(Sáng kiến kinh nghiệm) vai trò của nhân tố tiến hoá thông qua bài tập di truyền quần thể

Vai trị nhân tố tiến hố thơng qua tốn di truyền quần thể CỘNG HỊA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc MÔ TẢ SÁNG KIẾN Mã số: ………………………… Tên sáng kiến: VAI TRỊ CỦA NHÂN TỐ TIẾN HỐ THƠNG QUA BÀI TOÁN DI TRUYỀN QUẦN THỂ (Nguyễn Thị Lệ Bình, Nguyễn Hồi Anh, Nguyễn Bích Hằng, @THPT Chê G-va-ra) Lĩnh vực áp dụng: chuyên môn giảng dạy Mơ tả chất sáng kiến 3.1 Tình trạng giải pháp biết - Phần VI : Tiến hoá chương trình sinh học 12 mảng kiến thức trừu tượng Ở chương I “ chứng chế tiến hố” 26: Học thuyết tiến hoá tổng hợp trọng tâm chương trọng tâm phần tiến hoá Đối với học sinh 12 phần giáo khoa khó nhất, cịn giáo viên phần khó truyền tải chương trình - Một cách tốt để giảng dạy vai trò nhân tố tiến hoá 26 sử dụng tập không nghiệm điều kiện định luật Hacdi-Vanbec để chứng minh vai trò nhân tố tiến hoá - Trong đề thi tốt nghiệp quốc gia năm gần đây, loại tập vận dụng vai trị nhân tố tiến hố tác động quần thể sinh vật thường gặp Do đó, học sinh phải biết vận dụng giải tốt dạng tốn Điều địi hỏi giáo viên phải giúp học sinh rèn luyện dạng tập 3.2 Nội dung giải pháp đề nghị công nhận sáng kiến: - Mục đích giải pháp: + Nâng cao chất lượng giảng dạy cho đội tuyển học sinh giỏi dạy phân hoá + Dùng làm tài liệu để giảng dạy cho học sinh khối 12, ôn thi tốt nghiệp quốc gia - Những điểm khác biệt, tính giải pháp + Thơng qua tốn di truyền học quần thể không thoả điều kiện nghiệm định luật Hacdi- Vanbec, giúp HS dễ hiểu vai trò nhân tố Trang Vai trò nhân tố tiến hố thơng qua tốn di truyền quần thể tiến hoá + Chuyển giáo khoa nhân tố tiến hố trừu tượng, khó ,thành ví dụ minh hoạ sinh động dễ hiểu, dễ nhớ + Giải pháp có tác dụng: vừa củng cố điều kiện nghiệm định luật Hacdi-Vanbec; vừa khắc sâu vai trị nhân tố tiến hố - Mơ tả chi tiết chất giải pháp cụ thể: Trong 17 : Cấu trúc di truyền quần thể (sách giáo khoa sinh học 12), quần thể gọi trạng thái cân di truyền tỉ lệ kiểu gen quần thể tuân theo công thức p2 + 2pq + q2 = 1.Trong p tần số alen trội; q tần số alen lặn p + q = Trạng thái cân gọi trạng thái Hacdi-Vanbec Và nội dung định luật Hacdi-Vanbec: “Trong quần thể lớn ngẫu phối, khơng có yếu tố làm thay đổi tần số alen thành phần kiểu gen quần thể trì khơng đổi từ hệ sang hệ khác ” Để nghiệm công thức định luật cần điều kiện sau: Quần thể phải có kích thước lớn Các cá thể quần thể phải giao phối với cách ngẫu nhiên Các cá thể có kiểu gen khác phải có sức sống khả sinh sản nhau.