinh làm 2b Ngun ViÕt HiƯn Gi¸o ¸n líp Tốn (29) LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Giúp học sinh: - Củng cố rèn kỹ thực phép cộng dạng: 47 + 25; 47 + 5; + (cộng qua 10 có nhớ dạng tính viết.): - Rèn kỹ giải toán nhiều II Đồ dùng học tập: - Giáo viên: Bảng phụ - Học sinh: Vở tập III Các hoạt động dạy, học chủ yếu: Kiểm tra cũ: - Học sinh lên bảng đọc bảng công thức cộng với số - Giáo viên nhận xét, ghi điểm Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm tập Bài 1: Hướng dẫn học sinh tính nhẩm - Học sinh tính nhẩm đọc kết + = 10 + = 12 + = 14 + = 16 + = 12 + = 15 + = 11 + = 13 + = 15 + 10 = 17 Bài 2: Đặt tính tính - Học sinh làm bảng 37 47 24 67 57 + 15 + 18 + 17 + + 23 52 65 41 76 80 Bài 3: Yêu cầu học sinh tự đặt đề toán theo - Học sinh làm theo yêu cầu giáo viên tóm tắt giải vào Bài giải Cả hai thúng có 28 + 37 = 62 (Quả): Đáp số: 65 Bài 4: Yêu cầu học sinh làm nhóm - Học sinh nhóm làm Giáo viên nhận xét bổ sung - Các nhóm lên trình bày - Cả lớp nhận xét đưa đáp án * Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò - Giáo viên nhận xét học - Học sinh nhà học làm Ngun ViÕt HiƯn Gi¸o ¸n líp Luyện từ câu (6) CÂU KIỂU AI LÀ GÌ ? KHẲNG ĐỊNH PHỦ ĐỊNH MỞ RỘNG VỐN TỪ: TỪ NGỮ VỀ ĐỒ DÙNG I Mục đích - Yêu cầu: - Biết đặt câu hỏi cho phận câu giới thiệu (ai, gì, ?) - Biết đặt câu phủ định - Mở rộng vốn từ: Từ ngữ đồ dùng học tập II Đồ dùng học tập: - Giáo viên: Bảng phụ; - Học sinh: Vở tập III Các hoạt động dạy, học chủ yếu: Kiểm tra cũ: - Học sinh lên bảng viết số tên sau: sông Đà, núi Nùng, hồ Than thở, thành phố Hồ Chí Minh - Giáo viên nhận xét ghi điểm Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm tập - Học sinh đọc yêu cầu Bài 1: Giáo viên cho học sinh đọc yêu cầu - Học sinh đặt câu Đặt câu hỏi cho phận câu in đậm + Ai học sinh lớp 2? + Ai học sinh giỏi lớp? + Môn học em yêu thích ? Bài 2: Gọi học sinh đọc đề - Học sinh nối nói câu có nghĩa giống với - Tìm cách nói có nghĩa giống với câu b, c nghĩa câu sau: b) Em khơng thích nghỉ học đâu + Em có thích nghỉ học đâu + Em đâu có thích nghỉ học c) Đây khơng phải đường đến trường + Đây có phải đường đến trường đâu + Đây đâu có phải đường đến trường Bài 3: Gọi học sinh đọc đề - Giáo viên mời số em lên bảng làm - Học sinh làm - Trong tranh có vở, cặp, lọ mực, … * Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò - Nhận xét học - Học sinh nhà ôn lại Ngun ViÕt HiƯn Gi¸o ¸n líp Tự nhiên xã hội (6) TIÊU HOÁ THỨC ĂN I Mục đích - Yêu cầu: Sau học học sinh có thể: - Nói sơ lược biến đổi thức ăn khoang miệng, dày, ruột non, ruột già - Hiểu ăn chậm, nhai kĩ giúp cho thức ăn tiêu hoá dễ dàng, hiểu chạy, nhảy sau ăn có hại - Học sinh có ý thức ăn chậm nhai kỹ, khơng nơ đùa, chạy nhảy sau ăn no, khơng nhìn đại tiện II Đồ dùng học tập: - Giáo viên: Tranh vẽ minh họa quan tiêu hoá sách giáo khoa - Học sinh: Vở tập III Các hoạt động dạy, học chủ yếu: Kiểm