Tiểu kết: HS nắm vai trò sông ngòi Hoạt động 2 : Nhà Trần rất quan tâm tới việc đắp đê - Đặt câu hỏi : Em hãy tìm các sự kiện trong bài nói lên sự quan tâm đến đê điều của nhà Trần.. Tiể[r]
(1)LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 15 ********************** Thứ - ngày Hai 03/12/2012 Ba 04/12/2012 Tư 05/12/2012 Năm 06/12/2012 Sáu 07/12/2012 Môn Tiết Toán Tập đọc Mỹ Thuật Lịch sử SHĐT Toán Chính tả LT&C Đạo đức Thể dục Anh văn Toán Tập đọc Địa lý Kỹ thuật Thể dục Anh văn Toán LTừ&C Âm nhạc Khoa học Tập làm văn Toán Tập làm văn Kể chuyện Khoa học Sinh hoạt lớp 71 29 15 15 15 72 15 29 15 29 25 73 30 15 15 30 26 74 30 15 29 29 75 30 15 30 15 Chia hai số có tận cùng là các chữ số Cách diều tuổi thơ Vẽ tranh : Vẽ chân dung Nhà Trần và việc đắp đê (GDBVMT ) Sinh hoạt cờ Chia cho số có hai chữ số Cách diều tuổi thơ (Nghe - viết ) ( GDBVMT ) Mở rộng vốn từ : Đồ chơi - Trò chơi Biết ơn thầy giáo , cô giáo (Tiết ) Ôn bài thể dục phát triển chung TC:"Thỏ nhảy " GV chuyên Chia cho số có hai chữ số (Tiếp theo ) Tuổi ngựa HĐSX người dân đồng Bắc Bộ ( Tiếp theo ) Cắt , khâu , thêu , sản phẩm tự chọn ( Tiết ) Ôn bài thể dục phát triển chung TC:" Lò cò tiếp sức " GV chuyên Luyện tập Giũ phép lịch đặt câu hỏi Học hát bài tự chọn : Dành cho địa phương tự chọn Tiết kiệm nước ( GDBVMT ) Luyện tập miêu tả đồ vật Chia cho số có hai chữ số ( Tiếp theo ) Quan sát đồ vật , Kể chuyện đã nghe đã đọc Làm nào để biết có không khí ( GDBVMT ) Kiểm tra hoạt động học tập tuần GDNGLL 01 Tìm hiểu người anh hùng đất nước quê hương Hoạt động chăm sóc , sửa sang liệt sĩ * GDBVMT: + LS : Liên hệ + CT : Trực tiếp + KH : Liên hệ/ Bộ phận + KH :Liên hệ/ Bộ phận *KNS: ĐĐ, KH, LT&C * SDNLTK&HQ: + KH : Toàn phần * HT<TGĐĐHCM: Bài dạy TL Nhơn Mỹ, ngày tháng 12 năm 2012 Tổ trưởng Trịnh Thị Thùy Trang (2) TUẦN : 15 Tiết 71: Thứ hai, ngày 03 tháng 12 năm 2012 Toán CHIA HAI SỐ CÓ TẬN CÙNG LÀ CÁC CHỮ SỐ A MỤC TIÊU: - Kiến thức &Kĩ năng: - Thực phép chia hai số có tận cùng là các chữ số - Giáo dục: - Rèn cẩn thận , chính xác làm bài B CHUẨN BỊ: GV - Phấn màu HS - SGK, V3 C LÊN LỚP: a Khởi động: Hát “Trên ngựa ta phi nhanh” b Bài cũ : HS ôn tập số nội dung: * Chia nhẩm cho 10,100,1000,…………… * Quy tắc chia số cho tích c Bài : Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Giới thiệu: Chia hai số có tận cùng là các chữ số 2.Các hoạt động: Hoạt động : Trường hợp SBC và SC có chữ Hoạt động lớp số tận cùng - em tính bảng : - Cho HS tính : 320 : 40 = ? 320 : 40 = 320 : ( 10 x ) * Tiến hành theo cách chia số cho tích = 320 : 10 : Lưu ý : cho HS nhận xét : 320 : 40 = 32 : = 32 : =8 * Đặt vấn đề cho việc đặt tính - HS nhận xét : 320 : 40 = 32 : * Yêu cầu thực hành đặt tính - Thực hành đặt tính: Có thể cùng xố chữ Tiểu kết : HS nắm cách chia hai số có tận cùng là số tận cùng SBC và SC , chia các chữ số thường - Một số HS đặt tính Hoạt động : Giới thiệu trường hợp số chữ số Hoạt động lớp tận cùng số bị chia nhiều số chia - em tính bảng : - Ghi bảng : 32 000 : 400 = ? 32000 : 400 = 32000 : ( 100 x ) * Tiến hành theo cách chia số cho tích = 32000 : 100 : Lưu ý : cho HS nhận xét : 32000 : 400 = 320 : = 320 : = 80 * Đặt vấn đề cho việc đặt tính - HS nhận xét : 32000 : 400 = 320 : * Yêu cầu thực hành đặt tính - Thực hành đặt tính: Xố chữ số tận - Lưu ý : Khi đặt phép tính theo hàng ngang , ta cùng SBC và SC , chia thường ghi : 32 000 : 400 = 80 - Một số HS đặt tính - Nêu kết luận SGK , lưu ý : + Xóa bao nhiêu chữ số tận cùng số chia thì phải xóa nhiêu chữ số tận cùng số bị chia + Sau đó thực phép chia thường Tiểu kết : HS nắm cách chia trường hợp chữ số tận cùng số bị chia nhiều số chia Hoạt động 3: Hoạt động lớp - Bài :Tính ( HS TB ) - Tự làm bài trên bảng, chữa bài + Yêu cầu HS tính trên phiếu (3) + Gọi HS lên bảng chữa bài - Bài ( a ) : Đố vui toán học - Tự làm bài chữa bài + Đưa đề bài + Chữa bài + Yêu cầu HS tính và nêu đáp án a) x = 640 b) x = 420 + Yêu cầu HS nhận xét Tuyên dương - Nhắc lại cách tìm thừa số chưa biết - Bài ( a ) : Giải toán ( HS K, G ) + Phân tích đề và yêu cầu HS nêu cách giải - em đọc đề bài + Yêu cầu HS làm trên nháp - Các nhóm trao đổi để tóm tắt tự tìm + Yêu cầu HS chữa bài cách giải và chữa bài * Nhấn mạnh phần : nhẩm theo cách xóa chữ số Đáp số : 90 toa và 60 toa SBC và SC, tính chia bảng Tiểu kết : Vận dụng tính chất để tính toán Củng cố : (3’) - Các nhóm cử đại diện thi đua tính nhanh các biểu thức bảng - Nêu lại cách chia hai số có tận cùng là các chữ số Nhận xét - Dặn dò: (1’) - Nhận xét lớp - Làm lại bài tập để củng cố kĩ - Chuẩn bị : Chia cho số có hai chữ số Tiết 29 : Tập đọc CÁNH DIỀU TUỔI THƠ A MỤC TIÊU: - Kiến thức& Kĩ năng: - Biết đọc với giọng vui hồn nhiên ; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn bài - Hiểu nội dung:Niềm vui sướng và khát vọng tốt đẹp mà trò chơi thả diều đem lại cho lứa tuổi nhỏ ( trả lừi các CH SGK ) - Giáo dục: - HS phải có mơ ước, và niềm vui sướng thực mơ ước B CHUẨN BỊ: GV : - Tranh minh họa bài đọc SGK - Bảng phụ viết câu , đoạn hướng dẫn HS đọc HS : SGK C LÊN LỚP: a Khởi động: Hát “Trên ngựa ta phi nhanh” b Bài cũ : Chú Đất Nung - Kiểm tra em tiếp nối đọc bài Chú Đất Nung ( phần ) , trả lời câu hỏi , SGK c Bài : Phương pháp : Làm mẫu , giảng giải , thực hành , động não , đàm thoại HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.Giới thiệu bài Cánh diều tuổi thơ - Cho quan sát tranh minh họa bài đọc SGK 2.Các hoạt động: Hoạt động : Luyện đọc - Chỉ định HS đọc bài - Hướng dẫn phân đoạn : Có thể chia bài thành đoạn : + Đoạn : Bốn dòng đầu + Đoạn : Phần còn lại - Chỉ định HS đọc nối tiếp - Luyện đọc đúng, giúp HS sửa lỗi phát âm - Gọi HS đọc phần chú thích - Gọi HS đọc toàn bài HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -Theo dõi Hoạt động lớp -1 HS đọc bài - HS tiếp nối đọc đoạn (3 lượt) * Đọc thầm phần chú thích các từ cuối bài đọc , giải nghĩa các từ đó - HS đọc chú thích