( chọn lọc tự nhiên) Đột biến khơng xảy hay có xảy tần số đột biến thuận phải tần số đột biến nghịch Quần thể phải cách li với quần thể khác ( khơng có di nhập gen quần thể) Sang chương I phần tiến hố 26: Học thuyết tiến hoá tổng hợp đại nêu: Tiến hố nhỏ q trình biến đổi tần số alen thành phần kiểu gen quần thể kết tiến hố nhỏ hình thành lồi Do đó, có yếu tố làm thay đổi tần số alen thành phần kiểu gen quần thể như: đột biến, giao phối không ngẫu nhiên, chọn lọc tự nhiên, yếu tố ngẫu nhiên, di nhập gen tần số alen thành phần kiểu gen bị thay đổi Nếu quần thể cách li sinh sản với quần thể gốc, thích ứng với mơi trường, tồn khâu hệ sinh thái lồi hình thành Nếu vai trị nhân tố tiến hoá minh chứng số cụ thể qua tập không nghiệm định luật Hacdi-Vanbec, kiến thức phần rõ ràng, dễ hiểu Ban đầu, dùng tập loại để dạy phân hố Sau đó, thấy học sinh khơng gặp khó khăn giải tập mà Trang Vai trò nhân tố tiến hố thơng qua tốn di truyền quần thể hứng thú hiểu tốt Từ đó, mạnh dạn sử dụng dạy đại trà cho nhiều lớp, kết khả quan Cách thức thực giải pháp : Sau học sinh rèn luyện nhuần nhuyễn tập chương III di truyền học quần thể Ở phần hướng dẫn học phần tiến hoá, giáo viên giao tập nhà cho lớp phụ trách loạt tập trắc nghiệm toán di truyền quần thể không thoả điều kiện nghiệm định luật Hacdi-Vanbec Yêu cầu học sinh độc lập làm trước nhà Sau cho em hội ý, trao đổi nhóm để thống kết Lưu ý tập phải phân dạng theo chủ đề Trong lúc giảng vai trò nhân tố tiến hoá, giáo viên yêu cầu đại diện nhóm học sinh giải cho lớp số tập Mỗi dạng tập học sinh, nhóm học sinh phải rút vai trò nhân tố tiến hố Phần hoạt động nhóm hiệu quả, em tự tính lại tần số alen thành phần kiểu gen sau chịu tác dụng nhân tố tiến hoá Kết toán minh chứng cụ thể Do đó, vai trị nhân tố tiến hố em khơng phải học thuộc lịng khơ khan em nhớ lâu Đồng thời giáo viên giúp em củng cố điều kiện nghiệm định luật Hacdi- Vanbec Chúng đưa dạng tập theo chủ đề Sau học xong bài, phần rèn luyện nhà : câu hỏi trắc nghiệp giáo khoa, chúng tơi cịn kèm theo số tập giống mẫu chữa lớp để em có sức học trung bình rèn thêm Chủ Đề :Loại tốn nêu vai trị đột biến tiến hoá : - Làm thay đổi tần số alen thành phần kiểu gen quần thể - Đột biến gen làm xuất alen mới, cung cấp nguyên liệu sơ cấp cho chọn giống tiến hoá Đột biến gen làm làm phong phú vốn gen quần thể Bài Quần thể giao phối có thành phần kiểu gen 0,7AA : 0,2Aa : 0,1aa Nếu xảy đột biến lặn với tần số 1%, tần số alen A a hệ sau : A 0,634 0,376 B 0,625 0,385 C 0,792 0,208 D 0,581 0,429 Hướng dẫn giải: P : 0,7 AA : 0,2 Aa : 0,1 aa→ p(A) = 0,7+0,2/2 = 0,8 ; q(a) = 0,1 + 0,2/2 = 0,2 Xảy đột biến lặn, nghĩa là: Đột biến A → a Vậy tần số tương đối A hệ sau : 0,8 - 