Giao an Tuan 1 Lop 2

Phương pháp, hình thức tổ chức các hoạt động dạy học tương ứng. Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1[r]

Mơn: Tốn Thứ hai ngày tháng năm 2020 Tuần:

Tiết :

ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Củng cố kiến thức số đến 100 Kĩ năng:

- Nhận biết số có chữ số; số có hai chữ số; số lớn nhất; số bé có chữ số; số lớn nhất; số bé có hai chữ số; số liền trước; số liền sau Thái độ:

- Giáo dục HS u thích học tốn

II Đồ dùng:

- Bảng ô vuông

III Các hoạt động dạy – học:

Thời gian

Nội dung HĐ dạy học

Phương pháp, hình thức tổ chức hoạt động dạy học tương ứng

Hoạt động GV Hoạt động HS 3’ 1 Bài cũ: KT đồ dùng học tập - Để đồ dùng lên bàn

- Nhắc lại 35’ 2 Bài mới:

a) Giới thiệu: Giới thiệu bài- Ghi

đầu - HS ghi

b) Dạy mới:

* HĐ1: Củng cố số có chữ số

Bài 1: a Nêu tiếp các số có chữ số:

b Viết số bé có chữ số:

c.Viết số lớn có chữ số:

1HS lên bảng, lớp bảng con, số HS đọc

0

9

* HĐ2: Củng cố số có

Bài 2: a Nêu tiếp các

số có chữ số 10 11 18

hai chữ số

b Viết số bé có hai chữ số

c Viết số lớn có hai chữ số

31 35 38

40 43 47

51 54 59

62 66 68

70 73 76

82 85 87

90 94 97

10

99

* HĐ3: Củng cố số liền sau, liền trước

Bài 3: Cho HS thảo luận nhóm

- Hướng dẫn phần + Thêm đơn vị số liền sau

+ Bớt đơn vị số liền trước

Luyện đọc số theo thứ tự

- HS hiểu số liền sau lớn số đơn vị, số liền trước bé số đơn vị

a Viết số liền sau 39 40 b Viết số liền trước 90 89 c Viết số liền trước 99 98 d Viết số liền sau 99 100 - Đọc số

2’ 3 Củng cố, dặn dò:

- Giáo viên nhấn mạnh nội dung

- GV nhận xét học - Dặn dò chuẩn bị sau

- Lắng nghe

Môn: Tập đọc Thứ hai ngày tháng năm 2020

Tuần:

Tiết : +

CĨ CƠNG MÀI SẮT, CÓ NGÀY NÊN KIM I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Hiểu lời khuyên từ câu chuyện: Làm việc phải kiên trì, nhẫn nại thành công

- HS khá, giỏi hiểu ý nghĩa câu tục ngữ “Có cơng mài sắt, có ngày nên kim”

2 Kỹ năng:

- Đọc đúng, rõ ràng toàn bài; biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ

- Biết đọc phân biệt lời kể chuyện với lời nhân vật - Trả lời cỏc cõu hỏi SGK

3 Thỏi :

- HS biết kiên trì nhẫn nại sống

II dựng – Chuẩn bị:

- Tranh minh họa đọc SGK

- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn hướng dẫn đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Thờ

i gian

Nội dung HĐ dạy học

Phương pháp, hình thức tổ chức hoạt động dạy học tương ứng

Hoạt động GV Hoạt động HS

5’ 1 Bài cũ:

- Ổn định lớp - Kiểm tra sách TV1

- Giới thiệu chủ điểm của SGK

2 Bài mới:

2’ a) Giới thiệu: - Cho HS xem tranh- Giới thiệu

- Lắng nghe - Nhắc lại đầu

Tiết 1

15’ Hướng dẫn luyện đọc đoạn 1, 2:

MT: Đọc đúng, rõ ràng, biết ngắt nghỉ sau dấu câu, đọc từ

- Hiểu nghĩa từ

- Ghi đầu lên bảng a) GV đọc mẫu toàn b) HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

* Đọc câu;

- HD đọc từ khó:

* Đọc đoạn trước lớp - HD ngắt, nghỉ hơi, luyện đọc câu khó:

- Giải nghĩa từ

* Đọc đoạn nhóm

* Thi đọc nhóm

- Theo dõi

- HS tiếp nối đọc câu

- quyển, nguệch ngoạc, nắn nót…

- Nối tiếp đọc đoạn trước lớp

- Cá nhân, đồng - HS đọc phần giải - Mỗi HS đọc đoạn nhóm

- Thi đọc tiếp sức câu, đoạn

20’ HD tìm hiểu các đoạn 1,

MT: Giúp HS trả lời câu hỏi đoạn

-Hiểu nội dung câu chuyện

- Lúc đầu, cậu bé học hành nào?

- Cậu bé thấy bà cụ làm gì?

- Bà cụ mài thỏi sắt vào tảng đá để làm gì?

Cậu bé có tin khơng? -Những câu cho thấy cậu bé không tin?

- HS đọc đoạn 1,2 - Mỗi cầm sách, cậu đọc … nguệch ngoạc cho xong chuyện

- Bà cụ cầm thỏi sắt …

- Để thành kim khâu

- Không Cậu bé ngạc nhiên- Thỏi sắt to … thành kim được?