tra cũ: - Học sinh lên bảng trả lời câu hỏi - Nêu đường thức ăn quan tiêu hoá - Giáo viên nhận xét Bài mới: Hoạt động giáo viên * Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu * Hoạt động 2: Trò chơi “chế biến thức ăn” - Giáo viên cho học sinh chơi trò chơi học tiết trước * Hoạt động 3: Thực hành - Thảo luận để nhận biết tiêu hoá thức ăn khoang miệng dày - Cho học sinh thực hành theo cặp - Giáo viên kết luận: miệng nghiền nhỏ, lưỡi nhào trộn, nước bọt tẩm ướt nuốt xuống thực quản vào dày Ở dày thức ăn tiếp tục nhào trộn nhờ co bóp dày phần thức ăn chế biến thành chất bổ dưỡng * Hoạt động 4: Làm việc với sách giáo khoa tiêu hoá thức ăn ruột non ruột già - Học sinh thảo luận nhóm đơi - Giáo viên kết luận: Vào đến ruột non phần lớn thức ăn biến thành chất bổ dưỡng thấm qua thành ruột non vào máu nuôi thể, chất bã đưa xuống ruột già biến thành phân * Hoạt động 5: Củng cố - Dặn dò - Nhận xét học - Học sinh nhà ơn lại Ngun ViÕt HiƯn Hoạt động học sinh - Học sinh chơi trò chơi - Học sinh quan sát sơ đồ - Một số học sinh lên đường thức ăn sơ đồ bảng - Học sinh thực hành theo cặp - Đại diện số nhóm lên lên phát biểu ý kiến - Các nhóm khác nhận xét bổ sung - Học sinh nhắc lại kết luận nhiều lần - Học sinh thảo luận nhóm đơi - Các nhóm báo cáo - Cả lớp nhận xét - Nhắc lại kết luận - Học sinh vận dụng điều học vào sống Gi¸o ¸n líp Thứ sáu ngày tháng10 năm 200 Thủ công (6) GẤP MÁY BAY ĐUÔI RỜI (Tiết 2) I Mục tiêu: - Học sinh biết cách gấp máy bay đuôi rời gấp máy bay rời - Học sinh biết cách phóng máy bay - Học sinh yêu thích hứng thú gấp hình II Đồ dùng học tập: - Giáo viên: Mẫu máy bay giấy - Học sinh: Giấy màu, kéo, … III Các hoạt động dạy, học chủ yếu: Kiểm tra cũ: - Gọi số học sinh lên nói lại bước gấp máy bay rời - Giáo viên nhận xét Bài mới: Hoạt động giáo viên * Hoạt động 1: Kiểm tra chuẩn bị học sinh * Hoạt động 2: Hướng dẫn quan sát mẫu - Giáo viên hướng dẫn giới thiệu mẫu gấp máy bay đuôi rời gợi ý cho học sinh nhận xét hình dáng * Hoạt động 3: Hướng dẫn mẫu - Bước 1: Cắt tờ giấy hình chữ nhật thành hình vng hình chữ nhật - Bước 2: Gấp đầu cánh máy bay - Bước 3: làm thân đuôi máy bay - Bước 4: lắp thân máy bay hoàn chỉnh * Hoạt động 4: Thực hành - Giáo viên tổ chức cho học sinh thực hành theo nhóm - Giáo viên quan sát uốn, nắn cho học sinh - Hướng dẫn học sinh trang trí trưng bày sản phẩm - Tổ chức cho học sinh phóng máy bay * Hoạt động 5: Củng cố - Dặn dò - Nhận xét học - Học sinh tập gấp lại Ngun ViÕt HiƯn Hoạt động học sinh - Học sinh quan sát nhận xét - Học sinh theo dõi - Học sinh nhắc lại bước gấp máy bay - Học sinh làm theo nhóm - Các nhóm trang trí theo ý thích - Trưng bày sản phẩm - Các nhóm phóng máy bay Gi¸o ¸n líp Tập làm văn (6) KHẲNG ĐỊNH – PHỦ ĐỊNH LUYỆN TẬP VỀ MỤC LỤC SÁCH I Mục đích - Yêu cầu: - Rèn kỹ nghe nói: Biết trả lời câu hỏi đặt câu hỏi theo mẫu khẳng định - Rèn kỹ viết: Biết tìm ghi lại mục