0,8.1% = 0,792 q(a) hệ sau : - 0,792 = 0,208 chọn đáp án C Trang Vai trò nhân tố tiến hố thơng qua tốn di truyền quần thể  Đột biến làm thay đổi tần số alen quần thể Bài : Một quần thể giao phối có cấu trúc di truyền 0,49AA+ 0,42Aa + 0,09 aa = Trong trình phát sinh giao tử quần thể ban đầu xảy đột biến làm cho giao tử mang alen A thành giao tử mang alen a với tần số 10% Quần thể không chịu áp lực chọn lọc tự nhiên Cấu trúc di truyền quần thể hệ là: A.0,5776 AA + 0,3648 Aa + 0,0576aa =1 B.0,05776 AA + 0,3648 Aa + 0,576aa =1 C.0,1369 AA + 0,5776Aa + 0,3969a = D.0,3969AA + 0,4662Aa + 0, 1369aa= Hướng dẫn giải : Vì QT ban đầu trạng thái cân di truyền nên tần số A =0,7; a = 0,3 Trong trình phát sinh giao tử quần thể ban đầu xảy đột biến giao tử mang alen A thành alen a với tần số 10% Tần số alen a quần thể sau bị đột biến = 0,3 + 10%.0,7 = 0,37; tần số alen A quần thể 1- 0,37 = 0,63 Vậy cấu trúc di truyền quần thể hệ : 0,632 + 2.0,63.0,37+ 0,372 = 0,3969AA + 0,4662Aa + 0, 1369aa =1  đáp án D Đột biến làm thay đổi tần số alen quần thể dẫn đến biến đổi cấu trúc di truyền quần thể Bài : Một quần thể ban đầu xét gen alen: A trội hoàn toàn so với a, nằm nhiễm sắc thể thường Gen A đột biến lần thành a 1, đột biến lần thứ trở thành a2, đột biến lần thứ trở thành a3 Số loại kiểu gen quần thể thời điểm chưa bị đột biến bị đột biến lần 1; lần 2; lần : A.3; 6; 10; 15 B.2; 3;4;5 C 5; ; 14 ; 20 D 7; 15; 26; 40 Hướng dẫn giải : Vì quần thể nói xét gen NST thường, nên : Khi chưa bị đột biến quần thể có alen A, a  số KG = 2(2+1) : = Sau đột biến lần 1, quần thể có alen A, a, a1 Số kiểu gen = 3( 3+1) : = Sau đột biến lần 2, quần thể có alen A, a, a1, a2  số kiểu gen = 4(4+1):2=10 Sau đột biến lần 3, quần thể có alen A, a, a1, a2 ,a3 số kiểu gen = 5(5+1):2=15  Đáp án A Đột biến làm xuất alen làm phong phú vốn gen quần thể Cung cấp nguyên liệu cho chọn giống tiến hố Trang Vai trị nhân tố tiến hố thơng qua tốn di truyền quần thể Chủ đề : Bài tập vai trị giao phối khơng ngẫu nhiên - Khơng làm thay đổi tần số alen làm thay đổi thành phần kiểu gen quần thể theo hướng: Tăng dần kiểu gen đồng hợp, giảm dần kiểu gen dị hợp - Kết giao phối không ngẫu nhiên làm nghèo vốn gen quần thể làm giảm đa dạng di truyền Bài 1: Ở quần thể thực vật, hệ thứ xuất phát P có 100% thể dị hợp Aa Qua tự thụ phấn tần số alen a tỉ lệ % Aa hệ thứ nhất, thứ hai A a = 0,5 Aa = 50%; a= 0,5 Aa = 25% B a = 0,5 Aa = 0,75%; a= 0,25 Aa = 0,25% C a = 0,5 Aa = 75%; a = 0,5 Aa = 25% D a = 0,5 Aa = 0,5%; a= 0,5 Aa = 0,5% Hướng dẫn giải Tần số alen a thệ thứ thứ a= 0,5 Tỷ lệ Aa hệ thứ nhất: Tỷ lệ Aa hệ thứ 2: x 