Tiết 12’ Luyện đọc đoạn

3, 4:

MT: Đọc Đọc

đúng, rõ ràng, biết ngắt nghỉ sau dấu câu, đọc từ khó

*Đọc câu - HD đọc từ khó:

* Đọc đoạn trước lớp

- HD đọc câu khó:

- Tiếp nối đọc câu:

- HS nối tiếp đọc đoạn

- Hiểu nghĩa từ

* Đọc đoạn nhóm

* Thi đọc giũa nhóm

Giống cháu học, /mỗi ngày cháu ít, /sẽ có ngày /cháu thành tài.//

- Từng đoạn, toàn bài, đọc theo vai

- Đồng thanh, cá nhân đoạn 3,

20’ HD tìm hiểu các đoạn 3,4

MT: HSTL caùc CH đoạn

- Hiểu nội

dung câu

chuyện

- Bà cụ giảng giải nào?

- Đến lúc cậu bé có tin lời bà cụ khơng? Chi tiết chứng tỏ điều đó?

- Câu chuyện khuyên em điều gì?

- Mỗi ngày mài thành tài

- Cậu bé tin Cậu hiểu quay nhà học

- Khuyên em cần cù, chăm chỉ, khơng ngại khó

5’ Luyện đọc lại: - Thi đọc lại từng

đoạn, phân vai 3’ 3 Củng cố, dặn

dò:

- Em thích nhân vật truyện? Vì Sao?

- Nhận xét tiết học

- Dặn nhà đọc kĩ luyện kể chuyện

- Trả lời nêu lý em thích

Mơn: Tốn Thứ ba ngày tháng năm 2020 Tuần: 1

Tiết :

ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 (TIẾP) I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Biết viết số có hai chữ số thành tổng số chục số đơn vị; thứ tự số

- Biết so sánh số phạm vi 100 Kĩ năng:

- Rèn kĩ thực hành đếm làm tốn nhanh, xác Thái độ:

- Giáo dục HS yêu thích học toán

II Đồ dùng:

- Kẻ bảng phụ tập SGK

II Các hoạt động dạy – học:

Thờ i gian

Nội dung HĐ dạy học

Phương pháp, hình thức tổ chức hoạt động dạy học tương ứng

Hoạt động GV Hoạt động HS

3’ 1 Bài cũ:

- Có số có một, hai chữ số

- Số bé (lớn nhất) có một, hai chữ số

- HS nêu- lớp nhận xét

2 Bài mới:

2’ a) Giới thiệu: Giới thiệu bài- Ghi đầu bài

- HS ghi

b) Dạy mới:

15’ HĐ1: Củng cố đọc, viết, phân tích số

Bài 1: Viết theo mẫu - HD mẫu: 85 = 80 + - Tương tự cho HS làm với:

71 =

1HS lên bảng, lớp làm vào

Chụ c

Đơn vị

Viết số

Đọc số

8 85 Tám mươi

94 =

+ YC HS giỏi làm thêm

3

7

9

15’ * HĐ2: So sánh số

Bài 3: Điền dấu > < = - HD HS cách so sánh Bài4: Viết số 33,54,45,28

a Theo thứ tự từ bé đến lớn

b Theo thứ tự từ lớn đến bé

Bài5: Viết số thích hợp vào chỗ trống biết số : 98, 76, 67, 93, 84

- HS thảo luận nhóm - 3em lên bảng

34 38 27 72 80+6 85 72 70 68 68 40+4 44 - Nêu cách so sánh để xếp thứ tự

- 2HS lên bảng- Lớp làm

5’ 3 Củng cố, dặn dò:

- Nêu cách đọc số, viết số có hai chữ số?

- Muốn so sánh số có chữ số em làm nào? Chuẩn bị “Số hạng -tổng.”

- Chia đội chơi trò chơi : Ai nhanh,

- HS nêu

- Lắng nghe

Mơn: Chính tả Thứ ba ngày tháng năm 2020 Tuần:

Tiết :

CĨ CƠNG MÀI SẮT, CĨ NGÀY NÊN KIM I Mục tiêu:

Kiến thức:

2 Kĩ năng:

- Chép xác tả (SGK) - Làm tập 2,3

- Trình bày câu văn xi Khơng mắc lỗi Thái độ:

- HS cã ý thøc rÌn ch÷ gi÷ vë

II Đồ dùng :

- Bảng lớp viết đoạn văn cần tập chép - Viết sẵn tập 2, vào bảng phụ

III Các hoạt động dạy – học: Thờ

i gian

Nội dung HĐ dạy học

Phương pháp, hình thức tổ chức hoạt động dạy học tương ứng

Hoạt động GV Hoạt động HS 5’ 1 Bài cũ: Kiểm tra tả - HS mở để bàn

2 Bài mới:

2’ a) Giới thiệu: Nêu MĐYC

- Ghi đầu

- HS ghi

b) Dạy mới:

15’ HĐ1: Hướng dẫn

tập chép:

* GV đọc mẫu

- Đoạn chép từ nào?

- Đoạn chép lời nói với ai?

- Bà cụ nói gì?

* HD nhận xét:

- Đoạn chép có câu? - Cuối câu có dâu gì? - Những chữ tả viết hoa?

