tuan 26 GAn tuan 26 lop 2

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Kiểm tra: - Muốn tìm số bị chia ta làm như thế nào.. - Nhận xét,cho điểm.[r]

TUẦN 26 Thứ hai, ngày tháng 03 năm 2013 TẬP ĐỌC Bài: Tôm Càng và Cá Con I MỤC TIÊU: Sau bài học HS biết: - Đọc đúng, rõ ràng toàn bài; ngắt, nghỉ đúng các dấu câu và cụm từ rõ ý; bước đầu biết đọc trôi chảy toàn bài - Hiểu ND: Cá Con và Tôm Càng có tài riêng Tôm cứu bạn qua khỏi nguy hiểm Tình bạn họ vì càng khăng khít (trả lời các CH1, 2, 3, 5) - HS khá, giỏi trả lời CH4 - GDKNS: Ra định, thể tự tin II CHUẨN BỊ: - GV: tranh SGK - HS: Sách Tiếng việt/Tập2 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Kiểm tra - Gọi em HTL bài “Bé nhìn biển”, trả lời câu hỏi - Nhận xét, cho điểm Dạy bài : a Giới thiệu bài Tôm Càng và Cá Con b Phát triển các hoạt động Hoạt động : Luyện đoc - GV đọc mẫu lần (giọng kể thong thả, nhẹ nhàng đoạn đầu, nhấn giọng từ ngữ tả đặc điểm, tài riêng vật: nhẹ nhàng, nắc nỏm, mái chèo, bánh lái, ngoắt trái,, vút cái, quẹo phải, … Hồi hộp, căng thẳng đoạn Tôm Càng búng càng cứu Cá Con, trở lại nhịp đọc khoan thai tai họa đã qua Giọng Tôm Càng và Cá Con hồn nhiên, lời khoe Cá Con: Đuôi tôi vừa là mái chèo, vừa là bánh lái đấy”, đọc với giọng tự hào - Hướng dẫn HS quan sát tranh: giới thiệu các nhân vật tranh (Cá Con, Tôm Càng, cá rình ăn thịt Cá Con) Đọc câu : - Cho HS nối tiếp đọc câu - Kết hợp luyện phát âm từ khó: óng ánh, trân trân, lượn, nắc nỏm, ngoắt, quẹo, uốn đuôi, HOẠT ĐỘNG CỦA HS - em HTL bài và TLCH - HS nhắc lại -Theo dõi đọc thầm -1 em giỏi đọc Lớp theo dõi đọc thầm - HS nối tiếp đọc câu đoạn - HS đọc từ khó phục lăn, đỏ ngầu, xuýt xoa Đọc đoạn trước lớp - Chú ý nhấn giọng các từ ngữ gợi tảbiệt tài Cá Con đoạn văn Cá Con lao phía trước,/ đuôi ngoắt sang trái.// Vút cái,/ nó đã quẹo phải.// Bơi lát,/ Cá Con lại uốn đuôi sang phải.// Thoắt cái, nó lại quẹo trái.// Tôm Càng thấy phục lăn.// - Hướng dẫn đọc chú giải Phục lăn: khâm phục Aùo giáp: đồ làm vật liệu cứng, bảo vệ thể Đọc đoạn nhóm -HS nối tiếp đọc đoạn bài - HS đọc chú giải (SGK/ tr 73) - HS nhắc lại - HS đọc đoạn nhóm - Thi đọc các nhóm (từng đoạn, bài) CN - Nhận xét TIẾT Hoạt động : Tìm hiểu bài -Câu 1: Khi tập đáy sông, Tôm Càng gặp chuyện gì? (Tôm Càng gặp vật lạ, thân dẹp, hai mắt tròn xoe, khắp người phủ lớp vảy bạc óng ánh) - Câu 2: Cá Con làm quen với Tôm Càng nào? (Cá Con làm quen với Tôm Càng lời chào và lời tự giới thiệu tên, nơi ở: Chào bạn Tôi là Cá Con Chúng tôi sống nước nhà tôm các bạn) - Câu 3: + Đuôi cá có ích lợi gì? (Đuôi Cá Con vừa là mái chèo vừa là bánh lái) + Vẩy Cá Con có ích lợi gì? (Vẩy Cá Con là áo giáp bảo vệ thể nên Cá Con bị va vào đá không biết đau) - em đọc đoạn - Quan sát tranh, trả lời câu hỏi - em đọc đoạn - Quan sát tranh, trả lời câu hỏi - em đọc đoạn - Nhiều em nối tiếp kể hành động Tôm Càng cứu bạn - HS đọc các đoạn 2, 3, Sau đó thảo luận để tìm các phẩm chất đáng quý Tôm Càng - Đại diện nhóm phát biểu - Nhận xét, bổ sung - 3, em thi đọc lại truyện theo phân vai (người dẫn chuyện, Tôm Càng, Cá Con) - Câu 4: Kể lại việc Tôm Càng cứu Cá Con? Kể lời mình, không thiết phải - HS trả lời giống hệt câu chữ truyện - Câu 5: Em thấy tơm càng có gì đáng khen? Luyện đọc lại : - Nhận xét - em đọc bài 3.Củng cố, dặn dò: - HS trả lời - Gọi em đọc lại bài - Truyện “Tôm Càng và Cá Con” nói lên điều gì? (Tình bạn đáng quý cần phát huy để tình cảm bạn bè thêm bền chặt) - Nhận xét tiết học - Dặn dò: Đọc bài Thứ ba, ngày tháng 03 năm 2013 KỂ CHUYỆN Bài: Tôm Càng và Cá Con I MỤC TIÊU: Sau bài học HS biết: - Dựa theo tranh, kể lại đoạn câu chuyện - HS khá, giỏi biết phân vai để dựng lại câu chuyện (BT2) II CHUẨN BỊ: - GV: Tranh “Tôm Càng và Cá Con” SGK - HS: Nắm nội dung câu chuyện, thuộc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Kiểm tra : - Gọi HS nối tiếp kể đoạn câu chuyện “ Sơn Tinh Thủy Tinh” và TLCH - Cho điểm em Nhận xét Dạy bài : a Giới thiệu bài Tôm Càng và Cá Con b Phát triển các hoạt động Hoạt động : Kể đoạn theo tranh : - Yêu cầu HS quan sát tranh SGK + Nội dung tranh nói gì? - GV viết nội dung tóm tắt tranh lên bảng + Tranh 1: Tôm Càng vá Cá Con làm quen với + Tranh 2: Cá Con trổ tài bơi lội cho Tôm Càng xem + Tranh 3: Tôm Càng phát