Cả lớp đọc thầm phần chú thích - Luyện đọc theo cặp - Vài em đọc bài (4) - Đọc diễn cảm bài Tiểu kết: - Đọc lưu loát, trôi chảy toàn bài Hoạt động : Tìm hiểu bài -Yêu cầu HS đọc đoạn, trao đổi và trả lời câu hỏi - Ý chính đoạn : Vẽ đẹp cánh diều + Cánh diều tả từ khái quát đến cụ thể : Cánh diều miêu tả nhiều giác quan: *Mắt nhìn – cánh diều mềm mại cánh bướm * Tai nghe – tiếng sáo vi vu , trầm bổng - Ý chính đoạn 2: Trò chơi thả diều đem lại niềm vui và ước mơ đẹp - Yêu cầu đọc câu mở bài , câu kết bài - Yêu cầu nêu nội dung chính bài - Ghi nội dung chính Tiểu kết: Hiểu ý nghĩa bài Hoạt động nhóm - HS đọc thành tiếng – lớp đọc thầm - Đọc thầm các câu hỏi, làm việc theo nhóm, trao đổi trả lời câu hỏi - Đọc đoạn , trả lời câu hỏi: * Tác giả đã chọn chi tiết nào để tả cánh diều ? - Đọc đoạn , trả lời câu hỏi: * Trò chơi thả diều đem lại cho trẻ em niềm vui lớn nào ? * Trò chơi thả diều đem lại cho trẻ em ước mơ đẹp nào ? - Đọc câu mở bài , câu kết bài., trả lời câu hỏi: * Qua các câu mở bài và kết bài tác giả muốn nói điều gì cánh diều tuổi thơ ? - Nêu nội dung chính bài Hoạt động : Đọc diễn cảm : Hoạt động cá nhân - Hướng dẫn HS đọc diễn cảm bài văn - em tiếp nối đọc đoạn bài Tìm * Giọng đọc êm ả, tha thiết Chú ý đọc liền mạch giọng đọc các cụm từ câu : suốt thời, chờ đợi , tha thiết cầu xin : “ Bay , Bay !” + Luyện đọc diễn cảm theo cặp + Đọc mẫu đoạn văn + Thi đọc diễn cảm trước lớp + Sửa chữa , uốn nắn Tiểu kết: Biết đọc bài với giọng trang trọng , cảm hứng ca ngợi , khâm phục Củng cố : (3’) - Nêu nội dung bài ? Nhận xét - Dặn dò: (1’) - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà đọc lại bài - Chuẩn bị: Tuổi Ngựa Tiết 15: Lịch sử NHÀ TRẦN VÀ VIỆC ĐẮP ĐÊ A MỤC TIÊU: 1.Kiến thức&Kĩ năng: - Nêu vài kiện quan tâm nhà Trần tới sản xuất nông nghiệp : + Nhà Trần quan tâm đến việc đắp đê phòng lụt : lập Hà đê sứ ; năm 1248 nhân dân nước lệnh mở rộng việc đắp đê từ đầu nguồn các sông lớn cửa biển ; có lũ lụt, tất người phải tham gia đắp đê ; các vua Trần có tự mình trông coi việc đắp đê * GDBVMT : Qua việc dắp đê nhà Trần liên hệ thực tế HS để giáo dục HS - Giáo dục: - Có ý thức bảo vệ đê điều và phòng chống lũ lụt B CHUẨN BỊ: GV - Phiếu học tập HS : - SGK C LÊN LỚP: a Khởi động: Hát “Bạn lắng nghe” b.Bài cũ : Nhà Trần thành lập - Nêu lại ghi nhớ bài học trước c Bài : Phương pháp : Trực quan , quan sát, thực hành , động não , đàm thoại (5) HOẠT ĐỘNG CỦA GV Giới thiệu bài: Nhà Trần và việc đắp đê 2.Các hoạt động: Hoạt động : Liên hệ thực tế - Đặt câu hỏi cho lớp thảo luận : + Sông ngòi tạo nhiều thuận lợi cho sản xuất nông nghiệp gây khó khăn gì ? + Em hãy kể tóm tắt cảnh lụt lội mà em đã chứng kiến biết qua các phương tiện thông tin - Nhận xét lời kể số em Tiểu kết: HS nắm vai trò sông ngòi Hoạt động : Nhà Trần quan tâm tới việc đắp đê - Đặt câu hỏi : Em hãy tìm các kiện bài nói lên quan tâm đến đê điều nhà Trần Tiểu kết: HS nắm việc bảo vệ đê điều thời Trần HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động nhóm đôi - Nghe và nhận nhiệm vụ - Đọc SGK , trao đổi nhóm - Trình bày - Nhận xét - Trao đổi và đến kết luận : Sông ngòi cung cấp nước cho nông nghiệp phát triển có gây lụt lội làm ảnh hưởng tới sản xuất nông nghiệp Hoạt động cá nhân - Đọc SGK/ 38 ( đoạn) - Trao đổi và đến kết luận : Nhà Trần coi trọng việc đắp đê Có lúc , vua Trần trông nom việc đắp đê Hoạt động : Hoạt động lớp - Phát phiếu học tập - Nhận phiếu điền dấu X vào ô trống - Chốt đáp án đúng - Theo dõi Tiểu kết: HS nắm kết thu qua việc - Một số em trả lời : (Theo SGK) quan tâm đến đê điều thời Trần - Các nhóm thảo luận báo cáo kết -Trình bày các kiện bài học - Nhận xét , bổ sung Củng cố : (3’) - Ở địa phương em , nhân dân đã làm gì để chống lũ lụt ? * Hệ thống đê dọc theo sông chính xây đắp , nông nghiệp phát triển * Trồng rừng , chống phá rừng , xây dựng các trạm bơm nước , củng cố đê điều … * GDBVMT : Qua việc dắp đê nhà Trần liên hệ thực tế HS để giáo dục HS Nhận xét - Dặn dò: (1’) - Nhận xét lớp - Về đọc lại bài và học ghi nhớ - Chuẩn bị: Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Mông – Nguyên Tiết 72: Thứ ba, ngày 04 tháng 12 năm 2012 Toán CHIA CHO SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ A MỤC TIÊU: Kiến thức& Kĩ năng: - Biết đặt tính và thực phép chia số có ba chữ số cho số có hai chữ số ( chia hết, chia có dư ) Giáo dục: - Cẩn thận , chính xác thực các bài tập B CHUẨN BỊ: GV - Bảng phụ kẻ bảng phần b SGK HS : - SGK, V3, bảng C LÊN LỚP: a Khởi động: Hát “Bạn lắng nghe” b Bài cũ : Chia hai số có tận cùng là các chữ số - Sửa các bài tập nhà c Bài : Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Giới thiệu: Chia cho số có hai chữ số HOẠT ĐỘNG CỦA HS (6) Các hoạt động: Hoạt động : Giới thiệu cách chia Hoạt động lớp a) Trường hợp chia hết : - Theo dõi - Ghi phép chia bảng : 672 : 21 = ? 672 21 - Hướng dẫn đặt tính và thực phép tính bảng 63 32 42 - Lưu ý : Tính từ trái sang phải 42 * Có lượt chia * Ước lượng tìm thương lượt chia * Rồi tính theo bước : chia , nhân , trừ - Hướng dẫn thử lại - HS đọc lại cách đặt tính b) Trường hợp chia có dư : - Cả lớp tính trên bảng : 288 : 24 - Ghi phép chia bảng : 779 : 18 = ? - Tiếp tục theo dõi Một em lên bảng : - Hướng dẫn đặt tính và thực phép tính bảng 779 18 - Lưu ý : Tính từ trái sang phải 72 43 * Có lượt chia 59 * Ước lượng tìm thương lượt chia 54 * Rồi tính theo bước : chia , nhân , trừ * Trong phép chia có dư , số dư bé số chia - Hướng dẫn thử lại - HS đọc lại cách đặt tính Tiểu kết : HS nắm cách chia cho số có hai chữ số - Cả lớp tính trên bảng : 469 : 67 Hoạt động : Thực hành Hoạt động lớp - Bài :Đặt tính tính ( HS TB, K ) + Yêu cầu HS tính trên phiếu - Đặt tính tính và chữa bài + Gọi HS lên bảng chữa bài - Bài : Đố vui toán học - Đọc đề, tóm tắt + Đưa đề bài - HS nêu công thức giải + Yêu cầu HS tính và nêu đáp án - Tự làm bài chữa bài + Yêu cầu HS nhận xét Tuyên dương Đáp số : 16 Tiểu kết : Vận dụng tính chất để tính toán Củng cố : (3’) - Các nhóm cử đại diện thi đua thực các phép tính bảng - Nêu lại cách chia cho số có chữ số Nhận xét - Dặn dò: (1’) - Nhận xét lớp - Làm lại bài tập / 81 - Chuẩn bị : Chia cho số có chữ số (tt) Chính tả ( Nghe - viết ) Tiết 15: CÁNH DIỀU TUỔI THƠ A MỤC TIÊU: - Kiến thức&Kĩ năng: - Nghe – viết đúng chính tả , trình bày đúng đoạn văn - Làm đúng BT ( ) a / b * GDBVMT : Qua bài nói lên cảnh đẹp quê hương GD các em cần bảo vệ - Giáo dục: - Có ý thức viết đúng , viết đẹp Tiếng Việt B CHUẨN BỊ: GV : - Một số tờ phiếu khổ to viết nội dung BT 2b , BT3 HS : - SGK, V2 C LÊN LỚP: a Khởi động: Hát “Trên ngựa ta phi nhanh” b Bài cũ : Chiếc áo búp bê - HS lên bảng, lớp viết vào nháp từ có vần s/x (7) c Bài : Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Giới thiệu bài Cánh diều tuổi thơ Các hoạt động: Hoạt động : Hướng dẫn viết chính tả Hoạt động lớp - Gọi HS đọc đoạn văn - tìm hiểu nội dung - Theo dõi - Đọc đoạn văn - Yêu cầu đọc thầm chú ý từ ngữ khó dễ lẫn, các - HS ghi vào bảng: mềm mại, phát dại, trầm tên riêng bổng - Viết chính tả - Đọc thầm lại đoạn văn - Chấm , chữa – 10 bài - Viết bài vào Tiểu kết: trình bày đúng bài viết - Sốt lại, chữa bài Hoạt động : Hướng dẫn luyện tập chính tả Hoạt động tổ nhóm Bài tập 2a: Trò chơi: thi điền chữ nhanh - Đọc yêu cầu và mẫu câu - GV tổ chức cho HS chơi - Đọc thầm đoạn văn , làm bài vào Cách chơi: nhóm trưởng điều khiển chơi - Các nhóm lên bảng thi làm bài tiếp sức thi tiếp sức - Cả lớp nhận xét , bổ sung tên trò chơi - GV chấm theo tiêu chuẩn: Đúng / Sai chưa có - Nhóm có điểm nhiều là thắng - GV nhận xét Tiểu kết:Bồi dưỡng cẩn thận chính xác Củng cố : (3’) - Giáo dục HS có ý thức viết đúng , viết đẹp tiếng Việt Nhận xét - Dặn dò : (1’) - Nhận xét chữ viết HS - Yêu cầu HS viết vào sổ tay các từ có hai tiếng tiếng có âm đầu ch/tr ( hay hỏi/ngã) - Chuẩn bị : Nghe – viết Kéo co Tiết 29: Luyện từ và câu Mở rộng vốn tư: ĐỒ CHƠI - TRÒ CHƠI A MỤC TIÊU: 1.Kiến thức&Kĩ năng: - Biết thêm tên số đồ chơi , trò chơi ( BT1, BT2 ) ; phân biệt đồ chơi có lợi, đồ chơi có hại ( BT3 ) ; nêu vài từ ngữ miêu tả tình cảm, thái độ người tham gia các trò chơi ( BT4 ) 2.Giáo dục : - Giáo dục HS biết sử dụng đúng từ diễn đạt câu B CHUẨN BỊ: GV - Một số tờ phiếu kẻ bảng để HS các nhóm thi làm BT3,4 HS - Từ điển C LÊN LỚP: a Khởi động: Hát “Trên ngựa ta phi nhanh” b Bài cũ : Dùng câu hỏi và dấu chấm hỏi - Kiểm tra em nối tiếp trả lời câu hỏi: + Câu hỏi dùng để làm gì ? Câu hỏi có tác dụng gì ? Cho ví dụ + Cho ví dụ câu hỏi em dùng để tự hỏi mình c Bài : Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 1.Giới thiệu bài: 2.Các hoạt động: Hoạt động : Hệ thống vốn từ HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Hoạt động lớp , cá nhân (8) - Bài : Nói tên đồ chơi trò chơi tranh - Đọc yêu cầu BT + Tranh vẽ các đồ chơi và trò chơi - Quan sát tranh và nêu tên đồ chơi trò chơi + Mời HS lên bảng làm theo tên trò chơi - HS làm mẫu theo tranh + phân tích lời giải - Cả lớp nhận xét - Bài : Tìm từ các đồ chơi trò chơi khác - Nhắc HS chú ý kể tên các trò chơi dân gian, - Đọc yêu cầu BT Làm theo nhóm đại - Đại diện các nhóm trình bày kết + Chấm điểm làm bài các nhóm , kết luận - Cả lớp nhận xét nhóm làm bài tốt - Làm bài vào Tiểu kết: Hệ thống vốn từ nói đồ chơi trò chơi Hoạt động : Mở rộng vốn từ Hoạt động lớp , nhóm đôi - Bài : Phân loại đồ chơi và trò chơi - Đọc yêu cầu BT.HS trao đổi theo cặp * Nhắc HS trả lời ý bài tập Nói rõ - Đại diện nhóm lên bảng trình bày cụ thể các đồ chơi có hại và đồ chơi có ích - Cả lớp nhận xét - Bài :Tìm từ miêu tả tình cảm , thái độ chơi - Đọc yêu cầu BT, suy nghĩ và trả lời *Yêu cầu HS đặt câu với các từ -Mỗi em tự đặt câu trên - Tiếp nối đặt câu Tiểu kết: Biết cách sử dụng vốn từ - Cả lớp nhận xét Củng cố : (3’) - nhóm cử đại diện thi đualàm động tác đố tên trò chơi Nhận xét - Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà viết vào từ ngữ trò chơi và đồ chơi vừa học - Chuẩn bị : Giữ phép lịch đặt câu hỏi Tiết 15: Đạo đức BIẾT ƠN THẦY GIÁO , CÔ GIÁO (tiết 2) A MỤC TIÊU: - Kiến thức& Kĩ : - Biết công lao thầy giáo, cô giáo - Nêu việc cần làm thể biết ơn thầy giáo, cô giáo - Lễ phép, vâng lời thầy giáo, cô giáo * Nhắc nhở các bạn thực kính trọng, biết ơn các thầy giáo, cô giáo đã và dạy mình * Kĩ sống : + Lắng nghe lời dạy bảo thầy cô + Thể kính trọng, biết ơn với thầy cô - Giáo dục: - Biết bày tỏ kính trọng , biết ơn các thầy cô giáo B CHUẨN BỊ: GV : - Các băng chữ để sử dụng cho HĐ3 , tiết HS : - Kéo , giấy màu , bút màu , hồ dán để sử dụng cho HĐ2 , tiết C LÊN LỚP: a Khởi động: (1’) - Hát bài Bụi phấn Phạm Trọng Cầu b Bài cũ : (3’) Biết ơn thầy giáo , cô giáo c Bài : Phương pháp : Trực quan , quan sát, thực hành , động não , đàm thoại HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Giới thiệu bài: Biết ơn thầy giáo, cô giáo.(tt) 2.Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH (9) Hoạt động : Trình bày sáng tác tư liệu sưu Hoạt động lớp , cá nhân tầm -Theo dõi - Yêu cầu trình bày việc đã thực theo - Trình bày sáng tác tư liệu sưu tầm yêu cầu tiết trước - Lựa chọn cách ứng xử và trình bày lí lựa - Nhận xét chọn mình qua tranh ảnh Tiểu kết: HS trình bày các sáng tác tư liệu sưu tầm Hoạt động : Làm bưu thiếp chúc mừng thầy cô Hoạt động lớp ( Trình bày phút ) giáo cũ - Mỗi nhóm nhận giấy A4 làm bưu thiếp - Nêu yêu cầu chúc mừng thầy cô giáo cũ - Nhắc HS nhớ gửi tặng các thầy cô giáo cũ - Từng nhóm thảo luận và ghi lời chúc bưu thiếp mà mình đã làm vào các bưu thiếp - Kết luận : - Từng nhóm lên dán sản phẩm bảng + Cần phải kính trọng , biết ơn các thầy cô giáo - Các nhóm khác góp ý kiến bổ sung + Chăm ngoan , học tập tốt là biểu lòng biết ơn Tiểu kết HS làm bưu thiếp chúc mừng thầy cô giáo cũ mình Củng cố : (3’) - Vài em đọc lại ghi nhớ SGK - Giáo dục HS biết bày tỏ kính trọng , biết ơn các thầy cô giáo Nhận xét - Dặn dò: : (1’) - Nhận xét lớp - Sưu tầm các bài hát , bài thơ , ca dao , tục ngữ … ca ngợi công lao các thầy giáo , cô giáo - Chuẩn bị : Tiết 73: Thứ tư, ngày 05 tháng 12 năm 2012 Toán CHIA CHO SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ (tt) A MỤC TIÊU: Kiến thức &Kĩ năng: - Thực phép chia số có bốn chữ số cho số có hai chữ số ( chia hết, chia có dư) Giáo dục: - Cẩn thận , chính xác thực các bài tập B CHUẨN BỊ: GV - Phấn màu HS : - SGK, V3, bảng C LÊN LỚP: a Khởi động: Hát “Trên ngựa ta phi nhanh” b Bài cũ : Chia cho số có hai chữ số - Sửa các bài tập nhà c Bài : Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Giới thiệu bài: Chia cho số có hai chữ số (tt) 2.Các hoạt động: Hoạt động : Giới thiệu cách chia a) Trường hợp chia hết : - Ghi phép chia bảng : 8192 : 64 = ? - Hướng dẫn đặt tính và thực phép tính bảng - Lưu ý : Tính từ trái sang phải * Có lượt chia * Ước lượng tìm thương lượt chia HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động lớp - Theo dõi 8192 64 64 128 179 128 (10) * Rồi tính theo bước : chia , nhân , trừ - Hướng dẫn thử lại b) Trường hợp chia có dư : - Ghi phép chia bảng : 1154 : 62 = ? - Hướng dẫn đặt tính và thực phép tính bảng - Lưu ý : Tính từ trái sang phải * Có lượt chia * Ước lượng tìm thương lượt chia * Rồi tính theo bước : chia , nhân , trừ - Hướng dẫn thử lại Tiểu kết : HS nắm cách chia số có chữ số cho số có hai chữ số 512 512 - HS đọc lại cách đặt tính - Cả lớp tính trên bảng : 4674 : 82 - Tiếp tục theo dõi Một em lên bảng : 1154 62 534 496 38 62 18 - HS đọc lại cách đặt tính Hoạt động : Vận dụng qui tắc - Cả lớp tính trên bảng : 5781 : 47 - Bài :Đặt tính tính ( HS TB ) Hoạt động lớp + Yêu cầu HS tính trên phiếu - Nêu đề bài + Gọi HS lên bảng chữa bài - Nói cách làm và làm bài vào - Bài ( a ) :Tìm thành phần chưa biết ( HS - Lên bảng chữa bài K,G ) - Đọc bài toán + Phân tích đề và yêu cầu HS nêu cách tìm - Nhắc lại quy tắc tìm thừa số chưa biết ; tìm số + Yêu cầu HS làm trên nháp chia chưa biết thực + Yêu cầu HS chữa bài - Tự làm vào thi đua chữa bài Tiểu kết : Vận dụng tính chất để tính toán Củng cố : (3’) - Các nhóm cử đại diện thi đua thực các phép tính bảng - Nêu lại cách chia cho số có hai chữ số Nhận xét - Dặn dò: (1’) - Nhận xét lớp - Làm lại bài tập 1/ 78 - Chuẩn bị Luyện tập Tiết 30: Tập đọc TUỔI NGỰA A MỤC TIÊU: - Kiến thức& Kĩ : - Biết đọc với giọng vui, nhẹ nhàng ; đọc đúng nhịp thơ , bước đầu biết đọc với giọng có biểu cảm khổ thơ bài - Hiểu nội dung : Cậu bé tuổi Ngựa thích bay nhảy, thích du ngoạn nhiều nơi yêu mẹ, đâu tìm đường với mẹ ( trả lời các CH 1, 2, 3, ; thuộc khoảng dòng thơ bài ) * HS khá, giỏi thực hiệnđược CH5 ( SGK ) - Giáo dục : - Giáo dục HS có lòng can đảm, học thuộc bài thơ hay B CHUẨN BỊ: GV : - Tranh minh họa HS : - SGK C LÊN LỚP: a Khởi động: Hát “Bạn lắng nghe” b Bài cũ: - Kiểm tra em tiếp nối đọc bài “ Cánh diều tuổi thơ” , trả lời câu hỏi , /SGK c Bài : Phương pháp : Làm mẫu , giảng giải , thực hành , động não , đàm thoại (11) HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.Giới thiệu bài Tuổi Ngựa 2.Các hoạt động: Hoạt động : Luyện đọc - Hướng dẫn phân đoạn - Có thể chia bài thơ thành khổ : + Đoạn : dòng đầu + Đoạn : dòng tt + Đoạn : dòng tt + Đoạn : Phần còn lại - Chỉ định HS đọc đoạn Giúp HS sửa lỗi phát âm Gọi HS đọc chú giải - Luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc toàn bài - Đọc diễn cảm toàn bài: * Giọng nhẹ nhàng , hào hứng, trải dài khổ thơ(2,3) * Lắng lại đầy trìu mến dòng kết Tiểu kết: - Đọc trôi chảy , rõ ràng , rành rẽ Hoạt động : Tìm hiểu bài -Yêu cầu HS đọc đoạn, trao đổi và trả lời câu hỏi - Ý chính đoạn 1:Giới thiệu Bạn nhỏ tuổi Ngựa HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -Theo dõi Hoạt động lớp - Tiếp nối đọc lượt * Đọc phần chú thích để hiểu nghĩa các từ cuối bài - HS đọc chú giải - HS đọc theo cặp - HS đọc đoạn Hoạt động nhóm - Đọc khổ trả lời câu hỏi: - Bạn nhỏ tuổi gì? - Mẹ bảo tuổi tính nết sao? - Đọc khổ2 trả lời câu hỏi: -Ngựa theo gió rong chơi đâu ? - Ý chính đoạn Cảnh đẹp Ngựa theo - Đọc khổ trả lời câu hỏi: gió rong chơi - Điều gì hấp dẫn Ngựa trên cánh đồng - Ý chính đoạn 3: Ngựa khắp nơi hoa ? tìm đường với mẹ - Đọc khổ trả lời câu hỏi: - Trong khổ thơ cuối Ngựa nhắn nhủ mẹ điều - Nêu nội dung chính bài - Ghi nội dung gì? chính - Đọc câu hỏi trả lời câu hỏi -Nếu vẽ tranh minh hoạ bài thơ này em Tiểu kết: Hiểu nghĩa các từ ngữ , ý nghĩa vẽ nào? truyện - Lớp nhận xét Hoạt động : Đọc diễn cảm Hoạt động lớp - Gọi HS đọc toàn bài -1 HS đọc toàn bài - Gọi HS đọc nối tiếp toàn bài - Một tốp em đọc diễn cảm bài thơ - Hướng dẫn lớp luyện đọc khổ + Luyện đọc diễn cảm theo cặp - Đọc mẫu + HS thi đọc diễn cảm trước lớp - Nhận xét , sửa chữa Tiểu kết: Biết đọc diễn cảm bài văn , chuyển giọng linh hoạt , phù hợp với diễn biến truyện Củng cố : (3’) - Mời vài em nói nội dung bài thơ - Giáo dục HS có lòng can đảm Nhận xét - Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học - Khuyến khích HS nhà học thuộc bài thơ - Chuẩn bị: Kéo co Tiết 15: Địa lí HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT (12) CỦA NGƯỜI DÂN ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ (tt) A MỤC TIÊU: Kiến thức&Kĩ năng: - Biết đồng Bắc Bộ có hàng trăm ghề thủ công truyền thống dệt lụa, sản xuất đồ gốm, chiếu cối, chạm bạc, đồ gỗ, … - Dựa vào ảnh mô tả cảnh chợ phiên * HS khá, giỏi : + Biết nào làng trở thành làng nghề + Biết quy trình sản xuất đồ gốm Giáo dục : - Tôn trọng , bảo vệ các thành lao động người dân B.CHUẨN BỊ: GV - Tranh , ảnh nghề thủ công , chợ phiên đồng Bắc Bộ HS : - SGK C LÊN LỚP: a Khởi động: Hát “Bạn lắng nghe” b.Bài cũ : Hoạt động sản xuất người dân đồng Bắc Bộ - Vì lúa gạo trồng nhiều Đồng Bắc ? - Kể tên số cây trồng và vật nuôi Đồng Bắc Nhận xét , cho điểm c Bài : Phương pháp : Trực quan , quan sát, thực hành , động não , đàm thoại HOẠT ĐỘNG CỦA GV Giới thiệu: Hoạt động sản xuất người dân đồng Bắc Bộ(tt) 2.Các hoạt động: Hoạt động : Nơi có hàng trăm nghề thủ công truyền thống + Làm việc theo nhóm + Giao việc: Đọc mục 3/ 106 thảo luận + Câu hỏi thảo luận * Em biết gì nghề thủ công truyền thống đồng Bắc Bộ ? * Khi nào làng trở thành làng nghề? Kể tên các làng nghề thủ công truyền thống * Thế nào là nghệ nhân nghề thủ công ? - Nói các công đoạn tạo sản phẩm gốm * Yêu cầu nêu thứ tự các công đoạn tạo sản phẩm gốm * Tranh minh họa + Chốt ý chính : Đồng Bắc Bộ có hàng tăm nghề thủ công tiếng và ngồi nước Nơi có nhiều nghề thủ công tạo nên làng nghề Tiểu kết: HS nắm các đặc điểm nghề thủ công truyền thống Bắc Bộ Hoạt động : Chợ phiên - Yêu cầu đọc SGK - Thế nào là Chợ Phiên - Yêu cầu trao đổi ý kiến theo cặp: Nói chợ phiên đồng Bắc Bộ - Chốt ý chính : * Nơi diễn các oạt động mua bán tấp nập HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Theo dõi Hoạt động lớp , nhóm - Dựa vào SGK , tranh , ảnh và vốn hiểu biết thân , thảo luận theo gợi ý : - Các nhóm trình bày kết thảo luận - Trình bày kết ; lớp thảo luận * Nghề thủ công truyền thống nơi có nhiều nghề thủ công tinh xảo, tiếng, làm giàu cho quê hương * Làng nghề : có nghề thủ công phát triển mạnh Các làng nghề thủ công truyền thống như: gốm Bát Tràng, chiếu Nga Sơn, lụa Vạn Phúc… * Nghệ nhân : là người làm nghề thủ công giỏi - Theo dõi Hoạt động lớp , nhóm đôi - Phát biểu - Dựa vào kênh chữ , kênh hình trả lời câu hỏi 3/109 SGK - Trình bày kết quan sát tranh , ảnh (13) * Sản phẩm sản xuất địa phương - Các nhóm khác bổ sung để tìm kiến thức Tiểu kết: HS nắm đặc điểm chợ phiên đồng đúng Bắc Bộ Củng cố : (3’) - Nêu ghi nhớ SGK Nhận xét - Dặn dò: (1’) -Nhận xét lớp -Sưu tầm tranh ảnh Đồng Bắc Bộ và Thủ đô Hà Nội -Chuẩn bị: Thủ đô Hà Nội Tiết 17: Kĩ thuật CẮT , KHÂU , THÊU SẢN PHẨM TỰ CHỌN ( tiết ) A MỤC TIÊU: Kiến thức&Kĩ năng: - Sử dụng số dụng cụ, vật liệu cắt, khâu, thêu để tạo thành sản phẩm đơn giản Có thể vận dụng hai ba kĩ cắt, khâu, thêu đã học * Không bắt buộc HS nam thêu * Với HS khéo tay : Vận dụng kiến thức, kĩ cắt, khâu, thêu để làm đồ dùng đơn giản, phù hợp với HS Giáo dục : - Yêu thích sản phẩm mình làm B CHUẨN BỊ: GV : - Tranh quy trình các bài chương - Mẫu khâu , thêu đã học HS : - Vải trắng 20 x 30cm, len, chỉ, kim, kéo, thước, phấn C LÊN LỚP: a.Khởi động: Hát “Em yêu hồ bình” b.Bài cũ : Thêu móc xích (T2) Nhận xét việc thực hành tiết trước c Bài : Phương pháp : Trực quan , quan sát, thực hành , động não , đàm thoại HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Giới thiệu: Cắt khâu thêu sản phẩm tự chọn 2.Các hoạt động: Hoạt động 1: Tổ chức ôn tập các bài đã học Hoạt động lớp chương - Đặt câu hỏi và gọi số em nhắc lại quy trình và - Nhắc lại các loại mũi khâu , thêu đã học cách cắt vải theo đường vạch dấu và các mũi thêu - Một số em phát biểu - Nhận xét , sử dụng tranh quy trình để củng cố - Các em khác có ý kiến kiến thức cắt , khâu , thêu đã học Tiểu kết : HS nắm lại nội dung các bài đã học chương Hoạt động 2: Thi đua nêu quy trình thực các kĩ Hoạt động lớp thuật cắt , khâu , thêu đã học - Các nhóm thảo luận - Chia các nhóm và giao nhiệm vụ , tranh quy trình - Đại diện các nhóm trình bày - Nhận xét , bổ sung thêm - Cả lớp nhận xét , bình chọn nhóm trình bày Tiểu kết : HS nắm lại quy trình cắt , khâu , thêu đã đúng , đầy đủ học Củng cố : (3’) - Nêu lại nội dung đã ôn tập - Giáo dục HS yêu thích sản phẩm mình làm Nhận xét - Dặn dò: (1’) - Nhận xét lớp - Nhận xét chuẩn bị , tinh thần thái độ học tập và kết thực hành HS - Chuẩn bị:Cắt khâu thêu sản phẩm tự chọn (tt) (14) Tiết 74: Thứ năm, ngày 06 tháng 12 năm 2012 Toán LUYỆN TẬP A MỤC TIÊU: - Kiến thức & Kĩ năng: - Thực phép chia số có ba, bốn chữ số cho số có hai chữ số ( chia hết, chia có dư ) - Giáo dục: - Cẩn thận , chính xác thực các bài tập B CHUẨN BỊ: GV - Phấn màu HS : - SGK, bảng C LÊN LỚP: a Khởi động: Hát “Bạn lắng nghe” b Bài cũ : Chia cho số có hai chữ số (tt) Sửa các bài tập nhà c Bài : Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Giới thiệu bài: Luyện tập 2.Các hoạt động: Hoạt động : Củng cố việc thực các phép Hoạt động lớp tính , các biểu thức - Bài :Đặt tính tính HS TB ) - Đặt tính tính + Yêu cầu HS tính trên phiếu - Nói cách làm + Gọi HS lên bảng chữa bài - Lên bảng chữa bài - Bài ( b ) : Tính giá trị biểu thức ( HS K, G ) - Yêu cầu nêu lại quy tắc tính giá trị biểu thức - Nêu lại quy tắc tính giá trị biểu thức thực thực Tiểu kết : HS làm thành thạo các phép tính , thực - Lên bảng chữa bài đúng thứ tự các phép tính Củng cố : (3’) - Các nhóm cử đại diện thi đua thực các phép tính bảng - Nêu lại cách chia cho số có hai chữ số Nhận xét - Dặn dò:(1’) - Nhận xét lớp - Làm lại bài tập / 78 - Chuẩn bị: Chia cho số có hai chữ số ( TT) Tiết 30: Luyện từ và câu GIỮ PHÉP LỊCH SỰ KHI ĐẶT CÂU HỎI A MỤC TIÊU: Kiến thức& Kĩ năng: - Nắm phép lịch hỏi chuyện người khác : biết thưa gửi, xưng hô phù hợp với quan hệ với quan hệ mình và người hỏi ; tránh CH tò mò làm phiền lòng với người khác ( ND ghi nhớ ) - Nhận biết quan hệ các nhân vật qua lời đối đáp ( BT1, BT2 mục III ) * Kĩ sống : + Giao tiếp : thể thái độ lịch giao tiếp + Lắng nghe tích cực Giáo dục : - Giáo dục HS có ý thức dùng đúng câu hỏi vào mục đích mình chọn B CHUẨN BỊ: GV - Bảng phụ kẻ các cột theo nội dung BT1,2( phần Luyện tập ) HS : - Từ điển, SGK, V4 (15) C LÊN LỚP: a Khởi động: Hát “Bạn lắng nghe” b Bài cũ: MRVT : Đồ chơi – Trò chơi - em làm lại BT1 , tiết trước c Bài : Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1.Giới thiệu bài: Giữ phép lịch hỏi chuyện người khác Các hoạt động: Hoạt động : Nhận xét Hoạt động lớp , nhóm đôi ( Làm việc nhóm - chia - Bài : Tìm câu hỏi khổ thơ Tìm từ sẻ thông tin ) ngữ thể thái độ lễ phép - Đọc yêu cầu BT , suy nghĩ , làm bài cá nhân, phát biểu ý kiến - Bài : Đặt câu hỏi giao tiếp phù hợp - Lớp nhận xét, chốt bài đúng: + Giúp các em phân tích câu hỏi , nhận * Câu hỏi: Mẹ tuổi gì ? xét câu hỏi đã phù hợp chưa: * Từ ngữ thể thái độ lễ phép: Lời gọi _Mẹ Câu hỏi với cô thầy giáo - Đọc yêu cầu BT , suy nghĩ, viết vào Câu hỏi với bạn - Tiếp nối đọc câu hỏi vừa đặt - Bài : Nêu các câu hỏi không phù hợp - Đọc yêu cầu BT , suy nghĩ, trả lời câu hỏi giao tiếp + Nhận xét , chốt lại lời giải đúng Tiểu kết: HS hiểu tác dụng câu hỏi vào mục đích khác Hoạt động : Ghi nhớ Hoạt động lớp ( Trình bày phút ) - Nhắc HS học thuộc - , em đọc ghi nhớ SGK - Vài em nêu ví dụ nội dung cần ghi nhớ Hoạt động : Luyện tập Hoạt động lớp , nhóm ( Đóng vai ) - Bài : Tìm hiểu quan hệ và tính cách nhân - em nối tiếp đọc yêu cầu BT vật hỏi đáp - Đọc thầm đoạn , suy nghĩ , trao đổi với bạn, + Dán băng giấy bảng , phát bút mời viết vắn tắt ý trả lơì em xung phong lên bảng thi làm bài – viết - Phát biểu: mục đích câu hỏi bên cạnh câu a)Quan hệ thầy - trò: * Thầy ân cần , trìu mến + Chốt lại lời giải đúng * Trò trả lời lễ phép b) Quan hệ thù địch: * Tên sĩ quan hách dịch, xấc xược * Cậu bé trả lời trống không, căm ghét và khinh bỉ tên giặc - Cả lớp nhận xét , bổ sung - Bài : So sán và nhận xét câu hỏi các bạn nhỏ hỏi cụ già - 1em đọc yêu cầu BT + Gọi HS đọc các câu hỏi đoạn trích - Cả lớp đọc thầm lại , HS tìm đọc các câu hỏi + Giải thích thêm yêu cầu bài: đoạn đoạn trích có câu hỏi các bạn hỏi nhau, câu các bạn - Đọc thầm đoạn , suy nghĩ , trao đổi với bạn, trả hỏi cụ già Các em cần so sánh để thấy các lơì Phát biểu bạn hỏi cụ già đã đúng chưa - Cả lớp nhận xét Tiểu kết: Vận dụng kiến thức làm bài tập Củng cố : (3’) - Đọc lại ghi nhớ SGK - Giáo dục HS có ý thức dùng đúng câu hỏi vào mục đích mình chọn Nhận xét - Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học - Nhắc HS ghi nhớ kiến thức đã học - Chuẩn bị : Mở rộng vốn từ đồ chơi - trò chơi (16) Tiết 29: Khoa học TIẾT KIỆM NƯỚC A MỤC TIÊU: - Kiến thức &Kĩ năng: - Thực tiết kiệm nước * GDBVMT: HS thấy cần tiết kiệm nước sinh hoạt, hay sản xuất * Kĩ sống : + Xác định giá trị thân việc tiết kiệm, lãng phí nước + Đảm nhận việc tiết kiệm, tránh lãng phí nước + Bình luận việc sử dụng nước(quan điểm khác tiết kiệm nước) * SDNLTK&HQ( Toàn phần ) : - HS biết việc nên và không nên làm để tiết kiệm nước - Giáo dục: - Có ý thức sử dụng nước sinh hoạt hàng ngày B CHUẨN BỊ: GV - Hình theo SGK - Phiếu học tập Chưa có phần nội dung HS : - SGK C LÊN LỚP: a Khởi động: Hát “Bạn lắng nghe” b.Bài cũ : Bảo vệ nguồn nước - Nêu lại ghi nhớ bài học trước c Bài Phương pháp : Trực quan , quan sát, thực hành , động não , đàm thoại HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Giới thiệu bài: Tiết kiệm nước 2.Các hoạt động: Hoạt động : Tìm hiểu việc nên làm và không nên làm để tiết kiệm nước - Yêu cầu HS quan sát hình vẽ và trả lời các câu hỏi SGK/60 - Thảo luận và trả lời câu hỏi vào phiếu học tập : * Nhìn thấy gì hình? * Theo em việc đó nên làm hay không nên làm? Vì sao? Tiểu kết: HS nêu việc nên làm và không nên làm để tiết kiệm nước Hoạt động 2: Tại phải tiết kiệm nước? - Yêu cầu HS quan sát hình vẽ và trả lời các câu hỏi SGK/61 - Thảo luận và trả lời câu hỏi: Nhận xét hình 7,8 , lưu ý hình có a, b liên quan - Câu hỏi tổng kết : Vì ta phải tiết kiệm nước? - Kết luận : Theo mục Bạn cần biết SGK / 61 Tiểu kết: HS Giải thích lí phải tiết kiệm nước HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động lớp , nhóm - Từng cặp quay lại với , vào hình vẽ , nêu việc nên làm và không nên làm để tiết kiệm nước ghi vào phiếu - Trình bày trước lớp Lớp nhận xét bổ sung - Kết luận : Nước không phải tự nhiên mà có Chúng ta cần làm việc nên làm để tránh gây lãng phí nước Hoạt động lớp , nhóm ( Thảo luận theo nhóm nhỏ ) - Tiếp tục thảo luận lí cần phải tiết kiệm nước - Một số em trình bày kết làm việc + Hình 7: Vẽ cảnh người tắm vòi hoa sen, vặn vòi nước to tương phản với cảnh người ngồi đợi hứng nước mà nước không chảy + Hình 8: Vẽ cảnh người tắm vòi hoa sen, vặn vòi nước vừa phải, nhờ có nước cho người khác dùng - Liên hệ thực tế việc sử dụng nước cá nhân , gia đình và địa phương nơi em sinh sống với các câu hỏi : + Gia đình , trường học , địa phương em có đủ nước dùng không ? + Em đã có ý thức tiết kiệm nước chưa ? (17) Củng cố : (3’ Vẽ tranh cổ động tuyên truyền tiết kiệm nước - Nhận xét , đánh giá , chủ yếu tuyên dương các sáng kiến tuyên truyền , cổ động người cùng tiết kiệm nước ; tranh vẽ đẹp hay xấu không quan trọng Nhận xét - Dặn dò: (1’) -Nhận xét lớp - Dặn HS xem kĩ mục bạn cần biết - Chuẩn bị : Làm nào để biết có không khí Tiết 28: Tập làm văn LUYỆN TẬP MIÊU TẢ ĐỒ VẬT? A MỤC TIÊU: - Kiến thức & Kĩ : - Nắm vững cấu tạo phần ( mở bài, thân bài, kết bài ) bài văn miêu tả đồ vật và Trình tự miêu tả ; hiểu vai trò quan sát việc miêu tả chi tiết bài văn, xen kẻ tả và kể ( BT1 ) - Lập dàn ý cho bài văn tả áo mặc đến lớp ( BT2 ) - Giáo dục: - Giáo dục HS yêu thích viết văn B CHUẨN BỊ: GV : - Bảng phụ ( BT Nhận xét ) HS : - SGK C LÊN LỚP: a Khởi động: Hát “Bạn lắng nghe” b.Bài cũ: Thế nào là miêu tả ? - HS đọc ghi nhớ - HS đọc mở bài, kết bài cho bài tả cái trống trường c Bài : Phương pháp : Giảng giải , trực quan, đàm thoại HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Giới thiệu bài: Luyện tập miêu tả đồ vật Các hoạt động: Hoạt động : Nhận xét - Bài : Đọc bài văn và trả lời câu hỏi + Yêu cầu HS đọc thầm lại , suy nghĩ , trao đổi , trả lời các câu hỏi, phát biểu ý kiến - Nhận xét , chốt lại lời giải đúng Dàn ý: * Mở bài : Trực tiếp * Thân bài: tả theo trình tự : + Tả bao quát + Tả phận +Tình cảm chú Tư *Kết bài: Mở rộng Miêu tả sinh động cần chú ý * Sử dụng lời văn: kể xen lẫn miêu tả, nói lên tình cảm * Quan sát các giác quan: mắt, tai, tay, mũi… Tiểu kết : HS phân tích cấu tạo phần: mở bài, thân bài, kết bài bài miêu tả đồ vật và Trình tự miêu tả HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Hoạt động lớp - HS đọc yêu cầu BT - Đọc to bài văn - Cả lớp đọc thầm lại , suy nghĩ , trao đổi , trả lời các câu hỏi, phát biểu ý kiến - Trình bày : a) * Mở bài : Trong làng tôi ……… xe đạp chú * Thân bài: Ở xóm vườn ………… Nó đá nó *Kết bài: Câu cuối b)Phần thân bài tả theo trình tự : * Tả bao quát * Tả phận * Tình cảm chú Tư c) Tác giả quan sát các giác quan : mắt nhìn, tai nghe d) Những lời kể xen lẫn miêu tả: Ngay tay cầm ………… ngựa sắt Nói lên tình cảm chú Tư : Chú yêu quí xe đạp - Cả lớp nhận xét , chốt lại lời giải đúng - Cả lớp làm bài vào BT (18) Hoạt động : Luyện tập lập dàn ý Hoạt động lớp - Bài 2: Viết dàn ý tả áo - Đọc yêu cầu BT Chú ý: - em giỏi làm mẫu * Áo hôm nay, không phải áo hôm khác - Mỗi em đọc thầm yêu cầu , lập dàn ý dựa vào * Lập dàn ý dựa vào nội dung ghi nhớ nội dung ghi nhớ + Nhận xét , chốt lại dàn ý đúng - Tiếp nối đọc dàn ý mình Chấp nhận ý kiến lặp lại, khen em viết câu văn miêu tả hay gợi tả Tiểu kết : Bước đầu lập dàn ý Củng cố : (3’) - Nêu lại ghi nhớ Thế nào là miêu tả? - Chốt : Muốn miêu tả sinh động các em cần chú ý điều gì? - Giáo dục HS yêu thích viết văn Nhận xét - Dặn dò : (1’) - Nhận xét lớp - Yêu cầu HS viết bài chưa đạt nhà viết lại cho tốt - Chuẩn bị: Quan sát đồ vật Tiết 75: Thứ sáu, ngày 07 tháng 12 năm 2012 Toán CHIA CHO SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ (tt) A MỤC TIÊU: - Kiến thức &Kĩ năng: - Thực phép chia số có chữ số cho số có chữ số ( chia hết, chia có dư ) 2- Giáo dục: - Rèn tính cẩn thận , chính xác làm bài B CHUẨN BỊ: GV - Phấn màu HS : - SGK.bảng con, V3 C LÊN LỚP: a Khởi động: Hát “Trên ngựa ta phi nhanh” b Bài cũ : Luyện tập - HS bắt thăm thực hai phép tính sau: 4647 :82 ; 4935 : 44 - Nhận xét, cho điểm c Bài : Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Giới thiệu bài: Chia cho số có hai chữ số (tt) 2.Các hoạt động: Hoạt động : Giới thiệu cách chia a) Trường hợp chia hết : - Ghi phép chia bảng : 10105 : 43 = ? - Hướng dẫn đặt tính và thực phép tính bảng: Tính từ trái sang phải * Có lượt chia * Ước lượng tìm thương lượt chia * Rồi tính theo bước : chia , nhân , trừ nhẩm - Hướng dẫn thử lại 128 x 43 = 10105 - Chốt lại b) Trường hợp chia có dư : - Ghi phép chia bảng : 26345 : 35 = ? - Hướng dẫn đặt tính và thực phép tính bảng HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động lớp - HS lên bảng, lớp làm vào phiếu 10105 43 150 128 215 00 10105 : 43 = 128 - HS đọc lại cách đặt tính - Tiếp tục theo dõi Một em lên bảng : 26345 35 184 752 095 (19) - Hướng dẫn thử lại 752 x 35 + 25 = 26345 25 - Chốt lại 26345 : 35 = 752 ( dư 25) Tiểu kết : HS nắm cách chia số có chữ số cho số - HS đọc lại cách đặt tính có chữ số với trường hợp Hoạt động : Thực hành Hoạt động lớp - Bài :Đặt tính tính ( HS TB, K ) - Đặt tính tính + Yêu cầu HS tính trên bảng - Lên bảng chữa bài - Nói cách làm + Lần lượt gọi HS lên bảng làm bài - Bài ( Nếu còn thời gian ) : Giải toán ( HS G ) - em đọc đề bài + Đưa đề bài - Các nhóm trao đổi để tóm tắt tự tìm cách + Yêu cầu HS trao đổi theo cặp tính và nêu đáp giải án - cặp trình bày bài làm + Yêu cầu HS nhận xét - Chọn cách giải tiện + Chữa bài Tiểu kết : Vận dụng tính chất vào giải toán Củng cố : (3’) - Nêu lại cách chia cho số có hai chữ số Nhận xét – Dặn dò: : (1’) - Nhận xét lớp - Về làm lại bài / 84 - Chuẩn bị: Thương có chữ số Tiết 30: Tập làm văn QUAN SÁT ĐỒ VẬT A MỤC TIÊU: - Kiến thức & Kĩ : - Biết quan sát đồ vật theo trình tự hợp lí, nhiều cách khác ; phát đặt điểm phân biệt đồ vật đó với đồ vật khác ( ND ghi nhớ ) - Dựa theo kết quan sát , biết lập dàn ý để tả đồ chơi quen thuộc ( mục III ) - Giáo dục : - Giáo dục HS yêu thích việc viết văn B CHUẨN BỊ: GV - Tranh minh họa số đồ chơi - Bảng phụ viết dàn ý tả đồ chơi HS : - Giấy , bút làm bài KT C LÊN LỚP: Khởi động : Hát “Bạn lắng nghe” Bài cũ : Luyện tập miêu tả đồ vật - Thế nào là miêu tả ? Nêu lại dàn ý tả áo Bài : Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Giới thiệu bài: Quan sát đồ vật Các hoạt động: Hoạt động : Nhận xét - Bài : Quan sát và ghi lại điều em quan sát + Cho HS đọc yêu cầu bài và các gợi ý + Cho HS giới thiệu các đồ chơi mình mang đến lớp + Quan sát đồ chơi mình chọn, ghi kết quan sát vào phiếu + Tổ chức trình bày kết quan sát + Cùng HS nhận xét HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Hoạt động lớp - em tiếp nối đọc yêu cầu BT và các gợi ý - Giới thiệu các đồ chơi mình mang đến lớp - Đọc thầm lại yêu cầu bài và các gợi ý, quan sát đồ chơi em đã chọn, viết kết quan sát vào phiếu - Tiếp nối trình bày kết quan sát (20) - Chốt theo tiêu chí: - Lớp nhận xét * Trình tự quan sát hợp lý * Giác quan sử dụng quan sát * Khả phát đặc điểm riêng - Bài : Khi quan sát cần chú ý gì? - Cả lớp đọc thầm yêu cầu BT +Nêu câu hỏi - Dựa vào BT suy nghĩ , trả lời câu hỏi + Tổ chức phát biểu - Phát biểu + Chốt lại : Khi quan sát đồ vật , ta cần - Lớp bổ sung thống ý kiến * Theo trình tự hợp lí: Từ bao quát đến phận * Quan sát nhiều giác quan * Tìm đặc điểm riêng phân biệt đồ vật này với đồ vật khác Tiểu kết : HS xác định đúng cách quan sát Hoạt động : Ghi nhớ Hoạt động lớp Tiểu kết : HS rút ghi nhớ - Vài em đọc ghi nhớ SGK Hoạt động : Luyện tập Lập dàn ý Hoạt động nhóm đôi - Viết đề bài - Cả lớp đọc thầm đề bài - Gạch chân từ ngữ yêu cầu bài - Làm vào - Yêu cầu lập dàn ý vào - Tiếp nối đọc đoạn dàn ý đã làm - Chọn dàn ý hay Cho xem ví dụ - Lớp nhận xét Tiểu kết : HS lập dàn ý tả đồ chơi Củng cố : (3’) - Nêu cách thức quan sát đồ vật Nhận xét - Dặn dò: (1’) - Nhận xét tiết học - Yêu cầu HS viết chưa đạt nhà hồn chỉnh lại , viết vào - Chuẩn bị : Luyện tập giới thiệu địa phương Tiết 15: Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC A MỤC TIÊU: - Kiến thức & Kĩ năng: - Kể lại câu chuyện ( đoạn truyện ) đã nghe, đã đọc nói đồ chơi trẻ em vật gần gũi với trẻ em - Hiểu nội dung chính câu chuyện ( đoạn truyện ) đã kể - Giáo dục: - Giáo dục HS yêu thích kể chuyện B.CHUẨN BỊ: GV: - Sưu tầm số truyện viết đồ chơi trẻ em HS : - SGK C LÊN LỚP: a Khởi động: Hát “Bạn lắng nghe” b.Bài cũ : - Kiểm tra vài em kể lại truyện Búp bê ai? c Bài : Phương pháp : Trực quan , đàm thoại , giảng giải, động não , thực hành HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GV Giới thiệu truyện: Kể chuyện đã nghe, đã đọc Các Hoạt động : Hoạt động : Kể chuyện -Viết đề bài, gạch các từ quan trọng -Nhắc HS truyện : HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HS Hoạt động lớp -HS đọc yêu cầu bài Cả lớp theo dõi - Quan sát tranh minh hoạ, phát biểu : * Truyện nào có nhân vật là đồ chơi? (21) *Chú lính chì dũng cảm Chú Đất Nung Bọ Ngựa Có Truyện: Chú lính chì dũng cảm, Bọ Ngựa HS tìm đọc - Tổ chức cho HS kể1 câu chuyện em đã đọc, đã nghe Tiểu kết: HS nắm nội dung truyện Hoạt động : Trao đổi truyện Nhắc nhở : * Kể nội dung phải có đầu đuôi * Lời kể tự nhiên, hồn nhiên * Kết truyện theo lối mở rộng * Với truyện khá dài có thể kể 1,2 đoạn Tiểu kết: HS nắm ý nghĩa truyện * Truyện nào có nhân vật là vật gần gũi với trẻ em? -HS nối tiếp giới thiệu tên câu chuyện mình Nói rõ nhân vật là đồ chơi hay vật - Vài HS kể câu chuyện em đã đọc, đã nghe Hoạt động lớp - Từng cặp trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Trao đổi trước lớp : *Về tính cách nhân vật và ý nghĩa câu chuyện * Đối thoại với bạn nội dung câu chuyện - Cả lớp nhận xét , bình chọn bạn kể chuyện giỏi Củng cố:(3’) - Hỏi : Truyện muốn nói với các em điều gì ? - Giáo dục HS yêu thích kể chuyện Nhận xét - Dặn dò: (1’) - Nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị kể chuyện tuần 16 : Đã chứng kiến tham gia Tiết 30: Khoa học LÀM THẾ NÀO ĐỂ BIẾT CÓ KHÔNG KHÍ ? A MỤC TIÊU: - Kiến thức& Kĩ năng: - Làm thí nghiệm để nhận biết xung quanh vật và chỗ rỗng bên vật có không khí * GDBVMT : Cho HS biết không khí có khắp nơi, kể chỗ rỗng các vật vì chúng ta cần bảo vệ nguồn không khí lành - Giáo dục: - Yêu thích tìm hiểu khoa học B CHUẨN BỊ: GV - Hình trang 62 , 63 SGK - Phiếu , bút màu đủ cho HS - Các đồ dùng thí nghiệm theo nhóm : Các túi ni-lông to , dây thun , kim khâu , chậu thủy tinh , chai không , miếng bọt biển HS : - Sưu tầm tư liệu vai trò không khí C LÊN LỚP: a Khởi động: Hát “Bạn lắng nghe” b.Bài cũ : Tiết kiệm nước Nêu lại ghi nhớ bài học trước c Bài : Phương pháp : Trực quan , quan sát, thực hành , động não , đàm thoại HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Giới thiệu bài: Làm nào để biết có không khí ? 2.Các hoạt động: Hoạt động : Thí nghiệm chứng minh không khí có quanh chúng ta - Chia nhóm và đề nghị các nhóm trưởng báo cáo việc chuẩn bị các đồ dùng để quan sát và làm thí nghiệm - Đi tới các nhóm giúp đỡ Tiểu kết: HS phát tồn không khí HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động lớp , nhóm - Đọc mục thực hành SGK để biết cách làm - Làm thí nghiệm theo các bước : + Thảo luận và đưa giả thiết: Xung quanh ta có không khí + Làm thí nghiệm chứng minh hướng dẫn SGK (22) và không khí có quanh vật + Thảo luận để rút kết luận qua các thí nghiệm trên - Đại diện các nhóm báo cáo kết và giải thích cách nhận biết không khí có xung quanh ta Hoạt động : Thí nghiệm chứng minh không Hoạt động lớp , cá nhân khí quanh vật - Đọc mục thực hành SGK để biết cách làm - Chia nhóm và đề nghị các nhóm trưởng báo cáo - Làm thí nghiệm theo nhóm : việc chuẩn bị các đồ dùng để quan sát và làm + Thảo luận , đặt các câu hỏi : thí nghiệm @ Trong túi ny lông có không khí không ? - Đi tới các nhóm giúp đỡ @ Có đúng là chai rỗng này không chứa - Kết luận : Xung quanh vật và chỗ rỗng gì ? bên vật có không khí @ Trong lỗ nhỏ li ti miếng bọt biển Tiểu kết: HS phát không khí có khắp nơi , không chứa gì ? kể chỗ rỗng các vật + Làm thí nghiệm chứng minh hướng dẫn * GDBVMT : Cho HS biết không khí có SGK khắp nơi, kể chỗ rỗng + Thảo luận để rút kết luận qua các thí các vật vì chúng ta cần bảo vệ nguồn không nghiệm trên khí lành Hoạt động : Hệ thống hóa kiến thức tồn Hoạt động lớp không khí - Quan sát hình / 63 nêu khái niệm khí - Lần lượt nêu các câu hỏi cho HS thảo luận : + Lớp không khí bao quanh Trái Đất gọi là - Phát biểu gì ? + Tìm ví dụ chứng tỏ không khí có xung quanh ta và có chỗ rỗng vật Tiểu kết: HS phát biểu định nghĩa khí ; kể tồn không khí Củng cố : (3’) - Đọc mục bạn cần biết - Giáo dục HS có ý thức nhận biết không khí diện quanh ta Nhận xét - Dặn dò: (1’) - Nhận xét lớp - Nhắc nhở xem lại bài , thực hành nhận biết không khí diện quanh ta - Chuẩn bị Không khí có tính chất gì ? HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ TUẦN 15 I MỤC TIÊU : - Biết phê và tự phê Thấy ưu điểm , khuyết điểm thân và lớp qua các hoạt động - Hòa đồng sinh hoạt tập thể II CHUẨN BỊ : - Báo cáo tuần 15 III LÊN LỚP : Khởi động : (1’) Hát Báo cáo công tác tuần qua : (10’) - Tiếp tục : Củng cố “Phong trào tiết học tốt” - Học văn hóa tuần 15 - Học tập đạo đức : Tiên học lễ , hậu học văn Hoạt động nối tiếp : (4’) - Tiếp tục : Ổn định nề nếp - Học văn hóa tuần 16 và ôn tập khoa , sử , địa - Tiếp tục bồi dưỡng đạo đức : Tiên học lễ , hậu học văn - Chú ý HS: An toàn thực phẩm, Vệ sinh môi trường (23) - Rèn luyện trật tự kỹ luật GDNGLL Tiết : Tìm hiểu người anh hùng đất nước quê hương Hoạt động chăm sóc , sửa sang liệt sĩ I-MỤC TIÊU : - Giúp HS hiểu biết số anh hùng tiêu biểu quê hương đất nước thời kỳ kháng chiến chống Pháp , chống Mỹ - HS học tập và noi gương các anh hùng - GDHS luôn luôn biết ơn các anh hùng quê hương đất nước II- CHUẨN BỊ : - GV chuẩn bị tranh ảnh , tiểu sử số anh hùng tiêu biểu : Nguyễn Bá Ngọc , Phan Đình Giót , lê Văn Tám , Bế Văn Đàn , Cù Chính Lan III- CÁCH THỨC TỔ CHỨC : - GV cho hs nêu tên và hiểu biết em các anh hùng mà các em biết - GV giới thiệu anh hùng mà gv đã chuẩn bị - HS nhắc lại các kiến thức các em vừa nắm - HS liên hệ thức tế - HS đọc thơ kể chuyện , hát các bài hát ca ngợi các anh hùng - GV nhận xét tiết học (24)