- Chữ đầu đoạn dược viết nào?

- HSLN

- Có cơng mài sắt có ngày nên kim

- Lời bà cụ nói với câụ bé

- Kiên trì, nhẫn nại việc làm

- Có câu - Có dấu chấm

- Viết hoa chữ đầu đề bài, đầu câu, đầu đoạn văn: Có, Mỗi, Giống - Viết hoa chữ đầu tiên, lùi vào 1ô

* HD HS chép bài- * Chữa

con: ngày, mài, sắt, cháu, giống …

* HS chép vào - Đổi chữa 15’ HĐ2: HD làm bài

tập tả

Bài 2: Điền vào chỗ trống c hay k?

Bài 3: Viết vào những chữ thiếu bảng

- Nêu YC bài, 1HS lên bảng, lớp bảng

Kim khâu, cậu bé, kiên nhẫn, bà cụ

- HS nêu YC bài, vài em lên điền

- 4,5 HS đọc lại thứ tự bảng chữ

- Cả lớp viết vào bảng chữ cho theo thứ tự: a, ă, â, b, c, d, đ, e, ê

* Học thuộc lòng bảng chữ

2’ 3 Củng cố, dặn dò:

- Nhắc nhở chữ nhiều em viết sai

Chuẩn bị bài: Ngày hôm qua đâu rồi?

Môn: Tự nhiên xã hội Thứ sáu ngày 11 tháng năm 2020 Tuần:

Tiết :

CƠ QUAN VẬN ĐỘNG I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Nêu tên vị trí phận quan vận động tranh vẽ mơ hình

2 Kĩ năng:

- Nhận quan vận động gồm có xương hệ

- Nhận phối hợp xương hoạt động thể - HS khá, giỏi: - Nêu ví dụ phối hợp cử động xương Thái độ:

- Giáo dục HS có ý thức tự giác chăm tập thể dục để xương phát triển tốt

II Đồ dùng:

- Tranh vẽ quan vận động - VBT, sách giáo khoa

III Các hoạt động dạy – học: Thờ

i gian

Nội dung HĐ dạy học

Phương pháp, hình thức tổ chức hoạt động dạy học tương ứng

Hoạt động GV Hoạt động HS 5’ 1 Bài cũ:

- Kiểm tra sách phục vụ

môn học Để sách lên bàn

2 Bài mới:

2’ a) Giới thiệu: - GV giới thiệu & ghi bài - HS ghi vở

b) Dạy mới:

10’ Hoạt động 1: Thể theo tranh

 Mục tiêu: HS nhận biết phận cử

- Làm số cử động theo tranh

- Y/C hoạt động nhóm

- Trình bày trước lớp -Y/C lớp thực

- 1,2 HS nêu câu hỏi ( T4)

- Các nhóm quan sát hình 1,2,3,4

động thể - Trong động tác vừa làm phận thể cử động?

+ Kết luận: Để thực hiện động tác đầu, mình, tay, chân phải cử động

hiện

- Lớp thực chỗ số đông tác theo lời hô giáo viên

- Tay, chân, đầu,

- Nhắc lại

10’ Hoạt đông 2: Nhận biết quan vận động  Mục tiêu:

- HS biết xương quan vận động thể

- HS nêu vai trò xương

+ Bước 1: Hướng dẫn thực hành

- Dưới lớp da thể gì?

+ Bước 2: Hướng dẫn cử động

- Nhờ đâu mà phận cử động?

- Y/C quan sát tranh

- Y/C nêu tên quan vận động

- Nhờ xương mà thể hoạt động

+ Kết luận: Vậy xương và quan vận động thể

* Quan sát nhận biết - Tự nắm bàn tay, cổ tay, cánh tay

- Có xương bắp thịt (cơ)

- Cử động ngón tay, bàn tay, cổ tay

- Nhờ phối hợp xương mà phận chuyển động - Quan sát hình 5,6 ( T5) - Lên bảng dùng thước vào tranh vẽ cho lớp thấy xương

- Nhắc lại

10’ Hoạt động 3: Trò chơi

- Hướng dẫn cách chơi -Y/C nhóm thực

- Y/C số nhóm lên bảng thực

Trị chơi : vật tay

- Hai HS ngồi đối diện nhau…

- Từng cặp thực vật tay

+ Kết luận: Tay khoẻ là biểu quan vận động khoẻ Cần chăm tập thể dục vận đông thường xuyên

- Lắng nghe

3’ 3 Củng cố, dặn dò:

- Cơ quan vận động gồm phận nào?