kẻ ác, kịp HOẠT ĐỘNG CỦA HS -3 em kể lại câu chuyện “Sơn Tinh Thủy Tinh” và TLCH - HS nhắc lại - Quan sát tranh SGK (ứng với nội dung đoạn truyện) nói vắn tắt nội dung tranh thời cứu bạn + Tranh 4: Cá Con biết tài Tôm Càng, nể trọng bạn - Chia nhóm Tập kể nhóm - GV yêu cầu HS chia nhóm Kể truyện dựa đoạn dựa vào nội dung tranh vào nội dung tranh - Mỗi nhóm cử đại diện bạn lên kể - Mỗi nhóm cử bạn giỏi khá lên thi kể - Yêu cầu HS cử người nhóm lên thi kể trước lớp - Nhận xét - Mỗi nhóm em nối tiếp kể đoạn câu chuyện - bạn đại diện nhóm thi kể nối tiếp đoạn - Nhận xét, chọn bạn kể hay - Nhận xét, chấm điểm cá nhân, nhóm kể hay Hoạt động 2: Phân vai, dựng lại câu chuyện - GV hướng dẫn HS tự lập nhóm (mỗi nhóm em) tự phân các vai (giọng người dẫn chuyện: Tôm Càng, Cá Con) để dựng lại câu chuyện - Phải thể đúng điệu giọng nói nhân vật - Nhận xét cá nhân, nhóm dựng lại câu chuyện tốt Củng cố, dặn dò: - Câu chuyện nói với em điều gì? (Phải biết quan tâm giúp đỡ bạn) - Nhận xét tiết học - Dặn dò: Kể lại câu chuyện - Chia nhóm, nhóm em phân vai dựng lại câu chuyện - Chọn bạn tham gia thi kể lại câu chuyện - Nhận xét (nhóm cử trọng tài chấm điểm) - HS trả lời CHÍNH TẢ (Tập chép) Bài: Vì cá không biết nói? I MỤC TIÊU: Sau bài học HS biết: - Chép chính xác bài chính tả, trình bày đúng hình thức mẫu chuyện vui - Làm đúng BT2b II CHUẨN BỊ: - GV: Viết sẵn mẫu chuyện “Vì cá không biết nói” Viết sẵn BT2b - HS: Vở chính tả, bảng con, BT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Kiểm tra: - GV đọc: sụt lở, thụt đầu, lục lọi, thục tay HOẠT ĐỘNG CỦA HS - em lên bảng Lớp viết bảng - Nhận xét Dạy bài mới: - HS nhắc lại a Giới thiệu bài Chính tả (tập chép): Vì cá không biết nói? b Phát triển các hoạt động Hoạt động : Hướng dẫn tập chép Nội dung bài viết : - GV đọc mẫu nội dung đoạn viết - 2, em nhìn bảng đọc lại - Việt hỏi anh điều gì? (Vì cá không biết nói) - Câu trả lời Lân có gì đáng buồn cười? (Lân chê em hỏi ngớ ngẩn, chính Lân ngớ ngẩn cho cá không nói vì miệng cá ngậm đầy nước) - Cá không biết nói người vì chúng là loài vật, có lẽ cá có cách trao đổi riêng với bầy đàn Hướng dẫn trình bày - Đoạn chép có dấu câu nào? (Dấu chấm hỏi, dấu hai chấm, dấu gạch ngang, dấu chấm, dấu phẩy) Hướng dẫn viết từ khó - GV đọc từ khó: say sưa, bể cá cảnh, ngớ ngẩn Viết bài - GV cho học sinh chép bài vào - Đọc lại - Chấm vở, nhận xét Hoạt động : Bài tập Bài 2b : - Yêu cầu gì ? - Nhận xét, chốt lời giải đúng: số chẵn, số lẻ Chăm chỉ, lỏng lẻo Mệt mỏi, buồn bã Bài : HS khá, giỏi 3.Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học, tuyên dương HS viết bài đúng , đẹp và làm bài tập đúng - Dặn dò: Sửa lỗi - HS trả lời - HS trả lời -Viết bảng - Nhìn bảng chép - Dò bài - 1HS đọc yêu cầu bài Lớp đọc thầm - em lên bảng làm Lớp làm bảng - Nhận xét Thứ tư, ngày tháng 03 năm 2013 TẬP ĐỌC Bài: Sông Hương I MỤC TIÊU: Sau bài học HS biết: - Đọc đúng, rõ ràng toàn bài; ngắt nghỉ đúng các dấu câu và cụm từ; bước đầu biết đọc trôi chảy toàn bài - Hiểu ND: Vẽ đẹp thơ mộng, luôn biến đổi sắc màu dòng sông Hương (trả lời các câu hỏi SGK) II CHUẨN BỊ: - GV: Tranh SGK - HS: Sách Tiếng việt/ tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Kiểm tra: - Gọi em đọc truyện “Tôm Càng và Cá Con” và TLCH - Nhận xét, cho điểm 2.Dạy bài mới: a Giới thiệu bài Sông Hương b Phát triển các hoạt động Hoạt động : Luyện đọc - GV đọc mẫu toàn bài (giọng tả khoan thai, thể thán phục vẻ đẹp sông Hương Nhấn giọng các từ ngữ gợi tả màu sắc, hình ảnh : xanh thẳm, xanh biếc, xanh non, nở đỏ rực, ửng hồng, đường trăng lung linh, đặc ân, tan biến, êm đềm) - Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giảng từ Đọc câu : - GV uốn nắn cách đọc em - HS luyện đọc các từ ngữ: xanh non, phượng vĩ, bãi ngô, đỏ rực, lành, … Đọc đoạn : Chia đoạn Đoạn 1: từ đầu đến … in trên mặt nước Đoạn 2: đến … Lung linh dát vàng Đoạn : còn lại - GV hướng dẫn học sinh đọc rõ ràng mạch lạc, nghỉ hới đúng - Hướng dẫn luyện đọc câu Bao trùm lên tranh/ là màu xanh/ có nhiều sắc độ đậm nhạt khác nhau:/ màu xanh thẳm da trời,/ màu xanh biếc HOẠT ĐỘNG CỦA HS - em đọc và TLCH - HS nhắc lại - Theo dõi đọc thầm - em đọc lần - HS nối tiếp đọc câu - HS luyện đọc -HS tiếp nối đọc đoạn cây lá,/ màu xanh non bãi ngô,/ thảm cỏ in trên mặt nước.