lục sách II Đồ dùng học tập: - Giáo viên: Bảng phụ; tranh minh họa sách giáo khoa - Học sinh: Vở tập III Các hoạt động dạy, học chủ yếu: Kiểm tra cũ: - Gọi học sinh lên bảng đọc mục lục sách tuần 6, - Giáo viên lớp nhận xét Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm tập - Học sinh đọc yêu cầu Bài 1: Giáo viên hướng dẫn học sinh thực - Học sinh làm miệng hành hỏi đáp câu hỏi sách giáo khoa - Học sinh thực hành hỏi đáp - Cả lớp nhận xét Bài 2: Giáo viên nêu yêu cầu - 3, Học sinh đặt câu theo mẫu - Gọi học sinh đặt câu, sau câu học + Cây không cao đâu sinh đọc giáo viên nhận xét sửa sai + Cây có cao đâu + Cây đâu có cao Bài 3: - Giáo viên hướng dẫn học sinh làm vào - Học sinh làm vào Yêu cầu học sinh đọc mục lục tập truyện - Mỗi học sinh viết vào tên truyện tên thiếu nhi, ghi lại tên truyện, tên tác giả tác giả, số trang số trang - Số học sinh đọc viết - Giáo viên thu số để chấm * Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò - Nhận xét học - Học sinh học chuẩn bị sau Ngun ViÕt HiƯn Gi¸o ¸n líp Tốn (30) BÀI TỐN VỀ ÍT HƠN I Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố: - Củng cố khái niệm “Ít hơn” biết giải tốn - Rèn kỹ giải tốn (tốn đơn, có phép tính): II Đồ dùng học tập: - Giáo viên: Bảng phụ - Học sinh: Vở tập III Các hoạt động dạy, học chủ yếu: Kiểm tra cũ: - Gọi học sinh lên bảng làm trang 29 - Giáo viên nhận xét, ghi điểm Bài mới: Hoạt động giáo viên * Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu * Hoạt động 2: Giới thiệu tốn Bài tốn: Hàng có cam, hàng có hàng Hỏi hàng có cam? - Hướng dẫn học sinh giải + Bài toán cho biết ? + Bài tốn hỏi ? + Muốn biết hàng có cam ta làm nào? + Tức lấy trừ mấy? + trừ mấy? - Giáo viên hướng dẫn học sinh giải trình bày Bài giải sách giáo khoa Bài giải: Số cam hàng có là: – = (quả cam): Đáp số: cam * Hoạt động 3: Thực hành Giáo viên hướng dẫn học sinh hiểu nội dung toán qua tóm tắt hình vẽ sách giáo khoa giải toán * Hoạt động 4: Củng cố - Dặn dò - Giáo viên nhận xét học - Học sinh nhà học làm Ngun ViÕt HiƯn Hoạt động học sinh - Học sinh nêu lại đề toán - Bài toán cho biết hàng có cam Hàng có nhiều hàng - Bài toán hỏi hàng có cam - Ta lấy số cam hàng trừ số cam hàng - Lấy trừ - trừ - Học sinh đọc Bài giải bảng - Học sinh giải theo hướng dẫn giáo viên  ... tác que tính để tìm kết 72 - Học sinh thực phép tính - Học sinh viết bảng con: 47 + 25 = 72 - Học sinh làm bảng 17 37 47 57 67 + 24 + 36 + 27 + 18 + 29 41 73 74 75 96 Bài 2: Học sinh làm theo nhóm... 37 47 24 67 57 + 15 + 18 + 17 + + 23 52 65 41 76 80 Bài 3: Yêu cầu học sinh tự đặt đề toán theo - Học sinh làm theo yêu cầu giáo viên tóm tắt giải vào Bài giải Cả hai thúng có 28 + 37 = 62 (Quả):... * Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn học sinh kể - Kể đoạn theo tranh - Cho học sinh quan sát kỹ tranh minh họa sách giáo khoa - Giáo viên hướng dẫn học sinh kể tóm tắt nội dung tranh + Kể theo