- Nhắc HS thường xuyên tập thể dục

- Trả lời

Môn: Đạo đức Thứ hai ngày tháng năm 2020 Tuần:

Tiết : 1 HỌC TẬP, SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- HS hiểu lợi ích học tập, sinh hoạt Kĩ năng:

- Nêu số biểu học tập, sinh hoạt - Nêu lợi ích học tập, sinh hoạt

- Biết cha mẹ lập thời gian biểu ngày thân - Thực theo thời gian biểu

* HS khá, giỏi lập thời gian biểu ngày thân Thái độ :

- HS u thích mơn học

II Đồ dùng:

- Phiếu tập, tập

- Dụng cụ phục vụ cho trò chơi sắm vai

II Các hoạt động dạy – học: Thờ

i gian

Nội dung HĐ dạy học

Phương pháp, hình thức tổ chức hoạt động dạy học tương ứng

Hoạt động GV Hoạt động HS 5’ 1 Bài cũ: KT đồ dùng học tập - Bày đồ dùng lên bàn

2 Bài mới:

2’ a)Giới thiệu: - GV giới thiệu & ghi bài - HS ghi vở

b)Dạy mới:

10’ Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến

«Mục tiêu: +HS có ý kiến riêng biết bày tỏ ý kiến trước

- Yêu cầu quan sát tranh bày tỏ ý kiến tình : việc làm đúng, việc làm sai? - Thảo luận nhóm đơi

- Quan sát, thảo luận nhóm đơi

hành động

- GV kết luận:

Ø Làm việc lúc không phải học tập sinh hoạt giờ.

Việt ,còn bạn Tùng vẽ máy bay nháp

+ Tình 2: Cả nhà ăn cơm vui vẻ , riêng bạn Dương vừa ăn cơm vừa xem truyện

10’ * Hoạt động 2: Xử lí tình huống: «Mục tiêu: +HS biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp tình cụ thể

- Chia nhóm, giao nhiệm vụ cho nhóm lựa chọn cách ứng xử thích hợp sắm vai

- Yêu cầu nhóm lên sắm vai

- GV kết luận: Mỗi tình có nhiều cách ứng xử ta nên chọn cách ứng xử hợp lí

- Các nhóm quan sát tranh vẽ tập

- Phân vai tập xử lí tình

+ Tình 1: Ngọc đang xem chương trình ti vi hay Mẹ nhắc Ngọc đến ngủ

+ Tình 2: Đầu giờ vào lớp Tịnh Lai học muộn Tịnh rủ bạn: “Đằng muộn Chúng mua bi đi”

- HSLN

10’ Hoạt động 3: Giờ việc

- Chia lớp làm nhóm, giao nhiệm vụ thảo luận cho nhóm

- Đọc yêu cầu tập 3, thảo luận

N1: Buổi sáng em làm nhũng việc gì?

N2: Buổi trưa em làm nhũng việc gì?

N3: Buổi chiều em làm nhũng việc gì?

- Kết luận: Cần xếp thời gian hợp lí để đủ thời gian học tập vui chơi làm việc nhà nghỉ ngơi

việc gì?

- Các nhóm trình bày - Đọc cá nhân, đồng

3’ 3 Củng cố, dặn dò:

- Các em cần học tập, sinh hoạt cho hợp lí?

- Cùng cha mẹ lập thời gian biểu thực thời gian biểu lập

- HS TL

Mơn: Tốn Thứ tư ngày tháng năm 2020 Tuần: 1

Tiết :

SỐ HẠNG - TỔNG I Muci tiêu:

1 Kiến thức:

- Biết số hạng; tổng

- Biết thực phép cộng số có hai chữ số khơng nhớ phạm vi 100 Kĩ :

- Biết giải tốn có lời văn phép cộng Thái độ :

- Giáo dục HS u thích học tốn

II Đồ dùng:

- Kẻ sẵn tập bảng phụ

III Các hoạt động dạy - hoc: Thờ

i gian

Nội dung HĐ dạy học

Phương pháp, hình thức tổ chức hoạt động dạy học tương ứng

Hoạt động GV Hoạt động HS

5’ 1 Bài cũ:

- Cho HS lên bảng làm

+ Điền ( >,<,=) vào chỗ trống:

27 35 40 39 + Xếp số sau theo thứ tự từ lớn đến bé: 59, 37, 60, 67, 76

- Nhận xét

- HS làm

2 Bài mới:

2’ a) Giới thiệu: - GV giới thiệu & ghi bài - HS ghi vở

b) Dạy mới

10’ Hướng dẫn mới:

- Viết bảng phép cộng, cho HS tính:

35 + 24 = 59

SH SH Tổng

* GV viết thêm vài phép tính khác

59 tổng

35 + 24 gọi tổng - HS nêu tên gọi phép tính

20’ Thực hành: Bài 1:Viết số thích hợp vào

ơ trống - HD mẫu

Bài 2: Đặt tính tính tổng (Theo mẫu),

- HD mẫu

- Cho HS nêu cách đặt tính

Bài 3: Tóm tắt

Buối sáng : 12 xe đạp Buổi chiều : 20 xe đạp Hai buổi : xe đạp?

