Giao an Tuan 28 Lop 2

- GV nêu yêu cầu của bài- Hướng dẫn HS kể từng đoạn câu chuyện bằng lời kể của mình với giọng điệu thích hợp, kết hợp với điệu bộ, nét mặt.. - Gọi HS đại diện kể trước lớp.[r]

(1)

TUẦN 28

Thứ hai ngày 24 tháng năm 2008 TẬP ĐỌC Tiết: 85 + 86

KHO BÁU

A- Mục đích yêu cầu:

- Đọc trơi chảy tồn Ngắt nghỉ chỗ

- Bước đầu thể lời người kể chuyện lời người cha qua giọng đọc

- Hiểu ý nghĩa từ: hai sương nắng, cuốc bẫm cày sâu, búng càng, trân trân, bánh lái,…

- Hiểu lời khuyên câu chuyện: Ai yêu quý đất đai, chăm lao động ruộng đồng, người có sống ấm no, hạnh phúc

- HS yếu: Đọc trôi chảy toàn Ngắt nghỉ chỗ B- Các hoạt động dạy học: Tiết 1

I- Hoạt động (5 phút): kiểm tra cũ: Nhận xét kiểm tra

Nhận xét- Ghi điểm

II- Hoạt động (70 phút): Bài mới.

1- Giới thiệu bài: Trong tuần 28, 29 em đọc viết loài cây, hoa qua chủ điểm “Cây cối” Truyện đọc mở đầu chủ điểm có tên “Kho báu” Với truyện em hiểu: sống ấm no, đầy đủ người đâu mà có? Cái thật kho báu?

2- Luyện đọc:

- GV đọc mẫu toàn

- Gọi HS đọc câu đến hết

- Luyện đọc từ khó: nơng dân, lặn mặt trời, hão huyền, làm lụng,…

- Hướng dẫn cách đọc

- Gọi HS đọc đoạn đến hết

 Rút từ mới: hai sương nắng, cuốc bẫm cày sâu, ngơi,…

- Hướng dẫn HS đọc đoạn theo nhóm - Thi đọc nhóm

- Hướng dẫn đọc tồn

Tiết 2 3- Hướng dẫn tìm hiểu bài:

HS đọc lại Nối tiếp

Cá nhân, đồng

(2)

- Tìm hình ảnh nói lên cần cù chịu khó vợ chồng người nơng dân?

- Hai trai người nơng dân có chăm làm việc giống cha mẹ họ không?

- Trước mất, người cha cho biết điều gì?

- Theo lời người cha hai làm gì?

- Vì vụ liền lúa bội thu?

- Cuối kho báu mà người tìm gì?

- Câu chuyện khuyên điều gì?

4- Luyện đọc lại:

- Hướng dẫn HS đọc lại câu chuyện

III- Hoạt động (5 phút): Củng cố- Dặn dò. - Qua câu chuyện rút học gì?

- Về nhà luyện đọc lại, trả lời câu hỏi- Nhận xét

Quanh năm hai sương nắng, cuốc bẫm cày… đồng từ lúc gà gáy…trồng cà Họ ngại làm mơ chuyện hão huyền

Ruộng nhà có kho báu tự đào… Đào bới đồng ruộng để tìm kho báu mà khơng thấy

Vì ruộng hai anh em đào bới kỹ…

Đất đai màu mỡ, lao động chuyên cần…

Yêu quý đất đai, chăm lao động có sống ấm no… nhóm Ai chămhọc, chăm làm người thành cơng

TỐN Tiết: 136

KIỂM TRA ĐỊNH KỲ GIỮA KỲ II I- Mục đích yêu cầu:

- HS biết cách tính nhẩm nhân, chia, đặt tính tính

(3)

- HS biết tính đếm đoạn đường gấp khúc II- Các hoạt động dạy học:

1- GV hướng dẫn HS, nhắc nhở HS trước kiểm tra 2- GV ghi đề, phát đề (Đề thi nhà trường ra)

3- Thu bài, nhận xét

HS làm nộp

Thứ ba ngày 25 tháng năm 2008 TOÁN Tiết: 137

ĐƠN VỊ- CHỤC- TRĂM- NGHÌN A- Mục tiêu:

- Ôn lại quan hệ đơn vị chục, chục trăm - Nắm đơn vị nghìn, quan hệ trăm nghìn - Biết cách đọc viết số tròn trăm