// Hương Giang thay áo xanh hàng ngày/ thành dải lụa đào ửng hồng phố phường.// - Hướng dẫn HS đọc các từ chú giải: sắc độ, - HS đọc các từ chú giải Hương Giang, lụa đào, đặc ân, thiên nhiên, êm đềm - lung linh dát vàng: ánh trăng vàng chiếu - HS nhắc lại nghĩa “lung linh dát xuống sông Hương làm dòng sông ánh lên vàng” toàn màu vàng, dát lớp vàng lóng lánh Đọc đoạn nhóm - Chia nhóm: đọc đoạn nhóm Đọc bài - Thi đọc đại diện các nhóm đọc nối tiếp - Nhận xét, kết luận người đọc tốt Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Câu 1: + Tìm từ các màu xanh khác - HS đọc thầm đoạn 1, trả lời sông Hương? (Đó là màu xanh với nhiều sắc độ đậm nhạt khác nhau: xanh thẳm, xanh biếc, xanh non) + Những màu xanh cái gì tạo nên? (Màu xanh thẳm da trời tạo nên, màu xanh biếc lá cây tạo nên, màu xanh non bãi ngô thảm cỏ in trên mặt nước tạo nên) - Câu 2: + Vào mùa hè sông Hương đổi màu - em đọc đoạn nào? (Sông Hương thay áo xanh hàng - HS trả lời câu hỏi ngày thành dải lụa đào làm ửng hồng phố phường) + Do đâu có thay đổi ấy? (Do hoa phượng vĩ nở đỏ rực hai bên bờ in bóng xuống nước) + Vào đêm trăng sáng sông Hương - HS trả lời đổi màu nào? (Vào đêm trăng sáng, “dòng sông là đường trăng lung linh dát vàng”) + Do đâu có thay đổi ấy? (Do dòng sông ánh trăng vàng chiếu rọi, sáng lung linh) - Câu 3: Vì nói sông Hương là đặc - HS trả lời ân thiên nhiên dành cho thành phố Huế? (Vì sông Hương làm cho thành phố Huế thêm đẹp, làm cho không khí thành phố trở nên lành, làm tan biến ốn ào chợ búa tạo cho thành phố vẻ êm đềm) - Nhận xét -Luyện đọc lại : - 3, em thi đọc lại bài văn - Nhận xét Nhận xét, tuyên dương em đọc tốt 3.Củng cố, dặn dò: - Sau đọc bài này em nghĩ nào - (Vẻ đẹp thơ mộng, luôn biến đổi sắc màu dòng sông Hương) sông Hương? - Nhận xét tiết học - Dặn dò Đọc bài Thứ tư, ngày 06 tháng năm 2013 LUYỆN TỪ & CÂU Bài: Từ ngữ sông biển Dấu phẩy I MỤC TIÊU: Sau bài học HS biết: - Nhận biết số loài cá nước mặn, nước (BT1); kể tên số vật sống nước (BT2) - Đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu còn thiếu dấu phẩy (BT3) II CHUẨN BỊ: - GV: Nội dung BT3 - HS: SGK, Vở BT, nháp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Kiểm tra : - Gọi em lên bảng: + em: Viết các từ ngữ có tiếng biển - em lên bảng + em đặt câu hỏi cho phận in đậm Cỏ cây héo khô vì hạn hán Đàn bò béo tròn vì chăm sóc tốt - Nhận xét, cho điểm 2.Dạy bài mới: a Giới thiệu bài Từ ngữ sông biển Dấu phẩy -1 em nhắc tựa bài b Phát triển các hoạt động Hoạt động : Làm bài tập (miệng) Bài 1: - Yêu cầu học sinh đọc đề bài - em đọc yêu cầu và mẫu Cả lớp - Yêu cầu HS quan sát tranh SGK Giới đọc thầm thiệu tên loài - Quan sát các loài cá tranh , đọc tên loài - Trao đổi theo cặp Cá nước mặn Cá nước - Chia nhóm lên bảng thi làm bài (cá biển) (cá sông, hồ, ao) - Nhận xét, bổ sung Cá thu Cá mè Cá chim Cá chép - 4, em đọc các từ ngữ cột Cá chuồn Cá trê trên bảng Cá nục Cá (cá chuối, cá lóc) Bài (miệng) - em đọc yêu cầu và mẫu Cả lớp - Gọi em nêu yêu cầu? đọc thầm - Yêu cầu HS quan sát tranh các vật (SGK/ - Quan sát - HS viết nháp tên chúng: tr 74) tôm, sứa, ba ba - GV chia bảng làm phần Chia lớp thành - nhóm lên bảng thi tiếp sức, nhóm thi kể tên các vật sống nước em viết nhanh tên vật sống nước chuyền phấn cho bạn - Nhận xét nhóm nào viết đúng, nhanh, nhiều tên các loài vật - GV nhận xét, chốt ý đúng , cho điểm nhóm thắng Cá chép, cá mè, cá trôi, cá trắm, cá chày, cá diếc, cá rô, ốc, tôm, cua, cáy, trạch, trai,hến, trùng trục, đỉa, rắn nước, ba ba, rùa, cámực, cá thu, cá chim, cá nụ, cá nục, cá hồi, cá thờn bơn, cá voi, cá mập, cá heo, cá kiếm, hà mả, cá sấu, sư tử biển, hải cẩu, lợn biển, sứa, biển Hoạt động : Làm bài viết Bài : (viết) -1 em nêu yêu cầu Lớp đọc thầm - Gọi em nêu yêu cầu -HS làm Điền dấu phẩy vào đoạn văn 3, em lên bảng làm - Nhận xét - Nhận xét chốt lời giải đúng Trăng trên sông, trên đồng, trên làng quê, tôi đã thấy nhiều … Càng lên cao, trăng càng nhỏ dần, càng vàng dần, càng nhẹ dần 3.Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn dò Tìm hiểu các loài vật sống nước Thứ năm, ngày 07 tháng năm 2013 CHÍNH TẢ (Nghe - viết) Bài: Sông Hương I MỤC TIÊU: Sau bài học HS biết: - Chép chính xác bài chính tả, trình bày đúng đoạn văn xuôi - Làm BT2a/b BT3a/ b II CHUẨN BỊ: - GV: Viết sẵn bài “Sông Hương” - HS: Vở chính tả, bảng con, BT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Kiểm tra: - Giáo viên đọc: da diết, rạo rực, rực vàng, thức dậy - Nhận xét Dạy bài mới: a Giới thiệu bài Chính tả (nghe viết): Sông Hương b Phát triển các hoạt động Hoạt động : Hướng dẫn nghe viết Nội dung đoạn viết: - Giáo viên đọc lần bài chính tả -Vào mùa hè và vào đêm trăng sáng, sông Hương đổi màu nào? (Nước sông xanh biến thành dải lụa đào, dòng sông là đường trăng lung linh dát vàng) Hướng dẫn trình bày - Đoạn viết có câu? (Có câu) - Hết câu phải chú ý điều gì, tên riêng viết nào? (Viết hoa) Hướng dẫn viết từ khó - GV đọc từ khó: phượng vĩ, đỏ rực, Hương Giang, dải lụa, lung linh Viết chính tả - Đọc câu, từ, đọc lại câu - Đọc lại bài - Chấm vở, nhận xét Hoạt động : Bài tập Bài 2b : - Yêu cầu gì ? HOẠT ĐỘNG CỦA HS - em lên bảng viết : - Viết bảng - HS nhắc lại - Theo dõi 1,2 em đọc lại - HS trả lời - HS trả lời - HS viết bảng - Nghe và viết - Soát lỗi, sửa lỗi - 1HS đọc yêu cầu Lớp đọc thầm - Chia nhóm (chọn chữ ngoặc - GV tổ chức cho HS làm bài theo nhóm (chọn đơn để điền vào chỗ chấm chữ ngoặc đơn để điền vào chỗ chấm) - Đại diện nhóm lên viết - Từng em đọc kết Làm BT - GV nhận xét kết luận b/Sức khoẻ, sứt mẻ, cắt đứt, đạo đức, nức nở, - Đọc thầm, suy nghĩ làm bài nứt nẻ - HS lên viết lại Bài 3b : - Nhận xét, bổ sung - GV nhận xét chốt ý đúng: mực - mứt 3.Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học, tuyên dương HS viết chính tả đúng chữ đẹp, - Dặn dò Sửa lỗi Thứ sáu, ngày 08 tháng năm 2013 TẬP LÀM VĂN Bài: Đáp lời đồng ý Tả ngắn biển I MỤC TIÊU: Sau bài học HS biết: - Đáp lời đồng ý số tình giao tiếp đơn giản cho trước (BT1) - Viết câu trả lời cảnh biển (đã nói tiết Tập làm văn tuần trước BT2) GDKNS: - Giao tiếp ứng xử văn hoá - Lắng nghe tích cực II CHUẨN BỊ: - GV: Bảng BT3 - HS: Sách Tiếng việt, BT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Kiểm tra: - GV nêu tình huống: - Gọi em thực hành nói lời đồng ý, đáp lời dồng ý: - Nhận xét, cho điểm Dạy bài : a Giới thiệu bài Đáp lời đồng ý Tả ngắn biển b Phát triển các hoạt động Hoạt động : Làm bài miệng Bài : - Yêu cầu gì ? HOẠT ĐỘNG CỦA HS - em thực hành nói lời đồng ý, đáp lời dồng ý -1 em nhắc tựa bài - em nêu yêu cầu và các tình bài Lớp đọc thầm suy nghĩ nội dung lời đáp - Em cần nói với bác bảo vệ với thái độ nào? - Trong tình b em mời cô y tá sang nhà để tiêm thuốc cho mẹ với thái độ sao? - Trong tình c em mời bạn đến chơi nhà lời nói nào? -GV nhắc nhở : không thiết phải nói chính xác chữ lời, trao đổi phải thể thái độ lịch sự, nhã nhặn - GV cho nhóm HS trả lời theo cặp - Từng cặp HS thực hành đóng vai - Nhận xét - Khi đáp lại lời đồng ý cần đáp lại với thái độ nào? (Khi đáp lại lời đồng ý cần đáp lại với thái độ lễ phép, vui vẻ, nhã nhặn, lịch sự) Hoạt động 2: Viết lại câu trả lời câu hỏi Bài : - Yêu cầu HS quan sát tranh SGK trang 67 bài tập - Bức tranh vẽ cảnh gì? (Bức tranh vẽ cảnh biển buổi sáng mặt trời đỏ ối lên) - Sóng biển nào? (Sóng biển xanh nhấp nhô./ Sóng biển xanh dềnh lên./ Sóng nhấp nhô trên mặt biển xanh) - Trên mặt biển có gì?( Những cánh buồm lướt sóng, chú hải âu chao lượn) - Trên bầu trời có gì? (Mặt trời dâng lên, đám mây dần trôi, đàn hải âu bay phía chân trời) - Nhận xét - Cho HS trả lời câu hỏi viết liền mạch các câu trả lời để tạo thành đoạn văn tự nhiên vào BT (Cảnh biển buổi sớm mai thật đẹp Mặt trời đỏ rực từ biển lên bầu trời Những sóng trắng xoá nhấp nhô trên mặt biển xanh biếc Những cánh buồm nhiều màu sắc lướt trên mặt biển Những chú hải âu sải rộng cánh bay Bầu trời xanh Phía chân trời, đám mây màu tím nhạt bồng bềnh trôi) - Nhận xét 3.Củng cố, dặn dò: - HS trả lời - Quan sát, trả lời - Làm bài viết vào BT - Nhiều em nối tiếp đọc bài viết - Nhận xét, chọn bạn viết hay - Nhận xét tiết học - Dặn dò Làm lại vào BT2 TOÁN Thứ hai ngày 04 tháng năm 2013 TOÁN Tiết 126: Luyện tập I MỤC TIÊU: Sau bài học HS biết: - Xem đồng hồ kim phút vào số 3, và - Thời điểm và khoảng thời gian - Nhận biết việc dụng thời gian đời sống ngày II CHUẨN BỊ: - GV: Mô hình đồng hồ - HS: Sách, nháp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Kiểm tra: - HS lên bảng làm bài Lớp làm bảng 19 – = ? 