Tuần - Tiết 3+4 Văn bản: CUỘC CHIA TAY CỦA NHỮNG CON BÚP BÊ (Khánh Hoài) I/ MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: - Hiểu hoàn cảnh éo le tình cảm, tâm trạng nhân vật truyện - Nhận cách kể chuyện tác giả VB II/ TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG: 1/ Kiến thức: - Tình cảm anh em, ruột thịt, thắm thiết, sâu nặng nỗi đau khổ đứa trẻ khơng may rơi vào hồn cảnh bố mẹ li dị - Đặc sắc nghệ thuật VB 2/ Kĩ năng: - Đọc – hiểu VB truyện, đọc diễn cảm lời đối thoại phù hợp với tâm trạng nhân vật - Kể tóm tắt truyện III/ CHUẨN BỊ: - GV: SGK, sách “Hướng dẫn chuẩn kiến thức, kĩ năng”, giáo án, tranh minh họa - HS: Học bài, SGK, soạn theo yêu cầu IV/ TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Ổn định lớp : Kiểm tra cũ : (?) Tại VB có tên “Mẹ tơi”? (?) Qua cảm nhận văn học, em thấy mẹ En-ri-cô người nào? a) Rất chiều b) Rất nghiêm khắc c) Yêu thương hi sinh tất d) Khơng tha thứ cho lỗi lầm ? Trình bày cảm nhận em hình ảnh vai trị người mẹ qua VBND “Mẹ tôi” nhà văn Ý? Bài : Trong sống, việc làm cho trẻ sống đày đủ, hoàn thiện đời sống tinh thần Vì đời sống tinh thần phương tiện hữu hiệu đem lại cho trẻ sức mạnh để vượt qua vơ vàng khó khăn khổ nảo đời Các em hồn nhiên, ngây thơ cảm nhận, hiểu biết đầy đủ sống gia đình bất hạnh Các em biết đau xót làkhi chia tay với người thân yêu để bước qua sống Để hiểu rõ hoàn cảnh éo le, ngang trái cộc đời tác động tuổi thơ em nào, tìm hiểu văn : “Cuộc chia tay búp bê” Hoạt động GV HS Nội dung học HĐ1: Đọc tìm hiểu thích: I/ TÌM HIỂU CHUNG: Là VB nhật dụng viết theo kiểu - GV hướng dẫn HS đọc, tìm hiểu thích trả lời câu hỏi: (?) Hãy cho biết tác giả văn ? Em biết văn này? VB tự Khánh Hồi Được trao giải thưởng (nhì) thi viết quyền trẻ em (1992) (?) Em cho biết nét VB, thuộc loại VB gì? HS: Đọc trả lời theo chuẩn bị - GV hướng dẫn HS đọc đoạn văn hay ý yếu tố miêu tả, biểu cảm + Đoạn 1: “Đồ chơi … ứa (SGK/23): Tâm trạng hai anh em Thành – Thủy đêm trước sáng hôm sau mẹ giục chia đồ chơi + Đoạn 2: “Gần trưa … cảnh vật” (SGK/25): Thành đưa Thủy đến lớp chia tay cô giáo bạn + Đoạn 3: “Cuộc chia tay đột ngột … đến hết” : Cuộc chia tay đột ngột nhà Giọng đọc: phân biệt rõ lời kể, đối thoại diễn biến tâm lý hai nhân vật HS: Đọc toàn VB lần - GV gọi HS kể tóm tắt theo đoạn Ngơi kể thứ nhất, người anh mừng HS: nối kể tóm tắt theo đoạn Tóm tắt truyện : Hai anh em Thành Thuỷ yêu thương gắn bó Nhưng gia đình tan vỡ, cha mẹ ly hôn, phại chia xa, đồ chơi phải chia đơi xót xa Thuỷ, anh đến trường chia tay thầy cô bạn bè cảm xúc dâng trào Lúc xắp đầy xúc động Thuỷ định để lại nhà hai búp bê cho anh để chúng không bị xa cách… GV hướng dẫn HS giải từ khó theo mục thích (SGK/26) HĐ2: Đọc – hiểu VB: - GV nhắc lại truyện để HS theo dõi trả lời câu hỏi (?) Tryyện viết ai, việc gì? Ai nhân vật chính? HS: Truyện viết em bé không may đứng trước đỗ vỡ gia đình, hai anh em Thành Thủy (Hai anh em Thành Thuỷ đau đớn chia tay bố mẹ ly hơn) (?) Tại truyện lại “Cuộc chia tay búp bê” có liên quan đến ý nghĩa truyện khơng ? Búp bê có chia tay thật khơng? HS: Những búp bê đồ chơi nhỏ ngây thơ vô tội anh em Thành - Thuỷ sáng, vơ tư, khơng có lỗi Thế mà phải xa GV giảng: Tên truyện gợi tình buộc người đọc phải theo dõi góp phần thể ý đồ tư tưởng người viết là: - Phê phán bậc cha mẹ thiếu trách nhiệm với - Ca ngợi tình cảm nhân hậu sáng vị tha đứa trẻ - Miêu tả thể nỗi đau xót xa, bất hạnh đứa bé rơi vào hịan cảnh bố mẹ li (?) Hãy tìm chi tiết truyện để thấy tình cảm hai anh em? Chi tiết làm em cảm động nhất? Vì sao? HS: lựa chọn, giải thích GV định hướng: - Em mang kim tận sân vận động để vá áo cho anh + Chiều anh đón em Hai anh em nắm tay vừa vừa trị chuyện + Nhường khơng chia búp bê + Anh dẫn em đến trường chào giáo bạn + Đau đớn khóc lặng người phải chia xa + Anh nhìn theo bóng em … (?) Em có nhận xét tình cảm hai anh em Thành Thủy? Việc lựa chọn ngơi kể thứ có tác dụng gì? HS: trả lời: Thương yêu, quan tâm lẫn nhau, tình cảm gia đình vơ q báu GV chốt: Thành Thuỷ tình cảm chân thành sâu nặng, quan tâm đến nhau, nhường nhịn, yêu thương, chia nên phải chia xa chúng cảm thấy đau đớn xót xa Ngơi thứ I, người kể chuyện xưng “tôi” truyện (Thành) chứng kiến việc xảy chịu nỗi đau em gái Cách lựa chọn ngơi kể giúp thể cách sâu sắc suy nghĩ, tình cảm, tâm trạng nhân vật Mặt khác kể theo I làm tăng thêm II/ ĐỌC - HIỂU VB: 1/ Nội dung: a) Tình cảm hai anh em Thành Thủy: - Thủy mang kim tận sân vận động để vá áo cho anh - Thành “chiều tơi đón em” - Nhường khơng chia búp bê - Đau đớn khóc lặng người phải chia xa Thương yêu, quan tâm lẫn nhau, tình cảm gia đình q báu tính chân thực truyện nên sức thuyết phục truyện cao (?) Cách giải cuối truyện Thuỷ gợi lên cho em suy nghĩ tình cảm ? Giáo viên giảng : Thuỷ đặt em nhỏ quàng tay vào vệ sĩ cho lại với anh để chúng khơng xa gợi lịng người đọc lòng thương cảm em gái vừa giàu lòng vị tha : vừa thương anh, vừa thương cảm búp bê thiệt thịi để anh có vệ sĩ Khiến người đọc thấy chia tay thật vơ lý (?) Trong truyện có chia tay? Cuộc chia tay làm em cảm động nhất? Vì sao? HS: bàn luận, nêu bảo vệ ý kiến GV giảng: Cuộc chia tay bố mẹ không miêu tả trực tiếp lại đóng vai trị đầu mối dẫn đến tất chia tay khác (?) Khi mẹ giục chia đồ chơi, Thành làm gì? Lời nói hành động Thủy thấy anh chia búp bê vệ sĩ em nhỏ bên có mâu thuẫn? HS: Đó giọt nước mắt xót xa anh em đêm Mâu thuẫn chỗ mặt Thủy giận không muốn chia rẽ búp bê mặt khác, em lại thương anh không muốn nhận hết sợ khơng có vệ sĩ gác giấc ngủ cho anh nên em bối rối sau tru tréo lên giận (?) Theo em, có cách để giải mâu thuẫn khơng? HS: Tác giả đưa tình để suy nghĩ: có gia đình Thành – Thủy đồn tụ, hai anh em khơng phải chia tay (?) Cách lựa chọn Thủy gợi lịng em suy nghĩ gì? HS: Thủy nhường cho anh xúc động tình cảm nhân hậu, sáng Thủy Cuộc chia tay đầy lưu luyến cảm động - GV: Gọi HS đọc đoạn: “Cuộc chia tay …” đến hết (?) Chi tiết chia tay Thủy với lớp học làm giáo bàng hồng? Vì sao? HS: Thuỷ không học nữa, nhà bà ngoại xa trường nên mẹ bảo sắm cho em thúng hoa chợ bán GV chốt: Cô giáo bất ngờ học trị khơng bất hạnh gia đình “tan đàn xẻ ngũ” mà cịn bất hạnh em khơng đến trường (?) Theo em, dắt Thủy khỏi trường, Thành lại có tâm trạng “kinh ngạc thấy người lại bình thướng, nắng