GA Lop 4 tuan 10 chi tiet

- Hieåu noäi dung chính cuûa töøng ñoaïn, noäi dung cuûa caû baøi; nhaän bieá ñöôïc moät soá hình aûnh, chi tieát coù yù nghóa quan troïng trong baøi; böôùc ñaàu bieát nhaän xeùt veà nh[r]

TUAÀN 10

Thứ Hai, ngày tháng 11 năm 2009

S¸ng

Chào cờ

******************************************************* Tiếng Việt

ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ I (TIẾT 1)

I MỤC TIÊU

- Đọc rành mạch, trôi chảy tập đọc học theo tốc độ qui định

HKI( khoảng 75 tiếng/ phút); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung đoạn đọc

- Hiểu nội dung đoạn, nội dung bài; nhận bietá số hình ảnh, chi tiết có ý nghĩa quan trọng bài; bước đầu biết nhận xét nhân vật văn tự

- HS khá, giỏi đọc tương đối lưu loát, diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

 Phiếu ghi sẵn tên tập đọc từ tuần đến tuần

 Phiếu kẻ sẵn bảng BT2 (đủ dùng theo nhóm HS ) bút

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Giới thiệu bài:

-Nêu mục dích tiết học cách bắt thăm học

2 Kiểm tra tập đọc:

-Cho HS lên bảng bắt thăm đọc trả lời câu hỏi nội dung đoạn đọc -Gọi HS nhận xét

3 Hướng dẫn làm tập:

Baøi 1:

-Gọi HS đọc yêu cầu

- HS trao đổi trả lời câu hỏi

+ Những tập đọc truyện kể?

+ Hãy tìm kể tên tập đọc chuyện kể thuộc chủ điểm Thương

-Từng HS bắt thăm -Đọc trả lời câu hỏi

-Cả lớp theo dõi nhận xét - HS ngồi bàn trao đổi

+Là có chuỗi việc liên quan đến hay số nhân vật, truyện điều nói lên điều có ý nghĩa

người thể thương thân

GV ghi nhanh leân bảng

-Phát phiếu cho nhóm u cầu HS trao đổi, thảo luận Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Hoạt động nhóm

Tên bài Tác giả Nội dung chính Nhân vật Dế mèn bênh

vực kẻ yếu Tơ Hồi Dế Mèn thấy chị Nhà Tròyếu đuối bị bọn nhện ức hiếp tay bênh vực

Dế Mèn, Nhà Trò, bọn nhện

Người ăn xin Tuốc-ghê-nhép

Sự thơng cảm sâu sắc cậu bé qua đường ông lão ăn xin

Tôi (chú bé), ông lão ăm xin

Baøi 3:

- HS đọc yêu cầu tìm đọan văn có giọng đọc u cầu

- HS phát biểu ý kiến

-Nhận xét, kết luận đọc văn

-Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn văn

- HS đọc thành tiếng

-Dùng bút chì đánh dấu đoạn văn tìm

-Đọc đoạn văn tìm

a Đoạn văn có giọng đọc thiết tha: Là đoạn văn cuối truyện người ăn xin: Từ tơi …… ơng lão.

b.Đoạn văn có giọng đọc thảm thiết: Là đoạn nhà Trò kể khổ mình: Từ năm trước …., vặt cánh ăn thịt em.

a Đoạn văn có giọng đọc mạnh mẽ, răn đe:

Là đoạn Dế Mèn đe doạ bọn nhện, bênh vự Nhà Trò Trò

Từ tơi thét:

-Các có … vây không?

4 Củng cố – dặn dò

-Nhận xét tiết học Yêu cầu HS chưa có điểm kiểm tra đọc, đọc chưa đạt nhà luyện đọc

-Dặn HS nhà ôn lại quy tắc viết hoa

********************************************************************* Tốn

TIẾT 46 LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU

- Nhận biết góc tù, góc nhọn, góc bẹt, góc vng, đường cao hình tam giác

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC

-Thước thẳng có vạch chia xăng-ti-mét ê ke (cho GV HS)

III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Ổn định 2 KTBC 3.Bài

a.Giới thiệu bài

b.Hướng dẫn luyện tập Bài 1

-GV veõ hai hình a, b tập, yêu cầu HS ghi tên góc vuông, góc nhọn, góc tù, góc bẹt có hình

D C

+ So với góc vng góc nhọn bé hay lớn hơn, góc tù bé hay lớn ?

+1 goùc bẹt góc vuông ?

Bài 2

- Nêu tên đường cao hình tam giác ABC

- Vì AB gọi đường cao hình tam giác ABC ?

- Hỏi tương tự với đường cao CB - GV hỏi :

- Vì AH khơng phải đường cao hình tam giác ABC ?

Baøi 3

- HS tự vẽ hình vng ABCD có cạnh

-2 HS lên bảng làm bài, HS theo dõi nhận xét

-HS nghe

-2 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT

+ Góc nhọn bé góc vng, góc tù lớn góc vng

+1 góc bẹt hai góc vuông - Là AB CB

- Vì AB đường thẳng hạ từ đỉnh A tam giác vng góc với cạnh BC tam giác

- HS trả lời tương tự

-Vì AH hạ từ đỉnh A khơng vng góc với cạnh BC hình tam giác ABC

A

C B

M

dài cm, nêu rõ bước vẽ

- GV nhận xét cho điểm HS

Bài 4a( Phần b không bắt buộc)

-HS tự vẽ hình chữ nhật ABCD có chiều dài AB = cm, chiều rộng AD = cm

4 Củng cố - Dặn dò

-GV tổng kết học

-Dặn HS nhà làm tập chuẩn bị baøi sau

- HS vẽ vào VBT, HS lên bảng vẽ nêu bước vẽ

-1 HS lên bảng vẽ, lớp vẽ hình vào VBT

- HS vừa vẽ bảng vừa nêu, lớp theo dõi nhận xét

******************************************************* Mó thuật

( Có giáo viên chun soạn giảng)

************************************************************************************************************************** Chiều

Luyện: Tiếng Việt ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ I

I MỤC TIÊU

- Đọc rành mạch, trôi chảy tập đọc học theo tốc độ qui định

HKI( khoảng 75 tiếng/ phút); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung đoạn đọc

- Hiểu nội dung đoạn, nội dung bài; nhận biế số hình ảnh, chi tiết có ý nghĩa quan trọng bài; bước đầu biết nhận xét nhân vật văn tự

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

 Phiếu ghi sẵn tên tập đọc từ tuần đến tuần

III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Giới thiệu bài

-Nêu mục dích tiết học cách bắt thăm học

2 Kiểm tra tập đọc

-Cho HS lên bảng bắt thăm đọc trả lời câu hỏi nội dung đoạn đọc -Gọi HS nhận xét

-Phát phiếu cho nhóm Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

-Từng HS bắt thăm -Đọc trả lời câu hỏi

3 Củng cố – dặn dò

-Nhận xét tiết học Yêu cầu HS chưa có điểm kiểm tra đọc, đọc chưa đạt nhà luyện đọc

******************************************************* Thể dục

BÀI 19 ĐỘNG TÁC TOÀN THÂN CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG TRỊ CHƠI “CON CĨC LÀ CẬU ƠNG TRỜI ”

I MỤC TIÊU

- Thực động tác vươn thở, tay, chân, lưng- bụng bước đầu biết cách thực động tác toàn thân thể dục phát triển chung

- Biết cách chơi tham gia trị chơi “ Con Cóc cậu ơng Trời”

II ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN

Địa điểm : Trên sân trường Vệ sinh nơi tập đảm bảo an tồn tập luyện

Phương tiện : Chuẩn bị 1- còi, dụng cụ phục vụ trò chơi

III NỘI DUNG VAØ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP

Nội dung Định

lượng

Phương pháp tổ chức

1 Phần mở đầu:

-Tập hợp lớp, ổn định: -GV phổ biến nội dung: -Khởi động:

+Trò chơi : “Kết bạn” -Kiểm tra cũ:

2 Phần bản:

a) Trị chơi : “Con cóc cậu ơng trời ”

-GV tập hợp HS theo đội hình chơi -Nêu tên trò chơi luật chơi

-Điều khiển cho HS chơi, quan sát, nhận xét, biểu dương

b) Bài thể dục phát triển chung

* Ơn động tác vươn thở, tay, chân lưng - bụng

* Học động tác phối hợp :

6 –10 phuùt – phuùt

1 – phuùt

18 – 22 phuùt

-Lớp trưởng tập hợp lớp báo cáo

   

GV

-Đội hình trị chơi

-HS đứng theo đội hình hàng ngang

-HS thực động tác lần

   



* Lần : GV nêu tên động tác

+GV làm mẫu cho HS hình dung động tác

+GV vừa làm mẫu vừa phân tích để HS bắt chước

* Treo tranh: HS phân tích, tìm hiểu cử động động tác theo tranh -GV điều khiển kết hợp cho HS tập ôn động tác lượt

-Cán lớp điều khiển hô nhịp để HS ca ûlớp tập

-GV chia tổ tập luyện tổ trưởng -Tập hợp lớp đứng theo tổ, cho tổ trình diễn GV HS quan sát, nhận xét, đánh giá, sửa chữa sai sót, biểu dương tổ thi đua tập tốt

Tập lại cho lớp để củng cố

3 Phần kết thúc:

-Trị chơi : “ Làm theo hiệu lệnh ” -HS làm động tác gập thân thả lỏng chỗ, sau hát vỗ tay theo nhịp -Hệ thống học

-GV nhận xét, đánh giá học -GV hô giải tán

14 – 16 phút lần động tác x nhịp – lần

1 – laàn

GV

+HS lắng nghe theo dõi để thực theo

-Học sinh tổ chia thành nhóm vị trí khác để luyện tập

GV

   GV       

-Đội hình hồi tĩnh kết thúc

-HS hô “khỏe

******************************************************* Khoa học

ƠN TẬP: CON NGƯỜI VAØ SỨC KHỎE( Tiếp theo)

I MỤC TIÊU

Ơn tập kiến thức về:

- Sự trao đổi chất thể người với mơi trường

- Các chất dinh dưỡng có thức ăn vai trò chúng

- Cách phòng tránh số bệnh thiếu ăn thừa chất dinh dưỡng

bệnh lây qua đường tiêu hóa

- Dinh dưỡng hợp lí - Phịng tránh đuối nước

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

- HS chuẩn bị phiếu hoàn thành, mơ hình rau, quả, giống

T

T

T

- Ơ chữ, vịng quay, phần thưởng

- Nội dung thảo luận ghi sẵn bảng lớp

III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Ổn định lớp

2 Kiểm tra cũ: GV kiểm tra việc hoàn thành phiếu HS

-Yêu cầu HS nhắc lại tiêu chuẩn bữa ăn cân đối

-Yêu cầu HS ngồi bàn đổi phiếu cho

-Thu phieáu nhận xét

3.Dạy mới

* Giới thiệu bài

* Hoạt động 1: Thảo luận chủ đề: Con người sức khỏe

# Cách tiến hành:

-Các nhóm thảo luận trình bày nội dung nhóm

+Nhóm 1: Q trình trao đổi chất người

+Nhóm 2: Các chất dinh dưỡng cần cho thể người

+Nhóm 3: Các bệnh thơng thường +Nhóm 4: Phịng tránh tai nạn sông nước

-Tổ chức cho HS trao đổi lớp

-GV tổng hợp ý kiến HS nhận xét

-Để phiếu lên bàn Tổ trưởng báo cáo tình hình chuẩn bị bạn -Có nhiều loại thức ăn, chứa đủ nhóm thức ăn với tỉ lệ hợp lí

-Dựa vào kiến thức học để nhận xét, đánh giá chế độ ăn uống bạn

-HS lắng nghe

-Các nhóm thảo luận, đại diện nhóm trình bày

-Nhóm 1: Cơ quan có vai trị chủ đạo q trình trao đổi chất?

-Hơn hẳn sinh vật khác người cần để sống?

-Nhóm 2 : Hầu hết thức ăn, đồ uống có nguồn gốc từ đâu?

-Tại cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn?

-Nhóm 3: Tại cần phải diệt ruồi ?

-Để chống nước cho bệnh nhân bị tiêu chảy ta phải làm gì?

-Nhóm 4: Đối tượng hay bị tai nạn sông nước?

-Trước sau bơi tập bơi cần ý điều gì?

* Hoạt động 2: Trị chơi: Ơ chữ kì diệu

-GV phổ biến luật chơi:

-GV đưa ô chữ Mỗi ô chữ hàng ngang nội dung kiến thức học kèm theo lời gợi ý

+Mỗi nhóm chơi phải phất cờ để giành quyền trả lời

+Nhóm trả lời nhanh, đúng, ghi 10 điểm

+Nhóm trả lời sai, nhường quyền trả lời cho nhóm khác

+Tìm từ hàng dọc 20 điểm +Trò chơi kết thúc chữ hàng dọc đốn

-GV nhận xét

* Hoạt động 3: Trị chơi: “Ai chọn thức ăn hợp lý ?”

# Cách tiến hành:

- HS tiến hành hoạt động nhóm Sử dụng mơ hình để lựa chọn bữa ăn hợp lý giải thích chọn

- Yêu cầu nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét

3.Củng cố - dặn dò

- Gọi HS đọc 10 điều khuyên dinh dưỡng hợp lý

- Về nhà HS vẽ tranh để nói với người thực 10 điều khuyên dinh dưỡng, học thuộc học để kiểm tra

-Các nhóm khác nhận xét, bổ sung -HS laéng nghe

-HS thực

-Tiến hành hoạt động nhóm, thảo luận -Trình bày nhận xét

- HS đọc

************************************************************************************************************************** Thứ Ba, ngày 10 tháng 11 năm 2009

Sáng

ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ I( Tiết 2)

I MỤC TIÊU

- Nắm quy tắc viết hoa tên riêng, ( Việt Nam nước ngoài); bước đầu biết sửa lỗi tả viết

- HS khá, giỏi viết tương đối đẹp tả; hiểu nội dung

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC

 Giấy khổ to kể sẵn bảng BT3 bút

III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Giới thiệu bài

- Nêu mục tiêu tiết học

2 Viết tả

- GV đọc Lời hứa Sau HS đọc lại

- Gọi HS giải nghĩa từ trung sĩ.

- HS tìm từ dễ lẫn viết tả luyện viết

- Đọc tả cho HS viết

- Soát lỗi, thu bài, chấm tả

3 Hướng dẫn làm tập:

Baøi 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- HS thảo luận cặp đôi phát biểu ý kiến GV nhận xét kết luận

a/ Em bé giao nhiệm vụ trị chơi đánh trận giả?

b/.Vì trời tối, em không về? c/ Các dấu ngoặc kép dùng để làm gì?

d/ Có thể đưa phận đặt dấu ngoặc kép xuống dòng, đặt sau dấu gạch ngang đầu dịng khơng? Vì sao?

-1 HS đọc, lớp lắng nghe - Đọc phần Chú giải SGK

- Các từ: ngẩng đầu, trận giả, trung sĩ.

-2 HS đọc thành tiếng

-2 HS ngồi bàn thảo luận

- Em giao nhiệm vụ gác kho đạn - Em khơng hứa khơng bỏ vị trí gác chưa có người đến thay - Các dấu ngoặc kép dùng để báo trước phận sau lời nói bạn em bé hay em bé

-Khơng được, mẩu truyện có đối thoại (giữa em bé với người khách công viên em bé với bạn chơi trận giả) em bé thuật lại với người khách, phải đặt dấu ngoặc kép để phân biệt

Baøi 3:

- Phát phiếu cho nhóm HS Làm xong dán phiếu lên bảng Các nhóm khác nhận xét bổ sung

- Kết luận lời giải

- HS trao đổi hoàn thành phiếu

Các loại tên riêng Quy tắt viết Ví dụ

1 Tên riêng, tên địa

lí Việt Nam Viết hoa chữ đầu -Hồ Chí Minh.-Điện Biên Phủ Tên riêng, tên địa

lí nước ngồi

-Viết hoa chữ đầu phận tạo thành tên Nếu gồm nhiều tiếng tiếng có gạch nối

Lu-I a-xtơ

Xanh Pê-téc-bua Tuốc-ghê-nhép Luân Đôn Bạch Cư Dị…

4 Củng cố – dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà đọc tập đọc HTL để chuẩn bị sau

******************************************************* ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I( Tiết 3)

I MỤC TIÊU

- Đọc rành mạch, trôi chảy tập đọc học theo tốc độ qui định

HKI( khoảng 75 tiếng/ phút); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung đoạn đọc

- Nắm nội dung chính, nhân vật giọng đọc tập đọc truyện kể thuộc chủ điểm Măng mọc thẳng.

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC

 Giấy khổ to kể sẵn bảng BT2 bút

 Phiếu ghi sẵn tên tập đọc, HTL từ tuần đến tuần 90 có từ tiết 1)

III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Giới thiệu bài 2 Kiểm tra đọc

-Tiến hành tương tự tiết

3 Hướng dẫn làm tập

Baøi 2:

-HS đọc yêu cầu

-HS đọc truyện kể tuần 4,5,6

-HS trao đổi, thảo luận để hồn thành phiếu Nhóm làm xong dán phiếu lên bảng Các nhóm khác nhận xét, bổ

-1 HS đọc thành tiếng -Các tập đọc:

+Một người trực trang 36. +Những hạt thóc giống trang 46.

+Nỗi vằn vặt An-đrây-ca trang 55.

sung

-Kết luận lời giải

- HS đọc phiếu hoàn chỉnh

- Cho HS đọc đoạn theo giọng đọc em tìm

-Nhận xét tuyên dương em đọc tốt

-HS hoạt động nhóm HS

- Chữa (nếu sai)

- HS tiếp nối đọc (mỗi HS đọc truyện)

- HS thi đọc Phiếu đúng:

Tên bài Nội dung chính Nhân vật Giọng đọc

1 Một người trực

Ca ngợi lịng thẳng, trực, đặt việc nước lên tình riêng Tơ Hiến Thành

-Tô Hiến Thaønh

-Đỗ Thái Hậu

Thong thả, rõ ràng Nhấn giọng từ ngữ thể tính cách kiên định, khảng khái Tô Hiến Thành Những hạt thóc

giống

Nhờ dũng cảm, trung thực, cậu bé Chôm vua tin yêu, truyền cho báu

-Cậu bé Chôm -Nhà vua

Khoan thai, chậm rãi, cảm hứng ca ngợi Lời Chôm ngây thơ, lo lắng Lời nhà vua ôn tồn, dõng dạc 3.Nỗi nằn vặt

An-đrây-ca

Nỗi dằn vặt An-đrây-ca Thể yêu thương ý thức trách nhiệm với người thân, lòng trung thực, nghiêm khắc với thân

- An-đrây-ca -Mẹ An-đrây-ca

Trầm buồn, xúc động

4 Chị em Một cô bé hay nói dối ba để chơi em gái làm cho tĩnh ngộ

-Cô chị -Cô em -Người cha

4 Củng cố – dặn dò:

+ Chủ điểm Măng mọc thẳng gợi cho em chủ điểm gì?

+ Những truyện kể em vừa đọc khuyên điều gì? - Nhận xét tiết học

- Dặn HS chưa có điểm đọc phải chuẩn bị tốt để sau kiểm tra xem trước tiết

******************************************************* Toán

TIẾT 47: LUYỆN TẬP CHUNG

I MỤC TIÊU

- Thực cộng trừ số có đến sáu chữ số - Nhận biết hai đường thẳng vng góc

Giải tốn tìm hai số biết tổng hiệu hai số liên quan đến hình chữ nhật

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

-Thước có vạch chia xăng-ti-mét ê ke (cho GV HS)

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1.Ổn định 2.KTBC

3.Bài a.Giới thiệu bài

-GV: nêu mục tiêu học ghi tên lên bảng

b.Hướng dẫn luyện tập Bài 1a

- HS nêu yêu cầu tập, sau cho HS tự làm

- HS nhận xét làm bạn bảng

- GV nhận xét cho điểm HS

Baøi 2a

- Bài tập yêu cầu làm ? - Để tính giá trị biểu thức

-2 HS lên bảng làm, lớp làm vào VBT

- Tính giá trị biểu thức cách thuận tiện

- Tính chất giao hoán kết hợp

+386 259 726 485

260 837 452 936

cách thuận tiện áp dụng tính chất ?

- HS nêu quy tắc tính chất giao hốn, tính chất kết hợp phép cộng - GV yêu cầu HS làm

- GV nhận xét cho điểm HS

Bài 3b( Phần a, c không bắt buộc)

- HS đọc đề

- HS quan sát hình SGK

- Cạnh DH vng góc với cạnh ?

Bài 4

- HS đọc đề trước lớp -GV yêu cầu HS làm

- GV nhận xét cho điểm HS

4.Củng cố - Dặn dò

- GV tổng kết học

- Dặn HS nhà làm tập chuẩn bị sau

phép cộng - HS neâu

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào VBT

- HS đọc thầm - HS quan sát hình

-Cạnh DH vng góc với AD, BC, IH - HS làm vào VBT

- HS đọc

-1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT

Bài giải

Chiều rộng hình chữ nhật là: (16 – 4) : = (cm) Chiều dài hình chữ nhật là: + = 10 (cm) Diện tích hình chữ nhật là: 10 x = 60 (cm2)

Đáp số: 60 cm2

-HS lớp

******************************************************* Đạo đức

TIẾT KIỆM THỜI GIỜ ( TIẾT1 )

I MỤC TIÊU

- Nêu ví dụ tiết kiệm thời - Biết ích lợi tiết kiệm thời

- Bước đầu biết sử dụng thời gian học tập, sinh hoạt,… ngày cách hợp

lí

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC

- SGK Đạo đức

- Các truyện, gương tiết kiệm thời - Mỗi HS có bìa màu: xanh, đỏ trắng

Hoạt động thầy Hoạt động trò

*Hoạt động 1: Làm việc cá nhân (bài tập –SGK)

- GV nêu yêu cầu tập 1:

Em tán thành hay không tán thành việc làm bạn nhỏ tình sau? Vì sao?

a, b, c,d,đ,e - GV kết luận:

+ Các việc làm a, c, d tiết kiệm thời

+ Các việc làm b, đ, e tiết kiệm thời

*Hoạt động 2:

Thảo luận theo nhóm đôi(Bài tập 4-SGK/16)

GV nhận xét, khen ngợi HS biết SD tiết kiệm thời giờ, nhắc nhỡ HS cịn sữ dụng lãng phí thời

*Hoạt động 3:

Thảo luận theo nhóm đôi (Bài tập 6-SGK/16)

- GV nêu yêu cầu taäp

+ Em lập thời gian biểu trao đổi với bạn nhóm thời gian biểu

- GV gọi vài HS trình bày trước lớp

- GV nhận xét, khen ngợi HS biết sử dụng, tiết kiệm thời nhắc nhở HS cịn sử dụng lãng phí thời

*Hoạt động 3: Trình bày, giới thiệu tranh vẽ, tư liệu sưu tầm (Bài tập 5- SGK/16)

- GV gọi số HS trình bày trước lớp - GV kết luận chung:

- Cả lớp làm việc cá nhân

- HS trình bày, trao đổi trước lớp

- Một học sinh trình bày trước lớp - Lớp trao đổi chất vấn nhận nhận xét

- HS thảo luận theo nhóm đơi việc sử dụng thời thân

- HS trình bày

+ Thời thứ quý nhất, cần phải sử dụng tiết kiệm

+ Tiết kiệm thời sử dụng thời cách hợp lí, có hiệu

4.Củng cố - Dặn dò:

- Thực tiết kiệm thời sinh hoạt hàng ngày

- Chuẩn bị cho tiết sau

- HS lớp trao đổi, thảo luận ý nghĩa tranh vẽ, ca dao, tục ngữ, truyện, gương … vừa trình bày

-HS lớp thực

************************************************************************************************************************** Chieàu

Lịch sử

( Có GV chuyên soạn giảng) *******************************************************

Tiếng Anh ( tiết) ( Có GV chuyên soạn giảng)

************************************************************************************************************************** Thứ Tư, ngày 11 tháng 11 năm 2009

Sáng

Tiếng Việt

ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ I( Tiết 4)

I MỤC TIÊU

- Nắm số từ ngữ( gồm thành ngữ, tục ngữ số từ Hán Việt thông dụng) thuộc chủ điểm học( Thương người thể thương thân, Măng mọc thẳng, đôi cánh ước mơ)

- Nắm tác dụng dấu hai chấm dấu ngoặc kép

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC

 Phiếu kẻ sẵn nội dung bút

 Phiếu ghi sẵn câu tục ngữ thành ngữ

III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Giới thiệu bài

-Từ tuần đến tuần em học chủ điểm nào?

-Nêâu mục tiêu tiết học

2 Hướng dẫn làm tập

Baøi 1:

- HS đọc yêu cầu

-Trả lời chủ điểm:

+Thương người thể thương thân. +măng mọc thẳng.

- HS nhắc lại MRVT - GV ghi nhanh lên bảng

- GV phát phiếu cho nhóm HS Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận làm - Gọi nhóm dán phiếu lên bảng đọc từ nhóm vừa tìm - Gọi nhóm lên chấm

- Nhật xét GV

Bài 2:

- HS đọc yêu cầu

- HS đọc câu tục ngữ, thành ngữ - Dán phiếu ghi câu tục ngữ, thành ngữ

- HS suy nghĩ để đặt câu tìm tình sử dụng

-1 HS đọc yêu cầu SGK -Các MRVT:

+Nhân hậu đoàn kết trang 17 33. +Trung thực tự trọng trang 48 và 62.

+Ước mơ trang 87.

- HS hoạt động nhóm, HS tìm từ chủ điểm, sau tổng kết nhóm ghi vào phiếu GV phát - Dán phiếu lên bảng, đại diện cho nhóm trình bày

- Chấm nhóm bạn cách: + Gạch từ sai (không thuộc chủ điểm)

+ Ghi tổng số từ chủ điểm mà bạn tìm

-1 HS đọc thành tiếng, - HS tự đọc, phát biểu -HS tự phát biểu

Thương người thể thương thân

Măng mọc thẳng Trên đôi cánh ước mơ

-Ở hiền gặp lành

-Một làm chẳng nên non … núi cao

-Hiền bụt -Lành đất

-Thương chị em ruột

-Mơi hở lạnh -Máu chảy ruột mềm -Nhường cơm sẻ áo -Lá lành dùm rách -Trâu buột ghét trâu ăn -Dữ cọp

Trung thực:

-Thẳng ruột ngựa -Thuốc đắng dã tật

Tự trọng:

-Giấy rách phải giữ lấy lề

-Đói cho sạch, rách cho thơm

-Cầu ước thấy -Ước -Ước trái mùa -Đứng núi trông núi

Baøi 3:

- HS đọc yêu cầu

- HS thảo luận tác dụng dấu ngoặc kép, dấu hai chấm, lấy ví dụ

-Kết luận tác dụng dấu ngoặc kép dấu hai chấm

*Bạn Nam lớp em tính thẳng thắn như ruột ngựa

*Bà em ln dặn cháu đói cho sạch, rách cho thơm.

-1 HS đọc thành tiếng

-Trao đổi thảo luận ghi ví dụ nháp

Dấu câu Tác dụng

a/ Dấu hai chấm -Báo hiệu phận câu đứng sau lời nói nhân vật Lúc đó, dấu hai chấm dùng phối hợp với dấu ngoặc kép hay dấu gạch đầu dòng

b/ Dấu ngoặc kép -Dẫn lời nói trực tiếp nhân vật hay người câu văn nhắc đến

Nếu lời nói trực tiếp câu trọn vẹn hay đoạn văn trước dấu ngoặc kép cần thêm hai dấu chấm

-Đánh dấu với từ dùng với nghĩa đặc biệt - HS lên bảng viết ví dụ

3 Củng cố – dặn dò

-Nhận xét tiết học

Tiếng Việt

ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ I( Tiết 5)

I MỤC TIÊU

- Đọc rành mạch, trơi chảy tập đọc học theo tốc độ qui định

HKI( khoảng 75 tiếng/ phút); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung đoạn đọc

- Nhận biết thể loại văn xuôi, kịch, thơ; bước đầu nắm nhân vật tính cách tập đọc truyện kể học.

HS khá, giỏi đọc diễn cảm đoạn văn,( đoạn thơ, kịch) học; biết nhận xét nhân vật văn tự học

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC

 Phiếu kẻ sẵn tên tập đọc từ tuần đến tuần  Phiếu kẻ sẵn BT2 bút

III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

Hoạt động thầy Hoạt động trò

- Nêu mục tiêu tiết học

2 Kiểm tra đọc

-Tiến hành tương tự tiết

3 Hướng dẫn làm tập Bài 2:

- HS đọc yêu cầu

- HS đọc tên tập đọc, số trang thuộc chủ điểm Đôi cánh ước mơ.

-Phát phiếu cho nhóm HS trao đổi, làm việc nhóm dán phiếu lên bảng Các nhóm nhận xét, bổ sung -Kết luận phiếu

-Gọi HS đọc lại phiếu

- Đọc yêu cầu SGK - Các tập đọc

*Trung thu độc lập trang 66 *Ở vương quốc tương lai trang 70 *Nếu có phép lạ trang 76 *Đôi giày ba ta màu xanh trang 81 *Thưa chuyện với mẹ trang 85 *Điều ước vua Mi-đat trang 90 -Hoạt động nhóm

-6 HS nối tiếp đọc

Tên bài Thể loại Nội dung chính Giọng đọc

1/ Trung thu độc lập

Văn xuôi Mơ ước anh chiến sĩ đêm trung thu độc lập tương lai đất nước tiếu nhi

Nhẹ nhàng thể niềm tự hào tin tưởng 2/ Ở vương

quốc tương lai

Kịch Mơ ước bạn nhỏ sống đầy đủ hạnh phúc, trẻ em nhà phát minh, góp sức phục vụ sống

Hồn nhiên (lời Tin-tin, Mi-tin: háo hức, ngạc nhiên, thán phục, lời em bé: tự tin, tự hào.)

3/ Nếu có phép lạ

Thơ Mơ ước bạn nhỏ muốn có phép lạ để làm cho giới trở nên tốt đẹp

Hồn nhiên, vui tươi 4/ Đôi giày

ba ta màu xanh

Văn xuôi Để vận động cậu bé lang thang học, chị phụ trách làm cho cậu xúc động, vui sướng thưởng cho cậu đơi giày mà cậu mơ ước

Chậm rãi, nhẹ nhàng (đoạn – hồi tưởng): vui nhanh (đoạn 2-niềm xúc động vui sướng cậu bé lúc nhạn quà)

5/ Thưa chuyện với mẹ

Văn xuôi Cương ước mơ trở thành thợ rèn để kiếm sống giúp gia đình nên thu phục mẹ động tình

với em, khơng xem nghề hèn

nhiên Lúc cảm động, dịu dàng

6/ Điều ước vua Mi-đat

Văn xuôi Vua Mi-đat muốn vật chạm vào biến thành vàng, cuối hiểu: ước muốn tham lam không mang lại hạnh phúc cho người

Khoan thai

Đổi giọng linh hoạt phù hợp với tâm trạng vua: từ phấn khởi, thoả mãn sang hoảng hốt, khẩn cầu, hối hận Lời Đi-ơ-ni-dơt phán : Oai vệ

Bài 3:

-Tiến hành tương tự 2:

Nhân vật Tên bài Tính cách

-Nhân vật “tôi”- chị phụ trách

Lái

Đôi giày ba ta màu xanh

Nhân hậu, muốn giúp trẻ lang thang Quan tâm thông cảm với ước muốn trẻ

Hồn nhiên, tình cảm, tích mang giày dép

-Cương Mẹ Cương

Thưa chuyện với mẹ Hiếu thảo, thương mẹ Muốn làm để kiếm tiền giúp mẹ

Dịu dàng, thương -Vua Mi-đat

-Thần Đi-ô-ni-dôt

Điều ước vua Mi-đat

Tham lam biết hối hận Thông minh, biết dạy cho vua Mi-đat học

3 Củng cố – dặn dò:

- Hỏi: tập đọc thuộc chủ điểm Trên đơi cánh ước mơ giúp em hiểu điều gì? - Chúng ta sống cần có ước mơ, cần quan tâm đến ước mơ làm cho sống thêm vui tươi, hạnh phúc Những ước mơ tham lam, tầm thường, kì quặc, mang lại bất hạnh cho người

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà ôn tập bài: Cấu tạo tiếng, Từ đơn từ phức, Từ ghép từ láy, Danh từ

******************************************************* Toán

KIỂM TRA ĐỊNH KÌ GIỮA HỌCKÌ I ( Đề trường)

******************************************************* Âm nhạc

Chiều

Luyện: Tiếng Việt ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I

I MỤC TIÊU

- Đọc rành mạch, trôi chảy tập đọc học theo tốc độ qui định

HKI( khoảng 75 tiếng/ phút); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung đoạn đọc.HS khá, giỏi đọc diễn cảm đoạn văn,( đoạn thơ, kịch) học

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC

 Phiếu kẻ sẵn tên tập đọc từ tuần đến tuần

III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

1 Giới thiệu bài

-Nêu mục dích tiết học cách bắt thăm học

2 Kiểm tra tập đọc

- Cho HS lên bảng bắt thăm đọc trả lời câu hỏi nội dung đoạn đọc - Gọi HS nhận xét

- Phát phiếu cho nhóm Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

3 Củng cố – dặn dò

-Nhận xét tiết học Yêu cầu HS chưa có điểm kiểm tra đọc, đọc chưa đạt nhà luyện đọc

******************************************************* Luyện: Tốn

KIỂM TRA

******************************************************* Kó thuật

( Có GV chuyên soạn giảng)

************************************************************************************************************************** Thứ Năm, ngày 12 tháng 11 năm 2009

Saùng

Tiếng Việt

ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ I( Tiết 6)

I MỤC TIÊU

- Xác định tiếng có vần thanh, tiếng có đủ âm đầu, vần đoạn văn; nhận biết từ đơn, từ ghép, từ láy, danh từ( người, vật, khái niệm), động từ đoạn văn ngắn

- HS khá, giỏi phân biệt khác cấu tạo từ đơn từ phức, từ ghép từ láy

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC

 Phiếu kẻ sẵn bút

Tiếng m đầu Vần Thanh

a/ Tiếng có vần b/ Tiếng có đủ âm đầu, vần

III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Giới thiệu bài

Nêu mục tiêu tiết học

2 Hướng dẫn làm tập

Baøi 1:

- Gọi HS đọc đoạn văn - Hỏi:

+ Cảnh đẹp đất nước quan sát vị trí nào?

+Những cảnh đất nước cho em biết điều đất nước ta?

Baøi 2:

-Gọi HS đọc yêu cầu

-Phát phiếu cho HS, thảo luận hoàn thành phiếu làm xong dán phiếu lên bảng Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

-Nhận xét, kết luận phiếu

- HS đọc thành tiếng

+ Cảnh đẹp đất nước quan sát từ cao xuống

+Những cảnh đẹp cho thấy đất nước ta bình, đẹp hiền hoà -2 HS đọc thành tiếng

-2 HS ngồi bàn trao đổi hoàn thành phiếu

-Chữa (nếu sai)

Tiếng Âm đầu Vần Thanh

a/ Tiếng có vần

Ao Ao Ngang

b/ Tiếng có đủ âm đầu, vần

Dưới Tầm Cánh

Chú Chuồn

Bay Giờ Là

…

D T C Ch Ch B Gi

L …

Ươi m Anh U Uon

Ay Ơ A …

Sắc Huyền

Sắc Sắc Huyền Ngang Huyền Huyền

…

Baøi 3:

-Thế từ đơn, cho ví dụ +Thế từ ghép? Cho ví dụ +Thế từ láy? Cho ví dụ

- Yêu cầu HS thảo luận cặp đơi tìm từ

- HS lên bảng viết từ tìm - Gọi HS bổ sung từ thiếu -Kết luận lời giải

+Từ đơn từ gồm tiếng Ví dụ: ăn… +Từ ghép từ ghép tiếng có nghĩa lại với Ví dụ: Dãy núi, ngơi nhà…

+Từ láy từ phối hợp tiếng có âm hay vần giống Ví dụ: Long lanh, lao xao,…

-2 HS ngồi bàn thảo luận, tìm từ vào giấy nháp

-4 HS lên bảng viết, HS viết loại từ

-Viết vào tập

Từ đơn Từ ghép Từ láy

dưới, tầm, cánh , chú, là, luỹ, tre, xanh, trong, bờ, ao, những, gió, rồi, cảnh, cịn, tầng…

chuồn chuồn, rì rào, thung

thăng, rung rinh bây giờ, khoai nước, tuyệtđẹp, ra, ngược xuôi, xanh trong, cao vút

Baøi 4:

- HS đọc yêu cầu

- Thế danh từ? Cho ví dụ? +Thế động từ? Cho ví dụ -Tiến hành tương tự

- HS đọc thành tiếng

+ Danh từ từ vật (người, vật, tượng, khái niệm, đơn vị) Ví dụ: Học sinh, mây, đạo đức + Động từ từ hoạt động, trạng thái vật Ví dụ: ăn, ngủ, yên tĩnh,…

Danh từ Động từ

Tầm, cánh, chú, chuồn, tre, gió, bờ ao, khóm, khoai nước, cảnh, đất nước, cánh, đồng, đàn trâu, cỏ, dịng, sơng, đồn, thuyền…

Rì rào, rung rinh, ra, gặm, bay, ngược xuôi, mây

3 Củng cố – dặn dò

-Nhận xét tiết học

******************************************************* Tiếng Việt

KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I ( Đề trường)

******************************************************* Tốn

TIẾT 49 NHÂN VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ

Biết cách thực phép nhân số có nhiều chữ số với số có chữ số( tích có khơng q sáu chữ số)

II HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1.Ổn định 2.KTBC

3.Bài a.Giới thiệu bài

b.Hướng dẫn thực phép nhân số có sáu chữ số với số có chữ số

* Phép nhân 241324 x (phép nhân không nhớ)

- GV viết lên bảng phép nhân: 241324 x

- Dựa vào cách đặt tính phép nhân số có sáu chữ số với số có chữ số, đặt tính để thực phép nhân 241324 x

- Khi thực phép nhân này, ta phải thực tính đâu ? - HS suy nghĩ để thực phép tính u cầu HS nêu cách tính mình, sau GV nhắc lại cho HS lớp ghi nhớ

* Phép nhân 136204 x (phép nhân có nhớ)

- GV viết lên bảng phép nhân: 136204 x

- HS đặt tính thực phép tính, ý phép nhân có nhớ

- GV nêu kết nhân đúng, sau yêu cầu HS nêu lại bước thực phép nhân

c.Luyện tập, thực hành Bài 1

- Yêu cầu HS tự làm

- Lần lượt HS lên bảng trình bày cách tính thực - GV nhận xét cho điểm HS

-HS nghe GV giới thiệu - HS đọc: 241324 x

- HS lên bảng đặt tính, lớp đặt tính vào giấy nháp

- Bắt đầu tính từ hàng đơn vị, đến hàng chục, hàng trăm, hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn (tính từ phải sang trái)

241324 * nhân 8, viết x * nhân 4, viết 482648 * nhân 6, viết * nhân 2, viết * nhân 8, viết * nhân 4, viết Vậy 241 324 x = 482 648 - HS đọc: 136204 x

-1 HS thực bảng lớp, HS lớp làm vào giấy nháp

-HS nêu bước

- HS lên bảng làm Cả lớp làm vào VBT

Bài ( Không bắt buộc)

Bài 3a( Phần b không bắt buộc)

u cầu HS tự làm vào chữa

Bài 4( không bắt buộc) 4 Củng cố- Dặn dò

- GV tổng kết học, dặn HS nhà làm tập chuẩn bị sau

- Cả lớp làm vào vở, HS lên bảng trình bày

******************************************************* Khoa học

NƯỚC CĨ NHỮNG TÍNH CHẤT GÌ ?

I MỤC TIÊU

- Nêu số tính chất nước: nước chất lỏng, suốt, khơng màu, khơng mùi, khơng vị, khơng có hình dạng định; nước chảy từ cao xuống thấp, chảy lan khắp phía, thấm qua số vật hoà tan số chất

- Quan sát làm thí nghiêm để phát số tính chất nước

- Nêu ví dụ ứng dụng số tính chất nước đời sống: làm mái nhà dốc cho nước mưa chảy xuống, làm áo mưa để mặc không bị ướt,

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC

- Các hình minh hoạ SGK trang 42, 43

- GV phân cơng theo nhóm để đảm bảo có đủ nhóm: + cốc thuỷ tinh giống

+ Nước lọc Sữa

+ Chai, cốc, hộp, lọ thuỷ tinh có hình dạng khác + Một kính, khay đựng nước

+ Một miếng vải nhỏ (bông, giấy thấm, bọt biển, … ) + Một đường, muối, cát

+Thìa

- Bảng kẻ sẵn cột để ghi kết thí nghiệm

III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Ổn định lớp

2.Kiểm tra cũ: Nhận xét kiểm tra

3 Dạy mới

* Giới thiệu bài

* Hoạt động 1: Màu, mùi vị nước

Cách tiến hành:

- GV tiến hành hoạt động nhóm theo định hướng

- Các nhóm quan sát cốc thuỷ tinh mà GV vừa đổ nước lọc sữa vào Trao đổi trả lời câu hỏi : 1) Cốc đựng nước, cốc đựng sữa ?

2) Làm nào, bạn biết điều ?

3) Em có nhận xét màu, mùi, vị nước ?

- Gọi nhóm khác bổ sung, nhận xét GV ghi ý khơng trùng lặp đặc điểm, tính chất cốc nước sữa

- GV nhận xét, kết luận đúng: Nước suốt, không màu, không mùi, không vị

* Hoạt động 2: Nước khơng có hình dạng định, chảy lan phía Cách tiến hành:

- GV cho HS làm thí nghiệm tự phát tính chất nước

- HS chuẩn bị: Chai, lọ, hộp thuỷ tinh, nước, kính khay đựng nước

- Các nhóm cử HS đọc phần thí nghiệm 1, SGK, thực hiện, HS khác quan sát trả lời câu hỏi 1) Nước có hình ?

2) Nước chảy ?

- GV nhận xét, bổ sung ý kiến nhóm

- Tiến hành hoạt động nhóm

- Quan sát thảo luận tính chất nước trình bày trước lớp

1) Chỉ trực tiếp

2) Vì: Nước suốt, nhìn thấy thìa, sữa màu trắng đục, khơng nhìn thấy thìa cốc

Khi nếm cốc: cốc khơng có mùi nước, cốc có mùi thơm béo cốc sữa

3) Nước khơng có màu, khơng có mùi, khơng có vị

-Nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe

- HS làm thí nghiệm

- Làm thí nghiệm, quan sát thảo luận

- Nhóm cử đại diện lên làm thí nghiệm, trả lời câu hỏi giải thích tượng

1) Nước có hình dạng chai, lọ, hộp, vật chứa nước

- Hỏi: Qua thí nghiệm vừa làm, em có kết luận tính chất nước ? Nước có hình dạng định khơng ?

- GV chuyển việc: Các em biết số tính chất nước: Vậy nước cịn có tính chất ?

* Hoạt động 3: Nước thấm qua số vật hoà tan số chất

Cách tiến hành:

- GV tiến hành hoạt động lớp 1) Khi vô ý làm đổ mực, nước bàn em thường làm ?

2) Tại người ta lại dùng vải để lọc nước mà không lo nước thấm hết vào vải ?

3) Làm để biết chất có hồ tan hay khơng nước ?

- GV cho HS làm thí nghiệm 3, + Sau làm thí nghiệm em có nhận xét ?

+ HS lên bảng làm thí nghiệm với đường, muối, cát xem chất hồ tan nước

1) Sau làm thí nghiệm em có nhận xét ?

2) Qua hai thí nghiệm em có nhận xét tính chất nước ?

3 Củng cố - dặn dò:

- GV kiểm tra HS học thuộc tính chất nước lớp

- Nhận xét học

- Dặn HS nhà học thuộc mục Bạn cần biết, nhà tìm hiểu dạng nước

- Các nhóm nhận xét, bổ sung - HS trả lời

- HS laéng nghe

-Trả lời

1) Em lấy giẻ, giấy thấm, khăn lau để thấm nước

2) Vì mảnh vải thấm lượng nước định Nước chảy qua lỗ nhỏ sợi vải, chất bẩn khác bị giữ lại mặt vải

3) Ta cho chất vào cốc có nước, dùng thìa khấy lên biết

- HS làm thí nghiệm

+Em thấy vải, bơng giấy vật thấm nước

+3 HS lên bảng làm thí nghiệm

1) Em thấy đường tan nước; Muối tan nước; Cát không tan nước

2) Nước thấm qua số vật hoà tan số chất

************************************************************************************************************************** Chiều

Luyện : Tốn

NHÂN VỚI SỐ CĨ MỘT CHỮ SỐ

I MỤC TIÊU

Biết cách thực phép nhân số có nhiều chữ số với số có chữ số( tích có khơng sáu chữ số)

II HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

Bài 1: HS tự làm vào vở, HS lên bảng trình bày Bài 2: HS tự làm vào vở, HS lên bảng trình bày:

a

23 547 x a 70 641 117 735 141 282 188 376

Bài 3: HS tự làm trình bày kết Đáp án: a) S

b) Ñ c) Ñ d) S

******************************************************* Luyện:Tiếng Việt

KIỂM TRA

******************************************************* Địa lí

( Có giáo viên chuyên soạn giảng)

************************************************************************************************************************** Thứ Sáu, ngày 13 tháng 11 năm 2009

Saùng

Tiếng Việt

KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I ( Đề trường)

*******************************************************

Theå dục

BÀI 20 ƠN ĐỘNG TÁC ĐÃ HỌC CỦA BÀI THỂ DỤC TRỊ CHƠI “NHẢY Ơ TIẾP SỨC ”

I MỤC TIÊU

- Thực động tác vươn thở, tay, chân, lưng- bụng động tác toàn thân thể dục phát triển chung

- Biết cách chơi tham gia trị chơi “ Nhảy tiếp sức”

II ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN

Địa điểm : Trên sân trường Vệ sinh nơi tập đảm bảo an toàn tập luyện

II NỘI DUNG VAØ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

Nội dung Định

lượng

Phương pháp tổ chức

1 Phần mở đầu:

- Tập hợp lớp, ổn định: Điểm danh Phổ biến nội dung: Nêu mục tiêu -yêu cầu học

- Khởi động: Cho HS chạy vòng xung quanh sân, đứng thành vòng tròn

+ Đứng chỗ xoay khớp cổ chân, cổ tay, đầu gối, hông, vai

+ Trò chơi : “Trò chơi hiệu lệnh ”

2 Phần bản

a) Bài thể dục phát triển chung

* Ôn động tác vươn thở ,tay, chân, lưng bụng, toàn thân

+ HS tập động tác

+ Cho tổ HS lên tập nêu câu hỏi để HS nhận xét

- Cả lớp đứng theo tổ, cho tổ trình diễn GV HS quan sát, nhận xét, đánh giá

* GV điều khiển tập lại cho lớp để củng cố

b) Trị chơi: “Nhảy tiếp sức ”

- Tập hợp HS theo đội hình chơi - Nêu tên trị chơi

- GV giải thích cách chơi phổ biến luật chơi

- Cho HS chơi thử để đảm bảo an toàn

- Cho HS chơi thức

6 – 10 phút

18 – 22 phuùt

-Lớp trưởng tập hợp lớp báo cáo









GV

-Đội hình trị chơi

-HS đứng theo đội hình hàng ngang

   

GV

- tổ vị trí khác để luyện tập

GV

-HS chuyển thành đội hình vịng trịn



GV

T

T

T

- GV quan sát, nhận xét

3 Phần kết thúc:

- HS làm động tác thả lỏng chỗ, sau hát vỗ tay theo nhịp

- GV học sinh hệ thống học - GV nhận xét, đánh giá kết học giao tập nhà

- GV hô giải tán

4 – phút

-Đội hình hồi tĩnh kết thúc

- HS hô “khỏe”

******************************************************* Tốn

TIẾT 50.TÍNH CHẤT GIAO HỐN CỦA PHÉP NHÂN

I MỤC TIÊU

- Nhận biết tính chất giao hoán phép nhân

- Bước đầu vận dụng tính chất giao hốn phép nhân để tính tốn

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

- Bảng phụ kẻ sẵn bảng số có nội dung sau:

a b a x b b x a

4

6

5

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.Ổn định 2.KTBC 3.Bài

a Giới thiệu bài

b Giới thiệu tính chất giao hoán của phép nhân :

* So sánh giá trị cặp phép nhân có thừa số giống

- GV viết biểu thức x x 5, HS so sánh hai biểu thức với - GV làm tương tự với cặp phép nhân khác, x x 4, x x 8, …

- Hai phép nhân có thừa số giống ln

* Giới thiệu tính chất giao hốn

-HS nghe

- HS neâu x = 35, x = 35 vaäy x = x

HS neâu:

4 x = x ; x = x ; …



pheùp nhaân

- GV treo bảng số, yêu cầu HS thực tính giá trị biểu thức a x b b x a để điền vào bảng

- So sánh giá trị biểu thức a x b với biểu thức b x a a = b = ? - So sánh giá trị biểu thức a x b với giá trị biểu thức b x a a = b = ?

- So sánh giá trị biểu thức a x b với giá trị biểu thức b x a a = b = ?

- Vậy giá trị biểu thức a x b so với giá trị biểu thức b x a ?

- Ta viết a x b = b x a

- Em có nhận xét thừa số hai tích a x b b x a ?

- Khi đổi chỗ thừa số tích a x b cho ta tích ?

- Khi giá trị a x b có thay đổi khơng ?

- Vậy ta đổi chỗ thừa số tích tích ?

- HS nêu lại kết luận, đồng thời ghi kết luận cơng thức tính chất giao hoán phép nhân lên bảng

c.Luyện tập, thực hành Bài 1

- Baøi tập yêu cầu làm ? - GV viết x = x  yêu cầu

HS điền số thích hợp vào 

- Vì lại điền số vào oâ troáng ?

-HS đọc bảng số

-3 HS lên bảng thực hiện, HS thực tính dịng để hồn thành bảng sau:

- Giá trị biểu thức a x b b x a 32

- HS: a x b b x a 42 - HS: a x b b x a 20

- Giá trị biểu thức a x b giá trị biểu thức b x a

- HS đọc: a x b = b x a

- Hai tích có thừa số a b vị trí khác

- Ta tích b x a - Không thay đổi

- Khi ta đổi chỗ thừa số tích tích khơng thay đổi

- Điền số thích hợp vào 

- HS điền số

-Vì đổi chỗ thừa số

a b a x b b x a

4 x = 32 x = 32

6 x = 42 x = 42

-GV yêu cầu HS tự làm tiếp phần lại bài, sau yêu cầu HS đổi chéo để kiểm tra lẫn

Bài 2a,b: Yêu cầu HS tự làm chữa

Bài 3,4( Không bắt buộc) 4 Củng cố - Dặn dò

- HS nhắc lại cơng thức qui tắc tính chất giao hoán phép nhân - GV tổng kết học, dặn HS nhà làm tập chuẩn bị sau

tích tích khơng thay đổi Tích x = x  Hai tích có chung

một thừa số thừa số lại =  nên ta điền vào 

- Laøm vào VBT kiểm tra bạn

- HS nhắc lại trước lớp - HS

******************************************************* Sinh hoạt

Tn 10

I Kiểm diện

2 Noäi dung

1) Đánh giá hoạt động tuần 10

a) Hạnh kiểm:

- Các em có ý thức đạo đức tốt

- Đi học chuyên cần ,biết giúp đỡ bạn bè b) Học tập:

- Các em có ý thức học tập tốt, soạn đầy đủ trước đến lớp - Truy 15 phút đầu tốt

- Nhiều em có tiến chữ viết c ) Các hoạt động khác:

-Tham gia sinh hoạt đội, đầy đủ

2) Kế hoạch tuần 11

- Duy trì tốt nề nếp qui định trường, lớp

- Thi đua học tập tốt, dành nhiều hoa điểm mười chào mừng Ngày Nhà giáo Việt Nam 20 – 11

- Thực tốt đôi bạn học tập để giúp đỡ tiếnbộ

************************************************************************************************************************* Chieàu

Luyện : chữ

TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH

- Viết , viết đẹp kiểu chữ nghiêng nét thanh, nét đậm “ Truyện cổ nước

mình”.

- Có ý thức luyện viết chữ đẹp

II HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

- HS mở luyện đọc to thơ cần viết - HS nêu nội dung thơ

- GV treo bảng phụ viết sẵn thơ lên bảng, yêu cầu học sinh quan sát chữ mẫu - GV nhắc HS viết kiểu chữ theo mẫu, ý độ nghiêng tất nét phải

- GV chấm bài, nhận xét

******************************************************* Luyện : Tốn

TÍNH CHẤT GIAO HỐN CỦA PHÉP NHÂN

I MỤC TIÊU

- Nhận biết tính chất giao hốn phép nhân

- Bước đầu vận dụng tính chất giao hốn phép nhân để tính tốn

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Bài 1: HS nối tiếp trình bày

Bài 2: GV tổ chức cho HS tự làm trình bày

Bài 3: HS dựa vào tính chất giao hốn phép nhân để nêu giá trị x Đáp án:

a) x = 70 b) x = 258 c) x = 2036 d) x = 1228

******************************************************* Luyện: Thể dục

ƠN ĐỘNG TÁC ĐÃ HỌC CỦA BÀI THỂ DỤC TRỊ CHƠI “NHẢY Ơ TIẾP SỨC ”

I MỤC TIÊU

- Thực động tác vươn thở, tay, chân, lưng- bụng động tác toàn thân thể dục phát triển chung

- Biết cách chơi tham gia trị chơi “ Nhảy tiếp sức”

II ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN

Địa điểm : Trên sân trường Vệ sinh nơi tập đảm bảo an toàn tập luyện

Phương tiện : Chuẩn bị 1- còi, dụng cụ phục vụ trò chơi

II NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

Nội dung Định

lượng

Phương pháp tổ chức

- Tập hợp lớp, ổn định: Điểm danh Phổ biến nội dung: Nêu mục tiêu -yêu cầu học

- Khởi động: Cho HS chạy vòng xung quanh sân, đứng thành vòng tròn

+ Đứng chỗ xoay khớp cổ chân, cổ tay, đầu gối, hơng, vai

+ Trò chơi : “Trò chơi hiệu lệnh ”

2 Phần bản

a) Bài thể dục phát triển chung

* Ôn động tác vươn thở ,tay, chân, lưng bụng, toàn thân

+ HS tập động tác

+ Cho tổ HS lên tập nêu câu hỏi để HS nhận xét

- Cả lớp đứng theo tổ, cho tổ trình diễn GV HS quan sát, nhận xét, đánh giá

* GV điều khiển tập lại cho lớp để củng cố

b) Trò chơi: “Nhảy ô tiếp sức ”

- Tập hợp HS theo đội hình chơi - Nêu tên trị chơi

- GV giải thích cách chơi phổ biến luật chơi

- Cho HS chơi thử để đảm bảo an toàn

- Cho HS chơi thức - GV quan sát, nhận xét

3 Phần kết thúc:

- HS làm động tác thả lỏng chỗ, sau hát vỗ tay theo nhịp

phuùt

18 – 22 phuùt

4 – phuùt

-Lớp trưởng tập hợp lớp báo cáo









GV

-Đội hình trị chơi

-HS đứng theo đội hình hàng ngang

   

GV

- tổ vị trí khác để luyện tập

GV

-HS chuyển thành đội hình vịng trịn

-Đội hình hồi tĩnh



GV



GV

T

T

T

- GV học sinh hệ thống học - GV nhận xét, đánh giá kết học giao tập nhà

- GV hô giải tán

kết thúc