11 + = ? 10 + = ? – = ? - Nhận xét 2.Dạy bài : a Giới thiệu bài Luyện tập b Phát triển các hoạt động Bài 1: - Cho HS quan sát tranh vẽ - GV hướng dẫn: Để làm đúng bài tập này, em phải đọc câu hỏi hình minh họa, sau đó xem kĩ hình vẽ đồng hồ bên cạnh tranh, trên đồng hồ chính là thời điểm diễn việc hỏi đến - Cho HS tự làm bài theo cặp - GV yêu cầu học sinh kể liền mạch các hoạt động Nam và các bạn dựa vào các câu hỏi bài - Lúc 30 phút, Nam cùng các bạn đến vườn thú Đến thì các bạn đến chuồng voi để xem voi Sau đó, vào lúc 15 phút, các bạn đến chuồng hổ xem hổ 10 15 HOẠT ĐỘNG CỦA HS - 2HS lên bảng làm Lớp làm nháp - HS nhắc lại - HS tự làm bài theo cặp (1 em đọc câu hỏi, em đọc ghi trên đồng hồ) - Một số cặp lên trình bày trước lớp - Nhận xét phút các bạn cùng ngồi nghỉ và lúc 11 thì tất cùng - Nhận xét, cho điểm Bài 2: - Gọi em đọc đề - Hà đến trường lúc giờ? Toàn đến trường lúc giờ? - Gọi em lên bảng quay kim đồng hồ đến vị trí giờ, 15 phút, gắn mô hình đồng hồ lên bảng - Em quan sát đồng hồ và cho biết đến sớm hơn? (Bạn Hà đến sớm hơn) - Bạn Hà đến sớm bạn Toàn bao nhiêu phút? (Bạn Hà đến sớm bạn Toàn 15 phút) - Câu b Tương tự Bài 3: - Gọi em đọc đề - Em hãy đọc kĩ công việc phần và ước lượng xem em cần bao nhiêu lâu để làm việc mà bài đưa -Nhận xét, cho điểm 3.Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn dò Tập xem - em đọc, lớp đọc thầm - em lên bảng quay kim đồng hồ - HS trả lời - HS trả lời - em đọc đề Lớp đọc thầm - Suy nghĩ tự làm bài - HS nêu kết - Nhận xét Thứ ba ngày 05 tháng năm 2013 TOÁN Tiết 127: Tìm số bị chia I MỤC TIÊU: Sau bài học HS biết: - Tìm số bị chia biết thương và số chia - Tìm x các bài tập dạng x : a = b ( a, b là các số bé và phép tính để tìm x là phép nhân phạm vi bảng tính đã học) - Giải bài toán có phép nhân II CHUẨN BỊ: - GV: Các bìa hình vuông (hoặc hình tròn) - HS: Sách, bảng con, nháp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Kiểm tra - Gọi em TLCH + 15 10 phút còn gọi là giờ? + 23 20 phút còn gọi là giờ? + Em ngủ lúc 21 tức là tối? - Nhận xét, cho điểm Dạy bài : a Giới thiệu bài Tìm số bị chia b Phát triển các hoạt động - GV gắn hình vuông thành hàng HOẠT ĐỘNG CỦA HS - em TLCH - HS nhắc lại - Quan sát - Suy nghĩ và trả lời: Mỗi hàng có - Nêu bài toán: Có hình vuông xếp thành hình vuông hàng Hỏi hàng có hình vuông? - Em hãy nêu phép tính giúp em tìm số - HS nêu hình vuông có hàng? - GV viết bảng : = - HS nêu - Em hãy nêu tên gọi các thành phần và kết - Nhiều em nhắc lại phép tính trên? (6 là số bị chia, là số chia, là thương)  Số bị chia :  Số chia =  Thương - GV nêu bài toán: Có số hình vuông xếp thành hàng, hàng có hình vuông Hỏi hàng có bao nhiêu hình vuông? -Theo dõi - Em hãy nêu phép tính giúp em tìm số - HS trả lời - Vài em đọc x = hình vuông có hàng? - GV viết bảng x = - Quan hệ hai phép tính : = và 3x2=6 - Gọi em đọc lại phép tính vừa lập - Trong phép chia : = thì gọi là gì? - Trong phép nhân x = thì gọi là gì? - em đọc - HS trả lời - và là gì phép chia : = 3? - HS nhắc lại: Số bị chia thương - Vậy phép chia, số bị chia nhân với số chia (nhiều em) thương nhân với số chia (hay tích thương và số chia) Hoạt động : Tìm số bị chia chưa biết - em đọc - Viết bảng x : = - Gọi em đọc - Giải thích: x là số bị chia chưa biết phép chia x : = Chúng ta học cách tìm - HS trả lời số bị chia chưa biết này - HS trả lời - x là gì phép chia x : = 5? - Muốn tìm số bị chia phép chia này ta - Học sinh đọc lại bài : làm nào? x:2=5 x=5x2 x = 10 - Nhiều em nhắc lại - Em hãy nêu phép tính để tìm x ? - Ghi bảng x = x -Vậy x ? -Viết tiếp x = 10 -Tìm x = 10 để 10 : = - Vậy muốn tìm số bị chia ta làm nào? (Muốn tìm số bị chia ta lấy thương nhân với số chia) Hoạt động : Luyện tập, thực hành Bài : - 1HS đọc yêu cầu bài Lớp đọc thầm - Yêu cầu gì ? -Yêu cầu HS tự làm bài Gọi em đọc lại bài - HS tự làm bài - HS nêu kết : = : = 12 : = 15 : = 2x3=6 4x2=8 x = 12 x = 15 - Nhận xét Bài : - Yêu cầu gì ? - Muốn tìm số bị chia ta làm nào? - 1HS đọc yêu cầu bài Lớp đọc thầm - HS trả lời -3 em lên bảng làm, lớp làm - Nhận xét x:2=3 x:3=2 x =3x2 x =2x3 x=6 x=6 x:3=4 x =4x3 x = 12 - Nhận xét cho điểm Bài : - Gọi em đọc đề Tóm tắt em : kẹo em : … kẹo? Bài giải Số kẹo có tất