100% = 50% x 100% = 25%  đáp án A  Tự phối không làm thay đổi tần số alen làm thay đổi thành phần kiểu gen quần thể theo hướng: Tăng dần kiểu gen đồng hợp, giảm dần tỉ lệ kiểu gen dị hợp Bài Ở thỏ, màu lơng vàng gen có alen qui định, A qui định lông đen,gen a qui định lông vàng cặp gen nằm NST thường, không ảnh hưởng đến sức sống khả sinh sản Khi thỏ giao phối ngẫu nhiên, tính trung bình có 9% số thỏ lơng vàng Nếu sau tách riêng thỏ lông vàng, cá thể cịn lại giao phối với tỉ lệ thỏ lông vàng thu hệ theo lý thuyết %? A 7,3% B 3,2% C 4,5% D 5,3% Hướng dẫn giải : Màu lông gen có alen quy định, a quy định lơng vàng → có 9% tỷ lệ thỏ lơng vàng aa → a = 0,3 → A = 0,7 → cấu trúc di truyền quần thể cân bằng: 0,49AA: 0,42Aa: 0,09aa =1.Tách riêng thỏ lông vàng không cho giao phối→ 0,49AA: 0,42Aa = 0,91 → 0,54AA: 0,46Aa =1 Trang Vai trò nhân tố tiến hố thơng qua tốn di truyền quần thể Ta tính tần số alen A = 0,77, a = 0,23 Tỷ lệ cá thể lông vàng (aa) thu là: 0,232 = 5,29%  Đáp án D  Giao phối có lựa chọn làm thay đổi thành phần kiểu gen quần thể Bài 3: Một nhà chọn giống chồn Vizon cho chồn giao phối với Ông phát điều trung bình 9% chồn ni lơng ráp Loại lơng bán tiền Vì ông trọng chọn tới việc chọn giống chồn lông mượt cách không cho chồn lông ráp giao phối Tính trạng lơng ráp alen lặn NST thường quy định Tỷ lệ chồn lông ráp mà ông ta nhận sau 15 hệ khoảng %? A 0,00297% B 0,3% C 0,985% D 3,45% Hướng dẫn giải Không cho aa (lông ráp) giao phối => Coi bị loại khỏi quần thể Tần số ban đầu alen a: qo = => Sau 15 hệ, tỷ lệ aa = qo2 = = 0,3, tần số alen a: x = 0.002975 = 0.2975% = 0,3%  đáp án B  Giao phối có lựa chọn làm thay đổi thành phần kiểu gen dẫn đến làm thay đổi tỉ lệ kiểu hình quần thể Bài Ở lồi động vật lưỡng bội, tính trạng màu sắc lơng gen có alen quy định Alen Ađ qui định lơng đen trội hồn tồn so với alen A x qui định lông xám alen At qui định lông trắng Một quần trạng thái cân di truyền có kiểu hình gồm 75% lơng đen; 24% lông xám; 1% lông trắng Nhà làm vườn để lại lông xám quần thể làm giống, đời có tần số alen A t tỉ lệ kiểu hình là: A.At = 1/10; 99% xám 1% trắng B.At = 1/10; 80% xám 20% trắng C.At = 1/6 ; 97,22% xám 2,78% trắng D.At = 1/6; 1% đen; 95% xám 4% trắng Hướng dẫn giải: Tần số alen quần thể ban đầu At = 0,1; Ax = 0,4 ; Ađ = 0,5 Nếu nhóm cá thể xám làm giống cấu trúc di truyền 2/3 Ax Ax : 1/3 Ax At Lúc tần số alen At = 1/6 tỉ lệ kiểu hình 35/36 xám 1/36 trắng  Đáp án C Trang Vai trị nhân tố tiến hố thơng qua tốn di truyền quần thể  Giao phối có lựa chọn làm giảm đa dạng di truyền làm nghèo vốn gen quần thể Chủ đề 3: Bài tập vai trò chọn lọc