vàng ươm trùm lên cảnh vật” ? HS: trả lời: Trong việc diễn bình thường mà hai anh em Thành phải chịu mác lớn Nói cách khác, Thành ngạc nhiên tâm hồn nỗi giông bão b) Cuộc chia tay Thủy anh trai: - Nguyên nhân: Cuộc chia tay bố mẹ “Ly hôn” + Thành lại với ba + Thủy phải quê ngoại với mẹ - Cuộc chia tay búp bê + Thành: “Không phải chia Anh cho em hết” + Thủy: “lấy gác đêm cho anh”, “đặt em nhỏ quàng tay vào vệ sĩ” Cuộc chia tay đầy lưu luyến cảm động c) Cuộc chia tay Thủy với lớp học: - Cô giáo cho thủy bút máy nắp vàng - Thủy khơng nhận không học - Cô giáo tái mặt, nước mắt giàn giụa Xúc động trước hoàn cảnh thương tâm Thủy Cần yêu thương, quan tâm đến quyền lợi trẻ em không làm tổn hại đến tình cảm sáng tự nhiên 2/ Nghệ thuật: - Kể chuyện xen miêu tả (?) Nét đặc sắc nghệ thuật kể chuyện gì? biểu cảm HS: Tác giả xây dựng tình tâm lí hồn cảnh bất - Lời kể tự nhiên theo trình tự hạnh chia tay đứa trẻ bất hạnh việc + Kể chuyện xen miêu tả biểu cảm Lời kể tự nhiên - Đối thoại linh hoạt theo trình tự việc - Ngôi kể thứ – tự kể + Đối thoại linh hoạt chuyện nhà + Khắc họa hình tượng nhân vật trẻ nhỏ, qua gợi suy nghĩ lựa chọn, ứng xử người làm cha, mẹ (?) Câu chuyện kể theo thứ ? Chọn ngơi kể có tác dụng ? Truyện kể theo ngơi thứ 1.Cách chọn lựa kể thể sâu sắc, suy nghĩ, tình cảm tâm trạng nhân vật Làm tăng thêm tính chân thực, có tính thuyết phục Ngôi kể thứ – tự kể chuyện nhà: nhân vật “tơi” kể lại câu chuyện nên day dứt, nhớ thương thể cách chân thực (?) Qua câu chuyện này, em rút học gì? HS: Đây văn thể quyền trẻ em vấn đề xã hội có tính chất lâu dài Truyện nói lên thật đời sống xã hội khiến đứa trẻ rơi vào hồn cảnh bất hạnh mà cịn cảnh tỉnh người làm cha, mẹ ý đến tâm tư, tình cảm – trẻ em phải ni dạy, chăm sóc u thương Vai trị quan trọng gia đình phát triển tuổi thơ - Vai trò trách nhiệm cha mẹ - Đảm bảo quyền sống hạnh phúc trẻ em HĐ3: HDHS thực phần ý nghĩa VB: (?) Qua tìm hiểu nội dung nghệ thuật câu chuyện, VB thể ý nghĩa ? HS trả lời dựa vào ghi nhớ SGK/27 - GV: chốt lại phần ý nghĩa VB 3/ Ý nghĩa VB: Là câu chuyện đứa lại gợi cho người làm cha, mẹ phải suy nghĩ Trẻ em cần sống mái ấm gia đình Mỗi người cần phải biết giữ gìn gia đình hạnh phúc III Tổng kết (ghi nhớ) * HƯỚNG DẪN TỰ HỌC: - Đặt nhân vật Thủy vào thứ để kể, tóm tắt câu chuyện - Tìm chi tiết truyện thể tìn cảm gắn bó anh em Thành Thủy 4/ Củng cố: - Thông điệp gởi gắm qua câu chuyện? a) Hãy tơn trọng ý thích trẻ em b) Hãy trẻ em sống mái ấm gia đình c) Hãy hành động trẻ em d) Hãy tạo điều kiện để trẻ em phát triển tài sẵn có Cho HS đọc thêm “trách nhiệm bố mẹ” (SGK/27) - Cho HS đọc thêm “Trách nhiệm bố mẹ” – SGK/27 ; “ThẾ giới rộng vô cùng” – SGK/28 5/ Chuẩn bị mới: - Tóm tắt truyện ngắn “Cuộc chia tay búp bê” Học thuộc ghi nhớ - Soạn bài: “Liên kết VB” + Liên kết phương tiện liên kết VB + Tính liên kết VB + Đọc đoạn trích mục Sgk/17 + Phương tiện liên kết VB + Đọc yêu cầu Sgk/18 trả lời câu hỏi: Một VB có tính liên kết trước hết phải có điều kiện ? Các câu văn VB phải sử dụng phương tiiện ? + Nghiên cứu tập phần luyện tập RKN ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………