sáng kiến kinh nghiệm dự thi 52

BÁO CÁO SÁNG KIẾN I Điều kiện hoàn cảnh tạo sáng kiến Theo Điều Luật Giáo dục năm 2019:"Mục tiêu giáo dục nhằm phát triển tồn diện người Việt Nam có đạo đức, tri thức, văn hóa, sức khỏe, thẩm mỹ nghề nghiệp; có phẩm chất, lực ý thức cơng dân; có lịng u nước, tinh thần dân tộc, trung thành với lý tưởng độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội; phát huy tiềm năng, khả sáng tạo cá nhân; nâng cao dân trí, phát triển nguồn nhân lực, bồi dưỡng nhân tài, đáp ứng yêu cầu nghiệp xây dựng, bảo vệ Tổ quốc hội nhập quốc tế".Trong q trình giáo dục, ngồi việc hình thành cho học sinh thái độ đắn, hành vi thói quen tốt, kỹ hoạt động ứng xử mối quan hệ xã hội trị, đạo đức, pháp luật , cịn phải giúp em bổ sung hồn thiện tri thức học lớp Vì vậy, trình giáo dục khơng thực thơng qua việc tổ chức hoạt động dạy học lớp mà cịn thơng qua hoạt động giáo dục kỹ sống thơng qua mơ hình hoạt động Đội Hoạt động giáo dục kỹ sống thông qua mơ hình hoạt động Đội hoạt động giáo dục tổ chức thời gian học tập lớp Đây hoạt động lên lớp, hai hoạt động giáo dục bản, thực cách có tổ chức, có mục đích theo kế hoạch nhà trường, Liên đội; hoạt động tiếp nối thống hữu với hoạt động học tập lớp, nhằm góp phần hình thành phát triển nhân cách học sinh theo mục tiêu đào tạo, đáp ứng yêu cầu đa dạng xã hội hệ trẻ.Để hoạt động giáo dục kỹ sống thông qua mô hình hoạt động Đội đạt hiệu quả, ngồi lực, địi hỏi giáo viên TPT phải có tâm huyết, sáng tạo nghệ thuật để hút em tham gia hoạt động, nhằm phát triển phẩm chất, lực tinh thần tập thể, ý thức tổ chức kỷ luật II Mô tả giải pháp Mô tả giải pháp trƣớc tạo sáng kiến 1.1, Tình hình địa phƣơng Xã Xuân Tiến xã trọng điểm kinh tế huyện Xuân Trường, Đảng quyền địa phương nhận thức đầy đủ, sâu sắc vai trò giáo dục đào tạo, quan tâm mức đến công tác giáo dục nhà trường, địa phương Đại đa số phụ huynh học sinh nhà có điều kiện kinh tế, quan tâm chăm lo đến việc học em mình, ln phối hợp tốt với nhà trường công tác giáo dục học sinh nói chung, hoạt động hoạt động giáo dục kỹ sống thơng qua mơ hình hoạt động Đội nói riêng, hoạt động nhà Trường nói chung Tuy nhiên phận nhỏ phụ huynh chưa nhận thức đầy đủ ý nghĩa hoạt động này, khơng có điều kiện thời gian ngại tham gia vào hoạt động 2, Tình hình nhà trƣờng Trường THCS Xuân Tiế n đươ ̣c thành lâ ̣p vào tháng 7/1969 theo quyế t đ ịnh UBND huyện Xuân Th ủy với tên go ̣i Trường cấ p Xuân Tiế n , đánh dấ u bước đầ u phát triể n của sự nghiê ̣p giáo du ̣c xã nhà Năm đầ u thành lâ ̣p, trường mới có lớp 5, lớp 6, lớp với tổ ng số 160 học sinh Các lớp học mươ ̣n từ nhà thờ xứ Kiên Lao , văn phòng đươ ̣c mươ ̣n từ nhà dân Trường có 40 bô ̣ bàn ghế cả cũ lẫn mới và mô ̣t tủ đựng hồ sơ , đồ dùng dạy học chưa có Đế n năm 1974, Trường đã xây dựng mô ̣t daỹ nhà cấ p gồ m gian ở ca ̣nh UBND xã đư ợc phòng học văn phòng trường (các lớp lại học nhờ) Tháng năm 1976 trường đươ ̣c xây dựng mới , Trường Tiểu học Đế n 7/2018, trường chuyể n về điạ điể m mới hiê ̣n với quy mơ 24 phịng học, có đầy đủ phịng chức và lầ n đầ u tiên Liên đô ̣i đã có phòng Đội Liên đội có 21 chi đội với tổng số 854 đội viên Liên đội nhiều năm liền Tỉnh đoàn, Trung ương Đoàn tặng Bằng khen, Cờ thi đua xuất sắc 2, Thực trạng công tác tổ chức hoạt động giáo dục kỹ sống thông qua mơ hình hoạt động Đội thời gian qua 2.1.Sự quan tâm vào Ban giám hiệu Ban giám hiệu xác định mục đích, ý nghĩa, vai trò hoạt động giáo dục kỹ sống thơng qua mơ hình hoạt động Đội nên có quan tâm đạo tổ chức thực Chất lượng hiệu hoạt động có bước chuyển biến tích cực Nội dung giáo dục phong phú, hình thức đa dạng hoạt động giáo dục kỹ sống thông qua mơ hình hoạt động Đội trở thành hoạt động thường xuyên thiếu hoạt động giáo dục chung nhà trường 2.2 Việc tổ chức thực hoạt động giáo dục kỹ sống thông qua mơ hình hoạt động Đội giáo viên Trong năm trước, quan điểm đánh giá học sinh chủ yếu tập trung việc nắm kiến thức mơn học mà chưa quan tâm nhiều đến việc hình thành, phát triển phẩm chất, lực em nên đa số giáo viên chưa thực nhận thức vai trò tác dụng to lớn hoạt động giáo dục lên lớp việc hình thành phát triển tồn diện nhân cách học sinh Giáo viên xem nhẹ hoạt động này, tập trung vào hoạt động dạy học lớp; chưa có đầu tư nghiên cứu, thiếu kỹ năng, phương pháp tổ chức; phối hợp tổ chức cáchoạt động giáo dục kỹ sống thông qua mô hình hoạt động Độimột cách hời hợt nhằm đối phó với quản lí, đạo Ban giám hiệu mà chưa quan tâm đến chất lượng hiệu Hoạt động giáo dục kỹ sống thơng qua mơ hình hoạt động Độikhơng đầu tư dẫn đến nội dung nghèo nàn, hình thức đơn điệu, chưa thiết thực, chưa gắn với nhu cầu thực tế sống, chưa đáp ứng nhu cầu nguyện vọng đội viên Chính vậy, hoạt động giáo dục kỹ sống thông qua mô hình hoạt động Đội chưa hấp dẫn lơi đội viên tham gia; chất lượng hiệu hoạt động giáo dục kỹ sống thông qua mơ hình hoạt động Độichưa đáp ứng với mục tiêu giáo dục yêu cầu đổi Từ năm học 2014 – 2015 trở lại đây, hoạt động giáo dục kỹ sống thông qua mơ hình hoạt động Độiđã nhà trường, đa số giáo viên quan tâm cải tiến nội dung hình thức, thu hút đội viên tham gia Nhận thức giáo viên chủ nhiệm phụ huynh học sinh hoạt động có nhiều chuyển biến Giáo viên chủ nhiệm quan tâm phối kết hợp với Liên đội tổ chức đoàn thể nhà trường nhiều đến hoạt động 2.3 Sự tham gia phụ huynh học sinh Nhiều phụ huynh cịn có quan niệm chưa hoạt động giáo dục kỹ sống thơng qua mơ hình hoạt động Đội; chưa hiểu vai trò, tác dụng yêu cầu việc tổ chức hoạt động chương trình giáo dục THCS Vì họ đầu tư nhiều cho hoạt động học tập, thu nhận kiến thức văn hóa, khoa học mà chưa khuyến khích tạo điều kiện cho trẻ tham gia vào hoạt động giáo dục kỹ sống thơng qua mơ hình hoạt động Độicủa Liên đội Thậm chí nhiều phụ huynh khơng muốn cho em tham gia vào hoạt động sợ nhiều quỹ thời gian học tập trẻ ảnh hưởng trực tiếp tới kết quả, thành tích học tập em Chính suy nghĩ, nhìn nhận sai lầm chi phối đến cách nhận thức trẻ hoạt động Do vậy, nhiều học sinh khơng có ý thức tự nguyện, tự giác, khơng tích cực tham gia hoạt động Nhiều em tham gia lấy lệ, chưa phát huy hết lực sở trường thân, chưa thể lĩnh trước tập thể Vì chất lượng hoạt động giáo dục kỹ sống thơng qua mơ hình hoạt động Đội chưa cao, chưa đáp ứng yêu cầu đổi 3, Các giải pháp 3.1, Xây