là: x = 10 (chiếc kẹo) Đáp số: 10 kẹo - Chữa bài, cho điểm Củng cố, dặn dò: - Muốn tìm số bị chia ta làm nào? - Nhận xét tiết học - Dặn dò Học bài - 1HS đọc yêu cầu bài Lớp đọc thầm -1 em lên bảng làm, lớp làm Thứ tư ngày 06 tháng năm 2013 TOÁN Tiết 128: Luyên tập I MỤC TIÊU: Sau bài học HS biết: - Cách tìm số bị chia - Số bị chia, số chia, thương - Giải bài toán có phép nhân II CHUẨN BỊ: - GV: Ghi bảng bài - HS: Sách, nháp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Kiểm tra : - Gọi em lên bảng làm x:4=2 x:3=6 - Nhận xét 2.Dạy bài : a Giới thiệu bài Luyện tập b Phát triển các hoạt đông Bài 1: - Yêu cầu gì ? HOẠT ĐỘNG CỦA HS - em lên bảng làm, lớp làm bảng - HS nhắc lại - 1HS đọc yêu cầu bài, lớp đọc thầm y:2=3 y=3x2 y=6 y:3=5 y=5x3 y = 15 y:3=1 y=1x3 y=3 - HS lên bảng làm Lớp làm - Nhận xét - Nhận xét, cho điểm Bài : - Yêu cầu gì? - 1HS đọc yêu cầu bài, lớp đọc thầm - Muốn tìm số bị trừ em làm nào? - Muốn tìm số bị chia em thực nào? - Nhận xét x-2=4 x:2=4 x-4=5 x=4+2 x=4x2 x=5+4 x=6 x=8 x=9 x:4=5 x=5x4 x = 20 Câu c: HS khá giỏi Bài 3: - Gọi em nêu yêu cầu? - 4HS lên bảng làm Lớp làm vào bảng - Nhận xét - HS trả lời - 1HS đọc yêu cầu bài, lớp đọc thầm - HS trả lời - em lên bảng làm, lớp làm - Nhận xét - Gọi HS đọc tên các dòng bảng tính - Muốn tìm số bị chia em làm nào? - Muốn tìm thương em làm nào? Số bị chia 10 10 18 Số chia 2 Thương 5 - Nhận xét Bài : - Gọi em đọc đề Tóm tắt can : l can: … l? Bài giải Số lít dầu có tất : x = 18 (l dầu) Đáp số: 18 l dầu - Nhận xét, cho điểm 3.Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn dò: xem lại bài 3 21 12 - 1HS đọc yêu cầu bài, lớp đọc thầm - em làm trên lớp Lớp làm - Nhận xét Thứ năm ngày 07 tháng năm 2013 TOÁN Tiết 129: Chu vi hình tam giác Chu vi hình tứ giác I MỤC TIÊU: Sau bài học HS biết: - Nhận biết chi vi hình tam giác, chu vi hình tứ giác - Tính chu vi hình tam giác, hình tứ giác biết độ dài cạnh nó II CHUẨN BỊ: - GV: Thước đo độ dài - HS: Sách toán, bảng con, nháp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Kiểm tra: - Muốn tìm số bị chia ta làm nào? - Nhận xét,cho điểm 2.Dạy bài mới: a Giới thiệu bài: Chu vi hình tam giác – Chu vi hình tứ giác b Phát triển các hoạt động Hoạt động 1: Giới thiệu cạnh và chu vi hình tam giác, chu vi hình tứ giác * Chu vi hình tam giác: - GV vẽ hình tam giác và gọi HS đọc tên hình? (Tam giác ABC) - Hãy đọc tên các đoạn thẳng có hình? (Đoạn thẳng: AB, BC, CA) - Các đoạn thẳng mà các em vừa đọc tên chính là các cạnh hình tam giác ABC - Vậy hình tam giác ABC có cạnh, đó là cạnh nào? (Tam giác ABC có cạnh đó là: AB, BC, CA) - Chỉ trên và nói: Cạnh hình tam giác (của hình) chính là các đoạn thẳng tạo thành hình - Quan sát hình và cho biết độ dài đoạn thẳng AB, BC, CA? (AB dài cm, BC dài cm, CA dài cm) - Đây chính là độ dài các cạnh hình tam giác ABC - Hãy tính tổng độ dài các cạnh AB, BC, CA? (3 cm + cm + cm = 12 cm) - Tổng độ dài các cạnh hình tam giác ABC là bao nhiêu? HOẠT ĐỘNG CỦA HS - 3, 4HS trả lời - HS nhắc lại - HS quan sát, trả lời - HS quan sát, trả lời - HS quan sát, trả lời - HS thực tính tổng - Là 12 cm - Tổng độ dài các cạnh hình tam giác ABC gọi là chu vi hình tam giác ABC Chu vi hình tam giác ABC là 12 cm * Giới thiệu cạnh và chu vi hình chữ nhật - GV giới thiệu tương tự chu vi hình tam giác - HS thực tính chu vi hình chữ Hoạt động 2: Luyện tập, thực hành nhật Bài 1: - Yêu cầu gì? - 1HS đọc yêu cầu bài Lớp đọc thầm - HS trả lời - Khi biết độ dài các cạnh muốn tính chu vi hình tam giác ta làm nào? (Ta tính tổng độ dài các cạnh vì chu vi chính là tổng độ dài các cạnh hình) - em lên bảng làm Lớp làm - GV hướng dẫn HS làm mẫu a Bài giải: Chu vi hình tam giác là: - Lớp làm bài vào 2HS lên bảng + 10 + 13 = 30 (cm) làm Đáp số: 30cm - Nhận xét -Yêu cầu HS làm bài b Bài giải: Chu vi hình tam giác là: 20 + 30 + 40 = 90 (dm) Đáp số: 90dm c Bài giải: Chu vi hình tam giác là: + 12 + = 27 (cm) Đáp số: 27cm - Nhận xét Bài 2: - 1HS đọc yêu cầu bài Lớp đọc thầm - Yêu cầu gì? - HS trả lời - Lớp làm bài vào 2HS lên bảng - Khi biết độ dài các cạnh muốn tính chu vi làm hình tứ giác ta làm nào? (Ta tính tổng - Nhận xét độ dài các cạnh vì chu vi chính là tổng độ dài các cạnh hình) a Bài giải: Chu vi hình tứ giác là: + + + = 