* HS lên bảng, lớp làm vào

- HS nêu tên gọi phép tính Số

hạng

12 43 65

Số hạng

26 22

Tổng 17

* em lên bảng, lớp làm bảng

+ 4236 78

* HS đọc đề bài, phân tích đề, nêu cách giải, 1HS lên bảng, lớp làm bi vo Bài giải

Hai buổi cửa hàng bán đợc số xe đạp là: 12+20 =32(xe đạp) Đáp số :32 xe đạp 3’ 3 Củng cố, dặn

dò:

- H·y nêu thành phần tên gọi phép tính cộng - Chuẩn bị : Luyện tập

- HS nêu

Môn: Tập đọc Thứ tư ngày tháng năm 2020 Tuần:

Tiết :

TỰ THUẬT I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Nắm thơng tin bạn HS Bước đầu có khái niệm tự thuật (lí lịch); trả lời câu hỏi SGK

2 Kĩ :

- Đọc rõ ràng toàn bài; biết nghỉ sau dấu câu, dòng, phần yêu cầu phần trả lời dòng

3 Thái độ :

- HS høng thó häc tËp

II Đồ dùng:

- Bảng phụ viết sẵn số nội dung tự thuật

II Các hoạt đông dạy – học:

Thờ i gian

Nội dung HĐ dạy học

Phương pháp, hình thức tổ chức hoạt động dạy học tương ứng

Hoạt động GV Hoạt động HS 5’ 1 Bài cũ:

- Gọi HS đọc “Có cơng mài sắt, có ngày nên kim” - Nhận xét

- em đọc “Có cơng mài sắt có ngày nên kim” trả lời câu hỏi:

2 Bài mới:

2’ a)Giới thiệu: - GV giới thiệu & ghi bài - HS ghi vở

b) Dạy mới:

10’ Hoạt động1: Luyện đọc

Mục tiêu: Đọc rõ ràng toàn bài; biết nghỉ sau dấu câu, dòng, phần

* GV đọc mẫu – tóm tắt nội dung

* Đọc câu: - HD đọc từ khó:

* Đọc đoạn trước lớp

- HD đọc câu khó:

- Lắng nghe

- HS nối tiếp đọc câu huyện, Hàn Thuyên, Hoàn Kiếm, tự thuật

- HS nối tiếp đọc đoạn trước lớp

yêu cầu phần trả lời dòng

* Đọc đoạn nhóm

* Thi đọc gi÷a nhóm

- Thi đọc đoạn,

8’ Hoạt động 2: Tìm hiểu bài:

- Câu hỏi 1: Em biết bạn Thanh Hà?

- Câu hỏi 2: Nhờ đâu em biết rõ bạn Thanh Hà vậy?

- Câu hỏi 3: Hãy cho biết họ tên em

- Câu hỏi 4: Hãy cho biết tên địa phương em

- Họ tên, năm sinh, nơi nay, quê quán, HS trường , lớp

- Nhờ tự thật bạn Thanh Hà

- HS nối tiếp nói thân

- HS nối tiếp nói địa phương

12’ Hoạt động 3: Luyện đọc lại

- 4, HS thi đọc rõ ràng lại

3’ 3 Củng cố, dặn dò:

Yêu cầu HS ghi nhớ : Ai viết tự thuật: HS viết cho nhà trường, người làm viết cho quan, xí nghiệp…

- Tập tự thuật thân

- Chuẩn bị : “Phần thưởng”

- HS lắng nghe

Môn: Tập viết Thứ tư ngày tháng năm 2020

Tuần:

Tiết :

CHỮ HOA: A I Mục tiêu:

Kiến thức:

- HS nắm kích cỡ quy trình viết chữ hoa A (cỡ vừa, cỡ nhỏ) Kĩ :

- Viết chữ hoa A (1dòng cỡ vừa, 1dòng cỡ nhỏ), chữ câu ứng dụng:

- Chữ viết rõ ràng, tương đối nét, thẳng hàng; bước đầu biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng

- HS giỏi viết đủ dòng trang tập viết Thái độ :

- HS có ý thức rèn chữ giữ II Đồ dùng:

- Chữ hoa A Bảng phụ viết sẵn câu ứng dụng

III Các hoạt động dạy – học: Thờ

i gian

Nội dung HĐ dạy học

Phương pháp, hình thức tổ chức hoạt động dạy học tương ứng

Hoạt động GV Hoạt động HS 5’ 1 Bài cũ: - Kiểm tra tập viết - Để tập viết lên bàn

2 Bài mới:

2’ a) Giới thiệu: - GV giới thiệu & ghi bài - HS ghi vở

b) Dạy mới:

5’ Hướng dẫn viết chữ hoa

* Hướng dẫn quan sát nhận xét

- Dán chữ A mẫu lên bảng + HDHS quan sát chữ A,

- Chữ A cao li, gồm đường kẻ ngang ? Được viết nét?

- Chỉ vào chữ mẫu miêu tả: Nét gần giống nét móc ngược (trái) lượn phía nghiêng bên phải; nét nét móc phải; nét nét lượn ngang - Viết mẫu chữ A cỡ vừa, kết hợp nhắc lại cách viết

* Hướng dẫn HS viết bảng

+ HS nêu nhận xét

- HS quan sát

- Chữ A cao li, gồm đường kẻ ngang, viết nét

- Theo dõi

- Viết bảng chữ A

5’ Hướng dẫn viết câu ứng dụng

* Giới thiệu câu ứng dụng - Giúp HS hiểu nghĩa: Anh em nhà phải thương

yêu

* Hướng dẫn HS quan sát nhận xét:

- Hãy nêu độ cao chữ

- Nêu khoảng cách viết chữ (tiếng)

- Viết mẫu chữ Anh

* HD viết chữ Anh vào bảng

- HS nêu:

+ A, h cao li rưỡi + t cao li rưỡi + n, m, a, o cao 1li

+ khoảng cách giữã chữ (tiếng) khoảng cách viết chữ o - Theo dõi cách viết nối nét

- Viết bảng chữ Anh, 15’ Hướng dẫn HS

viết vào tập viết

- Yêu cầu HS viết vào theo mục tiêu

- Theo dõi uốn nắn chữ viết, tư ngồi

- HS viết vào tập viết

5’ Chữa bài - GV thu nhận xét.