dựng kế hoạch tổ chứchoạt động giáo dục kỹ sống thông qua mô hình hoạt động Đội Xây dựng kế hoạch điểm khởi đầu cho chu trình quản lí khoa học mà người giáo viên phải thực Giáo viên TPT quản lí, tổ chức hoạt động giáo dục kỹ sống thơng qua mơ hình hoạt động Đội phải việc xây dựng kế hoạch Đầu năm học, giáo viên TPT xây dựng kế hoạch phối hợp với phận nhà trường xây dựng kế hoạch công tác, kế hoạch có nội dung phối hợp với liên đội tổ chức hoạt động giáo dục theo chủ đề, chủ điểm; đặc biệt kế hoạch Ban giám hiệu nhà trường, kế hoạch tổ nhóm chun mơn, kế hoạch giáo viên chủ nhiệm lớp, kế hoạch tổ chức Đồn, Cơng đồn Liên đội xây dựng kế hoạch hoạt động giáo dục (kế hoạch năm, tháng, tuần) thống với kế hoạch chung nhà trường, với kế hoạch phận (để tránh tổ chức hoạt động chồng chéo thời điểm, đồng thời có hỗ trợ phối hợp tổ chức hoạt động phận có liên quan) Giáo viên TPT tham mưu Hiệu trưởng đưa kế hoạch vào kế hoạch hoạt động chung nhà trường để toàn trường thực Kế hoạch thơng qua trước tồn thể Hội đồng sư phạm vào đầu năm học 3.1.1Yêu cầu việc xây dựng kế hoạch hoạt động giáo dục kỹ sống thông qua mô hình hoạt động Đội - Đối với hoạt động giáo dục theo chủ đề, chủ điểm hàng tháng, theo chủ đề môn học để củng cố kiến thức môn học, rèn kĩ cho học sinh cần dựa vào đặc điểm tâm sinh lý, nội dung mơn học khối lớp; vậy, kế hoạch hoạt động hoạt động giáo dục tích hợp vào kế hoạch tổ chun mơn tích hợp vào kế hoạch hoạt động giáo dục kỹ sống thơng qua mơ hình hoạt động Đội: + Kế hoạch phải xây dựng phù hợp với điều kiện cụ thể trường, đáp ứng nhiệm vụ giáo dục trọng tâm năm học nhiệm vụ trị địa phương + Phải có kế hoạch, lịch hoạt động cho tồn trường, cho khối lớp, cho thời kì tiến tới ổn định thành nề nếp + Có kế hoạch hoạt động đặn, cân đối từ đầu năm cuối năm học hè 3.1.2 Nội dung Kế hoạch năm học cáchoạt động giáo dục kỹ sống thơng qua mơ hình hoạt động Đội a, Tình hình nhà trƣờng, địa phƣơng, đạo cấp quản lí Nêu số nhận định tình hình nhà trường, địa phương có ảnh hưởng đến việc tổ chức hoạt động hoạt động giáo dục kỹ sống thơng qua mơ hình hoạt động Đội b, Mục tiêu tổ chức hoạt động giáo dục kỹ sống thơng qua mơ hình hoạt động Đội - Mục tiêu chung: hoạt động giáo dục kỹ sống thơng qua mơ hình hoạt động Độiở nhằm góp phần thực mục tiêu giáo dục đội viên, góp phần hình thành sở ban đầu quan trọng cho phát triển tồn diện, hài hịa đội viên - Các mục tiêu cụ thể + Góp phần củng cố, khắc sâu phát triển đội viên kỹ tự nhiên, xã hội người phù hợp với lứa tuổi + Bước đầu hình thành cho em đội viên lực thực tiễn, lực hoạt động trị- xã hội, lực thích ứng, lực hịa nhập, … + Bước đầu hình thành cho em đội viên phẩm chất quan trọng như: tinh thần đồng đội, tính mạnh dạn, tự tin, tự trọng, kỉ luật, trách nhiệm, nhân ái, khoan dung, cảm thông, chia sẻ, trung thực, hợp tác, yêu lao động,… + Phát triển đội viên kỹ hoạt động tập thể kỹ sống cần thiết, phù hợp với lứa tuổiđội viên; + Giáo dục thẩm mĩ phát triển sức khỏe thể chất tinh thần cho đội viên; + Phát bồi dưỡng khiếu cho đội viên 3.2,Các biện pháp lớn để thực mục tiêu - Tham gia lớp tập huấn bồi dưỡng tự bồi dưỡng để nâng cao lực thân tổ chức hoạt động giáo dục kỹ sống thơng qua mơ hình hoạt động Đội, cụ thể thân tham gia lớp tập huấn nghiệp vụ công tác Đội Hội đồng Đội TW tổ chức: năm 2015 TP Hải Phòng, năm 2016 Sầm Sơn tỉnh Thanh Hóa, Năm 2017 TP Đà Nẵng, năm 2018 TP Thủ Dầu Một tỉnh Bình Dương , tham gia Trại huấn luện Kim Đồng toàn quốc Hội đồng huấn luyện TW Đội TNTP Hồ Chí Minh tổ chức đạt chứng nhận "Huấn luyện viên cấp I TW" công tác Đội năm 2015 - Thực nghiêm túc kế hoạch tổ chức hoạt động giáo dục kỹ sống thông qua mơ hình hoạt động Đội Chủ động thiết lập quan hệ, trao đổi, đề nghị kêu gọi hỗ trợ, giúp đỡ, phối hợp Hội cha mẹ học sinh lực lượng xã hội khác, đặc biệt cơng ty đóng địa bàn xã để huy động nguồn lực để tổ chức hoạt động Đội; - Xây dựng qui chế thi đua tuyên dương, khen thưởng lớp, giáo viên phụ trách, đội viên tích cực tham gia hoạt động giáo dục kỹ sống thơng qua mơ hình hoạt động Đội; - Nâng cao nhận thức cho đội viên quyền tham gia trẻ em, ích lợi em tham gia hoạt động giáo dục kỹ sống thơng qua mơ hình hoạt động Đội - Tạo hội cho đội viên bày tỏ nhu cầu hoạt động, tham gia ý kiến lựa chọn nội dung, hình thức hoạt động; tham gia điều khiển, thực đánh giá hoạt động cách phù hợp - Bồi dưỡng cho đội viên kĩ hoạt động tập thể cần thiết (kỹ lập kế hoạch hoạt động, kỹ tổ chức quản lí hoạt động, kỹ đánh giá kết hoạt động) kỹ hoạt động cụ thể khác - Hướng dẫn giao việc cho đội viên theo mức độ phức tạp khối lượng tăng dần Ln động viên, khích lệ em đội viên - Chia hoạt động thành nhiều công việc, nhiều nhiệm vụ nhỏ để tăng cường thu hút số lượng đội viên tham gia; - Lựa chọn ý tưởng, nội dung, hình thức tổ chức hoạt động giáo dục kỹ sống thông qua mơ hình hoạt động Đội đa dạng, mẻ, hấp dẫn đội viên, thu hút quan tâm đội viên, đáp ứng nhu cầu khám phá emđội viên - Phổ biến rõ để đội viên biết công việc, cách thực hiện, thời gian, địa điểm, … trước tham gia hoạt động - Phổ biến, nâng cao nhận thức cho phụ huynh học sinh để họ động viên, khuyến khích, tạo điều kiện thời gian, kinh phí, vật chất cho em tham gia hoạt động; - Tổ chức giao lưu học hỏi kinh nghiệm tổ chức hoạt động giáo dục kỹ sống thơng qua mơ hình hoạt động Đội chi đội/khối chi đội Liên đội; - Phối hợp lực lượng xã hội động viên khuyến khích HS tham gia hoạt động giáo dục kỹ sống thơng qua mơ hình hoạt động Đội; thông báo rộng rãi với cha mẹ đội viên hoạt động giáo dục kỹ sống thơng qua mơ hình hoạt động Đội liên đội; - Tham mưu nhà trường xây dựng cở sở vật chất trường lớp, sách báo tham khảo, tài đáp ứng yêu cầu hoạt động giáo dục kỹ sống thơng qua cácmơ hình hoạt động Đội 3.3 Chƣơng trình cáchoạt động giáo dục kỹ sống thơng qua mơ hình hoạt động Đội năm học (cụ thể năm học 2019 -2020) Thời Chủ Nội dung Mục đích yêu Phối hợp thực Điều gian điểm hình thức HĐ cầu kiện - Nói chuyện - 100% học sinh truyền thống tham gia với thái nhà trường độ tích cực - Tạo khơng khí - Tổ chức ngày vui vẻ hội trò chơi ngày đầu dân gian năm học ngày lễ khai - Theo kế hoạch giảng năm học BCH Đoàn xã - Tổ chức “Hội -Lựa chọn đội rằm trung thu" viên có - Tổ chức tập khiếu huấn BCH Mái Liên đội lâm - 100% học