- HS yếu: Ôn lại quan hệ đơn vị chục, chục trăm Nắm đơn vị nghìn, quan hệ trăm nghìn

B- Đồ dùng dạy học: Tấm bìa đơn vị, chục, trăm vng. C- Các hoạt động dạy học:

- Nhận xét- Ghi điểm

II- Hoạt động (30 phút): Bài

1- Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu học  Ghi. 2- Ôn lại đơn vị, chục, trăm:

- GV gắn ô vuông (các đơn vị từ 1 10 đơn vị SGK)

- Gọi HS nêu số

- 10 đơn vị chục

- GV gắn hình chữ nhật (các chục từ chục  10 chục theo thứ tự SGK)

- Gọi HS đọc: 10, 20, 30, 40,…, 100 10 gọi chục,…

100 cịn gọi 10 chục 3- Một nghìn:

a- Số trịn trăm:

- GV gắn hình vng to (SGK) - Yêu cầu HS nêu số?

Bảng lớp (1 HS)

1…10

Cá nhân, đồng

(4)

- Những số số tròn trăm - Số tròn trăm sau có số 0? b- Nghìn:

- GV gắn hình (SGK), giới thiệu: 10 trăm gộp lại thành nghìn

Viết: 1000 (1 chữ số chữ số liền sau), đọc là: nghìn

10 trăm = nghìn 4- Thực hành:

- BT 1/52: Hướng dẫn HS nhẩm: 200: hai trăm

500: năm trăm 100: trăm 400: bốn trăm

2 số

Cá nhân, đồng

Nhóm HS yếu làm bảng Nhận xét

- BT 2/53: Hướng dẫn HS làm: Viết số

500 700 900 800

Đọc số Năm trăm

Bảy trăm Chín trăm

Tám trăm

Làm vở, làm bảng Nhận xét, bổ sung Đổi chấm

III- Hoạt động (5 phút): Củng cố- Dặn dò. - chục gọi bao nhiêu?

- Đọc số sau: 600, 900? - Về nhà xem lại bài- Nhận xét

10 đơn vị HS đọc

CHÍNH TẢ Tiết: 5 KHO BÁU

- Nghe, viết xác, trình bày đoạn văn trích truyện kho báu - Luyện viết âm, vần dễ lẫn

- HS yếu: Có thể cho tập chép đoạn văn trích truyện “Kho báu” B- Đồ dùng dạy học: Ghi sẵn nội dung tập chép, BT.

C- Các hoạt động dạy học:

(5)

1- Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu  Ghi 2- Hướng dẫn nghe, viết:

- GV đọc tả

+Nội dung tả nói lên điều gì?

+Viết đúng: quanh năm, lặn, sương, cuốc bẫm, gáy,… - GV đọc câu đến hết

3- Chấm, chữa bài: - Hướng dẫn HS dò lỗi - Chấm bài: 5-

4- Hướng dẫn HS làm BT: - BT 1/44: Hướng dẫn HS làm: +voi huơ vòi; mùa màng +thuở nhỏ; chanh chua

- BT 2b/44: Hướng dẫn HS làm: …lênh…

…kềnh… …quện…

…nhện…nhện…

III- Hoạt động (5 phút): Củng cố - Dặn dò - Cho HS viết lại: trời nắng

- Về nhà luyện viết thêm- Nhận xét

2 HS đọc lại Nói đức tính chăm làm lụng

Viết vào HS yếu tập chép Đổi dò lỗi

Bảng Nhận xét

2 nhóm ĐD làm Nhận xét, làm vào

Bảng

KỂ CHUYỆN Tiết: 28 KHO BÁU

- Dựa vào trí nhớ gợi ý, kể đoạn câu chuyện lời với giọng điệu thích hợp

- Tập trung nghe bạn kể chuyện Nhận xét lời kể bạn - HS yếu: kể lại đoạn câu chuyện “Kho báu”

B- Các hoạt động dạy học:

I- Hoạt động (35 phút): Bài

1- Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu  Ghi 2- Hướng dẫn kể chuyện:

(6)

chuyện

- Đại diện nhóm kể

- GV nêu yêu cầu bài- Hướng dẫn HS kể đoạn câu chuyện lời kể với giọng điệu thích hợp, kết hợp với điệu bộ, nét mặt

- Gọi HS đại diện kể trước lớp - Nhận xét

III- Hoạt động (5 phút): Củng cố - Dặn dị - Nội dung câu chuyện nói lên điều gì?

- Về nhà kể lại câu chuyện- Nhận xét

Nối tiếp

Kể theo nhóm

Cá nhân

Ai yêu quý đất đai, chăm lao động ruộng đồng, người có sống ấm no, hạnh phúc

THỦ CÔNG Tiết: 28

LÀM ĐỒNG HỒ ĐEO TAY (Tiếp theo) A- Mục tiêu:

- HS biết cách làm đồng hồ đeo tay giấy - Làm đồng hồ đeo tay

- Thích làm đồ chơi Yêu thích sản phẩm lao động B- Chuẩn bị:

- Mẫu đồng hồ đeo tay làm giấy - Quy trình làm đồng hồ đeo tay - Giấy màu, kéo, hồ, thước… C- Các hoạt động dạy học:

I- Hoạt động (5 phút): kiểm tra cũ: Gọi HS nhắc lại bước làm đồng hồ đeo tay giấy

Nhận xét

II- Hoạt động ( 27 phút): Bài

1- Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu  Ghi 2- Hướng dẫn HS thực hành làm đồng hồ đeo tay: - Gọi HS nhắc lại quy trình làm đồng hồ đeo tay theo bước:

(7)

- Bước 1: Cắt thành nan giấy - Bước 2: Làm mặt đồng hồ - Bước 3: Gài dây đeo đồng hồ

- Bước 4: Vẽ số kim lên mặt đồng hồ

Hướng dẫn HS thực hành Hướng dẫn HS nếp gấp phải sát, miết kỹ Khi gài dây đeo bóp nhẹ hình mặt đồng hồ để gài cho dễ

- GV quan sát uốn nắn

- Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm - Đánh giá sản phẩm

Hoạt động (3 phút): Củng cố- Dặn dò - Giới thiệu sản phẩm đẹp

- Về nhà tập làm đồng hồ đeo tay - Nhận xét

Thực hành nhóm

Theo nhóm

Chọn SP đẹp

Thứ tư ngày 26 tháng năm 2008 TẬP ĐỌC Tiết: 78

CÂY DỪA A- Mục đích u cầu:

- Đọc trơi tồn Ngắt nghỉ Biết đọc thơ với giọng thong thả, nhẹ nhàng, hồn nhiên

- Hiểu nghĩa từ ngữ: tỏa, tàu, canh, đủng đỉnh

- Hiểu nội dung bài: Cây dừa theo cách nhìn nhà thơ nhỏ tuổi Trần Đăng Khoa giống người gắn bó với đất trời, với thiên nhiên xung quanh Học thuộc lòng thơ

- HS yếu: Đọc trơi tồn Ngắt nghỉ B- Các hoạt động dạy học:

I- Hoạt động (5 phút): kiểm tra cũ: Kho báu. - Nhận xét- Ghi điểm

1- Giới thiệu bài: Bài thơ Cây dừa giúp em có những cảm nhận thú vị dừa  Ghi

2- Luyện đọc:

- GV đọc mẫu toàn

- Gọi HS đọc dòng đến hết

- Luyện đọc từ khó: bạc phếch, quanh cổ, tỏa, đàn gió,… - Hướng dẫn cách đọc

- Gọi HS đọc đoạn đến hết  Rút từ mới: tỏa, tàu, canh,…

Đọc trả lời câu hỏi (2 HS)

Nghe Nối tiếp

Cá nhân, đồng

(8)

- Hướng dẫn HS đọc đoạn nhóm

- Thi đọc nhóm - Đọc tồn

3- Tìm hiểu bài:

- Các phận dừa so sánh với gì?

- Cây dừa gắn bó với thiên nhiên ntn?

- Em thích câu thơ nào? Vì sao? 4- Hướng dẫn học thuộc lịng:

GV xóa bảng dần, hướng dẫn HS học thuộc lịng thơ III- Hoạt động (5 phút): Củng cố- Dặn dò.

- Quả dừa so sánh với gì?

- Về nhà học thuộc lịng thơ trả lời câu hỏi- Nhận xét

HS đọc nhóm (HS yếu đọc nhiều)

Cá nhân Đồng Lá: bàn tay Tàu: lược

Quả dừa- Đàn lợn

Với gió: dang tay…

Với trăng: gật đầu…

Với mây: lược…

HS trả lời Cá nhân, đồng

Đàn lơn nằm cao

TOÁN Tiết: 138

SO SÁNH CÁC SỐ TRÒN TRĂM A- Mục tiêu:

- Biết so sánh số tròn trăm

- Nắm thứ tự số tròn trăm Biểu diễn số tròn trăm vào vạch tia số

- HS yếu: Biết so sánh số trịn trăm B- Đồ dùng dạy học: Tấm bìa 100 ô vuông. C- Các hoạt động dạy học:

I- Hoạt động (5 phút): kiểm tra cũ: Cho HS đọc số: 600, 700, 900, 1000

(9)

1- Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu học  Ghi. 2- So sánh số trịn trăm:

- GV gắn hình vng SGK - Yêu cầu HS ghi số hình vẽ

- Yêu cầu HS so sánh số điền dấu >, < (200 < 300; 300 > 200)

- Tương tự: 200 < 400; 400 > 200 - Cho HS so sánh:

200 300 300…200 Cá nhân, đồng

Cá nhân, đồng

200 < 300 300 > 200 400 < 500

500 < 600 600 > 500 200 > 100

2 HS làm

3- Thực hành:

- BT 1/54: Hướng dẫn HS tự làm: Miệng

300 < 400 400 > 300

700 > 600 600 < 700

700 < 900 900 > 700

HS yếu làm bảng Nhận xét

- BT 2/54: Hướng dẫn HS làm: 400 < 600 ; 500 < 700

600 > 400 ; 700 > 500 …

Bảng Nhận xét, bổ sung

- BT 3/54: Hướng dẫn HS làm: Nhóm ĐD làm

Nhận xét

III- Hoạt động (5 phút): Củng cố- Dặn dò.

- Trò chơi: BT 4/54 nhóm

- Về nhà xem lại bài- Nhận xét

TẬP VIẾT Tiết: 28 CHỮ HOA Y A- Mục đích yêu cầu: Rèn kỹ viết chữ: - Biết viết chữ hoa Y theo cỡ chữ vừa nhỏ

- Biết viết cụm từ ứng dụng theo cỡ nhỏ, viết chữ mẫu, đẹp

- Viết kiểu chữ, khoảng cách chữ, nét, nối chữ quy định viết đẹp

(10)

B- Đồ dùng dạy học:

Mẫu chữ viết hoa Y Viết sẵn cụm từ ứng dụng C- Các hoạt động dạy học:

I- Hoạt động (5 phút): Kiểm tra cũ: Cho HS viết chư hoa X, Xuôi

Bảng lớp, bảng (2 HS) II- Hoạt động (30 phút): Bài mới.

1- Giới thiệu bài: Hôm cô hướng dẫn em viết chữ hoa Y  ghi bảng

2- Hướng dẫn viết chữ hoa: - GV gắn chữ mẫu

- Chữ hoa Y cao ô li?

- Gồm nét nét móc đầu nét khuyết ngược

Quan sát ô li

- Hướng dẫn cách viết Quan sát

- GV viết mẫu nêu quy trình viết Quan sát

- Hướng dẫn HS viết bảng Bảng

3- Hướng dẫn HS viết chữ Yêu:

- Cho HS quan sát phân tích cấu tạo độ cao chữ Yêu Cá nhân - GV viết mẫu hướng dẫn cách viết

- Nhận xét

Quan sát Bảng 4- Hướng dẫn cách viết cụm từ ứng dụng:

- Giới thiệu cụm từ ứng dụng - Gọi HS đọc cụm từ ứng dụng - Giải nghĩa cụm từ ứng dụng

- Hướng dẫn HS quan sát phân tích cấu tạo câu ứng dụng độ cao, cách đặt dấu khoảng cách chữ…

- GV viết mẫu

HS đọc Cá nhân

4 nhóm Đại diện trả lời Nhận xét Quan sát

5- Hướng dẫn HS viết vào TV: Hướng dẫn HS viết theo thứ tự: - 1dòng chữ Y cỡ vừa

- 1dòng chữ Y cỡ nhỏ - 1dòng chữ Yêu cỡ vừa - dòng chữ Yêu cỡ nhỏ - dòng câu ứng dụng

HS viết

6- Chấm bài: 5- Nhận xét.

III- Hoạt động (5 phút): Củng cố- Dặn dò

- Cho HS viết lại chữ Y, Yêu Bảng (HS yếu)

(11)

TỰ NHIÊN XÃ HỘI Tiết: 28 MỘT SỐ LOÀI VẬT SỐNG TRÊN CẠN A- Mục tiêu:

- Nói tên nêu ích lợi số vật sống cạn - Hình thành kỹ quan sát, nhận xét, mô tả

- HS yếu: Nói tên nêu ích lợi số vật sống cạn C- Các hoạt động dạy học:

I- Hoạt động (3 phút): kiểm tra cũ: trả lời câu hỏi: - Loài vật sống đâu?

- Con chim sống đâu? - Nhận xét

1- Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu học  Ghi. 2- Hoạt động 1: Làm việc với SGK.

- Bước 1: Làm việc theo cặp

HDHS quan sát tranh TLCH SGK Chỉ nói tên vật có hình Con vật ni, sống hoang dã?

- Bước 2: Làm việc lớp *Kết luận: SGV/80

3- Hoạt động 2: Làm việc với vật sống cạn sưu tầm

- Bước 1: Làm việc theo nhóm nhỏ

YC nhóm đem tranh ảnh sưu tầm để quan sát phân loại vật dán vào giấy

+Dựa vào quan di chuyển:  Các vật có chân

 Các vật vừa có chân vừa có cánh  Các vật khơng chân

+Dựa vào điều kiện khí hậu nơi vật sống:  Các vật sống xứ nóng

 Các vật sống xứ lạnh +Dựa vào nhu cầu người:

 Các vật có ích người gia súc  Các vật có hại người

- Bước 2: Làm việc lớp

Hướng dẫn nhóm trưng bày sản phẩm 4- Hoạt động 3: Trò chơi “Đố bạn gì?”

HS trả lời (2 HS) Nhận xét

Quan sát

ĐD trả lời Nhận xét

Quan sát nhóm

(12)

- Bước 1: Hướng dẫn cách chơi SGV/81 - Bước 2: HS chơi

III- Hoạt động (5 phút): Củng cố- Dặn dò - Kể số vật sống cạn mà em biết? - Về nhà xem lại bài- Nhận xét

HS chơi thử Theo nhóm HS kể

Thứ năm ngày 27 tháng năm 2008 TOÁN Tiết: 139

CÁC SỐ TRÒN CHỤC TỪ 110  200 A- Mục tiêu:

- Biếc số tròn chục từ 110  200 gồm trăm, chục, đơn vị - Đọc viết thành thạo số tròn chục từ 110  200

- So sánh số tròn chục Nắm thứ tự số tròn chục học - HS yếu:

 Biếc số tròn chục từ 110  200 gồm trăm, chục, đơn vị  Đọc viết thành thạo số tròn chục từ 110  200

B- Đồ dùng dạy học: Thẻ chục 10 vng Tấm bìa 100 vng. C- Các hoạt động dạy học:

I- Hoạt động (5 phút): kiểm tra cũ: Cho HS làm: Bảng lớp (2 HS) 1000 > 900

300 < 500

600 > 500 500 > 200 - Nhận xét- Ghi điểm

1- Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu học  Ghi. 2- Số tròn chục từ 110  200:

a- Ôn tập số trịn chục học: - GV gắn bảng hình vẽ SGK - Gọi HS lên điền số

- Viết bảng: 10, 20, 30, 40,…, 100 - Nhận xét đặc điểm số tròn chục

b- Học tiếp số tròn chục:

- Hướng dẫn HS học tiếp số trịn chục trình bày bảng SGK

- Hình vẽ cho biết có trăm, chục, đơn vị?

Cá nhân

Các chữ số tận bên phải chữ số

(13)

- Số số có chữ số? Đó chữ số nào? - Tương tự GV cho HS nhận xét dòng thứ bảng 3- So sánh số tròn chục:

- GV gắn lên bảng 120 130 ô vuông Yêu cầu HS tìm viết số

- Hướng dẫn HS so sánh 120 < 130

- Hướng dẫn HS nhận xét chữ số hàng Hàng trăm:

Hàng chục: > nên 120 < 130 4- Thực hành:

- BT 1/55: Hướng dẫn HS làm: 170: Một trăm bảy mươi 160: Một trăm sáu mươi 180: Một trăm tám mươi 110: Một trăm mười

- BT 2/56: Hướng dẫn HS làm:

Đọc số: trăm mười

Có chữ số: 1, 1,

Viết

Cá nhân, đồng

Nhóm

Đại diện làm (HS yếu)

Nhận xét Làm Viết số

120 150

Đọc số Một trăm hai mươi Một trăm năm mươi

Làm bảng Nhận xét

Đổi chấm

- BT 3/56: Hướng dẫn HS làm: Bảng

130 > 110 110 < 130 180 < 190

160 > 130 180 < 200 120 < 170

Nhận xét

- BT 4/56: Hướng dẫn HS làm: Làm

150 < 170 160 > 140 180 < 190

140 < 170 170 > 140 160 < 180

Làm bảng Nhận xét Tự chấm III- Hoạt động (5 phút): Củng cố- Dặn dò.

- Trò chơi: BT 5/56

2 nhóm Nhận xét

LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết: 28 TỪ NGỮ VỀ CÂY CỐI

(14)

- Mở rộng vốn từ cối Biết đặt trả lời câu hỏi với cụm từ “Để làm?” Ôn luyện cách dùng dấu chấm, dấu phẩy

- HS yếu: Mở rộng vốn từ cối B- Các hoạt động dạy học:

I- Hoạt động (5 phút): kiểm tra cũ: Cho HS làm BT 5/43

1- Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu học  Ghi. 2- Hướng dẫn làm tập:

+Cây lương thực, thực, thực phẩm: lúa, ngô, khoai lang, sắn, đỗ tương, khoai tây, cà rốt, dưa chuột, dưa gang, dưa hấu, rau muống…

+Cây ăn quả: cam, quýt, xoài, ổi, táo, đào, mận, lê, mãng cầu, nhãn, vú sữa, măng cụt, sầu riêng…

+Cây lấy gỗ: xoan, lim, gụ, sến, táu, chị, dâu, thơng, +Cây bóng mát: bàng, phượng vĩ, đa, xi,…

+Cây hoa: cúc, đào, mai, hồng, lan, huệ, sen, súng, đồng tiền, lay ơn,…

Chiều qua, Lan…bố Trong…bố về, bố con…

III- Hoạt động (5 phút): Củng cố- Dặn dò: - Kể tên số ăn khác mà em biết? - Về nhà xem lại bài- Nhận xét

Miệng (2 HS)

5 nhóm – Đại diện làm (HS yếu) Nhận xét

Làm Đọc làm Nhận xét Bổ sung Đổi chấm

HS kể

CHÍNH TẢ Tiết: 56 CÂY DỪA

- Nghe, viết xác, trình bày dòng đầu thơ “Cây dừa” - Viết nhớ cách viết số tiếng có âm đầu vần dễ sai

(15)

C- Các hoạt động dạy học:

I- Hoạt động (5 phút): kiểm tra cũ: Cho HS viết: thuở bé, quở trách, lúa chiêm,…

1- Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu  Ghi 2- Hướng dẫn nghe viết:

- GV đọc tả

+Nội dung đoạn viết tả gì?

- Luyện viết đúng: dang tay, hũ rượu, tàu dừa, ngọt… - GV đọc dòng (cụm từ) đến hết

3- Chấm, chữa bài: - Hướng dẫn HS dò lỗi - Chấm bài: 5-

4- Hướng dẫn HS làm BT: - BT 1/46: Hướng dẫn HS làm: b) chín – chín – thính

Bắc Sơn, Đình Cả, Thái Nguyên, Tây Bắc, Điện Biên III- Hoạt động (5 phút): Củng cố - Dặn dò

- Cho HS viết: hũ rượu

- Về nhà luyện viết thêm- Nhận xét

Bảng con, bảng lớp (3 HS)

2 HS đọc lại Các phận dừa

Bảng HS viết vào (HS yếu tập chép)

Đổi dò lỗi

Bảng Nhận xét Làm vở, làm bảng Nhận xét Tự chấm

Bảng

ĐẠO ĐỨC Tiết: 28

GIÚP ĐỠ NGƯỜI KHUYẾT TẬT A- Mục tiêu:

- Vì cần giúp đỡ người khuyết tật? - Cần làm để giúp đỡ người khuyết tật?

- Trẻ em khuyết tật có quyền đối xử bình đẳng, có quyền hỗ trợ, giúp đỡ

- HS có việc làm thiết thực giúp đỡ người khuyết tật tùy theo khả thân

(16)

I- Hoạt động (30 phút): Bài

1- Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu học  Ghi 2- Hoạt động 1: Phân tích tranh.

+GV treo tranh

+Tranh vẽ gì?

+Việc làm bạn nhỏ giúp cho bạn bị khuyết tật?

+Nếu em có mặt em làm gì? Vì sao?

*Kết luận: Chúng ta cần giúp đỡ bạn bị khuyết tật để bạn thực quyền học tập

3- Hoạt động 2: Thảo luận nhóm.

Yêu cầu nhóm thảo luận nêu việc làm để giúp đỡ người khuyết tật

*Kết luận: SGV/78

4- Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến. GV nêu ý kiến

a- Giúp đỡ người khuyết tật việc người nên làm b- Chỉ cần giúp đỡ người khuyết tật thương binh

c- Phân biệt đối xử với bạn khuyết tật vi phạm quyền trẻ em

d- Giúp đỡ người khuyết tật góp phần làm bớt khó khăn thiệt thịi họ

*Kết luận: Ý a, c, d đúng; ý b sai

III- Hoạt động (5 phút): Củng cố- Dặn dị

- Chúng ta có nên giúp đỡ người khuyết tật khơng? Vì sao? - Về nhà thực theo học- Nhận xét

Quan sát thảo luận việc làm bạn nhỏ tranh số HS đẩy xe cho bạn bị bại liệt học

Từng cặp thảo luận ĐD trả lời Nhận xét

4 nhóm

ĐD trả lời Nhận xét

HS bày tỏ ý thái độ đồng tình hay khơng đồng tình

HS trả lời

THỂ DỤC Tiết: 55

TRỊ CHƠI: TUNG VỊNG VÀO ĐÍCH

A- Mục tiêu:

- Tiếp tục làm quen với trị chơi “Tung vịng vào đích” u cầu HS biết cách chơi tham gia tương đối

(17)

C- Nội dung phương pháp lên lớp:

Nội dung lượngĐịnh Phương pháp tổ chức

I- Phần mở đầu:

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học

- Xoay khớp cổ tay, chân… - Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc - Đi thường theo vòng tròn hít thở sâu

7 phút x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

II- Phần bản:

- Ôn động tác: tay, chân, lường, bụng, nhảy thể dục phát triển chung - Trò chơi: “Tung vịng vào đích” - GV nhắc lại cách chơi

- Chia tổ tập luyện, sau thi đấu xem tổ

III- Phần kết thúc: 8 phút

- Đi vòng tròn vỗ tay hát - Tập số động tác thả lỏng - GV HS hệ thống lại

- Về nhà thường xuyên tập luyện TDTT – Nhận xét

x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

Thứ sáu ngày 28 tháng năm 2008 TOÁN Tiết: 130

CÁC SỐ TỪ 101  110 A- Mục tiêu:

- Biết số từ 101  110 gồm chục, đơn vị - Đọc viết thành thạo số từ 101  110

- So sánh số từ 101  110 Nắm thứ tự số từ 101  110 - HS yếu:

(18)

 Đọc viết thành thạo số tròn chục từ 110  200

B- Đồ dùng dạy học: Thẻ đơn vị từ  10 vng Tấm bìa 100 vng. C- Các hoạt động dạy học:

I- Hoạt động (5 phút): kiểm tra cũ: Cho HS làm:

Bảng lớp (2 HS) 150 < 170

150 = 150

180 < 200 190 > 130 - Nhận xét- Ghi điểm

1- Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu học  Ghi. 2- Đọc viết số từ 101  110:

a- Hướng dẫn HS học SGK/142: Trăm

1

Chục 0

Đơn vị

Viết số 101 102

Đọc số Một trăm lẻ

Một trăm lẻ hai

Viết, đọc Cá nhân, đồng

- Tương tự số 110 b- Làm việc cá nhân:

- GV ghi 105, u cầu HS phân tích có trăm, chục, đơn vị?

- Tương tự với số lại 3- Thực hành:

- BT 1/57: Hướng dẫn HS làm: 104: Một trăm lẻ tư

101: Một trăm lẻ 102: Một trăm lẻ hai

- BT 2/58: Hướng dẫn HS làm: 102: Một trăm linh hai

104: Một trăm linh tư 107: Một trăm linh bảy 101: Một trăm linh 103: Một trăm linh ba

1 trăm, chục, đơn vị

Nhóm HS yếu làm bảng Nhận xét

Làm Gọi HS đọc làm GV ghi bảng Nhận xét Đổi chấm

- BT 3/56: Hướng dẫn HS làm: Bảng

III- Hoạt động (5 phút): Củng cố- Dặn dò. - Trò chơi: BT 4/58

(19)

TẬP LÀM VĂN Tiết: 28

ĐÁP LỜI CHIA VUI TẢ NGẮN VỀ CÂY CỐI

A- Mục đích yêu cầu: - Biết đáp lại lời chia vui

- Đọc đoạn văn tả măng cụt, biết trả lời câu hỏi hình dáng, mùi vị ruột

- Viết câu trả lời đủ ý, ngữ pháp tả - HS yếu: Biết đáp lời chia vui

B- Các hoạt động dạy học:

1- Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu học  Ghi. 2- Hướng dẫn làm BT:

- BT 1/47: Hướng dẫn HS làm: Mình cảm ơn bạn! - BT 2/33: Hướng dẫn HS làm:

Quả măng cụt to nắm tay trẻ Quả màu tím thẫm ngã sang màu đỏ Cuống ngắn to, có 4, tai trịn trịa nằm úp vào vòng quanh Ruột măng cụt màu trắng Các muối măng cụt to không Vị đậm đà mùi thơm thoang thoảng

III- Hoạt động (5 phút): Củng cố - Dặn dò. - Nhắc HS thực hành nói lời chia vui cho phù hợp - Về nhà xem lại bài- Nhận xét

4HS

Miệng HS đóng vai Nhận xét

Làm HS đọc Nhận xét

THỂ DỤC Tiết: 56

TRỊ CHƠI: “TUNG VỊNG VÀO ĐÍCH” “CHẠY ĐỔI CHỖ VỖ TAY NHAU”

A- Mục tiêu:

(20)

- Ơn trị chơi “Chạy đổi chỗ vỗ tay nhau” Yêu cầu HS biết cách chơi tham gia tương đối chủ động

B- Địa điểm, phương tiện: Sân trường, còi. C- Nội dung phương pháp lên lớp:

Nội dung lượngĐịnh Phương pháp tổ chức

I- Phần mở đầu:

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học

- Xoay khớp cổ tay, chân…

- Ơn động tác: tay, chân, tồn thân, nhảy thể dục Mỗi động tác lần x nhịp

II- Phần bản:

- Trị chơi: “Tung vịng vào đích” - Cách tổ chức 54

- Trò chơi: “Chạy đổi chỗ vỗ tay vào nhau” - Nội dung 39

III- Phần kết thúc: 8 phút

- Đi vòng tròn vỗ tay hát - Tập số động tác thả lỏng - GV HS hệ thống lại

- Về nhà thường xuyên tập luyện TDTT – Nhận xét

x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

SINH HOẠT LỚP TUẦN 27 A- Mục tiêu:

1- Đánh giá ưu, khuyết điểm tuần 27: a)- Ưu:

- Đa số em học đều, - Ra vào lớp xếp hàng nghiêm túc - Thể dục có tiến - Ăn mặc đồng phục

b)- Khuyết:

- Một số học sinh cịn thiếu bao bìa, nhãn

(21)

- Nộp khoảng tiền chậm (Duy, My) 2- Mục tiêu:

- Cho HS hiểu ý nghĩa ngày 16/4

- Ơn tập hát “Ai u Bác Hồ kính yêu thiếu niên nhi đồng”, “Nhanh bước nhanh nhi dồng”

B- Nội dung:

1- Hoạt động lớp:

- Giúp HS hiểu ý nghĩa ngày 16/4/1975: ngày giải phịng tỉnh Ninh Thuận

- Ơn tập hát “Ai yêu Bác Hồ kính yêu thiếu niên nhi đồng” ” Nhanh bước nhanh nhi đồng”

GV hát mẫu  câu Hát

Nghe, nhắc lại (Cá nhân, đồng thanh)

Lớp đồng hát

2- Hoạt động trời: - Đi theo vòng tròn hát tập thể

- Chơi trị chơi: Đi chợ; Nhảy ơ; Mèo đuổi chuột; Bịt mắt bắt dê; Chim sổ lồng - GV HS tập số động tác hồi tĩnh

C- Phương hướng tuần 28: - Duy trì sĩ số, tỷ lệ chuyên cần - Giáo dục HS thực tốt ATGT