Thi viết đẹp chữ A

- 5-7 em nộp

- Mỗi đội 1HS thi viết vào bảng

3’ 3 Củng cố, dặn dò:

- Luyện viết nhà hoàn chỉnh

- Xem chữ Ă, Â

Môn: Kể chuyện Thứ ba ngày tháng năm 2020 Tuần:

Tiế :

CÓ CƠNG MÀI SẮT, CĨ NGÀY NÊN KIM I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Dựa theo tranh gợi ý tranh kể lại đoạn câu chuyện (HS khá, giỏi biết kể lại toàn câu chuyện)

2 K n ng: ĩ ă

- Có khả theo dõi bạn kể, kể tiếp đợc lời kể bạn Thỏi độ :

- HS nhớ làm theo lời khuyên bổ ích câu chuyện

II Đồ dùng:

- Tranh sách giáo khoa

- kim khâu, khăn đội đầu, tờ giấy

III Các hoạt động dạy – học: Thờ

i gian

Nội dung HĐ dạy học

Phương pháp, hình thức tổ chức hoạt động dạy học tương ứng

Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Bài cũ: Không kiểm tra

2 Bài mới:

2’ a)Giới thiệu: - GV giới thiệu & ghi bài - HS ghi vở

b)Dạy mới:

10’ HĐ1: Kể

đoạn câu chuyện

- YCHS nêu YC

- HD quan sát tranh để kể - YC HS kể lại nội dung tất đoạn

- GV HS nhận xét

- Nêu YC tập - Theo dõi

- HS kể chuyện nhóm

- Quan sát tranh, đọc thầm lời gợi ý tranh - Kể nối tiếp đoạn

25’ HĐ2: Kể toàn bộ

câu chuyện

- Cho HS kể đoạn nối tiếp

- Đại diện nhóm kể chuyện trước lớp

+ Phân vai kể lại câu chuyện

(Người dẫn chuyện, cậu bé, bà cụ)

- Nhận xét cách kể HS - Gọi HS giỏi kể lại toàn câu chuyện

tiếp toàn câu chuyện-Phát huy HS giỏi

- Phân vai kể chưyện nhóm

- Các nhóm thi kể phân vai trước lớp

- Bình chọn nhóm kể chuyện hay

- Chọn bạn thể vai xuất sắc nhât

- HS kÓ

3’ 3 Củng cố, dặn dò:

- Câu chuyện khuyên em điều gì?

- Kể lại câu chuyện cho người thân nghe

- Chuẩn bị bài: Phần thưởng

- HSTL

- HS lắng nghe

Mơn: Tốn Thứ năm ngày 10 tháng năm 2020 Tuần:

Tiết :

LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Biết tên gọi thành phần kết phép cộng

- Biết thực phép cộng số có hai sè kh«ng nhớ phạm vi 100 - Biết giải toán b»ng mét phÐp céng

2 Kĩ :

- HS cã ý thøc häc tËp II Đồ dùng:

- SGK, bảng

III Các hoạt dộng dạy – học:

Thờ i gian

Nội dung HĐ dạy học

Phương pháp, hình thức tổ chức hoạt động dạy học tương ứng

Hoạt động GV Hoạt động HS 5’ 1 Bài cũ:

- Yêu cầu 2HS - Nhận xét

- HS1: Nêu thành phần kết phép tính cộng

- HS2: Đặt tính tính : 34 + 23 2 Bài mới:

2’ a)Giới thiệu: - GV giới thiệu & ghi

- HS ghi

b)Dạy mới:

8’ Bài 1: - Tính

- Yêu cầu nêu tên gọi thành phần kết phép tính cộng

- HS đọc đề nêu YC: em lên bảng, lớp làm bảng

+ + + 29 + 62 + 2

40 71

6

7

69 67 79

7’ Bài 2: - Tính nhẩm: (cột b) - HD cộng nhẩm số trịn chục có chữ số * HS giỏi làm thêm cột a, c

- Nêu cách nhẩm- Làm vào 60 + 20 + 10 = 90

60 + 30 = 90

7’ Bài 3: Đặt tính tính tổng, biết số hạng là: a) 43 25 ; b) 20 68 c) 21

- HS đọc đề, nêu cách đặt tính, - em lên bảng, lớp làm bảng

8’ Bài 4: Tóm tắt:

Trai : 25 HS Gái : 32 HS Tất cả: HS?

- HS đọc đề, phân tích đề, tóm tắt - 1HS lên bảng giải, lớp làm vào

Gi¶i

Trong th viƯn cã sè HS lµ : 25 + 32 = 57(học sinh) Đáp số : 57 häc sinh 3’ 3 Củng cố,

dặn dị:

- Nêu cách đặt tính ,cách tính tổng

- Nêu thành phần tên gọi phép tính cộng - Chuẩn bị Đề- xi- mét

- HS TL

- HS lắng nghe

Môn: Luyện từ câu Thứ năm ngày 10 tháng năm 2020 Tuần:

Tiết :

TỪ VÀ CÂU I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Bước đầu làm quen với khái niệm từ câu thông qua tập thực hành

2 Kĩ :

- Biết tìm từ liên quan đến hoạt động học tập (BT1, BT2); viết câu nói nội dung tranh (BT3)

3 Thái độ :

- HS yêu thích mơn học, có ý thức học tập tốt

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh họa vật, hoạt động SGK - Bảng phụ ghi BT2; 4, tờ giấy khổ to

Thờ i gian

Nội dung HĐ dạy học

Phương pháp, hình thức tổ chức hoạt động dạy học tương ứng

Hoạt động GV Hoạt động HS 3’ 1 Bài cũ: - Nêu mục tiêu phân

môn LT&C

- Lắng nghe

2 Bài mới:

2’ a) Giới thiệu: - GV giới thiệu & ghi bài - HS ghi vở

b) Dạy mới:

10’ Bài 1 Thảo luận nhóm

- Hướng dẫn yêu cầu tập

* Lời giải: 1) Trường 2) Học sinh 3) chạy 4) Cô giáo 5) Hoa hồng 6) nhà

7) xe đạp 8) múa - Nhận xét

- Nêu YC tập

- HS quan sát tranh, đọc tên gọi (được đặt sẵn sách)

- Nhóm đơi: 1em nêu số thứ tự, em nêu tên người, vật việc vẽ tranh

- Đại diện nhóm trình bày

7’ Bài 2: Tìm từ (miệng)

- Phát phiếu học tập cho nhóm tìm từ

- Gọi nhóm lên trình bày

- HS nêu YC tập - Thảo luận nhóm ghi nhanh vào phiếu

- Các nhóm đính lên bảng đọc kết

- Nhận xét 15’ Bài 3: Hãy viết câu nói về

người cảnh vật tranh

- GV giúp HS nắm vững yc tập

- Nhận xét sau câu HS đặt

- HS nêu YC

- Đọc câu mẫu “Huệ…vườn hoa”

- Tự đặt câu nối tiếp qua nội dung tranh - Làm vào câu văn

3’ 3 Củng cố, dặn dò:

- Tên gọi vật, việc, người gọi từ

- Ta dùng từ đặt thành câu để trình bày việc

Chuẩn bị bài: Từ ngữ đồ dùng học tập Dấu chấm hỏi

Mơn: Chính tả Thứ năm ngày 10 tháng năm 2020

Tuần: 1

Tiết :

NGÀY HÔM QUA ĐÂU RỒI ? I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Nghe- viết xác khổ thơ cuối Ngày hôm qua đâu rồi? - Làm tập 3,4 ; tập (2) a / b

2 Kĩ :

- Trình bày hình thức thơ chữ Thái độ :

- HS cã ý thøc rÌn ch÷ gi÷ vë

II Đồ dùng :

- Bảng phụ viết sẵn tập 2,3

III Các hoạt động dạy – học: Thờ

i gian

Nội dung HĐ dạy học

Phương pháp, hình thức tổ chức hoạt động dạy học tương ứng

Hoạt động GV Hoạt động HS

3’ 1 Bài cũ:

- GV yêu cầu - HS lên bảng viết: nên kim, lên núi, đơn giản, giảng giải

- HS đọc thuộc chữ đầu từ a đến ê

2 Bài mới:

2’ a) Giới thiệu: - GV giới thiệu & ghi bài - HS ghi vở

b) Dạy mới:

23’ Hoạt động1: Hướng dẫn nghe

* Hướng dẫn HS chuẩn bị:

- viết: - GV đọc lần khổ thơ

- Khổ thơ lời nói với ai?

- Bố nói với điều gì?

- Khổ thơ có dịng? Chữ đầu dịng thơ viết nào?

* Đọc cho HS viết:

- Theo dõi, uốn nắn - Đọc cho HS soát lại

* Chữa bài: Chữa 5,

- Lời bố nói với

- Con chăm thời gian khơng

- dịng, viết hoa

- HS viết vào bảng con: chăm chỉ,

- Viết vào - HS tự chữa lỗi,

7’ Hoạt động 2: Làm tập tả:

Bài 2: GV viết vào bảng phụ

- HD cho học sinh làm - Nhận xét chốt lại lời giải

Bài 3: GV phát phiếu cho HS làm

- GV chữa bài: g, h, I, k, l, m, n, o, ô,

- 1HS lên bảng- Lớp làm vào vở: Quyển lịch, nịch, nàng tiên, làng xóm, bàng, bàn, than, thang.) - Gọi HS lên viết lại - Từng nhóm thi đọc thuộc lòng

3’ 3 Củng cố, dặn dò:

- Về nhà tiếp tục học thuộc lòng 19 chữ đầu học bảng chữ

- Chuẩn bị bài: Phần thưởng

- HS lắng nghe

Mơn: Tốn Thứ sáu ngày 11 tháng năm 2020 Tuần:

Tiết :

I Mục tiêu: Kiến thức:

- Biết đề- xi- mét đơn vị đo độ dài; tên gọi, kí hiệu nó; biết quan hệ dm cm; ghi nhớ (1 dm = 10 cm)

2 Kĩ :

- Nhận biết độ lớn đơn vị đo (dm); so sánh độ dài đoạn thẳng trường hợp đơn giản; thực phép cộng, trừ số đo độ dài có đơn vị đề xi mét Thái độ :

- Giáo dục HS yêu thích học toán

II Đồ dùng:

- Một băng giấy có chiều dài 10 cm

- Thước thẳng dài dm dm với vạch chia thành xăng- ti- mét

III Các hoạt động dạy – học: Thờ

i gian

Nội dung HĐ dạy học

Phương pháp, hình thức tổ chức hoạt động dạy học tương ứng

Hoạt động GV Hoạt động HS 5’ 1 Bài cũ: - GV yêu cầu HS làm bài

3,

- HS làm đặt tính - HS giải

2 Bài mới:

2’ a) Giới thiệu: - GV giới thiệu & ghi bài - HS ghi vở

b) Dạy mới:

12’ GT đơn vị đo độ dài đề-xi- mét

- YC HS đo độ dài băng giấy hỏi băng giấy dài cm?

- GV nói: 10 cm hay gọi đề xi mét

- GV nói tiếp: đề- xi- mét viết tắt dm

- dm = ? cm 10cm = ? dm - Cho HS quan sát thước thẳng có độ dài

1 dm, dm,3 dm, …dm, thước

- 10 cm

- HS đọc cá nhân, đồng

Thực hành:

7’ Bài 1: Xem hình vẽ trả lời (nhóm đơi)

- HD HS so sánh độ dài đoạn với độ dài 1dm

- Cho nhóm hỏi- đáp

a - Độ dài đoạn thẳng AB lớn dm - Độ dài đoạn thẳng CD bé 1dm

b - Đoạn thẳng AB dài đoạn thẳng CD - Đoạn thẳng CD ngắn đoạn thẳng AB 6’ Bài 2: Tính

(theo mẫu)

- HD mẫu, cho 2HS lên bảng

3dm + 2dm = 5dm 8dm + 2dm = 10dm 9dm + 10dm = 19dm a 8dm - 2dm = 6dm 16dm - 2dm = 14 dm

10dm - 9dm = 1dm 35dm - 3dm = 32dm 5’ Bài 3: - Cho HS giỏi làm

3’ 3 Củng cố, dặn dò:

- dm = ? cm

- Về nhà làm VBT toán, xem Luyện tập

- HSTL

Môn: Tập làm văn Thứ sáu ngày 11 tháng năm 2020

Tuần: 1

Tiết :

TỰ GIỚI THIỆU CÂU VÀ BÀI I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- HS hiểu tác dụng giới thiệu; cần giới thiệu trqường hợp - Củng cố kiến thức Câu

2 Kĩ :

- Biết nghe trả lời số câu hỏi thân mình; - Nói lại vài thông tin biết bạn lớp

- HS giỏi bước đầu biết kể lại nội dung theo tranh thành câu chuyện Thái độ :

- Rèn ý thức bảo vệ công

II Đồ dùng:

- Bảng phụ viết sẵn nội dung câu hỏi tập - Tranh minh họa tập SGK

III Các hoạt động dạy – học: Thờ

i gian

Nội dung HĐ dạy học

Phương pháp, hình thức tổ chức hoạt động dạy học tương ứng

Hoạt động GV Hoạt động HS 5’ 1 Bài cũ: - Kiểm tra Tiếng Việt - Để lên bàn

2 Bài mới:

2’ a) Giới thiệu: - GV giới thiệu & ghi bài - HS ghi vở

b) Dạy mới:

8’ Bài tập 1: - YCHS đọc yêu cầu bài

- YC HS thảo luận nhóm đơi Tên em gì?

- GV nhận xét bổ sung

- HS đọc yêu cầu

- Từng cặp thực hành hỏi, đáp

10’ Bài tập 2: - YCHS hoạt động lớp

- Nói lại điều em biết bạn

- Tên bạn gì? Quê bạn đâu?

- Các em kể gộp nội dung tranh lại thành câu chuyện

Ví dụ: Huệ bạn vào vườn hoa (tranh 1) Thấy khóm hồng nở hoa đẹp, Huệ thích (tranh 2) Huệ chìa tay định ngắt bơng hồng Tuấn thấy vội ngăn lại (tranh 3) Tuấn khuyên Huệ không ngắt hoa vườn Hoa vườn hoa phải tất người ngắm (tranh 4) câu

* Thu vở, chữa bài.

- GV chữa nhận xét số

bài.Tự nêu

- Nhận xét điều bạn nói có khơng

- HS đọc u cầu

- Mỗi HS tự nhìn tranh suy nghĩ để làm

- 1,2 HS chữa trước lớp

- Lớp nhận xét Làm vào

- Tổ trưởng thu

3’ 3 Củng cố, dặn dò:

- Em dùng từ để làm gì? - Có thể dùng câu để làm gì?

- Về xem lại làm cho hoàn chỉnh

- Đặt câu, kể vật

- Tạo thành bài, kể câu chuyện