Luận văn Thạc sĩ Kinh tế: Chi tiêu công, nguồn nhân lực và tăng trưởng kinh tế - Nghiên cứu các nền kinh tế đang phát triển

Đề tài nghiên cứu với mong muốn đóng góp một cái nhìn đa chiều để đánh giá tổng hợp vai trò của chi tiêu công và can thiệp chính sách vĩ mô khác đến vốn nhân lực, tăng trưởng kinh tế và các chỉ số con người. Xây dựng dựa trên nghiên cứu trước đây, luận văn phân tích tác động trực tiếp và tác động gián tiếp của các khoản chi tiêu công giành cho vốn nhân lực và phát triển, trong đó có tính đến sự tương tác giữa giáo dục và y tế.

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ TP.HCM ĐOÀN VŨ NGUYÊN CHI TIÊU CÔNG, NGUỒN NHÂN LỰC VÀ TĂNG TRƯỞNG KINH TẾ: NGHIÊN CỨU CÁC NỀN KINH TẾ ĐANG PHÁT TRIỂN LUẬN VĂN THẠC SĨ KINH TẾ TP HỒ CHÍ MINH - 2014 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ TP.HCM ĐỒN VŨ NGUN CHI TIÊU CƠNG, NGUỒN NHÂN LỰC VÀ TĂNG TRƯỞNG KINH TẾ: NGHIÊN CỨU CÁC NỀN KINH TẾ ĐANG PHÁT TRIỂN Chuyên ngành : Tài - Ngân hàng Mã số : 60340201 LUẬN VĂN THẠC SĨ KINH TẾ Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS SỬ ĐÌNH THÀNH TP HỒ CHÍ MINH - 2014 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đề tài nghiên cứu riêng Các số liệu, kết nêu luận văn hoàn toàn đáng tin cậy trung thực Đồng thời, luận văn chưa công bố nghiên cứu Tác giả luận văn Đồn Vũ Ngun Mục lục Trang phụ bìa Lời cam đoan Mục lục Danh mục ký hiệu, chữ viết tắt Danh mục bảng biểu Danh mục hình vẽ Tóm lược - 1 Lời mở đầu - Lý chọn đề tài - Mục tiêu nghiên cứu - Câu hỏi nghiên cứu - Phương pháp nghiên cứu - Đối tượng phạm vi nghiên cứu - Ý nghĩa đề tài - Kết cấu đề tài - Chương 1: Tổng quan lý thuyết vốn nhân lực tăng trưởng kinh tế - 1.1 Vốn nhân lực tăng trưởng kinh tế - 1.1.1 Vốn nhân lực - 1.1.1.1 Khái niệm - 1.1.1.2 Vai trò giáo dục sức khỏe kinh tế - xã hội - 1.1.1.3 Các khía cạnh nghiên cứu vốn nhân lực - 12 1.1.2 Một số mơ hình tăng trưởng kinh tế - 14 1.2 Đánh giá nghiên cứu tác động vốn nhân lực đến tăng trưởng kinh tế - 17 1.2.1 Vốn nhân lực có tác động tích cực đến tăng trưởng kinh tế - 17 1.2.2 Vốn nhân lực khơng tác động tích cực đến tăng trưởng kinh tế - 25 Chương 2: Mơ hình phương pháp nghiên cứu - 29 2.1 Mơ hình - 29 2.1.1 Phương trình tăng trưởng - 31 - 2.1.2 Phương trình đầu tư - 34 2.1.3 Phương trình giáo dục - 35 2.1.4 Phương trình sức khỏe - 37 2.2 Phương pháp nghiên cứu - 39 Chương 3: Dữ liệu kết thực nghiệm - 42 3.1 Dữ liệu - 42 3.2 Kết thực nghiệm - 44 Chương 4: Kết luận hàm ý sách - 56 4.1 Kết luận - 56 4.2 Hàm ý sách - 58 Tài liệu tham khảo Phụ lục DANH MỤC KÝ HIỆU, CHỮ VIẾT TẮT Từ viết tắt Tiếng Anh Tiếng Việt IMF Internationnal Monetary Fund Quỹ tiền tệ quốc tế WB World Bank Ngân hàng giới WHO World Health Organization Tổ chức y tế giới Organization for Economic Co- Tổ chức hợp tác phát operation and Development triển kinh tế United Nations Conference on Ủy ban thương mại phát Trade and Development triển Liên hiệp quốc OECD UNCTAD WEO World Economic Outlook Database WDI World Development Indicators GDP Gross Domestic Product 3SLS Three Stage Least Squares GMM Generalized Method of Moments PMG Pooled Mean Group Tổng sản phẩm quốc nội Bình phương nhỏ ba giai đoạn DANH MỤC BẢNG BIỂU Bảng 1.1 Những nghiên cứu tiếng vốn nhân lực tăng trưởng 17 Bảng 2.1 Kỳ vọng dấu biến phương trình tăng trưởng 33 Bảng 2.2 Kỳ vọng dấu biến phương trình đầu tư 35 Bảng 2.3 Kỳ vọng dấu biến phương trình giáo dục 36 Bảng 2.4 Kỳ vọng dấu biến phương trình sức khỏe 37 Bảng 2.5 Mô tả biến nguồn liệu 38 Bảng 3.1 Thống kê mô tả giá trị biến 42 Bảng 3.2 Tính chất phân phối biến mơ hình nghiên cứu 43 Bảng 3.3 Tương quan biến phụ thuộc mơ hình 44 Bảng 3.4 Kết hồi quy hệ phương trình đồng thời phương pháp 3SLS 45 Bảng 3.5 Kết hồi quy tăng trưởng phương pháp GMM 47 Bảng 3.6 Kết hồi quy đầu tư phương pháp GMM 48 Bảng 3.7 Kết hồi quy giáo dục phương pháp GMM 49 Bảng 3.8 Kết hồi quy vốn sức khỏe phương pháp GMM 50 Bảng 3.9 Kết hồi quy nhóm quốc gia phương pháp 3SLS 52 DANH MỤC HÌNH VẼ Hình 2.1 Tác động vi mô vĩ mô giáo dục đến tăng trưởng 29 Hình 2.2 Sơ đồ khung phân tích 30 Hình 4.1 Quan hệ tuyến tính âm chi tiêu cơng y tế số lượng trẻ tử vong 57 Hình 4.2 Quan hệ tuyến tính dương chi tiêu cơng giáo dục tỉ lệ nhập học.58 -1- Tóm lược Từ liệu 26 nước phát triển giai đoạn 1995 - 2012, nghiên cứu khám phá kênh trực tiếp gián tiếp liên kết chi tiêu công, vốn nhân lực tăng trưởng kinh tế hệ phương trình đồng thời Nghiên cứu tiến hành phương pháp bình phương ba giai đoạn (Three Stage Least Squares - 3SLS) xử lý mơ hình hệ phương trình đồng thời, sau đó, phương pháp GMM (Generalized Methods of Moments) sử dụng kiểm định phương trình đơn để tăng tính vững cho kết nghiên cứu Chi tiêu công giáo dục y tế tác động trực tiếp cách đáng kể đến tri thức sức khỏe, hai nhân tố cấu thành vốn nhân lực, dẫn đến tăng trưởng kinh tế cao Nghiên cứu phát sách can thiệp vĩ mô khác, chẳng hạn cải thiện lực thể chế, giảm thâm hụt ngân sách mức chủ động lạm phát hữu ích quốc gia hướng tới mục tiêu phát triển bền vững nhờ vào nguồn lực người Như vậy, chi tiêu cao không đủ để đạt mục tiêu Từ khóa: Tăng trưởng kinh tế, vốn nhân lực (human capital), chi tiêu công giáo dục (public expenditure on education), chi tiêu công y tế (public expenditure on health) Lời mở đầu: Vai trò nguồn nhân lực việc thúc đẩy kinh tế ghi nhận lý thuyết tăng trưởng Sau Romer (1986) Lucas (1988) phát triển mơ hình tăng trưởng nội sinh Solow đến lượt nghiên cứu tiếng khác như: Squire (1993), Ravallion & Chen (1997), Schultz (1999) xác định vốn nhân lực yếu tố định tăng trưởng xóa đói giảm nghèo Các tổ chức quốc tế ngày nhấn mạnh tầm quan trọng việc thúc đẩy tiến cụ thể số nguồn nhân lực đo sở tiêu giáo dục y tế Một vấn đề quan trọng khác vai trị sách cơng việc thúc đẩy quốc gia đạt mục tiêu Trong hầu hết quốc gia, khu vực cơng giữ vai trị chủ đạo việc cung cấp dịch vụ cần thiết cho giáo dục y tế để xây dựng nguồn nhân lực Vì vậy, tác động khoản chi cho giáo dục, y tế -2- vào số người, tác động sách can thiệp khác (cải thiện tính bền vững tài cải thiện lực thể chế) giúp nước đạt tăng trưởng bền vững Trong ngoại tác tích cực thất bại thị trường biện minh cho tham gia khu vực nhà nước lĩnh vực này; không, nghiên cứu chi tiêu cao hiệu can thiệp sách vĩ mơ khác giúp đáp ứng mục tiêu phát triển Cuối cùng, lưu ý quan trọng không nên kỳ vọng tác động tức phát triển giáo dục phát triển kinh tế Điều nhiều thời gian giáo dục dường đầu tư đáng thực dài hạn Ngành giáo dục cần phải đón đầu thay đổi nhanh chóng cấu kinh tế, cấu thị trường lao động để đáp ứng linh hoạt kịp thời quy mô đảm bảo chất lượng, góp phần tạo lực lượng lao động không làm việc chăm mà cịn cần phải làm việc thơng minh bối cảnh cạnh tranh tồn cầu hố diễn ngày gay gắt Lý chọn đề tài: Tăng trưởng kinh tế mục tiêu mà quốc gia theo đuổi Kết tăng trưởng kinh tế bắt nguồn từ nhiều nguyên nhân nguyên nhân lại tương tác với Nguồn nhân lực đóng vai trị quan trọng tăng trưởng kinh tế Giáo dục y tế phương thức để tích lũy nguồn vốn người Mặc dù vấn đề có ý nghĩa quốc gia muốn tận dụng nguồn lực người để nâng tầm vị xây dựng kinh tế phát triển ổn định lâu dài, nghiên cứu truớc chưa thực đưa chứng rõ ràng tác động đồng thời giáo dục y tế tăng trưởng kinh tế Hầu tất nghiên cứu chưa cụ thể giáo dục y tế tạo Olaniyi & Adams (2000) phân tích cụ thể cấp thành phần chi tiêu công để đưa kết luận giai đoạn chi tiêu công giành cho giáo dục, y tế ln có xu hướng bị cắt giảm so với cấu khoản chi tiêu công khác, quốc gia phát triển phân bổ khoản -3- chi tiêu công cho giáo dục, y tế chưa đáp ứng tiêu chuẩn mức độ cần thiết Các nghiên cứu trước tác động chi tiêu cơng đến tăng trưởng kinh tế thường phân tích riêng biệt chi tiêu công giáo dục chi tiêu công y tế Hơn nữa, đại đa số nghiên cứu vốn nhân lực tập trung vào lĩnh vực giáo dục Nghiên cứu Baldacci et al (2008) kiểm tra tác động khoản chi tiêu công cho giáo dục y tế đến tăng trưởng kinh tế Ý tưởng nghiên cứu muốn kiểm tra tác động vốn nhân lực đến tăng trưởng kinh tế góc độ tổng hợp tri thức sức khỏe người dân Dựa nghiên cứu này, tác giả thực đề tài “Chi tiêu công, nguồn nhân lực tăng trưởng kinh tế: Nghiên cứu kinh tế phát triển” với mong muốn đóng góp nhìn đa chiều để đánh giá tổng hợp vai trị chi tiêu cơng can thiệp sách vĩ mơ khác đến vốn nhân lực, tăng trưởng kinh tế số người Xây dựng dựa nghiên cứu trước đây, luận văn phân tích tác động trực tiếp tác động gián tiếp khoản chi tiêu công giành cho vốn nhân lực phát triển, có tính đến tương tác giáo dục y tế Mục tiêu nghiên cứu: (1) Kiểm chứng tác động vốn nhân lực đến tăng trưởng kinh tế số kinh tế phát triển (2) Đánh giá tác động chi tiêu công cho giáo dục, y tế đến tăng trưởng kinh tế (3) Đánh giá tác động sách vĩ mơ khác đến tăng trưởng kinh tế thông qua kênh vốn nhân lực (4) Đề xuất số giải pháp giúp cải thiện vốn nhân lực, tăng trưởng kinh tế Câu hỏi nghiên cứu: (1) Vốn nhân lực có tác động đến tăng trưởng kinh tế kinh tế phát triển? (2) Tác động vốn nhân lực đến tăng trưởng kinh tế tác động tích cực hay tiêu cực? (3) Sức khỏe có tác động đến giáo dục khơng? 11 Barro, R J (1996), Health, Human Capital and Economic Growth, Paper for the Program on Public Policy and Health, Pan American Health Organization and WHO 12 Bassanini, A., Scarpetta, S (2001), “The driving forces of economic growth: panel data evidence for the OECD countries”, OECD Economic Studies, 33(2), 9-56 13 Baum, C F., Schaffer M E., Stillman S (2007), Enhanced routines for instrumental variables/GMM estimation and testing Centre for Economic Reform and Transformation, Heriot Watt University in its series CERT Discussion, 0706 14 Benhabib, J., Spiegel, M (1994), “The Role of Human Capital in Economic Development: Evidence from Aggregate Cross-Country Data”, Journal of Monetary Economics, Vol 34, 143–73 15 Belgrave, A., Craigwell, R (1995), “The Impact of government expenditure on economic growth in Barbados: A Disaggregated Approach”, IFPRI Discussion Paper, 794, 313-344 16 Benavot, A., Resh N (2003), “Educational governance, school autonomy, and curriculum implementation: A comparative study of Arab and Jewish schools in Israel”, Journal of Curriculum Studies, Vol.35, No.2, 171-196 17 Birdsall N., Pinckney, T., Sabot, R (1999), Natural Resources, Human Capital, and Growth”, Working paper, 22 Sep 1999 18 Blankenau, W (2005), “Public schooling, college subsidies and growth”, Journal of Economic Dynamics and Control, 29(3), 487-507 19 Bleaney, M., Gemmell, N., Kneller, R (2001), “Testing the Endogenous Growth Model; Public Expenditure, Taxation and Growth Over the Long Run”, Canadian Journal of Economics, Vol.34, No.1, 36-57 20 Bloom, D., Canning, D (2003), “The Health and Poverty of Nations: From Theory to Practice”, Journal of Human Development, Vol.4, No.1, 47–71 21 Bloom, D., Sevilla, J (2004), “The Effect of Health on Economic Growth: A Production Function Approach”, World Development, Vol.32, No.1, 1–13 22 Bond, S., Hoeffler, A., Temple, J (2001), “GMM Estimation of Empirical Growth Models”, Nuffield College Economics Paper No 2001-W21 23 Bose, N., Haque, E., Osborn, D R (2007) “Public expenditure and economic growth: A disaggregated analysis for developing countries” Manchester School, 533-556 24 Brist, L E., Caplan A J (1999), “ More Evidence on the Role of Secondary education in the development of lower - income countries: Wishful Thinking or Useful Knowledge?”, Chicago Journals, Vol.8, No.1 25 Brodzicki, T (2012), “Augmented Solow Model with Mincerian Education and Transport Infrastructure Externalities”, Czech Economic Review, 6, issue:2, 155–170 26 Carrin, G., Politi, C (1996), Exploring the Health Impact of Economic Growth, Poverty Reduction and Public Health Expenditure, Macroeconomics, Health, and Development Series, No 18 27 Caselli, F., Esquivel, G., Lefort, F (1996) “Reopening the convergence debate: A new look at cross-country growth empirics”, Journal of Economic Growth, Vol.1, Issue:3, 363-389 28 Cass, D (1965), “Optimal growth in an aggregative model of capital accumulation”, Review of Economic Studies, 233-240 29 Ciccone, A ,Peri G (2006) “Identifying Human Capital Externalities: Theory with an Application to Cities”, Review of Economic Studies, Vol.73, 381-412 30 Climent, C.A., Cabrillana, A H (2012), “The Role of Education Quality and Quantity in the Process of Economic Development”, Economics of Education Review, Vol.31, issue 4, 391-409 31 Deaton, A (2004), Health in an Age of Globalization, paper prepared for the Brookings Trade Forum 32 Devlin, N., Hansen, P (2001), “Health care spending and economic output: Granger causality”, Applied Economics Letters, 8(8), 561-564 33 Dollar, D., Kray A (2004), “Trade, Growth and Poverty”, Economic Journal, Vol.114, Issue 493, 22-49 34 Domar, E D (1946), “Capital expansion, rate of growth, and employment” Econometrica, Vol.14, No.2, 137-147 35 Dyson, T (2010) Population and Development: The Demographic Transition New York: Zed Books, 26 Oct 2010 36 Ehrenberg, R G., Brewer, D J (1995), “Did teachers' verbal ability and race matter in the 1960s?”, Economics of Education Review, 14(1), 1-21 37 Ferda, Y T (2011), “The Relationships between Human Capital Investment and Economic Growth: A Panel Error Correction Model”, Journal of Economic and Social Research, Vol.13(1), 77-90 38 Filmer, D., Pritchett, L (1997), Child Mortality and Public Spending on Health: How Much Does Money Matter? World Bank Policy Research Working Paper No.1864 39 Fischer, S (1993) “Role of Macroeconomic Factors in Grow”, Journal of Monetary Economics, Vol 32, 485–512 40 Flug, K., Spilimbergo, A., Wachtenheim E (1998) “Investment in Education: Do Economic Volatility and Credit Constraints Matter?” Journal of Development Economics, Vol.55, 465–81 41 Fogel, R (1994), The Relevance of Malthus for the Study of Mortality Today: Long Run Influences on Health, Mortality, Labor Force Participation and Population Growth Historical Paper, 54, National Bureau of Economic Research, March, 36 42 Gale, W.G., Orszag, P.R (2002), The Economic Effects of Long–Term Fiscal Discipline Discipline, Tax Policy Center Discussion Paper 43 Galor, O., Moav, O (2004), “From Physical to Human Capital Accumulation: Inequality and the Process of Development”, Review of Economic Studies, Vol.71(4), 1001-1026 44 Gerdtham, U G., Jönsson, B (2000), “International comparisons of health expenditure: theory, data and econometric analysis”, Handbook of health economics, 1, 11-53 45 Grigoriou, C., Graziosi, G.R (2005), Why Education Expenditures fail to decrease child labor? Impact and Optimal Composition of Social Expenditures CERDI-CNRS, Université d’Auvergne, 2005 46 Gupta, S., Verhoeven M., Tiongson E.R (2003), “Public Spending on Health Care and the Poor”, Health Economics, Vol.12, 685–96 47 Gyimah, B.K., Wilson M (2004), “Health Human Capital and Economic Growth in Sub-Saharan African and OECD Countries”, The Quarterly Review of Economics and Finance, Vol.44, No.2, 296–320 48 Hansson, P., Henrekson, M (1994) “A new framework for testing the effect of government spending on growth and productivity”, Public Choice, Vol.81(4), 381-401 49 Hanushek, E., Kimko, D (2000), “Schooling, labour force quality and the growth of nations”, American Economic Review, Vol.90, No.5, 1184-1208 50 Hanushek, E A (2013), “Economic growth in developing countries: The role of human capital” Economics of Education Review, Vol.37, 204-212 51 Harrod, R F (1939) An essay in dynamic theory The Economic Journal, Vol.49(193), 14-33 52 Henry, N (2009) Public Administration and Publuc Afairss Pearson; 11 edition 53 Hiebert, J., Gallimore, R., Stigler, J W (2002), “A knowledge base for the teaching profession: What would it look like and how can we get one?”, Educational researcher, 31(5), 3-15 54 Islam, N.(1995), “Growth Empirics: A Panel Data Approach” Quarterly Journal of Economics, Vol.110, No.4, 1127-1170 55 Kneller, R., Bleaney, M., Gemmell, N (1999), “Fiscal Policy and Growth: Evidence from OECD Countries “Journal of Public Economics, Vol.74, issue 2, 171-190 56 Knack, S., Keefer, P (1995), “Institutions and economic performance: Cross country tests using alternative institutional measures”, Economics and Politics, Vol.7(3), 207-277 57 Kelly, A C., Schmidt, R M (1996), “Savings, Dependency and Development”, Journal of Population Economics, 9(4), 365-86 58 Knowles, S., Owen, P D (1995), “Health Capital and Cross-country variation in income per capita in Mankiw-Romer-Weil Model”, Economics Letters, Vol.48, 99-106 59 Koopmans, T C (1965) On the concept of optimal economic growth Study Week on the Econometric Approach to Development Planning 60 Krueger, A B., Mikael L (2001), “Education for Growth: Why and For Whom?”, Journal of Economic Literature, Vol 39, No 4, 1101–1136 61 Langelett, G L (2000) Human Capital and Economic Growth In the Open Economy—An Appeal to Robustness Lincoln, Nebraska 62 Levine, R., Renelt, D (1992) A Sensitivity Analysis of Cross-Country Growth Regressions American Economic Review, Vol.82, No.4, 942–963 63 Lucas, R E Jr (1988), “On the Mechanic of Economic Development”, Journal of Monetary Economics, Vol.22, 3–42 64 Maku, O E (2009), Does government spending spur economic growth in Nigeria?, MPRA Paper, 20 Oct 2009 65 Mankiw, G N., Romer D., Weil, D N (1992), “A contribution to the Empirics of Economic Growth”, Quarterly Journal of Economics, Vol.107, 407-37 66 Mauro, P (1998), “Corruption and the Composition of Government Expenditure”, Journal of Public Economics, Vol 69, No 2, 263–79 67 Mayer & Foulkes (2001) Convergence clubs in cross-country life expectancy dynamics WIDER Discussion Papers // World Institute for Development Economics, 134 68 Mehrara, M., Musai, M (2011), “Granger causality between Health and Economic Growth in oil exporting countries” Interdisciplinary Journal of Research in Business, Vol.1,103-108 69 Milkovich, G T., Boudreau, J W (1988) Personnel Human resource management, 70 Mingat, A., Tan, J P (1992), Education in Asia: A Comparative Study of Cost and Financing, World Bank, Human Development Department, Education Group, Washington, D.C Processed 71 Mincer, J A (1974) Schooling, Experience, and Earnings Columbia University Press 72 Moretti, E (2004), “Human Capital Externalities in Cities”, Handbook of Urban And Regional Economics, Vol.4, 2243-2291 73 Nelson, R., Phelps E (1966), “Investment in Humans, Technological Diffusion and Economic Growth”, American Economic Review, 69-75 74 Nurudeen, A., Usman, A (2010), "Government expenditure and economic growth in Nigeria, 1970-2008: A disaggregated analysis." Business and Economics Journal (2010): 1-11 75 Parikh, A, Stirbu, C (2004), “Relationship Between Trade Liberalisation, Economic Growth and Trade Balance: An Econometric Investigation” HWWA Discussion Paper No 282, Hamburg Institute of International Economics, 1-50 76 Permani, R (2009), “The role of education in economic growth in East Asia: A survey”, Asian‐Pacific Economic Literature, 23(1), 1-20 77 Pritchett, L (1996) “Where Has All the Education Gone?” World Bank Policy Research Working Paper No 1581 78 Psacharopoulos, G (1994), “Returns to Investment in Education: A Global Update”, World Development, Vol 22, No 9, 1325–43 79 Ravallion, M., Chen, S (1997), “What Can New Survey Data Tell Us About Recent Changes in Distribution and Poverty?” World Bank Economic Review, Vol.11, No.2, 357–382 80 Romer, P (1990), “Endogenous Technological Change”, Journal of Political Economy, Vol 98, No.5, 71–102 81 Romer, P (1986), “Increasing Returns and Long-Run Growth”, Journal of Political Economy, Vol.94, No.5, 1002-1037 82 Schultz, T.W (1961),“Investment in Human Capital” American Economic Review,Vol.51(1), 1-17 83 Schultz, T W (1999), “Health and Schooling Investments in Africa”, Journal of Economic Perspectives, Vol.13, No.3, 67–88 84 Schultz, T W (1993), “Mortality Decline in the Low-Income World: Causes and Consequences, The American Economic Review, Vol.83, No.2, 337-359 85 Self, S., Grabowski, R (2004), “Does education at all levels cause growth? India, a case study”, Economics of Education Review, 23, 47-55 86 Simeon, E., Odior, O (2011), “Government expenditure on health, economic growth and long waves in A CGE micro-simulation analysis: the case of Nigeria”, European Journal Economics, Finance and Administrative Sciences, Vol.31, 99-110 87 Solow, R (1956), “A contribution to the theory of economic growth”, Quarterly Journal of Economics, Vol.70, 65-94 88 Smith, A (1776) The Wealth of Nations London: W Strahan and T Cadel 89 Squire, L (1993), “Fighting Poverty”, American Economic Review, Papers and Proceedings, Vol.83, No.2, 377–382 90 Strombergen, A., Rose, D., Nana, G (2002), Review of the Statistical Measurement of Human Statistics New Zealand 91 Summers, L H (1992), “Investing in All the People: Educating Women in Developing Countries”, The Pakistan Development Review, Vol.31(4), 367404 92 Sylwester, K (2000), “Income inequality, education expenditures, and growth”, Journal of Development Economics, Vol.63(2), 379-398 93 Tabengwa, K G G (2014), “Impact of Shocks to Public Debt and Government Expenditure on Human Capital and Growth in Developing Countries”, Journal of Economics and Behavioral Studies, Vol 6, No 1, pp 44-67 94 Tang, C F., Lai, Y W (2011), “The Causal Relationship between Health and Education Expenditures in Malaysia” Theoretical and Applied Economics, Vol.18, No.8, 61-74 95 Tsai C.L, Hung, M.C., Harriott, K (2010), “Human Capital Composition and Economic Growth”, Springer Science Business Media, Vol.99, issue 1, 4159 96 Tanzi, V., Davoodi, H (1998), “Corruption, public investment, and growth”, Springer Japan, pp.41-60 97 Thomas, D., Strauss, J (1998), “Health, Nutrition, and Economic Development”, Journal of Economic Literature, Vol 36, No 2, 766–817 98 Yang, X (2013), “Dynamics Relationship among the Human Capital Distribution, Income Gap and Growth” Information technology Journal, 12(10) 99 Zellner, A., Theil, H (1962), “Three-stage Least Squares: Simultaneous estimation of Simultaneous Equations” Econometrica, Vol.30, No.1, 54-78 100 Zin, R (2005), “Income distribution in East Asian developing countries: recent trends”, Asian-Pacific Economic Literature, 36-54 PHỤ LỤC Phụ lục 1: Các quốc gia phát triển chọn mẫu STT Nhóm nước có thu nhập thấp Nhóm nước có thu nhập cao trung bình thấp trung bình cao Armenia Argentina Bolivia Azerbaijan Egypt Belarus India Bulgaria Indonesia Chile Moldova Colombia Morocco Iran Nepal Latvia Pakistan Malaysia 10 Philippines Mexico 11 Tajikistan Peru 12 Ukraine Thailand 13 Viet Nam Tunisia Phụ lục 2: Uớc lượng mơ hình hệ phương trình đồng thời phương pháp 3SLS Country Freq Percent Cum Argentina Armenia Azerbaijan Belarus Bolivia Bulgaria Chile Colombia Egypt India Indonesia Iran Latvia Malaysia Mexico Moldova Morocco Nepal Pakistan Peru Philippines Tajikistan Thailand Tunisia Ukraine VietNam 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 3.85 3.85 3.85 3.85 3.85 3.85 3.85 3.85 3.85 3.85 3.85 3.85 3.85 3.85 3.85 3.85 3.85 3.85 3.85 3.85 3.85 3.85 3.85 3.85 3.85 3.85 3.85 7.69 11.54 15.38 19.23 23.08 26.92 30.77 34.62 38.46 42.31 46.15 50.00 53.85 57.69 61.54 65.38 69.23 73.08 76.92 80.77 84.62 88.46 92.31 96.15 100.00 Total 468 100.00 Three-stage least-squares regression Equation Obs Parms RMSE "R-sq" chi2 P GDPGR INV EDU HEAL 442 442 442 442 33 31 32 30 0435728 4.75821 0317988 0396909 -3.3808 0.5545 0.7654 0.9827 563.64 612.28 1576.41 25230.19 0.0000 0.0000 0.0000 0.0000 Coef Std Err z P>|z| [95% Conf Interval] GDPGR ind1 ind2 ind3 ind4 ind5 ind6 ind7 ind8 ind9 ind10 ind11 ind12 ind13 ind14 ind15 ind16 ind17 ind18 ind19 ind20 ind21 ind22 ind23 ind24 ind25 1648159 076019 0368209 0738592 1312781 1374535 1629527 1316048 1428422 0014011 0505182 0240364 1286013 1790286 1392787 0369462 0407681 -.0225921 1668181 1128751 0934173 1215534 1051978 1168445 1159218 0284932 0171893 0298754 0158496 0332879 0278715 0202517 0252394 0233573 0181085 0184916 0238469 0247591 0166741 0278918 0112823 0158559 0114661 019662 0281872 0196284 0211348 0174806 0240545 0186803 5.78 4.42 1.23 4.66 3.94 4.93 8.05 5.21 6.12 0.08 2.73 1.01 5.19 10.74 4.99 3.27 2.57 -1.97 8.48 4.00 4.76 5.75 6.02 4.86 6.21 0.000 0.000 0.218 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.938 0.006 0.313 0.000 0.000 0.000 0.001 0.010 0.049 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 1089704 0423286 -.0217338 0427947 066035 0828264 1232601 0821364 0970626 -.0340909 0142752 -.0227027 0800744 146348 0846118 0148332 0096912 -.0450652 1282813 0576292 0549465 0801299 0709364 0696986 079309 2206615 1097095 0953757 1049238 1965212 1920806 2026454 1810732 1886217 0368931 0867611 0707755 1771282 2117092 1939457 0590592 0718451 -.000119 2053548 1681209 1318882 162977 1394592 1639903 1525345 Y L1 -.1305981 0397147 -3.29 0.001 -.2084375 -.0527586 INV EDU HEAL OPEN BAL POPG INF _cons 0092147 3021577 0288703 -.0336889 0012574 -.0041279 0000775 -.4816482 0006753 0843253 0465222 0176715 0004655 0050592 0000242 352907 13.65 3.58 0.62 -1.91 2.70 -0.82 3.21 -1.36 0.000 0.000 0.535 0.057 0.007 0.415 0.001 0.172 0078912 1368832 -.0623115 -.0683245 000345 -.0140437 0000301 -1.173333 0105382 4674322 120052 0009466 0021697 0057879 0001249 2100368 ind1 ind2 ind3 ind4 ind5 ind6 ind7 ind8 ind9 ind10 ind11 ind12 ind13 ind14 ind15 ind16 ind17 ind18 ind19 ind20 ind21 ind22 -12.75983 -2.581109 -4.411952 -3.559175 -16.38552 -7.826234 -12.62115 -13.80591 -12.6216 6.309646 -4.098742 2.778389 -3.417776 -11.41121 -7.442531 -2.927773 4.241105 -2.692112 1.579482 -11.87874 -14.2809 -16.953 2.614837 2.415266 2.208694 2.35732 2.261954 2.387873 2.292481 2.466742 2.111812 2.359106 1.924468 2.194258 2.524156 2.312043 2.017347 2.025952 1.868756 2.163389 2.766789 2.360274 1.914989 2.121554 -4.88 -1.07 -2.00 -1.51 -7.24 -3.28 -5.51 -5.60 -5.98 2.67 -2.13 1.27 -1.35 -4.94 -3.69 -1.45 2.27 -1.24 0.57 -5.03 -7.46 -7.99 0.000 0.285 0.046 0.131 0.000 0.001 0.000 0.000 0.000 0.007 0.033 0.205 0.176 0.000 0.000 0.148 0.023 0.213 0.568 0.000 0.000 0.000 -17.88482 -7.314943 -8.740914 -8.179437 -20.81887 -12.50638 -17.11433 -18.64064 -16.76068 1.685883 -7.870629 -1.522278 -8.365031 -15.94273 -11.39646 -6.898566 5784108 -6.932276 -3.843325 -16.50479 -18.03421 -21.11117 -7.634845 2.152725 -.0829905 1.061086 -11.95218 -3.146089 -8.12797 -8.971189 -8.482529 10.93341 -.3268538 7.079055 1.52948 -6.87969 -3.488603 1.043019 7.9038 1.548051 7.002289 -7.252684 -10.52759 -12.79483 INV ind13 ind14 ind15 ind16 ind17 ind18 ind19 ind20 ind21 ind22 ind23 ind24 ind25 EDU HEAL OPEN BAL POPG INF _cons -3.417776 -11.41121 -7.442531 -2.927773 4.241105 -2.692112 1.579482 -11.87874 -14.2809 -16.953 -4.865589 -9.74677 -9.572078 64.21983 -5.65414 6.414726 1187169 2.739471 -.0146842 -119.512 2.524156 2.312043 2.017347 2.025952 1.868756 2.163389 2.766789 2.360274 1.914989 2.121554 1.754809 1.714853 2.429196 11.25977 2.883303 3.183172 0898806 8973137 0043711 28.91616 -1.35 -4.94 -3.69 -1.45 2.27 -1.24 0.57 -5.03 -7.46 -7.99 -2.77 -5.68 -3.94 5.70 -1.96 2.02 1.32 3.05 -3.36 -4.13 0.176 0.000 0.000 0.148 0.023 0.213 0.568 0.000 0.000 0.000 0.006 0.000 0.000 0.000 0.050 0.044 0.187 0.002 0.001 0.000 -8.365031 -15.94273 -11.39646 -6.898566 5784108 -6.932276 -3.843325 -16.50479 -18.03421 -21.11117 -8.304952 -13.10782 -14.33321 42.15108 -11.30531 175823 -.0574459 9807688 -.0232515 -176.1866 1.52948 -6.87969 -3.488603 1.043019 7.9038 1.548051 7.002289 -7.252684 -10.52759 -12.79483 -1.426227 -6.38572 -4.810942 86.28858 -.0029693 12.65363 2948797 4.498174 -.006117 -62.83731 ind1 ind2 ind3 ind4 ind5 ind6 ind7 ind8 ind9 ind10 ind11 ind12 ind13 ind14 ind15 ind16 ind17 ind18 ind19 ind20 ind21 ind22 ind23 ind24 ind25 Y EDUS HEAL POP15 URBAN QUA FEM _cons -.1304596 -.0858495 -.0493426 -.0976227 -.0678164 -.1533359 -.1479664 -.0759511 -.0014077 -.0627168 -.0458858 -.1169424 -.1328245 -.1115554 -.1422212 -.0829387 -.1709757 0798206 -.2151347 -.0641706 022965 050586 -.0429725 -.1103208 -.1204545 0480492 0090624 1038081 -.0062402 0032652 0532283 -.0005212 1.906913 1053789 0617965 0663266 0611359 0839222 0762098 0837459 0768698 0423674 045273 0440513 0762541 0707814 0467329 0851103 0307569 0590549 0142968 0532579 0853599 0460635 0246243 0219967 0662559 0632624 0461515 0015052 0936729 0013534 0013708 0365146 000326 3216002 -1.24 -1.39 -0.74 -1.60 -0.81 -2.01 -1.77 -0.99 -0.03 -1.39 -1.04 -1.53 -1.88 -2.39 -1.67 -2.70 -2.90 5.58 -4.04 -0.75 0.50 2.05 -1.95 -1.67 -1.90 1.04 6.02 1.11 -4.61 2.38 1.46 -1.60 5.93 0.216 0.165 0.457 0.110 0.419 0.044 0.077 0.323 0.973 0.166 0.298 0.125 0.061 0.017 0.095 0.007 0.004 0.000 0.000 0.452 0.618 0.040 0.051 0.096 0.057 0.298 0.000 0.268 0.000 0.017 0.145 0.110 0.000 -.3369984 -.2069683 -.1793404 -.2174468 -.2323008 -.3027043 -.3121054 -.2266132 -.0844463 -.1514503 -.1322248 -.2663977 -.2715536 -.2031502 -.3090344 -.1432211 -.2867212 0517993 -.3195182 -.2314729 -.0673178 0023231 -.0860853 -.24018 -.2444466 -.0424061 0061123 -.0797874 -.0088929 0005786 -.018339 -.0011601 1.276589 0760792 0352694 0806552 0222014 0966681 -.0039675 0161726 074711 081631 0260166 0404532 0325129 0059046 -.0199606 024592 -.0226563 -.0552303 1078418 -.1107513 1031318 1132478 0988488 0001403 0195385 0035375 1385044 0120125 2874035 -.0035875 0059519 1247956 0001177 2.537238 ind1 ind2 ind3 ind4 ind5 ind6 ind7 ind8 ind9 ind10 ind11 ind12 ind13 ind14 ind15 ind16 7907515 4555836 6452659 4068032 6356566 5917466 4848885 5201195 3251587 3738452 3810388 6286997 6139212 2066982 6142702 183082 0840364 0505032 0393447 0541114 0601481 0538188 0810748 0659228 0314063 0179024 0320281 0559939 0483482 0578116 0722274 0275103 9.41 9.02 16.40 7.52 10.57 11.00 5.98 7.89 10.35 20.88 11.90 11.23 12.70 3.58 8.50 6.66 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 6260432 3565992 5681516 3007469 5177685 4862637 3259848 3909132 2636035 3387571 3182649 5189537 5191606 0933894 4727072 1291627 9554598 5545681 7223801 5128595 7535446 6972296 6437922 6493257 386714 4089334 4438128 7384457 7086819 3200069 7558332 2370012 EDU HEAL ind9 ind10 ind11 ind12 ind13 ind14 ind15 ind16 ind17 ind18 ind19 ind20 ind21 ind22 ind23 ind24 ind25 Y HEALS URBAN FEM FER _cons 3251587 3738452 3810388 6286997 6139212 2066982 6142702 183082 4361049 -.0515121 4083292 6322394 2740016 1664144 2318687 5063509 4372369 -.5270426 0029146 -.0074555 -.0028587 0823657 3.279702 Endogenous variables: Exogenous variables: ind11 ind12 ind13 ind23 ind24 ind25 HEALS FER 0314063 0179024 0320281 0559939 0483482 0578116 0722274 0275103 0450475 0200417 0302438 0689148 0400178 0218217 0161242 0527774 0496544 0268166 0050011 0013985 0003218 0086105 0978311 10.35 20.88 11.90 11.23 12.70 3.58 8.50 6.66 9.68 -2.57 13.50 9.17 6.85 7.63 14.38 9.59 8.81 -19.65 0.58 -5.33 -8.88 9.57 33.52 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.010 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.560 0.000 0.000 0.000 0.000 2636035 3387571 3182649 5189537 5191606 0933894 4727072 1291627 3478133 -.0907932 3490525 4971689 1955682 1236447 2002659 402909 3399161 -.5796021 -.0068873 -.0101964 -.0034894 0654894 3.087957 386714 4089334 4438128 7384457 7086819 3200069 7558332 2370012 5243964 -.012231 4676059 7673099 3524351 2091841 2634715 6097928 5345578 -.474483 0127166 -.0047146 -.002228 099242 3.471447 GDPGR INV EDU HEAL ind1 ind2 ind3 ind4 ind5 ind6 ind7 ind8 ind9 ind10 ind14 ind15 ind16 ind17 ind18 ind19 ind20 ind21 ind22 L.Y OPEN BAL POPG INF Y EDUS POP15 URBAN QUA FEM Phụ lục 3: Kiểm định mức độ xác định phương trình theo phương pháp 3SLS Endogenous coefficients matrix GDPGR -1 0 GDPGR INV EDU HEAL INV -1 0 EDU 5 -1 HEAL 5 -1 Exogenous coefficients matrix GDPGR INV EDU HEAL ind1 5 5 ind2 5 5 ind3 5 5 ind4 5 5 ind5 5 5 ind6 5 5 ind7 5 5 ind8 5 5 ind9 5 5 ind10 5 5 ind11 5 5 ind12 5 5 GDPGR INV EDU HEAL ind14 5 5 ind15 5 5 ind16 5 5 ind17 5 5 ind18 5 5 ind19 5 5 ind20 5 5 ind21 5 5 ind22 5 5 ind23 5 5 ind24 5 5 ind25 5 5 GDPGR INV EDU HEAL OPEN 5 0 BAL 5 0 INF 5 0 POPG 0 Y 0 5 EDUS 0 POP15 0 URBAN 0 5 QUA 0 FEM 0 5 HEALS 0 FER 0 Eq Eq Eq Eq is is is is identified identified identified identified System is identified ind13 5 5 L Y 0 Phụ lục 4: Kiểm định AR cho phương trình theo phương pháp GMM a Phương trình tăng trưởng: Arellano-Bond test for zero autocorrelation in first-differenced errors Order z -2.2055 -1.3943 Prob > z 0.0274 0.1632 H0: no autocorrelation b Phương trình đầu tư: Arellano-Bond test for zero autocorrelation in first-differenced errors Order z -2.9802 -1.237 Prob > z 0.0029 0.2161 H0: no autocorrelation c Phương trình giáo dục: Arellano-Bond test for zero autocorrelation in first-differenced errors Order z -1.5888 74232 Prob > z 0.1121 0.4579 H0: no autocorrelation d Phương trình sức khỏe: Arellano-Bond test for zero autocorrelation in first-differenced errors Order z 2.4401 1.6118 Prob > z 0.0147 0.1070 H0: no autocorrelation ... DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ TP.HCM ĐOÀN VŨ NGUYÊN CHI TIÊU CÔNG, NGUỒN NHÂN LỰC VÀ TĂNG TRƯỞNG KINH TẾ: NGHIÊN CỨU CÁC NỀN KINH TẾ ĐANG PHÁT TRIỂN Chuyên ngành : Tài -. .. tư nguồn nhân lực tăng trưởng kinh tế kết luận vốn nhân lực định tốc độ tăng trưởng kinh tế, kinh tế với nguồn nhân lực chất lượng cao tăng trưởng nhanh Ơng cịn giải thích thêm xu hướng phát triển. .. dục y tế Mục tiêu nghiên cứu: (1) Kiểm chứng tác động vốn nhân lực đến tăng trưởng kinh tế số kinh tế phát triển (2) Đánh giá tác động chi tiêu công cho giáo dục, y tế đến tăng trưởng kinh tế (3)