18 (dm) Đáp số: 18dm c Bài giải: Chu vi hình tứ giác là: 10 + 20 + 10 + 20 = 60 (cm) Đáp số: 60cm - Nhận xét Bài 3: HS khá, giỏi - 2, 3HS nêu 3.Củng cố, dặn dò: - Nêu cách tính chu vi hình tam giác, hình tứ giác? - Nhận xét tiết học - Dặn dò Xem lại bài Thứ sáu ngày 08 tháng năm 2013 TOÁN Tiết 130: Luyên tập I MỤC TIÊU: Sau bài học HS biết: - Tính độ dài đường gấp khúc; tính chu vi hình tam giác, hình tứ giác II CHUẨN BỊ: - GV: Vẽ hình bài - HS: Sách, bảng con, nháp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Kiểm tra - Muốn tính chi vi hình tam giác, chu vi hình - 4, 5HS trả lời tứ giác ta làm nào? - Nhận xét, cho điểm Dạy bài mới: a Giới thiệu bài Luyện tập - HS nhắc lại b Phát triển các hoạt động Hoạt động : Luyện tập Bài : - Gọi em nêu yêu cầu - 1HS đọc yêu cầu bài Lớp đọc thẩm - Muốn tính chu vi hình tam giác ABC ta làm - 2, 3HS trả lời - Lớp làm bài vào 1HS lên bảng nào? giải - Lớp làm bài vào 1HS lên bảng làm - Nhận xét Bài giải Chu vi hình tam giác ABC là: + + = 11 (cm) Đáp số: 11 cm - Nhận xét Bài : - 1HS đọc yêu cầu bài Lớp đọc thẩm - Yêu cầu gì ? - 1, 2HS trả lời - Muốn tính chu vi hình tứ giác DEGH ta làm - em lên bảng Cả lớp làm nào? - Lớp làm bài vào 1HS lên bảng làm Bài giải Chu vi hình tứ giác DEGH là: + + + = 12 (cm) Đáp số: 12 cm Bài : - Gọi em nêu yêu cầu? - 1HS đọc yêu cầu bài Lớp đọc thẩm - HS trả lời - em lên bảng giải Lớp làm vào - Tính độ dài đường gấp khúc ta làm nào? a Bài giải Độ dài đường gấp khúc ABCDE là: + + + = 12 (cm) Đáp số: 12 cm b Bài giải Chu vi hình tứ giác ABCD là: + + + = 12 (cm) Đáp số: 12 cm - Nhận xét Bài : HS khá, giỏi Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn dò Làm thêm bài tập Thứ tư ngày 06 tháng năm 2013 TỰ NHIÊN & XÃ HỘI Bài: Một số loại cây sống nước I MỤC TIÊU: Sau bài học HS biết: - Nêu tên, lợi ích số cây sống nước - Khuyến khích HS: kể tên số cây sống trôi cây có rễ cắm sâu bùn - Nên và khơng nên làm gì để bảo vệ cây cối II CHUẨN BỊ: - GV: Tranh, ảnh các loài cây nước - HS: Sách TN&XH, Vở BT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Kiểm tra: - Nêu tên các loại cây sống trên cạn? - Nêu ích lới loại cây ? - Nhận xét, đánh giá 2.Dạy bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS trả lời a Giới thiệu bài Một số loại cây sống nước b Phát triển các hoạt động Hoạt động : Làm việc với SGK - GV chia nhóm: Cây sống trôi trên mặt nước và nhóm cây có rễ bám sâu vào bùn đáy nước - GV yêu cầu HS quan sát tranh “Chỉ nói tên cây hình” - GV theo dõi các nhóm, giúp đỡ - GV hướng dẫn đặt câu hỏi + Cây mọc đâu? + Hoa nó, màu sắc sao? + Ích lợi cây này? - GV hỏi: Trong số các cây giới thiệu, cây nào sống trôi trên mặt nước, cây nào có rễ bám sâu xuống bùn, đáy hồ? -Kết luận: Cây Lục bình, rong sống trôi trên mặt nước Cây sen có thân và rễ bám sâu xuống bùn, đáy hồ Cây này có cuống lá và cuống hoa mọc dài đưa lá và hoa vươn lên trên mặt nước Hoạt động 2: Làm việc với vật thật và tranh ảnh sưu tầm trước - Những cây thật tranh ảnh đã sưu tầm để cùng quan sát, phân loại - GV phát phiếu hướng dẫn quan sát - GV theo dõi giúp đỡ nhóm - Giáo viên yêu cầu các nhóm giới thiệu các cây sống trôi trên mặt nước hay có rễ bám vào bùn đáy ao hồ -Em hãy tự đánh giá kết làm việc nhóm em và em đã học tập nhóm bạn -1 em nhắc tựa bài - HS thảo luận nhóm kể tên - Đại diện nhóm trình bày - Quan sát và nói tên các cây hình - Nhóm trưởng cử thư kí ghi chép theo - Đại diện trình bày - Nhóm đặt câu hỏi - Đại diện nhóm trình bày - Nhóm khác bổ sung - HS trả lời - Làm việc theo cặp - Quan sát các cây thật tranh ảnh sưu tầm các loài cây - Nhóm trưởng cử thư kí ghi vào phiếu quan sát Tên cây Loại cây : sống trôi trên mặt nước hay có rễ bám vào bùn đáy ao hồ Chỉ rễ, thân, lá và hoa Tìm đặc điểm giúp cây sống - Đại diện nhóm giới thiệu các cây sống trôi trên mặt nước hay có rễ bám vào bùn đáy ao hồ - Nhóm khác bổ sung - Nhóm trưởng tự đánh giá kết làm việc nhóm mình - Nhóm trưởng nêu ý kiến xem đã học tập nhóm bạn điều gì gì? -Nhận xét -Kết luận : Có nhiều loài cây sống nước Chúng là nguồn cung cấp thức ăn cho người, động vật và ngoài chúng còn nhiều -Thi kể tên các loài cây sống lợi ích khác nước -Trò chơi -Nhận xét trò chơi 3.Củng cố : - Nhận xét tiết Dặn dò – Học bài BUỔI CHIỀU