tự nhiên ( CLTN) tiến hoá Câu Ở ruồi giấm, alen A quy định thân xám trội so với alen a quy định thân Một quần - Thực chất CLTN q trình phân hố khả sống sót khả thể ruồi giấm có cấu trúc di truyền 0,1 AA : 0,4 Aa : 0,5 aa Loại bỏ cá thể có kiểu sinh sản cá thể với kiểu gen khác quần thể hình thân đentác rồiđộng cho thểlên cịnkiểu lại thực ngẫutiếp phối thìbiến thành gengen, - CLTN trựccátiếp hìnhhiện gián làm đổiphần tần kiểu số kiểu quần thể phốiđổi là: tần số alen quần thể quasau ngẫu làm biến - CLTN làm biến đổi tần số tần số alen theo hướng xác định Vì vậy, CLTN qui định chiều hướng nhịp điệu tiến hoá Bài Một quần thể thực vật tự thụ phấn có tỉ lệ kiểu gen hệ P là: 0,45AA : 0,30Aa : 0,25aa Cho biết cá thể có kiểu gen aa khơng có khả sinh sản Tính theo lí thuyết, tỉ lệ kiểu gen thu F1 là: A 0,525AA : 0,150Aa : 0,325aa B 0,7AA : 0,2Aa : 0,1aa C 0,36AA : 0,24Aa : 0,40aa D 0,36AA : 0,48Aa : 0,16aa Hướng dẫn giải : Bài tập tính lại tần số alen kiểu gen sau loại thải cá thể đồng hợp tử lặn Vì cá thể aa khơng có khả sinh sản, tỉ lệ kiểu gen P có khả sinh sản là: 0,6AA : 0,4Aa Qua hệ tự thụ tỉ lệ kiểu gen thu là: 0,7AA : 0,2Aa : 0,1aa Tần số alen quần thể ban đầu A= 0,6; a= 0,4 sau loại thải cá thể có kiểu hình lặn aa tần số alen A= 0,8; a = 0,2  Đáp án B  Chọn lọc tự nhiên làm thay đổi tần số alen thành phần kiểu gen quần thể Bài Ở loài thực vật, gen A quy định hạt có khả nảy mầm đất bị nhiễm mặn, alen a quy định hạt khơng có khả Từ quần thể trạng thái cân di truyền thu tổng số 10000 hạt Đem gieo hạt vùng đất bị nhiễm mặn thấy có 9600 hạt nảy mầm Trong số hạt nảy mầm, tỷ lệ hạt có kiểu gen dị hợp tử tính theo lý thuyết : A 16/25 B 1/3 C 24/25 Hướng dẫn giải Trang D 8/25 Vai trị nhân tố tiến hố thơng qua tốn di truyền quần thể Quần thể cân di truyền → hạt không nảy mầm (aa) = 400/10000 = 0,04 → tần số alen a = 0,2; A = 0,8 Tỷ lệ hạt có kiểu gen dị hợp = 0,2 × 0,8 × = 0,32 Trong số hạt nảy mầm, tỷ lệ hạt dị hợp = 0,32/( 0,8 + 0,32) = 1/3  Đáp án B  Chọn lọc tự nhiên tác động trực tiếp lên kiểu hình nên gián tiếp tác động lên kiểu gen làm thay đổi tần số alen thành phần kiểu gen quần thể Bài Để làm giảm TSTĐ alen a từ 0,96 xuống 0,03 áp lực chọn lọc tự nhiên loại bỏ hoàn tồn kiểu gen aa cần khoảng hệ? A 33 B 18 C 29 D 45 Hướng dẫn giải: Sau n hệ bị chọn lọc tự nhiên loại bỏ, ta có qn(a) = Thay q(a) = 0,96 qn(a) = 0,03 , giải n = 33 Vậy sau 33 hệ, tần số alen a giảm từ 0,96 xuống 0,03 đáp án A  Chọn lọc chống alen lặn diễn chậm Bài Một quần thể sinh vật ngẫu phối chịu tác động chọn lọc tự nhiên có cấu trúc di truyền hệ sau: P: 0,50AA + 0,30Aa + 0,20aa = F1: 0,45AA + 0,25Aa + 0,30aa = F2: 0,40AA + 0,20Aa + 0,40aa = F3: 0,30AA + 0,15Aa + 0,55aa = F4: 0,15AA + 0,10Aa + 0,75aa = Nhận xét sau tác động chọn lọc tự nhiên quần thể này? A Các cá thể mang kiểu hình trội bị chọn lọc tự nhiên loại bỏ dần B Chọn lọc tự nhiên loại bỏ kiểu gen đồng hợp giữ lại kiểu gen dị hợp C Chọn lọc tự nhiên loại bỏ kiểu gen dị hợp đồng hợp lặn D Các cá thể mang kiểu hình lặn bị chọn lọc tự nhiên loại bỏ dần Hướng dẫn giải : Qua hệ quần thể ta thấy: Tần số tương đối alen A liên tục giảm: P: A = 0,65; F1 : A = 0,575; F2 : A = 0,5; F3 :A = 0,375; F4 :A = 0,3 tương ứng tăng dần tần số alen a Mặt khác ta thấy cá thể có kiểu Trang Vai trị nhân tố tiến hố thơng qua tốn di truyền quần thể hình trội có xu hướng giảm dần, cá thể có kiểu hình lặn tăng lên → Các cá thể mang kiểu hình trội bị chọn lọc tự nhiên loại bỏ dần  đáp án B  Nhận dạng tác động nhân tố tiến hoá quần thể đồng thời thấy chiều hướng tiến hoá tác động chọn lọc tự nhiên Chủ đề : Bài tập vai trò di nhập gen - Di nhập gen làm thay đổi tần số alen thành phần kiểu gen hai quần thể Sự thay đổi đột ngột tần số alen thành phần kiểu gen quần thể tuỳ thuộc vào số lượng cá thể di nhập - Các cá thể nhập cư mang đến alen làm phong phú vốn gen quần thể Bài Cho quần thể ngẫu phối gồm 100 cá thể có kiểu gen AA, 500 cá thể có kiểu gen Aa, 400 cá thể có kiểu gen aa Do thiếu thức ăn 300 cá thể có kiểu gen Aa, 200 cá thể có kiểu gen aa di cư nơi khác Cấu trúc di truyền quần thể lại F3 là: A 0,16AA: 0,48Aa: 0,36aa B 0,375AA: 0,05Aa: 0,575aa C 0,2AA: 0,4Aa: 0,4aa D 0,36AA: 0,48Aa: 0,16aa Hướng dẫn giải : Tổng cá thể quần thể 1000 Cấu trúc di truyền quần thể ban đầu : 0,1 AA : 0,5 Aa : 0,4 aa Tần số alen p(A) = 0,35 ; q(a) = 0,65 Sau di cư 300 cá thể Aa 200 aa tổng số cá thể lại 500 Cấu trúc di truyền quần thể sau di cư 0,2 AA : 0,4 Aa : 0,4aa Tần số alen A = 0,4 ; tần số alen a = 0,6 Nên sau ngẫu phối đến hệ F3 cấu trúc di truyền quần thể : 0,16AA : 0, 48Aa : 0,36aa  đáp án A Di nhập gen làm thay đổi tần số alen thành phần kiểu gen quần thể đột ngột Bài Một quần thể sóc gồm 640 cá thể trưởng thành sống vườn thực vật, có tần số alen A 0,9 Một quần thể sóc khác sống khu rừng bên cạnh có 400 tần số alen 0,6 Có 320 sóc từ quần thể vườn di cư sang quần thể rừng Có 160 sóc trưởng thành từ quần thể rừng di cư sang quần thể vườn để tìm thức ăn hồ nhập vào quần thể sóc vườn Tần số alen A quần thể sóc vườn sóc rừng sau di nhập gen là? A 0,68 ; 0,77 B 0,7 ; 0,79 Trang C 0,9 ;0,78 D 0,8; 0,77 Vai trò nhân tố tiến hố thơng qua tốn di truyền quần thể Hướng dẫn giải : Sau di nhập tần số alen A quần thể sóc vườn : (320.0,9 + 160.0.6) : (320 + 160) = 0,8 Sau di nhập gen tần số alen A quần thể sóc rừng : (320.0,9 + 240.0,6) : ( 320+ 240) = 0,77  Đáp án D  Di nhập gen làm thay đổi tần số alen thành phần kiểu gen hai quần thể Bài Trong quần thể bướm gồm 900 con, tần số alen (p) quy định tính trạng tác động nhanh enzim 0,6 tần số alen (q) quy định tác động chậm 0,4 Có 100 bướm từ quần thể khác di cư vào quần thể bướm di cư có tần số alen quy định tác động chậm enzim 0,8 Tần số alen (q) quần thể A 0,44 B 0,56 C 0,4 D 0,6 Hướng dẫn giải: Quần thể có 900 bướm, tần số p(A) = 0,6 → q(a) = 0,4 Có 100 bướm từ quần thể khác di cư vào → có q(a) = 0,8 Tần số a quần thể : (900.0,4 + 100 0,8) : 1000 = 0,44 Đáp án A  Di nhập gen làm thay đổi tần số alen thành phần kiểu gen hai quần thể Chủ đề 5: Bài tập vai trò yếu tố ngẫu nhiên - Thay đổi tần số alen quần thể đột ngột không theo hướng - Một alen dù có lợi loại bỏ hoàn toàn khỏi quần thể alen có hại đơi trở nên phổ biến quần thể - Yếu tố ngẫu nhiên tác động mạnh mẽ quần thể có kích thước bé Bài Trong quần thể cân di truyền xét gen có alen T t quan hệ trội lặn hồn tồn Quần thể có 51% cá thể có kiểu hình trội Một lũ qt làm chết 50% cá thể có kiểu hình trội trước trưởng thành Sau đó, điều kiện sống lại trở lại cũ Tần số alen t sau hệ ngẫu phối : A 0,700 B 0,411 C 0,466 D 0,798 Hướng dẫn giải Quần thể trước lũ có 51% cá thể có kiểu hình trội  kiểu hình lặn tt= 49% t = 0,7; T= 0,3 cấu trúc di truyền quần thể 0,09TT: 0,42Tt: 0,49tt Sau bị lũ, tần số kiểu gen quần thể 0,09.0,5TT:0,42.0,5Tt : 0,49tt Trang 10 Vai trò nhân tố tiến hố thơng qua tốn di truyền quần thể  9/149TT: 42/149Tt: 98/149tt  tần số t = 0,798  Đáp án D  Yếu tố ngẫu nhiên làm thay đổi tần số alen quần thể đột ngột không định hướng Bài Nghiên cứu thay đổi thành phần kiểu gen quần thể qua hệ liên tiếp thu kết sau: Nhân tố gây nên thay đổi cấu trúc di truyền quần thể hệ F3 A yếu tố ngẫu nhiên B giao phối không ngẫu nhiên C giao phối ngẫu nhiên D đột biến Hướng dẫn giải : Đột biến gen làm thay đổi với tốc độ chậm Quần thể giao phối ngẫu nhiên (F1 = F2) bị thay đổi đột ngột thành phần kiểu gen lại trở trạng thái cân (F3 = F4)=> bị yếu tố ngẫu nhiên tác động  đáp án A  Yếu tố ngẫu nhiên thay đổi tần số alen thành phần kiểu gen quần thể đột ngột, không định hướng Bài Một quần thể bọ rùa sống thảm cỏ màu xanh có hình thức sinh sản ngẫu phối, gen A: cánh đỏ, gen a: cánh xanh, đạt cân Hacđi-Vanbec, với p(A)= 0,4 Qua trận bão có 80% số màu xanh bị chết có10% số màu đỏ chết Tần số alen sau bị bão đạt cân định luật Hacđi-Vanbec bao nhiêu? A p(A) = 0,4 ; q(a) = 0,6 B p(A) = 0,555 ; q(a) = 0,445 C p(A) = 0,5 ; q(a) = 0,5 D p(A) = 0,576 ; q(a) = 0,424 Hướng dẫn giải: Tần số kiểu gen quần thể trước bão đến : 0,16 AA : 0,48Aa : 0,36aa Qua trận bão 90% màu đỏ 20% màu xanh Nên tần số kiểu gen quần thể sau bão : 0,144/0,648 AA : 0,432/0,684Aa : 0,072/0,684 aa = 2/9 AA : 6/9Aa : 1/9aa tần số gen A = 0,555  Đáp án B Trang 11 Vai trò nhân tố tiến hố thơng qua tốn di truyền quần thể Tần số alen thành phần kiểu gen quần thể có thay đổi tần số alen có lợi đơi bị đào thải, tần số alen có hại đơi giữ lại 3.3 Khả áp dụng giải pháp: Áp dụng cho tất học sinh khối 12 học mơn sinh học theo chương trình sinh học 12 hành, đặc biệt cho luyện thi tốt nghiệp quốc gia 3.4 Hiệu quả, lợi ích thu : - Thơng qua tập di truyền học quần thể này, học sinh vừa nắm chắt điều kiện nghiệm định luật Hacdi-Vanbec, đồng thời hiểu vai trị nhân tố tiến hố cách dễ dàng Từ phần giáo khoa tiến hố dài dịng, trừu tượng, khó hiểu, khó học, mau quên trở thành dễ hiểu, không nhầm lẫn… học sinh hứng thú vận dụng tốt cho câu hỏi khó Hơn nữa, sau giải tập dạng này, học sinh nắm vững mảng kiến thức khó: di truyền quần thể vai trò nhân tố tiến hố - Kết khảo sát hai nhóm đối tượng học sinh trường THPT , dạy hai năm: 2016- 2017, 2017-2018 sau: Năm học 2016-2017 2017-2018 Đối tượng 12C1 12C3 12C1 12NC1 12NC3 Thông hiểu chiếm 80% chiếm 92% chiếm 96% chiếm 100% chiếm 100% Vận dụng thấp chiếm 70% chiếm 80% chiếm 80% chiếm 90 % chiếm 95 % Vận dụng cao chiếm 60% chiếm 70% chiếm 70% chiếm 77% chiếm 80 % Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến: - Lý thuyết hệ thống theo chuyên đề, phần hướng dẫn phải làm chu đáo, phân công cụ thể rõ ràng gia hạn thời gian sửa lớp - Giáo viên phải chịu khó đầu tư soạn tập theo hệ thống, phân dạng nêu trên, dạng tập giáo viên yêu cầu học sinh rút kết luận vai trò nhân tố tiến hoá - Nâng cao dần đề từ dễ đến khó, nắm vững vai trị nhân tố tiến hoá, vận dụng giải tốt câu hỏi khó đề thi tốt nghiệp quốc gia Bến Tre, ngày 20 tháng năm 2018 Trang 12 ... Trang Vai trò nhân tố tiến hố thơng qua tốn di truyền quần thể  Giao phối có lựa chọn làm giảm đa dạng di truyền làm nghèo vốn gen quần thể Chủ đề 3: Bài tập vai trò chọn lọc tự nhiên ( CLTN) tiến. .. 0,208 chọn đáp án C Trang Vai trị nhân tố tiến hố thơng qua toán di truyền quần thể  Đột biến làm thay đổi tần số alen quần thể Bài : Một quần thể giao phối có cấu trúc di truyền 0,49AA+ 0,42Aa... Vai trò nhân tố tiến hố thơng qua tốn di truyền quần thể Hướng dẫn giải : Sau di nhập tần số alen A quần thể sóc vườn : (320.0,9 + 160.0.6) : (320 + 160) = 0,8 Sau di nhập gen tần số alen A quần