sinh Tháng trường thời đội tham gia với thái thân yêu nghi thức độ tích cực em - Tổ chức tập - Lựa chọ nghi thức Đội đội viên múa hát sân chăm ngoan, học trường theo tốt, nhiệt tình, chủ đề trách nhiệm - Tổ chức Đại công việc hội Liên đội giao vào BCH Liên đội - GV phụ trách chi đội, GVTPT đội - Phát động phong trào quyên góp sách GK, tặng bạn có Tháng Vịng tay hồn cảnh khó 10 bạn bè khăn - GV phụ trách chi đội, GVTPT đội, BCH chi đội, Liên đội - Tập huấn, bồi dưỡng phụ trách chi đội, BCH Chi đội, - 100% học sinh tham gia với thái độ tích cực, biết chia giúp đỡ bạn có hồn cảnh khó khăn - Hướng dẫn Phụ trách chi đọi kỹ tổ chức sinh hoạt chi - GVTPT đội, BCH Liên đội, GV phụ trách chi đội - GV phụ trách chi đội, GVTPT đội, đội nghi lễ - GV phụ trách chi đội, GVTPT đội, BCH Liên - GVTPT đội, BCH Liên đội đội cũ, GV phụ trách chi đội - Giáo viên TPT Đội, phụ trách chi đội -GV phụ trách thực Lập kế hoạch, dự trù kinh phí hoạt động, xin ý kiến đạo BGH, tài liệu truyền thống nhà trường, nghi thức Đội, trang thiết bị: âm thanh, máy chiếu, dụng cụ tổ chức trị chơi, - Lập kế hoạch, dự trù kinh phí hoạt động, xin ý kiến đạo BGH, chuẩn bị tài Liên đội - Phát động phong trào “ Đọc làm theo Báo đội” - Sinh hoạt chủ điểm tháng 10 – Vòng tay bè bạn - Phát động phong trào Viết nhật kí “ Thiếu nhi làm theo điều Bác dạy” Chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam - Các chi đội làm báo tường chủ đề thầy Tháng Biết ơn cô, mái trường 11 thầy cô - Tổ chức sinh giáo hoạt chun đề “ chúng em với An tồn giao thơng”, tổ chức lễ tưởng niệm nạn nhân tử vong tai nạn giao thơng - Tìm hiểu truyền thống quân đội NDVN; - Tổ chức buổi nói chuyện Uống Tháng chuyên đề: nước nhớ 12 "Biến nhà tù đế nguồn quốc thành trường học cách mạng" - Sinh hoạt câu độihiệu Thực tốt phương hướng hoạt động Đội đề - HD cho bạn đội viên biết kỉ tổ chức đội chi đội, TPT Đội học sinh - GV TPT, đội tuyên truyền măng non -100% học sinh GV phụ trách tham gia HĐ, chi đội, biết tỏ thái độ GVTPT đội kính trọng biết ơn thầy giáo - viết thơ, văn chủ đề thầy cô giáo, nhà trường thái độ kính trọng biết ơn thầy giáo - phổ biến thông điệp ATGT, văn hóa giao thơng từ nâng cao ý thức chấp hành tốt luật ATGT - GV phụ trách chi đội,Chi đội - GV phụ trách chi đội, TPT Đội - BGH, GV phụ trách chi đội, TPT Đội, Công ty Hon Đa Vũ Hoàng Lê phối hợp - 100% học sinh tham gia HĐ, GVCN,GVTPT Biết tỏ thái độ đội yêu quê hương đất nước, biết hy sinh to lớn đội “ Uống nước nhớ nguồn” Nhằm giáo dục ý thức đạo đức, liệu ATGT,h ướng dẫn sinh hoạt chi đội, trang thiết bị: âm thanh, máy chiếu, Các phương tiện phục vụ hoạt động: âm thanh, máy chiếu, hội trường, trang phục; Liên hệ Hướng dẫn viên công ty Hon Đa Vũ Hoàng Lê Tài liệu quê hương đát nước, Các phương tiện phục vụ hoạt động: âm thanh, máy lạc mĩ thuật chủ đề: Uống nước nhớ nguồn; Tổ chức hoạt động ngoại khóa với chủ đề:" Xây dựng tình bạn đẹp nói khơng với bạo lực học đường" -Tổ chức quyên góp ủng hộ bạn nghèo đón tết; thăm tặng q nhi viện bùi chu - Tổ chức hoạt động tham quan địa đỏ - Tổ chức ngày Ngày tết Tháng hội gói bánh quê em chưng cho đội viên có hoàn cảnh đặc biệt với chủ đề: "Bánh chưng xanh dành yêu thương" Em yêu tổ quốc Việt Nam (không tổ Tháng chức hoạt động dịch covid19) - Tổ chức cho học sinh tìm hiểu truyền thống địa phương; - Tổ chức Ngày hội Đọc sách; - Sinh hoạt tập thể kỷ niệm ngày 3/2, nghe nói chuyện lối sống văn hóa, ngăn chặn nạn bạo lực học đường, định hướng xây dựng tình bạn đẹp cho học sinh 100% học sinh tham gia HĐ, thể việc giữ gìn truyền thống dân tộc hành động, lời nói giao tiếp hàng ngày - giúp cho em đội viên hiểu truyền thống cách mạng huyện Xuân Trường nói chung, truyền thống khoa bảng cách mạng gia đình Tổng bí thư Trường Chinh nói riêng 100% học sinh tham gia HĐ, thể việc giữ gìn truyền thống dân tộc hành động, lời nói giao tiếp hàng ngày GV TPT, BGH, HĐ Đ huyện, GV Phụ trách chi đội GV phụ trách chi đội, GV TPT, Ban BCH chi đội, BCH Liên đội, TT Hội cha mẹ học sinh GV phụ trách chi đội, GVTPT đội, BCH chi đội, Liên đội chiếu, hội trường, trang phục, Liên hệ mời chuyên gia giáo dục kỹ sống Tài liệu truyền thống văn hóa dân tộc, Các phương tiện phục vụ hoạt động: âm thanh, máy chiếu, hội trường, trang phục Tài liệu truyền thống văn hóa dân tộc, Các phương tiện phục vụ hoạt động: âm thanh, Yêu quý mẹ cô (không tổ Tháng chức hoạt động dịch covid19) truyền thống quê hương, đất nước, Đảng; - Tổ chức giao lưu : Nghi thức đội múa hát tập thể; - Ra mắt câu lạc học tập - Tổ chức ngày hội Kế hoạch nhỏ; - Thi kể chuyện bà, mẹ, vị nữ anh hùng dân tộc; Tổ chức ngày hội: Thiếu nhi vui khỏe - Tiến bước lên Đoàn máy chiếu, hội trường, trang phục 100% học sinh tham gia HĐ, có thái độ cử đẹp thể tình cảm kính trọng mẹ cô - Tổ chức thi sưu tầm tranh ảnh, tư liệu sống thiếu nhi nước giới; - Tổ chức giao lưu: “Tuyên truyền ca khúc cách mạng” 100% học sinh tham gia HĐ, biết cách bày tỏ thái độ thể hịa bình hữu nghị gặp khách nước - Sinh hoạt tập thể kỷ niệm Tháng Bác Hồ ngày sinh nhật kính yêu Bác: Nghe kể chuyện Bác Hồ Tìm hiểu 100% học sinh tham gia HĐ, biết thể lịng kính trọng biết ơn Bác qua việc làm Hịa bình Tháng hữu nghị (khơng tổ chức hoạt động dịch covid19) GV phụ trách chi đội, GVTPT đội, BCH chi đội, Liên đội GV phụ trách chi đội, GVTPT đội, BCH chi đội, Liên đội Tổ trưởng CM, GV phụ trách chi đội, GVTPT đội Các phương tiện phục vụ hoạt động: âm thanh, máy chiếu, hội trường, trang phục Tài liệu hòa bình, hữu nghị, Các phương tiện phục vụ hoạt động: âm thanh, máy chiếu, hội trường, trang phục Tài liệu Bác Hồ với thiếu nhi, Các phương 13 - Phải đảm bảo huy động tham gia tích cực học sinh vào tất khâu trình hoạt động phù hợp với khả em - Cần phải bố trí, xếp hoạt động giáo dục kỹ sống thông qua mô hình hoạt động Đội đan xen với việc dạy học môn học khác, với hoạt động khác nhà trường cách hợp lí - Phải có phối hợp chặt chẽ lực lượng giáo dục ngồi nhà trường 5.2 Về hình thức phương pháp tổ chức Chọn lựa hình thức tổ chức đa dạng, phong phú, hấp dẫn đội viên Không nên lặp đi, lặp lại nhiều lần hình thức tổ chức, dễ gây tâm lí nhàm chán với đội viên Cải tiến nội dung hình thức tổ chức ngày lễ kỉ niệm năm Tránh thuyết trình q dài dịng, bắt học sinh phải nghe mà không đọng lại nhiều nhận thức em, dẫn đến việc em nói chuyện riêng, gây trật tự sinh hoạt không hứng thú với hoạt động Việc chọn lựa hình thức, phương thức tiến hành hoạt động giáo dục ngồi lên lớp cần có xem xét đến nhu cầu đặc điểm tâm lí đối tượng đội viên 5.3 Về nội dung giáo dục Nội dung tiết hoạt động giáo dục dựa vào nội dung chương trình mơn học thời điểm tổ chức hoạt động theo chủ điểm giáo dục hàng tháng (đã nêu phần 3.3 Chương trình hoạt động giáo dục hoạt động giáo dục kỹ sống thơng qua mơ hình hoạt động Đội năm học) Cấu trúc nội dung tiết hoạt động giáo dục gồm: + Củng cố, khắc sâu kiến thức học chương trình khóa; + Rèn kĩ làm việc hợp tác nhóm nhỏ, cặp đôi; + Mở rộng, nâng cao kiến thức cho học sinh theo sở thích, sở trường để bồi dưỡng khiếu cho nhóm đối tượng 5.4 Các khâu tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp - Khâu chuẩn bị: Chuẩn bị khâu quan trọng định thành công hoạt động Nếu chuẩn bị tốt hoạt động giáo dục đạt hiệu giáo dục cao, sơ suất Q trình chuẩn bị, người tổ chức thực phải xác định rõ: Làm gì? Ai làm? Và làm nào? - Khâu tiến hành hoạt động: Khi tiến hành hoạt động cần ý đến việc phát huy tốt vai trị chủ động tích cực học sinh Các hoạt động phải vừa sức với đội viên, phù hợp với lượng thời gian định tổ chức, đảm bảo tính tập thể, tính sư phạm suốt trình hoạt động Trong trình tiến hành hoạt động cần lưu ý khả tự điều khiển học sinh để giáo viên hỗ trợ, giúp đỡ cần thiết giảm bớt lúng lúng đội viên điều khiển hoạt động 14 Trong trình tổ chức hoạt động cần ý động viên, khích lệ đội viên kịp thời cho dù cố gắng, tiến nhỏ em Ln hịa đồng gần gũi với em, tạo khơng khí cởi mở, tự tin, hứng thú em tham gia hoạt động Đồng thời hoạt động tổ chức phải dự tính để đảm bảo thời gian hợp lí - Khâu kiểm tra đánh giá kết hoạt động: Đây khâu quan trọng để đánh giá lại kết tham gia hoạt động, tinh thần thái độ,…của em đội viên Từ động viên khuyến khích em tham gia hoạt động Mặt khác, giáo viên cịn đưa nhận xét, rút kinh nghiệm cần thiết cho thân lần tổ chức hoạt động Vì vậy, định khơng bỏ qua khâu dù thời gian có hạn hẹp đến đâu Các hoạt động mơ hình: Những năm qua, Liên đội THCS Xuân Tiến tổ chức tốt mơ hình hoạt động đội Liên đội Thơng qua hoạt động mơ hình, phần giáo dục kỹ sống cho đội viên, cụ thể: 6.1 Giáo dục kỹ sống cho đội viên thơng qua mơ hình hoạt động: “Ngoại khóa trải nghiệm” 6.1.1, Mục đích: Tạo sân chơi bổ ích lành mạnh, giúp đội viên Liên đội BCH Liên đội có hội giao lưu, trải nghiệm để học hỏi, thực hành, vận dụng kiến thức, kỹ vào thực tiễn đời sống, phát huy sáng tạo thân Hoạt động học tập ngoại khóa kết hợp tham quan du lịch giúp em có nhiều kiến thức thực tế, kĩ giao tiếp, kĩ hoạt động theo nhóm giúp đỡ nhau, tạo điều kiện hình thành kĩ sống cho em Thông qua hoạt động để đánh giá chất lượng hoạt động Đội Liên đội 6.1.2,Yêu cầu: Thông qua hoạt động ngoại khóa, đội viên có hội gần gũi với thiên nhiên, với người nhiều vùng miền khác nhau; tìm hiểu phong cảnh đẹp quê hương đất nước, di tích lịch sử văn hóa; tìm hiểu số phong tục tập quán số địa phương qua giúp em dần hình thành tình yêu quê hương đất nước, lịng tự hào dân tộc Thơng qua hoạt động, đội viên giáo dục ý thức kỷ luật, tinh thần đồn kết, hoạt động theo nhóm, giúp xây dựng củng cố tình bạn, nêu cao tính cộng đồng giúp đỡ nhau, xử lí tình xảy trình em tham gia hoạt động trải nghiệm; hoạt động giúp phát huy tính tích cực, tính tự giác, chủ động sáng tạo đội viên; đội viên vận dụng linh hoạt kiến thức học vào thực tiễn; tác động tới tình cảm, tâm lí, tạo hứng thú cho đội viên học tập ứng xử Hoạt động phải đảm bảo thu hút quan tâm, hưởng ứng đội viên Liên đội, thầy cô hội đồng sư phạm nhà trường, phụ huynh học sinh 15 Trong trình diễn hoạt động phải đảm bảo an toàn người tài sản cho cho đội viên, có tính giáo dục cao 6.1.3, Kết Từ năm học 2014 – 2015 đến nay, Liên đội tổ chức 15 chuyến hoạt động ngoại khóa trải nghiệm cho đội viên Liên đội, cụ thể: 01 chuyến cho 60 đội viên học tập ngoại khóa Hà Nội (Lăng Bác, Văn Miếu - Quốc Tử Giám, công viên Thủ Lệ); chuyến cho 400 đội viên học tập ngoại khóa Cố Hoa Lư, Tam Cốc – Bích Động tỉnh Ninh Bình; 03 chuyến cho 150 đội viên hoạt động ngoại khóa VQG Cúc Phương tỉnh Ninh Bình; 01 chuyến học tập ngoại khóa VQG Xuân Thủy, 02 chuyến Bảo tàng Đồng quê – xã Giao Thịnh huyện Giao Thủy, tỉnh Nam Định Các chuyến hoạt động ngoại khóa Liên đội đảm bảo mục đích, yêu cầu đặt 6.1.4, Kết luận: Hoạt động ngoại khóa trải nghiệm cho đội viên Liên đội tới danh lam thắng cảnh, khu di tích lịch sử đất nước dần hình thành đội viên lòng tự hào quê hương đất nước, tạo cho em đội viên có sân chơi đa dạng sinh động, góp phần định hướng giá trị sống cho đội viên Ngoài ý nghĩa trên, hoạt động trải nghiệm cịn có giá trị tạo đoàn kết tập hợp em sinh hoạt tổ chức Đội, coi tổ chức đội chỗ dựa tinh thần, kỷ niệm ấn tượng cho tuổi thơ em 6.2, Giáo dục kỹ sống cho đội viên thơng qua mơ hình hoạt động: “Mùa hè trải nghiệm - Lớp học bơi an tồn” 6.2.1, Mục đích, ý nghĩa: - Qua hoạt động mơ hình “Mùa hè trải nghiệm - Lớp học bơi an tồn” có nhiều trẻ em biết bơi, có số kỹ xử lý mơi trường nước, giúp em phịng chống tai nạn nước - Tạo điều kiện để em phát triển thể cách toàn diện cân đối -Các em trải nghiệm mùa hè có thêm kỹ sinh tồn, nhiều cảm xúc mẻ, tích lũy nhiều học bổ ích q trình tham gia trải nghiệm mơ hình - Tạo môi trường để em giao lưu, học hỏi, chia sẻ, đoàn kết sinh hoạt tập thể 6.2.2, Kết Vì địa bàn huyện Xuân Trường khơng có bể bơi, hoạt động mơ hình “Mùa hè trải nghiệm - Lớp học bơi an toàn” phải tổ chức huyện Hải Hậu, cách Liên đội 15km Bằng nỗ lực Tổng phụ trách, từ năm học 2014 – 2015 đến nay, Liên đội tổ chức 15 lớp học bơi an toàn cho 400 đội viên kết 100% em biết bơi Hơn thế, lớp học bơi an toàn Liên đội mở rộng tổ chức lớp học bơi cho em đội viên Liên đội HĐĐ huyện nhiều phụ huynh ủng hộ Mơ hình “Mùa hè trải nghiệm – Lớp học bơi an tồn” đánh giá mơ hình hiệu hợp với xu 16 6.2.3, Kết luận: Hoạt động mơ hình “Mùa hè trải nghiệm - Lớp học bơi an toàn” Liên đội THCS Xuân Tiến thực theo tinh thần của thị số: 1408CT-TTg Thủ tướng Chính phủ tăng cường cơng tác bảo vệ, chăm sóc trẻ em chương trình cơng tác Đội phong trào Thiếu nhi HĐĐ Trung ương ban hành Hoạt động mơ hình “Mùa hè trải nghiệm - Lớp học bơi an toàn” Liên đội THCS Xuân Tiến hoạt động dạy kỹ sống hệ thống kỹ (kỹ sinh tồn) mà người cần có Hoạt động mơ hình góp phần nâng cao nhận thức, thay đổi hành vi cơng tác chăm sóc trẻ; cải tạo mơi trường, giảm đến mức thấp nguy gây đuối nước gia đình cho cộng đồng 6.3,Giáo dục kỹ sống cho đội viên thơng qua mơ hình hoạt động: “Ngày hội trò chơi dân gian” 6.3.1, Mục đích ý nghĩa: - Tạo sân chơi bổ ích cho đội viên, góp phần bảo vệ gìn giữ giá trị truyền thống dân tộc - Tạo khơng khí sơi nổi, vui vẻ cho đội viên Liên đội năm học Tạo khí sơi hoạt động Đội hoạt động nhà trường - Các đội viên rèn luyện thể chất, khéo léo, nhanh nhẹn hoạt bát; tạo hịa đồng, thân thiện, đồn kết… qua giáo dục cho đội viên nhân cách, lối sống, ứng xử… - BCH Liên đội, Chi đội đội viên tham gia nhiệt tình, tích cực, hiệu quả, chất lượng, lành mạnh 6.3.2, Kết Mô hình hoạt động: “Ngày hội trị chơi dân gian” Liên đội THCS Xuân Tiến tổ chức nhiều lần dịp lễ khai giảng năm học thu hút toàn thể đội viên phấn khởi tham gia Đặc biệt, hoạt động huy động tất thầy cô giáo hội đồng nhà trường tham gia hướng dẫn tổ chức trò chơi đảm bảo phù hợp, hấp dẫn, tự nguyện, có tính giáo dục, an tồn.Hoạt động mơ hình tương tác nhiều thành viên Liên đội với tạo thành khơng khí sơi nổi, hào hứng cho người phấn khởi đón chào năm học 6.3.3, Kết luận: - Qua hoạt động “Ngày hội trò chơi dân gian” Liên đội tổ chức đáp ứng nhu cầu giao lưu, vui chơi giải trí thiếu nhi, phù hợp với đặc điểm tâm lý lứa tuổi, tạo sức hấp dẫn tổ chức Đội thiếu nhi - Thơng qua trị chơi nhằm tạo môi trường tiên tiến để thiếu niên rèn luyện nhân cách kỹ cần thiết giao tiếp ứng xử - Tạo hội cho thiếu nhi thể khả năng, khiếu, óc sáng tạo tình có vấn đề - Mơ hình có nhiều Liên đội HĐĐ huyện Xuân Trường học tập triển khai 17 6.4, Giáo dục kỹ sống cho đội viên thông qua mơ hình hoạt động: “Bánh chƣng xanh – dành yêu thƣơng” 6.4.1, Mục đích ý nghĩa: Giáo dục cho đội viên truyền thống gói bánh chưng dân tộc nhằm thể lòng biết ơn cháu cha ông đất trời dịp Tết cổ truyền dân tộc Đây loại bánh có lịch sử lâu đời truyền thống Việt Nam, ăn mang ý nghĩa sum vầy, ý nghĩa đồn viên bình dị ấm áp Tập trung huy động nguồn lực, chăm lo giúp đỡ đội viên có hồn cảnh đặc biệt thơng qua hoạt động gói bánh chưng để tạo khơng khí ấm áp, sum vầy cho đội viên mồ côi (cha mẹ), đội viện khuyết tật, đội viên bị bệnh mãn tính Liên đội để làm quà Tết Nguyên đán Là buổi hoạt động rèn kỹ khéo léo việc gói bánh cho đội viên tham gia trải nghiệm gói bánh chưng Thơng qua hoạt động để đánh giá chất lượng hoạt động Đội Liên đội 6.4.2, Kết Hoạt động: “Bánh chưng xanh – Dành yêu thương” Liên đội thực năm học vừa qua đạt kết tốt đẹp Trong hoạt động, em đội viên có hồn cảnh đặc biệt thầy cô giáo đại diện Thường trực Hội phụ huynh Liên đội hướng dẫn gói, luộc bánh.Trong q trình ngồi trơng bánh, lúc luộc bên bếp lửa hồng, thầy trò hào hứng, vui vẻ vừa nướng ngô, khoai nghe truyện Tết Nguyên đán đặc biệt nghe em tâm chia sẻ em sống gia đình, dự định, ước mơ sau làm cho thầy cô hiểu em, giúp tình thầy trị thêm gắn kết Hoạt động: “Bánh chưng – dành yêu thương” thực mang ý nghĩa nhân văn Liên đội 6.4.3, Kết luận: Bằng hoạt động khác mục đích hoạt động hướng đến việc tặng q Tết cho đội viên có hồn cảnh đặc biệt Liên đội Trong chuỗi hoạt động ý nghĩa đó, có hoạt động tổ chức cho đội viên có hồn cảnh đặc biệt, BCH Liên đội, Đội đỏ Liên đội gói bánh chưng trường hoạt đông: “Bánh chưng xanh – dành yêu thương” để sau dùng chính bánh tay em gói làm quà Tết cho đội viên tham gia trải nghiệm, số lại dùng làm tiệc liên hoan Tất niên cho ấm áp, vui vẻ làm quà biếu thầy, cô nhà tài trợ cho hoạt động Liên đội năm học Phải khẳng định, việc tổ chức cho đội viên có hồn cảnh đặc biệtgói bánh chưng Liên đội có ý nghĩa thiết thực, giúp em biết gói bánh chưng để dịp Tết cổ truyền, giúp gia đình gói bánh, giữ nét đẹp truyền thống dân tộc Liên đội mừng mơ hình hoạt động: “Bánh chưng xanh – Dành yêu thương” nhiều Liên đội HĐĐ huyện Xuân Trường áp dụng thực hiệu 18 6.5, Giáo dục kỹ sống cho đội viên thơng qua mơ hình hoạt động: “Tiếng trống trƣờng – Bì giấy vụn kế hoạch nhỏ” 6.5.1, Mục đích yêu cầu: - Giáo dục đội viên nâng cao ý thức bảo vệ mơi trường, chống lãng phí giáo dục thẩm mĩ - Tạo cảnh quan, khuôn viên nhà trường xanh-sạch-đẹp - Phân loại xử lý hợp lý loại rác thải trường học, góp phần bảo vệ môi trường tạo thêm nguồn thu bổ sung cho quỹ hoạt động Đội Liên đội - Hoạt động “Tiếng trống trường – Bì giấy vụn kế hoạch nhỏ” phải đảm bảo thu hút quan tâm, hưởng ứng đội viên Liên đội, thầy cô Hội đồng Sư phạm nhà trường tham gia hoạt động, giúp đội viên Liên đội dần thay đổi nhận thức hành vi thu gom, xử lý rác thải - Trong trình diễn hoạt động phải đảm bảo an toàn vệ sinh theo quy định 6.5.2, Kết - Năm học 2013 – 2014 tổng quỹ Đội 31,1 triệu: 23,1 triệu từ mơ hình vừa nêu, triệu nhà trường cấp, triệu Hội phụ huynh trường hỗ trợ - Năm học 2014 – 2015 tổng quỹ Đội 43,7 triệu: 24,5 triệu từ mơ hình vừa nêu, 10 triệu nhà trường cấp, triệu Hội phụ huynh nhà trường hỗ trợ, 1,5 triệu phụ huynh ủng hộ, 3,5 triệu thầy cô giáo trường ủng hộ, 1,7 triệu đoàn thể trường hỗ trợ Năm học 2015 – 2016 tổng quỹ hoạt động Đội 51 triệu đồng: 31,5 triệu đồng từ mơ hình trên, 19,5 triệu đồng huy động từ quan đoàn thể trường địa bàn xã Xuân Tiến như: Thường trực Hội phụ huynh trường, quỹ Khuyến học nhà trường, chi hội CTĐ nhà trường, ông Phạm Đức Kiên nguyên cựu tù Côn Đảo Phú Quốc (người TT Xuân Trường) tặng -Năm học 2016 – 2017 tổng quỹ hoạt động Đội 55 triệu đồng: 30triệu đồng từ mơ hình trên, 25 triệu đồng huy động từ quan đoàn thể trường địa bàn xã Xuân Tiến như: thường trực hội phụ huynh trường, quỹ Khuyến học, quỹ Hoạt động nhà trường, chi hội CTĐ nhà trường, Hội CTĐ huyện Xuân Trườn, công ty TNHH Tân Thiên Phú, Hội Nhân Nghĩa Hữu Ái Kiên Lao, Gia đình ơng bà Lương Hồng Nhị (xóm 2), gia đình ơng bà Lương Quy Đình (xóm 8) - Năm học 2017 – 2018 đến thời điểm tại, số quỹ hoạt động Đội bình quân 50 triệu đồng năm - Chính nhờ nguồn kinh phí mà Liên đội trường THCS Xuân Tiến chủ động tổ chức nhiều hoạt động đội có ý nghĩa : hoạt động: “Ngày hội trò chơi dân gian”, đại hội Liên đội, tổ chức phong trào kỉ niệm ngày nhà giáo VN 20-11, ngày thành lập Đoàn TNCS Hồ Chí Minh 26-3,hoạt động “Bánh chưng xanh – dành yêu thương” Và bật tổ chức thành công 11 chuyến hoạt động ngoại khóa địa điểm: Lăng Bác; Văn miếu Quốc Tử Giám – 19 Hà Nội; cố Hoa Lư, Tam Cốc, Bích Động; VQG Cúc Phương - Ninh Bình; VQG Xuân thủy; Bảo tàng Đồng Quê huyện Giao Thủy – Nam Định làm phần thưởng cho đội viên đạt thành tích cao học tập công tác đội.Tặng chuyến xe chở đoàn đại biểu cháu ngoan Bác Hồ huyện Xuân Trường dự đại hội cháu ngoan Bác Hồ tỉnh Nam Định lần thứ Thực bốn Cơng trình Măng non như: hai Cơng trình Măng non trường, Cơng trình Măng non nghĩa trang liệt sĩ xã, Cơng trình Măng non di tích nơi cắm cờ Đảng ngày 12 tháng 02 năm 1931 xóm 02, xã Xuân Tiến nhiều hoạt động ý nghĩa khác 6.5.3, Kết luận: Mơ hình: “Tiếng trống trường – Bì giấy vụn kế hoạch nhỏ” Liên đội thugom xử lý rác nhà trường Đây hoạt động thiết thực, có ý nghĩa, khơng giúp cho nhà trường có cảnh quan xanh- sạch- đẹp, đảm bảo vệ sinh môi trườngmà cịn thu khoản kinh phí khơng nhỏ cho quỹ Đội, giúp đội viên ý thức tiết kiệm, tạo thói quen cần kiệm học tập sinh hoạt Đội, làm sở để thực nhiều phong trào khác Liên đội Mơ hình “Tiếng trống trường - Bì giấy vụn kế hoạch nhỏ” Liên đội năm vừa qua mang lại giá trị lớn mặt giáo dục ý thức, giữ gìn vệ sinh nơi cơng cộng, tính tiết kiệm cho đội viên đặc biệt đem lại nguồn kinh phí lớn cho quỹ Đội để tổ chức tốt hoạt động Đội 6.6, Giáo dục kỹ sống cho đội viên thơng qua mơ hình hoạt động: “Ki ốt Liên đội” 6.6.1, Mục đích yêu cầu: Mục đích: Tạo sân chơi bổ ích lành mạnh, giúp đội viên BCH Liên đội có hội giao lưu, trải nghiệm để học hỏi, thực hành, vận dụng kiến thức, kỹ vào thực tiễn đời sống, phát huy sáng tạo thân Nâng cao tinh thần đồn kết, tính kỷ luật, trách nhiệm BCH Liên đội, đội viên tham gia hoạt động “Ki ốt Liên đội” Thông qua hoạt động để đánh giá chất lượng hoạt động Đội Liên đội Tạo thu nhập cho đội viên tham gia hoạt động, hình thức bổ sung nguồn kinh phí cho quỹ hoạt động Đội Yêu cầu: Hoạt động “Ki ốt Liên đội” phải đảm bảo thu hút quan tâm, hưởng ứng đội viên Liên đội, thầy cô Hội đồng Sư phạm nhà trường, phụ huynh học sinh, người dân xã khu vực lân cận Các sản phẩm bán ki ốt phải đảm bảo VS – ATTP, có nguồn gốc xuất xứ rõ ràng, có hình thức mẫu mã đẹp, chất lượng Trong trình diễn hoạt động phải đảm bảo an toàn người tài sản cho cho đội viên, tài sản “Ki ốt” 6.6.2, Kết 20 Liên đội tổ chức thành công hoạt động “Ki ốt Liên đội”,Ki ốt Liên đội trang trí đẹp, bắt mắt, mặt hàng phong phú, thu hút quan tâm người dân xã khu vực lân cận Đội viên giao tiếp tốt lúc bán hàng; biết trình bày, giới thiệu, quảng cáo mặt hàng, sản phẩm để thuyết phục người mua hàng; xuất nhập,thanh tốn hàng nhanh, xác Hoạt động Ki ốt diễn an toàn, đảm bảo đầy đủ yêu cầu đặt theo kế hoạch Kết thúc hoạt động, kiến thức thực tế mà đội viên tham gia học được, đội viên có khoản tiền nhỏ em tự làm hướng dẫn thầy cô giáo hoạt động bổ sung vào quỹ Đội 500 nghìn đồng 6.6.3, Kết luận: Hoạt động “Ki ốt Liên đội”, theo cá nhân đánh giá thực hoạt động trải nghiệm sáng tạo độc đáo Bởi hoạt động diễn thị trường diễn nhiều ngày (4 ngày) mà từ trước tới chưa lần Liên đội tổ chức với lượng đội viên tham gia đông, tổ chức môi trường phức tạp (ở chợ), việc đảm bảo tính giáo dục an tồn cho thành viên hoạt động vấn đề, vấn đề trung thực mua bán với tập thể (liên quan tới tiền hàng) Bằng nhiệt tình thầy tham gia, động viên khích lệ BGH nhà trường, sẵn lòng phụ huynh thầy cô giáo cho mượn hàng tâm cá nhân TPT đội tổ chức hoạt động trải nghiệm ý nghĩa cho em độiviên Thông qua việc làm cụ thể Ki ốt, đội viên phát huy vai trò cụ thể, tính tích cực, chủ động, tự giác sáng tạo thân Các em tham gia vào tất khâu trình hoạt động từ thiết kế, chuẩn bị, thực đánh giá kết Hầu hết em đội viên tham gia hoạt động tỏ thích thú, hứng khởi Thơng qua hoạt động, nhiều đội viên có hội thể rõ lực giao tiếp 6.7, Giáo dục kỹ sống cho đội viên thông vận động: “Đàn gà khăn quàng đỏ” 6.7.1, Mục đích yêu cầu: - Giáo dục em ý thức lao động, khích lệ, động viên em đội viên có hồn cảnh khó khăn, mồ cơi cha(mẹ) tiếp tục học, vượt khó vươn lên học tốt - Tạo điều kiện để chi đội, em đội viên xây dựng cơng trình, phần việc Măng non góp phần thực mục tiêu chương trình An sinh xã hội 6.7.2, Kết Mỗi đội viên có hồn cảnh khó khăn nhận 20 gà giống tiêu chuẩn, 250.000đ tiền hỗ trợ cám tiền làm chuồng, sách hướng dẫn nuôi gà, 2h trực tiếp nghe hướng dẫn cách chăm sóc gà Ngồi đội viên hỗ trợ miễn phí tư vấn bác sĩ thú y đàn gà giao có vấn đề dịch bệnh, BCH Liên đội thầy TPT đội thường xuyên thăm nom, trao đổi q trình ni gà 21 Trong năm học 2015 – 2016, Liên đội trao tặng đàn gà cho đội viên có hồn cảnh đặc biệt, số tiền mua gà tiền hỗ trợ trích từ nguồn quỹ Đội Năm học 2016 – 2017, Liên đội tiếp tục trao tặng đàn gà cho đội viên có hồn cảnh đặc biệt, tiền mua gà tiền hỗ trợ làm chuồng xin từ tổ chức cá nhân địa bàn xã huyện Gà nuôi đảm bảo trọng lượng từ 2,5 kg trở lên bán Toàn số tiền bán gà đội viên dùng để mua sách vật dụng thiết yếu phục vụ cho học tập em 6.7.3, Kết luận: Mơ hình: “Đàn gà khăn quàng đỏ” thực ý nghĩa với đội viên tặng đội viên tiếp nhận quà tặng mà có trách nhiệm với quà tặng Cuộc vận động “Đàn gà khăn quàng đỏ” sáng tạo việc giáo dục động viên thực tốt điều Bác Hồ dạy thực phong trào nghìn việc tốt thiếu nhi, đồng thời tạo điều kiện tốt để em đội viên không học tốt mà cịn góp phần tham gia lao động, tự tạo thành lao động từ hoạt động Đội mà em tham gia 6.8, Giáo dục kỹ sống cho đội viên thơng qua mơ hình hoạt động: “Vé số hoa điểm mƣời” 6.8.1, Mục đích yêu cầu: - Thúc đẩy tinh thần thi đua học tập, hăng hái phát biểu học tập đội viên toàn Liên đội - Động viên khuyến khích đội viên biết sống nhân ái, yêu lao động, khiêm tốn thật thà, nhặt rơi trả lại người đánh - Tạo khơng khí vui vẻ háo hức cho đội viên buổi sinh hoạt cờ tuần quay số trúng thưởng 6.8.2, Kết quả: Mơ hình hoạt động thực hiêu năm học qua, góp phần thúc đẩy tinh thần thi đua học tập đội viên học, tạo khí sơi học tập, tạo tâm lí háo hức cho đội viên kì quay thưởng, thay đổi khơng khí buổi sinh hoạt cờ Liên đội, góp phần nâng cao chất lượng nhà trường 6.8.3, Kết luận: Hoạt động “Vé số hoa điểm 10” động viên khuyến khích em đội viên Liên đội thi đua học tập, tạo khơng khí sơi học, tạo niềm hứng khởi háo hức cho đội viên lần quay thưởng Hoạt động “Vé số hoa điểm 10” tạo tiền đề cho hình thức “Sổ số xây dựng quỹ Đội” để tạo nguồn quỹ Đội, đảm bảo kinh phí tổ chức phong trào Đội 6.9, Giáo dục kỹ sống cho đội viên thơng qua mơ hình hoạt động: "Xây dựng tình bạn đẹp – nói khơng với bạo lực học đƣờng" 6.9.1, Mục đích, yêu cầu Mục đích 22 Nhằm giáo dục ý thức đạo đức, lối sống văn hóa, ngăn chặn nạn bạo lực học đường, định hướng xây dựng tình bạn đẹp cho học sinh góp phần xây dựng văn hóa học đường lành mạnh nhà trường; trang bị hiể u biế t bản về văn hóa ứng xử, văn minh học đường, kỹ sống giao tiếp ứng xử để hình thành phát triển nhân cách tồn diện lứa tuổi thiếu niên từ đó nhâ ̣n thấ y đươ ̣c tầ m quan tro ̣ng của xây dựng văn minh học đường góp phầ n xây dựng môi trường học đường lành mạnh phục vụ ngày tốt yêu cầu rèn luyện, đồng thời tuyên truyền, định hướng cho em giá trị, đạo đức, tốt đẹp, giáo dục đội viên tinh thần đoàn kết, yêu thương giúp đỡ cố gắng vươn lên học tập Tạo sân chơi bổ ích lành mạnh, em chủ động tham gia vào tất khâu trình hoạt động diễn đàn chuyên gia kỹ tổ chức Các em trải nghiệm, bày tỏ quan điểm, ý tưởng, thể hiện, tự khẳng định thân, tự đánh giá đánh giá kết hoạt động thân, từ đó, hình thành phát triển cho em giá trị sống lực cần thiết Thông qua hoạt động để đánh giá chất lượng hoạt động Đội Liên đội Yêu cầu Hoạt động phải đảm bảo thu hút quan tâm, hưởng ứng đội viên Liên đội, thầy cô hội đồng sư phạm nhà trường Tất đội viên, thầy tồn trường tham gia đầy đủ, cởi mở, thẳng thắn nói lên suy nghĩ, quan điểm việc xây dựng tình bạn đẹp tình trạng bạo lực học đường nay, đề giải pháp ngăn chặn bạo lực học đường Nhà trường 6.9.2 Kết quả: Tham gia buổi sinh hoạt có 854 em đội viên 41 thầy cô giáo viên TPT Đội HĐ Đ huyện Xuân Trường đến dự diễn đàn chuyên gia kỹ Nguyễn Lệ Thủy báo TNTP trao đổi nguyên nhân, hậu giải pháp để ngăn chặn tình trạng bạo lực học đường Thực tế cho thấy, có nhiều nguyên nhân dẫn đến bạo lực học đường, có thiếu vắng giáo dục gia đình,nhà trường nặng vấn đề kiến thức, coi nhẹ vấn đề giáo dục đạo đức, hay yếu tố xã hội khác như: phim, ảnh, game bạo lực, đồ chơi bạo lực, đồ uống có chất kích thích rượu, bia có tác động xấu đến em Trong buổi sinh hoạt, cô Thủy đưa nhiều tình huống, câu hỏi vềnguyên nhân, tác hại bạo lực học đường để em suy ngẫm giá trị tình bạn đẹp học đường Những điều tâm cô chạm đến trái tim em đội viên Liên đội, để từ em có nhận thức, chuyển biến tích cực sống hàng ngày hướng tới giá trị đạo đức tốt đẹp tình cảm gia đình, thầy trị, bạn bè, xây dựng học đường đầy ắp tình bạn đẹp 6.9.3 kết luận 23 Việc tổ chức buổi sinh hoạt ngoại khóa " Xây dựng tình bạn đẹp nói khơng với bạo lực học đường" việc làm cần thiết nhà trường Thơng qua huy động trí tuệ nâng cao trách nhiệm gia đình, nhà trườn, đồn thể liên quan em đội viên ngăn chăn, phòng chống bạo lực học đường Mơ hình hoạt động thực hiêu năm học qua, góp phần thúc đẩy tinh thần thi đua học tập đội viên học, tạo khí sơi học tập, tạo tâm lí iên tâm cho em đội viên, góp phần nâng cao chất lượng nhà trường.Từ đề xuất giải pháp tăng cường giáo dục truyền thống, tổ chức hoạt động trải nghiệm thực tế, sinh hoạt tập thể, góp phần giảm thiểu tình trạng bạo lực học đường Đây hoạt động chuỗi hoạt động sinh hoạt chuyên đề "Xây dựng tình bạn đẹp, nói khơng với bạo lực học đường" chi đội, liên đội nước TW Đoàn phát động; giải pháp thiết thực, hiệu tổ chức Đội chung tay ngành giáo dục tồn xã hội xây dựng văn hóa học đường giải vấn nạn bạo lực học đường trường học nay, thể rõ vai trị, trách nhiệm tổ chức Đội cơng tác phòng chống bạo lực học đường thiếu nhi Những đặc điểm bật mơ hình: Mỗi hoạt động mơ hình Liên đội đảm bảo yêu cầu : tính giáo dục mơ hình; hai đảm bảo phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi nhu cầu đội viên; ba phù hợp với điều kiện thực tế Liên đội tổ chức; bốn mơ hình phải đảm bảo cho đội viên tham gia hoạt động; năm mơ hình phải đảm bảo nguyên tắc hoạt động Đội, mang màu sắc Đội Trong mơ hình trên, có mơ hình tổ chức cho toàn thể đội viên toàn Liên đội tham gia mơ hình “Ngày hội trị chơi dân gian”, mơ hình “Tiếng trống trường - Bì giấy vụn kế hoạch nhỏ”, mơ hình “Mùa hè trải nghiệm – Lớp học bơi an toàn”, mơ hình “Vé số hoa điểm 10”; có mơ hình tập trung chăm lo đội viên có hồn cảnh đặc biệt mơ hình “Đàn gà khăn qng đỏ”, mơ hình “ Bánh chưng xanh – dành u thương”; có mơ hình tập trung động viên, khuyến khích BCH Liên đội, đội Sao đỏ đội viên có thành tích học tập tốt mơ hình “Hoạt động ngoại khóa - trải nghiệm”, mơ hình “ Bánh chưng xanh – dành u thương”; có mơ hình giúp đội viên có trải nghiệm sáng tạo, áp dụng kiến thức học vào thực tế sống mơ hình “Ki ốt Liên đội”, nghiên cứu sáng tạo KHKT Một điểm bật mô hình hoạt động Liên đội ủng hộ tin tưởng BGH huy động tập thể Hội đồng Sư phạm nhà trường, thường trực Hội phụ huynh nhà trường, nhà tài trợ tham gia hoạt động Nếu khơng có lực lượng thầy cô phụ trách chi đội khơng thể tổ chức “Ngày hội trị chơi dân gian” năm học với hàng chục trò chơi tổ chức 20 điểm chơi, hay hoạt động “Ki ốt Liên đôi” với số ngày hoạt động dài (4 ngày) Nếu khơng có tài trợ phụ huynh, cơng ty khơng có kinh phí để tổ chức hoạt động “Ngoại khoá trải 24 nghiệm”, hoạt động “Bánh chưng xanh – Dành yêu thương”, hoạt động: “Trang trí Noel – chào năm mới”, hoạt động hưởng ứng vận động “Đàn gà khăn quàng đỏ” Ý nghĩa giáo dục hiệu hoạt động: 8.1 Ý nghĩa giáo dục: Việc giáo dục Kỹ sống cho đội viên thông qua hoạt động Đội cần thiết, giúp em rèn luyện hành vi, có trách nhiệm thân, gia đình, cộng đồng; giúp em có khả ứng phó tích cực trước tình sống, xây dựng mối quan hệ tốt đẹp với gia đình, bạn bè người, sống tích cực, chủ động, an tồn, hài hồ lành mạnh Giáo dục kỹ sống cho đ ội viên thông qua hoạt động Đội giúp đội viên ý thức giá trị thân mối qu an ̣ xã hô ̣i, giúp đội viên hiể u biế t về thể chấ t, tinh thầ n của bản thân miǹ h; có hành vi, thói quen ứng xử có văn hóa, hiể u biế t, chấ p hành và tôn tro ̣ng pháp luâ ̣t 8.2 Hiệu hoạt động: 8.2.1 Hiệu kinh tế: Đề tài Rèn kỹ sống cho học sinh thông qua hoạt động tập thể giải pháp mang tính hiệu mặt kinh tế, cụ thể: - Tiết kiệm chi phí cho cơng tác mời chuyên gia nhà trường tư vấn thiết kế giáo dục kỹ sống, làm lợi cho nhà trường 20 triệu đồng năm ( VD trường A, tổ chức khóa học tập kỹ năng, tháng (năm) học sinh đóng 20.000 đ, trường có 1000 học sinh vị chi tháng chi cho công tác tập huấn, dạy kỹ sống cho học sinh 20 triệu đồng Liên đội THCS Xuân Tiến tận dụng nguồn lực sẵn có địa phương xã trọng điểm kinh tế huyện, đồng chí giáo viên TPT có kinh nghiệm công tác bồi dưỡng, rèn luyện kỹ năng, thông qua hoạt động trang bị cho học sinh kỹ sống như: kỹ giao tiếp ứng xử, kỹ nhận biết, kỹ trả lời câu hỏi, kỹ tham gia hoạt động tập thể…) - Chỉ đạo, phối hợp với tập thể chi đội, tổ chức đồn thể cơng tác tập luyện tiết mục văn nghệ, giảm thiểu việc thuê trang phục, đạo cụ, đạo diễn, biên đạo múa, nhạc công phục vụ cho hoạt động tập thể nhằm rèn kỹ sống cho học sinh làm lợi cho nhà trường năm làm lợi cho nhà trường triệu đồng 8.2.2 Hiệu mặt xã hội: Giáo dục kỹ sống cho đ ội viên thông qua hoạt động Đội hoạt động mang tính xã hội cao, thu hút quan tâm đông đảo hội đồng sư phạm nhà trường bậc phụ huynh học sinh Đứng trước phát triển nhanh chóng nhiều lĩnh vực xã hội gần thường thấy thực trạng trẻ vị thành niên có su hướng gia tăng bạo lực học đường, phạm tội, liều lĩnh, ứng phó khơng lành mạnh, dễ mắc tệ nạn xã hội, sống ích kỷ, vơ tâm, khép mình, Đồng thời kỹ thực hành, kỹ giao tiếp, kỹ giải vấn đề, khả tự phục vụ thân giảm,hơn đứng trước thềm hội nhập quốc tế đòi hỏi hệ trẻ phải tự tin; phải nắm bắt kịp thời hội phải có số kỹ năng: sống 25 khỏe, sống lành mạnh, giỏi lập trình, …bởi giáo dục kỹ sống cho đ ội viên thông qua hoạt động Đội cung cấp cho xã hội nhân tố lao động tích cực, sáng tạo, lĩnh, có kỹ 8.2.3 Giá trị làm lợi khác: - Đối với hội đồng sƣ phạm nhà trƣờng: Ý thức tự giác nâng cao trình độ , tay nghề , đổ i mới phương pháp giảng da ̣y của giáo viên đáp ứng yêu cầ u của ngành cao Viê ̣c sử du ̣ng các kênh thông tin , thiết bị , phương tiê ̣n da ̣y học sử dụng tốt hơn, ứng dụng công nghê ̣ thông tin: giáo án điện tử, sử du ̣ng kênh hình cho viê ̣c giảng da ̣y , tham gia hoạt động ngoại khóa đươ ̣c nâng lên Thông qua hoạt động tập thể để rèn nhóm kỹ sớ ng, giúp thầ y cô gầ n gũi ho ̣c sinh hiể u đươ ̣c hoàn cảnh các em , từ đó có những biê ̣n pháp giáo dục đạo đức học sinh tốt - Đối với học sinh :Giúp các em bổ sung cho bản thân đươ ̣c các kỹ số ng tố i thiể u mà trước em không để ý tới xưng hô , lễ phép với thầ y cô , với người lớn tuổ i ; em biết ứng xử thân thiện tình h́ ng, rèn kỹ quan sát, đọc hiểu, nắm bắt kiến thức, kỹ trả lời câu hỏi, kỹ làm vi ệc theo nhóm, kỹ hoạt động xã hội Các em biết giữ giǹ sức khỏe , có ý thức bảo vệ thân Thông qua viê ̣c rèn kỹ sớ ng em có ý thức tốt học tập lớp ý thức tự học em có tiến rõ nét Các em thể thân dám đấu tranh với thói hư tâ ̣t xấ u và ma ̣nh da ̣n lên án thói hư tâ ̣t xấ u , biế t phân biê ̣t đúng sai và dám chiụ trách nhiệm việc làm - Đối phụ huynh học sinh: Tại họp Phụ huynh học sinh, nhà trường ln tích h ợp lồng ghép nội dung họp theo định hướng ngành, giáo viên chủ nhiệm tư vấ n về kỹ số ng theo lứa tuổ i ho ̣c sinh từ đó đã có nhâ ̣n thức đầ y đủ , quan tâm đế n chuyê ̣n ho ̣c tâp, rèn luyện em Đồng thời ơn hịa em mắ c lỡi và có cách da ̣y bảo khoa ho ̣c , giảm thi ểu bạo lực gia đình các em mắ c khuyế t điể m Phụ huynh có lý lẽ phân tić h cho nhiề u để học sinh thấ y đươ ̣c lỗi đã vi phạm và hướng phấ n đấ u vươn lên Những khó khăn, hạn chế q trình triển khai: - Các em học sinh dành nhiều thời gian cho việc học tập, ôn luyện kiến thức mơn văn hóa khơng có nhiều thời gian để tham gia hoạt động tập thể, tích lũy, rèn luyện kỹ năng,… - Một phận phụ huynh nặng tư tưởng gửi em đến trường để học tri thức, chưa coi trọng việc bồi dưỡng nhân cách hoàn thiện thân em, lảng tránh, không muốn em làm cán lớp tham gia hoạt động tập thể - Vấn đề giáo du ̣c kỹ số ng cho đ ội viên thông qua hoạt động Đội điều hồn tồn lạ Song, có lẽdo “sức ép” thực tế lớn chương trình, điểm số, thi cử, thành tích, lối học “hàn lâm”…,việc giáo dục Kỹ sống không bị nhãng, hời hợt ởtừng lúc, nơi, mà làm cho học sinh vốn khơng có Kỹ sống lại hạn chế, bất lợi thuật ngữKỹ sốngđôi trởthành…xa lạvới phụ huynh học sinh, từ 26 dẫn đến số học sinh có biểu lệch lạc nhân cách đạo đức, gây mâu thuẫn đoàn kết, vi phạm nội quy, quy định nhà trường, luật lệ an tồn giao thơng… 10 Đề xuất, kiến nghị: - Hội đồng đội cấp: Nhân rộng mơ hình Câu lạc Phụ trách Đội, Chỉ huy đội giỏi, Phụ trách giỏi, tổ chức nhiều trại huấn luyện (cấp Trung ương trại huấn luyện Kim Đồng, cấp huyện Trại huấn luyện kỹ phụ trách Đội) cho đồng chí giáo viên làm TPT Đội, đặc biệt đồng chí TPT - Ngành giáo dục đào tạo: Chỉ đạo liệt việc tích hợp lồng ghép kỹ sống vào môn học, tổ chức nhiều chuyên đề điểm, sân chơi ngoại khóa, khu trải nghiệm sáng tạo cho em học sinh, thơng qua nhằm trang bị kỹ sống thực tiễn cho em học sinh 11 Sáng kiến kinh nghiệm: Đề tài “Giáo dục kỹ sống cho đội viên thông qua mơ hình hoạt động Đội” HĐĐ Xn Trường ghi nhận triển khai tới Liên đội Hoạt động mơ hình báo cáo tham luận Đại hội Đồn TNCS Hồ Chí Minh huyện Xn Trường lần thứ 23, nhiệm kì 2017 – 2022, báo Nam Định đăng tin số báo ngày tháng năm 2016 với tiêu đề: “Giáo dục kỹ sống thông qua hoạt động Đội Trường THCS Xuân Tiến” số báo ngày 30 tháng 11 năm 2018 với tiêu đề: “Bạn giúp bạn đến trường, hướng tới tương lai”, sáng kiến hội đồng Khoa học nghành GD&ĐT Nam Định xếp loại Khá năm học 2018 – 2019 theo định số: 467/QĐ SGDĐT ngày 28 tháng năm 2019 Nay sáng kiến tiếp tục bổ xung để ngày hoàn thiện có hội triển khai rộng thực tế TÁC GIẢ SÁNG KIẾN CƠ QUAN ĐƠN VỊ 27 ÁP DỤNG SÁNG KIẾN (xác nhận) (Ký tên, đóng dấu) XÁC NHẬN CỦA PHỊNG GD&ĐT XN TRƢỜNG (xác nhận) (Ký tên, đóng dấu) ... hoạch, dự trù kinh phí hoạt động, xin ý kiến đạo BGH, tài liệu truyền thống nhà trường, nghi thức Đội, trang thi? ??t bị: âm thanh, máy chiếu, dụng cụ tổ chức trò chơi, - Lập kế hoạch, dự trù kinh. .. chuyên đề điểm, sân chơi ngoại khóa, khu trải nghiệm sáng tạo cho em học sinh, thơng qua nhằm trang bị kỹ sống thực tiễn cho em học sinh 11 Sáng kiến kinh nghiệm: Đề tài “Giáo dục kỹ sống cho đội... - trải nghiệm? ??, mơ hình “ Bánh chưng xanh – dành u thương”; có mơ hình giúp đội viên có trải nghiệm sáng tạo, áp dụng kiến thức học vào thực tế sống mơ hình “Ki ốt Liên đội”, nghiên cứu sáng tạo