Thứ ba, ngày tháng năm 2013 Toán LUYỆN TẬP I - Mục tiêu - Củng cố kĩ xem đồng hồ - Củng cố kĩ thực phép tính nhân, chia - Biết giải bài toán có phép tính nhân, chia II Chuẩn bị: GV : nội dung bài học HS: , viết III- Hoạt động dạy- học HĐ1: Giới thiệu bài HĐ2: Thực hành Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh * Bài Gọi HS lên quay kim trên mô hình đồng hồ để chỉ: giờ, 15 phút, 30 phút, 11 15 phút, GV nhận xét * Bài Trả lời các câu hỏi sau: - Mai học lúc giờ, Thanh học lúc 30 phút Ai học sớm hơn? - Linh làm bài toán hết 30 phút, Minh làm bài toán hết 35 phút Ai làm bài nhanh hơn? GV nhận xét * Bài Tính: 2x5-5= x - 10 = 25 : x = 12 : x = GV nhận xét * Bài Mỗi đĩa đựng cam Hỏi có đĩa đựng bao nhiêu cam? GV nhận xét *HĐ3: Củng cố- dặn dò - HS học thuộc các bảng nhân - GV nhận xét tiết học - HS thực hành cá nhân - HS trả lời cá nhân - HS làm vào - HS giải vào Thứ hai ngày tháng năm 2013 Chính tả (nghe viết) BÉ NHÌN BIỂN I- Mục tiêu: - Nghe viết chính xác, trình bày đúng khổ thơ đầu bài - Biết viết hoa chữ đầu dòng, đầu câu - Làm BT phân biệt r / d / gi II Chuẩn bị: GV : nội dung bài học HS: , viết III- Hoạt động dạy học HĐ1: Giới thiệu bài HĐ2: Hướng dẫn nghe viết: Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh * HD viết chính tả - GV đọc đoạn viết ( khổ thơ đầu) + Đoạn viết gồm khổ thơ? + Mỗi khổ có dòng thơ? - GV hướng dẫn phân tích và viết từ khó - HS đọc - HS nêu cá nhân - HS nêu cá nhân -HS phân tích và viết vào bảng - HS viết bài vào - GV đọc bài cho HS viết (đánh vần cho HS yếu viết) - GV chấm chữa bài * Thực hành: - HS thảo luận và ghi kết vào - Thi tìm nhanh tiếng bắt đầu r / d / phiếu gi - Đại diện nêu kết - Gọi đại diện nêu kết - GV nhận xét, chốt ý HĐ3: Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Dặn HS viết chưa đạt viết lại bài Thứ sáu , ngày tháng 03 năm 2013 Toán LUYỆN TẬP I - Mục tiêu: - Củng cố việc ghi nhớ các bảng chia đã học ( => 5) - Biết tìm số bị chia - Biết giải bài toán có phép tính nhân, chia II Chuẩn bị: GV : nội dung bài học HS: , viết III - Hoạt động dạy - học HĐ1: Giới thiệu bài HĐ2: Luyện tập Hoạt động Giáo viên * Bài Tính nhẩm: 4:2= 12 : = 2x7= 16 : = 21 : = 3x8= 24 : = 35 : = 5x6= GV nhận xét Bài Tìm x a) x : = b) x : = c) x : = GV nhận xét * Bài Có 21 cam chia vào đĩa Hỏi đĩa có cam? - GV nhận xét * Bài Mỗi bò có chân Hỏi bò có bao nhiêu chân? GV nhận xét - GV chấm, chữa bài HĐ3: Củng cố- dặn dò - GV nhận xét tiết học Hoạt động học sinh - HS nêu miệng kết - HS làm bảng - Lớp giải vào - Lớp giải vào - Học thuộc các bảng nhân, chia đã học Thứ năm ngày tháng năm 2013 Tập đọc ÔN TẬP I - Mục tiêu Giúp HS: - Rèn kĩ đọc thành tiếng: Đọc đúng, ngắt nghỉ đúng các bài TĐ đã học tuần 26 - Trả lời các câu hỏi bài II Chuẩn bị: GV : nội dung bài học HS: , viết III - Hoạt động dạy - học HĐ1: Giới thiệu bài HĐ2: Luyện đọc- trả lời câu hỏi: Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh * Tôm Càng và Cá Con - GV đọc bài - Hướng dẫn luyện đọc câu - Gọi HS đọc đoạn và trả lời câu hỏi - Cho HS đọc lại bài * Sông Hương - GV đọc bài - Hướng dẫn luyện đọc câu - Gọi HS đọc đoạn và trả lời câu hỏi - Cho HS đọc lại bài HĐ3: Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Dặn HS luyện đọc lại bài - HS luyện đọc câu nối tiếp - HS đọc đoạn và TLCH nội dung đọc ( Hỗ trợ HS Yếu đọc) - HSK,G đọc - HS luyện đọc câu - HS đọc và TLCH nội dung đọc - 1-2 HSK,G Thứ sáu ngày tháng năm 2013 Tập làm văn TẢ NGẮN VỀ BỐN MÙA I - Mục tiêu - Biết kể mùa hè - Dựa vào gợi ý, viết đoạn văn ngắn (từ đến câu) mùa hè II Chuẩn bị: GV : nội dung bài học HS: , viết III - Hoạt động dạy - học HĐ1: Giới thiệu bài HĐ2: HD thực hành Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh * Bài 1: Kể mùa hè theo gợi ý: - HS nêu miệng a) Mùa hè tháng nào năm? b) Mặt trời mùa hè nào? c) Cây trái vườn nào? d) Học sinh thường làm gì vào dịp nghỉ hè? e) Em có thích mùa hè không? * Bài 2: Dựa vào điều vừa kể BT1 hãy viết đoạn văn từ đến câu nói mùa hè - HS viết vào - Cho HS viết vào - HS đọc bài viết - Gọi HS đọc bài viết - GV nhận xét, sửa sai, phê điểm bài viết hay HĐ3: Củng cố- dặn dò - GV nhận xét tiết học - Những HS viết chưa đạt viết lại bài Kí duyệt tổ khối Hình thức: Nội dung: Kí duyệt BGH Hình thức: Nội dung: